第一篇：校園文化亮點(diǎn)

江夏區(qū)第一初級中學(xué)班級文化建設(shè)亮點(diǎn)

江夏區(qū)第一初級中學(xué)除了抓常規(guī)的環(huán)境衛(wèi)生、班級黑板報(bào)、學(xué)習(xí)專欄以外，大膽改革，推陳出新，以“三有”文化建設(shè)為切入口，形成了班級文化建設(shè)新亮點(diǎn)。亮點(diǎn)一：每班有班徽、班級誓言和班歌，構(gòu)建班級精神文化

班徽、班級誓言和班歌發(fā)揮了“第一顆紐扣效應(yīng)”。平時(shí)，我們穿衣服，扣子扣不好，原因是第一顆紐扣扣錯(cuò)了，社會學(xué)把這個(gè)現(xiàn)象稱做“第一顆紐扣效應(yīng)”。班集體建設(shè)如穿衣，每一樣工作，每一件事情，要定一個(gè)基點(diǎn)，這個(gè)基點(diǎn)就是“第一顆紐扣”，很重要。班徽、班級誓言和班歌是一個(gè)班級工作的基點(diǎn)，是班級目標(biāo)的濃縮，是一種激發(fā)班級同學(xué)積極向上的精神力量。

我校每一個(gè)班級的班主任在開學(xué)初的時(shí)候，都要根據(jù)班集體建設(shè)的需要，精心提出班級的班徽、班級誓言和班歌，并將班級誓言掛在教室醒目的位置，作為班集體建設(shè)的目標(biāo)，班級誓言制作精良，往往成為班集體環(huán)境文化建設(shè)的一大亮點(diǎn)。班級所開展的一切活動(dòng)都可以圍繞班級誓言設(shè)計(jì)，班級的主題班會可以圍繞班級誓言進(jìn)行策劃。提得好的班級誓言是班集體的一面旗幟，他指引著班集體團(tuán)結(jié)有愛，鼓舞著全體同學(xué)為了這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奮發(fā)圖強(qiáng)。

亮點(diǎn)二：每班有一個(gè)公約，形成班級制度文化

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。制度文化建設(shè)是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容。我校的班級公約作為一種制度文化，要求在制作上規(guī)范美觀，形式上新穎獨(dú)特，內(nèi)容上有班級個(gè)性特色，效益上有德育內(nèi)化功能。

在公約的制訂過程中，學(xué)校要求班主任為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，在班主任的引導(dǎo)下，學(xué)生充分討論，學(xué)生自主約定。這樣的公約，讓學(xué)生覺得，不是班主任要我做，是學(xué)生自己要做。這種學(xué)生公認(rèn)的班級公約，它不僅為全班學(xué)生提出了共同遵守的準(zhǔn)則，同時(shí)還提供了朝著符合班級群體利益、自覺約束自己而又互相督促他人的言行指南。

亮點(diǎn)三：每班有一個(gè)光榮榜，打造班級賞識文化

我們的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，各自的優(yōu)勢和劣勢，教育的大忌是把學(xué)生看死看扁。如果一味地抱怨學(xué)生，只會使學(xué)生越來越頹廢。只有善于看到學(xué)生身上的積極因素，抓住閃光點(diǎn)，調(diào)動(dòng)積極性，才能使學(xué)生樹立起自信，而后自強(qiáng)。我們讓班主任認(rèn)識到：縱然我們無法培養(yǎng)一個(gè)完美的人，但我們可以培養(yǎng)一個(gè)全人，一個(gè)身心健全的人，一個(gè)有道德的、有紀(jì)律的、精神飽滿的、情緒愉快的、人際關(guān)系協(xié)調(diào)的、舉止動(dòng)作受人歡迎的人。因此，我們要求班主任實(shí)踐“皮革馬利翁效應(yīng)”教育思想，利用以建立“班級光榮榜”為賞識教育手段，打造班級賞識文化，讓學(xué)生在被賞識的積極氛圍中成長進(jìn)步。

班級光榮榜是動(dòng)態(tài)的。光榮榜的內(nèi)容是多元的。受表彰的同學(xué)可以是學(xué)習(xí)進(jìn)步的，可以是勞動(dòng)積極的，可以是助人為樂的，可以是拾金不昧的，可以是比賽競技獲獎(jiǎng)的，可以是孝順父母的，也可以是在班上最受歡迎的等等。鼓勵(lì)是一種催人上進(jìn)、建立自信的興奮劑，尤其是一種給問題學(xué)生和后進(jìn)生的一劑良藥。有利于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增添學(xué)生的成就感。

近年來，學(xué)校堅(jiān)持對班級文化建設(shè)不斷進(jìn)行整體布局和階段評比，促進(jìn)了班級文化建設(shè)的制度化、科學(xué)化和藝術(shù)化。各班的班級布置無不滲透出極具個(gè)性化的精神文化氣息。置身其中，或給你一種精神上的振奮，或給你一種情緒上的寧靜，無一不留給你某種難以忘懷的印象。這種班級文化的構(gòu)建，對于學(xué)生良好習(xí)慣的形成和優(yōu)良品格的培養(yǎng)，起著潛移默化的、潤物細(xì)無聲的德育效果。

第二篇：第三鋪小學(xué)校園文化亮點(diǎn)培育措施

第三鋪小學(xué)“四園”創(chuàng)建培育計(jì)劃

依據(jù)學(xué)校“四園”創(chuàng)建實(shí)施方案，經(jīng)學(xué)校反復(fù)醞釀、篩選，結(jié)合本校實(shí)際，借鑒外地成功的做法，決定選取十個(gè)方面的內(nèi)容確定為“校園文化建設(shè)十大亮點(diǎn)”進(jìn)行培育，力爭把常規(guī)培育為亮點(diǎn)，把亮點(diǎn)打造為特色，努力推進(jìn)我?！八膱@”創(chuàng)建進(jìn)程，提升學(xué)校的辦學(xué)水平。

培育之一：升國旗儀式突出教育性。負(fù)責(zé)小組：少先大隊(duì)。措施：

（1）制定規(guī)范的升國旗儀程，提出明確的升旗要求。（2）各中隊(duì)組織隊(duì)列訓(xùn)練，做到快、靜、齊。（3）收集國旗下演講稿，編印《國旗下成長》演講冊。（4）編寫每周主題教育誓詞，每天定時(shí)開展宣誓活動(dòng)。培育之二：開展“書畫出英才，展板出精品”活動(dòng)。負(fù)責(zé)小組：年級組。措施：

（1）主辦每周一期的班級書畫展覽。

各班創(chuàng)設(shè)1塊書畫展板，要求板面裝飾富有個(gè)性，主題內(nèi)容布置形成特點(diǎn)，每周四下午定時(shí)展出參觀交流，并組織開展“優(yōu)秀作品”評選活動(dòng)。

（2）主辦每月一次的全校書畫展覽。

設(shè)立全校書畫展示專板，對周評議選出的優(yōu)秀作品，確定指導(dǎo)教師，學(xué)校提供統(tǒng)一紙張，由學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)作，對作品進(jìn)行裝飾，每月進(jìn)行一次為期一周的展出。

培育之三：創(chuàng)設(shè)學(xué)校榮譽(yù)臺。負(fù)責(zé)小組：黨建工作小組。措施：

（1）在學(xué)校展室內(nèi)創(chuàng)設(shè)學(xué)校榮譽(yù)臺（分國家級、省市級、縣級、鄉(xiāng)級四級），分別陳列學(xué)校在各方面取得成績的獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)證。

（2）在學(xué)校展室內(nèi)布置“學(xué)生風(fēng)采展示欄”，展示師生成果。培育之四：制做學(xué)校發(fā)展歷程錄。負(fù)責(zé)小組：“四園”創(chuàng)建工作小組。措施：

（1）整理學(xué)校重大事件記錄材料，形成“第三鋪小學(xué)發(fā)展歷程資料一”。（2）錄制光盤，形成“第三鋪小學(xué)發(fā)展歷程資料二”。

（3）整理制做攝像集，形成“第三鋪小學(xué)發(fā)展歷程系列資料三”。（4）收集學(xué)校發(fā)展歷程中有紀(jì)念價(jià)值的物品保存和珍藏，見證學(xué)校的發(fā)展歷史。

（5）創(chuàng)辦“同在藍(lán)天下”笑臉墻。培育之五：記錄學(xué)生成長足跡。負(fù)責(zé)小組：文化宣傳組。措施：

（1）借助“宣傳欄”、“作品展示欄”，及時(shí)張貼宣傳資料，定期更換學(xué)生各類作品。

（2）安排各班定期舉辦班級“學(xué)習(xí)園地”，收集板面設(shè)計(jì)資料。

（3）充分利用課余時(shí)間，組織學(xué)生開展“第二課堂”活動(dòng)，提倡學(xué)生進(jìn)行閱讀摘錄，辦手抄報(bào)、辦班刊、進(jìn)行書法習(xí)貼、描紅等，收集相關(guān)資料，見證學(xué)生的成長經(jīng)歷。

培育之六：開展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)。負(fù)責(zé)小組：讀書小組。措施：

（1）創(chuàng)設(shè)班級“圖書角”，配發(fā)經(jīng)典讀本，開展自主讀經(jīng)。（2）充分利用課前預(yù)備五分鐘，進(jìn)行課前集體誦讀。

（3）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，組建“經(jīng)典誦讀”小組，進(jìn)行分組誦讀。（4）定期舉辦展示會。培育之七：關(guān)注室內(nèi)文化建設(shè)。負(fù)責(zé)小組：后勤組。措施：

（1）制定各室布置要求，形成常規(guī)檢查制度。

（2）關(guān)注細(xì)節(jié)，擬定“每周改變一點(diǎn)”計(jì)劃，營造服務(wù)育人氛圍。培育之八：開展“養(yǎng)成教育”系列活動(dòng)。負(fù)責(zé)小組：值周工作小組。措施：

（1）設(shè)立“養(yǎng)成教育”督查崗，開展“文明班級”評選活動(dòng)。（2）各班提口號，樹班風(fēng)、定班規(guī)，開展“周紅花少年”評比活動(dòng)。（3）編印“小學(xué)生養(yǎng)成教育三字歌”，讓學(xué)生熟讀熟背，開展每周一對照活動(dòng)。

（4）在學(xué)生中培養(yǎng)“進(jìn)門問好，出門排隊(duì)”的習(xí)慣，開展“做文明學(xué)生”主題活動(dòng)。

培育之九：規(guī)范文檔管理。負(fù)責(zé)小組：教導(dǎo)處。措施：

（1）嚴(yán)格落實(shí)兼職工作檔案管理制度，做到“六有”（有職責(zé)、有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有記錄、有資料、有總結(jié)）要求。（2）設(shè)立“四園”創(chuàng)建文檔專用盒，積累校園文化建設(shè)資料。（3）設(shè)立文檔專柜，規(guī)范文檔管理程序，加強(qiáng)檔案管理。培育之十：開啟“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課。負(fù)責(zé)小組：課改工作小組。措施：

（1）將“綜合實(shí)踐活動(dòng)”課納入學(xué)校課程計(jì)劃進(jìn)行管理，逐漸篩選培育出校本課程。

（2）把“綜合實(shí)踐活動(dòng)”延伸至大課間活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。（3）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分利用已有資源，挖掘地方資源，編寫教學(xué)文本資料，創(chuàng)編校本教材。

（4）開展主題活動(dòng)，為學(xué)生提供展示和交流的平臺，檢查學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展水平。

第三鋪小學(xué)

2013年9月1日

第三篇：清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)亮點(diǎn)總結(jié)

清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)亮點(diǎn)總結(jié)

清泉中心小學(xué)是一所六年制完全小學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，在校學(xué)生306人，專職教師36人，學(xué)歷合格率100％。教師結(jié)構(gòu)合理，富有朝氣。學(xué)校占地面積13600平方米，建筑面積1717平方米，有標(biāo)準(zhǔn)操場一個(gè)，占地4500平方米，標(biāo)準(zhǔn)籃球場、排球場各一個(gè)。學(xué)校綠化面積1500平方米，生均4.2平方米。校園內(nèi)綠樹成蔭，花香四溢，環(huán)境優(yōu)美，充分體現(xiàn)出和諧奮進(jìn)、以人為本，環(huán)境育人的教育理念。

我校的校園文化建設(shè)的目標(biāo)是實(shí)施“五化”，即制度建設(shè)為重點(diǎn)，實(shí)施學(xué)校管理“精細(xì)化、規(guī)范化”； 以德育活動(dòng)為切入點(diǎn)，培植學(xué)校教育“人文化”；以繼續(xù)教育為途徑，實(shí)施教師隊(duì)伍 “專業(yè)化”；以美化、綠化、凈化為載體，實(shí)施校園環(huán)境“園林化”；以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量“優(yōu)質(zhì)化”?；緝?nèi)容是在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以精神文化為核心、課程文化為載體、制度文化為支柱、環(huán)境文化為外殼的學(xué)校文化。

一、傳承經(jīng)典文化，形成“愛生、向上”的精神文化

圍繞“教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“師德為先、學(xué)生為本、能力為重，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的”的辦學(xué)思路，強(qiáng)化“團(tuán)結(jié)、篤志、文明、愛校”的校風(fēng)教育，形成良好校風(fēng)。要求教師樹立“明德、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)”的教風(fēng)，形成“勤學(xué)、慎思、自

勵(lì)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，使清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)成為有品位、有特色的學(xué)校。

我們在教師中廣泛開展“愛心”教育，構(gòu)建以“愛心”為核心的師德師魂。使教師樹立“用心靈感受心靈，用感情贏得感情，用品德影響品德，用人格培養(yǎng)人格”的育人理念。每學(xué)期開校初在廣大師生中開展觀看“感動(dòng)中國”十大人物視頻活動(dòng),號召教師向模范人物學(xué)習(xí)。關(guān)愛學(xué)生，特別關(guān)愛貧特困學(xué)生和留守兒童是我校一項(xiàng)傳統(tǒng)。班主任老師對這些孩子的愛始終如一，使他們在心靈上得到關(guān)愛與溫暖，在生活上得到照顧和體貼，在學(xué)習(xí)解決一些具體的困難，在行為上糾正一些不良習(xí)慣。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)社會力量對他們進(jìn)行救助和呵護(hù)。近幾年來共發(fā)放捐助資金36000多元，多位失去雙親、失去單親和困難學(xué)生和留守兒童受到了救助。多年來，我校教師形成了愛護(hù)學(xué)生的良好傳統(tǒng)，用愛譜寫了一曲曲動(dòng)人的歌謠。就近兩來，他們?yōu)閷W(xué)生買獎(jiǎng)品，送衣物、買藥共花去現(xiàn)金5000多元，有力的激勵(lì)了學(xué)生。特別是趙紅霞老師、何金桂老師、馬曉紅老師在這方面做的尤為突出。

我們在學(xué)生中開展以“感恩、守法、守信、樂助”為核心的教育活動(dòng)。每學(xué)期都開展以“感恩”為主題的演講、征文活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會，有力的促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。每學(xué)期學(xué)校都會組織學(xué)生到清泉敬老院為老人服務(wù)，為他們補(bǔ)襪子、打掃衛(wèi)生，與他們談心交流，用實(shí)際行動(dòng)播撒著愛的種子。每學(xué)期都開展“做一個(gè)誠信的人”，“愛我家鄉(xiāng)、愛我中華”，“我為人人，人人為我”，“我能行”的作文競賽、演講活動(dòng)及主題班會、隊(duì)會。每學(xué)期都利用法制課、法律知識競賽、模擬法庭及法制報(bào)告會等一系列形式，積極開展未成年人的理想信念，思想道德、法制宣傳、安全教育，加強(qiáng)防范邪教和非法宗教組織對校園的滲透，引導(dǎo)學(xué)生不買、不看、不傳有害健康的書，不唱“粗口歌”。禁止學(xué)生抽煙、喝酒、打架、大過生日等不良習(xí)氣。積極探索新形式下學(xué)生心理健康教育的方法和技巧。學(xué)校通過每周一的升旗儀式對學(xué)生進(jìn)行國旗下教育，從國情、道德規(guī)范、法律常識、文明禮儀、先進(jìn)模范人物的集中介紹等方面進(jìn)行教育，將理解大道理，貫徹大原則同正確處理身邊小事聯(lián)系起來，把傳授知識和陶冶情操，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來，并對學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行文明禮貌，助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法等社會公德教育，對提高學(xué)生的文明素養(yǎng)起到了很好的作用，搭建了很好的平臺

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，形成“本土、豐富”的課程文化 學(xué)校按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;發(fā)揮課堂的主渠道作用，滲透愛祖國愛黨愛家鄉(xiāng)教育、誠信教育、法制教育及社會公德教育，我校在未成年人思想道德建設(shè)的教育過程中，緊緊圍繞《品德與社會教學(xué)大綱》，根據(jù)不同的年齡特征，開展不同

形式的教育，寓德育于課堂教學(xué)中，挖掘人本教育、情感教育的內(nèi)涵。圍繞減負(fù)增效，打造高效課堂，深度構(gòu)建本土化的課堂教學(xué)文化。圍繞《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展活動(dòng)，并進(jìn)行評比，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣。精心組織好月度專題教育活動(dòng)。重點(diǎn)設(shè)計(jì)、組織好“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“行為習(xí)慣月”、“安全教育月”、及廉政文化進(jìn)學(xué)校、法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日的活動(dòng)，定期舉辦全校性的藝術(shù)、科技、體育等活動(dòng)，積極開展讀書、演講、征文、朗誦等比賽，開展序列化德育活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定每個(gè)月的主題，形成“月月有主題、周周有重點(diǎn)”的德育新局面。開展“大課間”和“陽光體育”活動(dòng)。建立獨(dú)具特色的學(xué)生成長檔案，記錄學(xué)生成長足跡。

三、突出以人為本，形成“精細(xì)、規(guī)范”的管理文化 學(xué)校從教師到保安，人人職責(zé)明確;從教導(dǎo)到總務(wù)，各室權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。既有安全管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長委員會制度、教師代表會制度等對外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。學(xué)校制定了《清泉鎮(zhèn)中心小學(xué)制度匯編》，使我校進(jìn)入科學(xué)、規(guī)范、高效的教育新時(shí)代。

學(xué)校管理體現(xiàn)以人為本的管理理念，即把管理與服務(wù)緊密結(jié)合起來，做到校領(lǐng)導(dǎo)成員為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)，過程為效果服務(wù)，樹立管理服務(wù)于人的意識。學(xué)校突出以人為本的管理

理念，大至學(xué)校生存大計(jì)，小至教學(xué)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生表態(tài)，讓教師發(fā)言，彰顯管理的人性化靈光。在我們的學(xué)校里沒有應(yīng)景式的教育教學(xué)活動(dòng)，一切源于常規(guī)。比如：學(xué)生每周四個(gè)“一”：背誦一首古詩，參加一項(xiàng)體育活動(dòng)、唱會一首少兒歌曲。閱讀一本課外讀物。我們夯實(shí)過程管理，注重常態(tài)管理，培養(yǎng)孩子們的自覺、自主意識，使整個(gè)校園教育教學(xué)秩序井然。形成了符合我校實(shí)際的管理理念、管理制度。

四、優(yōu)化校園環(huán)境，形成“美麗、和諧”的環(huán)境文化 為了給師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)校秉著“花草傳情，潤物無聲”的環(huán)境育人理念，美化校園環(huán)境。去年，為每班配電腦、投影儀、電子講臺，每位教師都能利用課件上課，學(xué)生們在課堂上隨時(shí)都可以從網(wǎng)上瀏覽相關(guān)學(xué)習(xí)知識，真正實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化教育手段的普及。我們投資7萬多元對幼兒園進(jìn)行了升級改造，爭取到了廁所和幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，對校園進(jìn)行了粉刷、改造、升級，購置新課桌45套，搭建鐵皮教輔用房兩座，對校園內(nèi)的宣傳欄（畫）進(jìn)行了、補(bǔ)充更新，對餐廳進(jìn)行了吊頂裝潢，對辦公室門前的花壇地面進(jìn)行了改造，為每班配備了一個(gè)保溫飲用水桶，每間教室配備了圖書柜，孩子們將自己喜愛的圖書收集放在柜中，供大家一起閱讀，教室里每個(gè)角落還有孩子們自發(fā)捐贈(zèng)的花草，不僅優(yōu)化了校園環(huán)境，還增添了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。校園內(nèi)新種松樹及名貴花草近三千株，對8個(gè)花園進(jìn)行了精心種植。豐富“綠色學(xué)?！眱?nèi)涵，倡導(dǎo)師生低碳生活理念。不斷挖掘?qū)W

校文化內(nèi)涵，營造濃厚的人文氛圍，以學(xué)校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，構(gòu)建學(xué)校文化建設(shè)新機(jī)制。學(xué)校校園人文景觀建設(shè)美觀、大方。校園內(nèi)的教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵；處室標(biāo)志采用統(tǒng)一標(biāo)志，清晰美觀；更換后的學(xué)校大門上的校名“清泉鎮(zhèn)中心?！绷鶄€(gè)金色大字蒼勁有力、熠熠生輝；每月更新一次黑板報(bào)、宣傳櫥窗，使宣傳工作走在時(shí)代的前沿。

學(xué)校自然環(huán)境達(dá)到凈化、綠化、美化。按照衛(wèi)生保潔常規(guī)，做到天天打掃，無衛(wèi)生死角；結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)膮^(qū)域種草、栽樹、養(yǎng)花，做到“三季有花、四季長青”，學(xué)校綠化率達(dá)到30%以上。

我們提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，學(xué)生書畫展示臺，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我平臺。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書法、圖書等文化角，另外一角設(shè)置為衛(wèi)生角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等。學(xué)校加強(qiáng)環(huán)保教育，促進(jìn)校園和諧，人與自然的有機(jī)統(tǒng)一。倡導(dǎo)“校園是我家，環(huán)境靠大家”的衛(wèi)生理念，使環(huán)保觀念深入人心，人人都能夠?yàn)樾@整潔做貢獻(xiàn)。

學(xué)校是學(xué)生成長的搖籃，校園文化在育人過程中發(fā)揮著特殊的作用，對陶冶學(xué)生的道德情操，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為意識起著潤物無聲的教育作用。在校園文化建設(shè)過程中，我們堅(jiān)持師生同心，軟硬齊上，虛實(shí)并舉，內(nèi)外共建，精心打造綠色校園，書香校園、特色校園、數(shù)字校園、人文校園。

第四篇：第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式晚會亮點(diǎn)不斷

第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式晚會

亮點(diǎn)不斷

2012年5月3日19時(shí)我校第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式晚會于體院館內(nèi)隆重舉行，蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：院長馮一粟，院長助理：姜建良，徐景學(xué)，副院長：汪建，賀戰(zhàn)兵，袁維坤，方建超，紀(jì)委書記：曹文才，黨委副書記：姚海濤，工會主席：楊薇，院級督導(dǎo)：鄧?yán)似?，李冰以及各大高校代表。此次晚會由紀(jì)念建團(tuán)90周年“五四評優(yōu)”頒獎(jiǎng)典禮和第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式兩個(gè)活動(dòng)合成。

活動(dòng)首先由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)汪建副院長講話并指出，藝術(shù)節(jié)作為我們學(xué)院優(yōu)秀教育成果的集中展現(xiàn)，一年一度的藝術(shù)節(jié)正是同學(xué)們展示才能、積累經(jīng)驗(yàn)的最佳時(shí)期。

首先進(jìn)行的“五四評優(yōu)”頒獎(jiǎng)典禮由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)方建超副院長宣布表彰決定，活動(dòng)現(xiàn)場也為獲得此次傳媒之星即服務(wù)、文藝、自強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)五大之星，以及十佳團(tuán)員、魅力團(tuán)總支、五四紅旗團(tuán)總支的個(gè)人和集體進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

在五四表彰結(jié)束之后，藝術(shù)節(jié)開幕式晚會節(jié)目表演正式開始，歡快熱情的開場舞《歌舞青春》拉開了帷幕。和前幾屆藝術(shù)節(jié)不同的是，在此次活動(dòng)中同學(xué)們可以通過微博大屏幕來表達(dá)自己對藝術(shù)節(jié)的看法和建議，同時(shí)節(jié)目中穿插的三輪微博抽獎(jiǎng)也首次在藝術(shù)節(jié)晚會中實(shí)施，中獎(jiǎng)同學(xué)都可以獲得一份神秘禮品。

整場晚會亮點(diǎn)不斷，各個(gè)系部以及社團(tuán)推薦的節(jié)目與現(xiàn)場完美的舞臺效果相結(jié)合將第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)的開幕式推向高潮。其中由影視與藝術(shù)系帶來的歌伴舞《put your swag on》動(dòng)感的音樂、變幻的節(jié)奏將在場所有的觀眾融入到他們的舞蹈里面，同時(shí)也充分展示出大眾學(xué)子的青春與活力。另外由“人氣王”尹紫微學(xué)姐帶來的流行歌曲《浮夸》，更是將全場氣氛推向高潮。晚會中間也請來了歷屆藝術(shù)節(jié)的代表們，他們的收獲與成長也印證著大眾傳媒的成長與崛起。

晚會結(jié)束之后，通過對出場的同學(xué)們進(jìn)行隨機(jī)采訪，同學(xué)都覺得晚會非常的精彩，也特別期待藝術(shù)節(jié)接下來的活動(dòng)。

晚會最后在歌曲《大紅河》的演唱中宣告著結(jié)束，但是第十屆校園文化藝術(shù)節(jié)才剛剛開始，更多的活動(dòng)正在等待著大眾學(xué)子的參與和支持。

第五篇：校園文化（模版）

阜陽市一職高德育和校園文化建設(shè)工作總結(jié)

一、德育建設(shè)

近年來，我校德育工作遵循“以人為本、立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效”的教育理念，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng)建德育特色校為目的，強(qiáng)化制度管理，努力把德育工作做“實(shí)”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作煥發(fā)出生命的活力。

（一）深入開展“四風(fēng)”建設(shè)主題教育

為全面提高整體師德水平，根據(jù)2012年全市教育工作會議精神，從2012年2月初到2012年4月底，我校深入開展了以“抓黨風(fēng)，正校風(fēng)，促師風(fēng)，興學(xué)風(fēng)”為主題的“四風(fēng)”教育活動(dòng)。重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，依據(jù)學(xué)校制定的“四風(fēng)”建設(shè)主題教育方案，通過三個(gè)階段的學(xué)習(xí)、討論、整改，取得了良好成效。

（二）以人為本，激勵(lì)為先開展豐富多彩的教育活動(dòng) 教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈。工作中，我校以尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。、“禮儀教育”正行為

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人，經(jīng)常開展“文明禮儀專項(xiàng)主題班會”、“學(xué)習(xí)文明，鞭韃丑惡”演講活動(dòng)；“守則規(guī)范知識競賽”等各種文明禮儀教育活動(dòng)，并堅(jiān)持活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?。

2、“法制教育”明綱紀(jì) 針對學(xué)生特點(diǎn)，開展“以案說法報(bào)告會”、“街頭宣傳”等形式多樣的法制教育活動(dòng)，來教育學(xué)生知法、守法，這不僅使校風(fēng)校紀(jì)得到大幅度的改觀，也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識，而且還能夠在生活中運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺的行動(dòng)。

3、“心理教育”潤心靈

現(xiàn)在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象，我校把心理健康教育納入學(xué)校工作日程，建設(shè)心理咨詢室，設(shè)專職心理教師，建立健全心理健康教育工作體系。開設(shè)心理健康教育課，同時(shí)建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢室，通過心理咨詢，使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。

（二）轉(zhuǎn)換方式，注重實(shí)踐。

要提高師生的思想道德素質(zhì)，不但要使師生置身于德育特定環(huán)境，而且要調(diào)動(dòng)其主體精神，主動(dòng)地參與到德育實(shí)踐中。我校擺脫以說教為主的枯燥方式，開展校內(nèi)外結(jié)合的德育活動(dòng)，使德育工作由原來的“自外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓師生在實(shí)踐中體驗(yàn)高尚品德的魅力，進(jìn)而自覺提高道德修養(yǎng)

1、“美化環(huán)境”造氛圍

“校園美”是學(xué)校規(guī)范管理的重要標(biāo)志。我校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、人文景觀、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機(jī)地統(tǒng)一起來，和諧地融為一體，真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

2、“德育科研”導(dǎo)方向 德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為使學(xué)校的德育科研工作深入開展，由校長親自掛帥，德育處具體負(fù)責(zé)，承擔(dān)了省、市級德育研究課題。同時(shí)開展了“德育課題研討會”、“科研經(jīng)驗(yàn)交流會”等一系列豐富多彩的德育科研活動(dòng)，取得了顯著成果。

3、“開展活動(dòng)”上水平

師德的影響力是非常深遠(yuǎn)的，可以說教師的師德水平?jīng)Q定著學(xué)校德育工作的成敗。為了加強(qiáng)師德建設(shè)，我們經(jīng)常組織教師開展“教師公開承諾和簽名活動(dòng)”、“一幫一助學(xué)活動(dòng)”、“名、優(yōu)教師社會服務(wù)日”活動(dòng)、“師德建設(shè)論壇和征文活動(dòng)”、“個(gè)人師德總結(jié)匯報(bào)會”等一系列“樹師德、為師表、塑師魂，做人民滿意教師”的主題教育，以此來陶冶情操，鍛煉意志，提高教師整體道德水平。

（三）與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

溫總理在座談會上強(qiáng)調(diào)：教育要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，歸根到底就是要與時(shí)俱進(jìn)，趕上時(shí)代發(fā)展的步伐，辦出具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的現(xiàn)代化教育。在德育工作中，我校始終關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展的趨勢，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段，擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中更具實(shí)效。

正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育策略，才使得學(xué)校德育工作不斷取得進(jìn)步，令我校發(fā)展成為校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔的國家級重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，先后被評為市級文明學(xué)校，依法治校先進(jìn)單位。

二、校園文化建設(shè) 校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。我校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過全校師生上午共同努力，活動(dòng)取得了顯著的成效。

（一）以文明風(fēng)采競賽為契機(jī)、推動(dòng)德育工作

為把教育部及相關(guān)部門關(guān)于《第九屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽活動(dòng)通知》文件精神落到實(shí)處，以“文明風(fēng)采”競賽活動(dòng)為載體，在全校師生中進(jìn)行了廣泛動(dòng)員，把競賽項(xiàng)目的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)作為課程的教學(xué)內(nèi)容，巧妙地融入平時(shí)的課程教學(xué)中，并作為課程學(xué)習(xí)的考核內(nèi)容，從而促進(jìn)了學(xué)科和專業(yè)的教學(xué)改革，為提高學(xué)生文明素養(yǎng)奠定好了基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校德育工作水平的提高。

今年六月初，我校成立了“文明風(fēng)采”競賽組委會，召開了“文明風(fēng)采”競賽動(dòng)員大會。學(xué)校競賽組委會經(jīng)過三輪評選，三輪指導(dǎo)，三輪修改，共選出五大類十三項(xiàng)72件優(yōu)秀作品參加省級復(fù)賽，有43件分別獲得省級一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)9件，二等獎(jiǎng)13件，三等獎(jiǎng)21件。最后經(jīng)過國家級評選，我校選送的參賽作品有18件獲得國家級大獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2件、二等獎(jiǎng)4件，三等獎(jiǎng)8件，優(yōu)秀獎(jiǎng)4件，這也是我校參賽歷史上的首創(chuàng)。

（二）環(huán)境文化建設(shè)

1.完善了室內(nèi)外標(biāo)語、文化墻、校園內(nèi)各種提示牌，處處提示、警醒學(xué)生。讓墻壁也說話是我校的一大特色。另外花壇內(nèi)有“花草有情，腳下留青”等諸多溫馨提示；樹木認(rèn)領(lǐng)牌讓學(xué)生學(xué)會了關(guān)愛；教師辦公室、各班教室都有凝聚人心的標(biāo)語。

2.校園設(shè)有文化長廊、作品成果展示欄、及時(shí)更新已有的閱報(bào)欄、光榮榜、學(xué)生活動(dòng)宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等。

3.關(guān)愛學(xué)生健康，學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

4.完善了校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中。

（二）校園文化活動(dòng)

1．學(xué)校以學(xué)生為主體開展的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：以“晨誦”、“晨練”的形式開展閱讀和鍛煉；下午第三節(jié)課作為全校性的活動(dòng)課，各興趣小組的活動(dòng)豐富多彩，如體育組組建了籃球隊(duì)，音樂組組建了合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)，英語組組建了英語興趣小組。

2．學(xué)校以教師為主體開展的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：長期進(jìn)行集體教研，教學(xué)觀摩課、定期舉辦教師基本功大賽，采取“請進(jìn)來，走出去”的形式提高教師隊(duì)伍的整體水平。我校專業(yè)教師在省、市級各類技能比賽中都取得了優(yōu)異的成績。

3．以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目：運(yùn)動(dòng)會、文藝匯演、演講比賽、主持人大賽、特色教室布置等各類文化展示活動(dòng)，都推動(dòng)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

4.開展各類主題教育：如“安全教育周”、“心理健康教育周”等；堅(jiān)持每周一升旗制度，并利用國旗下講話、班會、課堂、板報(bào)等形式，對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育；持續(xù)開展了“文明禮儀伴我行” 系列教育活動(dòng)；舉行了“珍惜青春、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”等主題教育。

總之，學(xué)校通過校園文化建設(shè)，校園干凈、整潔、優(yōu)雅了，師生展現(xiàn)的是積極、自信、勇敢，呈現(xiàn)的是積極建康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主和諧的校園風(fēng)貌。