第一篇：晨誦午寫(xiě)暮讀計(jì)劃

“晨誦、午寫(xiě)、暮讀“活動(dòng)計(jì)劃

香城鎮(zhèn)中心小學(xué) 薛守云

一、指導(dǎo)思想：

為建設(shè)校園閱讀文化，拓展兒童閱讀量，我校開(kāi)展了“晨誦、午寫(xiě)、暮讀”活動(dòng)。

“晨誦、午寫(xiě)、暮讀”是我們倡導(dǎo)的一種回歸樸實(shí)的生活方式，是我校立足實(shí)際提高學(xué)生文化素養(yǎng)，豐富知識(shí)底蘊(yùn)，營(yíng)造“書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要舉措。本學(xué)期我們將把活動(dòng)與實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)。以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，立足本年級(jí)實(shí)際特點(diǎn)，在學(xué)校營(yíng)造一種書(shū)香氛圍，豐富學(xué)生語(yǔ)言的積累，提高學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字的技能，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，讓師生過(guò)一種完整幸福的教育生活。力爭(zhēng)讓活動(dòng)融入孩子當(dāng)下的生命，作為一種嶄新的生活方式。

二、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。

2、用普通話正確、流利地進(jìn)行朗讀，做到停頓正確，朗讀有感情。

3、能規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)生字，做到卷面整潔，字體大方。

4、幫助學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)對(duì)一天的學(xué)習(xí)、生活回顧反省的習(xí)慣，逐步形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

三、活動(dòng)內(nèi)容以及要求：

（一）、晨誦：

晨誦的目的主要不在于記憶未來(lái)可能用到的知識(shí)，而在于豐富兒童當(dāng)下的生活。晨誦”開(kāi)展的關(guān)鍵，一是選好內(nèi)容；二是訓(xùn)練習(xí)慣。

1、晨誦時(shí)間為每周一、三、五的7：50---8：00，2.誦讀的內(nèi)容根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)變得多樣性化，針對(duì)我們一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，學(xué)生比較活潑，主要以課本為主，輔助課外讀物，并適量拓展一部分適合孩子的與課文相關(guān)的詩(shī)歌等；“晨誦”的內(nèi)容應(yīng)該符合三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是有趣的；二是有用的；三是經(jīng)典的。

3.誦讀的聲音要求。因?yàn)槌空b，主要是誦詩(shī)，領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂(lè)感。

4.老師帶著學(xué)生晨誦，注重讀法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效閱讀并以多種形式誦讀，發(fā)揮音樂(lè)的渲染，喚醒學(xué)生的情感。

5、老師根據(jù)學(xué)生的閱讀情況，每周進(jìn)行“閱讀之星”的評(píng)比，組織各種形式的讀書(shū)交流展示活動(dòng)，如朗誦比賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等活動(dòng)，讓孩子享受閱讀的樂(lè)趣。晨誦具體要求：

1、各班語(yǔ)文教師在指導(dǎo)學(xué)生誦讀前，做好指導(dǎo)前的準(zhǔn)備工作，做到自己能理解，背誦相關(guān)內(nèi)容。

2、各班確保誦讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生誦讀指定的教材內(nèi)容，不得利用朝讀時(shí)間學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。

學(xué)生到校時(shí)間雖然參差不齊，但我要求他們每天必須證20分鐘的晨讀時(shí)間。這樣，不但有利于學(xué)生每天進(jìn)行記憶，而且也形成了良好的氛圍，在學(xué)生心目中會(huì)更加堅(jiān)定了語(yǔ)文這一門學(xué)科的重要性。

3、采取多樣的晨讀的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。晨讀，需要合理地組織安排，不可放任自流。在讀的過(guò)程中，教師放下手中的事，集中精力對(duì)學(xué)生相機(jī)引導(dǎo)。避免讀破詞句、唱讀、無(wú)表情讀，要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如停頓、輕重、緩急，語(yǔ)氣等等。朗讀的形式多樣化，適當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)設(shè)氣氛讓學(xué)生愿讀、樂(lè)讀、爭(zhēng)著讀。如在學(xué)生朗讀時(shí)，放些相應(yīng)的背景音樂(lè)美讀，配樂(lè)朗讀。也可以采用分角色讀，分角色朗讀也應(yīng)注意形式的多樣化，可讓個(gè)別男女生分角色讀，可讓幾個(gè)小組的學(xué)生分角色讀。還可以美讀，即表情朗讀，讀的時(shí)候加上動(dòng)作。還可以采用齊讀齊誦，整個(gè)班級(jí)形成讀書(shū)氛圍，帶動(dòng)不會(huì)讀的同學(xué)。最提倡的是師生同讀，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的老師一定會(huì)帶出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的班級(jí)

4、及時(shí)檢查，以便引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的讀書(shū)態(tài)度。有了詳細(xì)的晨讀任務(wù)和讀方式，不進(jìn)行相應(yīng)的檢查，對(duì)學(xué)生還是起不到督導(dǎo)的作用。這就要求教師在分配任務(wù)的前提下，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的晨讀情況進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，以此來(lái)督促學(xué)生以更高的質(zhì)量來(lái)完成晨讀任務(wù)，而且從中真正地鞏固了所學(xué)知識(shí)。檢查方式也有很多：可以是晨讀后幾分鐘對(duì)晨讀內(nèi)容進(jìn)行抽背，及時(shí)反饋晨讀成果，以取得更好的晨讀效果。

5、培養(yǎng)和發(fā)揮小干部的積極作用。

在班上安排較負(fù)責(zé)任的晨讀小組長(zhǎng)，每天由 具體負(fù)責(zé)。他們一般是語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，發(fā)音較準(zhǔn)確的學(xué)生。

他們可以在早讀課上起主導(dǎo)作用。教師在前一天下午就布置好晨讀任務(wù)，負(fù)責(zé)晨讀的班干部將讀書(shū)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上。第二天，負(fù)責(zé)晨讀的班干部早點(diǎn)到校，負(fù)責(zé)督促指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)小組長(zhǎng)時(shí)，由扶到放，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。

（二）、午寫(xiě)：

寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，也是人的一種修煉——學(xué)會(huì)靜心?！办o如處子，動(dòng)如脫兔?！边@些古語(yǔ)告訴我們：靜心──靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。不是有句俗語(yǔ)“字如其人”嗎？字能反映一個(gè)人的氣質(zhì)、性格和特定情緒，練字的過(guò)程也是錘煉人品行的過(guò)程。

時(shí)間：

每天下午1：15——1:30。要求：

每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備一本字帖或者練習(xí)本，上午放學(xué)前老師都布置好練習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生中午一來(lái)，就開(kāi)始練字，每周周末，教師批閱本周午寫(xiě)的字。每個(gè)月進(jìn)行“午練成果展評(píng)”等活動(dòng)，以此檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體同學(xué)熱愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)字的積極性。

具體要求如下：

1、教師中午1：10進(jìn)教室指導(dǎo)午寫(xiě)。

2、每次習(xí)字都要強(qiáng)調(diào)學(xué)生保持良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，包括坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)。

3、教師要利用小黑板將所練字的筆畫(huà)、間架結(jié)構(gòu)、如何占格進(jìn)行詳細(xì)講解。在學(xué)生寫(xiě)的過(guò)程中，教師要巡視指導(dǎo)。每次習(xí)字不在數(shù)量多少，而在質(zhì)量?jī)?yōu)劣。從一筆一畫(huà)入手，循序漸進(jìn)，扎扎實(shí)實(shí)，力求實(shí)效。

4、教師要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字及時(shí)要批閱。評(píng)價(jià)時(shí)以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主，旨在調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性。

（三）、暮讀：

關(guān)于暮讀，我們的本意是“給心靈加油”。

學(xué)生一天在學(xué)校，有得有失，不管愿意不愿意，主動(dòng)還是被動(dòng)，都被老師推著前行，上課要聽(tīng)，作業(yè)要做。但是放學(xué)后呢？有人休息之后，投入新的戰(zhàn)斗，有人呢？在中國(guó)，學(xué)生的差別，很大程度上是取決于課外時(shí)間。放學(xué)后，有的癡迷游戲，有的趕緊補(bǔ)課，有的上課還想著下課怎么玩耍，有的爭(zhēng)分奪秒只爭(zhēng)朝夕，按計(jì)劃學(xué)習(xí)。

怎么辦？放學(xué)前，給孩子們鼓鼓勁，打打氣，能不能起一些作用？

每天課程結(jié)束后或者放學(xué)回家以后，老師或家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行交流一天的學(xué)習(xí)和生活情況，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己收獲了什么，還有什么地方不懂，老師同學(xué)平等交流，暢談感想?？梢曰ハ嘟涣饕幌伦约涸诘倪M(jìn)步和不足，可以讓學(xué)生在讀的充分的基礎(chǔ)上動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)讀過(guò)的童詩(shī)、童話、三字經(jīng)等。

要求：

1、采用多種形式，靈活機(jī)動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力較弱，以口頭交流為主，或以學(xué)生之間，師生之間，父母與孩子之間的形式進(jìn)行交流，也可以簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)日記、或以書(shū)信等形式寫(xiě)寫(xiě)自己的心里話。

2、暮讀的內(nèi)容可與課前2-5分鐘的交流相結(jié)合，可以指名交流與小組交流相結(jié)合的形式，多提供學(xué)生在班內(nèi)交流的機(jī)會(huì)。

3、各科教師人人參與，都要多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的心理、思想動(dòng)態(tài)。

第二篇：晨誦午寫(xiě)暮讀活動(dòng)

時(shí)莊街道扎實(shí)推進(jìn)“晨誦、午寫(xiě)、暮讀”活動(dòng)

為強(qiáng)化學(xué)生的讀寫(xiě)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣，豐富教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)校文化內(nèi)涵，建設(shè)“書(shū)香校園”，時(shí)莊街道全面推進(jìn)“晨誦、午寫(xiě)、暮讀”活動(dòng)。

街道中心中學(xué)把“晨誦、午寫(xiě)、暮讀”活動(dòng)，作為學(xué)生讀寫(xiě)素質(zhì)提升的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)各學(xué)校落實(shí)三個(gè)“10分鐘”：即每天清晨至少10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生開(kāi)展“晨誦”活動(dòng)，采取學(xué)生自己朗誦、組成“誦讀”小組，結(jié)合教師導(dǎo)讀，學(xué)生領(lǐng)讀或以劇情展演等形式，讓學(xué)生廣泛閱讀；每天中午保證寫(xiě)字10分鐘，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。借助寫(xiě)字課的要求，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的教育聯(lián)合，家長(zhǎng)監(jiān)督或小組合作相互監(jiān)督，至少臨寫(xiě)十個(gè)漢字；每天下午確保10分鐘的讀書(shū)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展教師指導(dǎo)讀，家庭“親子讀”，小組合作讀等形式，強(qiáng)化理解記憶，調(diào)整情緒，以達(dá)到激勵(lì)興趣讀書(shū)，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣的目的。

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際抓落實(shí)。薛村小學(xué)在各班開(kāi)展了“誦讀小老師”的“晨誦”學(xué)習(xí)方式，開(kāi)啟全新的一天。學(xué)校還在每天中午的午休前，要求學(xué)生利用10分鐘，開(kāi)展“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)中國(guó)字，清清白白做中國(guó)人”的練字活動(dòng)；讓漢字文化走進(jìn)學(xué)生心田，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)激情；學(xué)校每周積累一張學(xué)生的精品字，存入學(xué)生寫(xiě)字檔案。利用放學(xué)前10分鐘通過(guò)日記、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)、班級(jí)日志等手段總結(jié)每天收獲。代莊小學(xué)每周進(jìn)行一次“閱讀之星”的評(píng)比，組織各種形式的讀書(shū)交流展示活動(dòng)，讓孩子享受閱讀的樂(lè)趣。針對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)年齡小的實(shí)際，讓學(xué)生自讀喜愛(ài)的兒童讀物，向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，講講所讀的故事；三至六年級(jí)的學(xué)生讀經(jīng)典作品，古今中外名著，摘抄精美詞句、寫(xiě)讀后感、觀察日記等。時(shí)莊中學(xué)結(jié)合“六藝大課堂”的教學(xué)，開(kāi)展“紫藤讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，積極推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。大廟小學(xué)等學(xué)校將讀寫(xiě)活動(dòng)納入學(xué)生素質(zhì)過(guò)程評(píng)價(jià)，舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)寫(xiě)字評(píng)比，評(píng)選星級(jí)學(xué)生，將“晨誦、午寫(xiě)、暮讀”活動(dòng)不斷推向深入。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，街道各校形成了教師研讀教育書(shū)籍，大練書(shū)寫(xiě)基本功，學(xué)生“多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；愛(ài)寫(xiě)字，寫(xiě)好字”的良好氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生正確的讀寫(xiě)習(xí)慣和能力，提升了教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了“書(shū)香校園”的構(gòu)建。

第三篇：晨誦、午讀、暮省計(jì)劃

晨誦、午讀、暮省計(jì)劃

又是一年春草綠，xx學(xué)校沐春迎新，一行追夢(mèng)人開(kāi)始了新教育實(shí)驗(yàn)的幸福之旅。為了讓新教育實(shí)驗(yàn)在我校生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，晨誦、午讀、暮省工作室本期特制定以下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

晨誦怡情，午讀明理，暮省勵(lì)志。我校今期將采取一定的措施，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)閱讀能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)他們的知識(shí)。讓每個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀好書(shū)。讓學(xué)生從書(shū)本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的靈魂，體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，讓書(shū)香溢滿校園，讓心靈徜徉書(shū)海，讓晨誦、午讀、暮省成為生命的常態(tài)！。

二、學(xué)期目標(biāo)

本學(xué)期，我校將在師生的共同努力下，通過(guò)每周的晨誦常態(tài)課、晨誦展示課、晨誦課大賽等讓師生體會(huì)到晨誦課的無(wú)窮魅力，喜愛(ài)晨誦；通過(guò)師生的共讀、自讀、讀書(shū)匯報(bào)課、讀書(shū)筆記展示等讓讀書(shū)成為習(xí)慣；通過(guò)暮省活動(dòng)，培養(yǎng)孩子常思考、會(huì)寫(xiě)作的習(xí)慣和能力。讓晨誦、午讀、暮省成為教育教學(xué)中不可分割的一部分，讓孩子遨游書(shū)海，與大師對(duì)話，為精神潤(rùn)澤；呼吸書(shū)香，與經(jīng)典為友，為理想奠基；攀登書(shū)山，與真理為伴，為人生增彩。

具體目標(biāo)如下：

1、晨誦——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。

一年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞30首；

二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞40首；

三年級(jí)：背誦必背詩(shī)詞50首

四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞60首；

五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞70首、80首

2、午讀——組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。

一二年級(jí)：每生月必讀2本書(shū)；以圖畫(huà)書(shū)為主。

三四年級(jí)：每生月必讀適合本年級(jí)段的書(shū)2本。

五六年級(jí)：每生月必讀適合本年級(jí)段的書(shū)2本。

3、暮省---讓學(xué)生學(xué)習(xí)摘抄、表達(dá)

數(shù)量要求：

（1）一年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，講講所讀故事。

（2）三—六年級(jí)學(xué)生每周不少于四篇（含摘抄）。

摘抄、寫(xiě)作內(nèi)容：

（1）一年級(jí)孩子可結(jié)合讀寫(xiě)繪自行安排

(2)二-六年級(jí)可自己摘抄的精美詞句、語(yǔ)段，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀察生活，寫(xiě)觀察日記。

三、具體安排

㈠晨誦安排

1、每周二、四的早晨課前20分鐘為晨誦課。

2、晨誦課上，語(yǔ)文教師必須要有晨誦教案，課前要通過(guò)小黑板將晨誦內(nèi)容抄寫(xiě)好，也可將內(nèi)容打印分發(fā)給學(xué)生。

3、學(xué)生要有晨誦記錄本，各班級(jí)的記錄本式樣要統(tǒng)一、美觀，記錄要整潔，老師要定期檢查；

一、二年級(jí)的記錄本可采用粘貼的方式，晨誦內(nèi)容可由老師打印分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生再將內(nèi)容粘貼在記錄本上。

4、學(xué)校將按計(jì)劃開(kāi)展晨誦記錄本展示評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選晨誦課優(yōu)秀班級(jí)。

5、學(xué)校將通過(guò)晨誦課大賽，評(píng)選晨誦課優(yōu)秀老師，引導(dǎo)晨誦課的教學(xué)。

㈡午讀安排

1、每周二、四的中午為午讀課，午讀課上，語(yǔ)文老師必須深入班級(jí)輔導(dǎo)，學(xué)生在此時(shí)間必須看課外書(shū)籍（一、二年級(jí)可自由安排）。

2、語(yǔ)文老師要著力創(chuàng)造共讀條件，精心選擇共讀書(shū)目，努力實(shí)現(xiàn)師生共讀。暫時(shí)不能共讀的班級(jí)，要引導(dǎo)學(xué)生從圖書(shū)室借閱書(shū)籍，也可代為學(xué)生借閱書(shū)籍，實(shí)現(xiàn)自讀。

3、三至六年級(jí)學(xué)生要有統(tǒng)一的讀書(shū)摘抄或筆記本，進(jìn)行精彩段落、詞語(yǔ)摘抄、寫(xiě)讀后感或讀書(shū)收獲等，并進(jìn)行美化，養(yǎng)成邊閱讀邊積累的好習(xí)慣。語(yǔ)文老師要定期檢查，并在班級(jí)開(kāi)展評(píng)比表彰活動(dòng)。

4、各班每月可適時(shí)開(kāi)展讀書(shū)筆記展示評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期末將進(jìn)行讀書(shū)采蜜集存檔、評(píng)比和展覽，評(píng)選書(shū)香班級(jí)。

㈢暮省安排

1、三至六年級(jí)學(xué)生必須要有暮省日記，每周至少2篇，高年級(jí)可適當(dāng)增加，日記本式樣必須統(tǒng)一。

2、語(yǔ)文老師要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好暮省日記，對(duì)學(xué)生暮省日記進(jìn)行批閱，并定期對(duì)日記進(jìn)行檢查評(píng)比。

3、學(xué)生還可以編制手抄報(bào)、繪畫(huà)等形式暮省，教師要及時(shí)指導(dǎo)。

4、學(xué)校將適時(shí)開(kāi)展暮省日記評(píng)比展示活動(dòng)。

5、學(xué)期結(jié)束，語(yǔ)文老師必須上交本班的暮省日記本。

四、工作實(shí)施

㈠成立組織

負(fù)責(zé)人：張x

成 員：潘x、劉x、金x、王x、關(guān)x、楊x

㈡負(fù)責(zé)人的工作：

1、及時(shí)同參與實(shí)驗(yàn)的教師就相關(guān)的資料、問(wèn)題和工作開(kāi)展情況等進(jìn)行溝通與交流，負(fù)責(zé)全校的晨誦、午讀、暮省工作的計(jì)劃制定、組織實(shí)施和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2、積極帶領(lǐng)本工作室成員利用一切可利用資源觀摩學(xué)習(xí)并首先在自己班級(jí)內(nèi)進(jìn)行晨誦課等觀摩教學(xué)，為各實(shí)驗(yàn)班老師提供研討案例。

3、有計(jì)劃的組織實(shí)驗(yàn)老師本學(xué)期內(nèi)至少做一節(jié)晨誦或讀書(shū)匯報(bào)公開(kāi)課，搜集好上課老師上交的學(xué)校規(guī)定的公開(kāi)課相關(guān)材料。

4、及時(shí)督促各實(shí)驗(yàn)老師收集、整理晨誦、午讀、暮省的相關(guān)資料，裝訂存檔。

㈢各實(shí)驗(yàn)老師的工作：

1、根據(jù)晨誦要求在班級(jí)中開(kāi)展晨誦活動(dòng)，晨誦前，教師要精心備課；晨誦時(shí)，教師要與學(xué)生一起朗誦、一起感受，和學(xué)生、詩(shī)歌融為一體。晨誦后及時(shí)反思

2、每個(gè)學(xué)生要有專門的晨誦記錄本、午讀摘抄本和暮省日記本，將每次晨誦的詩(shī)精彩的詞句、語(yǔ)段、自己的所思所想收集、整理在這個(gè)本子上。教師要定期翻看并將優(yōu)秀晨誦作業(yè)、摘抄筆記、暮省日記通過(guò)文字或照片發(fā)布在實(shí)驗(yàn)專帖中。

3、積極參與實(shí)驗(yàn)老師以及其他老師的晨誦、讀書(shū)匯報(bào)公開(kāi)課,并主動(dòng)參與交流討論。

4、在年級(jí)或全校至少上一節(jié)晨誦公開(kāi)課或一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)展示課，并上交一份精彩的案例。

5、將晨誦、讀書(shū)、暮省優(yōu)秀的資料存檔，參與全校評(píng)比和展覽。積極參與評(píng)選書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)小博士等評(píng)選?？偨Y(jié)一學(xué)期晨誦、午讀課程及暮省的實(shí)驗(yàn)情況。

五、主要措施

1、注重宣傳，營(yíng)造氛圍。開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，涉及面廣，參與人多，要認(rèn)真做好宣傳工作，營(yíng)造輿論氛圍，廣泛動(dòng)員師生員工積極參與，共同推進(jìn)活動(dòng)順利開(kāi)展。

2、制定晨誦課程、午讀、暮省工作制度，保證項(xiàng)目正常開(kāi)展。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，讓實(shí)驗(yàn)教師理解新教育兒童課程的意義，明確課程開(kāi)發(fā)的途徑，會(huì)自制課程所需要的課件，自主搜集課程資源。

4、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，時(shí)間跨度大，三項(xiàng)內(nèi)容并進(jìn)，活動(dòng)難度大。因此，各班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一布置下，由語(yǔ)文教師具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，明確目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)抓實(shí)、抓好、抓出成效。

5、強(qiáng)化督查，力求實(shí)效?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班級(jí)開(kāi)展此活動(dòng)的情況要加大督查力度，及時(shí)了解和解決在活動(dòng)過(guò)程

6、創(chuàng)新形式，以賽促練。開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，班級(jí)根據(jù)具體情況，利用課余時(shí)間，采用不同形式的比賽落實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)。

7、及時(shí)督促各實(shí)驗(yàn)老師收集、整理晨誦、午讀、暮省的相關(guān)資料。

8、加強(qiáng)投入，把晨誦、午讀等課等折算成教學(xué)課時(shí)，參與績(jī)效工資的分配，學(xué)期結(jié)束對(duì)工作扎實(shí)有效、成績(jī)突出的班級(jí)和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先參與評(píng)優(yōu)評(píng)先。

我們相信，隨著書(shū)香活動(dòng)的開(kāi)展，xx學(xué)校的每一名學(xué)生都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來(lái)填充自己比天空更廣闊的心靈！

我們相信，隨著書(shū)香活動(dòng)的開(kāi)展，xx學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)讓晨誦午讀暮醒成為生命的常態(tài)！[蓮山 課~件]

我們相信，隨著書(shū)香活動(dòng)的開(kāi)展，xx學(xué)校將會(huì)形成這樣一門課程：閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神…

我們更堅(jiān)信在xx學(xué)校全體師生的共同努力下，我們的書(shū)香校園必將芳香四溢！

附：主要工作行事歷

三月份：

1、制訂項(xiàng)目開(kāi)展計(jì)劃書(shū)，確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和措施。

2、精心選出本期晨誦詩(shī)和推薦適合兒童當(dāng)下閱讀的書(shū)籍。

3、各實(shí)驗(yàn)老師按計(jì)劃開(kāi)展晨誦、午讀、暮省活動(dòng)。

4、聯(lián)系開(kāi)展校際間的晨誦課程、午讀、暮省工作交流與研討活動(dòng)。

四月份：

1、繼續(xù)開(kāi)展日常的晨誦、午讀、暮省活動(dòng)。

2、在1——2年級(jí)開(kāi)展晨誦公開(kāi)觀摩活動(dòng)。

3、結(jié)合觀摩課舉行一次小型研討會(huì)，研討晨誦課、午讀暮省中師生的困惑及改進(jìn)的方法。

4、各班級(jí)可根據(jù)班情自行開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)

五月份：

1、繼續(xù)開(kāi)展日常的晨誦、午讀、暮省活動(dòng)

2、在3——4年級(jí)開(kāi)展晨誦公開(kāi)課觀摩活動(dòng)。

3、開(kāi)展晨誦課件制作和午讀推薦課大賽。

4、摘抄與暮省日記、讀書(shū)筆記展示活動(dòng)。

六月份

1、在5——6年級(jí)開(kāi)展晨誦公開(kāi)課觀摩活動(dòng)

2、讀書(shū)采蜜集存檔、評(píng)比和展覽。

3、評(píng)選書(shū)香班級(jí)、讀書(shū)小博士、小碩士，并進(jìn)行公示。

4、收集整理一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)資料，總結(jié)一學(xué)期晨誦、午讀、暮省實(shí)驗(yàn)的得失情況，并提出整改措施。

第四篇：晨誦午讀暮省計(jì)劃

“晨誦、午讀、暮省”實(shí)施計(jì)劃

為了更好地貫徹學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，特制定本計(jì)劃。

一、晨誦

1、時(shí)間安排：每天早晨7:20-----7:40（20分鐘）

2、誦讀內(nèi)容：課標(biāo)要求的課外古詩(shī)詞，現(xiàn)代詩(shī)，具體內(nèi)容采取學(xué)生自主選擇和教師推薦相結(jié)合。

3、誦讀方式：自由朗讀，教師指導(dǎo)朗讀，全體齊讀，朗讀擂臺(tái)賽等形式。

4、組織者：班里每天的值日班長(zhǎng)。

二、午讀

1、時(shí)間安排：

夏季：每天中午14:10----14：30（20分鐘）

冬季：每天中午13:40----14：00（20分鐘）

2、午讀內(nèi)容：課標(biāo)要求的中外名著，報(bào)刊媒體報(bào)道的感人事跡、故事，各類散文等，具體內(nèi)容采取學(xué)生自主選擇和教師推薦相結(jié)合。

3、午讀方式：學(xué)生自由閱讀，教師指導(dǎo)閱讀，講故事比賽等形式，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)閱讀筆記，做好摘抄、批注等內(nèi)容。

4、組織者：班里每天的值日班長(zhǎng)。

三、暮省

1、時(shí)間安排：

夏季：每天下午18:00----18：20（20分鐘）

冬季：每天下午17:25----17：45（20分鐘）

2、暮省內(nèi)容：或?qū)懏?dāng)天的日記，或記錄一天的感受，或?qū)懴乱惶斓氖斋@，或?qū)懴乱惶熘袑?duì)自己有影響的、有興趣的、印象最深刻的一件事等。

3、暮省方式：教師和學(xué)生共同在教室里書(shū)寫(xiě)，師生分別把暮省內(nèi)容寫(xiě)在隨筆本上。

4、組織者：教師、當(dāng)天值日班長(zhǎng)。

第五篇：“晨誦,午讀、暮省”讀書(shū)計(jì)劃

“晨誦，午讀、暮省”讀書(shū)計(jì)劃

書(shū)籍是人類的精神糧食，讀書(shū)、藏書(shū)自古以來(lái)就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀書(shū)可以開(kāi)拓視野、啟發(fā)思維、點(diǎn)燃思想的火花、培養(yǎng)高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠(yuǎn)離浮躁。為提高我校辦學(xué)品質(zhì)，打造特色學(xué)校，讓我校學(xué)生發(fā)展如我們的校訓(xùn)那樣“有實(shí)力”，讓書(shū)香溢滿校園，讓心靈徜徉書(shū)海，我校于06年開(kāi)始實(shí)施“書(shū)香校園”建設(shè)，07年通過(guò)“書(shū)香滿校園”計(jì)劃，在走廊、校園、教室、教師辦公室等師生目之所及的地方懸掛經(jīng)典名句，讓這些充滿力量的語(yǔ)言，激勵(lì)師生愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀出感悟，讀出境界。在校園的走廊、展示欄展示師生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香之廊”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺(tái)，以成果激勵(lì)師生讀書(shū)。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。從小處著手，讓學(xué)生沉浸在濃郁的書(shū)香的氛圍中。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生；08年我校由開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀計(jì)劃”，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良的品德，養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高其讀寫(xiě)的能力；使其享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)、閱讀的快樂(lè)、生活的快樂(lè)。為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力打下了堅(jiān)實(shí)的奠基，取得了預(yù)期的效果。為此，我校繼續(xù)開(kāi)展“書(shū)香校園”第三階段建設(shè)，在本期實(shí)施如下“晨誦，午讀、暮省”讀書(shū)計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為為輔的新的教育模式，進(jìn)一步提高全校師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯我校特色，營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、組織實(shí)施

1、以晨誦、午讀、暮省為活動(dòng)的主線。晨誦——每日清晨是全?，槵樥b讀之聲，午讀——每日中午學(xué)生安靜閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍，暮省——中高年級(jí)每日晚上可寫(xiě)讀書(shū)所得。

2、調(diào)整課程設(shè)置。1-6年級(jí)每班開(kāi)設(shè)1節(jié)閱讀課作為時(shí)間，以級(jí)為單位指導(dǎo)學(xué)生閱讀，上課教師都要有教案，確保閱讀順利高質(zhì)進(jìn)行。每天中午早到的同學(xué)珍惜每分每秒午讀，建立專門的檢查制度，每天安排有專門教師值班。

3、建立“家庭個(gè)人書(shū)櫥”、--“班級(jí)讀書(shū)角”、--“學(xué)校圖書(shū)室”三級(jí)圖書(shū)保障機(jī)制，學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)櫥，可以在家中與父母共讀，也可以與小伙伴共讀。

三、“晨誦，午讀、暮省”讀書(shū)計(jì)劃具體要求

1、晨誦——利用上午星期一、三、五語(yǔ)文早讀時(shí)間熟讀《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》

一年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》小學(xué)篇1古詩(shī)部分；

二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》小學(xué)篇1； 三、四年級(jí)：背誦《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》小學(xué)篇2； 五六年級(jí)：背誦《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》小學(xué)篇2；

2、午讀——利用中午語(yǔ)文輔導(dǎo)時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)（附學(xué)生午讀書(shū)籍推薦目錄表）。

一二年級(jí)：每生月必讀2本書(shū)；以圖畫(huà)書(shū)為主。

三四年級(jí)：每生月必讀適合本年級(jí)段的書(shū)2本。

五六年級(jí)：每生月必讀適合本年級(jí)段的書(shū)2本。

3、暮省---讓學(xué)生學(xué)習(xí)摘抄、表達(dá) 繼續(xù)積累 一年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，講講所讀故事。

二年級(jí)可摘抄優(yōu)美詞句或是學(xué)寫(xiě)日記。

三-六年級(jí)可自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀察生活，寫(xiě)觀察日記。

學(xué)生積累本的具體措施：

(1)任課教師要做好積累本的指導(dǎo)與批閱工作。

(2)任課教師要做好學(xué)生積累的推薦工作，定期在黑板報(bào)、班級(jí)展示臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播等渠道加以展示。

4、對(duì)教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：

(1)每學(xué)期每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育書(shū)籍。本期學(xué)校推薦書(shū)籍語(yǔ)文教師讀《》數(shù)學(xué)教師讀《》。

(2)每位教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí)，要寫(xiě)好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于2兩頁(yè)。

（3）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。

（4）每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)” 大賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

“晨誦，午讀、暮省”讀書(shū)計(jì)劃各班和各教研組具體操作辦法可有集合自身情況靈活制定。

四、“晨誦，午讀、暮省”讀書(shū)計(jì)劃下相關(guān)活動(dòng)安排

1、為了充分激起全體師生的讀書(shū)熱情，在全校迅速掀起一股讀書(shū)熱潮，學(xué)校將在本期開(kāi)展一系列活動(dòng)（詳見(jiàn)學(xué)校行事歷）。

2、利用班級(jí)每周星級(jí)少年評(píng)比，評(píng)選出閱讀之星，并報(bào)德育處在紅領(lǐng)巾廣播中表?yè)P(yáng)。

3、開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園文化藝術(shù)節(jié)”開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。

親子共讀活動(dòng)基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書(shū)（時(shí)間不少于30分鐘）。（2）為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書(shū)籍。

（3）帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。（4）有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。（5）活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書(shū)，并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)。

學(xué)校將在家長(zhǎng)會(huì)上讓積極參與親子共讀活動(dòng)的家長(zhǎng)發(fā)言。我們相信，隨著書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)的深入的開(kāi)展，金小的每一名學(xué)生都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來(lái)填充自己比天空更廣闊的心靈！

金橋中心小學(xué) 2009-02-22