第一篇：2016年南昌大學(xué)漢語言文字學(xué)真題(完整版)凱程首發(fā)

凱程考研集訓(xùn)營，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)！

2016年南昌大學(xué)漢語言文字學(xué)真題（完

整版）凱程首發(fā)

剛考完2016考研初試，凱程教育的電話瞬間變成了熱線，同學(xué)們興奮地匯報(bào)自己的答題情況，幾乎所有內(nèi)容都在凱程考研集訓(xùn)營系統(tǒng)訓(xùn)練過，所考專業(yè)課難度與往年相當(dāng)，答題的時(shí)候非常順手，相信凱程的學(xué)員們對此非常熟悉，預(yù)祝親愛的同學(xué)們復(fù)試順利。考研分筆試、面試，如果沒有準(zhǔn)備，或者準(zhǔn)備不充分，很容易被掛掉。如果需要復(fù)試的幫助，同學(xué)們可以聯(lián)系凱程老師輔導(dǎo)。

下面凱程老師把專業(yè)的真題全面展示給大家，供大家估分使用，以及2017年考研的同學(xué)使用，本試題凱程首發(fā)!一 繁簡字對應(yīng)（五分）

繁體字對應(yīng)的簡字分別是 鑿，斗，襪，竊，淀。還有五個(gè)小篆。

二 六書分析（五分）印，墳，向，歲，穎。

三 解釋加點(diǎn)字20個(gè)（20分）

四 名詞解釋（20分）

如字

渾言析言

偏義復(fù)詞

脫文衍文 四聲別義

五 分析題

1.古書體例分析（12分）

2.辨析古今字，通假字，假借字（8分）分別是杇和圬，罷和廢，辟和嬖，筦和管。3.平仄分析（5分）

詩是王維的《九月九日憶山東兄弟》

六 簡答題（20分）

1.什么是判斷句，判斷句句式有哪些。2.假借字和通假字的關(guān)系。3.賓語前置的幾種情況。

4.古漢語單音節(jié)詞如何發(fā)展成雙音節(jié)詞，演變方式是什么。

七 古文加標(biāo)點(diǎn)并翻譯（40分）

如果沒錯(cuò)應(yīng)該取自《諫聽廉昭言事疏》其中一段“昔周公戒魯侯曰??”

八

凱程考研集訓(xùn)營，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)！

1.寫對聯(lián)（5分）

2.300字文言文（10分）題目：對延遲退休的看法。

頁 共 2 頁

第二篇：2016年華南師范大學(xué)英語語言文學(xué)考研真題(完整版)凱程首發(fā)

凱程考研集訓(xùn)營，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)！

2016年華南師范大學(xué)英語語言文學(xué)考研真題（完整版）凱程首發(fā)

剛考完2016考研初試，凱程教育的電話瞬間變成了熱線，同學(xué)們興奮地匯報(bào)自己的答題情況，幾乎所有內(nèi)容都在凱程考研集訓(xùn)營系統(tǒng)訓(xùn)練過，所考專業(yè)課難度與往年相當(dāng)，答題的時(shí)候非常順手，相信凱程的學(xué)員們對此非常熟悉，預(yù)祝親愛的同學(xué)們復(fù)試順利。考研分筆試、面試，如果沒有準(zhǔn)備，或者準(zhǔn)備不充分，很容易被掛掉。如果需要復(fù)試的幫助，同學(xué)們可以聯(lián)系凱程老師輔導(dǎo)。

下面凱程老師把專業(yè)的真題全面展示給大家，供大家估分使用，以及2017年考研的同學(xué)使用，本試題凱程首發(fā)!

一、單選20×1'

難度系數(shù)不予評價(jià)，可能我中午沒休息，在記變位和句型(因?yàn)橛X得今年會有作文)，所以開始答題得時(shí)候腦子轉(zhuǎn)得很慢，凱程考研集訓(xùn)營，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)！

Give your comment : There is no authentic or trustworthy history.History is subjective and biased.凱程考研集訓(xùn)營，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)！

我考試過程中時(shí)間沒安排合理的情況下，緊張得只記得之前背過的一些東西了，記得三巨頭，可是名字只有Shakespeare是確定的，其他兩個(gè)記不起了，亂寫了有點(diǎn)印象的名字上去……)2.大意:美國的政府和宗教的關(guān)系是什么？美國宗教有什么特點(diǎn)？(這題書本里講美國政治還是沒過宗教那里有一個(gè)一樣的題目，是在名詞解釋下面的那個(gè)questions里，沒答案的，由于我概況很早就開始看了，看了三四遍，所以把覺得重要的章節(jié)后面這些大題也看了一下，有些就自己百度一下做了了解。這題就是其中之一，所以這題寫得還不錯(cuò)。)4 頁 共 4 頁

第三篇：語言學(xué)概論真題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.語言符號的任意性是指（）

A.語言符號可以任意使用和創(chuàng)造

B.絕大多數(shù)語言符號的能指和所指之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系

C.可以任意使用語言符號給事物命名

D.語言符號的能指和所指可以任意改變

【答疑編號30020101：針對該題提問】

【答案】B

2.下列語言學(xué)流派中集中研究語言本體的流派是（）

A.功能語言學(xué)

B.社會語言學(xué)

C.認(rèn)知語言學(xué)

D.結(jié)構(gòu)語言學(xué)

【答疑編號30020102：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】語言學(xué)家研究語言主要有三種不同的角度。一種著眼于語言的“本體”，也就是重點(diǎn)研究語音、語法、語匯、語義等語言系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)規(guī)律；一種著眼于語言的社會功能，也就是重點(diǎn)研究語言在社會中的功能以及語言和社會之間的關(guān)系和相互影響；還有一種著重于語言和思維之間的關(guān)系，也就是重點(diǎn)研究語言和思維之間的相互關(guān)系和相互影響。P25

3.下列關(guān)于舌尖元音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.發(fā)音時(shí)舌面不起主要作用

B.有舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別

C.沒有圓唇音和不圓唇音的區(qū)別

D.是漢語普通話中的一個(gè)舌尖元音

【答疑編號30020103：針對該題提問】

【答案】C

4.下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是（）

【答疑編號30020104：針對該題提問】 【答案】A 5.下列關(guān)于重音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.有些語言中一個(gè)詞可以有一個(gè)以上的重音 B.能夠區(qū)別不同意義的重音可以看作一個(gè)音位 C.詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音” D.重音只跟音強(qiáng)的增加有關(guān)

【答疑編號30020105：針對該題提問】 【答案】D

【答案解析】重音通常都是由音強(qiáng)、音高、音長、音質(zhì)等多方面的因素綜合在一起來表現(xiàn)的，而不是僅僅同音強(qiáng)的增加有關(guān)，所以D不正確。詞重音按照它在詞中所處位置的情況，可以分為“固定重音”和“自由重音”兩種類型，所以C項(xiàng)正確。有些語言，一個(gè)詞里可以有一個(gè)以上的重音，如英語。詞里有一個(gè)以上的重音時(shí)，這些重音的突出程度往往并不相等。最突出的叫“主重音”，比較弱的叫“次重音”，所以B是正確的。P80、P81

6.下列各組合成詞中，每個(gè)詞都包含粘著語素的一組是（）

A.偷襲

贈送

B.買賣

膚淺

C.老人

初五

D.蔬菜

電器

【答疑編號30020106：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】此題非常難做，需緊扣定義一一分析。再一種分類是把語素分成“自由語素”和“不自由（黏著）語素”。自由語素指的是某種語素既可以單獨(dú)形成詞（可以單用），有時(shí)又可以單獨(dú)說出來（簡稱“單說”）。A項(xiàng)兩個(gè)詞都包含自由語素。B項(xiàng)只有“膚淺”包含粘著語素。C項(xiàng)“初五”包含粘著語素。P110

7.下列各組詞語中，屬于重疊詞的一組是（）

A.爸爸

星星

娃娃

B.聽聽

個(gè)個(gè)

次次

C.乎乎

甸甸

兮兮

D.姥姥

狒狒

蟈蟈

【答疑編號30020107：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】重疊構(gòu)詞就是詞根語素通過重疊形式而構(gòu)成一個(gè)新詞。D項(xiàng)為疊音詞，B項(xiàng)為重疊形式。C項(xiàng)只是合起來當(dāng)作詞綴的詞語。P120

8.下列關(guān)于基本語匯的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.基本語匯是整個(gè)語匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)

B.基本語匯使用范圍廣、構(gòu)詞能力強(qiáng)

C.基本語匯大部分是相當(dāng)穩(wěn)定的

D.基本語匯也包括大部分新造詞和古語詞

【答疑編號30020108：針對該題提問】

【答案】D

9.英語名詞lab（實(shí)驗(yàn)室）原來的形式是laboratory，這在詞的形成方式上屬于（）

A.直接成詞

B.變形成詞

C.變性成詞

D.逆序成詞

【答疑編號30020109：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】逆序成詞就是把原來只有合成詞形式?jīng)]有單純詞形式的詞，反向截取其中一個(gè)語素再形成單純詞。如英語“beggar（名詞：乞丐）”中包括“beg”和“ar”兩個(gè)語素，但：“beg”原來并不能成詞，后來從這個(gè)合成詞中截取該語素形成“to beg（動詞：乞討）”這就是逆序形成單純詞，簡稱“逆序詞”。類似的例子如“sculptor（名詞：雕塑家）——to sculpt（動詞：雕塑），cobbler（名詞：鞋匠）——to cobble（動詞：修鞋）”等。還有些詞經(jīng)過截取并不造成詞性變化，如英語“omnibus——bus（公共汽車），laboratory——lab（實(shí)驗(yàn)室），popular——pop（流行）等”。P115

10.英語動詞“去”的原形是“go”，過去時(shí)的形式是“went”，這在語法手段的詞形變化中叫作（）

A.附加

B.屈折

C.異根

D.零形式

【答疑編號30020110：針對該題提問】

【答案】C

【答案解析】詞性變化包括附加、屈折、異根和零形式四種情況。第一種是“附加”，即在詞的前面、中間或后頭加上詞綴。詞綴一般指在詞典中不顯示但在句子中系統(tǒng)出現(xiàn)的附著于詞的部分。雖然寬泛地說，漢語動詞加“過、著”也表示動詞過去時(shí)和進(jìn)行時(shí)，如“去過、走著”，這些后附成分似乎也可以看作是詞綴，但畢竟還不是印歐語那種嚴(yán)格的詞性變化。第二種是“屈折”，即詞的內(nèi)容發(fā)生語音的交替變化。比如英語表示名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)，有時(shí)也用屈折形式，如“man/men（男人）”。第三種是“異根”，即換用不同的詞根構(gòu)成相同意義的詞。異根也有跟附加和屈折相同的作用，但這種形式并不像前兩種那么活躍，只涉及到個(gè)別的現(xiàn)象。例如英語只有極少數(shù)動詞的過去時(shí)用異根形式表示，如“go/went（走）”。第四種是“零形式”。P152

11.下列關(guān)于虛詞的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個(gè)小類

B.虛詞包括助動詞、介詞、連詞和語氣詞

C.虛詞是沒有詞匯意義只有語法意義的詞

D.使用虛詞來表現(xiàn)語法意義屬于詞法手段

【答疑編號30020111：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】因?yàn)樘撛~不依附于某個(gè)詞，其語法意義又不是通過虛詞本身表示的，而是在它與別的詞發(fā)生關(guān)系時(shí)才產(chǎn)生的，所以使用不同的虛詞就是一種句法手段。所以D項(xiàng)是錯(cuò)誤的。虛詞可以再分為兩小類。其中一類叫“輔助詞”，另一小類叫“功能詞”。P154、P155

12.下列對“撞倒了他的自行車”這個(gè)歧義詞組的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.偏正詞組

B.動補(bǔ)詞組

C.動賓詞組

D.向心詞組

【答疑編號30020112：針對該題提問】

【答案】B

13.下列對“你把這本書好好讀一遍！”這個(gè)句子類型的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句型類是主謂句

B.句式類是把字句

C.功能類是陳述句

D.繁簡類是單句

【答疑編號30020113：針對該題提問】

【答案】C

【答案解析】句子的句型類，即句子的基本結(jié)構(gòu)分類。包括完全主謂句、不完全主謂句和非主謂句。P180—P185

14.“年齡”和“歲數(shù)”在非理性意義上的主要差別是（）

A.感情色彩不同

B.語體色彩不同

C.形象色彩不同

D.語氣意義不同

【答疑編號30020114：針對該題提問】

【答案】B

15.使用字符最少的文字是（）

A.音位文字

B.音節(jié)文字

C.語素文字

D.意音文字

【答疑編號30020115：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】仔細(xì)閱讀P244。

16.在下面的幾種古老文字中，不屬于自源文字的是（）

A.腓尼基文字

B.蘇美爾文字

C.中國的甲骨文

D.古埃及文字

【答疑編號30020116：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】P243。

17.語言中發(fā)展演變速度最快的是（）

A.語法規(guī)則

B.音位系統(tǒng)

C.一般語匯

D.基本語匯

【答疑編號30020117：針對該題提問】

【答案】C

18.下列各項(xiàng)中，不是語言統(tǒng)一途徑的一項(xiàng)是（）

A.共同語的推廣

B.語言成分的借用

C.語言的轉(zhuǎn)用

D.非克里奧耳化

【答疑編號30020118：針對該題提問】

【答案】B

【答案解析】語言的統(tǒng)一有兩種情況，一是一種語言逐步消除方言分歧而走向統(tǒng)一，二是幾種不同的語言統(tǒng)一為一種語言。語言的接觸有以下形式：語言成分的借用和吸收、雙語現(xiàn)象、語言轉(zhuǎn)用、語言混合。當(dāng)克里奧耳語作為它的基礎(chǔ)的那種語言并存于一個(gè)社會之中時(shí)，如果基礎(chǔ)語言有較高的社會聲望，說克里奧耳語的人就可能根據(jù)基礎(chǔ)語言來不斷調(diào)整、校正自己的語言，使克里奧耳語向著基礎(chǔ)語言的方向發(fā)展，結(jié)果使兩種語言越來越接近，甚至使克里奧耳語變?yōu)榛A(chǔ)語言的一種變體。這種形象和過程被稱之為“非克里奧耳化”。P292—P308。

19.親屬語言的“親屬”是指（）

A.歷史同源

B.地域接近

C.結(jié)構(gòu)相似

D.類型相同

【答疑編號30020119：針對該題提問】

【答案】A

20.下列各項(xiàng)中，不屬于社會方言的一項(xiàng)是（）

A.土語

B.隱語

C.行話

D.黑話

【答疑編號30020120：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】土語是一種地方語言，不屬于社會方言，所以選擇A項(xiàng)。

21.必須借助語言才能進(jìn)行的人類思維活動是（）

A.感性思維活動

B.抽象思維活動

C.發(fā)散思維活動

D.形象思維活動

【答疑編號30020121：針對該題提問】

【答案】B

22.關(guān)于兒童進(jìn)入“復(fù)雜句階段”的表現(xiàn)形式，下列表述中不正確的一項(xiàng)是（）

A.能正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化

B.能夠談?wù)撨^去和將來發(fā)生的事情

C.能夠區(qū)別句子的同義和歧義現(xiàn)象

D.能掌握和成人基本相同的詞匯量

【答疑編號30020122：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】最后當(dāng)兒童能夠開始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)，就進(jìn)入了兒童語言獲得過程的最后一個(gè)階段，即虛詞與實(shí)詞連接的復(fù)雜句階段。由于這個(gè)階段的兒童語言與成人的語言出了在詞匯量上還有一些差別外，已沒有什么根本不同。P343

23.提出語言獲得“天賦說”的科學(xué)家是（）

A.俄國心理學(xué)家巴甫洛夫（I.P.Pavlov）

B.美國語言學(xué)家喬姆斯基（N.Chomsky）

C.美國語言學(xué)家布龍菲爾德（L.Bloomfield）

D.瑞士心理學(xué)家皮亞杰（J.Piaget）

【答疑編號30020123：針對該題提問】

【答案】B

【答案解析】注意閱讀課本346頁的相關(guān)內(nèi)容。

24.《辭源》屬于（）

A.語文詞典

B.百科詞典

C.資料詞典

D.專用詞典

【答疑編號30020124：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】注意閱讀課本379頁的相關(guān)內(nèi)容。

25.關(guān)于掌握第一語言和第二語言的途徑，正確的表述是（）

A.二者都主要靠“學(xué)習(xí)”

B.二者都主要靠“獲得”

C.第一語言主要靠“學(xué)習(xí)”，第二語言主要靠“獲得”

D.第一語言主要靠“獲得”，第二語言主要靠“學(xué)習(xí)”

【答疑編號30020125：針對該題提問】

【答案】D

26.外語學(xué)習(xí)中的“高原期”是指（）

A.外語學(xué)習(xí)中的初期階段

B.外語學(xué)習(xí)中的中間階段

C.外語學(xué)習(xí)中的后期階段

D.較高水平的中介語階段

【答疑編號30020126：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者往往會建立一種既不同于母語又不同于外語而只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)，這就是“中介語”。但中介語在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢，后面這一階段稱作“高原期”。從外語教學(xué)角度看，雖然不同的人學(xué)習(xí)外語的情況不同，但中介語的發(fā)展規(guī)律卻還是大致相同的，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過程被稱作“內(nèi)在大綱”。P372

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

27.下列關(guān)于音節(jié)的表述，不正確的有（）。

A.音節(jié)的劃分不受特定社會語言習(xí)慣的制約

B.音節(jié)是音位組合而成的最小語音結(jié)構(gòu)單位

C.音節(jié)是聽覺上最不容易分辨的語音單位

D.一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心

E.每種語言的音節(jié)結(jié)構(gòu)都有自己的特點(diǎn)

【答疑編號30020201：針對該題提問】

【答案】AC

【答案解析】音節(jié)是聽覺上最自然、也就是最容易分辨的最小語音單位，也是因?yàn)楹鸵粑唤M合構(gòu)成的最小的語音結(jié)構(gòu)單位，所以B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤。音節(jié)的劃分除了要根據(jù)音節(jié)在發(fā)音機(jī)制上的特性之外，還要考慮到語音社會性的影響，要受到特定社會語言習(xí)慣的制約，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤，E項(xiàng)正確。一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心，所以D項(xiàng)正確。參見教材P66、P67。

28.下列各項(xiàng)中，對“徘徊”一詞歸類正確的有（）。

A.連綿詞

B.單純詞

C.合成詞

D.復(fù)合詞

E.派生詞

【答疑編號30020202：針對該題提問】

【答案】AB

29.下列語言片段中，漢語名詞“書”具有“有定”語法意義的有（）。

A.動詞前面的光桿名詞：書看完了

B.動詞后面的光桿名詞：喜歡看書

C.加上指示代詞的名詞：那書挺好

D.介詞“把”后的名詞：把書丟了

E.前面加數(shù)量詞的名詞：買一本書

【答疑編號30020203：針對該題提問】

【答案】ACD

30.下列關(guān)于句子語義結(jié)構(gòu)的表述，不正確的有（）。

A.一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分

B.一個(gè)命題可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)

C.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干“變元”構(gòu)成 D.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的“謂詞”只能是句子中的謂語動詞

E.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)有多少變元是由變元的性質(zhì)決定的 【答疑編號30020204：針對該題提問】

【答案】DE

【答案解析】從語義結(jié)構(gòu)上看，一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分，所以A項(xiàng)是正確的。情態(tài)部分包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分便是命題。一個(gè)命題在語義結(jié)構(gòu)上可以進(jìn)一步分析為一個(gè)“述謂結(jié)構(gòu)”，一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干個(gè)“變元”組成，B、C項(xiàng)正確。謂詞一般就是句子中的謂語動詞或形容詞，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)可以由多少變元以及可以由何種性質(zhì)的變元，都是由謂詞的語義規(guī)定的，E項(xiàng)錯(cuò)誤。參見教材P228。

31.下列關(guān)于“語言對應(yīng)關(guān)系”的表述，正確的有（）。

A.專指語音形式相同或者相似

B.對應(yīng)出現(xiàn)于成批的詞語之中

C.對應(yīng)只存在于親屬語言之間

D.是語言親屬關(guān)系的重要標(biāo)志

E.是語言譜系分類的重要依據(jù)

【答疑編號30020205：針對該題提問】

【答案】BDE

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

32.發(fā)音部位

【答疑編號30020206：針對該題提問】

【答案】發(fā)音部位：發(fā)輔音時(shí)發(fā)音器官形成阻礙的部位。如雙唇、舌尖等。參見教材P52。

33.向心詞組

【答疑編號30020207：針對該題提問】

【答案】向心詞組：指整個(gè)詞組的功能相當(dāng)于詞組的中心語功能的詞組。如偏正詞組、動賓詞組、動補(bǔ)詞組、聯(lián)合詞組等。參見教材P177。

34.音節(jié)文字

【答疑編號30020208：針對該題提問】

【答案】音節(jié)文字：全部字符都只跟語言單位中的音節(jié)相聯(lián)系的文字。如日文的假名。參見教材P245。

35.第二語言教學(xué)

【答疑編號30020209：針對該題提問】

【答案】第二語言教學(xué)：第二語言教學(xué)指外語教學(xué)、雙語地區(qū)的語言教學(xué)和民族語言地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)語教學(xué)。如我國的英語教學(xué)。參見教材P368。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.以詞類和音位為例說明什么是聚合關(guān)系。

【答疑編號30020210：針對該題提問】

【答案】在同一個(gè)位置上可以互相替換出現(xiàn)的各個(gè)語言單位處在可以互相聯(lián)想起來的關(guān)系之中，因而聚合成為一個(gè)類。這種關(guān)系叫做聚合關(guān)系。比如名詞經(jīng)常作主賓語，還可以作定語、謂語等，它們語法功能基本相同，它們之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。再比如b、p、m等音位，它們的發(fā)音部位相同，它們之間也是聚合關(guān)系。參見教材P23。

37.舉例說明漢語吸收外來詞的幾種手段。

【答疑編號30020211：針對該題提問】

【答案】借詞，把外語里詞的音和義都借過來，如沙發(fā)、雷達(dá)等；意譯詞，用本族語言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，把外語中某個(gè)詞的意義翻譯過來，如銀行、電話等；仿譯詞，用本族語言的語素逐個(gè)對譯外語原詞的語素造成的詞，如黑板、超級市場等。參見教材P296、P297。

38.簡要說明語言和思維有什么不同之處。

【答疑編號30020212：針對該題提問】

【答案】功能上不同：思維的內(nèi)容是對客觀事物的反映，思維的形式是概念、判斷和推理等，而語言的內(nèi)容是意義，語言的形式是語言的聲音和詞、詞組、句子等；范疇上不同：概念和詞語、判斷和句子、推理和復(fù)句等不是一一對應(yīng)的。參見教材P325。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39.在維吾爾語中，濁塞擦音

和濁擦音

是一個(gè)音位的兩個(gè)變體，請根據(jù)下列詞的語音形式，歸納這兩個(gè)變體的分布，并說明這種分布的性質(zhì)。

【答疑編號30020213：針對該題提問】

【答案】（1）分布特征： 后面跟ε、ɑ或u，前邊是ε、ɑ或i。（2）分布性質(zhì)：互補(bǔ)分布。

40.下列詞組都是“動詞＋動詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組（A）、動賓詞組（B）和動補(bǔ)詞組（C）。請每類再各舉一個(gè)例子，并說明各類詞組中動詞的特點(diǎn)。

A.研究討論/諷刺挖苦

B.打算回家/禁止通行

C.挖掘出來/搬運(yùn)上去

【答疑編號30020214：針對該題提問】

【答案】A聯(lián)合詞組：策劃組織。前后兩個(gè)詞可以互換位置而意思基本不變，如“策劃組織”中的兩個(gè)詞互換位置后變成“組織策劃”，意思基本沒變。

B動賓詞組：想吃飯。前一個(gè)動詞支配后一個(gè)動詞。

C動補(bǔ)詞組：抬進(jìn)去。后一個(gè)動詞補(bǔ)充說明前一個(gè)動詞，說明前一個(gè)動詞的結(jié)果。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41.舉例說明普及民族共同語的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。

【答疑編號30020215：針對該題提問】

【答案】普及民族共同語實(shí)際上是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，使語言從分化走向統(tǒng)一的手段；普及民族共同語不能用消滅方言的方式來實(shí)現(xiàn)，而應(yīng)該逐步進(jìn)行。參見教材P292、P293。

42.結(jié)合實(shí)例說明詞的派生義產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和基本途徑。

【答疑編號30020216：針對該題提問】

【答案】現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)：客觀對象之間的各種聯(lián)系是詞語多義化的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

派生義產(chǎn)生的途徑就是一般所說的引申。引申一般都是沿著客觀對象之間的相關(guān)性聯(lián)系或相似性聯(lián)系這兩個(gè)方面進(jìn)行的。前者的引申方式是借代，后者的引申方式是比喻。

借代是指甲、乙兩類對象之間存在著某種比較穩(wěn)定的聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，用原來指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。如用“便衣”（平常人的服裝）指警察等。

比喻指兩類對象之間有相似性，在此基礎(chǔ)上，用原來指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。如用“老古董”（陳舊過時(shí)的東西）來指稱思想陳腐或生活習(xí)慣陳舊的人。參見教材P213。

二

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.下列關(guān)于“語言”和“言語”的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.語言是社會的，言語是個(gè)人的 B.語言是主要的，言語是從屬的 C.語言是抽象的，言語是具體的 D.語言是書面的，言語是口頭的

【答疑編號30030101：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】“語言”是言語活動中社會成員約定俗成共同使用的部分，是均質(zhì)的，是言語活動的社會部分；把語言和言語分開，我們一下子就把（1）什么是社會的，什么是個(gè)人的；（2）什么是主要的，什么是從屬的和多少是偶然的分開來了；索緒爾嚴(yán)格區(qū)分“語言”和“言語”的目的就是要純化語言學(xué)的研究對象。故D是錯(cuò)誤的。參見教材P13。

2.最小的言語交際單位是（）。

A.語篇

B.句子

C.詞組

D.詞

【答疑編號30030102：針對該題提問】

【答案】B

【答案解析】語篇是交際單位，但不是最小的，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。詞組和詞是造句單位，所以C、D項(xiàng)也不正確。

3.下列各組元音中，都是前元音的一組是（）。

【答疑編號30030103：針對該題提問】 【答案】C 4.下列各組輔音中，發(fā)音方法相同的一組是（）。A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l]

D.【答疑編號30030104：針對該題提問】

【答案】A

5.下列關(guān)于語調(diào)和聲調(diào)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.有些語言只有語調(diào)而沒有聲調(diào)

B.有些語言只有聲調(diào)而沒有語調(diào)

C.有些語言既沒語調(diào)也沒有聲調(diào)

D.所有語言都既有聲調(diào)也有語調(diào)

【答疑編號30030105：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】語調(diào)與聲調(diào)不同，語調(diào)不是部分語言而是所有語言里都有的語音現(xiàn)象，而且凡是句子就都有一定的語調(diào)。故A正確。參見教材P82。

6.下列關(guān)于“語匯”的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.語匯是最小的有意義的語言單位

B.語匯是一種語言中詞的總匯

C.語匯是一種語言中詞和語的總匯

D.語匯是一種語言中固定詞組和熟語的總匯

【答疑編號30030106：針對該題提問】

【答案】C

7.下列關(guān)于一般語匯總體特點(diǎn)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.構(gòu)詞能力強(qiáng)

B.使用范圍窄

C.產(chǎn)生歷史長

D.大多很穩(wěn)定

【答疑編號30030107：針對該題提問】

【答案】B 8.區(qū)分“單純詞”和“合成詞”所依據(jù)的是（）。

A.詞的音節(jié)數(shù)量

B.詞的語素?cái)?shù)量

C.詞的音形關(guān)系

D.詞的地位用途

【答疑編號30030108：針對該題提問】

【答案】B 9.下列各組復(fù)合詞中，構(gòu)詞方式相同的一組是（）。

A.熱情 熱烈

B.證明 光明

C.口吃 膽怯

D.悅耳 柔和

【答疑編號30030109：針對該題提問】

【答案】C 10.語法規(guī)則的“系統(tǒng)性”是指（）。

A.對語言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類的概括

B.相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用

C.語法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋

D.語法規(guī)則的發(fā)展變化過程十分緩慢

【答疑編號30030110：針對該題提問】

【答案】C 11.下列各項(xiàng)中，不屬于印歐語冠詞可能的語法作用的是（）。

A.區(qū)別名詞的有定形式和無定形式

B.區(qū)別詞語的名詞形式和動詞形式

C.區(qū)別名詞的性的形式和數(shù)的形式

D.區(qū)別動詞的限定形式和非限定形式

【答疑編號30030111：針對該題提問】

【答案】D 【答案解析】在“性”范疇中，俄語用詞尾表示，德語和法語用冠詞表示。參見教材P160。

12.英語“Mike take a taxi”這句話是病句，其錯(cuò)誤在于（）。

A.性

B.數(shù)

C.格

D.態(tài)

【答疑編號30030112：針對該題提問】

【答案】B 13.下列詞組不屬于“向心詞組”的是（）。

A.參加比賽

B.田徑比賽

C.認(rèn)真比賽

D.比賽結(jié)束

【答疑編號30030113：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】動賓詞組、動補(bǔ)詞組、聯(lián)合詞組等也是向心詞組。A項(xiàng)為動賓詞組，屬于“向心詞組”。B項(xiàng)、C項(xiàng)為偏正詞組，屬于“向心詞組”。D項(xiàng)為主謂詞組，屬于“離心詞組”故本題選擇D項(xiàng)”P177

14.下列關(guān)于語義民族性的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.詞義上的民族特點(diǎn)并不明顯

B.詞的多義化不受民族特點(diǎn)的制約

C.不同的民族語言在詞的理性意義上并無差異

D.不同的民族語言在詞的非理性意義上會有所不同

【答疑編號30030114：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】在詞語的理性意義方面，不同的民族語言會有所不同，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。參見教材P200。

15.下列各組詞中，不屬于同義詞的一組是（）。

A.土豆 馬鈴薯

B.衣服 襯衣

C.情感 感情

D.結(jié)果 成果

【答疑編號30030115：針對該題提問】

【答案】B

16.“這家商店關(guān)門了”有歧義的原因是（）。

A.一詞多義

B.詞語同形

C.不同的層次構(gòu)造

D.不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系

【答疑編號30030116：針對該題提問】

【答案】A

17.下列各組句子中，具有蘊(yùn)含關(guān)系的一組是（）。

A.（甲）今天中秋節(jié)——（乙）今天吃月餅

B.（甲）他買了一本小說——（乙）他買了一本書

C.（甲）他打破了花瓶——（乙）花瓶被他打破了

D.（甲）他們家的電視機(jī)壞了——（乙）他們家有電視機(jī)

【答疑編號30030117：針對該題提問】

【答案】B

18.文字發(fā)展三階段論認(rèn)為，文字的發(fā)展從低級到高級經(jīng)歷的階段分別為（）。

A.象形文字、音節(jié)文字、音位文字

B.表意文字、音位文字、音節(jié)文字

C.象形文字、輔音文字、音節(jié)文字

D.表意文字、表音文字、意音文字

【答疑編號30030118：針對該題提問】

【答案】A

19.下列關(guān)于語言起源的學(xué)說中，注意到語言符號任意性的是（）。

A.神授說

B.社會契約說

C.摹聲說

D.感嘆說

【答疑編號30030119：針對該題提問】 【答案】B 20.關(guān)于語言發(fā)展演變的原因，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.社會的分化和統(tǒng)一會推動語言發(fā)展演變 B.社會之間的接觸會引起語言的變化發(fā)展 C.社會交際的需要是語言發(fā)展的基本條件 D.語言中的具體演變都有直接的社會根源 【答疑編號30030120：針對該題提問】 【答案】D 21.語言譜系分類的層級體系從上到下是（）。A.語系 語族 語群 語支 B.語系 語族 語支 語群 C.語族 語系 語支 語群 D.語族 語群 語系 語支

【答疑編號30030121：針對該題提問】 【答案】B 22.認(rèn)為“思維和語言同時(shí)發(fā)生，或者先有語言”的學(xué)者不包括（）A.古希臘哲學(xué)家柏拉圖 B.法國哲學(xué)家迪卡爾 C.德國語言學(xué)家洪堡特 D.德國哲學(xué)家赫德爾

【答疑編號30030122：針對該題提問】 【答案】A 【答案解析】參見教材317頁。

23.下列關(guān)于“維爾尼克失語癥”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.發(fā)音仍然比較準(zhǔn)確 B.仍能聽懂別人的話 C.構(gòu)不成完整的句子 D.詞語之間沒有聯(lián)系

【答疑編號30030123：針對該題提問】 【答案】B 【答案解析】參見教材335頁。

24.在語言獲得過程中，兒童產(chǎn)生最早語法能力的階段是（）。A.單詞階段 B.雙詞階段 C.簡單句階段 D.復(fù)雜句階段

【答疑編號30030124：針對該題提問】 【答案】B 25.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)說產(chǎn)生以前，最有影響的外語教學(xué)法是（）。A.聽說法 B.對比法 C.翻譯法

D.交際法

【答疑編號30030125：針對該題提問】

【答案】C

【答案解析】參見教材374頁。

26.從外語教學(xué)角度看，不同的人中介語的發(fā)展規(guī)律大致相同，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過程被稱作（）。

A.外在刺激

B.內(nèi)在大綱

C.語言遷移

D.語言模仿

【答疑編號30030126：針對該題提問】

【答案】B

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

27.下列關(guān)于語音性質(zhì)的表述中，正確的有（）。

A.語音使語言成分物質(zhì)化

B.生理基礎(chǔ)是語音的本質(zhì)

C.語音和語義聯(lián)系在一起

D.語音有民族性和地域性

E.語音與人的心理活動無關(guān)

【答疑編號30030127：針對該題提問】

【答案】ACD

【答案解析】參見教材35、36、44頁。

28.“葡萄”一詞屬于（）。

A.離合詞

B.派生詞

C.單純詞

D.復(fù)合詞

E.外來詞

【答疑編號30030128：針對該題提問】

【答案】CE

29.下列各句中，含有降級述謂結(jié)構(gòu)的有（）。

A.他拍的電影我沒看過

B.我聽說他考上了外地的大學(xué)

C.這是他昨天才畫完的一幅畫

D.我喜歡古典音樂

E.她正在看剛買回來的影碟

【答疑編號30030129：針對該題提問】

【答案】ACE

30.社會間的接觸必然引起語言接觸，語言接觸的結(jié)果有（）。

A.雙語現(xiàn)象

B.親屬語言

C.語言轉(zhuǎn)用

D.語言混合 E.詞語借用

【答疑編號30030130：針對該題提問】

【答案】ACDE

31.“大腦的單側(cè)化現(xiàn)象”是指（）。

A.大腦左右兩個(gè)半球不對稱而且分工有所不同

B.大腦左半球的不同部位負(fù)責(zé)不同的語言功能

C.大腦左半球的一定部位掌管語言和抽象思維

D.大腦右半球的一定部位掌管直觀動作的思維

E.如果大腦左半球受損，可以靠右半球來代替

【答疑編號30030131：針對該題提問】

【答案】ACD

【答案解析】參見教材334頁。

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

32.輕音

【答疑編號30030132：針對該題提問】

【答案】輕音：音節(jié)組合中某個(gè)音節(jié)聽上去比較微弱的現(xiàn)象。如漢語普通話“東西”的第二個(gè)音節(jié)。參見教材P81。

33.語言規(guī)劃

【答疑編號30030133：針對該題提問】

【答案】語言規(guī)劃：社會對語言文字問題所作出的有組織的、有意識的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。如普通話的規(guī)范化。參見教材P308。

34.語言遺傳機(jī)制

【答疑編號30030134：針對該題提問】

【答案】語言遺傳機(jī)制：人的語言知識中有一部分可能是先天就具有的本能的知識，如語類、層次等最基本的句法原則。喬姆斯基最早提出這一假設(shè)。參見教材P336。

35.應(yīng)用語言學(xué)

【答疑編號30030135：針對該題提問】

【答案】應(yīng)用語言學(xué)：研究語言學(xué)應(yīng)用問題的語言學(xué)分支學(xué)科。如第二語言教學(xué)就是應(yīng)用語言學(xué)的內(nèi)容。參見教材P360。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.舉例說明音位和音素的區(qū)別。

【答疑編號30030136：針對該題提問】

【答案】音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位，音位是特定語言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小的語音單位。音素的本質(zhì)屬性是它的自然屬性，音位的本質(zhì)屬性是它的社會屬性。參見教材P57、P59。

37.說明文字類型的分類標(biāo)準(zhǔn)，指出漢字所屬的類型。

【答疑編號30030137：針對該題提問】

【答案】文字的類型可以根據(jù)兩種不完全相同的標(biāo)準(zhǔn)來分類：根據(jù)文字系統(tǒng)中的字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)在理論上可以把各種文字分為詞語文字、語素文字、音節(jié)文字、和音位文字，根據(jù)字符跟語言單位的語音還是語義相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)在理論上可以把文字分為表意文字、表音文字和意音文字。根據(jù)第一種標(biāo)準(zhǔn)，漢字是詞語文字；根據(jù)第二種標(biāo)準(zhǔn)，漢字是意音文字。參見教材P244—P246。

38.舉例說明社會方言和地域方言的異同。

【答疑編號30030138：針對該題提問】

【答案】同一種語言由于語音、語匯和語法等方面的差異而在不同的地區(qū)形成的地域分支是地域方言，語言或地域方言內(nèi)部同一定的社會特征和社群相關(guān)聯(lián)的變體和特點(diǎn)叫做社會方言。地域方言有自己獨(dú)立的語音、語匯、語法、語義系統(tǒng)，而社會方言卻沒有自己獨(dú)立的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。如成都話的語音系統(tǒng)和北京話的語音系統(tǒng)不同，而貴族語言和平民語言的語音系統(tǒng)卻是一致的。參見教材P287。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39.把下列漢語合成詞中所有的語素提取出來，分別填入A、B、C、D四項(xiàng)中：

飛機(jī)

美滋滋

甜頭

A.自由語素：___________________________

B.黏著語素：___________________________

C.實(shí)義語素：___________________________

D.虛義語素：___________________________

【答疑編號30030139：針對該題提問】

【答案】A：飛 美 甜

B：機(jī) 滋滋 頭

C：飛 機(jī) 美 甜

D：滋滋 頭

40.分析下列各組近義詞在非理性意義上的主要差別。

A.水泥 洋灰

B.看法 見解

C.鼓動 煽動

【答疑編號30030140：針對該題提問】

【答案】“水泥”和“洋灰”的形象色彩不同，前者會使人想到攪拌后泥一樣的狀態(tài)，后者則會使人聯(lián)想到此物是一種外來的粉末狀的東西?！翱捶ā焙汀耙娊狻笔钦Z體色彩的不同，“看法”帶有口語色彩，“見解”帶有書面語色彩。“鼓動”和“煽動”是感情色彩的不同，“鼓動”是中性詞，“煽動”是貶義詞。參見教材P203、P204。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41.怎樣理解語言和種族之間沒有必然的聯(lián)系？

【答疑編號30030141：針對該題提問】

【答案】（1）語言和種族沒有必然的聯(lián)系，更不能把語言和種族等同起來。（2）不過也應(yīng)該看到，語言和種族還不能說是完全沒有聯(lián)系。（3）語言和種族沒有必然聯(lián)系的根本原因是，語言能力和生理因素、心理因素有關(guān)，但是語言不是一種生理現(xiàn)象，也不是一種心理現(xiàn)象，不是先天遺傳的，它是一種社會現(xiàn)象，完全是在一定的語言環(huán)境中后天獲得的，所以語言和種族沒有必然聯(lián)系。

42.按照不同的角度，語法現(xiàn)象可以分為“詞法部分和句法部分”、“組合規(guī)則和聚合規(guī)則”、“核心語法和外圍語法”，舉例說明上述不同劃分的兩個(gè)部分分別包括哪些內(nèi)容。

【答疑編號30030142：針對該題提問】

【答案】語法可以分為兩個(gè)部分；詞法部分和句法部分。詞法主要描寫詞的形態(tài)特征和變化規(guī)則，句法主要說明句子成分和句子類型。

語法也可以分成兩種規(guī)則：組合規(guī)則和聚合規(guī)則。就所有語法成分之間的關(guān)系而言，從線性的不同位置看都是相互如何搭配的關(guān)系，這就是組合規(guī)則；從線性的某個(gè)位置看都是相互能不能替換出現(xiàn)的關(guān)系，這就是聚合規(guī)則。

語法也可以分成兩個(gè)層面：核心語法層面和外圍語法層面。核心語法僅指句法結(jié)構(gòu)規(guī)則，外圍語法則包括與語法有關(guān)的詞語知識、語義知識和語音知識。參見教材P142—P144。

三

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.下列關(guān)于“語言”的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.語言就是人們說出來的話

B.語言是一種有聲符號系統(tǒng)

C.語言系統(tǒng)由多個(gè)子系統(tǒng)組成 D.語言是人類最重要的交際工具

【答疑編號30040101：針對該題提問】

答案：A

2.下列屬性中，風(fēng)聲、雨聲、噴嚏聲、咳嗽聲均不具有的一項(xiàng)是（）

A.生理屬性

B.自然屬性

C.社會屬性

D.物理屬性

【答疑編號30040102：針對該題提問】

答案：C

3.下列各組元音中，都屬于圓唇元音的一組是（）

A.[i，u]

B.C.D.[o，y] 【答疑編號30040103：針對該題提問】 答案：D 4.下列詞語中，不屬于派生構(gòu)詞的一項(xiàng)是（）A.rewrite B.cats C.teacher D.unafraid 【答疑編號30040104：針對該題提問】 答案：B 5.下列詞語中，不屬于偏義復(fù)合詞的一項(xiàng)是（）

A.妻子

B.國家

C.開關(guān)

D.忘記

【答疑編號30040105：針對該題提問】

答案：C 6.下列各項(xiàng)中，不屬于“語”的是（）

A.慣用語

B.歇后語

C.成語

D.術(shù)語

【答疑編號30040106：針對該題提問】

答案：D 7.美國語言學(xué)家喬姆斯基創(chuàng)立的語法理論是（）

A.結(jié)構(gòu)語法理論

B.功能語法理論

C.生成語法理論

D.認(rèn)知語法理論

【答疑編號30040107：針對該題提問】

答案：C 8.在“這道題我們做過”這個(gè)語言片段中，“這道題”和“我們做過”的性質(zhì)是（A.既是成分，也是組合B.是成分，不是組合C.不是成分，也不是組合D.是組合，不是成分

【答疑編號30040108：針對該題提問】

答案：A 9.英語“John loves she”這句話是病句，其錯(cuò)誤在于（）

A.性

B.格

C.數(shù)

D.態(tài)

【答疑編號30040109：針對該題提問】

答案：B 10.下列關(guān)于義項(xiàng)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.義項(xiàng)只包括詞的理性意義

B.義項(xiàng)包括詞的臨時(shí)意義

C.義項(xiàng)是詞典釋義的最小單位

D.詞的多個(gè)義項(xiàng)并非總有關(guān)聯(lián)

【答疑編號30040110：針對該題提問】

答案：C 11.下列關(guān)于語義場的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.語義場是詞義系統(tǒng)性的重要表現(xiàn)）

B.語義場與上下位詞關(guān)系密切 C.語義場是一個(gè)層級體系

D.不同語義場的系統(tǒng)性是均衡的

【答疑編號30040111：針對該題提問】 答案：D 12.“行為”和“行徑”在詞義上最主要的差別在于（）

A.感情色彩不同

B.形象色彩不同

C.語體色彩不同

D.理性意義不同

【答疑編號30040112：針對該題提問】

答案：A 13.下列文字系統(tǒng)中，屬于自源文字的是（）

A.蘇美爾文字

B.阿拉伯文字

C.腓尼基文字

D.拉丁文字

【答疑編號30040113：針對該題提問】

答案：A 14.由意音文字換用表音文字，屬于（）

A.文字的創(chuàng)制

B.正字法改革

C.文字類型改革

D.字符類型改革

【答疑編號30040114：針對該題提問】

答案：C 15.下列關(guān)于“語言轉(zhuǎn)用”的表述，不正確的一項(xiàng)是（A.語言轉(zhuǎn)用是語言統(tǒng)一的重要形式

B.雙語現(xiàn)象并非一定導(dǎo)致語言轉(zhuǎn)用

C.語言轉(zhuǎn)用以民族融合為必要條件

D.語言間的密切接觸是語言轉(zhuǎn)用的重要條件

【答疑編號30040115：針對該題提問】

答案：C 16.語匯系統(tǒng)中最為穩(wěn)固而不易變化的是（）

A.一般語匯

B.基本語匯

C.通用語匯

D.專用語匯

【答疑編號30040116：針對該題提問】

答案：B 17.感性思維（前思維）活動不包括（）

A.視覺和聽覺

B.觸覺和知覺

C.記憶和想象）

D.情感和意志

【答疑編號30040117：針對該題提問】

答案：D

18.一般兒童能跟成年人差不多一樣地說話的年齡是（）

A.1歲左右

B.3歲左右

C.5歲左右

D.12歲左右

【答疑編號30040118：針對該題提問】

答案：B

19.下列關(guān)于母語教學(xué)的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）

A.母語教學(xué)主要指中小學(xué)階段的語言教學(xué)

B.母語教學(xué)的目的就是學(xué)會使用一種語言

C.母語教學(xué)的任務(wù)包括提高邏輯思維能力

D.母語教學(xué)也注重提高文化素質(zhì)

【答疑編號30040119：針對該題提問】

答案：B

20.對于中介語的錯(cuò)誤類型，目前較多采用的分類是（）

A.系統(tǒng)前錯(cuò)誤、系統(tǒng)錯(cuò)誤、系統(tǒng)后錯(cuò)誤

B.語法錯(cuò)誤、語匯錯(cuò)誤、語音錯(cuò)誤

C.可容忍的錯(cuò)誤、部分容忍的錯(cuò)誤、不能容忍的錯(cuò)誤

D.目標(biāo)語判斷性錯(cuò)誤、來源語干擾性錯(cuò)誤

【答疑編號30040120：針對該題提問】

答案：A

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

21.下列關(guān)于書面語的表述，正確的有（）

A.是經(jīng)過提煉的口語書面形式

B.與口語相比缺少了一些內(nèi)容

C.不存在與口語嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象

D.會具有相對獨(dú)立的發(fā)展歷史

E.不會影響和促進(jìn)口語的發(fā)展

【答疑編號30040121：針對該題提問】

答案：ABD

22.從發(fā)音機(jī)制上看，輔音的音質(zhì)決定于（）

A.發(fā)音方法

B.發(fā)音部位

C.唇形圓展

D.舌位高低

E.舌位前后

【答疑編號30040122：針對該題提問】

答案：AB

23.“奧林匹克”這個(gè)詞屬于（）

A.單純詞

B.連綿詞

C.音譯詞

D.專有名詞

E.多音節(jié)詞

【答疑編號30040123：針對該題提問】

答案：ACDE

24.下列語義關(guān)系，只發(fā)生在不同句子之間的有（）

A.指向關(guān)系

B.結(jié)構(gòu)關(guān)系

C.蘊(yùn)含關(guān)系

D.預(yù)設(shè)關(guān)系

E.歧義關(guān)系

【答疑編號30040124：針對該題提問】

答案：CD

25.下列關(guān)于語言發(fā)展演變的表述，正確的有（）

A.語言是社會的交際工具，因而只能漸變

B.與語匯和語法相比，語音最容易發(fā)生演變

C.語言的發(fā)展演變與語言自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并無關(guān)系

D.語言的發(fā)展演變在不同地域之間會呈現(xiàn)不平衡性

E.退出了社會交際活動，語言就不再會有發(fā)展演變

【答疑編號30040125：針對該題提問】

答案：ADE

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

26.音位變體

【答疑編號30040126：針對該題提問】

答案：音位是從社會功能角度劃分出來的特定語言或中具有區(qū)別意義作用的最小語音單位，同屬于一個(gè)音位的不同因素叫做“音位變體”。如成都話的[n][l]。

27.語法手段

【答疑編號30040127：針對該題提問】

答案：（1）根據(jù)語法形式的共同特點(diǎn)所歸并的語法形式的基本類別叫做語法手段。語法手段可分為詞法手段和句法手段兩大類。

（2）詞法手段包括詞形變化、詞的輕重和詞的重疊；句法手段包括虛詞、語類選擇、語序和語調(diào)。

28.語音對應(yīng)關(guān)系

【答疑編號30040128：針對該題提問】

答案：（1）語音對應(yīng)關(guān)系是指方言之間或親屬語言之間所具有的、有規(guī)律而非個(gè)別的語音之間相互對應(yīng)的關(guān)系。例如，上海以[p]為聲母的字，在北京話里也以[p]未聲母；上海以[p’]為聲母的字，在北京話里也以[p’]為聲母；上海話以[b]為聲母的字，在北京話里仄聲字是[p],平聲字是[p’]。

（2）這種有規(guī)律的語音對應(yīng)關(guān)系不可能是偶然的，而只能用歷史同源來解釋，因此，語音對應(yīng)關(guān)系是語言間親屬關(guān)系的重要標(biāo)志。

29.中介語

【答疑編號30040129：針對該題提問】

答案：（1）中介語是外語學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)過程中建立的一種及不同于母語又不同于所學(xué)外語的語言系統(tǒng)。

（2）中介語是不斷地從母語向外語靠近的語言形式，在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到后期發(fā)展越慢。

（3）中介語是只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30.舉例說明語言符號的離散特征和線性特征及其對語言的作用。

【答疑編號30040130：針對該題提問】

答案：（1）語言符號的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成部分。例如，“我寫信”這句話，可以分解成“我”和“寫信”兩個(gè)組成成分；“寫信”又可以進(jìn)一步分解成“寫”和“信”兩個(gè)組成成分。

（2）語言符號的線性特征是指：人們說話時(shí)，語言符號只能依時(shí)間的先后線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號才得以形成各種組合關(guān)系，產(chǎn)生各種不同的語法結(jié)構(gòu)。例如，“我”和“找”這兩個(gè)語言符號只能線性排列為“我找”和“找我”，前者形成主謂關(guān)系，后者形成動賓關(guān)系。

（3）正是因?yàn)檎Z言符號是離散的，才有可能以線性序列對這些語言符號進(jìn)行不同排列組合，使數(shù)量有限的語言符號通過這種反復(fù)的重新組合，可以表達(dá)無限的意義內(nèi)容。

31.舉例說明漢語詞雙音節(jié)化的作用。

【答疑編號30040131：針對該題提問】

答案：（1）雙音節(jié)化后可以減少同音詞。例如，“衣、依”同音，變?yōu)殡p音節(jié)“衣服、依靠”后，就不是同音詞了。

（2）雙音節(jié)化后可以減少多義詞。例如，“道”有“道路、道理、道德、道學(xué)、道義”等不同意義，變?yōu)殡p音節(jié)后，不同意義就得到了有效的區(qū)分。

（3）雙音節(jié)化后可以調(diào)節(jié)韻律節(jié)奏。例如，“制電影片”沒有“電影制片”順口。

32.說明什么是兒童語言獲得的“模仿說”和“強(qiáng)化說”。

【答疑編號30040132：針對該題提問】

答案：（1）“模仿說”和“強(qiáng)化說”都是偏重于外部條件的關(guān)于兒童語言獲得的理論。

（2）“模仿說”認(rèn)為兒童只是通過對成人語言的模仿來掌握語言的。兒童語言獲得過程中語言環(huán)境是不可缺少的，與語言環(huán)境隔絕的兒童，如聾啞兒童，就不可能學(xué)會語言。

（3）“強(qiáng)化說”認(rèn)為兒童學(xué)會語言除了模仿，還需要外界的強(qiáng)化刺激來形成語言習(xí)慣，例如，父母對兒童說出的話進(jìn)行夸獎或糾正就是一種外界的刺激。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33.英語和漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)類型都可以歸納為V、C-V、V-C、C-V-C四種類型，請根據(jù)讀音將下列詞語分別填入下列各項(xiàng)中。

衣[i]

比[pi]

音[in]

民[min]

怪[guai]

二

see[si:] ask[a:sk]

gate[geit] sprints[sprints] stray[strei] large[lɑ:dз]

（1）V型：______________________________________________________

（2）C-V型：____________________________________________________

（3）V-C型：____________________________________________________

（4）C-V-C型：__________________________________________________

【答疑編號30040133：針對該題提問】

答案：（1）衣、二；（2）比、怪、see、stray；（3）音、ask；（4）民、gate、sprints、large

34.下面都是漢語中跟顏色有關(guān)的詞，請分別歸入不同的詞類：

彩色 色彩 紅彤彤 黑不溜秋 綠化 雪白 黑白 紅 金色 黃 蠟黃 碧綠

（1）形容詞：______________________________________________________

（2）狀態(tài)詞：______________________________________________________

（3）區(qū)別詞：______________________________________________________

（4）名詞：________________________________________________________

（5）動詞：________________________________________________________

【答疑編號30040134：針對該題提問】

答案：（1）紅、黃；（2）紅彤彤、黑不溜秋、雪白、蠟黃、碧綠；（3）彩色、黑白；（4）色彩、金色；（5）綠化

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35.結(jié)合實(shí)例說明述謂結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和類型。

【答疑編號30040135：針對該題提問】

答案：

（1）構(gòu)成：①從語義結(jié)構(gòu)上看，一個(gè)句子包括情態(tài)和命題兩部分。情態(tài)部分包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分是命題。一個(gè)命題在語義結(jié)構(gòu)上可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)。

②一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)謂詞和若干個(gè)變元組成。謂詞一般就是句子中的謂語動詞或形容詞，變元是與謂詞有直接語義關(guān)系并受謂詞支配的語義成分，變元一般都是名詞性的詞語，在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語或賓語。例如，“天氣熱”這個(gè)句子中，“天氣”是謂詞“熱”的變元。

（2）類型：①簡單述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他給我一張票”是由一個(gè)謂詞和三個(gè)變元構(gòu)成的簡單述謂結(jié)構(gòu)，其中的變元“他”“我”“一張票”都是名詞性成分。

②復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他去買東西”是由“他去”和“買東西”兩個(gè)述謂結(jié)構(gòu)組成的復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)，后一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)是前一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的目的。

③從屬述謂結(jié)構(gòu)。例如，“我希望他去”中“他去”是一個(gè)從屬述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)謂詞“希望”的變元。

④降級述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他在看我寫的文章”中，“我寫”是一個(gè)降級述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)變元“文章”的限定成分，其作用相當(dāng)于變元的一個(gè)語義特征，又被稱作“特征化了的述謂結(jié)構(gòu)”。

36.舉例說明語言接觸會造成哪些結(jié)果。

【答疑編號30040136：針對該題提問】

答案：（1）語言接觸會造成語言成分的借用和吸收。語言成分的借用最常見的是詞語借用。借詞是音和義都借自外語的詞，例如，漢語中的“吉普”“沙發(fā)”就是從英語借入的詞。語音方面的借用包括音位和音位組合形式的借用。語法方面的借用包括詞綴、虛詞、語法規(guī)則的借用。

（2）語言接觸會造成雙語現(xiàn)象。雙語現(xiàn)象指某一言語社團(tuán)使用兩種或多種語言的現(xiàn)象。例如，我國幾乎所有的少數(shù)民族中都有一部分成員除了講本民族的語言之外，還會講漢語。

（3）語言接觸會造成語言轉(zhuǎn)用。語言轉(zhuǎn)用指一個(gè)民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而改用另一民族的語言。例如，我國回族的先民放棄使用阿拉伯語、波斯語而改用漢語。

（4）語言接觸會造成語言混合。語言混合指來源于不同語言的成分混合在一起，從而產(chǎn)生一種與這些語言都不相同的新的交際工具。語言混合的形式有“洋涇浜語”和“克里奧耳語”。

第四篇：南昌大學(xué)新聞學(xué)傳播學(xué)真題

2016新聞史論

一.名詞解釋（6分每個(gè)）讀賣新聞 新聞的黨性原則 趨同心理 內(nèi)容分析 紅星報(bào)

二.簡答題（15分每個(gè)）

1.簡述外報(bào)對中國現(xiàn)代報(bào)刊的影響 4.談?wù)勀銓Α段餍新洝返睦斫?/p>

2.結(jié)合實(shí)例簡述新聞價(jià)值要素接近性的內(nèi)涵 簡述改革開放后中國報(bào)業(yè)集團(tuán)化的發(fā)展歷程

三.論述題（25分每個(gè)）

1.結(jié)合實(shí)際論述影響和制約傳媒組織活動的因素 2.論述美國歷史上的掏糞運(yùn)動

新聞業(yè)務(wù)

一.簡答題（15分每個(gè)，選3）1.簡述新聞?wù)鎸?shí)性在具體事實(shí)上的要求 2.如何寫好分析性消息

3.在報(bào)道惡性事件時(shí)應(yīng)注意的問題 4.簡述一面提示與兩面提示技巧 5.為什么新聞寫作是一種受限制的寫作 二.論述題（25分每個(gè)，選2）

1.選一個(gè)電視真人秀節(jié)目，并從專業(yè)角度進(jìn)行評價(jià) 2.介紹一個(gè)你熟悉的自媒體帳號，并從專業(yè)角度分析

3.分析一個(gè)你熟悉的政府媒體事件（具體記不大清了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)看了有點(diǎn)不大明白）

三.新聞改寫（55分）

要求1000-1500字，一個(gè)大標(biāo)題，三個(gè)至三個(gè)以上的小標(biāo)題，要求很具可讀性。原材料是一篇關(guān)于中國文化消費(fèi)情況的文章 2015年南昌大學(xué)新聞傳播史論(619)

一，名詞解釋

1、新聞法治

2、宣傳

3、群體感染

4、媒介接近權(quán)

5、《西行漫記》

二、簡答

1、簡述鄒韜奮的辦報(bào)活動及新聞思想

2、簡述美國新聞界的“掏糞運(yùn)動”

3、簡述賴特關(guān)于大眾傳播社會功能的概述

4、簡述“三貼近”的內(nèi)涵及意義

三、論述

1、普利策的辦報(bào)實(shí)踐和社會貢獻(xiàn)

2、什么是大眾傳播的“框架效果”，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕睦斫馀c認(rèn)識

3、用專業(yè)知識回答，談?wù)勀銓Α懊襟w融合”的理解與認(rèn)識(材料是***關(guān)于媒體融合的一段話)

2015年南昌大學(xué) 新聞學(xué) 新聞傳播業(yè)務(wù)真題

一、簡答題(任選四個(gè)作答)

1、如何理解新聞寫作是一種“受限的寫作”?

2、簡述在新聞寫作中如何做到“見事又見人”?

3、什么是工作通訊，如何寫好工作通訊?

4、談?wù)剤?bào)道惡性事件應(yīng)該注意哪些問題?

5、簡述“一面提示”“兩面提示”技巧

6、什么是網(wǎng)絡(luò)新聞專題，它有哪些傳播優(yōu)勢?

二、論述題(任選兩個(gè)作答)

1、介紹一款你熟悉的手機(jī)新聞客戶端，并論述這類新媒體的傳播優(yōu)勢。

2、請結(jié)合具體實(shí)例，分析當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中受眾的特征。

3、請以微博為例，談?wù)勆缃幻襟w對主流媒體新聞報(bào)道的影響。

三、綜合應(yīng)用

1、擬寫采訪提綱

2、寫一篇新聞報(bào)道，文章中應(yīng)有三個(gè)分標(biāo)題，最后用線劃出應(yīng)用的背景資料并做出解釋(材料是京津地區(qū)農(nóng)村的秸稈焚燒造成的各種問題和專家意見)

2014 440新聞與傳播專業(yè)基礎(chǔ)（第二天下午考）

一、名詞解釋

新聞的本源、傳播權(quán)、媒介接近權(quán)、拉斯韋爾、dangxingyuanze

二、簡答題

1.新聞的基本特征 2.新聞事業(yè)的功能 3.簡述“魔彈論” 4.“文化研究”學(xué)派的主要觀點(diǎn)

三、問答題

1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勑滦蝿菹履銓浾撘龑?dǎo)工作的理解。2.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓Α白h程設(shè)置”理論的理解。

四、根據(jù)下列兩則材料給出評論

（消息一：國際在線報(bào)道東北婦女摔倒訛詐老外。消息二：京華時(shí)報(bào)報(bào)道婦女卻實(shí)被撞。）

一、簡答題

1.何謂新聞尋租，在新聞界的表現(xiàn)有哪些？ 2.傳統(tǒng)媒體如何利用網(wǎng)絡(luò)資源？

二、材料題

1.分析有一期《齊魯晚報(bào)》的設(shè)計(jì)。（這題就是給你一份報(bào)紙的頭條，讓你分析這個(gè)版面編輯設(shè)計(jì)的怎么樣）

2.評析標(biāo)題。（主標(biāo)題是：女兒很優(yōu)秀32歲了相親不順，副標(biāo)題是：母親的眼淚啪啪流。大概是這個(gè)。）

三、寫作題

材料是老師整合的新浪還是哪里的幾份新聞，材料很長，但都是圍繞《中國漢字聽寫大會》的。

要求1.根據(jù)材料縮寫一篇消息，自擬標(biāo)題，800—1000字。（前幾年還有要求一定要是復(fù)式標(biāo)題，但今年沒說，你還是得這么干。然后文章中分標(biāo)題什么的。）2.根據(jù)你寫的消息寫一篇評論，自擬標(biāo)題，不超過800字。

2013年南昌大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)新聞史論真題回憶版

一、名詞解釋（共30分，每題6分）

1、新聞的黨性原則

2、范長江

3、合眾國際社

4、《法蘭西共和國公報(bào)》

5、符號

二、簡答題（共60分，每題12分）

1、簡述真實(shí)性是新聞的生命。

2、簡述解放戰(zhàn)爭時(shí)期國統(tǒng)區(qū)的“拒檢運(yùn)動”。

3、簡述1956年《人民日報(bào)》經(jīng)過改版以后的變化。

4、簡述馬克思和恩格斯的新聞思想。

5、簡述人際傳播的主要特點(diǎn)。

三、分析與論述（共60分，每題20分）

1、梁啟超有哪些主要的報(bào)刊思想，試作論述。

2、結(jié)合具體事例，論述發(fā)展中國家媒介規(guī)范理論的主要內(nèi)容。

3、黨的十八大報(bào)告中指出：牢牢掌握意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，提高引導(dǎo)能力，壯大主流思想輿論，聯(lián)系具體實(shí)際談?wù)勀銓Υ说恼J(rèn)識。2013業(yè)務(wù)

一、簡答題（1—4是新聞學(xué)專業(yè)考題）

1、何謂隱性采訪，談?wù)勥@類采訪應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

2、談?wù)勑侣剤?bào)道在具體事實(shí)的真實(shí)性方面的要求。

3、聯(lián)系實(shí)際，簡述采寫突發(fā)性事件應(yīng)注意的問題。

4、如何理解新聞寫作是一種“受限的寫作”。15

5、結(jié)合實(shí)踐，簡述“不明示結(jié)論”的傳播技巧。

6、什么是網(wǎng)絡(luò)新聞專題，它有哪些傳播優(yōu)勢。15

7、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓Α凹磿r(shí)滾動式寫作”的理解。

二、分析題（1為新聞學(xué)考題）

1、請你從新聞學(xué)角度談?wù)勀銓Α坝浾叱蔀樾侣勚鹘恰边@類現(xiàn)象的看法。（材料是關(guān)于雷政富被紀(jì)許光微博爆料，紀(jì)高調(diào)反腐成為新聞主角的現(xiàn)象）

2、結(jié)合當(dāng)前微博客傳播實(shí)踐，闡述什么是信源的可信性效果。

三、改寫題

給出了一段材料關(guān)于幸福指數(shù)的，寫出兩標(biāo)題和導(dǎo)語，有字?jǐn)?shù)限制的。

四、結(jié)合材料寫兩則消息給黨報(bào)（800字）和都市報(bào)（1500字），要有復(fù)式標(biāo)題和導(dǎo)語。（材料關(guān)于莫言和文學(xué)走出國門）2012 一.簡答題:（新聞學(xué)選1-4 傳播選4-7）1.何謂吃透兩頭？為什么要吃透兩頭？ 2.簡述在新聞寫作中如何做到見事又見人？15 3.如何寫好分析性消息？

4.報(bào)道惡性事件應(yīng)注意哪些問題？15

5.什么是網(wǎng)絡(luò)新聞專題？它有哪些傳播優(yōu)勢？15 6.一面提示和兩面提示的技巧 15

7.如何理解新聞寫作是一種受限制的寫作？1

5二.分析論述題:（新聞學(xué)選1）1.微博對傳統(tǒng)媒體新聞采寫的影響。15

2.選擇當(dāng)前微博活動中某一突出的行為，現(xiàn)象，問題，用傳播理論分析。

三.對給出的材料寫出復(fù)式標(biāo)題和導(dǎo)語，材料是關(guān)于神舟八號和天宮一號對接的內(nèi)容。

四.給出材料關(guān)于德班氣候大會的。寫兩篇報(bào)道，一份給本地的黨報(bào)（要求800字，復(fù)式標(biāo)題和導(dǎo)語，劃出新聞背景）另一份寫給都市報(bào)（1200字，主標(biāo)題和分標(biāo)題，導(dǎo)語，劃出新聞背景）2012史論 名解: 1.新聞的傾向性 2.《新萊茵報(bào)》 3.《向?qū)А分軋?bào) 4.反饋 5.麥克盧漢

簡答題: 1.新聞宣傳怎樣才能做到適度

2.文化大革命初期關(guān)于個(gè)人崇拜的新聞宣傳 3.本杰明.戴的《太陽報(bào)》的辦報(bào)方式 4.受眾即市場的觀點(diǎn) 5.意見領(lǐng)袖的基本特征

論述題: 1.赫斯特與普利策在辦報(bào)過程中經(jīng)歷了怎樣的競爭過程，如何評價(jià)？ 2.論述韜奮精神的具體表現(xiàn)和當(dāng)代意義 3.對限娛令的看法。

2011年南昌大學(xué)新聞學(xué)考研試題 新聞史論

一、名詞解釋6×6

1、《遐邇貫珍》

2、《中國報(bào)學(xué)史》

3、北巖報(bào)團(tuán)

4、斯蒂法尼社

5、輿論導(dǎo)向

6、組織傳播

二、簡答題12×5

1、簡述新聞工作者的自律與他律

2、簡述十年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期中央蘇區(qū)的主要報(bào)刊

3、簡述日本的五大報(bào)紙

4、簡述傳播學(xué)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)派

5、簡述新聞自由的相對性與具體性

三、論述題18×3

1、簡要論述社會主義制度下媒介規(guī)范理論的主要內(nèi)容

2、評述胡錦濤在十七大上提出的“讓權(quán)利在陽光下運(yùn)行，保障人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)與監(jiān)督權(quán)”。

3、試從專業(yè)角度評價(jià)廣電總局下令整改《非誠勿擾》等電視相親節(jié)目。

新聞業(yè)務(wù)

一、簡答題 4*10

1、新聞報(bào)道中對具體事實(shí)的真實(shí)性的要求有哪些？13

2、突發(fā)性事件報(bào)道的基本原則及采寫中注意的問題 13

3、社會觀察通訊及采寫要求

4、對新聞報(bào)道“體制性失實(shí)”的理解

二、論述題 20 互聯(lián)網(wǎng)在新聞采訪中應(yīng)用的利與弊

三、給材料配寫復(fù)式標(biāo)題及簡短導(dǎo)語 20

四、根據(jù)材料給當(dāng)?shù)攸h報(bào)和都市報(bào)各寫一篇報(bào)道 70

2010史論 名詞解釋

1、新聞的接近性

2、新聞的階級性

3、約翰。彌爾頓

4、《火星報(bào)》

5、《申報(bào)》

6、埃德加。斯諾 二簡答題

1、新聞?wù)鎸?shí)性的含義是什么？

2、簡述近代新聞史上的“葵丑報(bào)災(zāi)”

3、簡述路透社的業(yè)務(wù)特色

4、簡述美國主要的商業(yè)廣播電視機(jī)構(gòu)

5、簡述新媒介的特點(diǎn)

三、分析與論述題

1、人類傳播經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段？各個(gè)階段有些什么特征？

2、閱讀下面的文字然后論述問題：

（1）狗仔隊(duì)的所作所為體現(xiàn)出一種怎么樣的新聞觀念

（2）對此，你有何評價(jià)？

2010新聞業(yè)務(wù)

一、簡答題（10*4 新聞1~4 傳播4~7）

1、什么叫“吃透兩頭”，為什么要“吃透兩頭”？ 12

2、什么是網(wǎng)絡(luò)新聞專題，它有那些傳播優(yōu)勢。

3、什么是工作通訊，如何寫好工作用訊。15

4、什么是直接引語，他在新聞寫作中有哪些作用？

5、簡述“一面提示”和“兩面提示”的技巧。

6、請談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)主要的傳播優(yōu)勢。

7、聯(lián)系實(shí)踐，談?wù)剤?bào)道事件性新聞應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

二、理解題（10*2）

1、結(jié)合中央電視臺欄目《藝術(shù)人生》，談?wù)勀銓π侣劜稍L藝術(shù)的理解。

2、試評述中央電視臺欄目《焦點(diǎn)訪談》傳播說服的主要方式。

三、改寫題（10 共答）

請將下文改寫成一句話新聞。要求：包括標(biāo)點(diǎn)符號內(nèi)不超過22個(gè)字，超過者計(jì)零分。

10月31日，在香港布約翰郵票拍賣公司舉行的2009年秋季郵票拍賣會上，著名郵票“全國山河一片紅”（大枚）以368萬港元天價(jià)成交，這是單枚中國郵票拍賣最高成交價(jià)的世界紀(jì)錄。該枚郵票由北京郵票廠印刷，面值8分，1968年“文革”期間發(fā)行，后不久被叫停回收，會上其他6張小枚的“全國山河一片紅”郵票則拍出293,。25萬港元的高價(jià)。

四、論述題（20 共答）

參考下述事例，從傳播學(xué)角度解釋當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)新聞炒作的傳播原理 例件：奧巴馬女郎

五、根據(jù)附件材料（70 共答）

1、為本地黨報(bào)寫一條不超過500字的消息。要求制作復(fù)式標(biāo)題，并說明導(dǎo)語屬什么類型，使用了哪些背景材料（請?jiān)谙鄳?yīng)文字下面畫橫線）。30分（標(biāo)題導(dǎo)語各5分正文20分）

2、為本地都市報(bào)寫一則不超過1000字的報(bào)道，要求制作主標(biāo)題，文內(nèi)分標(biāo)題，并說明使用了那些背景材料（相應(yīng)文字劃橫線）。40分（主標(biāo)題5分分標(biāo)題10正文25分）

材料：“哥本哈根氣候大會 環(huán)保低碳”

2009新聞史論

一、名詞解釋：（共36分，每題6分）

1、新聞批評

2、輿論導(dǎo)向

3、黃遠(yuǎn)生

4、《申報(bào)》

5、《法蘭西晚報(bào)》

6、信息環(huán)境

二、簡答題（共60分，每題12分）

1、簡述梁啟超的主要辦報(bào)思想。

2、簡述美國的公共廣播電臺。

3、簡述政治家辦報(bào)的涵義。

4、簡述西方新聞自由理論的基本涵義。

5、簡述哈伯馬斯的批判理論。

三、分析與論述題（共54分，每題18分）

1、評述新華社在解放戰(zhàn)爭中作出的主要貢獻(xiàn)。

2、結(jié)合具體實(shí)例，試述傳播技巧與傳播效果的聯(lián)系。

3、閱讀下面的材料，利用相關(guān)的理論對材料所描述的事例進(jìn)行評析

江西電視臺的選秀節(jié)目中國紅歌會，發(fā)端于前年、火爆于去年，在業(yè)界別樹一幟地扛起了“紅色選秀”的大旗，以一股紅色風(fēng)暴席卷了電視熒屏，贏得了收視率與口碑的雙重肯定。該選秀節(jié)目以唱響紅色歌曲、回顧紅色經(jīng)典為特色，在今年電視選秀節(jié)目受到限制的背景下，中國紅歌會成為了唯一一個(gè)可以再黃金時(shí)段播出和進(jìn)行直播的選秀節(jié)目。根據(jù)央視素福瑞收視數(shù)據(jù)顯示，中國紅歌會開播后江西衛(wèi)視取得了2007年1到9月份全天平均收視千人幅度上漲46.6%的驕人成績。

2009新聞業(yè)務(wù)

一、簡答題（每題6分，共32分）

1、何謂隱性采訪，談?wù)勥@類采訪應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

2、什么是人物通訊，有哪些采寫特點(diǎn)。

3、什么是網(wǎng)絡(luò)新聞專題，它有哪些傳播優(yōu)勢。

4、試簡單對比以下三則導(dǎo)語之間的差別。

①中國的稀世珍寶——西河古銅鏡，具有一種奇特的現(xiàn)象：當(dāng)把銅鏡面朝向陽光，在光照的反射屏幕上，映出了鏡背的花紋和字跡，這一神話般的“透光”奧秘已被昨天當(dāng)選為上海副市長的阮崇武揭開。

②半夜，橋上?一陣尖叫?槍聲?濺水聲?又是槍聲?又是濺水聲。今晨，警署從蛇河中撈獲已經(jīng)分居的莫菲夫婦的尸體。尸體的太陽穴上都有槍傷，警官斷定是“謀殺與自殺”。

③只要他愿意，他每月可以賺幾千元，但他搖搖頭——不干；她要是愿意，有可能成為一名歌唱演員，但她卻選擇做一名售票員。上午，戴洪祥、楊本莉在北展劇場向2700人講述自己的想法時(shí)，他們的口氣里充滿了自豪。

二、理解題（10分）

西方新聞界有一種說法：“記者的舌頭是縮在后面的?！闭埪?lián)系實(shí)踐，簡要談?wù)勀銓@個(gè)觀點(diǎn)的理解。

三、改寫題（8分）

南昌大學(xué)2008年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題 傳播學(xué)新聞傳播史論

一、名詞解釋（共36分）

1、新聞價(jià)值

2、京報(bào)

3、王韜

4、皇家報(bào)刊委員會

5、《人民之友報(bào)》

6、群體傳播

二、簡答題（共60分）

1、簡述中興會的《中國日報(bào)》早期的宣傳內(nèi)容

2、評述本杰明·富蘭克林的板報(bào)活動

3、簡述報(bào)紙、廣播和電視三種大眾媒介的特點(diǎn)

4、簡述“議程設(shè)置”理論

5、簡述社會責(zé)任理論

6、簡述意見領(lǐng)袖的特點(diǎn)

三、分析與論述題（共54分）

1、評述《紅色中華》的發(fā)展過程及其主要特點(diǎn)與貢獻(xiàn)

2、談?wù)劽绹?934年電信法與1996年廣播法的主要內(nèi)容，并論述它們的區(qū)別

3、閱讀下面的材料，利用相關(guān)的理論對材料所描述的事件評析

在今年7月10日晚重慶衛(wèi)視一選秀節(jié)目男15進(jìn)10的比賽中，檔直播進(jìn)行到“心動才藝”環(huán)節(jié)時(shí)，一位名叫代闖的選手突然沖出表演區(qū)跪下來向柯以敏乞求禮物，并表示“要把這個(gè)禮物送給一個(gè)最想送的人”?？乱悦魧τ谶@個(gè)突如其來的行為有些不知所措，后又莫名其妙地把自己的戒指送給了代闖。隨后，戲劇性的場面出現(xiàn)了，當(dāng)主持人發(fā)問，代闖要把這個(gè)戒指送給誰時(shí)，他回答稱，“要送給楊二車那老師”，并當(dāng)場大腿點(diǎn)地，將戒指替楊二車娜戴上，全場嘩然。無法忍受的柯以敏開始質(zhì)問代闖剛才在節(jié)目中的表現(xiàn)是不是導(dǎo)演組在有意安排，該選手立即回答：“我沒有?！边@時(shí)楊二又出面聲稱，剛才可以民再向另一位選手提問時(shí)“一直刁難他”，這句話立即引起了柯楊二人爭論不休。到了代闖接受提問時(shí)，現(xiàn)場幾乎變成一場較勁比賽。代闖聲稱：“如果讓我在他們兩人中選女朋友，我選柯老師吧，她比較年輕。”這個(gè)回答直接激怒了楊二，同時(shí)自己的戒指莫名其妙被送給楊二的柯以敏則開始哭泣，并現(xiàn)場發(fā)誓要退出這個(gè)“選秀”，直播現(xiàn)場也亂作一團(tuán)，讓人目瞪口呆。事后，該選秀節(jié)目被廣電總局叫停，并予以全國通報(bào)批評，廣電總局認(rèn)為“評委言行舉止失態(tài)”、“內(nèi)容格調(diào)低下”。

南昌大學(xué)2008年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題 傳播學(xué)新聞傳播業(yè)務(wù)

一、簡要回答些列問題（共32分）

1、什么是議程設(shè)置？

2、電視專訪節(jié)目和電視談話類節(jié)目有什么不同

3、什么是網(wǎng)絡(luò)新聞的超文本寫作

4、什么是媒介公信力

二、聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識：（共18分）

央視主持人崔永元在一次由廣播電視協(xié)會播音主持委員會舉行的主題座談會上說：“收視率是萬惡之源”。

三、根據(jù)附件1的材料，為當(dāng)?shù)攸h報(bào)和都市報(bào)分別寫一條不超過500字的消息。同時(shí)要求回答：標(biāo)題屬什么種類，導(dǎo)語是什么類型，消息中穿插的那些是背景材料。回答后一問題時(shí)可在你認(rèn)為是背景材料的下面劃上橫線（60分，標(biāo)題各5分，導(dǎo)語各5分，消息各20分）

四、根據(jù)附件2提供的新聞線索，寫一篇2分鐘左右的電視新聞的采訪報(bào)道前期攝像提綱。內(nèi)容包括報(bào)道主題、采訪對象以及采訪內(nèi)容、報(bào)道結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵鏡頭攝錄提示等。不一定全部采用提供的材料，不要寫成分鏡頭腳本。（40分，主題5分，采訪對象5分，采訪內(nèi)容10分，報(bào)道結(jié)構(gòu)10分，關(guān)鍵鏡頭攝錄提示10分）附件一

南昌市郊是江西省擁有奶牛最多的地區(qū)之一，其中數(shù)量占到全省的三分之一。但早晚喝奶的市民或許不知，部分奶農(nóng)已經(jīng)將奶農(nóng)賣了。他們緣何賣掉奶牛？本報(bào)社記者杜某某與12月3日、4日對此事進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查。1、12月3日，記者來到了南昌縣八一鄉(xiāng)的一個(gè)奶牛養(yǎng)殖戶家里，他們家里一共有30多頭奶牛，但現(xiàn)在家里的生活條件并不怎么好，住的是平房，也沒有昂貴的家用電器，他告訴記者，現(xiàn)在飼料、運(yùn)費(fèi)等各方面的費(fèi)用都漲了，唯獨(dú)原奶收購價(jià)格沒什么變化，因此虧得很厲害，村里一些其他的奶牛養(yǎng)殖戶也都處于虧本狀態(tài)，“不知道這種苦日子什么時(shí)候才能熬到頭”。當(dāng)?shù)氐拇迕窀嬖V記者：“現(xiàn)在養(yǎng)奶牛沒什么利潤，不像以前，那時(shí)養(yǎng)奶牛的農(nóng)戶不是很多，鮮奶不愁賣，價(jià)格也比較高?，F(xiàn)在許多奶牛養(yǎng)殖戶的生活是一日不如一日?！? 2、12月4日，南昌市英雄開發(fā)區(qū)的冠山奶牛養(yǎng)殖小區(qū)，這是一個(gè)有一定規(guī)模的奶牛養(yǎng)殖基地，該養(yǎng)殖小區(qū)的魏先生是遠(yuǎn)近聞名的奶牛養(yǎng)殖大戶，擁有近300頭奶牛，他告訴記者，現(xiàn)在飼料價(jià)格漲了很多，“并且有的飼料還摻了假”，即便現(xiàn)在是原奶出售的高峰期，養(yǎng)殖場原奶的利潤也很低，“5月到10月我們都虧本”。他還告訴記者，現(xiàn)在許多奶牛養(yǎng)殖場都虧本，“一些農(nóng)戶甚至把奶牛宰殺了賣牛肉”。雖然當(dāng)?shù)卣f從今年開始，每頭公?？梢杂幸欢ǖ难a(bǔ)貼，“但直到現(xiàn)在都不見補(bǔ)貼的影子”。如今冠山奶牛養(yǎng)殖小區(qū)19戶奶農(nóng)，只有幾戶還存有奶牛。3、12月4日，記者聯(lián)系到江西某乳業(yè)有限公司銷售部的黃經(jīng)理，他告訴記者，某些奶農(nóng)賣掉奶牛，并沒有影響到他們公司的生產(chǎn)和銷售。而且目前公司正在擴(kuò)張市場，將來還要做奶粉產(chǎn)業(yè)。最近，該乳業(yè)有限公司還與福建某公司簽訂了協(xié)議，將每天向他們提供18噸原奶，他們會以每公斤3元的價(jià)格將其收購。他說，目前市場上的奶牛飼料價(jià)格上漲得很厲害，這可能是導(dǎo)致一些奶農(nóng)賣掉奶牛的主要原因。現(xiàn)在，市場上的原奶價(jià)格已經(jīng)有了一定程度的上漲，相信還會進(jìn)一步上漲。

04年新聞學(xué) 專業(yè)一新聞史論

名詞解釋

1、《論報(bào)館有益于國事》

2、戈公振

3、北巖報(bào)團(tuán)

4、本杰明·戴

5、沃爾夫通訊社

6、亞洲電視臺（香港）

7、新聞傾向性

簡答

1、簡述興中會《中國日報(bào)》及其早期的宣傳內(nèi)容 2、1956年經(jīng)過改版后的《人民日報(bào)》在宣傳報(bào)道方面發(fā)生了怎樣的變化？

3、前蘇聯(lián)斯大林時(shí)候確定的新聞管理體制有何特征？

4、約翰·彌爾頓在《論出版自由》中提出了那些主要觀點(diǎn)？

5、事實(shí)和受眾在那些方面制約著新聞傳播者？

6、收視率調(diào)查有哪些作用？

論述

1、談?wù)劇缎虑嗄辍穭?chuàng)辦的歷史背景，并論述它對新文化運(yùn)動的主要宣傳貢獻(xiàn)。

2、巴黎公社時(shí)期有哪些重要的革命報(bào)刊？各自有何特點(diǎn)？巴黎公社時(shí)期的革命報(bào)刊對當(dāng)時(shí)的革命運(yùn)動作出了何種貢獻(xiàn)？

3、什么是輿論監(jiān)督？它有那些社會功能？結(jié)合具體事例，談?wù)剬陙韲鴥?nèi)新聞媒體在輿論監(jiān)督方面表現(xiàn)的認(rèn)識與評價(jià)。

專業(yè)二新聞業(yè)務(wù)

一、簡答

1、什么是采訪中的封閉型發(fā)問？聯(lián)系實(shí)例對此作出個(gè)人評價(jià)

2、編輯該稿與記者寫稿的目的相同，但是心理不同。有什么不同，請結(jié)合實(shí)例說出。

3、廣播媒體有什么優(yōu)勢？在與傳統(tǒng)媒體與新興媒體的競爭中，應(yīng)通過什么方式有效地發(fā)揮它的優(yōu)勢？

4、說說對手機(jī)短訊這種新的傳播方式的認(rèn)識？

5、什么是隱性采訪？結(jié)合實(shí)例說說它的利弊。1

3二、編輯實(shí)務(wù)

一篇稿子，有諸多漏洞，對此進(jìn)行編輯工作。（原稿略）

1、加一大標(biāo)題

2、按稿子內(nèi)容分成若干小節(jié)并加小標(biāo)題

3、指出錯(cuò)別字

4、最后一句話有存在語法問題，請修正

三、設(shè)計(jì)報(bào)道框架

根據(jù)題設(shè)，設(shè)計(jì)不少于五個(gè)敘述框架或視角，并選擇五個(gè)具有代表性的采訪對象

四、新聞寫作

1、短文寫作（最尷尬的事）

2、根據(jù)材料，寫一則深度報(bào)道并加200字的編者按，深度報(bào)道要有大小標(biāo)題。2005新聞學(xué) 新聞史論

名詞解釋

1、《清議報(bào)》

2、紅中社

3、《共產(chǎn)主義雜志》

4、哈瓦斯通訊社

5、新聞敏感

6、CNN 簡答

1、簡述“癸丑報(bào)災(zāi)”事件

2、簡述抗戰(zhàn)后國統(tǒng)區(qū)開展的“拒檢運(yùn)動”。

3、約翰·洛克關(guān)于言論自由發(fā)表了那些主要觀點(diǎn)？

4、簡述二戰(zhàn)時(shí)期美國的“戰(zhàn)時(shí)新聞?wù)摺薄?/p>

5、對新聞工作的法律調(diào)控方式有哪些？

6、電視評論在形式上可分為哪幾種？逐一簡述其主要特點(diǎn)。

論述

1、分析“大躍進(jìn)”時(shí)期宣傳報(bào)道的特征、問題以及留給我們今天的啟示。

2、論述新聞媒介經(jīng)營管理的理論依據(jù)與媒介產(chǎn)品及其經(jīng)營的特殊性，并談?wù)剬Ξ?dāng)前國內(nèi)媒介經(jīng)營管理的了解與評價(jià)。

3、法國有“質(zhì)報(bào)”和“量報(bào)”之分，請分別舉一家代表性的報(bào)紙，敘述其創(chuàng)辦沿革過程及其辦報(bào)特色，并談?wù)剬|(zhì)報(bào)和量報(bào)格局形成的理解。新聞業(yè)務(wù)

一、問答

1、用實(shí)例比較電視連續(xù)報(bào)道與電視系列報(bào)道的差異。

2、對災(zāi)害、犯罪等給社會帶來的危害的惡性事件的報(bào)道，應(yīng)該注意哪些問題？舉實(shí)例說明

3、用實(shí)例比較分析新聞標(biāo)題與新聞評論標(biāo)題的差異

4、結(jié)合本地實(shí)際，分析當(dāng)前媒體間競爭態(tài)勢。

二、編輯業(yè)務(wù)

材料略。

1、為稿子加一標(biāo)題

2、在三處有小標(biāo)題的地方加上小標(biāo)題

3、補(bǔ)上漏下的字

4、最后一句有語病，請改正

三、綜合題

材料略。

1、根據(jù)所提供的材料，寫一篇深度報(bào)道，題目自擬，要有主輔題

2、為寫的報(bào)道加一短評

第五篇：語言學(xué)概論真題題庫

北京語言大學(xué)語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)研究生考試專業(yè)課試題真題題庫 科目：語言學(xué)概論150’

2008年真題

一 解釋下列名詞并做簡要比較5’*6=30’表音文字 音意文字

民族共同語 民族交際語語流同化 語流異化隱喻 換喻

5語言 言語

6基本詞匯 一般詞匯

二 單項(xiàng)選擇（1’*11=11’）sorry題干不完全是原話，選項(xiàng)不全順序有變 1語言符號和語言符號進(jìn)入組合之后最大的特點(diǎn)是？

A可論證性b任意性和可論證性c隨意性和可論證性d隨意性 2漢語聲調(diào)由聲音的什么特征決定？ A音長B音強(qiáng)C音重D音高

3被當(dāng)作母語使用的語言是什么（或者是沒有被當(dāng)作母語的，不記得了）？ A克里奧爾語B世界語C共同語D皮琴語 4美國描寫語言學(xué)派的代表人是誰？

A喬姆斯基B布隆菲爾德C薩痞D不認(rèn)識

5臭：古漢里是名詞，指各種氣味；現(xiàn)在是形容詞，指不好聞—— 臭的詞義發(fā)生了？ A縮小B擴(kuò)大C轉(zhuǎn)移D縮小并轉(zhuǎn)移

6中國語言文學(xué)-中文；united states of america-USA：縮略最小可以分割到？ A音位B語素C字D音素 7語言規(guī)范的對象？

A書面語B口語CD忘了

8―出租汽車‖有歧義是由于什么原因造成的？ A結(jié)構(gòu)關(guān)系B結(jié)構(gòu)形式C結(jié)構(gòu)層次D忘了 9輔助性的交際工具有？

A語言 文字 電報(bào)語 身勢語B文字 電報(bào)語 身勢語 C D忘了，反正就是這幾個(gè)排列組合10新語法學(xué)派的觀點(diǎn)是什么？ A語音演變無例外B語音演變有例外 CD忘了

11普通話/a/的因?yàn)樽凅w有哪些個(gè)？選項(xiàng)略

三 判斷（1’*12=12’）sorry缺3個(gè)，不記得原話的只列考點(diǎn)

1《普通語言學(xué)教程》的作者是索緒爾； 2詞形變化豐富是日語的最大特點(diǎn)。

3阿拉伯語（弄明白它的語法特點(diǎn)即可）。

4語言融合的過程是：雙語-競爭-排擠-替代。5英語里skill kill的k有送氣與否的區(qū)別特征對立。6量詞是如此這般出現(xiàn)的，量詞的出現(xiàn)是語法化的過程。7詞義的核心是理性義和色彩義。

8主動句-把字句（有具體例子）的變換通過添加、移位實(shí)現(xiàn)。9-n –m –ng韻尾的演變

四 簡答(6’*6=26)sorry不是原話

1“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”押韻，“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催衰，兒童相見不相識，笑問客從何處來？”不押韻，這是什么原因，舉例說明。

為什么語言發(fā)展中會出現(xiàn)言文脫離的現(xiàn)象？為什么舌頭是最靈活有用的發(fā)音器官？舉例說明

―他們學(xué)習(xí)‖和―學(xué)習(xí)他們‖在語法意義上有什么不同？怎么產(chǎn)生的？再舉別的例子說明？

給兩句德語都是―我學(xué)漢語‖的意思，主語賓語位置可以互換，語義不變，問漢語為什么不可以這樣？（另一人回憶： 漢語只能說“他學(xué)漢語”，德語可以說。。。（好像就是可以說“他學(xué)漢語”和“學(xué)他漢語”），解釋這種現(xiàn)象的原因。）(也有人回憶考的是孤立語和曲折語的異同)6 給出古漢里一堆賓語前置句，問和現(xiàn)在語法結(jié)構(gòu)比發(fā)生了什么變化，再舉一個(gè)漢語結(jié)構(gòu)變化的例子（另一人回憶：（給了五個(gè)賓語前置的古漢語句子）指出這五句話反映了古今漢語演變的什么狀況，再舉例說明。）

五 分析（8’*4=32’）

語言發(fā)展變化的特點(diǎn)義素分析法的過程和意義借詞的類型和意義

4語言符號與一般符號的區(qū)別和聯(lián)系 六 操作（6’+10’=16’）

列表寫譜系分類和結(jié)構(gòu)類型：法語，漢語，芬蘭語，維吾爾語，英語。畫元音舌位圖，標(biāo)注所給的七個(gè)元音。

七 論述語言研究的價(jià)值和功用。13’

2007年真題

一、名詞解釋（20分，共5個(gè)）

語言的遞歸性、語言共性、語言的融合、國語、句法同義

二、舉例說明下列各題（30分，共3個(gè)）

1、舉例說明語言的具體性和抽象性之間的關(guān)系

2、舉例說明說說詞義的特點(diǎn)

3、舉例說明語音演變規(guī)律的特點(diǎn)

三、判斷并說明理由（30分，共3個(gè)）

1、改進(jìn)文字可以更好的記錄語言，同時(shí)可以改進(jìn)語言。

2、任何語言中都有擬聲詞，因此語言的音與義結(jié)合是必然的。

3、每一種語法范疇都有相同的語法形式和意義領(lǐng)域。

四、指出下列各種語言屬于哪種語系？并指出它們屬于哪種語法類型。（10分）

漢語、傣語、越南語、英語、印地語、印度尼西亞語、維吾爾語、阿拉伯語、土耳其語、蒙古語

五、現(xiàn)代漢語中出現(xiàn)一種現(xiàn)象“零距離、零首付、零增長” 等“零+X”和“追星族、上班族、持卡族”等“X+族”。說說這種語言現(xiàn)象的形成最主要的機(jī)制是什么，解釋清楚這種機(jī)制，再舉兩組同樣機(jī)制形成的語言現(xiàn)象的例子，每組不得少于4個(gè)詞，再說明由這種機(jī)制產(chǎn)生的其他語言現(xiàn)象。（10分）

六、”梯、資、知”的韻母，有人主張歸并為一個(gè)音位、有人主張歸并為兩個(gè)音位、還有人主張歸并為三個(gè)音位，請論述他們各自的理由，并說說你的看法。（14分）

七、《語言學(xué)綱要》里說孤立語的特點(diǎn)是”詞序要求嚴(yán)格，不能隨便變動“，漢語被歸入孤立語，但是在漢語中下列例句中詞序發(fā)生了變化，如：

1、爺爺早就賣了房子

2、爺爺早就把房子賣了

3、房子早就被爺爺賣了

4、房子，爺爺早就賣了

5、房子早就賣了

請解釋一下孤立語的特點(diǎn)，并說明漢語的特點(diǎn)。（12分）

八、舉例說明洋涇浜和克力奧耳語的異同。（12分）

九、以漢語為例，說說口語和書面語的關(guān)系。（12分）

2006年語言學(xué)部分

一、簡要區(qū)分下列詞組 1．符號和征候

2．社會方言和地域方言 3．

4．同化和異化

二、簡要分析下列問題

1．為什么說語言學(xué)是一門既年輕又古老的學(xué)科？ 2．如何區(qū)分非音質(zhì)音位？

3．語言的融合是指兩種語言相互影響而結(jié)合成一種新的語言，成為不同民族的共同交際語言是嗎？為什么？

三、語音系統(tǒng)發(fā)展中聚合規(guī)則的演變。

四、什么是“義素分析”？請用“義素分析”分析“嫁、娶、入贅、招贅”的語義關(guān)系。

五、有人說漢語不是屈折語，是落后的語言；有人說漢語不用屈折變化就可以表達(dá)語法關(guān)系，是先進(jìn)的語言。以上兩種說法你是如何認(rèn)為的？請結(jié)合實(shí)例加以說明

2005語言學(xué)概論

1.6個(gè)名詞解釋 24分

(只記得書面語 因?yàn)檫@剛考過的,所以印象深)

2,組合關(guān)系和聚合關(guān)系吧.它不直接出題,而是引出索緒爾的話來出題,實(shí)質(zhì)是一樣的,關(guān)鍵是你要明白他考你什么

3洋涇浜語 也不直接出題,而是用“如果他有MONEY,你就MARRY他吧”這樣的句子 判斷是否是洋涇浜語,并說明理由,其實(shí)就是說洋涇浜語的特點(diǎn)

4用國際音標(biāo)標(biāo)出一句話,然后說明音位的歸納原則

2004年語言學(xué)概論

一 解釋概念（4分*6）協(xié)同發(fā)音 2 語法意義 3 共同語音學(xué)

親屬語言 5 共同體 6 自愿融合 二 根據(jù)要求用國際音標(biāo)寫出下列音素（1分*8）

三 指出下列語言屬于哪種類型，語系（2分*10）苗語 2 蒙古語 3 烏爾都語 4 英語 5 西班牙語 6 阿拉伯語 7 波斯語 8 泰語 9 德語 10 挪威語

四 簡答（10分*5）語法形式和語法意義的關(guān)系 2 音位 音位變體 地域方言和社會方言的聯(lián)系 4 語音對應(yīng)規(guī)律 基本詞匯和一般詞匯的關(guān)系

五 “洋涇濱”和混合語產(chǎn)生過程和關(guān)系（13分）六 語言發(fā)展的內(nèi)因和外因（15分）

七 語法，語義，語用三個(gè)平面的區(qū)別和聯(lián)系（20分）2003語言學(xué)概論

一.名詞解釋

1.借詞 2.國際音標(biāo) 3.社會方言 4.非音質(zhì)音位5.語言融合6.歷史比較法

二.寫出8個(gè)基本元音的音位圖及發(fā)音情況。

三.舉例說明單純詞與合成詞的區(qū)別，1.語言中的基本范疇

2.組合的遞歸

3.詞義演變的途徑

4.詞的組合的基本類型語音的對應(yīng)關(guān)系

四.簡答

1.歸納音位的原則語言符號的系統(tǒng)性語言發(fā)展的基本規(guī)律語言與文字的關(guān)系 元音與輔音的區(qū)別 以北京話中擦音與塞擦音的分布為例論述音系統(tǒng)的特點(diǎn)

五.論述 語言的社會本質(zhì) 語言的譜系分類與類型分類的比較

2001語言學(xué)概論

1.名詞解釋：語流音變、元音、譜系分類、音位變體

2.簡答：A.舉例說明組合關(guān)系與聚合關(guān)系。B.時(shí)與體的區(qū)別 3.簡答：4個(gè)

4.按發(fā)音特征寫出國際音標(biāo)

5.說明下列語言各屬于哪個(gè)語系及其語法分類歸類：漢語、英語、俄語、維吾爾語 6.語言接觸的原因、類型、過程

2000語言學(xué)概論

1.名詞解釋：語言、語法范疇、混合語、譜系分類、義素分析 2.元音舌位圖 見課本P60 3.歸納音位的原則

4.語言演變的內(nèi)外因

5.組合、聚合關(guān)系在語音、語義、語法中的地位和作用 6.語系

7.語言和文字的關(guān)系

附：語言學(xué)綱要期中試卷

一、填空：

１、（歷史比較語言學(xué)）的建立，標(biāo)志著語言學(xué)開始走上獨(dú)立發(fā)展的道路。（索緒爾）被認(rèn)為是現(xiàn)代語言學(xué)的創(chuàng)始人。

２、語言是人類最重要的（交際）工具，也是（思維）的工具。３、語言符號的任意性是指（語言符號的形式和意義的組合是任意的，有社會約定俗成），線條性是指（語言符號只能在時(shí)間線條上一個(gè)接著一個(gè)出現(xiàn)）。

４、從物理屬性角度看，語言具有（音高、音強(qiáng)、音長、音色）四個(gè)要素。音素就是從（音質(zhì)）角度劃分出來的最小語音單位，漢語的聲調(diào)是由于（音高）變化形成的，影響漢語輕聲的是（音強(qiáng)）。

５、國際音標(biāo)的制定原則是（一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素）。它是以（拉?。┳帜笧榛A(chǔ)構(gòu)成的。

６、元音［a］的發(fā)音特征是（舌面，前，低，不圓唇元音），輔音［k］的發(fā)音部位是（舌根），發(fā)音方法是（不送氣，清，塞）。舌面后，半高，不圓唇元音是［ ］，舌面前，清，擦音是［ ］。

７、在漢語交際中，將／mian２１４ pau５５／發(fā)成／miam２１４ pau５５／，將／li２１４ min２１４／發(fā)成／li３５ min２１４／，將／mu５１ t‘ou／發(fā)成／mu５１ t‘o／，將。tou５１ fu／發(fā)成／tou５１ f／，分別屬于語流音變現(xiàn)象中的（同化，弱化，脫落）。８、“手腳，漆黑，冬至，提高，司令，老師，北語”這七個(gè)合成詞的構(gòu)詞方式分別是（聯(lián)合，偏正，補(bǔ)充，述補(bǔ)，動賓，派生詞，簡縮）。９、劃分詞類的根本標(biāo)準(zhǔn)是（詞的句法功能）。１０、按照語法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，一般把世界的語言分成（孤立語，黏著語，復(fù)綜語，屈折語），漢語、日語、俄語分別是（孤立語，黏著語，屈折語）。

二、解釋術(shù)語，必要時(shí)舉例。

１ 語言

２ 共時(shí)語言學(xué)

３ 語言結(jié)構(gòu)的二層性 ４ 區(qū)別特征

５ 內(nèi)部屈折

三、注音題

將下列一句話先注出漢語拼音（用數(shù)字法標(biāo)上聲調(diào)），再用國際音標(biāo)和音位分別注音。

窮 人 把 天 上 星 看 成 他 們 的 鉆 石

四、分析題

１ 我們有時(shí)聽到，“我和他沒有共同語言”“領(lǐng)導(dǎo)要了解群眾的語言”“什么階級說什么話”等，這似乎與語言的全民性產(chǎn)生矛盾，如何理解這種情況。

２ 舉例說明語言系統(tǒng)的組合關(guān)系和聚合關(guān)系。

３ 用層次分析法分析下列句子的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系。坐在柳樹下的兩個(gè)倔老頭兒正在爭論著上午沒下完的一盤棋

４ 為什么“張三送李四一本書”沒有歧義，而“張三借李四一本書”有歧義？請分析原因，并用變換分析法分化歧義句式。

五、論述題

１ 先解釋下面選自《荀子。正名》中的一段話，再從語言符號的形式和意義之間的關(guān)系來說明其中的內(nèi)涵，并簡要作出自己的評說。

“名無固宜，約之以命，約定俗成謂之宜，異于約謂之不宜。名無固實(shí)，約之以命實(shí)，約定俗稱謂之實(shí)名?！?/p>

２ 什么是音位？確立和歸納音位應(yīng)該遵循怎樣的原則？請舉例說明，并簡要說明因?yàn)榈臈l件變體和自由變體。

３

什么是語法范疇？在“I am taller than him”這句英語句子中，涉及到了哪些語法范疇，請逐個(gè)說明。漢語中是否有相應(yīng)的語法范疇？如果有，請指出來，如果沒有，漢語又是通過什么手段來表達(dá)這種語法范疇的？

六、自由回答題

關(guān)于漢語的句法特點(diǎn)，有這樣兩種看法。有人說漢語缺乏形態(tài)變化，但是詞的次序很嚴(yán)格，不能隨意更動，例如“我讀了那本書”不能說成“那本書讀了我”。而且虛詞的作用很重要，例如“父親的書”不能說成“父親書”。有人則說漢語句法結(jié)構(gòu)比較靈活，詞序的規(guī)定不象英語這樣嚴(yán)格。例如“我讀了那本書”可以說成“那本書我讀了”，甚至“我那本書讀了（這本書沒讀）”。而且有時(shí)虛詞并不顯得那么重要，刪略后并不影響句法結(jié)構(gòu)的合法性，例如“我的父親”可以說成“我父親”。

對這兩種觀點(diǎn)你是怎么看的？請根據(jù)所學(xué)的語言學(xué)理論來分析說明。