第一篇：2.4“小手拉大手,共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)總結(jié)

“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)總結(jié)

二年級(jí)四班

春節(jié)期間，我們班開(kāi)展了“大手拉小手，共筑碧水藍(lán)天的活動(dòng)”，活動(dòng)圍繞減少制造垃圾和污染，春節(jié)期間不燃放煙花爆竹，綠色出行低碳生活，小手拉大手，做生態(tài)環(huán)保的踐行者和傳播者等為主題，同學(xué)們積極參與，并且成效顯著。

我們生活的地球，曾經(jīng)天空是那么湛藍(lán)，空氣是那么清甜，花兒是那么絢麗，小草蒼翠欲滴，樹(shù)木高大挺拔，到處郁郁蔥蔥，鳥(niǎo)語(yǔ)花香！可是，有些人不珍惜地球賜予我們的一切，破壞大自然，大量捕殺野生動(dòng)物。加之各種破壞環(huán)境的做法，給我們的大自然帶來(lái)了越來(lái)越多的災(zāi)難，漫漫的黃沙代替了綠色的林海，波濤洶涌的江河變成了干涸的河床，美麗的風(fēng)景區(qū)變成了荒野。還有大氣污染、臭氧層有破洞等這些現(xiàn)象都是人們不保護(hù)環(huán)境的帶來(lái)了惡果。為此同學(xué)們積極參與，自覺(jué)做大自然的保護(hù)者，不燃放煙花爆竹，不放鞭炮，選擇電子爆竹、喜慶音樂(lè)、鮮花等低碳環(huán)保方式，盡量減少有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境的污染。低碳出行，日常出行路途遙遠(yuǎn)時(shí)，盡量乘坐公交車;短距離辦事、購(gòu)物或走親訪友盡量步行或騎自行車，既鍛煉了身體，也為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)。

開(kāi)展光盤行動(dòng)珍惜糧食，自覺(jué)抵制過(guò)度消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)，盡量做到“外出就餐不多點(diǎn)，在家吃飯適量做”。堅(jiān)持每周少吃一天肉，多吃一天素，健康自己，助力生態(tài)。

垃圾分類減量。對(duì)廢舊紙張、塑料、金屬等可回收垃圾，要分類投放，方便回收利用。減少?gòu)N余垃圾，杜絕資源浪

費(fèi)。

展?fàn)幃?dāng)生態(tài)環(huán)保宣傳小使者活動(dòng)。在家庭成員中開(kāi)展環(huán)保宣傳，帶動(dòng)家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。帶動(dòng)家庭、社會(huì)共同踐行綠色發(fā)展理念，參與生態(tài)文明建設(shè)，形成“少年先行、家庭參與、社會(huì)聯(lián)動(dòng)”的良好局面。

地球?qū)儆谖覀內(nèi)祟?，屬于我們大家，讓我們從此大手拉小手，用自己的雙手，用自己的智慧，用自己的良心，為我們的子子孫孫留下一個(gè)和諧、美麗的碧水藍(lán)天家園吧，讓清澈的塘水依舊流淌在家鄉(xiāng)，讓花兒依舊那樣鮮花盛開(kāi)，讓我們?yōu)槲覀兪朗来木d延生存做出一份努力吧!

第二篇：“小手拉大手,共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)總結(jié)

“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)總結(jié)

冠縣育才雙語(yǔ)學(xué)校

我們學(xué)校為深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作的重要指示精神，在全校少先隊(duì)員中開(kāi)展“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”行動(dòng)。以“小手拉大手”為主要途徑，通過(guò)少年兒童帶動(dòng)家庭，家庭影響社會(huì)的方式，提高全民綠色環(huán)保意識(shí)?，F(xiàn)將我們學(xué)校舉行的一系列活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真部署，成立了以張秀英校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了符合實(shí)際、目標(biāo)明確、措施到位、責(zé)任到人、可操做性強(qiáng)、符合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，并據(jù)此方案認(rèn)真有序的開(kāi)展了“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”的活動(dòng)。

二、具體的活動(dòng)

1.召開(kāi)啟動(dòng)儀式大會(huì)。通過(guò)升旗儀式，校園廣播、宣傳欄、班隊(duì)會(huì)等方式，大力宣傳“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)的重要意義，并開(kāi)展了家庭的簽名活動(dòng)。通過(guò)宣讀倡議書(shū)、學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)講話、簽名儀式、宣誓儀式等多種形式，全面啟動(dòng)“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展擴(kuò)大了聲勢(shì)，營(yíng)造了氛圍，調(diào)動(dòng)了師生和家長(zhǎng)的積極參與。

2.致學(xué)生家長(zhǎng)一封信。通過(guò)發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》禁止燃放煙花爆竹。全體學(xué)生要以身作則，率先垂范，自覺(jué)帶頭，控制燃放煙花爆竹。從自身做起，主動(dòng)保護(hù)美好的生活環(huán)境，倡導(dǎo)家長(zhǎng)減少購(gòu)買和燃放煙花爆竹的數(shù)量，以自己的行為帶動(dòng)和影響身邊的人。小手拉大手，帶動(dòng)家庭，影響社會(huì)，能自覺(jué)控制燃放煙花爆竹，還家園一片藍(lán)天。通過(guò)各個(gè)家庭的簽字，今年各社區(qū)放鞭炮的數(shù)量明顯少了許多。

3.無(wú)土栽培。為了讓少先隊(duì)員們深入了解植樹(shù)節(jié)的意義，參與植樹(shù)的活動(dòng)，我校大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議：行動(dòng)起來(lái)，人人爭(zhēng)做愛(ài)綠護(hù)綠小使者。學(xué)生們?nèi)耸忠恢昃G色植物，將其拿到班里，教師、學(xué)生可以利用這些植物，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，將教室裝扮成綠意盎然、充滿生機(jī)的環(huán)境；孩子們每天給植物澆水，植物也陪著他們一起學(xué)習(xí)。通過(guò)這種近距離的接觸方式，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛(ài)綠護(hù)綠的好習(xí)慣。

4.辦一期黑板報(bào)。黑板報(bào)的內(nèi)容包括新學(xué)期寄語(yǔ)、三節(jié)教育、熱愛(ài)碧水藍(lán)天等內(nèi)容。鼓勵(lì)少年兒童建議家長(zhǎng)多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽(yáng)能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。教育少年兒童珍惜糧食，自覺(jué)抵制過(guò)度消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)。

5.學(xué)生辦一期手抄報(bào)、一次繪畫活動(dòng)，內(nèi)容包括：

（1）綠色出行齊步走。引導(dǎo)孩子們帶動(dòng)家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，勸說(shuō)家庭成員每周“少開(kāi)一天車”。

（2）垃圾分類。通過(guò)這次畫垃圾分類的畫，學(xué)生們了解了垃圾分類的重要意義和具體辦法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)資源再生價(jià)值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習(xí)慣。

（3）勤儉節(jié)約。通過(guò)這次的手抄報(bào)，讓每位學(xué)生意識(shí)到“光盤行動(dòng)”的重要性，從而養(yǎng)成文明用餐，用光榮傳統(tǒng)餐不浪費(fèi)，不挑食的好習(xí)慣，讓中華民族勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，使更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到：要建設(shè)碧水藍(lán)天的美好家園要靠自己、靠大家的共同努力。

6.小廚王爭(zhēng)霸賽

本次活動(dòng)從三年級(jí)至五年級(jí)每班挑選兩個(gè)參賽隊(duì)伍（孩子+家長(zhǎng)），準(zhǔn)備參賽工具，自備（電磁爐，鍋，鏟，調(diào)料），食材自備。全體同學(xué)為觀眾，各級(jí)部的家長(zhǎng)當(dāng)評(píng)委。每個(gè)參賽隊(duì)必須在現(xiàn)場(chǎng)30分鐘之內(nèi)，孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成一道熱炒菜。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們懂得感恩，知道了母親的辛苦不易及家長(zhǎng)對(duì)孩子的拳拳之愛(ài)。也通過(guò)這次活動(dòng)，向?qū)W生宣傳愛(ài)惜糧食的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約糧食、愛(ài)惜糧食、不偏食、不挑食的好習(xí)慣。做到人人珍惜糧食，餐餐適量進(jìn)餐，碗中不剩一粒糧，以節(jié)約為榮，剩余打包帶走，在日常生活中主動(dòng)制止浪費(fèi)糧食。

三、活動(dòng)得失

通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，我校師生無(wú)在思想上取得了很大進(jìn)步，在行動(dòng)上也受益匪淺?！靶∈掷笫?，共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)可能告一段落，但是活動(dòng)的精神必將激勵(lì)著我們向著更加美好的生活前進(jìn)。當(dāng)然我們?cè)诨顒?dòng)的開(kāi)展上還有不成熟的地方，考慮不夠周到的地方，今后我們將更加努力地工作，圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本次“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”主題教育中，我校積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，從學(xué)生日常文明習(xí)慣入手，加大“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的角度，努力工作，取得了一定成績(jī)，受到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”這一活動(dòng)，使學(xué)生和家長(zhǎng)一起踐行文明規(guī)范，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。我們相信，只要我們堅(jiān)持不懈，努力工作，一定會(huì)取得更大更好的成績(jī)。一定會(huì)從根本上改變學(xué)生，改善學(xué)校育人環(huán)境。

第三篇：小手拉大手共筑碧水藍(lán)天作文

小手拉大手共筑碧水藍(lán)天作文

篇一

“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興?！笨梢?jiàn)，公民的道德好壞體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神，影響著一個(gè)民族的興衰。那么，公民的道德體現(xiàn)在哪里呢?那就是平時(shí)的禮儀。禮儀是一個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。

同學(xué)們，當(dāng)看到某個(gè)人“呸”的一聲向地上吐痰的時(shí)候，當(dāng)看到某個(gè)人在美麗的公園隨手折花的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到某個(gè)人在安靜的閱覽室里大聲喧嘩的時(shí)候，我們有什么感受?你覺(jué)得這個(gè)人懂禮儀嗎?你覺(jué)得這個(gè)人有修養(yǎng)嗎?我想答案是否定的。

我牢記著老師的一句話：“文明有禮的孩子心底就會(huì)盛開(kāi)禮儀之花?！碑?dāng)我走進(jìn)教室，我會(huì)隨手撿起掉在地上的紙屑;經(jīng)過(guò)講臺(tái)，我會(huì)隨手將零亂的講臺(tái)整理好;穿過(guò)馬路，我會(huì)扶起那個(gè)摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。在家里，我孝順父母，熱愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常洗碗、掃地，整理房間，這些事雖然看起來(lái)微不足道，但我知道這都是懂禮儀、講文明的表現(xiàn)。

勺湖公園里游人如織，大家都沐浴著春風(fēng)，欣賞著美景。我看見(jiàn)一個(gè)媽媽悠閑地走在草坪上，而小孩以媽媽為“榜樣”，也在草坪上奔跑著，踐踏著小草。我想告訴那位媽媽，父母是孩子的鏡子，只有做好自己才能教育好孩子，父母身體力行，給孩子做個(gè)好榜樣。

一個(gè)人，三個(gè)人，十個(gè)人，一百個(gè)人??每個(gè)人心底都盛開(kāi)著禮儀之花，華夏大地將散發(fā)禮儀之芬芳。

篇二 人們常說(shuō)，青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，21世紀(jì)的繁榮昌盛更需要我們這一代去創(chuàng)造。然而，沒(méi)有正確的價(jià)值觀，我們又怎么能讓社會(huì)真正的進(jìn)步，讓祖國(guó)真正的富強(qiáng)呢?

我曾經(jīng)不止一次看到這樣的場(chǎng)景，一個(gè)本該在學(xué)校接受教育衣衫襤褸的學(xué)生跨進(jìn)了監(jiān)獄的大門，他們的父母痛不欲生。含辛茹苦地養(yǎng)育，本想他們成龍成鳳，但等來(lái)的卻是不幸??看到這一幕幕，我想沒(méi)有人不為之落淚，為之惋惜。

有一種精神能使身處黑暗的人看見(jiàn)光明，使困于逆境的人看到希望;有一種力量能給我們以無(wú)窮的動(dòng)力，給我們以美好的前景，這就是敬業(yè)。正因?yàn)橛辛司礃I(yè)精神，比爾蓋茨才能成為世界首富;正因?yàn)橛辛司礃I(yè)精神，貝多芬在耳聾的時(shí)候奏響第九交響曲。

“為什么我的眼中常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。”愛(ài)國(guó)是我們的靈魂，祖國(guó)是我們的根。愛(ài)國(guó)主義的偉大精神塑造了中華民族的崇高品格，培育了不計(jì)其數(shù)的愛(ài)國(guó)志士、民族英雄和革命先烈。從屈原的“雖九死其猶未悔”，到文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，從林則徐的“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，到孫中山的“救國(guó)圖存，振興中華”。難道我們不應(yīng)該有一顆忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)之心嗎?

誠(chéng)信是一束芬芳的花，熏香了他人，歡愉了自已;誠(chéng)信是一曲悠長(zhǎng)的歌，升華了人生，詩(shī)意了社會(huì)。正因?yàn)檎\(chéng)信才有毛澤東“當(dāng)老實(shí)人，做老實(shí)事，說(shuō)老實(shí)話”的警句，正因?yàn)檎\(chéng)信才有海爾集團(tuán)這個(gè)砸出來(lái)的世界品牌。

讓我們以理想信念為導(dǎo)航，懷揣著一顆愛(ài)國(guó)心，團(tuán)結(jié)互助，誠(chéng)實(shí)守信，做21世紀(jì)有正確價(jià)值觀的好少年。

篇三 文明禮儀就像是一盞明燈，引領(lǐng)著我們健康成長(zhǎng)，不斷前進(jìn)。文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)城市文明的重要體現(xiàn)，是一個(gè)人的門面，它時(shí)刻激勵(lì)著我們做一個(gè)品德高尚的人，它存在于每一個(gè)美的瞬間。

一天，我呆在家，望著窗外烏云密布的天空，心情開(kāi)始煩躁起來(lái)。眼看著雷公公就要生氣了，雨伯伯即將發(fā)威，于是我不屈地走了出去。

路上行人很少。突然，一個(gè)小伙子騎著電動(dòng)車飛奔而過(guò)，興許是騎得太快的緣故，那一大袋東西從車上掉了下來(lái)。隨著袋子的掉落，袋子下面也跟著破了一個(gè)洞，白花花的大米灑落一地。路人見(jiàn)了都跟沒(méi)事似的繼續(xù)趕路，小伙子更是手足無(wú)措。

就在我準(zhǔn)備上前幫忙時(shí)，一位撿垃圾的老人步履蹣跚地走到他面前，對(duì)他說(shuō)：“小伙子，不要著急，我來(lái)幫你?！彪S著話語(yǔ)的停止，老人從他那破舊的三輪車上拿出一個(gè)干凈的袋子，他俯下身子，將米一捧一捧地放到袋子里。中年男子見(jiàn)狀，連聲道謝。

老人幫小伙子把袋子綁在車上，說(shuō)道：“這下你放心騎車吧!”男子會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，便繼續(xù)趕路了。望著那位老人的背影，我一股暖流涌上心頭。

雨停了，天空中出現(xiàn)了一道亮麗的彩虹，我的心情也隨之高興起來(lái)了。雨后城市的風(fēng)景真美呀!愿這樣的美的瞬間在我們文明城市處處開(kāi)花!

篇四

校園生活我們?cè)偈煜げ贿^(guò)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也許是我們力所能及之事。播種一種觀念就收獲一種行為，播種一種行為就收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣就收獲一種命運(yùn)。要改變命運(yùn)，就要先改變行為，要改變行為，就要先改變思想，解放思想。有的同學(xué)在腦海中不但沒(méi)有“養(yǎng)成良好習(xí)慣”這一觀念，反而還十分麻木認(rèn)為亂丟垃圾并不會(huì)受到他人指責(zé)，在那里洋洋自得;還認(rèn)為隨地吐痰不會(huì)影響他人生活、出口成“臟”并不會(huì)損傷他人的心靈??種種行為都揭露了他們自身的陋習(xí)。人是社會(huì)中的人，在日常生活中，我們都應(yīng)該注意自己的一言一行，不影響他人，不做“腐女”、不做“屌絲”。

中華民族五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美德，在我們有些同學(xué)的身上已經(jīng)漸漸消失。他們不懂得尊師重道、不懂得友愛(ài)同學(xué)、不懂得集體榮譽(yù)、不懂得保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源??

校園中的種種不良行為都值得我們沉思。改變命運(yùn)，就先改變自己的行為，要改變行為，先要培養(yǎng)習(xí)慣。

好習(xí)慣成就一生。

篇五

一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛離不開(kāi)精神的支撐，一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長(zhǎng)。

中華民族的偉大復(fù)興，不僅要在經(jīng)濟(jì)發(fā)展上創(chuàng)造奇跡，也要在精神文化上書(shū)寫輝煌。

富強(qiáng)、民主、文明、和諧，是國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo);自由、平等、公正、法治，是社會(huì)層面的價(jià)值取向;愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，是公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。這三個(gè)倡導(dǎo)，勾繪出一個(gè)國(guó)家的價(jià)值內(nèi)核，一個(gè)社會(huì)的共同理想，在億萬(wàn)國(guó)民中激起了強(qiáng)烈的共鳴。

物質(zhì)貧乏不是社會(huì)主義，精神空虛也不是社會(huì)主義。發(fā)展起來(lái)以后的中國(guó)，對(duì)精神的信仰、倫理道德、社會(huì)風(fēng)尚的關(guān)注更甚以往，對(duì)主流價(jià)值和共同信念的歸屬感尤為強(qiáng)烈。因此，人生需要信仰驅(qū)動(dòng)，社會(huì)需要共同引領(lǐng)，發(fā)展需要價(jià)值導(dǎo)航。一個(gè)民族的進(jìn)步有賴于文明的進(jìn)步，我們應(yīng)該了解“八禮四儀”的內(nèi)容并去學(xué)習(xí)如何做一個(gè)文明的人。

歷史證明，對(duì)于一個(gè)國(guó)家民族而言，貧窮并不可怕，可怕的是精神的虛空，失去了理想和信仰，內(nèi)心沒(méi)有約束，行為沒(méi)有顧忌，再多的外部要求也是“法令滋彰，盜賊會(huì)有?！眮G失了主導(dǎo)價(jià)值，沒(méi)有了明確準(zhǔn)則，沖破了道德底線，再豐裕的物質(zhì)生活也難免“金玉其外，敗絮其中”。

人們有信仰，國(guó)家才會(huì)有力量。所以，讓我們共同帶著理想、文明、信仰為國(guó)家付出一己之力，為國(guó)家發(fā)展助力。

篇六

人人心中都有自己的人生座標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己追求的理想和目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)理想，到達(dá)目標(biāo)，需要努力和奮斗。這一過(guò)程，需要文明領(lǐng)航。擁有文明，人的一生將燦爛光明。

文明，是隨手撿起地上的垃圾，文明是公交車上一次簡(jiǎn)單的讓座......文明觸手可及、近在咫尺。

可曾記得學(xué)校舉辦的“八禮四儀”的啟動(dòng)儀式?抽象的文明就如此被剖析為八個(gè)小塊，又有了具體的概念與準(zhǔn)則。

自從踐行了“八禮四儀”，我變了許多。飯桌上不見(jiàn)我狼吞虎咽了，與同學(xué)說(shuō)話不在大聲嚷嚷了，梳妝鏡前不見(jiàn)我左擺右弄一頭“秀發(fā)”了，校園里，不見(jiàn)我與同學(xué)勾肩搭背、橫沖直撞了......那天奶奶過(guò)馬路闖了紅燈，被志愿者攔下后，奶奶竟然雷道：“又沒(méi)闖你家的，又沒(méi)擋你家的車。”四周開(kāi)始有人駐足觀望接下來(lái)的好戲。我連忙將奶奶拉到一邊，仔細(xì)講了闖紅燈的危險(xiǎn)與一些關(guān)于行人安全的交通細(xì)則。奶奶似乎有所理解，紅著臉認(rèn)了錯(cuò)。

所以我認(rèn)為“八禮四儀”雖是青少年行為的準(zhǔn)則，也是每一代人的準(zhǔn)則，每一代人都應(yīng)遵守，共筑中國(guó)夢(mèng)。

自從踐行了“八禮四儀”，奶奶就是我忠實(shí)的聽(tīng)眾。為此，我認(rèn)識(shí)到只有不斷地學(xué)習(xí)與改造自己，才能成為做一個(gè)有文化、有思想、更有素質(zhì)的中學(xué)生。

篇七

誠(chéng)信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它如一盞明燈照亮我們前行的路。誠(chéng)信是立國(guó)之本。自古以來(lái)，誠(chéng)信也是人的立身之本。誠(chéng)實(shí)的人才能“心智清明，擇善而從”。我國(guó)古代的教育家、思想家孔子也曾說(shuō)過(guò)：“人而無(wú)信，不知其可也?！闭f(shuō)的就是做人要講信用。

生活中的我，常常被同學(xué)稱贊為是一個(gè)誠(chéng)信的人，每當(dāng)我聽(tīng)到這句話，腦海里便會(huì)浮現(xiàn)出那一幕幕往事。因?yàn)槲抑?，我曾?jīng)也失去過(guò)誠(chéng)信??

時(shí)間一下子把我拉回到了兩年前的一個(gè)雨天，我倚身于窗前，欣賞著雨中的美景，窗外淅淅瀝瀝的雨淋濕了街道，打濕了行人。一陣風(fēng)吹來(lái)，雨簾晃動(dòng)，雨中之景也在飄忽不定，我頓時(shí)心中略感煩躁，起身回到桌前，百無(wú)聊賴地隨便翻弄著那些早就看完的書(shū)，突然想到，我可以去圖書(shū)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘛，順便借一些好書(shū)。心動(dòng)不如行動(dòng)，我馬上穿上雨衣，騎上自行車，一路疾馳奔向圖書(shū)館。到圖書(shū)館時(shí)，我已經(jīng)渾身濕透，活像一只落湯雞。我抖了抖身上的雨水，開(kāi)始挑選書(shū)本。我挑剔地左看看右看看，最終選了一本《讓孩子誠(chéng)實(shí)善良聰明孝順懂事的大全集》，我滿意地走到柜臺(tái)，對(duì)營(yíng)業(yè)員說(shuō)：“我想借這本書(shū)，請(qǐng)您幫我辦個(gè)借書(shū)手續(xù)吧!”營(yíng)業(yè)員聽(tīng)了后便馬上幫我辦好了借書(shū)手續(xù)。我向她道了聲謝，準(zhǔn)備出門。這時(shí)我看到門旁醒目的幾個(gè)大字：誠(chéng)信做人，別讓自己失去信用。我頓時(shí)就明白了館主的用意。

時(shí)光如流水，又是一個(gè)下雨天。我正在家埋頭苦讀，感到疲倦時(shí)，放下書(shū)本準(zhǔn)備休息一會(huì)兒，隨手拿起一本書(shū)，待我定睛一看，天啊!是之前在圖書(shū)館借的那本書(shū)。我頓時(shí)感到臉上發(fā)燙，這本書(shū)早已過(guò)了借條上的期限，我二話不說(shuō)，趕緊騎上自行車向圖書(shū)館奔去。當(dāng)我到那兒的時(shí)候，我傻眼了，原來(lái)的圖書(shū)館已變成了一家小吃店，我只有默默地轉(zhuǎn)身回家了，雨中的我是那么無(wú)奈，背影是那么落寞??

那日過(guò)后，我整個(gè)人都變了。我變得更加謹(jǐn)慎了，生怕做出什么失信于他人的事。因?yàn)槲以ミ^(guò)誠(chéng)信。現(xiàn)在我的家鄉(xiāng)淮安正在創(chuàng)建文明城市，我們要牢記：誠(chéng)信做人!請(qǐng)讓誠(chéng)信文明從你我做起!

第四篇：小手拉大手-共筑碧水藍(lán)天-活動(dòng)總結(jié)

“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)總結(jié)

濟(jì)陽(yáng)縣仁風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

我們學(xué)校為深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作的重要指示精神，在全校少先隊(duì)員中開(kāi)展“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”行動(dòng)。以“小手拉大手”為主要途徑，通過(guò)少年兒童帶動(dòng)家庭，家庭影響社會(huì)的方式，提高全民綠色環(huán)保意識(shí)?，F(xiàn)將我們學(xué)校舉行的一系列活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真部署，成立了以張校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了符合實(shí)際、目標(biāo)明確、措施到位、責(zé)任到人、可操做性強(qiáng)、符合我校實(shí)際的活動(dòng)方案，并據(jù)此方案認(rèn)真有序的開(kāi)展了“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”的活動(dòng)。

二、具體的活動(dòng)

1.召開(kāi)啟動(dòng)儀式大會(huì)。通過(guò)升旗儀式，校園廣播、宣傳欄、班隊(duì)會(huì)等方式，大力宣傳“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)的重要意義，并開(kāi)展了家庭的簽名活動(dòng)。通過(guò)宣讀倡議書(shū)、學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)講話、簽名儀式、宣誓儀式等多種形式，全面啟動(dòng)“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展擴(kuò)大了聲勢(shì)，營(yíng)造了氛圍，調(diào)動(dòng)了師生和家長(zhǎng)的積極參與。

2.發(fā)放一份倡議書(shū)。寒假前，我校結(jié)合實(shí)際情況，印發(fā)了《小手拉大手 抵制燃放煙花爆竹》行動(dòng)倡議書(shū)，并在學(xué)校公開(kāi)欄張貼，還充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等學(xué)校主要宣傳陣地發(fā)出倡議，形成共鳴，共同營(yíng)造抵制燃放煙花爆竹濃厚氛圍。切實(shí)將此次活動(dòng)落到實(shí)處。

3.垃圾回收。為了讓少先隊(duì)員們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，我校大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議：行動(dòng)起來(lái)，人人爭(zhēng)做節(jié)約小能手。學(xué)生們將平時(shí)寫完的作業(yè)本和廢紙統(tǒng)一回收起來(lái)，再集體售賣，用換來(lái)的零錢為班級(jí)增添了很多綠色盆栽，教室內(nèi)一片生機(jī)盎然，通過(guò)這種親身體驗(yàn)的方式方式，讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛(ài)綠護(hù)綠的好習(xí)慣。

4.環(huán)保時(shí)裝秀。同學(xué)們將生活中的廢棄物收集起來(lái)，通過(guò)發(fā)揮奇思妙想制作出漂亮的“時(shí)裝”，倡導(dǎo)環(huán)保理念。

5.辦一期黑板報(bào)。黑板報(bào)的內(nèi)容包括新學(xué)期寄語(yǔ)、三節(jié)教育、熱愛(ài)碧水藍(lán)天等內(nèi)容。鼓勵(lì)少年兒童建議家長(zhǎng)多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽(yáng)能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。教育少年兒童珍惜糧食，自覺(jué)抵制過(guò)度消費(fèi)、鋪張浪費(fèi)。

6.學(xué)生辦一期手抄報(bào)、一次繪畫活動(dòng)，內(nèi)容包括：

（1）垃圾分類。通過(guò)這次畫垃圾分類的畫，學(xué)生們了解了垃圾分類的重要意義和具體辦法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)資源再生價(jià)值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習(xí)慣。

（2）勤儉節(jié)約。通過(guò)這次的手抄報(bào)，讓每位學(xué)生意識(shí)到“光盤行動(dòng)”的重要性，從而養(yǎng)成文明用餐，用光榮傳統(tǒng)餐不浪費(fèi)，不挑食的好習(xí)慣，讓中華民族勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，使更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到：要建設(shè)碧水藍(lán)天的美好家園要靠自己、靠大家的共同努力。

三、活動(dòng)得失 通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展，我校師生無(wú)在思想上取得了很大進(jìn)步，在行動(dòng)上也受益匪淺。“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)可能告一段落，但是活動(dòng)的精神必將激勵(lì)著我們向著更加美好的生活前進(jìn)。當(dāng)然我們?cè)诨顒?dòng)的開(kāi)展上還有不成熟的地方，考慮不夠周到的地方，今后我們將更加努力地工作，圓滿完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

總之，在本次“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”主題教育中，我校積極響應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，從學(xué)生日常文明習(xí)慣入手，加大“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的角度，努力工作，取得了一定成績(jī)，受到了社會(huì)廣泛贊譽(yù)。通過(guò)開(kāi)展“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”這一活動(dòng)，使學(xué)生和家長(zhǎng)一起踐行文明規(guī)范，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。我們相信，只要我們堅(jiān)持不懈，努力工作，一定會(huì)取得更大更好的成績(jī)。一定會(huì)從根本上改變學(xué)生，改善學(xué)校育人環(huán)境。

第五篇：18年學(xué)校小手拉大手共筑碧水藍(lán)天活動(dòng)總結(jié)

2018年學(xué)校小手拉大手共筑碧水藍(lán)

天活動(dòng)總結(jié)

鼓勵(lì)少年兒童從小做起，從小事做起，從家庭做起，爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者。下面是小編整理的2017年學(xué)校小手拉大手共筑碧水藍(lán)天活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家閱讀!

2017年學(xué)校小手拉大手共筑碧水藍(lán)天活動(dòng)總結(jié)1

為宣傳生態(tài)文明和綠色發(fā)展理念，共同應(yīng)對(duì)當(dāng)前空氣污染的嚴(yán)峻形勢(shì)，攜手共建美麗榮成，近期，團(tuán)榮成市委組織開(kāi)展“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)。

一、開(kāi)展綠色生態(tài)環(huán)保宣傳活動(dòng)。發(fā)放“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”倡

議書(shū)，號(hào)召全市中小學(xué)生從小事做起，從家庭做起，爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)生態(tài)小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳小使者。同時(shí)，積極運(yùn)用微博、微信、QQ群等青少年易于接受、樂(lè)于參與、便于傳播的方式普及生態(tài)環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)全民節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，全面營(yíng)造人人關(guān)心環(huán)保、人人重視環(huán)保的良好氛圍，努力為創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)一份力量。

二、開(kāi)展“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”行動(dòng)。引領(lǐng)廣大學(xué)生團(tuán)員、少先隊(duì)員帶動(dòng)家庭積極參與節(jié)能減排，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，大力倡導(dǎo)以文明、節(jié)約、綠色和低碳為主題的生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和生活習(xí)慣，通過(guò)“小手拉大手”垃圾分類減量、綠色出行齊步走、低碳生活我先行、植綠護(hù)水齊動(dòng)手等活動(dòng)，引導(dǎo)公眾從自身做起、從點(diǎn)滴做起、從身邊小事做起，在全社會(huì)牢固樹(shù)立生態(tài)文明觀念和“同呼吸、共奮斗”的行為準(zhǔn)則，共同改善空氣質(zhì)量。

三、開(kāi)展“沒(méi)有煙花爆竹的歡樂(lè)

中國(guó)年活動(dòng)”。通過(guò)主題隊(duì)會(huì)、觀看宣傳片等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，向家人宣傳燃放煙花爆竹的危害，爭(zhēng)取支持，不燃放煙花爆竹。與家長(zhǎng)一起探尋年俗文化，用寫春聯(lián)、剪窗花、捏面燈等安全、環(huán)保、文明的方式歡慶春節(jié)，開(kāi)學(xué)后在“沒(méi)有煙花爆竹的歡樂(lè)中國(guó)年”分享會(huì)上，交流展示自己和家人環(huán)保迎新春的做法和感受。

2017年學(xué)校小手拉大手共筑碧水藍(lán)天活動(dòng)總結(jié)2

為教育引導(dǎo)少年兒童不亂丟垃圾，加強(qiáng)對(duì)少年兒童生態(tài)文明和綠色發(fā)展理念的宣傳教育，鼓勵(lì)少年兒童從小做起，從小事做起，從家庭做起，爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者。以“小手拉大手”活動(dòng)，讓少年兒童帶動(dòng)家庭成員、家庭影響社會(huì)的方式，提高全體市民綠色環(huán)保意識(shí)，共同應(yīng)對(duì)當(dāng)前空氣污染的嚴(yán)峻形式，攜手共建生態(tài)萊蕪。

萊蕪在線志愿者服務(wù)隊(duì)華冠幼

兒園分隊(duì)將長(zhǎng)期開(kāi)展“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)。

萊蕪在線志愿者服務(wù)隊(duì)華冠幼兒園分隊(duì)的小志愿者們和家長(zhǎng)、部分志愿者來(lái)到紅石公園開(kāi)展撿拾垃圾活動(dòng)，在近二個(gè)小時(shí)的活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)出良好的精神狀態(tài)，都紛紛表示參加活動(dòng)很有意義，以后不能隨便丟垃圾。

2017年學(xué)校小手拉大手共筑碧水藍(lán)天活動(dòng)總結(jié)3

為深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記對(duì)少年兒童和少先隊(duì)工作的重要指示精神，貫徹落實(shí)中央、省委關(guān)于加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的部署要求，根據(jù)團(tuán)市委、市教育局、市少工委主辦的青島市少先隊(duì)“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”活動(dòng)安排，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，抬頭小學(xué)利用寒假組織開(kāi)展了“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”系列活動(dòng)。

一、“小手拉大手 垃圾分類減量”活動(dòng)

學(xué)校組織少先隊(duì)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等

媒體或?qū)嶋H走訪等形式，開(kāi)展“垃圾分類減量”專題調(diào)研，針對(duì)“垃圾去哪了”“垃圾有什么用”“垃圾怎樣回收才有用”“怎樣減少垃圾產(chǎn)生”等問(wèn)題展開(kāi)調(diào)研，自主學(xué)習(xí)垃圾處理知識(shí)及垃圾減量的辦法。開(kāi)學(xué)后，共收回312份調(diào)研報(bào)告，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生及家長(zhǎng)的積極性，將垃圾分類學(xué)習(xí)落到了實(shí)處。

二、“小手拉大手 抵制燃放煙花爆竹”活動(dòng)

燃放煙花爆竹對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的空氣質(zhì)量問(wèn)題及學(xué)生的自身安全形成了威脅，因此，學(xué)校提倡過(guò)一個(gè)“沒(méi)有爆竹的歡樂(lè)中國(guó)年”。放假前，各班組織學(xué)習(xí)觀看了“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”行動(dòng)公益宣傳片和大氣環(huán)境與健康之PM 宣傳片。班主任向少先隊(duì)員發(fā)出倡議，號(hào)召大家用實(shí)際行動(dòng)參與環(huán)境保護(hù);開(kāi)學(xué)后，班主任又在班隊(duì)會(huì)上交流展示學(xué)生和家人環(huán)保迎新春的做法和感受。

三、“小手拉大手 綠色出行齊步走”活動(dòng)

寒假前，學(xué)校通過(guò)集會(huì)發(fā)出倡議，要求少先隊(duì)員自覺(jué)遵守交通法規(guī)，行路不亂穿馬路，并做好監(jiān)督員，帶動(dòng)家庭成員騎車不走機(jī)動(dòng)車道，開(kāi)車不占道搶道、亂停亂放，減少城市堵車，降低尾氣排放。多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，營(yíng)造綠色、文明、暢通的良好交通秩序。

四、“小手拉大手 低碳生活我先行”活動(dòng)

學(xué)校開(kāi)展低碳生活繪畫創(chuàng)意大賽，以“低碳環(huán)保、厲行節(jié)約”為主題，圍繞多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽(yáng)能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀的繪畫作品進(jìn)行了展示和評(píng)獎(jiǎng)。

五、開(kāi)展“小手拉大手，共筑碧水藍(lán)天”中小學(xué)生征文比賽活動(dòng)

利用寒假，通過(guò)觀察記錄生活中的人和事，學(xué)校組織學(xué)生寫一些關(guān)于環(huán)

境保護(hù)方面的經(jīng)歷感受見(jiàn)聞趣事心得，或是關(guān)于環(huán)保事業(yè)發(fā)展的設(shè)想和創(chuàng)造發(fā)明等，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。開(kāi)學(xué)后，共收到征文126篇，學(xué)校組織了展覽和評(píng)獎(jiǎng)。

抬頭小學(xué)開(kāi)展的“小手拉大手 共筑碧水藍(lán)天”一系列活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生從垃圾分類減量、禁燃煙花爆竹、綠色出行、低碳生活、植綠護(hù)水等小事做起，爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者，通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家庭，家庭影響社會(huì)的方式，提高了學(xué)生及家長(zhǎng)的綠色環(huán)保意識(shí)，也為創(chuàng)建環(huán)保校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。