第一篇：行為規(guī)范教育[本站推薦]

中職學生行為規(guī)范教育工作實施方案

一、指導思想

行為規(guī)范教育是加強學校德育工作的奠基工程。中共中央在《公民道德建設實施綱要》中明確指出：“學校是進行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，各級各類的學校必須認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，把教書育人緊密結合起來”、“要科學規(guī)劃不同年齡學生及各學習階段道德教育的具體內容，堅持貫徹學生日常行為規(guī)范?！备鶕?jù)上述精神，我校以《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)，以“誠信意識、公共秩序、愛護環(huán)境、文明禮貌”為抓手從我校實際出發(fā)，積極開展各項建設活動，以加強我校德育工作的科學性、針對性和實效性，形成以“文明、誠信、愛國、守法”為特點的我校學生的鮮明、持久的道德風貌。

二、工作目標

堅持“重在建設，以人為本”的原則，以“文明行為養(yǎng)成教育”為主題，重在培養(yǎng)學生基本的社會道德觀念，養(yǎng)成良好的社會行為習慣，增強社會責任感。努力實施《中國“小公民”道德建設計劃》，在“誠信意識、公共秩序、愛護環(huán)境、文明禮貌”等方面積極推進“五小”行動，即在校爭做小伙伴；獨處爭做小主人；在家爭做小幫手；在社會爭做小標兵；在社區(qū)爭做小衛(wèi)士。努力探索和構建體現(xiàn)以學生自我管理和自我教育為核心的有特色的行為規(guī)范示范校建設的新模式、新機制。從而使我校能進一步在精神文明建設、校風建設、師生行為規(guī)范和文明程度等方面有新提高。

三、規(guī)劃要點

（一）、學校建設與管理

1、深入班級調查本校學生的思想、品德、心理等狀況，結合《中國“小公民”道德建設計劃》以“文明行為養(yǎng)成教育”為主題從“誠信意識、公共秩序、愛護環(huán)境、文明禮貌”四方面制定我校行為規(guī)范教育計劃。

2、以家長學校、學生社會實踐和社區(qū)服務等為載體，深入挖掘行為規(guī)范教育資源，拓展教育時空，進一步完善“三位一體”的行為規(guī)范教育體制。家教指導在原有基礎上有新突破。通過請進來和走出去等多種形式廣泛聯(lián)系，讓學生主動參與社會，了解社會，在社會實踐和社區(qū)服務中增強學生的社會責任感，檢驗和校正自己的人生觀和價值觀。

3、積極開展與行為規(guī)范教育有關的德育科研。針對新時期學生中出現(xiàn)的新問題新情況，有目的有重點地選定研究課題，從實效性出發(fā)進行攻關。

4、扎實開展師德建設，制定可操作的學校師德規(guī)范，弘揚先進典型，樹立師德建設楷模，發(fā)揮好師德榜樣作用，以教師良好的行為規(guī)范水平來影響學生的行為。

（二）、學生教育和培養(yǎng)

1、落實《中國“小公民”道德建設計劃》，針對中職學生特點和中職階段基礎道德的具體內容，加強校風校紀建設，并對學生進行基礎道德的宣講和教育。

2、以學?？萍嘉幕囆g等系列活動和探究性學習為載體，加強德育滲透和德育活動化探索，增加學生對社會生活的理解和體驗，培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣和自主管理自主教育能力，形成一套行之有效的學生自主管理模式。

3、積極開發(fā)與行為規(guī)范教育有關地德育校本課程，從而使行為規(guī)范對學生德育教育的作用明顯加強，行為規(guī)范不再僅僅是學生的外顯行為而是學生深層思想的自覺表現(xiàn)。行為規(guī)范校本課程的具體實施包括行為規(guī)范教育（通過班會、校會、國旗下講話等）、行為規(guī)范實施（頒布行為規(guī)范實施細則、進行評比檢查等）和行為規(guī)范評價（行為規(guī)范示范班、示范員評選）對學生品德行為進行評價等）。

4、注重行為規(guī)范教育與心理健康教育的有機整合，探索通過開展有針對性的心理健康教育活動促進學生行為的自覺規(guī)范的新思路新方法，使大多數(shù)學生的外顯行為做到人格自尊、行為自律、學習自覺、工作自強、生活自理。

四、保障措施

（一）、學校建設與管理

1、深入學習，強化宣傳。組織全校教職工深入學習《中國“小公民”道德建設計劃》以及有關文件精神，樹立全員育人觀念，明確崗位職責，做到教書育人、管理育人和服務育人。制定師德建設計劃，加強師德教育，提高教師師德水平，用教師良好的行為規(guī)范水平感染學生。

2分步實施，狠抓落實。根據(jù)《中國“小公民”道德建設計劃》，認真制定長計劃、短安排。針對不同年段，不同時期分階段、有重點地貫徹實施。如：新生進入學校先要認真組織學習《計劃》《規(guī)范》內容進行養(yǎng)成、適應訓練。其他年級則經(jīng)常性按《計劃》《規(guī)范》要求檢查對照自己，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正并注重抓薄弱環(huán)節(jié)，強化養(yǎng)成教育。

3、設立有學校領導、教師、家委會成員、有關社會組織成員組成的德育工作監(jiān)督機構。針對出現(xiàn)的德育新情況新問題定期研討，互相促進、確保德育工作全面貫徹落實。

4、加強“三教”網(wǎng)絡建設，凝聚學校教育合力。

⑴、完善家長學校、家長委員會制度，充分發(fā)揮他們在學校行為規(guī)范示范校建設中的作用。要利用家長學校、家委會等廣泛發(fā)動學生家長配合學校開展各項教育活動，著重從基礎道德和基礎文明行為習慣方面提出配合要求，以“誠信意識、公共秩序、保護環(huán)境、文明禮貌”等方面為重點啟發(fā)學生家長嚴于律己，用自身良好的行為熏陶孩子，化工夫下力氣配合學校開展行為規(guī)范教育。

⑵、想辦法創(chuàng)條件積極主動與社區(qū)居委會、司法機關等有關單位聯(lián)系，聘請校外輔導員。通過他們來校作輔導報告對學生進行革命傳統(tǒng)、遵紀守法等教育，以開展共建共育活動，充分發(fā)揮社會教育資源。

（二）、學生教育和培養(yǎng)

1、發(fā)揮學生主體作用，鼓勵學生自主管理，激勵學生自我超越。

⑴充分發(fā)揮班干部應有作用，不斷完善學生干部的選拔、培養(yǎng)、管理機制。在選拔上實行競選與選舉相結合；在培養(yǎng)上采取崗前培訓，實踐鍛煉，經(jīng)驗交流等途徑進行；在管理上實行民主評定，等級考評制度。

⑵在原有基礎上不斷完善值周班制度和值日崗制度。值周班、值日崗在初次上崗前都組織培訓，明確上崗時間、地點、分工、職責等。對值周班、值日崗工作情況組織評估量分，列入班主任及班級考核。（3）開展學生道德發(fā)展自我評估活動。一方面各班根據(jù)班級實際由學生自己制定班級公約。班主任做到不越位不缺位；另一方面創(chuàng)設《中職學生行為規(guī)范與道德發(fā)展自評月表》，讓學生根據(jù)自身實際為自己制定一個某階段可以做到的公約，以形成自我約束。在開展此項活動時可以配合各種活動進行，從而達到學生主動發(fā)展，形成不斷“認識自我、超越自我、創(chuàng)造新我”的強大心理動力。

2、利用黑板報、墻報、校園網(wǎng)絡等媒體，國旗下講話、主題班會、社會實踐活動、文體活動等形式大力向全校學生宣傳《計劃》、《規(guī)范》的內容，寓教育宣傳于活動中，寓教于樂，使學生人人知曉《計劃》、《規(guī)范》內容，人人明白實踐《計劃》遵守《規(guī)范》的道理，明理導行。利用校會、班會等表揚遵規(guī)守紀執(zhí)行規(guī)范的好人好事。

3、進一步完善富有我校特色的一月一重點行為訓練制度和行為規(guī)范示范班示范員評比制度。每學期根據(jù)學生中出現(xiàn)的新問題新情況制定每月訓練重點，狠抓落實。不斷完善“輿論宣傳”和“檢查評比”兩個中繼環(huán)節(jié)，扎實開展以評選行為規(guī)范示范班、示范員為主的爭先創(chuàng)優(yōu)活動。

4、每學期從“誠信意識、公共秩序、保護環(huán)境、文明禮貌”等方面，有計劃有重點為學生開設系列講座，如文明禮儀講座、交通安全講座、法制講座等。

5、加強校園文化建設，增強校園文化對學生行為的熏陶感染作用。

⑴、配合公安、教育等部門聯(lián)合對學校周邊環(huán)境的整治。加強對保衛(wèi)人員的管理，做好提高保衛(wèi)人員業(yè)務素質和思想素質工作，以凈化校園及周邊環(huán)境。

⑵、充分利用黑板報、宣傳欄、網(wǎng)絡等宣傳工具的作用，充分發(fā)揮動員會、表彰會、報告會等的應有作用，創(chuàng)設育人環(huán)境，營造育人氛圍。繼續(xù)開展好文體活動和興趣小組活動，豐富學生校園文化生活。

⑶、扎實開展班級文化建設，努力建設學習型班級?？梢蚤_展學生座右銘活動、班徽班歌設計等活動。也可以開展讀書活動，有選擇地向學生推薦閱讀書籍報刊等。通過這樣一系列活動在班級中營造濃濃的班級文化，以濃郁的班級文化使學生自覺規(guī)范自己的行為。

6、積極開展心理健康教育，促進學生健康發(fā)展 通過心理活動課、心理咨詢和心理輔導活動等形式縱向構建初中學生心理健康教育的內容目標（如學習方面、人際交往方面、自我意識方面和人格方面等）；橫向構建初中學生心理健康教育的實施途徑（如學生心理健康教育與教師心理健康的培養(yǎng)相結合、學生心理健康教育與班主任工作相結合、學生心理健康教育與社會實踐活動相結合等）。通過塑造學生健全人格來來規(guī)范學生行為。

第二篇：行為規(guī)范教育心得體會

學習行為規(guī)范教育的心得體會

“修身、齊家、治國、平天下”被認為是任何一個人求生立世之本，理所當然，也應當是我們大學生的立身之道。文明行為是一個國家、一個民族的社會風貌、道德水準、文明程度、公民素質的重要標志，也是一個人思想覺悟、道德修養(yǎng)、精神面貌和文化教養(yǎng)的綜合反映。

俗話說，“不以規(guī)矩，無以成方圓”，“國有國法，家有家規(guī)”，同樣，校有校規(guī)，如果學校沒有相應治理條例，那么就失去了一把衡量我們大學生優(yōu)劣的尺子。

規(guī)范教育中，我學到了行為之邦最的教育。規(guī)范，給未來一片天空。我們要做到如下幾點：

第一：注重儀表，自尊自愛。過一把劉程亮（《寒風吹徹》）的癮，鍍李清照的人比黃花瘦的情，有意識地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時地與周遭同學談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強，多少是有些風急天高心里寒之感吧。，請現(xiàn)在正“單薄”的同學多穿幾件吧！棒棒的身體，全身心的學習，一位身強體壯之人。自愛，鄙之見：憐惜，保護己身，儀表乃是走得直些，坐得正些。

第二：誠實守信，禮貌待人。形象，但隨后又被口出臟言，不守信給悔了?？粗标柌輼洌橹写蟮?，已道：曾幾何時，一諾千金，禮貌之人。做人的準則，誠信待人，才會有朋友與你交心。

第三：孝敬父母。游子，但卻爸媽心中永遠的心頭肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，說實話，一如繼往的愛，不講將來報答，云云，只希望每位同學都要對父母好點，哪怕一句：天寒了，你多穿點。都行！真的！都行！學校教育了那么久，應該懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。

第四：勤奮學習。一句話：為，為將來，為前途，努力吧！

我忘乎，原以為我們的學校這是一所知識的百花園，一塊純潔的圣土，但令我失望的是它的純潔隱現(xiàn)出點點黑斑，慢慢的，由點到線，由線到面??世界讓我吃驚，我真的不明白，大學生你為何要遲到早退？你為何要經(jīng)常曠課？你又為何要抽煙打架??

讓大學生的規(guī)范沒有完全退出歷史舞臺之時，唯能的便是時刻以大學生的規(guī)范來要求，時刻提醒是我們大學生??，就有希望！

但不爭的事實是，沒有《大學生日常行為規(guī)范》的制約，學校會變得魚龍混雜，會被搞得烏煙瘴氣。

學校就一直強調學習《大學生日常行為規(guī)范》，這有利于大學生自身素質，精神修為，綜合素質，有利于的價值觀，有利于培養(yǎng)“四有”公民。它的性質是不言而喻的。它像一盞明燈照亮的心靈；它像一泓清泉，蕩滌的思想；它像一縷清風，吹散著的浮躁；它像一把鑰匙，開啟秩序的大門。

不需要每件事都照著《規(guī)范》上的做。如：要講標準的普通話，或遞送物品時要起立并用雙手。同學在長年累月中了的“語言風格”，要求改講普通話并非易事。無規(guī)定，不成方圓；無規(guī)范，哪是校園？

當我進入校園的那一刻，就開始以《大學生日常行為規(guī)范》的約束自己的言行舉止，處處要學習怎樣做一位好學生，文明的學生。

四季更迭，我們在條條貫貫的“規(guī)矩”下成長，擁有了更多自主的權利，也將負擔起更多的責任。

每當抬頭看到墻上貼的《大學生行為規(guī)范》，有人會反問，我們都已經(jīng)這么大，另外，成年了，知道東西南北了，還需要學習這些繁瑣的規(guī)范條例嗎？答案是肯定的，這些條例是萬不可摒棄的。

在大學里，空間廣闊了，生活自主了，學習也自由了，仿佛出籠子子的小鳥，輕松而快樂。漸漸的，我們變得懶散了，變得浮躁了，逃脫了家長們的“魔掌”，開始肆無忌憚地飄飄然起來，得以到忘了形。

于是，逃課的逃課，抽煙的，喝酒的，打架斗毆的，夜不歸宿的?...一系列的壞現(xiàn)象產(chǎn)生了，一系列的壞毛病也養(yǎng)成了，大學，原本是培育社會所需要的高等人才基地，卻成了生產(chǎn)社會“危險品”的加工廠，他們自小汲取知識是為了將來能報效，奉獻社會，卻成了危害社會的惡劣分子，污染道德風氣的罪魁禍首。

雖然說，我們成年了，有自理能力了，但也要有自治的能力，雖然脫離了家長的管理，可我們最終脫離不了學校的控制，乃至社會的約束，那些將學校的行為規(guī)范不放在眼里的學生，無疑是對自身的一種危害，一種對自身的不負責，最終將有可能敗壞掉自己整個的青春和夢想。

作為21世紀的大學生，我們將成為社會的接班人，生力軍，應努力約束好自己，遵守校紀校規(guī)，注重自己的一言一行，積極開展“批評和自我批評”不時檢討自己，“我這樣做對不對，好不好，應不應該？”

我們不要與學校的規(guī)章制度相抵觸，不要把它看作是禁錮自己的枷鎖，相反，它是規(guī)范我們品行的“方框”，是衡量我們道德品行，自身素質優(yōu)劣的標尺。

我們應努力學習，做到學校的行為校規(guī)，從現(xiàn)在做起，從身邊的點滴小事做起，爭做“四有”、“五愛”的良好公民，爭做新一代高素質文明的大學生！

第三篇：行為規(guī)范教育材料

行為規(guī)范教育材料

淺談“學生日常行為規(guī)范教育”

對于學生日常行為，從開學到現(xiàn)在我一直緊抓不放，只要有機會我就強調，我就去要求。具體做法如下：

首先，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣。

（一）、課間文明休息，不打鬧，不大聲喧嘩、尖叫，本班學生不在走廊、樓梯、廁所聚堆聊天、玩耍。

（二）、教室宿舍不亂扔垃圾，保持衛(wèi)生，愛護公物。

（三）、不遲到、早退，不曠課。課前做好準備，拿出本節(jié)課需要的課本、學案、筆記本等，該背的就背，該寫的就寫，以備教師檢查。上課不搞小動作，不抄襲他人作業(yè)、考試不作弊。

這三點，我沒課的時候就去教室轉轉，抓抓違規(guī)的典型，有時候還有別的收獲，例如手機、充電器、MP3、厚厚的武俠書、甚至還能發(fā)現(xiàn)不正常的男女關系的等問題。

（四）、尊敬師長，遵守紀律，誠實守信、友愛團結。最基本的就是不要與教師頂嘴，犯錯不要緊，只要承認,不要無理爭三分就行。有時候我找同學問問班里情況，有時候就直接問問任課老師哪些同學有這種情況。

針對個別同學，我制定了一份保證書，違規(guī)同學簽字，貼門后，全體同學監(jiān)督。屢教不改的，我就通知家長看看我給他做的記錄，家長看后沒有一個能坐視不管的。我給同學們記錄了流水賬，開家長會時，家長們都看了，也支持我的工作，9月10月我給家長打電話“告”孩子花了100多花費，自己還很生氣；11月家長會以后家長開始給我打電話詢問孩子。

其次，教師要以身作則，言傳身教。“其身正，不令而行”。只有教師首先按行為規(guī)范的要求去做，才能指導和要求學生遵守日常行為規(guī)范。例如，隨地吐痰，教師做不好，學生自然也不在乎。再如，有的同學把滴水的拖把放笤帚上，我說了一遍“這樣就把笤帚爛了”然后就把拖把拿一邊了，以后這種現(xiàn)象就不見了。

再次，對于常犯錯的學生，我一般適時的進行談話，讓他坐在辦公室把想法給我說說。其實大部分學生說完就知錯了。班里有個學生每次犯錯都一肚子理由，還總是說：老師老師你先聽我說。每次我都先讓他憋一會，然后再讓他說說，他理由就不那么多了。正當十七八歲，無論男生女生都很好斗，一點小事就動手；時代也開放了，對異性也很好奇，所以班主任要不厭其煩的提醒，更應該經(jīng)常與相關學生的談話，盡量避免這些麻煩，有時候去看看監(jiān)控也能發(fā)現(xiàn)很多問題或者找到一些證據(jù)。

第四篇：家長教育行為規(guī)范

家長教育行為規(guī)范

國家教育部、全國婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)的《家長教育行為規(guī)范》是針對新時期家庭教育面臨的新情況、新問題，以及21世紀對國民素質的總體要求制定的。《規(guī)范》

具體內容是：

一．樹立為國教子思想，自覺履行教育子女的職責。

二．重在教子做人，提高子女思想道德水平、培養(yǎng)子女遵守社會公德習慣、增強子女法律意識和社會責任感。

三．關心子女的智力開發(fā)和科學文化學習，培養(yǎng)良好的學習習慣，要求要適當，方法要正確。

四．培養(yǎng)和訓練子女的良好生活習慣，鼓勵子女參加文娛體育和社會交往活動，促進子女身心的健康發(fā)展。

五．引導子女參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動習慣。

六．愛護、關心、嚴格要求子女。不溺愛、不打罵、不歧視，保障子女的合法權益。

七．要舉止文明、情趣健康、言行一致、敬業(yè)進取，各方面為子女做榜樣。

八．保持家庭和睦，創(chuàng)建民主、平等、和諧的關系，形成良好的家庭教育環(huán)境。

九．學習和掌握教育子女的科學知識及方法，針對子女的年齡特征、個性特點實施教育。

十．要和學校、社會密切聯(lián)系，互相配合，保持教育的一致性。

全國家庭教育工作“十五”計劃

婦字[2002]16號

提高家庭教育水平既是兒童發(fā)展的重要保障，也是提高全民族素質的重要前提。“九五”期間，《全國家庭教育工作“九五”計劃》（以下簡稱“九五”計劃）得到全面實施，各地普遍加大家庭教育工作力度，擴大家長受教育的覆蓋面，廣泛開展家庭教育指導和咨詢服務，注重家庭教育工作的基礎建設，科學的家庭教育知識與方法得到普及，家庭教育水平有了大幅度提高。許多地區(qū)已經(jīng)把家庭教育工作作為社會主義精神文明建設的重要內容，納入當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃之中，基本實現(xiàn)了“九五”計劃確定的各項目標。各地在實踐中創(chuàng)造和積累了一些較為成功的經(jīng)驗，如：各級黨政領導高度重視、開展家庭教育理論研究、廣泛動員社會參與、加強家庭教育指導基地建設、實行規(guī)范化目標管理、進行社區(qū)家庭教育指導等。但是，家庭教育工作發(fā)展還不平衡，仍有一些地區(qū)存在領導的認識與重視程度不夠，工作指導力度不大，投入不足，工作基礎較為薄弱等問題。

為了鞏固“九五”期間家庭教育工作成果，進一步加強新時期家庭教育指導與服務，不斷提高全民族的家庭教育水平，特制定《全國家庭教育工作“十五”計劃》。

一、總體目標與主要任務

（一）總體目標

“十五”期間，家庭教育工作要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，解放思想、實事求是、因地制宜、開拓創(chuàng)新。要圍繞貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《公民道德建設實施綱要》精神，認真落實《中國兒童發(fā)展綱要（2001-2010年）》中提出的家庭教育的目標，提高家庭教育質量，提高科學教子的水平和能力，使家庭教育與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力，培養(yǎng)“四有”新人。

要進一步提高家長的科學教子水平和能力，拓寬家庭教育知識傳播渠道，廣泛宣傳“優(yōu)生、優(yōu)育、優(yōu)教”的科學知識和教育子女的科學方法；構建家庭教育工作指導體系，加強家長學校、家庭教育指導隊伍、家庭教育理論研究及家庭教育教材等基礎建設；進一步推進家庭教育工作的科學化、社會化、法制化。

（二）主要任務

家庭教育指導對象主要為0-18歲兒童的家長。在鞏固“九五”家庭教育普及率的基礎上，重點加強未實現(xiàn)基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲（簡稱“兩基”）地區(qū)的家庭教育知識普及工作?！皟苫币堰_標

地區(qū)要在鞏固與提高普及率的同時提高家長對家庭教育知識的掌握程度；在總結各地家庭教育工作經(jīng)驗的基礎上，努力構建家庭教育指導工作體系和家庭教育網(wǎng)絡。進一步關注對特殊兒童（如殘障兒童、“問題兒童“等）、特殊家庭（單親家庭、特困家庭等）和流動人口子女的家庭教育。大力推廣0-3歲兒童家庭教育工作指導的經(jīng)驗。加強家庭教育工作基礎建設，積極開展調查研究和家庭教育理論研究，豐富和發(fā)展有中國特色的家庭教育理論。

二、具體目標與分區(qū)要求

（一）具體目標

1、鞏固并擴大家庭教育知識普及面，提高家長對家庭教育知識掌握程度。

2、逐步建立健全中、小、幼家長學校、社區(qū)家庭教育指導與社會家庭教育指導相結合的家庭教育指導工作體系。社區(qū)家庭教育指導工作要有較大幅度擴展。

3、繼續(xù)辦好各級各類家長學校。全國示范家長學校由300所擴大到600所。各?。▍^(qū)、市）建立示范家長學校20所以上，各計劃單列市和新疆生產(chǎn)建設兵團建立示范家長學校8所以上，檢查合格率在80%以上。

4、建設家庭教育工作示范區(qū)縣。每年命名20個全國家庭教育工作示范區(qū)縣。省級建立家庭教育工作示范區(qū)縣6-10個，各計劃單列市建立家庭教育示范區(qū)縣2-4個，檢查合格率在80%以上。

5、拓展社會家庭教育指導工作渠道，加大新聞媒體對家庭教育知識的宣傳力度。在黨委、政府有關部門的領導和支持下，縣級以上報刊應開設家庭教育專欄；縣級以上電臺、電視臺應開辟家庭教育專題節(jié)目；有條件的地方應開設家庭教育咨詢熱線電話。要在構建終身教育體系的進程中，充分發(fā)揮社會力量的作用，拓展社會家庭教育指導工作渠道。

6、發(fā)揮中國家庭教育學會等家庭教育學術團體和研究人員作用，重視家庭教育指導工作隊伍建設和家長學校輔導材料編寫工作。

7、積極開展家庭教育調研和科研活動。確定一批家庭教育重點調研項目和科研課題，進行家庭教育優(yōu)秀調研報告和科研成果及論文評選。進行國內外家庭教育學術交流。

8、改進工作方法，講究工作實效，及時總結經(jīng)驗，搞好交流及表彰，以點帶面推動工作。

（二）分區(qū)要求

根據(jù)國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》所確定的”積極進取、實事求是、分區(qū)規(guī)劃、分類指導“的原則，對不同地區(qū)家庭教育工作分別提出如下要求：

1、占全國人口35%左右的大中城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，2005年家長受教育率鞏固在95%以上；家長掌握家庭教育知識率達到80%以上。

2、占全國人口50%左右、已實現(xiàn)”兩基“的農村地區(qū)，2005年家長受教育率鞏固在90%以上，并比”九五“有所提高；家長掌握家庭教育知識率達到70%以上。

3、占全國人口15%左右、尚未實現(xiàn)”兩基“的貧困地區(qū)，要在打好”兩基“攻堅戰(zhàn)的同時，重視家庭教育指導工作，2005年家長受教育率要達到70%；家長掌握家庭教育知識率達到50%以上。

三、實施措施與檢查評估

（一）實施措施

1、提高認識、加強領導、全面規(guī)劃

教育是一個系統(tǒng)工程，家庭教育是其重要組成部分，是終身教育的重要基礎，也是社會主義精神文明建設的重要內容。各級婦聯(lián)和教育行政部門要提高認識，在黨委和政府領導下，與有關部門密切配合，將其納入工作議事日程和地區(qū)經(jīng)濟與社會發(fā)展總體規(guī)劃之中，給予必要的人財物保證。

各?。▍^(qū)、市）婦聯(lián)和教育行政部門要根據(jù)本計劃要求，結合當?shù)厍闆r，于2002年內制定或完善本地區(qū)家庭教育工作”十五“計劃，并制定出計劃，年終要有總結。各級婦聯(lián)要牽頭、協(xié)調社會各部門，互相配合，強化齊抓共管的家庭教育工作格局。各級教育行政部門要主動擔負起家庭教育的責任。

2、繼續(xù)廣泛開展宣傳，普及家庭教育知識

通過學校、社區(qū)以及廣播、電視、網(wǎng)絡等現(xiàn)代傳媒方式，以及巡回報告團演講等形式繼續(xù)深入宣傳正確的家庭教育觀念，傳播成功的教子方法和經(jīng)驗，普及兒童身心健康發(fā)展的科學知識。大力加強法制教育，宣傳《公民道德建設實施綱要》，提高家長自身的道德素質，切實依法承擔教育子女的責任，依法施行家庭教育。

3、鞏固提高家長學校質量，大力推進社區(qū)家庭教育指導

繼續(xù)鞏固各級家長學校，提高家長學校的辦學質量。按照《全國家長學校工作指導意見》精神，加強對家長學校的管理，使家長能得到較為全面、系統(tǒng)、科學的家庭教育指導。教育行政部門要把家長學校工作納入中學、小學、幼兒園德育工作的內容，不斷提高家長學校辦學質量。

積極拓寬辦學渠道，鼓勵支持社會力量興辦家庭教育培訓指導機構，逐步建立多元化的家長學校辦學體制，增加各類家長學校的數(shù)量，特別要辦好為特殊兒童、特殊家庭兒童服務的家長學校；充分發(fā)揮傳媒

優(yōu)勢，辦好廣播、電視家長學校。要不斷總結經(jīng)驗，大力推進社區(qū)家庭教育指導工作，使提高家庭教育水平與提高家長素質有機結合起來。

4、加強家庭教育工作隊伍建設

建設一支熱愛家庭教育工作，掌握先進、科學的家庭教育知識與方法，善于開展家庭教育指導工作的專、兼職隊伍是扎實推進家庭教育指導工作，提高全社會家庭教育水平的關鍵。要發(fā)揮家庭教育學術團體、專家和各級教育機構中家庭教育骨干的作用，對基層家庭教育工作人員、指導人員組織業(yè)務培訓，逐步做到持證上崗。有條件的地區(qū)可以成立家庭教育指導中心，對家庭教育工作人員進行系統(tǒng)的培訓；有條件的師范院校、師資繼續(xù)教育機構，可以開設家庭教育指導課程，提高各級學校教師指導家庭教育的能力。

5、深入實際，開展調研、科研

家庭教育理論研究人員與機構要深入實際，與家庭教育第一線的實際工作者密切配合，就家庭教育工作的重點、難點及熱點問題開展調研和科研，提出建議和對策。有條件的地方可進行家庭教育國際學術交流與研討；加強家庭教育的法律法規(guī)建設。

（二）檢查評估

1、全國家庭教育工作”十五“計劃，由全國婦聯(lián)和教育部共同負責檢查評估。各?。▍^(qū)、市）由婦聯(lián)和教育行政部門負責檢查評估。

2、各?。▍^(qū)、市）在《中國兒童發(fā)展綱要（2001-2010）年》監(jiān)測評估的同時，應根據(jù)《全國家庭教育工作”十五"計劃》的具體目標與分區(qū)要求，于2004年一季度、2006年一季度對本地區(qū)家庭教育工作情況自行檢查評估，并將評估情況分別報送全國婦聯(lián)和教育部。

3、成立全國家庭教育評估領導小組，在《中國兒童發(fā)展綱要（2001-2010年）》的監(jiān)測評估中，將對部分?。▍^(qū)、市）的家庭教育工作進行重點抽查。

4、在全面評估的基礎上，于2004年召開全國家庭教育工作交流和研討會，2006年召開全國家庭教育工作先進單位表彰及經(jīng)驗交流會。

第五篇：行為規(guī)范教育演講稿

行為規(guī)范教育演講稿

篇一：《中學生行為規(guī)范》演講稿

《中學生行為規(guī)范》演講稿

新的一天里，我們迎著初升的太陽繼續(xù)向自己的目標前進，今天的奮斗是為明天的成功。社會需要的是合格的人才，合格的人才來自合格的學生。那么，我們怎樣才能成為一個合格的中學生呢？是不是象很多人所認為的“學習好就是優(yōu)秀的學生”呢？

其實這樣的想法太天真單純而且是錯的。毫無疑問，在學校里，我們不僅要學會學習，更要學會做人，因為，只有學會做人，才會更好地求知，才會創(chuàng)新，才會進步。

“沒有規(guī)矩不成方圓”，為保證人們正常的生活，每一個國家都有自己的法律，與此同理，在學校里我們要成為合格的學生，最基本的就是應該遵守《中學生守則》和〈中學生日常行為規(guī)范〉，遵守校紀校規(guī)，因為這對于我們養(yǎng)成良好的行為習慣至關重要。從小，父母就教育我們，做人要誠實，要敢于吃苦，做事情要有恒心。他們教我們如何與周圍的人相處，如何禮貌待人。然而，隨著我們年齡漸漸增長，時光的流逝也帶走了童年的稚趣，長大與成熟，我們的心靈是否依然潔凈？

我們捫心自問，重新好好看看《中小學生守則》和〈中學生日常行為規(guī)范〉之后，你、我、他、她，我們又有誰能完全做到了呢？ 是的，或許你會說：“每一個人都不可能是十全十美的”然而同學們，如果我們因此就不去努力做，我們又怎么能夠成為合格的中學生呢？

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”我們只有努力去做好應該做的事情，從我做起，從小事做起，學會尊重自己，尊重他人，懂得什么是正確的，什么是錯誤的，提高分辨是非、區(qū)分善惡的能力，才能有正確的道德選擇與正確的道德行為能力，也才有可能成為真正合格的中學生。

篇二：行為規(guī)范演講稿300字

學習《小學生日常行為規(guī)范》,做文明學生

四一班

老師們,同學們: 今天,我在國旗下講話的題目是:學習《小學生日常行為規(guī)范》,做文明學生.先讓我為大家講述一個事例:據(jù)中央電視臺報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬平方米的天安門廣場上競有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上競有9塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈的反差.以上事例表明,文明離我們國家還有一定距離.在我們身邊.在我們一部分同學身上,還有著一些不文明行為.我們的校園內,樓梯上,也能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,校園內部分同學之間相互講臟話,粗話,隨意攀爬樓梯的扶手,甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物.我們很多同學,把文化知識的學習放在首位,而常常忽略了社會公德,文明習慣的養(yǎng)成.事實上,良好的行為習慣,是保證我們良好學習的前提,也是樹立健康人格的基礎.在學校,沒有良好行為習慣的同學,就目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂整個學校的學習環(huán)境.一個學校的學生,具有良好的文明行為習慣,才能構建出成良的學習環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績.同學們,我們播下一個動作,將收獲一個習慣;播下一個習慣,將收獲一個品格.文明,已被人們放在心里的一個重要位置,千萬不要把文明行為習慣看作小事.每個人的舉手投足之間,都傳遞著豐富的文明信息.讓我們借著學習《小學生日常行為規(guī)范》的東風,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習慣.行為規(guī)范進課堂 四二班

各位老師、各位同學，我是四二班的韋雨茗。新的一學期開始了，新的征途中，我們肩負著許多責任，小學是我們學習知識、增長見識、歷練意志、培養(yǎng)情操、健全人格的重要時期，所以更加要注意自己的行為規(guī)范。紀律和規(guī)則是我們平時工作、學習和生活

馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為學生，更是有數(shù)不清的紀律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該做什么。但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守小學生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。

作為小學生的我，自覺遵守學生日常行為規(guī)范，為人真誠、坦率，誠實守信，禮貌待人，熱愛集體，同學之間團結互助，遵規(guī)守紀，講普通話，使用禮貌用語，勤奮學習，能吃苦耐勞，保持謙虛謹慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對自己的一種負責任的態(tài)度。播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！睆亩?，我們可以知道：行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運。我們不能依靠別人，養(yǎng)成好的習慣的秘決在于自我克制。如果你學會了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。

養(yǎng)成良好習慣，做文明小學生

四三班

尊敬的老師、同學們：

古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

很久以前，有個小和尚，想學會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā)。于是他就開始用冬瓜練習，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發(fā),當他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。為什么呢？答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練習時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，習慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞習慣害了他。雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成好習慣，改掉壞習慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾；按秩序做事；在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好；學習時，養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢；行走在大街上時，能自覺遵守交通法規(guī)，與文明和安全同行；在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座?? “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現(xiàn)文明。

良好行為習慣演講稿

四 四班

大家好!擇善從之，不善改之，習慣的養(yǎng)成往往是因為自己喜歡這么做。人喜歡習慣，因為造它的就是自己。那何嘗不養(yǎng)成一個良好的習慣完美自己？ 好習慣和壞習慣都具有很強大的力量，好的習慣讓人立于不敗之地，壞的習慣則讓人從成功的寶座上跌下來。在生命的路途中，每個人都會遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習慣的人，在困難面前從容不迫，應付自如，所以他們脫穎而出。英國著名哲學家培根就曾說過：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣。

有人說：“良好的習慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個資本在不斷地增值，而在人整個一生中就享受著它的利息。”因此，許多教育家都把少年兒童的習慣養(yǎng)成當成教育的第一要務，不少有經(jīng)驗的教師也把習慣培養(yǎng)當成工作重點，抓住不放，直至習慣養(yǎng)成，因為他們體驗習慣養(yǎng)成能起到一勞永逸的作用。

良好行為習慣演講稿

四 五班

大家好!法國學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣?！弊鳛橐幻袑W生，我覺得我們應該養(yǎng)成良好的行為習慣。

成功的人士，都有一些良好的行為長期堅持，養(yǎng)成習慣，形成自然。就說魯訊吧！他從小就養(yǎng)成不遲到的好習慣，他要求自己要抓緊時間，還在桌子上刻了一個“早”字，經(jīng)過長時間的堅持，他終于養(yǎng)成了好習慣，后來成為了中國有名的作家。而現(xiàn)在，有很多同學不但遲到，甚至還會出現(xiàn)曠課的現(xiàn)象。由此可見，養(yǎng)成良好的習慣是多么重要??！

我們還要養(yǎng)成良好的學習習慣。有些同學不刻苦，不用功，所以總是常常得不到高分。有些同學周末總是在玩，總是把作業(yè)留到星期天晚上再趕著做。這完全是習慣的問題。而如果你不能養(yǎng)成好習慣，上課不認真聽講，不踴躍發(fā)言，不懂的知識也不聞不問，這些習慣就會使你成績下降。所以我們要從各個方面去改正，比如說：上課認真聽講，作業(yè)認真完成，有時間就讀一下課外書，這樣一來，學習成績就能上升了。

平時在大街上，總是看到很多人隨地吐痰，亂扔垃圾，卻一點兒也不覺得羞恥。為什么在外國，總是可以看到用中文寫著“不要隨地吐痰”“不要隨地扔垃圾”的標語牌呢？這都是因為有一些人沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，給我們中國人民丟臉。所以我們一定要養(yǎng)成好的習慣。篇二：日常行為規(guī)范演講稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是《學習日常行為規(guī)范，做文明小學生》。能站在這里參加演講比賽，我感到無比自豪。希望通過這次演講，能讓所有的同學對《小學生守則》和《日常行為規(guī)范》有更深刻的認識，以更加文明的言行來凈化我們的校園，美化我們的心靈。

做為一個文明的小學生，不論在校內、校外都要遵守禮儀。你聽：“老師早！老師好！對不起！沒關系！請！謝謝！......”這些聲音時時在校園內響起，而且經(jīng)常能看到同學們互幫互助的身 影......這些現(xiàn)象難道不值得繼續(xù)發(fā)揚，成為大家學習的榜樣嗎？可是在我們身邊，在一部分同學身上,還有一些不文明的行為。校園內,樓梯上,也能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾,部分同學講臟話,粗話,隨意攀爬樓梯的扶手,甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物，對此我們是否該深刻思考一下呢？我們是學校的一員，學校的面貌要靠我們同學共同維護，只有人人講文明，個個有禮貌，同學之間才會團結友愛，我們的校園才會更加溫暖，和諧，同學們才會更加健康，茁壯成長。

播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。同學們，養(yǎng)成良好的行為習慣，需要老師的教導，同學的幫助，更需要我們自己嚴格要求自己，《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》是我們的行為準則，它們不僅寫在紙上，而且要記在我們心里，更重要的是要體現(xiàn)實際行動上。每個人的舉手投足之間,都傳遞著豐富的文明信息。讓我們借著學習《小學生日常行為規(guī)范》的東風,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習慣,做文明學生.管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們的腳,不去不該去的地方。

讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們仁興小學的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。篇三：行為規(guī)范演講稿

《做一個行為規(guī)范的學生》演講稿

尊規(guī)守紀完善自我黃金峽中小劉向玲

尊敬的老師、親愛的同學們： 大家早上好！

今天我給大家講話的題目是 《遵規(guī)守紀，完善自我》。

兒童時代是最美麗的，同學們，你大多處在天真爛漫的孩提時代，童年的花朵就要在你們的生命之樹上綻開，陽光是你們的，希望是你們的，世界是你們的!歌德說過，要成就一番偉大的事業(yè)，就要從兒童時代做起。那么，你們應該怎樣做才能邁出正確的步子，走向美好的明天呢? 首先，作為新時代的小學生，就要遵守紀律，做現(xiàn)代文明的學生。

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，大家都知道，良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作為一名學生，就要嚴格遵守《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》：嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。其次，作為新時代的小學生，還要學會守法。

每個公民都必須具有法制觀念，不僅要學法，而且還要守法。缺乏法制觀念是非常危險的。

第三、要遵守社會公德。

講究公共衛(wèi)生、愛護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會公德。遵守社會公德是衡量社會文明程度的標志之一。講究公共衛(wèi)生，就是要保持優(yōu)美整潔的公共環(huán)境。比如：在教室里，在校園里，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。更不能大喊大叫，妨礙其他人學習、工作或休息；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫。愛護身邊的公共財物，如學校的門窗、桌椅、教學設備等，公園里的花草、樹木，馬路邊的路燈、路牌、公用電話等，同時還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路．形成各種良好的行為習慣。

同學們，人的一生只有三天：昨天，今天和明天。篇三：行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿

行為規(guī)范養(yǎng)成教育演講稿

鮑宇苗

一個人的成功與否與他的習慣息息相關，古今中外的例子都能證明。我們作為二十一世紀的學生，祖國的未來，一定要養(yǎng)成連好的習慣。我們相信自己，相信所有的同學們都能做到。

課前預習、自學，課后認真復習，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操；認真上好早讀和自習，老師不在時自覺遵守紀律。

課堂上善于自主、合作、交流學習，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考；能制訂學習計劃，合理安排學習時間，廣泛閱讀有益的課外書

使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語；不亂翻別人的東西；誠實，不說謊話，知錯就改；愛護公物，不亂寫亂畫。

尊敬老師，對老師有禮貌；‖愛護課桌凳，不亂刻亂畫。不說粗話、臟話；不打架、不罵人；熱心幫助別人；遇事多為別人著想；愛護公共設施，不在建筑物上涂抹亂畫

積極主動做值日；自己整理房間；幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務活；見到廢紙等垃圾物要撿起來放到果皮箱里；見到垃圾能主動撿起來。