第一篇：一年級(jí)行為規(guī)范教育教案

一年級(jí)行為規(guī)范教育教案

主動(dòng)問(wèn)好有禮貌（第一教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。2、上完課讓老師先走。3、放學(xué)離校對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話。

我們都想做個(gè)尊敬老師的好學(xué)生，那見(jiàn)到老師應(yīng)該怎么做呢？ 板書(shū)課題：見(jiàn)到老師有禮貌

二、明確道理

我們?yōu)槭裁匆龅揭?jiàn)到老師有禮貌？同桌討論，集體交流

三、規(guī)范要求。

我們見(jiàn)到老師有禮貌，應(yīng)該做到哪些具體要求呢？

1、進(jìn)校時(shí)，行禮問(wèn)好。

2、平時(shí)，微笑致意。

3、上下課，起立行禮。

4、離校時(shí)，說(shuō)再見(jiàn)。

四、總結(jié)

執(zhí)教日期： 教學(xué)后記： 主動(dòng)問(wèn)好有禮貌（第二教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)知道在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合怎樣向老師問(wèn)好，時(shí)刻做到尊敬老師。教學(xué)過(guò)程： 談話揭題

上節(jié)課上我們知道了見(jiàn)到老師應(yīng)該主動(dòng)問(wèn)好，想一想：進(jìn)校時(shí)見(jiàn)到老師怎樣打招呼？課間見(jiàn)到老師怎樣說(shuō)？放學(xué)離校時(shí)向老師怎么說(shuō)？（同桌交流，指名回答）

二、創(chuàng)設(shè)情景，行為訓(xùn)練。（全班訓(xùn)練）

1、進(jìn)校

2、下課

3、離校

三、總結(jié)。

執(zhí)教日期： 教學(xué)后記：認(rèn)真傾聽(tīng)積極說(shuō)（第一教時(shí)）

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道在課堂上專心聽(tīng)講的重要性，并主動(dòng)地學(xué)習(xí)這種本領(lǐng)。

2、懂得上課專心聽(tīng)講要做到坐端正，認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng)，多發(fā)言，并且積極地體驗(yàn)，初步做到“專心聽(tīng)講”?；顒?dòng)過(guò)程

活動(dòng)一：聽(tīng)故事，學(xué)道理

老師將《小貓學(xué)本領(lǐng)》的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。

教師提出要求，讓學(xué)生做到：坐端正，手腳放好，聽(tīng)老師講，這樣才會(huì)注意力集中，聽(tīng)清故事的內(nèi)容。

說(shuō)一說(shuō)故事里說(shuō)了什么？為什么小百貓學(xué)到了本領(lǐng)，而小黑貓卻一無(wú)所獲？

小結(jié)：小貓只有專心才能學(xué)會(huì)捉老鼠的本領(lǐng)。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也需要專心，尤其是在課題上，我們更應(yīng)該專心聽(tīng)講。

活動(dòng)二：玩游戲，學(xué)本領(lǐng) 學(xué)會(huì)用眼睛

（1）（出示眼睛圖片）提出問(wèn)題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？對(duì)啦！我們小朋友要用眼睛來(lái)看世界，學(xué)本領(lǐng)。（2）我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來(lái)學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用研究來(lái)學(xué)習(xí)，為什么？下面我們來(lái)做個(gè)?。骸靶⌒≌障鄼C(jī)”。

游戲內(nèi)容：教師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背朝著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫(xiě)著：“我是小學(xué)生”。請(qǐng)這兩位同學(xué)講講卡片上寫(xiě)了什么字。提出問(wèn)題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？

（3）小結(jié)：上課要學(xué)會(huì)用眼睛，要把所學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)拍下來(lái)印在腦子里，使腦子里的知識(shí)越積越多。（4）出示兒歌，跟著老師讀一讀：老師講話，眼睛看著老師；老師寫(xiě)字，眼睛看著黑板；同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；自己讀書(shū)，眼睛看著課本。

2、學(xué)會(huì)用耳朵

（1）（出示耳朵圖片）耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把聽(tīng)到的聲音都錄在腦子里，所以我們也要學(xué)會(huì)用耳朵來(lái)學(xué)習(xí)。

（2）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？讀一讀兒歌：老師講課用心聽(tīng)，同學(xué)回答仔細(xì)聽(tīng)。邊聽(tīng)邊想動(dòng)腦筋，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

3、學(xué)會(huì)發(fā)言

（1）我們會(huì)用眼睛，也會(huì)用耳朵了，上課想發(fā)言應(yīng)該怎么做？（2）小游戲：老師在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)后回答講了什么，看看學(xué)生是否聽(tīng)得清。

（3）小結(jié)：想發(fā)言先舉手，得到老師同意后，氣力站正大聲講。沒(méi)有請(qǐng)到，就放下手，認(rèn)真聽(tīng)別人講。這是對(duì)老師、同學(xué)尊重和有禮貌的表現(xiàn)。

執(zhí)教日期： 教學(xué)后記： 認(rèn)真傾聽(tīng)積極說(shuō)（第二教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，積極體驗(yàn)，初步做到“專心聽(tīng)講”。

2、自覺(jué)做到上課專心聽(tīng)講，爭(zhēng)當(dāng)課題小明星。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：唱兒歌，真快樂(lè)

下面讓我們一起走進(jìn)《兒歌宮》，請(qǐng)大家唱唱兒歌，想一想，做一做，力爭(zhēng)成為課堂小明星。

1、《上課歌》：嘀鈴鈴，上課了！課本左面放，文具擺前面，身體坐端正，手腳放放好；睜大眼睛看，豎起耳朵聽(tīng)，發(fā)言要舉手，聲音要響亮，我是課堂小明星！

2、《發(fā)言歌》：有問(wèn)題，想發(fā)言，先舉手，老師講過(guò)的，勞勞記在心，同學(xué)說(shuō)過(guò)的，盡量不重復(fù)，聲音要響亮，態(tài)度要大方；一句一句講，說(shuō)好普通話。

活動(dòng)二：夸夸我自己

教師：在剛才的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們有的一直用小眼睛看著講課的老師，發(fā)言的同學(xué)；有的人坐端正，仔細(xì)聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，還有的發(fā)言聲音很響亮，態(tài)度自然大方，這些小朋友都是課堂小明星。（老師獎(jiǎng)勵(lì)小紅花）

請(qǐng)同學(xué)們看著老師的樣子，夸夸自己。教師制作表格《專心聽(tīng)講伴我行》

執(zhí)教日期： 教學(xué)后記：腳步輕輕靠右走（第一教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道行為舉止“輕”是一種文明行為，在日常生活中要做到：說(shuō)話輕、走路輕、敲門(mén)輕。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

說(shuō)話輕、走路輕、敲門(mén)輕。教學(xué)過(guò)程：

一、明理：

師：小朋友，老師給你們聽(tīng)一首歌，聽(tīng)完要回答我提的問(wèn)題。（如沒(méi)有錄音，就念歌謠。）

走路輕輕，上夜班的阿姨還沒(méi)醒；說(shuō)話輕輕，奶奶燈下看書(shū)多用心；敲門(mén)輕輕，給鄰居叔叔送封信，大家把我夸，夸我是個(gè)好孩子，取個(gè)名字叫“輕輕”。

為什么給歌謠里的小朋友取名“輕輕”？ 為什么說(shuō)話要輕、走路要輕、敲門(mén)也要輕呢？

師：走路輕、說(shuō)話輕、敲門(mén)輕都是為了不打擾、影響別人的正常休息、工作和學(xué)習(xí)。這是一種講文明的好行為，你們想不想做“輕輕”？

二、行為訓(xùn)練：

1、走路輕

眼看前，肩放平，兩手自然擺，腳步輕又輕。

2、說(shuō)話輕 分四人小組討論，評(píng)議（意在訓(xùn)練說(shuō)話輕）

3、假如你到鄰居家去玩，鄰居家的門(mén)關(guān)著，該怎樣敲門(mén)呢？ 敲門(mén)輕 食指鉤起來(lái)，門(mén)上敲三下，門(mén)內(nèi)無(wú)人答，再來(lái)敲三下。

名訓(xùn)練，四人小組訓(xùn)練。

三、點(diǎn)明課題：

說(shuō)話、走路、敲門(mén)都是行為舉止，行為舉止輕是文明行為。這堂課的題目就叫《行為舉止“輕”》。板書(shū)：《行為舉止“輕”》

四、小結(jié)： 執(zhí)教日期： 教育效果： 上下樓梯靠右走（第二教時(shí)）

一、教育目的：

通過(guò)本課，培養(yǎng)學(xué)生的上下樓梯靠右行的習(xí)慣，增強(qiáng)安全意識(shí)，從而讓學(xué)生意識(shí)到平時(shí)應(yīng)該遵守公共次序。

二、教育過(guò)程：

1導(dǎo)入：

師：同學(xué)們會(huì)走路不？

學(xué)生（反應(yīng)）：班級(jí)頓時(shí)砸開(kāi)了鍋，學(xué)生們都哈哈大笑，且都異口同聲說(shuō)：“走路誰(shuí)不會(huì)啊”。

師：我看我們班的某些同學(xué)就不太會(huì)“走路”？

學(xué)生（反應(yīng)）：班級(jí)頓時(shí)安靜下來(lái)，學(xué)生們神情驚訝，都東張西望，希望能走到老師所說(shuō)的不會(huì)“走路”的學(xué)生，過(guò)了會(huì)開(kāi)始在下面竊竊私語(yǔ)：誰(shuí)啊，誰(shuí)不會(huì)走路阿？

師：為了檢驗(yàn)?zāi)男┩瑢W(xué)不會(huì)“走路”我們就讓同學(xué)走一次。走路的路線是我們班級(jí)上樓梯到二樓。

2開(kāi)始活動(dòng)：

師發(fā)出口令，學(xué)生開(kāi)始從班級(jí)往樓梯走去，師隨著學(xué)生走在隊(duì)伍后面觀察學(xué)生行為。2分鐘后學(xué)生全部到了樓上，師通過(guò)觀察將學(xué)生上樓梯的行為總結(jié)為以下幾點(diǎn)：（1）部分男生由于增強(qiáng)好勝迅速?gòu)臉窍屡艿搅藰巧?，并且向其他同學(xué)炫耀：我第一，我第二??（2）部分女生手拉手排成了一排，使后面的同學(xué)不能超越，部分調(diào)皮的男生從她們的縫隙間穿過(guò)。（3）部分男生勾肩搭背。（4）部分同學(xué)扶著左邊的樓梯扶手走。（5）大部分學(xué)生喜歡走在樓梯中央，有的走在樓梯的左邊。

師：剛才老師對(duì)同學(xué)的的“走路”進(jìn)行了悄悄的攝像，下面我們就回班級(jí)，大家看看究竟哪些同學(xué)不會(huì)走路？

回到班級(jí)，師對(duì)將剛才的攝像通過(guò)投影放給學(xué)生看。當(dāng)同學(xué)們 看到劉XX同學(xué)跌跌倒到的沖到樓下時(shí)都笑了，劉XX看了也不好意思的低下了頭，當(dāng)同學(xué)們看到幾位女同學(xué)手拉手排成一排擋住其他同學(xué)時(shí)都議論紛紛：真不像話，她們這樣走，別人還怎么走?。??對(duì)于剛才以上的幾點(diǎn)總結(jié)中出現(xiàn)的，學(xué)生們都一一指點(diǎn)了出來(lái)。絕大部分學(xué)生明白了老師所說(shuō)的有些學(xué)生不會(huì)“走路”的意思。

師：同學(xué)們現(xiàn)在知道哪些同學(xué)會(huì)“走路”，哪些同學(xué)不會(huì)“走路”了吧，學(xué)生異口同聲：知道了。

3總結(jié)

師：既然同學(xué)們都知道了哪些同學(xué)會(huì)“走路”，哪些同學(xué)不會(huì)“走路”老師這里就不一一點(diǎn)名了，下面我們來(lái)一起總結(jié)下該如何走路。

我們上下樓梯要慢行，不能奔跑，因?yàn)檫@樣很容易撞到別人。我們上下樓梯不能手拉手走，這樣就擋住別人的路了，也不能勾肩搭背。

我們上下樓梯應(yīng)該靠右行。（師：為什么要靠右行呢？）如果不靠右行，有其他班級(jí)同學(xué)上樓梯，就很容易撞在一起，造成擁堵

說(shuō)的真好，我們上下樓梯一定要靠右行

師：那么除了上下樓梯平時(shí)我們走路也要注意哪些問(wèn)題呢？ 學(xué)生：不能追逐打鬧、不能邊走邊看書(shū)、要遵守交通規(guī)則。。。師：還有10分鐘就要上課了，同學(xué)們都到操場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)吧。學(xué)生們都一一到操場(chǎng)活動(dòng)，下樓梯次序井然。在以后的“走路”中，學(xué)生也都“走“的很好。執(zhí)教日期 教育效果： 安全游戲懂禮讓（第一教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)： 知道游戲時(shí)要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生。重點(diǎn)： 知道游戲時(shí)首先要選擇合適的場(chǎng)所，注意做到“四不要”。難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)游戲時(shí)注意安全的重要性。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，同學(xué)們，你們平時(shí)都喜歡玩什么游戲?(板書(shū)：游戲) 健康的游戲不僅能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，加深友誼，還可以使我們學(xué)到更多知識(shí)。(板書(shū)：安全)

思考：游戲時(shí)為什么要注意安全?

四人小組討論：①游戲時(shí)首先要注意做什么?②玩危險(xiǎn)游戲有什么后果?(板書(shū)：玩危險(xiǎn)游戲 后果)

二、理解“四不要”

1、“不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧，以免被過(guò)往的車輛撞傷。”

①(出示圖片：小男孩在馬路上踢足球)：圖上小朋友在哪里干什么?(板書(shū)：在馬路上玩)②他這樣做有什么后果?(貼圖：被撞傷)

出示句子齊讀：不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧，以免被過(guò)往的車輛撞傷。

你準(zhǔn)備怎樣教育他?

2、“不要拿著尖銳的物品玩耍，以免在玩耍時(shí)損傷自己或他人的身體?！?/p>

①有些同學(xué)下課了喜歡拿尺子和筆當(dāng)武器玩打仗。

②這幾個(gè)同學(xué)玩這樣的游戲?qū)?(板書(shū)：玩利器 貼圖：損傷身體)

③出示句子齊讀：不要拿著尖銳的物品玩耍，以免在玩耍時(shí)損傷自己或他人的身體。④發(fā)生了這樣的事該怎樣處理? ⑤你想對(duì)這些同學(xué)說(shuō)些什么?

3、“不要玩火柴、打火機(jī)和燃放煙花爆竹，以免引起火災(zāi)。燃放煙花爆竹還可能損傷眼睛和身體其他部位，造成殘廢。”

①玩火和燃放煙花爆竹會(huì)有什么后果?(板書(shū)：玩火 貼圖：引起火災(zāi)、造成殘廢)②出示句子齊讀：不要玩火柴、打火機(jī)和燃放煙花爆竹，以免引起火災(zāi)。燃放煙花爆竹還可能損傷眼睛和身體其他部位，造成殘廢。

③補(bǔ)充說(shuō)明：市政府明文規(guī)定在城區(qū)范圍內(nèi)嚴(yán)禁燃放煙花爆竹，違者將會(huì)受罰。

④你還能舉出因玩火或燃放煙花爆竹而釀成大禍的例子來(lái)嗎?

4、“不要攀爬樹(shù)木和工地棚架，以免失手墜落，引致死亡?！?/p>

①(聽(tīng)兩側(cè)新聞)新聞1：一個(gè)小女孩在陽(yáng)臺(tái)上玩耍，一不小心頭被防盜網(wǎng)夾住了，身體吊在半空中，最后要由消防隊(duì)員出動(dòng)云梯把她救下來(lái)。新聞2：四川省一所學(xué)校的一個(gè)學(xué)生回校出墻報(bào)，為了貪方便走捷徑，從一窗口爬向另一窗口，結(jié)果摔死了。

②一樁樁殘酷的事例，告訴了我們應(yīng)該怎樣做?(板書(shū)：攀爬高處貼圖：引致死亡)③(幻燈)出示句子齊讀：不要攀爬樹(shù)木和工地棚架，以免失手墜落，引致死亡。

小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了游戲時(shí)要“注意安全，防止意外事故發(fā)生?！?/p>

三、判斷

1、判斷下列行為：正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”。①在馬路上進(jìn)行騎自行車比賽()②在七樓樓頂放風(fēng)箏()③在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞()④爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩()⑤在教室里玩飛鏢()⑥比一比誰(shuí)跑樓梯快()

執(zhí)教日期：教育效果： 安全游戲懂禮讓（第二教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

針對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價(jià)值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì)。過(guò)程：

師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）最近動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰(shuí)愿意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來(lái)看看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對(duì)嗎？

（請(qǐng)兩位學(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）

師：故事看完了，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們這樣做對(duì)嗎？

生：他們這樣做是不對(duì)的。因?yàn)樾『谘蚝托“籽虿欢弥t讓，結(jié)果落到了河里，這個(gè)結(jié)果多不好??！師：他們應(yīng)該怎樣做？

生：應(yīng)該互相謙讓。他們應(yīng)該說(shuō)話和氣，誰(shuí)有事情誰(shuí)先過(guò)橋。師：這個(gè)辦法真好。誰(shuí)愿意來(lái)表演一下？

學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過(guò)橋的場(chǎng)景。

師：小山羊的事情我們幫著解決了。可是最近經(jīng)過(guò)老師的調(diào)查，在我們班級(jí)也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請(qǐng)看這幾件事情的情景再現(xiàn)。

播放情景1：兩個(gè)同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒(méi)有同意的情況下自己動(dòng)手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師：我們大家來(lái)討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？ 生：

1、我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。

2、同學(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時(shí)有困難，應(yīng)該借給他。

3、我覺(jué)得小王不應(yīng)該那么小氣。

4、我認(rèn)為小李也不對(duì)，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會(huì)是什么樣子？ 生：

1、同學(xué)之間都不會(huì)成為好朋友。

2、有困難沒(méi)有人能幫助你。

3、人與人之間沒(méi)有友好，只有自私。

師：這是多么可怕的事情啊，所以說(shuō)，我們同學(xué)之間要互相幫助。再來(lái)看一個(gè)片斷：

——兩個(gè)同學(xué)因?yàn)橐槐P(pán)影碟是誰(shuí)的發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。甲說(shuō)是他的，乙說(shuō)他吹牛，彼此之間發(fā)生爭(zhēng)吵以至動(dòng)手打了起來(lái)。師：大家來(lái)評(píng)說(shuō)這件事情。

生：他們做的不對(duì)，同學(xué)之間不能打架。同學(xué)之間說(shuō)話要和氣，不能傷和氣。我媽媽說(shuō)過(guò)，做事情要冷靜，不能沖動(dòng)，他們這樣做就是沖動(dòng)。

師：他們這樣做，如果沒(méi)有人及時(shí)制止，會(huì)有什么后果？ 生：他們這樣做會(huì)打壞對(duì)方的?，F(xiàn)在我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰(shuí)都不好。

師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來(lái)了痛苦和經(jīng)濟(jì)上的損失，所以說(shuō)做事請(qǐng)要多思考，處理事情要冷靜。

展示情景3：兩個(gè)學(xué)生拿著籃球走出教室，有個(gè)同學(xué)想要和他們一起玩，遭到兩個(gè)同學(xué)的拒絕，因?yàn)樗麄兿雴为?dú)玩兒。師：誰(shuí)來(lái)談一談這件事情？

生：我們生活在集體中，同學(xué)之間就像兄弟姐妹，應(yīng)該一起玩。我認(rèn)為這兩個(gè)同學(xué)有些自私，大家應(yīng)該一起玩。

師：同學(xué)們說(shuō)的很好。針對(duì)剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的集體將會(huì)是個(gè)什么樣子？ 生：每天在不愉快的環(huán)境中生活，會(huì)很不開(kāi)心。同學(xué)之間不團(tuán)結(jié)，像敵人，那我就不喜歡上學(xué)了。生：我們的班級(jí)就不是一個(gè)優(yōu)秀的集體，學(xué)校就不會(huì)表?yè)P(yáng)了。師：在一個(gè)不好的集體中成長(zhǎng)，你就不會(huì)形成優(yōu)秀的品質(zhì)，就不會(huì)成為國(guó)家的棟梁。

師：大家來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣做才能在集體中健康成長(zhǎng)？

生：同學(xué)有困難要互相幫助。（出示互相幫助）遇到事情要為他人著想。不能自私。對(duì)待同學(xué)要寬容大度，不能小氣。（出示寬容大度）應(yīng)該遵守紀(jì)律。（出示遵守紀(jì)律）師：能說(shuō)說(shuō)怎樣做才是守紀(jì)律？

生：遵守課堂紀(jì)律，老師在不在都一樣。走廊要站排，不講話。到食堂吃飯不講話，按要求排隊(duì)，這也是守紀(jì)律。按照學(xué)校的要求戴好紅領(lǐng)巾。

師：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們每個(gè)人都這樣做，我們的集體就是個(gè)優(yōu)秀的集體，我們每個(gè)人在這樣的集體中成長(zhǎng)就會(huì)茁長(zhǎng)健康。師：通過(guò)剛才的討論，現(xiàn)在你可能對(duì)自己以前的一些行為感到后悔，還因?yàn)橐恍┦虑楹湍硞€(gè)同學(xué)有些摩擦，現(xiàn)在利用這個(gè)時(shí)間，向你的朋友道個(gè)歉，并向他許下諾言：讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)互助、謙虛禮讓的集體中健康成長(zhǎng)。（出示諾言）

師：最后讓我們?cè)谝皇變焊柚薪Y(jié)束這次班會(huì)。小朋友，要記牢，遇事要為別人想。寬容大度是美德，團(tuán)結(jié)互助講謙讓。遵章守紀(jì)為集體，健康成長(zhǎng)成棟梁。執(zhí)教日期： 教育效果： 用餐靜靜不挑食（第一教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生知道吃飯不講話，有利于身體健康，教育學(xué)生從小養(yǎng)成吃飯不講話的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：吃飯不講話。教學(xué)過(guò)程：

一、明理：

1、師：今天，老師請(qǐng)大家看兩個(gè)小品表演?？赐旰螅覀?cè)僬J(rèn)認(rèn)真真地討論。

（1）小明和小軍邊吃飯邊說(shuō)。樂(lè)得哈哈大笑，忽然，魚(yú)刺卡在小軍的喉嚨里了。

（2）小紅和小芳在專心地吃飯，地上、桌上沒(méi)有一粒飯粒。

2、討論：誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做得不對(duì)，為什么？ 師：小軍和小明這樣做是不對(duì)的。

（1）吃飯的時(shí)候，唾液、飯粒濺到別人的飯碗里，很不衛(wèi)生。（2）會(huì)影響胃的消化，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)得胃病。

（3）說(shuō)得起勁的時(shí)候大笑，魚(yú)刺會(huì)卡在喉嚨里，飯粒全嗆進(jìn)氣管，嚴(yán)重的會(huì)有生命危險(xiǎn)。

小紅和小芳這樣做對(duì)的，吃飯不講話，有利于身體健康，一種良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、出示課題：

今天這堂課的題目就叫《吃飯不講話》。

三、行為訓(xùn)練：

你吃飯的時(shí)候講話嗎？為什么？ 聽(tīng)了這堂課，你有什么想法？

四、小結(jié)： 教學(xué)日期 教育效果： 用餐靜靜不挑食（第二教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生懂得各種事物都有營(yíng)養(yǎng)，不能挑食。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：不挑吃 教學(xué)過(guò)程： 揭題明理：

1、小朋友在思想品德課上，我們學(xué)過(guò)一篇課文叫《不挑吃穿》，誰(shuí)能告訴老師為什么不能挑吃？

師：每種事物都是有營(yíng)養(yǎng)的，各種事物都有各種不同的營(yíng)養(yǎng)。我們小朋友要長(zhǎng)高、長(zhǎng)大，需要各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，因此，我們不要挑吃，不偏食。

2、出示課題：《不挑吃，不偏食》

二、行為訓(xùn)練：

1、哪些小朋友是從來(lái)不挑吃的？你們?yōu)槭裁茨茏龅讲惶舫阅兀?/p>

2、哪些小朋友本來(lái)挑吃的，現(xiàn)在不挑吃了？你們?cè)趺磿?huì)改掉吃的毛病的？

3、現(xiàn)在還挑吃的小朋友怎么改正挑吃的毛病呢？大家給想想辦法吧！

（1）見(jiàn)到不愛(ài)吃的東西時(shí)，想到每樣事物都是有營(yíng)養(yǎng)的，都是非常好吃的，要學(xué)著吃。

了身體健康，不愛(ài)遲到東西當(dāng)藥吃。愛(ài)吃的東西少吃一點(diǎn)，以后每頓慢慢增加。

4、挑吃的小朋友聽(tīng)了大家想的辦法是怎么想的？

三、小結(jié)： 執(zhí)教日期： 教育效果： 遞接物品用雙手（第一教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：知道遞物和接物的禮節(jié)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：遞接物品用雙手。教學(xué)過(guò)程：

一、揭題明理

1、議一議：這樣做對(duì)嗎？

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明獲得了60米跑的第一名，當(dāng)老師給他發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，他高興地接過(guò)獎(jiǎng)品就跑了。

2、出示課題：《遞接物品用雙手》

二、行為訓(xùn)練：

1、師：遞接物品是日常生活工作中的常見(jiàn)的舉止動(dòng)作，但這一小小的動(dòng)作往往卻能給人留下難忘的印象。向長(zhǎng)輩、客人遞送物品時(shí)，要起立雙手遞上。接受長(zhǎng)輩、客人的獎(jiǎng)品、禮物或其他物品時(shí)，應(yīng)該起立用雙手接過(guò)后鞠躬或敬禮致謝。

2、除了以上的禮儀還需要什么的講究呢？我們的表情應(yīng)該怎么樣？

3、我們要做到眼睛要與對(duì)方有交流； 微笑（你的微笑能包含這此信息：友善、我愿意幫助你、這是我應(yīng)該做的?）；語(yǔ)氣、語(yǔ)速（聲音聽(tīng)起來(lái)舒服，還要讓人感覺(jué)到你非常樂(lè)意幫忙）；如果遞的是尖銳的物品時(shí)，還要把尖銳處朝向自己。

4、練一練：

同學(xué)之間練習(xí)遞接禮物。

三、小結(jié)： 執(zhí)教日期： 教育效果： 遞接物品注意舉止（第二教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：知道遞物和接物的禮節(jié)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：遞接物品用雙手。教學(xué)過(guò)程：

一、揭題明理

1、出示課題：《遞接物品注意舉止》

2、齊讀課題

二、過(guò)程：

1、遞送物品時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題有哪些？

2、師小結(jié)：

雙手為宜，雙手遞物于人最佳，不方便雙手并用時(shí)，也要采用右手，以左手遞物被視為失禮之舉；

遞于手中，遞給他人的物品，以直接交到對(duì)方手中為好。主動(dòng)上前，若雙方相距過(guò)遠(yuǎn)，遞物者當(dāng)主動(dòng)走近接物者。方便接拿，在遞物于人時(shí)，應(yīng)當(dāng)為對(duì)方留出便于接取物品的地方，不要讓其感到接物時(shí)無(wú)從下手。

接取物品時(shí)，應(yīng)注意的主要之點(diǎn)是： 師小結(jié)：

應(yīng)當(dāng)目視對(duì)方，而不要只顧注視物品。一定要用雙手或右手，絕不能單用左手。必要之時(shí)，應(yīng)當(dāng)起身而立，并主動(dòng)走近對(duì)方。

當(dāng)對(duì)方遞過(guò)物品時(shí)，再以手前去接取，而切勿急不可待地直接從對(duì)方手中搶取物品。

三、小結(jié)： 執(zhí)教日期： 教育效果： 節(jié)約水電不浪費(fèi)（第一教時(shí)）

教學(xué)目的：1.通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解水的寶貴，懂得節(jié)約用水。2.通過(guò)查找資料，歸納總結(jié)，鍛煉學(xué)生收集、整理資料的能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、水 教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入：

師： 同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)《烏鴉喝水》的故事嗎？

50年后，又有一只烏鴉找水喝，它的遭遇會(huì)怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（課件《烏鴉喝水》）師：烏鴉找到水了嗎？為什么？

誰(shuí)能看著大屏幕講一講《烏鴉喝水》的故事 2.觀看資料，增強(qiáng)意識(shí)

師：其實(shí)，不用50年，我國(guó)現(xiàn)在就有不少的地方嚴(yán)重缺水。出示幻燈資料：在我國(guó)的大西北，因?yàn)閲?yán)重缺水，那里的孩子只能到幾十里地外挑水喝。

甘肅省的農(nóng)民因?yàn)槿彼?，冬天把雪囤積起來(lái)，化成雪水后再用。臨武縣的人們修建了蓄水池，收集雨水、雪水使用，即便是這樣，還是缺水，只好飲用臭水塘里的水。師：通過(guò)這些資料，我們知道了什么？

水資源這么少，我們不用水行嗎？生活中哪些地方需要用水？ 學(xué)生分組討論

小結(jié)：通過(guò)討論，我們知道萬(wàn)物離不開(kāi)水（板書(shū)）

師：水是人類的好朋友，下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于水的兒歌：

水寶寶啊，我愛(ài)你，世界萬(wàn)物需要你，大家一起來(lái)努力，從小節(jié)約每一滴。

師：知道節(jié)約一滴水的概念嗎？老師在家做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，用盆子接滴滴嗒嗒的水，一天整接了滿滿一盆，用礦泉水瓶裝了七瓶。同學(xué)們，你們一天喝幾瓶水？這些水能喝多少天？（出示一瓶水）3.學(xué)生互動(dòng)，延伸拓展

師：怎么做才能節(jié)約用水？上節(jié)課老師留了查找節(jié)水小故事和節(jié)水高招的作業(yè)，下面請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你手里的資料。注意，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)，注意故事中的節(jié)水高招與你查找的有什么不同，哪一種更好使？

學(xué)生發(fā)表看法。

師：下面，請(qǐng)同學(xué)們分組討論，綜合其他同學(xué)的資料，寫(xiě)出小組的節(jié)水高招，看哪一組寫(xiě)得合理，招數(shù)多，頒發(fā)巧妙節(jié)水隊(duì)獎(jiǎng)杯。（學(xué)生討論）進(jìn)行評(píng)比

師：節(jié)約用水是世界的主題，下面老師給大家介紹各國(guó)的節(jié)水高招，我們可以參考一下。（出示幻燈）

師：通過(guò)資料，我們可以看見(jiàn)除了自己節(jié)約，世界各國(guó)的人們還做了什么？怎樣宣傳節(jié)水呢？

下面請(qǐng)同學(xué)們分組討論，制定出本組的宣傳方案，可以畫(huà)，可以說(shuō)，可以寫(xiě)。注意，一定要小組所有同學(xué)齊心合作，哪個(gè)組做得好，頒發(fā)宣傳節(jié)水隊(duì)獎(jiǎng)杯。（學(xué)生自己操作）進(jìn)行講評(píng)。

總結(jié)：同學(xué)們，節(jié)約用水人人有責(zé)，希望你們能做個(gè)節(jié)水小明星，也做個(gè)節(jié)水宣傳小明星。下課。執(zhí)教日期 教育效果 節(jié)約水和電不浪費(fèi)（第2教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：1.知道我國(guó)有許多地方水、電力供應(yīng)不足。

2.知道節(jié)約水電人人有責(zé)。情感：1.愿意節(jié)約水電。

2.對(duì)浪費(fèi)水電的現(xiàn)象不滿。行為：1.隨手關(guān)燈。

2.用完水關(guān)緊水龍頭。

3.見(jiàn)到浪費(fèi)水電的現(xiàn)象，在力所能及的情況下加以勸阻，進(jìn)行節(jié)約水電的宣傳。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道水電的用途很大,而我國(guó)有很多地方缺水且用電不足,所以要節(jié)約用水和電。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)浪費(fèi)水電的現(xiàn)象產(chǎn)生不滿。教育過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上一課時(shí)內(nèi)容——節(jié)約用水

二、學(xué)習(xí)新課

1、除了節(jié)約用水外，電也是在不經(jīng)意間就會(huì)產(chǎn)生浪費(fèi)現(xiàn)象的。一間教室里沒(méi)人，但燈還亮著。如果發(fā)生這樣的情況，你有什么感想？

學(xué)生自由發(fā)言。

2、教師提問(wèn)：舉例說(shuō)說(shuō)，假如沒(méi)有電,人們生活有什么不方便?

同桌同學(xué)交換看法。

學(xué)生自由發(fā)言。

板書(shū)：離不開(kāi) 水、電

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)水和電用處有多大。

3、聽(tīng)一聽(tīng)：

教師講我國(guó)一些地區(qū)缺水、電力不足的事例。學(xué)生談感想。

學(xué)生討論節(jié)約水和電的方法。

學(xué)生發(fā)言。

板書(shū)：隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈??

4、教師小結(jié)：

我們要節(jié)約用水和電，隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈，見(jiàn)到浪費(fèi)水和電的小朋友要?jiǎng)褡?，進(jìn)行節(jié)約水和電的宣傳。

（1）教師提問(wèn)：

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？

（2）全課總結(jié)：

我們的生活離不開(kāi)水和電，我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺水的國(guó)家，電力也供應(yīng)不足，而且浪費(fèi)水和電損失非常大，希望同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)都來(lái)爭(zhēng)做節(jié)約水、電的能手。

執(zhí)教日期

教育效果愛(ài)護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生（第一教時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：1．知道應(yīng)當(dāng)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

2．比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說(shuō)明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。情感：1．喜歡衛(wèi)生環(huán)境。對(duì)破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為反感。

2．愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。

行為：保持環(huán)境衛(wèi)生做到：（1）不隨地吐痰；（2）不亂仍果皮紙屑以及其他廢棄物；（3）不在墻上涂抹亂畫(huà)。

教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)難點(diǎn)：保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性。教育過(guò)程：

一、導(dǎo)入 ：整潔、優(yōu)美的環(huán)境對(duì)人的身體健康有好處，還可以使人心情愉快、生活舒適；臟、亂、差的環(huán)境，有害健康，使人心情不愉快，生活不舒服。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：那我們?cè)鯓颖３汁h(huán)境衛(wèi)生呢？板書(shū)：保持環(huán)境衛(wèi)生 過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：咱們來(lái)看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？出示圖片（“說(shuō)一說(shuō)”中圖1）

１．提問(wèn)：這位小同學(xué)哪做得不好？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？為什么？

２．小結(jié)： 不要隨地吐痰，痰中有細(xì)菌，會(huì)危害人們的身體健康，同時(shí)也會(huì)破壞環(huán)境，使人們感到惡心，不舒服。

出示圖片（“說(shuō)一說(shuō)”中圖2、3）

１．同學(xué)四人一組互相說(shuō)說(shuō)：這兩幅圖中的小朋友哪做得不好？

請(qǐng)你告訴他們應(yīng)該怎么做？為什么？

２．小結(jié)：不要亂扔果皮紙屑，這樣會(huì)嚴(yán)重破壞環(huán)境衛(wèi)生，散發(fā)出來(lái)的難聞氣味還會(huì)危害人們的身體健康；不要在墻上涂抹亂畫(huà)，這樣會(huì)使墻面不整齊，影響環(huán)境美。愛(ài)護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生（第2課時(shí)）

1．老師帶同學(xué)填寫(xiě)“說(shuō)一說(shuō)”中的內(nèi)容。

不要隨地（）

不要亂扔（）

不要在墻上（）

同學(xué)讀2遍。

2．讀一讀

讀兒歌

小小一口痰，病菌千千萬(wàn)，傳播多種病，害人真不淺，影響環(huán)境美，人人都討厭。

3．師：通過(guò)讀兒歌咱們?cè)僖淮紊羁陶J(rèn)識(shí)到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。

4．全課總結(jié)：

１）說(shuō)說(shuō)自己以后打算怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。

２）總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫(huà)，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

執(zhí)教日期 教育效果

第二篇：“一年級(jí)行為規(guī)范教育”主題班會(huì)教案

“一年級(jí)行為規(guī)范教育”主題班會(huì)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì)，讓孩子們初步了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，初步學(xué)會(huì)用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)自己的言行。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，更好地貫徹落實(shí)小學(xué)生行為規(guī)范，陶冶學(xué)生的文明品格。

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

教師：

同學(xué)們，今天我們這節(jié)課主要講小學(xué)生的“行為規(guī)范”。你知道什么是行為規(guī)范嗎？

學(xué)生：當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。

教師：那么我相信你對(duì)行為規(guī)范一定有了相當(dāng)了解，這節(jié)課我們就舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，2、教師介紹競(jìng)賽規(guī)則

比賽分“簡(jiǎn)答、判斷、自由發(fā)言”三個(gè)板塊，看誰(shuí)對(duì)行為規(guī)范知道得最多。請(qǐng)大家遵守競(jìng)賽規(guī)則，勇越舉手發(fā)言。答對(duì)的話你就能為你們小組爭(zhēng)得分?jǐn)?shù)，到結(jié)束，讓我們看看哪一組是冠軍并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、教師組織競(jìng)賽

下面是行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽題：

（一）簡(jiǎn)答題

1、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做？

2、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)

3、升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣？

（二）判斷題

1、上課時(shí)，可以和同學(xué)說(shuō)話。（）

2、下課時(shí)，想玩什么就玩什么。（）

3、鄰居有事，能請(qǐng)假做客。（）

4、玩“瞎子摸魚(yú)”時(shí)，紅領(lǐng)巾可以用來(lái)蒙眼睛。（）

5、我們要生活儉樸，不亂花錢(qián)。（）

6、見(jiàn)到老師和同學(xué)熱情問(wèn)好。（）

7、能把吃零食帶到學(xué)校吃。（）

8、不把其它班的學(xué)生帶進(jìn)自己的班，也不闖進(jìn)其它班去玩。（）

9、集體活動(dòng)時(shí)，可以說(shuō)話，隨便走動(dòng)。（）

10、可以隨地吐痰、隨地丟垃圾。（）

（三）自由發(fā)言

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的不好的行為。

（四）評(píng)出冠軍組，給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

四、總結(jié)

通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我相信每個(gè)小朋友都能做一個(gè)遵守行為規(guī)范的好孩子。老師看你們的表現(xiàn)哦！

第三篇：行為規(guī)范教育教案

“行為規(guī)范主題班會(huì)”教案

一、學(xué)習(xí)目的

通過(guò)這次班會(huì)，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。

二、活動(dòng)簡(jiǎn)介

抓住學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過(guò)競(jìng)賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入主題

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，今天我們班會(huì)的主題是“行為規(guī)范”。那么，這次主題班會(huì)內(nèi)容是什么呢？

這次的主題班會(huì)是一個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的班會(huì)。你知道什么是行為規(guī)范嗎？

當(dāng)然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、學(xué)校規(guī)章制度呢。那么我相信你對(duì)行為規(guī)范一定有了相當(dāng)了解，這樣吧，這次的班會(huì)，我們就舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)行為規(guī)范知道得最多。大家說(shuō)好不好？請(qǐng)大家遵守競(jìng)賽規(guī)則，勇越舉手發(fā)言，答對(duì)的話你就能為你們小組爭(zhēng)得分?jǐn)?shù)，到班會(huì)最后，讓我們看看哪一組是冠軍。下面是行為規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽題

一、簡(jiǎn)答題

1、行為規(guī)范共分四大部分？

2、上下課時(shí)同學(xué)們應(yīng)如何做？

3、我校的校風(fēng)是什么？

4、我校的學(xué)風(fēng)是什么？

5、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)

6、升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣？

二、判斷題

1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。（F）

2、我們要生活儉樸，不亂花錢(qián)。（T）

3、我們應(yīng)配帶好胸卡，紅領(lǐng)巾，如遺失，需要及時(shí)補(bǔ)辦。（T）

4、我們可以因有事而不請(qǐng)假，隨便曠課。（F）

5、我們可以在操場(chǎng)上騎車。（F）

6、參加各種活動(dòng)時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)，不能吃零食。（T）

7、不把校外人帶進(jìn)校內(nèi)，也不闖進(jìn)外校去游玩，吵鬧。（T）

8、觀看電影表演時(shí)，可以說(shuō)話，隨便走動(dòng)。（F）

三、自由發(fā)言

請(qǐng)舉例說(shuō)明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。

四、討論題

只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請(qǐng)種小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活的影響

2、總結(jié)

學(xué)生乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔(dān)負(fù)著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開(kāi)放的環(huán)境中形成現(xiàn)代國(guó)際意識(shí)。

學(xué)生甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺(jué)遵守基本的修身準(zhǔn)則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實(shí)踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是現(xiàn)階段必不可少的一課。

學(xué)生乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語(yǔ)，請(qǐng)大家共勉：“要向大的目標(biāo)走去，就得從小的目標(biāo)開(kāi)始?！?班主任：行為規(guī)范主題班會(huì)到此結(jié)束。

第四篇：一年級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練教案1

一年級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練的具體內(nèi)容

2014年秋

1、我是小學(xué)生了

2、在升國(guó)旗儀式上

3、按時(shí)上學(xué)，按時(shí)回家

4、做好課前準(zhǔn)備

5、上課專心聽(tīng)講 發(fā)言先舉手

6、學(xué)會(huì)傳遞本子

7、集隊(duì)靜齊快 集會(huì)守紀(jì)律

8、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品

9、看誰(shuí)的書(shū)包整理得好

10、課間活動(dòng)守秩序

11、讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確

12、按時(shí)完成作業(yè)

13、今天我是值日生

14、坐立行走要文明

15、禮貌用語(yǔ)

16、當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我應(yīng)當(dāng)??

17、從小做誠(chéng)實(shí)的好孩子

18、做愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子

1、我是小學(xué)生了

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、初步學(xué)會(huì)大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。

3、初步學(xué)會(huì)向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

二、教育與訓(xùn)練點(diǎn)

1、我是什么學(xué)校一年級(jí)幾班的學(xué)生。

2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛(ài)好。

3、講講自己想當(dāng)怎樣一個(gè)小學(xué)的愿望。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準(zhǔn)備。

2、在黑板上先寫(xiě)好課題、校名、班級(jí)并上拼音。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、談話揭題

小朋友，從今天起，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎？當(dāng)了小學(xué)生說(shuō)明你們已長(zhǎng)大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

2、認(rèn)識(shí)校名、年級(jí)、班級(jí) 誰(shuí)知道我們這所學(xué)校的校名？（1）出示帶有注音的小黑板。

（2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請(qǐng)學(xué)生跟老師念。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念。（3）誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。（4）教師邊畫(huà)邊講年級(jí)與班級(jí)。

請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。（5）鞏固校名、年級(jí)、班級(jí)。

出示：我是（）小學(xué)（）年級(jí)（）班的小學(xué)生。指名講、同桌講、開(kāi)火車講。

3、自我介紹

我們這個(gè)班有（）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識(shí)一下。（1）示范引路。

誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（2）同桌互相介紹。（3）介紹愛(ài)好。

我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？

（4）連起來(lái)作介紹。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話要清楚，用普通話講。（5）“開(kāi)火車”介紹，比一比哪列火車開(kāi)得好？

4、說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的愿望。

5、小結(jié)。（開(kāi)學(xué)的幾天里，教師可以每天點(diǎn)一下名，讓學(xué)生起立應(yīng)答“到”，以幫助學(xué)生互相認(rèn)識(shí)。）

2、在升國(guó)旗儀式上

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

1、知道小學(xué)生要熱愛(ài)祖國(guó)，而尊敬國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的具體表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、初步養(yǎng)成在升國(guó)旗時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和比較正確的姿勢(shì)。

二、教育與訓(xùn)練的要點(diǎn)

1、尊敬國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。

2、知道學(xué)校在每星期一早晨以及重大的節(jié)日、紀(jì)念日要舉行升旗儀式。

3、升國(guó)旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，姿勢(shì)要正確。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、啟發(fā)導(dǎo)入

出示國(guó)旗。問(wèn)：小朋友，這是什么？

五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是我們國(guó)家的標(biāo)志。為了表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的尊敬和愛(ài)戴，每個(gè)星期一的早晨以及重大節(jié)日、紀(jì)念日，如十月一日國(guó)慶節(jié)、五月一日勞動(dòng)節(jié)等，學(xué)校都要舉行升國(guó)旗儀式。在升旗儀式上，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

出示：在升國(guó)旗儀式上

2、觀察演示

（1）觀察周一整個(gè)升旗儀式。

要求學(xué)生觀察升國(guó)旗時(shí)同學(xué)們的態(tài)度怎樣？他們的眼睛看著什么？站的姿勢(shì)：頭、胸、手、腳怎么樣？邊介紹：升旗手、護(hù)旗手以及同學(xué)們的態(tài)度、眼睛、站的姿勢(shì)。

（2）討論明確態(tài)度和姿勢(shì)。

討論后，小結(jié)：升國(guó)旗時(shí)，態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，這是表示我們小朋友對(duì)國(guó)旗的尊敬。姿勢(shì)要正確（從頭、肩、胸、手、腳分解），眼睛要看著國(guó)旗往上升。學(xué)習(xí)兒歌： 升國(guó)旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。

小眼睛看國(guó)旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國(guó)，敬國(guó)旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。

3、行為訓(xùn)練

（1）集體訓(xùn)練。學(xué)生念兒歌，按兒歌的要求訓(xùn)練態(tài)度與姿勢(shì)。（2）模擬升旗儀式。要求學(xué)生姿勢(shì)正確，態(tài)度嚴(yán)肅。

4、學(xué)榜樣再訓(xùn)練

5、小結(jié)：小朋友我們今天學(xué)會(huì)了用嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和正確的姿勢(shì)來(lái)升國(guó)旗。老師相信，今后在升旗儀式上，小朋友也能向大哥哥大姐姐那樣，表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

五、教育與訓(xùn)練的鞏固和延伸。

教師在每次升國(guó)旗儀式前要提醒學(xué)生，在升旗儀式后要及時(shí)小結(jié)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真參加升旗儀式的小朋友和典型事例。

4、做好課前準(zhǔn)備

一、下課鈴響了，這是告訴你：快快做好下一節(jié)的準(zhǔn)備工作，再去小便和玩耍。你應(yīng)該知道下一節(jié)是什么課，需要準(zhǔn)備什么學(xué)習(xí)用品。你應(yīng)當(dāng)：A把上過(guò)的課本放進(jìn)書(shū)包里。B把應(yīng)該交的本子交上去。C把下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品按老師的規(guī)定放整齊，然后離開(kāi)教室去小便和玩耍。

二、學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在指定的地方。我們?cè)谧稣n前準(zhǔn)備時(shí)，學(xué)習(xí)用品應(yīng)當(dāng)放在什么地方呢？

A出示：桌面平面圖。學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有一定的位置。課本在上面，本子在下面，疊在一起，坐在左邊的小朋友放在左上角，右邊的放在右上角，鉛筆盒放在桌面正前方。B請(qǐng)一名學(xué)生演示。C請(qǐng)全體學(xué)生按上語(yǔ)文課的要求統(tǒng)一練練。

三、鞏固聯(lián)系（1）教師貼出日課表。按照要求訓(xùn)練。（2）示范引路。（3）集體訓(xùn)練。（4）比一比，練一連，同桌競(jìng)賽。

四、討論：聽(tīng)到上課鈴，同學(xué)們?cè)趺礃樱?/p>

歸納：上課鈴響了，就是告訴你：上課啦！快進(jìn)教室！同學(xué)們都立即停止一切活動(dòng)，依次走進(jìn)教室，趕快坐在自己的位子上，看看學(xué)習(xí)用品有沒(méi)有放整齊，靜下心來(lái)，放好小手，等老師來(lái)上課。

五、小結(jié)。小朋友，今天大家都知道了課前準(zhǔn)備很重要，也知道了怎樣做好課前準(zhǔn)備，希望大家按老師的要求去做。我們將開(kāi)展“課前準(zhǔn)備競(jìng)賽”看哪一組紅旗多，希望每位同學(xué)為小組爭(zhēng)光。

17、從小做誠(chéng)實(shí)的好孩子

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道別人的東西不能隨便動(dòng)、隨便拿；初步養(yǎng)成不私自拿別人的東西、借東西一定要得到別人同意、用完及時(shí)歸還的好習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、知道別人的東西不能隨便動(dòng)隨便拿。

2、要向別人借東西，一定要得到別人的允許。

3、用完后要及時(shí)歸還，并說(shuō)聲：“謝謝！”

4、勸阻同學(xué)不要拿別人的東西。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、小故事。

2、小紅花若干朵。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入。

同學(xué)們，你自己有心愛(ài)的東西，如果看見(jiàn)別人還有更讓你喜歡的東西，這時(shí)候你應(yīng)該怎么做呢？

2、演示明理導(dǎo)行。

6（1）介紹情景

（一）。同學(xué)們，小明這樣做對(duì)嗎？為什么？

討論后歸納：小明這樣做不對(duì)。別人的東西不是自己的，就不能隨便動(dòng)、隨便拿。（2）介紹情景

（二）。討論：小紅這樣做對(duì)嗎？為什么？

歸納：小紅做得對(duì)。她沒(méi)有隨便拿別人的東西，我們要向別人借東西，一定要得到別人的允許。

同學(xué)之間夸一夸，我們班上誰(shuí)平時(shí)也是這樣做的。做到的獎(jiǎng)給小紅花。（3）聽(tīng)老師講小故事。

同學(xué)們，你說(shuō)丁丁做得對(duì)嗎？對(duì)在哪里？

討論后歸納：丁丁借了東東的書(shū)，看完后，就是下大雨，也要及時(shí)歸還，并說(shuō)：“謝謝！”

聽(tīng)了幾個(gè)故事，我們知道了，別人的東西不能隨便動(dòng)、隨便拿；要向別人借東西，一定要得到別人的允許；用完后要及時(shí)歸還，并說(shuō):聲謝謝！同學(xué)們今后能這樣做嗎？我們不但自己要這樣做，而且當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)隨便拿別人的懂事時(shí)，也要告訴他們這個(gè)道理，勸阻同學(xué)不私自拿別人的東西，從小做誠(chéng)實(shí)的好孩子。

3、辨析深化明理。評(píng)一評(píng)，這些同學(xué)做得對(duì)嗎？

（1）小蘭看見(jiàn)芳芳有一塊新橡皮，像只小白兔，很漂亮，還很香，非常喜歡。下課時(shí)，小蘭見(jiàn)芳芳不在，就拿走了，放在自己的文具盒里。小蘭這樣做對(duì)嗎？（2）下課時(shí)，東東看見(jiàn)小剛在翻小明的文具盒，就對(duì)小剛說(shuō)：“別人的東西不能隨便動(dòng)，隨便拿。”東東對(duì)嗎？

（3）手工課時(shí)，丁丁沒(méi)有剪刀。明明桌上放著剪刀，丁丁小聲對(duì)明明說(shuō)：“明明，請(qǐng)把剪刀借給我用用，行嗎？丁丁做得對(duì)嗎？

（4）麗麗向小英借了一本書(shū)，看完后就去換給小英。蘭蘭看見(jiàn)了，要向麗麗借。麗麗說(shuō)：“等我換給小英后，你再向小英借吧！”麗麗對(duì)嗎？

4、小結(jié)。

同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了“從小做誠(chéng)實(shí)的好孩子，不私自那別人的東西。”我們班有很多同學(xué)平時(shí)就是這樣做的。還有一些同學(xué)今天沒(méi)有小紅花，老師先給你們保存著，什么時(shí)候做到了，老師再給你。老師希望大家都能成為誠(chéng)實(shí)的好孩子。

五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸

1、同學(xué)之間互相督促。

2、定期評(píng)比。

18、做愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子

一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

知道小學(xué)生要做個(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子；口袋里不放臟東西；初步養(yǎng)成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

1、愛(ài)清潔講衛(wèi)生光榮。

2、衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

3、不隨地吐痰。

4、口袋里不放臟東西。

三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

1、顯微鏡下的細(xì)菌圖片。

2、一個(gè)臟孩子圖片。

3、一個(gè)病孩子圖片。

四、教育與訓(xùn)練過(guò)程

1、對(duì)比導(dǎo)入活動(dòng)。老師請(qǐng)一位身體健壯、衣著整潔、講衛(wèi)生 的本班學(xué)生走上講臺(tái)，出示“一個(gè)臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰(shuí)交朋友？為什么？

2、創(chuàng)設(shè)情景明理。

（1）這個(gè)臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲(chóng)。這些蟲(chóng)很小很小，是我們用眼睛看不見(jiàn)的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲(chóng)就是對(duì)我們?nèi)梭w有害的細(xì)菌。（2）看圖片明理。

A這些細(xì)菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細(xì)菌就會(huì)侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細(xì)菌就會(huì)蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細(xì)菌就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)嘏肋M(jìn)嘴里鉆到肚子里。這些細(xì)菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會(huì)肚子疼，發(fā)高燒。B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會(huì)生病？生了病的孩子能不能愉快地學(xué)習(xí)、愉快地活動(dòng)？請(qǐng)學(xué)生講講生病時(shí)的體會(huì)。

教師歸納：我們要不讓細(xì)菌侵入到身體中去，就應(yīng)當(dāng)做一個(gè)愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們除了不讓細(xì)菌侵入身體，還應(yīng)當(dāng)不讓細(xì)菌傳給別人。

3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。

（1）我們?cè)趺醋霾攀且粋€(gè)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢？

學(xué)習(xí)兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。天天要洗臉，早晚要刷牙。飯前便后要洗手，不含手指頭。不要隨地亂吐痰，紙巾天天帶身邊。人人愛(ài)清潔，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生。養(yǎng)成好習(xí)慣，大家都喜歡。

（2）對(duì)照兒歌，讓學(xué)生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。4小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了只有愛(ài)清潔講衛(wèi)生才能使我們健康地成長(zhǎng)，希望小朋友把學(xué)到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、教育與訓(xùn)練鞏固與延伸

1、制訂個(gè)人衛(wèi)生檢查制度，定期進(jìn)行衛(wèi)生檢查。

2、與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，配合學(xué)校共同進(jìn)行衛(wèi)生教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣

隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練

1、排隊(duì)

2、報(bào)數(shù)

3、聽(tīng)口號(hào)：立正，向左、向右、向前看齊。

學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練

1、形體手勢(shì)語(yǔ)言: 明白(掌心向前)不明白(掌心向后)準(zhǔn)備就緒(OK)正確(打鉤)錯(cuò)誤(打叉)不講話(手指放嘴前)發(fā)言站姿：面向大多數(shù)同學(xué)，聲音要響亮，說(shuō)話要清楚。2、約定

（1）班級(jí)文化約定、學(xué)科約定、學(xué)校約定（2）擊掌（XX XXX）

3、激勵(lì)

激勵(lì)贊美(自由鼓掌，節(jié)奏鼓掌)

小學(xué)生文明禮儀

1、稱謂禮儀

（1）對(duì)父母長(zhǎng)輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。

（2）不給他人取綽號(hào)、說(shuō)花名。

2、問(wèn)候禮儀

向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)候致意，要按時(shí)間、場(chǎng)合、節(jié)慶不同，采用不同的問(wèn)候。（1）早起后問(wèn)爸爸、媽媽早上好。（2）睡覺(jué)前祝爸爸、媽媽晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來(lái)啦。

（4）過(guò)生日：祝長(zhǎng)輩生日快樂(lè)、身體健康。

（5）過(guò)新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。

（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時(shí)說(shuō)：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。

（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來(lái)時(shí)說(shuō)：爸爸、媽媽回來(lái)啦，辛苦了。

（8）自己告別家人時(shí)：您放心吧，我會(huì)照顧好自己。離家時(shí)間較長(zhǎng)，寫(xiě)信或打電話問(wèn)候家人。

3、餐桌禮儀

A、在家時(shí)：

（1）請(qǐng)長(zhǎng)輩先入座。

（2）等長(zhǎng)輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃東西或喝湯時(shí)要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。

（4）別人給自己添飯菜，要說(shuō)“謝謝”。

（5）主動(dòng)給長(zhǎng)輩添飯加菜。

（6）先吃完飯要說(shuō)“大家慢慢吃”。

B、在學(xué)校：

（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。

（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安靜、文明進(jìn)餐。

（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。

4、待客禮儀

（1）客人來(lái)訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開(kāi)，待父母送客時(shí)應(yīng)與客人說(shuō)“再見(jiàn)”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同學(xué)、朋友來(lái)訪，應(yīng)熱情迎接。初次來(lái)訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書(shū)等招待。

（3）父母的朋友帶小孩子來(lái)訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽(tīng)音樂(lè)、看電視。

（4）吃飯時(shí)，同學(xué)、朋友來(lái)訪，應(yīng)主動(dòng)邀其一起用餐，如果客人申明吃過(guò)，先安排朋友就坐，找些書(shū)報(bào)或雜志給他看后再接著吃飯。

（5）接待老師應(yīng)象接待長(zhǎng)輩一樣熱情莊重。

（6）送客要送到門(mén)外，并歡迎客人下次再來(lái)。

5、做客禮儀

（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對(duì)主人的尊重。

（2）在親友家，不能大聲大氣說(shuō)話，要談吐文明。

（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動(dòng)用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動(dòng)用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動(dòng)食物；

（5）告別時(shí)，要說(shuō)感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

6、穿著禮儀

（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。

（2）著裝整齊，樸素大方，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。

（4）課堂上不敞衣、脫鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時(shí)裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。

（6）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)。

7、行走禮儀

（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動(dòng)，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下樓、過(guò)樓道靠右行，出入教室、辦公室，會(huì)場(chǎng)等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致問(wèn)候，不能視而不見(jiàn)；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。

（4）行人互相禮讓，主動(dòng)給長(zhǎng)者讓路，主動(dòng)給殘疾人和有需要的人士讓路。

（5）向別人打聽(tīng)道路，先用禮貌語(yǔ)言打招呼，如“對(duì)不起，打擾您一下”、“請(qǐng)問(wèn)”等，年輕人問(wèn)路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問(wèn)路；聽(tīng)完回答之后，一定要說(shuō)：“謝謝您！”如果被陌生人問(wèn)路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說(shuō)：“很抱歉，我不知道，請(qǐng)?jiān)賳?wèn)問(wèn)別人。”

8、尊師禮儀

（1）見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”。

（2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。

（3）進(jìn)辦公室要喊“報(bào)告”，聽(tīng)到“請(qǐng)進(jìn)”后方可進(jìn)入；問(wèn)老師要用“請(qǐng)問(wèn)”，老師答后要道謝，說(shuō)“再見(jiàn)”后再離開(kāi)；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開(kāi)教師電腦。

（4）指出老師的錯(cuò)處要有禮貌。

（5）虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受師長(zhǎng)的教育。

（6）對(duì)老師說(shuō)實(shí)話、真話，不欺騙老師。

（7）珍惜老師的勞動(dòng)成果，按時(shí)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。

（8）服從老師管理，不頂撞老師。

（9）在校道上遇見(jiàn)老師主動(dòng)停下，微微鞠躬問(wèn)好。遇見(jiàn)兩個(gè)以上的老師，問(wèn)“老師們好”；排隊(duì)在行進(jìn)中遇見(jiàn)老師，由領(lǐng)隊(duì)帶領(lǐng)全體同學(xué)問(wèn)“老師好”。

（10）與老師交談時(shí)，要起立并主動(dòng)給老師讓坐。

（11）老師在辦事或與別人在交談時(shí)，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。

（12）老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動(dòng)站起問(wèn)好讓坐；老師離開(kāi)時(shí)起身送出。

9、同學(xué)禮儀（1）同學(xué)間要互相問(wèn)候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。

（2）與同學(xué)說(shuō)話態(tài)度誠(chéng)懇、謙虛，語(yǔ)調(diào)要平和，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話要專心，不輕易打斷別人的話。

（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語(yǔ)。問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，問(wèn)前要用謙語(yǔ)“請(qǐng)問(wèn)”、“對(duì)不起”、“打擾你一下”、“向你請(qǐng)教個(gè)問(wèn)題”等，問(wèn)后要道謝；同學(xué)回答不上來(lái)，說(shuō)“不要緊，這個(gè)問(wèn)題比較難回答，耽擱了你的時(shí)間，謝謝”等。

（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號(hào)，或叫同學(xué)的綽號(hào)，不說(shuō)使別人感到傷心羞愧的話。

（5）同學(xué)之間互助互愛(ài)，主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。

（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。

（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對(duì)同學(xué)的東西要特別愛(ài)護(hù)，且按時(shí)歸還。

10、集會(huì)禮儀

（1）集合時(shí)，提前到達(dá)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，列隊(duì)快、靜、齊，并在指定位置坐好。

（2）聽(tīng)報(bào)告聚精會(huì)神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動(dòng)。

（3）不在會(huì)場(chǎng)吃零食，不亂扔果皮紙屑。

（4）報(bào)告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，（5）學(xué)生上臺(tái)發(fā)言要向主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)和場(chǎng)內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。

11、常用的禮貌用語(yǔ)

（1）問(wèn)候語(yǔ)。與人見(jiàn)面打招呼，要說(shuō)一些問(wèn)候的話語(yǔ)。通?？梢哉f(shuō)：“您好”。還有比如“早上好”，“晚上好”和“老師好”等。

（2）迎送語(yǔ)。比如，“歡迎”，“歡迎您下次再來(lái)”和“再見(jiàn)”等等。（3）致謝語(yǔ)。當(dāng)我們得到別人的禮物、幫助和服務(wù)之后，都要對(duì)別人說(shuō)“謝謝”。同學(xué)們?cè)谘葜v和發(fā)言結(jié)束之后，也應(yīng)該說(shuō)聲“謝謝大家”。

（4）道歉語(yǔ)。敢于道歉，敢于說(shuō)“對(duì)不起”是一個(gè)人心胸坦蕩，明白事理的表現(xiàn)。常用的道歉語(yǔ)有：“對(duì)不起”，“抱歉”，“給您添麻煩了”等等。

（5）應(yīng)答語(yǔ)。比如，“沒(méi)關(guān)系”，“不客氣”等等。

（6）“請(qǐng)”。最后，把“請(qǐng)”字單獨(dú)請(qǐng)出來(lái)。請(qǐng)大家對(duì)別人說(shuō)話的時(shí)候，多把請(qǐng)字放在前面。

第五篇：小學(xué)一年級(jí)行為規(guī)范教育教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)新同學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。

3、表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重點(diǎn)：

現(xiàn)在和以前都有什么變化 教學(xué)難點(diǎn)：

想想自己的愿望并畫(huà)出來(lái) 學(xué)生課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫(huà)紙；書(shū)包文具。教學(xué)準(zhǔn)備：歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

1、錄音：開(kāi)學(xué)了，我們背著書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校了，一只小白兔背著書(shū)包，一蹦一跳的跑出來(lái)向大家招手。教師：聽(tīng)，小兔貝貝和我們說(shuō)話了：（錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝，:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

2、教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開(kāi)學(xué)第一天的情景嗎？（回顧新生入學(xué)）開(kāi)學(xué)第一天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說(shuō)了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況。

3、看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？

4、同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請(qǐng)同學(xué)到前邊匯報(bào) 匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。

5、工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

6、我們來(lái)到新學(xué)校，有了新生活，那你對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來(lái)自己的形象畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

7、學(xué)習(xí)《上學(xué)兒歌》）同學(xué)們跟著學(xué)。

8、小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)。

第二課 校園探秘

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。

2、多媒體課件、校園相片。

3、各種設(shè)施名稱的小紙條。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）談話激趣引入

同學(xué)們，開(kāi)學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過(guò)六年的時(shí)間，我們都要共同愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：校園探秘（板書(shū)課題）

（二）“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園

師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。

生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見(jiàn)高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫(huà)畫(huà)，可好看了，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。

生：我去了圖書(shū)室，里面有好多好多的書(shū)，可好多書(shū)名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書(shū)室里的書(shū)。。。。

師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過(guò)我們學(xué)校大著呢，除了你們說(shuō)到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？

（三）一起看看我們的校園，深入了解校園 你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。

（四）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

1、課件出示圖書(shū)室的圖片

（1）來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么做？

（2）分組討論：要安靜，不能大聲說(shuō)話，拿放東西要輕。。

2、課件出示喝水處的圖片（1）來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓

（五）緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)

1、看看我們的教室里有什么？出示寫(xiě)有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼

2、玩游戲：把寫(xiě)有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來(lái)做朋友。

3、集體評(píng)議。

（六）畫(huà)校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛(ài)

1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、展示學(xué)生的畫(huà)，讓該生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容。

（七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

教師辦公室 廁所 飲水處 少先隊(duì)室 門(mén)衛(wèi)室 圖書(shū)室 電教室 音樂(lè)室

3、新朋友 新伙伴 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。

2、以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過(guò)組織學(xué)生說(shuō)話、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等 教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺(tái)）

二、引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容

1、出示小兔貝貝的畫(huà)像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、講故事、背古詩(shī)，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌——《找朋友》）。

2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的話。

問(wèn)：（1）聽(tīng)了小兔貝貝說(shuō)的話，你覺(jué)得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）

（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書(shū)：找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來(lái)唱一唱。

（3）誰(shuí)能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書(shū)課題：新朋友 新伙伴）

3、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問(wèn)好 介紹自己的姓名 年齡 會(huì)什么 喜歡什么 還表演自己的特長(zhǎng)）

三、學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長(zhǎng)。

1、激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們?cè)敢夂退慌笥褑?？誰(shuí)愿意上來(lái)向小兔貝貝介紹介紹自己。

2、指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長(zhǎng)。（教師及時(shí)組織學(xué)生對(duì)其發(fā)言進(jìn)行評(píng)議。）

四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動(dòng)作。（讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)和舞蹈中，感悟到對(duì)朋友要友好、禮貌。）

1、教師先做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛(ài)。）（板書(shū)：你是我的好朋友）

2、學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動(dòng)作。

五、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。

1、剛才大家認(rèn)識(shí)了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個(gè)小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長(zhǎng)主持發(fā)言。）

2、通過(guò)剛才的交往，你們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？你能說(shuō)出他的名字嗎？你最想跟誰(shuí)成為好朋友？為什么？（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論以上問(wèn)題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。）

六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。

1、你們認(rèn)識(shí)的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書(shū)：我們都是好朋友）

2、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運(yùn)用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。

3、讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行匯報(bào)表演。

七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？

1、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和朋友在一起時(shí)應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）

2、我們今天在班上結(jié)識(shí)這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）

八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

九、教師總結(jié)。

我們?cè)谟變簣@、學(xué)前班時(shí)老師要求我們?cè)诩依镆鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了《新朋友 新伙伴》這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊板書(shū)：好孩子 好學(xué)生 好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。

十、布置課后作業(yè)。

回家跟你的爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)你今天認(rèn)識(shí)了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？ 附板書(shū)設(shè)計(jì)

新朋友 新伙伴

找朋友 我會(huì) 我喜歡

你是我的好朋友

我們都是好朋友

好孩子 好學(xué)生 好朋友

第四課 校園鈴聲

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。

3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片(游戲、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水)小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆㈦ψ?、跳繩、皮球。

教學(xué)課件：課間活動(dòng)錄像、老師向大家推薦的各種活動(dòng)的課件(老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩<加入跳繩的歌曲>、拍皮球<加入拍皮球的歌曲>)、以《哦，十分鐘》為背景音樂(lè)的各種有意活動(dòng)課件。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)意

1．下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？ 2．課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？ 3．課間活動(dòng)可以做哪些有意的活動(dòng)？

1．根據(jù)課間不同安排的圖片進(jìn)行小組討論并匯報(bào)：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？并說(shuō)明原因。

2．根據(jù)課前找一找、看一看的結(jié)果和課間活動(dòng)的錄像討論回答：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？

3．根據(jù)老師向大家推薦的活動(dòng)進(jìn)行表演和活動(dòng)體驗(yàn)。4．根據(jù)學(xué)生推薦的活動(dòng)進(jìn)行體驗(yàn)。

1．出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

2．放課間活動(dòng)的錄像，提出問(wèn)題：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？讓學(xué)生進(jìn)行討論。

3．老師向大家推薦游戲活動(dòng)。4．與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng)游戲體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動(dòng)的課件和圖片)小組討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？(鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維)。

老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動(dòng)，利用課間活動(dòng)的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動(dòng)活動(dòng)要守秩序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動(dòng)，在推薦活動(dòng)游戲的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)的體驗(yàn)。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動(dòng)，在課件中配以相應(yīng)的音樂(lè)素材)

四、在《哦，十分鐘》的音樂(lè)伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做“開(kāi)火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。

教案點(diǎn)評(píng)：

教學(xué)活動(dòng)有一定的新理念，教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教；最重要的一點(diǎn)是活動(dòng)性較強(qiáng)，通過(guò)學(xué)生親自體驗(yàn)，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節(jié)課增色不少。但在講這節(jié)課時(shí)，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，在任何活動(dòng)時(shí)，老師要加以引導(dǎo)。再有就是同學(xué)求異思維應(yīng)多加鼓勵(lì)，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展。

第五課 安安全全去上學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

1、知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2、認(rèn)識(shí)注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

4、了解不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己別人帶來(lái)痛苦麻煩。情感：

1、有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。

2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。行為：

1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。

2、在馬路上自覺(jué)走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過(guò)街天橋或地下通道。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己帶來(lái)痛苦，給別人帶來(lái)麻煩。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、引入新課

1、談話：上學(xué)路上，你該怎么做，才能安全到達(dá)學(xué)校呢？

3、學(xué)生討論問(wèn)題。(不要求回答)

4、揭示課題：安全上學(xué)

二、學(xué)習(xí)新課(一)、上學(xué)前準(zhǔn)備

1、談話：剛才，小朋友們討論了上學(xué)路上應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請(qǐng)幾位小朋友勇敢地舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、學(xué)生回答問(wèn)題。

3、教師小結(jié)：首先應(yīng)整理書(shū)包，把需要的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

(二)、防止上當(dāng)

1、播放視頻(防止上當(dāng))

2、問(wèn)：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會(huì)怎么辦？

3、學(xué)生回答。

4、播放動(dòng)畫(huà)。問(wèn)：你認(rèn)為這位小朋友做得對(duì)嗎？

5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。

(三)、交通安全

1、江、河、湖邊的安全

(1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見(jiàn)它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽(tīng)話，趕快停住腳。

(2)、問(wèn)：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過(guò)江(河、湖、塘)邊的？

(3)、講述：回家經(jīng)過(guò)江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。

2、公路上的安全

(1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過(guò)一些街道或公路？(有的有，有的沒(méi)有。)那你們有沒(méi)有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來(lái)看一看。

(2)、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和設(shè)施，并說(shuō)說(shuō)它們的用處。(課件演示)人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過(guò)馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過(guò)。提醒行人和車輛注意火車。

過(guò)街天橋：行人穿過(guò)馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口

(3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識(shí)了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說(shuō)交通規(guī)則。)①注意交通安全對(duì)自己、對(duì)別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來(lái)考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！

②過(guò)程：

師：行人橫過(guò)馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過(guò)馬路時(shí)走人行橫道、過(guò)街天橋、地下通道。師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒(méi)有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒(méi)有人行道靠右邊走。

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？

④學(xué)生回答。

⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來(lái)我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！

三、鞏固

1、判斷以下行為是否正確。(播放課件)

2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來(lái)綠燈行，穿過(guò)馬路走“橫道”。不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。

3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，注意安全。