第一篇：初中中考教學(xué)研討會(huì)交流發(fā)言材料淺談如何提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率

初中中考教學(xué)研討會(huì)交流發(fā)言材料：淺談如何提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率

九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，知識(shí)點(diǎn)多，要想在短暫的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。如何有效地利用時(shí)間，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率是我們九年級(jí)教師面臨的難題。下面我就九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱淖龇ê拖敕ǎ?/p>

一、給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生心理壓力，重視復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

九年級(jí)學(xué)生進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)階段是思想最為復(fù)雜和不穩(wěn)定的時(shí)期，我們要從復(fù)習(xí)課、做練習(xí)、改卷和小結(jié)等方面，適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能，增強(qiáng)自信心。我們還要注意在不同的階段，通過(guò)各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，如：個(gè)別心理輔導(dǎo)、群體心理輔導(dǎo)等，使學(xué)生從心理上調(diào)整好心態(tài)，正確對(duì)待壓力與挫折，增強(qiáng)自信，發(fā)揮學(xué)習(xí)的最佳效能。復(fù)習(xí)時(shí)如果進(jìn)度和質(zhì)量發(fā)生矛盾時(shí)，復(fù)習(xí)進(jìn)度要服從質(zhì)量，防止趕進(jìn)度，盲目追求復(fù)習(xí)輪次不講質(zhì)量的做法。堅(jiān)決杜絕反復(fù)“炒冷飯”的出力不討好的無(wú)功復(fù)習(xí)做法。

二、把握中考的“雙基”方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性。

從近幾年中考試題來(lái)看，不管中考試卷的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容如何變化，但有一點(diǎn)是穩(wěn)定的。那就是都著眼于突出考查初中階段最基本、最核心的內(nèi)容，即所有學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的過(guò)程中必須掌握的核心概念、思想方法、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，體現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性和普及性。由此中考總復(fù)習(xí)應(yīng)首先定位在，關(guān)注每一位學(xué)生，了解近幾年“雙基”考查的特點(diǎn)、從各板塊內(nèi)容上準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)學(xué)科核心知識(shí)、技能和思想方法的考查，同時(shí)注意“雙基”考查方式的創(chuàng)新。從正確理解課標(biāo)要求的角度，抓住核心、重點(diǎn)知識(shí)，更深層次地把握中考“雙基”命題趨勢(shì)，這是有效地提高中考復(fù)習(xí)的針對(duì)性，使師生擺脫復(fù)習(xí)困境的前提和保證。這類試題較多，形式與課本例題、練習(xí)題、習(xí)題相似或能看出源于教材的蹤跡。

所以我們要結(jié)合教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)幫助學(xué)生梳理知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系，弄清重要概念、定理、常用公式與方法。其中準(zhǔn)確理解概念的實(shí)質(zhì)是關(guān)鍵，公式、定理，基本思想方法、技能的熟練運(yùn)用是重點(diǎn)。

三、精選例題和習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間緊，內(nèi)容多，所以在例題的選擇上應(yīng)該做到少而精，讓學(xué)生擺脫“題海戰(zhàn)術(shù)”，以少勝多。我們要多從近三年的臨沂市中考題、山東各市地的中考題中選擇例題，并且這些題目應(yīng)該有啟發(fā)性，能揭示解題規(guī)律，而且覆蓋面要廣，能夠突出教材的重難點(diǎn)。爭(zhēng)取讓學(xué)生做了某道題目后，能舉一反三地處理同類的題目。同時(shí)要善于歸納總結(jié)，化繁為簡(jiǎn)，提高學(xué)生做題的質(zhì)量和解題的能力，最好能讓學(xué)生形成自己熟悉的解題體系，對(duì)各種題型都能找到相應(yīng)的解題思路。我們還可以時(shí)常將教材中的試題、中考試題進(jìn)行變式，通過(guò)一題多變、一題多解、一圖多題訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性和變通性。

四、重視學(xué)生寫解題步驟能力的訓(xùn)練。

解答題過(guò)程、步驟不規(guī)范，證明題過(guò)程不完整，思路不清晰，計(jì)算能力差等都是學(xué)生在考試中常見(jiàn)的而且易發(fā)生的問(wèn)題，所以復(fù)習(xí)時(shí)教師應(yīng)重視學(xué)生基本能力的訓(xùn)練。我們的具體做法是在平時(shí)的各種測(cè)試中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生幾何語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，不規(guī)范狠扣分；解題步驟不完整丟三落四很扣分；可得可不得的分不得，答案錯(cuò)了的題盡量不得分。我們就要用這種苛刻的評(píng)分教育學(xué)生。

五、建立“錯(cuò)題集”，找出解題“病因”。

學(xué)生考試時(shí)不能取得理想的成績(jī)，還有一個(gè)原因那就是學(xué)生平時(shí)忽略錯(cuò)題的處理，把平時(shí)存在的問(wèn)題帶到考場(chǎng)，在考場(chǎng)不能靈活發(fā)揮，考試成績(jī)不理想。因此教師幫助學(xué)生建立“錯(cuò)題集”，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來(lái)，找出“病因”，開(kāi)出“處方”，并且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)，怎么改正，這樣到中考時(shí)就沒(méi)有什么“病例”了。錯(cuò)題來(lái)源于平時(shí)的練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試，處理方法是先讓學(xué)生自改，然后教師當(dāng)面批閱，若出現(xiàn)問(wèn)題就當(dāng)面進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，再讓學(xué)生改正，直到將錯(cuò)誤全部改正后，要求學(xué)生將錯(cuò)題、改正后的題以及錯(cuò)誤原因記入“錯(cuò)題集”。不能放過(guò)出現(xiàn)的每一個(gè)錯(cuò)誤，尤其是粗心和基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固所出現(xiàn)的錯(cuò)誤更要重視。

以上是我對(duì)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)，如有不當(dāng)之處還望各位同仁批評(píng)指正！

第二篇：初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)交流材料：中考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)材料

心中有數(shù)，腳下有路，手中有法

新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)交流材料：中考復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)材料

一、解讀《說(shuō)明》，分析命題，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向

1、研讀《考試說(shuō)明》，把握復(fù)習(xí)方向

認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考考試說(shuō)明，把握中考命題原則、內(nèi)容要求、試題形式、難易程度等。并與中考試題、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》反復(fù)進(jìn)行對(duì)照，力爭(zhēng)做到腦中有綱（考試說(shuō)明、課程標(biāo)準(zhǔn)），腹中有題（近幾年中考題），胸中有書（課標(biāo)、教材），心中有法（教法、學(xué)法）。

2、研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)

為了使每節(jié)復(fù)習(xí)課的目標(biāo)更清晰、精準(zhǔn)，更具有針對(duì)性和實(shí)效性。我們集體研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)每個(gè)章節(jié)的所有知識(shí)點(diǎn)及對(duì)學(xué)生的能力要求進(jìn)行細(xì)致的梳理，制定了教學(xué)目標(biāo)雙向表。然后研究單元測(cè)試題，分析所考查的知識(shí)點(diǎn)及能力要求、試題的類型與分?jǐn)?shù)，制定了教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)雙向表。這兩種表格的制定，讓教師弄清了每個(gè)章節(jié)要復(fù)習(xí)什么，復(fù)習(xí)到什么程度。

3、分析中考命題，掌握復(fù)習(xí)綱要

一輪復(fù)習(xí)前，每一位初三數(shù)學(xué)教師對(duì)市近三年的中考題進(jìn)行了認(rèn)真的、規(guī)范的解答。并制作細(xì)目表，對(duì)每一道題從考查的知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)所屬章節(jié)、能力要求、所占分值幾個(gè)方面逐一分析，作了統(tǒng)計(jì)。我們把三年的中考細(xì)目表進(jìn)行對(duì)比，弄清了哪些章節(jié)占的分值高，哪些知識(shí)是必考的，所考查的知識(shí)常以什么樣的題型出現(xiàn)。分析中考命題特點(diǎn)及趨勢(shì)，制定出相應(yīng)的中考復(fù)習(xí)策略，形成試題分析報(bào)告。對(duì)試題的分析，讓我們?cè)趶?fù)習(xí)中更好地把握住了重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到了有的放矢。

二、明確目標(biāo)，注重方法，制定科學(xué)的復(fù)習(xí)策略

1、理念導(dǎo)航，明確復(fù)習(xí)策略

以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。面向全體，尊重個(gè)性，分類教學(xué)。在教學(xué)中堅(jiān)持合作學(xué)習(xí)與獨(dú)立鉆研相結(jié)合，集體訓(xùn)練與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，注重獨(dú)立鉆研和個(gè)別輔導(dǎo)。

精講精練，遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。既要抓好雙基，又要注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。既要注重過(guò)程，又要注重能力的培養(yǎng)（如審題能力、閱讀能力、探究能力、分析問(wèn)題能力、數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化等）。

2、學(xué)案導(dǎo)學(xué)，立足高效復(fù)習(xí)

由于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，為了實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)，我校采用集體備課的形式，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，精心編制導(dǎo)學(xué)案。為了保障集體備課的效果，我們?cè)诩w備課中注意了以下幾點(diǎn)：

（1）主講人要提前精心準(zhǔn)備好所定內(nèi)容，其他教師也要提前把所備內(nèi)容準(zhǔn)備好，不要等坐到一起時(shí)才去想、去準(zhǔn)備。要求教師人人都主動(dòng)地參與和發(fā)言，不能被動(dòng)地聽(tīng)。

（2）集體備課的內(nèi)容要充實(shí)。不僅要討論所復(fù)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和熱點(diǎn)，還要主講人說(shuō)出自己對(duì)學(xué)案的設(shè)計(jì)、題目選編的意圖。另外大家就學(xué)案如何使用，教師需強(qiáng)調(diào)或點(diǎn)撥的地方，上周教學(xué)實(shí)踐的反思等話題，展開(kāi)深入討論。

(3)教師結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行二次備課，認(rèn)真修改，合理取舍，使之更貼近自己的教學(xué)實(shí)際。

（4）教案實(shí)施后，每位教師還要就實(shí)施過(guò)程中受到的啟發(fā)，瞬間的靈感，困感等記錄下來(lái)，以便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，為以后的教學(xué)提供借鑒。

三、分步推進(jìn)，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)，實(shí)施具體的復(fù)習(xí)步驟

1、第一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力

在第一輪復(fù)習(xí)中我們立足于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打。以知識(shí)板塊為框架系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中階段所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，通過(guò)復(fù)習(xí)力求使模糊的知識(shí)清晰化、缺漏的知識(shí)完整化、零散的知識(shí)系統(tǒng)化。

（1）重視基礎(chǔ)知識(shí)的梳理

為了不讓知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)變成簡(jiǎn)單的回憶，我們要求學(xué)生在梳理知識(shí)時(shí)按以下步驟操作：基礎(chǔ)練習(xí)，回顧知識(shí)；翻閱課本，查漏補(bǔ)缺；梳理知識(shí)，畫結(jié)構(gòu)圖；課上交流，補(bǔ)充完善。

（2）精選精練

精選習(xí)題時(shí)所遵循的原則是：一要有層次性，既要有基礎(chǔ)題，還要有綜合題（難度不要太大），由淺入深，循序漸進(jìn)。針對(duì)學(xué)生個(gè)性差異，題目分為必做和選做；二要有典型性，應(yīng)選擇那些能較好地涵蓋相關(guān)知識(shí)、技能、數(shù)學(xué)思想方法，或是學(xué)生容易出錯(cuò)的習(xí)題；三要注重開(kāi)放性、探索性，或密切聯(lián)系實(shí)際；四是收集近幾年各地市的中考題，把基礎(chǔ)題滲透到學(xué)案中。

（3）注重解題策略的分析，學(xué)會(huì)反思總結(jié)

在學(xué)生展示解法后，教師可引導(dǎo)學(xué)生思考這樣的問(wèn)題：解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？你是如何想到要使用這種方法的？用其它的方法能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？這些方法中哪個(gè)更簡(jiǎn)捷?這類題通常用什么方法去分析等。通過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)站在更高層次上思考問(wèn)題，取得更大的收獲。

另外，指導(dǎo)學(xué)生做好解題后的反思和總結(jié)，建好錯(cuò)題集。（4）及時(shí)檢查復(fù)習(xí)效果 為了確定訓(xùn)練是否有效，教學(xué)目的是否達(dá)到。我們每一天都根據(jù)復(fù)習(xí)課的訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的檢測(cè)，讓學(xué)生在五分鐘時(shí)間內(nèi)完成，并且立即批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)補(bǔ)教。

（5）做好幫扶工作

重點(diǎn)關(guān)注數(shù)學(xué)較弱的邊緣生，了解他們的學(xué)習(xí)困難，并利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中趕上來(lái)。

2、第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練，提升能力

如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，重在強(qiáng)化知識(shí)的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)和提高學(xué)生的解題能力。

（1）第二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度。復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要集中在熱點(diǎn)、弱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容上。以中檔題為訓(xùn)練重點(diǎn)，以題組訓(xùn)練為主，通過(guò)一題多解、一題多變、多題一解等方式，開(kāi)拓學(xué)生解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力。

（2）這一階段的復(fù)習(xí)要注重提高學(xué)生獲取與處理信息的能力培養(yǎng)，要重視學(xué)生思維能力與創(chuàng)新的訓(xùn)練，要突出應(yīng)用意識(shí)的教學(xué)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的強(qiáng)化等。

（3）通過(guò)對(duì)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一章節(jié)中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，找出其變化規(guī)律、性質(zhì)相似之處及不同點(diǎn)等，從而形成完整的知識(shí)體系。達(dá)到以點(diǎn)成線，以線成面，以面成體的目的，只有這樣學(xué)生才能把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。

3、第三輪復(fù)習(xí)：綜合拉練，模擬中考

通過(guò)模擬考試，提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。同時(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的薄弱之處，從而進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

（1）全真模擬訓(xùn)練，及時(shí)批閱試卷，統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況（邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵），課堂上講解邊緣生出錯(cuò)較集中的題，要講透、要展開(kāi)、要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。

（2）評(píng)分要嚴(yán)格?？傻每刹坏玫姆植坏茫^(guò)程不規(guī)范、卷面不整潔要扣分，通過(guò)這樣的評(píng)分教育學(xué)生，答題注重解題過(guò)程的規(guī)范和解答過(guò)程的完整?？己蠼o學(xué)生提供樣卷，讓學(xué)生參考。

（3）考前重溫錯(cuò)題集，認(rèn)真地總結(jié)自己做錯(cuò)題目的類型和方法，這樣能明白自己的不足和缺點(diǎn)，找出知識(shí)中的漏洞，爭(zhēng)取中考決不再錯(cuò)，考試時(shí)將失誤減少到最低限度。

（4）訓(xùn)練考試技巧。如選擇題可以靈活做，除了采用直接法外，還可以使用特殊值法、排除法等。中檔題要認(rèn)真做，會(huì)做的題爭(zhēng)取不失分，高檔題分解做，盡可能得分等等。

總之，九年級(jí)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法很多，只要我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的長(zhǎng)處，一定會(huì)有好的收獲。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，要想取得好的成績(jī)還必需有發(fā)展的觀點(diǎn)，根據(jù)形勢(shì)的變化和時(shí)代的發(fā)展，充分利用現(xiàn)有條件而不斷改進(jìn)、完善已有的教學(xué)手段和方法技巧；另外教學(xué)還應(yīng)與教研、教科研結(jié)合起來(lái)，做到相互促進(jìn)共同發(fā)展。這方面我們做的還不夠，還應(yīng)向廣大同行進(jìn)一步學(xué)習(xí)、探討。

第三篇：中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會(huì)交流發(fā)言稿

中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

中考是學(xué)生人生的第一次轉(zhuǎn)折，很多家長(zhǎng)對(duì)中考的重視程度也很高，所以初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的意義無(wú)須我闡述。近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點(diǎn)：知識(shí)考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開(kāi)放化；試卷結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定。最突出的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ)知識(shí)，這就要求我們復(fù)習(xí)時(shí)必須注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。下面結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约阂恍┎惶墒斓膹?fù)習(xí)建議和備考策略。

二、具體做法：

（一）、第一輪復(fù)習(xí)，版塊復(fù)習(xí)

時(shí)間大致定為3月份----4月中旬，7個(gè)周左右?？雌饋?lái)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，我們的目的就是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習(xí)，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1,發(fā)放中考說(shuō)明

復(fù)習(xí)前我們初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》，對(duì)近三年的中考試卷作了分析，針對(duì)中考數(shù)學(xué)試卷制定復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)方法。

發(fā)放中考說(shuō)明的目的就是讓學(xué)生了解和掌握

1、考試范圍

2、考試目標(biāo)

3、試卷的結(jié)構(gòu)

4、題型示例。中考說(shuō)明是考生的復(fù)習(xí)指南，中考考試目標(biāo)“了解”的內(nèi)容有哪些，這些知識(shí)點(diǎn)就是基礎(chǔ)題的考試范圍和內(nèi)容，這些知識(shí)點(diǎn)原則上不會(huì)出難題，與這些知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的偏題、怪題、難題我想沒(méi)有必要再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個(gè)，這些就是中考的中等偏上命題之處，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。要抓住不放，認(rèn)真落實(shí)。但注意要做與這兩個(gè)層次有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的新題、改革題和中考真題，少做老題、傳統(tǒng)題和“假題”（非中考題），學(xué)生掌握這些以后，可保證復(fù)習(xí)時(shí)間的有效性和復(fù)習(xí)的效果，同時(shí)能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和樹立他們的信心?？傊@樣做的目的就是讓學(xué)生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。

2,第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”: 1

(1),過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。

(2)過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

(3),過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。

3,基本宗旨: 知識(shí)系統(tǒng)化，訓(xùn)練專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。

(1),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;(2)將幾何部分分為六個(gè)單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。

(3),復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

時(shí)間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。在第二輪中要著重提高學(xué)生分析能力、解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。針對(duì)熱點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料，了解外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，在復(fù)習(xí)中加以借鑒。如果由于學(xué)生基礎(chǔ)不是特別好，延長(zhǎng)了第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，也可以把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復(fù)習(xí)中。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。

時(shí)間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時(shí)間，重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已基本過(guò)關(guān)，大約到五月下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，最后，還提醒學(xué)生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時(shí)測(cè)試綜合性的也有十幾次，學(xué)會(huì)在考試中積累考試經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的考試技巧。同時(shí)，在臨近中 2

考的幾次考試中練就學(xué)生沉著應(yīng)試的心態(tài)，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發(fā)揮失常，造成丟分。

在中考的前一周，將課堂時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，做到三 “通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書；通覽一遍錯(cuò)題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。同時(shí)對(duì)學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題，編成回味練習(xí)。讓學(xué)生對(duì)試卷的題目，對(duì)照目錄，分析一下哪類問(wèn)題我還有盲區(qū)，我該注意什么，從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)要點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。我希望我們通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，能使整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程更科學(xué)更有效。

最后，我想請(qǐng)教各位同仁一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橹锌紡?fù)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，在復(fù)習(xí)期間學(xué)生會(huì)覺(jué)得比學(xué)習(xí)新課時(shí)更為枯燥，教師精心設(shè)計(jì)了整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，但學(xué)生可能因?yàn)閺?fù)習(xí)的枯燥而不能很好地實(shí)施或堅(jiān)持，如果學(xué)生沒(méi)有興趣，也就達(dá)不到復(fù)習(xí)的效果，所以我想知道，在此期間你們是怎么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的？謝謝！

第四篇：中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會(huì)交流發(fā)言稿

抓綱務(wù)本 夯實(shí)基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考

鄉(xiāng)寧三中 賀嫣

尊敬的各位老師： 大家好！

今天我發(fā)言的題目是《抓綱務(wù)本 夯實(shí)基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考》。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)意義無(wú)須我贅述。近幾年中考試題都依據(jù) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》 體現(xiàn)了 “立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點(diǎn)：知識(shí)考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開(kāi)放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。這就要求我們必須扎實(shí)有序的開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。下面根據(jù)我校初三備課組數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)情況，從三個(gè)方面談一些不太成熟的復(fù)習(xí)建議和備考策略。

一、抓綱務(wù)本，明確復(fù)習(xí)思路，制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

復(fù)習(xí)前備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》，對(duì)近三年的中考試題作了詳細(xì)的分析，在制定計(jì)劃、例、習(xí)題選擇、考題編制、分層推 進(jìn)、課堂時(shí)間分配等方面作了一些思考。備課組結(jié)合本校的實(shí)際情況制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將計(jì)劃告訴學(xué)生，給學(xué)生以積極心理暗示——復(fù)習(xí)是有計(jì)劃、有措施的，一定能順利完成。

我們將復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：

（一）、第一輪復(fù)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為 2月份----4 月中旬，7 個(gè)周左右。目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是總復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。主要采取了以下策略：

1、發(fā)放《中考說(shuō)明》 發(fā) 中考說(shuō)明》 將《中考說(shuō)明》上的考點(diǎn)要求和樣題印發(fā)給每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)照考點(diǎn)要求復(fù)習(xí)，有針對(duì)性、實(shí)效性。

2、版塊復(fù)習(xí)： “牽牛要牽牛鼻子”，抓住關(guān)鍵，以課本為主，進(jìn)行版塊復(fù)習(xí)。按初中數(shù) 學(xué)知識(shí)體系，把初中全部?jī)?nèi)容歸納成下面 10 個(gè)版塊：數(shù)與式、方程（組）與不 等式（組）、函數(shù)及其圖象、統(tǒng)計(jì)與概率、線段（角）與三角形、四邊形、圖形 變換（圖形與坐標(biāo)）、全等形與相似形、解直角三角形、圓。大約共用 36 課時(shí)。在版塊復(fù)習(xí)中，告訴學(xué)生每個(gè)版塊在中考中占的大致比例。例題、習(xí)題選擇主要依據(jù)課本，將課本上的典型例題、習(xí)題進(jìn)行改編訓(xùn)練。在每一知識(shí)塊中，要滲透 一些實(shí)際應(yīng)用題、動(dòng)態(tài)探索題，既提高學(xué)生興趣，又減輕了第二輪復(fù)習(xí)的難度和負(fù)擔(dān)。

3、同步檢測(cè) ：緊扣本單元考點(diǎn)，以《中考說(shuō)明》為依據(jù)，以近三年中考題為題材，選取 有針對(duì)性、典型性的考題進(jìn)行分析和檢測(cè)，注意訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)解題思路和方法。每個(gè)版塊同步檢測(cè)注重前后聯(lián)系，檢測(cè)時(shí)間一般安排在晚自習(xí)。

4、每日一算 ： 計(jì)算的失誤很大程度上影響學(xué)生成績(jī)，從而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，在這一階段，要特別注意學(xué)生計(jì)算能力的提高訓(xùn)練。為此，我們每天在作業(yè)中補(bǔ)充一道計(jì)算題。

5、傳授復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)方法對(duì)學(xué)生終身受益。要求學(xué)生在教師復(fù)習(xí)之前就復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理，教給學(xué)生整理方法，如列表復(fù)習(xí)各類四邊形性質(zhì)與判定，三角函數(shù)、各 類函數(shù)性質(zhì)等等；提綱復(fù)習(xí)圓的有關(guān)性質(zhì)、數(shù)與式等等；對(duì)比復(fù)習(xí)整式乘法與因式分解；類比復(fù)習(xí)解方程與解不等式等等。在這一階段特別注意協(xié)調(diào)其他學(xué)科課外復(fù)習(xí)時(shí)間利用，避免前松后緊的現(xiàn)象。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為 4 月下旬----5 月中旬，3 周左右。復(fù)習(xí)的目的是著重提高學(xué)生分析能力、解決問(wèn)題的能力，是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高。主要采取以下復(fù)習(xí)策略：

1、專題復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，在專題訓(xùn)練中注意選擇以下類型題目：應(yīng)用型問(wèn)題；突出科技發(fā)展、信息資源轉(zhuǎn)化的圖表信息題；體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究試題；

2、每日一題。為提高學(xué)生解題能力，每天出一道略比復(fù)習(xí)內(nèi)容稍微難點(diǎn)兒的題目，要求中上等生必須做，后進(jìn)生選做。由于時(shí)間緊，課堂點(diǎn)評(píng)不現(xiàn)實(shí)，教師就將答案公布貼在教室內(nèi)，學(xué)生課余對(duì)照評(píng)改，同時(shí)教師的解答也給學(xué)生很好的示范作用。每日一題的訓(xùn)練還對(duì)學(xué)生樹立自信大有益處。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間大致定為 5 月中旬----6 月初，大約兩周時(shí)間，重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。

（四）、第四輪復(fù)習(xí)：回味復(fù)習(xí)，做到三 “通覽”，一“不鉆”。在中考的前一周，將課堂時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，利用課 堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書；通覽一遍錯(cuò)題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。同時(shí)對(duì)學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題，編成回味練習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)要點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力的目的。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。

二、復(fù)習(xí)中須注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生面對(duì)實(shí)際，要全面提高教學(xué)質(zhì)量，面向全體學(xué)生，只有分層次開(kāi)展教學(xué)工作、分類推進(jìn)。具體做法：（1）分層要求： 各班復(fù)習(xí)中在課堂上對(duì)后進(jìn)生，采取“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的策略；對(duì)中檔生，嚴(yán)格要求，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此造成常規(guī)題失分；對(duì)尖子生，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，力求精益求精。（2）提高訓(xùn)練：每周結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，出一張 16 開(kāi)的提高訓(xùn)練題單，每周一發(fā)給愿意做的學(xué)生，下周一檢查，做完了才可領(lǐng)下一張。通過(guò)實(shí)踐，效果明顯。（3）小組指導(dǎo)：對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生編組，每周用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)，作業(yè)盡量進(jìn)行面批面改。

2、注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。注意復(fù)習(xí)應(yīng)試心理培訓(xùn)和答題技巧訓(xùn)練。一位哲人說(shuō)： “你的心態(tài)就是你真正的主人?！毙膽B(tài)決定成敗。首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學(xué)生，老師也是一樣。在中考復(fù)習(xí)時(shí)，避免因老師過(guò)度的緊張而造成學(xué)生過(guò)多的壓力。第二，復(fù)習(xí)中要避免復(fù)習(xí)效率停止不前的“高原現(xiàn)象”；避免只會(huì)說(shuō)大概，不會(huì)寫具體的“舌尖現(xiàn)象”； 避免自以為是，什么都知道的“飽和現(xiàn)象”；要培養(yǎng)學(xué)生“瓦倫達(dá)心態(tài)”。

3、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意“四多四少”。多一些鼓勵(lì)，少一些批評(píng)。多一些指導(dǎo)，少一些灌輸。多一些討論，少一些講解。多一些簡(jiǎn)、易、新，少一些繁、難、舊。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。以上方式方法很粗糙，由于時(shí)間關(guān)系，點(diǎn)到為止，有什么好的方法，那都是集體的智慧，能起到拋磚引玉的作用是我最大的期望。希望大家結(jié)合本校實(shí)際，抓綱務(wù)本，制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生解題技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心態(tài)，輕松迎考。最后，祝大家身體健康，工作順利！

抓綱務(wù)本 夯實(shí)基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考

鄉(xiāng)寧三中 賀嫣

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！

我很榮幸能代表九年級(jí)數(shù)學(xué)科的6位教師在這里發(fā)言。九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，但必須在有限的時(shí)間內(nèi)全面復(fù)習(xí)并掌握初中三年所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。這就要求我們必須扎實(shí)有序地開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。下面從三個(gè)方面談?wù)劸拍昙?jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考策略。

一、通盤策劃、有序推進(jìn)、增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性

1、及早規(guī)劃，爭(zhēng)取時(shí)間上的主動(dòng)

從九年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，加快教學(xué)進(jìn)度，在上學(xué)期已完成主要教學(xué)內(nèi)容，為本學(xué)期全面復(fù)習(xí)贏得了時(shí)間上的主動(dòng)。

2、制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展復(fù)習(xí)

本學(xué)期的教學(xué)周為16周，復(fù)習(xí)計(jì)劃按三輪進(jìn)行，第一輪復(fù)習(xí)主要是系統(tǒng)復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。第二輪復(fù)習(xí)我們計(jì)劃圍繞近幾年中考的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)和中考必考內(nèi)容，有針對(duì)性的確定幾個(gè)專題進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思維能力和系統(tǒng)的解題方法。第三輪復(fù)習(xí)的形式主要是模擬中考的綜合訓(xùn)練，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，考前練兵。主要結(jié)合近幾年的中考題，選擇組合與中考試卷結(jié)構(gòu)相同、考試時(shí)間相同、難度相當(dāng)?shù)脑嚲碛?xùn)練，進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，要求學(xué)生規(guī)范答題，適當(dāng)控制測(cè)試次數(shù)與難度。試卷的講評(píng)要注重典型錯(cuò)誤的分析，側(cè)重訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力，豐富應(yīng)試經(jīng)驗(yàn)和技巧等。

二、依綱靠本，有的放矢，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性

1、抓實(shí)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，力爭(zhēng)科學(xué)指導(dǎo)。

我們九年級(jí)備課組各位老師要學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真研究近幾年中考試卷的結(jié)構(gòu)，題型的變化，知識(shí)點(diǎn)的走向，理清復(fù)習(xí)的思路。同時(shí)，備課組教師要對(duì)每個(gè)復(fù)習(xí)階段學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況進(jìn)行透徹的分析，對(duì)學(xué)生摸清情況，以便適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、以學(xué)生為主體，構(gòu)建有效的復(fù)習(xí)課堂。

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注意面向全體學(xué)生，因才施教，改進(jìn)教法，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求，使優(yōu)秀學(xué)生不斷發(fā)展，中等生得到提高，特別要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心教育“學(xué)困生”，努力提高中考“及格率”。同時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)思路、方法、誤區(qū)、疑點(diǎn)、重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、熱點(diǎn)的講授，學(xué)習(xí)方法、規(guī)律的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程變成感悟理解的過(guò)程，構(gòu)建有效的復(fù)習(xí)課堂。

3、加強(qiáng)考后分析，及時(shí)調(diào)整策略。

每次測(cè)試完后，努力抓好質(zhì)量分析，把考試看成獲取教學(xué)信息、反饋教學(xué)問(wèn)題的手段，及時(shí)調(diào)整迎考復(fù)習(xí)策略。分析學(xué)生成績(jī)發(fā)展的軌跡，找出存在的問(wèn)題和不足，使學(xué)生各科成績(jī)均衡發(fā)展。要針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的管理辦法，對(duì)尖子生進(jìn)行師生結(jié)對(duì)子一幫一的個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心幫教，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和學(xué)習(xí)能力。

三、強(qiáng)化管理，合理訓(xùn)練，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的有效性

1、加強(qiáng)合作，充分發(fā)揮集體智慧。數(shù)學(xué)備課組要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的能力，以集體備課促進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作。每位教師的復(fù)習(xí)課做到：明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，形成知識(shí)體系；典型例題分析到位，典型例題要有綜合性、代表性的解題思路、方法、技巧。習(xí)題要精選、精練、精評(píng)。

2、實(shí)行分層教學(xué)，分層要求，提高及格率、優(yōu)良率和平均分。教學(xué)時(shí)我們要針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如對(duì)于優(yōu)等生我們每天布臵一道綜合性較強(qiáng)難度較大的習(xí)題作為他們課后的思考題，這樣既解決了他們“吃不飽”的現(xiàn)象又提高了學(xué)習(xí)興趣。日積月累讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中提高了解決難題的能力，達(dá)到了提優(yōu)的目的。對(duì)于后進(jìn)生在作業(yè)的布臵上適當(dāng)降低難度，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心和興趣，這樣便能取得因材施教的效果。

3、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)，提倡反思。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，我們要設(shè)計(jì)梯度合理的學(xué)習(xí)安排，意在保護(hù)學(xué)生的積極性。要求學(xué)生先自測(cè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行回顧反思，有助于學(xué)生積極地、深層次地學(xué)習(xí)。帶著問(wèn)題進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的積極性.4、實(shí)施有效訓(xùn)練，提高訓(xùn)練的針對(duì)性。一定量的訓(xùn)練，足夠數(shù)量的習(xí)題才能把數(shù)學(xué)學(xué)好，這一點(diǎn)勿容臵疑。只有平時(shí)有針對(duì)性的訓(xùn)練，才能在中考中正常發(fā)揮。只有每天動(dòng)筆適量做點(diǎn)習(xí)題，這樣才能保持一種思維的連貫性，考場(chǎng)上才不至于有生疏之感。數(shù)學(xué)中考題的難度分布為70％的簡(jiǎn)單題，20%的中檔題，10%的難題。這意味著基礎(chǔ)題占了100多分，中考試題的難度不會(huì)有太大變化，對(duì)基礎(chǔ)的考查不會(huì)減弱。要告誡學(xué)生，雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體，中考不僅考查知識(shí)的掌握程度，還要考學(xué)生做題的速度。

5、教師要適時(shí)給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做練習(xí)（試題）、改正試卷、小結(jié)等等方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使學(xué)生學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

6、多與學(xué)生溝通，做他們的良師益友。如果讓學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”后的成績(jī)進(jìn)步是十分明顯的。這就需要我們多與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活以及思想狀況，以便適時(shí)疏導(dǎo)，讓他們明白學(xué)習(xí)的目的，樹立學(xué)習(xí)的信心，增強(qiáng)克服困難的決心。

總之，在九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本；共同參與，注重過(guò)程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平，才能在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

我相信，有各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有每一位教師辛苦努力和付出，有每一位學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)和拼搏，在2012年的中考中，我們會(huì)取得一個(gè)滿意的成績(jī)。

抓綱務(wù)本 夯實(shí)基礎(chǔ) 提升技能 輕松迎考

賀

嫣

鄉(xiāng)寧三中

第五篇：中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)研討會(huì)交流發(fā)言稿

中考復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流材料

伏嶺中學(xué)王楓

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我是伏嶺中學(xué)初三數(shù)學(xué)教師王楓，作為一所山區(qū)中學(xué)，我想在座的各位都早已知曉，興許有很多教師都懼怕去這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)，正因?yàn)槿绱?，我們學(xué)校的師資力量也越來(lái)越薄弱，就數(shù)學(xué)教師而言，全校只有三名，而且都身兼數(shù)職，平時(shí)真的很少有時(shí)間坐在一起好好研究研究中考的一些課題，出來(lái)跟各位同仁交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也不多。今天真的很榮幸有這樣一次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝縣教育局給我們提供這么個(gè)交流的平臺(tái)。

最近幾年我們學(xué)校的中考成績(jī)有下降趨勢(shì)，盡管有多方面的客觀原因，但作為一名在校教師，我們唯一能做的就是反思自己平時(shí)的教學(xué)以及中考前的復(fù)習(xí)，所以今天我來(lái)是以學(xué)習(xí)反思為主，順便將自己的復(fù)習(xí)方法說(shuō)出來(lái)，讓大家批評(píng)指正。

中考是學(xué)生人生的第一次轉(zhuǎn)折，很多家長(zhǎng)對(duì)中考的重視程度也很高，所以初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的意義無(wú)須我闡述。實(shí)行課改之后，試卷近幾年中考試題都依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，體現(xiàn)了“立足基礎(chǔ)、考查能力、加強(qiáng)應(yīng)用”的中考指導(dǎo)思想，具有以下特點(diǎn)：知識(shí)考查基礎(chǔ)化；題材選擇生活化；能力要求層次化；思維模式開(kāi)放化；試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。從07年開(kāi)始，試卷上有很多不變的題型。2011年試題易、中、難內(nèi)容各占約80％、15％、5％。最突出的特點(diǎn)就是重視基礎(chǔ)知識(shí)，這就要求我們復(fù)習(xí)時(shí)必須注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。下面結(jié)合本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约阂恍┎惶墒斓膹?fù)習(xí)建議和備考策略。

二、具體做法：

（一）、第一輪復(fù)習(xí)，版塊復(fù)習(xí)

時(shí)間大致定為3月份----4月中旬，7個(gè)周左右。看起來(lái)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，我們的目的就是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，熟練基本方法，注重三基練習(xí)，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

（1）發(fā)放中考說(shuō)明

復(fù)習(xí)前我們初三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)和討論了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中考說(shuō)明》，對(duì)近三年的中考試卷作了分析，針對(duì)中考數(shù)學(xué)試卷制定復(fù)習(xí)策略和復(fù)習(xí)方法。

發(fā)放中考說(shuō)明的目的就是讓學(xué)生了解和掌握

1、考試范圍

2、考試目標(biāo)

3、試卷的結(jié)構(gòu)

4、題型示例。中考說(shuō)明是考生的復(fù)習(xí)指南，例如2012年中考考試目標(biāo)“了解”的內(nèi)容有哪些，這些知識(shí)點(diǎn)就是基礎(chǔ)題的考試范圍和內(nèi)容，這些知識(shí)點(diǎn)原則上不會(huì)出難題，與這些知識(shí)點(diǎn)有關(guān)的偏題、怪題、難題我想沒(méi)有必要再做了。還要知道“理解”和“掌握”層次有多少個(gè)，這些就是中考的中等偏上命題之處，既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。要抓住不放，認(rèn)真落實(shí)。但注意要做與這兩個(gè)層次有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)的新題、改革題和中考真題，少做老題、傳統(tǒng)題和“假題”（非中

1考題），學(xué)生掌握這些以后，可保證復(fù)習(xí)時(shí)間的有效性和復(fù)習(xí)的效果，同時(shí)能減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)和樹立他們的信心?？傊@樣做的目的就是讓學(xué)生知道中考怎么考，考什么，怎么做才能真正得到分。

（二）、第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

時(shí)間大致定為4月下旬----5月中旬，3周左右。在第二輪中要著重提高學(xué)生分析能力、解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。針對(duì)熱點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開(kāi)放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。我要求尖子生多看一些各省市中考試題匯編資料，了解外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，在復(fù)習(xí)中加以借鑒。如果由于學(xué)生基礎(chǔ)不是特別好，延長(zhǎng)了第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，也可以把第二輪涉及的一些思想、方法、專題等穿插到第一輪復(fù)習(xí)中。

（三）、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能。

時(shí)間大致定為5月中旬----6月初，大約兩周時(shí)間，重點(diǎn)是加強(qiáng)解題指導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，提高學(xué)生的綜合解題能力，提高應(yīng)試能力。經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)已基本過(guò)關(guān)，大約到五月下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，最后，還提醒學(xué)生抓住每次考試，比如月考、模擬考試，加上平時(shí)測(cè)試綜合性的也有十幾次，學(xué)會(huì)在考試中積累考試經(jīng)驗(yàn)，掌握一定的考試技巧。同時(shí)，在臨近中考的幾次考試中練就學(xué)生沉著應(yīng)試的心態(tài)，不慌不忙的心理，盡量避免在考試中發(fā)揮失常，造成丟分。

（四）、第四輪復(fù)習(xí)：回味復(fù)習(xí)，做到三 “通覽”，一“不鉆”

在最后一輪復(fù)習(xí)中，也就是在中考的前一周，將課堂時(shí)間還給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生回到課本復(fù)習(xí)，做到三 “通覽”，一“不鉆”，利用課堂至少要通覽一遍數(shù)學(xué)書；通覽一遍錯(cuò)題集；通覽一遍復(fù)習(xí)階段的所有試卷。在這一階段一定要求學(xué)生不要去鉆研深題和難題。同時(shí)對(duì)學(xué)生在練習(xí)中存在的問(wèn)題，編成回味練習(xí)。讓學(xué)生對(duì)試卷的題目，對(duì)照目錄，分析一下哪類問(wèn)題我還有盲區(qū)，我該注意什么，從而實(shí)現(xiàn)鞏固知識(shí)要點(diǎn)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。我希望我們通過(guò)交流和學(xué)習(xí)，能使整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程更科學(xué)更有效。

最后，我想請(qǐng)教各位同仁一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)橹锌紡?fù)習(xí)的時(shí)間比較長(zhǎng)，在復(fù)習(xí)期間學(xué)生會(huì)覺(jué)得比學(xué)習(xí)新課時(shí)更為枯燥，教師精心設(shè)計(jì)了整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程，但學(xué)生可能因?yàn)閺?fù)習(xí)的枯燥而不能很好地實(shí)施或堅(jiān)持，如果學(xué)生沒(méi)有興趣，也就達(dá)不到復(fù)習(xí)的效果，所以我想知道，在此期間你們是怎么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的？謝謝！