第一篇：鑄魂-企業(yè)文化建設(shè)

不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)一致、勇攀高峰的企業(yè)文化

我們都知道企業(yè)文化是企業(yè)之魂，是企業(yè)發(fā)展、壯大的強(qiáng)大動(dòng)力。企業(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中，逐步形成和確立起來(lái)的，并為全體職工所認(rèn)同的一種健康向上，具有民族特點(diǎn)、時(shí)代特點(diǎn)和企業(yè)個(gè)性的管理思想、群體意識(shí)和行為規(guī)范。優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)精神風(fēng)貌的充分體現(xiàn)，是企業(yè)發(fā)展的精神動(dòng)力，對(duì)企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展具有重大推動(dòng)作用。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)是市場(chǎng)的主體，企業(yè)文化作為一定時(shí)期企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神、企業(yè)形象、企業(yè)目標(biāo)等文化要素的總和，對(duì)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。中鐵建設(shè)集團(tuán)有限公司市政分公司的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人一直以來(lái)非常重視企業(yè)文化建設(shè)，他們以人為本，重視團(tuán)隊(duì)精神，為員工打造寬松開闊的發(fā)展空間，同時(shí)制定激勵(lì)人才、鼓勵(lì)成材的激勵(lì)政策，重視對(duì)員工的企業(yè)文化熏陶。

XXX分公司正是因?yàn)樵陂L(zhǎng)期艱苦奮斗的生產(chǎn)過(guò)程中灌輸了這些優(yōu)秀的企業(yè)文化，在艱苦的生產(chǎn)環(huán)境下仍然團(tuán)結(jié)一致，共同創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)經(jīng)營(yíng)成果的歷史新高。

在XX分公司，企業(yè)文化反映在每一個(gè)員工的工作熱情和工作態(tài)度上，這種企業(yè)精神朝氣蓬勃，積極進(jìn)取，敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，勇于承擔(dān)責(zé)任，能夠真正體現(xiàn)和反應(yīng)市政分公司不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)一致、勇攀高

峰的企業(yè)文化和企業(yè)精神的優(yōu)越性帶來(lái)的企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的活力，其基本內(nèi)容具體表現(xiàn)為：

首先是主人翁精神。主人翁精神決定了職工在企業(yè)里的地位，它與職工的勞動(dòng)態(tài)度的優(yōu)劣，創(chuàng)造才能的發(fā)揮，關(guān)心企業(yè)的程度以及勞動(dòng)生產(chǎn)率等有密切關(guān)系。與此相反，職工在雇傭思想占主導(dǎo)地位的情況下“拿多少錢干多少活”，缺乏對(duì)勞動(dòng)權(quán)利的覺(jué)悟，他們既不能主宰自己的命運(yùn)，更不能主宰企業(yè)的命運(yùn)，而只有本企業(yè)職工具有主人翁精神，才能由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，自覺(jué)地投入到企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和建設(shè)中來(lái)。

XXX分公司的每一名員工都將企業(yè)視為一個(gè)大家庭，把自己當(dāng)成企業(yè)的主人，企業(yè)的興衰與每一位員工息息相關(guān)。他們不計(jì)較個(gè)人的得失，幾乎都具有一般企業(yè)員工很難得的奉獻(xiàn)精神。只要你來(lái)到XX分公司，你可以看到企業(yè)員工們忙碌的身影，即使是在下班時(shí)間，你也根本不會(huì)意識(shí)到，工作時(shí)間的起結(jié)點(diǎn)。休息日里，XXX人仍然穿梭不停的忙碌著，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)楣ぷ鲿r(shí)間，工資而計(jì)較，大家都對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。

其次是民主精神。民主精神也就是參與意識(shí)。當(dāng)前我國(guó)多數(shù)大、中型企業(yè)都實(shí)行廠長(zhǎng)經(jīng)理負(fù)責(zé)制，在這種情況下，如果企業(yè)職工沒(méi)有民主精神就很難參與管理，因?yàn)槁毠さ拿裰骶裰饕w現(xiàn)在對(duì)本企業(yè)的民主管理上。職工真正有了參與意識(shí)，企業(yè)才會(huì)產(chǎn)生真正的民主管理，職工的創(chuàng)造力和企業(yè)的活力也才能充分發(fā)揮出來(lái)。

XXX的領(lǐng)導(dǎo)尤其注重民主意識(shí)，他們給員工更廣闊的空間，使每位員工都能真正參與管理，每一項(xiàng)制度的出臺(tái)都廣泛征集員工的意見，還定期進(jìn)行對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的測(cè)評(píng)，征求員工意見，給領(lǐng)導(dǎo)打分。

再次是奉獻(xiàn)精神，在我國(guó)實(shí)行按勞分配的原則與提倡和培育職工的奉獻(xiàn)精神，事實(shí)上并不矛盾。一方面，所謂“各盡所能，按勞分配’是指社會(huì)主義生活資料的分配原則，它要求勞動(dòng)者各盡所能地為社會(huì)勞動(dòng)，社會(huì)則按各個(gè)勞動(dòng)者提供的勞動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量分配生活資料。這是人類社會(huì)發(fā)展至今最為公平合理的分配原則。但是，社會(huì)主義企業(yè)的職工既是企業(yè)的主人，也是社會(huì)的主人，他們?cè)谙硎芷髽I(yè)和社會(huì)賦予的各種權(quán)利時(shí)，也必須對(duì)企業(yè)和社會(huì)有所奉獻(xiàn)，這也是義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

它不等于勞動(dòng)即有所得，在XX的企業(yè)精神教育中，我們不難看到在從企業(yè)獲得收益的同時(shí)，責(zé)任和義務(wù)的履行也是義不容辭的責(zé)任。否則下班時(shí)間也就人去樓空，還怎么可能再看到員工們忙碌的身影。

同時(shí)，分公司領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)不遺余力的為每一個(gè)員工補(bǔ)充能量，添油加勁，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)進(jìn)步，定期選送員工到不同職業(yè)技能鑒定中心進(jìn)行專業(yè)的技能培訓(xùn)，分公司也經(jīng)常在休息日組織學(xué)習(xí)交流會(huì)和培訓(xùn)班，利用休息時(shí)間給員工充電。對(duì)于通過(guò)考試獲得相關(guān)資歷的員工，分公司制定了明確的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)政策。

為了讓分公司形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)以人為本，通過(guò)思想工作和政治工作鼓勵(lì)員工自覺(jué)的向外學(xué)習(xí)，同事之間互相學(xué)習(xí)提高，老同志向新同志學(xué)習(xí)技術(shù)，新同志向老同志學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，目前分公司員工的學(xué)習(xí)勁頭與日俱增，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型的現(xiàn)代企業(yè)做好了鋪墊。

企業(yè)文化建設(shè)是企業(yè)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是凝聚全體職工的重要力量。從一些成功的企業(yè)看，這些企業(yè)之所以在改革開放的大潮中得到健康發(fā)展，無(wú)不得益于企業(yè)內(nèi)部建立了一種良好的文化結(jié)構(gòu)，形成了良好的企業(yè)文化氛圍和一種強(qiáng)大的“文化力”，為企業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力、智力支持、思想保證以及良好的輿論環(huán)境。良好的企業(yè)聲譽(yù)要靠企業(yè)文化來(lái)傳播，優(yōu)秀的企業(yè)形象要依靠企業(yè)文化來(lái)塑造。企業(yè)要面向市場(chǎng)，要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，并立于不敗之地，必須借助文化的傳播作用和影響力。XX人正以他們獨(dú)特的企業(yè)文化和精神，創(chuàng)造著XX的聲譽(yù)和形象。

XXX

XXXXXXXX

第二篇：企業(yè)文化建設(shè)鑄企業(yè)發(fā)展之魂

**氣化廠位于**市以東**公里的**縣**鎮(zhèn)，現(xiàn)有固定資產(chǎn)**億元，職工**多人，是以生產(chǎn)供應(yīng)城市煤氣為主和聯(lián)產(chǎn)甲醇、中油、輕油等化工產(chǎn)品的國(guó)有大型企業(yè)。建廠以來(lái)，特別是近幾年來(lái)，按照“三個(gè)代表”的要求，我們始終把企業(yè)文化建設(shè)當(dāng)作促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的大事來(lái)抓，把企業(yè)文化融入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)之中，深植在每個(gè)職工心里，提高了職工整體素

質(zhì)，有力地促進(jìn)了企業(yè)兩個(gè)文明建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,優(yōu)化了企業(yè)管理模式。自199*年*月12日試車投產(chǎn)以來(lái)，已連續(xù)不斷地向**市供氣*多天，創(chuàng)造了高寒地區(qū)煤化工企業(yè)安全生產(chǎn)、穩(wěn)定供氣的奇跡。相繼獲得國(guó)家建設(shè)部“全國(guó)燃?xì)夤芾硐冗M(jìn)集體”、“黑龍江省思想政治工作優(yōu)秀單位”、**市文明單位標(biāo)兵、黑龍江省文明單位、**市優(yōu)秀黨組織、全國(guó)首屆管理創(chuàng)新示范單位、中國(guó)誠(chéng)信企業(yè)、中國(guó)質(zhì)量服務(wù)信用AAA級(jí)企業(yè)、《半月談》全國(guó)思想政治工作創(chuàng)新企業(yè)等30多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。2000年9月企業(yè)通過(guò)了ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證。

一、以物質(zhì)文化建設(shè)為基礎(chǔ)，發(fā)揮環(huán)境育人功能，陶冶職工情操

企業(yè)物質(zhì)文化是企業(yè)范圍內(nèi)的物質(zhì)形態(tài)所蘊(yùn)含的文化因素。物質(zhì)文化對(duì)于人的精神狀態(tài)的巨大影響與作用是人所共知的。我廠遠(yuǎn)離中心城市，地處偏僻，交通不便，且條件艱苦。要讓職工以廠為家，工廠必須先象個(gè)家。我們通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)的物質(zhì)文化建設(shè)，增強(qiáng)了企業(yè)的吸引力、向心力，并使其不斷轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的凝聚力。建廠以來(lái)我們不斷加大物質(zhì)投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為職工創(chuàng)造一個(gè)整潔、安全、舒適、優(yōu)美的生產(chǎn)生活環(huán)境。工廠先后建住宅樓30棟，解決職工住房2013戶，人均住房面積達(dá)到13平方米；投入上百萬(wàn)元打深水井6眼，改善職工飲用水狀況；新建生活區(qū)道路照明、自行車棚、商業(yè)街、浴池、職工食堂、幼兒園、職工醫(yī)院等公益設(shè)施，提高職工生活質(zhì)量。生產(chǎn)區(qū)和生活區(qū)修建干道20多條，鋪設(shè)水泥路面15500平方米，利用電廠低壓蒸汽解決職工采暖，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)向職工供應(yīng)熱水，栽種了多種樹木、花草，鋪草坪20萬(wàn)平方米，建花壇191處，綠化面積達(dá)百分之百。良好的環(huán)境使企業(yè)榮獲“全國(guó)化工清潔文明工廠”、“無(wú)泄漏工廠”等榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)工廠還加強(qiáng)文化建設(shè)，工人文化宮、職工文體活動(dòng)中心、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、燈光球場(chǎng)、閉路電視一應(yīng)俱全。文藝演出、歌詠比賽、書畫展覽交替舉辦；拔河比賽、越野長(zhǎng)跑、各類球賽、棋賽接連不斷；兩年一屆的職工運(yùn)動(dòng)會(huì)已成功地舉辦六屆，慶香港回歸、五十周年國(guó)慶以及十周年廠慶和建黨八十周年等大型系列慶祝活動(dòng)隆重?zé)崃?。舒適愜意的生產(chǎn)生活環(huán)境，門類齊全的文體娛樂(lè)設(shè)施，多姿多彩的精神文化生活，不僅為職工提供了施展才智的舞臺(tái)，明顯改善了職工生活質(zhì)量，解除了職工的后顧之憂，同時(shí)也使職工產(chǎn)生了良好的心態(tài)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感和自豪感，極大地調(diào)動(dòng)了職工的積極性。如今，在我們氣化廠，干部職工感到生活上安心舒心，工作上專心精心，都為能工作和生活在氣化廠倍感欣慰和自豪。

二、以行為文化建設(shè)為條件，發(fā)揮載體引導(dǎo)功能，提高職工素質(zhì)

企業(yè)行為文化是職工在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和人際關(guān)系中產(chǎn)生的活動(dòng)文化。幾年來(lái)，我廠通過(guò)開展教育和技術(shù)型文化活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、和諧健康的文化氛圍，培育一支外美內(nèi)實(shí)、素質(zhì)過(guò)硬的職工隊(duì)伍，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。首先，我廠堅(jiān)持每年在全廠開展一次主題系列教育活動(dòng)，教育職工愛崗敬業(yè)，奮發(fā)進(jìn)取。如以“我愛氣化廠、我愛本職工作、崗位標(biāo)準(zhǔn)化”為內(nèi)容的“兩愛一化”活動(dòng)；以“家與工廠、我與車間、我與班組”為內(nèi)容的大討論活動(dòng)；以“賽絕活，賽絕技，露一手”為內(nèi)容的崗位表演賽、開車立功賽、奪高產(chǎn)破紀(jì)錄活動(dòng)賽、爭(zhēng)能手創(chuàng)最佳活動(dòng)賽都收到了樹立楷模，弘揚(yáng)正氣，學(xué)有目標(biāo)，趕有方向的顯著效果。特別是在開展“我身邊的共產(chǎn)黨員”演講活動(dòng)中，講述了各個(gè)崗位共產(chǎn)黨員在一些平凡崗位上所做的貢獻(xiàn)，給人啟迪，催人奮進(jìn)。廣大職工感到先進(jìn)人物就在自己身邊，看得見、摸得著，不是可望不可及，比學(xué)趕超有目標(biāo)；先進(jìn)人物覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)和職工時(shí)刻在關(guān)注自己，繼續(xù)奮進(jìn)有動(dòng)力。其次，持續(xù)不斷地開展崗位培訓(xùn)與崗位練兵比武活動(dòng)，以提高職工技能，增長(zhǎng)職工才干，實(shí)現(xiàn)職工自身價(jià)值，激勵(lì)職工奮發(fā)向上。在開展崗位培訓(xùn)和技術(shù)比武活動(dòng)中，我廠結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)、生產(chǎn)環(huán)境、職工狀況的現(xiàn)有條件，在計(jì)算機(jī)、企業(yè)管理、會(huì)計(jì)、儀器儀表、機(jī)電一體化、煤化工、工業(yè)電氣化等專業(yè)同**職工大學(xué)、**建筑大學(xué)、**機(jī)械工業(yè)學(xué)校、佳木斯大學(xué)、北京科技大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，給職工創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使職工立足崗位，進(jìn)修提高，不斷增強(qiáng)自身含金量。迄今為止，全廠39個(gè)技術(shù)崗位的2600多名職工進(jìn)行了理論培訓(xùn)和技術(shù)等級(jí)考核鑒定。其中達(dá)到初級(jí)工水平429名，中級(jí)工水平311名，高級(jí)工水平1215名；達(dá)到大專文化程度的1200人，其中80％的人成為一線生產(chǎn)骨干和勞動(dòng)技術(shù)能手，10％當(dāng)上了班組長(zhǎng)、車間副主任、主任、生產(chǎn)調(diào)度、值長(zhǎng)，職工整體素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)。在全廠各類崗位的技術(shù)

第三篇：百年老段文化鑄魂——哈爾濱機(jī)務(wù)段企業(yè)文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

百年老段文化鑄魂——哈爾濱機(jī)務(wù)段企業(yè)文化建設(shè)紀(jì)實(shí)

從1898年建段起，一代代哈機(jī)人從未放棄過(guò)對(duì)企業(yè)文化的熱愛和追求。哈爾濱鐵路局哈爾濱機(jī)務(wù)段創(chuàng)造過(guò)“死機(jī)復(fù)活”的奇跡；有著 “毛澤東號(hào)” “朱德號(hào)”機(jī)車誕生地的驕傲。哈機(jī)的企業(yè)文化像一座能量巨大的火山，厚重而豐富。安全是根，文化是魂?！鞍硕魏弦弧焙蟮奈幕希构C(jī)的企業(yè)文化更加博大精深。做哈機(jī)人，鑄哈機(jī)魂，該段用文化固安全之基、鑄哈機(jī)之魂，將企業(yè)文化演變成創(chuàng)一流企業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力。班子帶頭 引導(dǎo)示范

該段領(lǐng)導(dǎo)班子將企業(yè)文化建設(shè)與安全生產(chǎn)齊抓并重，成立了企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，明確了 “一年打基礎(chǔ)，三年大變樣，五年創(chuàng)一流”的創(chuàng)建目標(biāo)。該段開展了企業(yè)文化知識(shí)對(duì)抗辯論賽，引導(dǎo)干部職工在思想碰撞中加深對(duì)企業(yè)文化的理解和認(rèn)知；自辦《火車頭》 《哈機(jī)人》等段刊，讓普通勞動(dòng)者感受到自己工作的價(jià)值。段領(lǐng)導(dǎo)班子從企業(yè)文化的立項(xiàng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、布局、資金籌措等方面逐項(xiàng)落實(shí)，對(duì)在企業(yè)文化建設(shè)中做出突出貢獻(xiàn)的職工給予重獎(jiǎng)。繼承傳統(tǒng) 弘揚(yáng)正氣

“朱德號(hào)”機(jī)車組是該段的一面旗幟。該段組織機(jī)組人員在全段職工大會(huì)上帶頭宣講 “朱德號(hào)”的先進(jìn)事跡，號(hào)召全段職工學(xué)習(xí)“朱德號(hào)”的光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng) “朱德號(hào)”的精神；開展 “《規(guī)章》一口清”展示和 “憶段史、唱段歌、讀好書，講身邊人故事”等活動(dòng)。此外，他們還邀請(qǐng)離退休老職工以及勞模骨干講述哈機(jī)往事，鼓勵(lì)年輕后輩繼承傳統(tǒng)、茁壯成長(zhǎng)。

該段落實(shí) 《哈機(jī)歷史實(shí)物搜集方案》，舉全段之力搜集反映哈機(jī)發(fā)展歷程的各種實(shí)物設(shè)備、工具、標(biāo)牌以及題字等300多件，讓這些實(shí)物重回哈機(jī)。該段將哈機(jī)的發(fā)展史分為文字、照片、影音、實(shí)物四個(gè)體系集中管理，并派專人負(fù)責(zé)，作為哈機(jī)的寶貴財(cái)富。該段還整理出哈機(jī)的歷史文獻(xiàn)和照片，出版了 《哈機(jī)往事》 《脊梁》等書籍；匯總哈機(jī)的影像資料，攝制了 《車輪滾滾》 《車魂》等短片，形象生動(dòng)地再現(xiàn)了哈機(jī)人真實(shí)的奮斗歷程；在內(nèi)網(wǎng)開辟了 《哈機(jī)段史》 《朱德號(hào)》專欄，供職工隨時(shí)點(diǎn)擊瀏覽；制作了幾百米長(zhǎng)的機(jī)車發(fā)展影雕文化墻、哈機(jī)歷史影雕文化墻、職工笑臉影雕 “繁星”墻等，讓干部職工銘記歷史。適應(yīng)形勢(shì) 規(guī)范管理

該段開展了 “企業(yè)文化大討論”活動(dòng)，圍繞什么是文化、如何搞好企業(yè)文化、怎樣承擔(dān)企業(yè)文化建設(shè)的責(zé)任等內(nèi)容展開討論，營(yíng)造了人人參與的濃厚氛圍。他們完善了 《哈爾濱機(jī)務(wù)段企業(yè)文化建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃》，提煉出 “敢挑重?fù)?dān)、勇當(dāng)先鋒”的企業(yè)精神，形成了 “用汗水澆灌發(fā)展之樹、用智慧描繪精彩人生”的共同價(jià)值觀以及文化理念、幸福觀和企業(yè)文化內(nèi)涵。

該段為各類人才展示才華搭建平臺(tái)，先后組建了科技攻關(guān)、書法繪畫、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等興趣小組22個(gè)，用職工名字命名工作法30個(gè)。他們注重 “一崗多能”，組織機(jī)車乘務(wù)員學(xué)會(huì)三種車型的理論和實(shí)作內(nèi)容；組織檢修職工學(xué)會(huì)三個(gè)崗位的工藝流程和實(shí)作要領(lǐng)；組織干部低職掛高職崗位鍛煉，在專業(yè)技術(shù)、行政管理等崗位相互交流，培養(yǎng)復(fù)合型人才。全段上下形成了 “尊重人才、任用人才、爭(zhēng)做人才”的良好風(fēng)氣。銳意進(jìn)取 艱苦創(chuàng)業(yè)

2008年，段領(lǐng)導(dǎo)班子下決心克服困難，讓哈機(jī)的企業(yè)文化建設(shè)大上臺(tái)階。段領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)職工連續(xù)三年植樹50余次，用8萬(wàn)棵樹木換來(lái)了 “春來(lái)萬(wàn)樹綠，穿行百花香”的園林式生態(tài)環(huán)境。他們利用報(bào)廢的氣缸、拉桿等動(dòng)手制作雕塑，并豎起詹天佑、史蒂芬孫等鐵路先驅(qū)的雕像。段領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)職工抓住哈爾濱市連續(xù)三年道路改造的時(shí)機(jī)，披星戴月、頂風(fēng)冒雨，從泥土堆里撿回了60多萬(wàn)塊步道板，硬化了段內(nèi)路面和整備場(chǎng)。

該段組織機(jī)車乘務(wù)員每班擦拭機(jī)車，提高機(jī)車保養(yǎng)質(zhì)量；在檢修、整備系統(tǒng)開展 “修車想著用車人”主題教育，引導(dǎo)職工像對(duì)待自家汽車一樣修好每一臺(tái)機(jī)車；組織技術(shù)人員超前發(fā)現(xiàn)隱患，超前施修，讓機(jī)車保持良好的運(yùn)用狀態(tài)。在創(chuàng)建企業(yè)文化過(guò)程中，各車間相繼探索出樓梯走廊文化、停車場(chǎng)文化、公寓文化、休息室文化、更衣箱文化等各具特色的文化載體，規(guī)范、整潔、溫馨、向上的氛圍無(wú)處不在。統(tǒng)籌兼顧 全面推進(jìn)

該段注重豐富職工文化生活，凝聚力量。他們組織創(chuàng)作了 《飛翔》 《夢(mèng)想》 《鐵路大動(dòng)脈》等歌曲獻(xiàn)給各崗位普通勞動(dòng)者；每年舉辦文藝匯演，深入異地車間、班組為職工現(xiàn)場(chǎng)演出；建立了閱覽室、圖書室、活動(dòng)室以及各類球場(chǎng)，為開展文體活動(dòng)提供了條件。每月有比賽、每季有展示，讓職工在歌詠、書法、演講、詩(shī)歌、攝影、繪畫以及球類、棋類、田徑等項(xiàng)目中受到熏陶、展現(xiàn)自我。2012年，該段舉辦了有史以來(lái)第一次職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，將作業(yè)技能和大眾體育融為一體，吸引了廣大職工熱情參與。

該段堅(jiān)持開展評(píng)選 “每月一星”“感動(dòng)哈機(jī)十佳明星” “我身邊的好黨員”等活動(dòng)，擴(kuò)大榮譽(yù)覆蓋面；在鐵路媒體多角度報(bào)道一線職工的典型事跡，增強(qiáng)職工榮譽(yù)感；組織先進(jìn)典型開展以 “一次現(xiàn)場(chǎng)參觀、一次登臺(tái)宣講、一次技能展示、一次結(jié)對(duì)幫教”為內(nèi)容的 “四個(gè)一”活動(dòng)，先后培養(yǎng)出了先進(jìn)班組、先進(jìn)機(jī)班、精品機(jī)車等一大批先進(jìn)典型。

眾人劃槳揚(yáng)風(fēng)帆，沃土耕耘結(jié)碩果。幾年來(lái)，該段安全周期有序延伸，機(jī)車質(zhì)量日益提高，經(jīng)營(yíng)成果效果顯著，企業(yè)凝聚力不斷增強(qiáng)。該段先后榮獲全國(guó)文明單位、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、火車頭獎(jiǎng)杯、全國(guó)鐵路先進(jìn)集體等榮譽(yù)。在濃厚的安全文化氛圍熏陶下，“安全第一、預(yù)防為主”的安全工作思路深入人心，“安全才幸福，守紀(jì)有尊嚴(yán)”的安全理念已成為大家的共識(shí)。哈機(jī)人用文化詮釋安全，提出了安全是 “命根子、飯碗子、錢袋子”的準(zhǔn)確定位。5年來(lái)，該段涌現(xiàn)出全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者張偉，火車頭獎(jiǎng)?wù)芦@得者劉洋、楊明、劉鳳杰，黑龍江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者陶曉東等一批踐行哈機(jī)精神的典型代表。

第四篇：鑄師魂

師魂頌

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。學(xué)高為師，德高為范。學(xué)是師之首，愛是師之魂 古往今來(lái)，多少仁人志士，前赴后繼，在教育這方沃土上，用愛奏響了一曲曲師魂頌歌。

一代宗師孔子，言傳身教，勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭，誨人不倦，用愛在人民心中鑄起千古師魂。平民教育家陶行知，愛滿天下，教學(xué)為樂(lè)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，用愛鑄

造了人民教師光輝形象。在克依瑪熊熊烈火中，為了保衛(wèi)700多名學(xué)生的寶貴生命，36名教師撲 向烈火英勇殉職，用愛鑄造了永恒的師魂。在開縣井噴、洪災(zāi)之時(shí)，為了不讓一名學(xué)生受到 傷害，全縣教師舍生死，身先士卒用愛鑄造了閃光的師魂。

這一個(gè)個(gè)光輝的形象，無(wú)不在告訴著我們：師愛是一種博大胸懷，如縷縷春風(fēng)吹醒冰封 的土地；師綿綿細(xì)雨，滋潤(rùn)干涸的心田。師愛是一種奉獻(xiàn)，如燃燒的蠟燭，照亮前進(jìn)的道路； 如默默的春蠶，貢獻(xiàn)出全部生命。

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

師魂，這一個(gè)詞語(yǔ)原來(lái)在我的理解中并不十分深刻，作為一名人民教師，我十分慚愧。在震驚世界的8。0級(jí)汶川大地震中，在生與死的抉擇面前，那些平凡普通的老師，讓我看到了真正的“師魂”！那一刻，地動(dòng)山搖，天崩地裂，一切來(lái)得那么突然，他們用自己的血肉之軀為學(xué)生撐起了生命的天空，用不屈的脊梁頂起了無(wú)悔的誓言，用光輝的一生鑄就了永遠(yuǎn)矗立的師魂豐碑，用寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。

吳忠洪，懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)普通的英語(yǔ)教師。當(dāng)時(shí)吳老師正在四樓給初一五班上英語(yǔ)。教室突然晃動(dòng)起來(lái)，他和同學(xué)都嚇得尖叫，他在教學(xué)樓即將倒塌的生死關(guān)頭，義無(wú)返顧沖上去救學(xué)生?！巴瑢W(xué)們，不要慌，什么都不要帶，跟著我往下跑！”吳老師揮著手，示意全班同學(xué)跟著他往外跑。當(dāng)時(shí)樓梯口擠成一團(tuán)，初一五班的絕大部分學(xué)生跟在吳老師后面。突然，后面的同學(xué)喊了一聲：“教室里還有兩名同學(xué)??”吳老師馬上折轉(zhuǎn)身，往四樓上跑，教學(xué)樓倒塌了，吳老師不見了??”殘磚中，他犧牲了

在四川地震中還有不少教師所表現(xiàn)出來(lái)的英勇無(wú)畏，迸發(fā)出來(lái)的職業(yè)理念，塑造出來(lái)的偉大師魂，都讓我們感到無(wú)限的傷痛與深深的感慨??這次與無(wú)情的地震抗?fàn)幍倪^(guò)程中，除吳老師外，還有很多英雄的老師值得我們紀(jì)念和學(xué)習(xí)。

20多歲、年輕漂亮的舞蹈老師湯鴻，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情后，她把學(xué)生推向墻角，把她們抱在自己懷中，垮塌的樓房倒在她的身上。她的尸體被找到時(shí)，她俯身趴在那面墻的角落里。她的懷里，3個(gè)女孩活了下來(lái)，而她卻永遠(yuǎn)離開了人間??

去年才大學(xué)畢業(yè)小學(xué)英語(yǔ)老師向倩，地震發(fā)生時(shí)，她正在疏散學(xué)生離開教室。看到有兩個(gè)學(xué)生手足無(wú)措，她大步跑過(guò)去，一手摟住一個(gè)，朝門外沖去。教學(xué)樓突然垮塌，她和幾名學(xué)生被埋在廢墟中。從廢墟中挖出尸體時(shí)，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。她的雙手仍緊緊擁著兩個(gè)學(xué)生！人們?cè)趺搓?，也無(wú)法掰開她緊緊摟住學(xué)生的雙手！

北川縣第一中學(xué)初一六班班主任劉寧，在5月12日大地震中失去女兒，卻在地震發(fā)生時(shí)刻，機(jī)智勇敢地保護(hù)了自己班上59名學(xué)生，使他們安全脫險(xiǎn)。

這些工作在平凡崗位上的平凡的人民教師，在地震來(lái)臨之時(shí)，身處在講臺(tái)上的他們本可以第一個(gè)跑出教室，本可以最安全地保障自己的生命，但是，在大難將至的關(guān)頭，這些平凡的人民教師沒(méi)有選擇自已逃命，為了孩子們的生命，他們?cè)谧约杭坝H人在生與死的選擇面前，毅然決然地選擇了保護(hù)學(xué)生，因此毅然決然地選擇了視死如歸，選擇了舍己救人。他們把生的希望留給了學(xué)生，留給了自己熱愛的教育事業(yè)，而把死的危險(xiǎn)留給了自己。他們用一種令人敬畏的最至高無(wú)上的保護(hù)學(xué)生的姿態(tài)，為我們?cè)忈屃耸裁词恰皩W(xué)高為師，身正為范”，什么是職業(yè)道德。在所有有關(guān)災(zāi)區(qū)的感人的新聞里面，除了一些神圣的父母之愛，除了一些學(xué)生之間的奮不顧身的互救外，我們見得最多的，就是平凡的人民教師，就是這些平凡的人民教師的不平凡的師魂。

上面介紹的這些教師的事跡，還只是在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)英勇的教師群體中的極少的一部分，他們有的是剛走出大學(xué)門檻的風(fēng)華正茂的年輕教師，有的是已經(jīng)工作了幾十年而歷盡滄桑的中老年教師，他們普普通通，勤勤懇懇，更重要的是，無(wú)一差別，只要他們走上了教師崗位，只要是一位人民教師，他們就承擔(dān)了這份沉重的責(zé)任，那就是不僅僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要教給他們做人的道理，還要以自己的責(zé)任、職業(yè)道德和性命來(lái)保障這些學(xué)生的安危。而越是在危險(xiǎn)的時(shí)候，他們的這種責(zé)任就顯得越重要，而他們的這種師德和師魂就更能得到彰顯。他們是微小得不能再微小的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人民教師中的普通一員，但是，他們卻又是神圣的，偉大的，他們，用人生中最寶貴的生命，詮釋出了人生中最可貴的教義！他們用最后的少有的大無(wú)畏的保護(hù)學(xué)生的姿態(tài)，為學(xué)生們，為無(wú)數(shù)的人們留下了教師的忠誠(chéng)的誓言，留下了對(duì)學(xué)生無(wú)盡而無(wú)言的愛，塑造了一個(gè)個(gè)平凡的人民教師的最可貴的師魂！樹立起了一個(gè)個(gè)生命的豐碑！讓我們記住他們的名字吧，只有記住他們，我們才知道，什么是人民教師，什么是師德師魂，什么是責(zé)任??

平凡的人民教師，做出的是不平凡的業(yè)績(jī)！塑造的是不平凡的師魂！因此，我們希望，學(xué)生應(yīng)記住他們，歷史應(yīng)記住他們，人民也應(yīng)記住他們??

一、對(duì)待集體：一枝獨(dú)秀不是春，百花競(jìng)放春滿園。

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這個(gè)特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。太原師范學(xué)院的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師，組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行著陶行知先生的“捧一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧?kù)o，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)的教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：所有老師各盡其材并有通分的發(fā)展空間；對(duì)青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子；青年教師新點(diǎn)子多，精力旺盛，經(jīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后，全體教師都收益匪淺。歷史組的老師經(jīng)常三五個(gè)圍坐在一起切磋各種教法，語(yǔ)文組的老師為了傳達(dá)一些新的教法和理念，常常這場(chǎng)課聽到那場(chǎng)課，教研活動(dòng)更是如火如荼，數(shù)學(xué)組的老師為了培訓(xùn)學(xué)生，下課也被學(xué)生圍得水泄不通，物理組的老師也不甘示弱，課外活動(dòng)更是豐富多彩。所有老師真正做到了誰(shuí)也不會(huì)因?yàn)橛袀€(gè)什么新點(diǎn)子而要保留什么，每個(gè)老師真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個(gè)性”，什么叫“創(chuàng)新”。太原師范學(xué)院 就是一個(gè)熔爐，生活在這里的每一個(gè)教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

二、對(duì)待工作：咬定青山不放松，立根原在破巖中。

教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知??相比之下，教師們所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！每天7：20上班，可是各班的班主任已經(jīng)在6：50就到了教室里，指導(dǎo)早讀；每天下午4：50下班，還有相當(dāng)一部分老師呆在自己的辦公室，好象那是下課鈴聲一樣，老師們還伏在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生，??老師辦公桌上的教案本、日記本、作業(yè)本、輔導(dǎo)本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，卻是絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們絞盡了腦汁，想盡了辦法；晚上，又是備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。

每個(gè)人都在如火如荼，勃勃生氣地詮釋著什么才是“最可愛的人”，不用言語(yǔ)訴說(shuō)，不用歌功頌德，只需一顆感恩的心去感受，只需一只溫暖的手去觸摸，只需一雙熱淚盈眶的眼去凝望，只需一世崇敬去思量。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者。

三、對(duì)待學(xué)生：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。流沙河中學(xué)的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索推演著心中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇――平凡的教書育人的事業(yè)。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的”如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者。

讓我們向不計(jì)得失，樂(lè)為人梯，愛生如子，不甘人后，默默無(wú)聞，終身奉獻(xiàn)的“春蠶”致敬吧！

第五篇：鑄師魂

“鑄師魂，頌師德”師德演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一道風(fēng)景線最為靚麗，那就是師魂，今天，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言，感到無(wú)比榮幸。我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事.常言道，學(xué)高為師，德高為范。教師這份特殊的職業(yè)，規(guī)定了教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。洪山九年制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師組成了一個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取，有高尚的師魂的集體。在這個(gè)集體里，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，為了守住心靈的寧?kù)o，更為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，鑄造先進(jìn)的學(xué)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先通過(guò)先進(jìn)教育理念的洗禮，達(dá)成共識(shí)：全面推進(jìn)課程改革，勢(shì)在必得，所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間，對(duì)教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和方案；各教研組組織了校本教研活動(dòng)，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，老師們都受益匪淺。

十年樹木，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己，要讓個(gè)人立于不敗之地，就是讓這個(gè)集體是一個(gè)有活力的集體，蒸蒸日上的集體，我們的老師深深懂得這一點(diǎn)，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，完善自己的人格素養(yǎng)，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去。

教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣赫赫有名；教師不是明星，不能像明星一樣?jì)D孺皆知??相比之下，教師們做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天7：30上班，可是九年級(jí)的老師已經(jīng)在7：00之前就到了教室里，督促背誦，檢查聽寫。每天晚上12:00當(dāng)其他老師們已酣然入夢(mèng)時(shí)，九年級(jí)的老師們還在教室里與學(xué)生一起探討問(wèn)題。他們辦公桌上的備課本，日記本、作業(yè)本、作文本、學(xué)習(xí)筆記本，如果堆積起來(lái)，不會(huì)比小山矮多少，而老師們的修改，確實(shí)絲毫也不馬虎；課堂上，為了激活學(xué)生思維，老師們較勁了腦汁，想盡了辦法；晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺(jué)得麻煩。他們沒(méi)有回頭想過(guò)今天一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有很多事等著去完成；他們也沒(méi)有往前想過(guò)這樣加倍地努力是否到頭來(lái)卻有見不到成效，只知道目前的狀況里離學(xué)校的要求還有一段距離，還必須不斷地努力?? 因?yàn)槲覀冎澜處熓且环萦嘘P(guān)夢(mèng)想的職業(yè)，是一份有關(guān)心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關(guān)于愛的事業(yè)！面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己，要努力，要加油，要成為學(xué)生中最受歡迎的好老師。我們?cè)隽朔N種詩(shī)意的描繪：如果學(xué)生是花朵，我們?cè)敢庾鼍G葉陪襯，如果學(xué)生需要光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學(xué)實(shí)踐中，也許你認(rèn)為應(yīng)該像大樹一樣庇護(hù)學(xué)生的時(shí)候，他會(huì)掙脫高喊：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準(zhǔn)備為學(xué)生修枝剪葉的時(shí)候，他會(huì)哀求：“老師，請(qǐng)保持我的個(gè)性，我愿意成為這樣！”這時(shí)，我們才明白，做一個(gè)理想的老師是多么不易。這需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量，還需要方法和方法的能力，我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，不知怎樣來(lái)求索。

于是，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目?lái)模仿，找到真正的大師來(lái)定位。其實(shí)停下腳步，來(lái)看看身邊的人，才發(fā)現(xiàn)真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊，精彩就在我們的隊(duì)伍里。在座的每一位，都有著獨(dú)特的魅力，一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問(wèn)候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地的干；沒(méi)有望洋興嘆的感慨，卻用滴水穿石的信念在前行；沒(méi)有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因?yàn)橛心?，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地因?yàn)橛邢Ｍ懦錆M著活力。有位名人說(shuō)過(guò)，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家，藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人，培育人，造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。我們的老師深知自己在學(xué)生心目中的角色，他們深深思索著心中最?yuàn)W秘的哲理，采擷著如花的詞句，構(gòu)筑著心中最美好的詩(shī)篇——平凡的教書育人的事業(yè)。如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子，學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，老師則是播種希望、播種太陽(yáng)的使者。假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮的回答：教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)謂的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹教師的風(fēng)采！最后，祝愿我們的學(xué)校越來(lái)越好！祝愿大家工作順利！