第一篇：潮泉中學(xué)小手拉大手共筑碧水藍天活動方案

潮泉鎮(zhèn)初級中學(xué)

關(guān)于在全市少先隊員中深入開展

“小手拉大手 共筑碧水藍天”行動的實施方案

為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記對少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，貫徹落實中央、省委關(guān)于加強生態(tài)文明建設(shè)的部署要求，營造全民參與建設(shè)美麗潮泉鎮(zhèn)的良好氛圍，我校決定在少先隊員中開展“小手拉大手 共筑碧水藍天”行動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、活動目的

充分發(fā)揮少先隊組織教育引導(dǎo)少年兒童的重要作用，加強對少年兒童生態(tài)文明和綠色發(fā)展理念的宣傳教育，鼓勵少年兒童從小做起，從小事做起，從家庭做起，爭當(dāng)保護生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者。以“小手拉大手”為主要途徑，通過少年兒童帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高全民綠色環(huán)保意識，共同應(yīng)對當(dāng)前空氣污染的嚴(yán)峻形式，攜手共建美麗潮泉。

二、主要內(nèi)容

（一）“小手拉大手垃圾分類減量”活動

1.開展垃圾分類減量宣傳教育。在“小手拉大手 共筑碧水藍天”行動動員會上進行輔導(dǎo)員培訓(xùn)。利用寒假組織少先隊員開展“垃圾分類減量”專題調(diào)研，針對“垃圾去哪了”、“垃圾有什么用”“垃圾怎樣回收才有用”“怎樣減少垃圾產(chǎn)生”等問題展開調(diào)研，在每個家庭內(nèi)開展垃圾分類，倡導(dǎo)低碳生活，通過調(diào)查理解垃圾分類的重要意義。

2.組織開展“節(jié)能環(huán)保 收舊利廢”實踐體驗。在家庭、學(xué)校開展杜絕浪費、提高資源利用率的實踐活動，從源頭減少垃圾產(chǎn)生。開展“收廢義賣”“變廢為寶”等實踐體驗活動，減少垃圾總量，通過實踐活動認識資源再生價值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習(xí)慣。

3.社區(qū)環(huán)保小隊環(huán)保宣傳行。組織隊員在家庭成員和所在單元、社區(qū)、學(xué)校周邊居民中開展垃圾分類減量宣傳活動，通過文明引導(dǎo)、上門宣傳等方式，普及垃圾分類知識，倡導(dǎo)垃圾減量理念，帶動家庭成員、社會公眾共同參與垃圾分類減量活動。

（二）“小手拉大手抵制燃放煙花爆竹”活動

1.少先隊活動課之倡議抵制燃放煙花爆竹。在寒假之前，通過“少先隊活動課”的主題隊會制作《自覺抵制燃放煙花爆竹倡議書》，收看“小手拉大手 共筑碧水藍天”行動視頻資料，結(jié)合燃放煙花爆竹對當(dāng)前嚴(yán)峻的空氣質(zhì)量問題的影響，集中開展禁燃煙花爆竹的宣傳教育活動，廣泛宣傳燃放煙花爆竹危害和相關(guān)管理規(guī)定，倡議學(xué)生和家長共同抵制燃放煙花爆竹。2.快樂體驗中華民俗文化。開展中華傳統(tǒng)文化教育，了解各具特色的年俗文化，學(xué)習(xí)各類傳統(tǒng)節(jié)日用品的制作方法，通過寫春聯(lián)、剪窗花、印年畫、制作中國結(jié)和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。用低碳的方式歡歡喜喜過大年。

3.主題隊會“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會。寒假結(jié)束后，在班級內(nèi)召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享主題隊會，交流展示春節(jié)期間自己和家人環(huán)保迎新春的做法和感受。

（三）“小手拉大手綠色出行齊步走”活動

1.節(jié)假日全家低碳行。廣泛開展低碳出行積極意義的宣傳教育，引導(dǎo)少先隊員帶動家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，勸說家庭成員每周“少開一天車”。讓自己的每一步都為環(huán)境的改善做出貢獻，提倡利用微信飛信等帶動全家步行出行，比比誰最棒！

2.參評文明交通小使者。開展“關(guān)愛紅領(lǐng)巾——平安進校園”活動，引導(dǎo)少年兒童自覺遵守交通法規(guī)，行路不亂穿馬路，帶動家庭成員騎車不走機動車道，開車不占道搶道、亂停亂放，減少城市堵車，降低尾氣排放。推進“紅領(lǐng)巾交通崗”陣地建設(shè)，在學(xué)校門口組織少先隊員參加“我是義務(wù)小交警”維護交通秩序的實踐活動，勸止不文明交通行為，用實際行動帶動家長參與，營造文明、暢通的良好交通秩序。讓家長投票選出潮泉文明交通小使者。

（四）“小手拉大手低碳生活我先行”活動

1.節(jié)能減排全家總動員。開展低碳環(huán)保、厲行節(jié)約的宣傳教育活動，鼓勵學(xué)生建議家長多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。記錄全家每周節(jié)約的用水量和用電量，收集圖片和數(shù)據(jù)，全班全校比一比。

2.全員踐行“光盤行動”。教育少先隊員珍惜糧食，自覺抵制過度消費、鋪張浪費，勸說家長和親朋好友“外出就餐不多點、在家吃飯適量做”。提倡不過量食用肉食，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。在學(xué)校餐廳按需打飯，餐餐光盤。在家里不浪費飯菜，和爸爸媽媽相互監(jiān)督，利用微信飛信記錄班級和全家的“光盤行動”。

3.全校舉辦低碳科技作品創(chuàng)客大賽。從生活小事著手，利用收集的廢舊物品，自主創(chuàng)新創(chuàng)造，設(shè)計制作節(jié)能環(huán)保等低碳科技小制作。舉辦各級部低碳生活創(chuàng)客大賽和微信分享活動，發(fā)揮示范帶動作用，倡導(dǎo)低碳生活理念。

（五）開展“小手拉大手植綠護水齊動手”活動

1.綠色森林城市小小宣傳家。各班級學(xué)習(xí)植綠護綠、保護水資源、減少水土流失等生態(tài)保護知識，了解校園、社區(qū)里的各種植物，了解本地水資源保護現(xiàn)狀，宣傳保護植被、保護水土對維持生態(tài)環(huán)境的重要意義。開展生態(tài)環(huán)保城市書畫比賽。2.我為校園植樹護綠活動。在植樹節(jié)期間，組織少先隊員集中開展植樹護綠活動，引導(dǎo)少先隊員和家庭成員一起加入植樹造林、認捐樹苗、保護樹木等親子活動。鼓勵每名少年兒童親手種植、照料一株綠植，美化家庭、學(xué)校環(huán)境，體驗植物對改善生態(tài)的重要作用。建設(shè)綠色班級，設(shè)立班級花園，讓綠色在教室內(nèi)永遠常青。給優(yōu)秀的班級頒發(fā)“綠色班級”獎杯。3.開展“保護母親河行動”。發(fā)動少先隊員帶動家庭共同參與涵養(yǎng)水源、水域生態(tài)保護、流域環(huán)境整治和污水直排環(huán)境“隨手拍”等活動。利用假期開展實踐調(diào)研，了解本地河流湖泊的水體質(zhì)量、生物種類和污染來源等情況，讓每位師生都懂得生態(tài)保護的重要性。

三、工作步驟

（一）做好活動配檔

“小手拉大手共筑碧水藍天”活動于2016年1月全面啟動。全校召開工作動員會議，培訓(xùn)輔導(dǎo)員老師，統(tǒng)一思想、部署工作、明確責(zé)任，扎實推進活動開展。利用網(wǎng)站、微信、微博、班級多媒體等媒體平臺收看影片資料，動員全體師生和家長積極參與活動。在每個月份集中開展以環(huán)保知識、環(huán)保形勢、環(huán)保法律法規(guī)為重點的環(huán)保教育進校園活動，各級部根據(jù)活動的配檔要求開展活動，注意整理階段性總結(jié)，收集過程性材料和活動照片，利用媒體積極宣傳學(xué)?；顒?。

（二）開展實踐活動

充分發(fā)揮組織教育、自主教育和實踐教育優(yōu)勢，對照“小手拉大手共筑碧水藍天”行動五項主要內(nèi)容，利用“少先隊活動”課和隊日活動時間，把握植樹節(jié)、世界節(jié)能日、世界環(huán)境日、世界愛糧日等重要時間節(jié)點，結(jié)合本校實際，深入開展少年兒童喜聞樂見的教育實踐活動，引導(dǎo)少先隊員學(xué)習(xí)環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識，通過“小手拉大手”的方式，帶動家庭、輻射社會，提高全民綠色發(fā)展意識。

（三）家校溝通共參與

在家庭教育中，利用家校溝通的優(yōu)勢，鼓勵在家庭成員中開展環(huán)保宣傳，通過發(fā)放《致家長的一封信》，舉辦親子環(huán)保培訓(xùn)班、家庭環(huán)保知識競賽，開展親子環(huán)保義務(wù)勞動等，帶動家長一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。組織各中小學(xué)以大、中隊為單位集中開展環(huán)保義務(wù)宣傳活動，鼓勵少先隊員開展環(huán)保宣傳雛鷹假日小隊活動，引導(dǎo)少年兒童成為生態(tài)環(huán)保的踐行者和傳播者，帶動家庭、社會共同踐行綠色發(fā)展理念，參與生態(tài)文明建設(shè)，形成“自己先行、全家齊做、學(xué)校聯(lián)動”的良好局面。

（四）進行成果展示

2016年底學(xué)校根據(jù)環(huán)保活動開展的成果展示。舉辦潮泉鎮(zhèn)初級中學(xué)首屆“小手拉大手共筑碧水藍天”生態(tài)文化節(jié)，通過舉辦生態(tài)文明書畫大賽、環(huán)保知識競賽、綠色城市征文比賽等形式，集中向少年兒童、公眾宣傳環(huán)保知識和環(huán)保理念，展示“小手拉大手”活動成果。

（五）選樹先進典型

開展“環(huán)保小使者”、“綠色家庭”、“綠色班級”和“潮泉中學(xué)小創(chuàng)客”等活動的評選，對涌現(xiàn)出的個人、家庭、學(xué)校典型和優(yōu)秀活動案例，在學(xué)校內(nèi)積極推廣。充分發(fā)揮典型帶動作用，不斷擴大活動的覆蓋面和影響面，營造濃厚的校園、家庭和社會氛圍。

四、工作要求

（一）提高認識，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)

建立校長主抓，學(xué)管主任負總責(zé)的工作推進機制，成立以學(xué)管處為主，各級部參與的活動方式，共同研究推動工作。

（二）結(jié)合實際，確?；顒尤〉脤嵭?/p>

鼓勵創(chuàng)造性地開展活動，要求全員參與，活動結(jié)果計入班級管理考核。

潮泉鎮(zhèn)初級中學(xué)

2017.01

第二篇：潮泉中學(xué)小手拉大手共筑碧水藍天倡議書

潮泉鎮(zhèn)初級中學(xué)

“小手拉大手，共筑碧水藍天”倡議書

地球上的各位公民：

大家好!

地球時人類賴以生存的家園，她慷慨地向人類提供各種資源，人類在這片沃土上幸福地生活著。因為有了地球，人類才能不斷繁衍后代，延續(xù)生命;因為有了地球，我們才能無憂無慮，健康快樂地成長。

然而，由于科學(xué)發(fā)展的日新月異，由于人類肆無忌憚地破壞，地球，這個人類的母親，這個生命的搖籃，早已被糟蹋的傷痕累累。昔日清澈見底的小溪早已不見，取而代之的詩一條條渾濁的臭水溝;曾經(jīng)清脆的鳥鳴聲已被電鋸聲、汽車的發(fā)動聲代替;鳥兒的天堂——樹木也變成了各式各樣的家具。一座座山變禿了，一棵棵樹消失了，一條條河變臟了......“人間天堂”已變成“人間地獄”。地球無奈地向人類發(fā)出警告：洪水、風(fēng)沙、海嘯、山崩......可是迷糊的人們?nèi)詻]有覺醒，繼續(xù)不顧后果地亂砍亂伐、亂扔垃圾......我的家鄉(xiāng)有一條曾經(jīng)清澈見底的河。在陽光的照耀下，小河金光閃閃，清澈見底。聽爸爸說，他們小時候，最喜歡在河里游泳。那時候，河水可清澈了，都可以看見河底的小魚、小蝦呢。放學(xué)后，孩子們紛紛跑到河里嬉戲、打鬧。在孩子們的歡笑聲中，夕陽漸漸落下，在陽光的映照下，河水金光閃閃，漂亮極了!然而，短短幾十年時間，河水變得渾濁，小魚小蝦早已絕跡，散發(fā)著令人厭惡的臭味......再沒有人到河里游泳，再沒有人喜歡這條小河。

由此，我向大家提出以下建議：

1、節(jié)約資源，減少污染：地球上的資源并非無限，我們要利用好這些資源，讓它更好地造福人類。

2、重復(fù)使用，多次利用：盡量不用或少用一次性物品，塑料袋、筷子等物品可以多次使用。

3、保護生態(tài)，萬物共存：我們與地球上的動物、植物共同屬于一個家園，我們不能隨意傷害他們。

同學(xué)們，也許一兩個人的力量微不足道，但是我相信：如果大家都行動起來，獻一份力，我們的家園會更加美好!謝謝!

第三篇：wfls小手拉大手共筑碧水藍天活動方案

深入開展“小手拉大手 共筑碧水藍天”

行動方案

濰坊外國語學(xué)校 小學(xué)學(xué)管處

為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記對少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，貫徹落實中央、省委關(guān)于加強生態(tài)文明建設(shè)的部署要求，營造全民參與建設(shè)美麗濰城的良好氛圍，我校決定在少先隊員中開展“小手拉大手 共筑碧水藍天”行動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。

一、活動目的

充分發(fā)揮少先隊組織教育引導(dǎo)少年兒童的重要作用，加強對少年兒童生態(tài)文明和綠色發(fā)展理念的宣傳教育，鼓勵少年兒童從小做起，從小事做起，從家庭做起，爭當(dāng)保護生態(tài)的小衛(wèi)士和環(huán)保宣傳的小使者。以“小手拉大手”為主要途徑，通過少年兒童帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高全民綠色環(huán)保意識，共同應(yīng)對當(dāng)前空氣污染的嚴(yán)峻形式，攜手共建美麗濰城。

二、主要內(nèi)容

（一）“小手拉大手垃圾分類減量”活動

1.開展垃圾分類減量宣傳教育。在“小手拉大手 共筑碧水藍天”行動動員會上進行輔導(dǎo)員培訓(xùn)。利用寒假組織少先隊員開展“垃圾分類減量”專題調(diào)研，針對“垃圾去哪了”、“垃圾有什么用”“垃圾怎樣回收才有用”“怎樣減少垃圾產(chǎn)生”等問題展開調(diào)研，在每個家庭內(nèi)開展垃圾分類，倡導(dǎo)低碳生活，通過調(diào)查理解垃圾分類的重要意義。（1月份）2.組織開展“節(jié)能環(huán)保 收舊利廢”實踐體驗。在家庭、學(xué)校開展杜絕浪費、提高資源利用率的實踐活動，從源頭減少垃圾產(chǎn)生。開展“收廢義賣”“變廢為寶”等實踐體驗活動，減少垃圾總量，通過實踐活動認識資源再生價值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習(xí)慣。（2月份）3.社區(qū)環(huán)保小隊環(huán)保宣傳行。組織隊員在家庭成員和所在單元、社區(qū)、學(xué)校周邊居民中開展垃圾分類減量宣傳活動，通過文明引導(dǎo)、上門宣傳等方式，普及垃圾分類知識，倡導(dǎo)垃圾減量理念，帶動家庭成員、社會公眾共同參與垃圾分類減量活動。（2月份—12月份，寒假和暑假是重點）

（二）“小手拉大手抵制燃放煙花爆竹”活動

1.少先隊活動課之倡議抵制燃放煙花爆竹。在寒假之前，通過“少先隊活動課”的主題隊會制作《自覺抵制燃放煙花爆竹倡議書》，收看“小手拉大手 共筑碧水藍天”行動視頻資料，結(jié)合燃放煙花爆竹對當(dāng)前嚴(yán)峻的空氣質(zhì)量問題的影響，集中開展禁燃煙花爆竹的宣傳教育活動，廣泛宣傳燃放煙花爆竹危害和相關(guān)管理規(guī)定，倡議學(xué)生和家長共同抵制燃放煙花爆竹。（2月份）

2.快樂體驗中華民俗文化。開展中華傳統(tǒng)文化教育，了解各具特色的年俗文化，學(xué)習(xí)各類傳統(tǒng)節(jié)日用品的制作方法，通過寫春聯(lián)、剪窗花、印年畫、制作中國結(jié)和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。用低碳的方式歡歡喜喜過大年。（2月份）

3.主題隊會“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會。寒假結(jié)束后，在班級內(nèi)召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享主題隊會，交流展示春節(jié)期間自己和家人環(huán)保迎新春的做法和感受。（3月份）

（三）“小手拉大手綠色出行齊步走”活動

1.節(jié)假日全家低碳行。廣泛開展低碳出行積極意義的宣傳教育，引導(dǎo)少先隊員帶動家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，勸說家庭成員每周“少開一天車”。讓自己的每一步都為環(huán)境的改善做出貢獻，提倡利用微信悅動圈帶動全家步行出行，比比誰最棒！（2月份、5月份、10月份）

2.參評文明交通小使者。開展“關(guān)愛紅領(lǐng)巾——平安進校園” 活動，引導(dǎo)少年兒童自覺遵守交通法規(guī)，行路不亂穿馬路，帶動 家庭成員騎車不走機動車道，開車不占道搶道、亂停亂放，減少 城市堵車，降低尾氣排放。推進“紅領(lǐng)巾交通崗”陣地建設(shè)，在學(xué)校門口組織少先隊員參加“我是義務(wù)小交警”維護交通秩序的實踐活動，勸止不文明交通行為，用實際行動帶動家長參與，營造文明、暢通的良好交通秩序。讓家長投票選出濰外文明交通小使者。（4月份）

（四）“小手拉大手低碳生活我先行”活動

1.節(jié)能減排全家總動員。開展低碳環(huán)保、厲行節(jié)約的宣傳教育活動，鼓勵學(xué)生建議家長多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。記錄全家每周節(jié)約的用水量和用電量，收集圖片和數(shù)據(jù)，參加濰外首屆“綠色家庭”網(wǎng)絡(luò)評選。（6月份）

2.全員踐行“光盤行動”。教育少先隊員珍惜糧食，自覺抵制過度消費、鋪張浪費，勸說家長和親朋好友“外出就餐不多點、在家吃飯適量做”。提倡不過量食用肉食，減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。在學(xué)校餐廳按需打飯，餐餐光盤。在家里不浪費飯菜，和爸爸媽媽相互監(jiān)督，利用微信記錄班級和全家的“光盤行動”。（1月份—12月份）3.“中少社”杯濰外低碳科技作品創(chuàng)客大賽。從生活小事著手，利用收集的廢舊物品，自主創(chuàng)新創(chuàng)造，設(shè)計制作節(jié)能環(huán)保等低碳科技小制作。舉辦各級部低碳生活創(chuàng)客大賽和微信分享活動，發(fā)揮示范帶動作用，倡導(dǎo)低碳生活理念。評選首屆濰外“綠色小創(chuàng)客”。

（五）開展“小手拉大手植綠護水齊動手”活動

1.綠色森林城市小小宣傳家。在濰坊創(chuàng)建綠色森林城市期間，各班級學(xué)習(xí)植綠護綠、保護水資源、減少水土流失等生態(tài)保護知識，了解校園、社區(qū)里的各種植物，了解本地水資源保護現(xiàn)狀，宣傳保護植被、保護水土對維持生態(tài)環(huán)境的重要意義。開展生態(tài)環(huán)保城市書畫比賽。（3月份）

2.我為校園植樹護綠活動。在植樹節(jié)期間，組織少先隊員集中開展植樹護綠活動，引導(dǎo)少先隊員和家庭成員一起加入植樹造林、認捐樹苗、保護樹木等親子活動。鼓勵每名少年兒童親手種植、照料一株綠植，美化家庭、學(xué)校環(huán)境，體驗植物對改善生態(tài)的重要作用。建設(shè)綠色班級，設(shè)立班級花園，讓綠色在教室內(nèi)永遠常青。給優(yōu)秀的班級頒發(fā)“綠色班級”獎杯。（5月份、11月份）

3.開展“保護母親河行動”。發(fā)動少先隊員帶動家庭共同參與涵養(yǎng)水源、水域生態(tài)保護、流域環(huán)境整治和污水直排環(huán)境“隨手拍”等活動。利用假期開展實踐調(diào)研，了解本地河流湖泊的水體質(zhì)量、生物種類和污染來源等情況。把優(yōu)秀的調(diào)查報告整理成冊，在全校推廣學(xué)習(xí)，讓每位師生都懂得生態(tài)保護的重要性。

三、工作步驟

（一）做好活動配檔

“小手拉大手共筑碧水藍天”活動于2016年1月全面啟動。全校召開工作動員會議，培訓(xùn)輔導(dǎo)員老師，統(tǒng)一思想、部署工作、明確責(zé)任，扎實推進活動開展。利用網(wǎng)站、微信、微博、班級多媒體等媒體平臺收看影片資料，動員全體師生和家長積極參與活動。在每個月份集中開展以環(huán)保知識、環(huán)保形勢、環(huán)保法律法規(guī)為重點的環(huán)保教育進校園活動，各級部根據(jù)活動的配檔要求開展活動，注意整理階段性總結(jié)，收集過程性材料和活動照片，利用媒體積極宣傳學(xué)?；顒?。

（二）開展實踐活動

充分發(fā)揮組織教育、自主教育和實踐教育優(yōu)勢，對照“小手拉大手共筑碧水藍天”行動五項主要內(nèi)容，利用“少先隊活動”課和隊日活動時間，把握植樹節(jié)、世界節(jié)能日、世界環(huán)境日、世界愛糧日等重要時間節(jié)點，結(jié)合本校實際，深入開展少年兒童喜聞樂見的教育實踐活動，引導(dǎo)少先隊員學(xué)習(xí)環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識，通過“小手拉大手”的方式，帶動家庭、輻射社會，提高全民綠色發(fā)展意識。

（三）家校溝通共參與

在家庭教育中，利用家校溝通的優(yōu)勢，鼓勵在家庭成員中開展環(huán)保宣傳，通過發(fā)放《致家長的一封信》，舉辦親子環(huán)保培訓(xùn)班、家庭環(huán)保知識競賽，開展親子環(huán)保義務(wù)勞動等，帶動家長一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強環(huán)保意識。組織各中小學(xué)以大、中隊為單位集中開展環(huán)保義務(wù)宣傳活動，鼓勵少先隊員開展環(huán)保宣傳雛鷹假日小隊活動，引導(dǎo)少年兒童成為生態(tài)環(huán)保的踐行者和傳播者，帶動家庭、社會共同踐行綠色發(fā)展理念，參與生態(tài)文明建設(shè)，形成“自己先行、全家齊做、學(xué)校聯(lián)動”的良好局面。

（四）進行成果展示

2016年底學(xué)校根據(jù)環(huán)?；顒娱_展的成果展示。舉辦濰外首屆“小手拉大手共筑碧水藍天”生態(tài)文化節(jié)，通過舉辦生態(tài)文明書畫大賽、科技小制作創(chuàng)客大賽、環(huán)保知識競賽、綠色城市征文比賽等形式，集中向少年兒童、公眾宣傳環(huán)保知識和環(huán)保理念，展示“小手拉大手”活動成果。

（五）選樹先進典型

開展“環(huán)保小使者”、“綠色家庭”、“綠色班級”和“濰外小創(chuàng)客”等活動的評選，對涌現(xiàn)出的個人、家庭、學(xué)校典型和優(yōu)秀活動案例，在學(xué)校內(nèi)積極推廣。充分發(fā)揮典型帶動作用，不斷擴大活動的覆蓋面和影響面，營造濃厚的校園、家庭和社會氛圍。

四、工作要求

（一）提高認識，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)

建立校長主抓，學(xué)管主任負總責(zé)的工作推進機制，成立以學(xué)管處為主，各級部參與的活動方式，定期組織召開輔導(dǎo)員工作會議，共同研究推動工作。

（二）結(jié)合實際，確?；顒尤〉脤嵭?/p>

鼓勵創(chuàng)造性地開展活動。各級部提交的活動材料要求有計劃，有過程性內(nèi)容，有活動影像資料，有階段性總結(jié)報告，每項評比要求全員參與，活動結(jié)果計入班級管理考核。

濰坊外國語學(xué)校 2016年1月16日

第四篇：“小手拉大手,共筑碧水藍天”活動總結(jié)

“小手拉大手，共筑碧水藍天”活動總結(jié)

冠縣育才雙語學(xué)校

我們學(xué)校為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記對少年兒童和少先隊工作的重要指示精神，在全校少先隊員中開展“小手拉大手，共筑碧水藍天”行動。以“小手拉大手”為主要途徑，通過少年兒童帶動家庭，家庭影響社會的方式，提高全民綠色環(huán)保意識?，F(xiàn)將我們學(xué)校舉行的一系列活動總結(jié)如下：

一、高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認真部署，成立了以張秀英校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了符合實際、目標(biāo)明確、措施到位、責(zé)任到人、可操做性強、符合我校實際的活動方案，并據(jù)此方案認真有序的開展了“小手拉大手，共筑碧水藍天”的活動。

二、具體的活動

1.召開啟動儀式大會。通過升旗儀式，校園廣播、宣傳欄、班隊會等方式，大力宣傳“小手拉大手，共筑碧水藍天”活動的重要意義，并開展了家庭的簽名活動。通過宣讀倡議書、學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)講話、簽名儀式、宣誓儀式等多種形式，全面啟動“小手拉大手，共筑碧水藍天”活動。通過這些活動的開展擴大了聲勢，營造了氛圍，調(diào)動了師生和家長的積極參與。

2.致學(xué)生家長一封信。通過發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》禁止燃放煙花爆竹。全體學(xué)生要以身作則，率先垂范，自覺帶頭，控制燃放煙花爆竹。從自身做起，主動保護美好的生活環(huán)境，倡導(dǎo)家長減少購買和燃放煙花爆竹的數(shù)量，以自己的行為帶動和影響身邊的人。小手拉大手，帶動家庭，影響社會，能自覺控制燃放煙花爆竹，還家園一片藍天。通過各個家庭的簽字，今年各社區(qū)放鞭炮的數(shù)量明顯少了許多。

3.無土栽培。為了讓少先隊員們深入了解植樹節(jié)的意義，參與植樹的活動，我校大隊部向全體少先隊員發(fā)出倡議：行動起來，人人爭做愛綠護綠小使者。學(xué)生們?nèi)耸忠恢昃G色植物，將其拿到班里，教師、學(xué)生可以利用這些植物，充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，將教室裝扮成綠意盎然、充滿生機的環(huán)境；孩子們每天給植物澆水，植物也陪著他們一起學(xué)習(xí)。通過這種近距離的接觸方式，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛綠護綠的好習(xí)慣。

4.辦一期黑板報。黑板報的內(nèi)容包括新學(xué)期寄語、三節(jié)教育、熱愛碧水藍天等內(nèi)容。鼓勵少年兒童建議家長多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。教育少年兒童珍惜糧食，自覺抵制過度消費、鋪張浪費。

5.學(xué)生辦一期手抄報、一次繪畫活動，內(nèi)容包括：

（1）綠色出行齊步走。引導(dǎo)孩子們帶動家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，勸說家庭成員每周“少開一天車”。

（2）垃圾分類。通過這次畫垃圾分類的畫，學(xué)生們了解了垃圾分類的重要意義和具體辦法。通過實踐活動認識資源再生價值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習(xí)慣。

（3）勤儉節(jié)約。通過這次的手抄報，讓每位學(xué)生意識到“光盤行動”的重要性，從而養(yǎng)成文明用餐，用光榮傳統(tǒng)餐不浪費，不挑食的好習(xí)慣，讓中華民族勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

通過這次活動的開展，使更多的學(xué)生認識到：要建設(shè)碧水藍天的美好家園要靠自己、靠大家的共同努力。

6.小廚王爭霸賽

本次活動從三年級至五年級每班挑選兩個參賽隊伍（孩子+家長），準(zhǔn)備參賽工具，自備（電磁爐，鍋，鏟，調(diào)料），食材自備。全體同學(xué)為觀眾，各級部的家長當(dāng)評委。每個參賽隊必須在現(xiàn)場30分鐘之內(nèi)，孩子在家長的指導(dǎo)下完成一道熱炒菜。通過這次活動的開展，讓孩子們懂得感恩，知道了母親的辛苦不易及家長對孩子的拳拳之愛。也通過這次活動，向?qū)W生宣傳愛惜糧食的重要性，鼓勵學(xué)生從小養(yǎng)成節(jié)約糧食、愛惜糧食、不偏食、不挑食的好習(xí)慣。做到人人珍惜糧食，餐餐適量進餐，碗中不剩一粒糧，以節(jié)約為榮，剩余打包帶走，在日常生活中主動制止浪費糧食。

三、活動得失

通過以上活動的開展，我校師生無在思想上取得了很大進步，在行動上也受益匪淺?！靶∈掷笫?，共筑碧水藍天”活動可能告一段落，但是活動的精神必將激勵著我們向著更加美好的生活前進。當(dāng)然我們在活動的開展上還有不成熟的地方，考慮不夠周到的地方，今后我們將更加努力地工作，圓滿完成上級交給的各項任務(wù)。

總之，在本次“小手拉大手，共筑碧水藍天”主題教育中，我校積極響應(yīng)上級的號召，從學(xué)生日常文明習(xí)慣入手，加大“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的角度，努力工作，取得了一定成績，受到了社會廣泛贊譽。通過開展“小手拉大手，共筑碧水藍天”這一活動，使學(xué)生和家長一起踐行文明規(guī)范，增強文明意識，養(yǎng)成良好文明習(xí)慣。我們相信，只要我們堅持不懈，努力工作，一定會取得更大更好的成績。一定會從根本上改變學(xué)生，改善學(xué)校育人環(huán)境。

第五篇：小手拉大手共筑碧水藍天作文

小手拉大手共筑碧水藍天作文

篇一

“人無德不立，國無德不興?！笨梢?，公民的道德好壞體現(xiàn)著一個民族的精神，影響著一個民族的興衰。那么，公民的道德體現(xiàn)在哪里呢?那就是平時的禮儀。禮儀是一個人修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。

同學(xué)們，當(dāng)看到某個人“呸”的一聲向地上吐痰的時候，當(dāng)看到某個人在美麗的公園隨手折花的時候，當(dāng)聽到某個人在安靜的閱覽室里大聲喧嘩的時候，我們有什么感受?你覺得這個人懂禮儀嗎?你覺得這個人有修養(yǎng)嗎?我想答案是否定的。

我牢記著老師的一句話：“文明有禮的孩子心底就會盛開禮儀之花?！碑?dāng)我走進教室，我會隨手撿起掉在地上的紙屑;經(jīng)過講臺，我會隨手將零亂的講臺整理好;穿過馬路，我會扶起那個摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。在家里，我孝順父母，熱愛勞動，經(jīng)常洗碗、掃地，整理房間，這些事雖然看起來微不足道，但我知道這都是懂禮儀、講文明的表現(xiàn)。

勺湖公園里游人如織，大家都沐浴著春風(fēng)，欣賞著美景。我看見一個媽媽悠閑地走在草坪上，而小孩以媽媽為“榜樣”，也在草坪上奔跑著，踐踏著小草。我想告訴那位媽媽，父母是孩子的鏡子，只有做好自己才能教育好孩子，父母身體力行，給孩子做個好榜樣。

一個人，三個人，十個人，一百個人??每個人心底都盛開著禮儀之花，華夏大地將散發(fā)禮儀之芬芳。

篇二 人們常說，青少年是祖國的未來和希望，21世紀(jì)的繁榮昌盛更需要我們這一代去創(chuàng)造。然而，沒有正確的價值觀，我們又怎么能讓社會真正的進步，讓祖國真正的富強呢?

我曾經(jīng)不止一次看到這樣的場景，一個本該在學(xué)校接受教育衣衫襤褸的學(xué)生跨進了監(jiān)獄的大門，他們的父母痛不欲生。含辛茹苦地養(yǎng)育，本想他們成龍成鳳，但等來的卻是不幸??看到這一幕幕，我想沒有人不為之落淚，為之惋惜。

有一種精神能使身處黑暗的人看見光明，使困于逆境的人看到希望;有一種力量能給我們以無窮的動力，給我們以美好的前景，這就是敬業(yè)。正因為有了敬業(yè)精神，比爾蓋茨才能成為世界首富;正因為有了敬業(yè)精神，貝多芬在耳聾的時候奏響第九交響曲。

“為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛得深沉?！睈蹏俏覀兊撵`魂，祖國是我們的根。愛國主義的偉大精神塑造了中華民族的崇高品格，培育了不計其數(shù)的愛國志士、民族英雄和革命先烈。從屈原的“雖九死其猶未悔”，到文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，從林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，到孫中山的“救國圖存，振興中華”。難道我們不應(yīng)該有一顆忠誠愛國之心嗎?

誠信是一束芬芳的花，熏香了他人，歡愉了自已;誠信是一曲悠長的歌，升華了人生，詩意了社會。正因為誠信才有毛澤東“當(dāng)老實人，做老實事，說老實話”的警句，正因為誠信才有海爾集團這個砸出來的世界品牌。

讓我們以理想信念為導(dǎo)航，懷揣著一顆愛國心，團結(jié)互助，誠實守信，做21世紀(jì)有正確價值觀的好少年。

篇三 文明禮儀就像是一盞明燈，引領(lǐng)著我們健康成長，不斷前進。文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個城市文明的重要體現(xiàn)，是一個人的門面，它時刻激勵著我們做一個品德高尚的人，它存在于每一個美的瞬間。

一天，我呆在家，望著窗外烏云密布的天空，心情開始煩躁起來。眼看著雷公公就要生氣了，雨伯伯即將發(fā)威，于是我不屈地走了出去。

路上行人很少。突然，一個小伙子騎著電動車飛奔而過，興許是騎得太快的緣故，那一大袋東西從車上掉了下來。隨著袋子的掉落，袋子下面也跟著破了一個洞，白花花的大米灑落一地。路人見了都跟沒事似的繼續(xù)趕路，小伙子更是手足無措。

就在我準(zhǔn)備上前幫忙時，一位撿垃圾的老人步履蹣跚地走到他面前，對他說：“小伙子，不要著急，我來幫你?！彪S著話語的停止，老人從他那破舊的三輪車上拿出一個干凈的袋子，他俯下身子，將米一捧一捧地放到袋子里。中年男子見狀，連聲道謝。

老人幫小伙子把袋子綁在車上，說道：“這下你放心騎車吧!”男子會意地點點頭，便繼續(xù)趕路了。望著那位老人的背影，我一股暖流涌上心頭。

雨停了，天空中出現(xiàn)了一道亮麗的彩虹，我的心情也隨之高興起來了。雨后城市的風(fēng)景真美呀!愿這樣的美的瞬間在我們文明城市處處開花!

篇四

校園生活我們再熟悉不過，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，也許是我們力所能及之事。播種一種觀念就收獲一種行為，播種一種行為就收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣就收獲一種命運。要改變命運，就要先改變行為，要改變行為，就要先改變思想，解放思想。有的同學(xué)在腦海中不但沒有“養(yǎng)成良好習(xí)慣”這一觀念，反而還十分麻木認為亂丟垃圾并不會受到他人指責(zé)，在那里洋洋自得;還認為隨地吐痰不會影響他人生活、出口成“臟”并不會損傷他人的心靈??種種行為都揭露了他們自身的陋習(xí)。人是社會中的人，在日常生活中，我們都應(yīng)該注意自己的一言一行，不影響他人，不做“腐女”、不做“屌絲”。

中華民族五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化美德，在我們有些同學(xué)的身上已經(jīng)漸漸消失。他們不懂得尊師重道、不懂得友愛同學(xué)、不懂得集體榮譽、不懂得保護環(huán)境、節(jié)約資源??

校園中的種種不良行為都值得我們沉思。改變命運，就先改變自己的行為，要改變行為，先要培養(yǎng)習(xí)慣。

好習(xí)慣成就一生。

篇五

一個國家的強盛離不開精神的支撐，一個民族的進步，有賴于文明的成長。

中華民族的偉大復(fù)興，不僅要在經(jīng)濟發(fā)展上創(chuàng)造奇跡，也要在精神文化上書寫輝煌。

富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標(biāo);自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向;愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。這三個倡導(dǎo)，勾繪出一個國家的價值內(nèi)核，一個社會的共同理想，在億萬國民中激起了強烈的共鳴。

物質(zhì)貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義。發(fā)展起來以后的中國，對精神的信仰、倫理道德、社會風(fēng)尚的關(guān)注更甚以往，對主流價值和共同信念的歸屬感尤為強烈。因此，人生需要信仰驅(qū)動，社會需要共同引領(lǐng)，發(fā)展需要價值導(dǎo)航。一個民族的進步有賴于文明的進步，我們應(yīng)該了解“八禮四儀”的內(nèi)容并去學(xué)習(xí)如何做一個文明的人。

歷史證明，對于一個國家民族而言，貧窮并不可怕，可怕的是精神的虛空，失去了理想和信仰，內(nèi)心沒有約束，行為沒有顧忌，再多的外部要求也是“法令滋彰，盜賊會有?！眮G失了主導(dǎo)價值，沒有了明確準(zhǔn)則，沖破了道德底線，再豐裕的物質(zhì)生活也難免“金玉其外，敗絮其中”。

人們有信仰，國家才會有力量。所以，讓我們共同帶著理想、文明、信仰為國家付出一己之力，為國家發(fā)展助力。

篇六

人人心中都有自己的人生座標(biāo)，個個都有自己追求的理想和目標(biāo)。實現(xiàn)理想，到達目標(biāo)，需要努力和奮斗。這一過程，需要文明領(lǐng)航。擁有文明，人的一生將燦爛光明。

文明，是隨手撿起地上的垃圾，文明是公交車上一次簡單的讓座......文明觸手可及、近在咫尺。

可曾記得學(xué)校舉辦的“八禮四儀”的啟動儀式?抽象的文明就如此被剖析為八個小塊，又有了具體的概念與準(zhǔn)則。

自從踐行了“八禮四儀”，我變了許多。飯桌上不見我狼吞虎咽了，與同學(xué)說話不在大聲嚷嚷了，梳妝鏡前不見我左擺右弄一頭“秀發(fā)”了，校園里，不見我與同學(xué)勾肩搭背、橫沖直撞了......那天奶奶過馬路闖了紅燈，被志愿者攔下后，奶奶竟然雷道：“又沒闖你家的，又沒擋你家的車?！彼闹荛_始有人駐足觀望接下來的好戲。我連忙將奶奶拉到一邊，仔細講了闖紅燈的危險與一些關(guān)于行人安全的交通細則。奶奶似乎有所理解，紅著臉認了錯。

所以我認為“八禮四儀”雖是青少年行為的準(zhǔn)則，也是每一代人的準(zhǔn)則，每一代人都應(yīng)遵守，共筑中國夢。

自從踐行了“八禮四儀”，奶奶就是我忠實的聽眾。為此，我認識到只有不斷地學(xué)習(xí)與改造自己，才能成為做一個有文化、有思想、更有素質(zhì)的中學(xué)生。

篇七

誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，它如一盞明燈照亮我們前行的路。誠信是立國之本。自古以來，誠信也是人的立身之本。誠實的人才能“心智清明，擇善而從”。我國古代的教育家、思想家孔子也曾說過：“人而無信，不知其可也?！闭f的就是做人要講信用。

生活中的我，常常被同學(xué)稱贊為是一個誠信的人，每當(dāng)我聽到這句話，腦海里便會浮現(xiàn)出那一幕幕往事。因為我知道，我曾經(jīng)也失去過誠信??

時間一下子把我拉回到了兩年前的一個雨天，我倚身于窗前，欣賞著雨中的美景，窗外淅淅瀝瀝的雨淋濕了街道，打濕了行人。一陣風(fēng)吹來，雨簾晃動，雨中之景也在飄忽不定，我頓時心中略感煩躁，起身回到桌前，百無聊賴地隨便翻弄著那些早就看完的書，突然想到，我可以去圖書館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)嘛，順便借一些好書。心動不如行動，我馬上穿上雨衣，騎上自行車，一路疾馳奔向圖書館。到圖書館時，我已經(jīng)渾身濕透，活像一只落湯雞。我抖了抖身上的雨水，開始挑選書本。我挑剔地左看看右看看，最終選了一本《讓孩子誠實善良聰明孝順懂事的大全集》，我滿意地走到柜臺，對營業(yè)員說：“我想借這本書，請您幫我辦個借書手續(xù)吧!”營業(yè)員聽了后便馬上幫我辦好了借書手續(xù)。我向她道了聲謝，準(zhǔn)備出門。這時我看到門旁醒目的幾個大字：誠信做人，別讓自己失去信用。我頓時就明白了館主的用意。

時光如流水，又是一個下雨天。我正在家埋頭苦讀，感到疲倦時，放下書本準(zhǔn)備休息一會兒，隨手拿起一本書，待我定睛一看，天啊!是之前在圖書館借的那本書。我頓時感到臉上發(fā)燙，這本書早已過了借條上的期限，我二話不說，趕緊騎上自行車向圖書館奔去。當(dāng)我到那兒的時候，我傻眼了，原來的圖書館已變成了一家小吃店，我只有默默地轉(zhuǎn)身回家了，雨中的我是那么無奈，背影是那么落寞??

那日過后，我整個人都變了。我變得更加謹(jǐn)慎了，生怕做出什么失信于他人的事。因為我曾失去過誠信?，F(xiàn)在我的家鄉(xiāng)淮安正在創(chuàng)建文明城市，我們要牢記：誠信做人!請讓誠信文明從你我做起!