第一篇：在宋慶齡基金會(huì)援建學(xué)校校長座談會(huì)上的發(fā)言稿

求真務(wù)實(shí)抓管理 開拓創(chuàng)新譜新篇

—在援建學(xué)校校長座談會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的宋慶齡基金會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)、及與會(huì)的各位同仁： 你們好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表石泉縣曾溪鄉(xiāng)中心小學(xué)全體師生向宋慶齡基金會(huì)的全體工作人員表示最誠摯的感謝！感謝你們給了我們這次能夠當(dāng)面向你們致謝的機(jī)會(huì)，也感謝你們這些年來對(duì)我鄉(xiāng)教育一如既往的關(guān)懷和幫助，更要感謝你們給我們提供了這次和各位同仁相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。近幾年來，我鄉(xiāng)的教育事業(yè)，在光明協(xié)會(huì)的大力支持下，在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心指導(dǎo)下，我們堅(jiān)持 “三個(gè)代表”重要思想，以全面提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為主線，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為保證，以精神文明及德育目標(biāo)建設(shè)為先導(dǎo)，以整合教育資源、大力改善辦學(xué)條件，高標(biāo)準(zhǔn)通過了省政府教育督導(dǎo)室“雙高”普九驗(yàn)收，曾溪鄉(xiāng)的教育教學(xué)各方面工作都有了較大的進(jìn)步，取得了顯著的成效，借此機(jī)會(huì)，向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同仁作匯報(bào)交流。

一、辦學(xué)條件大力改善。我們以“雙高”迎驗(yàn)為契機(jī)，努力改善辦學(xué)條件。在香港黃詩田希望基金會(huì)的大力支援下，我校修建了教學(xué)樓，學(xué)生告別了昔日狹小、陰暗，潮濕的學(xué)習(xí)環(huán)境，能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)倍感舒適。近年全鄉(xiāng)又維修校舍1500㎡，翻新課桌凳300套，添置教學(xué)設(shè)備、音體美藝術(shù)器材三十余件，新增圖書5000余冊(cè)，綠化校園300㎡，建校園文化墻150㎡，新建了中心小學(xué)及兩所村小的師生食堂，還為學(xué)生宿舍制被褥160床，并在2007年創(chuàng)建教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)順利通過市政府驗(yàn)收。今年我校又在光明協(xié)會(huì)的大力支持下修建了實(shí)驗(yàn)樓，使我校的部室建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為“雙高普九”順利驗(yàn)收打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過狠抓學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園綠化、美化和添置教學(xué)設(shè)備，學(xué)校的辦學(xué)條件得到極大改善，育人環(huán)境煥然一新，為實(shí)現(xiàn)我校教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)校的管理工作日趨規(guī)范，通過管理出成績。

為了搞好教育教學(xué)精細(xì)化管理，我校努力營造教師“用心工作、愛心育人、真心服務(wù)”的氛圍，在工作中向管理要質(zhì)量，以管理求發(fā)展，從小處入手，從實(shí)處入手，在新課程理念的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、建立健全規(guī)章制度，通過制度提高管理水平和效益。近年來，我們?cè)趶V泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，先后出臺(tái)了《曾溪鄉(xiāng)中心小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法》、《曾溪鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作要求及評(píng)估細(xì)則》、《教師、班主任月考核細(xì)則》、《校本教研五年規(guī)劃與實(shí)施方案》、《遠(yuǎn)程教育管理使用制度》、《曾溪中心小學(xué)教師績效考核及津貼分配辦法》《教師崗位設(shè)置及考核辦法》以及對(duì)教師的各類管理制度。通過建立健全規(guī)章制度，學(xué)校管理工作得到加強(qiáng)，增強(qiáng)了教師的質(zhì)量意識(shí)、競爭意識(shí)。

2、完善教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度，努力提高教師素養(yǎng)。我們加強(qiáng)

了教師的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一晚政治學(xué)習(xí)，每周二、四晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)政治、學(xué)法規(guī)，學(xué)師德規(guī)范，學(xué)先進(jìn)，老師的政治思想素質(zhì)明顯提高。全體教師愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子。為了提高教學(xué)質(zhì)量，中高年級(jí)教師一年來堅(jiān)持每晚義務(wù)上晚自習(xí)，從未放松過，并且還經(jīng)常向生活困難的學(xué)生送溫暖、獻(xiàn)愛心。幾年來，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，我們先后多次派老師到省市學(xué)習(xí)，積極參加縣局組織的各類教師培訓(xùn)活動(dòng)，還組織老師到城關(guān)一小等兄弟學(xué)校進(jìn)行教學(xué)觀摩，學(xué)習(xí)交流。通過開展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、帶下去”的活動(dòng)和務(wù)實(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)，教師的業(yè)務(wù)水平迅速提高，一支適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要的教師隊(duì)伍正在形成。

3、認(rèn)真落實(shí)遠(yuǎn)程教育的管理與應(yīng)用措施，使得這項(xiàng)工作在我校開展的有聲有色。為了充分有效地利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，在縣電教中心的精心指導(dǎo)下，我們先后投資一萬五千余元保障系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)，建立了校園局域網(wǎng)、多媒體教室和校內(nèi)電視系統(tǒng)，接通了寬帶，目前正在籌備為每個(gè)教室配備電腦，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)校外的優(yōu)質(zhì)教育資源共享和無紙化辦公，可以滿足全校師生學(xué)習(xí)和工作的需要。抓好硬件建設(shè)的同時(shí)，建立健全各類管理制度，整理歸納管理各類資源，務(wù)實(shí)地培訓(xùn)教師、遠(yuǎn)教管理員。三年前，我們提出一個(gè)目標(biāo)：全面普及光盤教學(xué)，60%左右教師會(huì)使用模式二多媒體教學(xué)手段，10%左右教師會(huì)使用模式三網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段。通過三年時(shí)間的辛勤努力，我校教師基本掌握了現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。2007年我校被石泉縣教育體育

局授予“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育示范校”榮譽(yù)稱號(hào)。

4、留守兒童工作有序推進(jìn)。兒童是祖國的未來，學(xué)生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會(huì)與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和高度重視。面對(duì)現(xiàn)狀，我校通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，全面推廣“關(guān)愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)立為“關(guān)愛留守兒童”溫暖工程的工作宗旨，充分發(fā)揮了學(xué)校在“關(guān)愛工程”中第一陣地的作用。

1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂具體計(jì)劃，實(shí)施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。

2、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

3、大力宣傳，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠微薄的學(xué)校是不夠的，所以在活動(dòng)中，鄉(xiāng)政府人員以及住鄉(xiāng)其他單位干部一起加入到“關(guān)愛行動(dòng)”中來，此舉得到了相關(guān)人士的熱烈支持，紛紛擔(dān)當(dāng)了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

5、積極開展各項(xiàng)活動(dòng), 豐富留守兒童的生活。

6、加大經(jīng)費(fèi)投入，為留守兒童創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。通過這些具體措施的實(shí)施，留守兒童的生活、學(xué)習(xí)等方面的習(xí)慣得到很好的培養(yǎng)，心理健康得到正確的引導(dǎo)。學(xué)校真正成為孩子們學(xué)習(xí)的家園、樂園。

三、通過強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，學(xué)校工作取得喜人成績。

2009年，我校一名教師獲得省級(jí)“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能手”稱號(hào)，一名教師教學(xué)論文在陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)大賽中獲得二等獎(jiǎng)，多名教師的論文和課件在市縣獲獎(jiǎng)；學(xué)校被縣教體局評(píng)為“師德工作先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)單位”，在今年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考中，我?？傮w成績排在全縣前列，受到家長和社會(huì)的一致贊揚(yáng)。

總之，我鄉(xiāng)全體教師團(tuán)結(jié)拼搏，求真務(wù)實(shí)，以干克難，做了大量艱苦細(xì)致的工作，取得了明顯的效果，但也存在很多不足，一是教師的師德和政治素質(zhì)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。二是教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和校本教研工作有待提高。三是素質(zhì)教育工作與其他學(xué)校存在一定差距。這些都是我們?cè)诮窈髴?yīng)該全面抓好落實(shí)的工作。

最后，再次感謝宋慶齡基金會(huì)的全體工作人員給了我們這次交流的機(jī)會(huì)，感謝你們對(duì)我鄉(xiāng)教育事業(yè)的大力支持。回去以后，我們將更加努力工作，博采眾長，取長補(bǔ)短，把我鄉(xiāng)的教育辦得更具特色，更上水平，決不辜負(fù)你們對(duì)我們的關(guān)懷與厚愛。謝謝大家！

石泉縣曾溪鄉(xiāng)中心小學(xué)王平

二〇〇九年七月五日

第二篇：在援建座談會(huì)上的講話

“支援松潘醫(yī)療衛(wèi)生防疫隊(duì)伍總結(jié)座談會(huì)”上的講話 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、醫(yī)療隊(duì)員們：

下午好！今天有幸參加“支援松潘醫(yī)療衛(wèi)生防疫隊(duì)伍總結(jié)座談會(huì)”，非常感謝省委組織部、省衛(wèi)生廳及市衛(wèi)生局提供這樣一個(gè)交流的平臺(tái)，共同暢談支援松潘醫(yī)療工作的收獲與感受。作為此項(xiàng)工作的見證者和親歷者，回顧走過的每一步，我充分體會(huì)到隊(duì)員們?cè)ㄆ陂g所經(jīng)受的辛勞和艱苦，感受到大災(zāi)之后川皖兩省人民攜手共建、心手相連的真情與大愛，同時(shí)也為我省對(duì)口支援工作所取得的成績感到無比的高興和由衷的自豪。

舉全省之力對(duì)口支援松潘縣恢復(fù)重建工作，是一項(xiàng)光榮而重大的政治任務(wù)，充分體現(xiàn)了省委、省政府貫徹落實(shí)中央決策部署的堅(jiān)定意志。根據(jù)省衛(wèi)生廳組建安徽省第五批醫(yī)療衛(wèi)生防疫隊(duì)伍進(jìn)駐松潘縣的統(tǒng)一部署，我院迅速反應(yīng)、及時(shí)啟動(dòng)，廣大醫(yī)護(hù)員工主動(dòng)請(qǐng)纓，在合理配置隊(duì)員技術(shù)和年齡的基礎(chǔ)上，短時(shí)間內(nèi)從相關(guān)科室抽調(diào)11名政治上可靠、思想上進(jìn)步、技術(shù)上過硬、管理上優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干組成醫(yī)療隊(duì)。3月3日，醫(yī)院召開歡送支援松潘醫(yī)療隊(duì)座談會(huì)，進(jìn)一步明確了新形勢(shì)下對(duì)口援建工作的重要意義。3月6日，醫(yī)療隊(duì)奔赴四川災(zāi)區(qū)，對(duì)口支援松潘縣人民醫(yī)院。

在長達(dá)5個(gè)多月的醫(yī)療援建工作中，我院醫(yī)療隊(duì)員始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記使命、恪盡職守，服從援建工作大局，克服高原反應(yīng)、條件簡陋、物資匱乏等困難，與當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療機(jī)構(gòu)密切合作，因陋就簡、因地制宜地開展醫(yī)療援建工作，積極參與門診接診與急危 重及疑難病患者的救治，入駐援建點(diǎn)以來共開展各種麻醉、手術(shù)200余例、檢驗(yàn)各種標(biāo)本6000余份、B超約4000例、彩超約1000例、CT600余例，在當(dāng)?shù)貏?chuàng)造多項(xiàng)第一：完成松潘縣人民醫(yī)院首例肝臟多處裂傷修補(bǔ)術(shù)、首例頸動(dòng)脈外傷性破裂修補(bǔ)術(shù)，首例 “胎盤早剝、凝血功能障礙”危重癥孕婦的救治等，我院醫(yī)療隊(duì)以高超的醫(yī)療技術(shù)水平和熱情細(xì)致的服務(wù)態(tài)度贏得了松潘人民的信任，并廣泛吸引了周邊地區(qū)的患者前來就診，松潘縣人民醫(yī)院所有指標(biāo)均較我院隊(duì)員入駐前均有大幅度的提高。

在為松潘當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娞峁﹥?yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的同時(shí)，醫(yī)療隊(duì)充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，結(jié)合實(shí)際的臨床病例，為當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員開展全院性學(xué)術(shù)講座10次，科室小講座、技能培訓(xùn)等多達(dá)100余次。同時(shí)積極協(xié)助當(dāng)?shù)赝晟屏耸中g(shù)及治療操作的規(guī)范化管理、病案管理、出院病人登記等多項(xiàng)制度，并積極推動(dòng)建立“三新項(xiàng)目”制度，諸如帶蒂骨瓣開顱術(shù)、B超定位下肝臟膿腫穿刺引流術(shù)、周圍大血管超聲檢查等一大批新技術(shù)、新療法已為當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員熟練掌握并廣泛應(yīng)用，其中首例開展的腹腔鏡輸卵管切除術(shù)及腹腔鏡闌尾切除術(shù)，在前期腹腔鏡膽囊切除術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓寬了松潘縣人民醫(yī)院腹腔鏡手術(shù)范圍，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，以實(shí)際行動(dòng)為當(dāng)?shù)亓粝铝艘恢Р蛔叩尼t(yī)療隊(duì)。

醫(yī)療隊(duì)熱心于公益事業(yè)，主動(dòng)為廣大援建人員提供健康咨詢和就醫(yī)指導(dǎo)，定期開展大型義診和鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡診，提供送醫(yī)送藥上門服務(wù)，青海玉樹發(fā)生強(qiáng)烈地震后，醫(yī)療隊(duì)員第一時(shí)間自發(fā)組織開展捐款活 動(dòng)，向?yàn)?zāi)區(qū)人民表達(dá)一份愛心。

援建期間，我院醫(yī)療隊(duì)以良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，精湛的醫(yī)療技術(shù)為地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建做出了積極的貢獻(xiàn)，受到了當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門和人民群眾的廣泛贊譽(yù)，醫(yī)療隊(duì)共收到患者贈(zèng)送的錦旗28面、感謝信3封，一封來自香港的感謝信給我們留下了深刻的印象，一名外籍游客在旅行途中突發(fā)急病，隊(duì)員蔚有權(quán)醫(yī)生及時(shí)搶救了她的生命。隊(duì)員李勁同志被評(píng)為“醫(yī)療隊(duì)先進(jìn)個(gè)人”，李小寧同志被皖南醫(yī)學(xué)院評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，醫(yī)療隊(duì)的諸多事跡被《安徽日?qǐng)?bào)》、《安徽商報(bào)》、《香港大公報(bào)》、《蕪湖大江晚報(bào)》、安徽電視臺(tái)、蕪湖電視臺(tái)、松潘電視臺(tái)等多家媒體采訪報(bào)道，當(dāng)?shù)卣?、醫(yī)院和百姓們給予我院醫(yī)療隊(duì)高度的評(píng)價(jià)——“這是一支最優(yōu)秀、最出色的醫(yī)療隊(duì)伍！”。醫(yī)療隊(duì)的出色工作也得到了省政府領(lǐng)導(dǎo)的首肯，援建期間，省政府秘書長、省對(duì)口支援辦主任梁衛(wèi)國同志親切慰問了我院醫(yī)療隊(duì)員，并對(duì)他們的工作給予了高度評(píng)價(jià)。

醫(yī)院高度重視醫(yī)療隊(duì)員及家屬的幫扶工作，時(shí)刻關(guān)心家屬的工作、生活情況，開展了多種形式的走訪慰問活動(dòng)，組織家屬聯(lián)歡互動(dòng)，幫助他們解決實(shí)際困難，消除隊(duì)員的后顧之憂，全力投身到援建工作中去。建立醫(yī)院、隊(duì)員、家屬之間的有效溝通，通過網(wǎng)絡(luò)、短信等先進(jìn)的術(shù)手段進(jìn)行信息交流，傳遞隊(duì)員們對(duì)于做好援建工作的信心；醫(yī)院網(wǎng)站對(duì)支援松潘醫(yī)療隊(duì)員的工作紀(jì)實(shí)進(jìn)行連載發(fā)布并適時(shí)更新，全面展現(xiàn)前方醫(yī)療隊(duì)員在災(zāi)區(qū)一線的感人畫面和生動(dòng)場景，在全院范圍內(nèi)凝聚共識(shí)、鼓舞干勁。醫(yī)療隊(duì)勝利歸來后，組織召開援川醫(yī)療隊(duì)員 事跡報(bào)告會(huì)，聽取隊(duì)員援建期間的親身經(jīng)歷和真切感受，并號(hào)召全院職工深入學(xué)習(xí)和宣傳援建醫(yī)療隊(duì)的精神，并將這種精神轉(zhuǎn)化為推進(jìn)醫(yī)院科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，貫穿到日常工作中，落實(shí)在具體行動(dòng)上，積極營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的良好風(fēng)尚，廣大醫(yī)護(hù)員工被醫(yī)療隊(duì)員們的先進(jìn)事跡深深感動(dòng)，本職稱晉升過程中主動(dòng)禮讓醫(yī)療隊(duì)員，表現(xiàn)出對(duì)醫(yī)療隊(duì)員們的深深敬意。

此次支援松潘工作取得的成功是基于廣大醫(yī)療隊(duì)員的艱苦奮斗和無私奉獻(xiàn)，更離不開黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)以及廣大人民群眾的關(guān)心支持。我院將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)此次支援松潘醫(yī)療隊(duì)的精神，發(fā)揮省級(jí)區(qū)域性醫(yī)學(xué)中心的示范作用，主動(dòng)參與并積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，科學(xué)高效地推進(jìn)各項(xiàng)援建工作，為保障人民群眾生命健康，構(gòu)建和諧社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

我院支援松潘醫(yī)療隊(duì)順利完成了省衛(wèi)生廳、醫(yī)院黨委托付的光榮使命，援建松潘工作取得了圓滿成功，及公益活動(dòng)，主動(dòng)為廣大援建人員提供健康咨詢和就醫(yī)指導(dǎo)，開展大型義診，定期到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展巡診，提供送醫(yī)送藥上門服務(wù)，組織開展向青海玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)。

為當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員開展了全院性的學(xué)術(shù)講座，一大批新技術(shù)、新療法已為當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員熟練掌握并廣泛應(yīng)用，其中首例開展的腹腔鏡輸卵管切除術(shù)及腹腔鏡闌尾切除術(shù)，在前期腹腔鏡膽囊切除術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓寬了松潘縣人民醫(yī)院腹腔鏡手術(shù)范圍，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)；籌建臨床微生物室，重點(diǎn)開展細(xì)菌培養(yǎng)與藥物敏感試驗(yàn)，為臨床抗感染治療提供了極好的科學(xué)依據(jù)。在各位隊(duì)員的辛勤努力下，這次的援建工作整體完成得非常出色，充分認(rèn)識(shí)新疆工作在黨和國家工作全局中特殊重要的戰(zhàn)略地位，充分認(rèn)識(shí)新疆工作面臨的新形勢(shì)新任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)做好新形勢(shì)下新疆工作的重大經(jīng)濟(jì)意義和重大政治意義，醫(yī)院高度重視對(duì)口援建工作，根據(jù)省委、省政府統(tǒng)一部署，迅速反應(yīng)、及時(shí)啟動(dòng)，從各科室抽調(diào)名業(yè)務(wù)骨干，在短時(shí)間組成了政治上可靠、思想上進(jìn)步、技術(shù)上過硬、管理上優(yōu)秀的醫(yī)療隊(duì)奔赴災(zāi)區(qū)一線，第一時(shí)間

醫(yī)院從講政治、講大局的高度落實(shí)好此項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)，正式組建，8月28日正式出發(fā)進(jìn)駐四川阿壩州理縣開展援建工作

從各科室抽調(diào)十名業(yè)務(wù)技術(shù)骨干、我院自今年三月，3月6日，奔赴四川災(zāi)區(qū)，對(duì)口支援松潘縣人民醫(yī)院。

在長達(dá)5個(gè)月的醫(yī)療援建工作中，我院醫(yī)療隊(duì)員始終發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，時(shí)時(shí)牢記使命、恪盡職守，服從援建工作大局，克服高原反應(yīng)、條件簡陋、物資匱乏等困難，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療機(jī)構(gòu)密切合作，因陋就簡、因地制宜地開展醫(yī)療援建工作。直接參與接診門診病人，積極參與急危重及疑難病患者的救治工作，在當(dāng)?shù)貏?chuàng)造了多項(xiàng)第一：完成松潘縣醫(yī)院首例肝臟多處裂傷修補(bǔ)術(shù)、首例頸動(dòng)脈損傷手術(shù)，首例 “胎盤早剝、凝血功能障礙”的危重癥孕婦的救治，醫(yī)療隊(duì)員們以高超的醫(yī)療技術(shù)水平和熱情細(xì)致的服務(wù)態(tài)度贏得了松潘人民的信任，廣泛吸引了周邊地區(qū)的患者前來就診，當(dāng)?shù)乜h醫(yī)院的門診和住院病人較以往都有大幅度的增加。又要開展多種形式的幫扶活動(dòng)，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，為當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員開展了全院性的學(xué)術(shù)講座，傳授的一大批新技術(shù)、新療法已為當(dāng)?shù)蒯t(yī)務(wù)人員熟練掌握 并廣泛應(yīng)用，全面提升了當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的醫(yī)療技術(shù)水平和醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)。其中首例開展的腹腔鏡輸卵管切除術(shù)及腹腔鏡闌尾切除術(shù)，在前期腹腔鏡膽囊切除術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓寬了松潘縣醫(yī)院腹腔鏡手術(shù)范圍，取得了良好的社會(huì)效應(yīng)，在松潘縣人民醫(yī)院籌建臨床微生物室，重點(diǎn)開展細(xì)菌培養(yǎng)與藥物敏感試驗(yàn)，為臨床抗感染治療提供了極好的科學(xué)依據(jù)。

在各位隊(duì)員的辛勤努力下，這次的援建工作整體完成得非常出色，受到了當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門和人民群眾的高度贊揚(yáng)。省政府秘書長、省對(duì)口支援辦主任梁衛(wèi)國同志，受到省政府秘書長梁衛(wèi)國的高度評(píng)價(jià)，力提高當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療服務(wù)能力和衛(wèi)生防疫水平，努力為松潘縣建設(shè)一支不走的醫(yī)療隊(duì)，在為松潘當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娞峁﹥?yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)的同時(shí)，醫(yī)療隊(duì)員積極投身公益事業(yè)，定期到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展巡診，送醫(yī)送藥上門。

廣大援建人員提供健康保障，主動(dòng)向駐地支教、工程建設(shè)人員提供健康咨詢和就醫(yī)指導(dǎo)，定期到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展巡診，送醫(yī)送藥上門。

傳、幫、帶”作用，為當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員開展了全院性的學(xué)術(shù)講座，真正做到了“授人以漁”，為當(dāng)?shù)蒯t(yī)院整體技術(shù)水平的提高和可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，給當(dāng)?shù)蒯t(yī)院的培訓(xùn)帶教工作帶來了新突破。籌建的臨床微生物室已初具規(guī)模，重點(diǎn)開展細(xì)菌培養(yǎng)與藥物敏感試驗(yàn)，為臨床抗感染治療提供了極好的科學(xué)依據(jù)，首例腹腔鏡輸卵管切除術(shù)及腹腔鏡闌尾切 除術(shù)，在前期腹腔鏡膽囊切除術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓寬了松潘縣醫(yī)院腹腔鏡手術(shù)范圍，我院赴松潘醫(yī)療隊(duì)的出色工作也得到了溫家寶總理的首肯。省政府秘書長、省對(duì)口支援辦主任梁衛(wèi)國同志，并對(duì)工作給予了充分的肯定

檢驗(yàn)科李小寧副主任積極籌建的臨床微生物室已初具規(guī)模，重點(diǎn)開展細(xì)菌培養(yǎng)與藥物敏感試驗(yàn)，為臨床抗感染治療提供了極好的科學(xué)依據(jù)，受到了大家的好評(píng)。

2010年4月19日晚，駐松潘縣醫(yī)院的安徽省醫(yī)療隊(duì)舉辦了為青海玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，我院的醫(yī)療隊(duì)員們積極踴躍，共捐出1000元人民幣，將與松潘縣人民醫(yī)院的愛心捐款一起贈(zèng)與災(zāi)區(qū)。

該類頸動(dòng)脈損傷手術(shù)在松潘縣醫(yī)院尚屬首次。

認(rèn)真做好醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員及其家屬的工作。做好醫(yī)院、隊(duì)員、家屬三方之間的，多種形式的活動(dòng)，定期組織隊(duì)員家屬聯(lián)歡，了解掌握隊(duì)員們家庭的實(shí)際困難，傳遞著隊(duì)員們對(duì)做好援建工作的信心，家屬的工作、生活情況，了解、幫助解決家庭實(shí)際困難。通報(bào)了南方醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療隊(duì)在青海西寧和玉樹救災(zāi)現(xiàn)場的工作情況。

進(jìn)行紀(jì)實(shí)連載，時(shí)刻關(guān)心他們的生活，醫(yī)院開展了解掌握隊(duì)員們家庭的實(shí)際困難，并努力做到急事急辦、好事快辦、難事想法辦。

組織全力投身到援建工作中去 理民情、做實(shí)事、惠民生

在院團(tuán)委的組織下，數(shù)名志愿者帶著鮮花和水果來到支援松潘醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員家中與部分家屬歡度周末，同時(shí)也帶去了醫(yī)院對(duì)他們的深深謝意。他們與部分支援松潘醫(yī)療隊(duì)隊(duì)員家屬們來到王小明隊(duì)長家中包餃子、聊天、歡度周末。還通過QQ即時(shí)聊天工具與遠(yuǎn)在松潘的家人互相進(jìn)行了視頻連線。視頻兩邊，家屬和隊(duì)員們彼此噓寒問暖，傾訴思念，歡聲笑語一片。此時(shí)此刻，一份喜悅，一份惦念，飛越萬水千山，傳遞著隊(duì)員們對(duì)做好援建工作的信心，寄托著家屬們對(duì)遠(yuǎn)方親人的深深掛牽，大家共同度過了一個(gè)愉快的周末。

進(jìn)行紀(jì)實(shí)連載，援川醫(yī)療隊(duì)的工作進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)。將號(hào)召全院醫(yī)護(hù)員工向你們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你們生命至上、救死扶傷的高尚品德和恪盡職守、拯救生命的崇高情懷，樹立醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)良好的職業(yè)形象和昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌。深入學(xué)習(xí)宣傳援川醫(yī)療隊(duì)精神，將這種精神轉(zhuǎn)化為推進(jìn)醫(yī)院各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力，貫穿到日常工作中，落實(shí)在具體行動(dòng)上，并把它轉(zhuǎn)化為率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力和實(shí)際行動(dòng)，全力推動(dòng)我市衛(wèi)生事業(yè)又好又快發(fā)展。

將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，科學(xué)高效地推進(jìn)各項(xiàng)援建工作，

第三篇：校長在年終總結(jié)座談會(huì)上的發(fā)言稿

忙忙碌碌又一年，回頭看一年的工作，雖然我們?cè)谝恍┓矫孢€有很大發(fā)展空間，但我們也取得了一些成績和進(jìn)步，有些是創(chuàng)記錄的?？偨Y(jié)這些成績不管是對(duì)教師個(gè)人，還是對(duì)學(xué)校集體，都有收獲。畢業(yè)班的成績，合唱比賽全縣一等獎(jiǎng)，體操比賽、禮儀比賽全縣二等獎(jiǎng)，社團(tuán)活動(dòng)有聲有色，善主題文化文化建設(shè)、高效課堂構(gòu)建初見成效。這些成績的取得給我們很多啟示：之所以能取得這些成績，一是有高的目標(biāo)追求，敢為人先。而是有創(chuàng)新的工作思路，周密安排。三是協(xié)作努力，細(xì)致工作。四是長期堅(jiān)持，執(zhí)行有力。

通過這幾項(xiàng)工作我們還領(lǐng)會(huì)到：不是我們的能力不如人，也不是我們這個(gè)學(xué)校注定落后，就看領(lǐng)導(dǎo)者是否有思路，執(zhí)行者是否能貫徹，工作中是否能堅(jiān)持。

我們今后面臨的工作很多，困難也很大：我們的常規(guī)管理、年級(jí)管理、班級(jí)管理能否規(guī)范而有創(chuàng)新。我們的文化建設(shè)能否融入各項(xiàng)工作。我們的課程落實(shí)能否形成特色。我們的讀書學(xué)習(xí)能否形成習(xí)慣。我們的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境能否得到改善。我們的課堂教學(xué)能否達(dá)到高效。教學(xué)質(zhì)量尤其是畢業(yè)班的成績能否有大的提高。這些是考驗(yàn)我們大家的問題。解決好這些問題就是我們的工作思路和目標(biāo)。現(xiàn)在就要規(guī)劃各項(xiàng)工作的具體安排，認(rèn)真落實(shí)，堅(jiān)持工作。

班主任工作是績效工資重點(diǎn)傾斜的方面。既然傾斜，要求就高，競爭就強(qiáng)，責(zé)任就大。希望班主任靜下心來，認(rèn)真回顧回顧工作，反思反思不足，提高提高認(rèn)識(shí)，規(guī)劃規(guī)劃工作。只要真心熱愛工作就一定有好的思路，只要真心關(guān)愛學(xué)生就一定能管好班級(jí)。

不是說我們的班主任工作不好，但一定有不足。班主任付出了，辛苦了，早起晚睡，操心受累。但除了有差別外，我認(rèn)為還缺少幾分耐心細(xì)致，還缺少幾分真心關(guān)愛。關(guān)愛不夠，就耐心不夠，耐心不夠，就細(xì)致不夠，細(xì)致不夠，就出紕漏。

周局長在《教育的結(jié)果》中說：沒有一種教育是教人學(xué)壞的，但有些教育的結(jié)果是很多人放棄了美好的目標(biāo)。“我是為了你好”（方法簡單）遮不住我們?nèi)鄙俳逃乃囆g(shù)與修養(yǎng)，遮不住我們?nèi)鄙賹?duì)學(xué)生的尊重與關(guān)愛。

我們的學(xué)生天真年少，個(gè)個(gè)可愛，學(xué)習(xí)艱苦，個(gè)個(gè)可憐?？吹綄W(xué)生輟學(xué)，看到學(xué)生受傷害，看到學(xué)生有困難，我們都要心動(dòng)。尤其是看到一塊上學(xué)、同樣不錯(cuò)的學(xué)生，在別的同學(xué)高興的拿到高中錄取通知時(shí)那無奈失落的表情，最讓人感到不是滋味。對(duì)學(xué)生心存愧疚和關(guān)愛是做好教師的基礎(chǔ)。上千個(gè)孩子，上千個(gè)家庭，教育管理，責(zé)任重大，做好我們的工作尤其是做好班主任工作善莫大焉。

其實(shí)做好一項(xiàng)工作并不難，難在我們用心不夠。世上無難事，只怕有心人。往往因?yàn)椴挥眯亩鴮?duì)問題熟視無睹，不但做不好工作，連做不好的原因都不清楚。

當(dāng)代教育家陶繼新在談到教育工作某些熟視無睹的現(xiàn)象時(shí)指出：教育上存在著很多問題，可是很多人卻視而不見，甚至形成了一種思維慣性，這種慣性讓人在看不正常的事情時(shí)看不到不正常，在看不好的事情時(shí)也心安理得。從深層次分析一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種思維慣性是責(zé)任感的缺失，甚至是良心的泯滅。所以，有的人之所以能夠從人們熟視無睹的現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題，這既有目光敏銳的問題，又是一種歷史擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感。一個(gè)休閑的農(nóng)村老太對(duì)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)會(huì)置若罔聞。所以同樣的事情，別人沒有關(guān)注你關(guān)注了，加之重視責(zé)任，你就會(huì)從人們司空見慣的事情中洞察出非常重要的事情，進(jìn)而梳理出解決問題的思路。好比說學(xué)生的衛(wèi)生和穿戴情況，學(xué)生的反常行為，環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約問題，財(cái)物管理問題，課堂效率問題······這些表現(xiàn)我們工作低水平的現(xiàn)實(shí)大家注意了沒有，發(fā)現(xiàn)問題了沒有，思考解決的辦法了沒有。

說到熟視無睹，還聯(lián)系到一個(gè)問題就是大家的讀書學(xué)習(xí)問題。

讀書學(xué)習(xí)是當(dāng)好教師唯一的根本途徑。不管你多么辛苦地備課講課，不管你多么用心地追求進(jìn)步，如果你不規(guī)劃讀書，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你的努力永遠(yuǎn)徒勞無功。這個(gè)很簡單又很重要的問題我們一直熟視無睹，并認(rèn)為不讀書學(xué)習(xí)是正常的，學(xué)校倡導(dǎo)讀書反而是給老師們找麻煩了。

不讀書你在干啥。有的老師說備課講課就忙得沒空閑了。你這樣忙來忙去，上的課學(xué)生喜歡嗎？成效有多少？與其這樣沒有好結(jié)果的忙忙碌碌還不如多讀書少忙碌更有效。何況你也有時(shí)間安排其他消遣呢？不是說其他事情不能做。我認(rèn)為，一個(gè)教師不規(guī)劃實(shí)施自己的學(xué)習(xí)，只去做自己喜歡的事情是自毀前程，自毀生活。看到別人評(píng)先進(jìn)你急，看到別人多領(lǐng)績效工資你急，看到別人地位提高你急，為什么不急自己平常不讀書學(xué)習(xí)呢？有的老師說，那些先進(jìn)的也不讀書。我說，只要你讀書，進(jìn)步一定比他快。

教師只有廣泛涉獵、深入學(xué)習(xí)，把學(xué)到的科學(xué)知識(shí)、熱點(diǎn)知識(shí)整合到專業(yè)知識(shí)中去，從而豐富教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)優(yōu)質(zhì)高效、個(gè)性化的課堂，最終確立自己的課堂教學(xué)風(fēng)格，做一個(gè)學(xué)生愛戴、同事尊重、社會(huì)認(rèn)同、成績卓著的幸福教師，有一個(gè)幸福的人生。

陶繼新在和濰坊高新區(qū)文化教育局長丁希輝談到教師隊(duì)伍建設(shè)時(shí)說：當(dāng)今社會(huì)浮躁之氣盛行，功利之心漫卷，本應(yīng)寧靜、儒雅的校園也被其浸染。于是，讀書與老師們漸行漸遠(yuǎn)，甚至被認(rèn)為是可有可無的事情。我認(rèn)為，這是教育的一大悲哀。如果連老師都不讀書了，其他人就可想而知了。一個(gè)不經(jīng)常接受高尚思想洗禮的學(xué)生未來的思想人格會(huì)發(fā)生怎樣的裂變，吉兇難料。如何解決這些問題你，關(guān)鍵是讓老師從讀書中體會(huì)到益處。生命成長是需要提醒的，教師長期不讀書的原因固然很多，而沒有足夠的提醒無疑是問題之一。我主張教師為自己做一個(gè)生命成長規(guī)劃書，即通過讀書不斷地提升自己生命品位的實(shí)施方案。學(xué)校則為教師創(chuàng)造一個(gè)讀書的良好的氛圍，開始的時(shí)候，甚至可以實(shí)行醫(yī)學(xué)強(qiáng)制措施。因?yàn)闆]有從讀書中感受到樂趣和益處，教師是不會(huì)主動(dòng)讀書的。經(jīng)過一段逼其讀書的過程，教師就會(huì)從讀書中慢慢地感受到此前沒有想到的好處；再長一點(diǎn)時(shí)間，就會(huì)形成習(xí)慣；再往后，還會(huì)從讀書中感受到精神的快樂，這就是我經(jīng)常所說的進(jìn)入了審美境界，讀起書來樂此不疲。當(dāng)然，由此便也有了精神幸福的基礎(chǔ)。

因此，我們從下學(xué)期開始，開展以“工欲善其事，必先利其器”文化引領(lǐng)的教師讀書工程，“逼”大家讀書。每天讀一份《中國教育報(bào)》，每月至少讀一份雜志《特別文摘》，每學(xué)期讀3---5本名人經(jīng)典。要求教師建讀書博客。制定切實(shí)的讀書計(jì)劃。每周寫一篇讀書筆記。學(xué)校檢查記錄，存檔考核，評(píng)比先進(jìn)，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，并與績效掛鉤。

通過讀書學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)和教師有思想、有文化底蘊(yùn)，才能站在高起點(diǎn)上去理解問題與組織教學(xué)。

一個(gè)人通過讀書學(xué)習(xí)，增長了知識(shí)，提高了素養(yǎng)不但工作起來輕松愉快，同樣生活也會(huì)搞得好。所謂修身齊家。那我們就來聊一聊生活，發(fā)表一下我的觀點(diǎn)，和大家共同探討。

工資提高了，條件改善了，生活不一定就搞好了。只有不斷的學(xué)習(xí)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，才能提高生活品位，構(gòu)建幸福生活。

在家庭中，首先孝敬老人。孝做起來不容易，但必須做。羊羔跪乳，烏鴉反哺，何況人子。在孝中體會(huì)親情，在孝中提高修養(yǎng)。做到了孝，所有生活的難題都不在話下。有道是以孝治天下。其二夫妻和睦。如果夫妻不和順，人生將浪費(fèi)過半。現(xiàn)代生活，家和萬事興主要指夫妻和睦。其三教育孩子。精神投入給老人最多，精力投入給家務(wù)最多，經(jīng)費(fèi)投入給孩子最多。但是，好孩子是教育出來的，不是慣出來的；好孩子是培養(yǎng)出來的，不是疼愛出來的。有的老師說，我沒有多么教育培養(yǎng)，孩子也很有出息，我說，如果你教育培養(yǎng)了，孩子會(huì)更有出息。孝敬老人需要修養(yǎng)，教育孩子需要智慧，夫妻和睦既需要修養(yǎng)又需要智慧。

在單位上，與人為善，溝通尊讓，簡約關(guān)系，輕裝工作，多打招呼，少發(fā)評(píng)論。少發(fā)評(píng)論讓我們避免誤會(huì)。多打招呼讓我們拒絕漠視。許多關(guān)系在漠視中疏遠(yuǎn)，許多矛盾在漠視中加深。因?yàn)槟?，讓我們?nèi)狈贤ǎ驗(yàn)槟?，讓我們?nèi)狈f(xié)作，因?yàn)槟?，讓校園缺乏活力。

其他生活上的問題用幾句話概括：提倡消費(fèi)，注意節(jié)約。提高品位，講究質(zhì)量。買房實(shí)用，買車安全。衣著得體，飲食衛(wèi)生。堅(jiān)持鍛煉，身心健康。工作要努力，不努力影響生活；生活要安排，不安排影響工作。

生活提高了，事業(yè)也要發(fā)展。

周局長在2010年全縣教育工作要點(diǎn)中殷切指出：一個(gè)校長能夠給大家的最高的獎(jiǎng)金，最寶貴的財(cái)富不是幾千塊錢，而是引導(dǎo)大家增長知識(shí)，提高能力，提高素質(zhì)，提升境界。

可見教師自身和事業(yè)的發(fā)展是最重要的。

教師發(fā)展不但是青年教師要發(fā)展，以前沒有得到發(fā)展的教師也要發(fā)展。

為此，學(xué)校采取幾項(xiàng)措施：參加培訓(xùn)，讀書學(xué)習(xí)，青藍(lán)工程，科研帶動(dòng)，課堂比武，校際交流等。

只有教師發(fā)展，學(xué)校才有發(fā)展。

有的老師可能說：學(xué)校要撤并，還有什么發(fā)展？我認(rèn)為，首先，學(xué)校應(yīng)該為青年教師的成長發(fā)展負(fù)責(zé)，應(yīng)改為有作為的教師的成長發(fā)展負(fù)責(zé)。其次，學(xué)校撤并，教師的工作不會(huì)改變。你們是全鎮(zhèn)教育的寶貴財(cái)富。讓教師發(fā)展了，把學(xué)生教好了，就是我們最大的成績。

青年教師的成長和所有教師的發(fā)展不能急功近利。要沉住氣，既有近期發(fā)展目標(biāo)，又有長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃。但沉住氣不是等待。

陶繼新在談到教師發(fā)展是說：教師要求積極發(fā)展誠然可貴，而擁有一個(gè)文化定心則更加重要。他還道：孔子說，為仁由己，而由人乎哉？教師進(jìn)步亦然，只有有內(nèi)在動(dòng)力，才能產(chǎn)生生命的飛躍。所以，主動(dòng)學(xué)習(xí)且又持之以恒者，才能成為學(xué)者型教師。

總之，不是教師不能工作好，是領(lǐng)導(dǎo)沒有帶動(dòng)管理好；不是學(xué)生不能管理好，是教師沒有教育培養(yǎng)好；不是不能教育培養(yǎng)好，是學(xué)習(xí)讀書沒有修為好。只有學(xué)習(xí)好，才能發(fā)展好；只有發(fā)展好，才能工作好；只有工作好，才能生活好。

雖然說了一些不足，但不是說做得不好，只是說能做得更好。我們的教師是優(yōu)秀的教師，我們的干部是進(jìn)取的干部，我們的團(tuán)隊(duì)是希望的團(tuán)隊(duì)。希望年輕的你們，努力工作，主動(dòng)學(xué)習(xí)，健康生活，共謀發(fā)展！

最后，用周局長在《梓中寶藏》的話和大家共勉：每個(gè)人都有梓中寶藏，心靜則萬物莫不自得。也許我們不能左右天氣，但我們可以把握心態(tài)；也許我們不能選擇容顏，但我們可以展現(xiàn)笑容；也許我們不能左右他人，但我們可以把握自己；也許我們不能洋洋如意，但我們可以事事盡力；也許我們不能住在生命的始終，但我們可以決定生命的價(jià)值······讓我們?cè)谶@喧嘩的社會(huì)環(huán)境中靜下心來，用你的“梓中寶藏”經(jīng)營你的人生，定會(huì)有欣喜的收獲。

第四篇：在全縣校長會(huì)上發(fā)言稿

在全縣校長會(huì)上發(fā)言稿

農(nóng)村中小學(xué)校長必須具備的素質(zhì)有哪些

幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度春秋，轉(zhuǎn)瞬間，我們很多在做的同志在校長的崗位上已度過了十多個(gè)年頭。往事不堪回首：提心吊膽的學(xué)校安全，興衰攸關(guān)的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)重影響學(xué)校發(fā)展的教師素質(zhì)……無一不讓人心力交瘁，寢食難安。多少個(gè)白天竟不思茶飯，多少個(gè)夜晚都很少睡眠。因?yàn)槿绱?，我們品嘗了一些也許別人從未品嘗過的快樂，從中也有了一些感悟---農(nóng)村中小學(xué)校長必須具備的素質(zhì)有哪些？結(jié)合自己工作實(shí)際，進(jìn)行了思考，現(xiàn)將自己的見解向大家做以匯報(bào)：

一是言語要精當(dāng)。

語言是人們交流思想、表達(dá)感情、傳遞信息的一種工具。校長的語言是校長在學(xué)校管理過程中交流思想、表達(dá)感情、傳遞信息的重要工具，“聞音共鳴”、“聞言知人”，話說得好與壞，直接關(guān)系到校長開展活動(dòng)的效果，甚至影響自身形象。校長講什么話，對(duì)誰講話，怎么講話，都得考慮對(duì)象，區(qū)別對(duì)待。使自己所說的話能夠縮短同教師的心理距離，增強(qiáng)人際關(guān)系的融洽性。校長的表達(dá)能力如何，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，是否能激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)班子同心協(xié)力，激勵(lì)教師認(rèn)真工作，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，都起著重要作用。我認(rèn)為校長的語言應(yīng)該遵循以下幾個(gè)運(yùn)作原則：⑴力求真實(shí)性。校長與他人交際一定要胸懷坦蕩，光明磊落，敢講實(shí)話、心理話，“言過其實(shí)，大可不用”。⑵力求激勵(lì)性。要善于使用富有情感色彩的詞，激發(fā)他人的熱情，以使他人思維活躍，精神煥發(fā)，干勁倍增。⑶力求生動(dòng)性。校長在不同的場合，應(yīng)盡可能多的使用那些栩栩如生，聲情并茂，幽默風(fēng)趣，令人易于接受的語言。忌諱那種古板呆滯、空洞無味的說教。⑷力求針對(duì)性。好的語言能提高談話的效果，但是不同的聽眾、不同的場合，說話的語氣也應(yīng)該不同。如：在說服對(duì)方時(shí)應(yīng)從理解、關(guān)心的角度出發(fā)，多用誠懇、和藹的語言；在拒絕對(duì)方時(shí)則應(yīng)用婉轉(zhuǎn)、含蓄的語言。⑸力求準(zhǔn)確性。校長具有特殊的角色地位，校長是學(xué)校之魂，其語言不可表達(dá)的隨心所欲，模棱兩可，應(yīng)盡量做到規(guī)范化、科學(xué)化。⑹力求示范性。校長的日常接觸主要是學(xué)校的干部、教師和學(xué)生。要求取得他們感情上的認(rèn)可，必須十分注重自身的語言運(yùn)作與角色形象，用正面的語言引導(dǎo)他人，給人以力量。⑺力求情感性。俗話說“良言一句三春暖，惡語傷人六月寒?！备腥诵恼吣^于情，校長的語言要坦誠、真摯、富有感染力，以理服人，以情感人，多用“我們”少用“你們”，一般是總結(jié)成績時(shí)用“你們”，指出問題時(shí)用“我們”。正是校長言語要精當(dāng)，故此，我們有很多有經(jīng)驗(yàn)的校長，多年來都養(yǎng)成了不動(dòng)筆墨不開會(huì)的好習(xí)慣，只要是開會(huì)無論是大小的會(huì)議都要提前準(zhǔn)備詳實(shí)的發(fā)言搞。那有人要問了，哪兒有這么多的時(shí)間啦？魯迅先生曾經(jīng)說過:急不擇言的病源不是我們沒有時(shí)間想，而是有時(shí)間時(shí)沒有想”.二是行為要垂范。

校長的威信很重要，校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。但校長的威信不在于其權(quán)力大小，而在于其是否做到以身作則、率先垂范?？鬃诱f：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行?！敝v的就是這個(gè)道理。因此，作為校長，尤其是一把手，一定要做到嚴(yán)格自律，要求別人做到的，自己首先必須做好，要求別人不能做的自己堅(jiān)決不做，這是樹立校長威信的最有效辦法。要求教師敬業(yè)，校長要做到勤政；要求教師廉潔從教，校長首先要做到廉潔從政；要求教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，校長首先要帶頭學(xué)習(xí)；要求教師尊重自己，自己首先要尊重教師。也正是如此，我們有很多的校長多年來都養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，如：在校園內(nèi)隨手拾垃圾的習(xí)慣；一有空閑的時(shí)間，在校園內(nèi)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的習(xí)慣；安排學(xué)校的公益勞動(dòng)，自己先帶頭的習(xí)慣等等這些都是一些好的習(xí)慣。

三是舉措要人本。

“以人為本”就是強(qiáng)調(diào)人格在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活中的地位和作用。充分調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，充分開發(fā)人力資源，全方位考慮人的可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展人的潛能，體現(xiàn)人的價(jià)值。體現(xiàn)在學(xué)校的具體活動(dòng)中就是把人當(dāng)人，目中有人，心中有人，一切為人。校長是實(shí)施學(xué)校教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，校長的使命是：讓家長滿意，做公平教育的實(shí)踐者；讓學(xué)生喜歡，做素質(zhì)教育的實(shí)施者；讓教師留戀，做教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者；讓同行尊重，做發(fā)展學(xué)校的建設(shè)者；讓領(lǐng)導(dǎo)信任，做教育方針的貫徹者。在完成使命之時(shí)要真正做到“以人為本”。“舉措要人本”我個(gè)人認(rèn)為用到學(xué)校的管理中，簡單的理解是這樣幾句話：大家都認(rèn)為要搞的事，在最短的時(shí)間里，堅(jiān)決搞；大部分人認(rèn)為要搞的事，要緩搞；（要用點(diǎn)時(shí)間找那少部分人解釋好，以達(dá)到意見統(tǒng)一）；少部分人認(rèn)為要搞的事，不能搞。

四是素質(zhì)要過硬。

“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”。校長自身良好的素質(zhì)和淵博的知識(shí)是治理好一所學(xué)校的前提條件和決定因素。新時(shí)期、新任務(wù)，對(duì)校長提出新要求：

（一）政治素質(zhì)要高。你知道，好校長的首要標(biāo)準(zhǔn)是什么嗎？專家們總結(jié)的是：一位好校長，首先必須具有較高的政治素質(zhì)，包括：正確的政治方向，堅(jiān)定的政治立場，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治鑒別能力，嚴(yán)格的政治紀(jì)律，堅(jiān)持以鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持同黨中央保持一致，切實(shí)維護(hù)黨的紀(jì)律。就我們?cè)谧亩裕艺J(rèn)為，校長一定要堅(jiān)決執(zhí)行縣委、縣政府和縣教育局的決策及工作部署，不能有令不行，有禁不止，在這兒必須是一步不讓，不要?jiǎng)?chuàng)新，要上有政策下有執(zhí)行的良策才是。

（二）業(yè)務(wù)素質(zhì)要強(qiáng)。校長的核心作用要求其必須具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。業(yè)務(wù)素質(zhì)包括多個(gè)方面，最主要的是：先進(jìn)的辦學(xué)理念，較高的教育教學(xué)水平，科學(xué)管理學(xué)校的能力（統(tǒng)攬全局的能力，果斷決策的能力，開拓創(chuàng)新的能力，周密的組織協(xié)調(diào)能力，知人善任的用人能力，拒腐防變的自控能力）。

常言道“外行是不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的”。高水平的校長應(yīng)該是教學(xué)能手、教育專家，應(yīng)該能帶領(lǐng)教師開展教研、教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)改革。北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長李烈，也就是這次給我們講課的一位教育專家，當(dāng)初當(dāng)校長時(shí)，自己對(duì)自己都沒有信心，領(lǐng)導(dǎo)考慮的就是，當(dāng)時(shí)她是北京市最年輕的特級(jí)教師，只用了四年她就成了全國馳名的專家校長。

五、能力要重多

一位具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平的校長，也應(yīng)該具有科學(xué)管理學(xué)校的能力。

——統(tǒng)攬全局的能力?！靶?zé)o全局者，不足以謀一域。”要治理好一所學(xué)校，校長要有清晰的工作思路和統(tǒng)攬全局的能力。一要了解世情，熟悉國情，明確辦學(xué)方向；二要了解縣情，熟悉校情，明確辦學(xué)目標(biāo)；三要了解師生，熟悉干部，明確辦學(xué)思路；四要學(xué)會(huì) “彈鋼琴”，既能夠統(tǒng)攬學(xué)校全局的工作，又善于抓住主要矛盾。

——果斷決策的能力。校長的決策能力是衡量其領(lǐng)導(dǎo)水平的主要標(biāo)志，一個(gè)治校能力強(qiáng)的校長必然能大膽改革，勇于創(chuàng)新，善于決策，敢于決策。不是獨(dú)斷專行，而是科學(xué)決策，在決策前堅(jiān)持走群眾路線，堅(jiān)持民主集中制原則。

——開拓創(chuàng)新的能力。校長的開拓創(chuàng)新意識(shí)指的是正確的人才意識(shí)，準(zhǔn)確的素質(zhì)意識(shí)，創(chuàng)新的教育意識(shí)，瞻前的發(fā)展意識(shí)等。在工作中不能囿于傳統(tǒng)觀念，善于根據(jù)黨的方針政策，從本校的實(shí)際出發(fā)，大膽地提出創(chuàng)新設(shè)想，促進(jìn)學(xué)校生機(jī)勃勃，日新月異。

——周密的組織協(xié)調(diào)能力。管理是一門學(xué)問，科學(xué)的管理首先要明確職責(zé)，健全制度；二是要通過各種有效的措施，充分調(diào)動(dòng)全校師生員工自我管理、自主管理的主動(dòng)性和積極性。興辦一所學(xué)校離不開上級(jí)和社會(huì)各方面的關(guān)心和支持，離不開全校師生的共同努力，這就需要校長具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力：一是協(xié)調(diào)好班子集體的關(guān)系，當(dāng)好班長，不當(dāng)家長；二是協(xié)調(diào)好與教師的關(guān)系，爭取教師的尊重和支持，調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，當(dāng)好知心，不當(dāng)知音；三是協(xié)調(diào)好與上級(jí)的關(guān)系，爭取上級(jí)對(duì)學(xué)校的重視和支持，當(dāng)好志愿者，不當(dāng)支援者。

——知人善任的用人能力。毛澤東同志曾經(jīng)精辟的指出領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任歸納起來主要是“出主意，用干部”。一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要能謀善斷，更主要的是必須善于用人。當(dāng)然，只有知人才能善任?！爸恕本褪鞘煜じ刹?，了解干部，“善任”就是“用人不疑”，保護(hù)干部的工作個(gè)性和改革銳氣，正確對(duì)待干部的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

——拒腐防變的自控能力。一所有一定規(guī)模的學(xué)校校長，雖然不算很大的官，但權(quán)力也不算小。我們要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀和政績觀，牢記黨的宗旨，立黨為公，執(zhí)政為民，堂堂正正地做事，清清白白地做官，做到經(jīng)得住誘惑，頂?shù)米∪饲?，管得住小?jié)，領(lǐng)導(dǎo)們長講的管住自己的口，不該說的不說；管住自己的手，不該拿的不拿，管住自己的腿不該去的不去。

六是品質(zhì)要優(yōu)良。

一所學(xué)校風(fēng)氣如何，師德如何，學(xué)生的行為習(xí)慣如何，關(guān)鍵在于校長的品質(zhì)和行為。因此我們要注重自身的品質(zhì)修養(yǎng)，注重自身的人格魅力。許多名校長認(rèn)為：校長必須有過人的人格魅力，就是一個(gè)人以他的良好品質(zhì)和高尚行為去影響人、感召人。像我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部焦裕祿、孔繁森等就是以他們的優(yōu)秀品質(zhì)去影響群眾，感召群眾。由此可見，一位校長在教職工中有沒有威信，能否受到教職工的擁護(hù)，不僅看他的能力和水平，還要看他的道德品質(zhì)。道德品質(zhì)是第一位的。我認(rèn)為一個(gè)人的道德品質(zhì)檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，就是初中思想品德書中提到的現(xiàn)代社會(huì)公德的主要內(nèi)容40個(gè)字,什么誠實(shí)守信、正直友善等。

誠然，我們的中小學(xué)校長要想具有以上的素質(zhì)，主要的辦法就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自身素質(zhì)不斷提高。要深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨和國家的教育方針、政策、教育法規(guī)，使自己在政治上更加堅(jiān)定成熟。關(guān)鍵時(shí)刻不搖擺，大事面前不糊涂。學(xué)習(xí)專業(yè)理論，帶頭搞科研抓課題，用課題來引導(dǎo)教師自覺按素質(zhì)教育的要求進(jìn)行教學(xué)。作為校長要有“學(xué)而不厭、誨人不倦”的優(yōu)良品質(zhì)。既勤于學(xué)習(xí)，勇于進(jìn)取，又要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把自身的經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度，以提高自己的素養(yǎng)。

總之，時(shí)代賦予校長的使命我們義不容辭。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，教育要先行，更加需要有使命感的校長。新時(shí)期有新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，在充滿競爭與機(jī)遇的時(shí)代潮流中，如何引領(lǐng)學(xué)校抓住機(jī)遇、實(shí)現(xiàn)發(fā)展是當(dāng)前校長的緊迫任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻走到時(shí)代前列，具有把握全局的戰(zhàn)略眼光，善于接受新思想，把握時(shí)代脈搏，適應(yīng)教育發(fā)展的要求，實(shí)現(xiàn)自我超越，將學(xué)校引向更為廣闊的天地。

第五篇：在教師節(jié)座談會(huì)上發(fā)言稿

在教師節(jié)座談會(huì)上發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好！

在第二十八個(gè)教師節(jié)來臨之際，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！向關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能在今天的大會(huì)上發(fā)言，我感到無比榮幸。

2000年9月，我從x師專中文系畢業(yè)，分配到x中學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，12年過去了，教師工作的艱辛我領(lǐng)略在心，教師職業(yè)的清貧我銘記在心。但是，12年來我也體會(huì)了教師的幸福與快樂。12年過去了，我已經(jīng)不再年輕了，但是我在工作的道路上步伐依然矯健，我依然有著一腔熱血，我那顆熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的心還依然年輕。

作為一名墨紅中學(xué)的教師，我深感自豪，十多年來，正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，永葆青春活力的集體，正是有了這樣一群甘于清貧、默默奉獻(xiàn)的教師，正是有了這樣一片尊重教師的個(gè)性發(fā)展，呵護(hù)教師成長的豐厚土壤，中學(xué)才有了今天的進(jìn)步與發(fā)展。

不知是命運(yùn)的安排，還是人生的選擇？我成為一名教師，成為一名“傳道授業(yè)解惑”的師者。自從踏上神圣的講臺(tái)，就注定要與平凡相伴。沒有豐厚的收入，沒有奢華的享受，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任。在這平凡的崗位上，我已走過了十二個(gè)春秋，我無怨無悔，我只想大聲說：作一個(gè)教師，挺好！

一走上講臺(tái)，一雙雙充滿渴求熱望的的眼睛立刻迎向了我；穿行在教室里，我仿佛走在春天的田野里，在我面前的是棵棵幼苗，我則如一位細(xì)心的花匠，一個(gè)善于修枝澆灌的園藝師。當(dāng)我看到花朵競相開放的姹紫嫣紅，當(dāng)我聽見樹苗拔節(jié)的美妙音樂時(shí)，我笑了，我仿佛看見了累累光潤的果實(shí)，長遍家鄉(xiāng)大地的參天大樹……這時(shí)，我由衷地感到：作一個(gè)教師，真好！

12年來，我品嘗過了咸咸的汗水、澀澀的淚水、苦苦的失眠、酸酸的勞累、淡淡的憂傷。而今，我仍要說——作個(gè)教師，真好！作教師，讓我的人生滋味如此雋永。教書育人，令我的人格最大可能趨于完美。今生為教師，我無悔！

我本是一個(gè)平凡的人，因?yàn)樽髁私處?，讓我的人生有了不同的意義。在茫茫世間，我只是一顆渺小的星星，我愿讓生命的熱量為教育事業(yè)而燃燒。我堅(jiān)信，我的生命，必將在學(xué)生的身上得到延續(xù)！我的心靈，必將在學(xué)生的歡笑聲中永遠(yuǎn)年輕！

最后，再次祝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師節(jié)日快樂，身體健康，工作順利！謝謝大家！