第一篇：語言學(xué)考研真題大全(共13套)

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn 中文系語言學(xué)概論

2002年

2002年 科目429 語言學(xué)概論

專業(yè)：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué) 研究方向：以上專業(yè)所有方向

一、簡答題（每小題2分，共20分）

1、簡述現(xiàn)代漢語書面語和口頭語的源頭

2、閩方言包括哪幾個(gè)次方言？各以哪個(gè)地方的語音為代表？

3、說明漢語音節(jié)的結(jié)構(gòu)地點(diǎn)

4、漢語拼音方案有哪些優(yōu)點(diǎn)？

5、簡要說明調(diào)值和調(diào)類的關(guān)系

6、-i[前]、-i[后]、ong、iong等韻母分別屬于四呼中的哪一呼？

7、詞匯學(xué)中的義位和傳統(tǒng)所說的義項(xiàng)有什么不同？

8、說明諺語被認(rèn)為是詞匯的一部分的原因

9、什么是獨(dú)立語？簡要說明獨(dú)立語的類型

10、舉例說明主謂句的主要句型

二、應(yīng)用題（共56分）

1、為下列詞語注上漢語拼音（6分）創(chuàng)傷 粗獷 呆板 解剖 皈依 桎梏

2、下列成語中的漢字有正確的有錯誤的，把錯誤的改為正確（6分）負(fù)隅頑抗 陳詞爛調(diào) 班門弄斧 既往不究 剛愎自用 不孝子孫 病入膏肓 風(fēng)聲鶴唳 一愁莫展 各行其事 懸梁刺骨 趨之若鶩

3、解釋下列成語中劃線的語素的意義（4分）汗流浹背 開門揖盜 如火如荼 高屋建瓴

4、分析下列合成詞的結(jié)構(gòu)（6分）

容貌 棄兒 憲法 夢想 灰心 霜降 融化 船只 鉛印 瀑布 響應(yīng) 權(quán)衡

5、改正下列句中的錯誤（2分）

江西名城南昌，毗鄰巍峨的江西省人民政府辦公大廈，有一座很不顯眼的三層小樓，這就是江西省高級人民法院。

6、用直接成分分析法（框式圖解）分析下列復(fù)雜詞組（每小組3分，共六分）（1）

這后一句話給祥林嫂很大的鼓勵（2）

屋里有人輕輕地哼著小調(diào)

7、用六大成分分析法（加線法）分析下列單句（每小題3分，共6分）（1）

我們往往容易把贏得榮譽(yù)的人的衣服的每一個(gè)皺折，都描繪得光彩奪目。（2）

把博物館比作智慧的女神、博學(xué)的君子，我看很恰當(dāng)。

8、用符號法分析下列復(fù)句（4分）

如果你是一個(gè)真正的藝術(shù)家，那么無論是站在演出的舞臺上，還是站在生活的大舞臺上，你都會真正贏得人民的掌聲。

9、指出下列句中用得好的詞語并分析其修辭效果（每小題4分，共八分）

（1）

七斤嫂眼睛好，早望見今天的趙七爺已經(jīng)不是道士，卻變成光滑頭皮，烏黑發(fā)頂；伊便知道這一定是皇帝坐了龍庭，而且一定需有辮子，而且七斤一定是非常危險(xiǎn)。（魯迅《**》）

（2）

月亮漸漸地升高了，墻外山路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌，我悄悄地披了大杉，帶上門出去。

沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn 郁的。路的一旁，是些柳樹，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。（朱自清《荷塘月色》）

10、指出下列句子中所使用的修辭格，并具體分析其修辭效果（每小題4分，共8分）

（1）

有的人是嘴巴和手腳相脫離，心里根本沒有群眾；有的人老虎屁股摸不得，只講自己“過五關(guān)，斬六將”，不講自己“走麥城”，吹吹拍拍，假話連篇。這些人在偉大領(lǐng)袖毛主席和周總理的遺像面前，應(yīng)該臉紅。（羅瑞卿《黨的三大作風(fēng)的楷?！貞浿芸偫怼罚?/p>

（2）

海在我們腳下沉吟著，詩人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔，又像是情人的密語那樣芳醇，低低地，輕輕地，又像微風(fēng)拂過琴弦；像落花飄零在水上。（魯彥《聽潮》）

三、論述題（每小題6分，共24分）

1、什么叫輕聲？舉例說明輕聲的作用

2、對漢字可以從哪幾個(gè)層面進(jìn)行分析？請簡要說明

3、什么是語義場？簡要說明語義場的類型

4、舉例說明“把字句”的特點(diǎn)。

2001年

語言學(xué)概論（488)解釋下列術(shù)語

應(yīng)用語言學(xué)、語義場、句群、外部形態(tài)、預(yù)設(shè) 簡答題

舉例說明語音演變規(guī)律。舉例說明條件變體和自由遍體。

語言中有很多同音詞，但為什么在言語交際中人們病不發(fā)生太多的誤解？ “白菜”預(yù)與“白紙”有什么區(qū)別？ 什么是類化作用？ 論述題

用語言學(xué)原理解釋下列現(xiàn)象

漢語普通話的代詞ta有三個(gè)書寫形式。據(jù)報(bào)載，部分年輕女性對“小姐”的稱呼很反感。

近年來，一些文章中出現(xiàn)了“很中國”“很青春”之類的組合。

1999年語言學(xué)基礎(chǔ)和現(xiàn)代漢語

語言理論部分(共50分)

一、解釋下列名詞或術(shù)語(20分)：

1、語法范疇

2、歷史語言學(xué)

3、結(jié)構(gòu)語言學(xué)

4、語義場

5、音位

二、回答下列問題(30分)：

1、“漢藏語系”與“印歐語系”是根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)劃分的?這兩種語

系的主要區(qū)別表現(xiàn)在哪些方面?

2、怎樣認(rèn)識語言符號的“任意性”與“強(qiáng)制性”?

3、按照功能分類法，世界文字大致可以劃分為幾種類型?現(xiàn)代漢字屬

于哪種類型?

現(xiàn)代漢語部分(共50分)

一、回答下列問題(20分)：

1、什么是“異讀詞”?它與多音多義字有何區(qū)別?

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn

2、現(xiàn)代漢字的標(biāo)準(zhǔn)化包括哪些內(nèi)容?怎樣進(jìn)行現(xiàn)代漢字的整理和規(guī)范?

3、什么是基本詞匯?其主要特征有哪些?

4、什么叫歧義句式?什么叫同義句式?

二、分析下列短語或句子的結(jié)構(gòu)層次和語法關(guān)系(20分)：

1、我希望請他來一趟

2、忽然從教室里跑出來

3、這失明的母親的眷眷的心

4、奇怪校長為什么親自叫他

5、我們有決心和信心攀登科學(xué)文化高峰

6、請小王代表我們?nèi)メt(yī)院看望他

7、走過來從書架上取下一本小說讓小李看

8、他把材料寫好上報(bào)給外事局審批

三、根據(jù)詞的語法性質(zhì)，把下列詞分成名詞、動詞、形容詞三組(10)出生 出身 使用 效用 感動 激動

喜歡 喜悅 自愿 志愿 睡覺 睡眠

關(guān)懷 關(guān)心 阻礙 障礙 約束 拘束

充分 充滿 戰(zhàn)爭 斗爭 耐性 慢性

冰凍 冰涼 能夠 足夠 寓意 如意

北京大學(xué)2003漢語言文字學(xué)專業(yè)課（完全版）

一、語音、文字

1.拼音改錯（大概這樣，記不太準(zhǔn)，音調(diào)我無法標(biāo)出）Kong Zi jing chang ti qi ta de di zi……

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn 2.讀輕聲時(shí)，聲母韻母發(fā)生了本質(zhì)上的變化，是怎樣的，舉例說明 3.音調(diào)中四聲各自特點(diǎn) 4.注拼音

萬俟 冒頓 茅廁 胼胝 5.寫出繁體字 塵 驢 咸 吁 繩

6.從對外漢語教學(xué)的角度談?wù)劇暗摹薄暗谩薄暗亍钡睦c弊

二、詞匯（注：因匆忙間只記下了要點(diǎn)，句子大概如此，并非原文，見諒）1.“這樣不行，趕快上醫(yī)院！”趕快改趕忙是否可以，為什么 2.“反復(fù)看才能記住”反復(fù)改來回是否可以，為什么 3.《現(xiàn)代漢語詞典》中有解釋如下 出口 指本國或本地區(qū)的貨物運(yùn)出去 進(jìn)口 指外國或外地區(qū)的貨物運(yùn)進(jìn)來 此種釋意是否準(zhǔn)確，為什么

4.方位詞“里”和“里邊”有何不同，舉例說明 5.詞義辨析 1）以至 以致 2）考察 考查

6.用意素法分析“老師”“學(xué)生”

三、語法

1.根據(jù)一下例句歸納“可”的用法 1）你可來了 2）可漂亮了 3）他唱得可好了 4）你可不要忘了…… 5）走了好遠(yuǎn)，可到家了

6）（大概用法同4），實(shí)在想不出了）2.用層次法分析句子（與原句相差不大）1）他發(fā)了一封電子郵件讓她到他家去玩。2）那位服務(wù)員很不客氣地把菜單從桌上拿走了。3.改病句并說明理由

1）我昨天剛才去過頤和園，今天不想再去。2）我在中國學(xué)了一年漢語，水平一定提高很多。3）我沒有學(xué)過上海話，怎么能把上海話聽得懂。4）我打算了研究中國婦女問題關(guān)于現(xiàn)代。5）今天一點(diǎn)兒冷，多穿一點(diǎn)衣服。

4.“我不老，走得動”“我沒老，走得動”分析兩個(gè)句子的不同之處，并再舉出兩例。5.總結(jié)現(xiàn)代漢語中“了”的研究成果，并說明你的觀點(diǎn)

四、語言學(xué)理論

1.簡述語音學(xué)的主要研究方面、分屬學(xué)科，你認(rèn)為在對外漢語教學(xué)中哪一方面最重要 2.各種語言對現(xiàn)實(shí)的劃分往往不同，結(jié)合你平時(shí)的觀察舉例說明

3.詞語組合受哪些方面的支配與限制，談?wù)勀銓Φ诙Z言教學(xué)中要遵循的語言規(guī)則的理解

4.有這樣一種觀點(diǎn)，漢語不受屈折變化、主謂一致等因素的影響，因此表達(dá)思想以直接外化的語言方式，對此談?wù)勀愕目捶?/p>

北語2003年語言學(xué)概論

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn 一.名詞解釋

1.借詞 2.國際音標(biāo) 3.社會方言 4.非音質(zhì)音位5.語言融合6.歷史比較法 二.寫出8個(gè)基本元音的音位圖及發(fā)音情況。三.舉例說明單純詞與合成詞的區(qū)別，1.語言中的基本范疇

2.組合的遞歸

3.詞義演變的途徑 4.詞的組合的基本類型 5

語音的對應(yīng)關(guān)系 四.1.歸納音位的原則 2

語言符號的系統(tǒng)性 3

語言發(fā)展的基本規(guī)律 4

語言與文字的關(guān)系 5

元音與輔音的區(qū)別

以北京話中擦音與塞擦音的分布為例論述音系統(tǒng)的特點(diǎn) 五.論述 語言的社會本質(zhì) 語言的譜系分類與類型分類的比較。

中國人民大學(xué)2002年研究生入學(xué)考試試題之語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)

> 漢語言文字學(xué)

> 考試科目：語言學(xué)概論> 試題： >

一、解釋概念：（15分，每題3分）>

1、語音同化； >

2、基本詞匯； >

3、構(gòu)詞語素； >

4、詞的理必 >

5、克里奧耳語

>

二、簡答題（15分，每題5分）

>

1、簡要說明人類語言和其他動物“語言”的本質(zhì)區(qū)別。>

2、社會方言和地域方言的不同表現(xiàn)在哪些方面？ >

3、文字造字方法的總趨勢是什么？

>

三、判斷下列說法的正誤，并說明理理由。（15分，每題5分）>

1、詞典（如《現(xiàn)代漢語詞典》）里的詞條都是詞。

>

2、“臉紅什么”、“當(dāng)時(shí)她紅得發(fā)紫”、“她走了紅運(yùn)”中的“紅”是同一個(gè)詞。>

3、語言對思維會產(chǎn)生影響，可以說，有什么樣的語言，就有什么樣的思維。>

四、分析題：（20分，每題10分）

>

1、漢語普通話中，“機(jī)”、“姿”、“知”的韻母分別是由[ ][ ]三個(gè)元音構(gòu)成的，關(guān)于[ ][ ]的音位分合問題，學(xué)術(shù)界有以下兩種不同的意見： >（1）[ ][ ]應(yīng)該歸并在一個(gè)音位里；

>（2）[ ][ ]應(yīng)該歸為兩音位，即為一個(gè)音位，[ ][ ]歸并為另一個(gè)音位。> 上述兩種意見都有一定的道理，請對它們的立論根據(jù)分別作一分析。

>

2、看了“不知道占小便宜是要吃大虧的”這樣的話，有的人覺得應(yīng)該“占小便宜”，有時(shí)覺得不應(yīng)該占小便宜。分析為什么？ >

五、論述題（35分）

>

1、為什么說社會的交際是語言發(fā)展最基本的條件？（10分）

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn >

2、“鄰居”一詞并沒有指明所指的人家或人的前、后、左、右等具體方位，也沒有指明是男、是女、是老、是少。>

3、語法如何體現(xiàn)組合關(guān)系？語法的組合關(guān)系有哪些特性？ > 請舉例說明。（15分）

>中國人民大學(xué)2001年研究生入學(xué)考試試題之二十五

> 招生專業(yè)：漢語言文字學(xué)，語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) > 考試科目：現(xiàn)代漢語(含修辭學(xué))> 試題：

一、簡答題(每題6分，共30分)。>

1、韻母四呼分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么? >

2、舉例說明兒化的作用。>

3、簡述現(xiàn)代漢語中詞的構(gòu)造類型。>

4、舉例說明現(xiàn)代漢語吸收外米詞的方式。>

5、為什么要劃分詞類?請舉例說明。>

二、分析題(每題6分，共30分)>

1、根據(jù)對不同的動賓結(jié)構(gòu)的適應(yīng)能力，給下面的動詞分類，并說明理由。> 賠

喝

送

善于

打算

修理

>

2、指出下列詞組的結(jié)構(gòu)類型、并說明它們的差別。> 同意他去

派他去

看他去

>

3、下面兩個(gè)句子意義相同而結(jié)構(gòu)不同，請從形式上予以證明。> A、他身體很好。> B、他的身體很好

>

4、用層次分析法分析下列詞組 >(1)住在隔壁的小明病了。>(2)研究語法問題需要很多材料 >(3)電影票我一張也不給你。>

5、分析下列歧義詞組的成因 >(1)他說不好 >(2)她是去年生的 >(3)這種電腦我們都買了

>

三、論述題(每題20分，共40分)>

1、現(xiàn)代漢語中的實(shí)詞和虛詞應(yīng)如何區(qū)分?實(shí)詞內(nèi)部又該如何分類?請談?wù)勀愕目捶ā?

2、談?wù)勎乃囌Z體與科技語體的差別。

> 中國人民大學(xué)2001年研究生入考試試題之二十六

> 招生專業(yè)：語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué) > 考試科目：語言學(xué)概論 > 試題

>

一、解釋概念(每題3分，共有15分)>

1、非音質(zhì)音位

2、單純詞

3、洋涇浜語 >

4、人稱

5、書面語

>

二、簡答題(每題5分，共20分)>

1、簡述語言與言語的聯(lián)系和區(qū)別。

>

2、漢語在吸收外來語匯成分方面具有哪些特點(diǎn)? >

3、什么是語法規(guī)則? >

4、簡述文字的發(fā)展階段。

>

三、分析判斷題；(每題5分，共20分)

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn > 判斷下列說法的正誤，并說明理由。

>

1、英語／P／音位和漢語普通話／P／音位不是對等的． >

2、詞義和要領(lǐng)有密不可分的聯(lián)系，不表現(xiàn)概念的詞義是沒有的。>

3、語言符號具有任意性的特點(diǎn)，但復(fù)合符號的組合不是任意的。

>

4、根據(jù)“詞是造句的時(shí)候能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語法單位”這一定義，判斷下面對詞的切分哪個(gè)正確。> A老 友 歡 聚 著，能 吃 的 都 吃 了。> B老友 歡 聚著，能 吃 的 都 吃了。> C老友 歡聚 著，能吃 的 都 吃 了。> D老 友 歡聚 著，能 吃的 都 吃了。> E老友 歡聚 著，能 吃 的 都 吃 了。

>

四、論述題(第1小題15分，其他各題每題10分，共45分)>

1、怎樣進(jìn)行義素分析?請結(jié)合實(shí)例對這種分析方法的價(jià)值和局限性作出評價(jià)。>

2、什么是區(qū)別特征，漢語普通話中有哪些語音特征是區(qū)別特征，為什么? >

3、什么是組合的遞歸性?舉例說明語法組合規(guī)則的遞歸性。>

4、怎樣看待語言內(nèi)部因素在語言發(fā)展演變過程中所起的作用? >中國人民大學(xué)2000年研究生入學(xué)考試試題之三十九

> 招生專業(yè)：漢語言文言字、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) > 考試科目：現(xiàn)代漢語(含修辭學(xué))試題． >

一、簡答題(每題5分，共30分)>

1、現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是什么? >

2、畫一個(gè)元音舌位圖，把普通話舌面元音單韻母用國際音標(biāo)標(biāo)在圖上。>

3、舉例說明普通話母和韻母的配合關(guān)系與哪些因素有關(guān)。>

4、舉例說明語素、詞和字的關(guān)系。>

5、舉例說明多義詞和同音形詞的區(qū)別。

>

6、“人民大學(xué)”是詞，還是詞組?提出你的看法并說明理由。>

二、分析題：(每題5分，共30分)

>

1、根據(jù)意義關(guān)系的不同，把下列反意詞分為兩類： > 真一假

好一壞

黑一白

對一錯

> 本地一外地

愚笨一聰明

虧本?贏利 > 內(nèi)行一外地

出席一缺席

昂貴一低廉 >

2、根據(jù)語法功能的不同，把下面的詞分為四類： > 老實(shí)

滿意

嚴(yán)肅

后悔

有利 > 高大

生疏

豐富

莊嚴(yán)

害怕

>

3、指出下列各詞組中賓語的語義類型：

> 翻抽屈

避雨

烤火

掛地圖 砌空心磚 逛商場 > 祝賀勝利

扇扇子

建工廠

站著一群人 >

4、指出下列各句法結(jié)構(gòu)的類型：

> 今天國慶節(jié)

今年國慶節(jié)

調(diào)查重要

調(diào)查清楚

恨得要死 > 覺得難受

去學(xué)習(xí)

去學(xué)校

同意不同意

同意不去 >

5、用層次分析法分析下列詞組： >(1)小心他給你們制造麻煩

>(2)他的工作我們每個(gè)人都了解的很清楚 >(2)有條件去北京上大學(xué) >

6、分析下列歧義詞組的成因；

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn >(1)解釋不清楚

>(2)豐臺查獲一非法印刷晶批發(fā)點(diǎn) >(3)援助的是中國 >(4)跑步去

>(5)我們兩個(gè)人分一筐蘋果

三、論述題(每題20分，共40分)> 1)層次分析和句法結(jié)關(guān)系分析之間的關(guān)系如何?請結(jié)合漢語實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā? 2)語體的含義是什么?不同詞體的差別是如何體現(xiàn)的?請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2001年——語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)——語言學(xué)概論

一、填空。34分

1、語言是（）。1分

2、運(yùn)用語言進(jìn)行交際的過程，如果借用信息論的術(shù)語來說，大體上可以分為（）——()——（）——()——（）五個(gè)階段。2.5分

3、如果一個(gè)病人大腦（）半球發(fā)生損傷，他盡管說不出他家的住址，卻認(rèn)得自己的家門。相反，大腦（）半球發(fā)生損傷，他盡管能說出他家的住址，卻找不到自己的家門。1分

4、符號包括（）和（）兩個(gè)方面。語言符號最大的特點(diǎn)是（）性和（）性。2分

5、非音質(zhì)音位有（）位、（）位和（）位。

6、用國際音標(biāo)表示以下元音和輔音：前高不圓唇元音[ ]，前半高不圓唇元音[ ]，前高圓唇元音[ ]，后高圓唇元音[ ]，雙唇送氣清塞音［ ］，舌尖后濁擦音［ ］，舌面后不送氣清塞音[ ]，舌尖前送氣清塞音[ ]。4分

7、每一個(gè)音位都可以分解為幾個(gè)不同的（），音位也可以定義為（）。１分

8、常見的語流音變有（）、（）、（）、（）幾種。２分

9、基頻決定音高，（）決定音質(zhì)。

10、基本詞匯的詞的主要特點(diǎn)是（），（），（）。1.5分

11、根據(jù)語素在詞中的不同作用,英語“workers”的“work”是詞(),“-er”是詞(),“－s”是詞（）。1.5分

12、常見的語法范疇有（）、（）、（）、時(shí)、態(tài)、人稱等。2分

13、在有些語言中,詞與詞組合時(shí)形式要發(fā)生變化,這種詞形變化叫做（）.1分

14、按語法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，一般把世界上的語言分成（）語，如漢語、（）語；（）語，如俄語、德語；粘著語，如日語、（）語；復(fù)綜語，如（）語。2.5分

15、從記事圖畫發(fā)展成為獨(dú)立的文字體系，必須具備如下三個(gè)條件：1.5分

第一（）；第二，（）； 第三，（）。

16、“譜系分類法”根據(jù)語言的親屬關(guān)系對語言進(jìn)行分類，世界的語言可以分為漢藏語系，包括漢語，藏緬語族，苗瑤語族和（）語族；印歐語系，包括拉丁語族，｛如（）語、（）語｝，日耳曼語族，｛如英語、（）語｝，斯拉夫語族（如俄語），和（）語族；此外還有南亞語系，（）語系和（）語系等。4分

二、名詞解釋。２０分 １、語言和言語

４分

２ 組合關(guān)系和聚合關(guān)系

４分 ３、音位和音位變體 ４分 ４、組合的遞歸性

4分 ５、洋涇濱和混合語 ４分

三、問答。50分

1、請說說講話時(shí)的伴隨動作對交際有何意義，體態(tài)有哪些方面體現(xiàn)，舉例說明不同民族的體態(tài)語言有何不同。8分

2、請說說人類的語言和動物的“語言”有什么不同。６分

3、利用多種變換手法（可以增加個(gè)別虛詞，但不能增加實(shí)詞），盡可能多地（不少于8個(gè)）寫出與下面句子有句法同義關(guān)系的句子。8分

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn

他看完了《紅樓夢》。

4、指出下列短語中的歧義并說明其產(chǎn)生歧義的原因。10分

（１）、門沒有鎖

（2）、走了一個(gè)小時(shí)

（3）、新書架

（4）、烤白薯

（5）、燒炭

（6）、小張的笑話說不完

（7）、小張和小李結(jié)婚了

（8）、洗得干凈

（9）、運(yùn)了一年的糧食

（10)、他在乒乓桌上寫字

5、英語（或者其他拼音文字）的讀音和拼寫完全一致嗎？試舉一些不一致的例子加以說明。能改成完全一致嗎？為什么？8分

6、舉例說明語法演變中“類推”的作用。

7、口語和書面語各有什么不同特點(diǎn)？8分

8、說說你的家鄉(xiāng)方言在語音、詞匯和語法上與普通話不同的主要特點(diǎn)；或者，說說英語與漢語普通話在語音、詞匯、和語法方面不同的主要特點(diǎn)。（任選一題，8分）

2000年——語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)——語言學(xué)概論

一、填空。34分

1、語言是（）。1分

2、運(yùn)用語言進(jìn)行交際的過程，如果借用信息論的術(shù)語來說，大體上可以分為（）——發(fā)送——（）——接收——（）五個(gè)階段。1.5分

3、如果一個(gè)病人大腦（）半球發(fā)生損傷，他盡管說不出他家的住址，卻認(rèn)得自己的家門。相反，大腦（）半球發(fā)生損傷，他盡管能說出他家的住址，卻找不到自己的家門。1分

4、符號包括（）和（）兩個(gè)方面。語言符號最大的特點(diǎn)是（）性和（）性。2分

5、基頻決定音高，（）決定音質(zhì)。

6、音位變體有兩種：（）變體和（）變體。1分

7、[ ]是前高不圓唇元音，[ ]是后高不圓唇元音，[ ]是舌面后不送氣清塞音，[ ]是舌尖前清擦音。2分

8、每一個(gè)音位都可以分解為幾個(gè)不同的（），音位也可以定義為（）。１分 ９、常見的語流音變有（）、（）、（）、（）幾種。２分

１０、根據(jù)語素在詞中的不同作用可以把它分成（）、（）詞尾三類。一個(gè)詞除去詞尾，就是（）。1.5分

１１、由一個(gè)詞根語素構(gòu)成的詞稱為（）詞。由兩個(gè)或兩個(gè)以上構(gòu)詞語素組成的詞稱為（）詞，其中由詞根語素按照一定規(guī)則組合起來的，叫（）詞，而由詞根語素和詞綴組合起來的，叫（）詞。２分

１２、語法形式的主要手段有（）、（）、（）和（）。２分

１３、常見的語法范疇有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。３分

１４、按語法結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，一般把世界上的語言分成（）語，如（）語、（）語；（）語，如（）語、（）語；（）語，如（）語、（）語；（）語，如（）語。４分

１５、基本詞匯的詞的主要特點(diǎn)是（），（），（）。1.5分

１６、“譜系分類法”根據(jù)語言的親屬關(guān)系對語言進(jìn)行分類，世界的語言可以分為漢藏語系，包括漢語，（）語族，（）語族和（）語族；印歐語系，包括拉丁語族，｛如（）語、（）語｝，（）語族，｛如英語、（）語｝，（）語族（如俄語），和（）語族；此外還有（）語系，（）語系和（）語系等。６分

１７、詞義的演變發(fā)展一般有（）、（）和（）三種情況。1.5分

二、名詞解釋。２０分 １、語言和言語

４分

２ 組合關(guān)系和聚合關(guān)系

４分

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn ３、音位和音位變體 ４分 ４、組合的遞歸性

２分 ５、洋涇濱和混合語 ４分 ６、歷史比較法 ２分

三、問答。４６分

１、請說說研究語言學(xué)在現(xiàn)代社會有些什么功用。４分

２、請說說講話時(shí)的伴隨動作對交際有何意義，體態(tài)有哪些方面體現(xiàn)，舉例說明不同民族的體態(tài)語言有何不同。６分 ３、請說說人類的語言和動物的“語言”有什么不同。６分 ４、請談?wù)務(wù)Z言和思維的關(guān)系。６分

５、利用多種變換手法，盡可能多地寫出與下面句子有句法同義關(guān)系的句子。４分

他看完了《紅樓夢》。

６、指出下列短語中的歧義并說明其產(chǎn)生歧義的原因。１２分

（１）、忙了半天

（２）、門沒有鎖

（３）、走了一個(gè)小時(shí)

（４）、新書架

（５）、出租汽車

（６）、要寫好書

（７）、這個(gè)人連老張也不認(rèn)識

（８）、小張的笑話說不完

（９）、小張和小李結(jié)婚了

（１０）、洗得干凈

（１１）、運(yùn)了一年的糧食

（１２）、他在乒乓桌上寫字

７、請說說你為什么選擇了語言學(xué)專業(yè)，對未來學(xué)習(xí)和研究有何打算？８分 2000年——語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)——現(xiàn)代漢語

一、簡述現(xiàn)代漢語和近代漢語的關(guān)系。5分

二、談?wù)勗艉洼o音的特點(diǎn)。4分

三、指出普通話中下列各對音素的異同。4分

（1）、b[p] p[p?]

（2）、z[ts] zh[t，s]（3）、i u（4）、e[e] o[o]

四、普通話中的單元音都是舌面元音嗎？為什么？3分

五、“鳥”的字音的聲母是什么？韻母是什么？聲調(diào)是哪個(gè)？它的韻母的韻頭是哪個(gè)？韻腹是哪個(gè)？韻尾是哪個(gè)？

六、漢語拼音方案中的字母i代表哪幾個(gè)音素？（要用國際音標(biāo)說明）2分

七、濟(jì)南話把“山東聊城”讀如普通話中的“閃懂料稱”。有人據(jù)此認(rèn)為濟(jì)南話中的“山東”二字的聲調(diào)屬于上聲，“聊城”二字屬于去聲。此種說法然否？為什么？4分

八、漢字和拼音文字相比，有怎樣的特點(diǎn)？6分

九、舉例說明什么是會意字，什么是形聲字，二者有何區(qū)別？4分

十、簡述秦始皇統(tǒng)一中國后是如何統(tǒng)一文字的。4分

十一、怎樣理解“語素是最小的語音語義結(jié)合體”？4分

十二、“你給我打個(gè)電話吧！”是個(gè)歧義句。說明有何歧義，并指出歧義的原因。4分

十三、單音詞和單純詞是不是一回事？為什么？4分

十四、舉例說明詞的比喻義和詞在修辭上的比喻用法的區(qū)別。4分

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn

十五、簡述漢字標(biāo)準(zhǔn)化的內(nèi)容。5分

十六、寫出三部漢語字、詞典的名稱，并簡單介紹它們最主要的特點(diǎn)。

3分

十七、試論述合成詞與詞組在結(jié)構(gòu)上有何相似性。8分

十八、漢語中哪些詞類的詞可以作為謂語？舉例說明。6分

十九、你認(rèn)為“偶爾”和“偶然”屬于同一詞類嗎？說出理由。2分

二十、什么是非主謂句？什么是省略句？舉例說明。5分 二

十一、用兩個(gè)例句說明是施事賓語。4分 二

十二、用層次分析法指出下列詞組的歧義。6分

（1）、關(guān)于教育孩子問題的討論

（2）、明天下午你們小組活動

二十三、寫出一個(gè)單句，這個(gè)句子中的定語要由一個(gè)復(fù)句形式充當(dāng)。2分 二

十四、什么是仿詞格（詞語的仿用）？舉例說明。2分 二

十五、下列成語中哪個(gè)能跟“含沙射影”構(gòu)成對偶？2分

（1）、管窺蠡測

（2）、創(chuàng)巨痛深

（3）、處心積慮

（4）、觸目驚心

首都師范大學(xué)2001年碩士研究生入學(xué)考試試題現(xiàn)代漢語

> 研究方向：各方向

>

一、回答下列問題（60分）

>

1、現(xiàn)代漢語規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)是什么。你怎樣理解這些標(biāo)準(zhǔn)？（15）

>

2、與古代漢語相比，現(xiàn)代漢語有哪些特點(diǎn)？與你學(xué)過的外語相比，現(xiàn)代漢語有哪些特點(diǎn)？（15分）>

3、現(xiàn)代漢語語法分析中，詞的確定要比語素的確定困難得多，這是為什么？（10分）>

4、現(xiàn)代漢語合成詞的構(gòu)成方式有哪些？請舉例一一說明。（5分）>

5、現(xiàn)代漢語中，造成歧義的因素有哪些？請舉例一一說明。（15分）>

二、論述：請?jiān)u論下列命題（18分）

>

1、一個(gè)漢字的字音就是一個(gè)音節(jié)，因此，漢字是音節(jié)文字。（5分）>

2、修辭就是追求表達(dá)上的準(zhǔn)確、鮮明。（8分）

>

3、“紅”和“紅色”都表示顏色，“紅”是形容詞，所以“紅色”也應(yīng)該是形容詞。（5分）>

三、分析（22分）

>

1、請指出下面三句話中的定語和狀語，并逐一說明理由。（10分）>（1）你們要大力支援他們。>（2）他們需要你們大力支援。>（3）他們需要你們的大力支援。

>

2、下列字的注音都是規(guī)范字音，其中有些字的字音不符合現(xiàn)代漢語聲韻調(diào)的組合規(guī)律，請逐一指出并說明理由。（6分）> 值

鼻

您

甭

床

肥

> zhi

bi

nin

beng

chuang

fei fiao >

3、下面這句話中有些字是不規(guī)范字，請逐一指出，并說明它們分別屬于那一類不規(guī)范字。（6分）

> 今天是星期天。下午，老呂夫婦從仃車場走了過來。他們居住的街區(qū)離這里不遠(yuǎn)，只有3哩，開車一會兒就到。他們今天要買很多東西。別的還好說，千萬記著給兒子小強(qiáng)買件新式地上衣，這孩子現(xiàn)在越來越追時(shí)髦。>> 首都師范大學(xué)2001年碩士研究生入學(xué)考試試題 考試科目：語言學(xué)概論

> 研究方向：各方向

>

一、解釋下列語言學(xué)名詞并舉例（每小題5分，共20分）>

1、語義場

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn >

2、親屬語言 >

3、音位的區(qū)別性特征 >

4、句法結(jié)構(gòu)

>

二、分析運(yùn)用題（每題10分，共30分）> 1．用國際音標(biāo)給下面這段話注音

> 北京的四合院，是中國北方民居的代表。里面有樹，有草，有金魚，有朗朗的天空，一家人生活在其中，隱忍謙恭，尊卑有序，其樂融融。> 2．分析下列克倫語的語言現(xiàn)象，指出其中的附加成分及所表示的語法意義。> ①pu31de55khua55弟弟 > pu31de55mu31妹妹 > ②sh55pha55公雞 > sh55mo31母雞 > ③pho55θa31孩子 > pho55θa31θe31孩子們 > ④sh55pho55小雞 > thui31pho55小狗 > ⑤他正吃著飯。> 他吃完飯。> 他將要吃飯。

> 3．下列各組分別是哪一級語法單位？你是通過什么方法確定的？分別予以說明。> ①粗話 咸肉 辣湯 活水 > ②冷眼 咸鹽 青苔 青菜 > ③紅茶 紅糖 黃河 黃油

>

三、簡答題（每題10分，共30分）

> 1．就普通話韻母er[ ]的音位歸屬，談?wù)勀愕目捶ā? 2．舉例說明句法結(jié)構(gòu)的層次性和遞歸性。> 3．簡述文字改革的理論依據(jù)。>

四、論述題（20分）

> 試論語法和語義的結(jié)合在漢語研究中的重要性。

2004年北大對外漢語專業(yè)課試題

（殘缺，是很正常的。唐僧師徒四人取經(jīng)回來，因?yàn)橥颂胬蠟觚攩査膲勖?，被老龜覆于河中，?jīng)書也被打濕，后來在曬經(jīng)石上曬之，可是有些經(jīng)書粘在了石上，結(jié)果就撕破了。不過，如果有人能補(bǔ)全，自然更好。）現(xiàn)代漢語部分（共100分）

一、語音、文字（33分）

1、簡述三聲的變調(diào)規(guī)律。（5分）

2、按照漢語拼音方案給下面這句話注音：（6分）

阿三和大王說說笑笑地走進(jìn)了景山后街的環(huán)保大樓。

3、普通話中/e /的音位變體有那幾種？舉例描述之。（6分）

4、指出下列漢字的造字法：（6分）幾、閃、簾、初（另兩個(gè)不記得了）

5、寫出下列漢字的繁體字（6分）讒、懺、亂、釁、鐵、臟

6、拼音改錯：（4分）

胼胝 呶呶 攻訐 疆埸

二、詞匯（27分）

現(xiàn)漢吧 現(xiàn)代漢語第一門戶社區(qū) 004km.cn

1、指出下列詞語的構(gòu)詞法：（5分）自衛(wèi) 司令（另外3個(gè)不記得）

2、（4分）（1）“……，小明漸漸地睡著了。”中的“漸漸”能否換成“逐步”？為什么？

（2）“剛才太陽還很好，居然一會兒就下起雨來了。”中的“居然”能否換成“果然”？為什么？

3、有人認(rèn)為詞的意義只是概念意義，有人認(rèn)為詞的意義不僅包括概念意義，還包括附屬意義。試從對外漢語教學(xué)的角度談?wù)勥@兩種觀點(diǎn)的優(yōu)劣得失。（4分）

4、辨析詞語：（8分）（1）以至 甚至

（2）本來 原來

5、下列詞語的釋義是否有問題，如果有請指出。（6分）（1）掏：用手探?。?）

（3）畫：用筆或類似筆的東西作出圖形（4）進(jìn)（用在動詞后）：凹陷

三、語法（40分）

1、“衣服不干，不能穿?！焙汀耙路]干，不能穿?！边@兩個(gè)句子在語義上為什么不同？請?jiān)倥e兩個(gè)類似的例子。（8分）

2、根據(jù)所給的例句歸納“倒”的用法：（4分）（1）我倒是很想和你們一起去，就是沒有時(shí)間。（2）這些家具式樣很一般，倒都很結(jié)實(shí)。（3）

（4）弟弟倒比哥哥高。（5）（6）

（7）他平時(shí)學(xué)習(xí)不怎么用功，考試成績倒不錯。

3、用層次分析法分析下列句子。（6分）（1）他打了個(gè)電話讓他姐姐來他這兒住幾天。（2）對他的意見，我們都已經(jīng)在昨天談了不少了。

4、改病句并說明理由。（10分）（共5句，我記得不全）（1）這部電影我昨天才看，今天不想再看了。

5、簡述現(xiàn)代漢語中“著”的研究成果并發(fā)表你的看法。（12分）語言學(xué)理論部分（共50分）

1、舉例簡要說明什么是語法組合的遞歸性。（10分）

2、外國留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的b / p、d / t時(shí)會遇到哪些困難？試從發(fā)音原理、音位區(qū)別的角度分析其原因。（10分）

3、語言符號的意義是怎樣獲得的？語言符號的形式和意義是怎樣結(jié)合來表示現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的？研究這一問題對第二語言教學(xué)有什么意義？（15分）

4、什么是語言的譜系分類？這方面的研究有哪些結(jié)論？按照譜系分類，漢語、英語、德語、法語、西班牙語、俄語、日語、朝鮮語、蒙古語、維吾爾語、越南語分別屬于哪一類型的語言？（15分）

第二篇：東北師范大學(xué)英語考研復(fù)試語言學(xué)真題

2013年外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)復(fù)試題滿分100分

一 填空（10題，一道2分，共20分）（有的題是大概的意思）

1.I eated too much.according to error analysis, it belongs to ____.2.Speech Act Theory was proposed by_____.3.The _____ School studied the system of language and the function of language.4.____ refers to the same words which have many meanings.5.Interlanguage contains field, mode and ___

6.There are 3 classes of theory towards SLA ______,environmentalist and functionalist.7.Referential meaning also called ____meaning

8.The semantic feature of these words “pine,elm,willow,birch,polar” is _____

9.Such words as “ pot, oven, knife,ladle,napkin”not belong to a prototype of category which is ____

10.“waistcoat”is from British English while its American English is _____.二 term（4題，一道5分，共20分）

11.parole12.entailment 13.conventional meaning 14.conversational implicature

三 paraphrase（3題，一道5分，共15分）

15.The chicken is too hot to eat

16.Flying planes can be dangerous

17.I saw him on the bus

四 寫出下列句子的Presupposition（5題，一道3分，共15分）

18.Did their team win his year's African Cup finals?

19.Their team win this year's African Cup finals.20.Mary didn't see the horse with two head.21.Ambraham Lincoln was assassinated in 1865.22.Would you please try it again?

五 大題（一道10分，共30分）

1.Write two dialogues about preference structure,and give explanation and illustrate it

2.How to understand the sentence “ In successful communication, what is actually said is only the tip of iceberg.”

3.the factors of SLA

以上是專業(yè)復(fù)試筆試，下面我來介紹下法語面試和專業(yè)面試的準(zhǔn)備：

關(guān)于法語面試：（3-5分鐘左右吧）

首先：一定要準(zhǔn)備自我介紹，記住，自我介紹的內(nèi)容無需太過繁瑣，可說你的姓名，畢業(yè)于或?qū)⒁厴I(yè)于哪所學(xué)校，我的興趣是。我的夢想是。等等，也就是1分鐘左右的就可以了。（注意：進(jìn)面試的屋時(shí)記得先敲門，進(jìn)去后坐下，老師會問你的名字，因?yàn)樗夷愕男蛱?，你可以有禮貌的先打聲招呼，比如說bonjour之類的，老師特別好，不用擔(dān)心老師為難你什么的。即使問到你沒聽懂的也不要慌，保持冷靜。）

其次：準(zhǔn)備常見的場景，比如說我的家庭（我去年老師就問我了），我最喜歡的某個(gè)城市，我對長春的印象，我最喜歡的一個(gè)人（對我影響最深的一個(gè)人），我最喜歡的法語老師，我為什么要學(xué)習(xí)法語（為什么選法語做二外，對法語的認(rèn)識），我的興趣（愛好，最喜歡的運(yùn)動），我喜歡的（法語）歌曲（音樂），我最喜歡看的法語電影，我的家鄉(xiāng)以及基本的天氣的用語等等。然后老師會就著你說的繼續(xù)問，以前的面試是抽簽，但我這年不是，是老師提問，根據(jù)你說繼續(xù)問。老師的口語特別棒，但也比較快，所以可能會聽不懂，這時(shí)不要慌，可以讓老師再說一遍，老師會換種形式問。

最后：老師問你幾個(gè)問題后代表面試結(jié)束時(shí)記得和老師說再見，把門關(guān)好，告訴下一個(gè)進(jìn)去 備注：法語面試和專業(yè)課面試是同時(shí)進(jìn)行，如果你的排名靠前，就得先專業(yè)課面試，專業(yè)課面試時(shí)按你的排名前后來的，但法語面試不是，是你什么時(shí)候去都可以，沒有先后順序，老師會在你進(jìn)去報(bào)完名后自己找的序號。但個(gè)人認(rèn)為早進(jìn)去的省事，越往后老師問的問題可能會越難。（這純屬我個(gè)人意見，感覺好的就可以采納，感覺不好的就可以不必采納。）關(guān)于專業(yè)課面試：（5-8分鐘，很快的）

我記得當(dāng)時(shí)一進(jìn)屋左邊是3個(gè)女老師，右邊2個(gè)男老師。他們都很和藹，不必拘謹(jǐn)，不必害怕，就當(dāng)是你的親人在問你的問題。對于問題而言，這個(gè)個(gè)人感覺和運(yùn)氣和排名有些關(guān)系，排名在前2的，一般老師不會太問書上的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，反而會更多問比如你的學(xué)校啊，如果你不是吉林省的，或比較遠(yuǎn)的省的，或非師范類學(xué)校的，他們問的更多的是你的學(xué)校，你在大學(xué)時(shí)你都上過什么專業(yè)課之類的問題。（即使不是前2的，準(zhǔn)備下這方面的問題也無妨，說不定就問到你了呢。(*^__^*)）

首先：無論你的排名多少，一定要準(zhǔn)備自我介紹，注意，自我介紹也是有講究的，最好在介紹中不要太加入你的專業(yè)方面的知識，比如說你的大學(xué)論文，你都看過語言學(xué)的什么什么書等等，因?yàn)槔蠋煏椭闼f的繼續(xù)問的，你要讓老師無縫可找。

其次，也就是專業(yè)課問題了。至少這幾年是這樣，但我也不能保證今年會是怎么樣。就是老師會問你最喜歡語言學(xué)哪個(gè)方面，你回答一個(gè)領(lǐng)域的之后，然后老師們會就著你回答的繼續(xù)發(fā)問，大概2-3個(gè)這個(gè)領(lǐng)域的問題。所以大家一定要注意復(fù)習(xí)復(fù)試的時(shí)候楊忠老師的語言學(xué)導(dǎo)論非常的重要呦。

最后，老師還問過你最喜歡的語言學(xué)書是什么（當(dāng)然，毋庸置疑，你懂得?。愣甲x過哪些語言學(xué)書等等。

祝君好運(yùn)嘍！希望能夠?yàn)樵趶?fù)試學(xué)弟學(xué)妹們助一臂之力，少走彎路，考上才是王道！所以加油吧！現(xiàn)在排名都已經(jīng)下來啦，就安心復(fù)習(xí)吧。

外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)2011年復(fù)試題目：

名詞解釋：

1.psycholinguistics

2.cognitive linguistics

3.cohesion

4.the utterance meaning

5.inferential meaning

6.referential theory

7.presupposition

8.communicative competence

簡答題

1.Please explain the two major theories of categorization.2.Point out the bound morphemes in the following sentence.State the functions of each morpheme and point out whether each morpheme is a derivational morpheme or a inflectional morpheme.The manager’s proposals proved to be very impractical.3.State what maxim of cooperative principle is flouted and what is the implicature meaning.A: Let’s get the children something to eat, okay?

B: OK, but I veto I-C-E-C-R-E-A-M.4.Are these two sentences mean the same in terms of thematic meaning?(1)Tom broke the teapot.(2)The teapot was broken by Tom.5.The following sentences are ambiguous in meaning, please paraphrase them by two or more versions.a.Smoking grass can be very nauseating.b.Mr.Green finally made the decision on the boat.6.The deixis may involve distance concept, please state your viewpoint about it with examples.7.In what way the phonemes are related to morphemes?

8.According to Dell Hymes, “there are rules of use without which the rules of grammar is useless”.Illustrate this point of view with examples.下面是2012年的，在別的帖子上面發(fā)過，一并整理過來。

2012年外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)復(fù)試的筆試是100分

四個(gè)名詞解釋 各5分

有discourse marker，syllable structure 復(fù)試之后玩兒心太重，沒及時(shí)回憶，只記得這兩個(gè)了，其他兩個(gè)都常見，并不難。

四個(gè)簡答題 各20分

有different approaches to syntax(見楊忠老師的語言學(xué)概論第47頁)、陳述Sapir-Whorf hypothesis、陳述systematic-functional grammar題目都很大 另外一個(gè)忘記了

面試分為二外面試（我是日語，老師很認(rèn)真，但是不會太為難大家）和專業(yè)課面試：

二外日語當(dāng)時(shí)是進(jìn)去之后給老師問好，老師會叫你抽簽，然后給一兩分鐘思考，根據(jù)題目回答問題，之后老師會根據(jù)你的回答繼續(xù)提問。比如我說我喜歡看電影，那老師可能會繼續(xù)問看什么電影。

專業(yè)課面試的時(shí)候老師問了幾個(gè)問題，供大家參考。

1.How do you understand the sentence“there are rules of use without which the rules of grammar is useless” 細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，這是2011年復(fù)試筆試?yán)锩娴念}目。

2.What is the difference between language use and language usage?（當(dāng)時(shí)沒聽懂，今兒在南苑食堂吃飯還提到復(fù)試了呢，嘿嘿）

3.Do you think vocabulary is more important than grammar in language learning?

4.Can you try to explain what is communicative competence?

PS：所有的題目都是回憶版的，學(xué)校賣的只是歷年初試真題，官方的復(fù)試題是不賣的。

第三篇：南開大學(xué)2006年語言學(xué)概論考研真題

2006年語言學(xué)概論真題答案

一．舉例解釋

1.組合關(guān)系（知識點(diǎn)：書P42）

組合關(guān)系是語言符號鏈條上各個(gè)符號之間的關(guān)系，具體說來就是句子內(nèi)部詞與詞之間、詞內(nèi)部語素與語素之間的關(guān)系。是語言系統(tǒng)中兩種根本關(guān)系之一。不僅語言符號之間有組合關(guān)系，構(gòu)成語言符號的音位和音位之間，意義和意義之間也有組合關(guān)系。組合關(guān)系存在于現(xiàn)成的詞或句子中，是實(shí)現(xiàn)了的關(guān)系。如：“他做飯”中，“他”與“做飯”的主謂關(guān)系，“做”與“飯”的述賓關(guān)系都是組合關(guān)系。

2.條件變體（知識點(diǎn)：書P71）

條件變體是屬于同一個(gè)音位的各個(gè)變體，它們各自有自己的出現(xiàn)環(huán)境，必須具備一定的語音條件。條件變體雖同屬一個(gè)音位，但由于受語音條件限制，一般不能換用。

如：漢語普通話里/a/音位有5個(gè)變體：[a]、[A]、[ɑ]、[?]、[?]，它們是互補(bǔ)的。3.義素（知識點(diǎn)：書P151）

是構(gòu)成詞義的最小的意義單位，也就是詞義的區(qū)別特征，又叫語義成分。常用義素分析法來區(qū)別有相似特征的一組詞。

如：丈夫的義素有[+成年]、[+男性]、[+配偶]。4.親屬語言（知識點(diǎn)：書P196）

從同一種語言分化出來的若干獨(dú)立的語言叫親屬語言。親屬語言在語音、詞匯、語法上有一定的共同特點(diǎn)和對應(yīng)關(guān)系。語系、語族、語支都是根據(jù)語言的“親屬關(guān)系”建立的。

如：漢語、藏語、苗語、壯語，他們同出一源，是親屬語言。5.社會方言（知識點(diǎn)：書P189）

是由于說話人年齡、性別、職業(yè)、文化程度、階級等社會特征不同而造成的語言變體，是全民語言的分支。社會方言的特點(diǎn)在語音、詞匯、語法等方面都可能出現(xiàn)，但主要在詞匯上，如行業(yè)語、女國音等。

二．舉例說明下列五對語音特征在漢語普通話中能否成為區(qū)別特征。1.前：后

能舌面前、高、圓唇元音[y] 舌面后、高、圓唇元音[u] 2.圓唇：不圓唇

能舌面前、高、圓唇元音[y] 舌面前、高、不圓唇元音[i] 3.送氣：不送氣

能雙唇、送氣、清、塞音[ph]雙唇、不送氣、清、塞音[p] 4.塞：鼻

不能因?yàn)楸且舳际菨嵋簦鏪m]、[n]；塞音都是清音，如[p]、[k]，沒有濁塞音，構(gòu)不成對立，故不能成為區(qū)別特征。5.雙唇：齒間

不能漢語普通話沒有齒間音。三．判斷，并說明理由

1.語言符號系統(tǒng)是兩層性的。（知識點(diǎn)：書P40）正確

語言符號系統(tǒng)是兩層性的，底層是一套音位，上層是符號和符號的序列，這個(gè)系統(tǒng)靠組合和替換來運(yùn)轉(zhuǎn)。

2.有互補(bǔ)關(guān)系的音素都要?dú)w并成一個(gè)音位。（知識點(diǎn)：書P70）錯誤

歸納音位的原則除了對立、互補(bǔ)，還有語音相似、經(jīng)濟(jì)性原則。有互補(bǔ)關(guān)系的音素并不一定都能歸并為一個(gè)音位，只有在語音相似的前提下才能歸并。如：漢語普通話中j、q、x與g、k、h是互補(bǔ)的，但語音差別很大，不能歸并成一個(gè)音位。3.一個(gè)語素只能有一個(gè)語音形式。（知識點(diǎn)：書P94）錯誤

語素是有語音變體的，即一個(gè)語素可能有多個(gè)語音形式，如美(214)麗、美(35)好。

4有的詞意義是精確的，有的詞意義是模糊的。（知識點(diǎn)：書P147）正確

精確性與模糊性都是詞義的性質(zhì)。一般來說，詞義都具有模糊性，如“上午、下午、晚上”；而專業(yè)術(shù)語的詞義是精確的，如“手表”就是“戴在手腕上的表”。5.社會制度的突變可以引起語言的突變。（知識點(diǎn)：書P187）錯誤

語言作為人類最重要的交際工具，社會成員相互聯(lián)系的紐帶和橋梁，人們無時(shí)無刻不使用語言，語言同社會的關(guān)系是如此密切，因此不可能發(fā)生巨變、突變，只能逐漸變化，即使社會發(fā)生了劇烈變化，語言也不馬上巨變，這樣才能與人們的語言需要相適應(yīng)，而不至于影響人們的交際。如：由奴隸社會進(jìn)入封建社會，語言并沒有突變。四．簡答

1.人類語音音質(zhì)的不同由哪些音素造成？（知識點(diǎn)：書P48）（1）發(fā)音體：元音的發(fā)音體都是聲帶；輔音的發(fā)音體是口腔中阻礙氣流的部位。（2）發(fā)音方法：元音的發(fā)音方法都是氣流沖擊聲帶；輔音是氣流沖破阻礙點(diǎn)而發(fā)出聲音。

（3）共鳴器形狀：只影響元音的發(fā)音。

2.如何判斷兩個(gè)或幾個(gè)音素是對立的？（知識點(diǎn)：書P69）利用對立原則，即兩個(gè)或幾個(gè)音素可以在相同的語音位置上出現(xiàn)且可以區(qū)別詞的意義，這樣的音素之間的關(guān)系就是對立的。處于對立關(guān)系中的音素不能被歸并為一個(gè)音位。如：漢語普通話中，梨[li]、爐[lu]、拉[lA]中的元音[i][u][A]就是對立的。找由這些音素構(gòu)成的最小對比對（組）：找一個(gè)語音位置，把這些音素填入這個(gè)位置，看是否可以產(chǎn)生兩個(gè)不同的詞。

3.“菠菜”的“菠”和“菠蘿”的“菠”是不是一個(gè)語素？（知識點(diǎn)：書P95）不是

“菠菜”中的“菠”是剩余語素，表明這種菜的特點(diǎn)；“菠蘿”中的“菠”不是語素，“菠蘿”整體是一個(gè)語素。引申一下：蝴蝶、蘋果（1）“蝶、果”可與其他單位進(jìn)行同類替換，是一個(gè)語素，剩下的單位（蝴—、蘋—）只有一種組合形式（蝴蝶、蘋果），也應(yīng)被看作一個(gè)語素，即剩余語素。（2）“蝶、果”可替換，為獨(dú)立語素，但“蝴、蘋”不能替換，故“蝴蝶、蘋果”為一個(gè)語素。

4.語境對詞義有哪些影響？（知識點(diǎn)：書P171）（1）語境使語義固定化

多義詞、同音詞、同形詞、有歧義的語言片段在具體語境的限制下，只能表達(dá)這種意義，而不能表達(dá)那種意義。如：打鐵（敲打）、打傘（撐）、打醬油（買）、打格子（畫）。

（2）語境使語義具體化 在具體的語境中，概括的語義都落實(shí)為詞語特定的所指對象，由概括的變成具體的。如：“今天我上課”：老師對學(xué)生說，即講課；學(xué)生對老師說，即聽課。（3）語境使詞、詞組、句子產(chǎn)生臨時(shí)意義。如：乘客對售票員說“一張百貨大樓”，“百貨大樓”臨時(shí)有了“到百貨大樓的車票”的意思。

（4）語境使句子產(chǎn)生寓義。如：“陳世美”，拋棄前妻、另結(jié)新歡。

5.作為共同語基礎(chǔ)的方言，應(yīng)該具備什么條件？（知識點(diǎn)：書P198）一種語言的共同語是在某一種方言的基礎(chǔ)上形成的。這種作為共同語的基礎(chǔ)的方言成為基礎(chǔ)方言。什么方言能成為基礎(chǔ)方言取決于該方言社會在社會中的地位，以及政治經(jīng)濟(jì)文化人口等條件。如：漢民族共同語以北方方言為基礎(chǔ)主要是政治原因。五．論述

1.結(jié)合實(shí)例，論述動詞有哪些語法范疇？（知識點(diǎn)：書P108）由詞形變化所表示的語法意義的類或聚合就是語法范疇。動詞常見的語法范疇有：時(shí)、體、態(tài)、人稱。

（1）時(shí)：表示動詞所表達(dá)的動作、行為發(fā)生的時(shí)間與說話時(shí)刻之間的關(guān)系。

英語中有現(xiàn)在時(shí)、過去時(shí)、將來時(shí)。（2）體：表示動作行為進(jìn)行的狀況。

英語動詞有完成體、進(jìn)行體和普通體三種。

（3）態(tài)：表示謂語動詞和主語名詞之間的施受關(guān)系。

英語有主動態(tài)、被動態(tài)之分。主動態(tài)動詞不變，被動態(tài)由“be+動詞過去分

詞”形式構(gòu)成。

（4）人稱：表示謂語動詞主語的人稱。英語動詞（除be動詞外），只有在現(xiàn)在時(shí)的條件下才能用詞尾-s表示主語 的第三人稱單數(shù)，在其他條件下動詞都不表示出主語的人稱。2.結(jié)合實(shí)例，論述句子的意義由哪些內(nèi)容構(gòu)成？（知識點(diǎn)：書P162）由于句子是由多方面的要素構(gòu)成的，因而它的意義就可以分解成幾個(gè)不同的部分。（1）詞的意義。包括實(shí)詞的詞匯意義和虛詞的語法意義。如要理解“我去北京了”這句話的意義，首先要懂得“我”（說話人自己）、“去”（表終點(diǎn)）、“北京”（中國的首都）、“了”（表完成）幾個(gè)詞的意義。

（2）詞與詞之間的關(guān)系意義。包括語法關(guān)系意義和語義關(guān)系意義。前者如上句中“我”與“去北京了”之間的陳述意義；后者如“我”與“去”之間的“施事——動作”關(guān)系。（3）句型意義。如：“我吃了那個(gè)蘋果”是一般主謂句，表客觀敘述一件事情；“我把那個(gè)蘋果吃了”是把字句，表處置。（4）語氣意義。如：“小劉走了。”是降調(diào)，表陳述意義；“小劉走了？”是升調(diào)，表疑問語氣。（5）語境意義。首先，在一定的語境中，實(shí)詞抽象的詞義落實(shí)為具體的所指物，如“我去北京了”，“我”指的是誰，“去”的時(shí)間、方式，在特定語境中都有了具體所指；其次，在特定語境中，句子還會傳達(dá)出說話人的某種意圖，如“七點(diǎn)了！”在不同語境中可以表示提醒孩子起床、上班時(shí)間快到了、該看新聞聯(lián)播了。再次，句子在特定語境中還可以產(chǎn)生超越字面意義的意義，如：“你站的不是地方”中“地方”有“合適的/應(yīng)該站的地方”的意義。六．分析

1.下面兩個(gè)句子錯在哪里？結(jié)合這兩個(gè)例子說明詞語的組合要遵守什么規(guī)則？（知識點(diǎn)：書P165）

1）他千言萬語說不盡對李老師熱愛。

2）山的后面是一群群的馬樁和牽著馬走動的戰(zhàn)士。第一句錯在“說不盡”后面應(yīng)該跟體詞性詞組，所以后面改為“對李老師的熱愛”。當(dāng)定語音節(jié)（對李老師）多于中心語音節(jié)（熱愛）時(shí)，定中之間最好加上結(jié)構(gòu)助詞“的”。

第二句錯在“一群群”只能修飾動物，不能修飾無生命的事物和人。改為“是一排排的馬樁和一群群牽著馬走動的戰(zhàn)士”。

詞語的組合應(yīng)該符合語法規(guī)則，詞語之間在義素上符合搭配習(xí)慣的規(guī)則。2.分析下面兩個(gè)有歧義的語言片段，分析造成歧義的原因。

1）定中：你的這個(gè)倒霉蛋的弟弟

1）三個(gè)學(xué)生都是藝術(shù)學(xué)院的 2）同位：你就是這個(gè)倒霉蛋的弟弟

2）來自三個(gè)藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生 語法歧義——句法關(guān)系不同語法歧義——句法層次不同

3.分析下面語言片段的層次，并說明其中含有哪幾個(gè)詞組、詞和語素。

詞組：兩本兒；兩本兒書；一份；一份報(bào)紙；兩本兒書、一份報(bào)紙；收起來了；都收起來了；我都收起來了；兩本兒書、一張報(bào)紙，我都收起來了 詞：兩、本、書、一、份、報(bào)紙、我、都、收、起來、了

語素：兩、本、兒、書、一、份、報(bào)、紙、我、都、收、起、來、了 七國際音標(biāo)注音 姐[t?i?]面[mi?n]裝[t?uɑ?]紙[t??] 學(xué)[?y?] 跑[p?ɑu]藍(lán)[lan] 割[k?]贈[ts??]冤[y?n]

第四篇：語言學(xué)概論真題

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.語言符號的任意性是指（）

A.語言符號可以任意使用和創(chuàng)造

B.絕大多數(shù)語言符號的能指和所指之間沒有必然的理據(jù)關(guān)系

C.可以任意使用語言符號給事物命名

D.語言符號的能指和所指可以任意改變

【答疑編號30020101：針對該題提問】

【答案】B

2.下列語言學(xué)流派中集中研究語言本體的流派是（）

A.功能語言學(xué)

B.社會語言學(xué)

C.認(rèn)知語言學(xué)

D.結(jié)構(gòu)語言學(xué)

【答疑編號30020102：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】語言學(xué)家研究語言主要有三種不同的角度。一種著眼于語言的“本體”，也就是重點(diǎn)研究語音、語法、語匯、語義等語言系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)規(guī)律；一種著眼于語言的社會功能，也就是重點(diǎn)研究語言在社會中的功能以及語言和社會之間的關(guān)系和相互影響；還有一種著重于語言和思維之間的關(guān)系，也就是重點(diǎn)研究語言和思維之間的相互關(guān)系和相互影響。P25

3.下列關(guān)于舌尖元音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.發(fā)音時(shí)舌面不起主要作用

B.有舌尖前音和舌尖后音的區(qū)別

C.沒有圓唇音和不圓唇音的區(qū)別

D.是漢語普通話中的一個(gè)舌尖元音

【答疑編號30020103：針對該題提問】

【答案】C

4.下列各組輔音中，都是舌面后音的一組是（）

【答疑編號30020104：針對該題提問】 【答案】A 5.下列關(guān)于重音的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.有些語言中一個(gè)詞可以有一個(gè)以上的重音 B.能夠區(qū)別不同意義的重音可以看作一個(gè)音位 C.詞重音可以分為“固定重音”和“自由重音” D.重音只跟音強(qiáng)的增加有關(guān)

【答疑編號30020105：針對該題提問】 【答案】D

【答案解析】重音通常都是由音強(qiáng)、音高、音長、音質(zhì)等多方面的因素綜合在一起來表現(xiàn)的，而不是僅僅同音強(qiáng)的增加有關(guān)，所以D不正確。詞重音按照它在詞中所處位置的情況，可以分為“固定重音”和“自由重音”兩種類型，所以C項(xiàng)正確。有些語言，一個(gè)詞里可以有一個(gè)以上的重音，如英語。詞里有一個(gè)以上的重音時(shí)，這些重音的突出程度往往并不相等。最突出的叫“主重音”，比較弱的叫“次重音”，所以B是正確的。P80、P81

6.下列各組合成詞中，每個(gè)詞都包含粘著語素的一組是（）

A.偷襲

贈送

B.買賣

膚淺

C.老人

初五

D.蔬菜

電器

【答疑編號30020106：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】此題非常難做，需緊扣定義一一分析。再一種分類是把語素分成“自由語素”和“不自由（黏著）語素”。自由語素指的是某種語素既可以單獨(dú)形成詞（可以單用），有時(shí)又可以單獨(dú)說出來（簡稱“單說”）。A項(xiàng)兩個(gè)詞都包含自由語素。B項(xiàng)只有“膚淺”包含粘著語素。C項(xiàng)“初五”包含粘著語素。P110

7.下列各組詞語中，屬于重疊詞的一組是（）

A.爸爸

星星

娃娃

B.聽聽

個(gè)個(gè)

次次

C.乎乎

甸甸

兮兮

D.姥姥

狒狒

蟈蟈

【答疑編號30020107：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】重疊構(gòu)詞就是詞根語素通過重疊形式而構(gòu)成一個(gè)新詞。D項(xiàng)為疊音詞，B項(xiàng)為重疊形式。C項(xiàng)只是合起來當(dāng)作詞綴的詞語。P120

8.下列關(guān)于基本語匯的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.基本語匯是整個(gè)語匯系統(tǒng)的核心和基礎(chǔ)

B.基本語匯使用范圍廣、構(gòu)詞能力強(qiáng)

C.基本語匯大部分是相當(dāng)穩(wěn)定的

D.基本語匯也包括大部分新造詞和古語詞

【答疑編號30020108：針對該題提問】

【答案】D

9.英語名詞lab（實(shí)驗(yàn)室）原來的形式是laboratory，這在詞的形成方式上屬于（）

A.直接成詞

B.變形成詞

C.變性成詞

D.逆序成詞

【答疑編號30020109：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】逆序成詞就是把原來只有合成詞形式?jīng)]有單純詞形式的詞，反向截取其中一個(gè)語素再形成單純詞。如英語“beggar（名詞：乞丐）”中包括“beg”和“ar”兩個(gè)語素，但：“beg”原來并不能成詞，后來從這個(gè)合成詞中截取該語素形成“to beg（動詞：乞討）”這就是逆序形成單純詞，簡稱“逆序詞”。類似的例子如“sculptor（名詞：雕塑家）——to sculpt（動詞：雕塑），cobbler（名詞：鞋匠）——to cobble（動詞：修鞋）”等。還有些詞經(jīng)過截取并不造成詞性變化，如英語“omnibus——bus（公共汽車），laboratory——lab（實(shí)驗(yàn)室），popular——pop（流行）等”。P115

10.英語動詞“去”的原形是“go”，過去時(shí)的形式是“went”，這在語法手段的詞形變化中叫作（）

A.附加

B.屈折

C.異根

D.零形式

【答疑編號30020110：針對該題提問】

【答案】C

【答案解析】詞性變化包括附加、屈折、異根和零形式四種情況。第一種是“附加”，即在詞的前面、中間或后頭加上詞綴。詞綴一般指在詞典中不顯示但在句子中系統(tǒng)出現(xiàn)的附著于詞的部分。雖然寬泛地說，漢語動詞加“過、著”也表示動詞過去時(shí)和進(jìn)行時(shí)，如“去過、走著”，這些后附成分似乎也可以看作是詞綴，但畢竟還不是印歐語那種嚴(yán)格的詞性變化。第二種是“屈折”，即詞的內(nèi)容發(fā)生語音的交替變化。比如英語表示名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)，有時(shí)也用屈折形式，如“man/men（男人）”。第三種是“異根”，即換用不同的詞根構(gòu)成相同意義的詞。異根也有跟附加和屈折相同的作用，但這種形式并不像前兩種那么活躍，只涉及到個(gè)別的現(xiàn)象。例如英語只有極少數(shù)動詞的過去時(shí)用異根形式表示，如“go/went（走）”。第四種是“零形式”。P152

11.下列關(guān)于虛詞的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.虛詞可以分為輔助詞和功能詞兩個(gè)小類

B.虛詞包括助動詞、介詞、連詞和語氣詞

C.虛詞是沒有詞匯意義只有語法意義的詞

D.使用虛詞來表現(xiàn)語法意義屬于詞法手段

【答疑編號30020111：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】因?yàn)樘撛~不依附于某個(gè)詞，其語法意義又不是通過虛詞本身表示的，而是在它與別的詞發(fā)生關(guān)系時(shí)才產(chǎn)生的，所以使用不同的虛詞就是一種句法手段。所以D項(xiàng)是錯誤的。虛詞可以再分為兩小類。其中一類叫“輔助詞”，另一小類叫“功能詞”。P154、P155

12.下列對“撞倒了他的自行車”這個(gè)歧義詞組的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.偏正詞組

B.動補(bǔ)詞組

C.動賓詞組

D.向心詞組

【答疑編號30020112：針對該題提問】

【答案】B

13.下列對“你把這本書好好讀一遍！”這個(gè)句子類型的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.句型類是主謂句

B.句式類是把字句

C.功能類是陳述句

D.繁簡類是單句

【答疑編號30020113：針對該題提問】

【答案】C

【答案解析】句子的句型類，即句子的基本結(jié)構(gòu)分類。包括完全主謂句、不完全主謂句和非主謂句。P180—P185

14.“年齡”和“歲數(shù)”在非理性意義上的主要差別是（）

A.感情色彩不同

B.語體色彩不同

C.形象色彩不同

D.語氣意義不同

【答疑編號30020114：針對該題提問】

【答案】B

15.使用字符最少的文字是（）

A.音位文字

B.音節(jié)文字

C.語素文字

D.意音文字

【答疑編號30020115：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】仔細(xì)閱讀P244。

16.在下面的幾種古老文字中，不屬于自源文字的是（）

A.腓尼基文字

B.蘇美爾文字

C.中國的甲骨文

D.古埃及文字

【答疑編號30020116：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】P243。

17.語言中發(fā)展演變速度最快的是（）

A.語法規(guī)則

B.音位系統(tǒng)

C.一般語匯

D.基本語匯

【答疑編號30020117：針對該題提問】

【答案】C

18.下列各項(xiàng)中，不是語言統(tǒng)一途徑的一項(xiàng)是（）

A.共同語的推廣

B.語言成分的借用

C.語言的轉(zhuǎn)用

D.非克里奧耳化

【答疑編號30020118：針對該題提問】

【答案】B

【答案解析】語言的統(tǒng)一有兩種情況，一是一種語言逐步消除方言分歧而走向統(tǒng)一，二是幾種不同的語言統(tǒng)一為一種語言。語言的接觸有以下形式：語言成分的借用和吸收、雙語現(xiàn)象、語言轉(zhuǎn)用、語言混合。當(dāng)克里奧耳語作為它的基礎(chǔ)的那種語言并存于一個(gè)社會之中時(shí)，如果基礎(chǔ)語言有較高的社會聲望，說克里奧耳語的人就可能根據(jù)基礎(chǔ)語言來不斷調(diào)整、校正自己的語言，使克里奧耳語向著基礎(chǔ)語言的方向發(fā)展，結(jié)果使兩種語言越來越接近，甚至使克里奧耳語變?yōu)榛A(chǔ)語言的一種變體。這種形象和過程被稱之為“非克里奧耳化”。P292—P308。

19.親屬語言的“親屬”是指（）

A.歷史同源

B.地域接近

C.結(jié)構(gòu)相似

D.類型相同

【答疑編號30020119：針對該題提問】

【答案】A

20.下列各項(xiàng)中，不屬于社會方言的一項(xiàng)是（）

A.土語

B.隱語

C.行話

D.黑話

【答疑編號30020120：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】土語是一種地方語言，不屬于社會方言，所以選擇A項(xiàng)。

21.必須借助語言才能進(jìn)行的人類思維活動是（）

A.感性思維活動

B.抽象思維活動

C.發(fā)散思維活動

D.形象思維活動

【答疑編號30020121：針對該題提問】

【答案】B

22.關(guān)于兒童進(jìn)入“復(fù)雜句階段”的表現(xiàn)形式，下列表述中不正確的一項(xiàng)是（）

A.能正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化

B.能夠談?wù)撨^去和將來發(fā)生的事情

C.能夠區(qū)別句子的同義和歧義現(xiàn)象

D.能掌握和成人基本相同的詞匯量

【答疑編號30020122：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】最后當(dāng)兒童能夠開始正確使用虛詞和掌握形態(tài)變化時(shí)，就進(jìn)入了兒童語言獲得過程的最后一個(gè)階段，即虛詞與實(shí)詞連接的復(fù)雜句階段。由于這個(gè)階段的兒童語言與成人的語言出了在詞匯量上還有一些差別外，已沒有什么根本不同。P343

23.提出語言獲得“天賦說”的科學(xué)家是（）

A.俄國心理學(xué)家巴甫洛夫（I.P.Pavlov）

B.美國語言學(xué)家喬姆斯基（N.Chomsky）

C.美國語言學(xué)家布龍菲爾德（L.Bloomfield）

D.瑞士心理學(xué)家皮亞杰（J.Piaget）

【答疑編號30020123：針對該題提問】

【答案】B

【答案解析】注意閱讀課本346頁的相關(guān)內(nèi)容。

24.《辭源》屬于（）

A.語文詞典

B.百科詞典

C.資料詞典

D.專用詞典

【答疑編號30020124：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】注意閱讀課本379頁的相關(guān)內(nèi)容。

25.關(guān)于掌握第一語言和第二語言的途徑，正確的表述是（）

A.二者都主要靠“學(xué)習(xí)”

B.二者都主要靠“獲得”

C.第一語言主要靠“學(xué)習(xí)”，第二語言主要靠“獲得”

D.第一語言主要靠“獲得”，第二語言主要靠“學(xué)習(xí)”

【答疑編號30020125：針對該題提問】

【答案】D

26.外語學(xué)習(xí)中的“高原期”是指（）

A.外語學(xué)習(xí)中的初期階段

B.外語學(xué)習(xí)中的中間階段

C.外語學(xué)習(xí)中的后期階段

D.較高水平的中介語階段

【答疑編號30020126：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者往往會建立一種既不同于母語又不同于外語而只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)，這就是“中介語”。但中介語在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到學(xué)習(xí)后期發(fā)展就越慢，后面這一階段稱作“高原期”。從外語教學(xué)角度看，雖然不同的人學(xué)習(xí)外語的情況不同，但中介語的發(fā)展規(guī)律卻還是大致相同的，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過程被稱作“內(nèi)在大綱”。P372

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

27.下列關(guān)于音節(jié)的表述，不正確的有（）。

A.音節(jié)的劃分不受特定社會語言習(xí)慣的制約

B.音節(jié)是音位組合而成的最小語音結(jié)構(gòu)單位

C.音節(jié)是聽覺上最不容易分辨的語音單位

D.一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心

E.每種語言的音節(jié)結(jié)構(gòu)都有自己的特點(diǎn)

【答疑編號30020201：針對該題提問】

【答案】AC

【答案解析】音節(jié)是聽覺上最自然、也就是最容易分辨的最小語音單位，也是因?yàn)楹鸵粑唤M合構(gòu)成的最小的語音結(jié)構(gòu)單位，所以B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯誤。音節(jié)的劃分除了要根據(jù)音節(jié)在發(fā)音機(jī)制上的特性之外，還要考慮到語音社會性的影響，要受到特定社會語言習(xí)慣的制約，所以A項(xiàng)錯誤，E項(xiàng)正確。一般的音節(jié)都以元音作為音節(jié)的核心，所以D項(xiàng)正確。參見教材P66、P67。

28.下列各項(xiàng)中，對“徘徊”一詞歸類正確的有（）。

A.連綿詞

B.單純詞

C.合成詞

D.復(fù)合詞

E.派生詞

【答疑編號30020202：針對該題提問】

【答案】AB

29.下列語言片段中，漢語名詞“書”具有“有定”語法意義的有（）。

A.動詞前面的光桿名詞：書看完了

B.動詞后面的光桿名詞：喜歡看書

C.加上指示代詞的名詞：那書挺好

D.介詞“把”后的名詞：把書丟了

E.前面加數(shù)量詞的名詞：買一本書

【答疑編號30020203：針對該題提問】

【答案】ACD

30.下列關(guān)于句子語義結(jié)構(gòu)的表述，不正確的有（）。

A.一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分

B.一個(gè)命題可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)

C.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干“變元”構(gòu)成 D.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的“謂詞”只能是句子中的謂語動詞

E.一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)有多少變元是由變元的性質(zhì)決定的 【答疑編號30020204：針對該題提問】

【答案】DE

【答案解析】從語義結(jié)構(gòu)上看，一個(gè)句子包括“情態(tài)”和“命題”兩部分，所以A項(xiàng)是正確的。情態(tài)部分包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分便是命題。一個(gè)命題在語義結(jié)構(gòu)上可以進(jìn)一步分析為一個(gè)“述謂結(jié)構(gòu)”，一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)“謂詞”和若干個(gè)“變元”組成，B、C項(xiàng)正確。謂詞一般就是句子中的謂語動詞或形容詞，故D項(xiàng)錯誤。一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)可以由多少變元以及可以由何種性質(zhì)的變元，都是由謂詞的語義規(guī)定的，E項(xiàng)錯誤。參見教材P228。

31.下列關(guān)于“語言對應(yīng)關(guān)系”的表述，正確的有（）。

A.專指語音形式相同或者相似

B.對應(yīng)出現(xiàn)于成批的詞語之中

C.對應(yīng)只存在于親屬語言之間

D.是語言親屬關(guān)系的重要標(biāo)志

E.是語言譜系分類的重要依據(jù)

【答疑編號30020205：針對該題提問】

【答案】BDE

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

32.發(fā)音部位

【答疑編號30020206：針對該題提問】

【答案】發(fā)音部位：發(fā)輔音時(shí)發(fā)音器官形成阻礙的部位。如雙唇、舌尖等。參見教材P52。

33.向心詞組

【答疑編號30020207：針對該題提問】

【答案】向心詞組：指整個(gè)詞組的功能相當(dāng)于詞組的中心語功能的詞組。如偏正詞組、動賓詞組、動補(bǔ)詞組、聯(lián)合詞組等。參見教材P177。

34.音節(jié)文字

【答疑編號30020208：針對該題提問】

【答案】音節(jié)文字：全部字符都只跟語言單位中的音節(jié)相聯(lián)系的文字。如日文的假名。參見教材P245。

35.第二語言教學(xué)

【答疑編號30020209：針對該題提問】

【答案】第二語言教學(xué)：第二語言教學(xué)指外語教學(xué)、雙語地區(qū)的語言教學(xué)和民族語言地區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)語教學(xué)。如我國的英語教學(xué)。參見教材P368。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.以詞類和音位為例說明什么是聚合關(guān)系。

【答疑編號30020210：針對該題提問】

【答案】在同一個(gè)位置上可以互相替換出現(xiàn)的各個(gè)語言單位處在可以互相聯(lián)想起來的關(guān)系之中，因而聚合成為一個(gè)類。這種關(guān)系叫做聚合關(guān)系。比如名詞經(jīng)常作主賓語，還可以作定語、謂語等，它們語法功能基本相同，它們之間的關(guān)系就是聚合關(guān)系。再比如b、p、m等音位，它們的發(fā)音部位相同，它們之間也是聚合關(guān)系。參見教材P23。

37.舉例說明漢語吸收外來詞的幾種手段。

【答疑編號30020211：針對該題提問】

【答案】借詞，把外語里詞的音和義都借過來，如沙發(fā)、雷達(dá)等；意譯詞，用本族語言的構(gòu)詞材料和規(guī)則構(gòu)成新詞，把外語中某個(gè)詞的意義翻譯過來，如銀行、電話等；仿譯詞，用本族語言的語素逐個(gè)對譯外語原詞的語素造成的詞，如黑板、超級市場等。參見教材P296、P297。

38.簡要說明語言和思維有什么不同之處。

【答疑編號30020212：針對該題提問】

【答案】功能上不同：思維的內(nèi)容是對客觀事物的反映，思維的形式是概念、判斷和推理等，而語言的內(nèi)容是意義，語言的形式是語言的聲音和詞、詞組、句子等；范疇上不同：概念和詞語、判斷和句子、推理和復(fù)句等不是一一對應(yīng)的。參見教材P325。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39.在維吾爾語中，濁塞擦音

和濁擦音

是一個(gè)音位的兩個(gè)變體，請根據(jù)下列詞的語音形式，歸納這兩個(gè)變體的分布，并說明這種分布的性質(zhì)。

【答疑編號30020213：針對該題提問】

【答案】（1）分布特征： 后面跟ε、ɑ或u，前邊是ε、ɑ或i。（2）分布性質(zhì)：互補(bǔ)分布。

40.下列詞組都是“動詞＋動詞”的結(jié)構(gòu)，可以分別構(gòu)成聯(lián)合詞組（A）、動賓詞組（B）和動補(bǔ)詞組（C）。請每類再各舉一個(gè)例子，并說明各類詞組中動詞的特點(diǎn)。

A.研究討論/諷刺挖苦

B.打算回家/禁止通行

C.挖掘出來/搬運(yùn)上去

【答疑編號30020214：針對該題提問】

【答案】A聯(lián)合詞組：策劃組織。前后兩個(gè)詞可以互換位置而意思基本不變，如“策劃組織”中的兩個(gè)詞互換位置后變成“組織策劃”，意思基本沒變。

B動賓詞組：想吃飯。前一個(gè)動詞支配后一個(gè)動詞。

C動補(bǔ)詞組：抬進(jìn)去。后一個(gè)動詞補(bǔ)充說明前一個(gè)動詞，說明前一個(gè)動詞的結(jié)果。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41.舉例說明普及民族共同語的實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。

【答疑編號30020215：針對該題提問】

【答案】普及民族共同語實(shí)際上是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，使語言從分化走向統(tǒng)一的手段；普及民族共同語不能用消滅方言的方式來實(shí)現(xiàn)，而應(yīng)該逐步進(jìn)行。參見教材P292、P293。

42.結(jié)合實(shí)例說明詞的派生義產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和基本途徑。

【答疑編號30020216：針對該題提問】

【答案】現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)：客觀對象之間的各種聯(lián)系是詞語多義化的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

派生義產(chǎn)生的途徑就是一般所說的引申。引申一般都是沿著客觀對象之間的相關(guān)性聯(lián)系或相似性聯(lián)系這兩個(gè)方面進(jìn)行的。前者的引申方式是借代，后者的引申方式是比喻。

借代是指甲、乙兩類對象之間存在著某種比較穩(wěn)定的聯(lián)系，在此基礎(chǔ)上，用原來指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。如用“便衣”（平常人的服裝）指警察等。

比喻指兩類對象之間有相似性，在此基礎(chǔ)上，用原來指稱甲類對象的詞語去指稱乙類對象，從而使詞語產(chǎn)生新的意義。如用“老古董”（陳舊過時(shí)的東西）來指稱思想陳腐或生活習(xí)慣陳舊的人。參見教材P213。

二

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共26小題，每小題1分，共26分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.下列關(guān)于“語言”和“言語”的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）。

A.語言是社會的，言語是個(gè)人的 B.語言是主要的，言語是從屬的 C.語言是抽象的，言語是具體的 D.語言是書面的，言語是口頭的

【答疑編號30030101：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】“語言”是言語活動中社會成員約定俗成共同使用的部分，是均質(zhì)的，是言語活動的社會部分；把語言和言語分開，我們一下子就把（1）什么是社會的，什么是個(gè)人的；（2）什么是主要的，什么是從屬的和多少是偶然的分開來了；索緒爾嚴(yán)格區(qū)分“語言”和“言語”的目的就是要純化語言學(xué)的研究對象。故D是錯誤的。參見教材P13。

2.最小的言語交際單位是（）。

A.語篇

B.句子

C.詞組

D.詞

【答疑編號30030102：針對該題提問】

【答案】B

【答案解析】語篇是交際單位，但不是最小的，故A項(xiàng)錯誤。詞組和詞是造句單位，所以C、D項(xiàng)也不正確。

3.下列各組元音中，都是前元音的一組是（）。

【答疑編號30030103：針對該題提問】 【答案】C 4.下列各組輔音中，發(fā)音方法相同的一組是（）。A.[f, s] B.[p, m] C.[n, l]

D.【答疑編號30030104：針對該題提問】

【答案】A

5.下列關(guān)于語調(diào)和聲調(diào)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.有些語言只有語調(diào)而沒有聲調(diào)

B.有些語言只有聲調(diào)而沒有語調(diào)

C.有些語言既沒語調(diào)也沒有聲調(diào)

D.所有語言都既有聲調(diào)也有語調(diào)

【答疑編號30030105：針對該題提問】

【答案】A

【答案解析】語調(diào)與聲調(diào)不同，語調(diào)不是部分語言而是所有語言里都有的語音現(xiàn)象，而且凡是句子就都有一定的語調(diào)。故A正確。參見教材P82。

6.下列關(guān)于“語匯”的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.語匯是最小的有意義的語言單位

B.語匯是一種語言中詞的總匯

C.語匯是一種語言中詞和語的總匯

D.語匯是一種語言中固定詞組和熟語的總匯

【答疑編號30030106：針對該題提問】

【答案】C

7.下列關(guān)于一般語匯總體特點(diǎn)的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.構(gòu)詞能力強(qiáng)

B.使用范圍窄

C.產(chǎn)生歷史長

D.大多很穩(wěn)定

【答疑編號30030107：針對該題提問】

【答案】B 8.區(qū)分“單純詞”和“合成詞”所依據(jù)的是（）。

A.詞的音節(jié)數(shù)量

B.詞的語素?cái)?shù)量

C.詞的音形關(guān)系

D.詞的地位用途

【答疑編號30030108：針對該題提問】

【答案】B 9.下列各組復(fù)合詞中，構(gòu)詞方式相同的一組是（）。

A.熱情 熱烈

B.證明 光明

C.口吃 膽怯

D.悅耳 柔和

【答疑編號30030109：針對該題提問】

【答案】C 10.語法規(guī)則的“系統(tǒng)性”是指（）。

A.對語言的結(jié)構(gòu)和成分進(jìn)行類的概括

B.相同規(guī)則可在一個(gè)結(jié)構(gòu)里重復(fù)使用

C.語法規(guī)則之間可以相互推導(dǎo)和解釋

D.語法規(guī)則的發(fā)展變化過程十分緩慢

【答疑編號30030110：針對該題提問】

【答案】C 11.下列各項(xiàng)中，不屬于印歐語冠詞可能的語法作用的是（）。

A.區(qū)別名詞的有定形式和無定形式

B.區(qū)別詞語的名詞形式和動詞形式

C.區(qū)別名詞的性的形式和數(shù)的形式

D.區(qū)別動詞的限定形式和非限定形式

【答疑編號30030111：針對該題提問】

【答案】D 【答案解析】在“性”范疇中，俄語用詞尾表示，德語和法語用冠詞表示。參見教材P160。

12.英語“Mike take a taxi”這句話是病句，其錯誤在于（）。

A.性

B.數(shù)

C.格

D.態(tài)

【答疑編號30030112：針對該題提問】

【答案】B 13.下列詞組不屬于“向心詞組”的是（）。

A.參加比賽

B.田徑比賽

C.認(rèn)真比賽

D.比賽結(jié)束

【答疑編號30030113：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】動賓詞組、動補(bǔ)詞組、聯(lián)合詞組等也是向心詞組。A項(xiàng)為動賓詞組，屬于“向心詞組”。B項(xiàng)、C項(xiàng)為偏正詞組，屬于“向心詞組”。D項(xiàng)為主謂詞組，屬于“離心詞組”故本題選擇D項(xiàng)”P177

14.下列關(guān)于語義民族性的表述中，正確的一項(xiàng)是（）。

A.詞義上的民族特點(diǎn)并不明顯

B.詞的多義化不受民族特點(diǎn)的制約

C.不同的民族語言在詞的理性意義上并無差異

D.不同的民族語言在詞的非理性意義上會有所不同

【答疑編號30030114：針對該題提問】

【答案】D

【答案解析】在詞語的理性意義方面，不同的民族語言會有所不同，故C項(xiàng)錯誤。參見教材P200。

15.下列各組詞中，不屬于同義詞的一組是（）。

A.土豆 馬鈴薯

B.衣服 襯衣

C.情感 感情

D.結(jié)果 成果

【答疑編號30030115：針對該題提問】

【答案】B

16.“這家商店關(guān)門了”有歧義的原因是（）。

A.一詞多義

B.詞語同形

C.不同的層次構(gòu)造

D.不同的句法結(jié)構(gòu)關(guān)系

【答疑編號30030116：針對該題提問】

【答案】A

17.下列各組句子中，具有蘊(yùn)含關(guān)系的一組是（）。

A.（甲）今天中秋節(jié)——（乙）今天吃月餅

B.（甲）他買了一本小說——（乙）他買了一本書

C.（甲）他打破了花瓶——（乙）花瓶被他打破了

D.（甲）他們家的電視機(jī)壞了——（乙）他們家有電視機(jī)

【答疑編號30030117：針對該題提問】

【答案】B

18.文字發(fā)展三階段論認(rèn)為，文字的發(fā)展從低級到高級經(jīng)歷的階段分別為（）。

A.象形文字、音節(jié)文字、音位文字

B.表意文字、音位文字、音節(jié)文字

C.象形文字、輔音文字、音節(jié)文字

D.表意文字、表音文字、意音文字

【答疑編號30030118：針對該題提問】

【答案】A

19.下列關(guān)于語言起源的學(xué)說中，注意到語言符號任意性的是（）。

A.神授說

B.社會契約說

C.摹聲說

D.感嘆說

【答疑編號30030119：針對該題提問】 【答案】B 20.關(guān)于語言發(fā)展演變的原因，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.社會的分化和統(tǒng)一會推動語言發(fā)展演變 B.社會之間的接觸會引起語言的變化發(fā)展 C.社會交際的需要是語言發(fā)展的基本條件 D.語言中的具體演變都有直接的社會根源 【答疑編號30030120：針對該題提問】 【答案】D 21.語言譜系分類的層級體系從上到下是（）。A.語系 語族 語群 語支 B.語系 語族 語支 語群 C.語族 語系 語支 語群 D.語族 語群 語系 語支

【答疑編號30030121：針對該題提問】 【答案】B 22.認(rèn)為“思維和語言同時(shí)發(fā)生，或者先有語言”的學(xué)者不包括（）A.古希臘哲學(xué)家柏拉圖 B.法國哲學(xué)家迪卡爾 C.德國語言學(xué)家洪堡特 D.德國哲學(xué)家赫德爾

【答疑編號30030122：針對該題提問】 【答案】A 【答案解析】參見教材317頁。

23.下列關(guān)于“維爾尼克失語癥”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.發(fā)音仍然比較準(zhǔn)確 B.仍能聽懂別人的話 C.構(gòu)不成完整的句子 D.詞語之間沒有聯(lián)系

【答疑編號30030123：針對該題提問】 【答案】B 【答案解析】參見教材335頁。

24.在語言獲得過程中，兒童產(chǎn)生最早語法能力的階段是（）。A.單詞階段 B.雙詞階段 C.簡單句階段 D.復(fù)雜句階段

【答疑編號30030124：針對該題提問】 【答案】B 25.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)說產(chǎn)生以前，最有影響的外語教學(xué)法是（）。A.聽說法 B.對比法 C.翻譯法

D.交際法

【答疑編號30030125：針對該題提問】

【答案】C

【答案解析】參見教材374頁。

26.從外語教學(xué)角度看，不同的人中介語的發(fā)展規(guī)律大致相同，這一學(xué)習(xí)發(fā)展過程被稱作（）。

A.外在刺激

B.內(nèi)在大綱

C.語言遷移

D.語言模仿

【答疑編號30030126：針對該題提問】

【答案】B

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

27.下列關(guān)于語音性質(zhì)的表述中，正確的有（）。

A.語音使語言成分物質(zhì)化

B.生理基礎(chǔ)是語音的本質(zhì)

C.語音和語義聯(lián)系在一起

D.語音有民族性和地域性

E.語音與人的心理活動無關(guān)

【答疑編號30030127：針對該題提問】

【答案】ACD

【答案解析】參見教材35、36、44頁。

28.“葡萄”一詞屬于（）。

A.離合詞

B.派生詞

C.單純詞

D.復(fù)合詞

E.外來詞

【答疑編號30030128：針對該題提問】

【答案】CE

29.下列各句中，含有降級述謂結(jié)構(gòu)的有（）。

A.他拍的電影我沒看過

B.我聽說他考上了外地的大學(xué)

C.這是他昨天才畫完的一幅畫

D.我喜歡古典音樂

E.她正在看剛買回來的影碟

【答疑編號30030129：針對該題提問】

【答案】ACE

30.社會間的接觸必然引起語言接觸，語言接觸的結(jié)果有（）。

A.雙語現(xiàn)象

B.親屬語言

C.語言轉(zhuǎn)用

D.語言混合 E.詞語借用

【答疑編號30030130：針對該題提問】

【答案】ACDE

31.“大腦的單側(cè)化現(xiàn)象”是指（）。

A.大腦左右兩個(gè)半球不對稱而且分工有所不同

B.大腦左半球的不同部位負(fù)責(zé)不同的語言功能

C.大腦左半球的一定部位掌管語言和抽象思維

D.大腦右半球的一定部位掌管直觀動作的思維

E.如果大腦左半球受損，可以靠右半球來代替

【答疑編號30030131：針對該題提問】

【答案】ACD

【答案解析】參見教材334頁。

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

32.輕音

【答疑編號30030132：針對該題提問】

【答案】輕音：音節(jié)組合中某個(gè)音節(jié)聽上去比較微弱的現(xiàn)象。如漢語普通話“東西”的第二個(gè)音節(jié)。參見教材P81。

33.語言規(guī)劃

【答疑編號30030133：針對該題提問】

【答案】語言規(guī)劃：社會對語言文字問題所作出的有組織的、有意識的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。如普通話的規(guī)范化。參見教材P308。

34.語言遺傳機(jī)制

【答疑編號30030134：針對該題提問】

【答案】語言遺傳機(jī)制：人的語言知識中有一部分可能是先天就具有的本能的知識，如語類、層次等最基本的句法原則。喬姆斯基最早提出這一假設(shè)。參見教材P336。

35.應(yīng)用語言學(xué)

【答疑編號30030135：針對該題提問】

【答案】應(yīng)用語言學(xué)：研究語言學(xué)應(yīng)用問題的語言學(xué)分支學(xué)科。如第二語言教學(xué)就是應(yīng)用語言學(xué)的內(nèi)容。參見教材P360。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

36.舉例說明音位和音素的區(qū)別。

【答疑編號30030136：針對該題提問】

【答案】音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位，音位是特定語言或方言中具有區(qū)別意義作用的最小的語音單位。音素的本質(zhì)屬性是它的自然屬性，音位的本質(zhì)屬性是它的社會屬性。參見教材P57、P59。

37.說明文字類型的分類標(biāo)準(zhǔn)，指出漢字所屬的類型。

【答疑編號30030137：針對該題提問】

【答案】文字的類型可以根據(jù)兩種不完全相同的標(biāo)準(zhǔn)來分類：根據(jù)文字系統(tǒng)中的字符跟語言中什么樣的語言單位相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)在理論上可以把各種文字分為詞語文字、語素文字、音節(jié)文字、和音位文字，根據(jù)字符跟語言單位的語音還是語義相聯(lián)系的標(biāo)準(zhǔn)在理論上可以把文字分為表意文字、表音文字和意音文字。根據(jù)第一種標(biāo)準(zhǔn)，漢字是詞語文字；根據(jù)第二種標(biāo)準(zhǔn)，漢字是意音文字。參見教材P244—P246。

38.舉例說明社會方言和地域方言的異同。

【答疑編號30030138：針對該題提問】

【答案】同一種語言由于語音、語匯和語法等方面的差異而在不同的地區(qū)形成的地域分支是地域方言，語言或地域方言內(nèi)部同一定的社會特征和社群相關(guān)聯(lián)的變體和特點(diǎn)叫做社會方言。地域方言有自己獨(dú)立的語音、語匯、語法、語義系統(tǒng)，而社會方言卻沒有自己獨(dú)立的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。如成都話的語音系統(tǒng)和北京話的語音系統(tǒng)不同，而貴族語言和平民語言的語音系統(tǒng)卻是一致的。參見教材P287。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

39.把下列漢語合成詞中所有的語素提取出來，分別填入A、B、C、D四項(xiàng)中：

飛機(jī)

美滋滋

甜頭

A.自由語素：___________________________

B.黏著語素：___________________________

C.實(shí)義語素：___________________________

D.虛義語素：___________________________

【答疑編號30030139：針對該題提問】

【答案】A：飛 美 甜

B：機(jī) 滋滋 頭

C：飛 機(jī) 美 甜

D：滋滋 頭

40.分析下列各組近義詞在非理性意義上的主要差別。

A.水泥 洋灰

B.看法 見解

C.鼓動 煽動

【答疑編號30030140：針對該題提問】

【答案】“水泥”和“洋灰”的形象色彩不同，前者會使人想到攪拌后泥一樣的狀態(tài)，后者則會使人聯(lián)想到此物是一種外來的粉末狀的東西?！翱捶ā焙汀耙娊狻笔钦Z體色彩的不同，“看法”帶有口語色彩，“見解”帶有書面語色彩。“鼓動”和“煽動”是感情色彩的不同，“鼓動”是中性詞，“煽動”是貶義詞。參見教材P203、P204。

六、論述題（本大題共2小題，第41小題8分，第42小題10分，共18分）

41.怎樣理解語言和種族之間沒有必然的聯(lián)系？

【答疑編號30030141：針對該題提問】

【答案】（1）語言和種族沒有必然的聯(lián)系，更不能把語言和種族等同起來。（2）不過也應(yīng)該看到，語言和種族還不能說是完全沒有聯(lián)系。（3）語言和種族沒有必然聯(lián)系的根本原因是，語言能力和生理因素、心理因素有關(guān)，但是語言不是一種生理現(xiàn)象，也不是一種心理現(xiàn)象，不是先天遺傳的，它是一種社會現(xiàn)象，完全是在一定的語言環(huán)境中后天獲得的，所以語言和種族沒有必然聯(lián)系。

42.按照不同的角度，語法現(xiàn)象可以分為“詞法部分和句法部分”、“組合規(guī)則和聚合規(guī)則”、“核心語法和外圍語法”，舉例說明上述不同劃分的兩個(gè)部分分別包括哪些內(nèi)容。

【答疑編號30030142：針對該題提問】

【答案】語法可以分為兩個(gè)部分；詞法部分和句法部分。詞法主要描寫詞的形態(tài)特征和變化規(guī)則，句法主要說明句子成分和句子類型。

語法也可以分成兩種規(guī)則：組合規(guī)則和聚合規(guī)則。就所有語法成分之間的關(guān)系而言，從線性的不同位置看都是相互如何搭配的關(guān)系，這就是組合規(guī)則；從線性的某個(gè)位置看都是相互能不能替換出現(xiàn)的關(guān)系，這就是聚合規(guī)則。

語法也可以分成兩個(gè)層面：核心語法層面和外圍語法層面。核心語法僅指句法結(jié)構(gòu)規(guī)則，外圍語法則包括與語法有關(guān)的詞語知識、語義知識和語音知識。參見教材P142—P144。

三

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.下列關(guān)于“語言”的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.語言就是人們說出來的話

B.語言是一種有聲符號系統(tǒng)

C.語言系統(tǒng)由多個(gè)子系統(tǒng)組成 D.語言是人類最重要的交際工具

【答疑編號30040101：針對該題提問】

答案：A

2.下列屬性中，風(fēng)聲、雨聲、噴嚏聲、咳嗽聲均不具有的一項(xiàng)是（）

A.生理屬性

B.自然屬性

C.社會屬性

D.物理屬性

【答疑編號30040102：針對該題提問】

答案：C

3.下列各組元音中，都屬于圓唇元音的一組是（）

A.[i，u]

B.C.D.[o，y] 【答疑編號30040103：針對該題提問】 答案：D 4.下列詞語中，不屬于派生構(gòu)詞的一項(xiàng)是（）A.rewrite B.cats C.teacher D.unafraid 【答疑編號30040104：針對該題提問】 答案：B 5.下列詞語中，不屬于偏義復(fù)合詞的一項(xiàng)是（）

A.妻子

B.國家

C.開關(guān)

D.忘記

【答疑編號30040105：針對該題提問】

答案：C 6.下列各項(xiàng)中，不屬于“語”的是（）

A.慣用語

B.歇后語

C.成語

D.術(shù)語

【答疑編號30040106：針對該題提問】

答案：D 7.美國語言學(xué)家喬姆斯基創(chuàng)立的語法理論是（）

A.結(jié)構(gòu)語法理論

B.功能語法理論

C.生成語法理論

D.認(rèn)知語法理論

【答疑編號30040107：針對該題提問】

答案：C 8.在“這道題我們做過”這個(gè)語言片段中，“這道題”和“我們做過”的性質(zhì)是（A.既是成分，也是組合B.是成分，不是組合C.不是成分，也不是組合D.是組合，不是成分

【答疑編號30040108：針對該題提問】

答案：A 9.英語“John loves she”這句話是病句，其錯誤在于（）

A.性

B.格

C.數(shù)

D.態(tài)

【答疑編號30040109：針對該題提問】

答案：B 10.下列關(guān)于義項(xiàng)的表述，正確的一項(xiàng)是（）

A.義項(xiàng)只包括詞的理性意義

B.義項(xiàng)包括詞的臨時(shí)意義

C.義項(xiàng)是詞典釋義的最小單位

D.詞的多個(gè)義項(xiàng)并非總有關(guān)聯(lián)

【答疑編號30040110：針對該題提問】

答案：C 11.下列關(guān)于語義場的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.語義場是詞義系統(tǒng)性的重要表現(xiàn)）

B.語義場與上下位詞關(guān)系密切 C.語義場是一個(gè)層級體系

D.不同語義場的系統(tǒng)性是均衡的

【答疑編號30040111：針對該題提問】 答案：D 12.“行為”和“行徑”在詞義上最主要的差別在于（）

A.感情色彩不同

B.形象色彩不同

C.語體色彩不同

D.理性意義不同

【答疑編號30040112：針對該題提問】

答案：A 13.下列文字系統(tǒng)中，屬于自源文字的是（）

A.蘇美爾文字

B.阿拉伯文字

C.腓尼基文字

D.拉丁文字

【答疑編號30040113：針對該題提問】

答案：A 14.由意音文字換用表音文字，屬于（）

A.文字的創(chuàng)制

B.正字法改革

C.文字類型改革

D.字符類型改革

【答疑編號30040114：針對該題提問】

答案：C 15.下列關(guān)于“語言轉(zhuǎn)用”的表述，不正確的一項(xiàng)是（A.語言轉(zhuǎn)用是語言統(tǒng)一的重要形式

B.雙語現(xiàn)象并非一定導(dǎo)致語言轉(zhuǎn)用

C.語言轉(zhuǎn)用以民族融合為必要條件

D.語言間的密切接觸是語言轉(zhuǎn)用的重要條件

【答疑編號30040115：針對該題提問】

答案：C 16.語匯系統(tǒng)中最為穩(wěn)固而不易變化的是（）

A.一般語匯

B.基本語匯

C.通用語匯

D.專用語匯

【答疑編號30040116：針對該題提問】

答案：B 17.感性思維（前思維）活動不包括（）

A.視覺和聽覺

B.觸覺和知覺

C.記憶和想象）

D.情感和意志

【答疑編號30040117：針對該題提問】

答案：D

18.一般兒童能跟成年人差不多一樣地說話的年齡是（）

A.1歲左右

B.3歲左右

C.5歲左右

D.12歲左右

【答疑編號30040118：針對該題提問】

答案：B

19.下列關(guān)于母語教學(xué)的表述中，不正確的一項(xiàng)是（）

A.母語教學(xué)主要指中小學(xué)階段的語言教學(xué)

B.母語教學(xué)的目的就是學(xué)會使用一種語言

C.母語教學(xué)的任務(wù)包括提高邏輯思維能力

D.母語教學(xué)也注重提高文化素質(zhì)

【答疑編號30040119：針對該題提問】

答案：B

20.對于中介語的錯誤類型，目前較多采用的分類是（）

A.系統(tǒng)前錯誤、系統(tǒng)錯誤、系統(tǒng)后錯誤

B.語法錯誤、語匯錯誤、語音錯誤

C.可容忍的錯誤、部分容忍的錯誤、不能容忍的錯誤

D.目標(biāo)語判斷性錯誤、來源語干擾性錯誤

【答疑編號30040120：針對該題提問】

答案：A

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。

21.下列關(guān)于書面語的表述，正確的有（）

A.是經(jīng)過提煉的口語書面形式

B.與口語相比缺少了一些內(nèi)容

C.不存在與口語嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象

D.會具有相對獨(dú)立的發(fā)展歷史

E.不會影響和促進(jìn)口語的發(fā)展

【答疑編號30040121：針對該題提問】

答案：ABD

22.從發(fā)音機(jī)制上看，輔音的音質(zhì)決定于（）

A.發(fā)音方法

B.發(fā)音部位

C.唇形圓展

D.舌位高低

E.舌位前后

【答疑編號30040122：針對該題提問】

答案：AB

23.“奧林匹克”這個(gè)詞屬于（）

A.單純詞

B.連綿詞

C.音譯詞

D.專有名詞

E.多音節(jié)詞

【答疑編號30040123：針對該題提問】

答案：ACDE

24.下列語義關(guān)系，只發(fā)生在不同句子之間的有（）

A.指向關(guān)系

B.結(jié)構(gòu)關(guān)系

C.蘊(yùn)含關(guān)系

D.預(yù)設(shè)關(guān)系

E.歧義關(guān)系

【答疑編號30040124：針對該題提問】

答案：CD

25.下列關(guān)于語言發(fā)展演變的表述，正確的有（）

A.語言是社會的交際工具，因而只能漸變

B.與語匯和語法相比，語音最容易發(fā)生演變

C.語言的發(fā)展演變與語言自身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并無關(guān)系

D.語言的發(fā)展演變在不同地域之間會呈現(xiàn)不平衡性

E.退出了社會交際活動，語言就不再會有發(fā)展演變

【答疑編號30040125：針對該題提問】

答案：ADE

三、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

每一名詞解釋都須舉例。

26.音位變體

【答疑編號30040126：針對該題提問】

答案：音位是從社會功能角度劃分出來的特定語言或中具有區(qū)別意義作用的最小語音單位，同屬于一個(gè)音位的不同因素叫做“音位變體”。如成都話的[n][l]。

27.語法手段

【答疑編號30040127：針對該題提問】

答案：（1）根據(jù)語法形式的共同特點(diǎn)所歸并的語法形式的基本類別叫做語法手段。語法手段可分為詞法手段和句法手段兩大類。

（2）詞法手段包括詞形變化、詞的輕重和詞的重疊；句法手段包括虛詞、語類選擇、語序和語調(diào)。

28.語音對應(yīng)關(guān)系

【答疑編號30040128：針對該題提問】

答案：（1）語音對應(yīng)關(guān)系是指方言之間或親屬語言之間所具有的、有規(guī)律而非個(gè)別的語音之間相互對應(yīng)的關(guān)系。例如，上海以[p]為聲母的字，在北京話里也以[p]未聲母；上海以[p’]為聲母的字，在北京話里也以[p’]為聲母；上海話以[b]為聲母的字，在北京話里仄聲字是[p],平聲字是[p’]。

（2）這種有規(guī)律的語音對應(yīng)關(guān)系不可能是偶然的，而只能用歷史同源來解釋，因此，語音對應(yīng)關(guān)系是語言間親屬關(guān)系的重要標(biāo)志。

29.中介語

【答疑編號30040129：針對該題提問】

答案：（1）中介語是外語學(xué)習(xí)者在外語學(xué)習(xí)過程中建立的一種及不同于母語又不同于所學(xué)外語的語言系統(tǒng)。

（2）中介語是不斷地從母語向外語靠近的語言形式，在學(xué)習(xí)初期發(fā)展較快，越到后期發(fā)展越慢。

（3）中介語是只屬于個(gè)人的語言系統(tǒng)。

四、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

30.舉例說明語言符號的離散特征和線性特征及其對語言的作用。

【答疑編號30040130：針對該題提問】

答案：（1）語言符號的離散特征是指：話語并不是渾然一體的，而是可以分解成大小不等的組成部分。例如，“我寫信”這句話，可以分解成“我”和“寫信”兩個(gè)組成成分；“寫信”又可以進(jìn)一步分解成“寫”和“信”兩個(gè)組成成分。

（2）語言符號的線性特征是指：人們說話時(shí)，語言符號只能依時(shí)間的先后線性排列，正是在這種線性的排列中，語言符號才得以形成各種組合關(guān)系，產(chǎn)生各種不同的語法結(jié)構(gòu)。例如，“我”和“找”這兩個(gè)語言符號只能線性排列為“我找”和“找我”，前者形成主謂關(guān)系，后者形成動賓關(guān)系。

（3）正是因?yàn)檎Z言符號是離散的，才有可能以線性序列對這些語言符號進(jìn)行不同排列組合，使數(shù)量有限的語言符號通過這種反復(fù)的重新組合，可以表達(dá)無限的意義內(nèi)容。

31.舉例說明漢語詞雙音節(jié)化的作用。

【答疑編號30040131：針對該題提問】

答案：（1）雙音節(jié)化后可以減少同音詞。例如，“衣、依”同音，變?yōu)殡p音節(jié)“衣服、依靠”后，就不是同音詞了。

（2）雙音節(jié)化后可以減少多義詞。例如，“道”有“道路、道理、道德、道學(xué)、道義”等不同意義，變?yōu)殡p音節(jié)后，不同意義就得到了有效的區(qū)分。

（3）雙音節(jié)化后可以調(diào)節(jié)韻律節(jié)奏。例如，“制電影片”沒有“電影制片”順口。

32.說明什么是兒童語言獲得的“模仿說”和“強(qiáng)化說”。

【答疑編號30040132：針對該題提問】

答案：（1）“模仿說”和“強(qiáng)化說”都是偏重于外部條件的關(guān)于兒童語言獲得的理論。

（2）“模仿說”認(rèn)為兒童只是通過對成人語言的模仿來掌握語言的。兒童語言獲得過程中語言環(huán)境是不可缺少的，與語言環(huán)境隔絕的兒童，如聾啞兒童，就不可能學(xué)會語言。

（3）“強(qiáng)化說”認(rèn)為兒童學(xué)會語言除了模仿，還需要外界的強(qiáng)化刺激來形成語言習(xí)慣，例如，父母對兒童說出的話進(jìn)行夸獎或糾正就是一種外界的刺激。

五、分析題（本大題共2小題，每小題6分，共12分）

33.英語和漢語的音節(jié)結(jié)構(gòu)類型都可以歸納為V、C-V、V-C、C-V-C四種類型，請根據(jù)讀音將下列詞語分別填入下列各項(xiàng)中。

衣[i]

比[pi]

音[in]

民[min]

怪[guai]

二

see[si:] ask[a:sk]

gate[geit] sprints[sprints] stray[strei] large[lɑ:dз]

（1）V型：______________________________________________________

（2）C-V型：____________________________________________________

（3）V-C型：____________________________________________________

（4）C-V-C型：__________________________________________________

【答疑編號30040133：針對該題提問】

答案：（1）衣、二；（2）比、怪、see、stray；（3）音、ask；（4）民、gate、sprints、large

34.下面都是漢語中跟顏色有關(guān)的詞，請分別歸入不同的詞類：

彩色 色彩 紅彤彤 黑不溜秋 綠化 雪白 黑白 紅 金色 黃 蠟黃 碧綠

（1）形容詞：______________________________________________________

（2）狀態(tài)詞：______________________________________________________

（3）區(qū)別詞：______________________________________________________

（4）名詞：________________________________________________________

（5）動詞：________________________________________________________

【答疑編號30040134：針對該題提問】

答案：（1）紅、黃；（2）紅彤彤、黑不溜秋、雪白、蠟黃、碧綠；（3）彩色、黑白；（4）色彩、金色；（5）綠化

六、論述題（本大題共2小題，每小題12分，共24分）

35.結(jié)合實(shí)例說明述謂結(jié)構(gòu)的構(gòu)成和類型。

【答疑編號30040135：針對該題提問】

答案：

（1）構(gòu)成：①從語義結(jié)構(gòu)上看，一個(gè)句子包括情態(tài)和命題兩部分。情態(tài)部分包括時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣等方面的意義，情態(tài)以外的部分是命題。一個(gè)命題在語義結(jié)構(gòu)上可以分析為一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)。

②一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)由一個(gè)謂詞和若干個(gè)變元組成。謂詞一般就是句子中的謂語動詞或形容詞，變元是與謂詞有直接語義關(guān)系并受謂詞支配的語義成分，變元一般都是名詞性的詞語，在句子中經(jīng)常充當(dāng)主語或賓語。例如，“天氣熱”這個(gè)句子中，“天氣”是謂詞“熱”的變元。

（2）類型：①簡單述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他給我一張票”是由一個(gè)謂詞和三個(gè)變元構(gòu)成的簡單述謂結(jié)構(gòu)，其中的變元“他”“我”“一張票”都是名詞性成分。

②復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他去買東西”是由“他去”和“買東西”兩個(gè)述謂結(jié)構(gòu)組成的復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)，后一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)是前一個(gè)述謂結(jié)構(gòu)的目的。

③從屬述謂結(jié)構(gòu)。例如，“我希望他去”中“他去”是一個(gè)從屬述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)謂詞“希望”的變元。

④降級述謂結(jié)構(gòu)。例如，“他在看我寫的文章”中，“我寫”是一個(gè)降級述謂結(jié)構(gòu)，充當(dāng)變元“文章”的限定成分，其作用相當(dāng)于變元的一個(gè)語義特征，又被稱作“特征化了的述謂結(jié)構(gòu)”。

36.舉例說明語言接觸會造成哪些結(jié)果。

【答疑編號30040136：針對該題提問】

答案：（1）語言接觸會造成語言成分的借用和吸收。語言成分的借用最常見的是詞語借用。借詞是音和義都借自外語的詞，例如，漢語中的“吉普”“沙發(fā)”就是從英語借入的詞。語音方面的借用包括音位和音位組合形式的借用。語法方面的借用包括詞綴、虛詞、語法規(guī)則的借用。

（2）語言接觸會造成雙語現(xiàn)象。雙語現(xiàn)象指某一言語社團(tuán)使用兩種或多種語言的現(xiàn)象。例如，我國幾乎所有的少數(shù)民族中都有一部分成員除了講本民族的語言之外，還會講漢語。

（3）語言接觸會造成語言轉(zhuǎn)用。語言轉(zhuǎn)用指一個(gè)民族的全體或部分成員放棄使用本民族語言而改用另一民族的語言。例如，我國回族的先民放棄使用阿拉伯語、波斯語而改用漢語。

（4）語言接觸會造成語言混合。語言混合指來源于不同語言的成分混合在一起，從而產(chǎn)生一種與這些語言都不相同的新的交際工具。語言混合的形式有“洋涇浜語”和“克里奧耳語”。

第五篇：2003年東北師范大學(xué)現(xiàn)代漢語(含語言學(xué)概論)考研真題

東北師范大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試業(yè)務(wù)課試卷

學(xué)科專業(yè)：漢語言文字學(xué)

考試科目：現(xiàn)代漢語（含語言學(xué)概論）考試時(shí)間：2003年1月19日上午

說明：所有試題答案均寫在答題紙上，答在本試卷上一律無效。

一、解釋下列術(shù)語（24分）。

1、音素

2、會意字

3、語素

4、定語

5、拈連

6、克里奧耳語

7、時(shí)

8、譜系分類

二、比較分析下列各組聲母或韻母發(fā)音上的異同（18分）：

A組：d —— t B組：c —— ch C組：i —— u

三、簡述題（共36分）

1、現(xiàn)代漢語詞語雙音化的原因和途徑。（15分）

2、語境的構(gòu)成及其對語言表達(dá)的作用。（10分）

3、有人說一個(gè)音位并沒有一個(gè)固定的標(biāo)準(zhǔn)讀音，這話對嗎？請說明理由。（11分）

四、分析題（共22分）

1、復(fù)合詞的結(jié)構(gòu)分析（5分）：

①新潮 ②達(dá)標(biāo) ③照明 ④雪崩 ⑤窗戶

2、單句的層次分析（順序不限，12分）：

①話語的某些意思，發(fā)話人認(rèn)為聽話人有能力體會出來。

②建設(shè)小康社會的側(cè)重點(diǎn)在于解決溫飽、提高物質(zhì)文明的水平。

3、標(biāo)示修辭格（5分）

①家是什么？家是一種企盼，家是一種懷念，家是蜜蜂釀蜜的蜂房，家是漁船遠(yuǎn)航

歸來的港灣。

②高松年聽他來了，把表情整理一下，臉上堆的尊重非得可以用刀刮。

五、論述題（共50分）

1、對下列短語的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，語法學(xué)界有哪些不同的看法，談?wù)勀愕囊庖姾屠碛桑?0分）：

Ａ組：①派人參加

②請他出席 Ｂ組：①恨他不講實(shí)話

②喜歡你的誠實(shí)

2、為什么說組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語言系統(tǒng)中的兩種根本關(guān)系？（15分）

3、和動物的“交流手段”相比，人的語言有哪些特征？（15分）