第一篇：教育綜合案例分析

教育綜合案例分析

第一部分 案例分析初步感知

案例：老師上課，讓學(xué)生用“活潑”造句。一位學(xué)生說：我的同桌性格很活潑。老師說：非常好。另外一個同學(xué)說：湖泊的水很活潑。老師說：水怎么是活潑的？這個造句不太好，搭配用詞不合適。學(xué)生狐疑地看了看老師，坐下來。

請根據(jù)此材料用新課程理念分析這位教師的教學(xué)行為。

評分要點：

該教師的做法是不妥的。

1、教學(xué)死板，不注重過程。

2、不尊重學(xué)生，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位未得到發(fā)揮。

第二部分 案例分析基礎(chǔ)理論

一、案例分析題答題所需基礎(chǔ)理論復(fù)習(xí)重點章節(jié)

（一）新課改

1、第二章新課程理念

（二）教育學(xué)

1、第四章 教師與學(xué)生

2、第六章第三節(jié) 教學(xué)原則

3、第七章第四節(jié) 德育原則

4、第八章第二節(jié) 良好班集體的培養(yǎng)

（三）心理學(xué)

1、第二章 認(rèn)知過程

（四）教育心理學(xué)

1、第四章 學(xué)習(xí)心理

2、第六章第二節(jié) 學(xué)生心理健康及其維護

（五）相關(guān)教育法律法規(guī)（教育法，義務(wù)教育法，教師法，未成年人保護法，學(xué)生傷害事故處理辦法）

二、案例分析題答題重要知識點概括總結(jié)

（一）學(xué)生觀

1、學(xué)生是發(fā)展中的人。

2、學(xué)生是獨特的人。

3、學(xué)生是獨立意義的人。

（二）教師觀

1、新課程改革倡導(dǎo)的教師觀

（1）與學(xué)生學(xué)習(xí)，教師是引導(dǎo)者、促進者；

（2）與教育教學(xué)，教師是研究者；

（3）與課程，教師是建設(shè)者和開發(fā)者；

（4）與社區(qū)，教師是社區(qū)型開放的。

2、教師教學(xué)行為的變化

（1）師生關(guān)系上，強調(diào)尊重、欣賞

（2）教學(xué)上，強調(diào)幫助者、引導(dǎo)者

（3）對待自我上，強調(diào)反思

（4）與其他教育者關(guān)系上，強調(diào)合作

（三）新的教學(xué)觀

1、教學(xué)是課程的創(chuàng)生與開發(fā)的過程

2、教學(xué)是師生互動、共同發(fā)展的過程

3、教學(xué)應(yīng)重過程甚于重結(jié)論

4、教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科

（四）新的學(xué)習(xí)觀

1、自主學(xué)習(xí)

2、探究學(xué)習(xí)

3、合作學(xué)習(xí)

（五）課程評價

1、重視發(fā)展，淡化甄別與選拔，實現(xiàn)評價功能的轉(zhuǎn)化；

2、重綜合評價，關(guān)注個體差異，實現(xiàn)評價指標(biāo)的多元化；

3、強調(diào)質(zhì)性評價，定性與定量相結(jié)合，實現(xiàn)評價方法的多樣化；

4、強調(diào)參與互動、自評與他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體的多元化

5、注重過程，終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合，實現(xiàn)評價重心的轉(zhuǎn)移。

（六）師生關(guān)系原則

1、新型師生關(guān)系的特點：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長、心理相容。

2、良好師生關(guān)系的建立和發(fā)展

（1）充分了解學(xué)生。

（2）樹立正確的學(xué)生觀。

（3）提高教師自身的素質(zhì)。

（4）發(fā)揚教育民主。

（5）正確處理師生矛盾。

（七）我國目前的主要教學(xué)原則

1、理論聯(lián)系實際原則。

2、循序漸進原則。

3、因材施教原則：

（1）要堅持課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一。

（2）了解學(xué)生，從實際出發(fā)進行教學(xué)。

（3）善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生創(chuàng)造條件，盡可能使每個學(xué)生的不同特長得以發(fā)揮。

（八）德育原則

德育原則是處理德育工作中的基本矛盾、關(guān)系的準(zhǔn)則或指導(dǎo)思想。

1、社會主義方向性原則

2、從學(xué)生實際出發(fā)原則

3、知行統(tǒng)一原則

4、集體教育與個別教育相結(jié)合原則

5、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

6、依靠積極因素、克服消極因素原則

7、尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

8、教育影響一致性與連貫性原則

▲常用的德育方法：

1、說理教育

2、榜樣示范

3、實際鍛煉

（九）班級管理原則

1、確立班集體的奮斗目標(biāo)

2、選擇和培養(yǎng)班干部

3、培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)

4、組織多樣的教育活動

5、健全班級規(guī)章制度

6、加強非正式群體教育

7、加強班級常規(guī)管理

（十）認(rèn)知過程

1、注意規(guī)律在教學(xué)中的運用

2、感知覺規(guī)律與直觀教學(xué)

3、提高記憶效果的方法

4、培養(yǎng)學(xué)生想象力的方法

5、思維的分類及在教學(xué)中的應(yīng)用

（十一）學(xué)習(xí)心理

1、學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)

2、影響學(xué)習(xí)遷移的因素

3、促進學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)

4、創(chuàng)造性的培養(yǎng)

（十二）學(xué)生心理健康教育

1、學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因

2、學(xué)生心理健康的維護

3、中小學(xué)生常見的心理問題與干預(yù)

（十三）其他相關(guān)教育理論

1、羅森塔爾效應(yīng)（皮克瑪麗翁效應(yīng)）

2、最近發(fā)展區(qū)（蹦一蹦，摘果子）

3、馬斯洛需要層次理論

4、成就動機理論

5、艾賓浩斯遺忘曲線

6、加德納多元智力理論

7、建構(gòu)主義理論學(xué)說

（十四）教育法規(guī)

1、學(xué)校、教師的義務(wù)。

2、學(xué)生的權(quán)利。

第三部分 案例分析解題技巧

案例分析題對于很多考生來說覺得難以把握。其實只要抓住規(guī)律，就比較容易作答。

一、案例分析題的類型

從考查內(nèi)容及方式上來看，可將案例分析題分為綜合型和單一型兩大類。

（一）綜合型：考查某一部分知識的綜合運用。

（二）單一型：考查某一個知識點的具體運用。

二、案例分析題的做題步驟

案例分析解題方法可以按照如下三步進行：

（一）審題。

（二）析題。

1、首先，確定案例考查類別

個別差異類（尊重、平等、民主、因材施教、賞識原則、平等教育、循序漸進）

課堂教學(xué)類（以學(xué)生為主體，愉快教育，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者）

教師素養(yǎng)類（職業(yè)道德素養(yǎng)，知識素養(yǎng)，能力素養(yǎng)，職業(yè)心理健康）

家庭作業(yè)類（理論聯(lián)系實際，聯(lián)系生活）

突發(fā)事件類（教師機智、責(zé)任平均、關(guān)注義務(wù)）

法律法規(guī)類（禁止體罰、泄露隱私，關(guān)注義務(wù)）

2、其次，全面考慮問題，理清思路。

（三）答題。

1、組織答案。完整的案例分析題答案應(yīng)該包括三個部分：

第一部分是概括分析。若案例中老師的做法是錯誤的，要首先做出明確判斷，再進行簡要分析；反之，只需概括分析即可。

第二部分是具體分析。每一條包括三方面內(nèi)容，也被總結(jié)為“三句話”法。

第①句：列出科學(xué)的教育理論。

第②句：對教育理論作簡單闡釋。

第③句：結(jié)合案例進行分析說理。

第三部分是總結(jié)。

2、專業(yè)語言。

3、卷面整潔。

第四部分 案例分析經(jīng)典例析

一、個別差異類（班級群體中的特殊學(xué)生、差生：平等、尊重、因材施教、賞識、循序漸進等）

案例一：大塊頭案例……開學(xué)之前，新生軍訓(xùn)，全班同學(xué)都在等一個人，他遲遲不到。一會兒，操場上走來一個人，一米九零的個子，走起路來地動山搖。他一上車，車上立刻鴉雀無聲。他一屁股坐在老師的旁邊，看了一會兒老師說：“你看我是不是很壯實，我就是這兒的黑社會老大。”然后，伸出一個小拇指，對老師說：“如果你能扳倒我這個小拇指，我就服從你的管教，如果不能……” 問題：請用教育理論對這位老師的做法進行評析。

案例二：某校三年級有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績就更不用說了，門門功課掛紅燈。盡管老師多次教育，仍不見好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢，同學(xué)不借就打同學(xué)，以至班里同學(xué)見了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。雖然他偶爾也有進步，但沒有過兩天又恢復(fù)原樣，以至老師對他失去了信心。不過，這個學(xué)生并不是一無是處，他百米賽跑速度超人，在校運會上，他連續(xù)兩年獲得百米賽冠軍，為班級爭得了榮譽。除此之外，他還特別喜愛畫畫，象棋走得也非常棒。請結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，談?wù)勅绾螌Υ@樣的學(xué)生。

二、課堂教學(xué)類（學(xué)生沒有和老師形成統(tǒng)一思路或指出老師錯誤：愉快教育、教師機智、學(xué)生主體性地位、教師角色轉(zhuǎn)換）

案例一：常常有學(xué)生在課堂上睡覺，尤其是早上一二節(jié)和下午第一節(jié)，如果你的學(xué)生在上課期間睡著了，你該怎么做？試用教育學(xué)原理加以解決！

案例二：一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)“千克的初步認(rèn)識”時，在用教具—天平來稱粉筆時，忘了拆下天平物盤下的膠墊，出現(xiàn)了第一次稱一支粉筆為100克，第二次稱一支粉筆為10克。而該老師把兩次測量10倍之差向?qū)W生解釋是天平這種測量工具的誤差。

請你評價一下這位老師處理錯誤的方法。

問題：假如你是這位老師，你用什么方法來解決？

三、教師職業(yè)素養(yǎng)類（道德素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等）

案例

一、王老師是一位青年教師，工作熱情非常高，他對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，他經(jīng)常要求學(xué)生不要講臟話；不要亂扔廢紙……而這位教師講課情急時，常?！氨控i”，“死腦子”不絕于耳。吸煙后，隨手將煙蒂拋在課桌下面……教育后的班級會怎樣呢？雖然王老師沒少用嘴皮子，沒少用各種懲罰手段。但是班上說臟話、粗話連篇，紙屑雜物隨處可見。王老師百思不得其解。

問題：請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應(yīng)怎樣教育學(xué)生才能有良好的效果？

案例二：一名年輕的老師第一次走上講臺，這是一個學(xué)校普便認(rèn)為的差班。剛走向講臺，一個男生就站起來問道：“老師，您喜歡不喜歡差生？”老師沒有回答，反而微笑地看著他，問道：“你會不會把自己心愛的舊玩具丟掉？”男生想了一會，回答道：“應(yīng)當(dāng)不會，我會好好珍藏的?！崩蠋熋嫦蛉嗤瑢W(xué)，莊重地說：“我也不會，你們都是我的弟弟妹妹，如果你們有什么缺點，我會幫助你們改正，直到你們改好為止。一名差生是各個方面都不及格的學(xué)生，而你們只不過是某些方面有所缺陷。我想，通過努力，大家都會成為優(yōu)秀的學(xué)生。在我的眼里沒有差生，只有不努力的學(xué)生。”學(xué)生們都感動地鼓起掌來。

（1）請運用所學(xué)知識，結(jié)合上述案例分析這段材料體現(xiàn)了哪些德育原則？

（2）依據(jù)案例說明教師應(yīng)具備哪些師德？

四、體罰學(xué)生類（與教育法規(guī)相結(jié)合）

案例一：王洋是某中學(xué)初中一年級的學(xué)生，成績一直不好，在數(shù)學(xué)課上他不認(rèn)真聽講，所以老師經(jīng)常在課堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到數(shù)學(xué)課，就感到害怕。請評析教師體罰學(xué)生現(xiàn)象。

五、校園暴力類（教師應(yīng)該如何處置）

案例一：隨著社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們面臨的競爭越來越激烈，壓力也越來越大，情緒問題也愈來愈嚴(yán)重。因此，學(xué)校中的學(xué)生自殺、校園暴力、學(xué)生患憂郁癥等問題日益嚴(yán)重。請問：你認(rèn)為如何解決上述問題。

案例二：一天中午，六年級的一批孩子正在操場上打籃球，戰(zhàn)況“激烈”。學(xué)生Z和學(xué)生C從人群中沖了出來，兩人拳腳相加，氣勢兇猛，我見這陣勢，就停在十幾米外的地方用冷眼瞅著他倆。大概Z同學(xué)也看到了我的神態(tài)，就慢慢地停止了他憤怒的“咆哮”。待他倆過來，我默默地看著他倆，直到他們都低下了頭，于是我開始說話：“瞧你倆剛才的樣子，好像恨不得把對方吃了！要不要我在全校同學(xué)面前安排一次表演賽呀？”兩位同學(xué)把頭埋得更低了，紅著臉說：“不要”。我看火候已到，就問他們：“打球時發(fā)生碰撞、發(fā)生吃虧便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星風(fēng)度，更在同學(xué)們面前丟盡面子！我現(xiàn)在不追究誰對誰錯，只想問一句，這件事是你們自己處理呢，還是我來處理？”他們互相看了看，說：“自己處理?！庇谑俏易屗麄兩塘刻幚淼霓k法，商量好了再向我匯報。五分鐘后，他倆握著手言歸于好。整個事件的處理用了不到20分鐘時間。

問題：請你評價一下這位老師成功處理這場沖突事件的原因。

六、課程評價類

案例一：我是差生行列中的一員，我也曾努力過，刻苦過，但最后卻被一盆盆冷水澆得心灰意冷。就拿一次英語考試來說吧，我學(xué)英語覺得比上青天還難，每次考試不是個位數(shù)就是十幾分，一次教師罵我是蠢豬，我一生氣下決心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了個英語第一名。心想這次老師一定會表揚我了吧！可是出乎我意料，老師一進教室就當(dāng)著全班同學(xué)的面問我：“你這次考的這么好，不是抄來的吧？”聽了這話，我一下子從頭涼到腳，難道我們差生就一輩子都翻不了身了嗎？

問題：透過這份案例，深切地感受到學(xué)生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼、不滿與無奈?，F(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題？

七、教育法規(guī)類

案例一：2008年6月12日上午11點左右，安徽省長豐縣某中學(xué)七

（二）班地理課上，學(xué)生楊某和同桌陳某發(fā)生爭打。授課老師楊某沒有及時制止，在同學(xué)把他們分開后不久，其中一人口吐白沫，被同學(xué)送往醫(yī)院，不治身亡，死者年齡14歲。教師楊某沒有參加救人，繼續(xù)上課直至下課，楊某因此被人冠以“楊不管”的稱呼。事情發(fā)生后，在相關(guān)部門的協(xié)調(diào)下，學(xué)校、教師楊某和當(dāng)事人家長達成了賠償20.5萬元的協(xié)議，楊某承擔(dān)10萬元的賠償。請依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)對該案件進行評析。

案例二：小學(xué)生武某上課時，起立回答問題，后排的同學(xué)陳某用腳將武某的椅子移開，結(jié)果武某重重地坐到了地上。武某當(dāng)時身體沒有任何異樣，老師也只批評了陳某幾句，就繼續(xù)上課?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。父母將她送往醫(yī)院診斷，經(jīng)檢查為尾椎受挫傷，導(dǎo)致下半身麻痹，需要長期治療。對這起事故，誰應(yīng)該擔(dān)負(fù)責(zé)任？

參考答案：

八、綜合類

案例一：“測驗的時候，有一道題是作文。我看不大懂題目的要求，很想舉手問老師，可我不敢，怕老師罵我。老師經(jīng)常說，要學(xué)會審題，考試的時候她是一句話都不會說的，就像畢業(yè)考試一樣嚴(yán)格，這樣考出來的分?jǐn)?shù)才真實。我只好猜了猜，憑自己的感覺做了作文。結(jié)果我還是理解錯了，作文被扣了25分！我真覺得冤枉，我不是不會寫啊，只不過是走題了！我前面的基礎(chǔ)部分不是考得很好么？如果考試沒有作文就好了，或者不懂能問也行呀！”

A教師認(rèn)為：案例中的老師，在平時考試的時候不給學(xué)生任何指導(dǎo)是對的，因為這樣可以給學(xué)生一個真實的應(yīng)考環(huán)境，幫助學(xué)生應(yīng)對未來將要經(jīng)歷的畢業(yè)考試，所以學(xué)生在考試的時候是不能問的。

B教師認(rèn)為：評價應(yīng)該重結(jié)果，更應(yīng)該重過程，學(xué)生學(xué)習(xí)水平的真實，比分?jǐn)?shù)的真實更重要。所以平時考試的時候，老師可以給學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c撥。

Ａ、Ｂ兩位教師的觀點，你是如何思考的？請闡述之。

案例二：一位教師在教學(xué)《兩條小溪的對話》時，老師讓學(xué)生分角色表演。有一位學(xué)生問：“老師，我能不用書中的原話嗎？”老師和藹地問：“為什么呢？”“因為書中的原話太長，我背不下來，如拿著書表演，又不太好?！焙⒆诱f出了原因?！澳愕囊庖姾芎?，用自己的話來表演吧?！崩蠋煾吲d地?fù)崦艘幌潞⒆拥念^。果然，這個孩子表演得非常出色。

問題：請評價一下這位老師的做法。

案例三：

（一）寫得不錯

小時候的達爾科夫生性極為內(nèi)向的、膽怯、害羞，做什么事都缺乏信心。有一天，他的中學(xué)女教師在班上布置作業(yè)：續(xù)寫剛學(xué)過的一篇文章。他永生難忘的是，老師在他作文的頁邊空白處寫下的四個字“寫得不錯”。

他說：“在讀到這些字之前，我不知道我是誰，也不知道將來干什么。但之后，我回到家，就寫了一篇短篇小說，這是我夢寐以求、但從來不相信自己能做的事。”從此，在中學(xué)時代剩下的日子里，達爾科夫用課余時間寫了大量的短篇小說。后來成了某著名出版社的主編。

（二）答得對

紐約大學(xué)醫(yī)療中心兒童神經(jīng)外科主任愛潑斯坦，是世界上一流的腦外科權(quán)威之一。然而，他在讀書時也是一名嚴(yán)重的學(xué)習(xí)障礙學(xué)生。有一次他站在黑板前，竟然把所有的ｅ都寫反了，引起同學(xué)們的哄堂大笑。為了逃避上學(xué)，他還經(jīng)常裝病。到五年級時，他開始自認(rèn)為比別人笨。

但愛潑斯坦的老師默菲卻不這么認(rèn)為，他把愛潑斯坦叫到一邊，遞給他交上去的考卷，上面全是叉號?！盀槭裁次覀儾辉賮硪淮文?？”老師叫愛潑斯坦坐下，挨個問考卷上的原題，他一一作答?！按鸬脤?！”老師微笑著連連說，“我知道你其實懂得這些題目！”

請用相關(guān)理論對案例中兩位老師的做法進行分析。

案例四：小劉以優(yōu)異的成績應(yīng)聘為某中學(xué)特崗教師，她一到崗能夠認(rèn)真講課，努力提高自己的教學(xué)技能，她還運用多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，進一步提高課堂教學(xué)水平。她的課很受學(xué)生歡迎。但是，她不能容忍學(xué)生不認(rèn)真聽講，對個別不認(rèn)真聽課的學(xué)生經(jīng)常采用罰站，甚至不許進教室聽課等方式懲罰他們。

請運用教師職業(yè)道德的知識來對劉老師的做法進行分析評價。

案例五：教學(xué)生識字有很多技巧，有一位教師告訴學(xué)生如何區(qū)別“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買?！睂W(xué)生很快記住了這兩個字。還有的學(xué)生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學(xué)生記?。骸案稍锓朗Щ?，急躁必跺足?！睆拇艘院?，學(xué)生對這兩個字再也不混淆了。

請問：上述教法有何心理學(xué)依據(jù)？

案例六：在課堂上，教師讓學(xué)生“列舉磚頭的用處”時，學(xué)生小方的回答是：“造房子，造倉庫，造學(xué)校，鋪路”；學(xué)生小明的回答是：“蓋房子，蓋花壇，打狗，敲釘”，請問小方和小明的回答如何？你更欣賞哪種回答？為什么？請根據(jù)思維的原理進行分析。

案例七：一位熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)及提供一個更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。新學(xué)年開始了，他對教室進行了一番精心的布置，教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使課室充滿了生機。請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？

第二篇：財務(wù)案例分析綜合案例分析

綜合案例分析

一、獨立董事的主要職責(zé)

獨立董事對上市公司及全體股東負(fù)有誠信與勤勉義務(wù)。獨立董事應(yīng)當(dāng)按照相關(guān)法律法規(guī)、《關(guān)于在上市公司建立獨立董事制度的指導(dǎo)意見》和公司章程的要求，認(rèn)真履行職責(zé)，維護公司整體利益，尤其要關(guān)注中小股東的合法權(quán)益不受損害。獨立董事應(yīng)當(dāng)獨立履行職責(zé)，不受上市公司主要股東、實際控制人、或者其他與上市公司存在利害關(guān)系的單位或個人的影響。獨立董事原則上最多在5家上市公司兼任獨立董事，并確保有足夠的時間和精力有效地履行獨立董事的職責(zé)

二、企業(yè)在不同時期上市融資為企業(yè)未來發(fā)展帶來如何影響

1，深化金融體制改革2，資本結(jié)構(gòu)改善；充實資本金，剝離不良資產(chǎn)等3，完善公司治理結(jié)構(gòu)4，走向國際市場5，增強競爭能力6，改善調(diào)整組織結(jié)構(gòu)7，吸引外資；8，降低經(jīng)營風(fēng)險9，重塑企業(yè)文化10，人力資源優(yōu)化組合

三、投資可行性方案需考慮的主要非財務(wù)因素

1，國內(nèi)及國際政策預(yù)測，是否符合國家產(chǎn)業(yè)政策，符合國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和行業(yè)地區(qū)發(fā)展規(guī)劃，國家環(huán)境保護政策和國計民生預(yù)測

2，國內(nèi)市場的需求預(yù)測和國計市場發(fā)展的預(yù)測 3，項目生產(chǎn)能力設(shè)計 4，場址選擇，5，生產(chǎn)工藝方案，生產(chǎn)工藝是否先進、使用、合理、技術(shù)成熟可靠 6，項目總投資估算 7，資金的籌集與使用

8，財務(wù)成本數(shù)據(jù)測算，包括產(chǎn)品成本估算（包含材料消耗、工資及福利費、制造費用估計、管理費用估計、銷售費用估計）和銷售價格預(yù)測以及相關(guān)稅率。

四、財務(wù)指標(biāo)公式 盈利能力：

1，主營業(yè)務(wù)利潤率（%）=主營業(yè)務(wù)利潤÷主營業(yè)務(wù)收入，體現(xiàn)了企業(yè)經(jīng)營活動最基本的獲利能力，該指標(biāo)越高，說明企業(yè)產(chǎn)品或商品定價科學(xué)，產(chǎn)品附加值高，營銷策略得當(dāng)，主營業(yè)務(wù)市場競爭力強，發(fā)展?jié)摿Υ螅@利水平高。，2，總資產(chǎn)報酬率（%）=稅前利潤（利潤總額）÷總資產(chǎn)，表示企業(yè)全部資產(chǎn)獲取收益的水平，全面反映了企業(yè)的獲利能力和投入產(chǎn)出狀況。如果該指標(biāo)大于市場利率，則表明企業(yè)可以充分利用財務(wù)杠桿，進行負(fù)債經(jīng)營，獲取盡可能多的收益。3，凈資產(chǎn)收益率（%）=凈利潤÷股東權(quán)益

4，主營業(yè)務(wù)收入增長率（%）=（本期主營業(yè)務(wù)收入-上期主營業(yè)務(wù)收入）÷上期主營業(yè)務(wù)收入 5，凈利潤增長率（%）=（本期凈利潤-上期凈利潤）÷上期凈利潤 償債能力

1，流動比率=流動資產(chǎn)÷流動負(fù)債

2，速動比率=速動資產(chǎn)（流動資產(chǎn)-存貨）÷流動負(fù)債 3，資產(chǎn)負(fù)債率（%）=負(fù)債÷總資產(chǎn) 4，股東權(quán)益比率（%）=股東權(quán)益÷總資產(chǎn) 營運能力

1，應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率（次數(shù)）=主營業(yè)務(wù)收入÷應(yīng)收帳款

2，存貨周轉(zhuǎn)率（次數(shù)）=主營業(yè)務(wù)成本÷存貨，存貨周轉(zhuǎn)率反映了企業(yè)銷售效率和存貨使用效率。在正常情況下，如果企業(yè)經(jīng)營順利，存貨周轉(zhuǎn)率越高，說明企業(yè)存貨周轉(zhuǎn)得越快，企業(yè)的銷售能力越強。營運資金占用在存貨上的金額也會越少。

3，應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)率（%）=主營業(yè)務(wù)成本÷應(yīng)付帳款，如公司應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)率低于行業(yè)平均水平，說明公司較同行可以更多占用供應(yīng)商的貨款，顯示其重要的市場地位，但同時也要承擔(dān)較多的還款壓力，反之亦然；如果公司應(yīng)付賬款周轉(zhuǎn)率較以前出現(xiàn)快速提高，說明公司占用供應(yīng)商貨款降低，可能反映上游供應(yīng)商談判實力增強，要求快速回款的情況，也有可能預(yù)示原材料供應(yīng)緊俏甚至吃緊，反之亦然。

4，固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率（%）=主營業(yè)務(wù)收入÷固定資產(chǎn)，要用于分析對廠房、設(shè)備等固定資產(chǎn)的利用效率，比率越高，說明利用率越高，管理水平越好。如果固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率與同行業(yè)平均水平相比偏低，則說明企業(yè)對固定資產(chǎn)的利用率較低，可能會影響企業(yè)的獲利能力。它反應(yīng)了企業(yè)資產(chǎn)的利用程度.5，總資產(chǎn)增長率=本期總資產(chǎn)-上期總資產(chǎn)）÷上期總資產(chǎn) 6，凈資產(chǎn)增長率=（本期凈資產(chǎn)-上期凈資產(chǎn)）÷上期凈資產(chǎn) 市場表現(xiàn)能力

1，每股凈值（每股凈資產(chǎn)）=股東權(quán)益÷股數(shù)（總股本）2，每股收益=凈利潤÷股數(shù)（總股本）3，每股資本公積=資本公積÷股數(shù)（總股本）4，每股未分配利潤=未分配利潤÷股數(shù)（總股本）5，凈資產(chǎn)收益率（%）=凈利潤÷股東權(quán)益 6，市盈率=市價÷每股收益 現(xiàn)金流量

1，每股經(jīng)營活動先進凈流入=經(jīng)營活動現(xiàn)金凈流入÷股數(shù)（總股本）2，現(xiàn)金負(fù)債比率=（貨幣資金+短期投資）÷負(fù)債

五、制定合理的股利政策應(yīng)考慮的因素

1投資機會和投資時間，公司股利政策在較大程度上要受到投資機會的制約。一般來說若公司的投資機會多，對資金的需求量大，往往會采取低股利、高留存利潤的政策；反之，若投資機會少，資金需求量小，就可能采取高股利政策。另外，受公司投資項目加快或延緩的可能性大小影響，假如這種可能性較大，股利政策就有較大的靈活性。比如有的企業(yè)有意多派發(fā)股利來影響股價的上漲，使已經(jīng)發(fā)行的可轉(zhuǎn)換債券盡早實現(xiàn)轉(zhuǎn)換，達到調(diào)整資本結(jié)構(gòu)的目的。

2流動資金和稅收，公司發(fā)放現(xiàn)金股利必須有足夠的現(xiàn)金，能滿足公司正常的經(jīng)營活動對現(xiàn)金的需求。否則，則其發(fā)放現(xiàn)金股利的數(shù)額必然受到限制。

3法定限制和貸款協(xié)議限制，一是法律法規(guī)限制。為維護有關(guān)各方的利益，各國的法律法規(guī)對公司的利潤分配順序、留存盈利、資本的充足性、債務(wù)償付、現(xiàn)金積累等方面都有規(guī)范，股利政策必須符合這些法律規(guī)范。二是貸款限制。公司在借入長期債務(wù)時，債務(wù)合同對公司發(fā)放現(xiàn)金股利通常都有一定的限制，股利政策必須滿足這類契約的限制。

4通貨膨脹，當(dāng)發(fā)生通貨膨脹時，折舊儲備的資金往往不能滿足重置資產(chǎn)的需要，公司為了維持其原有生產(chǎn)能力，需要從留存利潤中予以補足，可能導(dǎo)致股利支付水平的下降。

5股東偏好和控制權(quán)，公司每個投資者投資目的和對公司股利分配的態(tài)度不完全一致，有的是公司的永久性股東，關(guān)注公司長期穩(wěn)定發(fā)展，不大注重現(xiàn)期收益，他們希望公司暫時少分股利以進一步增強公司長期發(fā)展能力；有的股東投資目的在于獲取高額股利，十分偏愛定期支付高股息的政策；而另一部分投資者偏愛投機，投資目的在于短期持股期間股價大幅度波動，通過炒股獲取價差。股利政策必須兼顧這三類投資者對股利的不同態(tài)度，以平衡公司和各類股東的關(guān)系。如偏重現(xiàn)期收益的股東比重較大，公司就需用多發(fā)放股利方法緩解股東和治理當(dāng)局的矛盾。另外，各因素起作用的程度對不同的投資者是不同的，公司在確定自己的股利政策時，還應(yīng)考慮股東的特點。公司確定股利政策要考慮許多因素，由于這些因素不可能完全用定量方法來測定，因此決定股利政策主要依靠定性判定。

6穩(wěn)定性和借款能力，大量的現(xiàn)金股利的支出必然影響公司的償債能力。公司在確定股利分配數(shù)量時，一定要考慮現(xiàn)金股利分配對公司償債能力的影響，保證在現(xiàn)金股利分配后，公司仍能保持較強的償債能力，以維護公司的信譽和借貸能力。

六、合并收購的動機

（一）防護性動機

作為橫向聯(lián)合的具體的防護性動機主要有下列幾點：1實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營2提高生產(chǎn)效率3消除競爭4實現(xiàn)增長5提高企業(yè)融資能力6獲得優(yōu)秀員工7獲得研究成果、專利等利益 作為縱向聯(lián)合的具體的防護性動機主要有下列幾點

1保障貨源充足2控制競爭對手的貨源3保護銷售渠道4限制競爭及控制價格 作為多元化聯(lián)合的防護性動機包括：

1分散經(jīng)營風(fēng)險2較少周期性的不穩(wěn)定3逐步取代夕陽企業(yè)、（二）進攻性動機

1，進取型增長政策2，剝奪資產(chǎn) 3融資計劃 4個人目的

中國證監(jiān)會《上市公司發(fā)行可轉(zhuǎn)換公司債券實施辦法》對投資者和發(fā)行人雙方利益的保護提出了哪些規(guī)定？其目的是什么？

（1）發(fā)行人設(shè)置贖回條款和回售條款就是為了保護投資者和發(fā)行人雙方的利益所作出的規(guī)定。（2）贖回條款是為了保護發(fā)行人而設(shè)立的，旨在迫使持有可轉(zhuǎn)換債券的投資者提前將其轉(zhuǎn)換成股票，從而達到增加股本．降低負(fù)債的目的，也避免利率下調(diào)造成的損失。（3）回售條款是指發(fā)行人股票價格在一段時間連續(xù)低于轉(zhuǎn)股價格后達到一定的幅度時，可轉(zhuǎn)換債券持有人按事先約定的價格將所持有的債券賣給發(fā)行人。投資者應(yīng)特別關(guān)注這一條款，設(shè)置的目的在于有效的控制投資者一旦轉(zhuǎn)股不成帶來的收益風(fēng)險，同時也可以降低可轉(zhuǎn)換債券的票面利率。

國有企業(yè)在改制重組過程中必須要考慮的問題：（1）滿足國有企業(yè)改制上市和各利害關(guān)系人的資格條件限制，包括發(fā)行人自身連續(xù)三年盈利要求．企業(yè)重組的業(yè)績計算．主要發(fā)起人和發(fā)起條件限制。（2）改制上市的股本規(guī)模與股權(quán)結(jié)構(gòu)（包括國有股析股和社會公眾股比例）設(shè)計。（3）國有企業(yè)改制重組的模式選擇和設(shè)計。（4）同業(yè)競爭和關(guān)聯(lián)交易問題。（5）企業(yè)募集資金及其投向。（6）盈利預(yù)測和股票發(fā)行價格確定。

評價改制上市對國有企業(yè)的必要性．迫切性和主要難點： 根據(jù)教材案例二，體制原因是傳統(tǒng)國有大中型企業(yè)的各種弊端的根源，其基本特征是政企不分．經(jīng)營低效。正基于此，國企改革始終是我國經(jīng)濟體制改革的一條主線，國有企業(yè)改革的目的是使傳統(tǒng)公有制企業(yè)成為現(xiàn)代市場經(jīng)濟的微觀主體。通過改制重組上市的方式使國有企業(yè)快速向市場經(jīng)濟主體轉(zhuǎn)變，是眾多改革方案中最有效的方法。國有企業(yè)通過正當(dāng)?shù)爻绦蚧蚴侄螌ζ髽I(yè)自身進行改造設(shè)計，達到上市的要求，并依托逐漸完善的資本市場改進公司的運營機制，通過資本運作的方式來完善公司治理結(jié)構(gòu)．健全企業(yè)的各項制度．選拔并充分激勵優(yōu)秀的經(jīng)營者。這個過程其實質(zhì)就是一個在法律框架下的財務(wù)設(shè)計與改造過程。而如何通過股票發(fā)行來滿足企業(yè)的資金需求進而實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目的，如何保證企業(yè)募集資金的投向不違背股東們的意愿和損害股東的利益（主要是中小股東），或者說如何將長期處于國有企業(yè)體制下的一塊優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代企業(yè)制度下的利潤源泉，這些都是改制重組過程中必須時刻考慮的問題，而且也是成功贏得潛在投資者信任，如期募集所需資金的基本前提。

第三篇：職業(yè)道德綜合案例分析

職業(yè)道德綜合案例分析

1．每桶33元”

有這樣一位銷售員，每走一個地方，都要把所銷售的潤滑油品牌、價格寫到留言簿、臺歷及其他凡能記錄的地方，同行們?yōu)榇私o他起了個外號叫“每桶33元”。他的執(zhí)著的行為感動了客戶，也感動了總裁，幾年后，他成為這家公司的總裁接班人。

請問：這位銷售員表現(xiàn)出了什么樣的職業(yè)道德精神?

答：體現(xiàn)了該員工愛崗敬業(yè)（忠于職守、堅持不懈）的精神

2．供電所長退“紅包”

某供電公司五星供電所劉所長將一個紅包交到了公司紀(jì)檢專責(zé)手中。紅包里除了1000元現(xiàn)金，還有一封信，信中寫道“全村干部、群眾一心請求劉所長馬上實施農(nóng)網(wǎng)改造，特表示一點心意，請收下吧，這代表著石頭村全體村民的心意?！痹瓉碛捎跊]有進行網(wǎng)改，全村電網(wǎng)安全隱患較多，因變損等原因造成電價偏高，群眾意見較大，工作不好開展，村主任，村支書請求電力公司能將該村盡快安排為第三期重點改造村社，還將一個紅包塞進劉所長口袋。劉所長一遍～遍地將農(nóng)網(wǎng)改造的相關(guān)政策耐心地向村干部作解釋，堅決不收紅包，可怎么也拗不過．無奈之下，劉所長只好于第二天一早，將紅包當(dāng)面交給了公司紀(jì)檢專責(zé)。

請問：劉所長的行為體現(xiàn)了電力職業(yè)道德的哪些規(guī)范?

答：體現(xiàn)了電力職業(yè)道德的以下規(guī)范

1、清正廉潔的作風(fēng)（不為利益所動，維護企業(yè)形象

2、嚴(yán)守紀(jì)律的作風(fēng)（遵守服務(wù)規(guī)范，履行服務(wù)承諾

3、人民電業(yè)為人民（牢記“四個服務(wù)”的宗旨）

3．小林與他的抄表軟件

小林是某供電所的抄表員，以前，因輪換臺區(qū)的抄表員字跡潦草，造成接班的抄表員辯認(rèn)困難，導(dǎo)致打印電費發(fā)票效率降低。“怎么才能規(guī)范抄表卡呢?”小林也一直在苦苦探索，“用電腦打印出客戶名稱及客戶號碼等基本信息，建一本美觀、整潔的抄表本不是很好嗎?”但是，怎樣錄入客戶的基本信息呢?如果用最原始的辦法，只能在常用的EXCEL制表軟件上，一戶一戶輸入信息，然后將他們一一打出。“這樣的進度太慢，有沒有能更快更方便的方法呢?”小林又在“搗鼓”了。他利用自己平時累積的計算機知識，終于找到一種利用現(xiàn)有資源來完成這項工作的簡便方法，該方法突出的優(yōu)點在于利用供電所已建立的計量及用戶基本信息臺賬，無需手動再次輸入信息，可一次性打印出所有客戶用電抄表卡片，工作效率大大提高。該方法在供電局所屬16個供電所均已推廣使用，小林為規(guī)范供電所管理立了一功。

請問：小林的行為體現(xiàn)了電力職業(yè)道德的哪些規(guī)范?

答：

1、體現(xiàn)了電力職業(yè)道德的以下規(guī)范

1）愛崗敬業(yè)：（或：熱愛本職工作、無私貢獻，自我超越，忠于職守）2）鉆研業(yè)務(wù)：（或：鉆研業(yè)務(wù)，提高技能，不斷探索、學(xué)習(xí)）

3）勇于創(chuàng)新：（或：能結(jié)合崗位實際要求改進管理、改善生產(chǎn)、提高效率）

4．電燈情暖徐老太 2005年10月19日，家住某市某區(qū)鐘鼓村12社的徐仁明老人再一次告別了油燈相伴的日子。

徐仁明老人今年80歲，由于兒子去世，媳婦在離家出走時竟然把電表電線都拆走了，老人孓然一身，無奈中只好重新找出已棄置多年的煤油燈照明。在9月份的一次營業(yè)普查中，鄉(xiāng)供電所任所長來到徐老太家，被眼前的情景深深地刺痛了：“在我們供區(qū)內(nèi)居然還有人用煤油燈。這是我們的失職。改，馬上改，哪怕是所里職工自己掏錢也要讓老人用上電?！?9日這天，任所長帶著供電所職工捐資所買來的電表、電線、燈泡，只用了一個小時就讓徐老太家恢復(fù)了光明。

請問供電所任所長是如何實踐“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨的?

答：1）人民電業(yè)為人民（牢記“四個服務(wù)”的宗旨）

2）盡職盡責(zé)（不允許在供區(qū)內(nèi)存在點煤油燈的現(xiàn)象）3)無私奉獻

5．人人都打“小算盤”

面對燃煤價格的不斷攀升，發(fā)電成本大幅提高的嚴(yán)峻經(jīng)營局面，內(nèi)江發(fā)電總廠要求員工人人都打好“小算盤”，挖掘內(nèi)部潛力，嚴(yán)格控制成本，努力提高企業(yè)經(jīng)濟效益。

該廠全方位、多渠道的推行高嚴(yán)細(xì)實的管理理念，大力提倡精打細(xì)算，勤儉節(jié)約的工作作風(fēng)，努力挖掘內(nèi)部潛力，極力緩解燃煤上漲帶來的嚴(yán)峻經(jīng)營形勢。該廠在運行職工中開展值間競賽、小指標(biāo)競賽；在檢修職工中開展技術(shù)革新、修舊利廢、提合理化建議等活動；供應(yīng)推行零庫存管理，采購實行招投標(biāo)；燃料公司在燃煤采購中采用比價采購制，并嚴(yán)格入廠煤管理，防止虧噸、虧卡；各單位維修材料費實行承包制。通過強化管理，各單位職工工作中人人都打好自己的’小算盤”。

試從電力員工職業(yè)道德的基本要求來分析人人都打“小算盤”的意義。

答：試從電力員工職業(yè)道德的基本要求來分析人人都打“小算盤”的意義。

1）勤儉節(jié)約（熱愛企業(yè)，有強烈的主人翁責(zé)任感，立足崗位，精打細(xì)算，挖掘潛力，控制成本，避免浪費和損失。）

2）響應(yīng)國家號召，建設(shè)節(jié)約型社會，是公民良好社會公德的體現(xiàn)

3）創(chuàng)新管理（推行高嚴(yán)細(xì)實的管理理念，充分發(fā)揮員工的聰明才智，提高資源利用效率）4）團隊學(xué)習(xí)

6．請根據(jù)以下生產(chǎn)、消費兩方面的資料，談?wù)剰娬{(diào)電力員工勤勤儉節(jié)約對建設(shè)節(jié)約型社會的意義

①多少年來，我國的電力發(fā)展在很大程度上是靠資源的高消費換來的。粗放的增長方式和過度的消費方式帶來資源不足的矛盾日顯尖銳。另一方面電力的利用效率低下，我們每創(chuàng)造一美元的GDI：，所消耗的電力是美國的4-3倍，是德國和法國的7．7倍，是日本的11．7倍。

②電力連接你我他，厲行節(jié)約靠大家。以空調(diào)用電為例，據(jù)有關(guān)專家介紹，我們夏天在空調(diào)的習(xí)慣溫度基礎(chǔ)上調(diào)高 1攝氏度 可節(jié)約6．25％的用電量。上海約有530萬戶家庭，如果都把空調(diào)調(diào)高 1攝氏度，就可減少26萬千瓦的用電負(fù)荷。

答：

7．違章事故

某供電局一位35歲的變電站站長，技術(shù)熟練，工作出色。這天，變電站預(yù)檢，他辦完工作票，做好安全措施后，各項檢修工作正在有條不紊地進行。突然，他發(fā)現(xiàn)35千伏松泰線三相電壓表指示不準(zhǔn)，繼保人員工作又緊張。于是他琢磨到：PT回路我很熟悉，還是自己動手處理吧!他拿起試電筆就干，在無意中松動了一個螺絲，造成欠壓繼電器動作，使35千伏開關(guān)跳閘停電。

請問該站長違反了電力生產(chǎn)人員職業(yè)道德的什么要求?

答：遵章守紀(jì)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

8．不該發(fā)生的事故

一天上午，某縣供電局線路檢修班去處理一條10千伏線路斷線停電事故。到了現(xiàn)場，班長同地凋所聯(lián)系證明線路停電可以工作。于是他安排兩人分別爬上兩基桿子。當(dāng)先爬上桿子的一名青工正準(zhǔn)備查清折斷線路時，觸電身亡。原來是線路停電后一家工廠擅自啟動自備發(fā)電機，使“已停電”的線路又帶電。

請根據(jù)以上案例談?wù)勀銓Α白裾率丶o(jì)是每一個電力生產(chǎn)人員應(yīng)當(dāng)具備的起碼的職業(yè)道德”的認(rèn)識。

答：“遵章守紀(jì)是每一個電力生產(chǎn)人員應(yīng)當(dāng)具備的起碼的職業(yè)道德”的認(rèn)識。

1）章是指章程、制度；紀(jì)是指勞動紀(jì)律。遵章守紀(jì)就是嚴(yán)格執(zhí)行工藝規(guī)章、技術(shù)規(guī)范、各項生產(chǎn)操作規(guī)程及企業(yè)內(nèi)部制度，自覺遵守勞動紀(jì)律。（2分）

2）電力行業(yè)的各種勞動紀(jì)律和規(guī)程規(guī)范是前人用血的教訓(xùn)換來的實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，遵章守紀(jì)是廣大電力生產(chǎn)人員在長期從事現(xiàn)代化大生產(chǎn)中培育起來的一種職業(yè)意識，是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。（2分）

3）違章作業(yè)，危及人身和財產(chǎn)安全，損害個人和企業(yè)利益。（1分）

（若未答到以上要點，有相關(guān)的闡述的，酌情給1—2分）9．巡線路上老搭檔

二灘水電站送出線路的自貢段，500千伏鐵塔共有500多基，每年雷雨季節(jié)前夕，某電業(yè)局送電工程處的10名巡線工都要重點加強了巡視檢查，對鐵塔逐一進行接地電阻測試，為二灘5月開始的豐水期滿負(fù)荷發(fā)電提供安全可靠的輸電通道。巡線工們翻山越嶺、不辭辛勞，平均每人每天步行10多公里。54歲滿頭白發(fā)的老班長老楊一大早就帶領(lǐng)5名巡線工出發(fā)，去30多公里遠(yuǎn)的荒郊野外巡視“普洪三線”。由于連續(xù)下了幾天雨，鄉(xiāng)間田埂小路泥濘不堪，稍不留神就會摔倒，但他是一位于了30多年的外線工，老當(dāng)益壯快步如飛，長年練就了一雙“飛毛腿”和一雙“火眼金睛”，一般不用望遠(yuǎn)鏡就能看清40多米高的鐵塔和線路上的隱患，被巡線工們尊稱為“孫悟空”。楊班長的老搭檔名老詹，今年也即將退休，老哥倆巡線配合默契、動作熟練，一絲不茍，他們要盡職盡責(zé)地站好最后一班崗。

請問楊班長和他的老搭檔在工作中體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀的職業(yè)道德品質(zhì)?

答：要點：愛崗敬業(yè)、鉆研業(yè)務(wù)、艱苦奮斗、團隊精神（或團結(jié)協(xié)作）（各2分），相關(guān)的闡述1—2分

10．“光頭設(shè)計隊”

某電力設(shè)計院在山高路險，交通不便的大關(guān)、永善等地開始了1 10KV送電線路的現(xiàn)場設(shè)計工作。20多天過去了，與現(xiàn)場的設(shè)計組聯(lián)系不上，這可急壞了在省城的院室領(lǐng)導(dǎo)，決定趕往現(xiàn)場究其原因。在一個人煙稀少的山村里，領(lǐng)導(dǎo)與設(shè)計人員匯聚了，大家欣喜萬分，但一個令人疑惑不解的是，氣候這樣寒冷，設(shè)計人員為何清一色剃成光頭?不會是在這荒無人煙的地方來“趕時髦”吧，追問之下，才知道他們工作的地區(qū)水源嚴(yán)重不足，別說洗臉，有時連喝水都有困難，工作時間長了，汗?jié)n使頭發(fā)凝結(jié)在一起，很難受．為盡快完成任務(wù)，大家把頭發(fā)全剃了?！肮忸^設(shè)計隊”組成了大山上一道亮麗的風(fēng)景線。

請問：“光頭設(shè)計隊”體現(xiàn)了電力生產(chǎn)人員怎樣的工作作風(fēng)?

答：體現(xiàn)了電力生產(chǎn)人員敬業(yè)的精神（2分）、實事求是的作風(fēng)、艱苦奮斗的作風(fēng)（或不計較個人得失）（3分）

（若未答到以上要點，有相關(guān)的闡述的，酌情給1—2分）

11．陳輝的追求

“成為一名優(yōu)秀的企業(yè)復(fù)合型人才”，這是云南滇中電網(wǎng)楚雄集控站站長陳輝的個人奮斗目標(biāo)。陳輝是云電最大的無人值守變電站的站長，管理著滇中三分之二的變電站，他是一名94年畢業(yè)的技校生，通過自身努力，先后取得了電專業(yè)的自考專科、本科文憑，并且還制訂了綜合能力提升的全面計劃：學(xué)會駕駛、2006年達到英語六級水平、20HD7年開始MBA(工商管理碩士)的學(xué)習(xí)，將個人學(xué)習(xí)能力的提升與職業(yè)生涯規(guī)劃很好地結(jié)合起來，多次獲得云電省公司的嘉獎。

請從陳輝的事跡中談?wù)勲娏ζ髽I(yè)員工應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的職業(yè)理想?

答：1）職業(yè)理想就是指人們希望從事某種職業(yè)并達到一定目標(biāo)的想象。崇高的職業(yè)理想、遠(yuǎn)大的抱負(fù)是一個人事業(yè)成功的精神支柱。（1分）

2）作為一名電力生產(chǎn)人員不僅應(yīng)當(dāng)立足崗位、熱愛本職，而且應(yīng)當(dāng)對自己的知識、能力、素質(zhì)提出更高的要求。（2分）

3）樹立崇高的職業(yè)理想，應(yīng)當(dāng)把員工成長、實現(xiàn)個人價值與滿足企業(yè)需要、促進企業(yè)發(fā)展相結(jié)合（2分）（若未答到以上要點，相關(guān)的闡述酌情給1—2分）

12．張大爺家的電表

一天，××供電局抄表公司來了一位張大爺，他說懷疑自家的電表出錯，供電局多收了自己的電費。一位三十多歲的女抄表員逐一對張大爺?shù)膯栴}做了解釋，但看著他不放心的樣子，就領(lǐng)著老人去營業(yè)所找到裝表組辦理了拆表校驗手續(xù)。第二天，張大爺跟著裝表師傅，抱著自家的電度表到了供電局計量所，負(fù)責(zé)接待的小李讓張大爺坐定后，泡了熱騰騰的茶水，耐心地聽張大爺訴說，最后還帶著張大爺來到了校驗室說：“您的電表是在我們的校表間里通過核試合格后，才安裝到您家里的，所核驗的每一塊表都要保證其誤差在國家規(guī)定的范圍內(nèi)，您的利益是不會受到任何損害的”。聽著小李的解釋，看著校表員有微機控制校驗著儀表，張大爺滿意了，原來一塊表要經(jīng)過這么多的工序才能安裝到自己家中。

請問：接待張大爺?shù)墓╇娋殖砉締T工體現(xiàn)出怎樣的敬業(yè)精神?

答：體現(xiàn)出抄表員工以下敬業(yè)精神：

1． 2． 忠實履行職責(zé)

強烈的主人翁精神，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對客戶負(fù)責(zé)（表計準(zhǔn)確與否，事關(guān)企業(yè)、客戶雙方利益）

3． 堅持“人民電業(yè)為人民”的服務(wù)宗旨，對待客戶耐心、真誠

13．“共產(chǎn)黨員服務(wù)隊”

深秋的一天，“嘣”地一聲巨響打破了××市××居民小區(qū)的寧靜，4樓人家正在安裝的防護欄墜落下來砸在低壓供電線路上導(dǎo)致相間短路，導(dǎo)線散落一地。接到搶修電話的××電業(yè)局共產(chǎn)黨員服務(wù)隊迅速到達事故現(xiàn)場，立即停電，疏散群眾，準(zhǔn)備材料，制定措施。這時又下起雨來，隊長王強當(dāng)機立斷，先搶修，首先保證用戶用電，在采取了必要的安全措施后，隊員們冒雨登桿，將燒斷的導(dǎo)線拆舊換新，把散落的導(dǎo)線重新綁扎。雨越下越大，隊員們衣服濕透也全然不顧，經(jīng)過緊張的搶修，一個半小時后，恢復(fù)了正常用電，居民們端上了熱水，送來了雨具，都被隊員們婉言謝絕。

請問：電業(yè)局“共產(chǎn)黨員服務(wù)隊”的行為體現(xiàn)了電力生產(chǎn)人員怎樣的職業(yè)道德？

答：“共產(chǎn)黨員服務(wù)隊”的行為體現(xiàn)了

1）工作高效（快速反應(yīng)）

2）優(yōu)質(zhì)服務(wù)（優(yōu)質(zhì)、方便、規(guī)范、真誠）3）業(yè)務(wù)精湛（快速、正確處理搶修業(yè)務(wù)）4）無私奉獻（不顧自己淋雨）

14．標(biāo)準(zhǔn)化巡視“譚家灣”化險

2005年8月4日 下午，某電業(yè)局500千伏譚家灣站四名當(dāng)值運行人員(另一運行人員監(jiān)盤)按規(guī)定對全站所有運行設(shè)備進行巡視檢查。17時50分，在巡視到場地最邊角的220千伏譚萬線271問隔時，發(fā)現(xiàn)譚萬線線路B相耦合電容器漏油的新缺陷，現(xiàn)場監(jiān)測漏油速度達每分鐘3滴之多，按照缺陷管理規(guī)定屬于緊急缺陷，應(yīng)立即停電處理。巡視人員迅速返回主控室，值長于17時55分向省電力調(diào)度中心匯報，并申請立即停電。

由于500于伏譚家灣站剛投運，省調(diào)要求先會同建設(shè)單位：工作人員到現(xiàn)場檢查設(shè)備，核實情況后再做處理決定。當(dāng)值運行人員在會同建沒單位工作人員檢查設(shè)備故障情況的過程中，安排專人監(jiān)視場地設(shè)備。19時14分，正值班員通過對講機向主控室匯報發(fā)現(xiàn)220千伏譚萬線271線路B相耦合電容器底部已開始冒煙，情況十分危急，必須馬上停電檢修。19時15分，當(dāng)值值長再次向省調(diào)匯報現(xiàn)場緊急情況，申請立即停下220千伏譚萬線 27l 開關(guān)，19時16分，省調(diào)下令拉開220千伏譚萬線271開關(guān)，19點20分當(dāng)值運行人員按標(biāo)準(zhǔn)操作程序拉開220千伏譚萬線271開關(guān)，隨后搶修人員進場及時進了處理。一場可能發(fā)生的重大事故在運行人員高度的責(zé)任心和及時正確的處置下化解了。

請分析運行值班人員是如何履行安全道德規(guī)范的? 答：1）有“安全第一”的意識； 2）有高度的責(zé)任心； 3）有預(yù)防措施；

4）精心操作（或標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)）來預(yù)防或及早發(fā)現(xiàn)安全隱患； 5）發(fā)現(xiàn)安全隱患時臨危不懼正確處理（以上要點各2分，）

第四篇：公司法綜合案例分析

（二）2006年1月，甲乙丙三家公司共同投資600萬設(shè)立A現(xiàn)代物流配送股份有限公司（以下簡稱A公司），從事同城和城際間物品郵遞業(yè)務(wù)。甲公司認(rèn)購60%的股份，以該公司的20輛小型貨車作價34萬元出資，并以現(xiàn)金出資16萬元；乙公司認(rèn)購30%的股份，以其在本市的一套房產(chǎn)作價25萬元出資，并以現(xiàn)金出資10萬元；丙公司認(rèn)購了10%的股份，以其自主開發(fā)的一項軟件技術(shù)作價15萬元出資，并以現(xiàn)金出資10萬元；三家公司還約定其余認(rèn)購的股份在2008年12月31日前以貨幣資本的方式繳納完畢。2006年2月A公司成立并投入運營。當(dāng)年就收回成本，后該公司實現(xiàn)連續(xù)3年贏利?？上Ш镁安婚L，一片繁榮之后A公司業(yè)績一落千丈。股東丙認(rèn)為業(yè)績下滑是因為公司內(nèi)部管理的原因，提議召開股東大會商量整頓方案，公司董事會認(rèn)為沒有必要，不肯召開。董事會還認(rèn)為業(yè)績下滑的根本原因是市場的不景氣，遂開始計劃與B食品開發(fā)股份公司合并，成立一家大型的超市。甲、乙股東在董事會的游說下，召開了股東大會，并以90%的表決權(quán)比例通過合并決議。根據(jù)該決議，由A公司和B公司合并的C股份公司成立。由于規(guī)模過大、選址失誤、管理不科學(xué)，C公司經(jīng)營不到一年就負(fù)債累累，C公司董事會決定解散公司，以減少損失并組建清算組。原A公司的債權(quán)人丁進行債權(quán)申報是，遭到拒絕。

請回答下列問題

1、請說明甲、乙、丙三家公司在設(shè)立過程中的出資是否完全符合公司法的要求？

2、A公司成立后，2008年底公司進行年終財務(wù)報告時發(fā)現(xiàn)，甲公司還有20萬元股款沒有繳足，丙公司自主開發(fā)的軟件技術(shù)價值僅有8萬元人民幣，請問甲、乙、丙應(yīng)當(dāng)如何承擔(dān)責(zé)任？

3、A公司董事會是否有權(quán)拒絕股東丙的提議而不召開股東大會？股東丙在遭到董事會拒絕的情況下，是否有權(quán)直接召開？

4、要解散C公司，使其消滅法人人格，退出市場，需要經(jīng)過何種法定程序?

5、C公司的清算組拒絕丁的債權(quán)申報，是否有道理？

第五篇：教育案例分析

你闖禍了，但我依舊相信你

---如何讓學(xué)生坦然面對生活中的不愉快

案例背景

小凱（化名）是我們班的一個思維反應(yīng)慢，口齒不清楚的男孩子，高大堅實的身體與稚氣未脫的娃娃臉形成強烈反差，暗示著半成熟狀。做事易沖動，沒有原則，只是一味的隨著自己的心情來：高興了，就不在乎什么，特別喜歡為班級多做貢獻。不樂意了，就會斤斤計較，即刻爆發(fā)，甚至大打出手。案例描述

一天的中午，隨著急促的電話鈴聲想起，我在迷迷糊糊的狀態(tài)下應(yīng)聲接起?！皠⒗蠋?，麻煩你來一下宿管辦公室，你們的學(xué)生小凱出了點問題”聽完后，我腦袋嗡的一聲，迅速穿好鞋，跑到辦公室。經(jīng)了解，我們班的小凱因為午休時間不睡覺，并且亂竄宿舍，與檢查學(xué)生發(fā)生口角。當(dāng)檢查學(xué)生回宿舍后，小凱不服氣，覺得冤枉，無法忍受，又親自返回檢查學(xué)生的宿舍，并對已經(jīng)睡下的檢查學(xué)生人身攻擊，強掐脖子，一頓暴打，其他正在午休的學(xué)生因為和檢查學(xué)生是同班同學(xué)，也紛紛下來“助戰(zhàn)”，并對小凱的胸部一陣拳打腳踢。一時間，場面非?；靵y，直到宿管發(fā)現(xiàn)后，方才停止。案例分析：

其實，這起校園宿舍群打事件，情節(jié)還是比較嚴(yán)重的，影響也比較惡劣。但考慮到小凱平時在班級愛做貢獻的的表現(xiàn)，我還是愿意相信他，他這次肯定是因為心中不快，才動手發(fā)泄的。這是他的主觀原

因之一，客觀方面，他是初一新生，初來宿舍，對學(xué)校宿舍的很多規(guī)定都不太熟悉，也是他無法完全服從檢查學(xué)生態(tài)度差的管理。所以，我在心中告訴自己：一定要讓他知道，他雖然闖禍了，可是我依舊相信他，他是好孩子。

當(dāng)我在辦公室看到小凱的第一眼時，他是邊用手按著自己的胸部，邊用抽泣哽咽而且非常不連貫的語調(diào)說：“老師，我、我、我給你闖禍了，嗚------我真的不---是----故意的”。我能感受到，他懊惱給我添麻煩了，他也后悔打了檢查學(xué)生，但他似乎并不想做過多的辯解，可能是因為他已太委屈不能清楚的表達，也可能是因為他只希望我能懂他！真正理解他！

我沒有絲毫的指責(zé)，也沒有片語的批評，只是輕輕地為他倒了杯熱水。我想，在他心情最沮喪的時刻，在他覺得沒人能理解他時，他最需要的就是默默地支持他、相信他、愛他的人跟他靜靜地呆一會兒，并和他一起勇敢的面對這次闖禍。

他很聽話的喝了點水，我依舊沒有問他什么原因。而是強烈要求給他去醫(yī)院做檢查。因為我覺的他一直用手捂著胸部，肯定是疼。那么，當(dāng)務(wù)之急，就是先確保他的身體沒有問題。正好，趁看病之機，也可以轉(zhuǎn)移他的注意力，不要總是想這些暴力的畫面，試著引導(dǎo)他坦然的面對事實，樂觀想象自己的未來，不因這件事過多的指責(zé)自己，對自己灰心喪氣，以免這件事給他的身心健康帶來很多陰影。而我們老師家長陪他一起去看病，目的就是想讓他明白，在他成長的道路上，并不孤獨，我們都很愛你，都很在乎你!

果然不負(fù)眾望，在去往醫(yī)院的路上，他主動向我們談起他出手打人的原因，和我先前想的一樣。我很高興，他自己親口說出來，就說明他已經(jīng)能夠理智清楚的回憶自己做的事，并且分清楚哪些地方自己做的不對，這不就是勇敢的面對自己所犯的錯嗎？并且他不再懊惱了，也不再指責(zé)自己了，因為他懂得了真正的理解是什么？老師家長在不知情的情況下這么相信他，理解他，他又有什么理由在不知道宿舍管理規(guī)則的情況下，去包容和理解檢查學(xué)生對他的態(tài)度不好亦或行為粗暴呢？ 案例反思

1.讓賞識教育理念深入老師的內(nèi)心，相信孩子的內(nèi)心深處也是善良的，向往美好的。

我覺得首先面對孩子犯錯，教師應(yīng)該呈現(xiàn)出的是一種坦然和可以接受的態(tài)度，而不是反感和逃避。我們要尊重孩子成長的規(guī)律，犯錯誤不僅是不可避免的，而且是非常正常的一件事。所以我們按規(guī)律辦事就能事半功倍。其次，允許孩子犯錯，并不是一味的放縱和袒護孩子的錯誤，那樣會害了孩子。相反應(yīng)該以一種和他平等交流的態(tài)度告訴他，這件事是錯誤的，必須改正，知錯就改就是好孩子，如果不改正，要懲罰他以其他方式彌補，讓他意識到，作為一個有責(zé)任心的人，是要為自己的行為付出代價的。最后，教師要做好孩子多次重犯相同錯誤的心理準(zhǔn)備。因為改造思想不是一蹴而就的，如果在孩子第一次犯錯你包容了他，第二次時你理解了他，第三次時你失去耐心給他判了死刑時，那么之前的所有努力都會白費，他會依舊不再信任你。所

以，我覺得，只要給孩子時間，相信他可以做的更好的，相信他也是渴望美好的，我們必將和孩子一起收獲幸福人生。這個案例中的小凱，至今沒有再犯相同的錯誤，我不敢保證他以后不會再犯，但我卻做好了依然接受的態(tài)度，因為我始終相信他可以改變！這可能源于發(fā)自內(nèi)心的愛吧．．．．．．

2.教育不僅僅是在課堂上、班會上、團會上，更是在真實存在的生活中。

作為老師，人們更多的認(rèn)為只有在學(xué)校中課堂上才存在教育，重視教育，其中生活中時時充滿教育。這件案例中，我覺得發(fā)生李這件事兒，對于這個剛剛升入初中的小凱來說，不一定就是壞事，反而，經(jīng)過老師、家長的共同配合，使我們彼此加關(guān)愛對方，更加理解彼此。通過老師的親自送醫(yī)院，家長和老師們的一起等候檢查結(jié)果，孩子真真切切感受到了大家是非常在乎他的，而這種影響僅憑課堂上的說教感恩、說教體諒對方、說教關(guān)愛他人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達不到的。所以，教育存在于細(xì)節(jié)，生活中，教師或者家長的一言一行，一個態(tài)度、一個眼神可能都在孩子的內(nèi)心產(chǎn)生很大的不同感受，我們要學(xué)會觀察發(fā)現(xiàn)這些不經(jīng)意的細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確捕捉孩子的想法，適時給予引導(dǎo)，就會水到渠成的真正走進孩子的內(nèi)心世界！

3.家?；?，努力營造民主、輕松、幸福的校園家庭環(huán)境，讓孩子能真正享受生活，快樂成長。

在這則案例中，不管學(xué)校的管理人員、老師、還是學(xué)生家長，都能在事出之后，冷靜思考，以孩子的切身利益為重，以在乎孩子的感

受為重中之重，才能使孩子實實在在的感受到了濃濃的關(guān)愛，并與之建立信任，傾吐自己的想法。殊不知，如果學(xué)校、老師、家長面對這件事各執(zhí)一詞，彼此推卸責(zé)任，埋怨對方，那么事情可能也會“完美”收場，只怕對孩子的傷害卻才剛剛開始，尤其是心里上對家長對學(xué)校的不信任、反感也會日久漸深。

伊旗礦區(qū)中學(xué)5

劉燕