第一篇：工科生創(chuàng)新課題調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

吉林大學(xué)工科大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)調(diào)查研究報(bào)告

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)是指大學(xué)生群體在學(xué)校的組織引導(dǎo)下，依靠教師的指導(dǎo)幫助，主要利用課余時(shí)間自主開展的一種科技學(xué)術(shù)活動(dòng)。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的本質(zhì)是一種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

為了更好的了解吉林大學(xué)特別是工程類學(xué)科大學(xué)生的科技創(chuàng)新情況，探索新形勢(shì)下大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的形式、架構(gòu)、載體和發(fā)展方向，自2011年11月開始，在南嶺校區(qū)開展了一次“吉林大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)調(diào)查”，并對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與總結(jié)。

此次調(diào)查結(jié)合了吉林大學(xué)的實(shí)際情況，從大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的現(xiàn)行模式、人才培養(yǎng)方式、熱點(diǎn)問(wèn)題等幾方面入手，設(shè)計(jì)了《吉林大學(xué)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)調(diào)查問(wèn)卷》。本次問(wèn)卷調(diào)查，主要面向工程類學(xué)科的汽車工程學(xué)院、機(jī)械科學(xué)與工程學(xué)院、材料科學(xué)與工程學(xué)院、交通學(xué)院、通信學(xué)院、管理學(xué)院和生物與農(nóng)業(yè)工程學(xué)院的四個(gè)年級(jí)，在學(xué)生中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷3000份，回收2846份，其中有效問(wèn)卷2752份，有效率達(dá)96.7%。

一、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)狀況調(diào)查概述

從問(wèn)卷調(diào)查總體情況來(lái)看，我校大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的價(jià)值和現(xiàn)狀有基本一致的認(rèn)同，學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)機(jī)也較為明確，也能夠認(rèn)識(shí)到自身參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的條件優(yōu)勢(shì)，并對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題有較為統(tǒng)一的觀點(diǎn)。但同時(shí)也存在大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)總體程度不高，大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)受各種主客觀因素影響而發(fā)展動(dòng)力不足等問(wèn)題。因此，需要采取一定的措施加以正確引導(dǎo)。

二、當(dāng)前大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)現(xiàn)狀及特點(diǎn)

調(diào)查研究顯示，我校大學(xué)生在當(dāng)前開展的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(一)普遍關(guān)注但參加積極性不足

調(diào)查表明，有84%的學(xué)生對(duì)參加大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)感興趣，其中有34%的學(xué)生表示會(huì)積極參與、主動(dòng)申請(qǐng)，有50%的學(xué)生傾向于可參與或與他人聯(lián)合申報(bào)。這表明學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)給予了普遍的關(guān)注，但是大部分學(xué)生對(duì)主動(dòng)參與的積極性并不足，呈觀望或等待機(jī)會(huì)狀態(tài)者居多，更有16%的學(xué)生表示無(wú)所謂。

在問(wèn)及“大學(xué)期間，您參加過(guò)那些科技創(chuàng)新活動(dòng)”時(shí)，有7%的學(xué)生“申報(bào)過(guò)學(xué)校科研立項(xiàng)項(xiàng)目”，有18%的學(xué)生參加過(guò)“學(xué)校、學(xué)院組織的科技創(chuàng)新賽事”，這兩項(xiàng)具有大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)實(shí)質(zhì)意義的僅占總體的25%；有10%的學(xué)生搞過(guò)“小制作、小發(fā)明”，有18%的學(xué)生僅參加了“科技普及學(xué)術(shù)報(bào)告”，值得注意的是有47%的學(xué)生“有過(guò)想法，因?yàn)榉N種原因未能實(shí)現(xiàn)”。

但是，在“如果您獲得了本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃項(xiàng)目或承擔(dān)了科研課題任務(wù)”調(diào)查中，有62%的學(xué)生表示“有信心通過(guò)努力完成任務(wù)”，“不能保證順利完成任務(wù)”的占29%，“不能完成任務(wù)”的僅占9%。說(shuō)明學(xué)生對(duì)承擔(dān)創(chuàng)新任務(wù)后有較強(qiáng)的責(zé)任心，并勇于去完成。(二)動(dòng)機(jī)上主流積極并趨于務(wù)實(shí)

大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)有著一定的目的和動(dòng)機(jī)，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)參加大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的動(dòng)機(jī)較為明確，有57%的學(xué)生認(rèn)為“提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)綜合能力，為日后成才打基礎(chǔ)”，有11%的學(xué)生認(rèn)為可以“提高就業(yè)實(shí)力”，有7%的學(xué)生認(rèn)為“能有保送研究生機(jī)會(huì)”，出于“感興趣，樂(lè)于參加”目的的占25%。

在“參加大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)，您認(rèn)為最理想的選擇方式”調(diào)查中，有35%的學(xué)生傾向于尋求便利條件“做老師的科研助手”，有29%的學(xué)生傾向于“參加校內(nèi)外高水平大學(xué)生競(jìng)賽”，傾向于“申請(qǐng)我校本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃”和“搞小制作、小發(fā)明、申請(qǐng)專利”的各占17%。

(三)對(duì)參與大學(xué)生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要方式，認(rèn)識(shí)因年級(jí)而異，符合客觀規(guī)律

此次問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)參與大學(xué)生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要方式進(jìn)行了分年級(jí)調(diào)查，調(diào)查顯示：

一年級(jí)傾向于“參加培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)的啟蒙教育活動(dòng)，如專家報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等”（44%）和“參加我校大學(xué)生科技創(chuàng)新人才能力培養(yǎng)的相關(guān)活動(dòng)”（23%）。表明了學(xué)生傾向于在此階段了解大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，并參與相關(guān)活動(dòng)。

二年級(jí)傾向于“參加我校大學(xué)生科技創(chuàng)新人才能力培養(yǎng)的相關(guān)活動(dòng)”（37%）和“申請(qǐng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、申請(qǐng)本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃等”（20%）。表明了學(xué)生在此階段集中于參加校內(nèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)，并對(duì)參加高層次的創(chuàng)新活動(dòng)表現(xiàn)出興趣。三年級(jí)傾向于“申請(qǐng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、申請(qǐng)本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃等”（32%）和“組織參加校內(nèi)外高水平科技競(jìng)賽”（20%）。表明了學(xué)生在此階段對(duì)參加高水平的科技創(chuàng)新活動(dòng)有較大興趣。

四年級(jí)因面臨就業(yè)、考研、畢業(yè)等多種情況，各項(xiàng)選擇較為均等。在“您認(rèn)為大學(xué)階段大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)”調(diào)查中，有40%的學(xué)生認(rèn)為在二年級(jí)，有28%的學(xué)生認(rèn)為在三年級(jí)，有24%的的學(xué)生認(rèn)為在一年級(jí)，認(rèn)為在四年級(jí)和研究生期間進(jìn)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)的僅占8%。

從學(xué)生作為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)主體的角度來(lái)看，參加科技創(chuàng)新活動(dòng)需要學(xué)生具備一定的條件，諸如創(chuàng)新興趣、學(xué)有余力、個(gè)人專長(zhǎng)、專業(yè)知識(shí)、參賽經(jīng)驗(yàn)等；調(diào)查表明，學(xué)生期望隨著大學(xué)課程的推進(jìn)與專業(yè)知識(shí)和參賽經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的道路上循序前進(jìn)，爭(zhēng)取獲得更好、更高的創(chuàng)新成果。

(四)對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)信息缺乏了解，滿意率低

調(diào)查表明，學(xué)生對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)信息的獲取途徑方式不甚正規(guī)，集中于學(xué)友、同學(xué)（38%）和網(wǎng)絡(luò)（31%），而不是正規(guī)的消息來(lái)源（比如校方、輔導(dǎo)員[19%]、專業(yè)教師[7%]等）。在對(duì)“您認(rèn)為目前大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題”調(diào)查中顯示，反應(yīng)最大的是有38%的學(xué)生認(rèn)為“宣傳不夠，學(xué)生不知道如何參與”。

在對(duì)“我校大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的政策”了解情況的調(diào)查中，僅有13%的學(xué)生表示“非常清楚”，了解一些的占55%，有32%的學(xué)生表示 “不知道”，政策的不明確對(duì)我校大學(xué)生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)勢(shì)必造成阻力。

在對(duì)“我校大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀”的滿意度調(diào)查中，表示“非常滿意”的僅占11%，有26%的學(xué)生表示“滿意”，有46%的學(xué)生表示“一般”，有17%的學(xué)生表示“不滿意”；滿意率僅為37%，值得我們?nèi)ニ伎嘉倚，F(xiàn)行的創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀。

在對(duì)專利申請(qǐng)程序的調(diào)查中，有66%的學(xué)生表示“不了解，需要指導(dǎo)”，有25%的學(xué)生表示“一般了解”，僅有9%的學(xué)生表示“很了解，不需要指導(dǎo)”。

(五)關(guān)注主流問(wèn)題，觀點(diǎn)較為統(tǒng)一

有63%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中“非常重要，必須有”指導(dǎo)教師；學(xué)生已充分意識(shí)到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的重要性，有53%的學(xué)生認(rèn)為“與其他同學(xué)組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)共同完成”項(xiàng)目是“參加大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的最佳形式”，70%的學(xué)生認(rèn)為“鼓勵(lì)學(xué)科交叉學(xué)生組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。

在大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題上，有48%的學(xué)生認(rèn)為經(jīng)費(fèi)“十分重要，須由校方承擔(dān)”，有43%的學(xué)生認(rèn)為“重要，可由本人與校方共同承擔(dān)”；在培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)提供方式上，有36%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)“個(gè)人申請(qǐng)，校方在項(xiàng)目過(guò)程中分期提供”，有20%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)“由校方預(yù)估經(jīng)費(fèi)，在項(xiàng)目開始時(shí)提供”，有18%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)“個(gè)人申請(qǐng)，校方在項(xiàng)目開始時(shí)全額提供”。

針對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)，僅有22%的學(xué)生認(rèn)為“我校工科大學(xué)生課 程設(shè)置合理”，有43%的學(xué)生認(rèn)為“設(shè)課程置不合理，不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)”，有35%的學(xué)生認(rèn)為“設(shè)置合理，但不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)”；有45%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)“設(shè)置在教師指導(dǎo)下由學(xué)生完成的開放性實(shí)驗(yàn)科目”來(lái)改進(jìn)課程設(shè)置，以助于創(chuàng)新人才培養(yǎng)，表示“增加專業(yè)課時(shí)”的占23%，表示“增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)”占19%。

在“目前大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題”調(diào)查中，除了有38%的學(xué)生認(rèn)為“宣傳不夠”外，有19%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)生不感興趣，重視程度不夠”，這與宣傳和引導(dǎo)也有很大的關(guān)系，有27%的學(xué)生認(rèn)為“參與渠道單一，可提供學(xué)生選擇少”。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的分析和建議(一)加強(qiáng)宣傳、營(yíng)造輿論、創(chuàng)造氛圍

要組織好大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng),創(chuàng)新環(huán)境的氛圍營(yíng)造是搞好活動(dòng)的基礎(chǔ)性工作。創(chuàng)新氛圍的營(yíng)造是多層次多角度的工作。首先,要在輿論上宣傳科技創(chuàng)新活動(dòng)的意義,通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、海報(bào)、講座等多種形式來(lái)宣傳大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。

營(yíng)造良好的科技創(chuàng)新文化氛圍包括多方面的內(nèi)容，如加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的鼓動(dòng)和宣傳，積極舉辦校園科技文化節(jié)、科普宣傳周的各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)各級(jí)各類大學(xué)生科技創(chuàng)新賽事的組織發(fā)動(dòng)，對(duì)大學(xué)生取得的各項(xiàng)科技創(chuàng)新成果的表彰和展示，積極舉辦貼近學(xué)生的高水準(zhǔn)、富有吸引力的學(xué)術(shù)講座，等等。大學(xué)生在濃厚的科技文化氛圍影響和感染下可以進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)新熱情，掀起創(chuàng)新熱潮。

(二)健全機(jī)構(gòu)、完善制度，確?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)的順利進(jìn)行 健全大學(xué)生科技活動(dòng)的指導(dǎo)機(jī)構(gòu),強(qiáng)化創(chuàng)新教育的組織職能是大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的保障。

建議成立學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)新工作委員會(huì),全面負(fù)責(zé)大學(xué)生科技創(chuàng)新與創(chuàng)新教育工作。組織機(jī)構(gòu)可以分成兩個(gè)組成部分,學(xué)生創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與教師創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),在學(xué)生創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下開展工作。在這一領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下,學(xué)生與校內(nèi)各相關(guān)單位就有了更為密切的聯(lián)系。學(xué)生創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的主要職能是指導(dǎo)全校學(xué)生包括科技創(chuàng)新工作在內(nèi)的創(chuàng)新教育工作,協(xié)調(diào)各單位相互配合,出臺(tái)相關(guān)政策,調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,形成合力，對(duì)推進(jìn)學(xué)生科技活動(dòng)有著積極作用,可以使大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)走上規(guī)范化、制度化、正規(guī)化的發(fā)展道路。

在制度上，建議完善大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)生激勵(lì)制度、科技創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)費(fèi)及設(shè)施條件保障制度，深入實(shí)施本科生導(dǎo)師制度，出臺(tái)相關(guān)政策鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新教育活動(dòng)、指導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng),要求教師在科研活動(dòng)過(guò)程中盡量吸納學(xué)生,并從經(jīng)費(fèi)支持、職稱評(píng)聘方面予以制度規(guī)范。制定相關(guān)的成果宣傳和成果轉(zhuǎn)換措施。

(三)轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

傳統(tǒng)教育以應(yīng)試為目的，把應(yīng)試作為唯一或主要的教育目標(biāo)，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育是現(xiàn)代教育的核心，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。未來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然要求大量高素質(zhì)的人才，特別是具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力的人才。為此要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教育模式，革新教育內(nèi)容，推行創(chuàng)新教育。課堂教學(xué)是創(chuàng)新教育的主體 部分，大學(xué)教師要以課堂為平臺(tái)，在課堂教學(xué)中始終貫徹以學(xué)生為主體和以學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力擺在首要位置，追求教學(xué)內(nèi)容和課程體系的創(chuàng)新，將科學(xué)研究引入教學(xué)課程，使教學(xué)過(guò)程變成大學(xué)生在教師指導(dǎo)下研究探索的過(guò)程，從而引導(dǎo)大學(xué)生積極主動(dòng)的參加科研探索活動(dòng)。同時(shí)，也要加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的基本訓(xùn)練，例如在選題、查找文獻(xiàn)、開展實(shí)驗(yàn)、撰寫論文等方面的技能技巧得到訓(xùn)練和提高。調(diào)查顯示，有43%的學(xué)生認(rèn)為“課程設(shè)置不合理，不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)”，有66%的學(xué)生表示對(duì)專利申請(qǐng)程序“不了解，需要指導(dǎo)”，由此可見(jiàn)改革教育模式，革新教育內(nèi)容，加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的基本訓(xùn)練的緊迫性。

(四)搭建大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，打造穩(wěn)定的優(yōu)勢(shì)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

1、為了培養(yǎng)大學(xué)生在數(shù)字信息環(huán)境下的科技創(chuàng)新能力，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)信息共享、獲取便捷、宣傳直接的特點(diǎn)，建立一個(gè)有形的科技創(chuàng)新信息網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供全方位的科技前沿信息、指導(dǎo)教師信息、文獻(xiàn)資料、創(chuàng)新思想交流公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

2、建立開放型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，改善學(xué)生科研條件。學(xué)校必須給學(xué)生提供足夠的科技實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì), 要把實(shí)驗(yàn)教學(xué)搞活, 其基本要求就是要建立開放型創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室要充分利用現(xiàn)有條件, 盡可能地為學(xué)生提供一切方便條件和良好的服務(wù), 使學(xué)生可以隨時(shí)地不受限制地使用每一個(gè)實(shí)驗(yàn)室, 做自己想做的課題和實(shí)驗(yàn)，同時(shí)有必要配備專門的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師，為學(xué)生實(shí)驗(yàn)提供必要的技術(shù)指導(dǎo)和設(shè)備、資 源支持。

3、建立穩(wěn)定的校外實(shí)踐基地。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力, 按照開放性的原則, 學(xué)校需積極發(fā)展與本地政府、企業(yè)的關(guān)系, 在各個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、科研單位、企業(yè)為學(xué)生設(shè)立實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)市場(chǎng), 借助學(xué)校外部力量建立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地, 在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合。通過(guò)與各專業(yè)相關(guān)的單位、學(xué)術(shù)團(tuán)體建立合作關(guān)系,開展各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。例如, 課題攻關(guān)小組、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)咨詢活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等, 以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力, 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神, 為高校的教學(xué)、科研提供幫助, 使學(xué)生、高校和社會(huì)組織各方都受益。

4、打造穩(wěn)定的優(yōu)勢(shì)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的組建不僅是一種活動(dòng)形式,也是活動(dòng)的一個(gè)重要步驟、關(guān)鍵環(huán)節(jié)。團(tuán)隊(duì)的組建直接關(guān)系到活動(dòng)的順利開展和創(chuàng)新任務(wù)的落實(shí)。從目前工科本科學(xué)生課程體制來(lái)看,學(xué)生在一、二年級(jí)處于基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)期,支撐科技創(chuàng)新活動(dòng)的基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技能比較欠缺。因此,科技創(chuàng)新活動(dòng)團(tuán)隊(duì)組建應(yīng)主要在三年級(jí)的本科生中，最好有四年級(jí)學(xué)生或者研究生作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。在一定的機(jī)制下選擇思想比較活躍、對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)有濃厚興趣的大學(xué)生,將他們組成若干創(chuàng)新活動(dòng)團(tuán)隊(duì),各活動(dòng)小組可以跨專業(yè)進(jìn)行搭配,發(fā)揮不同專業(yè)的特長(zhǎng)?？紤]到可持續(xù)性科技創(chuàng)新項(xiàng)目對(duì)人員梯次的需要，可以采用分年級(jí)搭配的方式進(jìn)行組隊(duì)。

附：

吉林大學(xué)本科生科技創(chuàng)新調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì) 吉林大學(xué)本科生科技創(chuàng)新調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

(一)您對(duì)我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)相關(guān)信息的了解渠道：

1、輔導(dǎo)員

2、校友、同學(xué)

3、校園網(wǎng)

4、業(yè)務(wù)教師

5、其他（請(qǐng)簡(jiǎn)寫）

(二)您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的參與積極性：

1、積極參與、主動(dòng)申請(qǐng)

2、可參與，與其他人聯(lián)合申報(bào)

3、無(wú)所謂

(三)您對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中指導(dǎo)教師的看法：

1、非常重要，必須有

2、無(wú)所謂，有問(wèn)題時(shí)能夠得到指導(dǎo)幫助就行

3、沒(méi)有必要配備(四)您認(rèn)為大學(xué)階段大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的最佳時(shí)機(jī)：

1、大學(xué)一年級(jí)

2、大學(xué)二年級(jí)

3、大學(xué)三年級(jí)

4、大學(xué)四年級(jí)

5、讀研究生期間

(五)如果您參加大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)，您認(rèn)為最理想的選擇方式是：

1、做老師的科研助手

2、參加校內(nèi)外高水平大學(xué)生競(jìng)賽

3、申請(qǐng)我校本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃

4、搞小制作、小發(fā)明、申請(qǐng)專利

5、其他（請(qǐng)簡(jiǎn)寫）

(六)您認(rèn)為參與大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)最重要的是：

1、提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)綜合能力，為日后成才打基礎(chǔ)

2、感興趣，樂(lè)于參加

3、提高就業(yè)實(shí)力

4、能有報(bào)送研究生機(jī)會(huì)

(七)您對(duì)我校大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的政策：

1、非常清楚

2、了解一些

3、不知道

(八)您對(duì)我校大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀：

1、非常滿意

2、滿意

3、一般

4、不滿意

(九)您認(rèn)為目前大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題是：

1、宣傳不夠，學(xué)生不知道如何參與

2、學(xué)生不感興趣，重視程度不夠

3、參與渠道單一，可提供學(xué)生選擇少

4、沒(méi)有指導(dǎo)老師，無(wú)法實(shí)施

5、沒(méi)有資金、場(chǎng)地等條件，做不了

(十)大學(xué)期間，您參加過(guò)那些科技創(chuàng)新活動(dòng)：

1、科技普及學(xué)術(shù)報(bào)告

2、學(xué)校、學(xué)院組織科技創(chuàng)新賽事

3、申報(bào)學(xué)?？蒲辛㈨?xiàng)項(xiàng)目

4、小制作、小發(fā)明

5、有過(guò)想法，因?yàn)榉N種原因未能實(shí)現(xiàn)(十一)您認(rèn)為適合大學(xué)一年級(jí)學(xué)生參與我校大學(xué)生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要方式：

1、參加培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)的啟蒙教育活動(dòng)，如專家報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等

2、參加我校大學(xué)生科技創(chuàng)新人才能力培養(yǎng)的相關(guān)活動(dòng)

3、申請(qǐng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、申請(qǐng)本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃等

4、組織參加校內(nèi)外高水平科技競(jìng)賽

5、參加教師科研課題，做科研助手

6、積極參加校企業(yè)合作關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的項(xiàng)目

7、其它（請(qǐng)簡(jiǎn)寫）

(十二)您認(rèn)為適合大學(xué)二年級(jí)學(xué)生參與我校大學(xué)生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要方式：

1、參加培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)的啟蒙教育活動(dòng)，如專家報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等

2、參加我校大學(xué)生科技創(chuàng)新人才能力培養(yǎng)的相關(guān)活動(dòng)

3、申請(qǐng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、申請(qǐng)本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃等

4、組織參加校內(nèi)外高水平科技競(jìng)賽

5、參加教師科研課題，做科研助手

6、積極參加校企業(yè)合作關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的項(xiàng)目

7、其它（請(qǐng)簡(jiǎn)寫）

(十三)您認(rèn)為適合大學(xué)三年級(jí)學(xué)生參與我校大學(xué)生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要方式：

1、參加培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)的啟蒙教育活動(dòng)，如專家報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等

2、參加我校大學(xué)生科技創(chuàng)新人才能力培養(yǎng)的相關(guān)活動(dòng)

3、申請(qǐng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、申請(qǐng)本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃等

4、組織參加校內(nèi)外高水平科技競(jìng)賽

5、參加教師科研課題，做科研助手

6、積極參加校企業(yè)合作關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的項(xiàng)目

7、其它（請(qǐng)簡(jiǎn)寫）

(十四)您認(rèn)為適合大學(xué)四年級(jí)學(xué)生參與我校大學(xué)生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主要方式：

1、參加培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)的啟蒙教育活動(dòng)，如專家報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等

2、參加我校大學(xué)生科技創(chuàng)新人才能力培養(yǎng)的相關(guān)活動(dòng)

3、申請(qǐng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、申請(qǐng)本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃等

4、組織參加校內(nèi)外高水平科技競(jìng)賽

5、參加教師科研課題，做科研助手

6、積極參加校企業(yè)合作關(guān)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的項(xiàng)目

7、其它（請(qǐng)簡(jiǎn)寫）

(十五)您對(duì)申報(bào)專利的程序：

1、不了解，需要指導(dǎo)

2、一般了解

3、很了解，不需要指導(dǎo)

(十六)如果您獲得了本科生研究機(jī)會(huì)計(jì)劃項(xiàng)目或承擔(dān)了科研課題任務(wù)：

1、有信心通過(guò)努力完成任務(wù)

2、不能保證順利完成任務(wù)

3、不能完成任務(wù)

(十七)您認(rèn)為參與我校大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)過(guò)程中，經(jīng)費(fèi)：

1、十分重要，須由校方承擔(dān)

2、重要，可由本人與校方共同承擔(dān)

3、無(wú)所謂，本人和校方承擔(dān)都可以

(十八)您認(rèn)為參與我校大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)提供方式是：

1、個(gè)人申請(qǐng)，校方在項(xiàng)目開始時(shí)全額提供

2、個(gè)人申請(qǐng)，校方在項(xiàng)目過(guò)程中分期提供

3、由校方預(yù)估經(jīng)費(fèi)，在項(xiàng)目開始時(shí)提供

4、由校方預(yù)估經(jīng)費(fèi)，在項(xiàng)目進(jìn)行中分期提供

5、個(gè)人自己支付，后期由校方審核后報(bào)銷(十九)您認(rèn)為參加大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的最佳形式應(yīng)為：

1、獨(dú)立完成科技創(chuàng)新作品

2、與其他同學(xué)組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)共同完成

3、兩者皆可

(二十)您認(rèn)為大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)組成結(jié)構(gòu)應(yīng)為：

1、只限于本專業(yè)或相近專業(yè)的同年級(jí)學(xué)生組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

2、只限于本專業(yè)或相近專業(yè)的不同年級(jí)學(xué)生組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

3、鼓勵(lì)學(xué)科交叉同年級(jí)學(xué)生組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

4、鼓勵(lì)學(xué)科交叉不同年級(jí)學(xué)生組成創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)

(二十一)您認(rèn)為目前我校工科大學(xué)生課程設(shè)置是否合理，是否有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)：

1、設(shè)置合理，有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)

2、設(shè)置合理，但不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)

3、設(shè)置不合理，不利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)

(二十二)您認(rèn)為如何改進(jìn)課程設(shè)置有助于創(chuàng)新人才培養(yǎng)：

1、增加基礎(chǔ)課時(shí)

2、增加專業(yè)課時(shí)

3、增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)

4、設(shè)置在教師指導(dǎo)下由學(xué)生完成的開放性實(shí)驗(yàn)科目

第二篇：課題調(diào)查問(wèn)卷及分析

關(guān)于“優(yōu)化初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入藝術(shù)”的調(diào)查問(wèn)卷

1．你對(duì)語(yǔ)文感興趣嗎？（）A、非常感興趣 B、興趣一般 C、不太感興趣 D、一點(diǎn)也不感興趣

2．你的語(yǔ)文老師在剛剛開始上課時(shí)，一般是：（）

A、讓同學(xué)們打開書本，講新課 B、批評(píng)同學(xué)，講紀(jì)律

C、先給我們講講故事或做些有趣的事 D、先問(wèn)我們一些跟課文有關(guān)的問(wèn)題 3．你知道課堂導(dǎo)入是什么嗎？（）

A、老師在上新課前的小故事之類的 B、老師讓我們認(rèn)真上課的紀(jì)律要求

C、老師在上課時(shí)告訴我們的課堂目標(biāo) D、不知道 4．你認(rèn)為老師在上課前有必要導(dǎo)入嗎？（）

A、非常有必要 B、一般 C、沒(méi)有必要，直接讀書就好 D、無(wú)所謂 5．你的語(yǔ)文老師在上課時(shí)，是否善于運(yùn)用各種導(dǎo)入方法？（）A、善于 B、有導(dǎo)入，但沒(méi)新意 C、偶爾有導(dǎo)入 D、不善于 6．你的語(yǔ)文老師在上課時(shí)所用的導(dǎo)入，你聽得懂嗎（）A、都聽得懂 B、想一下才明白 C、有時(shí)候聽不懂 D、常常不知道他說(shuō)什么

7．你的語(yǔ)文老師在上課時(shí)所用的導(dǎo)入，你喜歡嗎？（）A、都很喜歡 B、有趣的就喜歡 C、一般般 D、不喜歡 8．當(dāng)語(yǔ)文老師在導(dǎo)入新課時(shí)，你一般（）A、在聚精會(huì)神地聽 B、在找語(yǔ)文課文 C、在開小差 D、在想課間的活動(dòng) 9．導(dǎo)入新課，你喜歡哪種形式？（）

A、衷情導(dǎo)入 B、才情導(dǎo)入 C、趣情導(dǎo)入 D、說(shuō)不準(zhǔn)

10．你的語(yǔ)文老師在上課時(shí)所用的導(dǎo)入，能否激發(fā)你學(xué)習(xí)這節(jié)語(yǔ)文課的興趣？（）

A、完全激發(fā) B、有點(diǎn)興趣 C、沒(méi)變化 D、更加沒(méi)興趣 11．當(dāng)你解決了導(dǎo)入所設(shè)計(jì)的問(wèn)題時(shí)，你還有興趣繼續(xù)聽課嗎？（）A、當(dāng)然有興趣 B、有點(diǎn)興趣 C、一般般 D、沒(méi)興趣了 12．你覺(jué)得你的語(yǔ)文老師的導(dǎo)入時(shí)間（）

A、時(shí)間很長(zhǎng) B、時(shí)間剛好 C、時(shí)間太短了 D、沒(méi)有導(dǎo)入 13．一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文老師的導(dǎo)入對(duì)你這堂課的學(xué)習(xí)有用嗎？（）A、很有用 B、有點(diǎn)用 C、沒(méi)變化 D、說(shuō)不準(zhǔn)

14．你認(rèn)為，語(yǔ)文老師的導(dǎo)入跟所要學(xué)的課文內(nèi)容有關(guān)系嗎？（）A、很有關(guān)聯(lián) B、有點(diǎn)聯(lián)系 C、很少聯(lián)系 D、沒(méi)有關(guān)系 15．當(dāng)老師在導(dǎo)入時(shí)，你是否能猜到老師的目的？（）A、完全可以 B、常?？梢?C、一般可以 D、不能 16．你希望你的老師有課堂導(dǎo)入嗎？（）A、非?？释?B、希望有

C、沒(méi)有關(guān)系 D、不希望，不要浪費(fèi)時(shí)間，趕緊上課 17．你有沒(méi)有曾經(jīng)向老師提出過(guò)參與導(dǎo)入的設(shè)計(jì)？（）A、常常 B、有時(shí)候 C、很少 D、從不 18．老師有沒(méi)有找同學(xué)來(lái)配合他的導(dǎo)入：（）A、常常 B、有時(shí)候 C、很少 D、從不 19．你發(fā)現(xiàn)，在老師導(dǎo)入完時(shí)，同學(xué)們（）A、很有興趣上課 B、都在思考老師的問(wèn)題 C、還是吵吵鬧鬧 D、沒(méi)變化

20．你認(rèn)為現(xiàn)階段語(yǔ)文課堂的主要缺點(diǎn)是（）A、課堂氣氛不夠活躍 B、調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性 C、教學(xué)方法單一 D、不知道

關(guān)于“優(yōu)化初中語(yǔ)文課堂導(dǎo)入藝術(shù)”的

問(wèn)卷調(diào)查分析

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法。在班主任監(jiān)督下，發(fā)放無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷。共發(fā)放問(wèn)卷50份，全部收回，有效問(wèn)卷為50份，回收率100%。

結(jié)果分析 ： 主要存在三個(gè)問(wèn)題：

1、大多老師開門見(jiàn)山，語(yǔ)言平淡且沒(méi)有吸引力；

2、個(gè)別課上老師導(dǎo)入太長(zhǎng)，學(xué)習(xí)好的感覺(jué)浪費(fèi)時(shí)間，缺乏科學(xué)有效性；

3、精彩的導(dǎo)入語(yǔ)僅能在多數(shù)老師的公開課上聽到，可惜只是曇花一現(xiàn)。

可見(jiàn)，學(xué)生很渴望經(jīng)常聽到語(yǔ)文老師如行云流水般優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，需要老師精彩的開講立即吸引他們進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，更希望通過(guò)課堂導(dǎo)入直接了解到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

為此，我們?cè)谡n堂導(dǎo)入中要求抓住語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)激趣、目標(biāo)明確的特點(diǎn)，采用不同方法導(dǎo)入課題。具體表現(xiàn)：

１、力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精美，體現(xiàn)語(yǔ)文老師的優(yōu)勢(shì)。２、結(jié)合不同文體、相同主題設(shè)計(jì)豐富多樣的導(dǎo)入。３、結(jié)合新授課與復(fù)習(xí)課不同類型設(shè)計(jì)導(dǎo)入。

4、結(jié)合口語(yǔ)交際和寫作課的不同設(shè)計(jì)導(dǎo)入。

5、根據(jù)學(xué)情選擇適宜的多種導(dǎo)入法?！皟?yōu)化初中語(yǔ)文課堂提問(wèn)藝術(shù)”的調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生卷）

1、課堂上老師提問(wèn)時(shí)，你會(huì)主動(dòng)回答嗎？()A經(jīng)常

B偶爾

C不會(huì)

2、你不主動(dòng)回答問(wèn)題的原因是？（可多選）（）A不知道正確答案

B覺(jué)得難為情 C對(duì)問(wèn)題不感興趣

D問(wèn)題太難

3、當(dāng)回答問(wèn)題不準(zhǔn)或者是回答不上來(lái)的時(shí)候，你希望教師怎么做？（可多選）（）A不再繼續(xù)提問(wèn)自己，提問(wèn)別人 B不再繼續(xù)提問(wèn)自己，由老師講出答案

C將問(wèn)題再重述一遍，給點(diǎn)時(shí)間讓自己思考繼續(xù)回答 D不斷提示直到得出正確答案

4、老師提問(wèn)的類型（）

A、只需回答“是”或“否”的問(wèn)題 B、可從文中直接找出相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行回答的

C、需從文中找到語(yǔ)句并進(jìn)行自我思索、總結(jié)、概括得出答案

5、教師提的大多數(shù)問(wèn)題，答案是否只有一個(gè)（）。

Ａ、是

Ｂ、不一定

6、老師提問(wèn)的語(yǔ)言（）

A、清晰、簡(jiǎn)練

B、含糊其辭 C、無(wú)法理解，不知所云

D、太羅嗦 7，你覺(jué)得你的老師的課堂提問(wèn)怎樣？有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ “優(yōu)化初中語(yǔ)文課堂教學(xué)提問(wèn)藝術(shù)”的

調(diào)查問(wèn)卷分析

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法。在班主任監(jiān)督下，發(fā)放無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷。共發(fā)放問(wèn)卷30份，全部收回，有效問(wèn)卷為30份，回收率100%。

從問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生普遍存在不愿主動(dòng)回答問(wèn)題的現(xiàn)象，原因一是怕回答錯(cuò)了難為情，再有就是覺(jué)得有些問(wèn)題很難答，因?yàn)樗伎加懻摰臅r(shí)間有限，覺(jué)得自己的語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，回答不完美。同時(shí)在學(xué)生的意見(jiàn)中，大多數(shù)希望老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題能簡(jiǎn)單清晰些，讓他們能有抓手來(lái)思考回答。另外就是有些問(wèn)題學(xué)生根本不感興趣，所以不愿意回答。

鑒于問(wèn)卷中反映的問(wèn)題，課題組的研究方向應(yīng)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，每位成員在備課預(yù)設(shè)問(wèn)題時(shí)都要多下功夫，既要激發(fā)學(xué)生的興趣，又要讓學(xué)生有思路可循，打消他們的畏懼心理和畏難情緒，同時(shí)輔之以激勵(lì)評(píng)價(jià)，相信學(xué)生慢慢會(huì)主動(dòng)回答問(wèn)題的。另外，在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上要有梯度、有層次、有創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。

經(jīng)過(guò)一年多的研究實(shí)踐，我們的語(yǔ)文課堂已有了很大改變，老師們通過(guò)不懈的努力，在問(wèn)題設(shè)計(jì)上不斷改進(jìn)創(chuàng)新，學(xué)生們的課堂主動(dòng)回答問(wèn)題現(xiàn)象已十分踴躍，課題研究的實(shí)效性以凸顯出來(lái)，希望在保持現(xiàn)有良好狀態(tài)的同時(shí)，能夠再有新的進(jìn)展。關(guān)于“優(yōu)化初中語(yǔ)文課堂教學(xué)激勵(lì)藝術(shù)”的調(diào)查問(wèn)卷

1.在課堂上，你希望得到老師的激勵(lì)評(píng)價(jià)嗎？（）A非常希望 B希望 C不太希望 D不希望 2.當(dāng)你有精彩的表現(xiàn)時(shí)，老師會(huì)說(shuō)？（）

A非常好 B你真棒 C不錯(cuò) D與具體表現(xiàn)相關(guān) 3.當(dāng)你在課堂上回答問(wèn)題錯(cuò)誤時(shí)，老師一般會(huì)？（）A鼓勵(lì) B不做評(píng)價(jià) C批評(píng)

4.老師在課堂上評(píng)價(jià)了你的課堂表現(xiàn)后，通常你還希望有再一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？（）

A不希望 B偶爾希望 C多數(shù)希望 D總是希望 5.怎樣的激勵(lì)方式會(huì)使你希望有再一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)？（）

A贊揚(yáng) B鼓勵(lì) C客觀評(píng)價(jià) 6.老師對(duì)你的激勵(lì)評(píng)價(jià)和其他同學(xué)的相同嗎？（）

A基本相同 B完全相同 C基本不同 D完全不同 7.老師對(duì)你的激勵(lì)頻率是？（）

A經(jīng)常 B偶爾 C很少 D幾乎沒(méi)有 8．老師對(duì)成績(jī)不同的同學(xué)的激勵(lì)用語(yǔ)一樣嗎？（）

A基本一樣 B完全一樣 C基本不同 D完全不同 9.老師在課堂上對(duì)你做出激勵(lì)后會(huì)在課后與你交流談心嗎？（）

A經(jīng)常 B偶爾 C很少 D幾乎沒(méi)有 10.老師在課堂上對(duì)你進(jìn)行哪種激勵(lì)評(píng)價(jià)方式后會(huì)與你交流？

A表?yè)P(yáng) B鼓勵(lì) C批評(píng) D客觀評(píng)價(jià) “優(yōu)化初中語(yǔ)文課堂教學(xué)激勵(lì)藝術(shù)”的

調(diào)查問(wèn)卷分析

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法。在班主任監(jiān)督下，發(fā)放無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷。共發(fā)放問(wèn)卷30份，全部收回，有效問(wèn)卷為30份，回收率100%。

從調(diào)查問(wèn)卷中看出，無(wú)論多大的學(xué)生，都希望得到老師的賞識(shí)、激勵(lì)，這也是學(xué)生進(jìn)步的重要因素之一。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果以及學(xué)生的實(shí)際，課題組教師在課堂激勵(lì)藝術(shù)方面做了深入研究。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子已不希望簡(jiǎn)單的幾句評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)他們，他們需要實(shí)實(shí)在在的、靈活多樣的評(píng)價(jià)激勵(lì)。為此，課題組成員從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了探索：

1、目標(biāo)激勵(lì)；

2、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)；

3、榜樣激勵(lì)；

4、榮譽(yù)激勵(lì)；

5、關(guān)懷激勵(lì)；

6、信任激勵(lì)；

7、公平激勵(lì)；

8、民主激勵(lì)。

調(diào)查表明，學(xué)生很喜歡多樣化的激勵(lì)，一些原來(lái)對(duì)語(yǔ)文不感興趣的學(xué)生，因?yàn)槎鄻踊恼n堂激勵(lì)藝術(shù)，使他們開始愛(ài)上了語(yǔ)文課，相信堅(jiān)持下去，一定會(huì)提高課堂教學(xué)效率的。

第三篇：課題研究后期調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

《初中地理多媒體優(yōu)化課堂的教學(xué)方法研究》后期問(wèn)卷分析報(bào)告

子長(zhǎng)縣南溝岔鎮(zhèn)中學(xué)：任鵬

初中地理學(xué)科是一門綜合性科學(xué)，有其自身的學(xué)科特點(diǎn)和獨(dú)特的魅力。新課程地理教材的突出特點(diǎn)是教材的多媒體化、教學(xué)的個(gè)性化與自主化、情景的虛擬化和地球的數(shù)字化。初中地理教材的這一特點(diǎn)，決定了多媒體必將成為今后初中地理學(xué)科教學(xué)的一個(gè)重要手段,學(xué)校體育教學(xué)也隨著教育改革的不斷深入，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展階段。本人將從后期調(diào)查問(wèn)卷方面，談?wù)勑抡n改中的體育教學(xué)的想法。

一、高度重視多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的作用。

多媒體課件在地理教學(xué)中的作用總體而言可概括為：創(chuàng)設(shè)情境、吸引注意、激勵(lì)興趣、激活思路、形式多樣、生動(dòng)形象、信息快捷、建構(gòu)簡(jiǎn)潔。在教學(xué)中應(yīng)高度重視多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的作用，發(fā)揮其長(zhǎng)處。伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，信息技術(shù)普及，各學(xué)?；疽丫邆涠嗝襟w硬件設(shè)備基礎(chǔ)。包括地理教師在內(nèi)的廣大教師，也具備了計(jì)算機(jī)多媒體課件應(yīng)用的知識(shí)和技能，加之網(wǎng)絡(luò)普及，各種地理課件層出不窮，大量地理教學(xué)信息繁紛多彩，這就為地理教師運(yùn)用課件教學(xué)提供了硬件和軟件條件，只要廣大教師利用信息技術(shù)技能，發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，完全能夠在地理課堂教學(xué)中取得更加豐碩的成果。

二、克服困難，大膽運(yùn)用多媒體技術(shù)于教學(xué)實(shí)踐。

1、收集、整理信息資源。由于現(xiàn)代地理信息層出不窮，形式豐富多樣，有課程標(biāo)準(zhǔn)、有教科書、有圖片、有動(dòng)畫、有影像等各式的課件。大量信息對(duì)地理教師來(lái)說(shuō)是好事，但在實(shí)際工作中也是困難，這就要求教師平時(shí)就要去很好地收集、篩選、分類、歸納整理、分類存檔，只有在自己消化吸收了，這些信息才可以稱為自己的教學(xué)資源，隨用隨取。

2、精心搞好教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)每位地理教師并不陌生，在日常教學(xué)中天天在做，但在多媒體課件運(yùn)用中的教學(xué)設(shè)計(jì)，就成為一個(gè)困難。哪些內(nèi)容可以用多媒體課件，為什么用，用什么形式呈現(xiàn)，怎么使用軟件聯(lián)結(jié)教學(xué)內(nèi)容，用多媒體課件能夠達(dá)

到怎樣的效果等等，都需要地理教師悉心思索，精心設(shè)計(jì)，這是一個(gè)有很大難度的事，多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)，一定要選好教學(xué)事件，可以借鑒他人的課件，但不能全盤照抄。要充分考慮自己的教學(xué)實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，好創(chuàng)意才能形成好設(shè)計(jì)，好設(shè)計(jì)才能制作出好課件，好課件才能造就精品課堂。

3、經(jīng)常進(jìn)行課堂實(shí)踐。地理教師設(shè)計(jì)好了課件，拿到課堂中去進(jìn)行教學(xué)，僅僅點(diǎn)幾下鼠標(biāo)是不能達(dá)到良好效果的，這就需要教師有效控制課件，熟練的使用課件，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，調(diào)節(jié)課堂節(jié)湊。要多使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)、多操作、多實(shí)踐，凡是能夠運(yùn)用課件的課，凡是適于用課件呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，盡可能利用多媒體課件，不斷積累運(yùn)用多媒體課件的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到能夠科學(xué)運(yùn)用多媒體課件，靈活運(yùn)用課件教學(xué)的境界。

三、初中地理教師要不斷提升理論水平。

1、轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升現(xiàn)代信息技術(shù)水平。地理教師要積極提高信息基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作技能，依據(jù)地理教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用不同的多媒體設(shè)備，熟悉計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要過(guò)程、模式、制作多媒體軟件程序、方法，能積極嫻熟地利用網(wǎng)絡(luò)，搜集地理教學(xué)信息，融合于地理課堂教學(xué)之中。

2、鉆研教材，明確目標(biāo)，提升選材水平。教材體現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，教材中有的內(nèi)容適于多媒體課件教學(xué)，有的則不必使用，對(duì)于諸如圖像、原理，難以理解的概念、規(guī)律，可以進(jìn)行多媒體課件教學(xué)。教材中有一系列重點(diǎn)、難點(diǎn)，要通過(guò)一個(gè)個(gè)教學(xué)事件來(lái)完成，教師應(yīng)依據(jù)教材設(shè)置好教學(xué)事件，通過(guò)多媒體展示完成教學(xué)過(guò)程。教材信息與教師收集的相關(guān)信息相結(jié)合，選出最能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的信息整合于課件之中，使課件成為教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)的有效載體。精心編排信息，使之在每張幻燈片中成為最有意義的部件，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

3、研究學(xué)生，了解學(xué)情，提高教學(xué)水平。學(xué)生心理特點(diǎn)對(duì)教學(xué)效果影響很大，在使用多媒體課件時(shí)，要有針對(duì)性的利用多媒體的作用，按課標(biāo)要求、學(xué)生需求制作課件，不是什么課件都能吸引學(xué)生，也不是什么內(nèi)容學(xué)生都感興趣，教師需要研究學(xué)生，了解學(xué)情，巧妙利用信息資源，巧妙布局，巧妙設(shè)疑，巧妙利用多種形式，對(duì)準(zhǔn)學(xué)生探究點(diǎn)和興奮點(diǎn)，使用多媒體課件。

4、善于借鑒，吸取精華，提高創(chuàng)新能力。地理教師要積極研究?jī)?yōu)秀課件，研究?jī)?yōu)秀課件是提高自身創(chuàng)新課件的捷徑，絕不能亂用過(guò)分依賴，而輕視教師的主導(dǎo)作用。要吸取其精華，看一看優(yōu)秀課件到底優(yōu)在哪里，其怎樣編創(chuàng)的、其信息使用是怎樣構(gòu)建的、怎樣突出重點(diǎn)的、怎樣突破難點(diǎn)的、怎樣設(shè)疑、怎樣設(shè)計(jì)探究點(diǎn)的等等，只有吸取了他人成功之處，自己再進(jìn)行創(chuàng)新，才能為我所用，才能更有主動(dòng)意識(shí)，才能制作出具有科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性兼?zhèn)涞膬?yōu)質(zhì)課件，才能更好地開展好地理教育教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

多媒體技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用大大地改進(jìn)了教學(xué)方法，豐富了課堂內(nèi)容。運(yùn)用多媒體教學(xué)必須從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，要時(shí)刻遵循多媒體“服務(wù)于突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)”的原則，要做到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的統(tǒng)一，這樣才能體現(xiàn)出多媒體應(yīng)用的重大價(jià)值。作為新時(shí)期的地理教師，只有及時(shí)更新自己的教育理念，牢固掌握好現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教育科學(xué)合理地結(jié)合起來(lái)，才能取得更好的教學(xué)效果！

第四篇：課題調(diào)查問(wèn)卷

A小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)卷

尊敬的各位教師您好，非常感謝您在百忙之中參加問(wèn)卷調(diào)查，提供您的看法 與意見(jiàn)。本調(diào)查采取不記名方式，希望得到您的真實(shí)想法和寶貴經(jīng)驗(yàn)。1 代表是 的，2 代表有時(shí)是，3 代表不是。根據(jù)回答填寫相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。在此表示感謝！祝您工作順利，生活愉快！是的 有時(shí)是 不是 1 2 3 問(wèn)卷 1 1．新教材單獨(dú)設(shè)置“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”版塊很有必要（）

2．開展“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)采用的主要方法是講練結(jié)合（）3．“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（）

4．新教材增設(shè)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”溝通了數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系（）5．開展“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)采用的主要方式是教師講學(xué)生聽（）6．“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)能提高學(xué)生的動(dòng)手能力（）7．“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)幫助不是很大（）

8．開展“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)采用的主要形式是課堂內(nèi)教學(xué)（）9．“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)有益于學(xué)生的情感教育（）問(wèn)卷 2 1．在開展活動(dòng)之前我總是會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)（）2．在數(shù)學(xué)課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生們自己動(dòng)手操作（）3．在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我經(jīng)常自己開發(fā)活動(dòng)素材（）4．對(duì)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，我更注重結(jié)果（）5．在實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)時(shí)我最關(guān)注“知識(shí)技能”的達(dá)成（）6．我總是在教室內(nèi)開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（）7．我通常選擇貼近生活的內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng).()8．我經(jīng)常為學(xué)生布置動(dòng)手操作的數(shù)學(xué)課外作業(yè).()9.我在確定活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，充分考慮學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)()10.我通常會(huì)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境來(lái)優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)()11.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我同時(shí)關(guān)注其他學(xué)科與數(shù)學(xué)的融合()12.我經(jīng)常讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)()-53-附錄B小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計(jì)的訪談提綱

（一）新教材改編以后，新增了“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”模塊，您對(duì)此新增的內(nèi)容有 什么看法？

（二）您在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中遇到哪些難以解決的問(wèn)題？

（三）您對(duì)您自身的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)有什么看法？您能說(shuō)一說(shuō)您認(rèn)為在綜合與 實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)過(guò)程中比較好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嗎？

第五篇：調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告

調(diào)查內(nèi)容：英德市旅游發(fā)展情況與現(xiàn)狀

調(diào)查對(duì)象：英德市區(qū)內(nèi)廣大市民

調(diào)查形式：在線調(diào)查與實(shí)地調(diào)查相結(jié)合

調(diào)查結(jié)果：有效分卷為152份，剔除2份?，F(xiàn)將詳細(xì)的問(wèn)卷結(jié)果及結(jié)果分析報(bào)告如下：

一、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果及分析：

經(jīng)市場(chǎng)抽樣調(diào)查顯示，總體來(lái)看，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制，英德人民都出外旅游的頻數(shù)較低。在旅游動(dòng)機(jī)中以40.1%的休閑娛樂(lè)和48.7%的放松心情居多。男女比例適中、幾乎各行業(yè)及各年齡段都涉及而保證了數(shù)據(jù)的有效性。即使在調(diào)查中60.53%的調(diào)查者的收入都在2000元以下，但有高達(dá)80.3%的市民想要外出旅游，這足以說(shuō)明在高速運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)下人們外出旅游以尋求心情放松的渴望的強(qiáng)烈程度，也可以看到旅游業(yè)發(fā)展的美好前景。

在出游時(shí)了解相關(guān)信息的途徑中，其中58.55%的人會(huì)選擇互聯(lián)網(wǎng)，44.74%的人選擇從親朋好友出獲取信息和42.11%的人會(huì)選擇旅行社。旅游消費(fèi)中，58.55%的人都比較能接受500—2000元的開銷，而500元以下的消費(fèi)也占了30.92%，超過(guò)2000元的消費(fèi)大家都很晚接受。在選擇交通工具時(shí)，55.26%的人選擇了便宜便捷的火車，僅有31.58%人喜歡汽車（安全起見(jiàn)，團(tuán)隊(duì)搭汽車出行好），也有36.18%的人愿意搭乘昂貴的飛機(jī)出行。這也給旅行社在設(shè)計(jì)線路和宣傳時(shí)提供了很好的參考數(shù)據(jù)。

在旅行社方面，人們?cè)谶x擇旅行社時(shí)，主要通過(guò)其知名度（45.39%）和價(jià)格來(lái)選擇。再者，人們對(duì)英德的旅行社也抱有很大的期望，其中服務(wù)占65.79%、價(jià)格51.32%、線路42.76%，這在一定程度上反映出各大旅行社經(jīng)營(yíng)管理出行的問(wèn)題及需要改善的方面。

游客在旅行過(guò)程中，吃、住、行上得安排跟合同標(biāo)準(zhǔn)不符、私自延長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)間或多次購(gòu)物、私自減少或增加旅游景區(qū)景點(diǎn)、私自收費(fèi)、導(dǎo)演或地陪少解說(shuō)或不解說(shuō)、導(dǎo)演或地陪不禮貌等常見(jiàn)的問(wèn)題都表現(xiàn)出厭惡情緒，這也是各大旅行社很難避免的問(wèn)題。

對(duì)于英德本地的旅游景區(qū)，人們了解的最大的是寶晶宮、溫泉度假區(qū)、通天巖、九州驛站這四個(gè)地方。歷史悠久、宣傳力度極大的寶晶宮排在第一，但在網(wǎng)絡(luò)最熱門的英德景點(diǎn)寶晶宮卻排在第六、第七為，溫泉度假區(qū)、通天巖、九州驛站等位居前列。對(duì)市民吸引力較大的景點(diǎn)主要溶洞溫泉度假區(qū)天門溝、九州驛站、仙橋地下河、國(guó)家森林公園、有國(guó)家森林公園、峰林暗河漂流。旅行社可加大對(duì)這些景點(diǎn)的宣傳力度。

從調(diào)查結(jié)果可以看到，55.92%的人認(rèn)為英德的旅游景點(diǎn)設(shè)施設(shè)備還有待提高，僅40.79%的人認(rèn)為還可以。

二、我們的建議：

1、大部分市民是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和親朋好友的途徑了解出游的相關(guān)信息，而據(jù)本人發(fā)現(xiàn)很多旅行社都不太重視本公司的網(wǎng)頁(yè)，建議可以在自己旅行社的網(wǎng)頁(yè)上及時(shí)更新相關(guān)出游信息，方便市民不出門就可以輕松選擇出游計(jì)劃。同時(shí)也要注意旅游的質(zhì)量，好的服務(wù)質(zhì)量自然會(huì)得到大多數(shù)人的認(rèn)同，進(jìn)而得到眾多街坊的推薦。

2、調(diào)查中大部分人比較樂(lè)意接受500——2000元的旅游消費(fèi)，建議旅行社在設(shè)計(jì)旅行路線時(shí)可以多設(shè)計(jì)在此價(jià)格范圍內(nèi)的路線。

3、旅行社應(yīng)加強(qiáng)對(duì)自身及景點(diǎn)的宣傳力度，以提高軟實(shí)力和知名度。

4、市民的旅游目的都是休閑娛樂(lè)，放松心情為主，旅行社在這方面可以多設(shè)身處地為市民著想，只有從顧客需求出發(fā)，組織各職能部門進(jìn)行生產(chǎn)，從而達(dá)到顧客滿意，才會(huì)使企業(yè)具有長(zhǎng)久的生命力與競(jìng)爭(zhēng)力。

5、火車成為市民出游的首選交通工具，可以欣賞沿途的風(fēng)景，當(dāng)然也有不少旅客是喜歡乘載飛機(jī)的。在價(jià)格合理的基礎(chǔ)上，建議可以多設(shè)計(jì)單飛的出行方式。

6、市民選擇旅行社的標(biāo)準(zhǔn)大多以知名度為標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)格其次。建議旅行社要想吸引更多的旅客，關(guān)鍵還是要不斷發(fā)展壯大，加強(qiáng)宣傳力度，在市民心目中耳熟能詳。實(shí)際上，如果我們改變下思路，以市場(chǎng)營(yíng)銷理論為指導(dǎo)思想，注重產(chǎn)品的市場(chǎng)調(diào)研，突出產(chǎn)品的差異化，充分利用產(chǎn)品的外包裝（如宣傳手冊(cè)等），重視產(chǎn)品的質(zhì)量與售后服務(wù)，樹立起自己的品牌形象，通過(guò)創(chuàng)意來(lái)提升顧客滿意度，將整個(gè)服務(wù)行為過(guò)程品牌化，就可以使旅行社獲得強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。

7、市民對(duì)旅行社的期望，只要是建立在旅行社的服務(wù)上，其次為價(jià)格上和線路上?？梢?jiàn)在旅行過(guò)程中導(dǎo)游司機(jī)以及酒店員工等相關(guān)人員的服務(wù)態(tài)度和質(zhì)量等很重要。

8、對(duì)于市民在跟團(tuán)旅行中最反感的事情，吃住行的安排跟合同上的標(biāo)準(zhǔn)不符合，私自延長(zhǎng)購(gòu)物時(shí)間和多次購(gòu)物，私自收費(fèi)，導(dǎo)游或地陪不禮貌等都讓游客極為反感，希望旅行社以后在此方面可以多注意。

9、市民在選擇旅游景點(diǎn)或城市時(shí)，景點(diǎn)吸引力和服務(wù)質(zhì)量成為選擇的重要因素，所以旅行社首先要多觀察留意市場(chǎng)的需求變化，及時(shí)了解多數(shù)市民對(duì)哪些旅游景點(diǎn)或城市有興趣，進(jìn)而設(shè)計(jì)路線，提升旅途質(zhì)量。

10、對(duì)于英德本地的旅游景點(diǎn)，大多數(shù)人都比較了解寶晶宮、南山、通天巖、仙橋地下河等人盡皆知的著名景點(diǎn)，而人們?nèi)ミ^(guò)的景點(diǎn)也多數(shù)是這些地方，其實(shí)英德還有很多旅游景點(diǎn)被忽略，而在調(diào)查中人們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)最想去的溶洞溫泉度假區(qū)、國(guó)家森林公園、峰林暗河漂流，建議旅行社可以重點(diǎn)選擇一兩個(gè)景點(diǎn)大力宣傳，進(jìn)一步推動(dòng)英德旅游業(yè)的發(fā)展。產(chǎn)品一旦推出就要長(zhǎng)久地維持下去，并不斷地經(jīng)營(yíng)已有產(chǎn)品，延長(zhǎng)產(chǎn)品的生命周期，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)是一種節(jié)約成本的方法。我國(guó)旅行社的產(chǎn)品則多數(shù)來(lái)得快去得也快，產(chǎn)品的生命周期較短，不易建立起自己的品牌，形成特有風(fēng)格。旅行社應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，做好自己的市場(chǎng)定位，管理好旅行社的產(chǎn)品組合，圍繞著旅行社的發(fā)展戰(zhàn)略開發(fā)新的產(chǎn)品，形成自己的品牌。

11、另外，市民對(duì)于英德旅游景點(diǎn)的設(shè)施不太滿意，認(rèn)為有待提高，個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視，做好相應(yīng)的配套設(shè)施，吸引更多的游客前往。

我們本次的調(diào)查中也有一定的局限，例如調(diào)查人員的年齡多數(shù)集中在18——25歲，學(xué)生人群為主，對(duì)此我們也會(huì)引起重視，希望在往后的調(diào)查工作中盡量避免。希望我們這次的調(diào)查，可以促進(jìn)家鄉(xiāng)旅游業(yè)的發(fā)展，為旅行社的提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持，最后感謝該旅行社對(duì)我們此次調(diào)查工作的支持和信任，祝愿該旅行社能夠生意興隆。一帆風(fēng)順！