第一篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)論證報(bào)告

鹿邑縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

計(jì)算機(jī)技術(shù)的問世，在世界范圍引起了一場(chǎng)深入的產(chǎn)業(yè)革命。僅僅半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)是“無處不在處處在”了。它在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量、提高管理水平、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量和生活水平等方面都顯現(xiàn)了它的卓越作用。近年來，蘇州和昆山地區(qū)憑借原來雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)實(shí)力與得天獨(dú)厚的優(yōu)越地理位置，在本土企業(yè)高速發(fā)展的同時(shí)，外資企業(yè)紛紛落戶蘇州，昆山。世界500強(qiáng)就有100家進(jìn)入蘇州地區(qū)。昆山市躍居全國(guó)“百強(qiáng)縣（市）”之首。經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，對(duì)各類專業(yè)技術(shù)人才的需求量猛增。每年要新增IT企業(yè)300多家，這些新增的IT企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專門技術(shù)人才提出了很大的需求量。另外，隨著信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，社會(huì)機(jī)構(gòu)、信息產(chǎn)業(yè)鏈中的企業(yè)，也會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)人才提出更多需求。對(duì)于中、小企業(yè)的共同特點(diǎn)是要求綜合性人才，一專多能。另外在大型企業(yè)中，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用崗位工種分工明確，對(duì)畢業(yè)生的技術(shù)素質(zhì)要求較高，并偏重某種專業(yè)技能。所以我院決定申請(qǐng)開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)。

一、社會(huì)需求分析

首先，由于中、小企業(yè)中不可能配置眾多計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人員，要求畢業(yè)生具有理論基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面較寬，在實(shí)踐工作中一專多能。同時(shí)昆山及周邊企業(yè)面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，技術(shù)升級(jí)與引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)設(shè)備迅速，因此，要求我們專業(yè)設(shè)置靈活，以適應(yīng)人才市場(chǎng)的變化。對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，以及幾乎所有企業(yè)、公司、事業(yè)單位都需要的技術(shù)，本專業(yè)在立足于專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育穩(wěn)定的前提下，保持專業(yè)課程開設(shè)的靈活性。

其次，在三年的教學(xué)過程中，本專業(yè)的靈活性同時(shí)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)組織上。實(shí)踐性教學(xué)在教學(xué)中一般不低于總學(xué)時(shí)的50%。編制實(shí)踐教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)考核辦法，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，通過教學(xué)中的大型實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等流水線式實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，逐步形成培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的動(dòng)手能力培養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以滿足學(xué)生提高處理和解決各種實(shí)際技術(shù)問題的能力需要。

因此，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，以大、中、小企業(yè)的辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)崗位為主，從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)設(shè)備維修、網(wǎng)頁制作、軟件編程、銷售等，同時(shí)以社會(huì)需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，在2005年與昆山頻道聯(lián)合開辦了GIS（地理信息系統(tǒng)）專業(yè)。GIS是一門集計(jì)算機(jī)科學(xué)、地理學(xué)、測(cè)量學(xué)、地圖學(xué)等為一體的新興科學(xué)，與傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)比，有它的特殊性、復(fù)雜性和應(yīng)用上的更文泛性。因此社會(huì)對(duì)GIS專業(yè)人才的需求會(huì)越來越大，越來越迫切。

綜上所述，我院開辦《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專業(yè)，有較大的社會(huì)需求，它將成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的重要渠道。

二、設(shè)置計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的可行性

我院以良好的辦學(xué)條件和過硬的教學(xué)質(zhì)量贏得了社會(huì)信譽(yù)，培養(yǎng)了大批合格的灰領(lǐng)人才。目前，形成了以工商管理、法學(xué)、機(jī)電工程、信息工程、城市建設(shè)工程、外語、藝術(shù)設(shè)計(jì)等七大類專業(yè)為龍頭的特色職業(yè)教育體系。

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，不斷提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展，學(xué)院正積極實(shí)行專業(yè)設(shè)置改革，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)工作向縱深發(fā)展，全面提高灰領(lǐng)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

專業(yè)的設(shè)置是社會(huì)需求和高職實(shí)際教學(xué)工作緊密結(jié)合的接口與紐帶，是學(xué)校教育工作主動(dòng)、靈活地適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我院從99年就開始開辦高職高專專業(yè)，也同時(shí)有與

英國(guó)及新西蘭等國(guó)進(jìn)行中外合作的本科專業(yè)，我們工商管理系，已經(jīng)向新西蘭輸送了兩批四十一名學(xué)生，以專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)代化帶動(dòng)學(xué)院建設(shè)的現(xiàn)代化，積累了豐富的高職辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要開拓區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的專業(yè)，專業(yè)設(shè)置應(yīng)面向社會(huì)、服務(wù)區(qū)域、辦出特色，適應(yīng)上海、蘇州、昆山地區(qū)，對(duì)灰領(lǐng)人才的緊迫需求。

l、專業(yè)設(shè)置思路與方向

社會(huì)需要什么樣的人才?社會(huì)所需要的人才應(yīng)有什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)?用人單位在考察一個(gè)人時(shí)，都非常重視其學(xué)歷背后的綜合素質(zhì)?！拔覀冃枰娜藛T：具有良好的素質(zhì)，要始終能跟得上知識(shí)更新的步伐，能夠不斷發(fā)展和調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是有比較強(qiáng)的動(dòng)手能力和應(yīng)用能力”，這是我們?cè)趯?duì)用人單位調(diào)查時(shí)經(jīng)常聽到的話。無論是畢業(yè)生還是在校生，也同樣都非常關(guān)注個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生畢竟是學(xué)校教育的“產(chǎn)品”，培育合格的人才是我們的基本任務(wù)。經(jīng)過這幾年對(duì)素質(zhì)教育的提倡，各個(gè)學(xué)校都做了大量的探索工作。我們要樹立質(zhì)量意識(shí)，把質(zhì)量作為主線貫穿在整個(gè)教育過程中。這不僅可以向社會(huì)輸送合格的人才，而且提高了學(xué)校自身的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

為使學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的工作，顯然僅靠

開設(shè)一門課是不能做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。面向高職教育開辦《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專業(yè)，立足于“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，按照國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以能力培養(yǎng)為核心，以技術(shù)訓(xùn)練為內(nèi)容，為社會(huì)培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，本專業(yè)決定建立穩(wěn)定、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)課群，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)課有：VB程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與應(yīng)用、JAVA程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、C語言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。地理信息系統(tǒng)（GIS）專業(yè)基礎(chǔ)課有：C語言程序設(shè)計(jì)、自然地理學(xué)、測(cè)量與地圖、遙感概論、GIS概論、GIS設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、Mapinfo基礎(chǔ)教程。經(jīng)過努力，做到課目不變，教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試形式加大改革力度，真正做到精講多練，陸續(xù)將其建設(shè)成精品課程。專業(yè)課設(shè)置體現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的方向，圍繞各種計(jì)算機(jī)軟件課程，形成相應(yīng)的專業(yè)課群。通過學(xué)習(xí)具有理論、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析能力。根據(jù)我院的具體情況，結(jié)合多年來我院開辦職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，服務(wù)于社會(huì)。我們要選好方向，以特色專業(yè)技能教育在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為學(xué)生拓展就業(yè)渠道。

面對(duì)眾多的用人單位，往往對(duì)同一專業(yè)的不同崗位業(yè)務(wù)重點(diǎn)要求不同。另外，就是同一熱門專業(yè)會(huì)形成多類型、多層次的辦學(xué)格局。要使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作、減少同一專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的擁擠和競(jìng)爭(zhēng)程度，就應(yīng)該有一個(gè)清晰的自我定位、并在辦學(xué)特色上下功夫。根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，在制定教學(xué)計(jì)劃突出“高職”特色，要做到：從能力培養(yǎng)出發(fā)開發(fā)教學(xué)計(jì)劃、以能力為本來構(gòu)筑課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。

2、開設(shè)本專業(yè)所具備的條件

—-專業(yè)的設(shè)置，從專業(yè)論證定名、確立培養(yǎng)方向、構(gòu)建課程體系、組織教學(xué)實(shí)訓(xùn)等一整套總體設(shè)計(jì)方案，我們都要經(jīng)過專題調(diào)研、反復(fù)論證。其中，根據(jù)專業(yè)開設(shè)的基本要求，搞好專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，為專業(yè)教學(xué)提供條件，是一項(xiàng)重要內(nèi)容。從目前來看，在我院開設(shè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專業(yè)具備較好的基礎(chǔ)條件：

(1)、教學(xué)設(shè)施：我院設(shè)有單片機(jī)、微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、GIS實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)中心，對(duì)實(shí)驗(yàn)室及計(jì)算機(jī)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃、集中管理，各類設(shè)施齊全、先進(jìn)，能滿足《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要。另外，我院還投入巨資，建成了技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、規(guī)模大的校園網(wǎng)，并與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)，形成了結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外溝通的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建構(gòu)了能滿足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境。

(2)、圖書資料：我院擁有一座閱覽、借書、計(jì)算機(jī)情報(bào)收集于一體的綜合功能圖書館。

可滿足旅游管理專業(yè)教學(xué)與科研對(duì)圖書資料的需要。

(3)、師資力量：我院有一支結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，職稱結(jié)構(gòu)合理，老年青年相結(jié)合、教研成果豐碩。我院十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)工作，通過選拔優(yōu)秀畢業(yè)生、從企業(yè)引進(jìn)高級(jí)技術(shù)人員，培養(yǎng)了一批理論扎實(shí)、實(shí)踐豐富、踏實(shí)進(jìn)取的雙師型教師隊(duì)伍，并且職稱比例合理、有不少的研究生或在讀研究生，專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及實(shí)訓(xùn)課基本上由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師承擔(dān)。師資是實(shí)施專業(yè)教學(xué)的主力軍，有雄厚的師資隊(duì)伍能保證專業(yè)教學(xué)開展、提高教學(xué)質(zhì)量，我院在籌建旅游管理專業(yè)過程中，己配備了一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、整體水平較高、能勝任本專業(yè)教學(xué)科研的教師隊(duì)伍。

(4)、我們?cè)趯I(yè)教學(xué)中進(jìn)行了很多探索，積累高職教育的一些辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這幾年，我們采用“知識(shí)夠用、技術(shù)過硬、證書多樣”模式，狠抓職業(yè)教育特色，遵循人才培養(yǎng)方案整體優(yōu)化的原則，強(qiáng)化教學(xué)管理，認(rèn)真做好教學(xué)文件的編制和實(shí)施工作，這為開辦《計(jì)算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的籌建措施

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)必須適應(yīng)旅游業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。為此，我們開展了大量的調(diào)研工作，綜合分析了旅游企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

2、我們先后對(duì)上海、蘇州、無錫、鎮(zhèn)江、常州的一些學(xué)校相關(guān)專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研，獲得了大量的資料，為開設(shè)專業(yè)提供了參考條件。

3、近年來為開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)充實(shí)了師資力量，經(jīng)過嚴(yán)格的考察和篩選，培養(yǎng)和引

進(jìn)了一批理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師，他們將成為教學(xué)科研上的骨干力量。以上籌建措施已取得良好的效果。當(dāng)然，今后我們要繼續(xù)加大專業(yè)建設(shè)投入力度，挖掘教學(xué)潛力，促進(jìn)教研教改，踏踏實(shí)實(shí)地做好專業(yè)的各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)工作，積極而又穩(wěn)妥地開設(shè)新專業(yè)，為社會(huì)輸送合格的專業(yè)人才。

綜上所述，開辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是必要的、可行的。我院已具備開辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的條件，并將繼續(xù)為此做好充分的準(zhǔn)備。

鹿邑縣第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

2008年7

第二篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)論證報(bào)告

吉林信息工程學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)調(diào)研論證報(bào)告

(計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)外設(shè)維修)

一、專業(yè)情況概述

吉林信息工程學(xué)校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，是國(guó)家計(jì)算機(jī)應(yīng)用及軟件技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地和國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)。2006年成為長(zhǎng)春理工大學(xué)碩士研究生吉林地區(qū)教學(xué)站。學(xué)校主要以培養(yǎng)IT人才為主。學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)建于1991年，至今已有17年的發(fā)展史。計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)是吉林市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，目前學(xué)校已將該專業(yè)申請(qǐng)省級(jí)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。學(xué)校擁有一支頗具實(shí)力的師資隊(duì)伍,涌現(xiàn)出了以省級(jí)學(xué)科帶頭人錢洪晨同志為首的一批優(yōu)秀教師，積累了豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)硬件設(shè)施。學(xué)校目前具有該專業(yè)的專任教師34人，其中高級(jí)講師8人，講師10人。具有雙師型教師證書的30人?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生2名，計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)位在讀研究生4名，在專業(yè)教師隊(duì)伍中，有市級(jí)“全天候”教師李華，市級(jí)優(yōu)秀教師陳穎，市級(jí)“教學(xué)能手”于鳳春，市優(yōu)秀任課教師孫曉春、高鵬、周玉鳳、許為、王曉紅、唐晶瑩等，還有市教育學(xué)院職教部兼職計(jì)算機(jī)教研員朱勇、耿利敏。學(xué)校大部分專任教師不但勝任理論與實(shí)踐課程的教學(xué)，而且還具有較高的科研水平，在 1 完成國(guó)家、省級(jí)科研課題《信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究》、《我國(guó)加入WTO后中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)建設(shè)的研究》、《中小學(xué)現(xiàn)代科技教育研究》的基礎(chǔ)上，2006又承擔(dān)了吉林省“十一五”重點(diǎn)教育教學(xué)科研課題《中等職業(yè)學(xué)校信息類專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)研究》、《城鄉(xiāng)中小學(xué)網(wǎng)上模擬創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用研究》的研究任務(wù)。

幾年來，本校教師編寫并在國(guó)家級(jí)出版社出版的中、高職專業(yè)教材達(dá)十余冊(cè)，包括高等教育出版社出版的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《計(jì)算機(jī)辦公軟件》、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社出版的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等教材已經(jīng)確定為國(guó)家中等職業(yè)學(xué)校規(guī)劃教材在全國(guó)發(fā)行。

學(xué)校用于本專業(yè)的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)備總價(jià)值近700萬元。現(xiàn)有計(jì)算機(jī)1000余臺(tái)，包括實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所18個(gè)，分別是計(jì)算機(jī)硬件實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)，動(dòng)畫設(shè)計(jì)室2個(gè)，電腦美術(shù)室1個(gè)，培訓(xùn)機(jī)房1個(gè)，計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)機(jī)房12個(gè)。多媒體教學(xué)場(chǎng)所5個(gè)。

計(jì)算機(jī)專業(yè)自1991年創(chuàng)辦以來，為我市的IT產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的具有初、中級(jí)技術(shù)技能的畢業(yè)生，分配到了吉林市的各行各業(yè)，如：市直機(jī)關(guān)、地稅局、國(guó)稅局、客運(yùn)公司、房產(chǎn)公司、工行信托投資公司、吉林?jǐn)?shù)碼港、金融、郵電、中小學(xué)校、新聞媒體、吉林市永大集團(tuán)、吉林市龍鼎集團(tuán)、吉化集團(tuán)、吉林市華 2 星集團(tuán)、吉林市恒通電器公司、深圳創(chuàng)維集團(tuán)、富士康集團(tuán)、上海美索公司、長(zhǎng)春福耀玻璃公司等，目前，在深圳創(chuàng)維集團(tuán)工作的100多名學(xué)生，有40余人走上的管理崗位，有3人走上主要領(lǐng)導(dǎo)崗位等單位工作。尤其是我市IT企業(yè)有近45%左右的員工都是學(xué)校畢業(yè)生。為我市的信息產(chǎn)業(yè)儲(chǔ)備了大量的人才，成為了吉林市IT 產(chǎn)業(yè)重要的產(chǎn)業(yè)工人輸送基地。

學(xué)校多次承擔(dān)吉林市信息類行業(yè)在職員工的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，多次為我市人事局進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入工作。利用學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源對(duì)吉林地區(qū)信息化建設(shè)做出了較大的貢獻(xiàn)。從96年開始先后為吉林市公安局戶籍實(shí)現(xiàn)微機(jī)管理錄入數(shù)據(jù)155萬人，計(jì)60余天；吉林市統(tǒng)計(jì)局提供數(shù)據(jù)錄入服務(wù)315個(gè)工作日；吉林市社會(huì)保險(xiǎn)公司錄入全地區(qū)各企業(yè)職工的失業(yè)保險(xiǎn)金40萬人次、機(jī)關(guān)與事業(yè)單位等醫(yī)療保險(xiǎn)數(shù)據(jù)10余萬人次；吉林市人事局錄入高級(jí)職稱人員數(shù)據(jù)1.5萬人次；連續(xù)幾年承擔(dān)吉林地區(qū)中考學(xué)生成績(jī)錄入工作，98年我校教師先后為吉林市人事局、昌邑區(qū)人事局、永吉縣人事局公務(wù)員考試計(jì)算機(jī)技能考核出題并擔(dān)任評(píng)委、為吉林軍分區(qū)開發(fā)新型戰(zhàn)機(jī)功能演示軟件、作為吉林市公務(wù)員計(jì)算機(jī)考試中心已完成市直機(jī)關(guān)公務(wù)員計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)和考核，在校生為吉林市電視臺(tái)《生活頻道》的“走進(jìn)鄉(xiāng)村”節(jié)目制作片頭動(dòng)畫，而且學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生馮慶剛為市地稅局開發(fā)了稅 3 款征收管理軟件、業(yè)務(wù)管理軟件等等，全部高質(zhì)量完成了任務(wù)，為學(xué)校爭(zhēng)了光，也取得了社會(huì)各界的認(rèn)可，成為全市計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的排頭校，同時(shí)也為本地IT業(yè)的發(fā)展做出了應(yīng)盡的力量?？梢哉f，吉林信息工程學(xué)校為吉林市的IT產(chǎn)業(yè)建設(shè)與發(fā)展做出了重大的、不可磨滅的貢獻(xiàn)。

近幾年來，學(xué)校確立“以知識(shí)應(yīng)用及能力培養(yǎng)為核心，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的課程體系”的教學(xué)改革指導(dǎo)思想，積極實(shí)施課程改革，加大教學(xué)模式改革力度，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)。堅(jiān)持以淡化理論，加強(qiáng)技能為教學(xué)的指導(dǎo)方針，以掌握專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)為前提，依據(jù)企業(yè)實(shí)際需求為目標(biāo)，培養(yǎng)強(qiáng)化提高學(xué)生的綜合技能水平，培養(yǎng)造就綜合素質(zhì)高的技術(shù)人才。

二、IT行業(yè)的背景與發(fā)展趨勢(shì)

計(jì)算機(jī)專業(yè)是教育部首批選定的83個(gè)中等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)之一，隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級(jí)和調(diào)整，隨著我國(guó)“入世”后遵循世界經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，逐步進(jìn)入全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展軌道，IT產(chǎn)業(yè)也迫切需要適應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，以專業(yè)現(xiàn)代化為核心、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和初中級(jí)專門人才為目的，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想和觀念，系統(tǒng)地進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段的改革。以此構(gòu)建科學(xué)合理的現(xiàn)代教學(xué)方法體系。

IT產(chǎn)業(yè)從最初的服務(wù)于工廠企業(yè)到現(xiàn)在的滲透到各行各業(yè)中，充分體現(xiàn)了它帶給整個(gè)社會(huì)的巨大變化，隨著IT 信息化建設(shè)的不斷深入，IT產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由原來的基礎(chǔ)的服務(wù)拓展了很多方面。

IT服務(wù)方面：

（一）、通過IT咨詢服務(wù)梳理大型企業(yè)的未來規(guī)劃；

（二）、從低端的IT服務(wù)應(yīng)用逐步向高端IT服務(wù)應(yīng)用過度（如IT管理外包服務(wù)、管理咨詢）；

（三）、離岸開發(fā)市場(chǎng)將持續(xù)高速增長(zhǎng)。

IT應(yīng)用方面：

（一）、中小企業(yè)IT應(yīng)用市場(chǎng)持續(xù)看好。

（二）、零售分銷物流行業(yè)的IT應(yīng)用存在巨大市場(chǎng)空間。

IT人才薪酬方面：IT及通訊業(yè)高管年薪高達(dá)170萬、電子公司經(jīng)理人平均年薪八千美元。由于IT行業(yè)的細(xì)分，其薪資水平也有很大的差別，我們對(duì)最為熱門和高關(guān)注度的細(xì)分行業(yè)中IT人的薪資也進(jìn)行了分析，調(diào)查結(jié)果顯示：

月薪范圍在15000以上：通信設(shè)備以及手機(jī)制造占10%；計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占16.7%；計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占40%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占33.3%。

月薪范圍在10000-15000之間：通信設(shè)備以及手機(jī)制造占16.2%；計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占21.6%；計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占35.1%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占27%。

月薪范圍在8000-10000之間：通信設(shè)備以及手機(jī)制造占30.2%；計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占0.09%；計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占41.9%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占18.6%。

月薪范圍在5000-8000之間：通信設(shè)備以及手機(jī)制造占14.3%；計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占11.25%；計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占48.75%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占25.6%。

月薪范圍在3000-5000之間：通信設(shè)備以及手機(jī)制造占9.7%；計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占16.8%；計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占46.5%；互聯(lián)網(wǎng)及電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占27%。

月薪范圍在3000以下之間：通信設(shè)備以及手機(jī)制造占4.7%；計(jì)算機(jī)硬件行業(yè)占26.7%；計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)占35.3%；互聯(lián)網(wǎng)及 6 電子商務(wù)行業(yè)、電子及微電子技術(shù)行業(yè)、電信運(yùn)營(yíng)商及服務(wù)行業(yè)占33.2%。

三、IT產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測(cè)：

二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一。IT產(chǎn)業(yè)作為知識(shí)密集、技術(shù)密集的產(chǎn)業(yè)，其迅猛發(fā)展的關(guān)鍵是有一大批從事IT技術(shù)創(chuàng)新的人才。一定數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量的IT人才隊(duì)伍是IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐，一個(gè)國(guó)家的IT人力資源儲(chǔ)備、IT人才培養(yǎng)及使用狀況決定著該國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的水平和潛力。也可以說，IT產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，高水平的IT人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)是走向IT產(chǎn)業(yè)大國(guó)和強(qiáng)國(guó)的前提條件。根據(jù)中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào)的報(bào)道 教育部、信息產(chǎn)業(yè)部、國(guó)防科工委、交通部、衛(wèi)生部日前公布的數(shù)字，我國(guó)每年的計(jì)算機(jī)人才需求量增加100萬!針對(duì)目前IT 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及該行業(yè)從業(yè)人員情況，預(yù)計(jì)未來5年吉林市需求7萬5千余IT人才。

從人才需求方面來看，IT企業(yè)體現(xiàn)出內(nèi)部分工漸趨細(xì)化和專業(yè)化的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、客戶服務(wù)等都分別由相關(guān)工程師完成。目前，招聘企業(yè)對(duì)入行者的要求并不高，大專以上學(xué)歷、電子信息類等相關(guān)專業(yè)同等受教育背景的學(xué)生均可，最重 7 要的是要有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)認(rèn)為對(duì)于客戶服務(wù)工程師來說，其與客戶溝通的能力更為重要。因此人才需求主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）、軟件方面。隨著我國(guó)軟件業(yè)規(guī)模不斷擴(kuò)大，軟件人才結(jié)構(gòu)性矛盾日益顯得突出。教育部關(guān)于緊缺人才的報(bào)告稱，軟件從業(yè)人員近60萬人，其中專業(yè)人才約有34萬人（其中高級(jí)人才4萬人，中級(jí)人才20萬人，初級(jí)人才10萬人）。人才結(jié)構(gòu)呈兩頭小中間大的橄欖型結(jié)構(gòu)，不僅缺乏高層次的系統(tǒng)分析員、項(xiàng)目總設(shè)計(jì)師，也缺少大量的從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)人員。而對(duì)于我們中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)正是培養(yǎng)從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)人員的基地。因此我們?cè)谟?jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的課程設(shè)置上始終進(jìn)行著基礎(chǔ)的軟件開發(fā)語言的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。

（二）、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)于一體，廣泛應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人類活動(dòng)的各個(gè)領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)互融性和應(yīng)用普遍性。要求本專業(yè)的學(xué)生具有較寬的知識(shí)面，思路開闊，有創(chuàng)新意識(shí)。根據(jù)國(guó)家人力資源部門對(duì)2005年的廣東人才市場(chǎng)分析，需求量最大的是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的畢業(yè)生約占總需求的30%，其中網(wǎng)絡(luò)方面的技術(shù)人才又占到40%，據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析在今后幾年該比例還將增加。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面需要的人員所涉及到有計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，計(jì) 8 算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的管理與維護(hù)，軟件測(cè)試與維護(hù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃、安裝與配置，網(wǎng)絡(luò)工程施工與管理，網(wǎng)絡(luò)的管理與維護(hù)，網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)站建設(shè)等。

（三）、硬件技術(shù)方面。

隨著我國(guó)信息高速公路的普及，居民手提電腦、數(shù)碼相機(jī)、數(shù)字?jǐn)z象機(jī)等數(shù)碼設(shè)備越來越多，越來越普及，就會(huì)產(chǎn)生大量設(shè)備維修服務(wù)需要，產(chǎn)生極大創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)。目前在北京僅修復(fù)一個(gè)硬盤的數(shù)據(jù)，收費(fèi)就高達(dá)2000多元，由此可見硬件行業(yè)的利潤(rùn)之豐厚。而從事計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)調(diào)試、集成、維護(hù)和管理的工程技術(shù)人員，和從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件測(cè)試、集成、維護(hù)和管理的工程技術(shù)人員在我校又叫做“灰領(lǐng)”。對(duì)于他們不需要太高的學(xué)歷，更多需要的是實(shí)際的動(dòng)手能力和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他們所從事的工作主要是測(cè)試、集成、維護(hù)和管理。具體說就是

1、電腦硬件維修人員

2、品牌電腦售后服務(wù)

3、硬件銷售人員

4、電子產(chǎn)品開發(fā)人員

5、電腦硬件銷售工程師。

四、畢業(yè)生就業(yè)情況：

近3年，我校計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生近千人，就業(yè)率達(dá)98%，專業(yè)對(duì)口率85%。畢業(yè)生在華威電子股份有限公司，物華集團(tuán)下屬的多家電腦公司，吉地星云工貿(mào)有限公司，吉林拓思教育網(wǎng)，吉林 9 理光電腦公司，長(zhǎng)春中善電腦公司，吉林用大集團(tuán)，亞泰集團(tuán)，吉林水泥廠，亞泰集團(tuán)水泥股份有限公司，中國(guó)電信，中國(guó)聯(lián)通，中國(guó)網(wǎng)通吉隆科技開發(fā)公司等企業(yè)工作。

畢業(yè)生主要從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理，軟件技術(shù)開發(fā)，計(jì)算機(jī)中心操作，計(jì)算機(jī)營(yíng)銷，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)維護(hù)，通信運(yùn)營(yíng)服務(wù)，電信技術(shù)維修維護(hù)，辦公自動(dòng)化管理，計(jì)算機(jī)控制的儀器儀表操作等。從這些企業(yè)的未來發(fā)展趨勢(shì)來看，隨著行業(yè)的迅速發(fā)展，有些企業(yè)用工在某些領(lǐng)域越來越職業(yè)化，越來越細(xì)化。工廠中的一些領(lǐng)域開始走向新的融合。這就要求我們的畢業(yè)生即要懂軟件又要明白硬件，在熟悉網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的同時(shí)，不僅與機(jī)器打交道，還要學(xué)會(huì)與人溝通即需要綜合素質(zhì)的人才。

目前這些企業(yè)在新的一年用工計(jì)劃中給我校的計(jì)劃名額約200-300人。當(dāng)然有些企業(yè)與我校有良好的客戶關(guān)系，并保持長(zhǎng)期的用工關(guān)系，有新落戶吉林的企業(yè)，我校也會(huì)逐步開發(fā)，建立新的客戶企業(yè)，這樣為畢業(yè)生的就業(yè)提供更好的適合社會(huì)的平臺(tái)。

在我校走訪企業(yè)的過程中，歸納了企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生的想法和建議。所有企業(yè)都愿意接受我校那些能吃苦、不挑崗位、能在一線工作的畢業(yè)生。企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)生在各專業(yè)的工作情況給予認(rèn)可。他們認(rèn)為我校畢業(yè)生對(duì)所學(xué)專業(yè)在理論上能 10 夠表達(dá)清楚，具備一般工作操作能力，上崗后理解能力強(qiáng)，具有誠(chéng)信的品質(zhì)和開拓創(chuàng)新的能力，工作中服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)識(shí)全面，善于溝通。

我校計(jì)算機(jī)類專業(yè)的畢業(yè)生主要在國(guó)企、民營(yíng)、股份私企工作。其中占總數(shù)12%的畢業(yè)生已經(jīng)在工作單位經(jīng)過競(jìng)爭(zhēng)上崗擔(dān)任管理工作，他們對(duì)各自的工作也很滿意。88%的畢業(yè)生就職于企業(yè)，公司一線和技術(shù)崗位工作。畢業(yè)生在各自的崗位上，為了企業(yè)的騰飛，單位的發(fā)展，公司的創(chuàng)業(yè)默默地奉獻(xiàn)著，執(zhí)著的追求著。95屆計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生陳冬艷，被分配到市地稅局征收管理科任微機(jī)操作員，她工作努力認(rèn)真，被評(píng)為市“青年崗位明星”、“三八紅旗手”、“十大青年文明服務(wù)標(biāo)兵”、省“優(yōu)秀稅務(wù)工作者”，99屆計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生曹陽畢業(yè)后考入吉林工程技術(shù)師范學(xué)院，刻苦學(xué)習(xí)，品學(xué)兼優(yōu)，2002年被評(píng)為吉林省十大杰出大學(xué)生，現(xiàn)已留校工作，又考取了大連理工大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生。華微電子的杜石梅，北方光電的于海波，中國(guó)聯(lián)通的姜海燕等同學(xué)正是他們的代表，從一線工人做起適應(yīng)企業(yè)的用工需要，肯鉆研，繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力強(qiáng)。經(jīng)過培訓(xùn)取得國(guó)相應(yīng)的上崗資格證書，最后成長(zhǎng)為企業(yè)的骨干。吉林市29中的許靜華，吉林市聾啞學(xué)校的王霞，吉林市30中的耿子育，解放大路小學(xué)的張琳琳等畢業(yè)生在各自單位主要從事微機(jī)管理，網(wǎng)絡(luò) 11 建設(shè)，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，計(jì)算機(jī)教學(xué)等工作。他們?cè)诠ぷ髦蟹e極主動(dòng)，自覺，肯鉆研，在工作任務(wù)繁忙時(shí)，他們不放松對(duì)自己業(yè)務(wù)能力的提高，承擔(dān)重任，成為業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，受單位歡迎的技術(shù)能手。

五、專業(yè)論證結(jié)果：

1、學(xué)校將繼續(xù)開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)師資培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、課程改革和考核體系的改革。在吉林市重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的基礎(chǔ)上，目前學(xué)校已將該專業(yè)申請(qǐng)省級(jí)、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。2、2007年電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)計(jì)劃招生160人。

吉林信息工程學(xué)校 2007年2月6日

第三篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)論證報(bào)告

設(shè)置“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)的論證報(bào)告 為了滿足洛陽市及其周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才的需求，根據(jù)我校的辦學(xué)條件及師資隊(duì)伍情況，擬在我校開辦三年制“計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)，培養(yǎng)具有一定的理論基礎(chǔ)及較強(qiáng)的應(yīng)用能力的計(jì)算機(jī)方面的高級(jí)技術(shù)人才，主要培養(yǎng)方向?yàn)橛?jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)及網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)，畢業(yè)學(xué)生至少具備該兩方面中的一方面的應(yīng)用能力。

1．設(shè)置本專業(yè)的必要性

⑴ 從全國(guó)范圍的人才需求情況分析，設(shè)置本專業(yè)是必要的 目前，計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的人才是全世界范圍內(nèi)的緊缺人才。根據(jù)今年全國(guó)各人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才在各人才市場(chǎng)的需求量均占前三位，而其中又以軟件及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的需求最為強(qiáng)勁，在未來五年中，我國(guó)每年需要近百萬這方面的技術(shù)人才。進(jìn)一步的分析表明，在各方面需要的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才中，大量的是從事基礎(chǔ)性技術(shù)工作、維護(hù)工作的專業(yè)人員，而并不全是高學(xué)歷人才。例如，一般的程序設(shè)計(jì)人員，即所謂的程序員或軟件藍(lán)領(lǐng)、軟件工人，未來五年這方面的需求量約25~30萬人/年，國(guó)家教育部也針對(duì)這方面的需求專門推出了建立軟件學(xué)院的計(jì)劃以培養(yǎng)各種層次的軟件專業(yè)人才。而就網(wǎng)絡(luò)方面而言，從全國(guó)范圍講，電子政務(wù)、電子商務(wù)正在迅速發(fā)展，需要大量的網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)人員，同樣根據(jù)全國(guó)各人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，未來五年的需求約在20萬人/年左右。根據(jù)人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)分析，社會(huì)對(duì)人才的需求越來越理性化，中專層次的應(yīng)用型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才非常受歡迎。實(shí)際上如果非要讓本科或更高層次的人才從事基礎(chǔ)性的維護(hù)或編程工作，不僅是一種人才浪費(fèi)，同時(shí)也會(huì)造成人才的不穩(wěn)定，從而進(jìn)一步地導(dǎo)致工作的不連續(xù)。

⑵ 從洛陽本地需求情況分析，設(shè)置本專業(yè)也是必要的 我校是省級(jí)重點(diǎn)中專，立足豫西面向河南省培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才。

目前，洛陽市正以鄧小平理論和江澤民總書記“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以加快發(fā)展、富民強(qiáng)市為目標(biāo)，以經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力為主線，以改革開放和科技創(chuàng)新為動(dòng)力，以提高人民生活水平為根本出發(fā)點(diǎn)，大力實(shí)施科教興市戰(zhàn)略、工業(yè)化戰(zhàn)略、城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略、可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略，加速工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程，促進(jìn)全市經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。

根據(jù)洛陽市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，為了充分了解市場(chǎng)對(duì)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)方面的人才需求情況，我們對(duì)洛陽市計(jì)劃發(fā)展委員會(huì)、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易委員會(huì)、人事局等政府部門以及一些計(jì)算機(jī)相關(guān)的大企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查訪問，同時(shí)也對(duì)數(shù)十家中小企業(yè)進(jìn)行了訪問。調(diào)查表明，在未來的五年中，每年約有300多家中小企業(yè)擬開展電子商務(wù)方面的工作，建設(shè)自己的管理信息系統(tǒng)或者ERP系統(tǒng)。同時(shí)還將有近三十家政府部門擬通過網(wǎng)絡(luò)開展電子商務(wù)方面的工作。對(duì)他們來講，面臨的最大困難就是專業(yè)人才的缺乏，對(duì)中小企業(yè)而言，本科以上的人

才根本進(jìn)不來，進(jìn)來了也留不住，同時(shí)人才的使用成本也高。正如天大集團(tuán)總經(jīng)理所言：“我們的日常工作僅僅是一般性的維護(hù)與管理，一個(gè)合格的中專生足夠了，當(dāng)然你們培養(yǎng)的人必須能適應(yīng)市場(chǎng)的需要，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。”

通過調(diào)查，我們得出結(jié)論，未來五年內(nèi)，洛陽市每年至少需要600多名計(jì)算機(jī)方面，特別是軟件及網(wǎng)絡(luò)方面的專業(yè)人才，而其中約70%需要的是?？茖哟蔚娜瞬拧Ｒ虼?，從立足豫西東角度上講，設(shè)置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才，是洛陽市及其周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的急需。

⑶ 從我校發(fā)展情況分析，設(shè)置本專業(yè)同樣是必要的從學(xué)校的總體發(fā)展思路上講，需要大力發(fā)展應(yīng)用型的專業(yè)而直接服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；從調(diào)整學(xué)校的學(xué)科結(jié)構(gòu)上講，也有必要大力發(fā)展應(yīng)用型專業(yè)，從而進(jìn)一步地完善學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的新需求。根據(jù)我校的發(fā)展計(jì)劃，未來的五年內(nèi)，信息類學(xué)科與專業(yè)將會(huì)占到學(xué)校專業(yè)總數(shù)的20%左右，學(xué)校也為此做了大量的準(zhǔn)備工作，在師資隊(duì)伍方面、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面都做了大量的先期工作。

為此，從學(xué)校本身的發(fā)展角度考慮，也有必要開設(shè)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)。

綜上所述，在我校開設(shè)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)，符合當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)IT人才的需求實(shí)際，是我省及洛陽市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要，也是我校發(fā)展的客觀需要。該專業(yè)的開設(shè)，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)及我校的發(fā)展都具有相當(dāng)積極的意義。

2．設(shè)置本專業(yè)的可行性

⑴ 相近專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展情況

本專業(yè)擬在我校現(xiàn)有“計(jì)算機(jī)教育”專業(yè)及信息與教育中心的基礎(chǔ)上開設(shè)。

我?！靶畔⑴c教育技術(shù)中心”的最初歷史可以追溯到1997年，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，現(xiàn)已建設(shè)成為一個(gè)集教學(xué)、科研與開發(fā)為一體的教學(xué)單位。

在教學(xué)方面，信息中心先后為校內(nèi)有關(guān)專業(yè)開設(shè)了“計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)”、“程序設(shè)計(jì)”、“數(shù)據(jù)庫理論與應(yīng)用”、“操作系統(tǒng)”、“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”及“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”等方面的課程。同時(shí)從1998年開始，信息中心還與鄭州輕工業(yè)學(xué)院聯(lián)合開辦了函授“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)（?？?，學(xué)制三年）、應(yīng)用型“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”專業(yè)（?？?，學(xué)制三年，自考助學(xué)性質(zhì)），通過以上教學(xué)工作的開展，信息中心培養(yǎng)了一支既具有一定的理論基礎(chǔ)，又具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)用開發(fā)能力的師資隊(duì)伍。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也具有了一定的水平。

以上先期工作的開展，為我校開設(shè)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)提供了強(qiáng)有力的師資及實(shí)驗(yàn)室保障。

⑵ 專業(yè)師資情況

本專業(yè)現(xiàn)有專職教師21人，其中高級(jí)職稱5人，中級(jí)職稱6人，具有碩士學(xué)位的教師4人，在讀研究生6人。關(guān)于教師隊(duì)伍的詳細(xì)情況請(qǐng)見表二。

通過多年的努力，本專業(yè)的教師具備了“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)各門課程的教學(xué)能力。另一方面，本專業(yè)的教師也具有一定的科研能力，近幾年來，在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表論文20多篇，主編或參編教育廳組編教材4部，承擔(dān)省級(jí)以上科研課題5項(xiàng)。先后獲省教育廳二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各一次。

另外還有部分教師參加了國(guó)外的認(rèn)證培訓(xùn)與考試。

進(jìn)制我們還聘請(qǐng)中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心主任楊壽保教授為我?？妥淌冢跅罱淌诘闹笇?dǎo)下，在辦學(xué)思路及教學(xué)科研方面，我校均有了一定的提高。

這方面工作的開展，為我校開設(shè)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”準(zhǔn)備好了一支勝任專業(yè)教學(xué)工作的教師隊(duì)伍。

⑶ 實(shí)驗(yàn)設(shè)備及圖書準(zhǔn)備情況

目前，我校信息中心有專門供學(xué)生上機(jī)實(shí)習(xí)用機(jī)房5個(gè)，微機(jī)310臺(tái)。

我校于1998年建成校園網(wǎng)，投入運(yùn)行以來，對(duì)教學(xué)和科研發(fā)揮了重大作用。

另外我校電工系系還建設(shè)有專門的電路技術(shù)實(shí)驗(yàn)室及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)驗(yàn)室。

以上各方面的實(shí)驗(yàn)室為我校開設(shè)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)提供了物質(zhì)保障。

我校圖書館現(xiàn)有計(jì)算機(jī)類圖書近4萬冊(cè)，中外文計(jì)算機(jī)類期刊近百種。另外，我校還新建了電子閱覽室，其中計(jì)算機(jī)類電子讀物近2萬種。

⑷ 實(shí)習(xí)基地準(zhǔn)備情況

我校與洛陽市政府機(jī)關(guān)及企事業(yè)單位以及省外多家計(jì)算機(jī)相關(guān)企業(yè)有良好的合作關(guān)系，這為本專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)提供了保障。綜上所述，我校已具備了開設(shè)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”專業(yè)的基本條件。

3．本專業(yè)的特色

本專業(yè)從計(jì)算機(jī)學(xué)科的基本要求出發(fā)，本著理論夠用，實(shí)踐加強(qiáng)的原則，特別注重實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我們認(rèn)真總結(jié)了我校信息中心及信息工程系多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合國(guó)外先進(jìn)的IT教學(xué)模式，將注重技術(shù)的先進(jìn)性與實(shí)用性，加大實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)力度。本專業(yè)的主要特色應(yīng)該有以下幾點(diǎn)：

⑴ 厚基礎(chǔ)：為了保證培養(yǎng)人才的規(guī)格及適應(yīng)能力，特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的基本功，如基本的程序設(shè)計(jì)能力，厚實(shí)的數(shù)學(xué)與英語基礎(chǔ)；

⑵ 注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與應(yīng)用能力：本專業(yè)的學(xué)生在面向市場(chǎng)，必須具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力及應(yīng)用能力，因此在課程設(shè)計(jì)及教學(xué)方面，我們將特別注意加大實(shí)踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)力度，適當(dāng)壓縮課堂教學(xué)時(shí)間，增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐時(shí)間，特別是在實(shí)踐性較強(qiáng)的課程中，加大學(xué)生設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)時(shí)間；

⑶ 緊跟學(xué)科技術(shù)發(fā)展的最新方向：我們將根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整應(yīng)用性實(shí)踐性課程的內(nèi)容，保證學(xué)生學(xué)到的是最新的技術(shù)，用得上的技術(shù)。

⑷ “雙師型”教師：本專業(yè)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)教師都有豐富的應(yīng)用開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力提供了保障，也符合國(guó)家教育行政部門要求中職學(xué)校的教師隊(duì)伍應(yīng)該向“雙師型”方向發(fā)展的要求。

⑸ 借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與培養(yǎng)模式：在本專業(yè)的教學(xué)中，擬借鑒國(guó)外IT人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)及教學(xué)方法方面做必要的改進(jìn)，以保證所培養(yǎng)人才的質(zhì)量。為了做好這方面的工作，我校曾多次派出優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)。

從專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)考慮，本專業(yè)側(cè)重培養(yǎng)計(jì)算機(jī)軟件編程及網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)方面的應(yīng)用型專業(yè)人才。

第四篇：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)建設(shè)論證報(bào)告

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)建設(shè)論證報(bào)告

我校自2007年開設(shè)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)以來，按照教育部及省市教育主管部門的指示精神，嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)用工的需求，不斷更新理論與技能教學(xué)，服務(wù)于青島經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、能全面發(fā)展，具有打字、排版、系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)、編程等方面知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德，有較強(qiáng)的實(shí)踐操作技能，在企事業(yè)單位，計(jì)算機(jī)銷售維修單位從事計(jì)算機(jī)操作、銷售、維護(hù)的中高級(jí)等專業(yè)應(yīng)用型人才。取得計(jì)算機(jī)中、高級(jí)資格證和其它技術(shù)等級(jí)證書。幾年來，本專業(yè)經(jīng)過了不斷的完善，現(xiàn)已發(fā)展為學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)。為了更好的發(fā)展，我們成立了專業(yè)建設(shè)論證工作小組，通過走訪企業(yè)，外出學(xué)習(xí)等方式，對(duì)本專業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真的論證。

一、社會(huì)需求分析

首先，由于中、小企業(yè)中不可能配置眾多計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人員，要求畢業(yè)生具有理論基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面較寬，在實(shí)踐工作中一專多能。同時(shí)青島及周邊企業(yè)面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，技術(shù)升級(jí)與引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)設(shè)備迅速，因此，要求我們專業(yè)設(shè)置靈活，以適應(yīng)人才市場(chǎng)的變化。對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)，以及幾乎所有企業(yè)、公司、事業(yè)單位都需要的技術(shù)，本專業(yè)在立足于專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育穩(wěn)定的前提下，保持專業(yè)課程開設(shè)的靈活性。

其次，在兩年的教學(xué)過程中，本專業(yè)的靈活性同時(shí)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)組織上。實(shí)踐性教學(xué)在教學(xué)中一般不低于總學(xué)時(shí)的50%。編制實(shí)踐教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)考核辦法，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，通過教學(xué)中的大型實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等流水線式實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，逐步形成培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的動(dòng)手能力培養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以滿足學(xué)生提高處理和解決各種實(shí)際技術(shù)問題的能力需要。

因此，本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，以大、中、小企業(yè)的辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)崗位為主，從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)設(shè)備維修、網(wǎng)頁制作、軟件編程、銷售等，同時(shí)以社會(huì)需求為導(dǎo)向設(shè)置專業(yè)，綜上所述，我校開辦《計(jì)算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)，有較大的社會(huì)需求，它將成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的重要渠道。

二、學(xué)校辦學(xué)的基本情況

我校自成立該專業(yè)以來，每年都有100多個(gè)學(xué)生，兩個(gè)教學(xué)班的規(guī)模。培養(yǎng)具備中等職業(yè)教育所必須的文化基礎(chǔ)知識(shí)；熟悉計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的采購、銷售等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握電工、計(jì)算機(jī)電路、計(jì)算機(jī)原理的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握使用辦公自動(dòng)化常用軟件的基礎(chǔ)知識(shí) ；掌握數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用、維護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握計(jì)算機(jī)軟硬件安裝、調(diào)試、維護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組建、維護(hù)、使用的基礎(chǔ)知識(shí)。開設(shè)了文化基礎(chǔ)課程，如:德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育等，專業(yè)理論課程，如：辦公軟件、計(jì)算機(jī)原理、計(jì)算機(jī)組裝與維修、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)、VisualFoxPro、數(shù)據(jù)庫操作與應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)制作等，專業(yè)技能課程： CAD/CAM 軟件、計(jì)算機(jī)考證等。設(shè)備方面：我校共有3個(gè)大機(jī)房，300臺(tái)電腦，高檔配置，液晶顯示器，雙核CPU。師資配備:有8名專職教師，1名特聘教師。實(shí)習(xí)方面：讓學(xué)生到電子類、通信類的企業(yè)去進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

三、下一步專業(yè)建設(shè)的思路

社會(huì)需要什么樣的人才?社會(huì)所需要的人才應(yīng)有什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)?用人單位在考察一個(gè)人時(shí)，都非常重視其學(xué)歷背后的綜合素質(zhì)。“我們需要的人員：具有良好的素質(zhì)，要始終能跟得上知識(shí)更新的步伐，能夠不斷發(fā)展和調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是有比較強(qiáng)的動(dòng)手能力和應(yīng)用能力”，這是我們?cè)趯?duì)用人單位調(diào)查時(shí)經(jīng)常聽到的話。無論是畢業(yè)生還是在校生，也同樣都非常關(guān)注個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生畢竟是學(xué)校教育的“產(chǎn)品”，培育合格的人才是我們的基本任務(wù)。經(jīng)過這幾年對(duì)素質(zhì)

教育的提倡，各個(gè)學(xué)校都做了大量的探索工作。我們要樹立質(zhì)量意識(shí)，把質(zhì)量作為主線貫穿在整個(gè)教育過程中。這不僅可以向社會(huì)輸送合格的人才，而且提高了學(xué)校自身的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

為使學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的工作，顯然僅靠開設(shè)一門課是不能做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。面向中職教育開辦《計(jì)算機(jī)及應(yīng)用》專業(yè)，立足于“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，按照國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以能力培養(yǎng)為核心，以技術(shù)訓(xùn)練為內(nèi)容，為社會(huì)培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，本專業(yè)決定建立穩(wěn)定、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)課群，經(jīng)過努力，做到課目不變，教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試形式加大改革力度，真正做到精講多練，陸續(xù)將其建設(shè)成精品課程。專業(yè)課設(shè)置體現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的方向，圍繞各種計(jì)算機(jī)軟件課程，形成相應(yīng)的專業(yè)課群。通過學(xué)習(xí)具有理論、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析能力。根據(jù)我校的具體情況，結(jié)合多年來辦職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，服務(wù)于社會(huì)。我們要選好方向，以特色專業(yè)技能教育在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為學(xué)生拓展就業(yè)渠道。

面對(duì)眾多的用人單位，往往對(duì)同一專業(yè)的不同崗位業(yè)務(wù)重點(diǎn)要求不同。另外，就是同一熱門專業(yè)會(huì)形成多類型、多層次的辦學(xué)格局。要使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作、減少同一專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的擁擠和競(jìng)爭(zhēng)程度，就應(yīng)該有一個(gè)清晰的自我定位、并在辦學(xué)特色上下功夫。根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，在制定教學(xué)計(jì)劃突出“技能”特色，要做到：從能力培養(yǎng)出發(fā)開發(fā)教學(xué)計(jì)劃、以能力為本來構(gòu)筑課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。

第五篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

計(jì)算機(jī)技術(shù)的問世，在世界范圍引起了一場(chǎng)深入的產(chǎn)業(yè)革命。僅僅半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)是“無處不在處處在”了。它在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量、提高管理水平、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量和生活水平等方面都顯現(xiàn)了它的卓越作用。四川省樂至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)，創(chuàng)建于1975年，1985年由普通初級(jí)中學(xué)改制命名為樂至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)，是四川省首批具有中專學(xué)歷招生資格的中等職業(yè)學(xué)校之一，2005年學(xué)校整體遷建順利完成后，成功創(chuàng)建資陽市重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，成為樂至縣、資陽市中等職業(yè)教育的窗口學(xué)校。2006年秋，在縣委、縣政府的關(guān)心支持下，順利實(shí)現(xiàn)與成都泛西恒捷投資公司合作辦學(xué)，并于同年底成功創(chuàng)建四川省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2010年底成功創(chuàng)建國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。目前學(xué)校占地面積150畝，建筑面積40000多平方米?，F(xiàn)有教職工226余人，其中專任教師208人，在校學(xué)歷生四千多人，分別開設(shè)了“信息工程、機(jī)電技術(shù)、社會(huì)公共事務(wù)”三大類20余個(gè)專業(yè)。隨著學(xué)?；窘ㄔO(shè)的峻工和學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校黨支部、行政及時(shí)調(diào)整工作思路，迅速將學(xué)校工作重點(diǎn)由基本設(shè)施設(shè)備建設(shè)轉(zhuǎn)移到專業(yè)建設(shè)和課程改革上來，為了提高辦學(xué)質(zhì)量，打造精品專業(yè)，學(xué)校決定首先以計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為突破口，率先實(shí)行課程改革和教學(xué)改革試點(diǎn)，著力打造我校的骨干專業(yè)、精品專業(yè)。經(jīng)過近年來的改革探索，在課程設(shè)置、教學(xué)管理、實(shí)作訓(xùn)練、就業(yè)服務(wù)方面取得了一些成績(jī)。

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的高速發(fā)展，對(duì)于各類專業(yè)技術(shù)人才的需求量