第一篇：縣“1+3”安全監(jiān)控體系建設(shè)情況匯報(bào)

縣“1＋3”安全監(jiān)控體系建設(shè)情況匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

現(xiàn)將我縣 “1＋3”安全監(jiān)控工作體系建設(shè)情況匯報(bào)如下：

一、總體情況

目前全縣共有226個(gè)生產(chǎn)經(jīng)營單位建立”1+3”安全監(jiān)控體系,其中規(guī)模以上企業(yè)85個(gè),建筑企業(yè)14個(gè),交通運(yùn)輸、教育、衛(wèi)生等行業(yè)95個(gè)單位，其它企業(yè)32個(gè)，約占創(chuàng)建工作任務(wù)的90%，全縣共有A級(jí)監(jiān)控點(diǎn)310個(gè)，B級(jí)監(jiān)控點(diǎn)426個(gè)，C級(jí)監(jiān)控點(diǎn)375個(gè)

二、具體做法

（一）制訂方案、宣傳發(fā)動(dòng)。我縣于09年11月27日，召開了全縣深化“1+3”安全監(jiān)控體系建設(shè)工作推進(jìn)大會(huì)，制定并印發(fā)《漣水縣“1+3”安全監(jiān)控工作體系規(guī)范》，就深化推廣工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、時(shí)間安排、工作任務(wù)等進(jìn)行了全面安排和部署?？h政府及時(shí)成立了“1+3”安全監(jiān)控體系工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)推進(jìn)工作。成立了六個(gè)督查組每月定期對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)行業(yè)、部門推進(jìn)情況進(jìn)行檢查督查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）、縣直各主管部門都成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，及時(shí)制定并報(bào)送工作方案，召開宣傳動(dòng)員大會(huì)，細(xì)化落實(shí)推進(jìn)措施，做到組織領(lǐng)導(dǎo)、工作人員、任務(wù)分解、具體措施、經(jīng)費(fèi)保障“五到位”?？h安委會(huì)利用召開安全例會(huì)開

排查整改到位；保證對(duì)安全隱患和職業(yè)危害全方位、全過程的監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)了員工滿意度和企業(yè)積極性“兩個(gè)提高”。

（三）分工協(xié)調(diào)、分類推動(dòng)。按照“分級(jí)負(fù)責(zé)，屬地管理”、“誰管理，誰負(fù)責(zé)”的要求，縣政府明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)及在縣經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)的招商引資企業(yè)的推進(jìn)任務(wù)；縣公安局負(fù)責(zé)人員密集場所；縣交通局負(fù)責(zé)交通運(yùn)輸企業(yè)；縣建設(shè)局負(fù)責(zé)建筑施工企業(yè)；縣衛(wèi)生局負(fù)責(zé)城區(qū)各類醫(yī)院及鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院；縣教育局負(fù)責(zé)全縣中、小學(xué)校及幼兒園；縣經(jīng)貿(mào)委負(fù)責(zé)縣屬企業(yè)和紡織企業(yè)；縣水利局負(fù)責(zé)全縣所有灌區(qū)及朱碼節(jié)制閘、一帆河閘；縣廣電局負(fù)責(zé)有線電臺(tái)、電視臺(tái)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣播電視站；縣供電公司負(fù)責(zé)供電系統(tǒng)的變電運(yùn)行工區(qū)、線路工區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所等。

在推廣過程中不是簡單地生搬硬套，力求將推廣工作與本縣安全生產(chǎn)工作的特點(diǎn)結(jié)合起來，學(xué)習(xí)“1+3”安全監(jiān)控體系的精髓，制定符合本部門、本單位實(shí)際的實(shí)施意見，明確具體的目標(biāo)要求和推廣措施；將推廣工作與安全生產(chǎn)“三項(xiàng)行動(dòng)”和“三項(xiàng)建設(shè)”結(jié)合起來，把“1＋3”安全監(jiān)控體系建設(shè)作為“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)的重要內(nèi)容，抓緊抓好抓出成效；將推廣工作與構(gòu)建安全生產(chǎn)責(zé)任網(wǎng)、安全生產(chǎn)監(jiān)督網(wǎng)、安全生產(chǎn)保障網(wǎng)結(jié)合起來，把“1＋3”安全監(jiān)控體系建設(shè)作為建設(shè)“三張網(wǎng)”的基礎(chǔ)工作來抓，保證“三張網(wǎng)”從基層開始就得到全員、全方位、全過程的落實(shí)。的督查，督查主要內(nèi)容包括“五率”：一是知曉率，重點(diǎn)是宣傳發(fā)動(dòng)情況；二是到位率，重點(diǎn)是突出“三圖五卡”；三是記錄率，主要是臺(tái)帳記錄是否齊備，包括危險(xiǎn)源點(diǎn)監(jiān)控、隱患整改、日常檢查等臺(tái)帳；四是現(xiàn)場率，包括現(xiàn)場督查卡、防護(hù)用品配戴、操作規(guī)程知曉、設(shè)施設(shè)備完好等情況；五是檢查率，主要包括日常檢查頻次、檢查內(nèi)容、隱患整改等情況。檢查督導(dǎo)情況及時(shí)通報(bào)，對(duì)行動(dòng)遲緩、組織不力、責(zé)任落實(shí)不到位的部門或個(gè)人，予以通報(bào)批評(píng)，限期糾正，確保全縣“1+3”安全監(jiān)控體系建設(shè)得到有序推進(jìn)。同時(shí)，我縣對(duì)“1+3”安全監(jiān)控體系建設(shè)工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，梳理出工作中存在的不足和問題，也總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)和做法，以便以后更好地做好此項(xiàng)工作。為此，8月9號(hào)我縣在縣政府三樓第三會(huì)議室召開了全縣“1+3”安全監(jiān)控體系建設(shè)階段性總結(jié)大會(huì)，縣長陳衛(wèi)京與會(huì)發(fā)表了重要講話，并對(duì)全縣19家先進(jìn)單位、30名先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，陳縣長對(duì)上一階段工作進(jìn)行總結(jié)同時(shí)也對(duì)今后的工作作了重要的布署。

二〇一〇年八月十三日

第二篇：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)(4年)

黃土小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施方案(試行)優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的根本保證，是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。為全面推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化建設(shè)，落實(shí)《鄒城市“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃》和《張莊鎮(zhèn)教育辦公室教研工作“十一五”規(guī)劃》，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育精神和新課程改革理念為指引，以國家、省、市有關(guān)文件精神為依據(jù)，以提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平為核心，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)校教學(xué)管理水平為抓手，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的高效、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作原則

（一）導(dǎo)向性：落實(shí)素質(zhì)教育精神和新課程改革理念，面向全體學(xué)生的全面發(fā)展，為改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)提供指導(dǎo)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)提升，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

（二）常規(guī)性：建立規(guī)章制度，完善組織體系，將教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作落實(shí)成為指導(dǎo)與改進(jìn)教學(xué)管理的常規(guī)工作。

（三）科學(xué)性：建立全面的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，促進(jìn)形成科學(xué)的教育質(zhì)量觀；建立科學(xué)的評(píng)價(jià)手段，確保執(zhí)行過程的科學(xué)性；建立科學(xué)的結(jié)果利用制度，保證指導(dǎo)的有效性。

（四）服務(wù)性：主體明確、程序嚴(yán)謹(jǐn)、操作性強(qiáng)；形成常規(guī)性的集中分析與反饋報(bào)告，為學(xué)生、家長、教師、學(xué)校管理者提供全面、全體、全程服務(wù)。

三、工作目標(biāo)

（一）建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系。完善學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，建立常規(guī)性工作機(jī)制，研究學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系，提供科學(xué)有效的、針對(duì)性強(qiáng)的診斷和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。

（二）建立教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)體系。在重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)績效，建立各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，為教師改進(jìn)教學(xué)提供數(shù)據(jù)分析和反饋報(bào)告，通過反饋促進(jìn)反思，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（三）建立學(xué)校教學(xué)管理評(píng)估體系。在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的相對(duì)值和絕對(duì)值、教師教學(xué)績效與專業(yè)發(fā)展水平、學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)等方面為學(xué)校提供數(shù)據(jù)分析和反饋報(bào)告，促進(jìn)學(xué)校不斷依靠科學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。

四、監(jiān)控內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容主要包括幾個(gè)方面：

（一）學(xué)生學(xué)習(xí)成績：以課程標(biāo)準(zhǔn)為主要依據(jù)，以當(dāng)?shù)厥褂玫慕滩臑橹饕d體，通過編制命題雙向細(xì)目表、試題編制、試測、組卷等環(huán)節(jié)形成若干套試題，這些試題將密切配合教學(xué)進(jìn)度，使得教師和學(xué)生在測試后對(duì)其教與學(xué)的狀況形成客觀、清晰的認(rèn)識(shí)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：主要指其學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)效能感等，良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)對(duì)于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展非常重要，是教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)追求的重要的目標(biāo)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有不可忽視的影響，是落實(shí)素質(zhì)教育的重要抓手。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境：與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有密切的關(guān)聯(lián)，改善學(xué)習(xí)環(huán)境是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績、優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要舉措。包括師生關(guān)系、學(xué)生關(guān)系、學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境。

（四）教師教學(xué)質(zhì)量：一是依據(jù)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，二是依據(jù)教師教學(xué)工作規(guī)范，對(duì)教師備、改、輔等教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，三是依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的發(fā)展指數(shù)，對(duì)教師的教學(xué)績效進(jìn)行評(píng)估。

（五）學(xué)校教學(xué)管理：學(xué)校按照課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)工作，開齊課程，開足課時(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度科學(xué)有效，有利于學(xué)生的全面、可持續(xù)發(fā)展。建立了校本教研制度并落實(shí)到位，有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控必須建立執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以區(qū)域常模為參照依據(jù)，制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)體系，包含水平測試（學(xué)分認(rèn)定）指標(biāo)及選拔性測試（考試）指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)體系，并面向各個(gè)對(duì)象建立以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量模型標(biāo)準(zhǔn)。呈現(xiàn)形式為全區(qū)統(tǒng)一的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量報(bào)告，內(nèi)容包含學(xué)業(yè)成績數(shù)據(jù)與分析、學(xué)習(xí)狀態(tài)數(shù)據(jù)與分析以及二者關(guān)聯(lián)分析。

2、教師教學(xué)質(zhì)量模型標(biāo)準(zhǔn)。呈現(xiàn)形式為全區(qū)統(tǒng)一的教師教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，內(nèi)容包含教學(xué)成績數(shù)據(jù)與分析、學(xué)生學(xué)習(xí)群體狀態(tài)的數(shù)據(jù)與分析、課堂教學(xué)的數(shù)據(jù)與分析以及三者關(guān)聯(lián)分析。

3、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量模型標(biāo)準(zhǔn)。呈現(xiàn)形式為全區(qū)統(tǒng)一的學(xué)校教學(xué)質(zhì)量報(bào)告，內(nèi)容包含宏觀教學(xué)成績數(shù)據(jù)與分析、全校學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的數(shù)據(jù)與分析、學(xué)校教學(xué)環(huán)境的數(shù)據(jù)與分析以及三者關(guān)聯(lián)分析。

五、監(jiān)控方法

（一）過程性評(píng)價(jià)

1、日?；瘜W(xué)生評(píng)價(jià)。

學(xué)校日?；瘜W(xué)生評(píng)價(jià)可以采用紙筆測驗(yàn)的定量評(píng)價(jià)方法，但主要是采用非紙筆測驗(yàn)的定性評(píng)價(jià)方法，如實(shí)驗(yàn)考查、上機(jī)操作、提交作品、口試、活動(dòng)報(bào)告、課堂觀察、評(píng)語、課后訪談、作業(yè)分析、完成某個(gè)任務(wù)的表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、學(xué)生成長記錄袋等。

2、教師專業(yè)發(fā)展記錄。

建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，對(duì)教師的任職、績效、專業(yè)研修、獲獎(jiǎng)等專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行記錄。尤其要加強(qiáng)對(duì)“名教師”（包括骨干教師、學(xué)科帶頭人）的管理。

3、教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研。

學(xué)校要定期采用問卷調(diào)查與訪談等形式，調(diào)查學(xué)生對(duì)教師教學(xué)情況的反饋意見，調(diào)查教師、學(xué)生和學(xué)生家長對(duì)學(xué)校教學(xué)管理的看法。

（二）終結(jié)性評(píng)價(jià)

1、學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展評(píng)估。

通過學(xué)生入學(xué)與畢業(yè)成績數(shù)據(jù)分析、背景闡述、屆次對(duì)照或校際比較等，顯示學(xué)校教學(xué)效能與效益。

2、學(xué)生學(xué)業(yè)水平抽測。

面向?qū)W校各年級(jí)，采取紙筆考試方式，由教研室提供測試題目和時(shí)間，可由學(xué)校自主選擇參加，也可指定某些學(xué)科、某些學(xué)校參加，可全區(qū)統(tǒng)一評(píng)卷，也可由教辦或?qū)W校組織評(píng)卷，成績進(jìn)行質(zhì)量分析。統(tǒng)計(jì)結(jié)果不進(jìn)行排隊(duì)。

3、學(xué)生學(xué)科競賽評(píng)估。

健全學(xué)科競賽管理制度，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展需要，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生成長。對(duì)教育行政部門認(rèn)可的學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)等級(jí)、人數(shù)、同級(jí)同類學(xué)校對(duì)比等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解學(xué)校撥尖學(xué)生和特長學(xué)生培養(yǎng)，以及教學(xué)特色建設(shè)方面的成績。

六、工作措施

（一）建立和完善保障和激勵(lì)制度。

建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主體、對(duì)象、內(nèi)容、形式、過程、保障、激勵(lì)等方面提供制度保障。

（二）改革教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容和形式。

營造民主、平等的評(píng)價(jià)環(huán)境，豐富和優(yōu)化評(píng)價(jià)方法，合理運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。研究各學(xué)科目標(biāo)達(dá)成的測評(píng)內(nèi)容，探索學(xué)生表現(xiàn)性評(píng)價(jià)、開放性考試的途徑與方法，努力尋求藝術(shù)素養(yǎng)、理科實(shí)驗(yàn)操作、綜合實(shí)踐活動(dòng)等的考查方法。

（三）開發(fā)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理平臺(tái)。

建設(shè)數(shù)據(jù)全面準(zhǔn)確、管理科學(xué)高效、使用方便快捷、診斷反饋功能強(qiáng)的信息化管理平臺(tái)。逐步完善終結(jié)性測評(píng)管理系統(tǒng)和過程性評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)。

（四）建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控隊(duì)伍。

建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專業(yè)、技術(shù)支撐等三支隊(duì)伍。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)測量理論，加強(qiáng)考試和試題研究，確保命題質(zhì)量和反饋報(bào)告的質(zhì)量。

七、工作步驟

（一）探索階段（2010年）

1、開發(fā)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)項(xiàng)目的常規(guī)化，選擇實(shí)驗(yàn)學(xué)校探索創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施辦法與途徑。

2、在學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系的基礎(chǔ)上，完善對(duì)影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績的內(nèi)因（學(xué)習(xí)狀態(tài)）和外因（學(xué)習(xí)環(huán)境）的監(jiān)測與分析、分析與指導(dǎo)。

3、建立完整、科學(xué)、高效的組織體系。包括專業(yè)委員會(huì)、研究與分析隊(duì)伍、具體實(shí)施隊(duì)伍等。

4、建立常規(guī)管理制度。

（二）深入階段（2011年）

1、完善和推廣學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系。總結(jié)實(shí)驗(yàn)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，完善體系建設(shè)，落實(shí)實(shí)施。

2、初步建立教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)體系。

3、初步建立促進(jìn)學(xué)校教學(xué)績效提升的學(xué)校教學(xué)管理評(píng)估體系。

4、完善常規(guī)管理制度。

（三）完善階段（2012年）

1、完善學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測體系。

2、完善教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)體系。

3、完善促進(jìn)學(xué)校教學(xué)績效提升的學(xué)校教學(xué)管理評(píng)估體系。

（四）總結(jié)階段（2013年）

1、對(duì)整個(gè)監(jiān)控體系進(jìn)行反思、完善。

2、進(jìn)行工作總結(jié)。

3、提出下階段工作目標(biāo)和措施。

二○一○年九月十日

第三篇：人才培養(yǎng)監(jiān)控體系建設(shè)方案

高職院校校企結(jié)合人才培養(yǎng)模式下人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)

與保障體系建設(shè)方案

目前，全國高職院校的教育教學(xué)改革如火如荼，創(chuàng)新校企合作管理制度，構(gòu)建校企合作“雙主體”培養(yǎng)高技能人才新機(jī)制，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制正在逐步形成。工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系建設(shè)如何實(shí)施就是擺在我們面前的一項(xiàng)十分明確和重要的工作任務(wù)。

一、質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系體系建設(shè)指導(dǎo)思想

高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系建設(shè)必須要引進(jìn)ISO9000質(zhì)量管理認(rèn)證體系，以構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量保障體系和監(jiān)控評(píng)價(jià)工作運(yùn)行機(jī)制為核心，健全教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、考核、激勵(lì)等管理制度，堅(jiān)持過程管理與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，逐步形成開放、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系，促進(jìn)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。

二、質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系建設(shè)目標(biāo)

高職院校工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系建設(shè)有各種各樣的方法和途徑，筆者認(rèn)為必須要建立健全“兩結(jié)合、三共建、四層面、四參與、重平臺(tái)”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系及工作運(yùn)行機(jī)制。一是健全“校內(nèi)與校外、過程與結(jié)果相結(jié)合”的兩結(jié)合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)工作運(yùn)行機(jī)制；二是校企共建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系、保障體系；三是實(shí)施“院、系、專業(yè)、企業(yè)”四個(gè)層面的教學(xué)質(zhì)量管理體系；四是建立“行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生”四方共同參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)機(jī)制；五是充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)的教學(xué)監(jiān)控功能，提高教學(xué)質(zhì)量保障水平。實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)劃化和系統(tǒng)化。

三、質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系體系建設(shè)內(nèi)容

1．健全“兩結(jié)合” 的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)工作運(yùn)行機(jī)制

高職院校必須要引進(jìn)ISO9000等質(zhì)量管理認(rèn)證體系，構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系和工作運(yùn)行機(jī)制，將教學(xué)質(zhì)量由校內(nèi)評(píng)價(jià)向校外評(píng)價(jià)延伸，吸收行業(yè)企業(yè)人員參與人才培養(yǎng)全過程，提高企業(yè)和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的權(quán)重，健全“校內(nèi)與校外、過程與結(jié)果相結(jié)合”的“兩結(jié)合”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)工作運(yùn)行機(jī)制。具體可從以下幾個(gè)方面去開展工作：

（1）調(diào)整專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)。建立一個(gè)由學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和政府職能部門等共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)專業(yè)設(shè)置、專業(yè)定位、專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行咨詢把關(guān)。

（2）建設(shè)人才市場調(diào)研隊(duì)伍。建設(shè)一支專兼職結(jié)合的人才市場調(diào)研隊(duì)伍，實(shí)時(shí)把握人才市場需求動(dòng)向，為專業(yè)設(shè)置、專業(yè)調(diào)整、專業(yè)優(yōu)化、專業(yè)建設(shè)提供第一手材料。

（3）建立教學(xué)信息反饋組織體系。建立由學(xué)生代表、畢業(yè)生、教師、系部、用人單位等組成的教學(xué)信息反饋組織體系，及時(shí)反饋、處理教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問題，使息反饋系統(tǒng)形成閉合的環(huán)狀結(jié)構(gòu)。

（4）完善雙指導(dǎo)教師制度。建立生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)校外雙指導(dǎo)教師制度,校外指導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)指標(biāo)體系權(quán)重不低于50%。

（5）健全院系“兩結(jié)合”教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)工作運(yùn)行機(jī)制。建立過程監(jiān)控以系（部）為主、結(jié)果監(jiān)控以學(xué)院為主，企業(yè)參與全過程的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)工作運(yùn)行機(jī)制。

（6）建立校企結(jié)合的教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。校企結(jié)合教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)全過程實(shí)施檢查、督導(dǎo)。

2．完善“三共建”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系

高職院校必須以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，與行業(yè)企業(yè)共同對(duì)師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件、課程體系等方面進(jìn)行過程監(jiān)控、反饋與評(píng)價(jià)、實(shí)施人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控的動(dòng)態(tài)管理。校企共建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、校企共建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系、校企共建教學(xué)質(zhì)量保障體系。

（1）校企共建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。

充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，積極開展工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革，制定符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，對(duì)專業(yè)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式構(gòu)建、基于工作過程的課程體系開發(fā)、教學(xué)條件保障、專業(yè)設(shè)置與調(diào)整等進(jìn)行系統(tǒng)化規(guī)劃設(shè)計(jì)，制定專業(yè)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的“過程控制”，確保專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)與用人單位對(duì)專業(yè)人才需求目標(biāo)的一致性。

（2）校企共建教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。引入行業(yè)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過制定教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量保障實(shí)施辦法與反饋辦法等制度，將教學(xué)質(zhì)量形過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，單項(xiàng)評(píng)價(jià)與綜合性評(píng)價(jià)相結(jié)合，學(xué)校評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重教學(xué)過程與質(zhì)量評(píng)價(jià)要素有機(jī)地結(jié)合。建立由教學(xué)組織管理、教學(xué)工作評(píng)價(jià)、教學(xué)過程質(zhì)量管理、教學(xué)質(zhì)量檢查等環(huán)節(jié)組成的全面教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控評(píng)價(jià)體系。明確教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，規(guī)范和創(chuàng)新“生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)”、“工學(xué)結(jié)合”、“校企合作”、“頂崗實(shí)習(xí)”等實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控。構(gòu)建符合工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的、具有職業(yè)教育及專業(yè)特色的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

（3）校企共建教學(xué)質(zhì)量保障體系構(gòu)建。依托行業(yè)、企業(yè)設(shè)立專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，對(duì)生產(chǎn)過程、教學(xué)組織、成績?cè)u(píng)定、產(chǎn)品銷售等共同管理，探索校企共管運(yùn)行機(jī)制。成立校企成員崗位互聘的組織機(jī)構(gòu)，構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量組織保障體系。

建立校企共管制度，崗位互聘制度，人才培養(yǎng)方案和課程體系共建制度，適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理制度，校企共同評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量制度，專任教師下企業(yè)制度，兼職教師聘用管理制度，頂崗實(shí)習(xí)管理制度，人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)監(jiān)控、分析、反饋管理制度，建立和完善專、兼職教師教學(xué)規(guī)范要求；建立和完善生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)管理、監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量制度保障體系

3．實(shí)施“四層面”的教學(xué)質(zhì)量管理體系

高職院校必須進(jìn)行教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)改革，打破原有的學(xué)院、系、教研室的傳統(tǒng)教學(xué)管理組織形式，建立學(xué)院、系、專業(yè)、企業(yè)相融合的新型教學(xué)組織機(jī)構(gòu)。

重點(diǎn)探索專業(yè)群、企業(yè)在教育教學(xué)中的融合作用，發(fā)揮專業(yè)群資源整合優(yōu)勢(shì)，成立專業(yè)群人才培養(yǎng)質(zhì)量工作機(jī)構(gòu)，由企業(yè)專業(yè)人士、生產(chǎn)一線技師和專業(yè)教師組成。建立專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和技能考核題庫、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫等教學(xué)文件，使人才培養(yǎng)質(zhì)量有標(biāo)準(zhǔn)，考核評(píng)價(jià)有標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施“院、系、專業(yè)、企業(yè)”四個(gè)層面的教學(xué)質(zhì)量管理體系，將教書育人落到實(shí)處。

4．建立“四參與”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制

高職院校必須要吸收行業(yè)協(xié)會(huì)、用人單位與學(xué)生參與人才培養(yǎng)全過程，讓學(xué)生有接受教育的知情權(quán)，行業(yè)協(xié)會(huì)、用人單位了解人才培養(yǎng)過程，密切行業(yè)協(xié)會(huì)、用人單位與教育教學(xué)的聯(lián)系。在課程評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感。請(qǐng)行業(yè)協(xié)會(huì)、用人單位人員講授實(shí)踐性課程，按照生產(chǎn)質(zhì)量管理模式考核評(píng)價(jià)學(xué)生，將生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、成本指標(biāo)、安全標(biāo)準(zhǔn)等融入到教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中。改革傳統(tǒng)以知識(shí)點(diǎn)為主的考核方式，培養(yǎng)學(xué)生的生產(chǎn)意識(shí)、成本意識(shí)和安全意識(shí)，探索生產(chǎn)性課程的課程管理、課程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程考核體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)體系建設(shè)。各專業(yè)群成立教學(xué)質(zhì)量工作機(jī)構(gòu)，行業(yè)企業(yè)人員不得少于1/3，充分發(fā)揮社會(huì)的評(píng)價(jià)作用。建立“行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生”四方面共同參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)機(jī)制。

5．發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺(tái)監(jiān)控功能，提高教學(xué)質(zhì)量保障水平

高度重視人才培養(yǎng)工作水平狀態(tài)數(shù)據(jù)采集指標(biāo)體系（以下簡稱數(shù)據(jù)平臺(tái)），高職院校必須要提高學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各管理部門、系（部）、教師對(duì)稱數(shù)據(jù)平臺(tái)的認(rèn)識(shí)，利用數(shù)據(jù)平臺(tái)進(jìn)行自我診斷、自我評(píng)估、自我評(píng)價(jià)，每年形成院、系的專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等分析報(bào)告，成為學(xué)院制定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃的依據(jù)，成為學(xué)院、系對(duì)專業(yè)建設(shè)和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的依據(jù)，形成教學(xué)過程以數(shù)據(jù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，系部評(píng)價(jià)以數(shù)據(jù)平臺(tái)為基礎(chǔ)，專業(yè)建設(shè)與發(fā)展以分析報(bào)告為基礎(chǔ)的現(xiàn)代管理機(jī)制。

完善教學(xué)管理信息化平臺(tái)的質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)系統(tǒng)。依托數(shù)據(jù)平臺(tái)，開發(fā)“系部教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)”、“頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)”、“學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)師生交互系統(tǒng)”、“教室使用在線審批系統(tǒng)”、“調(diào)停課在線審批系統(tǒng)”、“教學(xué)管理在線平臺(tái)”、“教學(xué)信息發(fā)布與在線互動(dòng)系統(tǒng)”等。為教學(xué)質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)控、過程管理和動(dòng)態(tài)管理提供技術(shù)保障。

在高職院校人才培養(yǎng)過程中，建設(shè)是基礎(chǔ)，監(jiān)控是保障，評(píng)價(jià)是手段，質(zhì)量是核心。以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系建設(shè)為契機(jī)，成立院級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理辦公室（建立校企結(jié)合的教學(xué)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)），負(fù)責(zé)全院教學(xué)質(zhì)量的制度建設(shè)、質(zhì)量過程管理與評(píng)價(jià)體系建設(shè)，負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量的檢查、評(píng)價(jià)管理。

工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系建設(shè)關(guān)系到高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，高職院校要積極探索，強(qiáng)化教學(xué)管理，建立并完善校企合作的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系和教學(xué)激勵(lì)機(jī)制, 切實(shí)落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)責(zé)任。加大學(xué)生參與質(zhì)量評(píng)價(jià)的力度，吸收行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)，以學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為評(píng)價(jià)核心，將就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、企業(yè)滿意度、社會(huì)評(píng)價(jià)作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，逐步形成以學(xué)校為核心、教育行政部門為引導(dǎo)、社會(huì)參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)與保障體系。

第四篇：“1+3”安全監(jiān)控體系建設(shè)方案（xiexiebang推薦）

“1+3”安全監(jiān)控體系建設(shè)方案

為了進(jìn)一步貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，夯實(shí)本項(xiàng)目工程安全工作基礎(chǔ)，消除安全隱患，有效預(yù)防重特大事故的發(fā)生，切實(shí)維護(hù)現(xiàn)場員工的生命和財(cái)產(chǎn)安全，根據(jù)有關(guān)文件精神和公司制度，推行“1+3”安全監(jiān)控工作體系，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面深入貫徹《事故隱患和職業(yè)危害監(jiān)控法》，積極推行“1+3”安全監(jiān)控工作體系，努力構(gòu)筑“群防、群控、群治”的安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)企業(yè)科學(xué)、安全發(fā)展，取得了較好成效。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)推行“1+3”安全監(jiān)控工作體系的領(lǐng)導(dǎo)，成立推行“1+3”安全監(jiān)控工作體系領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下： 組長：張仁海

副組長：朱華

周昌穩(wěn)

張英圣

三、工作目標(biāo)

據(jù)公司組織體系，建立“1+3”安全監(jiān)控工作體系，并在工程開工時(shí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、工作內(nèi)容

全面推行“1+3”安全監(jiān)控工作體系，主要內(nèi)容為：

“1”指事故隱患監(jiān)控法。成立由分管領(lǐng)導(dǎo)、安全技術(shù)人員參加的評(píng)估小組，對(duì)事故隱患進(jìn)行排查評(píng)估，分A、B、C三級(jí)建檔監(jiān)控?！?”指三項(xiàng)機(jī)制，即

（一）事故隱患動(dòng)態(tài)管理機(jī)制。

1、建立事故隱患監(jiān)控點(diǎn)實(shí)時(shí)監(jiān)控制度。對(duì)已經(jīng)被確認(rèn)的監(jiān)控點(diǎn)按照監(jiān)控內(nèi)容要求進(jìn)行監(jiān)控，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)估：對(duì)新產(chǎn)生的事故隱患，進(jìn)行及時(shí)排查評(píng)估，確認(rèn)監(jiān)控等級(jí)，對(duì)移動(dòng)危險(xiǎn)源點(diǎn)要跟蹤監(jiān)控。

2、建立事故預(yù)警制度。對(duì)可能發(fā)生的事故隱患，內(nèi)容和方法，對(duì)一些突發(fā)事故按照《事故應(yīng)急預(yù)案》進(jìn)行處理，發(fā)揮預(yù)警機(jī)制作用，做到全方位、全過程、全時(shí)段監(jiān)控。

3、建立安全教育更新制度。加強(qiáng)監(jiān)控點(diǎn)管理、日常安全教育和安全常識(shí)教育，并及時(shí)更新教育內(nèi)容，保證教育實(shí)效性。

4、建立獎(jiǎng)懲制度。對(duì)員工在監(jiān)控過程中及時(shí)采取果斷效果措施，制止和避免事故發(fā)生的，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）事故隱患持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。

1、建立安全員排查制度。定期或不定期整改。凡因某些原因一時(shí)難以整改的，實(shí)行評(píng)估確認(rèn)，分級(jí)分色預(yù)警監(jiān)控。

2、建立持續(xù)改進(jìn)制度。對(duì)事故隱患監(jiān)控點(diǎn)經(jīng)督查，形成排查、評(píng)估、確認(rèn)、掛牌、檢查、整改、效果評(píng)價(jià)持續(xù)改進(jìn)的良性循環(huán)。

3、建立創(chuàng)新提升制度。積極創(chuàng)新安全管理工作新理念、新規(guī)范，不斷完善和豐富監(jiān)控工作方法，提升應(yīng)用實(shí)效。

（三）事故隱患監(jiān)控評(píng)價(jià)機(jī)制。

1、員工評(píng)價(jià)。組織員工對(duì)設(shè)施、設(shè)備、環(huán)境、人的行為和管理進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方法采取“班組每天評(píng)價(jià)、班每周評(píng)價(jià)、項(xiàng)目每月評(píng)價(jià)”，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)監(jiān)控點(diǎn)控制情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、技術(shù)評(píng)價(jià)。組織安全員對(duì)整個(gè)項(xiàng)目安全工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、監(jiān)管評(píng)價(jià)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)項(xiàng)目各班、各組安全工作狀況，“1+3”安全監(jiān)控工作體系開展情況、事故發(fā)生情況等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、實(shí)施步驟

第一，排查。組織發(fā)動(dòng)所有員工從施工整體環(huán)境（含周邊道路、圍護(hù)）、施工設(shè)備、勞保設(shè)施、安全防護(hù)、臨時(shí)設(shè)施、制度的貫徹落實(shí)情況、員工思想狀況等方面入手，進(jìn)行全面系統(tǒng)的排查。

第二，確認(rèn)。對(duì)排查出來的各種不安全因素進(jìn)行辨識(shí)、確認(rèn)。事故隱患和可能產(chǎn)生的危害點(diǎn)確認(rèn)的一句主要包括10個(gè)方面的內(nèi)容：即有無爆炸、易燃、已發(fā)生火災(zāi)危險(xiǎn)的場所：有無觸電傷害危險(xiǎn)的場所：有無中毒和窒息危險(xiǎn)的場所：有無高空墜落危險(xiǎn)的場所：有無器具、物件產(chǎn)生掛、絞、碾、碰、擠、壓、切、撞、割刺危險(xiǎn)的場所：有無灼燙、淹溺、坍塌危險(xiǎn)的場所：有無墜落物、崩塊傷人危險(xiǎn)的場所：有無擁擠、可能產(chǎn)生踐踏試過的場所：是否存在噪音、低溫、高溫、振動(dòng)、輻射、生物毒性危害的場所:以其其它容易導(dǎo)致傷害、發(fā)生事故頻率較高的場所。

第三，評(píng)估。由“1+3”安全監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同工作組的成員組成的評(píng)估小組對(duì)確認(rèn)的安全隱患和事故易發(fā)點(diǎn)逐個(gè)進(jìn)行定性、定量的評(píng)估，確定其危險(xiǎn)等級(jí)。確定危險(xiǎn)等級(jí)的依據(jù)主要由三條。一是事故發(fā)生的概率，二是可能產(chǎn)生人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的程度，三是職業(yè)危害的大小，根據(jù)上述依據(jù)把安全隱患分為三個(gè)等級(jí)。即：

黃色監(jiān)控區(qū)域（C級(jí)）:發(fā)生事故的概率較小，傷害程度較輕，財(cái)產(chǎn)損失較小，對(duì)施工現(xiàn)場造成一般影響的。

橙色監(jiān)控區(qū)域（B級(jí)）：發(fā)生事故的概率較小，易發(fā)生多人傷害，4

財(cái)產(chǎn)損失較大，對(duì)項(xiàng)目部造成較大影響的。

紅色監(jiān)控區(qū)域（A級(jí)）：發(fā)生事故的概率很高，易發(fā)生群死群傷，造成重大財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)項(xiàng)目部造成重大影響的。

第四，登記、建檔、立卡。凡被列為安全隱患的地方，均進(jìn)行登記，建立相應(yīng)的檔案，并統(tǒng)一制作醒目的標(biāo)志牌（三色警示牌），稱作“安全隱患監(jiān)控卡（警示卡）”，該卡的主要內(nèi)容有:隱患控制點(diǎn)名稱“危險(xiǎn)等級(jí)、易發(fā)事故種類、預(yù)防措施、監(jiān)控要求、緊急處理預(yù)案、責(zé)任人、檢查周期等。同時(shí)組織員工定期進(jìn)行檢查。

第五，日常管理。一個(gè)監(jiān)控點(diǎn)設(shè)置一本臺(tái)帳。按照“安全隱患點(diǎn)”的維修等級(jí)，明確管理權(quán)限和責(zé)任人。做到每天必查，留有記錄。

第六，建立三項(xiàng)機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。不論是原有的危險(xiǎn)源點(diǎn)危險(xiǎn)等級(jí)降低，還是出現(xiàn)新的危險(xiǎn)源點(diǎn)，都要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使危險(xiǎn)源點(diǎn)始終處于有效的監(jiān)控之中。

六、工作要求

推行“1+3”安全監(jiān)控工作體系，是安全管理工作在新形勢(shì)在的創(chuàng)新和發(fā)展，對(duì)于提升安全管理水平具有重要的意義。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)。要求各班、各組安排推行“1+3”安全監(jiān) 5

控工作體系相關(guān)人員，落實(shí)方案和工作目標(biāo)，主動(dòng)把工作落到位。二是規(guī)范運(yùn)行，穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)有關(guān)部門和公司要求建立“三圖五卡”：即安全監(jiān)控工作體系流程圖、事故隱患健康組織網(wǎng)絡(luò)圖、事故隱患監(jiān)控示意圖，按規(guī)定樣式制好掛在安全工作場所。并設(shè)立事故隱患監(jiān)控卡、事故隱患評(píng)價(jià)卡、事故隱患整改卡、事故隱患應(yīng)急救援處理卡、員工崗位權(quán)利和義務(wù)告知卡。

三是責(zé)任到人，完善資料。A、B、C三級(jí)監(jiān)控區(qū)已明確責(zé)任人，各責(zé)任人要按要求定期排查區(qū)域的安全設(shè)施和安全狀況，填寫監(jiān)控卡并及時(shí)歸檔。領(lǐng)導(dǎo)小組不僅要不定期抽查各區(qū)域安全情況，還要定期檢查監(jiān)控卡填寫情況，并予以簽字確認(rèn)。

四要注意實(shí)效，強(qiáng)化考核。建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)、隱患排查評(píng)估、監(jiān)控掛牌、監(jiān)控檢查、考核評(píng)比、監(jiān)控獎(jiǎng)懲等制度，層層建立責(zé)任制，確保推行“1+3”安全監(jiān)控工作體系有序推進(jìn)。

第五篇：安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)監(jiān)控體系

永春縣荷殊煤礦有限責(zé)任礦井荷殊煤礦荷殊650井

安全生產(chǎn)動(dòng)態(tài)監(jiān)控和預(yù)警預(yù)報(bào)體系

各部門、各班組：

我礦井的安全生產(chǎn)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控和預(yù)警預(yù)報(bào)體系已建成并正常使用，現(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下，望各部門、各班組嚴(yán)格按體系要求，明確本部門職責(zé)，落實(shí)有關(guān)措施，不斷完善預(yù)警預(yù)報(bào)體系，確保安全生產(chǎn)。

一、礦井動(dòng)態(tài)監(jiān)控和預(yù)警預(yù)報(bào)體系(一)礦井預(yù)警預(yù)報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：林大明

副組長:林文德

林友民

成員：林志升

林華斌

林文塔

周延鋒

周良杰

（二）主要職責(zé)

1、負(fù)責(zé)組建應(yīng)急救援專業(yè)隊(duì)伍，組織動(dòng)態(tài)監(jiān)控預(yù)警預(yù)報(bào)工作，檢查督促做好事故的預(yù)防工作和救援的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、事故發(fā)生時(shí)，發(fā)布和解除應(yīng)急救援命令、信號(hào);組織指揮隊(duì)伍實(shí)施救援行動(dòng)；向上級(jí)匯報(bào)和向各周邊單位通報(bào)事故情況，必要時(shí)向有關(guān)單位發(fā)出救援請(qǐng)求；組織事故調(diào)查，總結(jié)救援經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、確定動(dòng)態(tài)監(jiān)控預(yù)警預(yù)報(bào)。

4、協(xié)調(diào)事故現(xiàn)場有關(guān)工作。

二、監(jiān)控方式、方法：

1、定期不定期的安全檢查：礦井每月、部門每周、班組每天對(duì)危險(xiǎn)源進(jìn)行分組檢查。安全監(jiān)督人員每天對(duì)各危險(xiǎn)源進(jìn)行檢查。安監(jiān)科對(duì)設(shè)備運(yùn)行情況、消防設(shè)備、信號(hào)設(shè)備進(jìn)行定期和不定期的檢查。

2、24小時(shí)開啟礦井監(jiān)控系統(tǒng)。

3、安全附件和救生設(shè)備按國家相關(guān)法律法規(guī)強(qiáng)制檢定。

4、安裝火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)器、探火報(bào)警器進(jìn)行監(jiān)控，并定期校正。

5、設(shè)備設(shè)施定期保養(yǎng)并保持完好。

6、做好交接班記錄。

7、各部門每月進(jìn)行一次安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)分析識(shí)別，對(duì)識(shí)別出來重大風(fēng)險(xiǎn)制定相應(yīng)的應(yīng)急措施。對(duì)重大隱患進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控和限期治理。

（四）預(yù)警條件、方式

1、危險(xiǎn)品事故：出現(xiàn)某種危險(xiǎn)品泄漏、著火、爆炸的事故即啟動(dòng)預(yù)案。

2、設(shè)備事故：出現(xiàn)設(shè)備泄漏、爆炸即啟動(dòng)預(yù)案。

3、防訊：出現(xiàn)較大雨水時(shí)即啟動(dòng)。

4、自然災(zāi)害：發(fā)生臺(tái)風(fēng)、地震、雷擊時(shí)即啟動(dòng)。

應(yīng)急救援指揮部接到上述可能信息事故時(shí)，按照分級(jí)響應(yīng)的原則及時(shí)研究確定應(yīng)對(duì)方案，并通知有關(guān)部門，單位采取有效措施預(yù)防事故發(fā)生；當(dāng)應(yīng)急指揮部認(rèn)為事故效大，有可能超出本級(jí)處置能力時(shí)，要及時(shí)向分管部門報(bào)告。及時(shí)研究應(yīng)對(duì)方案，采取應(yīng)對(duì)預(yù)警行動(dòng)。(五)信息發(fā)布程序

1、危險(xiǎn)品設(shè)備事故：

最初發(fā)現(xiàn)者上報(bào)班組長、調(diào)度科長、礦井后由應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布。

2、防汛、自然災(zāi)害時(shí)，安監(jiān)科、綜合部等職能部門發(fā)現(xiàn)相應(yīng)情況時(shí)，報(bào)告礦井后，由應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)布。

（六）信息報(bào)告與處置

1、信息報(bào)告和通知

應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)24小時(shí)應(yīng)急值守（安監(jiān)科）

電話：23958650 事故信息按接收和處置辦法：事故發(fā)生后最早發(fā)生事故的人員要立即向調(diào)度值班室報(bào)警，接警人員了解事故情況和現(xiàn)場人員情況，如事態(tài)嚴(yán)重的應(yīng)立即通知事故現(xiàn)場人員佩戴相應(yīng)防護(hù)用品撤離事故現(xiàn)場，向地面轉(zhuǎn)移。

然后調(diào)度人員必須立即向安監(jiān)科長報(bào)告，安監(jiān)科長應(yīng)根據(jù)情況逐級(jí)上報(bào)或直接向礦長報(bào)告情況，情況緊急時(shí)，事故現(xiàn)場人員可以直接向縣安全監(jiān)督管理局和市安全監(jiān)督管理局等負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的部門報(bào)告。

未遂事故報(bào)告：未遂事故發(fā)生后，所在部門應(yīng)立即將未遂事故發(fā)生后的經(jīng)過報(bào)安監(jiān)科，由安監(jiān)科報(bào)告礦井后，對(duì)相關(guān)責(zé)任人和部門按“四不放過”原則進(jìn)行處理。

2、信息上報(bào)

礦長按接到發(fā)生重傷、傷亡事故、重大傷亡等事故報(bào)告后，應(yīng)當(dāng)于1小時(shí)內(nèi)將事故概況（事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、簡單經(jīng)過、已造成或可能造成的傷亡人數(shù)，初步估計(jì)的直接經(jīng)濟(jì)損失等）向縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的部門報(bào)告。

三、動(dòng)態(tài)監(jiān)控和預(yù)警預(yù)報(bào)體系

（一）監(jiān)控系統(tǒng)具體要求

1、監(jiān)控中心位置、數(shù)量

監(jiān)控中心設(shè)在綜合部。

2、監(jiān)控中心應(yīng)具有監(jiān)視和控制等功能。

3、必須保證所有畫面清晰度和適時(shí)傳送，能全面監(jiān)視和記錄所有圖像個(gè)

4、系統(tǒng)具有先進(jìn)性和高度穩(wěn)定性。

（二）監(jiān)控系統(tǒng)基本組成： 礦井監(jiān)控設(shè)備：

1、監(jiān)控主計(jì)算機(jī)及應(yīng)用軟件、通信接口。

2、打印機(jī)。

3、UPS不間斷電源。

4、信號(hào)避雷器。

5、共裝備KJ101N-F1分站二臺(tái)，分別安裝在+695風(fēng)井井1臺(tái)、+695-47#S掘進(jìn)局扇處1臺(tái)。

6、主要通風(fēng)機(jī)、局部通風(fēng)機(jī)配備開停傳感器4臺(tái)。

7、礦井總回風(fēng)巷道中的風(fēng)門配備風(fēng)門開關(guān)傳感器1套。

8、總回風(fēng)巷配備風(fēng)速傳感器共1臺(tái)。

9、礦井總回風(fēng)巷及+695-41#S回采工作面等作業(yè)點(diǎn)回風(fēng)流中裝備甲烷傳感器共2臺(tái)、一氧化碳傳感器共2臺(tái)。

10、+695-41#S回采工作面作業(yè)點(diǎn)配備斷電器1臺(tái)。

11、在礦監(jiān)控室、+650主井口、+695回風(fēng)井等處安裝視頻監(jiān)控探頭。

二〇一二年三月九日