第一篇：彝族文化進(jìn)校園實施方案

桂花中心完小彝族文化進(jìn)校園

實施方案

彝族是中華民族最古老的一員，擁有淵遠(yuǎn)的歷史、古老迷人的彝族風(fēng)情。在悠久的歷史長河中，彝族人民養(yǎng)成了能歌善舞的特性，擁有豐富多彩的民族民間音樂舞蹈藝術(shù)，民族節(jié)目燦爛多姿。桂花中心完小位于楚雄州第一高峰百草嶺山腳下，是較為邊遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)，彝族學(xué)生占90%。桂花中心完小所在的桂花鄉(xiāng)是核桃文化之鄉(xiāng)、是彝族文化之鄉(xiāng)、是文明和諧之鄉(xiāng)。這里豐厚而獨特的彝族族文化環(huán)境，為我校提供了豐富的教育資源。為進(jìn)一步普及和推廣彝族文化進(jìn)校園活動，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以十七屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》和桂花鄉(xiāng)中心學(xué)校工作部署為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際情況開展彝族文化進(jìn)校園工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)組成員和職責(zé)

組長：楊從云

全面負(fù)責(zé)學(xué)校彝族文化進(jìn)校園工作

副組長:鄧從虎

負(fù)責(zé)學(xué)校彝族文化進(jìn)校園的具體落實及檢查督導(dǎo)及考核。

李世軍

負(fù)責(zé)彝族文化進(jìn)課堂的具體工作 成員：全校教師

桂花中心完小彝族文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，鄧從虎兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)彝族文化進(jìn)校園資料的收集、下發(fā)，督導(dǎo)檢查和考核等工作。

三、彝族文化進(jìn)校園工作目標(biāo)

1、傳承、弘揚彝族文化，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建一所帶有濃厚彝族文化特色的農(nóng)村現(xiàn)代化小學(xué)。

2、讓每一個學(xué)生都能了解一定的彝族文化知識，掌握一定的民族技能，增強(qiáng)民族自豪感！

3、充分挖掘彝族本土藝術(shù)資源，促進(jìn)我校彝族特色教育長足發(fā)展。

四、實施內(nèi)容

經(jīng)討論研究，我校決定選擇以下幾方面作為我校的實施內(nèi)容:

1、彝族歌舞；

2、彝族體育運動；

3、彝族知識、歷史、習(xí)俗、節(jié)日、故事等。

四、分階段推進(jìn)彝族文化進(jìn)校園工作

根據(jù)我校實際情況，我校把彝族文化進(jìn)校園活動分為五個階段進(jìn)行推進(jìn)。

（一）第一階段：彝族文化進(jìn)校園 時間：2012年2月份

實施主體：以各班級的教室、宿舍為裝飾主體

內(nèi)容及要求：涉及到彝族文化的圖片、文字、手工作品等，根據(jù)各班文化建設(shè)的主體，把他們美觀地展示在班級文化專欄內(nèi)，已破損的要在2月份之內(nèi)修補(bǔ)完成；學(xué)生宿舍的彝族文化氛圍裝飾，由各宿管教師在2月份自行完成。學(xué)校于3月初統(tǒng)一檢查。各班文化主題如下: 六（1）班：火把節(jié)

六（2）班：虎文化節(jié) 六（3）班：孔子文化節(jié)

五（1）班：賽裝節(jié) 五（2）班：

紅軍節(jié)

四（1）班: 三月會 四（2）班：牡丹花節(jié)

三（1）班：祿豐恐龍節(jié) 三（2）班：彝族歌曲

二（1）班: 百草嶺登山節(jié)

二（2）班：插花節(jié)

一（1）班：核桃文化節(jié)

一（2）班：彝族十月年

（二）第二階段：彝族歌舞進(jìn)校園 時間：2012年3月份 實施主體：全校教師和學(xué)生

內(nèi)容及要求：在3月份之內(nèi)，全體教師和學(xué)生必須學(xué)會彝族圓形舞；教師會唱20首酒歌，學(xué)生會唱規(guī)定的10首酒歌。教師的圓形舞和酒歌按工會小組活動的時間來開展；學(xué)生的圓形舞由體育課教師在體育課上教授，學(xué)生的酒歌由音樂教師在音樂課上教授。

（三）第三階段:彝族文體運動進(jìn)課堂 時間：2012年3月份至4月份 實施主體：全校學(xué)生

內(nèi)容及要求：按照學(xué)校彝族特色體育活動計劃的要求，我校根據(jù)年級不同設(shè)定不同的活動內(nèi)容，開辟以第一課堂為主陣地的彝族特色體育運動：一年級踢毽子；二年級打陀螺；三年級玩溜溜球；四年級玩跳棋；五年級玩象棋；六年級玩足球。由各班在體育課上教學(xué)，在大課間活動時間進(jìn)行展示。為彌補(bǔ)課堂上學(xué)生發(fā)展的不足，我校在課外活動上也加強(qiáng)彝族文化的普及推廣工作，有民族刺繡小組、彝歌小組、舞蹈小組等。

（四）第四階段：彝族文化展示

展示時間：2012年6月1日（桂花中心完小“第二屆校園彝族文化藝術(shù)節(jié)”上）

展示對象：各課外活動小組，各班級

展示要求：各班至少出一個與班級文化主題相關(guān)的文藝節(jié)目；各女教師輔導(dǎo)的課外活動小組至少出一個文藝節(jié)目參加展示評比。

（五）第五階段：總結(jié)經(jīng)驗，整改提高 時間：2012年6月

內(nèi)容：以會議形式，集中反饋我校在實施彝族文化進(jìn)校園工作中取得的成績和不足，廣泛征求大家意見，對實施過程中存在的不足提出改進(jìn)意見和措施，進(jìn)一步豐富彝族特色教育內(nèi)涵，進(jìn)一步提升彝族特色教育質(zhì)量，創(chuàng)彝族特色教育示范學(xué)校。

五、工作要求

我全面貫徹落實桂花中心學(xué)校關(guān)于彝族文化進(jìn)校園的相關(guān)要求，為使我校彝族文化進(jìn)校園工作順利有效開展，對此項工作要求如下：

1、各位教師嚴(yán)格遵守學(xué)校擬定的排練時間，嚴(yán)格按排練時間打好教師的考勤。

2、各位教師，各位班主任必須嚴(yán)格完成學(xué)校規(guī)定的彝族文化進(jìn)校園的工作要求，在推進(jìn)此項工作不完成工作任務(wù)，推諉扯皮，敷衍塞責(zé)的將按失職論處。

3、在彝族文化進(jìn)校園工作中表現(xiàn)積極，工作實績突出的，在績效考核中將給予適當(dāng)獎勵。

桂花中心完小2012年2月21日

第二篇：山中學(xué)2014年彝族文化進(jìn)校園實施方案

山中學(xué)2014年彝族文化進(jìn)校園活動方案

彝族是中華民族最古老的一員，擁有淵遠(yuǎn)的歷史、古老迷人的彝族風(fēng)情。在悠久的歷史長河中，彝族人民養(yǎng)成了能歌善舞的特性，擁有豐富多彩的民族民間音樂、舞蹈藝術(shù)和民族體育，民族節(jié)目燦爛多姿。我校毗鄰大山鄉(xiāng)野場村，學(xué)校彝族學(xué)生近300人，其中部分同學(xué)（30人）曾到北京參加“歌舞樂”盛典，為我校提供了豐富的教育資源。為進(jìn)一步普及和推廣彝族文化進(jìn)校園活動，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央關(guān)于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際情況開展彝族文化進(jìn)校園工作。

二、領(lǐng)導(dǎo)組成員和職責(zé)

組 長：趙城 全面負(fù)責(zé)學(xué)校彝族文化進(jìn)校園工作

副組長:陳玉輝 負(fù)責(zé)學(xué)校彝族文化進(jìn)校園的具體落實及檢查督導(dǎo)。

趙 標(biāo) 負(fù)責(zé)彝族文化進(jìn)課堂的具體工作 尹金蓮 負(fù)責(zé)彝族舞蹈的組織的訓(xùn)練 成 員：全校教師

大山中學(xué)彝族文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，趙標(biāo)兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)彝族文化進(jìn)校園資料的收集、下發(fā)，督導(dǎo)檢查和考核等工作。

三、彝族文化進(jìn)校園工作目標(biāo)

1、傳承、弘揚彝族文化，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，創(chuàng)建一所帶有濃厚彝族文化特色的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。

2、讓每一個學(xué)生都能了解一定的彝族文化知識，掌握一定的民族技能，增強(qiáng)民族自豪感！

3、充分挖掘彝族本土藝術(shù)資源，促進(jìn)我校彝族特色教育長足發(fā)展。

四、實施內(nèi)容

經(jīng)討論研究，我校決定選擇以下幾方面作為我校的實施內(nèi)容:

1、彝族歌舞（重點）；

2、彝族體育運動；

3、彝族知識、歷史、習(xí)俗、節(jié)日、故事等。

五、分階段推進(jìn)彝族文化進(jìn)校園工作

根據(jù)我校實際情況，我校把彝族文化進(jìn)校園活動分為五個階段進(jìn)行推進(jìn)。

（一）第一階段：彝族文化進(jìn)校園 時間：2014年9月份

實施主體：組織彝族舞蹈學(xué)生團(tuán)隊

（二）第二階段：彝族歌舞進(jìn)校園 時間：2014年10月-----2015年3月 實施主體：全校教師和學(xué)生 內(nèi)容及要求： 1、10—11月：訓(xùn)練彝族舞蹈《七月火把節(jié)》 2、2014.12月—2015.01：培訓(xùn)《阿西里西》 3、2015.03—04月：舞蹈訓(xùn)練《東方踢踏舞》

（三）第三階段:彝族文化展示 展示時間：2015年5月8日 展示對象：彝族舞蹈團(tuán)隊

（四）第四階段：總結(jié)經(jīng)驗，整改提高，全面鋪開 時間：2014年6月

內(nèi)容：以會議形式，集中反饋我校在實施彝族文化進(jìn)校園工作中取得的成績和不足，廣泛征求大家意見，對實施過程中存在的不足提出改進(jìn)意見和措施，進(jìn)一步豐富彝族特色教育內(nèi)涵，進(jìn)一步提升彝族特色教育質(zhì)量，創(chuàng)彝族特色教育示范學(xué)校。在現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，逐步將彝族舞蹈推向每一個班級，讓彝族舞蹈成為課間操的一個重要組成部分。

五、工作要求

為全面貫徹落實大山中學(xué)彝族文化進(jìn)校園的相關(guān)要求，使學(xué)校彝族文化進(jìn)校園工作順利有效開展，對此項工作要求如下：

1、各位教師嚴(yán)格遵守學(xué)校擬定的排練時間，嚴(yán)格按排練時間打好教師和學(xué)生的考勤。

2、各位教師，各位班主任必須嚴(yán)格完成學(xué)校規(guī)定的彝族文化進(jìn)校園的工作要求，在推進(jìn)此項工作不完成工作任務(wù)，推諉扯皮，敷衍塞責(zé)的將按失職論處。

3、在彝族文化進(jìn)校園工作中表現(xiàn)積極，工作實績突出的，在績效考核中將給予適當(dāng)獎勵。

大山中學(xué)2014年9月3日

附：彝族舞蹈學(xué)生名單

第一組：王德艷（組長）

李傳燕92 張忠梅76 周瓊82 唐明先72 文雙朋92 周友艷

羅應(yīng)啟

文大佳

杜文琴

杜佳欣

張順英

陳丹

張茂

田茂鮮

杜永英

陳璐璐

彭云燕

龔應(yīng)琴

羅麗娟 第二組：文天歡（組長）

任光敏84 任媛87 孫大會85 劉艷85 龔念87 李斌清85 李科敏85 周元艷84 冉若蘭85 張貴蘭

杜梅

張?zhí)m

楊玉春

第三組：彭弘丹（組長）

杜佳美

杜守興

張梅

張芯

韋成春

錢興蘭

皮祖蓮

孫大婷

龔放

劉朝敏 第四組：張順芳（組長）

杜輝93 張合會95 張嬌嬌76 劉桂花75 張桂丹72 陳新飛72 王永瓊77 石正瓊73 蔡義飛73 鄧萬會73 張婷72 羅遠(yuǎn)林76 陳梅92 錢興鳳92 辜艷92 張英74

第五組：

閆詩秀77 謝福春73 婁小微76 國明玉75 代成美76 甘孝春76 唐明青74 羅利

張忠瓊

秦祖祝

王士蘭

李云艷

周學(xué)艷

宋學(xué)芬

邱永文

第六組：張合花（組長）

張順先93 杜守琴93 周馨歡93 周長艷93 聶艷93 鄭敏93 邱雙雙93 劉德菊93 李廷飛93 李云云93 鄒梅星93 鄧戀95 全國華94 周忠美94 梁大梅95 朱婭94 楊懷姍84 朱倩84 順英84 杜當(dāng)82 梅83 夏奉春86

任明艷95 杜強(qiáng)艷85 車國梅85 趙婷婷76 張杜

第三篇：彝族歌舞進(jìn)校園

彝族歌舞進(jìn)校園

王馬寨小學(xué)：郭磊落

一、彝族的舞蹈歷史

彝族是中華民族最古老的一員，擁有淵源的歷史、古老迷人的彝族風(fēng)情。在悠久的歷史長河中，彝族人民養(yǎng)成了能歌善舞的特性，擁有豐富多彩的民族民間音樂舞蹈藝術(shù)，民族節(jié)目燦爛多姿。此外，他們還擁有獨特的服飾，待客及慶典禮儀盡可讓人返樸歸真，體驗古老的文明之韻味。

彝族有著最古老的舞蹈歷史，他的人民淳樸熱情、能歌善舞，不管什么節(jié)日都要用舞蹈來表達(dá)他們心中的喜悅，也可以說收以歌會友，跟著彝族特有的弦子就能舞起來。男的彈著弦子，女的跳舞，生活甚是和諧。每一個彝族舞蹈都包含了一種文化特點，一種風(fēng)格習(xí)俗，一種意義。學(xué)習(xí)彝族規(guī)范舞是一種風(fēng)俗習(xí)慣的傳承，一種民族文化的傳承。

二、彝族舞蹈的特點

彝族音樂舞蹈藝術(shù)種類繁多，風(fēng)格各異，內(nèi)容及表現(xiàn)手法也多種多樣。柔韌靈活的“煙盒舞”、情緒歡暢的“羅作舞”、渾厚古樸的“彝族打歌”、熱情奔放的“阿細(xì)跳月”以及韻律獨特的“銅鼓舞”、“金竹舞”、“儀式舞”、“冬格奪洛荷舞”等式樣民間歌舞、樂舞獨具特色。以彝族煙盒舞為例：煙盒舞包括正弦和雜弦兩部分，形成了山區(qū)和壩區(qū)兩種風(fēng)格和多種流派，舞蹈套路多達(dá)220套，目前僅搜集整理117套，其中正弦62套，雜弦55套。其舞蹈形式有雙人舞、三人舞和群舞等，舞者手持舊時盛火草煙的圓形木制煙盒，在四弦的伴奏下，彈擊盒底擊節(jié)作舞，節(jié)奏明快，氣氛熱烈。

正弦為“母弦”，雜弦為“子弦”，按慣例，必須先跳正弦，然后才能跳雜弦。正弦又叫“三步弦”、“簸箕弦”，這類舞蹈只有樂器伴奏，不唱。參加人數(shù)不限，最少二人，最多可達(dá)十幾人。每套的命名均根據(jù)動作而來。如“三步弦”就由登步、過堂步、蹲步剪子口這三種動作組合而得名。正弦中有“三步弦”、“二步半”、“一步半”、“歪歪弦”、“斗蹄殼”等十多套合?！巴嵬嵯摇敝杏须p腳交叉，左歪右歪的動作?！岸诽銡ぁ?即斗腳舞)是模擬動作斗蹄的動作，跳時參加者須成雙數(shù)，兩排對舞。

雜弦大多數(shù)是載歌載舞的，內(nèi)容豐富，套數(shù)很多，已搜集到的就有八十多套。

舞蹈在彝族人民的文化生活中占有十分重要的地位。彝族舞蹈形式多樣，富有濃郁的生活情趣和民族風(fēng)格。“

三、當(dāng)?shù)靥厣幕c學(xué)校教育相結(jié)合

學(xué)校是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美全面發(fā)展人才的搖籃。在大力加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和思想政治教育的今天，將中華傳統(tǒng)的孝文化精華融入校園文化建設(shè)中，對于建設(shè)特色校園文化具有重要的現(xiàn)實意義。

我們王馬寨小學(xué)位于建水縣曲江鎮(zhèn)南面的王馬寨村委會。那里山清水秀，世代居住在那里的彝族同胞“日出而作，日落而息?！毙燎诟胖瞧衿娑嗲榈募t土的。他們能歌善舞，有豐厚的彝族文化底蘊(yùn)。是彝族山歌——沙莜腔的傳承地。我們學(xué)校位于這片神奇的土的上，深受當(dāng)?shù)匾妥逦幕挠绊?。為了豐富校園文化，傳承彝族歌舞。學(xué)校積極開展了如下工作。

1、引進(jìn)彝族煙盒舞作為我校的課間操。

2、制作彝族文化生活圖片和山歌圖片來豐富校園的墻報文化。

3、邀請當(dāng)?shù)孛耖g藝人來校傳授煙盒舞、沙莜腔。成立煙盒舞興趣小組和沙莜腔傳習(xí)班。

4、利用節(jié)假日開展豐富多彩的彝族歌舞表演活動。

四、彝族舞蹈進(jìn)校園

我們是新一代的小學(xué)生，我們的學(xué)校本身位于彝族地區(qū)，作為彝族地區(qū)的學(xué)生，應(yīng)該要繼承我們彝族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族特色。

彝族，能歌善舞的民族。學(xué)習(xí)彝族舞蹈，在別的地方不說，但在我們學(xué)校是非常有必要，有好處的。作為我們學(xué)校，本身就處于彝族地區(qū)，就更有必要學(xué)習(xí)彝族舞蹈。在學(xué)習(xí)的過程中，我們就可以更深一層的了解到關(guān)于彝族，學(xué)習(xí)我們當(dāng)?shù)氐囊妥逦幕?，彝族風(fēng)韻。在學(xué)校里推廣彝族舞蹈，學(xué)習(xí)彝族舞蹈，是一種對彝族精神文化的傳承，歷史文化的發(fā)揚，說大一點，也是一種熱愛民族的表現(xiàn)。為此，我們學(xué)校也要求在學(xué)校里推廣學(xué)習(xí)彝族規(guī)范舞，組織了一次有關(guān)彝族風(fēng)韻的比賽，讓新一代的我們記住這個當(dāng)?shù)刈罟爬系乃囆g(shù)文化，這是對當(dāng)?shù)厮囆g(shù)文化的傳承與發(fā)揚。

五、彝族舞蹈進(jìn)校園的意義

舞蹈和人民的生活有著最密切的聯(lián)系，它直接反應(yīng)著勞動人民的生活和斗爭，表現(xiàn)著他們的思想感情和愿望。由于各民族、各地區(qū)的生活勞動方式、風(fēng)俗習(xí)慣，以及自然環(huán)境的差異，因而形成了不同的民族風(fēng)格和地區(qū)特色。用舞蹈來表達(dá)這個民族的靈魂，來表達(dá)民族的文化、宗教、信仰、風(fēng)俗、習(xí)慣，再加上一方水土養(yǎng)一方人。它代表一個民族的魂，民族的精神。因此，做為彝族地區(qū)的我們，有責(zé)任吧屬于我們的文化自資產(chǎn)財富傳承下去并發(fā)揚光大。

彝族舞蹈進(jìn)校園，可以讓每一個人叢舞蹈之中了解我們彝族的彝族文化和彝族特色，并可以在學(xué)習(xí)的過過程中體會并了解到我們彝族人民的淳樸熱情，和能歌善舞的特點。開展彝族規(guī)范舞學(xué)習(xí)推廣活動，是廣大學(xué)生了解民族文化、認(rèn)識民族文化，繁榮校園文化建設(shè)的重要措施和手段，對提高廣大學(xué)生的藝術(shù)審美水品，推進(jìn)校園文化精品工程建設(shè)，豐富“實踐活動與素質(zhì)拓展教育”的內(nèi)容與形式具有重要作用。校園文化與當(dāng)?shù)厮囆g(shù)文化特色相結(jié)合在一起，也是一種弘揚民族文化的表現(xiàn)，這對于我們來說很有意義。

第四篇：廉潔文化進(jìn)校園實施方案

廉潔文化進(jìn)校園實施方案

西坡方中心小學(xué) 我校班子成員和全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》及教育部《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》等文件，認(rèn)真貫徹落實縣教體局《關(guān)于開展“廉潔文化進(jìn)校園”示范學(xué)校創(chuàng)建活動的通知》的要求，拓展黨風(fēng)廉政建設(shè)教育陣地，大力加強(qiáng)校園廉潔文化建設(shè)，積極引導(dǎo)教師和學(xué)生樹立正確的價值取向和高尚的道德情操，努力營造“清風(fēng)細(xì)雨潤無聲 文明修身我先行”的陽光和諧校園文化環(huán)境。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)建文明校園、和諧校園為目標(biāo)，通過在全校開展“清風(fēng)細(xì)雨潤無聲 文明修身我先行”為主題的廉潔文化教育活動，促使全體黨員干部、教職員工廉潔從政、廉潔從教，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)、樹立公民道德和法律意識、全面推進(jìn)素質(zhì)教育；踐行“沐浴陽光 快樂成長”的辦學(xué)理念，積極營建“陽光校園、陽光課堂、陽光人生”和諧校園文化，實現(xiàn)“學(xué)校和師生同成長，學(xué)校和師生共發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長何曉陽同志為組長、教務(wù)主任付輝強(qiáng)同志為副組長，各班教師為主要成員的“西坡方中心小學(xué)廉潔教育活動領(lǐng)導(dǎo)

小組”，負(fù)責(zé)廉潔教育各項工作的檢查考核，廉潔教育專題講座的安排；少先隊負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行的廉潔教育評比工作和校園廉潔文化布置。全校上下通力合作，確保學(xué)校廉潔教育活動的正常開展。

三、基本原則

1.正面引導(dǎo)和貼近師生實際的原則。提倡科學(xué)導(dǎo)向，充分挖掘傳統(tǒng)和現(xiàn)實中的一切有益因素，以正面事例宣傳和正面說理為主，貼近師生的思想實際和生活實際，對師生進(jìn)行有關(guān) “廉潔從教”、“敬廉崇潔”的宣傳教育，使教師樹立立足本職崗位、廉潔從教的觀念，在教育系統(tǒng)中形成一個人人倡導(dǎo)廉潔、人人尊重廉潔、人人實踐廉潔的良好氛圍。

2.與校園文化建設(shè)相結(jié)合的原則。廉政文化進(jìn)校園教育活動是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，要把兩者有機(jī)地融合起來。充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺，加載精神境界、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神等教育內(nèi)容，堅持與思想教育和社會實踐相結(jié)合，積極開展豐富多彩的實踐活動，進(jìn)一步豐富校園文化內(nèi)涵，彰顯校園文化特色，提升校園文化品位。

3．與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合的原則。把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育的始終，將廉潔從教作為教師聘任、晉職晉級、評優(yōu)評先的重要考評指標(biāo)。通過定期表彰優(yōu)秀教育工作者、師德高尚好園丁等活動，使廉潔文化進(jìn)校園的教育活動具有廣泛性、針對性和實效性，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

4.統(tǒng)籌兼顧整體推進(jìn)的原則。廉潔文化進(jìn)校園作為一項系統(tǒng)工

程，需要社會、學(xué)校、家庭的多方參與才能取得實效，學(xué)校整合一切有利于開展“敬廉崇潔”教育活動的資源，堅持以人為本，進(jìn)一步探索宣傳教育的新途徑和新形式，推動學(xué)校教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

四、活動內(nèi)容

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師，以“一身正氣，廉潔治校”為主題，開展理想信念教育、警示教育、艱苦奮斗教育和行風(fēng)教育。通過教育活動，提高黨員干部的敬廉崇潔意識，使他們以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監(jiān)督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模。在全體教師中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動。通過開展黨紀(jì)法規(guī)及教師職業(yè)道德等教育活動，促進(jìn)學(xué)校教職員工廉潔從教，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，做人民滿意的教師。

2、在學(xué)校小學(xué)生中開展以“文明修身，誠信尚潔”為主題的活動，把“敬廉崇潔、誠信守法”教育融入學(xué)校德育教育之中，在廣大學(xué)生中大力弘揚清風(fēng)正氣，努力提高學(xué)校德育工作水平。進(jìn)行全面系統(tǒng)的廉潔文化教育，通過理想信念、基礎(chǔ)道德及傳統(tǒng)美德和法制紀(jì)律等教育，培養(yǎng)學(xué)生崇尚廉潔、誠信守法的意識，增強(qiáng)抵制社會不良風(fēng)氣的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性和辨別是非的能力，發(fā)揮“小手拉大手”作用，在全社會營造敬廉崇潔的良好氛圍。

五、活動措施

1、建立廉潔教育學(xué)習(xí)制度。學(xué)校利用每周政治學(xué)習(xí)時間，組織

全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記在十八大的講話精神和部市區(qū)關(guān)于開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動的實施意見，并要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會文章，提高教師的理論水平。

2、堅持校務(wù)公開制度。實施校務(wù)公開制度，是加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項重要舉措。校務(wù)公開工作的開展，強(qiáng)化了師生員工的民主意識，讓他們積極主動地參與到學(xué)校的各項工作中來。在促進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，從源頭上預(yù)防和治理腐敗，提高辦學(xué)效益和管理效率，樹立學(xué)校和干部良好形象等方面，發(fā)揮了重要作用。

3、廉潔教育與課堂教學(xué)結(jié)合。在教學(xué)中，把敬廉崇潔思想教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數(shù)學(xué)課上的節(jié)約計算、美術(shù)課上的漫畫創(chuàng)作，音樂課上的廉潔之聲等，讓同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)、生活中潛移默化地受到教育。在思想上逐步滲透，在行為中逐步滲透，逐步樹立文明修身思想，創(chuàng)建書香校園。

4、開展廉潔教育的豐富多彩的活動。通過開展以“責(zé)任與愛”、“讓書籍潤澤校園、潤澤心靈”、“爭當(dāng)陽光男孩、陽光女孩”主題活動為載體，有效推進(jìn)校園廉潔文化建設(shè)。班主任在班會課上對學(xué)生做好廉潔教育的發(fā)動宣傳并印發(fā)好“小手拉大手，廉潔伴我行”家長書。少先隊開展好廉潔教育的格言征集評比活動。通過廣泛的宣傳發(fā)動讓敬廉崇潔深入到全校師生心中。在豐富多彩的活動中滲透“敬廉崇潔”教育。利用課外活動時間，讀廉潔小故事，收集廉

潔格言警句、寫讀后感等形式深刻領(lǐng)會；出以“敬廉崇潔”為主題的黑板報、手抄報，辦廉潔文化長廊，營造廉政環(huán)境；通過舉辦“學(xué)習(xí)廉潔人物，爭做優(yōu)秀學(xué)生”主題班會活動，塑造學(xué)生美好心靈與健康品質(zhì)。在豐富多彩的活動中使學(xué)生受到 “敬廉崇潔”教育的熏陶，使敬廉崇潔的思想美德像絲絲春雨灑在學(xué)生圣潔的心田。

5、注重經(jīng)驗總結(jié)，形成長效機(jī)制。我們及時總結(jié)工作經(jīng)驗，召開了班主任、教代會、黨員代表等座談會，探討校園廉潔教育的工作經(jīng)驗，尋找不足，并提出改進(jìn)意見。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制訂相關(guān)制度，逐步形成學(xué)校廉潔文化建設(shè)工作的長效機(jī)制。

我們將充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規(guī)范的校園廉潔文化建設(shè)體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去，通過我們的努力，讓我們的學(xué)生銘記禮義廉恥，讓未來的公民更加文明有禮，讓我們的國家更加和諧強(qiáng)盛。

第五篇：廉潔文化進(jìn)校園實施方案

廉潔文化進(jìn)校園實施方案

我校班子成員和全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》及教育部《關(guān)于在大中小學(xué)全面開展廉潔教育的意見》，認(rèn)真貫徹落實南陽市教育局《關(guān)于開展“廉潔文化進(jìn)校園”示范學(xué)校創(chuàng)建活動的通知》的要求，拓展黨風(fēng)廉政建設(shè)教育陣地，大力加強(qiáng)校園廉潔文化建設(shè)，積極引導(dǎo)廣大教職員工和學(xué)生樹立正確的價值取向和高尚的道德情操，努力營造“清風(fēng)細(xì)雨潤無聲 文明修身我先行”的陽光和諧校園文化環(huán)境。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)建文明校園、和諧校園為目標(biāo)，通過在全校開展“清風(fēng)細(xì)雨潤無聲 文明修身我先行”為主題的廉潔文化教育活動，促使全體黨員干部、教職員工廉潔從政、廉潔從教，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)、樹立公民道德和法律意識、全面推進(jìn)素質(zhì)教育；踐行“沐浴陽光 快樂成長”的辦學(xué)理念，積極營建“陽光校園、陽光課堂、陽光人生”和諧校園文化，實現(xiàn)“學(xué)校和師生同成長，學(xué)校和師生共發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長張玉強(qiáng)同志為組長、副校長胡懷普同志為副組長，教導(dǎo)主任、后勤負(fù)責(zé)人為主要成員的“溧河店小學(xué)廉潔教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，負(fù)責(zé)廉潔教育各項工作的檢查考核，廉潔教育專題講

座的安排；少先隊負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行的廉潔教育評比工作和校園廉潔文化布置。全校上下通力合作，確保學(xué)校廉潔教育活動的正常開展。

三、基本原則

1.正面引導(dǎo)和貼近師生實際的原則。提倡科學(xué)導(dǎo)向，充分挖掘傳統(tǒng)和現(xiàn)實中的一切有益因素，以正面事例宣傳和正面說理為主，貼近師生的思想實際和生活實際，對師生進(jìn)行有關(guān) “廉潔從教”、“敬廉崇潔”的宣傳教育，使廣大教職工樹立立足本職崗位、廉潔從教的觀念，在教育系統(tǒng)中形成一個人人倡導(dǎo)廉潔、人人尊重廉潔、人人實踐廉潔的良好氛圍。

2.與校園文化建設(shè)相結(jié)合的原則。廉政文化進(jìn)校園教育活動是校園文化建設(shè)的一個重要組成部分，要把兩者有機(jī)地融合起來。充分利用現(xiàn)有校園文化的平臺，加載精神境界、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神等教育內(nèi)容，堅持與思想教育和社會實踐相結(jié)合，積極開展豐富多彩的實踐活動，進(jìn)一步豐富校園文化內(nèi)涵，彰顯校園文化特色，提升校園文化品位。

3．與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合的原則。把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育的始終，將廉潔從教作為教師聘任、晉職晉級、評優(yōu)評先的重要考評指標(biāo)。通過定期表彰優(yōu)秀教育工作者、師德高尚好園丁等活動，使廉潔文化進(jìn)校園的教育活動具有廣泛性、針對性和實效性，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

4.統(tǒng)籌兼顧整體推進(jìn)的原則。廉潔文化進(jìn)校園作為一項系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的多方參與才能取得實效，學(xué)校整合一

切有利于開展“敬廉崇潔”教育活動的資源，堅持以人為本，進(jìn)一步探索宣傳教育的新途徑和新形式，推動學(xué)校教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

四、活動內(nèi)容

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員教師，以“一身正氣，廉潔治?！睘橹黝}，開展理想信念教育、警示教育、艱苦奮斗教育和行風(fēng)教育。通過教育活動，提高黨員干部的敬廉崇潔意識，使他們以身作則，守廉踐廉，自覺接受群眾監(jiān)督，從教為民、勤政廉潔，成為師生的楷模。在全體教職員工中開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”為主題的教育活動。通過開展黨紀(jì)法規(guī)及教師職業(yè)道德等教育活動，促進(jìn)學(xué)校教職員工廉潔從教，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，為人師表，做人民滿意的教師。

2、在學(xué)校小學(xué)生中開展以“文明修身，誠信尚潔”為主題的活動，把“敬廉崇潔、誠信守法”教育融入學(xué)校德育教育之中，在廣大學(xué)生中大力弘揚清風(fēng)正氣，努力提高學(xué)校德育工作水平。進(jìn)行全面系統(tǒng)的廉潔文化教育，通過理想信念、基礎(chǔ)道德及傳統(tǒng)美德和法制紀(jì)律等教育，培養(yǎng)學(xué)生崇尚廉潔、誠信守法的意識，增強(qiáng)抵制社會不良風(fēng)氣的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性和辨別是非的能力，發(fā)揮“小手拉大手”作用，在全社會營造敬廉崇潔的良好氛圍。

五、活動措施

1、建立廉潔教育學(xué)習(xí)制度。學(xué)校利用每周政治學(xué)習(xí)時間，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記在中央黨校的講話精神和部市區(qū)關(guān)

于開展“廉潔文化進(jìn)校園”活動的實施意見，并要求教師撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會文章，提高教師的理論水平。

2、堅持校務(wù)公開制度。實施校務(wù)公開制度，是加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項重要舉措。校務(wù)公開工作的開展，強(qiáng)化了師生員工的民主意識，讓他們積極主動地參與到學(xué)校的各項工作中來。在促進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，從源頭上預(yù)防和治理腐敗，提高辦學(xué)效益和管理效率，樹立學(xué)校和干部良好形象等方面，發(fā)揮了重要作用。

3、廉潔教育與課堂教學(xué)結(jié)合。在教學(xué)中，把敬廉崇潔思想教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數(shù)學(xué)課上的節(jié)約計算、美術(shù)課上的漫畫創(chuàng)作，音樂課上的廉潔之聲等，讓同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)、生活中潛移默化地受到教育。在思想上逐步滲透，在行為中逐步滲透，逐步樹立文明修身思想，創(chuàng)建書香校園。

4、開展廉潔教育的豐富多彩的活動。通過開展以“責(zé)任與愛”、“讓書籍潤澤校園、潤澤心靈”、“爭當(dāng)陽光男孩、陽光女孩”主題活動為載體，有效推進(jìn)校園廉潔文化建設(shè)。班主任在班會課上對學(xué)生做好廉潔教育的發(fā)動宣傳并印發(fā)好“小手拉大手，廉潔伴我行”家長書。少先隊開展好廉潔教育的格言征集評比活動。通過廣泛的宣傳發(fā)動讓敬廉崇潔深入到全校師生心中。在豐富多彩的活動中滲透“敬廉崇潔”教育。利用課外活動時間，讀廉潔小故事，收集廉潔格言警句、寫讀后感等形式深刻領(lǐng)會；出以“敬廉崇潔”為主題的黑板報、手抄報，辦廉潔文化長廊，營造廉政環(huán)境；通過舉辦“學(xué)習(xí)廉潔人物，爭做優(yōu)秀學(xué)生”主題班會活動，塑造學(xué)生美好心靈與健康品質(zhì)。在豐富多彩的活動中使學(xué)生受到 “敬廉崇潔”教育的熏陶，使敬廉崇潔的思想美德像絲絲春雨灑在學(xué)生圣潔的心田。

5、注重經(jīng)驗總結(jié)，形成長效機(jī)制。我們及時總結(jié)工作經(jīng)驗，召開了班主任、教代會、黨員代表等座談會，探討校園廉潔教育的工作經(jīng)驗，尋找不足，并提出改進(jìn)意見。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制訂相關(guān)制度，逐步形成學(xué)校廉潔文化建設(shè)工作的長效機(jī)制。

我們將充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規(guī)范的校園廉潔文化建設(shè)體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去，通過我們的努力，讓我們的學(xué)生銘記禮義廉恥，讓未來的公民更加文明有禮，讓我們的國家更加和諧強(qiáng)盛。