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      2013.8.13單親孩子接受兩家完全不同的教育

      時(shí)間:2019-05-14 10:19:02下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:2013.8.13單親孩子接受兩家完全不同的教育

      單親孩子接受兩家完全不同的教育

      女兒剛出生后,丈夫因外遇離開(kāi)我們另組家庭?,F(xiàn)在女兒快5歲了,每到周末前夫接走一天,孩子回來(lái)后表現(xiàn)都有些奇怪,不愛(ài)理人。前夫還讓孩子管他的新妻子叫媽媽。前夫?qū)ε畠焊星椴皇呛苌?,逢年過(guò)節(jié)以及孩子生日,也沒(méi)有任何禮物。女兒從小接受兩邊完全不同的教育,以及面對(duì)兩個(gè)媽媽,我對(duì)她的成長(zhǎng)有些擔(dān)心。

      情愿心理咨詢中心點(diǎn)評(píng):

      人的知覺(jué)有很大的不確定性,如果你內(nèi)心不認(rèn)為孩子去前夫家會(huì)有什么問(wèn)題,那么你也不會(huì)看出什么問(wèn)題。我們眼中看到的是我們心中有,心中沒(méi)有,對(duì)孩子的“不愛(ài)理人”會(huì)解釋為孩子玩得有些累。你的孩子和你相伴到5歲,從心理發(fā)展來(lái)看已經(jīng)度過(guò)了重要的依戀期,永遠(yuǎn)不會(huì)有什么人可以替代你在她心中的位置。其實(shí)你的言語(yǔ)里有一種隱藏信息,孩子叫前夫太太為媽讓你有創(chuàng)傷感與憤怒。我還不確定這個(gè)女人是否是前夫離開(kāi)你的原因,如果是那你對(duì)她的敵意就完全可以理解。原則上不能讓孩子叫他的太太為媽。爸、媽有兩種意義,一是生物學(xué)上的,一是養(yǎng)育的。孩子可以叫你的丈夫?yàn)榘?,原因是他與女兒擁有共同的家,這個(gè)男人在承擔(dān)養(yǎng)育的責(zé)任。但那個(gè)女人,孩子只能管她叫阿姨。

      快5歲的女兒正處在俄狄浦斯期,對(duì)任何平等的新關(guān)系都會(huì)很感興趣。人是關(guān)系的“動(dòng)物”,任何新關(guān)系都可以促進(jìn)孩子的心理發(fā)展,孩子也是在逐步建立新關(guān)系中得以成長(zhǎng)和成熟。5歲的孩子喜歡形成一種更為寬松的親密關(guān)系。如果那個(gè)阿姨很喜歡你的孩子,并以平等寬松的方式與她交往,那么孩子認(rèn)同她,愿意叫她媽也是自然的。5歲前后是孩子社會(huì)興趣與情感的高速發(fā)展期,母親要鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)新朋友,這樣可以幫助孩子處理好與母親分離的情緒,性格變得熱情開(kāi)朗。家庭是孩子社交的最初訓(xùn)練地,建議母親可以多問(wèn)問(wèn)喜歡阿姨什么來(lái)調(diào)整自己與孩子的關(guān)系。其實(shí),孩子每周才去一天,談不上有兩種教育。你只要做好你自己,孩子會(huì)因?yàn)橄矚g你最終成為與你相似的人。

      第二篇:?jiǎn)斡H媽媽怎么教育孩子

      今天的故事是:一個(gè)單親媽媽和孩子的故事,單親媽媽自己還在進(jìn)修,上學(xué),每天才能休息六個(gè)小時(shí),這簡(jiǎn)直糟透了,單親媽媽,有兩個(gè)孩子,一個(gè)女孩五歲,一個(gè)男孩歲,他們都很調(diào)皮,當(dāng)媽媽禁止他們 做什么不該做的事情的時(shí)候,天呢,他們居然會(huì)打媽媽,甚至是咬媽媽。而媽媽總是很無(wú)奈的說(shuō)你們別這樣,橋來(lái)到這里和他們一起度過(guò)一天,來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,媽媽每天照顧孩子,并且和孩子一起很沒(méi)有規(guī)律,甚至到了十一點(diǎn)孩子才會(huì)睡覺(jué),孩子任意的跑出去,門的鎖壞了,沒(méi)有人修理,孩子可以跑到馬路上,這太危險(xiǎn)了,還有媽媽每天晚上都去練瑜伽,不顧孩子是否應(yīng)該準(zhǔn)點(diǎn)睡覺(jué),這太荒唐了,接下來(lái)適合媽媽開(kāi)會(huì)的時(shí)候了,橋說(shuō)媽媽很少關(guān)心孩子,雖然每天都在忙碌,可是只是為了對(duì)付生活,因?yàn)槟泻⒆痈{(diào)皮,所以跟關(guān)注男孩子,而忽略女孩子,女孩子希望得到注意就不斷的促使男孩子干壞事,媽媽也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,開(kāi)始改變,制定計(jì)劃,每天都要堅(jiān)持,接下來(lái)男孩子打電視,這給了媽媽利用橋交給我媽媽懲罰的方式的機(jī)會(huì),告他他不要那么做,一次警告,媽媽警告是這樣說(shuō)的,不要再打電視機(jī),然后媽媽懲罰孩子關(guān)禁閉,六分鐘,孩子不停媽媽的,繼續(xù)跑出來(lái),橋說(shuō)不要和他說(shuō)話,再報(bào)回去,繼續(xù)懲罰,從新記錄時(shí)間,就這樣一次又一次的,終于孩子安靜的懲罰了六分鐘,然后孩子出來(lái)給媽媽,道歉說(shuō)出自己的錯(cuò)誤,媽媽擁抱孩子說(shuō),我愛(ài)你,在這個(gè)懲罰過(guò)程中,橋說(shuō)要注意,在第一次警告時(shí),語(yǔ)氣要有威嚴(yán),并且在懲罰過(guò)程中別給他說(shuō)話,堅(jiān)持到最后,這樣才能樹立媽媽的威嚴(yán),要和孩子眼神交流,告訴他,你很生氣,要他看著您,就這樣懲罰。接下來(lái)就是睡覺(jué)時(shí)間,天呢,還是還是不肯睡,橋教媽媽給孩子交流多一些,就給他們講故事,講完故事,孩子還是不肯睡覺(jué),還是采用上面那種方法,不理會(huì)他。就這樣52分鐘之后都睡著,補(bǔ)充一下哦,這個(gè)小男孩脾氣很暴躁,所以給他講話要講究技巧,比如剛剛說(shuō)的,你不要再打電視了,這種固執(zhí)的孩子會(huì)偏偏去做,要轉(zhuǎn)變說(shuō)你去房間冷靜一下,這是細(xì)節(jié),請(qǐng)大家注意哦,哈哈,希望今天的故事能給快有寶寶,或者準(zhǔn)備要寶寶的媽媽,一些啟示。

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      第三篇:孩子應(yīng)該接受挫折教育

      孩子應(yīng)該接受挫折教育

      從納川教育通過(guò)多年的實(shí)踐教學(xué)得出的調(diào)查和經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,從未接受體罰這種“挫折教育”的孩子,長(zhǎng)大以后,萬(wàn)一有這種體罰披頭而下,后果不堪設(shè)想。孩子小的時(shí)候(10歲以前)接受體罰,他會(huì)把錯(cuò)誤與體罰聯(lián)系起來(lái),在他的大腦中形成“因?yàn)樽兎稿e(cuò)誤,所以受體罰”之理念。若小時(shí)候從未接受過(guò)體罰,長(zhǎng)大以后再打,他會(huì)覺(jué)得,實(shí)施體罰的 父母不再愛(ài)他了-----愛(ài)的天空坍塌了,他會(huì)離家出走??

      當(dāng)然,體罰時(shí),三人要各司其職,父親為“執(zhí)行者”,孩子為“被罰者”,母親則為“監(jiān)刑官”,或有時(shí),兒子告發(fā)父親有違規(guī)行為,則母親為“執(zhí)行者”,父親為“被罰者”,孩子為“監(jiān)刑官”。

      在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,網(wǎng)游無(wú)處不原當(dāng)今,你不可能杜絕孩子玩電腦游戲和網(wǎng)游,就好像為了讓孩子遠(yuǎn)離早戀而讓兒子少年出家一樣,縱使出家了,有一天跟著師父下山看見(jiàn)女人他也會(huì)想:山下的老虎不吃人,模樣長(zhǎng)得挺可愛(ài)??所以,和正確引導(dǎo)孩子度過(guò)早戀的危險(xiǎn)期一樣的,讓孩子從小就玩電腦游戲,并且用民主加法制的管理方式,讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣-----這才是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)癮的最好方法。

      第四篇:8.施工人員接受高速公路安全生產(chǎn)教育記錄

      施工人員接受高速公路

      安全生產(chǎn)教育記錄

      教育地點(diǎn):吉林省建設(shè)集團(tuán)有限公司

      參加人員:吉林至草市高速公路第二十六標(biāo)段項(xiàng)目部全體人員 負(fù)責(zé)人:張紹君

      教育內(nèi)容:施工安全

      1、本行業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)及安全生產(chǎn)的意義。

      2、黨的安全生產(chǎn)方針,企業(yè)安全生產(chǎn)、勞動(dòng)保護(hù)方面規(guī)章制度。

      3、企業(yè)內(nèi)外典型事故教訓(xùn)。

      4、事故急救防護(hù)知識(shí)。

      5、自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律,不違章作業(yè),并隨時(shí)制止他人違章作業(yè)。

      6、遵守有關(guān)設(shè)備維修保養(yǎng)制度的規(guī)定。

      7、愛(ài)護(hù)和正確使用機(jī)器設(shè)備、工具,正確佩戴防護(hù)用品。

      8、關(guān)心安全生產(chǎn)情況,向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或部門提出合理化建議。

      9、發(fā)生事故隱患和不安全因素要及時(shí)向組長(zhǎng)或有關(guān)部門匯報(bào)。

      10、發(fā)生工傷事故,要及時(shí)搶救傷員、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),并協(xié)助調(diào)查工作。

      11、努力學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)和技能、熟練掌握本工種操作程序和安全操作規(guī)程。

      12、積極參加各種安全活動(dòng),牢固樹立“安全第一”思想和自我保護(hù)意識(shí)。

      13、有權(quán)拒絕違章指揮和強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè),對(duì)個(gè)人安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)。

      吉林至草市高速公路第二十六標(biāo)段項(xiàng)目經(jīng)理部二〇一二年六月六日

      第五篇:讓我們的孩子接受平凡的教育

      讓我們的孩子接受平凡的教育

      ——參觀江蘇省姜堰二中絮談

      《江蘇教育》曾以“平凡苗,優(yōu)秀花”為題報(bào)道了江蘇省姜堰二中所進(jìn)行的素質(zhì)教育,主要是講姜堰二中從“1983年前‘一流的校門,二流的教師,三流的生源’”到“1983年至今,不僅為對(duì)方兩個(gè)文明建設(shè)培養(yǎng)數(shù)千名合格人才,而且為高等院校輸送了1000多名合格新生”。我最看重的就是“為地方兩個(gè)文明建設(shè)培養(yǎng)了數(shù)千名合格人才”,因?yàn)槲艺J(rèn)為這大部分應(yīng)該指的是基礎(chǔ)人才。

      曾有媒體就“小學(xué)生緣何長(zhǎng)大不想做工人?”采訪了有關(guān)教育專家,專家一針見(jiàn)血回答是:這同我們過(guò)分宣傳高學(xué)歷和所謂成功巨人有關(guān),這是多年來(lái)平凡教育缺失的必然結(jié)果!的確,現(xiàn)今的教育和宣傳、社會(huì)風(fēng)氣,似乎總鐘情“成大事者”,總宣揚(yáng)“強(qiáng)、大者”,而對(duì)平凡不屑一顧。然而是不是每個(gè)人都具備“成大事”的潛質(zhì)呢?“三流生源”都培養(yǎng)成高尖端人才?這顯然不可能!我們的社會(huì)除需要高尖端人才外,更需要大量的基礎(chǔ)人才。偉大確是偉大,而平凡、自食其力、重德重情同樣也是偉大!任何一個(gè)健全、文明與進(jìn)步的社會(huì),都是尊重平凡的。“培養(yǎng)具有健全人格的中國(guó)現(xiàn)代人”,姜堰二中樹立了這樣的育人理念,我認(rèn)為這應(yīng)該是我們社會(huì)的育人理念。我們就應(yīng)該踐行平凡的教育。

      我們的孩子不甘于平凡,不滿足于過(guò)普通人的生活,這和我們的教育理念有很大關(guān)系。在日本,學(xué)校常把社區(qū)的普通人請(qǐng)來(lái)給學(xué)生上課,大家都對(duì)普通職業(yè)者懷有感激和尊敬之情。我們就缺乏這樣的教育,總把目標(biāo)定在天上,卻不知道腳下的路要怎樣走。雖然課本上寫著勞動(dòng)不分貴賤,但普通人的生活卻不被社會(huì)關(guān)注、贊揚(yáng),故而學(xué)生們常把科學(xué)家、學(xué)者、官員或成功人士作為自己的偶像。

      除此之外,家長(zhǎng)的表現(xiàn)更令人擔(dān)憂。學(xué)校里正常的清潔衛(wèi)生打掃被視為教師對(duì)孩子的懲罰。“我的孩子是要成為‘人上人’的,打掃衛(wèi)生這樣下賤的事怎么能做呢?”在這樣的熏陶下,誰(shuí)還敢,誰(shuí)還愿意從事平凡的工作?無(wú)怪乎,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力那樣大!

      事實(shí)上,我們的社會(huì)需要平凡。而且,將每一件平凡的小事都做好,本身也就不再平凡。江蘇省栟茶高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)姚止平,一位平凡的中學(xué)教師,憑著對(duì)學(xué)生的責(zé)任,對(duì)教學(xué)的熱愛(ài),對(duì)工作的熱忱,對(duì)事業(yè)的追求,甘于寂寞,為祖國(guó)培養(yǎng)人才,在平凡的崗位造就了不平凡的生命;南京信息工程大學(xué)宿舍管理員吳光華,因?yàn)閳?jiān)持給學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷被邀作為職工代表參加大學(xué)生畢業(yè)典禮發(fā)言,在會(huì)上,800字的演說(shuō)講哭了大學(xué)師生,簡(jiǎn)短的致辭被11次掌聲中斷,“宿管阿姨”告訴我們:平凡中有樂(lè)趣有尊嚴(yán),平凡可以成就人生的價(jià)值;82歲的香港大學(xué)宿舍管理員“三嫂”袁蘇妹,只會(huì)寫5個(gè)字,卻被港大授予“榮譽(yù)院士”稱號(hào),被贊為“大學(xué)宿舍的靈魂”,平凡同樣可以鑄就輝煌!

      社會(huì)上生活的更多是平凡的人,尤其是能自食其力的高素質(zhì)的勞動(dòng)者?!盃N爛星空誰(shuí)是真的英雄,平凡的人們給我最多感動(dòng)”,“平凡校長(zhǎng)”、“宿管阿姨”不僅喚起我們真心的感動(dòng),更應(yīng)該促使我們的社會(huì)、我們的教育就此問(wèn)題認(rèn)真深思:改進(jìn)和加強(qiáng)“平民教育”和“平和心態(tài)”的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)平凡生活的認(rèn)知,改變以權(quán)取人,以錢取人的社會(huì)價(jià)值和教育取向,理解平凡,尊重平凡,才能培養(yǎng)出更多具有健全人格的中國(guó)現(xiàn)代人,才能真正創(chuàng)建文明、進(jìn)步的社會(huì)!

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