第一篇：鑄魂活動主持稿

鑄魂——我是附小人

成師附小教育鏈課程建設(shè)主題研討暨“局長進課堂”活動主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好！首先，我代表成師附小金堂分校全體師生對各位的到來表示最熱烈地歡迎和最誠摯的感謝。接下來，請允許我介紹今天蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)。他們是：金堂縣教育局黨委唐紅梅書記，成師附小劉娟校長、錦江區(qū)外國語實驗小學(xué)喻珂校長（也是金堂分校年輕的老校長），成師附小華潤分校張璇校長、成師附小白鷺溪分校鄧瑩校長，金堂縣教育局教培中心羅軍主任，歡迎你們的到來。（參加我們今天活動的還有成師附小教育鏈的教師代表，歡迎你們的光臨。）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，成師附小金堂分校成立至今已有兩年多的時間。在過去的兩年多時間中，學(xué)校在錦金雙邊政府、教育主管部門及成師附小教育鏈的大力支持和幫助下，取得了可喜的成績。在這個過程中，學(xué)校的老師也獲得了長足的進步和發(fā)展，現(xiàn)在，有請我校兩位教師代表就這兩年的成長經(jīng)歷作簡要匯報發(fā)言。

首先，請二年級語文備課組長、2.1班班主任、語文老師唐虹宇作匯報。

謝謝唐老師的匯報。接下來，有請我校數(shù)學(xué)教研組長、三年級數(shù)學(xué)老師譚珺丹作匯報。

感謝兩位老師的報告。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我校的全方位發(fā)展，離不開各級部門、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，也離不開許多教育專家的傾心幫助和指導(dǎo)?，F(xiàn)在，有請金堂縣教育局教培中心羅軍主任就我校教師培養(yǎng)工作做點評。

非常感謝羅主任對我校工作的關(guān)心和幫助。

成師附小金堂分校從建校開始，就確立了“以課程建設(shè)推動文化發(fā)展”的三年發(fā)展規(guī)劃這一頂層設(shè)計，學(xué)校教育教學(xué)都以課程的方式來推進，從而讓我們的發(fā)展有本可依、有章可循。本學(xué)期開始，在祝宇校長的帶領(lǐng)下，我們又在原有基礎(chǔ)上對學(xué)校的課程建設(shè)作了進一步的思考和探索，以使我校課程結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，課程內(nèi)涵更加豐富，課程體系更加完善。接下來，有請成師附小金堂分校祝宇校長就我校教師成長課程建設(shè)做主題匯報。有請祝校長。

感謝祝校長的發(fā)言。

成師附小金堂分校能有今天的成績，與附小教育鏈的大力支持和幫助是密不可分的。尤其是本部劉校長，時時刻刻都在關(guān)注著我校的工作進展情況?，F(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲有請劉校長講話。

非常感謝劉校長。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我校從12年8月走到今天，縣教育局從各個方面對我校給予了關(guān)懷，不論是硬件配置、還是軟件支持都給予了極大地政策傾向。在此，請允許我代表我校的全體師生對教育局及局領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的謝意。今天，教育局唐書記再次來到學(xué)校，就是對我們最大的關(guān)心。接下來，有請?zhí)茣浿v話，大家歡迎。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，成績已是過去，我們關(guān)注的在于未來。我們相信，有縣教育局的關(guān)心，有附小教育鏈的支持，有我們成師附小金堂分校全體師生的共同努力，我們將會走得更穩(wěn)、走得更好，以不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和廣大群眾的期望。

今天的活動到此結(jié)束。感謝大家！

第二篇：鑄師魂

師魂頌

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。學(xué)高為師，德高為范。學(xué)是師之首，愛是師之魂 古往今來，多少仁人志士，前赴后繼，在教育這方沃土上，用愛奏響了一曲曲師魂頌歌。

一代宗師孔子，言傳身教，勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭，誨人不倦，用愛在人民心中鑄起千古師魂。平民教育家陶行知，愛滿天下，教學(xué)為樂，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用愛鑄

造了人民教師光輝形象。在克依瑪熊熊烈火中，為了保衛(wèi)700多名學(xué)生的寶貴生命，36名教師撲 向烈火英勇殉職，用愛鑄造了永恒的師魂。在開縣井噴、洪災(zāi)之時，為了不讓一名學(xué)生受到 傷害，全縣教師舍生死，身先士卒用愛鑄造了閃光的師魂。

這一個個光輝的形象，無不在告訴著我們：師愛是一種博大胸懷，如縷縷春風(fēng)吹醒冰封 的土地；師綿綿細(xì)雨，滋潤干涸的心田。師愛是一種奉獻，如燃燒的蠟燭，照亮前進的道路； 如默默的春蠶，貢獻出全部生命。

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

師魂，這一個詞語原來在我的理解中并不十分深刻，作為一名人民教師，我十分慚愧。在震驚世界的8。0級汶川大地震中，在生與死的抉擇面前，那些平凡普通的老師，讓我看到了真正的“師魂”！那一刻，地動山搖，天崩地裂，一切來得那么突然，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起了生命的天空，用不屈的脊梁頂起了無悔的誓言，用光輝的一生鑄就了永遠(yuǎn)矗立的師魂豐碑，用寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。

吳忠洪，懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)普通的英語教師。當(dāng)時吳老師正在四樓給初一五班上英語。教室突然晃動起來，他和同學(xué)都嚇得尖叫，他在教學(xué)樓即將倒塌的生死關(guān)頭，義無返顧沖上去救學(xué)生?！巴瑢W(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學(xué)跟著他往外跑。當(dāng)時樓梯口擠成一團，初一五班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)??”吳老師馬上折轉(zhuǎn)身，往四樓上跑，教學(xué)樓倒塌了，吳老師不見了??”殘磚中，他犧牲了

在四川地震中還有不少教師所表現(xiàn)出來的英勇無畏，迸發(fā)出來的職業(yè)理念，塑造出來的偉大師魂，都讓我們感到無限的傷痛與深深的感慨??這次與無情的地震抗?fàn)幍倪^程中，除吳老師外，還有很多英雄的老師值得我們紀(jì)念和學(xué)習(xí)。

20多歲、年輕漂亮的舞蹈老師湯鴻，發(fā)現(xiàn)險情后，她把學(xué)生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上。她的尸體被找到時，她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里，3個女孩活了下來，而她卻永遠(yuǎn)離開了人間??

去年才大學(xué)畢業(yè)小學(xué)英語老師向倩，地震發(fā)生時，她正在疏散學(xué)生離開教室?？吹接袃蓚€學(xué)生手足無措，她大步跑過去，一手摟住一個，朝門外沖去。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。從廢墟中挖出尸體時，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生！人們怎么掰，也無法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手！

北川縣第一中學(xué)初一六班班主任劉寧，在5月12日大地震中失去女兒，卻在地震發(fā)生時刻，機智勇敢地保護了自己班上59名學(xué)生，使他們安全脫險。

這些工作在平凡崗位上的平凡的人民教師，在地震來臨之時，身處在講臺上的他們本可以第一個跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大難將至的關(guān)頭，這些平凡的人民教師沒有選擇自已逃命，為了孩子們的生命，他們在自己及親人在生與死的選擇面前，毅然決然地選擇了保護學(xué)生，因此毅然決然地選擇了視死如歸，選擇了舍己救人。他們把生的希望留給了學(xué)生，留給了自己熱愛的教育事業(yè)，而把死的危險留給了自己。他們用一種令人敬畏的最至高無上的保護學(xué)生的姿態(tài)，為我們詮釋了什么是“學(xué)高為師，身正為范”，什么是職業(yè)道德。在所有有關(guān)災(zāi)區(qū)的感人的新聞里面，除了一些神圣的父母之愛，除了一些學(xué)生之間的奮不顧身的互救外，我們見得最多的，就是平凡的人民教師，就是這些平凡的人民教師的不平凡的師魂。

上面介紹的這些教師的事跡，還只是在災(zāi)難來臨時英勇的教師群體中的極少的一部分，他們有的是剛走出大學(xué)門檻的風(fēng)華正茂的年輕教師，有的是已經(jīng)工作了幾十年而歷盡滄桑的中老年教師，他們普普通通，勤勤懇懇，更重要的是，無一差別，只要他們走上了教師崗位，只要是一位人民教師，他們就承擔(dān)了這份沉重的責(zé)任，那就是不僅僅要教給學(xué)生知識，更要教給他們做人的道理，還要以自己的責(zé)任、職業(yè)道德和性命來保障這些學(xué)生的安危。而越是在危險的時候，他們的這種責(zé)任就顯得越重要，而他們的這種師德和師魂就更能得到彰顯。他們是微小得不能再微小的千千萬萬個人民教師中的普通一員，但是，他們卻又是神圣的，偉大的，他們，用人生中最寶貴的生命，詮釋出了人生中最可貴的教義！他們用最后的少有的大無畏的保護學(xué)生的姿態(tài)，為學(xué)生們，為無數(shù)的人們留下了教師的忠誠的誓言，留下了對學(xué)生無盡而無言的愛，塑造了一個個平凡的人民教師的最可貴的師魂！樹立起了一個個生命的豐碑！讓我們記住他們的名字吧，只有記住他們，我們才知道，什么是人民教師，什么是師德師魂，什么是責(zé)任??

平凡的人民教師，做出的是不平凡的業(yè)績！塑造的是不平凡的師魂！因此，我們希望，學(xué)生應(yīng)記住他們，歷史應(yīng)記住他們，人民也應(yīng)記住他們??

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。太原師范學(xué)院的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進的教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子；青年教師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。歷史組的老師經(jīng)常三五個圍坐在一起切磋各種教法，語文組的老師為了傳達一些新的教法和理念，常常這場課聽到那場課，教研活動更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動更是豐富多彩。所有老師真正做到了誰也不會因為有個什么新點子而要保留什么，每個老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”。太原師范學(xué)院 就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學(xué)習(xí)。

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，教師們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：50就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午4：50下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，??老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又是備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。

每個人都在如火如荼，勃勃生氣地詮釋著什么才是“最可愛的人”，不用言語訴說，不用歌功頌德，只需一顆感恩的心去感受，只需一只溫暖的手去觸摸，只需一雙熱淚盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。

三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。

讓我們向不計得失，樂為人梯，愛生如子，不甘人后，默默無聞，終身奉獻的“春蠶”致敬吧！

第三篇：鑄師魂

“鑄師魂，頌師德”師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

有一首歌最為動人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無比榮幸。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事.常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。洪山九年制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進教育理念的洗禮，達成共識：全面推進課程改革，勢在必得，所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間，對教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，老師們都受益匪淺。

十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，我們的老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣赫赫有名；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：30上班，可是九年級的老師已經(jīng)在7：00之前就到了教室里，督促背誦，檢查聽寫。每天晚上12:00當(dāng)其他老師們已酣然入夢時，九年級的老師們還在教室里與學(xué)生一起探討問題。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，確實絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力?? 因為我們知道教師是一份有關(guān)夢想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生中最受歡迎的好老師。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們愿意做綠葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己?？墒钦嬲慕虒W(xué)實踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護學(xué)生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣！”這時，我們才明白，做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來求索。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊伍里。在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地的干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，才充滿著活力。有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。我們的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇——平凡的教書育人的事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮的回答：教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無怨無悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無謂的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹教師的風(fēng)采！最后，祝愿我們的學(xué)校越來越好！祝愿大家工作順利！

第四篇：鑄師魂

鑄師魂、頌師德

衷姝妮

薩特曾說過：“世界上有兩種東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰”。雖然教師需要用語言去播種，用粉筆去耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤。但她的回報卻又是那般的甜蜜，那般的幸福。

一、對待集體：一枝獨秀不是春，百花競放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。這里所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個上下一心，團結(jié)向上，共同進取，有高尚的師魂的集體。在這個集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧靜，更為了適應(yīng)時代的發(fā)展，鑄造先進的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過先進的教育理念的洗禮，達成共識：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子；青年教師新點子多，精力旺盛，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。十年樹木，百年樹人，教師尤其要樹立好自己，要讓個人立于不敗之地，就要讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體，領(lǐng)導(dǎo)和老師深深懂得這一點，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去

二、對待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！平時帶病堅持上課的老師，從來不因為私事而耽誤工作的老師，為了完善教學(xué)方法而經(jīng)常單獨反思和集體反思的老師，那就更不用說了。老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來，不會比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長聯(lián)系，一點也不覺得麻煩。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力??

三、對待學(xué)生：落紅不是無情物，化作春泥更護花。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最奧秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽的使者。當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時走彎路，有時做無用功，我們在合作時也曾磨擦，我們的業(yè)務(wù)水平還有待不斷提高，我們的教育理念有待不斷更新。但是，不管前面的路有多長，有多坎坷，我們會永遠(yuǎn)揚起師德的風(fēng)帆，追求永無止境，奮斗永無窮期，“問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

第五篇：鑄魂勵志

鑄魂勵志，爭做四有軍人

“鑄魂勵志，精武強能”是我們交大國防生的標(biāo)桿，是我們來到交大后一直的追求。我們的核心便是鑄就軍魂，而這滾燙燙的軍魂二字便是以習(xí)主席所提出的四有軍人為核心。

習(xí)主席10月30日在古田會議上提出，要正視軍隊思想政治建設(shè)存在問題，著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人，也就是新一代四有軍人。其主要思想就在于要把4個帶根本性的東西立起來：

要把理想信念在全軍牢固立起來，把堅定官兵理想信念作為固本培元、凝魂聚氣的戰(zhàn)略工程，把握新形勢下鑄魂育人的特點和規(guī)律，著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。

要把黨性原則在全軍牢固立起來，堅持黨性原則是政治工作的根本要求，必須堅持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作各個環(huán)節(jié)。

要把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)在全軍牢固立起來，把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)作為軍隊建設(shè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，聚焦能打仗、打勝仗，健全完善黨委工作和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價體系。

要把政治工作威信在全軍牢固立起來，引導(dǎo)各級干部特別是政治干部把真理力量和人格力量統(tǒng)一起來，堅持求真務(wù)實，堅持公道正派。

爭做“四有”軍人，是我軍現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容和共同要求?！八挠小敝械挠欣硐搿⒂械赖隆⒂形幕?、有紀(jì)律各個要素的培育和形成規(guī)律，都是軍人主體塑造成長和發(fā)展的規(guī)律。軍人個性要求與“四有”之間非但不對立，而且在本質(zhì)上相互促進，互為因果，辯證統(tǒng)一。

軍人個性發(fā)展要求與“四有”軍人培育在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定性上統(tǒng)一。軍人的個性和“四有”，都依賴于軍隊而存在，并受軍隊特殊大環(huán)境的制約，因此必然具有許多區(qū)別于社會一般的標(biāo)準(zhǔn)要求，而兩者的這種性質(zhì)恰恰又是統(tǒng)一的。也就是說，軍人的特殊性要求其個性發(fā)展要統(tǒng)一于“四有”這一共性之中，而軍人的“四有”相對于非軍人也具有更高的標(biāo)準(zhǔn)。

第一，理想追求的高標(biāo)準(zhǔn)。軍人的理想追求有更高的標(biāo)準(zhǔn)，軍人從選擇這一職業(yè)的那一天起，自然選擇了把個性發(fā)展首先建立在為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的理想之中，建立在保衛(wèi)祖國安寧和人民幸福生活的理想之中。

第二，思想道德的高標(biāo)準(zhǔn)。軍人比其他職業(yè)更強調(diào)思想上的堅定性和純潔性。軍人要發(fā)展個性首先要在政治上強，思想上純，自覺堅持馬克思主義的一元化指導(dǎo)地位，堅持黨對軍隊絕對領(lǐng)導(dǎo)的根本原則，堅持科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，堅持黨的路線、方針和政策，始終與黨中央、中央軍委保持高度一致，保證在政治上不出現(xiàn)任何問題。同時，軍人比其他職業(yè)更強調(diào)全心全意為人民服務(wù)。為了廣大人民群眾的利益而犧牲奉獻，是軍人價值追求的最高準(zhǔn)則。

第三，文化素質(zhì)的高標(biāo)準(zhǔn)。文化素質(zhì)是軍人個性發(fā)展的基礎(chǔ)。軍人的文化素質(zhì)如何，不僅像其他行業(yè)一樣會影響到工作的效率，而且會直接影響其對軍隊指揮管理和對戰(zhàn)爭規(guī)律的認(rèn)識把握，攸關(guān)包括軍人生命在內(nèi)的人民生命安全和國家的長治久安。

第四，行為規(guī)范的高標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格的紀(jì)律性和嚴(yán)密的組織性，是軍隊作為武裝集團的特有要求。軍人行為準(zhǔn)則的高度規(guī)范性不僅表現(xiàn)在政治和軍事上，還表現(xiàn)在道德和社會交往中。在道德方面，軍人要堅守社會主義公德和軍人職業(yè)道德，堅持做到不聽、不看境外敵對勢力的廣播、電視和報刊，不看、不傳播格調(diào)低下的書刊和音像制品，不參與賭博、迷信等活動，不進出各種色情場所等。在交往方面，軍人要堅持做到不與地方不明身分的人員交往，不與外國人和港澳臺人員聯(lián)系，不與無關(guān)人員談?wù)撋婷軉栴}，不參與經(jīng)商活動，不參加條令條例規(guī)定范圍之外的組織等?！霸趶娷娭飞希覀兏试赋蔀橐幻”M職守的士兵，我甘愿成為強軍路上的鋪路石?！边@是來自一位普通士兵的演講內(nèi)容，也正是如今全體解放軍官兵的共同心聲。

回溯歷史，有些精神和經(jīng)驗是值得我們用一生去研習(xí)并代代傳承下去的，1929年12月，中國共產(chǎn)黨紅軍第四軍第九次代表大會在福建上杭縣古田召開。會議通過的由毛澤東主持起草的古田會議決定所確立的建黨建軍原則，不僅對當(dāng)時紅軍的成長發(fā)展發(fā)揮了重要作用，而且對我們黨的建設(shè)和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊建設(shè)產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。85年后的今天，習(xí)近平主席來到古田鎮(zhèn)，全軍政治工作會議再次召開，此次會議被稱為“新古田會議”。會上，習(xí)主席作出了“牢記強軍目標(biāo)，爭做四有軍人”的重要指示，有靈魂、有血性、有本事、有品德的要求更是明確了當(dāng)代革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)，值得我們?nèi)ド羁虒W(xué)習(xí)和領(lǐng)會其中的重要精神。

當(dāng)前，國內(nèi)外形勢發(fā)生深刻復(fù)雜變化，面對深化國防和軍隊改革這場考試，我軍政治工作只能加強不能削弱，只能前進不能停滯，只能積極作為不能被動應(yīng)對。當(dāng)前最緊要的是把4個帶根本性的東西立起來：要把理想信念在全軍牢固立起來，適應(yīng)強軍目標(biāo)要求，把堅定官兵理想信念作為固本培元、凝魂聚氣的戰(zhàn)略工程，把握新形勢下鑄魂育人的特點和規(guī)律，著力培養(yǎng)有靈魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命軍人。要把黨性原則在全軍牢固立起來，堅持黨性原則是政治工作的根本要求，必須堅持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作各個環(huán)節(jié)。要把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)在全軍牢固立起來，把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)作為軍隊建設(shè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，聚焦能打仗、打勝仗，健全完善黨委工作和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評價體系，探索政治工作服務(wù)保證戰(zhàn)斗力建設(shè)的作用機理，形成有利于提高戰(zhàn)斗力的輿論導(dǎo)向、工作導(dǎo)向、用人導(dǎo)向、政策導(dǎo)向，把政治工作貫穿到戰(zhàn)斗力建設(shè)各個環(huán)節(jié)。要把政治工作威信在全軍牢固立起來，從模范帶頭抓起，從領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓起，引導(dǎo)各級干部特別是政治干部把真理力量和人格力量統(tǒng)一起來，堅持求真務(wù)實，堅持公道正派。這就是我們新一代四有軍人所堅持的，這就是我們新一代國防生所追求的。

爭做四有軍人，不是只在口頭上說說而已，我們更應(yīng)該用實際行動來證明“有靈魂、有血性、有本事、有品德”的西南交大國防生，親愛的戰(zhàn)友們，讓我們用“鑄魂勵志，精武強能”來激勵自己，讓我們用“四有”軍人的標(biāo)準(zhǔn)來約束自己，進而一步步的邁向共和國的預(yù)備軍官，共和國的四有軍人。

2014連2排6班

劉佳林

2015年3月16日