第一篇：【梁垛鎮(zhèn)小學(xué)】愛心育春蕾 真情助成長

【梁垛鎮(zhèn)小學(xué)】愛心育春蕾

真情助成長

5月29日下午3時，東臺東方醫(yī)院“春蕾班”資助款發(fā)放儀式在梁垛鎮(zhèn)小學(xué)舉行。東臺市婦聯(lián)主席吳德霞、東臺東方醫(yī)院吳院長、梁垛鎮(zhèn)小學(xué)部分領(lǐng)導(dǎo)及部分師生領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動。

多年來，東臺市東方醫(yī)院一直關(guān)心我校貧困孩子的教育和成長。自2013年3月東臺市東方醫(yī)院特別發(fā)起“讓夢想飛——春蕾班助學(xué)計劃”以來，吳院長連續(xù)三年在“六一”兒童節(jié)前夕資助我校貧困學(xué)生六萬余元并發(fā)放大量的學(xué)習(xí)用品。為了讓梁垛鎮(zhèn)小學(xué)的受助同學(xué)和東臺市東方醫(yī)院的叔叔阿姨們有機會面對面溝通交流，增加彼此的感情，我校特別組織了“春蕾手拉手”活動。

一份捐贈一片情，點點滴滴暖人心。以“東臺東方醫(yī)院”冠名的“春蕾班”，傾注了東臺市東方醫(yī)院吳院長的深情厚誼。這次活動吳院長為春蕾班的女童們帶來了20000元資助款并發(fā)表了熱情洋溢的講話，勉勵孩子們不要辜負(fù)社會大家庭的呵護和關(guān)愛，早日茁壯成長，將來有能力了也要用愛心報效社會。孩子們不僅給前來關(guān)心和幫助他們的叔叔阿姨們帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，還為他們獻上了精心準(zhǔn)備的詩朗誦節(jié)目，受資助的學(xué)生代表難掩激動的心情上臺發(fā)言：他們一定會抬起頭，挺起胸，用生活賦予他們的這筆財富激勵著自己走好以后的路，用勤奮和努力開拓進取，打造一片屬于他們自己的絢麗天空！

為了過一個有意義的兒童節(jié)，“好書推薦”活動拉開了慶?！傲还?jié)”活動的序幕。同學(xué)們充分展示自己的各項才藝，盡情表達發(fā)自內(nèi)心的喜悅。游戲“搶凳子”讓同學(xué)們歡笑不止??

“健康、有意、快樂”——這就是今年的“六一”兒童節(jié)。

繽紛的六月，充滿了小朋友的歌聲；歡樂的六月，載滿了小朋友的笑聲。在我們的期盼中，“六一”兒童節(jié)如期而至。六月一日上午，梁垛鎮(zhèn)政府的一行領(lǐng)導(dǎo)來到梁垛鎮(zhèn)小學(xué)和孩子們一起慶祝“六一”兒童節(jié)，慶祝大會的開始舉行了隆重的升國旗儀式。升旗儀式結(jié)束后，沈鎮(zhèn)長對所有的少年兒童致以節(jié)日的祝賀并提出了建議和希望。梁垛小學(xué)五年級學(xué)生練馨陳代表全體少先隊員發(fā)言，向光臨大會的各位嘉賓、一直以來關(guān)心梁垛鎮(zhèn)小學(xué)的各級領(lǐng)導(dǎo)、全國各地的愛心人士表達了他們的感謝，同時，立志會更加努力學(xué)習(xí)、做到德、智、體全面發(fā)展，爭取早日成為祖國的棟梁之材，建設(shè)家鄉(xiāng)、回報社會。

隨后同學(xué)們精彩的才藝表演掀起了慶祝活動的高潮。舞蹈、小品、相聲、大合唱、課本劇等各種形式節(jié)目競相上演，掌聲、喝彩聲久久不能平息。熱烈的場面、歡歌笑語聲讓同在一片藍天下的孩子們手拉手、肩并肩、心連心??

第二篇：梁垛鎮(zhèn)小學(xué)鹽城市優(yōu)秀家長學(xué)校申報材料

東臺市梁垛鎮(zhèn)小學(xué)

鹽城市優(yōu)秀家長學(xué)校申報材料

一、組織建設(shè)（考核權(quán)重13分，自評得分13分）

近三年來，梁垛鎮(zhèn)小學(xué)認(rèn)真貫徹落實國家、省、市關(guān)于家庭教育的相關(guān)文件精神，真正認(rèn)識到突出家庭教育陣地的作用，開展家長學(xué)校工作的重用性，能根據(jù)文件精神制定符合本校實際的家庭教育工作方案，并認(rèn)真實施；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家庭教育工作，每學(xué)年至少召開一次家庭教育工作專題會議，將家庭教育工作納入學(xué)校整體工作計劃和考核體系；成立由校長、分管德育的副校長、工會主席以及教師代表、家長代表、退休老同志等人員組成的“家長學(xué)校管理機構(gòu)”，并明確工會主席負(fù)責(zé)家長學(xué)校的具體管理和教學(xué)工作；建立家長學(xué)校工作例會制度，定期會辦研究并著力解決家長學(xué)校運行中遇到的重點、難點問題；以班級為單位成立家長學(xué)校，以班主任為主講教師，以班級學(xué)生家長為基本學(xué)員，開展教學(xué)、實踐等活動，學(xué)校、年級、班級三級家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò)健全，形成“孩子入學(xué)，家長入校”的家庭教育新格局；家長學(xué)校各項規(guī)章制度健全完善、并能有效執(zhí)行；

二、綜合保障（考核權(quán)重36分，自評得分30分）

近三年來，梁垛小學(xué)家長學(xué)校各項規(guī)章制度健全完善、并能有效執(zhí)行；家長學(xué)校工作有計劃、有檢查、有總結(jié)；學(xué)員有名冊，活動有點名冊；教學(xué)、活動有記錄、有圖片；學(xué)習(xí)成效有評價，家長對每次聽課都有聽后感；每年六.一都有優(yōu)秀家長評選、表彰制度；重視隊伍建設(shè)，逐步形成以分管校領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、班主任為主體、優(yōu)秀家 長共同參與，專兼職相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的家庭教育教師隊伍；并利用退休老教師組建形成家庭教育講師團。重視工作考核，對家長學(xué)校專兼職教師工作情況正常開展考核并計入工作量，家長學(xué)校有固定的辦公、活動場所，并配備相應(yīng)的辦公、教學(xué)設(shè)施。

三、教育教學(xué)（考核權(quán)重40分，自評得分38分）

梁垛小學(xué)家長學(xué)校辦學(xué)思想端正、教育目標(biāo)明確。以引導(dǎo)家長提升素質(zhì)、重視言傳身教為核心，以引導(dǎo)家長建立良好家風(fēng)為重點，提高家長科學(xué)家庭教育水平。教育內(nèi)容科學(xué)合理。學(xué)校針對不同學(xué)段學(xué)生的家長，分別制定科學(xué)合理的教育目標(biāo)并選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容；注重開發(fā)具有特色的家長學(xué)校校本教材。教學(xué)形式靈活多樣。以班級為單位，以江蘇省教育系統(tǒng)制定的《家長必讀》為主要教材有計劃地面授，以講座、經(jīng)驗交流、互動體驗等方式開展教學(xué)。每學(xué)年不少于4次8課時，教學(xué)過程規(guī)范有序，切實做到“四有”（有目標(biāo)、有計劃、有教材、有教案），“四定”（定時間、定地點、定師資、定內(nèi)容）。廣泛開展家長講座、家長學(xué)習(xí)交流會、家長沙龍、各類親子活動及家庭教育知識競答等家庭教育實踐活動，鞏固提高課堂教學(xué)的效果；近三年，家長學(xué)校教師高慧琴撰寫的《讓孩子愉快地適應(yīng)小學(xué)生活》案例在鹽城市級刊物《家庭教育》上發(fā)表；充分發(fā)揮家委會作用，宣傳開展家長學(xué)校和家庭教育的意義。學(xué)校在校園網(wǎng)站上設(shè)有“家校橋梁 ”宣傳專欄。每班都能通過網(wǎng)絡(luò)平臺、建立QQ群、微信等多種方式，加強與家長的溝通和聯(lián)系。

四、辦學(xué)成效（考核權(quán)重11分，自主11分）梁垛鎮(zhèn)小學(xué)家長學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高，對家長家庭教育素質(zhì)提升有明顯成效，對學(xué)校教育工作有明顯的促進，家長及教師對家長學(xué)校滿意率高。家長或監(jiān)護人到課率高，每次授課實行簽到制，到課率都在90%以上。學(xué)校大力宣傳推廣家庭教育工作，成效顯著，在本地區(qū)家庭教育方面有引領(lǐng)示范作用； 2011年家長學(xué)校分別被江蘇省關(guān)心下一代工作委員會及江蘇省婦女聯(lián)合會、江蘇省教育廳、江蘇省精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會表彰為“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)?！薄?/p>

第三篇：梁垛鎮(zhèn)小學(xué)工會舞蹈室活動制度

梁垛鎮(zhèn)小學(xué)工會舞蹈房活動制度

為了豐富教職工的業(yè)余生活，增強教職工的體質(zhì)，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養(yǎng)，集學(xué)習(xí)、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定舞蹈房開放時間如下： 單月每周二、四下午4：00～5：20 雙月每周三、五下午4：00～5：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴(yán)禁一切不文明的行為。3.注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結(jié)束，所有器物放回原處，未經(jīng)同意室內(nèi)各物不得帶出。

三、舞蹈房負(fù)責(zé)人： 鄭海蓉 高慧琴

四、舞蹈房活動人員如下：

王 芳 高慧琴 吳海紅 范楊飛 鄒園霞 鄭海蓉 周麗娜 王 卉 薛 麗 王 麗 徐麗娜

梁垛鎮(zhèn)小學(xué)工會健身房活動制度

為了豐富教職工的業(yè)余生活，增強教職工的體質(zhì)，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養(yǎng)，集學(xué)習(xí)、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定健身房開放時間如下： 單月每周三、五下午4：00～5：20 雙月每周二、四下午4：00～5：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴(yán)禁一切不文明的行為。3.注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結(jié)束，所有器物放回原處，未經(jīng)同意室內(nèi)各物不得帶出。

三、健身房負(fù)責(zé)人：柳海云 林 森

四、健身房活動人員如下：

徐秀梅 柳愛民 卜正華 朱愛忠 鄭華軍 孫 萌 劉桂祥 王愛玲 李春梅 孟 敏 倪永斌 張志忠 孟小麗 綦 琴 高慧琴 張麗娟 魯 庭 周素萍 時美萍 夏俊梅 柳海云 劉劍峰 林 森 王華小 周鳳官 徐 軍 宋根春 竇賽男 周愛香 李道富

梁垛鎮(zhèn)小學(xué)工會棋牌室活動制度

為了豐富教職工的業(yè)余生活，增強教職工的體質(zhì)，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養(yǎng)，集學(xué)習(xí)、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定棋牌室開放時間如下： 單月每周二、四下午4：00～5：20 雙月每周三、五下午4：00～5：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴(yán)禁一切不文明的行為。3.注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結(jié)束，所有器物放回原處，未經(jīng)同意室內(nèi)各物不得帶出。

三、棋牌室負(fù)責(zé)人：沈宏生、張志忠

四、棋牌室活動人員如下：

潘國平楊繼標(biāo) 卜正華 朱愛忠 鄧春玥 李志平周奉金 孟 敏 倪永斌 張志忠孟小麗 顧 萍 丁佐臣 王 悅 陳如琴 魯 庭 吳國君 周素萍 郁 華 柳青根 丁 華 吳海紅 范楊飛 鮑園園 夏俊梅 龐 輝 王華小 韓 杰 周鳳官 黃炳輝 樊友根 樊連根 韓衛(wèi)東 鄭 明 王錦發(fā) 沈建華 鮑龍官 何良梅 周愛香 李道富 黃劍峰

梁垛鎮(zhèn)小學(xué)工會卡拉OK室活動制度

為了豐富教職工的業(yè)余生活，增強教職工的體質(zhì)，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養(yǎng)，集學(xué)習(xí)、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定卡拉OK室開放時間如下： 單月每周三、五下午4：00～5：20 雙月每周二、四下午4：00～5：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴(yán)禁一切不文明的行為。3.注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結(jié)束，所有器物放回原處，未經(jīng)同意室內(nèi)各物不得帶出。

三、卡拉OK室負(fù)責(zé)人：周麗娜 王 麗

四、卡拉ＯＫ室活動人員如下：

王 芳 孫 萌 孫 茜 李春梅 沈宏生 王華大 孟小芹 劉曉靜 曹秋華 吳俊霞 顧萬斌 張小波 丁 華 鄭海蓉 周麗娜 王 卉 陳 蘭 王 麗 黃劍峰

梁垛鎮(zhèn)小學(xué)工會運動場活動制度

為了豐富教職工的業(yè)余生活，增強教職工的體質(zhì)，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養(yǎng)，集學(xué)習(xí)、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定運動場開放時間如下： 單月每周二、四上午6：00～7：20 雙月每周三、五上午6：00～7：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴(yán)禁一切不文明的行為。3.注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結(jié)束，所有器物放回原處，未經(jīng)同意室內(nèi)各物不得帶出。

三、運動場負(fù)責(zé)人：黃炳輝 王華（小）

四、運動場活動人員如下：

雷勁霞 徐秀梅 薛 麗 鄭華軍 王興宇 劉桂祥 陸春斌 孟小芹 王 強 練慧敏 王秀秀 屠書梅 林 森 龐 輝 韓 杰 黃炳輝 徐云峰 徐 軍 王華小

梁垛鎮(zhèn)小學(xué)工會圖書室活動制度

為了豐富教職工的業(yè)余生活，增強教職工的體質(zhì)，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養(yǎng)，集學(xué)習(xí)、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定圖書室開放時間如下： 單月每周三、五上午7：00～9：20 雙月每周二、四上午7：00～9：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴(yán)禁一切不文明的行為。3.注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結(jié)束，所有器物放回原處，未經(jīng)同意室內(nèi)各物不得帶出。

三、圖書室負(fù)責(zé)人：周奉金 王錦發(fā)

四、圖書室活動人員如下：

雷勁霞 潘國平楊繼標(biāo) 楊干華 鄧春玥 周奉金 陸春斌 孫 茜 王愛玲 綦 琴 仇 琳 劉曉靜 丁佐臣 曹秋華 王 悅 練慧敏 王秀秀 郁 華 屠書梅 戴明梅 鄒園霞 張志祥 韓衛(wèi)東 宋根春 王錦發(fā) 鄭 明 鮑龍官 徐麗娜

梁垛鎮(zhèn)小學(xué)工會書法室活動制度

為了豐富教職工的業(yè)余生活，增強教職工的體質(zhì)，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養(yǎng)，集學(xué)習(xí)、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定書法室開放時間如下： 單月每周二、四上午7：00～9：20 雙月每周三、五上午7：00～9：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經(jīng)允許不得擅自入內(nèi)。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴(yán)禁一切不文明的行為。3.注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結(jié)束，所有器物放回原處，未經(jīng)同意室內(nèi)各物不得帶出。

三、書法室負(fù)責(zé)人：王興宇 王華（大）

四、書法室活動人員如下：

楊干華 沈宏生 王華大 仇 琳 張麗娟 顧 萍 王 強 陳如琴 吳俊霞 顧萬斌 張小波 柳青根 戴明梅 時美萍 夏俊梅 劉劍峰 徐云峰 樊友根 張志祥 樊連根 沈建華 何良梅 陳 蘭 王興宇

第四篇：梁垛鎮(zhèn)小學(xué)2011年體育測試工作安排

梁垛鎮(zhèn)小學(xué)2011年體育測試工作安排

為了檢驗本學(xué)期體育教學(xué)效果，同時更好地促進學(xué)校體育活動開展，學(xué)校要求體育教師組織了全校體育學(xué)科測試。要求如下：

1、各年級的體育測試項目： ■小學(xué)一、二年級

坐位體前屈、投沙包（二選一）； 50米跑（25米×2往返跑，下同）、立定跳遠、跳繩、踢毽子（四選一）。■小學(xué)三、四年級： 坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐（三選一）； 50米跑、立定跳遠、跳繩（三選一）?！鲂W(xué)五、六年級：

400米跑（50米×8往返跑）、臺階試驗（二選一）；

坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐、握力體重指數(shù)（四選一）；

50米跑、立定跳遠、跳繩、籃球運球、足球顛球、排球墊球（六選一）。

學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)成績每學(xué)年評定一次，各測試項目的得分之和為最后得分，滿分為100分，90分及以上為優(yōu)秀，75分-89分為良好，60分-74分為及格，59分及以下為不及格。成績達到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生。

2、錄入人員：

一年級：王 華 二年級：凡友根

三年級：李志平四年級：鄭華軍

五年級：王 華

六年級：凡連根 表格及時交給王 華匯總。

3、上傳人員： 鄭華軍

各位錄入人員到丁華處拷貝中小學(xué)數(shù)據(jù)導(dǎo)入模版，錄入后及時拷貝給鄭華軍老師。

2011-10-21

第五篇：12伊索寓言《狐貍和葡萄》教學(xué)設(shè)計梁垛鎮(zhèn)小學(xué)丁華

《伊索寓言》教學(xué)設(shè)計

第一課時《狐貍和葡萄》

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、響亮地朗讀課文，學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞。

2、對伊索寓言有所了解。

3、弄清寓言中的角色和故事情節(jié)，理解寓意。教學(xué)過程：

一、談話引入，簡介《伊索寓言》。

1、同學(xué)們都很喜歡看寓言故事，那你們知道寓言故事有什么特點嗎？

寓言，通過簡短而精煉的小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。

2、簡介《伊索寓言》及其作者。

伊索是公元前6世紀(jì)的古希臘人，曾經(jīng)是一個奴隸。他知識淵博、聰明機智，善于講動物故事。

現(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。

《伊索寓言》是人類文明史上的一座豐碑。通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些不為我們察覺的真理。它的內(nèi)容在一定歷史條件下，題材相當(dāng)廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現(xiàn)實和風(fēng)土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情。故事里的角色大都是同學(xué)們所熟悉的動物。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質(zhì)上說仍是人的化身，代表著當(dāng)時社會上的各色人物。

《伊索寓言》，文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術(shù)性于一體。許多故事真可以說是家喻戶曉，其中《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《烏鴉喝水》、《牧童和狼》、《農(nóng)夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》、《狼來了》??已成為全世界家喻戶曉的故事。

二、引入課題，初讀寓言。

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)伊索的寓言，課文共有三個故事。我們首先來學(xué)習(xí)《狐貍和葡萄》。（板課題）學(xué)生齊讀課題。

2、提出初讀要求： 1）、注意讀書姿勢。2）、不添字、不漏字、不讀錯字。3）、把生字生詞圈出來多讀幾遍。

4)、再讀課文，想想這則寓言講了什么故事？

3、同桌互讀課文，正音

4、出示生字詞，指名認(rèn)讀。提醒學(xué)生注意“狐貍”在一起連讀時，“貍”讀輕聲，“讒”讀翹舌音，“酸”讀平舌音。

5、匯報讀的情況。指名讀課文，集體評議。

6、再讀課文，想想這則寓言講了什么故事？

過度：同學(xué)們說的真不錯。說起狐貍，大家都很熟悉，在很多故事中都有它，如：兔死狐悲、狐假虎威、狐貍和烏鴉等，在你的印象中，狐貍是一種怎樣的小動物？（學(xué)生談感受），今天咱們再來看一個發(fā)生在狐貍家族里的故事，（讀課題），狐貍和葡萄之間會有什么故事呢？（學(xué)生輕聲讀課文）

三、細(xì)讀課文，領(lǐng)會寓意。

1、學(xué)生輕聲讀課文，出示課文插圖

（1）你覺得葡萄長勢怎么樣？從哪些地方看出來？（枝繁葉茂、碩果累累）（2）從哪些地方可以看出葡萄成熟了？（形狀的大小、顏色透亮）

（3）你想到了哪些描寫葡萄的詞語和句子？①又大又圓、又酸又甜、晶瑩剔透、酸溜溜、甜津津②顆顆葡萄像碩大的夜明珠、晶瑩透亮??

（4）看到這幾串成熟的葡萄，你有什么感覺、想法？

2、自讀第一自認(rèn)段自然段。課件出示：思考：從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄？（饞得直流口水 想盡各種辦法）

（1）、自己讀第一自然段先找出來讀一讀。師生交流。（2）、出示詞句，指名讀，想象狐貍的饞樣兒。指導(dǎo)朗讀

3、狐貍是怎么做的呢？能通過想象說具體些嗎？

同桌討論：狐貍能想到哪些方法去夠葡萄？（踮起腳尖，拉直身子，伸長手臂，往上跳??）指名學(xué)一學(xué)動作。

4、結(jié)果怎樣？用文中的一個詞來回答。（1）、“白費勁”說明了什么？你能想象出此時狐貍的神情嗎？（2）、他應(yīng)該怎樣想、怎么做？

盛夏酷暑，一群口感舌燥的狐貍來到一個葡萄架下。一串串晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭，狐貍們饞得直流口水，可葡萄架很高。

第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個梯子，爬上去滿載而歸。

第二只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號，一次又一次跳個沒完，最后累死在葡萄樹架下。

第三只狐貍因為吃不到葡萄，整天悶悶不樂，憂郁成疾，不治而亡。第四只狐貍想：“連個葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個樹藤上吊了。第五只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻了性命。第六只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。

第七只狐貍因為吃不到葡萄氣極發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮??”

另外幾只狐貍來到一個更高的葡萄架下，經(jīng)過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成功共享，皆大歡喜。

過度：那狐貍是怎么樣做的呢？

5、自讀第二段。思考：從哪些句子可以看出狐貍在“白費勁”、“無望”的情況下，仍然對葡萄戀戀不舍？（只好 邊走邊回頭）

6那他是怎么說的呢？齊讀狐貍說的話“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?/p>

7、同學(xué)們吃過成熟的葡萄嗎？是什么滋味？狐貍為什么說葡萄肯定是酸的，不好吃？

因為它想吃葡萄卻又吃不上感到很灰心、無可奈何，又舍不得、窩火、不甘心。

8、那葡萄是不是酸的呢？出示“葡萄架上垂下幾串成熟的葡萄?！敝该x。那為什么狐貍這么饞著想吃葡萄最后卻說葡萄不好吃呢？

虛榮心強、要面子、生怕人笑話；自己無能為力，卻又不敢承認(rèn)自己的無能，表里不一。

9、出示最后一段。指名讀。思考：這里的“無能為力”是指故事中的什么事？

四、挖掘文本，理解寓意

1、師：其實在我們生活中像狐貍這樣的人很多，這些人——

（引讀這些人——無能為力，做不成事。偏偏說時機還沒有成熟。）

平時我們還習(xí)慣用另一句話來形容這些人，出示“吃不到葡萄就說葡萄酸”，試著填好這些句子

出示：①、麗麗今天穿了件很漂亮的連衣裙，同學(xué)都說好看，芳芳見了卻撇撇嘴說：“有什么好看的，像只花蝴蝶似的，俗氣！”真是——

②、你在平時學(xué)習(xí)、生活中是否遇到相似的情況，你會怎么做？

③、小結(jié)：這個故事就是對那些“無能為力，做不成事”反而找各種借口自我安慰的人的尖刻的諷刺。

2、指導(dǎo)感情的朗讀。

3、你能講一講《狐貍和葡萄》這個故事嗎？試著講一講。

五、布置作業(yè)：熟讀故事，說給小伙伴聽。

六、板書設(shè)計：

12、狐貍和葡萄

饞得直流口水

想盡各種辦法 → ？ ← 肯定是酸的，不好吃

邊走邊回頭