第一篇：十大關鍵詞全面考察幼兒園（推薦）

十大關鍵詞全面考察幼兒園

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3園長必備資料:（省示范園資料集、教師培訓資料集）

關鍵詞1:快快樂樂

要讓孩子無憂無慮地度過幼兒園生活,家長應關心的是孩子每天在幼兒園里是否開心,是否喜歡上幼兒園,是否喜歡他的老師和同學?？鞓肥且环N心里的感受,只有孩子們最清楚他們在幼兒園里快樂不快樂。一些幼兒園推出了“快樂教育”的理念,各式舶來的“蒙特梭利”、“吉瑞歐”、“奧爾夫”教育法,正是用這個理念吸引著越來越多的家長和孩子。

關鍵詞2:愛心+專業(yè)

幼兒園教師除了要有一定的資歷外,最重要的是個性溫柔,有耐心,喜愛跟孩子在一起,天生就具有當老師的氣質,盡責和有愛心,讓孩子在沒有壓力的環(huán)境下學習,以免產生“上學恐懼癥”,影響學習成績。家長只需到園內觀察教職員是否和藹可親、言談有禮,便可略知該園的教師素質了。

同時,善于和孩子及家長交流,能把幼兒園照顧和教育幼兒的經驗與家長分享的幼教,他們能夠提升家庭的教育功能,有不斷進取和探索的精神,更能幫助孩子學習與成長。比如,老師面對不同的孩子,要能發(fā)現(xiàn)他們各有什么樣的問題,需要什么樣的幫助,會與家長一同討論找出原因,提供多元的解決方法,并且制訂出符合孩子氣質與各項發(fā)展的期望和目標。

關鍵詞3:硬件設施

寬敞明亮的環(huán)境讓孩子心情開朗。適合孩子年齡特點的設施,會減少孩子出現(xiàn)危險事故的可能性。孩子們的玩教具一類來自于室外,是否有滑梯、秋千、轉椅、攀登架等。另一類則來自教室里的布置,教室的四周是否裝飾了老師和自己制作或繪畫的作品,這可看出老師的業(yè)務水平和對孩子的耐心。教室里是否為孩子準備了各種學習角落和用品,這能反映出孩子在幼兒園里是否有真正主動學習的機會,和老師對工作的熱愛程度。

關鍵詞4:營養(yǎng)衛(wèi)生

園方應提供給家長們孩子每周的飲食安排表,使家長對孩子每餐所吃的食物有所了解。全體工作人員必須沒有傳染病,并且每一年或半年做一次體檢以查看身體是否健康。每天對孩子的用品如毛巾、茶杯等消毒一至兩次。廚房衛(wèi)生清潔,孩子餐具每次用過消毒一次。

每個孩子有自己專用的放在固定位置的茶杯、毛巾。能為孩子們提供足量的開水,保證孩子口渴時能隨時喝到。玩具每周消毒一次。

關鍵詞5:安全第一

幼兒園里是否經常出現(xiàn)有關孩子安全的重大事故,有無丟失孩子的記錄,這標志著一所幼兒園的管理者與老師對孩子安全意識的強弱。有的幼兒園不能合理地建章立制,沒有嚴格的門衛(wèi)制度、飲食衛(wèi)生制度、交接班制度、安全制度等,致使管理出現(xiàn)漏洞、造成嚴重后果。有的幼兒園設備陳舊、老化,大型玩具年久失修,造成傷害隱患。

除了游戲、樓梯等設施的安全外,還應重點考察門衛(wèi)把關是否嚴格,接送孩子的交接班是否完善。家長在與園方聯(lián)絡后,可以去幼兒園走一圈,看看園舍建筑是否穩(wěn)固,樓梯與設備是不是專為幼兒設計,樓梯、桌角、柱子與游戲設施是否有防護的裝備,以保護幼兒的安全。為符合孩子喜愛活動的特性,幼兒園的空間要寬闊,能讓孩子盡情地跑跳玩耍,此外,消防設備、飲水、用電安全也是家長要注意的。家長在參觀幼兒園時要記住去廁所、廚房走一走,看看是否符合衛(wèi)生的要求,和活動室的距離是否恰當。

關鍵詞6:教學活動

目前幼兒園教學內容主要以語言、常識、音樂、計算、繪畫、體育等6門教育活動和各類游戲為主,在一日生活中貫穿思想品德、人際交往能力、勞動能力、語言發(fā)展能力的教育。不少幼兒園還開設了識字、英語、電腦、藝術等教育活動,以提高孩子們的智力發(fā)展水平。在教材選擇上,國家教育機構沒有具體的規(guī)定,各個幼兒園有較大的自主空間。如果幼兒園里采用的仍舊以小學化或成人化的方式來教育孩子,容易讓孩子對學習產生厭惡感。

活動教學是以孩子為中心,老師定主題,然后通過游戲、討論或小組活動,來啟發(fā)孩子的創(chuàng)意,誘發(fā)他們學習興趣的教學方式。家長可留意幼兒園的環(huán)境,教室里是否掛滿了孩子們的杰作,是否設有家庭角、美勞角及其他啟發(fā)幼兒創(chuàng)意的因素。

選擇幼兒園關鍵看是否有好的教育思想、教學方法。好的硬件設施固然可以發(fā)揮一定作用,但不是決定性因素,更重要的還是要看幼兒園提供的服務和教育。

關鍵詞7:離家遠近

選擇幼兒園當然離家越近越好,提倡“就近入園”。一是節(jié)省接送時間,尤其在雨季或寒冷的冬季,離家近的幼兒園會讓你和孩子方便不少,減少意外發(fā)生;二是因為離家近,經常就會看到幼兒園,因此孩子就不容易產生陌生感。幼兒園如果靠近工地,白天建筑的喧雜聲響,會嚴重影響孩子們的一日活動和身心健康。如果路途遠的話有校車接送就最好了,而且車程不宜超過1小時。否則,若孩子睡眠不足,再經舟車勞頓,會沒有精神學習。

關鍵詞8:師生比例

每班師生的比例最好約在1:20,否則教師難以兼顧到每個孩子的個性需要。每個班級幼兒人數(shù)的多少很大程度上決定了該集體各方面的質量。根據國家規(guī)定,全日制幼兒園每班應配設2名教師、1名保育員。寄宿制幼兒園每班應配設2名教師和2名保育員。

小班(3至4歲):每班人數(shù)為20—25名。

中班(4至5歲):每班人數(shù)為20—30名。

大班(5至6歲):每班人數(shù)為30—35名

關鍵詞9:收費情況

家長可根據自己的經濟情況擇私立園或公立園。私立園一般硬件設施較好,但收費相對較高,一般每年在1.5—3萬元之間。公立園有級類之分,一級一類日托三歲以上大約每月管理費300元左右,三歲以下每月350元左右;二級二類幼兒園日托三歲以上大約每月管理費200元左右,三歲以下大約每月250元左右。寄宿制幼兒園每月多100元左右的費用。

關鍵詞10:園?？诒?/p>

選擇幼兒園時,需要同已在這所幼兒園就讀孩子的家長進行交談,聽取他們對該園的口碑,這樣會對心目中的幼兒園有進一步了解。你可以利用幼兒園晚接時間,與幼兒園游樂場里正帶孩子玩耍同你年齡相仿的家長攀談,盡可能獲取你所想要的信息。除了向同事、親戚、朋友了解外,還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些家長誠懇咨詢,或許會令你喜出望外。

向幼兒園老師了解:同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬別錯過呀!

無論哪種途徑,最后總要親自去拜訪一下,畢竟“耳聽為虛,眼見為實”!最后,為孩子選幼兒園要及早定目標,有了目標便盡快準備,不能三心二意,否則苦了孩子,也累了自己。

[提醒]

直接了解幼兒園絕招

1、要了解一所幼兒園的情況,最好打電話,或者當面同園長談談。一般來說,園長不會拒絕一個想讓孩子入園而進行咨詢的家長。提問的面愈廣,愈會讓你了解深入,愈能幫助你做出正確的選擇。

2、同已在這所幼兒園就讀孩子的家長進行交談。你可以利用幼兒園晚接時間,與幼兒園游樂場里正帶孩子玩耍的家長攀談,盡可能獲取你所想要的信息。

3、帶孩子一起去參觀幼兒園,問問孩子是否喜歡這個新學校。

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在面對面的談話中,可以問如下幾個問題

1、幼兒園有哪些附加活動嗎?(比如:外語、音樂、體育等)

2、一個老師照顧多少個孩子?(通常一個老師照顧7個孩子比較合適)

3、過去兩年中幼兒園職工的更換頻率為多少?

4、經常會組織郊游嗎?(比如:去動物園、博物館等)

5、會不會有些外人(比如:觀摩團的老師)來參觀幼兒園,還是說孩子會生活在一個相對獨立的世界里?

6、幼兒園會不會注意健康飲食、有沒有專門的營養(yǎng)師?

7、幼兒園會不會經常給家長匯報孩子的成長狀況?如果孩子有了困難或其它不良的表現(xiàn)時,幼兒園是否會主動同家長聯(lián)系?

8、幼兒園是否經常讓家長參加一些活動?比如:如家長開放日、家長會、節(jié)日慶祝活動等。

9、這家幼兒園是不是比較擅長兒童教育?它是怎樣教育孩子的?

10、孩子的適應期將是多久?(專業(yè)人士建議,至少6天到3個星期)園長再也不用愁怎樣評課了

一、園長評課的意義

意義：指導教師正確理解和把握教育理念，提高教學實踐能力，充分發(fā)揮園長的課程領導作用，確保幼兒園保教質量的不斷提高，促進孩子全面和諧發(fā)展。

注意點：作為園長評課既要肯定教師的進步，又要指出教師活動設計和組織中的問題，并提出改進意見；要采用平等、開放、問答式的評課方式，它既能夠使教師自有闡釋自己的教學思想，又樂意改進教學中的失誤。

二、評好課的前提

1、聽課要做到“四到”：

“耳到”――仔細聆聽師生對話；

“眼到”――認真觀察幼兒反應與表現(xiàn)；教師教態(tài)、表情、肢體語言、所用教具；

“心到”――邊聽邊認真思考，把授課者的理解、感悟及教法與“我”作比較；

“手到”――對聽到的、看到的、想到的用速記的方式作認真的記錄。

2、聽課記錄什么?

在聽課記錄中，我們要真實地記錄每個環(huán)節(jié)的時間節(jié)點；教師與幼兒的行為；同時還應結合研究的問題和教學目標簡要地記錄：活動的閃光點——活動中有哪些好的地方；活動的不足點——活動中有哪些問題和欠缺，怎樣做會更好；自己的思考點——活動對自己的啟示、所引發(fā)的深入思考和自己的建議；并分別用不同的記號作標記。

3、評課前擬好提綱

寫提綱之前，應先對所聽的課進行較全面的回顧，再看看教材，翻翻聽課筆記，并參考上課教師對這一活動的自我反思情況，在認真分析的基礎上，擬出評議的提綱。

提綱內容；本節(jié)課的優(yōu)點或經驗或本節(jié)課的主要特點或不足或需要探討的問題是什么？特色是什么？你的建議是什么？

三、評課的角度

（一）從內容選擇、價值點的確定來評

主題背景下的活動要考慮內容及價值點的確定能有效實現(xiàn)主題目標，非主題背景下的活動則能保證孩子各類經驗平衡；內容要具有教育意義，有利于幼兒發(fā)展；要切合幼兒年齡階段特點；要具有集體教學活動的價值。

（二）從教學目標的制定和達成來評

活動目標是活動的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量活動的重要依據。

首先，從活動目標制訂來看，首要的是要符合課改的理念；其次要具體、明確、體現(xiàn)活動特質；再次要適宜，要符合幼兒年齡實際和學習規(guī)律，適合幼兒經驗水準，難易適度。

其次，要看目標的達成度如何？

再次，分析目標達成度高或低的原因究竟是什么？是目標不適宜？是活動設計不恰當？還是活動組織中的偏差。

（三）從活動的設計來評

看活動目標是不是明確地體現(xiàn)在每一活動環(huán)節(jié)中；看活動手段是否都緊密地圍繞目標，是否突出重點、突破難點、抓住關鍵，是否能有效地達成目的。

看教師對幼兒的原有經驗、學習特點是如何把握的？對活動特質和學習重點是如何把握的？活動設計是否符合幼兒的認識規(guī)律和學習特點，是否能體現(xiàn)年齡特點；活動設計是否符合活動特質的基本規(guī)律，是否能關注幼兒主動活動，使教學能引導幼兒主動而有效地學習。

（四）從教育現(xiàn)場的組織情況來評（重點關注師幼互動的情況）

1、看幼兒的行為——觀察幼兒學習的主動性和有效性。

看幼兒學習的狀態(tài)——幼兒是否表現(xiàn)出持續(xù)專注而有興趣的學習狀態(tài)；

看幼兒學習的過程——幼兒是怎樣學習的，以什么方式學習，他們行為的意義和原因是什么；

看幼兒學習的效果——幼兒在學習中有否“獲得”，是通過什么方式“獲得”的，這種“獲得”對幼兒有什么意義。

2、看教師的行為——觀察教師的“教”是怎樣為幼兒的“學”服務。

看教師行為對幼兒產生的影響是什么——教師的教育行為是否對幼兒產生積極而有效的影響，是否有助于幼兒的主動學習和發(fā)展，是否體現(xiàn)所倡導的教育理念；

看教師的教育行為是如何關注和支持幼兒主動學習的——教師能否把握幼兒的原有經驗，引發(fā)幼兒的思維活動及與環(huán)境的相互作用，能否隨時關注來自幼兒的信息和生成問題，進行價值判斷，并做出適時、適宜、適度的回應，為他們各自的主動學習及時地提供適宜的支持；

看環(huán)境的創(chuàng)設和利用能否對不同幼兒的學習有支持作用——幼兒的學習環(huán)境是否蘊含教育目標，能否引發(fā)幼兒的問題意識和積極而有意義的活動，能否支持不同幼兒的主動學習；

3、看活動組織的結構——觀察結構、環(huán)節(jié)、過渡、時間

通常，一節(jié)好課的結構是：結構嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時間分配合理，密度適中，效率高。

從分析活動組織的時間，能較好地了解授課者的授課重點。授課時間設計包括：活動環(huán)節(jié)的時間分配與銜接是否恰當。

①分析活動環(huán)節(jié)的時間分配，要看教學環(huán)節(jié)時間分配和銜接是否恰當要看有沒有“前松后緊”或“前緊后松”的現(xiàn)象，要看講與練時間搭配是否合理等。

②分析教師活動與幼兒活動時間分配，要看是否與活動目的和要求一致，有沒有教師講解時間過多，幼兒自主活動時間過少的現(xiàn)象。

③分析幼兒的個人活動時間與集體活動時間的分配。要看幼兒個人活動，小組活動和全班活動時間分配是否合理，有沒有集體活動過多，個人思考（教師缺乏等待）、操作時間太少的現(xiàn)象。

④分析幼兒活動時間。要看教師是否關注個別特殊兒童的時間

4、看教師教學基本功——

教學基本功，是教師上好課的一個重要方面，所以我們評課，還要看教師的教學基本功。通常，教師的教學基本功包括以下幾個方面的內容。

（1）看位置：位置安排是否合理體現(xiàn)了教師的兒童觀，因而教師的座椅不能太高，要讓孩子看老師時不至于有仰視的感覺；位置的安排也直接影響活動效果，要根據活動的內容而定，要最大程度地有利于活動的開展，也要使每個孩子在老師的視線下，使每個孩子能清楚地與教具互動。

（2）看教態(tài)：據心理學研究表明：人的表達靠55％的面部表情+38％的聲音+7％的言詞。教師課堂上的教態(tài)應該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛幼兒，師生情感融洽。

（3）看語言：教學也是一種語言的藝術。教師的語言，有時關系到活動的成敗。教師的教學語言要準確清楚，精當簡煉，生動形象，有啟發(fā)性。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。要根據幼兒的年齡特點調整速度。

（4）看操作：看教師放置教學具，操作投影儀、錄音機等熟練程度。有的還要看在課堂上，教師的演示時機、位置把握得當，照顧到全體幼兒。課上演示和操作熟練準確，并達到良好效果。

四、評課的注意事項：講究藝術

①要根據課堂教學特點和班級幼兒實際，實事求是地評價一個活動，切忌帶有個人傾向。

②要以商量的口氣與被聽課老師共同分析研討，不能把自己的觀點強加在別人頭上。

③要突出重點，集中主要問題進行評議和研究，不要面面俱到，泛泛而談。

④要以事實（數(shù)據）為根據，增強說服力。

附：

這是評課嗎？

前不久，我去德國進修，其間參加了一堂體育課評課活動，真令我感慨萬千。

那天，一堂四年級的體育課在室內操場進行，執(zhí)教的是艾默特女士。她身材修長，穿著一件健美服。優(yōu)美的曲線加上鮮艷的服飾在我這個東方人的眼里，總覺得酷得過分。10分鐘的熱身操后她開始了本堂課的主題教學：教學一個德國鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞。這個舞蹈共有四個動作：向前移三步；向右移三步；右手脫帽、彎腰行禮；將禮帽扔向空中并撿回。20分鐘的教學真是“慘不忍睹”：四年級的學生左右不分，有的左手執(zhí)帽，有的先移左腳，有的先動右腳；伴著音樂有點彎腰，有的挺身。于是胳膊碰胳膊，屁股撞了頭，混亂不堪。只有一個動作是一致的，那就是將手中的帽子扔向空中，再滿操場的奔跑著撿回來。那些金發(fā)碧眼的臉滿是汗水和喜悅，我猜一定是其樂無窮。

在喝咖啡的時間里，我梳理著自己的思路：隔著國情和民風，我不敢直抒其言，但除了激發(fā)學生的學習興趣外，成功之處有哪些呢？

評課活動開始了。評課老師凱根先向我們作了簡單的介紹：艾默特已有15年教齡，是一位兩個孩子的母親。聽到這里，我簡直懷疑自己的眼睛。如此健美的體型，怎可能是一位母親？而后凱根直奔主題，提了三個問題：

1、你認為上體育課有必要穿得如此專業(yè)嗎？

2、你認為這堂體育課完成了教學目標嗎？

3、你認為這堂課有何不足？

艾默特沉默了片刻，說：“我覺得自己穿健美服上體育課有必要。因為，我給學生帶來了美感。常有女學生對我說：‘艾默特小姐，我真希望以后像你這樣苗條。’也有男同學夸我說‘你的身材真棒?！虼?，我想穿專業(yè)服飾有利于我的教學?！眲P根微笑著點點頭。

“這是一堂體育課，不是舞蹈課！”艾默特繼續(xù)說著，“舞蹈動作的標準和整齊，不是這堂課的教學目標，舞蹈只是我的教學手段。我利用學生渴望學會舞蹈的心理，讓他們達到一定的運動量。你們都看到了，我的每一個學生都達到并超過了這堂課的運動量目標；所以我認為我的教學目標完成得很好，沒有什么遺憾和不足?！?/p>

這種西方式的自信，我聽得目瞪口呆?？墒菑慕虒W目標和手段、教師儀表和教學內容的關系上細細品味，它的答辯卻自有道理。督導們開始討論了，每一位發(fā)言的督導都用問答方式發(fā)表自己的意見，同時也給艾默特以解釋的機會。在這樣的交流過程中，一個教學環(huán)節(jié)的弊端顯現(xiàn)無遺。那就是整堂課對這個鄉(xiāng)村婚禮上的集體舞沒有一個完整準確的形象感知。隨后凱根先生在總結這次活動時指出，有必要課后讓學生看錄像或光碟，以彌補學生對這個舞蹈整體認知的缺乏。艾默特心悅誠服的接受了。當凱根先生將目光轉向我這個唯一來自東方的女教師時，我真是一言難盡。我想說，如此詮釋教學目標和手段的關系，如此演繹教師服飾與美育的潛移默化作用令我茅塞頓開。我更想說，這種平等、開放、問答式的評課方式，是教師富有個性的教學思維的基底。不過說出口的則是這樣一句話：我很欣賞這種評課方式，它既能夠使教師自有闡釋自己的教學思想，有樂意改進教學中的失誤。我將把它介紹給中國的教師。

園長不能不知的開會技巧

園長給教職工開會，是再普通不過之事，但如何讓教職工對會議的內容感興趣，又能記憶猶新，這是值得園長們反思和研究的問題。為此，我自2005年接任園長之職后，每次開會都播放輕音樂，根據會議主題采用講“小故事”折射“大道理”的方式，幫助教職工撥開人生的迷霧，植入心靈，獲得人生感悟，找到職業(yè)幸福，使我們的職工會議不再那么教條和呆板。

會議主題一 倡導做快樂型教師

園長是教師的精神領袖，應盡力讓教師快樂工作、享受工作，在工作中擁有飽滿的熱情，才會驚奇孩子的驚奇、欣喜孩子的欣喜、快樂孩子的快樂。在一次會議上我講了這樣一個故事：在一個建筑工地上，有三個年輕工人正在砌磚。有人問其中一個人：“你在做什么?”這個工人沒好氣地說：“你沒看見嗎?我在砌磚。”那個人轉身去問第二個人：“你在做什么呢?”“我在建一座漂亮的大樓”，第二個人這樣回答。當問到第三個工人時，這個工人一邊哼著歡快的小曲，一邊樂呵呵地答道：“我在建設一座美麗的城市呀!”十年過去了，第一個工人仍然在砌墻，第二個工人成為一名建筑工程師，而第三個工人則成為一個有名的房地產開發(fā)商。

三個人命運的變化，雖然有許多其他的因素，但是從他們對待工作的態(tài)度上，可推斷出他們的未來。同樣平凡瑣碎的幼兒教育工作，有的人卻能每天帶著快樂的心情上班，用自己的快樂與活動感染孩子，把每個孩子看成是上帝恩賜的禮物、寶貝一樣對待，那么這樣的老師的素質自然會在不斷努力中提升，有什么困難也會克服，而且自己的人生目標也能夠實現(xiàn)，在成就自己成功人生的同時，也為孩子一生快樂奠基?？鞓范Φ毓ぷ靼?

會議主題二爭做團結協(xié)作型教師

社會需要合作，不懂合作、不會合作幼人難以成功，甚至難以生存。合作交流更是一種思想的碰撞、情感的共鳴和經驗的共享。針對這個主題，我與大家分享了一個故事《天堂與地獄的區(qū)別》：有一個人想知道天堂到底有多么幸福，而地獄又是如何痛苦，于是前去參觀。他首先來到地獄，看到那里的許多人在圍著一口大鍋喝雞湯。但是非常奇怪，他們使用的是一把很長的勺子，可以伸到鍋里盛出雞湯，卻總是無法喝到自己的嘴里，每個人都餓得嗷嗷叫，痛苦萬狀，不忍入目。他又來到天堂，很遠就聽到一片歡聲笑語，走近一看，原來他們也在圍著大鍋喝雞湯，同樣每人手里也拿著長長的勺子，不同的是，勺子里的湯卻在喂向別人的嘴里!盡管在互相喂湯時也有灑出，但是每個人臉上都洋溢著幸福，他們快樂極了。“原來，天堂就是大家合作互助啊!”那個人恍然大悟。

互相幫助、合作共事讓人快樂，愛心永駐使人幸福。讓我們多給孩子們及身邊同事一點愛吧!那樣，你也會得到別人給予的愛。只要人人都獻出自己的愛，和平共處，合作共事，資源共享，幸福就會充滿幼兒園。隨著科技的發(fā)展，網絡更加便捷，青年教師喜歡把自己閉鎖在班級的小電腦室里，和同組老師交往減少，為此，我們加強集體備課，讓大家體味經驗分享、交流、傾聽的快樂，懂得如何在分享成果、肯定他人的同時去展現(xiàn)自我。

會議主題三 努力做學習型教師

有這樣一個故事：來自幾個國家的朋友在一起聊天，話題聊到各自國家的文化，紛紛吹噓自己悠久的歷史，以致久久爭執(zhí)不休。于是有人提議：何不把代表各自國家文化的東西拿出來做一番比較?大家同時想到酒，中國人打開一瓶香氣四溢的茅臺，引來叫好，俄羅斯人拿出伏爾加、法國人拿出大香檳、英國人拿出白蘭地、意大利人拿出葡萄酒、德國人拿出威士忌，都博得陣陣掌聲。只有美國人沉默不語，這時他不慌不忙地找出一只空杯，從大家的酒瓶中每樣倒出一點，頓時一杯色彩絢麗香味奇特的飲料呈現(xiàn)在眾人面前，美國人從容地說，這是一杯雞尾酒，它集中了你們每個國家優(yōu)秀的文化，這就是美國文化。

有句古語叫做“海納百川，有容乃大”，善于吸收別人的成功因素，轉化成為自己的東西，是走向成功的法寶。兼收并蓄，自然進步就快；故步自封，發(fā)展就會緩慢。我們應當從美國人的經驗中，學到洋為中用、古為今用。學海無涯，知識會幫大家揚起前進的風帆，駛向到達成功的彼岸。

會議主題四 甘愿做愛心奉獻型教師

對許多人來說，海倫·凱勒這個名字并不陌生。作為美國著名聾盲作家，她的名著《假如給我三天光明》令無數(shù)人感動。幼年就失去了視力、聽力和說話能力的海倫凱勒是不幸的，但萬幸的是，十歲那年，家里請來沙利文女士做她的家庭教師。沙利文用無私的愛溫暖她的心靈，為她黑暗孤寂的世界送去快樂和光明。在沙利文老師的悉心培育下，海倫凱勒以驚人的毅力克服生理上重重障礙，不僅完成大學學業(yè)，還出版了十余部著作，成為美國20世紀十大英雄偶像。她把自己取得的一切都歸功于恩師：“我生命中所有美好的東西都屬于她，我的才能、抱負和歡樂，無不由她的愛所點化而成?！?/p>

幼兒教師言傳身教，雕刻著孩子的心靈，甚至影響孩子的一生。教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也會消融。為人師表、高尚的師德是難得的優(yōu)質教育資源，高尚的師德是對孩子最生動、最具體、最深遠的教育。

以上只是我任現(xiàn)職七年以來的幾個會議片段，這些故事涉獵了教書育人、創(chuàng)新工作、講話

藝術、女性減壓、心理調適、習慣養(yǎng)成、情感智慧、做美麗女人、健康的思維、音樂與養(yǎng)生、交往處事等內容，細細品味故事的背后，都隱藏著無窮的思想和智慧。通過園長生動、有趣的講述，溫暖了全體教職工的心靈，讓老師們學會平和地面對生活，積極地超越自己，又能激發(fā)老師開會的興趣，同時使我們的老師與故事作跨時空的互動交流，引領大家進入一個溫馨的哲理世界。

總之，園長給教職工開會，講一個小時的大道理，不如為她們說一分鐘的小故事，而且使原本沒有興趣的會議內容既縮短了時間，又變得格外輕松、歡快。

幼兒園教學管理必須解決的幾個問題

教學管理是幼兒園整個管理工作的一個重要部分。以往，教學管理較多地強調“教與學”的管理，如教學計劃的制定、教學內容的安排、教學活動的組織等等。如果我們把“保教”作為一個整體的話，那么教學管理就不能只局限在“教與學”的方面，而是要關注幼兒在園的學習與生活環(huán)境，關注幼兒園每天的時間安排，關注幼兒每天來園后的各項活動。只有把教學管理擴展到幼兒在園生活的全部，才能真正有效地提高幼兒園的保教質量。下面，筆者從幼兒園教學工作的三個具體方面來談談教學管理的幾個問題。

一、建立基本的學習環(huán)境

基本的學習環(huán)境是幼兒在園學習與生活的基礎，包括教室內的學習環(huán)境和戶外的活動環(huán)境，如何讓這兩個環(huán)境有利于幼兒每天的學習與生活，是教學管理工作的首要問題。

(一)教室學習環(huán)境。

幼兒每天的進餐、如廁、日常盥洗、午睡、各種基本的學習活動，都要在教室中進行。因此，教室的環(huán)境能否給幼兒一種安全舒適的感覺，能否有秩序感，能否有各種探索的空間和充足的探索材料等，是教學管理者要認真加以考慮的。

幼兒在教室內的活動，既包括了教師組織的各項活動，也包括了他們的自由選擇活動，這兩類活動需要一種平衡。因此，設置各個學習區(qū)域并提供較充足的操作材料就顯得尤其重要。教學管理就是要在充分考慮幼兒園現(xiàn)有的條件下，明確各個年齡班教室的具體空間安排、各個區(qū)域的設置，以及各種操作材料的提供。在這些方面應當有一些基本要求，包括：各年齡班教室主要設哪些基本區(qū)域，各個基本區(qū)域中提供哪些具體的操作材料。在操作材料的提供上，基本要求是要考慮幼兒年齡上的差異，并且明確哪些材料由幼兒園提供，哪些材料由教師收集。各班教師可以在基本要求上創(chuàng)造和發(fā)揮，如增加區(qū)域和材料。在考慮區(qū)域設置和材料提供的同時，還要充分考慮，如何在教室中安排合適的空間使全班幼兒開展集體活動。

各個班教室可能有不同，幼兒年齡特點和帶班教師的能力水平有差異，因此在規(guī)劃安排各班教室空間、區(qū)域設置和操作材料提供時，教學管理人員應當和各班的教師一起充分地討論和商量，以幫助他們解決具體、實際的問題。

此外，在安排教室學習環(huán)境時，還要充分考慮幼兒的喝水、如廁、洗手、取放個人物品等活動，要盡可能使幼兒便于自我照料，同時也便于成人對其提供即時的幫助。

(二)戶外學習環(huán)境。

戶外活動場地最主要的功能是為幼兒的大肌肉活動提供條件，因此，運動場地的劃分、運動器材的提供就是教學管理最需要考慮的。

首先是場地的劃分。戶外活動場地一般有自然的劃分和人為的劃分。無論哪種劃分，都要考慮某塊場地適合哪種運動，適合放置哪些運動器材，適合安排幾個班的幼兒同時進行活動。將戶外活動場地按功能區(qū)進行劃分是一個較為有效的方法，其思路是教室區(qū)域設置、安排思路的延伸，這樣既便于管理，也有利于運動器材的有效使用。如根據幼兒大肌肉運動的幾個方面，走、跑、跳、攀爬、投擲、平衡等，將戶外活動場地劃分為若干塊，確定可以進行的主要活動(需要器械的和不需要器械的)，這樣就將戶外活動場地功能化了。

其次是在各功能區(qū)放置各種器械和材料。場地的功能劃分和器材的放置需要整體考慮，場地適合何種大肌肉的運動，就要放置具體的器材。如果幼兒園有足夠的場地，可以考慮各年齡段按功能區(qū)劃分場地；但如果幼兒園場地比較小，就要考慮每個功能區(qū)都要能安排各年齡幼兒的活動。

再次是場地活動的要求。某個年齡班到某個場地，要有哪些基本的運動要求，哪些器材操作的要求，在每個戶外活動場地都應該有明確、具體的規(guī)定。

第四是各年齡班活動的安排。是每個班輪流按天進入各場地活動，還是某個年齡段幼兒自由選擇進入各場地活動，或是某個年齡段(或年齡班)集中一段時間在某個場地活動，教學管理上應當有明確的指示。

第五是各個功能區(qū)劃分后的管理。小型運動器材平時存放在何處，各班使用器材時誰負責取出和收回，這些也是教學管理者要考慮的。比如，根據戶外場地的功能建立多個小倉庫(或存放器材的小柜子)，方便取出和收回相應的小器材。同時，安排專人負責每個場地器材的取出和收回。當教師帶著幼兒到戶外某個活動場地時，這個場地應有的器材已經擺放好，活動結束時，教師只要指導幼兒把器材放回原位即可。

二、合理安排一日活動的時間

合理的作息結構能幫助幼兒建立安全感和秩序感，一日作息結構需要根據幼兒園的具體情況、具體時間進行安排。但無論如何安排，各項活動都需要教學管理者認真考慮和研究，決不只是坐在辦公室列表就可以完成的。

(一)大塊和相對集中安排活動時間。

一日活動有許多具體內容，每個內容雖然有自己的特點，但決不是孤立無聯(lián)系的，應當盡可能把相關聯(lián)的活動放在一起。比如，室內的學習活動，它既包括了教師組織的集體教學活動，也包括了教師組織的小組學習活動和幼兒的自由選擇活動，這些活動之間是不需要安排休息或轉換的，可以直接從一個活動轉到下一個活動。一般地說，所有室內學習活動可以安排在一個大的時間段內(約1個半小時左右)，并且在組織小組學習的同時，可以安排幼兒的自由選擇活動。在這期間，幼兒的喝水、如廁等都可以自由地進行。這樣就可以省了不必要的活動過渡環(huán)節(jié)。當然，一個教室中要同時安排多種活動時需在空間的安排上加以考慮，可以通過位置的安排，柜子、屏風的使用，減少幼兒各種活動的相互干擾，使活動效果得到保證。再比如，課間操和戶外活動的時間安排，如果某個年級的課間操安排在上午進行，那么就要盡可能地將課間操的時間與這個年級的戶外活動連起來，使這個年級課間操結束后就直接進人相應的戶外活動場地進行活動，從而省去進、出教室的過渡。還有，下午起床以后，一些幼兒園通常讓幼兒進行一些較短時間的運動，目的是讓幼兒進入比較清醒的狀態(tài)再進行午點，在室內學習活動以后才安排戶外的活動。其實無論是從幼兒身體健康發(fā)展角度還是從時間效率角度考慮，幼兒起床后都應當立即把他們帶到戶外活動，這樣既可以讓他們更好地進入清醒狀態(tài)，也可以把起床后短時間的運動省去。

(二)認真處理好活動間的過渡環(huán)節(jié)。

過渡環(huán)節(jié)需要根據實際情況安排合適的活動，否則會讓幼兒感到無所適從，也會給下一個活動帶來不好的影響。比如，早餐后的過渡時間比較長，一些幼兒很快就吃完，一些則要吃較長的時間，所以早餐后一定要給那些已經吃完的幼兒安排合適的活動，如提供一些小型桌面玩具，讓他們自由地選擇看圖書等。但是過渡環(huán)節(jié)是需要教師安排和組織的，而且這種組織要能為下一個活動進行準備，比如早餐后的談話，就應當在大部分幼兒吃完就開始，而不能等到所有的幼兒都吃完了才進行。一般地說，上午戶外活動，尤其是戶外的體育活動結束后幼兒都比較累，回到教室后的活動應當認真加以研究，并有具體明確的要求。第一，盡快處理好喝水和盥洗事務。第二，盡快讓幼兒坐下再安排活動，但不要安排大聲說話的活動。第三，不要有太復雜的智力活動，因為此時幼兒的注意力都不太集中。整個過渡時間不宜太長，因為幼兒基本都比較餓了。比較適合的活動有：聽教師講一個故事，聽一段輕音樂，就一些簡單的問題進行談話等。

(三)根據實際情況對一日活動安排進行調整。

比如有的園由于場地比較小，不能安排全體幼兒同時做早操，而分年齡班做又會需要很多時間，使早餐時間延長，這種情況下幼兒園就要安排一些年齡班進行課間操；有的園由于綠化不足，夏天戶外場地上太陽照射得過于厲害，戶外活動的時間就必須調整，上午要提前，下午要推后。一日活動安排如何調整，管理者應當是在認真了解各項活動的實際進行情況后，在經常跟班看活動的基礎上進行。

三、在教研的基礎上進行教學管理

教學管理的目的是要使教學工作更順利、教學質量更高，因此教學管理首先要發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教學工作中存在的各種具體問題，然后去研究如何解決這些問題，在大家形成共識的基礎上去執(zhí)行。比如，在室內學習環(huán)境中，各個區(qū)域設置的位置是否合適，不同的年齡班要設立哪些區(qū)域，各個區(qū)域中要提供什么材料，各年齡班在區(qū)域、材料上有什么不同要求；什么內容的活動采用集體上課方式比較好，什么內容的活動采用小組交流、討論的方式比較好，什么樣的活動讓幼兒自我選擇比較好；教師平時如何有效地進行業(yè)務學習，如何通過具體的學習培訓提高教師的專業(yè)理論水平：教師要不要對幼兒的學習與發(fā)展進行評價，如何進行評價；如果要建立幼兒成長檔案，什么樣的形式比較好??這些問題都需要在一段時間的觀摩、教研后才能得出結論和提出要求。好的教學管理，應當是能真正促進教學質量提高的管理。

園長和教師如何對待家長抱怨？

在幼兒園里，總是會碰到家長就孩子在幼兒園的情況做出抱怨。無論是開新園、新開班或新來的孩子，還是老園和老班，都有可能出現(xiàn)家長抱怨的情況。在任何時候，對待任何抱怨，都必須遵循以下原則：

u平靜地傾聽。在準確判斷家長的來意后，要在第一時間展示自己的認真態(tài)度，即：我已經準備好傾聽你的意見陳述，請講！要一直平靜地看著家長的眼睛，全神貫注地傾聽。u 不反駁，認真聽完，用筆紙記下要點。傾聽過程中，無論你聽到的抱怨多么的不合理，家長本人有多么的不通人情和不講道理，其態(tài)度和聲調是多么的囂張與不可一世，甚至帶有侮辱性的語言，那你也一定要沉住氣，繼續(xù)認真傾聽，并認真做筆記。這樣做，能夠展示你的素質與教養(yǎng)，更展示你的職業(yè)道德與情操的高尚程度。

u 如果不要求，則不作任何解釋。如果家長在抱怨中沒有要求你做出解釋，或有時讓你做出解釋但她的嘴又不停下來，那么，此時你要做的就是接著往下聽，不做任何解釋。此外，即便家長停下來要求你做出解釋，你也要以事實不清楚，要等自己調查之后才能回復為理由不做解釋。要知道，此時，對一個幾乎失去理性的人，最大的需要并不是知道真相，而是要將自己一肚子怒火盡快都宣泄出去。記住，就是你覺得你百分之百有理，也不要解釋。百般忍耐和接受抱怨一樣重要，這是一個滿足家長需求的過程。

u 抱怨完成后，表示感謝。在確定家長的抱怨全部完成后，首先要對家長表示感謝。通常的表達包括，“非常感謝你能抽出這么多的時間，來對我們的工作提出這些寶貴的意見?！被蛘摺澳岢龅倪@些意見對我們工作的改進太珍貴了。很多建議連我們自己都沒有想到。您一定用了很多時間思考這些問題。太感謝您了，我們一定會認真對待。” 其次，要承諾一定要認真對待家長提出的所有意見建議；或者承諾要對家長所抱怨事情經過進行調查，以便認真改進；或者承諾向領導反應家長的意見。記住，如果家長并沒有具體要求你進行回復，一定不要向家長承諾你要在幾天內給予回復。還是那句話，家長來抱怨的目的并不是要你回復，只是要求你傾聽（你對她的尊重）就足夠了。

u 對待抱怨家長的態(tài)度須一如既往。對待曾經向你做出抱怨（甚至多次抱怨）的家長，你的態(tài)度一定要始終如一的不計前嫌，即一定要友好和管宏大量。要始終記住這樣一個事實，只要你遵循上述要求，傾聽了哪怕只有一次某一位家長的激烈抱怨，那么，你就會在相當大的程度上，成為這位家長的好朋友。事實上，造成一個人情緒非常壓抑的原因不可能是單純的，總是會由多種原因綜合到一起引起的。因此，當任何一位家長來你這里抱怨的時候，其背后的動機和原因也一定很復雜。此時，她的最大需求就是要找一個傾聽者，來傾訴自己壓抑很久的郁悶情緒。可能恰好自己的孩子在幼兒園出現(xiàn)了問題，就成為一個不期而至的導火索。而你，恰好就是那個“倒霉蛋”。好了，你只有耐心傾聽的份兒了。但幸運的是，你得到了一個交最珍貴朋友的機遇。此外需要記住的是，往往最刁鉆的顧客（家長）就是你最珍貴的顧客。就是因為你能夠傾聽她，也就等于尊重了她，讓她對你也會由衷的感謝和尊重。因此，她就一定會想方設法回報你。而回報的最好方式就是以真誠的態(tài)度傳遞口碑，為你帶來更多的孩子（生源）。

u 每一次抱怨都是學習和改進的機會。最后，一定要記住，每一次家長抱怨都是你珍貴的學習機會（經歷會成為你經驗的積淀，而經驗的積淀讓你更成熟），也是幼兒園以及班級工作改進的機會。在某種意義上，家長就是我們的上帝。他們不僅讓我們不斷改進自己的工作，也同時讓我們的努力得到應有的回報。

企業(yè)管理經驗在幼兒園管理中的使用1：園長們需要進行一對一溝通的四個理由

管理幼師團隊是一個挑戰(zhàn)，我們花了很多時間，希望能夠做到讓整個團隊在很短的時間內就能聚齊。盡管電話會議、網絡會議等等都非常重要，然而在園長們的百寶箱里，最重要的一個工具恰恰是最簡單的面談，也就是園長自己和團隊里的每一個人面對面地進行溝通。

任何一位稱職的園長都會告訴你這些事情都極度耗費時間，所以通常來說，盡管我們一天有很多事情要處理，它們總是排在首要位置。在你打算把你跟幼師面談這件事從你的日程安排上剔除的時候，請你看看下面四條理由，然后請把跟幼師一對一溝通放在首位，而不是“等我高興的時候”再去做。

1.這是時間投資，而不是浪費時間。園長們不愿意跟幼師一對一溝通，最大的一個原因是他們沒有時間，因為一次這樣的溝通可能要花去他們30到45分鐘。至少，你可以事先安排好這樣的面談。你我都知道，如果問題一旦出現(xiàn)（最后一定會有這一天），我們可能需要花更多的時間來解決，你也沒有別的選擇，只能應對。事先安排好一對一溝通時間表，并且嚴格遵守這個計劃，還能夠帶來一個額外的好處，那就是你的幼師不會再因為一件小小的事情整天、甚至整周煩擾你：他們會在你跟他們一對一交流的時候把這個問題提出來，因為他們認為你一定會在那個時候幫他們解決。哦，請不要把時間安排得很緊，一個接著一個。你可以把面談的時間分散開來，最好選在一天較早或者較晚的時間，這樣會減少你們被打擾的機會。

2.它能建立信任。如果你的團隊認為你唯一不愿意干的事，就是擠出時間來跟他們談談，將會出現(xiàn)什么結果？可能你的團隊成員會這樣忠誠地認為“這周他們一切就會好起來，他們會控制好一切的?！钡?，這樣的話傳達出來的信息會讓你的團隊成員覺得，他們在你眼里，是最不重要的一群人。時間一長，你和你遠程團隊成員中原本就非常脆弱的關系，將會變得更加不堪一擊。你要嚴格遵守時間表的安排，給你的團隊成員傳遞一種信息，那就是他們在你眼里，是最重要的。哦，至少要把會面安排在一個他們覺得合適的時間，而不僅僅只想到你自己的安排。為什么他們就該一次又一次地錯過和家人吃晚餐的時間？難道僅僅只是因為他們在分園，而你在總部？

3.它是一流的診斷工具。在你真正開始和一個人交流的時候（更重要的事是聆聽），你應當意識到這是一場有很深意義的討論。你仔細聽他們詳細解說的事，抓住他們在交談中通過語音語調透露出來的線索，比如表現(xiàn)出猶豫和沮喪就意味著需要更深入的討論。那些在電話會議時沒有表現(xiàn)出來的問題可能繼續(xù)被提到桌面上來討論，你可以更加深入、更加尖銳地尋問這個問題，不用擔心讓對方在同事面前下不來臺。一開始就進行一些坦承的討論，未來你將可以避免很多問題。

4.你可以更加深入地了解你的幼師。你知道你手下的幼師都是天質極佳的人，這也是為什么他們會在你幼兒園工作的原因。但是，你知道他們還有什么其它的優(yōu)點嗎？他們的個人生活怎么樣呢？他們會不會十分沮喪，已經開始四下物色工作，或者已經開始和獵頭接觸了呢？他們的長期目標是什么？很多研究表明幼師如果能夠和園長維持良好關系的話，他們的忠誠度還是很高的。如果他們和園長們在工作之余沒什么聯(lián)系的話，他們很有可能會成為招聘人員的目標。（胡俊高）

幼兒園班級常規(guī)管理的9大有效方式

幼兒園班級常規(guī)管理的目的是培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。從小就培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，幼兒終身受益；反之，則將終身受害。幼兒良好行為習慣的形成具有一定的規(guī)律，即超早性（人的習慣萌發(fā)于早期，從小開始培養(yǎng)，容易形成好習慣）、漸進性（幼兒行為習慣的形成有一個循序漸進的過程，內容由少到多，要求由低到高，逐漸積累，逐漸定型）、反復性（幼兒行為習慣在形成過程中常出現(xiàn)反復，表現(xiàn)不穩(wěn)定）。而影響幼兒行為習慣形成的因素也是多方面的，它們以不同側面、各種渠道復合影響著幼兒行為習慣的養(yǎng)成，作為教師，應遵循習慣形成的規(guī)律，分析多種影響因素，選擇正確科學的方法。

1、榜樣示范法 榜樣示范法是運用正面或反面的榜樣為幼兒正確的道德規(guī)范和行為準則，寓淺顯的道理于榜樣事件之中，為幼兒提供正確的范型，引導幼兒模仿。通俗地講，就是改變以往單一說教的形式，以及“不準這樣”、“不準那樣”的戒律，采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。榜樣示范法的榜樣可以有以下幾種：

（1）以教師等成人為榜樣，模仿其言行，（其前提是，教師自身必須以身作則，為孩子樹立一個正面榜樣，這樣才能收到好的教育效果；

（2）以稍大的幼兒為榜樣；

（3）同班幼兒互相學習。

2、文學作品

兒童文學作品中的兒歌短小精悍，讀起來瑯瑯上口，易記，在對幼兒進行生活常規(guī)教育時，我們經常使用兒歌來引起幼兒的興趣。

還可以利用故事、圖片、木偶等文藝作品對幼兒進行生活常規(guī)教育，喚起幼兒良好的情感，幫助幼兒記住常規(guī)的要求。

3、游戲

幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而游戲則是對幼兒進行常規(guī)教育的良好手段。

（1）教學游戲——例如，“找朋友”游戲，讓幼兒在各種圖中找出自己喜歡的標記圖做朋友，并貼在茶杯和毛巾架上，使幼兒很快的記住了自己的標記，學會用自己的茶杯和毛巾。

（2）創(chuàng)造性游戲——例如，在“娃娃家”游戲中幼兒可以練習穿脫衣服的順序和方法，練習洗臉、洗手的方法等。

4、音樂

如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢？我們可以使用讓幼兒聽音樂的方法，在活動接近尾聲的時候，播放一段熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就知道要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些），這樣，教師就不用再像以前那樣“喊”了，既減輕了教師的負擔，又提高幼兒自我服務的意識。當幼兒在體育活動或者是餐后活動、午睡后，我們都可以使用比較柔和的音樂（如：搖籃曲），幼兒聽到后也會很自覺的休息了。

5、行為練習法

目的：強化幼兒正確的道德認識，使幼兒正確的道德行為轉化為良好的習慣。

（1）自然生活環(huán)境中的行為練習——例如：在教幼兒疊衣服的方法和順序后，可以馬上組織全班幼兒開展疊衣服比賽，看誰疊得快，疊得整齊。發(fā)現(xiàn)不符合要求的現(xiàn)象，教師可以讓幼兒反復練習。

（2）特意創(chuàng)設環(huán)境中的行為練習——例如：戶外活動后，許多幼兒都脫例如衣服，教師隨機創(chuàng)設了一個把脫下來的衣服亂七八糟堆放在一起的情境，引導幼兒觀察，從而體驗不愉快的情緒，然后去動手收拾整理，讓幼兒體驗愉快的情緒，這種對比鮮明的情緒，將促使幼兒自覺地把脫下的衣服整齊地疊放在固定的地方。

行為練習可以滲透到游戲中——例如：手工區(qū)給幼兒提供布，來訓練幼兒扣紐扣的技能。

6、及時補強法

補強法是美國的哲學博士詹姆斯 多伯森提出的。他認為，“當一個人的行為得到滿意的結果時，這種行為就會重復出現(xiàn)?！倍嗖J為，如果要讓補強發(fā)揮最大作用，就應該在令人滿意的結果出現(xiàn)后的短暫時間內提供獎勵表揚，如果時間拖的太久，補強的作用會隨之淡化、減弱或消失。及時補強法補強的類型：

（1）物質——例如：小紅花（可以怎樣運用小紅花？）

A：“每個孩子都希望得到小紅花。以前在評比小紅花時，我總是籠統(tǒng)地要求要各方面表現(xiàn)好，上課發(fā)言積極，坐得神氣，睡覺乖，吃飯香等等，由于各方面要求太高，但每星期真正能做到的只有少數(shù)幾個，所以在評選小紅花時都快成批斗會了，因為小朋友的眼睛是雪亮的，某個小朋友拿到了小紅花，小朋友總能找出他某方面做得不好的地方。因為對于小中班年齡階段的孩子來說，他們的自控能力還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多?，F(xiàn)在，我們一改以前的做法，從以前的要求面面俱到到現(xiàn)在的每星期只定一條規(guī)則，每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期小紅花要找的朋友是什么樣的朋友，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到小紅花，然后我將具體要求貼在家長園地上，讓家長也一起來督促孩子，通過一段時間的實施，我發(fā)現(xiàn)孩子遵守規(guī)則的意識增強了，班級常規(guī)也越來越好了，當有個別小朋友不遵守規(guī)則時，旁邊的小朋友就會提醒他，所以獲得小紅花的小朋友越來越多了?！? B：列出圖表

姓名 常規(guī)項目 選擇圖示 獎勵標志（2）精神——例如：微笑、親撫等。

幼兒第一次把衣服扣子扣對了，教師應該馬上給予肯定和贊許“你真能干，做得真好，希望你明天也能這樣?！?/p>

7、隨機教育

在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊涵著教育的內容，隨機教育的契機最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時機，即使實施隨機教育。

隨機教育的類型有：

（1）集體教育——例如，四月到七月是手足口病的高發(fā)期，教師可以利用晨間談話的機會和幼兒說說關于手足口病的的事。

（2）個別教育——例如：有個孩子因為挖鼻子出血了，老師告訴幼兒鼻子的作用以及挖鼻子的危害，告訴幼兒以后鼻子發(fā)癢的時候該怎么辦。這樣教師利用這一情況讓幼兒接受了一次很實效的健康教育。

8、在教育活動中，有目的、有計劃地引導。

生活常規(guī)的內容涉及健康、社會、語言等領域，因此，教師可將生活常規(guī)的內容通過正規(guī)的、有目的、有計劃的教育活動付諸實施。以直觀生動的方法，讓幼兒理解生活常規(guī)的內容，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習鞏固，形成動力定型。

例如：讓幼兒懂得保護牙齒對人體健康的重要性，老師設計健康活動《小熊學刷牙》，通過故事《小熊學刷牙》、出示牙齒模型，再進行實際練習，不僅讓幼兒明白道理，還掌握正確的刷牙方法。

9、運用鼓勵、幫助等手段，加強常規(guī)的監(jiān)督和評價。

教師的肯定評價的作用：提高幼兒遵守生活常規(guī)的自覺性，教師的幫助可以提高幼兒遵守生活常規(guī)的行為水平。同時，教師要對已建立的生活常規(guī)進行監(jiān)督和評價，防止有反復的傾向，堅持一貫、一致的教育。

例如，洗手的習慣

從小班剛如園教師就開始要求，到了大班依然不能放松要求，做到經常檢查、監(jiān)督。對于個別隨便的幼兒要給予個別幫助，對堅持要求洗手的幼兒要給予表揚鼓勵。

班級常規(guī)管理及良好習慣的養(yǎng)成并非一日之功，不是靠一時就能形成的。常規(guī)管理是要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行，還需要各方面的力量共同努力，在以后的工作中，我還會繼續(xù)不斷地摸索和探討，讓班級管理再上一個新臺階！

媽媽的語氣影響孩子一生

專家表示：成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質、修養(yǎng)產生深刻的影響。信任的語氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球??？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，不要認為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學習，看你長大了能干什么?！边@樣做只會讓孩子更加厭惡學習。應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰?。商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責備，心里就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。贊賞的語氣

每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優(yōu)點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。鼓勵的語氣

要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他：“連個碗都端不穩(wěn)，真笨?！边@樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！边@樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

神奇手指操

基本保健：五指按摩 可對應緩解身體各個部位

手指：

拇指：心臟疾病，過敏性皮炎，脫發(fā)，喉嚨痛； 食指：便秘，食欲不振，胃痛，慢性胃炎；

中指：肝臟疾患，疲勞，食欲旺盛，耳鳴，頭暈； 無名指：感冒，咽喉疼痛，頭痛，尿頻，汗多，宮寒； 小指：肩痛，腰痛，月經不調，視疲勞，肥胖，失眠。

腳指：

姆指：大腸，肺臟，腦下垂體，肝臟； 食指：胃，腸； 中指：小腸，心臟；

無名指：肝臟，膽囊，耳；

小指：子宮，睪丸，心臟，膀胱。

按摩方法：

1.先按摩左手，右手的拇指和食指按壓左手拇指的兩側，每次按7下，遵循天地運動規(guī)則，7為周期，感覺疼時再堅持10 秒鐘。

2、右手的食指和拇指分別上下夾住左手的拇指，用力按壓，堅持3 秒鐘。

3、換右手按摩，方法相同。

小學到初三的全部概念（代數(shù)和幾何)三角形的面積＝底×高÷2。公式 S= a×h÷2 正方形的面積＝邊長×邊長 公式 S= a×a 長方形的面積＝長×寬 公式 S= a×b 平行四邊形的面積＝底×高 公式 S= a×h

梯形的面積＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=(a+b)h÷2 內角和：三角形的內角和＝180度。

長方體的體積＝長×寬×高 公式：V=abh 長方體（或正方體）的體積＝底面積×高 公式：V=abh 正方體的體積＝棱長×棱長×棱長 公式：V=aaa 圓的周長＝直徑×π 公式：L＝πd＝2πr 圓的面積＝半徑×半徑×π 公式：S＝πr2 圓柱的表（側）面積：圓柱的表（側）面積等于底面的周長乘高。公式：S=ch=πdh＝2πrh 圓柱的表面積：圓柱的表面積等于底面的周長乘高再加上兩頭的圓的面積。公式：S=ch+2s=ch+2πr2 圓柱的體積：圓柱的體積等于底面積乘高。公式：V=Sh 圓錐的體積＝1/3底面×積高。公式：V=1/3Sh 分數(shù)的加、減法則：同分母的分數(shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數(shù)相加減，先通分，然后再加減。

分數(shù)的乘法則：用分子的積做分子，用分母的積做分母。分數(shù)的除法則：除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。讀懂理解會應用以下定義定理性質公式

一、算術方面

1、加法交換律：兩數(shù)相加交換加數(shù)的位置，和不變。

2、加法結合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或先把后兩個數(shù)相加，再同第三個數(shù)相加，和不變。

3、乘法交換律：兩數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。

4、乘法結合律：三個數(shù)相乘，先把前兩個數(shù)相乘，或先把后兩個數(shù)相乘，再和第三個數(shù)相乘，它們的積不變。

5、乘法分配律：兩個數(shù)的和同一個數(shù)相乘，可以把兩個加數(shù)分別同這個數(shù)相乘，再把兩個積相加，結果不變。

如：（2+4）×5＝2×5+4×5

6、除法的性質：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時擴大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。O除以任何不是O的數(shù)都得O。

簡便乘法：被乘數(shù)、乘數(shù)末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不參加運算，有幾個零都落下，添在積的末尾。

7、么叫等式？等號左邊的數(shù)值與等號右邊的數(shù)值相等的式子 叫做等式。

等式的基本性質：等式兩邊同時乘以（或除以）一個相同的數(shù)，等式仍然成立。

8、什么叫方程式？答：含有未知數(shù)的等式叫方程式。

9、什么叫一元一次方程式？答：含有一個未知數(shù)，并且未知數(shù)的次 數(shù)是一次的等式叫做一元一次方程式。

學會一元一次方程式的例法及計算。即例出代有χ的算式并計算。

10、分數(shù)：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾分的數(shù),叫做分數(shù)。

11、分數(shù)的加減法則：同分母的分數(shù)相加減，只把分子相加減，分母不變。異分母的分數(shù)相加減，先通分，然后再加減。

12、分數(shù)大小的比較：同分母的分數(shù)相比較，分子大的大，分子小的小。異分母的分數(shù)相比較，先通分然后再比較；若分子相同，分母大的反而小。

13、分數(shù)乘整數(shù)，用分數(shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。

14、分數(shù)乘分數(shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作為分母。

15、分數(shù)除以整數(shù)（0除外），等于分數(shù)乘以這個整數(shù)的倒數(shù)。

16、真分數(shù)：分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù)。

17、假分數(shù)：分子比分母大或者分子和分母相等的分數(shù)叫做假分數(shù)。假分數(shù)大于或等于1。

18、帶分數(shù)：把假分數(shù)寫成整數(shù)和真分數(shù)的形式，叫做帶分數(shù)。

19、分數(shù)的基本性質：分數(shù)的分子和分母同時乘以或除以同一個數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。

20、一個數(shù)除以分數(shù)，等于這個數(shù)乘以分數(shù)的倒數(shù)。

21、甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外），等于甲數(shù)乘以乙數(shù)的倒數(shù)。數(shù)量關系計算公式方面

1、單價×數(shù)量＝總價

2、單產量×數(shù)量＝總產量

3、速度×時間＝路程

4、工效×時間＝工作總量

5、加數(shù)+加數(shù)＝和 一個加數(shù)＝和＋另一個加數(shù)

被減數(shù)－減數(shù)＝差 減數(shù)＝被減數(shù)－差 被減數(shù)＝減數(shù)＋差 因數(shù)×因數(shù)＝積 一個因數(shù)＝積÷另一個因數(shù)

被除數(shù)÷除數(shù)＝商 除數(shù)＝被除數(shù)÷商 被除數(shù)＝商×除數(shù) 有余數(shù)的除法： 被除數(shù)＝商×除數(shù)+余數(shù)

一個數(shù)連續(xù)用兩個數(shù)除，可以先把后兩個數(shù)相乘，再用它們的積去除這個數(shù)，結果不變。例：90÷5÷6＝90÷（5×6）

6、1公里＝1千米 1千米＝1000米

1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米 1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米

1立方米＝1000立方分米 1立方分米＝1000立方厘米 1立方厘米＝1000立方毫米

1噸＝1000千克 1千克= 1000克= 1公斤= 1市斤 1公頃＝10000平方米。1畝＝666.666平方米。1升＝1立方分米＝1000毫升 1毫升＝1立方厘米

7、什么叫比：兩個數(shù)相除就叫做兩個數(shù)的比。如：2÷5或3:6或1/3 比的前項和后項同時乘以或除以一個相同的數(shù)（0除外），比值不變。

8、什么叫比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。如3:6＝9:18

9、比例的基本性質：在比例里，兩外項之積等于兩內項之積。

10、解比例：求比例中的未知項，叫做解比例。如3:χ＝9:18

11、正比例：兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著化，如果這兩種量中相對應的的比值（也就是商k）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系就叫做正比例關系。如：y/x=k(k一定)或kx=y

12、反比例：兩種相關聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關系就叫做反比例關系。如：x×y = k(k一定)或k / x = y 百分數(shù)：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。百分數(shù)也叫做百分率或百分比。

13、把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。其實，把小數(shù)化成百分數(shù)，只要把這個小數(shù)乘以100％就行了。

把百分數(shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位。

14、把分數(shù)化成百分數(shù)，通常先把分數(shù)化成小數(shù)（除不盡時，通常保留三位小數(shù)），再把小數(shù)化成百分數(shù)。其實，把分數(shù)化成百分數(shù)，要先把分數(shù)化成小數(shù)后，再乘以100％就行了。把百分數(shù)化成分數(shù)，先把百分數(shù)改寫成分數(shù)，能約分的要約成最簡分數(shù)。

15、要學會把小數(shù)化成分數(shù)和把分數(shù)化成小數(shù)的化發(fā)。

16、最大公約數(shù)：幾個數(shù)都能被同一個數(shù)一次性整除，這個數(shù)就叫做這幾個數(shù)的最大公約數(shù)。（或幾個數(shù)公有的約數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公約數(shù)。其中最大的一個，叫做最大公約數(shù)。）

17、互質數(shù)： 公約數(shù)只有1的兩個數(shù)，叫做互質數(shù)。

18、最小公倍數(shù)：幾個數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個數(shù)的公倍數(shù)，其中最小的一個叫做這幾個數(shù)的最小公倍數(shù)。

19、通分：把異分母分數(shù)的分別化成和原來分數(shù)相等的同分母的分數(shù)，叫做通分。（通分用最小公倍數(shù)）20、約分：把一個分數(shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數(shù)，叫做約分。（約分用最大公約數(shù)）

21、最簡分數(shù)：分子、分母是互質數(shù)的分數(shù)，叫做最簡分數(shù)。分數(shù)計算到最后，得數(shù)必須化成最簡分數(shù)。

個位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整除，即能用2進行

約分。個位上是0或者5的數(shù)，都能被5整除，即能用5進行約分。在約分時應注意利用。

22、偶數(shù)和奇數(shù)：能被2整除的數(shù)叫做偶數(shù)。不能被2整除的數(shù)叫做奇數(shù)。

23、質數(shù)（素數(shù)）：一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個約數(shù)，這樣的數(shù)叫做質數(shù)（或素數(shù)）。

24、合數(shù)：一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的約數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)。1不是質數(shù)，也不是合數(shù)。

28、利息＝本金×利率×時間（時間一般以年或月為單位，應與利率的單位相對應）

29、利率：利息與本金的比值叫做利率。一年的利息與本金的比值叫做年利率。一月的利息與本金的比值叫做月利率。

30、自然數(shù)：用來表示物體個數(shù)的整數(shù)，叫做自然數(shù)。0也是自然數(shù)。

31、循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。如3.141414

32、不循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)，從小數(shù)部分起，沒有一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做不循環(huán)小數(shù)。如3.141592654

33、無限不循環(huán)小數(shù)：一個小數(shù)，從小數(shù)部分起到無限位數(shù)，沒有一個數(shù)字或幾個數(shù)字依次不斷的重復出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做無限不循環(huán)小數(shù)。如3.141592654??

34、什么叫代數(shù)? 代數(shù)就是用字母代替數(shù)。

35、什么叫代數(shù)式?用字母表示的式子叫做代數(shù)式。如：3x =（a+b）*c 初中數(shù)學知識點歸納.有理數(shù)的加法運算

同號兩數(shù)來相加，絕對值加不變號。

異號相加大減小，大數(shù)決定和符號。

互為相反數(shù)求和，結果是零須記好。

【注】“大”減“小”是指絕對值的大小。

有理數(shù)的減法運算

減正等于加負，減負等于加正。

有理數(shù)的乘法運算符號法則

同號得正異號負，一項為零積是零。

合并同類項

說起合并同類項，法則千萬不能忘。

只求系數(shù)代數(shù)和，字母指數(shù)留原樣。

去、添括號法則

去括號或添括號，關鍵要看連接號。

擴號前面是正號，去添括號不變號。

括號前面是負號，去添括號都變號。

解方程

已知未知鬧分離，分離要靠移完成。

移加變減減變加，移乘變除除變乘。平方差公式

兩數(shù)和乘兩數(shù)差，等于兩數(shù)平方差。

積化和差變兩項，完全平方不是它。

完全平方公式

二數(shù)和或差平方，展開式它共三項。

首平方與末平方，首末二倍中間放。

和的平方加聯(lián)結，先減后加差平方。

完全平方公式

首平方又末平方，二倍首末在中央。

和的平方加再加，先減后加差平方。

解一元一次方程

先去分母再括號，移項變號要記牢。

同類各項去合并，系數(shù)化“1”還沒好。

求得未知須檢驗，回代值等才算了。

解一元一次方程

先去分母再括號，移項合并同類項。

系數(shù)化1還沒好，準確無誤不白忙。

因式分解與乘法

和差化積是乘法，乘法本身是運算。

積化和差是分解，因式分解非運算。

因式分解

兩式平方符號異，因式分解你別怕。

兩底和乘兩底差，分解結果就是它。

兩式平方符號同，底積2倍坐中央。

因式分解能與否，符號上面有文章。

同和異差先平方，還要加上正負號。

同正則正負就負，異則需添冪符號。

因式分解

一提二套三分組，十字相乘也上數(shù)。

四種方法都不行，拆項添項去重組。

重組無望試求根，換元或者算余數(shù)。

多種方法靈活選，連乘結果是基礎。

同式相乘若出現(xiàn)，乘方表示要記住。

【注】 一提（提公因式）二套（套公式）

因式分解

一提二套三分組，叉乘求根也上數(shù)。

五種方法都不行，拆項添項去重組。

對癥下藥穩(wěn)又準，連乘結果是基礎。

二次三項式的因式分解

先想完全平方式，十字相乘是其次。

兩種方法行不通，求根分解去嘗試。

比和比例

兩數(shù)相除也叫比，兩比相等叫比例。

外項積等內項積，等積可化八比例。

分別交換內外項，統(tǒng)統(tǒng)都要叫更比。

同時交換內外項，便要稱其為反比。前后項和比后項，比值不變叫合比。

前后項差比后項，組成比例是分比。

兩項和比兩項差，比值相等合分比。

前項和比后項和，比值不變叫等比。

解比例

外項積等內項積，列出方程并解之。

求比值

由已知去求比值，多種途徑可利用。

活用比例七性質，變量替換也走紅。

消元也是好辦法，殊途同歸會變通。

正比例與反比例

商定變量成正比，積定變量成反比。

正比例與反比例

變化過程商一定，兩個變量成正比。

變化過程積一定，兩個變量成反比。

判斷四數(shù)成比例

四數(shù)是否成比例，遞增遞減先排序。

兩端積等中間積，四數(shù)一定成比例。

判斷四式成比例

四式是否成比例，生或降冪先排序。

兩端積等中間積，四式便可成比例。

比例中項

成比例的四項中，外項相同會遇到。

有時內項會相同，比例中項少不了。

比例中項很重要，多種場合會碰到。

成比例的四項中，外項相同有不少。

有時內項會相同，比例中項出現(xiàn)了。

同數(shù)平方等異積，比例中項無處逃。

根式與無理式

表示方根代數(shù)式，都可稱其為根式。

根式異于無理式，被開方式無限制。

被開方式有字母，才能稱為無理式。

無理式都是根式，區(qū)分它們有標志。

被開方式有字母，又可稱為無理式。

求定義域

求定義域有講究，四項原則須留意。

負數(shù)不能開平方，分母為零無意義。

指是分數(shù)底正數(shù)，數(shù)零沒有零次冪。

限制條件不唯一，滿足多個不等式。

求定義域要過關，四項原則須注意。

負數(shù)不能開平方，分母為零無意義。

分數(shù)指數(shù)底正數(shù)，數(shù)零沒有零次冪。

限制條件不唯一，不等式組求解集。

解一元一次不等式

先去分母再括號，移項合并同類項。

系數(shù)化“1”有講究，同乘除負要變向。先去分母再括號，移項別忘要變號。

同類各項去合并，系數(shù)化“1”注意了。

同乘除正無防礙，同乘除負也變號。

解一元一次不等式組

大于頭來小于尾，大小不一中間找。

大大小小沒有解，四種情況全來了。

同向取兩邊，異向取中間。

中間無元素，無解便出現(xiàn)。

幼兒園小鬼當家，(同小相對取較小)敬老院以老為榮，(同大就要取較大)軍營里沒老沒少。(大小小大就是它)大大小小解集空。(小小大大哪有哇)解一元二次不等式

首先化成一般式，構造函數(shù)第二站。

判別式值若非負，曲線橫軸有交點。a正開口它向上，大于零則取兩邊。

代數(shù)式若小于零，解集交點數(shù)之間。

方程若無實數(shù)根，口上大零解為全。

小于零將沒有解，開口向下正相反。

用平方差公式因式分解

異號兩個平方項，因式分解有辦法。

兩底和乘兩底差，分解結果就是它。

用完全平方公式因式分解

兩平方項在兩端，底積2倍在中部。

同正兩底和平方，全負和方相反數(shù)。

分成兩底差平方，方正倍積要為負。

兩邊為負中間正，底差平方相反數(shù)。

一平方又一平方，底積2倍在中路。

三正兩底和平方，全負和方相反數(shù)。

分成兩底差平方，兩端為正倍積負。

兩邊若負中間正，底差平方相反數(shù)。

用公式法解一元二次方程

要用公式解方程，首先化成一般式。

調整系數(shù)隨其后，使其成為最簡比。

確定參數(shù)abc，計算方程判別式。

判別式值與零比，有無實根便得知。

有實根可套公式，沒有實根要告之。

用常規(guī)配方法解一元二次方程

左未右已先分離，二系化“1”是其次。

一系折半再平方，兩邊同加沒問題。

左邊分解右合并，直接開方去解題。

該種解法叫配方，解方程時多練習。

用間接配方法解一元二次方程

已知未知先分離，因式分解是其次。

調整系數(shù)等互反，和差積套恒等式。

完全平方等常數(shù)，間接配方顯優(yōu)勢 【注】 恒等式 解一元二次方程

方程沒有一次項，直接開方最理想。

如果缺少常數(shù)項，因式分解沒商量。b、c相等都為零，等根是零不要忘。b、c同時不為零，因式分解或配方，也可直接套公式，因題而異擇良方。

正比例函數(shù)的鑒別

判斷正比例函數(shù)，檢驗當分兩步走。

一量表示另一量，有沒有。

若有再去看取值，全體實數(shù)都需要。

區(qū)分正比例函數(shù)，衡量可分兩步走。

一量表示另一量，是與否。

若有還要看取值，全體實數(shù)都要有。

正比例函數(shù)的圖象與性質

正比函數(shù)圖直線，經過 和原點。K正一三負二四，變化趨勢記心間。K正左低右邊高，同大同小向爬山。K負左高右邊低，一大另小下山巒。

一次函數(shù)

一次函數(shù)圖直線，經過 點。

K正左低右邊高，越走越高向爬山。K負左高右邊低，越來越低很明顯。K稱斜率b截距，截距為零變正函。

反比例函數(shù)

反比函數(shù)雙曲線，經過 點。

K正一三負二四，兩軸是它漸近線。K正左高右邊低，一三象限滑下山。K負左低右邊高，二四象限如爬山。

二次函數(shù)

二次方程零換y，二次函數(shù)便出現(xiàn)。

全體實數(shù)定義域，圖像叫做拋物線。

拋物線有對稱軸，兩邊單調正相反。A定開口及大小，線軸交點叫頂點。

頂點非高即最低。上低下高很顯眼。

如果要畫拋物線，平移也可去描點，提取配方定頂點，兩條途徑再挑選。

列表描點后連線，平移規(guī)律記心間。

左加右減括號內，號外上加下要減。

二次方程零換y，就得到二次函數(shù)。

圖像叫做拋物線，定義域全體實數(shù)。A定開口及大小，開口向上是正數(shù)。

絕對值大開口小，開口向下A負數(shù)。

拋物線有對稱軸，增減特性可看圖。

線軸交點叫頂點，頂點縱標最值出。

如果要畫拋物線，描點平移兩條路。提取配方定頂點，平移描點皆成圖。

列表描點后連線，三點大致定全圖。

若要平移也不難，先畫基礎拋物線，頂點移到新位置，開口大小隨基礎。

【注】基礎拋物線

直線、射線與線段

直線射線與線段，形狀相似有關聯(lián)。

直線長短不確定，可向兩方無限延。

射線僅有一端點，反向延長成直線。

線段定長兩端點，雙向延伸變直線。

兩點定線是共性，組成圖形最常見。

角

一點出發(fā)兩射線，組成圖形叫做角。

共線反向是平角，平角之半叫直角。

平角兩倍成周角，小于直角叫銳角。

直平之間是鈍角，平周之間叫優(yōu)角。

互余兩角和直角，和是平角互補角。

一點出發(fā)兩射線，組成圖形叫做角。

平角反向且共線，平角之半叫直角。

平角兩倍成周角，小于直角叫銳角。

鈍角界于直平間，平周之間叫優(yōu)角。

和為直角叫互余，互為補角和平角。

證等積或比例線段

等積或比例線段，多種途徑可以證。

證等積要改等比，對照圖形看特征。

共點共線線相交，平行截比把題證。

三點定型十分像，想法來把相似證。

圖形明顯不相似，等線段比替換證。

換后結論能成立，原來命題即得證。

實在不行用面積，射影角分線也成。

只要學習肯登攀，手腦并用無不勝。

解無理方程

一無一有各一邊，兩無也要放兩邊。

乘方根號無蹤跡，方程可解無負擔。

兩無一有相對難，兩次乘方也好辦。

特殊情況去換元，得解驗根是必然。

解分式方程

先約后乘公分母，整式方程轉化出。

特殊情況可換元，去掉分母是出路。

求得解后要驗根，原留增舍別含糊。

列方程解應用題

列方程解應用題，審設列解雙檢答。

審題弄清已未知，設元直間兩辦法。

列表畫圖造方程，解方程時守章法。

檢驗準且合題意，問求同一才作答。

添加輔助線 學習幾何體會深，成敗也許一線牽。

分散條件要集中，常要添加輔助線。

畏懼心理不要有，其次要把觀念變。

熟能生巧有規(guī)律，真知灼見靠實踐。

圖中已知有中線，倍長中線把線連。

旋轉構造全等形，等線段角可代換。

多條中線連中點，便可得到中位線。

倘若知角平分線，既可兩邊作垂線。

也可沿線去翻折，全等圖形立呈現(xiàn)。

角分線若加垂線，等腰三角形可見。

角分線加平行線，等線段角位置變。

已知線段中垂線，連接兩端等線段。

輔助線必畫虛線，便與原圖聯(lián)系看。

兩點間距離公式

同軸兩點求距離，大減小數(shù)就為之。

與軸等距兩個點，間距求法亦如此。

平面任意兩個點，橫縱標差先求值。

差方相加開平方，距離公式要牢記。

矩形的判定

任意一個四邊形，三個直角成矩形；

對角線等互平分，四邊形它是矩形。

已知平行四邊形，一個直角叫矩形；

兩對角線若相等，理所當然為矩形。

菱形的判定

任意一個四邊形，四邊相等成菱形；

四邊形的對角線，垂直互分是菱形。

已知平行四邊形，鄰邊相等叫菱形；

兩對角線若垂直，順理成章為菱形。

第二篇：2011十大關鍵詞（定稿）

2011十大關鍵詞

辛亥百年

在谷歌敲下“辛亥百年”四個字，顯示出的搜索結果為49200000條，這個數(shù)字至今還在更新變化著。從大陸到臺灣，從中國到海外華人組織，從學者、公知到藝人、傳媒人??這一年，面對辛亥革命這一歷史注腳，“全球華人”、“兩岸同胞”之說，似乎到了每年春晚以外出現(xiàn)得最頻密、最理所應當?shù)臅r刻。也是因為1911年10月10日那個歷史時刻，在2011年的今天，人們似乎前所未有地觸及到一種超越地域和意識形態(tài)的集體回憶，也前所未有地感受到向歷史回望的深度。

不妨回顧一下9月以來一份辛亥主題“影像表”：9月23日，電影《辛亥革命》上映，愛唱“中國心”的香港藝人成龍擔任導演，繼續(xù)沿用主旋律影片群英會戰(zhàn)票房的模式；4天后，電視劇《辛亥革命》央視首播，唐國強任導演，新聞標題中“好評如潮”四個字出現(xiàn)率最高；9月29日，武漢出品、號稱國內首部歷史紀實動畫電影的《民的1911》公映；次日，電影《第一大總統(tǒng)》公映，孫中山的扮演者邱心志和《辛亥革命》中的趙文瑄版孫中山均來自臺灣。國慶期間，大型文獻紀錄片《辛亥革命》央視首播；臺灣紀念辛亥革命一百年特展在臺北孫中

山紀念館開幕。而10月底在廈門舉辦的第七屆海峽兩岸圖書交易會上，辛亥百年亦成為兩岸書界共同關注的焦點。專門辟出的“辛亥專區(qū)”，兩岸30余家出版社展出了100余種最新出版的紀念專題圖書。

“歷史上都寫著中國的靈魂，指示著將來的命運，只因涂飾太厚，廢話太多，不容易察出個底細來?！濒斞冈缒赀@樣說。一聲炮響一百年以后，有人紀念，有人反思，有人重新解讀，有人繼續(xù)剖析，有人用紀實向歷史貼近，有人用藝術向革命致意??都欲從歷史中活生生端出一塊當代史的鏡子。(文/張凌凌)

建黨偉業(yè)

今年，有人樂得為兩個關鍵詞算了一筆賬。這兩個詞也是兩部電影的名字：一是年中上映的《建黨偉業(yè)》，一是它2009年的“兄弟片”《建國大業(yè)》。兩部片名，也是這兩個年份被載入“大史記”的原因寫照。這筆賬用數(shù)字換算，兩年前的《建國大業(yè)》，觀眾數(shù)量是1305萬人次，創(chuàng)造票房是4.27億。兩年后的《建黨偉業(yè)》，有人早早給出3000萬人次的觀影預測，并稱票房能達到8億。到《建黨偉業(yè)》上映，有人在進入影院前，特地制作明星出場時間表，幫助未進場的觀眾提前預習，以免在不該眨眼的時候眨眼，錯過跟偶像的銀幕相逢——此片計有100多位明星登場，平均每分鐘出場一個，“出鏡皆大腕，上下無白丁”。據說此片前期有宣傳語：電影不是拍出來的，是剪出來的?！督h偉業(yè)》鏡頭用了2400個，超過一般好萊塢影片的鏡頭數(shù)，和《變形金剛3》一樣多。呈現(xiàn)出的，是異于傳統(tǒng)主旋律電影按部就班的感覺，近乎商業(yè)大片的節(jié)奏。也有人批評：電影過于娛樂化、商業(yè)化，嚴肅主題被沖淡，要記住，這是主旋律，主旋律！但無可否認，作為一部要成為歷史代言的電影，它取得了商業(yè)上的最大成功。(文/張凌凌)

hold住

hold不hold住，hold姐說了算。

Hold姐是誰？2011年8月9日，臺灣綜藝節(jié)目《大學生了沒》中，一位名叫Miss Lin的網友以夸張另類的造型、一口做作的英語、扭捏妖嬈的姿態(tài)震撼了所有觀眾，其口頭禪是“整個場面我要hold住”——此后“hold住”一詞紅遍網絡，她也被稱為hold姐。

hold住也與大陸某些方言有異曲同工之妙，人稱“糇住”，有粘住、抓住、穩(wěn)住、占有、搞定之意。語意豐富，切中當下情緒，因此即刻流行于網絡、微博與短信，迅速成為重口味和小清新都使用的口頭禪。

hold住，可謂是2011年最熱的網絡流行語之一，像“吃了沒”、“忙什么呢”、“最近怎么樣”、“去哪兒了”一樣，成為中國人的問候語：“你要hold住啊”、“你hold不hold得住”。

hold住的潛臺詞是：穩(wěn)定意味著一切——自我情緒的穩(wěn)定、社會情緒的穩(wěn)定以及做事的穩(wěn)定性。轉念一想，大可發(fā)現(xiàn)，此詞流行的背后，是本發(fā)生的事兒太多了，hold不住的環(huán)節(jié)太多了，沒有安全感的事兒也太多了。因此，hold住便成了大家互相提醒、互相溫暖的幽默金句，正類似于“小心啊，別摔跤”。有hold，才有hope。因此，請大家齊心協(xié)力hold住自個兒。(文/胡赳赳)

限購令

“限購令”第一次出現(xiàn)在2010年4月30日北京版“國十條”細則里，隨后有12個大中城市頒布了各自版本的限購令。2011年2月，“北京版國八條”出臺，限購令才從紙面上的雷厲風行，變成了現(xiàn)實生活中的“洪水猛獸”。

出臺限購令政府有自己合理的理由：他們覺得是投機需求吹大了房價的氣泡，應該讓買房從投資需求回歸到住房需求?？墒?，基于身份限制的政策讓市民無所適從，房市冷卻的極速讓靠土地出讓金為生的地方政府措手不及。

朝令夕改的政策變化為北漂的生活添更多荒謬與苦澀—— “國八條”中規(guī)定，對非京籍居民設置納稅5年(及社保)條件，不符合條件則暫停向其售房。有在北京工作未滿5年的夫妻，為了換置更大的房子而假離婚，豈料京版15條細則一出，外地人工作未滿5年一套也不能買，只好匆忙尷尬復婚；有當初借假北京身份證買房的年輕人，被身份證主人要求收回房子：因為限購令出臺，即使北京人也不能購買第二套房子?！安灰拙印弊兂闪恕安荒芫印?。(文/蔣方舟)

郭美美

“郭美美事件”是一部劇情復雜的懸疑片，有干爸，有股神，有紅十字連開兩次的發(fā)布會，還有各種狗血的情節(jié)；又是最勁爆的大片，有隱情，有權力，有腐敗，有陰暗。

2011年6月22日，“郭美美Baby”躥紅網絡，風頭蓋過“開房局長”，成為網絡第一紅人，微博粉絲半天內從幾千人飆升到5.4萬人。盡管6月22日，中國紅十字會就稱郭美美與紅十字會無關，新浪也對實名認證有誤而致歉。但全民圍觀之后就是全民圍剿。在這場互聯(lián)網獵殺行動中，人人都是福爾摩斯：“郭美美的事沒弄清楚，沒心情上班，沒心思踢球，沒心情捐款，沒心情結婚?！泵鎸t十字會的聲明，也“沒心情聽聲明”。各種“沒心情”的郭美美句式，證明公眾善心傷不起。

7月3日，中紅博愛資產管理有限公司法人代表翁濤稱郭美美男友是中紅博愛公司前董事王軍。8月3日，郭美美則在《解碼財商》，接受郎咸平專訪時聲稱王軍只是干爸，并極力撇清與中國紅十字會的關系。王軍是深圳的地產商人，送瑪莎拉蒂給郭美美的王軍，不管真假，都與李剛、李雙江、盧俊卿并列“中國四大名爹”。通過這個“爹”，商業(yè)紅會的勸募資格、隱秘運行等問題都被一點點曝光。

繼“天價帳篷”和“萬元餐費”后，中國紅十字會遭遇前所未有的全民信任危機，多地捐贈陷入停滯。11月5日，中國紅十字會常務副會長趙白鴿稱郭美美事件3天毀掉紅會100年。但有人說郭美美開著瑪莎拉蒂撞向了紅十字會最痛的地方，有人說她通過“臥底”，揭開了中國慈善業(yè)存在的問題。有人說，也許，郭美美應該進反貪局。(文/章潤娟)

小悅悅

兩歲的小女孩王悅在佛山五金城被車撞倒，誰應該承擔責任？雖然說她的父母是監(jiān)護人，卻忙于生計，疏于照料。司機是責任人，卻罔顧人命，肇事逃逸。但是輿論批評還是一致指向了十八個途經這倒地的小小身體的路人：他們或旁若無人地走過，或避之不及地繞道??車禍是意外，而見死不救卻是常態(tài)。

在不知不覺中，很多人日漸冷漠而不自知。這些年來，無論是負面的社會新聞，還是正面的各類宣傳；無論是黑暗之例子，還是光明之典型，都在強化一個事實：社會人心越來越堪憂。

有人提議在小悅悅遇難的地方，立一個塑像，以警示世人。但這提議也不了了之。有人說是因為中國社會金錢至上，有人說是因為信仰缺失，有人說是缺乏人文關懷，措施當然是加強這個，加強那個。但拾荒的陳阿婆之所以能出手相救，成為“見義勇為”的模范，并非是有人向她加強了什么教育，恰好是因為她長期處于社會的邊緣，人類最基本的惻隱之心尚在，伸手去扶一下，開口去叫一聲，是最自然不過的反應。

其實越是加強，越是變異。人只需回歸為人，就萬分美好了。

(文/蔣方舟)

動車

廢墟中，兩只黝黑的腳穿著經典款藍色人字拖，踩在一塊布滿傷痕的藍色鐵皮上，上面印有三個字：和諧號。

它們是北京至福州的D301和杭州至福州的D3115。7月23日20點30分，那是一個“歷史上是沒有”的“7分鐘雷擊了100多次”的夜晚，一個追尾事故給官

方一個發(fā)布數(shù)據的機會：40人死亡，200人左右受傷。還有350多人沒能擠進這個榜單。

和諧號，這是動車組在中國的名字。2007年4月18日，中國鐵路第六次提速，主要干線進入“時速200公里”的動車“追風時代”。直到那個雷電交加的晚上，“中國高鐵安全可靠”的說法開始被人質疑。

有人翻山越嶺，突破武警圈起的重圍，進入事故現(xiàn)場尋找親人的下落；有人懸賞十萬尋找亡妻遺失在災難中的訂婚手表；有人匆匆簽下賠償協(xié)議，等待那50萬的支票。其中，小伊伊的生還見證的不是“生命的奇跡”，而是追風時代的冷漠，動車是不相信奇跡的。中國人相信入土為安，鐵道部門亦然。有人說，鐵道部把地挖開是為了把動車埋了，鐵道部卻說那是無證民工在沒有領導命令的情況下埋的。又有人說，家屬們把地挖開只是為了挖掘親人的殘??；當?shù)厥盎恼咴俅伟训赝陂_，為的是回收廢品?！爸劣谀阈挪恍?，由你，我是信了?！?/p>

幾個月后，雷劈與信號燈失靈的說法被取代，調查組蓋上了棺材的定論是：“動車信號技術和設備可以說沒有問題，最大的問題是人員和管理的問題?！?亦有人言，今日社會也如一輛高速馳騁的動車，十三億乘客不知何時會遇到雷雨夜。溫州動車事故曾經引起諸多不明真相群眾的對鐵道部屬下高速交通工具的懼怕，范圍覆蓋動車、高鐵與城際列車。事故后一周，有人發(fā)微博炫耀動車上成片的空座位以及自己的勇敢。(文/鄺新華)

核輻射

2011年春，“核輻射”這個抽象的概念，讓世界如驚弓之鳥，談核色變。多少人在春風中凌亂，不知“核”去“核”從?！拔覈h(huán)境輻射水平未受到日本核電事故影響?！?011年3月11日，日本地震及海嘯引發(fā)核泄漏危機后，中國國家環(huán)保部每天都這樣給人們送上“定心丸”。日本福島第一核電站，核輻射的悲慘景象像人間地獄，距離福島幾千公里的中國，群體恐慌。

心理輻射更恐怖，網上流傳“如果有朋友從日本，特別是從福島回來，千萬不要接近他或她，因為他或她體內會帶有放射性元素，你也有可能因此受到核輻射”。日本核輻射擴散示意圖被廣為傳播，這張圖上，東南沿海大部地區(qū)都“被”核輻射了。“福島反應堆蓋子炸開??中國中部、北部的同胞（尤其是沿海城市），為了預防核輻射，在未來的兩三個月里出門最好戴口罩、穿長衣（白色為好）、每天洗澡、多攝入含有碘的食物!盡可能不要過多接觸海水，不要飲用海水淡化水和食用海鮮?！?/p>

日本的海產品早早地上了黑名單。盡管國家核事故應急協(xié)調委員會強調，極微量的放射性物質，不會危害環(huán)境及公眾健康，但相關蔬菜的購買需求仍明顯下降——人們一邊嚷著難道2012真的不是傳說,一邊將恐慌演變?yōu)榀偪駬屬?。有人開門第一件事就是搶奶粉，買口罩，有人見面第一句話是：今天你搶鹽了嗎？人們擔心：“海水被污染，以后的鹽還怎么吃？”從城市到鄉(xiāng)村,從沿海到內陸,不同的緯度爆發(fā)同樣的搶鹽囤鹽潮，口罩、碘酒、海帶也相繼脫銷或斷貨，孕婦防輻射服也在網上賣脫銷了。面對無“鹽”的結局，各種專家權威都站出來辟謠，制止“謠鹽”。

這些荒誕的行為正如人們事后的調侃：“上聯(lián)：日本是大核民族；下聯(lián)：中國是鹽荒子孫；橫批：有碘意思”。(文/章潤娟)

地溝油

地溝油的配方是：下水道中的油膩漂浮物+泔水提煉物+劣質豬皮提煉物+油炸重復使用物。

地溝油的“劣根性”是：中國人、中國胃、中國小吃、街邊攤、蒼蠅館、火鍋、油淋食品。

地溝油的后果是：癌癥、食物中毒、破壞白細胞、破壞消化道黏膜、引發(fā)肝病、破壞道德、毀壞良心。

你以為你吃的是食用油，其實你吃的是甘油三酯、黃曲霉素、苯并芘、醛、酮、內酯。

外國人用地溝油開車、生產工業(yè)用料；中國人用地溝油開飯、生產病人。中國人把人分成兩類：一類是吃地溝油、呼吸有毒空氣、生活在堵車城市里的人；一類是吃有機食品、享受特供與療養(yǎng)、可以實施交通管制的人。吃不吃地溝油，是貧富差距的分水嶺，是基尼系數(shù)的警戒線。

2011年9月，中國警方全環(huán)節(jié)破獲特大利用“地溝油”制售案，涉足14個省，抓了32個人?？梢姡販嫌土鞯糜卸噙h。

與其譴責地溝油制造者“喪盡天良”，不如說食品監(jiān)管機制有漏洞。延伸看去：開刀者拿紅包、公務員搞腐敗，是不是另一種意義上的地溝油呢？ 別讓我們所反對的惡信條，成為我們的座右銘。(文/胡赳赳)

喬布斯

喬布斯死了，帶著他的控制欲和完美主義。

他使個人電腦圖形界面的市場化，開創(chuàng)了“所見即所得”的PC時代；他掏錢養(yǎng)活了皮克斯，帶來了《玩具總動員》等后迪士尼經典動畫片；他使手機變成時尚消費品，締造了iPhone神話以及最球市場價值最高的企業(yè)；他還把手機變成數(shù)字內容商店，這終將顛覆互聯(lián)網的產業(yè)結構。在死之前，他還控制著美國蘋果公司。

春天發(fā)布iPad2時的消瘦，夏天宣布退休時的突然，都曾經是媒體和業(yè)界八卦人士重要的業(yè)務談資。喬布斯從來沒到過中國，但中國的IT巨頭們無不活在蘋果的白色恐怖之下?；蛘咝Q學習蘋果的簡約設計與微創(chuàng)新，或者宣稱自己的Phone將終結蘋果在中國的地位，以至于這兩年山寨猖獗、“五Phone亂華”。直到喬布斯死于今年秋天的十一黃金周，諸侯們都沒有推翻喬布斯建立的王朝。越是獨裁者，越容易在非本國的第三世界國家成為崇拜偶像。在喬布斯死的那些日子里，他在中國大陸的知名度達到了巔峰，有關他的傳說開始流傳在各大機場、公交站牌、盜版書攤以及各級政府部門，成為扮上流社會的見面禮和飯后談資。有政府部門甚至拿著白寶書，口中念念有詞：我們要培養(yǎng)多少多少個喬布斯。喬布斯的名聲甚至深入到平常百姓家，在此之前，普通青年，男、女，只知道顯示“iPhone QQ在線”的是有錢人以及潛在的包養(yǎng)主。

喬布斯創(chuàng)造過什么不重要，喬布斯傷害過誰不重要，喬布斯對鮑勃·迪倫的發(fā)燒、對禪宗的體悟、對致幻劑的陶醉也可有可無。喬布斯只是2011年十一假期后又一個可以引爆新一輪國民消費的關鍵詞。(文/鄺新華)

第三篇：2010人民法院十大關鍵詞

2010人民法院十大關鍵詞

關鍵詞：

三項重點工作

2009年底全國政法工作會議提出深入推進社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新、公正廉潔執(zhí)法三項重點工作以后，最高人民法院馬上部署落實，號召全國法院積極投身于三項重點工作的實踐中。2010年4月，在最高人民法院于延安召開的全國高級法院院長會上，最高人民法院院長王勝俊從強化能動司法、強化審判管理、強化司法民主等10個方面確定了三項重點工作和人民法院工作的主要結合點。地方各級人民法院切實貫徹落實這一部署，把三項重點工作與審判執(zhí)行、司法改革、隊伍建設、基層基礎建設等工作有機結合起來，探索出很多新方法，積累了很多新經驗，取得了很多新成就。

點評 中國社會科學院法學所所長 李 林

社會矛盾化解、社會管理創(chuàng)新和公正廉潔執(zhí)法，是2010年我國政法戰(zhàn)線的中心工作和戰(zhàn)略任務。把“三項重點工作”一詞列為人民法院2010十大關鍵詞之首，從一個側面體現(xiàn)了它在政法工作中的重要地位。實踐證明，緊緊抓住影響社會和諧穩(wěn)定的源頭性、根本性、基礎性問題，深入推進三項重點工作，是具有戰(zhàn)略性和全局性的正確決策。一年來，人民法院從黨和國家工作大局和政法工作全局的高度，充分認識抓好三項重點工作的重大意義，緊密聯(lián)系人民法院改革發(fā)展的實際，從10個方面把人民法院工作與三項重點工作有機結合起來，積極探索，大膽改革，努力創(chuàng)新，不斷推進三項重點工作，取得了有目共睹的顯著成績。

從理論與實踐的結合上深化對三項重點工作的認識，有兩點需要特別提及。一是關于三項重點工作之間的關系。從人民法院職能角度來看，社會矛盾化解是人民法院依法獨立行使審判權所要實現(xiàn)的主要目標，社會管理創(chuàng)新是人民法院在新形勢下工作思路和工作機制的重大調整，公正廉潔執(zhí)法則是人民法院能動履行司法職能的倫理要求和根本保障。三者環(huán)環(huán)相扣、彼此銜接、缺一不可，共同構成了手段與目的、方法與結果之間的依存關系。二是關于社會矛盾化解。從系統(tǒng)論來看，社會矛盾化解是一個龐大的社會系統(tǒng)工程，既需要采取思想工作、道德教化、法制宣傳、政策應對、立法調整、執(zhí)法解決、司法救濟、社會參與、個人守法等多種方法，標本兼治地解決社會矛盾問題，也需要采取資源跟進、訪貧問苦、幫弱助殘、扶危濟困、排憂解難、雪中送炭、法律援助等應對措施，以解決當下急迫的社會問題。人民法院依法履行職能，公正廉潔地能動司法，積極主動地大調解，“5加2”、“白加黑”地執(zhí)法辦案，只能從一個重要方面化解某些社會矛盾。事實上，有人類社會就有社會矛盾存在，社會主義社會不可能徹底消除社會矛盾，但可以通過社會主義制度優(yōu)越性的充分發(fā)揮，把社會矛盾消弭或化解到最低程度。社會矛盾化解需要多管齊下、綜合治理。只要全部國家機關及其公職人員都切實負起責任來，全社會都真正行動起來，所有制度安排都充分合理且有效運轉起來，主要資源配置都有利于社會公平正義的實現(xiàn)，政法機關深入有效地推進三項重點工作……社會矛盾的化解無疑將會走上法治化、規(guī)范化的道路。

關鍵詞：

能動司法

2010年，全國各級人民法院繼續(xù)堅持能動司法，高度關注國際金融危機以來形勢任務的發(fā)展變化，及時研究新情況，解決新問題。最高人民法院針對災后重建、校園安全等出臺了專門的司法文件。各地法院針對本地的實際情況，也積極發(fā)揮了能動司法維護社會穩(wěn)定、促進經濟發(fā)展的作用。例如上海高院組織開展“服務保障世博、公正廉潔司法”活動，成立世博法庭和專項合議庭，對涉世博案件實行指定管轄、集約審理。浙江高院出臺《關于為中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展提供司法保障的指導意見》，保障中小企業(yè)轉型升級。

點評 中國社會科學院法學所所長 李 林 能動司法在2009曾入選人民法院的十大關鍵詞之一，能動司法連續(xù)兩年躋身法院系統(tǒng)的十大關鍵詞，通過網絡“百度”一下，找到相關網頁約448萬篇?？梢?，能動司法一詞的司法關注度、學術關注度和社會關注度，都是極高的。

能動司法為什么受到高度關注？從司法實踐角度看，能動司法的提出，或許意味著我國司法改革思路從消極司法、被動司法向積極司法、主動司法的轉變，要求人民法院要充分發(fā)揮職能，積極介入解決金融危機應對、社會矛盾化解、社會穩(wěn)定維護、公民權利保障等問題，以充分體現(xiàn)我國司法的社會主義性質和司法為民的本質特征，不斷適應和滿足轉型期民眾和社會對司法的新期待和高要求。從法學研究角度看，我國法院提出的能動司法，既不同于肇始于美國的司法能動主義，又顛覆了長期為我國法學界所接受的消極司法知識體系的基本邏輯。于是乎，有關能動司法的各種評價紛至沓來，褒貶不一，見仁見智。從社會大眾角度看，人民是國家的主人，包括司法機關在內的全部國家機器都是為人民服務的。消極司法也好，能動司法也罷，關鍵要看其作用和實效怎樣。能夠保障公

民權利、依法解決矛盾糾紛、維護社會穩(wěn)定和諧、實現(xiàn)社會公平正義的司法，就是民眾和社會需要的司法，就是好的正義的司法。

實踐是檢驗真理的唯一標準。能動司法作為我國司法改革的新生事物，在過去兩年多的司法實踐中表現(xiàn)不俗，未來將在不斷完善的過程中繼續(xù)顯示其旺盛的生命力。

關鍵詞：

以黨建帶隊建

中央部署開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來，全國各級法院把創(chuàng)建先進基層黨組織、爭當優(yōu)秀共產黨員活動和法院工作實際結合起來，以黨建帶隊建，以隊建促審判，確保發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用。最高人民法院機關開展了主題黨日活動、民主生活會、崗位建功等活動。北京高院將黨性教育貫穿青年法官培養(yǎng)全過程，要求青年法官先到基層實踐鍛煉。廣西高院要求全區(qū)法院“遠學陳燕萍、近學文惠新”，引導基層黨組織和黨員找差距、抓提高。云南高院制定了《基層黨支部黨建工作責任考核細則》，加強對基層黨支部的管理和考核。

點評 中國應用法學研究所副所長 蔣惠嶺

黨章在總綱中規(guī)定，“黨除了工人階級和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益?！蹦敲矗瑸槭裁匆泓h的建設？為什么要在法院系統(tǒng)搞黨的建設？這絕不是一個形式意義的答案如“落實中央部署”所能回答的問題。其實目的只有一個，那就是為了人民能夠通過司法制度實現(xiàn)最大程度的公平正義。這是廣大人民群眾的根本利益的體現(xiàn)，當然也是黨的根本利益的體現(xiàn)。初看起來，黨的建設與公平正義之間存在很多環(huán)節(jié)，可能需要多次連接、轉換才能使兩者“血脈相通”。不論兩者之間的關系是直接的，還是間接的，黨建的重要目的是讓人民獲得公平正義。因此，黨建的目標設定、指導思想、步驟環(huán)節(jié)、方式方法、具體措施，都必須與司法制度所能提供的公平正義聯(lián)系起來。只有這樣，黨建才不至流于形式。

黨建主要還是思想政治組織方面的建設，所指向的對象是人，是司法隊伍，是法官。提高隊伍的司法能力，是人民法院長期以來最為艱巨的任務之一。因此，把黨建的著力點放在隊伍建設上，是兩種力量的契合。在正確的思想指導下提高能力，改進司法作風，保持司法廉潔，再通過能力、作風和廉潔去實現(xiàn)人民的根本利益，實現(xiàn)公平正義。這就是2010年人民法院“以黨建帶隊建、以隊建促審判”的真諦。脫離了這一最終目標，黨建將難以成功。而黨建不能成功，司法也難以有所作為。

關鍵詞：

司法核心價值觀 在2010年“兩會”上，最高人民法院院長王勝俊明確提出人民法官應樹立公正、廉潔、為民的司法核心價值觀。最高人民法院8月上旬下發(fā)的《關于進一步加強人民法院文化建設的意見》指出，要把弘揚公正、廉潔、為民的司法核心價值觀作為法院文化建設的首要任務。各級法院加強了對司法核心價值觀的研究、教育與實踐，將司法核心價值觀融入“人民法官為人民”主題實踐活動之中，切實聯(lián)系法院工作和隊伍建設的熱點、難點問題，通過開展教育培訓，開展特色實踐活動，引導法官明辨價值追求上的是非榮辱界限，樹立應有的司法良知和職業(yè)道德。

點評 清華大學法學院教授 張建偉

司法是在一定價值觀支配之下進行活動的。無論是否有意識追求某些特定的價值，司法都離不開各種價值的選擇和實現(xiàn)。司法涉及許多價值，諸如秩序、自由、公平、效率等，這些散若未串之珠的價值共同構成司法的價值系統(tǒng)，其中具有統(tǒng)攝性、主導性的價值，就是核心價值。盡管其他價值都各有各的存在的“價值”，但就整體來說，核心價值是主要的精神磁石，明確這些核心價值，會讓司法行為在明確的核心價值觀的支配下完成預期的司法任務，滿足公眾對于司法的預期。

將哪些價值定為人民法院的核心價值，既取決于法院作為裁判機關的共性，也取決于我國法院的人民性。人民法院提出公正、廉潔、為民的司法核心價值觀，其中公正是法院的立身之本，世界各國法院無不奉此為圭臬。正義與公正可以互相替代，有的國家直接將法院稱為“正義院”，“司法”一詞就是“司正義”的意思?？梢?，公正對于法院來說真可謂命脈之所在。廉潔是實現(xiàn)公正的條件，也是司法獲得公信力的前提。不貪不瀆的司法，才能建立起真正的權威。司法為民，點明我國法院服務的方向，這是親民政治在司法領域的反映，是司法核心價值觀中國特色之所在。

這一核心價值觀，不是一句宣傳口號，必須淪肌浹髓，深深融入司法人員的意識之中，成為司法活動的指南。在司法活動中，對自己辦理案件涉及的價值了然于心，能夠有意識地加以選擇，可以更好、更明智地實現(xiàn)那些值得追求和維護的價值。人民法院的核心價值觀的確定，有深意存焉：讓司法人員避免精神流浪，使他們握有精神羅盤，尋找到實現(xiàn)正義的最佳路徑，完成人 民賦予法院的使命；也可以讓民眾了解人民法院的意識構造和精神追求，對司法產生深度信賴，進而使國家減少社會治理的成本。

關鍵詞：

調解優(yōu)先

2010年6月，最高人民法院發(fā)布《關于進一步貫徹“調解優(yōu)先、調判結合”工作原則的若干意見》，要求全國各級法院牢固樹立調解優(yōu)先理念，進一步發(fā)揮調解結案在化解社會矛盾中的作用。一年來，全國各級法院貫徹落實“調解優(yōu)先、調判結合”工作原則，完善調解工作制度，抓好調解重點環(huán)節(jié)，規(guī)范調解行為，創(chuàng)新調解制度，完善訴訟和非訴訟相銜接的矛盾糾紛解決機制，推動建立訴訟調解與人民調解、行政調解、行業(yè)調解相銜接的大調解格局，努力實現(xiàn)辦案法律效果與社會效果的有機統(tǒng)一。1至11月，全國法院一審民商事案件調撤率達到65.67％。

點評 北京理工大學法學院教授、司法高等研究所主任 徐 昕

調解在多元糾紛解決機制中占據核心地位，其重要性毋庸置疑。調解具有自愿性、自治性、民主性、簡易性、靈活性、實用性等特征，有利于和平、徹底地一次性解決糾紛，降低糾紛解決成本，緩解和消除社會矛盾。多年來，法院通過調解有效化解了大量社會矛盾。

“調解優(yōu)先”指優(yōu)先采取調解手段，并不意味著調解優(yōu)于審判。調解和判決，是法院處理案件的兩種基本方式。選擇哪種方式處理案件，要看哪種方式更有利于解決糾紛，更有利于化解矛盾，更有利于實現(xiàn)“案結事了”。根據每個案件的具體情況，依照法律能夠調解、根據案情可以調解、按照矛盾沖突的特點調解處理效果更好的，應選擇以調解方式解決糾紛。如果依法不能調解，或者根據案情不宜調解，或者以判決方式更有利于解決問題的，應當選擇判決方式。調解重在和平解決糾紛，審判重在規(guī)則之治。“調解優(yōu)先”與“調判結合”是不可分割的整體，“調解優(yōu)先”是步驟，“調判結合”是手段，兩者皆服務于定紛止爭、實現(xiàn)公正之目的。優(yōu)先考慮調解，“調判結合”，定紛止爭，實現(xiàn)公正，才是該原則的應有之義。

目前，“調解優(yōu)先、調判結合”的原則在實踐中也出現(xiàn)一些偏向，個別法院為追求“政績”，將“調解優(yōu)先”推到極端：調解被簡單地與“和諧”、“為民”相等同；重復調解、久調不決、強迫調解等情形時有出現(xiàn)；有的法院甚至宣稱創(chuàng)造了“零判決”。這些都是違背“調解優(yōu)先、調判結合”原則基本精神的，不僅不能有效化解矛盾，還損害了司法權威和司法公信。對此，我們應當引起警惕。

關鍵詞：

審判管理

2010年8月10日，最高人民法院在江西井岡山舉辦了全國大法官審判管理專題研討班，王勝俊院長深刻闡述了創(chuàng)新和加強審判管理的重要性和必要性，審判管理的任務目標以及開展審判管理應當堅持的原則、應當處理好的關系。各地法院貫徹會議精神，落實有關措施，結合各自實際創(chuàng)新和加強審判質量管理、審判效率管理、審判流程管理、審判層級管理、審判績效管理，開展案件質量評查，建立案件管理平臺，完善案件流程管理，加強審判績效考評，引導廣大法官不斷提高司法水平。2010年11月23日，最高人民法院審判管理辦公室正式成立。

點評 北京理工大學法學院教授、司法高等研究所主任 徐 昕

人民法院三個五年改革綱要都明確提出完善審判管理機制。多年來，地方法院積極探索。最高人民法院設立審判管理辦公室，表明完善審判管理進入新階段。期待該機構積極總結和提煉審判管理經驗，盡快制定操作規(guī)程。審判管理涉及審判流程、質量、效率、績效管理，以及審判行為的指導、監(jiān)督等方面。盡管具有管理的屬性，但審判管理應服務于審判功能的發(fā)揮，所以也可理解為“審判服務”。但長期以來，審判管理存在部門銜接不暢，審判事務分流低效、處理不及時，考核評價體系極不合理等諸多問題，特別是管理的行政化現(xiàn)象嚴重。司法行政化導致審判權與審判管理權混同，獨立審判與審判管理的界限模糊，有損程序公正。這些問題的根源在于審判權配置的不合理。因此，完善審判管理必然涉及審判權的優(yōu)化配置。而優(yōu)化審判職權配置，也適合從審判管理的完善入手。

審判管理縱向涉及上下級法院的關系，橫向涉及法院內部不同機構和人員之間的職責劃分，故其關鍵在于合理界定職權，建立以審判權為中心、分工合理、職責明確、制約平衡的法院權力結構，形成配置科學、運行順暢、公開透明的司法工作機制。具體措施，諸如，設立專門的審判管理機構，明確職責，特別強調以服務審判為目標；突出法院的司法職能，弱化行政職能，減少非審判崗位的人員，實現(xiàn)審判資源的有效整合；建立科學的審判質量等考核評價體系，改革錯案追究制，實現(xiàn)對司法行為的良性激勵；充分利用信息技術等。這些改革任務相當艱巨，改革阻力主要來自于法院自身，因此，只要法院系統(tǒng)尤其是最高人民法院下定決心，完全有可能完善審判管理，優(yōu)化審判職權配置。

關鍵詞：

量刑規(guī)范化

2010年8月31日，千人以上規(guī)模的全國法院量刑規(guī)范化培訓班在河北香河隆重開班。9月16日至17日，最高人民法院召開了全國法院量刑規(guī)范化改革工作會議。從10月1日起，全國法院全面推行量刑規(guī)范化改革，試行《人民法院量刑指導意見（試行）》和“兩高三部”《關于規(guī)范量刑程序若干問題的意見（試行）》兩個文件。各級人民法院對此項工作高度重視，把量刑規(guī)范化改革作為提高辦案質量和水平的一項重要工作，在統(tǒng)一思想認識、把握改革內容的基礎上，加大調研力度，創(chuàng)新工作方法，細化執(zhí)行標準，組織法官培訓，確保量刑裁量尺度清晰可見，量刑結果有據可驗。點評 中國人民大學法學院教授、博士生導師 陳衛(wèi)東

2010年最高人民法院司法改革各項工作中，量刑程序改革可以看作是刑事訴訟程序方面最為引人關注的一項舉措，量刑程序及實體量刑指南兩項改革探索，在我看來，最高人民法院投入的精力、物力之大，具體改革方案的謀劃、推進工作之審慎、全面，是近年來司法改革進程中所罕見的。經過近三年的上下努力，量刑程序改革方案最終得以初步確定并開始在全國加以推廣、試行，這是我國刑事審判程序近年來不斷改革、創(chuàng)新的一項重要成果，盡管在量刑程序方案的選定上、在具體的試點執(zhí)行過程中還存在不少進一步完善的空間，毋庸置疑的是，此項改革開啟了我國量刑程序乃至刑事審判程序新一輪改革的大幕。定罪問題與量刑問題之間的差異與區(qū)別處理已經成為實務界與理論界的共識，而這一共識的達成將會促進未來我國刑事審判程序的進一步完善。量刑問題作為一個獨立的事項開始為實務界所考慮，不僅僅有助于實現(xiàn)量刑的公開性與參與性，更重要的是其體現(xiàn)了刑事審判程序的進一步精細化，并為未來刑事審判模式的調整與改革提供了契機。

量刑程序的相對獨立部分地體現(xiàn)了刑罰的目的正在從報應刑觀念走向促進被定罪人回歸社會，從關注人的行為轉向對人的關注，后者正是現(xiàn)代刑罰理念的重要體現(xiàn)。量刑程序的相對獨立也體現(xiàn)了事實認定與法律適用兩項審判任務的差異，體現(xiàn)了對定罪程序與量刑程序兩部分內容本質區(qū)別的深刻認識。

相對獨立的量刑程序模式是改革的良好開端，但絕不應當成為改革的終點，隨著實務界對新的量刑程序的認識與操作不斷熟悉，隨著人們對量刑問題獨立價值的認識不斷深化，對于不認罪案件實行隔離式的絕對獨立的量刑程序應當成為下一步改革努力的方向。從更為寬廣的視角來看，絕對獨立的量刑程序模式將會與我國適當分離定罪主體與量刑主體的裁判模式的改革相得益彰，而后者恰恰是未來我國刑事司法改革中實現(xiàn)司法的公眾參與，提高司法的可接受性等重大改革目標的必然步驟。

關鍵詞：

法院文化建設 2010年7月5日，全國法院文化建設工作會議在浙江寧波召開，王勝俊院

長出席會議并發(fā)表重要講話。這是最高人民法院首次召開的全國法院文化建設工作會議。會上，最高人民法院命名首批40個“全國法院文化建設示范單位”。8月上旬，最高人民法院出臺《關于進一步加強人民法院文化建設的意見》，號召全國法院營造崇尚學習、積極進取、特色鮮明的文化氛圍。各地法院緊緊圍繞司法核心價值觀，結合本院優(yōu)良傳統(tǒng)、當?shù)匚幕厣?、法院工作和隊伍實際，把加強司法職業(yè)修養(yǎng)和樹立良好職業(yè)形象作為法院文化建設的重要內容，通過開展法官宣誓活動、組織法院文化活動、創(chuàng)新法院文化載體等形式，掀起了文化建設的高潮。

點評 清華大學法學院教授 張建偉

法院文化，是一個彈性既大、容量也大的詞，內涵十分豐富。從歷史的角度看，文化成因紛繁復雜，發(fā)展歷程又悠遠綿長，發(fā)展到現(xiàn)在，已經成為既具有歷史感也具有時代感的高尚文化的一部分，尤其在法治成熟的社會，法院文化與崇尚法制、信賴司法、保障自由、實現(xiàn)公道聯(lián)系在一起，法院文化成為受到社會尊崇的文化。從現(xiàn)實的角度看，文化有修身、治心之功用，在一定的文化環(huán)境中存在和發(fā)展，必然受到這種文化的熏陶，形成與之同化的現(xiàn)象。在我國，“文化”早有“教化”之意，素為我國所重，如今全國法院文化建設正方興未艾，文化的涵養(yǎng)精神、塑造品格的功效正在顯現(xiàn)。

“文化”成為我國司法的一個熱詞，不是沒有原因的。近年來，我國司法機關的各種物質條件得到改善，精神層面的品格塑造、觀念轉變也需要跟上，法院文化建設的口號也就順理成章地提出來了。各地法院注意挖掘本院優(yōu)良的司法傳統(tǒng)，接上歷史文化的臍帶，從一城一邑的法院發(fā)展歷程中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)司法人員的歷史使命感和職業(yè)自豪感；不少法院將當?shù)匚幕厣敕ㄔ何幕嘀采?，借東風，行春雨，使法院的精神風貌悄然改觀。法院文化可以分為物質文化和精神文化兩個層面，易見速效的，是表現(xiàn)于外的物質文化，但法院文化的重心所在，是精神文化層面，加強司法職業(yè)修養(yǎng)、確立公正司法品格、呈現(xiàn)良好職業(yè)形象，才是法院文化建設的最終目標。我國司法人員鄭重于司法職業(yè)應有的尊嚴，以司法官的氣節(jié)相尚，公正行使手中的權力，共同維護司法公信，這些都關乎法院文化涵養(yǎng)之功。9 關鍵詞：

院長培訓

從2009年9月1日開始到2010年8月6日，最高人民法院成功舉辦全國中基層法院院長“人民法官為人民”主題實踐培訓班12期，3622名院長接受培訓。這是人民法院教育培訓史上以培訓規(guī)格高、參訓人數(shù)多、持續(xù)時間長、培訓管理嚴為突出特色的重要專項教育培訓活動。培訓內容涉及黨性修養(yǎng)、司法能力、法院管理及司法改革、隊伍建設、司法廉潔等各個方面。培訓期間，王勝俊院長親自修改、審定教學方案，并且先后給培訓班授課5次。在12期培訓中，共有11位院領導為培訓班授課48次。此外，培訓班還邀請中央相關部委領導就宏觀經濟形勢、維護社會穩(wěn)定、民族宗教問題等作了專題報告。

點評 中國應用法學研究所副所長 蔣惠嶺

如果對一個法院的工作進行評價，人們通常會說“某某當院長時的法院如何

如何”。

可見，對一個法院的工作的評價在某種程度上講是對院長的評價。當一個好院長和當一個好的辦案法官的要求有重大不同。除了法官的基本條件外，一個院長還要有更高的政治水平、更遠的戰(zhàn)略眼光、更強的協(xié)調能力、更多的人文關懷。

中國的法院院長與其他國家的院長也沒有太多可比性。美國各個法院的首席法官沒有義務向國會或州議會報告工作，拉丁美洲一些國家的院長每二三年輪流坐莊，歐洲國家的院長辦案也只能比普通法官少50%左右，多數(shù)國家的院長對法官的審判工作不承擔監(jiān)督指導職責……而中國的法院院長什么都要干，而且無論是政治指導、司法業(yè)務、思想工作、行政管理，什么都要干得好，最后還要作為全院各項工作的第一責任人承擔責任。所以，抓院長的培訓，算是抓到了關鍵。俗話說，兵熊熊一個，將熊熊一窩。如果能有一個合格、稱職的法院院長，這個法院的整體工作水平就有了保障。對培訓效果最有說服力的評價不僅要看培訓班進行期間的情況，更重要的是要看今年、明年甚至更長時期的法院工作在多大程度上得益于這次培訓。相信未來的事實會證明這次培訓是成功的。

關鍵詞：

審判白皮書

2010年7月13日，最高人民法院正式發(fā)布《人民法院工作報告（2009）》。報告3萬余字，圖文并茂地展示了2009年人民法院各項工作的進展與成效。這是最高人民法院建院以來首度發(fā)布工作報告。一年來，全國很多法院都以審判白皮書的形式發(fā)布報告。4月8日上午，上海市第二中級人民法院向社會公開發(fā)布系列審判白皮書，白皮書涵蓋勞動爭議、房地產、知識產權、破產、金融以及商事仲裁六大領域。4月26日，重慶高院發(fā)布系列白皮書。11月15日，江蘇省南京市中級人民法院發(fā)布《南京法院司法民主建設白皮書》。全國法院的審判白皮書已經從嘗試走向規(guī)范化和常態(tài)化。

點評 北京理工大學法學院教授、司法高等研究所主任 徐 昕

最高人民法院首度發(fā)布工作報告，部分地方法院發(fā)布各類審判白皮書，是司法公開的一個重要體現(xiàn)，有助于民眾了解法院及審判情況，進而認同、信任和支持法院工作，加強司法與民意的溝通，提升司法效果和司法公信。同時，審判白皮書還具有法制宣傳等功能。

撰寫和發(fā)布審判白皮書應極其慎重。因為這項工作決非易事，審判白皮書不只是列舉統(tǒng)計數(shù)字，而涉及法院及審判的分析與評估，因而需要整體觀察、系統(tǒng)總結和深入研究，撰寫者應具備相當?shù)姆珊驼咚健?/p>

同時，作為一項社會影響較大的司法公開機制，審判白皮書必須堅持客觀性和全面性，不能只談成績不講問題，不能只列數(shù)字不說案例，不能對數(shù)據進行選擇和技術處理，不能避重就輕，更不能自吹自擂。群眾的眼睛是雪亮的。在搜索功能極其強大、信息傳播日益發(fā)達的“微博時代”，審判白皮書的任何瑕疵都有可能適得其反地被放大為影響司法公信的不利因素。

發(fā)布審判白皮書本身并非目的，而是提升司法公信的手段。審判白皮書的讀者既包括政府官員，也包括普通民眾?，F(xiàn)在，很多法院將審判白皮書通過媒體公開發(fā)布，相對于曾經只提供給黨政領導、人大代表、政協(xié)委員的做法，是司法公開的進一步深化。

相信這樣的舉措不僅有助于推動行政機關的依法行政水平，也有利于促進全社會法治意識的提高。

第四篇：2013國土資源十大關鍵詞

【農村土改】

“農村土改”，無疑是2013年國土資源領域的最強音。

圍繞農村土地管理制度改革，多年來，一些地方積極開展集體建設用地和宅基地改革探索，取得了重要進展。廣東、安徽、湖北等地先后出臺了全省性的規(guī)范集體建設用地流轉規(guī)定，為完善農村集體建設用地權能奠定了實踐基礎。

2013年，改革全面提速。4月18日，《保發(fā)展保紅線工程2013年行動方案》明確，探索建立農村集體經營性建設用地使用權流轉制度，促進城鄉(xiāng)統(tǒng)一的土地市場建設。11月15日，《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》發(fā)布，提出建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的建設用地市場，明確了深化農村土地制度改革的方向、重點和要求，進一步擴大了土地權能，不僅允許土地承包經營權抵押、擔保，而且賦予了農村集體經營性建設用地與國有建設用地平等的地位和相同的權能，農村土地管理制度改革正式步入破冰期。2 【保權益】

在保發(fā)展、保資源的基礎上，如何保權益，成為2013年國土資源工作的重要實踐課題?！侗０l(fā)展保紅線工程2013年行動方案》明確提出，保障群眾合法土地權益，促進社會公平公正。

持續(xù)加大信訪接待及案件轉辦交辦、實地核查、督察整改等工作力度，是國土資源部門扎實推進保權益的重要切入點。國土資源部明確要求，對信訪問題突出的省份及其重點案件、問題，定期通報，約談相關責任人。對整改不力的省份，暫停辦理建設用地審批手續(xù)，取消建設用地指標獎勵追加資格。

在推進黨的群眾路線教育實踐活動中，國土資源部黨組確定了兩項自選動作，其中一項就是開展維護被征地農民合法權益專項督察，對拖欠征地補償安置費用、違規(guī)征占土地侵害農民合法權益等問題，進行一次集中清理。12月17日，國土資源部召開維護被征地農民合法權益專項督察工作座談會。會上，國土資源部部長姜大明強調，土地權益和礦產權益都是群眾的命根子，一定要落實好、維護好，盡心盡力維護群眾權益。3 【城鎮(zhèn)化】

圍繞促進城鎮(zhèn)化健康發(fā)展，改革完善土地管理制度，是2013年土地改革的重頭戲。

6月24日，促進城鎮(zhèn)化健康發(fā)展土地管理制度改革座談會透露，國土資源部成立土地管理制度改革研究小組，歷時10個月，開展了10多個專題、11個省共50多個城市的同步同口徑調研，形成了7方面27條改革政策建議。

12月12日～13日，中央城鎮(zhèn)化工作會議召開。會議提出，要按照嚴守底線、調整結構、深化改革的思路，嚴控增量、盤活存量、優(yōu)化結構、提升效率，切實提高城鎮(zhèn)建設用地集約化程度。按照促進生產空間集約高效、生活空間宜居適度、生態(tài)空間山清水秀的總體要求，形成生產、生活、生態(tài)空間的合理結構。減少工業(yè)用地，適當增加生活用地特別是居住用地，切實保護耕地、園地、菜地等農業(yè)空間，劃定生態(tài)紅線，按照守住底線、試點先行的原則穩(wěn)步推進土地制度改革?！旧鷳B(tài)文明】

圍繞促進生態(tài)文明建設，重塑國土資源管理格局，是2013年國土資源管理工作的新使命。

這一年，國土資源部門牢牢樹立大國土、大資源、大地質、大生態(tài)的理念，著力推進國土資源數(shù)量、質量、生態(tài)三位一體綜合管理和國土資源、資產、資本三位一體協(xié)同管理，進一步明確促進生態(tài)文明建設的主要任務，將生態(tài)文明建設理念融入各項工作實踐中。

在地災防治方面，9月13日，國土資源部辦公廳發(fā)出《關于開展地質災害防治高標準“十有縣”建設工作的通知》;在綠色礦山建設方面，10月20日召開的2013年中國綠色礦山和諧礦區(qū)經驗交流會透露，按照全國礦產資源規(guī)劃確定的“大力推進綠色礦山建設，到2020年綠色礦山格局基本建立”的總體目標推進，國土資源部確定的國家級綠色礦山總體規(guī)模已經達到459家;在土地整治方面，國土資源部、財政部對9個在建土地整治重大工程和10個土地整治示范省建設情況的評估結果顯示，重大工程和示范省建設總體進展較好，共新增耕地518萬畝，建成高標準基本農田3400多萬畝，在促進耕地增量提質、改善農村生產生活條件、改善生態(tài)環(huán)境等多方面取得成效?！静粍赢a統(tǒng)一登記】

11月20日，國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，決定整合不動產登記職責，將分散在多個部門的不動產登記職責整合由一個部門承擔。

整合不動產登記職責、建立不動產統(tǒng)一登記制度，是國務院機構改革和職能轉變方案的重要內容，也是完善社會主義市場經濟體制、建設現(xiàn)代市場體系的必然要求，對于保護不動產權利人合法財產權，提高政府治理效率和水平，尤其是方便企業(yè)、方便群眾，具有重要意義。會議明確，由國土資源部負責指導監(jiān)督全國土地、房屋、草原、林地、海域等不動產統(tǒng)一登記職責，基本做到登記機構、登記簿冊、登記依據和信息平臺“四統(tǒng)一”;建立不動產登記信息管理基礎平臺，實現(xiàn)不動產審批、交易和登記信息在有關部門間依法依規(guī)互通共享，消除“信息孤島”。

11月29日，國家電子文件管理信息系統(tǒng)建設試點——全國宗地統(tǒng)一代碼電子文件管理信息系統(tǒng)工程，在北京通過初步驗收。試點工程將以宗地統(tǒng)一代碼為核心的土地管理信息融入國家信息化試點，為不動產統(tǒng)一登記信息平臺建設奠定了技術基礎。6 【找礦突破3年成果】

2013年是找礦突破戰(zhàn)略行動實施的第三年，即“358”目標第一階段的實現(xiàn)年。自2011年找礦突破戰(zhàn)略行動啟動實施以來，已發(fā)現(xiàn)一批具有世界級儲量的大礦，勘查成果超出預期，特別是石油、天然氣、鈾、鎢、鉬、鎳的找礦取得重大突破，基礎地質工作進度快速提高，地質科技創(chuàng)新穩(wěn)步推進，礦產資源綜合利用取得重大進展。

能源資源勘查方面，2012年，采用“煤鈾兼探”的方法，新查明一個世界級超大型砂巖型鈾礦，實現(xiàn)了著名的“大營突破”，同時在北方盆地初步驗證一批鈾礦找礦靶區(qū)，有望重塑我國鈾礦開發(fā)利用新格局。煤炭勘查上也有新突破，在新疆和山西新增一批大型—超大型煤炭礦產地，在福建等南方缺煤省份也有新發(fā)現(xiàn)。

金屬礦產勘查取得一批世界級的重大發(fā)現(xiàn)。江西武寧大湖塘鎢礦探明儲量達106萬噸，為世界級特大型礦床規(guī)模，有望成為世界最大鎢礦，估算經濟價值超過1500億元;

新發(fā)現(xiàn)3個超大型鉬礦和兩個超大型鎳礦，其中新疆坡北特大型鎳礦資源量超過200萬噸，規(guī)模僅次于我國第一大的金川鎳礦?！臼状蔚乩韲槠詹椤?/p>

2月28日，國務院發(fā)出《關于開展第一次全國地理國情普查的通知》，決定于2013年~2015年開展第一次全國地理國情普查工作。

地理國情普查是一項重大的國情國力調查，開展全國地理國情普查，系統(tǒng)掌握權威、客觀、準確的地理國情信息，是制定和實施國家發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃、優(yōu)化國土空間開發(fā)格局和各類資源配置的重要依據，是推進生態(tài)環(huán)境保護、建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的重要支撐。

地理國情主要是指地表自然和人文地理要素的空間分布、特征及其相互關系，是基本國情的重要組成部分。普查內容主要包括兩方面：一是自然地理要素的基本情況，包括地形地貌、植被覆蓋、水域、荒漠與裸露地等的類別、位置、范圍、面積等，掌握其空間分布狀況;二是人文地理要素的基本情況?！竞Ｑ缶S權】

7月9日，中國政府網公布了經國務院批準的《國家海洋局主要職責內設機構和人員編制規(guī)定》，突出強調了國家海洋局“綜合管理”、“統(tǒng)一執(zhí)法”的職責。國家海洋局的權限和編制大幅擴充。

根據新一輪國務院機構改革方案，在原國家海洋局、中國海監(jiān)、公安部邊防海警、農業(yè)部中國漁政、海關總署海上緝私警察的基礎上，重新組建國家海洋局。

從“三定”方案內容上看，加強海洋綜合管理、統(tǒng)籌規(guī)劃和強調海上統(tǒng)一執(zhí)法，是新組建的國家海洋局的最大亮點。尤其是在海上執(zhí)法方面，連續(xù)用了“四個統(tǒng)一”：統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一建設，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一指揮，并強調“中國海警局可以直接指揮海警總隊開展海上維權執(zhí)法”，為加強海洋維權提供了保障。【小產權房】

2013年，關于“小產權房”命運的猜測此起彼伏。黨的十八屆三中全會以后，各種關于“小產權房”有望轉正的解讀，更是甚囂塵上。

11月22日，國土資源部辦公廳、住房城鄉(xiāng)建設部辦公廳聯(lián)合發(fā)出《關于堅決遏制違法建設、銷售“小產權房”的緊急通知》，明確指出建設、銷售“小產權房”，嚴重違反土地和城鄉(xiāng)建設管理法律法規(guī)，不符合土地利用總體規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設規(guī)劃，不符合土地用途管制制度，沖擊了耕地保護紅線，擾亂了土地市場和房地產市場秩序，損害了群眾利益，影響了新型城鎮(zhèn)化和新農村建設的健康發(fā)展，建設、銷售和購買“小產權房”均不受法律保護。

12月17日，國土資源部決定，利用半年左右的時間，對違法建設、銷售“小產權房”問題進行專項整治。主要任務是，以落實有關要求為目標，在地方人民政府的領導和相關部門配合下，對在建、在售“小產權房”行為堅決叫停，對典型案件嚴肅查處，對有關責任人嚴肅追究，堅決遏制違法建設、銷售“小產權房”?！径握{查】

12月30日，第二次全國土地調查結果正式發(fā)布。根據國務院決定，我國自2007年7月1日起，開展第二次全國土地調查，并以2009年12月31日為標準時點匯總二次調查基本數(shù)據。

二次調查是新中國成立以來，首次采用統(tǒng)一的土地利用分類國家標準、首次采用覆蓋全國遙感影像調查底圖的全國性土地調查，做到了圖、數(shù)、實地一致。

二次調查結果顯示，截至2009年12月31日，全國耕地20.31億畝，全國基本農田15.61億畝。雖然二次調查耕地數(shù)據比基于一次調查數(shù)據逐年變更到2012年的耕地多出2億畝，但我國人均耕地少、耕地質量總體不高、耕地后備資源不足的基本國情沒有改變，耕地問題仍十分突出，必須始終堅持“十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地”的基本國策，繼續(xù)實行最嚴格的耕地保護制度，堅決守住耕地保護紅線和糧食安全底線，確保我國實有耕地數(shù)量基本穩(wěn)定。

第五篇：2013年銀行業(yè)十大關鍵詞

2013年銀行業(yè)十大關鍵詞

1、影子銀行

影子銀行引發(fā)系統(tǒng)性風險的因素主要包括四個方面：期限錯配、流動性轉換、信用轉換和高杠桿。銀監(jiān)會2012年報首次明確影子銀行的業(yè)務范圍：銀監(jiān)會所監(jiān)管的六類非銀行金融機構及其業(yè)務（包括信托公司、企業(yè)集團財務公司、金融租賃公司、貨幣經紀公司、汽車金融公司和消費金融公司）、商業(yè)銀行理財?shù)缺硗鈽I(yè)務不屬于影子銀行。

今年以來，銀行通過各種影子銀行活動，如信托受益權、銀證合作、同業(yè)代付、內保外貸等多種方式向部分政策限制的行業(yè)提供大量的資金支持，同時也形成了大量的非標同業(yè)資產。雖然相關監(jiān)管政策正在制定中，但是我們認為政策仍是通過以疏代堵來進行規(guī)范，化解風險，鼓勵創(chuàng)新。

2、銀監(jiān)8號文

2013年3月25日，銀監(jiān)會下發(fā)《中國銀監(jiān)會關于規(guī)范商業(yè)銀行理財業(yè)務投資運作有關問題的通知》（銀監(jiān)會8號文），要求銀行理財產品投資于非標的規(guī)模以理財產品余額的35%和商業(yè)銀行上一年總資產的4%之間孰低者為上限；同時要求做到每個理財產品單獨管理、建賬和核算。

受此消息影響，3月28日銀行股大面積下跌，多個觸及跌停。其后銀行通過自有資金對接、銀行互買、過橋等多種方式規(guī)避監(jiān)管要求。據銀監(jiān)會官員稱，9月底銀行理財產品余額約為10萬億元，非標資產占比已降至29%。

3、“非標”資產

非標準化債權資產是指未在銀行間市場及證券交易所市場交易的債權性資產，包括但不限于信貸資產、信托貸款、委托債權、承兌匯票、信用證、應收賬款、各類受（收）益權、帶回購條款的股權性融資等。

9月末銀行理財投資的非標資產約為2.9萬億元，還有銀行資產負債表中的買入返售金融資產科目對應大量的非標資產。由于缺乏全面監(jiān)管，隱藏一定的風險，市場預期未來將出臺9號文進行監(jiān)管。我們認為監(jiān)管不會直接打壓非標業(yè)務，規(guī)范并通過資產證券化、理財資管計劃等放開出口的可能性較大。

4、余額寶

余額寶是2013年6月13日由阿里巴巴集團支付寶上線的存款業(yè)務。通過余額寶，用戶可獲得高收益，隨時消費支付和轉出，無任何手續(xù)費。轉入余額寶的資金在第二個工作日開始計算收益。

余額寶自上線以來規(guī)模加速增長。6月末，余額寶規(guī)模為57億元，9月末飆升至557億元；11月14日規(guī)模突破1000億元，用戶數(shù)近3000萬戶。余額寶規(guī)模的快速增長引起銀行等金融機構對互聯(lián)網金融的高度關注，倒逼銀行加快創(chuàng)新和轉型。

5、錢荒

錢荒，指的是由于流通領域內貨幣相對不足而引發(fā)的一種金融危機。銀行間市場隔夜回購利率自2010年底以來，三次大幅攀升，隨著貨幣政策不斷加大緊縮力度，“錢荒”從銀行體系內萌生、在資本市場被放大，而利率市場“冰火兩重天”的現(xiàn)狀則直接影響實體經濟的運行。

2013年6月，央行拒絕注入流動性的同時啟動正回購，大型商業(yè)銀行加入借錢大軍，隔夜

頭寸拆借利率一下子飆升578個基點，達到13.44%，與此同時，各期限資金利率全線大漲，“錢荒”進一步升級，資本市場大幅下挫。

6、利率市場化

利率市場化是指利率由市場供求來決定，包括利率決定、利率傳導、利率結構和利率管理的市場化。央行宣布2013年7月20日起全面放開金融機構貸款利率管制。其后，利率市場化持續(xù)推進，9月份建立市場利率定價自律組織，10月發(fā)布貸款基礎利率報價及運行機制，12月開始推出同業(yè)存單。至此，周小川行長提出的利率市場化近期目標已實現(xiàn)。

未來利率市場化繼續(xù)推進的要點包括：建立存款保險制度；完善金融機構破產推出機制；擴大存款利率上浮區(qū)間；完善央行利率調控框架和利率傳導機制等。

7、優(yōu)先股

優(yōu)先股是相對于普通股而言的，主要指在利潤分紅及剩余財產分配的權利方面，優(yōu)先于普通股。國務院出臺優(yōu)先股指導意見之后，12月中證監(jiān)會發(fā)布《優(yōu)先股試點管理辦法（征求意見稿）》，對優(yōu)先股的發(fā)行主體、發(fā)行規(guī)模、股息支付、優(yōu)先股回購、轉股、流通等做了詳細的規(guī)定。

從政策看，銀行不論上市與否均可發(fā)行優(yōu)先股，大幅減輕對二級市場壓力；同時對銀行優(yōu)先股股東的權利和發(fā)行作出例外規(guī)定，切實做到優(yōu)先股為銀行補充資本所用，提高銀行的抗風險能力；優(yōu)先股可用以并購重組作為支付手段，有望助力優(yōu)質銀行抓住變革機遇做大做強。

8、直銷銀行

直銷銀行是互聯(lián)網時代應運而生的一種新型銀行運作模式，這一經營模式下，銀行沒有營業(yè)網點，不發(fā)放實體銀行卡，客戶主要通過電腦、電子郵件、手機、電話等遠程渠道獲取銀行產品和服務，因沒有網點經營費用，直銷銀行可以為客戶提供更有競爭力的存貸款價格及更低的手續(xù)費率。

面對國內互聯(lián)網金融的飛速發(fā)展，直銷銀行開始被引進國內市場。2013年7月，民生成立了直銷銀行部；9月16日，民生銀行宣布和阿里巴巴簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，“直銷銀行業(yè)務”合作赫然在列。9月18日，北京銀行宣布在與荷蘭國際集團合作的基礎上，開通直銷銀行服務模式。

9、銀行理財資管計劃

銀行理財資管計劃是銀行發(fā)行的理財產品，不設預期最高年化收益率，不承諾回報，通過開放式管理，定期公布凈值，以規(guī)模比例和收益比例收取理財資管計劃的托管費和手續(xù)費。真正做到代客理財，讓投資者承擔理財風險和享受理財收益，打破銀行對理財產品“剛性兌付”的兜底風險。

9月末，銀監(jiān)會業(yè)務創(chuàng)新監(jiān)管協(xié)作部批準國內11家商業(yè)銀行開展理財資產管理業(yè)務試點，同時還將進行債權直接融資工具的試點。10月中旬，銀行獨立發(fā)行資管計劃迎來了首批產品，工商銀行、交通銀行、興業(yè)銀行、浦發(fā)銀行等的資管計劃紛紛啟動募集。

10、同業(yè)存單

同業(yè)存單是市場利率定價自律機制成員單位在全國銀行間市場上發(fā)行的定期存款憑證，其投資和交易主體為全國銀行間同業(yè)拆借市場成員、基金管理公司及基金類產品。存款類金融機構可以在當年發(fā)行備案額度內，自行確定每期同業(yè)存單的發(fā)行金額、期限，但單期發(fā)行金額

不得低于5000萬元人民幣。同業(yè)存單的發(fā)行利率、發(fā)行價格等以市場化方式確定。

12月12日，工行發(fā)行1一個月期限的NCD，規(guī)模30億；農行、中行、建行發(fā)行的NCD期限為3個月，規(guī)模分別為30億、50億、50億；國開行發(fā)行的為6個月，規(guī)模為30億。12月13日，交行、招行、浦發(fā)、中信、興業(yè)各自發(fā)行30億元的同業(yè)存單。至此，同業(yè)存單市場規(guī)模達到340億元。