第一篇：寧岡中學(xué)“一校一特色,一縣一品牌”實(shí)施方案

江西省寧岡中學(xué) “研學(xué)旅行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”

創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案

為貫徹國(guó)家和我省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，落實(shí)《教育部等11部委關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》（2016）8號(hào)文件的精神，深化基礎(chǔ)教育課程改革，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，讓學(xué)生在研學(xué)旅行的過程中陶冶情操，增長(zhǎng)見識(shí)，體驗(yàn)自然和人文環(huán)境，全面提升綜合素質(zhì)，打造全市教育品牌，加快教育發(fā)展，辦好人民滿意教育，根據(jù)《吉安市教育局“一校一特色，一縣一品牌”創(chuàng)建活動(dòng)方案》精神，決定開設(shè)“研學(xué)旅行社會(huì)實(shí)踐” 活動(dòng)，為使活動(dòng)有序開展，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

通過創(chuàng)建“研學(xué)旅行社會(huì)實(shí)踐”活動(dòng)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推動(dòng)我校健康、有效的開展，豐富內(nèi)涵、提高品位，提升教育水平，促進(jìn)我校特色教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

充分利用現(xiàn)有的紅色教育文化資源，依托深圳，上海，北京等一線城市的互動(dòng)交流，構(gòu)建“紅色傳承，綠色課程，蘭色夢(mèng)想”校園文化，提升學(xué)校的品味。在兩到三年時(shí)間里，通過活動(dòng)創(chuàng)建，研學(xué)基地的建立，逐步打造井岡山紅色德育市級(jí)教育品牌，向全國(guó)幅射，確保2018年前市級(jí)特色教育品牌通過吉安市教育局評(píng)估，2019年幅射全國(guó)。

三、實(shí)施步驟

（一）準(zhǔn)備階段（2017年6月20日—7月10日）

根據(jù)本校文化背景和歷史傳承，在讓井岡精神傳萬代的環(huán)境下，充分挖掘當(dāng)?shù)氐募t色文化資源，以紅色文化為依托，構(gòu)建一系列的校園文化活動(dòng)，在創(chuàng)建研學(xué)基地的基礎(chǔ)上，構(gòu)建如“民俗文化”“書法”、“足球”、“集體舞”以及專業(yè)課程改革類、服務(wù)社會(huì)產(chǎn)業(yè)類、興趣拓展類、文化藝術(shù)類、非物質(zhì)遺產(chǎn)類等。

2.人員選定。分管領(lǐng)導(dǎo)：謝國(guó)慶

聯(lián)絡(luò)員：劉定邦

（二）實(shí)施階段（2017年7月10日起）1.組織機(jī)構(gòu)。組長(zhǎng)，謝禮傳 副組長(zhǎng)：謝國(guó)慶

下設(shè)辦公室：主任：劉定邦，副主任：歐陽(yáng)忡，康立德。

工作成員：劉奇安、黃兀宥，許菊林、劉秀忠、謝元發(fā)、全體班主任老師，全體語(yǔ)文老師。

2、活動(dòng)實(shí)施的過程

（1）、活動(dòng)前教育。學(xué)校在活動(dòng)前都安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護(hù)；教育學(xué)生必須遵守法規(guī)，遵守實(shí)踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

（2）、交流?；顒?dòng)結(jié)束后，小組完成社會(huì)實(shí)踐的報(bào)告。個(gè)人寫出活動(dòng)小結(jié)及活動(dòng)過程中的體會(huì)、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級(jí)自定，可以是主題班會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、墻報(bào)展覽等。每班推薦最好的一個(gè)活動(dòng)小組參加級(jí)組的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果匯報(bào)。

3、評(píng)價(jià)考核。

小組和個(gè)人提供相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進(jìn)行初步評(píng)，然后由學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行終評(píng)。

（四）、課程評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定

1、評(píng)價(jià)原則

貫徹三結(jié)合評(píng)價(jià)原則:過程評(píng)價(jià)和結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容

①參加研學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量和態(tài)度； ②研學(xué)活動(dòng)的選擇與活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)；

③活動(dòng)過程中的體驗(yàn)和收獲：認(rèn)識(shí)社會(huì)、研究社會(huì)問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等能力的發(fā)展情況；

④研學(xué)的成果和社會(huì)效益評(píng)價(jià)；

⑤研學(xué)旅行活動(dòng)過程中的創(chuàng)新性和實(shí)踐性的體現(xiàn)情況。

3、評(píng)價(jià)方法

實(shí)施檔案袋管理。學(xué)生建立個(gè)人研學(xué)旅行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小組和個(gè)人活動(dòng)過程的種種記錄和其他材料，并提供核實(shí)方法或途徑（如實(shí)踐單位的地址和電話，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)系電話等），具體考評(píng)方法如下： 評(píng)價(jià)內(nèi)容：A、學(xué)生個(gè)人自評(píng)（撰寫研學(xué)活動(dòng)小結(jié)，含軍訓(xùn)、山海結(jié)對(duì)交流、航空航天，國(guó)防教育，研學(xué)旅行）；B、班主任初評(píng)，進(jìn)行等級(jí)認(rèn)定；C、教務(wù)處、德育處審核。

考核等級(jí)：從活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲等方面進(jìn)行考核。研學(xué)活動(dòng)每學(xué)年用時(shí)合計(jì)不少于7日；活動(dòng)態(tài)度和活動(dòng)收獲可進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，使用“優(yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語(yǔ)言。

4、評(píng)價(jià)學(xué)分認(rèn)定程序

學(xué)生個(gè)人或小組整理參評(píng)材料--小組交流及互評(píng)--班主任或?qū)煶踉u(píng)、等級(jí)認(rèn)定--學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組終評(píng)--學(xué)校學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)學(xué)分認(rèn)定--教導(dǎo)處登記學(xué)分。

四、獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)于那些參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作精神的學(xué)生個(gè)人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級(jí)認(rèn)定為A者，學(xué)校給與表彰；對(duì)于各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)價(jià)均獲A等的學(xué)生，學(xué)校給予專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；如果研學(xué)旅行社會(huì)實(shí)踐成果經(jīng)專家認(rèn)定為具有一定的社會(huì)效益、科學(xué)價(jià)值或?qū)嵱脙r(jià)值，學(xué)校給予特殊獎(jiǎng)勵(lì)，并報(bào)送上級(jí)主管部門給于考核驗(yàn)收。形成特色，創(chuàng)建品牌。

江西省寧岡中學(xué) 2017年7月1日

第二篇：“一校一品”創(chuàng)建特色品牌實(shí)施方案(定稿2015.9)

第三小學(xué)特色品牌傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案

一、“一校一品”特色定位

（一）現(xiàn)狀分析

首先，由于獨(dú)生子女在家庭中的特殊地位，家長(zhǎng)過多的包辦孩子的一切 , 減少了孩子為達(dá)到與自己相適應(yīng)的自理能力所必須進(jìn)行的學(xué)習(xí)、實(shí)踐及體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，孩子無法感受到由實(shí)踐而獲得的進(jìn)步，無法體驗(yàn)滿足與樂趣，當(dāng)然也無法從失敗和挫折中換來經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，其結(jié)果使學(xué)生自理能力得不到很好培養(yǎng)。

其次，學(xué)校養(yǎng)成教育中仍然存在著“假、大、空”的弊病。把共產(chǎn)主義理想道德教育與人的道德行為習(xí)慣、道德品性的培養(yǎng)羅列在一個(gè)層次上，讓學(xué)生無所適從；教育中一味地回避、抵制或阻止各種社會(huì)變革給學(xué)生帶來的影響，于是在學(xué)校和社會(huì)之間形成了截然不同、互不相干的兩個(gè)世界，學(xué)生在“真空世界”所獲得的道德認(rèn)識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界掛不起鉤來，于是學(xué)生出現(xiàn)了雙重人格。

再次，由于長(zhǎng)期以來應(yīng)試教育的影響，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想在某種程度上發(fā)生了偏差，“偏”在對(duì)書本知識(shí)的灌輸上，“重”在知識(shí)型單一人才的培養(yǎng)上，“差”在對(duì)人的基本素質(zhì)的教育和陶冶上，學(xué)校的養(yǎng)成教育缺乏超前意識(shí)，缺乏系統(tǒng)的教育目標(biāo)，教育目標(biāo)缺乏體系，教育內(nèi)容枯燥乏味，教育方法單一呆板，教育途徑劃一封閉，注重即時(shí)效應(yīng)，忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)效果；缺乏有效的系統(tǒng)的訓(xùn)練目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、方法，小學(xué)生的基本道德存在著知行脫節(jié)等現(xiàn)象。

（二）特色定位

傳統(tǒng)武術(shù)有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和民族自豪感。傳統(tǒng)武術(shù)重視武德的培養(yǎng)，許多武林志士、英雄人物都有著良好的武德規(guī)范，他們是人們心中的英雄，他們的俠義、愛國(guó)故事被人民千古傳頌，成為愛國(guó)主義和民族精神的寫照。因此，學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)武術(shù)的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們愛國(guó)精神和民族自豪感。另外，儒家的仁學(xué)思想也是傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，集中體現(xiàn)為仁、義、禮、信、勇等方面。這些與當(dāng)前提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育相吻合。因此，傳統(tǒng)武術(shù)走進(jìn)學(xué)校，以點(diǎn)帶面，可以豐富學(xué)生的德育教育內(nèi)容，從特色體育的崛起，帶動(dòng)五育并舉，以武育德，以武益智，以武強(qiáng)志，以武養(yǎng)性，以武展美，使學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。在學(xué)生有個(gè)性特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，將其拓展成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體，最終實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校的目標(biāo)。

因此，為提高小學(xué)生的思想道德品質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校品質(zhì)，打造辦學(xué)品牌，引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路，形成特色鮮明的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)，我校決定將傳統(tǒng)武術(shù)——太極拳確定為特色品牌項(xiàng)目。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以“以武育德，以武益智，以武強(qiáng)志，以武養(yǎng)性，以武展美”為特色辦學(xué)理念，堅(jiān)持以大課間活動(dòng)為平臺(tái)，把中華武術(shù)融入大課間活動(dòng)，以“中華第五大發(fā)明——太極”為載體，讓武術(shù)成為我校師生的必修課，以達(dá)到“以武育德，以武益智，以武強(qiáng)志，以武養(yǎng)性，以武展美”的特色辦學(xué)目標(biāo)，不斷提升辦學(xué)品位，逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。

三、主要目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)：

以“以武育德，以武益智，以武強(qiáng)志，以武養(yǎng)性，以武展美”為

特色辦學(xué)理念，以練好太極拳為突破口，以大課間體育活動(dòng)為抓手，通過“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)?！钡耐七M(jìn)，經(jīng)過三年左右的時(shí)間使我校成為武術(shù)特色學(xué)校，全面提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，為打造精品學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)

第一階段：創(chuàng)建特色項(xiàng)目階段（2015年9月—2016年7月）目標(biāo)：進(jìn)一步規(guī)范武術(shù)教學(xué)行為，根據(jù)學(xué)校實(shí)際選準(zhǔn)創(chuàng)建的特色項(xiàng)目——太極拳，制定規(guī)劃，初步構(gòu)建特色項(xiàng)目的內(nèi)容體系、實(shí)施途徑和評(píng)價(jià)機(jī)制，以大課間和其他課外體育活動(dòng)為特色建設(shè)活動(dòng)載體，建立師生精英團(tuán)隊(duì)，集中全力，狠抓特色訓(xùn)練，探索符合學(xué)校實(shí)際的武術(shù)大課間特色活動(dòng)模式，即形成特色項(xiàng)目。

學(xué)期目標(biāo)：

第一學(xué)期（2015.9—2016.1）A.開展調(diào)查研究，廣泛征求師生及社會(huì)有關(guān)人士的意見和建議，聘請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)我校創(chuàng)建目標(biāo)進(jìn)行充分論證，確?？茖W(xué)性和準(zhǔn)確性。B.全面制定發(fā)展規(guī)劃，初步構(gòu)建優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的內(nèi)容體系、實(shí)施途徑和評(píng)價(jià)機(jī)制。C.從中高年級(jí)學(xué)生中精選40名，低年級(jí)20名，組建學(xué)校精英團(tuán)隊(duì)，由教練組織進(jìn)行特別訓(xùn)練。D.全體教師和中高年級(jí)學(xué)生全部完成武術(shù)訓(xùn)練任務(wù)，并達(dá)到動(dòng)作規(guī)范。

第二學(xué)期:（2016.3—2016.7）A.規(guī)范武術(shù)教學(xué)行為，圍繞特色建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。B.開發(fā)校本武術(shù)，初步探索符合本校實(shí)際的大課間武術(shù)活動(dòng)模式。C.開展校級(jí)特色課題研究，積極推動(dòng)特色項(xiàng)目建設(shè)。D.加快精英團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。E.進(jìn)一步提高中高年級(jí)武術(shù)訓(xùn)練水平，要求學(xué)生不僅動(dòng)作規(guī)范，而且富有神

韻。

第二階段：形成學(xué)校特色階段（2016年9月——2017年7月）目標(biāo)：在完善太極項(xiàng)目的內(nèi)容、實(shí)施途徑、評(píng)價(jià)方式等的基礎(chǔ)上，成立多個(gè)體育興趣活動(dòng)小組，并使大課間活動(dòng)更科學(xué)、規(guī)范、有效，從而以點(diǎn)帶面，促進(jìn)其他體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展，使教師、學(xué)生全部參與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，掌握技能，鍛煉身體，愉悅身心，逐步形成鮮明的學(xué)校特色。

學(xué)期目標(biāo)：

第一學(xué)期（2016.9—2017.1）A.進(jìn)一步完善太極項(xiàng)目的內(nèi)容、實(shí)施途徑、評(píng)價(jià)方式。B.研究課題武術(shù)特色項(xiàng)目立項(xiàng)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性的開展特色課題研究活動(dòng)，及時(shí)解決特色方案在實(shí)施過程中存在的問題。C.學(xué)校精英團(tuán)隊(duì)已達(dá)到相當(dāng)高的訓(xùn)練水平，能引領(lǐng)全校師生有效開展特色活動(dòng)。D.中高年級(jí)學(xué)完2套以上太極拳項(xiàng)目，并達(dá)到動(dòng)作規(guī)范；低年級(jí)學(xué)完一套太極，動(dòng)作符合標(biāo)準(zhǔn)。

第二學(xué)期：（2017.3—2017.7）A.以大課間活動(dòng)為載體，以特色訓(xùn)練為龍頭，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。B.特色項(xiàng)目課題研究取得階段性成效，研究成果在學(xué)校開始推廣。C.突出重點(diǎn)，加快學(xué)校特色建設(shè)步伐，進(jìn)一步提高武術(shù)訓(xùn)練質(zhì)量，使教師、學(xué)生全部參與學(xué)校特色體育運(yùn)動(dòng)，掌握技能，鍛煉身體，愉悅身心，激發(fā)潛能，奮發(fā)向上，由此推動(dòng)學(xué)校工作上臺(tái)階。D.中高年級(jí)學(xué)完2套太極項(xiàng)目，低年級(jí)學(xué)完一套太極項(xiàng)目，不僅能做到動(dòng)作規(guī)范，而且還富有神韻。E.歸納、總結(jié)武術(shù)蘊(yùn)含的體育精神，使它成為學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使特色體育起到育德、益智、強(qiáng)志、健體、養(yǎng)性的作用，從而形成我校鮮明的辦學(xué)特色。

第三階段：建成特色學(xué)校階段（2017年9月—2018年7月）

目標(biāo):通過三年的打造，以點(diǎn)帶面，從特色體育的崛起，帶動(dòng)五育并舉，以武育德，以武益智，以武強(qiáng)志，以武養(yǎng)性，以武展美，使學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)特色。在學(xué)生有個(gè)性特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，將其拓展成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體，最終實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校的目標(biāo)。

學(xué)期目標(biāo)：第一學(xué)期：（2017.9—2018.1）A.學(xué)校充分體現(xiàn)特色 B.申報(bào)市級(jí)特色課題研發(fā)展的顯性標(biāo)志，特色建設(shè)的層次不斷提升。究，不斷拓展課題研究的深度和廣度。重視特色科研成果的孵化作用，推進(jìn)特色建設(shè)向縱深發(fā)展。C.師生全員參與到特色項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和展示活動(dòng)中。師生潛能得到開發(fā)，在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。D.中高年級(jí)掌握武術(shù)訓(xùn)練技巧，具有較高質(zhì)量；低年級(jí)學(xué)完全套技術(shù)，并進(jìn)一步提高訓(xùn)練質(zhì)量。

第二學(xué)期：（2018.3—2018.7）A.學(xué)校充分體現(xiàn)特色發(fā)展的隱性標(biāo)志，特色教育已經(jīng)融入到教育教學(xué)的各個(gè)方面。B.特色教育的模式已經(jīng)形成，且具有較高的推廣價(jià)值，得到領(lǐng)導(dǎo)與專家的高度肯定。C.全校學(xué)生全面掌握太極動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到整齊劃一，充滿神韻，水平較高，得到專家的認(rèn)可。D.特色已是學(xué)校的象征，特色已成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，特色就是學(xué)校。學(xué)校特色建設(shè)得到相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)認(rèn)可度。在特色教育的理念引領(lǐng)下，學(xué)校的整體辦學(xué)水平得到空前提高。

四、具體措施

1.健全機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為了有效地指導(dǎo)、督查和管理我校特色建設(shè)的創(chuàng)建工作，學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，體衛(wèi)藝處、德育處、教導(dǎo)處

等相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人為成員的“第三小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)小組”。指導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在體衛(wèi)藝處，閆勇同志兼任辦公室主任。學(xué)校把創(chuàng)建特色學(xué)校工作提到重要議事日程，列入學(xué)?？傮w規(guī)劃和每學(xué)期工作計(jì)劃，并建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，具體工作落實(shí)到人的管理責(zé)任體系。

2.加強(qiáng)特色教師隊(duì)伍建設(shè)。

目前，我校特色教師主要存以下問題：一是特色教師數(shù)量不足，二是質(zhì)量不高。解決措施如下：（1）合理確定特色教師的數(shù)額。在全校教師中精心挑選符合條件的5名青年教師作為特色教師，努力建設(shè)一支以特色教師為主，專兼職體育教師為補(bǔ)充的特色教師隊(duì)伍。（2）組織開展特色教師教學(xué)基本功大比武活動(dòng)。組織全校體育教師開展以特色技能競(jìng)賽、特色理論知識(shí)競(jìng)賽、特色體育論文評(píng)比為主要內(nèi)容的教學(xué)基本功大比武活動(dòng)，為廣大體育教師提供相互交流和自我展示的平臺(tái)，創(chuàng)造條件為教練員和運(yùn)動(dòng)員提供各種展示才藝的條件和機(jī)會(huì)，積極組隊(duì)參加各級(jí)各類賽事，全面提升特色教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。（3）強(qiáng)化特色教師培訓(xùn)工作。從2015年開始，每學(xué)期至少舉辦一次特色教師培訓(xùn)班，邀請(qǐng)有關(guān)專家在我校開設(shè)特色講座，加強(qiáng)特色教師繼續(xù)教育，選派教練員外出參觀學(xué)習(xí)，提高特色教師的專業(yè)技能和教學(xué)能力。

3.科學(xué)制定特色行動(dòng)計(jì)劃。

為如期達(dá)到創(chuàng)建目標(biāo)，學(xué)校制定切實(shí)可行的訓(xùn)練步驟：一是逐層分散訓(xùn)練。即先由特色教師對(duì)所有班主任進(jìn)行培訓(xùn)，班主任再對(duì)每班選出的表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行二次培訓(xùn)，最后各班進(jìn)行全員培訓(xùn)。二是集中統(tǒng)一訓(xùn)練。即在特色教師的統(tǒng)一指揮下組織全校學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)

練，做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，以面為主。訓(xùn)練對(duì)象可以按照以下的順序進(jìn)行：小學(xué)中高年級(jí)→小學(xué)低年級(jí)。在時(shí)間安排上，主要利用每天兩個(gè)大課間活動(dòng)的時(shí)間。

4.營(yíng)造濃厚校園特色體育文化。

張貼有關(guān)特色體育、全民健身有關(guān)標(biāo)語(yǔ)，利用墻報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳，提高全體師生參加武術(shù)學(xué)習(xí)的積極性與自覺性。班主任要組織以學(xué)習(xí)中華武術(shù)的深遠(yuǎn)意義為主題的班隊(duì)會(huì)，把武德培養(yǎng)、武術(shù)精神逐步融入到學(xué)生的血液中。

5.家校結(jié)合，進(jìn)一步推動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。

通過發(fā)告家長(zhǎng)書、舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、書面聯(lián)系卡等形式，宣傳開展特色體育運(yùn)動(dòng)和國(guó)家有關(guān)體育的政策法規(guī)。將特色體育知識(shí)的傳授納入家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，引起家長(zhǎng)對(duì)孩子體育活動(dòng)的關(guān)心和支持，為子女創(chuàng)設(shè)良好的家庭體育學(xué)習(xí)環(huán)境，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校特色體育競(jìng)技活動(dòng)。利用每天的體育健康作業(yè)鞏固練習(xí)。

6.積極開展特色體育科研工作。

圍繞武術(shù)特色體育活動(dòng)，做好課題研究工作，并將研究成果應(yīng)用于實(shí)際工作中。

五、保障機(jī)制 1.組織保障。

學(xué)校成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校行政和體育組人員組成，具體負(fù)責(zé)實(shí)施工作。

組 長(zhǎng)： 孟改英

副組長(zhǎng)：常春杰 鐘月英 劉嘉麗 杜聰慧

組員：孫海霞 閆勇、楊紅葉、許艷梅、全體體育教師、全體班

主任

2.經(jīng)費(fèi)保障。

確立體育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，每年優(yōu)先保障教師訓(xùn)練費(fèi)、購(gòu)置服裝費(fèi)、教練和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)以及外出比賽等費(fèi)用。積極籌措資金修建標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練場(chǎng)所。

3.政策保障。

學(xué)校不斷修訂完善一系列關(guān)于特色體育方面的制度,諸如：特色體育經(jīng)費(fèi)預(yù)算制、特色體育成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制等特色體育工作導(dǎo)向政策，保障學(xué)校特色體育工作的生機(jī)和活力。

4.評(píng)估考核保障。

每學(xué)期期末對(duì)特色體育創(chuàng)建工作進(jìn)行考核，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，使學(xué)校的創(chuàng)建工作朝著既定目標(biāo)奮進(jìn)。

第三小學(xué)

2015.8

第三篇：蒼南中學(xué)“一校一品牌,一校多特色”創(chuàng)建方案

蒼南中學(xué)“一校一品牌，一校多特色”創(chuàng)建方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展、提供多樣化選擇的特色教育，現(xiàn)根據(jù)縣教育局《關(guān)于全面推進(jìn)“一校一品牌、一校多特色”創(chuàng)建活動(dòng)的通知》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本創(chuàng)建方案。

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“美麗人生”工程品牌學(xué)校和“以校本研訓(xùn)為特色的全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色校、以田徑為特色的省級(jí)體育特色學(xué)校、以主題教育月活動(dòng)為特色的省級(jí)德育特色學(xué)校以及市級(jí)心理健康教育特色學(xué)?！睘橹饕d體，以服務(wù)學(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)和教師高素質(zhì)專業(yè)化發(fā)展為核心，以校本課程開發(fā)和實(shí)施為重點(diǎn)，規(guī)范并優(yōu)化學(xué)校管理，全面推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位和素質(zhì)教育綜合水平。

二、目標(biāo)要求 1．總體目標(biāo)

積極創(chuàng)建“美麗人生”工程品牌學(xué)校及其多特色學(xué)校，引導(dǎo)教師參與校本研訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與主題教育月活動(dòng)，不斷豐富學(xué)校特色品牌的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)，普及師生體育運(yùn)動(dòng)和心理健康水平，培養(yǎng)師生健康向上的精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養(yǎng)，為發(fā)展特色教育、構(gòu)建美麗人生和建立和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．具體目標(biāo)

（1）進(jìn)一步拓展校本研訓(xùn)渠道，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)，不斷提升教師的自主發(fā)展能力，繼續(xù)打造以校本研訓(xùn)為特色的全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色校。（2）進(jìn)一步健全和完善田徑特長(zhǎng)生招生辦法，加大力度抓好田徑專項(xiàng)素質(zhì)培訓(xùn)，努力在全省田徑特色學(xué)校錦標(biāo)賽中取得前十名的好成績(jī)。

（3）進(jìn)一步完善主題教育月活動(dòng)實(shí)施方案，不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)容，不斷提升活動(dòng)水平，努力創(chuàng)建省級(jí)德育特色學(xué)校。

（4）進(jìn)一步打造堅(jiān)強(qiáng)有力的心理健康教育教師團(tuán)隊(duì)，使班主任和大部分教師基本掌握“心育”的科學(xué)方法，努力創(chuàng)建省級(jí)心理健康特色校。

三、創(chuàng)建原則

1．尊重個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校品牌建設(shè)和特色建設(shè)都要為創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展服務(wù)，要體現(xiàn)重視差異，全員參與，關(guān)注發(fā)展，突出激勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

2．堅(jiān)持多樣化選擇。在重視一校一品牌的前提下，要結(jié)合學(xué)校生源質(zhì)量和師資隊(duì)伍實(shí)際突出特色建設(shè)，并從學(xué)校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目入手進(jìn)行多樣化選擇。

3．注重過程化管理。創(chuàng)建活動(dòng)應(yīng)圍繞品牌的內(nèi)涵，突出特色建設(shè)，重視創(chuàng)建過程管理，關(guān)注師生在創(chuàng)建活動(dòng)過程中的收獲，反對(duì)搞形式，走過場(chǎng)。

4．突出創(chuàng)建實(shí)效性。要積極營(yíng)造人人關(guān)注特色、人人研究特色、人人彰顯特色的良好氛圍，特別要重視課程化建設(shè)和年段承辦制度建設(shè)，提高活動(dòng)實(shí)效性。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

建立“一校一品牌、一校多特色”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，楊道想校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)黃斯敏、陳加拉、林敏、李圣松任副組長(zhǎng)，各處室主任、副主任、群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人為成員。楊道想校長(zhǎng)重點(diǎn)抓、林敏副校長(zhǎng)協(xié)助抓學(xué)校品牌建設(shè)（辦公室），黃斯敏副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓全國(guó)百?gòu)?qiáng)特色校建設(shè)（教科室、教務(wù)處），陳加拉副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓省級(jí)德育特色學(xué)校和心理健康特色學(xué)校建設(shè)（政教處、團(tuán)委），李圣松副書記負(fù)責(zé)抓省級(jí)體育特色學(xué)校建設(shè)（政教處）。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)為：一要積極申報(bào)課題立項(xiàng)，成立研究小組，積極推進(jìn)“一校一品牌、一校多特色”創(chuàng)建活動(dòng)。二要堅(jiān)持注重過程，重在建設(shè)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理措施，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門工作，凝聚各方力量，創(chuàng)新方式方法。三要采取有力措施，深化細(xì)化各項(xiàng)具體任務(wù)，確保特色創(chuàng)建有計(jì)劃有步驟地開展。四要確保創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的投入，并將其建設(shè)項(xiàng)目融入到學(xué)校文化建設(shè)總體規(guī)劃中。五要認(rèn)真做好考核評(píng)價(jià)工作。

五、實(shí)施步驟

1．宣傳發(fā)動(dòng)階段（2010.3-2010.5）

召開師生動(dòng)員大會(huì)，采取多種形式廣泛宣傳開展“一校一品牌、一校多特色”創(chuàng)建活動(dòng)的目的意義，制定創(chuàng)建方案，使全體師生員工充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)建活動(dòng)的重要性和緊迫性，提高廣大師生參與創(chuàng)建活動(dòng)的積極性、自覺性和創(chuàng)造性。

2．創(chuàng)建實(shí)施階段（2010.5－2012.6）

（1）明確創(chuàng)建“美麗人生”工程品牌學(xué)校的工作思路

（2）落實(shí)各種特色學(xué)校創(chuàng)建方案實(shí)施步驟，并融入到省級(jí)文明單位創(chuàng)建計(jì)劃中。

（3）積極申報(bào)課題《活動(dòng)·體驗(yàn)·內(nèi)化－重點(diǎn)中學(xué)主題式德育體系構(gòu)建的行動(dòng)研究》的再立項(xiàng)研究，全力推進(jìn)“一校一品牌、一校多特色”創(chuàng)建活動(dòng)。

（4）堅(jiān)持注重過程，重在建設(shè)，進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理措施，切實(shí)加強(qiáng)過程管理，認(rèn)真做好階段性總結(jié)與交流工作。（5）以開展“一班一品牌，一班多特色”活動(dòng)和重點(diǎn)學(xué)科組建設(shè)為載體，使“美麗人生”工程品牌學(xué)校及其多特色學(xué)校創(chuàng)建工作有計(jì)劃有步驟地開展。

3.總結(jié)評(píng)估階段（2012.6-2012.7）

首先，學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組各分管領(lǐng)導(dǎo)按照職責(zé)要求分工負(fù)責(zé)做好總結(jié)工作，寫出自查報(bào)告，建立臺(tái)賬，并組織有關(guān)人員做好自查自評(píng)工作；其次，要主動(dòng)邀請(qǐng)上級(jí)有關(guān)人員作具體指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，及時(shí)做好整改工作；最后，領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各分管領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建項(xiàng)目的成果，寫出自查自評(píng)報(bào)告，建立臺(tái)賬，做好迎接考核評(píng)估的準(zhǔn)備工作。

4.達(dá)標(biāo)迎檢階段（2012.8）

認(rèn)真做好整改工作，切實(shí)加強(qiáng)臺(tái)賬規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步修改自查自評(píng)報(bào)告，并及時(shí)上報(bào)至縣教育局，準(zhǔn)備迎接考核評(píng)估驗(yàn)收。

第四篇：小學(xué)一校一特色活動(dòng)實(shí)施方案

國(guó)畫小組活動(dòng)總結(jié)

一年的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一年來繪畫小組的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，許多同學(xué)要求能有機(jī)會(huì)再進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且在這些興趣者的指引下有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)中參加了小組學(xué)習(xí)。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣：

所有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。擺脫以往簡(jiǎn)單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組。

二、增加了學(xué)生的知識(shí)面：

在繪畫興趣小組的活動(dòng)中不僅是講解了美術(shù)的基本知識(shí)，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。在這學(xué)期的活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)、樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

三、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì)，贏得了家長(zhǎng)們的好評(píng)。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、定期舉辦了學(xué)生作品展覽

舉辦了繪畫展覽，交流、回顧、總結(jié)了學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供了表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的機(jī)會(huì)。作為教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

2015-2016學(xué)第二學(xué)期 “舞蹈”興趣小組活動(dòng)總結(jié)

藝術(shù)中一顆璀璨的明珠，它表演性很強(qiáng)，是每臺(tái)節(jié)目不可缺少的點(diǎn)綴。學(xué)生們活靈活現(xiàn)的表演使舞臺(tái)變得更加豐滿和生動(dòng)。

一、題材新穎的舞蹈吸引著學(xué)生

隨著人們物質(zhì)文化生活水平不斷提高，給小學(xué)舞蹈觀賞性提出了新的要求：題材要新穎，更具有欣賞性、教育性、趣味性。運(yùn)用兒童自身的舞蹈語(yǔ)言來表達(dá)作品，而不能把成人的思想強(qiáng)加于學(xué)生。對(duì)于以上的觀點(diǎn)，在舞蹈教學(xué)中我有一些自己的體會(huì)和感悟。首先，小學(xué)舞蹈的首要特點(diǎn)是要有趣味性和娛樂性。只有好玩、有趣，孩子們才愛跳、才愛看，才能達(dá)到了百跳不厭、百看不煩的地步。因此，在考慮給學(xué)生選擇舞蹈題材時(shí)，我選擇孩子們喜歡的、熟悉的、又有一定積極意義的、可以用舞蹈所表現(xiàn)的，那些孩子們的游戲生活內(nèi)容。將舞蹈動(dòng)作設(shè)計(jì)定位以后，選擇歡快活潑的音樂，來使舞蹈動(dòng)作和樂曲相吻合，使舞蹈節(jié)目演練成一個(gè)完整的作品。編排的立志舞《看我72變》，健康、快樂、向上的舞蹈《健康快樂動(dòng)起來》就是依照以上的原理來創(chuàng)編、教學(xué)的。首先將輕松、簡(jiǎn)單，便于學(xué)生掌握的動(dòng)作設(shè)計(jì)出來，然后隨著節(jié)奏鮮明的音樂和學(xué)生一起跳，邊跳邊改，不僅使學(xué)生表演天真、自然。而且達(dá)到了創(chuàng)編、教學(xué)的目的。在六.一兒童節(jié)文藝表演中，我們舞蹈隊(duì)學(xué)生的出場(chǎng)給整臺(tái)節(jié)目增添了一道亮麗的風(fēng)景線，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。學(xué)生的表演給臺(tái)下的觀眾帶來了快樂，臺(tái)下觀眾的掌聲給表演的學(xué)生帶來了自信和肯定。

二、量身定做的舞蹈激勵(lì)著學(xué)生

在一個(gè)班級(jí)和一個(gè)群體中每位學(xué)生的接受程度是不同的，作為教師我認(rèn)為要給學(xué)生制定不同的目標(biāo)讓它前進(jìn)。對(duì)于接受程度慢的學(xué)生制定的目標(biāo)要稍簡(jiǎn)單 3

些，讓他們一步一步接近目標(biāo)，樹立自信心。對(duì)于接受程度快的學(xué)生制定的目標(biāo)要復(fù)雜些，讓他們?cè)谔魬?zhàn)中增強(qiáng)自信心。

作為舞蹈組教師，雖然我不是專業(yè)的舞蹈老師，但是我有一顆對(duì)舞蹈教學(xué)的熱心，有一顆對(duì)學(xué)生教育的熱心。培養(yǎng)學(xué)生在兒時(shí)對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣，調(diào)整她們的形體，鍛煉她們的身體協(xié)調(diào)能力。在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往認(rèn)真教學(xué)，多培養(yǎng)一些特長(zhǎng)的學(xué)生，不放棄有興趣的學(xué)生。能夠多排練一些有水準(zhǔn)的節(jié)目出來，讓學(xué)生輕盈的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線！

舞蹈小組活動(dòng)總結(jié)

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作，每周五的下午進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下，我在三、四年級(jí)選了16名老的隊(duì)員，為了培養(yǎng)新的舞蹈學(xué)苗，我又在一、二、三年級(jí)選了14名新隊(duì)員。為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放棄個(gè)人休息時(shí)間，每天下班回家，我都對(duì)自己進(jìn)行舞蹈基本功練習(xí)，然后在進(jìn)行舞蹈的編排。

（一）、豐富了學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、欣賞民族舞蹈，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在民族舞蹈中，我首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向幼兒介紹有關(guān)少數(shù)民族的知識(shí)，幫助幼兒了解少數(shù)民族服裝、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng)，增強(qiáng)他們的感性知識(shí)，知道蒙古、維吾爾、苗族人民能歌善舞。其次要常帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒、成人的民族舞蹈錄象，了解民族舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)，豐富舞蹈語(yǔ)匯。漢族舞蹈常用轉(zhuǎn)手巾花、扇表現(xiàn)歡慶豐收的心情。在觀看過程中，往往會(huì)情不自禁地模仿練習(xí)，教師要及時(shí)鼓勵(lì)、支持，并常常利用日常生活中的點(diǎn)滴機(jī)會(huì)跳上一段供他們欣賞，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。

（二）、學(xué)習(xí)基本舞步和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合工作，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性。

回到舞蹈課堂上，首先，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，如:擦地練習(xí)、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著，我有對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我排練了舞蹈《小背簍》，《榴花似火》，《小白船》。

可以說我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。看著孩子們的進(jìn)步我由衷的高興。

硬筆書法教學(xué)心得體會(huì)

如何使學(xué)生寫出一手好字？我在鋼筆班寫字教學(xué)實(shí)踐中，邊教邊悟，下面淺談自己的一點(diǎn)教學(xué)心得體會(huì)：

一是激發(fā)學(xué)生書寫的興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍，初步感受漢字的形體美，讓學(xué)生明白書法是我們民族獨(dú)有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚(yáng)民族文化是責(zé)無旁貸的。

二是優(yōu)化課堂，趣味橫生，課堂教學(xué)有時(shí)采用了一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻，起到了事半功倍的效果。

三是激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽，在寫字教學(xué)活動(dòng)中，以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過程中的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，過一段時(shí)間后，我讓學(xué)生的作業(yè)與第一頁(yè)同時(shí)對(duì)比，很多學(xué)生看到自己的進(jìn)步，臉上洋溢著燦爛的笑容。

四是樹立老師治學(xué)的榜樣，羅·阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨?！崩蠋熞陨碜鲃t，做出榜樣，對(duì)于學(xué)生來說就是無聲的引導(dǎo)。我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學(xué)生中去，握著學(xué)生的手寫一寫，讓學(xué)生看著老師寫一寫，課下練習(xí)時(shí)我也和學(xué)生一樣每天完成一頁(yè)字的練習(xí)，無形當(dāng)中我又把自己變成了一面鏡子。

五是重視基本技能的訓(xùn)練，漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤八種筆劃組成的。而每一個(gè)筆劃都須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)過程。我從開課的第一天就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆劃指導(dǎo)，教他們?nèi)绾纹鸸P、行筆、收筆，雖然他們有時(shí)不能理解，但對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著潛移默化的作用。例如教學(xué)豎畫時(shí)，我給學(xué)生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細(xì)分，有垂露，有懸針，用力垂直向下伸。垂露圓，懸針尖，豎畫都是走直線。強(qiáng)調(diào)獨(dú)體字的練習(xí)，主要是通過

把每個(gè)字、每個(gè)筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，交給學(xué)生，使他們牢牢地掌握，運(yùn)用自如。讓學(xué)生會(huì)分析字體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及做左右偏旁的時(shí)候、做字頭和字底的時(shí)候等，在字的不同位置時(shí)的變化，先讓學(xué)生自己思考、討論和交流，最后師生一起總結(jié)，這樣學(xué)生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗(yàn)，便能舉一反三，運(yùn)用自如。

六是結(jié)合實(shí)際，因材施教，我結(jié)合每個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同情況而進(jìn)行不同的教學(xué)，分類輔導(dǎo)，從而激發(fā)學(xué)生的寫字熱情和潛能，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，極大地提高了寫字教學(xué)的效率。

在校長(zhǎng)重視下，明天會(huì)更燦爛！以上，就是我個(gè)人的一點(diǎn)淺薄的教學(xué)心得體會(huì)，與各位共勉，如有不妥之處，請(qǐng)各位老師指教，我虛心接受，虛心學(xué)習(xí)；當(dāng)然，還有更好的老師和更好的教學(xué)方法，大家不妨來一交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步，為我中華之書法教育做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

軟筆書法小組活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期書法興趣小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長(zhǎng)出發(fā),重點(diǎn)培訓(xùn)書法的尖子生，平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長(zhǎng)。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié)：

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)書法的興趣：

有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前學(xué)書法只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組

二、定期組織學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練。

為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，每周二下午第三、四節(jié)課是書法興趣小組活動(dòng)課，所以有了固定的時(shí)間訓(xùn)練。每節(jié)課進(jìn)行軟筆練習(xí)，從結(jié)構(gòu)開始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練。通過這學(xué)期結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化訓(xùn)練，經(jīng)過師生的共同努力，全體學(xué)員的書法水平有了進(jìn)一步的提高。而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)軟筆并不難。

三、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)面：在書法小組中不但培養(yǎng)學(xué)生的書法技能，還引導(dǎo)學(xué)生掌握了許多書法的基本知識(shí)，使他們的知識(shí)面得到很大的拓展。

四、增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì)：

由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐，給很多同學(xué)以動(dòng)手及展示才華的機(jī)會(huì)。學(xué)校每期有開展寫字比賽。有專門的展示欄展示學(xué)生的作品。讓學(xué)生學(xué)以致用，展示了他們的才華，當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，我的工作還存在不足，期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

泉湖小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)成果展示暨校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)總結(jié)

趟過熱鬧的三月，跨過繁忙的五月，踏著辛勤付出的鼓點(diǎn)，我們邁進(jìn)了收獲的六月，2015年我校校園文化藝術(shù)節(jié)緩緩落下帷幕，可藝術(shù)之花依然香溢校園，久久沒有散去。

本屆校園文化藝術(shù)節(jié)以 “童心飛揚(yáng)，展現(xiàn)風(fēng)采”為主題，從5月28日至31日每天下午舉行，共分為四場(chǎng)活動(dòng)，分別是5 月28日活動(dòng)成果展示暨校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式專場(chǎng)，5 月29日的“國(guó)歌隊(duì)歌大家唱”專場(chǎng)，5 月 30 日的電影專場(chǎng)，5月31日的“城市學(xué)校少年宮”文藝匯演暨校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式專場(chǎng)。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)進(jìn)一步豐富了我校校園文化生活，營(yíng)造積極向上，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現(xiàn)了我校學(xué)生的兒童風(fēng)采和精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和追求真理的科學(xué)精神，引導(dǎo)他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發(fā)展，從而推進(jìn)校園精神文明建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)重視是校園文化藝術(shù)節(jié)順利開展的前提和保證。只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，提高認(rèn)識(shí)，藝術(shù)教育才能順利開展。我校領(lǐng)導(dǎo)深刻地認(rèn)識(shí)到：多彩的校園生活，將促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)于整個(gè)校園文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)設(shè)想，每個(gè)項(xiàng)目的落實(shí)都經(jīng)過幾次例會(huì)商討、修訂、完善，并把每項(xiàng)活動(dòng)都落實(shí)到人。德育處對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)都做到了精心安排、認(rèn)真實(shí)施，各個(gè)部門能夠積極配合，不推不靠，使得每一項(xiàng)活動(dòng)都開展得有始有終、有聲有色，達(dá)到了預(yù)期的效果，極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，并使他們?cè)诨顒?dòng)中都受到了教育和啟發(fā)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。

二、精心策劃活動(dòng)

為了進(jìn)一步組織好本次校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了精心的策劃、準(zhǔn)備。通過例會(huì)共同商議，制定了藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案，召開活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議與全校教師會(huì)議進(jìn)行全員發(fā)動(dòng)，大力宣傳，精心策劃。為了能進(jìn)一步展示全校師生的藝術(shù)風(fēng)采，活動(dòng)開始，各班主任積極配合，校園里就響起了歌聲、誦讀聲，全校學(xué)生都沉浸在美好的藝術(shù)氛圍之中。

三、評(píng)委認(rèn)真選拔

相關(guān)負(fù)責(zé)籌備和評(píng)審的老師們、各班主任老師和后勤工作人員在整個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中傾盡全力，互相配合，以出的表現(xiàn)完成了各項(xiàng)工作，保證了活動(dòng)的順利開展。活動(dòng)期間，評(píng)委老師們對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)比和總結(jié)，評(píng)出了一些的優(yōu)秀節(jié)目，也發(fā)掘了一些優(yōu)秀學(xué)生身上存在的潛力。在本次活動(dòng)中同學(xué)們發(fā)揮了積極的作用，為學(xué)校和同學(xué)們的發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。

本次文化藝術(shù)節(jié)不僅為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華提供了一個(gè)平臺(tái)，也成為了我校德育工作的一個(gè)重要部分。本次活動(dòng)能夠按照方案認(rèn)真落實(shí)，全校各部門的積極參與、相互溝通和統(tǒng)一行動(dòng)是分不開的。各年級(jí)及各興趣小組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的分配任務(wù)，確保了各活動(dòng)如期進(jìn)行。本次活動(dòng)在師生們的掌聲、笑聲中已圓滿結(jié)束，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中所受的影響是深遠(yuǎn)的，他們必將在藝術(shù)的天空飛得更高更遠(yuǎn)。

第五篇：一校一品牌總結(jié)

“一校一品牌、一生雙愛好”工程經(jīng)驗(yàn)材料

我們深深地知道藝術(shù)教育是提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)到重要學(xué)科，它對(duì)孩子一生的發(fā)展起著非常重要的作用；同時(shí)，音樂、美術(shù)、體育又是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的重要學(xué)科，所以自我區(qū)中小學(xué)“一校一品牌 一生雙愛好”工程實(shí)施以來，我校高度重視、在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下科學(xué)謀劃，積極引導(dǎo)學(xué)生開展了豐富多彩的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和形式多樣的雙愛好活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)藝術(shù)教育我們又進(jìn)行了一些大膽的嘗試，在狠抓落實(shí)的同時(shí)，深化了藝術(shù)教育學(xué)科的研究工作，藝術(shù)教育如何開展，做了全面而綜合的嘗試，我們是從以下幾點(diǎn)進(jìn)行工作的。

一、領(lǐng)導(dǎo)提高認(rèn)識(shí)，教師統(tǒng)一思想，全校營(yíng)造氛圍。

我校把藝術(shù)教育工作納入學(xué)校整體工作之中，對(duì)于藝術(shù)教育實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，流程為：校長(zhǎng) →分管校長(zhǎng)→教導(dǎo)處 →教研組→藝術(shù)類教師。要求所有主管領(lǐng)導(dǎo)必需熟悉藝術(shù)類教育工作政策和各類規(guī)章制度。把優(yōu)化學(xué)校藝術(shù)教育師資隊(duì)伍作為一項(xiàng)重要工作來抓，我們深知高標(biāo)準(zhǔn)的藝術(shù)設(shè)施是藝術(shù)教育的可靠保障。日前，我校是我區(qū)小學(xué)唯一一所市級(jí)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校。一位教育家說過：“豐富多彩的體育、藝術(shù)活動(dòng)是一種精神力量，它能反應(yīng)出一定的主題思想，在不知不覺的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感、成就感、主人感。樹立起一種團(tuán)結(jié)意識(shí)，合作意識(shí)，向上意識(shí)”。幾年來，我們面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展，以藝輔德，以藝增智，以藝促能，以藝冶情，以藝健體。營(yíng)造了“藝術(shù)特色、培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)人才”的氛圍。在特色上下功夫，千方百計(jì)的挖掘藝術(shù)資源，扎扎實(shí)實(shí)的開展各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中，根據(jù)兒童的特點(diǎn)，因地制宜，因人制宜，因素制宜，注重提高學(xué)生的自身素質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。確定了以跳繩為品牌（長(zhǎng)跳、短跳、花樣跳）并自編了一套繩操；以古箏、電子琴、舞蹈、書法、繪畫（紙盤畫、刮蠟畫、國(guó)畫、素描）、陶藝、絲網(wǎng)花等活動(dòng)為選擇的雙愛好，同時(shí)還成立了校合唱隊(duì)、校田徑隊(duì)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和支持下，古冶小學(xué)達(dá)到了質(zhì)量立校，藝術(shù)興校，特色強(qiáng)校。

二、打造精品師資，建立高效團(tuán)隊(duì)。

教育質(zhì)量的高低，教師是關(guān)鍵，藝術(shù)教育也不例外。為了確保藝教質(zhì)量，學(xué)校

（一）、配備了精干的藝術(shù)教育專職教師隊(duì)伍，目前學(xué)校所有專職藝術(shù)教師均具備良好的素質(zhì)、較好的專業(yè)水平和教學(xué)能力，并且年齡結(jié)構(gòu)合理。

（二）、除按課程標(biāo)準(zhǔn)配備專職藝術(shù)教師外，學(xué)校還借鑒社會(huì)藝術(shù)力量為我們所用，聘請(qǐng)了2名藝教兼職教師，分別任教古箏、少兒舞蹈科目。兼職藝術(shù)教師藝術(shù)水平高、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，他們的加入，使學(xué)校藝術(shù)教育的力量更雄厚，底子更堅(jiān)實(shí)。

（三）、在確保開齊開足教育課程的基礎(chǔ)上，積極推進(jìn)藝術(shù)教育課程改革。在保證上好藝術(shù)教育課，開全開足音、體、美課的同時(shí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)工作規(guī)程》，不斷深化藝術(shù)課程的教育教學(xué)改革，提高教育水平。

三、創(chuàng)設(shè)氛圍，學(xué)科整合，潛移默化

我校的藝術(shù)教育工作在狠抓課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，非常注重課外的娛樂活動(dòng)。音樂、美術(shù)、體育教學(xué)是課堂教學(xué)的一種，它有其自身的優(yōu)勢(shì)，可充分利用音樂、美術(shù)、體育教育的時(shí)間、空間來培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，同時(shí)引導(dǎo)其他學(xué)科要學(xué)會(huì)融入和整合藝術(shù)類因素，讓每節(jié)課都有藝術(shù)類環(huán)節(jié)，使課堂豐富有趣，能夠隨時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)工作的同時(shí)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我校老師們還積極開展學(xué)科之間的相互整合，研究了 “找好藝術(shù)教育在其他學(xué)科中的激情切入點(diǎn)”；“創(chuàng)新精神為核心的音樂、美術(shù)課堂模式改革”；“繪畫在低年級(jí)教學(xué)中的作用”。經(jīng)過幾年的探索研究，收到了較好的效果，我校的所有藝術(shù)教育除了我校品牌及體藝小組活動(dòng)外，還根據(jù)不同時(shí)期，不同節(jié)日，不同主題，有計(jì)劃、有步驟開展了一些大小搭配、形式多樣、內(nèi)容豐富的藝術(shù)類競(jìng)賽活動(dòng)。組織全校性的合唱、書法、繪畫、學(xué)生作品展、藝術(shù)能手等比賽。如：迎十一合唱比賽；迎元旦燈籠節(jié)??這些活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生及的積極性，參加各藝術(shù)類活動(dòng)的學(xué)生也逐年在增加，班主任以及所有學(xué)科教師對(duì)此項(xiàng)工作予以了極大的支持，每次都督促學(xué)生參加活動(dòng)，學(xué)校也將藝術(shù)工作納入學(xué)期末對(duì)班級(jí)教育工作評(píng)定的重要方面。

四、花團(tuán)錦簇 碩果累累

通過幾年的努力，學(xué)校形成了卓有品位的快樂校園。學(xué)校體育、藝術(shù)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，由此，藝術(shù)教育異彩分呈，別具特色。書法、手工、繪畫、電子琴、古箏、舞蹈??應(yīng)有盡有，古冶小學(xué)全體師生，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)良的校風(fēng)、優(yōu)質(zhì)的教育、優(yōu)美的環(huán)境；達(dá)到了學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。

（部分）獲獎(jiǎng)情況：2008年唐山市藝術(shù)教育優(yōu)秀學(xué)校；2009年唐山市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)器樂比賽二等獎(jiǎng)；2009年唐山市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱比賽三等獎(jiǎng)；2009年鄭海霞獲市級(jí)藝術(shù)教育先進(jìn)那個(gè)人；2009年李翠娟、孫艷玲獲區(qū)體育教師基本功比賽一等獎(jiǎng)；2010年李翠娟、孫艷玲市級(jí)體育教師基本功比賽三等獎(jiǎng)；2009年付東華、翟勝慧獲藝術(shù)節(jié)服裝設(shè)計(jì)制作指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)；2010年付東華、翟勝慧獲藝術(shù)節(jié)服裝設(shè)計(jì)制作指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)；2011年付東華獲優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；我校多次獲得5.23藝術(shù)節(jié)匯演先進(jìn)單位；2009年陸曉晨同學(xué)獲全國(guó)小學(xué)生美術(shù)書法大賽三等獎(jiǎng)；2010年陸曉晨、張祥同學(xué)獲省科學(xué)幻想畫一等獎(jiǎng)；2011年陸曉晨、張祥、李仕琪同學(xué)獲省科學(xué)幻想畫二等獎(jiǎng)；2009年孫彤同學(xué)獲全國(guó)少兒歌唱比賽一等獎(jiǎng)；2010年張楠同學(xué)獲市少兒舞蹈比賽二等獎(jiǎng)；2010年米晴、盧玥、王佳寧獲藝術(shù)節(jié)服裝設(shè)計(jì)制作局二等獎(jiǎng)??。

我們將在今后的藝術(shù)教育工作中努力完善，不斷提高對(duì)藝術(shù)教育的認(rèn)識(shí)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，努力積極地改進(jìn)不足，更好的發(fā)揮我校優(yōu)勢(shì)，持之以恒地抓好藝術(shù)教育工作，讓藝術(shù)之花愈開愈艷。

古冶小學(xué)