第一篇：西陶三中創(chuàng)建德育特色學校方案

東邱聯(lián)小創(chuàng)建德育特色學校實施方案

我校始終把德育工作放在學校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育

工作的導向作用。學校在德育特色建設上有良好的傳統(tǒng)，學校的德育工作，住校生管理工作，特別是對學生的行為習慣的養(yǎng)成和學習習慣的培養(yǎng)，受到了學生、家長、社會的廣泛好評。落實德育管理常規(guī)，班級管理有特色，具有規(guī)范性，長期性。為了進一步突出我校德育特色，創(chuàng)建一支優(yōu)秀的德育教師隊伍，打造特色鮮明的德育品牌學校，特制定我校創(chuàng)建德育特色學校方案。

一、創(chuàng)建德育特色校的指導思想

走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，特色建設的目標是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和各種設施，著眼于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生終身受益的素質(zhì)，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基。牢固樹立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚以愛國主義教育為核心的民族精神，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設，充分發(fā)揮學校、家庭、社會“三位一體”的育人功能，努力創(chuàng)設良好的學校德育環(huán)境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和社會針對性、實效性。

二、創(chuàng)建德育特色校的工作目標

以扎實有效的德育工作、學校教風嚴謹、學風濃厚、校風純正，促進學校教育教學工作質(zhì)量進一步提高，提高學校的社會聲譽度、美譽度。具體包含以下內(nèi)容：

1、優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機構，完善現(xiàn)有德育管理各項制度；

2、完善開展警校共育、家校共育、醫(yī)校共管等工作機制；

3、指導班級開展日常德育工作，如：班主任培訓學生干部培訓班級輔導員、日常工作檢查組織建立等；

4、形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問題、處理程序、方法等的途徑和方法；

5、以生活育人、環(huán)境育人為指導思想，樹立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標要求細化到學生的日常生活中。（如日常事務要求，教室布置、頭飾要求、著裝要求、語言文明、行為文明等等。）

6、評選各種標兵、考核班級工作，開展家長培訓班等

7、開展豐富多彩的文體活動，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用藝體活動吸引學生、并以活動等為學生所喜愛的形式啟發(fā)和引導學生形成共同的教育價值觀，達成共同的行動目標。

三、創(chuàng)建德育特色校的組織機構

為了順利有效的推進德育特色學校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗，進一步推進學校整體辦學效益。經(jīng)學校研究決定，特成立西陶鎮(zhèn)第三初級中學德育特色學校創(chuàng)建領導小組。組員如下：

組長：劉峰

副組長：劉守江

組員：各班主任

具體職責：組長負責學校整體發(fā)展的規(guī)劃，德育特色學校創(chuàng)建方案的審核、監(jiān)督。

副組長職責：德育特色學校創(chuàng)建具體方案的擬定、德育特色校的申報，創(chuàng)建活動的評價與考核等。負責協(xié)調(diào)相關科室的有關工作。

組員職責：負責德育特色學校創(chuàng)建的方案的撰寫,各項德育活動的組織開展、管理以及協(xié)助組長做好考核評估工作。

四、創(chuàng)建德育特色校的具體措施

德育特色學校創(chuàng)建是個復雜、長期的系統(tǒng)工程，它涉及到學校工作的方方面面。我校根據(jù)實際，從以下方面著手，整體推進我校德育工作。

1、突出校級活動，在實踐活動中提高學校德育的實效性：

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，鍛煉身體的習慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強的精神，并通過體育活動進行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽感、組織紀律性和合作精神。通過參加集體的實踐活動和教師點撥教育、學生的自我教育，培養(yǎng)學生的團隊精神。

2、突出班級活動，創(chuàng)建“德育特色班”：

為深化學校德育工作，突出學校特色，結(jié)合學校實際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學生的年齡特點和班級實際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。

(1)、在實施過程中，班主任結(jié)合班隊活動和日常教學活動對學生進行相關主題宣傳和教育，組織學生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關內(nèi)容的德育小報，并收集成冊。

(2)、各班每月還圍繞德育主題進行了1—2次主題展示會，并在家長會上向家長展示，取得家長的支持與共同參與。

(3)、各班將利用班隊活動以及綜合實踐活動時間組織學生進行實踐、體驗活動，并進行相關研究，使學生在實踐、體驗、研究活動中獲得一種感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學會一種本領，從而引導學生在親身實踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣。

(4)、建立班級德育特色檔案：推出“德育特色班”，成為我校德育工作的亮點。

3、加強共青團組織建設和活動開展：

運用其特有的教育手段，通過共青團員當家作主的集體生活和豐富多彩的活動來進行，工作要與學校教育緊密配合。

A、充分利用升旗國旗下講話等教育活動。

B、共青團建設。

C、學校廣播站。

4、在校園文化中滲透思想品德教育：

（1）、構建美麗校園，優(yōu)化育人環(huán)境

為優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們要從辦學觀念、學校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、校風、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園形象。

（2）、班級的班級文化：

每個班級都必須有自己的班級文化特色，側(cè)重于凝聚學生的班風、班訓、班規(guī)等。體現(xiàn)班級德育活動的德育活動展區(qū)，體現(xiàn)整個班

級每學期學年整個德育教育、德育活動、德育效果的班級特色檔案盒。構建出各班的德育特色文化。

5、開展（校本）德育科研，注重學生心理健康教育。

我們通過教師例會、學生活動、黑板報、校園廣播多種途徑，充分發(fā)揮心理咨詢室的輔導作用。深入學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。進一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導廣大師生投入到的特色學校創(chuàng)建的熱潮中去。

6、深化落實常規(guī)性的德育工作，德育工作不留死角。

（1）、重視第二課堂活動，占領校園文化陣地

我校一貫重視藝術教育和教學工作，除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術知識外，我們還應積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生的各種興趣和特長。按照學生的興趣、愛好和特長組成了合唱、籃球隊、詩歌朗誦組等等文藝隊。充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進他們德、智、體全面發(fā)展。我校利用課余時間開展體育競賽活動增強師生的體質(zhì)，積極爭取各方面支持，創(chuàng)建體育傳統(tǒng)項目學校，利用藝體活動為載體，廣泛開展德育教育工作。

（2）、加強基礎道德教育和校園法制教育

經(jīng)常利用班隊會、年段或全校集會、廣播等形式對學生進行基礎道德教育和法制教育，重視學生基礎道德教育和法制教育的養(yǎng)成和訓練，使廣大學生提高知法、守法、用法意識。

7、加強家校聯(lián)系，讓形成對德育教育的合力。

（1）、開設家長學校，組建家長委員會。

（2）、定期召開家長會，及時加強溝通。

（3）、充分利用家校聯(lián)系卡，及時做好學生在家在校的情況交流

8、教師師德建設：

（1）德育建設領導小組成員要率先垂范，團結(jié)協(xié)作，為人師表，做教師．學生的楷模，以點帶面，在全校開展“樹師表形象，創(chuàng)文明校風，育四有新人”的活動，以辦公室為單位，討論談體會。使教師真正做到言行一致，無私奉獻。加強“三風”建設，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。

（2）開展“爭創(chuàng)政治業(yè)務強學校，爭當政治業(yè)務強教師”的活動。在新形勢下，學校要以“教書育人．服務于人．管理育人”為導向，緊政治業(yè)務學習，使全校教師思想上比進步，比遵紀守法，比貢獻，比教師良好行為的執(zhí)行情況。師表要求言行規(guī)范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。工作上要培養(yǎng)一批新型的骨干教師，教學能手。通過派出去請進來的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力。使全校教師人人爭做政治業(yè)務強教師。

（3）練師能。加強學校各種研討組的活動，搞好各種實驗課題的研究。加強公開課．示范課．研討課的學習與指導，以課代培．以課代訓，加快教育技術現(xiàn)代化的進程。逐步把我校教師培養(yǎng)成市、縣的教學能手，學科帶頭人。

（4）加強文化課進修，提高教師的文化素質(zhì)。鼓勵教師參加各種自修學習，在最短的時間里專科學歷的達標突95％，本科學歷的達到70％，盡快提高教師的文化素質(zhì)。精心鉆業(yè)務，愛生如子。對各方面卓有成績的教師，及時肯定和表彰。

（5）． 建立健全師德規(guī)范評議、考核和獎懲制度，每學期對教師師德進行評議、考核和獎懲，確保我校師德建設工作長期有效地開展。

五、創(chuàng)建德育特色校具體實施安排：

第一階段：2012、2――2012．7選題論證

第二階段：2012．9――2013．7實施創(chuàng)建

第三階段：2013．9――2014．12積淀凝練

第四階段：2015．2――2015．10鑄造品牌

東邱聯(lián)小創(chuàng)建德育特色學校實施方案

東邱聯(lián)小2012、2

第二篇：新市小學創(chuàng)建德育特色學校方案

錢崗小學創(chuàng)建德育特色學?；顒訉嵤┓桨?/p>

一、創(chuàng)建“德育特色學?！钡闹笇枷?/p>

為貫徹落實長春市教育局關于《開展創(chuàng)建素質(zhì)教育特色?；顒?，提高中小學整體辦學水平》的要求，以縣教育局印發(fā)的《農(nóng)安縣中小學創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學?；顒訉嵤┓桨浮窞橐I，深入貫徹黨的教育方針，面向全體學生，注重德育內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，通過開展德育特色學校的創(chuàng)建和評定，進一步樹立“人本德育”、“全面德育”、“創(chuàng)新德育”的理念；積極實施素質(zhì)教育，更新德育觀念，深化德育改革，加強德育創(chuàng)新，形成德育特色，努力提高德育工作的科學性、層次性、針對性和實效性。

二、創(chuàng)建“德育特色學?！钡哪繕?/p>

積極鍛造一支富于創(chuàng)新、充滿活力、樂于奉獻的德育隊伍，經(jīng)過一至兩年的努力，全面貫徹素質(zhì)教育的理念于德育常規(guī)之中，進一步將我校德育工作科學化、規(guī)范化、人本化，提高其針對性和實效性，使我校得德育特色更加鮮明，形成一批能輻射區(qū)域、有較大社會影響、具校本特色的德育活動品牌。

三、創(chuàng)建“德育特色學?！钡乃悸泛鸵?/p>

1、工作思路：學生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭與社區(qū)

2、工作要求：內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、形成科學與規(guī)范

四、創(chuàng)建“德育特色學校”的具體措施

（一）加強組織建設，完善創(chuàng)建制度

為加強對創(chuàng)建工作的領導，學校決定成立以校長莘榮軍為組長的“創(chuàng)建德育特色學校工作領導小組”，成員包括學校全部中層領導。同時，要組織人力抓緊修改、完善學校工作計劃，制定創(chuàng)建德育特色學校的相關要求與制度，研究落實創(chuàng)建德育特色學校的實施項目與辦法細則。

（二）構建“家庭·社區(qū)·校園·心靈”四維支撐的立體式大德育體系

學校要繼承中華民族傳統(tǒng)，堅持弘揚“童心母愛、教書育人”的德育理念，要采取切實可行的措施，在教師中倡導始終為學生保住一顆童心，留下一份母愛，要 “為師不忘童年夢，常與學生心比心”，在學生管理的常規(guī)工作中堅持寬嚴相濟、嚴愛有度的原則，既善待學生，也禮待家長。在這一觀念下，努力建設好具有鮑家特色的立體化大德育體系

1、重視思想教育的感情融通因素，讓德育走進溫馨家庭。由于很多學生住讀，學生家庭團聚的時間比較少，因而對親情的渴望必然比較強，親情的教化功能也相對較突出。學校要要求班主任充分利用家長學校、家長會和德育網(wǎng)站等渠道，及時加強家校聯(lián)系。政教處要經(jīng)常組織開展讓學生在家庭和親人團聚一次，就要感動一次家長的活動，并在初一年級開展“感念親情”的主題活動，通過活動來讓家長感到孩子在鮑家中學的進步與成長。

3、讓校園的德育活動滲透于教學之中、生活之中、細節(jié)之中。學校計劃通過相關的課題研究、教師經(jīng)驗薈萃、學生的研究性學習，探索并形成適合我校各年級、各時期、各素質(zhì)培養(yǎng)所要求的系列活動主題及實施過程設計。此外，根據(jù)學生發(fā)展的需要，組織多個活動小組，讓學校每天有各種各樣的體育活動和競賽，我們的口號是：“月月有節(jié)日，周周有活動，天天有比賽，人人有項目”。我們的目標是讓每一個同學不用擔心英雄無用武之地，不愁個人的潛能得不到更大的開發(fā)，讓每一個同學充分展示才華，展示個性，最大限度地發(fā)展自己未來生存與競爭所必需的能力。

（三）全員參與，以生為本，嚴格管理。

今后我們要進一步發(fā)揚我?！叭珕T參與、全程管理、全面關愛”的德育思想，首先從加強班主任隊伍建設、提高班級管理水平做起，挑選最優(yōu)秀的教師做班主任，特別是一批科組長、教學骨干，形成一支戰(zhàn)斗力強的隊伍。他們在工作中會管理、善教學，能奉獻。創(chuàng)建文明班級和學生文明宿舍活動，直接和班主任的評優(yōu)評先掛鉤，讓班主任在工作中獲益。同時，明確學校各級領導、班主任、各科任教師、心理教師，還有宿舍管理員，以及學生自身都是我校德育工作中的一員，共同致力于學校的和諧發(fā)展。

（四）豐富鮑家的德育內(nèi)涵，拓寬我校的德育陣地

這方面，我們要著手做好以下幾方面工作：

1、融德育于學科教學。我們提倡：育德于教。作為老師，要寓樂于教；走上課堂，要寓教于樂。課堂內(nèi)外，要言傳身教，為人師表。教學中不能僅為完成教學任務，教師的教學設計目標必須體現(xiàn)教書育人的具體目標、內(nèi)容和措施，必須見到學生情感、態(tài)度、價值觀的成熟與成長。

2、融德育于環(huán)境教育。環(huán)境的力量不容忽視，有時勝過千言萬語。因此，我們要更加注重以推行環(huán)境教育為抓手，進一步發(fā)揮環(huán)境的熏陶育人功能，以綠色文化豐富人文校園。把環(huán)境教育體現(xiàn)于隱性課程建設和學科課程建設之中，引導學生從興趣愛好和鄉(xiāng)土人文中發(fā)現(xiàn)、提煉、搜索研究課題，把環(huán)境教育引向?qū)W生的心靈深處，立體化開展對學生的環(huán)保教育宣傳，使學生在實踐中體驗、升華，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化成對美麗校園的自覺關愛和維護，告別不文明的行為習慣

3、化心理健康教育為德育的有機成分?，F(xiàn)代德育不能忽視孩子的心靈健康。我們在創(chuàng)建德育特色活動中，要深入開展心理健康教育，構建學校整體心理健康教育環(huán)境。當前中學生的心理承受能力比較脆弱，心理疾病隱患較多，很多違紀行為都不是出于品德原因。這些都嚴重地制約了學校教育教學質(zhì)量的提高，甚至容易導致個別極端事件發(fā)生。這方面，我們要教會他們正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；另一方面，我們也將在學生中開展心理咨詢，開設心理健康課，有針對性地根據(jù)各年級的特點對我校學生全面開展心理健康教育，促進學生的身心全面和諧地發(fā)展。同時，抓好心理咨詢室和校醫(yī)室、宿舍、班級這三個窗口及時了解學生心理動態(tài)和掌握個別心理異常的學生，利用小組活動、體育活動、同伴咨詢這三個平臺作好學生心理健康教育工作。

（五）做好德育課題研究，加強個案指導

1、繼續(xù)重視德育的研究工作，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)研究課題，在研究中不斷總結(jié)教育經(jīng)驗規(guī)律并將之運用推廣。

2、要注重德育規(guī)律的總結(jié)，也要注重個案的具體指導

3、認真落實研究課題

（六）不斷創(chuàng)新探索，形成寶高特色

1、讓我校已有的德育優(yōu)勢更強

①以人為本、整體構建、嚴中有愛、全員育人的理念優(yōu)勢；②形成了課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下有機結(jié)合，形式多樣、特色鮮明、影響深遠的載體優(yōu)勢；③政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務水平較高、勇于創(chuàng)新、作風深入的隊伍優(yōu)勢；④致力于德育課題前瞻性研究并取得豐碩成果的理論優(yōu)勢。

2、讓我校的“親情教育、責任教育”成為德育傳統(tǒng)

每年每學期，通過組織這一系列的主題活動，如主題班會、家庭采訪、家族探訪、親子故事收集、讓時光倒流、手抄報、小品、……等等，喚醒學生對父母的深刻理解和體驗，填滿橫在父母與孩子之間的情感代溝，幫助老少一家人共同成長，促進家庭親情健康發(fā)展。

3、創(chuàng)建同伴咨詢，發(fā)揮學生的自助互助功能

同伴心理咨詢師實際就是各班推薦3-5熱心同學，經(jīng)過心理老師的專門培訓，然后服務于學校的心理教育工作。因為是同學，便于同學間的相互理解與溝通；因為受過培訓，他們又具備一定的心理知識、咨詢原則、咨詢技巧，因而又比簡單的朋友疏導更為有效。這是“以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性”的心理健康教育原則的具體表現(xiàn)。

六、實施步驟

（一）2011年3月，完成德育特色學校申報工作，同時做好相關的準備。

（二）2011年4月，預計正式全面啟動創(chuàng)建工作，逐步實施各項具體工作內(nèi)容。

（三）2011年4月至2012年4月，基本完成計劃中的各項創(chuàng)建任務。

（四）2011年4月至2012年4月，繼續(xù)結(jié)學校的德育特色工作進行探索、補充、創(chuàng)新。接受領導部門的審查。

第三篇：創(chuàng)建德育特色學校安排

喬廟一中創(chuàng)建德育特色學校安排

一、創(chuàng)建“德育特色學?！钡闹笇枷?/p>

為貫徹落實教育局深入貫徹黨的教育方針，面向全體學生，注重德育內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，通過開展德育特色學校的創(chuàng)建和評定，進一步樹立“人本德育”、“全面德育”、“創(chuàng)新德育”的理念；積極實施素質(zhì)教育，更新德育觀念，深化德育改革，加強德育創(chuàng)新，形成德育特色，努力提高德育工作的科學性、層次性、針對性和實效性。

二、創(chuàng)建“德育特色學?！钡哪繕?/p>

積極鍛造一支富于創(chuàng)新、充滿活力、樂于奉獻的德育隊伍，經(jīng)過一至兩年的努力，全面貫徹素質(zhì)教育的理念于德育常規(guī)之中，進一步將我校德育工作科學化、規(guī)范化、人本化，提高其針對性和實效性，使我校得德育特色更加鮮明，形成一批能輻射區(qū)域、有較大社會影響、具校本特色的德育活動品牌。

三、創(chuàng)建“德育特色學?！钡乃悸泛鸵?/p>

1、工作思路：學生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭與社區(qū)

2、工作要求：內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、形成科學與規(guī)范

四、創(chuàng)建“德育特色學校”的具體措施

（一）加強組織建設，完善創(chuàng)建制度

為加強對創(chuàng)建工作的領導，學校決定成立以校長丁其昌為組長的“創(chuàng)建德育特色學校工作領導小組”，成員包括學校全部中層領導。同時，要組織人力抓緊修改、完善學校工作計劃，制定創(chuàng)建德育特色學校的相關要求與制度，研究落實創(chuàng)建德育特色學校的實施項目與辦法細則。

（二）構建“家庭·社區(qū)·校園·心靈”四維支撐的立體式大德育體系

學校要繼承中華民族傳統(tǒng)，堅持弘揚“童心母愛、教書育人”的德育理念，要采取切實可行的措施，在教師中倡導始終為學生保住一顆童心，留下一份母愛，要 “為師不忘童年夢，常與學生心比心”，在學生管理的常規(guī)工作中堅持寬嚴相濟、嚴愛有度的原則，既善待學生，也禮待家長。在這一觀念下，努力建設好具有喬廟一中特色的立體化大德育體系

1、重視思想教育的感情融通因素，讓德育走進溫馨家庭。由于很多學生住讀，學生家庭團聚的時間比較少，因而對親情的渴望必然比較強，親情的教化功能也相對較突出。學校要要求班主任充分利用家長學校、家長會和德育網(wǎng)站等渠道，及時加強家校聯(lián)系。政教處要經(jīng)常組織開展讓學生在家庭和親人團聚一次，就要感動一次家長的活動，并在初一年級開展“感恩勵志”的主題活動，通過活動來讓家長感到孩子在喬廟一中的進步與成長。

3、讓校園的德育活動滲透于教學之中、生活之中、細節(jié)之中。學校計劃通過相關的課題研究、教師經(jīng)驗薈萃、學生的研究性學習，探索并形成適合我校各年級、各時期、各素質(zhì)培養(yǎng)所要求的系列活動主題及實施過程設計。此外，根據(jù)學生發(fā)展的需要，組織多個活動小組，讓學校每天有各種各樣的體育活動和競賽，我們的口號是：“月月有節(jié)日，周周有活動，天天有比賽，人人有項目”。我們的目標是讓每一個同學不用擔心英雄無用武之地，不愁個人的潛能得不到更大的開發(fā)，讓每一個同學充分展示才華，展示個性，最大限度地發(fā)展自己未來生存與競爭所必需的能力。

（三）全員參與，以生為本，嚴格管理。

今后我們要進一步發(fā)揚我?！叭珕T參與、全程管理、全面關愛”的德育思想，首先從加強班主任隊伍建設、提高班級管理水平做起，挑選最優(yōu)秀的教師做班主任，特別是一批科組長、教學骨干，形成一支戰(zhàn)斗力強的隊伍。他們在工作中會管理、善教學，能奉獻。創(chuàng)建文明班級和學生文明宿舍活動，直接和班主任的評優(yōu)評先掛鉤，讓班主任在工作中獲益。同時，明確學校各級領導、班主任、各科任教師、心理教師，還有宿舍管理員，以及學生自身都是我校德育工作中的一員，共同致力于學校的和諧發(fā)展。

（四）做好德育課題研究，加強個案指導

1、繼續(xù)重視德育的研究工作，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)研究課題，在研究中不斷總結(jié)教育經(jīng)驗規(guī)律并將之運用推廣。

2、要注重德育規(guī)律的總結(jié)，也要注重個案的具體指導

3、認真落實研究課題

（五）不斷創(chuàng)新探索，形成特色

1、讓我校已有的德育優(yōu)勢更強 ①以人為本、整體構建、嚴中有愛、全員育人的理念優(yōu)勢；②形成了課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下有機結(jié)合，形式多樣、特色鮮明、影響深遠的載體優(yōu)勢；③政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務水平較高、勇于創(chuàng)新、作風深入的隊伍優(yōu)勢；④致力于德育課題前瞻性研究并取得豐碩成果的理論優(yōu)勢。

2、讓我校的“感恩教育、勵志教育”成為德育傳統(tǒng)

每年每學期，通過組織這一系列的主題活動，如主題班會、家庭采訪、家族探訪、親子故事收集、讓時光倒流、手抄報、小品、??等等，喚醒學生對父母的深刻理解和體驗，填滿橫在父母與孩子之間的情感代溝，幫助老少一家人共同成長，促進家庭親情健康發(fā)展。

3、創(chuàng)建同伴咨詢，發(fā)揮學生的自助互助功能

同伴心理咨詢師實際就是各班推薦3-5熱心同學，經(jīng)過心理老師的專門培訓，然后服務于學校的心理教育工作。因為是同學，便于同學間的相互理解與溝通；因為受過培訓，他們又具備一定的心理知識、咨詢原則、咨詢技巧，因而又比簡單的朋友疏導更為有效。這是“以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性”的心理健康教育原則的具體表現(xiàn)。

第四篇：創(chuàng)建德育特色學校總結(jié)材料

創(chuàng)建德育特色，訓導桃李做人

保河堤鎮(zhèn)中心小學

學校是教育孩子做人道理的重要陣地。為進一步優(yōu)化學校環(huán)境，凈化學生心靈，使學生養(yǎng)成文明的良好行為習慣，營造和諧校園。學校在大踏步發(fā)展的歷程中，始終踐行“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”辦學理念，堅持育人為本，德育為首，將德育工作作為學校的中心工作。在鞏固德育基礎的同時，堅持全員參與、全程參與，加強團隊一體化建設，建設立體互動的德育網(wǎng)絡，打造適應學生實際的德育模式。在全校學生中開展“明禮儀、講誠實、守信用、愛老幼、懂孝義”的行為規(guī)范教育活動。使教育活動真正貼近學生實際，富有實效。

一、創(chuàng)設育人環(huán)境 ——學校簡介

保河堤鎮(zhèn)中心小學小學現(xiàn)有12個教學班，536位學生，教職工 28名。近年來，我校在教師專業(yè)化發(fā)展、辦學條件改善、教育教學質(zhì)量提高等方面不斷努力著，并取得了一定的成績。我校堅持社會主義的辦學方向，全面貫徹教育方針，嚴格遵守國家的教育政策和法規(guī)，走內(nèi)涵發(fā)展道路，深入實施素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，全面推進教育現(xiàn)代化，一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展，努力辦人民滿意的學校，教育教學質(zhì)量逐年提高，學校聲譽日益提升。2010下學期被湖南省評為合格學校。從醒目的校風、校訓中都能體現(xiàn)學校德育的氛圍?！叭屢粯洹保ㄗ屔鐣M意，讓家長放心，讓學生成才，樹文明新風）的大型永久性宣傳窗口，體現(xiàn)了我校的辦校理念。由于我校地處安、津、常德的交匯處，是湘北重鎮(zhèn)。同時又有部分學生是外來人員，無論是行為習慣還是思想素養(yǎng)都存在一定不足。而學校正是幫學生養(yǎng)成習慣，教孩子做人道理的重要陣地?！懊鞫Y儀、講誠實、守信用、愛老幼、懂孝義”則正是做人的基本要求。因此，我校將以“誠信明禮”“尊老愛幼”為核心，開展系統(tǒng)有效的德育工作，努力將其發(fā)展成為學校的辦學特色。

二、形成德育體系—— 德育基礎 1.充實基礎，拓寬德育渠道

學校在環(huán)境上拓寬德育工作渠道，在活動中實現(xiàn)德育目標。學?，F(xiàn)代化教學設備不斷更新完善。校園紅領巾廣播、少先隊活動室、心理咨詢室和家長學校等德育陣地完備且充分利用，以校外德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動學校的教育資源逐漸形成了德育網(wǎng)絡，每學期組織學生開展大型的社會實踐活動，在活動中踐行德育工作，實現(xiàn)德育目標。在硬件上有效地拓寬了德育工作的渠道。

2.加強領導，完善德育網(wǎng)絡

學校成立以余仁輝校長為組長的德育工作領導小組，由王文標副校長具體分管學校德育工作，少先大隊輔導員雷仕英，各年級班主任等共同組成了完整的德育工作隊伍。德育工作由學校德育處牽頭，統(tǒng)一部署，具體協(xié)調(diào)，各班通力配合，班主任作為德育工作的主力軍，學科教師積極參與并協(xié)助班主任做好學生的思想工作。少先大隊帶領各班學生干部積極參與到學校管理中，發(fā)揮重要作用。注重家校聯(lián)系，形成教育合力，促進學校教育的進一步延伸。3.明確目標，健全德育制度

每學期初具體制訂德育工作計劃，期末認真總結(jié)。為了使各項工作真正落到實處，學校制訂了一整套體現(xiàn)校情實際的德育制度：《學校德育常規(guī)》、《行為規(guī)范的檢查評比制度》、《三好學生評選制度》、《優(yōu)秀班主任的評選制度》等，做到有章可循。每月召開德育工作專題會，分析和研究學校的德育情況。做好每周的思想教育、行為規(guī)范教育、社會實踐、理論總結(jié)等工作，確保學校德育工作制度化、規(guī)范化和科學化。

4.全員參與，營造德育氛圍

在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”的氛圍，達成“人人都是德育工作者”的共識，落實每位教職員工的育人責任。學校德育立足課堂，依靠各學科教材，充分挖掘其中蘊含的德育資源、采取融合、引申、擴展的方法，寓德育內(nèi)容于學科教學之中。，真正做到教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。學校實行行政值日制，行政領導和值日老師共同負責管理好學生的在校一日常規(guī)。行政值日制的實行，既加強了對學校值日工作的領導，又通過全員值日，提高了全體教師參與學生行為管理的責任感。

5.家校互動，形成德育合力

加強家校聯(lián)系，辦好家長學校。家長學?；顒幼龅接杏媱潯⒂袃?nèi)容、有創(chuàng)意、有反饋、有實效。每學期，根據(jù)學校和學生的具體情況，分年級部召開家長會議，進行家長學?；顒?。每學期開展面向全體家長的觀摩活動，既向家長反饋學生課堂情況，也虛心接受家長們的管理建議。定期邀請有關教育專家來校，為家長們系統(tǒng)講授教育科學知識、家庭教育的正確原則和方法，提高家長的教育水平。老師們經(jīng)常采用家訪、電話、書信、短信等形式及時與家長溝通。通過努力，共同營造了學校、家庭、社會三結(jié)合的教育氛圍和學生健康成長的學習、生活環(huán)境。

6.業(yè)務培訓，提高德育水平

班主任是德育工作的主力軍，他們的工作水平和能力，直接關系到全校德育工作的成效，我校努力提高班主任工作專業(yè)化水平，構建班主任隊伍科學管理的機制，不定期召開班主任會，及時交流班級情況，及時反饋問題、尋找對策，并且通過相互間切磋提高解決實際問題的能力。

7．機制激勵，塑成德育藝術

為了不斷提高德育工作的水平，塑成德育管理的藝術，學校建立了行之有效的激勵機制。每年召開一次德育工作研討會，相互交流班級管理的經(jīng)驗與方法。同時，要求班主任老師認真撰寫自我反思，不斷總結(jié)提高。建立激勵機制，建立有效的工作激勵機制，推行班級常規(guī)管理考核制度，制定了考核細則，通過教職工民意測評，校長室考核，評選出優(yōu)秀班主任。通過評先選優(yōu)，進一步激發(fā)了班主任做好班級工作的積極性，提高了班級管理水平，使德育工作逐漸藝術化。

三、開展德育活動—— 德育特色

以教育科學發(fā)展觀和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為精神指導，以內(nèi)涵發(fā)展為目標，以品牌創(chuàng)建為載體，以“建有特色的學校，育誠信明禮的學生”為出發(fā)點，凝聚教師力量，整合教育資源，開展以誠信明禮教育為核心的學校德育工作，把學生培養(yǎng)成傳承誠實守信的民族優(yōu)良傳統(tǒng)、具有孝義之心的社會主義事業(yè)的接班人。

我校以德育教育基地（中南村敬老院）為依托，充分調(diào)動學校的教育資源，根據(jù)低、中、高階段小學生的身心發(fā)展特點，調(diào)動學校、家庭與社會各方面的力量，依靠健全的保障機制，使我校的學生從小受誠信明禮教育的熏陶，明禮儀、講誠實、守信用、懂孝義，說老實話、辦老實事、做老實人、敬老愛幼。

（一）、具體活動內(nèi)容及目標

明禮誠信、敬老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國共同推崇的高尚道德品質(zhì)。在明禮誠信教育實施過程中，根據(jù)不同年齡段的特點，按照小學生品德形成發(fā)展的順序性和階段性，開展以“誠”、“信”、“愛”“孝”為內(nèi)容的教育。不同年段的目標有：

1、誠實做人教育。（1）低年級

誠實做人是最基本的道德，如實反映事實真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說謊，說謊害己又害人，拾物交公，拾金不昧，愛護花草。（2）中年級

真誠待人，不說謊話，在對不起別人時主動道歉，別人有錯誤缺點時不偏袒，表里如一，不弄虛作假，考試不作弊，作業(yè)不抄襲，知錯就主動承擔。（3）高年級

實事求是，不懂不裝懂，不投機取巧，在自覺控制自己的基礎上，對別人的虛假行為提出善意批評和勸告，樹立正確的公平競爭觀念。

2、講究信用教育。（1）低年級

說得到，做得到；答應別人的事盡量做到。（2）中年級

承諾是嚴肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。（3）高年級

不隨便給予承諾，在情況有變時要及時說明，以求得諒解。在壞人面前能隨機應變，勇敢應付。

3、孝敬長輩教育（1）低年級

了解自己名字的含義；聽父母說說他們的工作，體會父母的辛苦；用餐時，先請長輩入座。（2）中年級

了解孝的含義，熟讀二十四孝故事；關心父母，做力所能及的事情，減少父母負擔。

（3）高年級

能料理個人生活；懂得感恩，用自己的方式表達對父母的感恩；牢記傳統(tǒng)，堅持參加緬懷先賢的活動；學會分享，對人和自然有愛心。

（二）、實施活動方法與步驟

1、學科教學的有機滲透

努力挖掘各門學科的誠信明禮內(nèi)涵，尤其是語文、品德與社會以及每周一次的綜合實踐活動課，探索符合學生特點的教學方法，發(fā)揮課堂教學在誠信明禮教育中的作用。

2、主題活動的有序開展

開展誠信主題教育以及父親節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日的專項誠信明禮教育，在校園內(nèi)營造濃厚的氛圍，幫助學生在豐富的活動中明禮、知誠、守信、懂孝。

3、校園環(huán)境的積極熏陶

①、做好校園及教室的環(huán)境布置，黑板報刊出誠信標語及孝義小故事。

②、充分利用國旗下講話，紅領巾廣播站、黑板報、宣傳窗等陣地，做好宣傳工作

4、多種教育方法的有機統(tǒng)合

合理的方法能使教育的效果顯現(xiàn)，根據(jù)學生的年齡特點，恰當?shù)貙⒄f服教育法、情感陶冶法、榜樣示范法、研究性學習法、生活體驗法、反思行為法等多種教育方法有機融合，使誠信明禮教育落到實處。

5、專項評價的反饋總結(jié)

按年級段制訂學生誠信明禮記錄評估表，記錄學生誠信孝義事件，通過自我評價、同學評價、老師評價、家長評價的方式對學生在一個學期中的發(fā)展情況進行小結(jié)，并予以及時的反饋，鞏固教育成果。

（三）、開展活動形成特色 以校園禮儀為重要內(nèi)容，以唱響國歌為突破口，以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和學生行為習慣的培養(yǎng)為重點，開展“我是文明小標兵”演講賽，到德育基地參加活動。“讓文明禮儀之花遍校園”主題班會；做一件有意義的事。提倡同學們利用節(jié)假日及課余時間參加力所能及的活動，為同學、家庭、學校、社會做好事。評選“文明之星”、“文明班集體”活動。定期召開學生家長會。充分發(fā)揮校紅領巾督導崗的監(jiān)督作用，堅持文明禮儀日查日報制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。使學生逐步養(yǎng)成尊敬師長；主動問好；把紙屑扔進垃圾桶；不說臟話；不隨地吐痰等方面的禮儀行為。我校要依托校園文化建設的平臺，策劃、養(yǎng)成、固化學校文明禮儀，使學生逐步養(yǎng)成富有學校特色的文明禮儀規(guī)范。

第五篇：特色學校創(chuàng)建方案

十八中創(chuàng)建特色學校方案

一、指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀和國家教育方針政策為指導，以初中新課程改革為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為宗旨，以教科研引領為突破口，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”的辦學思想，踐行“特色立校、文化育人”的辦學理念，以素質(zhì)教育理論和創(chuàng)新教育理論為指導，通過創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究，彰顯學校體育特色，提升學校辦學品位，培養(yǎng)學生特長和終身體育發(fā)展的興趣、習慣和品質(zhì)。充分調(diào)動廣大教師和學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力打造健康人文校園，從而促進學生的素質(zhì)提升，促進教師的專業(yè)發(fā)展，二、創(chuàng)建目標

1、理論目標

⑴探索給養(yǎng)創(chuàng)建體育特色學校實踐性研究與科研興師、科研興教的關系。⑵構建創(chuàng)建體育特色學校與提升教學質(zhì)量的管理模式。

2、教育改革目標

⑴通過體育特色學校的創(chuàng)建，使全體教師樹立正確的教育觀和人才觀。⑵通過體育特色學校的創(chuàng)建，提升辦學品位，加快課程改革的步伐。

3、學生培養(yǎng)目標

⑴貫徹 “健康第一”的體育思想和“陽光校園”的理念，增強學生終身體育的意識，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

⑵增強學生的體魄，陶冶了學生的情操，開發(fā)學生的智力，提高學校的辦學品味。

三、特色項目：

我校是省籃球傳統(tǒng)項目學校、市田徑傳統(tǒng)項目學校。女子籃球隊曾代表十堰市參加全省中學生女子籃球賽，獲第六名優(yōu)異成績。我們的做法主要體現(xiàn)在這幾個方面：一是提煉學校體育特色文化的理念，我校在體育特色文化的培育過程中，結(jié)合本校體育事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀并著眼未來，提煉出學校體育特色文化的理念為“健體、明德、益智”，學校的體育精神為“合作、競爭、超越”。二是積極營造體育特色文化氛圍。以學?；@球場為體育文化宣傳重要場地，每學期至少組織一次以班級為單位的籃球賽；主動承辦較高級別的體育賽事，奠定和鞏固學校 1

體育項目優(yōu)勢地位；利用黑板報、櫥窗和海報進行定期和不定期的宣傳，與當前的體育形勢和學校正在開展的體育活動相配合，營造良好的校園體育文化氛圍。

三、創(chuàng)建內(nèi)容：

1、在全校范圍內(nèi)開展特色學校創(chuàng)建宣傳活動，深化“特色”課題研究，形成具有我校特色的“體育特色學校”的理論體系。

2、圍繞特色學校創(chuàng)建活動，進行校本教材的開發(fā)。

3、圍繞特色學校創(chuàng)建活動，開發(fā)校本教材，開展各種形式的體育活動，依照學生興趣愛好，開辦特色班級，逐步形成特色氛圍；

4、利用多種手段，圍繞特色學校創(chuàng)建開展系列活動，達到“讓每一個學生都成功”的育人目的。

四、實施原則：

1、全面性原則：“特色”教育要在每一名學生身上得到落實，使每一名學生都能得到和諧發(fā)展，使每一個學生的個性都能得到充分張揚。

2、漸進性原則：各個特色班級的教育要由淺入深，循序漸進，不斷提高，逐步彰顯特色，不能急功近利。

3、協(xié)調(diào)性原則：由領導小組制定制度，學校各部門整體協(xié)調(diào)，密切配合，按計劃開展相關工作。

五、創(chuàng)建步驟：

1、確定特色項目階段（2011年11月——2012年1月）——宣傳發(fā)動，明確創(chuàng)建目標和特色內(nèi)涵，形成規(guī)劃。以現(xiàn)實基礎為平臺，認真挖掘各種教育資源，分析論證我校的學科優(yōu)勢和環(huán)境條件，準確定位體育特色學校的特色方向。

2、形成特色學校階段（2012年3月——2012年12月）——制訂具體的創(chuàng)建計劃，落實創(chuàng)建措施，健全完善相關制度機制，開展特色活動，形成學校特色，逐步構建特色學校建設的基本架構，將思想建設、制度建設、隊伍建設、教材建設、環(huán)境建設、科研建設等因素優(yōu)化組合，形成一個有機整體。同時，還注重發(fā)揮教育評價功能，制定與特色學校建設目標要求相匹配的評價體系。

3、提升特色品位階段（2013年2月——2013年6月）——不斷完善體育特色學校體系，豐富內(nèi)涵，注重創(chuàng)新，使學校品位和知名度逐步提高。

六、創(chuàng)建措施：

1、宣傳發(fā)動，全員參與。充分利用校內(nèi)外資源，廣泛宣傳。根據(jù)學生的興

趣愛好分班，動員每一位師生都行動起來，都來積極參與體育特色項目的創(chuàng)建活動，促進特色的形成。

2、慎重選擇，規(guī)范運作。創(chuàng)建特色學校是一項系統(tǒng)工程，包括特色項目的選擇、策劃、組織實施和鞏固提高，復雜而艱難。我們首先要發(fā)動群眾，集思廣益，慎重選擇特色項目，然后依據(jù)特色定位抓好校本課程建設。再結(jié)合學校的實際情況，逐步調(diào)整教學內(nèi)容，將特色教育納入相關學科課堂。同時，要制定系列規(guī)章制度，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，保證特色項目的規(guī)范運作。

3、發(fā)揮特色，彰顯優(yōu)勢。在創(chuàng)建特色活動中，要不斷學習，調(diào)整方案，改進方法；要引入激勵機制，彰顯特色優(yōu)勢，引導特色建設向縱深發(fā)展。要充分發(fā)揮特色學校建設在校園文化建設中的核心作用，充分發(fā)揮全體師生在特色學校建設中的主體作用，將特色學校建設過程內(nèi)化為師生自身素質(zhì)的優(yōu)化與提升的過程，從而增強學校的競爭力。

4、保障經(jīng)費，穩(wěn)步推進。在創(chuàng)建過程中，要循序漸進，由淺入深，先易后難，穩(wěn)步推進。在活動中要分工明確，把具體要求納入到年級主任、班主任、科任教師的目標管理體系中，在組織實施和鞏固提高環(huán)節(jié)上要科學規(guī)劃。要利用各種有利條件，多方籌措資金。要完善考核及考評制度，學校各部門整體聯(lián)動，密切配合，保障特色創(chuàng)建方案的有效實施。

市十八中

2011-11