第一篇：校長(zhǎng)座談材料

校長(zhǎng)座談材料

靜海鎮(zhèn)花園小學(xué)校長(zhǎng) 牛文清

尊敬的各位專家，上午好！

首先我代表靜海鎮(zhèn)花園小學(xué)全校師生對(duì)各位專家蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈歡迎！

花園小學(xué)一所普通的農(nóng)村小學(xué)，地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，毗鄰南運(yùn)河。學(xué)校始建于1968年，現(xiàn)占地面積12000多平方米，建筑面積1500多平方米，服務(wù)玉田莊、花園、陸家院和高家莊四個(gè)自然村?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，教師18人，學(xué)生201人。下面就我?，F(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建工作做一簡(jiǎn)單匯報(bào)：

一、對(duì)學(xué)校辦學(xué)思想、優(yōu)勢(shì)特色的分析

2008年借助現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作的春風(fēng)，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研、多方論證，確立了“讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，快樂(lè)的學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣、享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、體驗(yàn)成功的喜悅，健康的成長(zhǎng)既要讓學(xué)生擁有健康的身體，更重要的是具備健康的人格、優(yōu)秀的品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我們提出了“至真至善、知恥感恩”的校訓(xùn)，“學(xué)理在于至真，事理在于至善”，至真至善既是我們?nèi)w師生的一種價(jià)值追求，又是一種行為規(guī)范。知恥是良知的先導(dǎo)，學(xué)生只有知道羞恥、懂得羞愧，才能產(chǎn)生求真求善的動(dòng)力；感恩體現(xiàn)了孝敬父母、感謝他人，是做人最基本的準(zhǔn)則。隨后，我們根據(jù)辦學(xué)理念和校訓(xùn)又調(diào)整了三風(fēng)，即“修身明德、學(xué)以致用”的校風(fēng)，“夯實(shí)基礎(chǔ)、積淀內(nèi)涵”的學(xué)風(fēng)，“博學(xué)博愛(ài)、行為示范”的教風(fēng)”。新辦學(xué)思想的確定，明確了學(xué)校發(fā)展的方向，規(guī)范了辦學(xué)行為，使學(xué)校的教育教學(xué)工作開(kāi)始了一個(gè)新的起點(diǎn)。

自全面開(kāi)展現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建以來(lái)，我們依據(jù)素質(zhì)教育的理論，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，在扎實(shí)抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，通過(guò)多種渠道，挖掘教育因素，注重學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，取得了初步的成效。一是加強(qiáng)學(xué)校德育工作。在全面落實(shí)小學(xué)生規(guī)范、守則的同時(shí)，廣泛開(kāi)展編輯“手抄報(bào)”活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課內(nèi)外知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。二是依托活動(dòng)課程，指導(dǎo)開(kāi)展制作“布貼畫(huà)”活動(dòng)，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)，陶冶了學(xué)生的情操。三是結(jié)合興趣小組、社區(qū)實(shí)踐等形式，培養(yǎng)學(xué)生多種實(shí)用技能。并結(jié)合感恩教育活動(dòng)的開(kāi)展，要求學(xué)生節(jié)假日隨父母田間勞動(dòng)、幫父母做做家務(wù)，使學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中感悟到父母的辛苦，理解了父母的關(guān)懷，激發(fā)了學(xué)生感恩父母、孝敬父母的情感。我們還要求學(xué)生每天為勞累的父母沏一杯熱茶、洗洗腳、捶捶背，獻(xiàn)上自己的一份孝心。

二、對(duì)學(xué)校管理現(xiàn)代化的思考與實(shí)踐

在學(xué)校管理的實(shí)踐中，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，力求做到學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、人性化，為師生創(chuàng)造和諧、愉悅的工作和學(xué)習(xí)氛圍。

1.健全機(jī)制，常規(guī)管理和諧有序

一是狠抓各項(xiàng)管理制度的建立健全和落實(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出臺(tái)了《靜海鎮(zhèn)花園小學(xué)學(xué)校管理制度匯編》，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，做到了職責(zé)明確、要求具體，為學(xué)校管理的制度化、規(guī)范化奠定了基礎(chǔ)。二是在落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，實(shí)施了校務(wù)會(huì)制度，每周一召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì)，總結(jié)上周的工作，協(xié)調(diào)部署本周的任務(wù)，做到常規(guī)工作有條不紊。三是堅(jiān)持民主集中制原則，健全了黨小組、學(xué)校董事會(huì)、教代會(huì)和工會(huì)工作機(jī)制，發(fā)揮其導(dǎo)向監(jiān)督職能，積極的參政議政，凡涉及學(xué)校的規(guī)劃發(fā)展、制度出臺(tái)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、改善辦公條件、提高教師福利待遇、大型購(gòu)臵、基建維修等事項(xiàng)，都充分聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，調(diào)整工作思路，采取集體決策，從而避免了出現(xiàn)工作失誤，確保學(xué)校管理的良性發(fā)展。

2.以人為本，學(xué)生管理成績(jī)斐然。堅(jiān)持尊重學(xué)生、以德育人的指導(dǎo)思想，以班級(jí)管理為主線，以學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育和學(xué)生的自我教育為主要途徑，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的心理品質(zhì)。一是以《學(xué)校班級(jí)管理量化考評(píng)細(xì)則》為依據(jù)，對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行量化考評(píng)，定期公布檢查結(jié)果，調(diào)動(dòng)了班級(jí)管理工作的積極性，創(chuàng)造出了優(yōu)良秩序和優(yōu)良環(huán)境。二是充分發(fā)揮班委會(huì)的作用，完善管理機(jī)制，明確分工，強(qiáng)化職責(zé)，提高了學(xué)生的管理水平和自我管理的能力。三是德育處與各班簽訂了公物管理責(zé)任書(shū)，做到責(zé)任到人，層層落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)和愛(ài)護(hù)公物的自覺(jué)性、責(zé)任心。四是聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校作專題報(bào)告，加大了法制教育和安全教育宣傳力度。五是拓寬教育渠道，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育、社區(qū)教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

3.務(wù)實(shí)創(chuàng)新，教學(xué)管理規(guī)范高效

我們以實(shí)施主體和諧高效教學(xué)為切入點(diǎn)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂效率。一是切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真進(jìn)行常規(guī)檢查，重點(diǎn)檢查備課教案、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)，保證了教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。二是注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，我們要求教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，搞好預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三是認(rèn)真落實(shí)教師課堂教學(xué)的聽(tīng)、講、評(píng)活動(dòng)，真正起到了相互借鑒、共同提高的作用。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)的舉措和效果

工作中，我們按照“創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，盡顯才華；搭建階梯，登高望遠(yuǎn)；完善機(jī)制，自我超越”的工作思路，通過(guò)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，組織校本研修，加強(qiáng)教科研工作，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，逐漸打造出一支思想素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)在專任教師19人中，小學(xué)高級(jí)教師17人，本科學(xué)歷2人，?？茖W(xué)歷17人，縣級(jí)學(xué)科帶頭人1人、鎮(zhèn)級(jí)5人，“縣級(jí)265工程”骨干教師2人。

1.開(kāi)展主題教育，提高師德修養(yǎng)。我們以“做人民滿意教師”主題教育為載體，以落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)具有奉獻(xiàn)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，合作意識(shí)的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，著力開(kāi)展師德建設(shè)工作。一是理念先行，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《靜?？h教師行為要求》等文件，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、交流學(xué)習(xí)心得、引導(dǎo)全體教師樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的職業(yè)精神，強(qiáng)化服務(wù)育人、管理育人的責(zé)任意識(shí)。二是管理跟進(jìn)，嚴(yán)格執(zhí)行教育局的五項(xiàng)承諾、八項(xiàng)要求，杜絕體罰、變相體罰學(xué)生、侮辱學(xué)生人格、推銷教輔資料、有償家教等有損教師形象的行為發(fā)生。三是行為落實(shí)，結(jié)合教育局開(kāi)展的“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)”搞好家訪工作，要求每位教師以愛(ài)心為基礎(chǔ)，幫助在學(xué)習(xí)、生活上有困難的學(xué)生克服困難，樹(shù)立信心。四是活動(dòng)促進(jìn)，通過(guò)師德大討論和師德演講比賽，激發(fā)了教師的時(shí)代緊迫感和責(zé)任感。

2.加強(qiáng)校本研修，提高隊(duì)伍素質(zhì)。

我們以校本研修為主要手段，以錘煉“師能”為重點(diǎn)，開(kāi)展基本功訓(xùn)練、組織專項(xiàng)培訓(xùn)、舉辦教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)了全體教師專業(yè)素質(zhì)的提升。一是要求教師每學(xué)期做到“五個(gè)一”：即讀一本教育理論書(shū)籍、寫(xiě)一篇經(jīng)驗(yàn)論文、做一個(gè)教學(xué)課件，上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課、整理總結(jié)一份優(yōu)秀教學(xué)案例。二是扎實(shí)做到“五個(gè)結(jié)合”：即理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合；個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合；研究課與常規(guī)課相結(jié)合；專家引領(lǐng)與外出培訓(xùn)相結(jié)合。三是大力實(shí)施“三個(gè)工程”：即以培養(yǎng)青年骨干教師為目標(biāo)的“希望工程”；以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人為目標(biāo)的“中堅(jiān)工程”；以培養(yǎng)名師為目標(biāo)的“名師工程”。

3.依托課題研究，提高科研能力。

學(xué)校堅(jiān)持“教、學(xué)、研”一體化，充分發(fā)揮科研課題在校本教研中的導(dǎo)向作用?！笆晃濉逼陂g我校承擔(dān)了縣級(jí)立項(xiàng)課題《“學(xué)會(huì)合作”和諧教學(xué)研究》，全員參與，并于今年五月順利結(jié)題。同時(shí)又申報(bào)了縣級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題《和諧高效課堂教學(xué)研究》。工作中，我們圍繞承擔(dān)的課題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教科研活動(dòng)，立足于解決課堂教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，著力提高課堂教學(xué)效率，以經(jīng)驗(yàn)論文、教學(xué)案例和課后反思為表現(xiàn)形式，豐富了教師的理論水平，提高教科研能力。自創(chuàng)建工作以來(lái)，我校教師共撰寫(xiě)論文50余篇，其中3篇獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，7篇論文在靜海縣教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

4.完善評(píng)價(jià)機(jī)制，提高工作熱情。

我們注重三個(gè)結(jié)合：自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合；學(xué)生評(píng)價(jià)與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合；學(xué)校評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)相結(jié)合。具體操作為：一是教師自我評(píng)價(jià)，主要是教師對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，總結(jié)得與失，彌補(bǔ)不足；二是課堂評(píng)價(jià)，主要從三個(gè)方面（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果）、五個(gè)維度（組織能力、注意中心、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界）全面評(píng)價(jià)教師駕馭課堂的能力；三是學(xué)生評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解教師在學(xué)生心目中的地位和形象；四是教師互評(píng)和學(xué)?？荚u(píng)，從思想品德、業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度、工作實(shí)效四個(gè)方面組織教師考評(píng)；最后綜合各方面因素給予每位教師一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)結(jié)果。通過(guò)搞好教師評(píng)價(jià)工作，使我們的教師樹(shù)立了正確的思想意識(shí)、體現(xiàn)了自我價(jià)值，找到了自身的不足，進(jìn)而確定了自我發(fā)展方向，激發(fā)了工作熱情，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的健康發(fā)展。

四、加大投入，全面改善辦學(xué)條件。

自開(kāi)展創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校開(kāi)始，我們先后投入120多萬(wàn)元重新裝配了6個(gè)專用教室，整治操場(chǎng)，美化校園，配臵教學(xué)儀器設(shè)備，使學(xué)校的校容校貌更加美觀，辦學(xué)水平不斷提升，學(xué)校硬件條件基本達(dá)到現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)要求。

1.教育經(jīng)費(fèi)方面：由于各級(jí)政府財(cái)政的高度重視，我校的教師待遇全面落實(shí)，生均公用經(jīng)費(fèi)達(dá)到市頒保準(zhǔn)并逐年增長(zhǎng)。學(xué)校收費(fèi)規(guī)范，無(wú)違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象。財(cái)務(wù)制度健全，預(yù)算合理規(guī)范，賬目清楚。

2.校舍場(chǎng)地方面：新建專用教室3個(gè)，硬化路面1000平方米，新建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)6000平方米。

3.教學(xué)設(shè)備方面：新增多媒體設(shè)備2套；加強(qiáng)儀器、設(shè)備的管理，完好率達(dá)到100%。學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)8563冊(cè)，生均41.2本，達(dá)到市頒標(biāo)準(zhǔn)，借閱覆蓋率達(dá)到100%。

4.信息技術(shù)方面：學(xué)校計(jì)算機(jī)達(dá)到50臺(tái)，滿足學(xué)生上課、教師備課的需要。每個(gè)辦公室裝配1臺(tái)計(jì)算機(jī)，用于教師電子備課和制作課件的需要。建立了互動(dòng)式網(wǎng)站，鋪設(shè)校園網(wǎng)，連通了校內(nèi)所有計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上辦公。

5.生活設(shè)施方面：投入50多萬(wàn)元修繕衛(wèi)生室、心理咨詢室、新建水沖廁所、安裝供暖設(shè)施。

6.校園環(huán)境方面：投入5萬(wàn)元新建櫥窗10塊、安裝路燈4個(gè)。通過(guò)此次現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，我校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，學(xué)校的環(huán)境、辦學(xué)水平、管理水平、辦學(xué)效益均大幅度提升。我們堅(jiān)信，花園小學(xué)一定會(huì)有更加美好的明天。

謝謝各位專家

第二篇：(001)校長(zhǎng)座談材料

校長(zhǎng)座談材料

靜?？h楊成莊鄉(xiāng)楊成莊鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng) 牛炳寶

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

首先我代表全校師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

我校始建于1957年，原名“管鋪頭中學(xué)”，其后“三改其名、四易其址”。于1978年遷至現(xiàn)址。楊成莊中學(xué)坐落于畢楊路12號(hào)，東臨團(tuán)泊新城西區(qū)，西與靜海縣開(kāi)發(fā)區(qū)接壤。學(xué)校占地面積21600平方米，其中建筑面積為4358平方米，現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校生696人，教職工49人，其中在職中共黨員15人，大學(xué)本科學(xué)歷教師34人，中學(xué)高級(jí)教師15人，中學(xué)一級(jí)教師22人。初級(jí)教師12人。

近年來(lái)，在教育局黨委領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)政府的親切關(guān)懷支持下，在全校干部教師和全體學(xué)生的共同努力下，我們學(xué)校先后獲得了檔案工作先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、靜?？h電化教育優(yōu)秀校、德育工作先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、優(yōu)秀黨小組等100多項(xiàng)國(guó)家、市、縣、鄉(xiāng)級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。

我校的現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)建設(shè)從2010年開(kāi)始，我們借這次驗(yàn)收的機(jī)會(huì)，能夠得到各位專家的精心指導(dǎo)和點(diǎn)撥，一定能使我校在現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)建設(shè)過(guò)程中再上一個(gè)新臺(tái)階。下面我將我校的情況向各位專家匯報(bào)一下：

一、明確辦學(xué)思想，發(fā)揮本校特色

我們楊成莊中學(xué)是一所普通的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，基礎(chǔ)差、底子薄，多年來(lái)，小升初優(yōu)秀生源紛紛涌向與我們鄰近的縣城中學(xué)，加之我校毗鄰天津?yàn)I海新區(qū)，外來(lái)務(wù)工子女比較多，都需要就近在我校就讀。特別是近兩三年，隨著我鄉(xiāng)開(kāi)發(fā)腳步的加快，村民手中有了錢(qián)，于是他們寧愿多花錢(qián)也要把孩子送到條件好、師資力量雄厚的縣城中學(xué)。2010年六升七的學(xué)生，前六十名的學(xué)生幾乎都被縣城中學(xué)及民辦學(xué)校錄取。因此，每年我校錄取的學(xué)生質(zhì)量就可想而知了。按照九年義務(wù)教育的法律法規(guī)和上級(jí)要求，成績(jī)?cè)俚偷膶W(xué)生我們也不能不收，有的小學(xué)畢業(yè)學(xué)生升學(xué)總成績(jī)真的很低，但我們還是滿懷熱情的歡迎他們到我校上學(xué)。

面對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，我們采取了：科研引路，人人參與課題研究。每位教師都是課題研究的一員，繼“十五”課題“學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”等 8個(gè)課題圓滿結(jié)題后，“十一五”期間又申請(qǐng)了4個(gè)縣級(jí)課題。每位教師都是課題研究的一員，通過(guò)課題研究，一方面提高了全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面促進(jìn)了廣大教師站在理論的高度重新審視自己的日常教學(xué)工作。我校有縣級(jí)骨干教師1人，鄉(xiāng)級(jí)5人，校級(jí)9人。在265工程評(píng)比中，共有馬新衛(wèi)、呂樹(shù)元、張健、劉桂芳、藺富山、夏玉柱6人獲獎(jiǎng)，他們成為我校的教學(xué)骨干，2009—2010學(xué)年，楊靜、劉孝巖、劉慶東、趙泰津4位教師的電教課分別被評(píng)為縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)，楊靜、賀明起、程會(huì)群、趙靜、劉慶東等多位教師撰寫(xiě) 的科研論文 17篇，分別獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2篇，國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)4篇，獲市級(jí)一等獎(jiǎng)1篇，市級(jí)三等獎(jiǎng)2篇?？h級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)8篇。

強(qiáng)化課程管理。首先，開(kāi)齊國(guó)家課程和地方課程，開(kāi)足課時(shí)，讓學(xué)生接受全面的課程熏陶，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)鋪好路。其次，向45分鐘要效益，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)批改、優(yōu)秀生培養(yǎng)、學(xué)困生輔導(dǎo)、教學(xué)反思等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，并檢查落實(shí)到位。同時(shí)，在上課這一環(huán)節(jié)上要求教師尊重差異，因材施教，讓每個(gè)孩子都能得到適合他的最好的發(fā)展；最大效益的關(guān)注每個(gè)學(xué)生，讓課堂參與率達(dá)100%；及時(shí)分層的評(píng)價(jià)，讓所有學(xué)生都能充分體驗(yàn)到成功的喜悅。為了更好地落實(shí)高效教學(xué)，我們還對(duì)我們的課堂教學(xué)提出了具體要求：教學(xué)目標(biāo)到位、精講多練到位、教與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變到位，反饋矯正到位、學(xué)習(xí)習(xí)慣方法培養(yǎng)到位、課堂評(píng)價(jià)到位。學(xué)校不定期進(jìn)行巡課，檢查，落實(shí)效果。在第三屆靜?？h課堂等級(jí)達(dá)標(biāo)中我校有石新鳳、楊靜、趙靜、胡玉軍、馬新衛(wèi)、趙泰津被評(píng)為優(yōu)秀課，從而推動(dòng)了我校課堂教學(xué)的水平穩(wěn)步提高。

我校地處農(nóng)村，土地資源相對(duì)豐富，學(xué)生活動(dòng)空間較大。為此，學(xué)校立足本校的實(shí)際情況提出了“使每一位學(xué)生具有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，不滿足優(yōu)秀，崇尚創(chuàng)新，追求卓越”的辦學(xué)目標(biāo)和“發(fā)展循序漸進(jìn)，育人力求和諧”的辦學(xué)理念，發(fā)揮科技創(chuàng)新的教學(xué)特色。要求教師必須面向全體學(xué)生、面向每個(gè)學(xué)生的 全面，挖掘每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使每個(gè)學(xué)生都能在自身基礎(chǔ)上，得到盡可能的發(fā)展。

根據(jù)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生身體素質(zhì)的特點(diǎn)，我們將體育訓(xùn)練辦出了特色。幾年來(lái)，我校為縣體校及市里的體工大隊(duì)、天津體育學(xué)院輸送了王建立、李連江、史明爽等40多名優(yōu)秀人才。在每年的縣運(yùn)會(huì)上，我校體育總是名列前茅，在市運(yùn)會(huì)上，也有我鄉(xiāng)的體育人才。今年縣一中要招10名體育特長(zhǎng)生，我校有藺廣碩、王鑫兩名學(xué)生入圍，現(xiàn)已順利升入靜海一中體育特長(zhǎng)班。因此，我校被縣里命名為“體育先進(jìn)?！薄?/p>

另外，我校的第二課堂開(kāi)辦的很有生氣，無(wú)論是手工制作、書(shū)法繪畫(huà)還是舞蹈表演、棋類剪紙、鼓號(hào)隊(duì)等活動(dòng)課，都讓許多學(xué)生找到了自己的位臵。教師的因材施教，真正使學(xué)生能學(xué)有所長(zhǎng)，他們的能力潛力都有了一個(gè)展現(xiàn)的平臺(tái)。自信心的提升，促進(jìn)了全方位的發(fā)展，學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)、藝術(shù)體育、思想品德等素質(zhì)教育方面都取得了較好的成績(jī)。

這些年來(lái)，在抓好學(xué)校素質(zhì)教育的同時(shí)，我校初中畢業(yè)生升學(xué)率逐年提高，考取靜海一中的學(xué)生數(shù)在同類鄉(xiāng)級(jí)中學(xué)中總是出類拔萃，2009年中考，在確保學(xué)生鞏固率、合格率100%，優(yōu)秀率和重點(diǎn)高中上線率穩(wěn)步提高的基礎(chǔ)上，成績(jī)穩(wěn)步提高，7人考入靜海一中市重點(diǎn)，12人考入光明中學(xué)，48人考入普通高中，取得了歷史性突破。2010年中考我校又有劉恩赫等六名同學(xué)考入靜海一中市重點(diǎn)，考入光明中學(xué)10人，六中縣重點(diǎn)10 人，六中普通班41人，瀛海高中班15人，深受各界人士好評(píng)！為此，近年來(lái)，多次受到縣局的表彰。2007—2009都被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)校。

二、科學(xué)的管理體系，高效的運(yùn)行機(jī)制

科學(xué)規(guī)范的管理是學(xué)校的生存之本，我們作為一所農(nóng)村初中校，盡管辦學(xué)起點(diǎn)低，但致力于探究科學(xué)管理之道，絲毫不敢懈怠。在班子建設(shè)上，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，提出了“以人為本，全員參與，機(jī)制出新”的管理理念。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子設(shè)校長(zhǎng)1人并設(shè)立了德育處、教務(wù)處、總務(wù)處、教科室等四個(gè)處室。我們健全了教代會(huì)和學(xué)校團(tuán)總支部、學(xué)生會(huì)等組織，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部共有10人，現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)班子年齡結(jié)構(gòu)合理、分工明確，戰(zhàn)斗力強(qiáng)。

學(xué)校始終把思想政治建設(shè)放在首位，堅(jiān)持學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，增強(qiáng)依法治校意識(shí)。健全集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的制度，充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)成員的智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，行政班子的政策理論水平和管理組織能力不斷提高，同時(shí)加強(qiáng)勤政廉政建設(shè)，以身作則，爭(zhēng)做表率。在制度管理上，學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工代表大會(huì)制度，并遵循依法治校、民主監(jiān)督的原則，不斷建立健全了諸如教師績(jī)效工資考評(píng)、教職工考勤、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、班主任考核和班級(jí)考評(píng)等一系列制度，切實(shí)發(fā)揮制度的導(dǎo)向與激勵(lì)作用，較好地維護(hù)了教育教學(xué)行為的科學(xué)性與有效性。在規(guī)范管理上，我們注重向規(guī)范要質(zhì)量和效益。德育工 作立足“成人”教育理念，構(gòu)建全方位育人網(wǎng)絡(luò),拓寬育人渠道,以此提升德育效益。學(xué)校采取教師上門(mén)家訪、電話家訪等形式提高德育工作的實(shí)效性，通過(guò)諸如對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)記錄等過(guò)程管理，實(shí)現(xiàn)管理過(guò)程的現(xiàn)代化。教學(xué)工作立足“成才”教育理念堅(jiān)持以學(xué)生為本，依法辦學(xué)，切實(shí)落實(shí)初中課程計(jì)劃，規(guī)范學(xué)籍管理，注重教學(xué)過(guò)程管理。鼓勵(lì)并指導(dǎo)教師積極使用現(xiàn)代化的設(shè)備，改進(jìn)備課方式和教學(xué)模式。在民主管理上，我們廣開(kāi)民主渠道，實(shí)施民主辦學(xué)，通過(guò)教代會(huì)加強(qiáng)學(xué)校的民主管理和民主監(jiān)督。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入年級(jí)組和學(xué)科組，每人掛鉤一個(gè)年級(jí)和一個(gè)學(xué)科組，深入教學(xué)第一線，及時(shí)聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)，改進(jìn)工作，盡量創(chuàng)造條件讓教職工參與學(xué)校的管理，發(fā)揮其主人翁作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛(ài)護(hù)教師，盡可能滿足教師的合理需要，盡力為教師的知識(shí)、才能、經(jīng)驗(yàn)的充分發(fā)揮提供良好的環(huán)境和最佳的機(jī)會(huì)。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，走可持續(xù)發(fā)展道路

學(xué)校辦學(xué)水平的高低，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是關(guān)鍵。近些年來(lái)，我們把對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)當(dāng)作頭等大事來(lái)抓，真正走出了一條以老帶新、可持續(xù)發(fā)展。

（一）提高師德修養(yǎng)

“學(xué)高為師、德高為范”，一名教師不僅要有較高的專業(yè)知識(shí)，更要有高尚的品德修養(yǎng)。教師這個(gè)職業(yè)不同于其他工作，沒(méi)有崇高的師德，沒(méi)有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、沒(méi)有為人師表的自我約束能力是做不好教師的，也決定成為不了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都滿意 的教師的。

基于此，我們嚴(yán)格以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為要求，以縣局下發(fā)的“五項(xiàng)承諾、八項(xiàng)要求”為行動(dòng)的指導(dǎo)，讓每位教師認(rèn)真對(duì)照，嚴(yán)格的自我解剖，力爭(zhēng)把自己身上、內(nèi)心仍殘存的不正確的思想和做法徹底清除干凈。對(duì)此，我們利用每單周五的政治理論學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，逐條講讀，讓每位教師每人都寫(xiě)出書(shū)面學(xué)習(xí)體會(huì)，然后在教師會(huì)上發(fā)言，杜絕“假、大、空”式的文章。一人發(fā)言，大家評(píng)議。學(xué)以致用讓每位教職工把所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)之中去。

（二）做好幫、傳、帶

我校老、中、青三個(gè)階梯都完備。為使老一輩教師身上優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承和發(fā)揚(yáng)光大，我們把年輕教師和老教師都結(jié)成了“對(duì)子”。以老帶新，以新煥老。讓年輕人一方面繼承老教師的經(jīng)驗(yàn)，另一方面用他們的熱情活力感染老教師，使老教師重新煥發(fā)出光彩。經(jīng)過(guò)這幾年的幫對(duì)，我校的教師隊(duì)伍從未發(fā)生過(guò)斷檔。新教師能很快適應(yīng)新環(huán)境，很快掌握了駕馭課堂，管理學(xué)生的能力。中老教師風(fēng)采依舊，老中青比翼齊飛。

（三）搞好教科研

隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，新教學(xué)理念的推廣，提高教師的教科研能力的成為這些年的主要日程。為適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，我校積極為教師進(jìn)修科研創(chuàng)設(shè)良好的條件。鼓勵(lì)教師充分把節(jié)假日和課余時(shí)間利用起來(lái)，當(dāng)教師拿到了相應(yīng)學(xué)歷或 成果獲得獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，學(xué)校會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)和補(bǔ)助或報(bào)銷相應(yīng)費(fèi)用。在這種機(jī)制的鼓勵(lì)下，我校中青年教師積極投入到業(yè)余進(jìn)修之中。老教師們也不甘落后，積極參加課題研究工作。

（四）保障教師福利

幾年來(lái)，我校想方設(shè)法，開(kāi)源節(jié)流，努力提高教師的福利待遇。一方面，學(xué)校在辦學(xué)中精打細(xì)算，用好每一筆資金，讓它發(fā)揮最大的效益；另一方面，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持，保證每一位教師的福利每年都有所提高。同時(shí)向第一線教師、名優(yōu)教師傾斜。留住名優(yōu)教師，留住他的人和心。

另外，我們時(shí)刻關(guān)注每一位教職工的生活、健康及家屬情況，當(dāng)了解到誰(shuí)家有困難、生病住院、紅、白事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精神上安慰、物質(zhì)上關(guān)懷。如此，增進(jìn)了干部教師之間的信任與團(tuán)結(jié)，使每位教師都能以百倍的精神投入到教學(xué)工作中去。

四、積極改善辦學(xué)條件，努力達(dá)到現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)

這些年來(lái)，我們?yōu)榱烁纳妻k學(xué)條件，每年都在積極籌措資金增加教學(xué)設(shè)備，我們裝備了微機(jī)室、語(yǔ)音室和多媒體大屏幕室，08年又為每個(gè)辦公室增添了辦公電腦，購(gòu)買了物、化、生的實(shí)驗(yàn)用品，補(bǔ)充了三個(gè)實(shí)驗(yàn)室。師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境逐步在改善。然而由于資金有限，總是力不從心，離現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)相去甚遠(yuǎn)。我們的教學(xué)樓自96年投入使用以來(lái)，每年都要投入資金用于修補(bǔ)、修飾。07年更新了門(mén)窗、08年更換了照明、09年上半年更新了電扇，從09年下半年開(kāi)始，縣局又對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行整體加固。從今年開(kāi)始，按照上級(jí)現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了徹底的改造，對(duì)整個(gè)教學(xué)樓重新裝修，我們又裝修了物、化、生實(shí)驗(yàn)室，并增添了大量的新設(shè)備和器材藥品。重新布臵了圖書(shū)室、閱覽室，歷史、地理、美術(shù)、音樂(lè)、體育、勞技都有了專門(mén)的辦公室，并添臵了全套的教學(xué)用具，達(dá)到了直觀化、形象化、自動(dòng)化的現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)。各科室都有專業(yè)教師管理、授課。

現(xiàn)在，我們學(xué)校與過(guò)去相比，真發(fā)生了是翻天覆地的變化！實(shí)驗(yàn)室窗明桌凈，實(shí)驗(yàn)設(shè)施一應(yīng)俱全、學(xué)生們正興致勃勃地做著他們自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)；圖書(shū)室里各種書(shū)籍琳瑯滿目，閱覽室里的學(xué)生正如饑似渴地讀著他們喜愛(ài)的圖書(shū)；微機(jī)室里，老師正在講解當(dāng)今最新的圖文設(shè)計(jì)程序，學(xué)生們手眼并用，聚精會(huì)神地邊聽(tīng)邊操作著。各個(gè)教室里，多媒體的教學(xué)設(shè)備讓學(xué)生陶醉在教室精心設(shè)計(jì)的情境之中……

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，對(duì)照現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照先進(jìn)學(xué)校，我們的工作還存在許多不足，我們將認(rèn)真總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、反思不足，更加努力使我校的現(xiàn)代化建設(shè)水平再上新臺(tái)階。

以上報(bào)告如有不妥，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指導(dǎo)！謝謝！

第三篇：家長(zhǎng)座談會(huì)上校長(zhǎng)致辭

董事長(zhǎng)致辭

尊敬的各位家長(zhǎng)，老師們、同學(xué)們：

大家好！

以歌詠比賽為契機(jī)，我們又聚在了一起。今天是2012年12月13日，12年即將過(guò)去，13年即將到來(lái)，我們又一次處在了年終歲尾的關(guān)鍵時(shí)刻。

站在歲月的連接點(diǎn)上，回首過(guò)去，2012年對(duì)雕刻學(xué)校來(lái)說(shuō)，是穩(wěn)步發(fā)展的一年，招生規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，教學(xué)水平不斷提高，社會(huì)影響日漸增強(qiáng)。

全體師生齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得了一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)：在2012年縣委縣政府組織舉辦的“元宵文化周”活動(dòng)中，雕刻學(xué)校因選送的師生作品數(shù)量多、質(zhì)量高，而被評(píng)為“元宵文化周先進(jìn)單位”；在保定市教育局組織的“2012年首屆教師書(shū)畫(huà)比賽”中王萌、陳靜凱、韓亞磊三位老師分別獲得一二三等獎(jiǎng)；在保定市藝術(shù)展演暨保定首屆“列電中學(xué)杯”學(xué)生作品展演中，茹和坤同學(xué)的泥塑作品《中國(guó)龍》獲得市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，并代表保定市參加河北省的展演及評(píng)選；在保定市文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)和曲陽(yáng)縣宣傳部聯(lián)合舉辦的“喜迎十八大”保定書(shū)畫(huà)曲陽(yáng)展活動(dòng)中，張瑞芳、崔秀卿、陳靜凱、牛昕等專業(yè)教師共獲得了14個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；張瑞芳、崔秀卿、馮聰霞三位老師分別被評(píng)為“河北省職教名師”、“保定市職教名師”、“保定市教學(xué)標(biāo)兵”；韓沖、高釗寧、蔡琳三位同學(xué)相繼被評(píng)為“省級(jí)三好學(xué)生”；在“曲陽(yáng)縣2012年中學(xué)生籃球賽”中，我們?nèi)〉昧烁咧心凶咏M第三名的好成績(jī)。

聲名遠(yuǎn)播的雕刻學(xué)校引起了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注，國(guó)務(wù)院扶貧辦公室主任范小建同志、河北省政府楊汭副省長(zhǎng)、中國(guó)建材聯(lián)合會(huì)副主任徐永謨先生分別到雕刻學(xué)校參觀考察；今日的雕刻學(xué)校無(wú)論從教育思想、教學(xué)理念，還是硬件建設(shè)都已成為同類學(xué)校中的佼佼者，所以今年10月份，我校被評(píng)定為“河北省民營(yíng)企業(yè)人才培訓(xùn)基地”，從10月份至今我們相繼聘請(qǐng)清華大學(xué)總裁班教授劉建奇、清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教授劉田做了兩次高水準(zhǔn)的專題培訓(xùn)。

成績(jī)的取得離不開(kāi)老師們的辛勤工作，學(xué)生們的努力學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們的大力支持，在此，我由衷的對(duì)大家說(shuō)聲謝謝。

站在歲月的連接點(diǎn)上，展望未來(lái)。2013年，對(duì)雕刻學(xué)校來(lái)說(shuō)，是充滿挑戰(zhàn)的一年，希望老師們繼續(xù)努力工作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高。希望同學(xué)們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，接受正確思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣。希望各位家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)，掌握一些家庭教育理念，時(shí)刻謹(jǐn)記：好父母都是學(xué)出來(lái)的，好孩子都是教出來(lái)的，好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的，好成績(jī)都是幫出來(lái)的，好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的；家長(zhǎng)不是一張文憑，家庭確確實(shí)實(shí)是一所學(xué)校，希望各位家長(zhǎng)多和學(xué)校溝通，多對(duì)學(xué)校支持，家庭教育和學(xué)校教育聯(lián)合起來(lái)，共同將您的孩子培育成才。

最后，祝各位老師工作愉快，各位家長(zhǎng)身體健康，各位同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步；預(yù)祝我們的歌詠比賽圓滿成功！

2012-12-11

第四篇：在校長(zhǎng)座談會(huì)上的講話稿

在校長(zhǎng)座談會(huì)上的講話稿

高中平

我來(lái)自忠路中心學(xué)校，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：

一、參加全州校長(zhǎng)培訓(xùn)的感悟

8月24日至8月26日我參加了全州校長(zhǎng)培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了州尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁: 委王書(shū)記以“挑戰(zhàn)、擔(dān)當(dāng)與信心”為題的精彩報(bào)告，了解了校長(zhǎng)肩上的五大挑戰(zhàn)，明確了新時(shí)期校長(zhǎng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更多的看到了恩施教育的美好未來(lái)與光明前景，讓人充滿了信心和勇氣。聽(tīng)完了王書(shū)記的演講，我與所有校長(zhǎng)一樣感受很多：一是理念先進(jìn)，觀點(diǎn)新穎。王書(shū)記的講話既有領(lǐng)導(dǎo)的謀略又有專家的思想，提出了許多觀點(diǎn)，讓我們耳目一新。如互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育，使我們了解教育過(guò)程中不能拒絕現(xiàn)代科技，不能因噎廢食，要搶占信息化制高點(diǎn)，取得發(fā)展的先機(jī)。二是情感真摯，催人奮進(jìn)。王書(shū)記的講話貼心、舒心、暖心。他對(duì)教育觀的闡述，鮮明體現(xiàn)了教育的本質(zhì)和宗旨，對(duì)教育的關(guān)懷和對(duì)未來(lái)的謀劃，令人振奮。三是語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄教導(dǎo)。他告誡我們要擔(dān)當(dāng)起教書(shū)育人的重要使命：“百年大計(jì)，教育為本”。校長(zhǎng)要引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，在引領(lǐng)時(shí)代新風(fēng)上樹(shù)立標(biāo)桿。他叮囑我們教育要尊重學(xué)生特質(zhì)的多樣性和差異性。社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步需要各類各樣的人才，我們要因材施教，培養(yǎng)有特質(zhì)的學(xué)生，辦有特質(zhì)的學(xué)校，為全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。四是形式活潑，風(fēng)格獨(dú)特。整個(gè)演講沒(méi)有生硬的語(yǔ)言，也沒(méi)有命令式的語(yǔ)氣，而是和藹可親地向我們傳輸正能量和新理念。特別沒(méi)想到的是，他會(huì)親選影片《卡特教練》讓我們觀看，并在報(bào)告中結(jié)合經(jīng)典臺(tái)詞詮釋教師工作的真諦：“我們每一位人都有這種團(tuán)隊(duì)的支持、鼓勵(lì)，需要一種來(lái)自內(nèi)心深處的感動(dòng)”。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育存在的困難和問(wèn)題

1、教師總量不足，減員嚴(yán)重。以忠路鎮(zhèn)為例，2013年秋教師數(shù)為426人，2014年秋399人，2015年春季360人，而2015年秋只有335人了，兩年減員91人，特別是今秋進(jìn)城考調(diào)較多。僅忠路初級(jí)中學(xué)就進(jìn)城考試調(diào)走10名教師，加上死亡、退休、辭職等共減員37人，而新招教師只有12名，純減少教師25名。

2、占用教師嚴(yán)重。①中心學(xué)校、幼兒園占用義務(wù)教育學(xué)校教師編制共16人。②教學(xué)點(diǎn)占用教師編制嚴(yán)重，全鎮(zhèn)只有2至5名學(xué)生的教學(xué)點(diǎn)6個(gè)，6至10名學(xué)生的教學(xué)點(diǎn)3個(gè)，其中有3個(gè)教學(xué)點(diǎn)均只有2名學(xué)生。③營(yíng)養(yǎng)餐管理占用教師編制。稍大一點(diǎn)的學(xué)?；居?至2名教師全脫產(chǎn)，小一點(diǎn)的學(xué)校營(yíng)養(yǎng)餐管理人員也只能代很少的課程。④新招教師多為女同志，每年請(qǐng)產(chǎn)假人數(shù)較多，如小河小學(xué)今年春季就有6人之多。

3、學(xué)科不配套，英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育基本沒(méi)有專職教師，有很大一批是非師范專業(yè)人員，從事教育工作還有一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。

4、結(jié)構(gòu)不合理。近幾年進(jìn)城考試，老教師不參與，新招考教師無(wú)資格，大多年富力強(qiáng)的中青年教師招考進(jìn)城內(nèi)學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中青年教師嚴(yán)重?cái)鄬印?/p>

5、中心學(xué)校工作不好開(kāi)展，資金運(yùn)轉(zhuǎn)困難。是一個(gè)名不正，言不順的單位，沒(méi)有法人資格。辦事尷尬，未進(jìn)入財(cái)政預(yù)算，辦公經(jīng)費(fèi)全年僅有5萬(wàn)元，實(shí)難維持正常工作運(yùn)轉(zhuǎn)。

6、部分教學(xué)點(diǎn)和完小硬件太差。我鎮(zhèn)現(xiàn)有上世紀(jì)七、八十年代的石木或純木結(jié)構(gòu)房屋不少，最早的還是廟屋，維修困難，有點(diǎn)根本無(wú)法維修。部分平房鋼筋銹蝕嚴(yán)重，存在極大隱患。

三、幾點(diǎn)建議

1、增加教師編制，核編時(shí)不能只考慮師生是絕對(duì)比。要考慮到教學(xué)點(diǎn)辦多人少，營(yíng)養(yǎng)餐管理、中心學(xué)校人員占編制等多種因素，要把學(xué)前教育教師編制納入教師編制。

2、將中心學(xué)?；謴?fù)為法人單位。

3、加大教育投入，盡快改善學(xué)校硬件設(shè)施，消除安全隱患。

第五篇：在校長(zhǎng)座談會(huì)上的發(fā)言

在校長(zhǎng)座談會(huì)上的發(fā)言

尊敬的局領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今天能參加局里組織這樣的座談會(huì)，在這里發(fā)言，總覺(jué)得自己的資歷還非常淺薄，雖然擔(dān)任了幾年農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)，在大家的幫助下做了一些事兒，也有了一些思考，但現(xiàn)在調(diào)入縣城學(xué)校任校長(zhǎng)，突感工作的艱難和對(duì)學(xué)校管理上的一些困惑，今天主要是向各位學(xué)習(xí)、取經(jīng)。下面的發(fā)言由于是個(gè)人一點(diǎn)不成熟的體會(huì)，肯定會(huì)有片面、偏激之處。也敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。首先談?wù)剬?duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的一點(diǎn)思考：

我認(rèn)為提高教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)是“內(nèi)外兼修”。“內(nèi)”是指學(xué)校自我管理層面，“外”是主管部門(mén)或政府政策支持。

1、重視專業(yè)教師，把好入口關(guān)，抓好崗前培訓(xùn)

現(xiàn)在學(xué)校體音美專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏，以上課程的開(kāi)設(shè)有一定的局限性；青年教師雖然是經(jīng)過(guò)層層選拔才調(diào)入縣城，但由于工作環(huán)境的變化，工作仍有一定的困難，希望局里能重視專業(yè)的教師的成長(zhǎng)，加強(qiáng)專業(yè)的教師的培訓(xùn)，均衡各校專業(yè)教師的數(shù)量，加強(qiáng)對(duì)青年教師的崗前培訓(xùn)，做到系統(tǒng)化、專業(yè)化和長(zhǎng)期化。

2、急需提高教師薪資、福利待遇。

現(xiàn)在教師職業(yè)認(rèn)同感低。雖然絕大多數(shù)教師能夠盡職盡責(zé)作好本職工作，但由于工資待遇低、工作環(huán)境差、工作量大，個(gè)別教師情緒不穩(wěn)，心理波動(dòng)大，工作積極性不高，缺乏責(zé)任心，被動(dòng)完成學(xué)校分配的任務(wù)，導(dǎo)致教師離心傾向相當(dāng)嚴(yán)重，幸福滿足

感過(guò)低。我認(rèn)為物質(zhì)決定了意識(shí)，只有提高教師薪資、福利待遇，充分解決了教師生活的后顧之憂，教師們才有可能安心地全身心地投入到教書(shū)中去。這些需要上面政策的支持，比如說(shuō)，教師參加各種培訓(xùn)，學(xué)校補(bǔ)助一點(diǎn)車費(fèi)、誤餐費(fèi)應(yīng)該可以，教師在學(xué)校參與的各種值日、安全蹲守管理、參與課外活動(dòng)等，都應(yīng)該給予相應(yīng)的物質(zhì)補(bǔ)貼。

3、需要狠抓教研、教改，給予教師更多學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)，全面提高教師教育素質(zhì)水平

現(xiàn)在很多學(xué)校呈現(xiàn)教師隊(duì)伍青黃不接，年齡結(jié)構(gòu)不合理，師資配置不合理，教師專業(yè)配備不足等現(xiàn)象，教師專業(yè)素質(zhì)有待提高，各種培訓(xùn)流于形式，浪費(fèi)人力物力，教師專業(yè)素質(zhì)提高緩慢、教師隊(duì)伍亟待提高。我認(rèn)為教學(xué)教研教改工作是學(xué)校的生命線，急需改善以上現(xiàn)狀的辦法，其一：上級(jí)對(duì)各校師資的配備要征求學(xué)校意見(jiàn)，統(tǒng)籌安排。其二學(xué)校要抓好三支隊(duì)伍建設(shè)，形成教學(xué)龍頭。三支隊(duì)伍是教研組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、骨干教師。其三主抓教研部門(mén)和學(xué)校要組織實(shí)用性強(qiáng)，具有針對(duì)性且符合本地教學(xué)特色和需要的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，要引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)教師整體教學(xué)工作的規(guī)范化。要重視青年教師的培訓(xùn)，學(xué)校要從嚴(yán)、帶、練著手，對(duì)青年教師的培訓(xùn)要有整體規(guī)劃，階段推進(jìn)，可做到青年教師同老教師“結(jié)對(duì)子”以老帶新，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。下面談?wù)剬W(xué)校管理工作上的一些想法：

1、保證制度的公正、公平及推行力度

現(xiàn)在校長(zhǎng)普遍存在責(zé)任壓力大，實(shí)際權(quán)力小，有責(zé)任感、使

命感，更有顧慮重重，不能充分施展的困惑。作為校長(zhǎng)要領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校，能將好的決策落到實(shí)處，就需要足夠大的權(quán)力。我認(rèn)為作為一名校長(zhǎng)要有對(duì)中層及以下領(lǐng)導(dǎo)的任免權(quán)和對(duì)校級(jí)干部的任免建議權(quán)，并要有能推動(dòng)老師不斷交流的工作環(huán)境。上級(jí)部門(mén)應(yīng)給予校長(zhǎng)一個(gè)施政的良好環(huán)境，應(yīng)充分體現(xiàn)出“利益與責(zé)任同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存”的理念，讓校長(zhǎng)可大膽去管理和建設(shè)學(xué)校。

2、建立科學(xué)的班子、教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)體系

3、加強(qiáng)留守兒童教育，促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)，需要社會(huì)力量的參與。

留守兒童的教育上，主要存在三個(gè)方面的問(wèn)題：一是家庭教育缺乏。二是學(xué)校教育缺位。學(xué)校側(cè)重在校時(shí)段教學(xué)管理，對(duì)留守兒童的心理關(guān)愛(ài)難以顧及，與家長(zhǎng)的溝通難以實(shí)現(xiàn)，致使學(xué)校教育和家庭教育脫節(jié)。三是社會(huì)教育缺失。有關(guān)部門(mén)對(duì)網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所不能有效管理，也使一些留守兒童沉迷其中而不能自拔。我們呼吁留守兒童的問(wèn)題還是由政府統(tǒng)籌管理，構(gòu)建組織管理網(wǎng)絡(luò)。政府及有關(guān)方面要高度重視留守兒童教育問(wèn)題，切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任。把留守兒童教育成長(zhǎng)問(wèn)題納入政府議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立由宣傳部、文明辦、公安、教育、司法、民政、關(guān)工委、婦聯(lián)、共青團(tuán)等多部門(mén)組成的關(guān)愛(ài)留守兒童工作協(xié)調(diào)小組，并形成制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制，給予留守兒童政策關(guān)懷。學(xué)?？扇ε浜瞎ぷ鳎∪P(guān)愛(ài)留守學(xué)生的制度，建立留守兒童專門(mén)檔案，對(duì)留守學(xué)生給予更多的心靈關(guān)懷。

第三，談?wù)勎覍?duì)教育改革發(fā)展的意見(jiàn)和建議。

一是注重師資隊(duì)伍建設(shè)。在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)、強(qiáng)化教師教育教學(xué)素質(zhì)能力提升的基礎(chǔ)上，大力營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。高度重視對(duì)教師的繼續(xù)教育。教師的素質(zhì)直接關(guān)系著學(xué)生的素質(zhì)，有計(jì)劃地對(duì)所有的教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理念、專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、人文素養(yǎng)等方面的培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師個(gè)性發(fā)展，擁有獨(dú)特的教育思想，使教師們視野寬廣、學(xué)識(shí)淵博，充滿對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和激情。

二是真正抓好抓實(shí)素質(zhì)教育，真正落實(shí)品德、體育、音樂(lè)等科目教學(xué)計(jì)劃?，F(xiàn)在社會(huì)上很多人心浮氣躁、寡廉鮮恥、誠(chéng)信缺失的人生價(jià)值取向，衍生出種種的社會(huì)問(wèn)題。造成這種問(wèn)題的原因固然很多，但不可否認(rèn)應(yīng)當(dāng)有道德教育“失之于軟、失之于少”的因素在其中。學(xué)校要致力于培育人格健全、身心健康、德才兼?zhèn)涞膮f(xié)調(diào)發(fā)展的人，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。統(tǒng)一要求全縣各學(xué)校，嚴(yán)格規(guī)定并落實(shí)學(xué)生的在校時(shí)間，要開(kāi)足全部應(yīng)開(kāi)課程，不允許補(bǔ)課，不分重點(diǎn)班，不依據(jù)考試成績(jī)對(duì)各學(xué)校排名。