第一篇：企業(yè)為何要開展普法教育

企業(yè)為何要開展普法教育

企業(yè)開展普法教育所具有的弘揚法治精神、培養(yǎng)職工遵紀守法以及預防與減少違法犯罪等特有功能，奠定了它在現(xiàn)代企業(yè)法制宣傳教育中的重要地位。但是，當前企業(yè)普法教育仍然存在著各種各樣的問題而難有實效。教育中要從企業(yè)實際出發(fā)，因地制宜，適應建立“社會主義法治國家”的要求，就必須從企業(yè)最基層做起，全面提升職工隊伍整體法制素質，從普法教育理論和實踐兩個層面都高度重視普法教育；強化法制觀念；建立科學的企業(yè)普法教育體系；努力探索企業(yè)法制教育的有效途徑和方法；發(fā)揮企業(yè)工會組織積極作用；營造良好的企業(yè)法制文化環(huán)境。

企業(yè)開展普法教育是一項復雜而又直觀開放的工作系統(tǒng)。作為這一系統(tǒng)基本要素的教育內容，會隨著社會發(fā)展進步和企業(yè)改制變化而不斷地吐故納新，保守的、不適應企業(yè)發(fā)展的、停滯不前的教育內容將逐漸地排除出系統(tǒng)之外，科學的、適應形勢發(fā)展的、與時俱進的教育內容又會被系統(tǒng)主動吸收。全國總工會因此向所有工會系統(tǒng)提出五五法制教育工作。

企業(yè)開展對職工普法教育是增強廣大職工知法、懂法、守法的自覺意識，減少職工違法犯罪的最有效途徑。為了實現(xiàn)由提高全體職工法律意識向提高全體職工法律素質的轉變，實現(xiàn)由注重依靠行政手段管理向注重運用法律手段管理的轉變，基層企業(yè)工 1 會努力按照“五五”普法規(guī)劃的要求，結合企業(yè)的實際為普法工作取得成效打下了堅實基礎。

一是抓好宣傳發(fā)動。把啟動“五五”普法教育和開展依法治理工作作為大事來抓，積極營造“五五”普法工作的氛圍。利用中層干部會、黨員大會、職工代表大會等各種會議，將“五五”普法教育工作的目標、任務、步驟及要求宣傳到車間、進班組。開辟宣傳欄、建立網上論壇，打造“五五”普法聲勢，讓職工入耳入腦，使“五五”普法具有扎實的群眾基礎。二是抓普法機構的健全。成立“五五”普法領導小組，負責組織、培訓開展普法教育。三是抓規(guī)劃和責任落實。結合企業(yè)的實際，制定普法教育計劃，從指導思想、培訓內容、步驟方法、進度安排、工作職責等方面都具有明確要求，將普法工作的工作指標通過目標責任書的形式，分解落實到各個單位的“一把手”身上，納入目標責任考核，將法制宣傳教育工作落到實處。同時，在普法教育工作上，要求做到年初有部署，年內有檢查，年度有總結。四是抓普法宣傳員的培訓。

在“五五”普法教育中，企業(yè)應高度重視普法宣傳員隊伍建設。由企業(yè)工作骨干組成的普法宣講隊，深入到車間進行普法宣傳，加大普法工作的力度。為了更好地發(fā)揮普法宣傳員骨干作用，提高他們的工作水平，必須購置一些法律書籍、宣傳學習材料和音像材料，邀請有關專家來企業(yè)進行專題輔導、培訓。通過這些 舉措既能提高普法宣傳員隊伍的整體素質又能使普法工作上一個新的臺階。

安全辦：劉永權

第二篇：企業(yè)為何要聘請法律顧問

企業(yè)為何要聘請法律顧問

一、企業(yè)法律顧問的重要性

大眾法律lex2u.com的劉靜律師在長期的執(zhí)業(yè)過程中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)從事生產經營活動時，來自法律的風險有時遠遠大于來自市場的風險，看似微小的疏忽則可能要以慘重的代價來彌補。近年來，因無視法律而破產倒閉的企業(yè)不可勝數(shù)，一些企業(yè)主和高管甚至被追究刑事責任。從某種程度上來說，對法律的輕視是企業(yè)健康平穩(wěn)發(fā)展的大敵。

隨著社會經濟的發(fā)展，分工的細化，法律事務涉及面越來越廣，地位越來越重要，諸如交易框架設計、合同審查、風險合規(guī)、行政管理、勞動人事合同、消費糾紛、抵押借貸、知識產權等無一不涉及法律問題。

二、認識誤區(qū)

還有些企業(yè)處于認識誤區(qū)，認為企業(yè)法律顧問沒什么作用。這些錯誤認識主要有以下幾種：

1.“備傘論”企業(yè)有事了，顧問才有用，視顧問律師為一把雨傘，只有下雨了才想到顧問律師，天晴了就在一邊晾著，沒真正當事。

2.“降低效率論”認為企業(yè)法律顧問工作會因為需防患各種風險，從而常使公司的管理流程變的復雜、繁瑣，降低公司運作效率。

3.“唯訴論”會認為顧問律師無非是“打幾個官司”而已，只要有官司時能打就行。至于平時生產經營，依然我行我素。

4.“滅火論”，企業(yè)把顧問律師當滅火器，企業(yè)有了糾紛才知道要用他去滅火。

5.“時髦論”有些企業(yè)將聘請法律顧問為時髦的事情，根本沒有把法律顧問看在眼內，或在顧問期內根本沒有溝通，只是將聘請法律顧問對外掛在嘴邊。

這些錯誤的認識將會極大地增加公司的經營成本、經營風險、增大與律師、糾紛當事人、法院等得溝通成本，從而影響公司的健康發(fā)展。

三、聘請企業(yè)法律顧問的好處

長期實踐證明，由具備一定法律知識和工作經驗的法律顧問或律師來處理法律事務，可以更好地維護企業(yè)的利益，減少法律糾紛，避免或降低經濟損失。而目前隨著經濟的發(fā)展越來越多的公司，都聘請了自己的法律顧問。一些大公司和高成長性企業(yè)已經把企業(yè)法律顧問視為企業(yè)的核心成員之一。

為何法律顧問和律師對于企業(yè)發(fā)展具有如此之大的作用呢？

1.防患于未然。法律顧問和律師經過長時間的系統(tǒng)學習和法律實踐，會形成一套特有的法律思維。該思維將會引導律師和法律顧問從權利義務分配、合同條款設定、法律風險預防、訴訟模式設計、證據搜集保留、收益損失概率分析等各個專業(yè)方面，幫助維護企業(yè)和當事人的合法權益。

2.更好地處理法律糾紛。當客戶發(fā)生不可避免的經濟糾紛時，企業(yè)可以在第一時間聯(lián)系到法律顧問，而該顧問也已經與公司建立良好的信任及溝通，節(jié)約了大量的溝通時間和成本，律師可以及時參與經濟糾紛的調解、仲裁或訴訟活動，正確的處理糾紛，以維護企業(yè)合法權益。

3.促進企業(yè)經營管理正規(guī)化、制度化。企業(yè)的發(fā)展，離不開規(guī)范制度的建立，離不開員工法律意識地提高。法律顧問一方面可以將協(xié)助企業(yè)草擬各項規(guī)章制度、各種條例和法律文書，健全企業(yè)內部管理制度和工作制度，另一方面可以通過法律培訓、法律咨詢、法律宣傳等方式，提高企業(yè)內部有關人員的法律意識，豐富法律知識，為管理工作規(guī)范化打下基礎。

4.節(jié)約費用。第一，律師擔任法律顧問，可以通過參加談判、審查經濟合同、為重大決策提供法律意見等方式，預防各種損害聘請方合法權益的事件發(fā)生，減少不必要的損失；第二，聘請固定的法律顧問，較臨時尋找并聘請律師，可以節(jié)約更多的費用。第三，在法律事務方面，可以較雇傭普通員工減少大量的信息搜集、分析、溝通成本，減少工資及保險支出。

四、企業(yè)法律顧問提供的服務

企業(yè)法律顧問一般都提供哪些服務呢？

1.草擬、修改、審查合同、協(xié)議、章程及其他法律文件；

2.指導企業(yè)員工履行合同，消除合同履行中的風險；

3.指導企業(yè)員工在日常工作中保留證據；

4.靈活運用協(xié)商、調解、仲裁、訴訟及其他法律手段，解決和防止糾紛，防止和排除非法侵害；

5.對公司經營經營、管理及重大決策和有關活動提供合規(guī)意見、法律框架設計以及其他法律服務；

6.協(xié)助客戶參與商務談判，提供法律咨詢，準備、審核談判所需的各類法律文件；

7.為企業(yè)員工進行法律培訓；

8.向客戶介紹相關的法律信息，使客戶及時了解中國法制環(huán)境的變化；

9.代理各類民事、經濟、刑事、行政訴訟、仲裁案件。

10.其他約定的服務方式。

第三篇：為何要開展分層教學

為何要開展分層教學？

教育規(guī)劃綱要指出，關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。推進分層教學、走班制、分學制等教學管理制度改革。

分層教學就是根據學生的不同發(fā)展水平和發(fā)展速度，確立相應的教學層次，以適應學生最近發(fā)展區(qū)和最佳發(fā)展期的教學。之所以要開展分層教學，是因為學生是發(fā)展中的人，學生之間存在著事實上的差距。

首先，在發(fā)展水平上，呈現(xiàn)出順序性和階段性特征。學生的發(fā)展呈現(xiàn)出階段性特征，包括嬰兒期、幼兒期、少年期、青年期等不同的時期，其中嬰兒期和青春發(fā)育期是兩個飛速發(fā)展的時期。不同的個體存在著發(fā)展的不平衡和差距，有的學生生理的成熟早于心理的成熟，有的則相反。學習風格也不是一成不變的，從學生成長的角度來看，兒童期更傾向于場依賴型和觸覺型的學習，當愈接近成人階段，便會表現(xiàn)出越來越多的場獨立型和視覺型特質。

其次，在發(fā)展速度上，呈現(xiàn)出不勻速發(fā)展特點。根據蘇聯(lián)心理學家維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平，即獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平，也就是通過學習所獲得的潛力。兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。教學應著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，為學生提供帶有難度的內容，即我們通常所說的跳一跳，摘桃子。最近發(fā)展區(qū)存在個體差異和情境差異，因此，學生的發(fā)展水平是不斷變動的“區(qū)域”，教學應當根據學生的最近發(fā)展區(qū)來進行。同時，學生的發(fā)展還存在關鍵期，即“最佳發(fā)展期”，指人的某些功能在特定時期里較易發(fā)展，比如1至3歲是學習語言的最佳時期，錯過了就難以發(fā)展甚至無法發(fā)展。關鍵期也是因人而異的。

反觀我們當前的教學現(xiàn)實，確實存在不少違背學生最近發(fā)展區(qū)和忽視最佳發(fā)展期的無效教學，對學生的“發(fā)展性”重視不夠，要么過度，要么不足。過度主要表現(xiàn)在重復機械訓練、過度補習、過度拔高等現(xiàn)象，唯恐“輸在起跑線上”。不足主要是指對一些特殊需要的學生，比如超常兒童、弱智兒童和處境不利兒童的成長需求關注不夠，缺乏有針對性的教學。

第四篇：為何要開展“效能建設年”

我市機關“不效能”的主要表現(xiàn)：一是一些工作人員缺乏“兩風兩情”；二是行政許可和審批偏多；三是不作為、亂作為的行為時有發(fā)生；四是衙門作風在一些機關仍然存在；五是部門之間協(xié)調不夠。

“機關效能建設年”活動的主要內容：從轉變思想觀念入手，打牢機關效能建設的思想基礎；從創(chuàng)新體制機制入手，著力解決機關效能建設的深層次問題；從改善運作方式入手，建立便捷高效的機關運行體系；從嚴格考核監(jiān)督入手，強化機關效能保障措施。

重點難點問題：一是轉變政府職能，改進機關作風，強化服務效果；二是深化改革，繼續(xù)推進行政審批制度改革；三是堅決制止并查處新老“三亂”；四是推進國有資產管理體制改革，加快各種社團和非企業(yè)單位的清理及收費管理工作；五是結合機構改革，規(guī)范和調整部門職能交叉及并聯(lián)審批問題；六是進一步清理和規(guī)范行政處罰事項。

活動步驟：機關效能建設年分為３個階段，第一階段是動員部署，第二階段是組織實施，第三階段是考評總結。

“機關效能建設年”著重解決的５大問題，收到的５個實效：一是著力解決思想狀態(tài)問題，使機關工作作風有明顯的轉變；二是著力解決服務態(tài)度問題，使機關服務效率有明顯提高；三是著力解決發(fā)展環(huán)境問題，使投資環(huán)境有明顯改善；四是著力解決干部素質問題，使隊伍素質有明顯增強。（信息來源：合肥晚報）

第五篇：為何要開展“效能建設年”

為何要開展“效能建設年”

效能建設

我市機關“不效能”的主要表現(xiàn)：一是一些工作人員缺乏“兩風兩情”；二是行政許可和審批偏多；三是不作為、亂作為的行為時有發(fā)生；四是衙門作風在一些機關仍然存在；五是部門之間協(xié)調不夠。

“機關效能建設年”活動的主要內容：從轉變思想觀念入手，打牢機關效能建設的思想基

礎；從創(chuàng)新體制機制入手，著力解決機關效能建設的深層次問題；從改善運作方式入手，建立便捷高效的機關運行體系；從嚴格考核監(jiān)督入手，強化機關效能保障措施。好范文版權所有

重點難點問題：一是轉變政府職能，改進機關作風，強化服務效果；二是深化改革，繼續(xù)推進行政審批制度改革；三是堅決制止并查處新老“三亂”；四是推進國有資產管理體制改革，加快各種社團和非企業(yè)單位的清理及收費管理工作；五是結合機構改革，規(guī)范和調整部門職能交叉及并聯(lián)審批問題；六是進一步清理和規(guī)范行政處罰事項。

活動步驟：機關效能建設年分為３個階段，第一階段是動員部署，第二階段是組織實施，第三階段是考評總結。好范文版權所有

“機關效能建設年”著重解決的５大問題，收到的５個實效：一是著力解決思想狀態(tài)問題，使機關工作作風有明顯的轉變；二是著力解決服務態(tài)度問題，使機關服務效率有明顯提高；三是著力解決發(fā)展環(huán)境問題，使投資環(huán)境有明顯改善；四是著力解決干部素質問題，使隊伍素質有明顯增強