第一篇：###醫(yī)院業(yè)務(wù)骨干出國培訓(xùn)選拔管理辦法(試行)

######業(yè)務(wù)骨干出國培訓(xùn)選拔管理辦法（試行）

一、為提升我院學(xué)術(shù)、技術(shù)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，進一步加強和規(guī)范醫(yī)院學(xué)科、專科建設(shè)和管理。通過選派優(yōu)秀學(xué)術(shù)技術(shù)骨干到國外進行技術(shù)引進和培訓(xùn)，提高臨床衛(wèi)生技術(shù)水平，努力造就一批醫(yī)學(xué)創(chuàng)新團隊，提升我院醫(yī)學(xué)科技總體水平。特制訂“######業(yè)務(wù)骨干出國培訓(xùn)選拔管理辦法”（以下簡稱“辦法”）。

二、按照“公平、公正、公開”的原則擇優(yōu)推薦選拔，由科教科負責(zé)日常管理工作。

三、國外培訓(xùn)時間為6—12個月。

四、申報選拔條件

1、熱愛祖國，遵紀守法，治學(xué)嚴謹，具有強烈的事業(yè)心和團隊精神。

2、五年內(nèi)有發(fā)表的國家級論文（為第一作者或通訊作者）、專著（編委）、科研成果（前五名）和發(fā)明專利(前三名)等。

3、具有堅實的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，系統(tǒng)的專業(yè)知識和豐富的臨床經(jīng)驗，是所在科室重點培養(yǎng)對象，培養(yǎng)前途良好。

4、原則上申請人應(yīng)具有碩士研究生學(xué)位和副高級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，在本專業(yè)連續(xù)工作5年以上，年齡在45周歲以下。

5、申請人應(yīng)具有出國人員外語培訓(xùn)合格證或相當?shù)耐庹Z水平證明。

6、由本人提出申請，科室或醫(yī)院推薦，經(jīng)醫(yī)院研究決定。

7、申請人須填寫《######進修申請表》。

8、醫(yī)院將對申請人的學(xué)術(shù)水平、臨床實際工作能力、科研能力、外語水平及擬引進的新技術(shù)實施的可行性進行綜合考評。

五、出國經(jīng)費主要用于出國期間往返交通費等國外生活補助，醫(yī)院與所在科室或個人各負擔(dān)50%。

六、科教科負責(zé)派出人員的出國及回院的管理。

1、實行目標責(zé)任制。本人出國前需與科教科簽訂《目標責(zé)任書》并嚴格執(zhí)行，出現(xiàn)特殊情況需及時報科教科以便協(xié)調(diào)解決。

2、加強管理。出國學(xué)習(xí)返院后本人應(yīng)向醫(yī)院提交相應(yīng)的學(xué)習(xí)成效總結(jié)報告，并附相關(guān)材料。

3、本人回國3個月內(nèi)即應(yīng)開始實施擬申報項目。出國1年后，應(yīng)填寫《######出國培訓(xùn)人員考核表》，醫(yī)院將組織專家進行考核驗收。凡未能通過考核或項目批準后未能完成計劃者，取消本人3年內(nèi)申報醫(yī)院各類計劃項目和獎勵資格并進行相應(yīng)經(jīng)濟處罰。

七、本辦法自發(fā)布之日起施行。

第二篇：骨干教師選拔管理辦法(試行)

骨干教師選拔管理辦法（試行）

骨干教師在學(xué)院的改革和發(fā)展中擔(dān)負著承前啟后、繼往開來的重任。選拔和培養(yǎng)中青年骨干教師，是加強師資隊伍建設(shè)的重要措施。為形成合理的師資結(jié)構(gòu)，激勵優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，特制定本辦法。

一、骨干教師職責(zé)

1.在系（部、院）主任的領(lǐng)導(dǎo)下協(xié)助專業(yè)群經(jīng)理做好專業(yè)建設(shè)工作，充分發(fā)揮在專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中的骨干作用。

2.積極投身于本專業(yè)群的教育教學(xué)改革，勇于探索，善于創(chuàng)新，在專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)改革和學(xué)術(shù)研究中做出貢獻。

3.完成每年教學(xué)工作任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績優(yōu)良。

4.聘期內(nèi)完成一門課程的教學(xué)設(shè)計（含課程標準），主持一門校級及以上精品課程建設(shè)工作或網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)達到A級標準。

5.實行準坐班制度，原則上不少于兩天，具體由各系（部、院）自行確定。

6.須完成相應(yīng)級別一級崗的科研任務(wù)。

7.完成系（部、院）和學(xué)院安排的教學(xué)督導(dǎo)、評估工作，按時完成學(xué)院和系（部、院）交辦的其他工作。

二、骨干教師選拔辦法

（一）基本原則

1.堅持高標準、重實績的原則；

2.堅持公開、公正、公平、擇優(yōu)的原則；

3.堅持近期需要和長遠規(guī)劃的原則。

（二）選拔條件

在學(xué)院工作三年以上并在教學(xué)科研和社會服務(wù)工作中成績突出的專任教師，具備下列條件者可以參加骨干教師評選：

1.擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，治學(xué)嚴謹，愛崗敬業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

2.具有本科及以上學(xué)歷和中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱。

3.骨干教師應(yīng)能主講兩門及以上課程，近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)，所任課程教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。

4.專業(yè)骨干教師應(yīng)有相關(guān)專業(yè)的企業(yè)工作經(jīng)歷或較強的實踐能力，具有雙師素質(zhì)。

5.專業(yè)骨干教師曾承擔(dān)人才培養(yǎng)方案的制訂和至少2門課程的教學(xué)大綱（課程標準）的制訂工作，在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)中成績突出。

6.近兩年獲得本專業(yè)?。ú浚┘壸匀豢茖W(xué)獎、科技進步獎、發(fā)明獎、星火獎、省級社會科學(xué)獎和教學(xué)成果獎（排名在前五名）；或完成一項市級及以上科研課題（排名在前三名）；或主編（含副主編）高校規(guī)劃教材一部（15萬字以上）；或出版本專業(yè)學(xué)術(shù)專著一部（15萬字以上）；或校級及以上精品課負責(zé)人；或是省級教學(xué)改革項目負責(zé)人。

7.符合系（部、院）、課程研究指導(dǎo)中心提出的相應(yīng)任職條件。

（三）選拔程序

1.本人申請。

2.資格審查。

3.崗位競聘。以系（部、院）為主組織，數(shù)學(xué)、電工類

教師以課程研究指導(dǎo)中心為主組織，由所在部門的專任教師、學(xué)院專家等人員組成評審團。競聘者通過競聘答辯，闡述本人擔(dān)任骨干教師的有利條件、優(yōu)勢及今后的工作思路和具體措施等。所在部門組織全體專任教師對申請人進行民主測評。

4.部門推薦。所在部門領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)專業(yè)群發(fā)展方向及要求，依據(jù)選拔條件及教職工測評、學(xué)生評價情況并廣泛征求相關(guān)教學(xué)部門意見，客觀、公正地確定骨干教師推薦人選，并將相關(guān)材料報人事處。

5.學(xué)院審核。人事處會同教務(wù)處、科研處等部門對推薦人選進行審核，報學(xué)院批準后公示。

（四）組織機構(gòu)

學(xué)院成立骨干教師選拔工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長任組長，主管教學(xué)的副院長任副組長，有關(guān)部門負責(zé)人參加。骨干教師選拔工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)骨干教師的選拔與管理工作，人事處負責(zé)組織選拔和屆滿考核結(jié)果的匯總工作，系（部、院）負責(zé)管理、培養(yǎng)和推薦及日常考核、素材收集工作及具體考核工作。

三、骨干教師待遇

1.學(xué)院授予“石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師”稱號。

2.按照本人專業(yè)技術(shù)職稱一級崗享受崗位津貼及相關(guān)待遇。

3.每人每年享受5000元骨干教師津貼，考核合格后發(fā)放。

4.優(yōu)先安排骨干教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。

5.支持骨干教師申報科研項目，學(xué)院將在科研經(jīng)費上給

予優(yōu)先安排。

四、骨干教師考核和管理

1.骨干教師任期為兩年，考核和聘期考核相結(jié)合，實行動態(tài)管理。凡考核不合格者，不享受骨干教師津貼；聘期考核不合格者，取消骨干教師資格和相應(yīng)待遇。

2.所在部門負責(zé)根據(jù)各自的實際情況制定骨干教師的量化考核目標，具體負責(zé)組織考核工作，并將考核結(jié)果報人事處。

3.人事處負責(zé)骨干教師的考核檔案，匯總考核結(jié)果并予以公示，核發(fā)津貼。

4.凡出現(xiàn)下列情況之一者，學(xué)院可隨時取消骨干教師資格。

（1）受到黨紀、政紀和法律處分者；

（2）治學(xué)態(tài)度不嚴謹，學(xué)術(shù)上弄虛作假者；

（3）出現(xiàn)一起教學(xué)事故者；

（4）因本人原因，給學(xué)院造成名譽上或經(jīng)濟上損失者；

（5）不服從工作安排，工作質(zhì)量明顯下降者。

第三篇：業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)心得體會

篇一：參加業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會

樹信心 強才干 做實事

——參加業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會

三十天的學(xué)習(xí)并不像初來時想象中的那么漫長，反而快的出奇，好像昨天剛來，今天就要離去了似的。時間的流逝無聲無息，但會突然在某個節(jié)骨點上讓你感到詫異。我?guī)闲欣钕渥叱鰧W(xué)校大門，回首看這依山傍水的，在寧靜中孕育著智慧的學(xué)校，有些不舍。行李箱比來時沉了許多，幾乎有半箱都被新的書籍占據(jù)了。然而我的心情似乎輕松了許多，腳步似乎堅定了許多。心情的輕松源于校后蓊蓊郁郁的群山、門前悠悠蕩蕩的湖水，實在令人歡喜；腳步的堅定卻源于知識的洗禮，讓我在些許的倦怠中精神為之一振。看來這次學(xué)習(xí)對我來說正和時宜。

這次學(xué)習(xí)的主題是黨史業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)。初入學(xué)那天，我發(fā)現(xiàn)這次來學(xué)習(xí)的同學(xué)絕大多數(shù)是各地本單位的主任或副主任，年輕的也極少，而我既是比較年輕的，也無任何頭銜，資歷淺淺，能參加這次培訓(xùn)，我倍感榮辛了。課程安排的很緊湊，內(nèi)容豐富，每一堂課為一個專題，很有針對性；形式也較多樣，有教師講授、小組討論、體驗式教學(xué)等?！笆谥贼~”不如“授之以漁”。講課的內(nèi)容固然很重要，但短短的一堂課能容納的內(nèi)容必定有限，比內(nèi)容更重要的是由內(nèi)容而引發(fā)的思考和思考方式。老師們的講授大多很精彩，特別是有幾位老師，他們的講授給我留下了很深的印象，也極大的引發(fā)了我們對于現(xiàn)實的思考，最重要的是對于工作中一些重要問題進行了反思。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后，我感觸最深的可以從以下幾個方面來說明：

首先是開闊了視野。

這次培訓(xùn)雖說是黨史業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，但涉及的內(nèi)容是很廣泛的，有關(guān)于黨的歷史知識的講解，也有關(guān)于黨性培養(yǎng)的授課；有關(guān)于黨史宣傳工作的開展，也有關(guān)于現(xiàn)代新型信息傳播手段的運用；有關(guān)于古代賢哲思想的探討，也有關(guān)于中國現(xiàn)實政治環(huán)境的剖析。

要做好黨史工作不能只就黨史說黨史，還應(yīng)當有廣闊的視野，能夠把握時代的脈搏?，F(xiàn)在雖然通過網(wǎng)絡(luò)等手段，我們能較為方便的獲取各種知識，但是這種自主學(xué)習(xí)的形式有時會帶有一點盲目性，能夠通過這次為期一個月的培訓(xùn)進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是非常及時和有必要的。一方面使我們在相對較短的時間里從不同的角度接受了大量有用的信息；另一方面也為我們在今后的自習(xí)中提供了可借鑒的方向。同時，這次的教師講解并沒有照本宣科，而是結(jié)合了自身的經(jīng)歷，充分的進行了思考，提出了很多自己的觀點，有現(xiàn)實針對性，很有啟發(fā)意義。一堂堂課就像一扇扇窗戶，讓我們有了新的視野。

其次是認清了形勢?！熬影菜嘉！?。聽了越多的課，這個詞在我的心里就印的就越深。從大的層面來講，我們國家經(jīng)過三十多年的改革開放，經(jīng)濟發(fā)展了，人民生活改善了。改革開放成效如何？就這個話題我們還專門做了小組討論和班級交流活動，答案是一致的，改革開放強了中國、富了中國。這結(jié)論是建立在大量的事實論證和數(shù)據(jù)支撐上的，并不是憑空而談。還有一位溫文爾雅的年輕女教師結(jié)合自己的實際經(jīng)歷，就中國整體國民素質(zhì)和民主政治建設(shè)與一些發(fā)達國家做了比較，結(jié)論是 “革命尚未成功，同志仍需努力”??中國向前進步，責(zé)任不在某個人，而在每個人。

就小的層面來講，這次培訓(xùn)也增強了我個人的危機感和使命感。做一名合格的黨史工作者，應(yīng)該具有較強的文字功底，專業(yè)的黨史知識，廣闊的社會視野，嚴肅的工作態(tài)度。用一些領(lǐng)導(dǎo)的話說，我們應(yīng)該成為“寫文章的高手，黨史研究的專家?！钡译x這樣的要求還很遠。不過這應(yīng)該是我努力的一個方向。有了目標就應(yīng)該加快步伐，不要被安逸的現(xiàn)狀迷惑，不要被自滿的心態(tài)擊倒是我應(yīng)該常常提醒自己的。

再次是拓寬了思路。

黨史工作除了存史以外，還有個很重要的職責(zé)，就是資政育人。在存史方面，我們應(yīng)該說做的很好，但在資政育人方面還是發(fā)揮的不夠。就如何發(fā)揮黨史資政育人的作用這個問題，我們也進行了小組討論和班級交流。有幾個縣區(qū)還是開展的很不錯的，在革命遺址保護，利用革命遺址加大黨史宣傳教育方面；在充分發(fā)揮黨史部門資料庫方面；在提出專門的課題進行調(diào)查研究等方面開展的有聲有色，值得參考和借鑒。在這里，老師也提出了要多出精品。在完成基本刊物的出版發(fā)行基礎(chǔ)上，還要針對地方情況，充分挖掘有價值的資料，或形成有現(xiàn)實意義的主題去做深入的研究。篇二：公司骨干培訓(xùn)心得體會

有幸參加了公司第一期專業(yè)骨干培訓(xùn)班，感覺收獲良多。在此首先感謝公司、感謝一直為這次培訓(xùn)班默默工作的同事。通過5天短暫且充實的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不僅更新了知識，開闊了視野，鍛煉了意志，也學(xué)到了不少東西。以下是我的一些感觸，愿與大家一起分享。

整個培訓(xùn)期間，首先要提及的當屬第一天拓展訓(xùn)練。因為它是一種感悟和體驗，是一種考驗人們意志和智慧、挖掘人們潛能和培養(yǎng)團隊協(xié)作精神的運動。以前也經(jīng)常聽人講“小游戲、大道理”，感覺不以為然，這次自己親自經(jīng)歷過后著實深刻體會到這一點。當天我們共進行了“撕紙”、“齊眉棍”、“信任背摔”、“高空單杠”、“孤島求生”、“畢業(yè)墻”等6個項目。在進行“信任背摔”這個項目時，每個人接受完同事的充電、鼓勵后站在高臺上，身體直直的向后倒下，這需要多大的勇氣與信任？但是我們每個人都勇敢地站上去，勇敢地摔下來，這原于什么，原于我們對團隊的信任。是的，相互信任是團隊建設(shè)的基石，離開信任的團隊是松散的團隊，是毫無戰(zhàn)斗力的團隊，建立一支相互信任的團隊，比任何激勵都重要，而同益恰恰就是這樣一支團隊。在最后的“畢業(yè)墻”項目中，當我坐到墻前的那一刻、當我聽到教練問我們這個團隊需要多長時間可以完成這個項目的那一刻，我驚呼：天哪，怎么辦？這么高？我們能完成嗎？怎么可能？可是最后，我們僅僅用了8分多種，我們踩著同事們、戰(zhàn)友們的肩膀與雙手翻過了高墻。我們歡興、我們?nèi)杠S、我們激動、我們歌唱??是的，是的，這樣一個游戲，就是這樣一個游戲，如果沒有人指揮，沒有人謀劃，沒有人付出，沒有人奉獻，沒有人保護，在這么短的時間，我怎么可能完成？這就是團隊，這就是團隊協(xié)作的結(jié)晶，“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。而我們的工作又何嘗不是如此呢？只要團隊成員之間相互協(xié)作、相互信任、相互幫助，我們可以翻越困難、翻越阻礙??讓我們高唱“團結(jié)就是力量”。

接下來的就是互動式的課堂培訓(xùn)，我感覺到本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)在課程的設(shè)置安排上，公司領(lǐng)導(dǎo)付出了很大心血，授課內(nèi)容出比較全面和實際。對我自身業(yè)務(wù)知識、工作質(zhì)量和方法，人際交往以及團隊精神的培養(yǎng)，都有一定程度的提升。在此，我主要談?wù)剬ξ腋杏|較深的幾個課程：

1、《壓力與情緒管理》——壓力是什么呢？壓力是環(huán)境要求你作出選擇或改變時的個人感受、壓力是對未知事件悲觀解釋的結(jié)果、壓力是持續(xù)不斷的精力消耗、壓力是面臨威脅時的本能反應(yīng)。是人，就會有壓力，特別是在深圳這座快節(jié)奏生活的都市，我們每天都會面臨各種各樣的壓力，尤其是工作壓力，關(guān)鍵是我們?nèi)绾慰创叭绾螒?yīng)對這些壓力，我們應(yīng)當讓適當?shù)膲毫Υ龠M我們的工作效率，讓壓力變成我們前進中的動力。正如華總提及到的：壓力的結(jié)果既可以是正面的，也可以是負面的，取決于個人能否成功應(yīng)對。

2、《企業(yè)文化》——通過華總的講解，我重新系統(tǒng)的認識了公司，更了解我正在并仍將為之持續(xù)奮斗的企業(yè)。這是一個充滿激情與夢想的平臺，這一個充滿機會與挑戰(zhàn)的平臺，這是一個我們個人價值得以實現(xiàn)的平臺。誠實、正直、責(zé)任、創(chuàng)新、激情、勝任，將是我們在同益這個平臺一起奮斗的基礎(chǔ)。每一個員工都可能是人才，只要是在自己的崗位上做實、做精、做出突(！)出成績的員工就是人才。任何崗位的員工，只要認真、敬業(yè)、盡職并努力改進工作、提高效率，能夠做出成績，就會受到尊敬。

3、《職業(yè)心態(tài)》——工作就是生活，工作就是事業(yè)。當你習(xí)慣了這樣的思維時，你在工作時就會投入，投入就會使你富有激情，而激情將會使你變得活躍。一個員工要有所發(fā)展有所成就，就一定要把每一項工作都當成事業(yè)去做。

4、《財務(wù)分析》——感覺這個課程比較全面，而且實用性較強，特別是杜邦財務(wù)分析模型，較容易診斷企業(yè)實況，好、很好、非常好。

5、《系統(tǒng)性思考》——這個課程讓我印象非常深刻，老師最后安排我們做了一個游戲，事先要求我們5分鐘內(nèi)上交答案，可是我們組在27分鐘后才上交，因為我們一直在試圖揣摸老師的意思，希望上交一個完美的答案，身為這項游戲中的客戶隊長，我責(zé)無旁貸。違背了游戲規(guī)則，再完美的答案也徒勞無功，或者說違背了游戲規(guī)則，就根本不可能有完美的答案。就如公司的制度、流程，不按照即定的要求、即定的標準來操作，得不得到結(jié)果已經(jīng)不重要，重要的是沒有了原則。

最后我想說的是：人只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，才不會被社會所淘汰。為了應(yīng)付這個不斷變化的社會，所有的個人和團隊都必須培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力，而學(xué)習(xí)培訓(xùn)則是培養(yǎng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力最有效的手段。感謝同益，讓我有幸加入了學(xué)習(xí)培訓(xùn)這支浩翰大軍。我們繼續(xù)加油??篇三：業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班的心得體會

業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班的心得體會

2011年4月份，我有幸參加了國家工商總局組織的新疆工商系統(tǒng)南疆片區(qū)業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班，通過13天的學(xué)習(xí)與思考，使我從思想上受到了強烈的震撼，業(yè)務(wù)知識也從根本上得到了更新。

培訓(xùn)雖短，但給我留下了非常難忘的印象。這次培訓(xùn)，老師除了講工商行政管理相關(guān)的專業(yè)法律知識，也講了科學(xué)發(fā)展觀、新疆的跨越式發(fā)展、民族團結(jié)，反腐敗倡廉正等相關(guān)的知識，增強了我的法律應(yīng)用能力，政治理論水平，受益匪淺。主要有以下幾方面體會。

一、通過培訓(xùn)，使我進一步認識到法制培訓(xùn)的必要性和重要性。要建設(shè)一支過硬的行政執(zhí)法人員隊伍，加強法制理論培訓(xùn)是非常必要的。因為在我們現(xiàn)階段行政執(zhí)法的過程中，雖說我們已經(jīng)在不斷完善各項制度，規(guī)范行政執(zhí)法程序，不斷加強行政執(zhí)法監(jiān)督的力度和不斷完善行政執(zhí)法監(jiān)督手段，做了大量的卓有成效的工作。但事實上，在我們的執(zhí)法過程中還是存在一些法律法規(guī)的制定上有一些不完備的情況或者漏洞，行政執(zhí)法隊伍業(yè)務(wù)水平有待提高。

二、通過培訓(xùn)，使我進一步地意識到自身的不足。通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)知識與政治知識之間還是有一定的關(guān)聯(lián)，掌握其他相關(guān)的一些政治知識，才能更好的開展工作?？傊@次培訓(xùn)不僅開闊了視野，增長了見識，充實和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；而且也是對自己以往工作進行一次全面的梳理。

三、通過培訓(xùn)，使我進一步牢固樹立正確的人生觀和價值觀。作為一名工商系統(tǒng)執(zhí)法人員能夠擺正思想，堅定信念，樹立正確的人生觀與價值觀。培訓(xùn)中，老師關(guān)于反腐敗倡廉正深入淺出的講解，讓我深刻地認識到腐敗的危害性和反腐敗倡廉正的必要性。通過培訓(xùn)，牢固樹立正確的人生觀和價值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀律等方面存在的突出問題，有效增強自我的法律意識，能夠做到面對誘惑不為之所動，嚴格規(guī)范自己的一言一行，在思想上筑起拒腐防變的堅固防線。

在培訓(xùn)班上，我更進一步了解和掌握了新的理論，反思了

以往工作中的不足。作為一名工商干部，我深知自己在工作上的欠缺，在工作過程中仍存在諸多的問題。但是經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我感覺自己收獲頗豐。幾位老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，使我的人身觀念，工作觀念進一步得到更新，真是受益非淺。我將在今后的工作中，把學(xué)到的知識運用到工作中，不斷提高自己和隊伍素質(zhì)，切實以新觀念、新思路、新方法投入到各項工作中去。

第四篇：中層干部選拔任用和管理辦法(試行)

關(guān)于印發(fā)《***鎮(zhèn)中層干部任用管理辦法（試

行）》的通知

機關(guān)各部門：

《***鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位中層干部選拔任用和管理辦法（試行）》已經(jīng)鎮(zhèn)黨委、政府同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真遵照執(zhí)行。

中共***鎮(zhèn)委員會 2011年6月6日 ***鎮(zhèn)中層干部任用管理辦法

（試行）

第一章 總則

第一條 為進一步規(guī)范中層干部管理工作，根據(jù)《公務(wù)員法》和上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定本辦法。

第二條 選拔任用中層干部，必須堅持黨管干部原則；任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t；群眾公認、注重實績原則；公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則；民主集中制原則；依法辦事原則。

第三條 本辦法適用于鎮(zhèn)機關(guān)事業(yè)單位中層干部。第四條 選拔任用干部必須在規(guī)定的編制限額和職位內(nèi)進行，并有相應(yīng)的職位空缺。原則上，5人以下（含臨聘人員）的部門可配1名正職干部，6-10人（含臨聘人員）的可配1正1副，10人以上（含臨聘人員）的可視情配1正2副；已超職數(shù)配備的部門實行總量控制，逐步消化。

第五條 選拔任用的中層干部應(yīng)具有一定的政策理論水平和較強的事業(yè)心、責(zé)任感，有勝任工作職位要求的組織能力、文化水平和專業(yè)知識，能認真履行崗位職責(zé)，勤奮敬業(yè)，依法行政，清正廉潔，團結(jié)同志。

第六條 提拔擔(dān)任中層干部的，應(yīng)具備下列資格： ㈠ 提拔任中層正職的，一般應(yīng)具有兩年以上的工作經(jīng)歷，并擔(dān)任中層副職一年以上；提拔擔(dān)任中層副職的，一般應(yīng)具有兩年以上的工作經(jīng)歷。㈡ 在近兩年考核中定為稱職以上等次。㈢ 身體健康。

第二章 任職程序

第七條 中層干部的任職程序，由鎮(zhèn)黨委組織部門在民主推薦、組織考察的基礎(chǔ)上，提出人事方案，報鎮(zhèn)黨委集體研究通過。對提拔任職的中層干部，需征求鎮(zhèn)紀委、綜治、計生等部門意見。具體程序按以下步驟進行：

㈠ 溝通方案。在人選醞釀基本成熟后，部門分管領(lǐng)導(dǎo)與鎮(zhèn)黨委組織部門溝通方案，報經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究同意后進入下一程序。

㈡ 民主推薦。參加中層干部民主推薦會議的人員主要有：一是所在部門全體干部；二是相關(guān)村（居）及鎮(zhèn)直單位5名左右的負責(zé)人。民主推薦得票率應(yīng)達到參加民主推薦人數(shù)的50%及以上，才能作為考察人選。

㈢ 組織考察。對民主推薦產(chǎn)生的擬任用人選進行考察?？疾靸?nèi)容包括德、能、勤、績、廉等方面的情況，突出考察工作實績?？疾旖M成員至少由兩名中共黨員組成，結(jié)束后必須形成考察材料，由考察人簽名對材料負責(zé)。

㈣ 任前公示。鎮(zhèn)組織部門對擬任用人選進行公示，公示時間為7個工作日，公示情況上報鎮(zhèn)黨委。

㈤ 審核備案。鎮(zhèn)組織部門對有關(guān)材料進行審核后，提出意見報鎮(zhèn)黨委研究通過。㈥ 任免。鎮(zhèn)黨委對中層干部任職進行發(fā)文，中層干部任職時間自鎮(zhèn)黨委研究通過之日起計算。

第三章 輪崗交流

第八條 實行中層干部輪崗交流制度。根據(jù)需要，鎮(zhèn)黨委可將鎮(zhèn)中層干部跨部門交流。

㈠ 在同一職位連續(xù)任職滿6年的中層正職干部應(yīng)輪崗或交流。

㈡ 工作性質(zhì)特殊或工作專業(yè)性、連續(xù)性特別強的崗位，輪崗交流期限可以適當延長。

㈢ 男年滿50周歲、女年滿45周歲的中層正、副職干部一般不再交流。

第四章 培養(yǎng)

第九條 要加大對中層干部的培養(yǎng)選拔力度。㈠ 要有計劃、有目的地培養(yǎng)鍛煉選拔干部，始終保持干部隊伍的生機與活力，對中層干部的培養(yǎng)與任用要有中長期規(guī)劃，并形成梯次。

㈡ 對鎮(zhèn)機關(guān)優(yōu)秀年輕干部每年有計劃地安排到農(nóng)村、重點工程項目一線鍛煉，今后擬提拔擔(dān)任鎮(zhèn)副科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人選，一般應(yīng)具有鄉(xiāng)鎮(zhèn)或基層一線工作經(jīng)歷。

第五章 交流、回避

第十條 鎮(zhèn)中層干部有下列情形之一的，應(yīng)當予以轉(zhuǎn)任： ㈠ 在同一職位（崗位）任職10年以上的； ㈡ 按照規(guī)定需要回避的； ㈢ 不適合在本崗位繼續(xù)工作的； ㈣ 因工作需要的； ㈤ 其他情形需要轉(zhuǎn)任的。

第十一條 實行中層干部選拔任用工作回避制度。

第六章 免職、辭職、降職

第十二條 中層干部如有下列情況之一者，應(yīng)予免職。㈠ 在考核、干部考察中，民主測評不稱職得票超過三分之

一、經(jīng)組織考核認定為不稱職的；

㈡ 調(diào)整崗位，職務(wù)發(fā)生變動的；

㈢ 出國（境）期超過半年的，以及出國逾期不歸的； ㈣ 由于身體原因不能堅持正常工作，離崗休息半年以上的。

第十三條 有下列情形之一者，其職務(wù)即自行免除，不再辦理免職手續(xù)：

㈠ 被辭退的；

㈡ 因機構(gòu)撤銷，失去職位的； ㈢ 因機構(gòu)調(diào)整，未重新明確職務(wù)的。

第十四條 實行中層干部辭職制度。辭職包括因公辭職、自愿辭職、引咎辭職和責(zé)令辭職。辭職手續(xù)按有關(guān)規(guī)定辦理。

㈠ 因公辭職，是指中層干部因工作需要變動職務(wù)，依照有關(guān)規(guī)定，向鎮(zhèn)黨委提出辭去現(xiàn)任職務(wù)。㈡ 自愿辭職，是指中層干部因個人或其他原因，自行提出辭去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

自愿辭職，必須寫出書面申請，報鎮(zhèn)黨委組織部門，鎮(zhèn)黨委組織部門應(yīng)當自收到申請書之日起三個月內(nèi)予以答復(fù)。未經(jīng)研究批準，申請辭職人不得擅自離崗離職。

㈢ 引咎辭職，是指中層干部因工作嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣影響，或者對重大事故負有重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，不宜再擔(dān)任現(xiàn)職的，由本人主動提出辭去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

㈣ 責(zé)令辭職，是指鎮(zhèn)黨委根據(jù)中層干部在任期間的表現(xiàn)，認定其已不再適合擔(dān)任現(xiàn)職，通過一定程序責(zé)令其辭去現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。拒不辭職的，應(yīng)當免去現(xiàn)職。

第十五條 實行中層干部降職制度。因工作能力較弱或者其他原因，不適合擔(dān)任現(xiàn)職的，應(yīng)當降職使用。

第十六條 辭職、降職的中層干部，在新的工作崗位上工作一年以上，實績突出，符合提拔任用條件的，可以按照有關(guān)規(guī)定，重新?lián)位蛘咛岚螕?dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

第七章 待 遇

第十七條 中層正職待遇。每月實行崗位補貼，具體標準在每年考核方案中明確。

第十八條 中層副職待遇參照中層正職80%標準執(zhí)行。

第八章 考 核

第十九條 鎮(zhèn)機關(guān)中層正（副）職年底實行集中考核（考核方案另行制定），根據(jù)考核結(jié)果獎優(yōu)罰劣。中層干部考核內(nèi)容應(yīng)當包括德、能、勤、績、廉五個方面。

第九章 紀律和監(jiān)督

第二十條 選拔任用中層干部必須嚴格執(zhí)行干部任用的各項規(guī)定、紀律和本辦法的各項規(guī)定，并自覺接受組織監(jiān)督和群眾監(jiān)督。

第十章 附則

第二十一條 本辦法由鎮(zhèn)組織辦負責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。以前有關(guān)規(guī)定凡與本辦法不一致的，以本辦法為準。

第五篇：專業(yè)帶頭人選拔和管理辦法(試行)定稿

廣州松田職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人 選拔和管理辦法（試行）

為進一步貫徹落實“創(chuàng)新強校工程”規(guī)劃，造就一批有較高學(xué)術(shù)造詣、成績顯著、在專業(yè)建設(shè)工作中起帶頭作用的校內(nèi)外專業(yè)帶頭人，推進專業(yè)建設(shè)和發(fā)展，根據(jù)《廣州松田職業(yè)學(xué)院教師素質(zhì)提升計劃（2014-2016）》（廣松職人?2014?15號）文件精神，特制定本辦法。

一、基本條件

（一）校內(nèi)專業(yè)帶頭人

1、具有良好的職業(yè)道德和政治素質(zhì)，具有強烈的事業(yè)心和奉獻精神，工作嚴謹，遵紀守法，教書育人，為人師表。

2、具有本科及以上學(xué)歷（學(xué)位），副教授及以上職稱，男性年齡63周歲以下，女性60歲以下。

3、系統(tǒng)承擔(dān)過本專業(yè)2門主干課程的講授工作，近兩年年均完成教學(xué)工作量在360學(xué)時以上，教學(xué)效果良好，學(xué)生測評成績每年均在85分以上。

4、具有良好的協(xié)作精神，重視教學(xué)團隊建設(shè)，善于發(fā)揮團隊整體能力；

5、具有堅實而系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和專業(yè)實踐能力，對本專業(yè)有深入的研究；能及時掌握專業(yè)發(fā)展信息，對專業(yè)發(fā)展有較強的預(yù)見性，能夠較準確地把握專業(yè)發(fā)展方向；在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)中發(fā)揮核心作用，具備組織本專業(yè)建設(shè)的能力；

6、在本專業(yè)領(lǐng)域具有一定的學(xué)術(shù)水平和科研能力，能致力于專業(yè)的教研、教改工作，近五年公開發(fā)表較高水平的教育教學(xué)改革或本專業(yè)科研論文3篇及以上，或主編教材本，或主持院級及以上科研課題1項；

7、主持過本專業(yè)實驗、實訓(xùn)室建設(shè)工作，直接參與本專業(yè)集中性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)等。

8、具有制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設(shè)方案的能力并能組織實施，組織、協(xié)調(diào)和溝通的能力強。

（二）校外兼職專業(yè)帶頭人

1、熱愛黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德；

2、具有本科及以上學(xué)歷，在企業(yè)一線工作且有5年以上本專業(yè)工作經(jīng)驗的技術(shù)能手、能工巧匠、設(shè)計人才、管理人才；

3、達到技術(shù)應(yīng)用型高級職稱（或具有高級技師等級）的國內(nèi)外大中型企業(yè)一線技術(shù)骨干，或在社會急需的專業(yè)領(lǐng)域擔(dān)任技術(shù)骨干，具有高級技能的應(yīng)用型人才；

4、具有較強的資源整合和團隊建設(shè)能力，能緊密結(jié)合行業(yè)、企業(yè)有效整合校內(nèi)外資源，促進專業(yè)發(fā)展和團隊建設(shè)；

5、具有較強的科技開發(fā)和社會服務(wù)能力，積極推進產(chǎn)學(xué)研合作，積極參與院校（校企）合作，能承擔(dān)本專業(yè)課程并有較強的指導(dǎo)實踐教學(xué)的能力。

6、若聘請校外高校、科研院所專家、學(xué)者擔(dān)任兼職專業(yè)帶頭人，基本條件同校內(nèi)專業(yè)帶頭人。

二、選拔范圍

1、校內(nèi)從事教學(xué)及教學(xué)管理工作的專業(yè)技術(shù)人員。

2、校外高校、科研院所、行業(yè)（企業(yè)）一線的專家、學(xué)者。

三、選拔辦法

（一）名額設(shè)置：學(xué)院已經(jīng)開設(shè)的專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人1-2人（其中1人必須為校內(nèi)專業(yè)帶頭人）。

（二）評選原則：堅持標準，保證質(zhì)量，公開選拔，公平公正。

（三）評選程序：專業(yè)帶頭人的選拔，采取個人自薦、系部推薦和學(xué)院直接聘任的辦法。具體程序為：

1、受聘人填寫《廣州松田職業(yè)學(xué)院專業(yè)帶頭人申報表》，并提供相應(yīng)佐證材料；

2、系部結(jié)合其教學(xué)水平、專業(yè)建設(shè)、教科研能力及工作業(yè)績出具推薦意見；

3、學(xué)術(shù)委員會對申請人進行綜合評審，并報學(xué)院黨政聯(lián)席會議審批。

4、候選人公示。

5、公示無異議后發(fā)文公布，正式聘任。

四、工作職責(zé)及要求

（一）校內(nèi)專業(yè)帶頭人

1、熟悉本專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，對本專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，與社會、行業(yè)緊密聯(lián)系。對本專業(yè)建設(shè)有完整的思路，對專業(yè)特色建設(shè)有明確的規(guī)劃。

2、負責(zé)本專業(yè)的整體規(guī)劃與建設(shè)，負責(zé)人才培養(yǎng)方案修制定及本專業(yè)評估、重點專業(yè)申報及數(shù)據(jù)平臺建設(shè)等工作。

3、負責(zé)本專業(yè)實踐技能培養(yǎng)方案的制定，實訓(xùn)室、實踐基地的規(guī)劃與建設(shè)。

4、負責(zé)本專業(yè)師資隊伍的規(guī)劃和培養(yǎng)工作，發(fā)揮傳、幫、帶作用，提高本專業(yè)教師隊伍的整體素質(zhì)，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。

5、在專業(yè)教學(xué)團隊中發(fā)揮核心帶動作用，重點做好專業(yè)建設(shè)工作，同時每學(xué)年抽出一定的時間承擔(dān)教學(xué)或?qū)嵺`指導(dǎo)任務(wù)。

6、根據(jù)專業(yè)的發(fā)展，每年完成一份專業(yè)質(zhì)量分析報告，舉辦一次本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座。

7、任期內(nèi)至少完成下列任務(wù)之一： ① 在與本專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表教學(xué)、科研論文2篇，其中核心期刊1篇，或主編公開出版發(fā)行專著或教材。

② 主持完成地市級以上政府部門下達的縱向科研課題1項；或主持并完成橫向技術(shù)開發(fā)課題1項，到款經(jīng)費3萬元以上。

（二）校外兼職專業(yè)帶頭人

1、與校內(nèi)專業(yè)帶頭人一起，共同主持本專業(yè)課程體系、核心課程、特色教材、教學(xué)課件、教學(xué)資源庫、實踐內(nèi)涵、教學(xué)方法、精品課程、教學(xué)標準、教學(xué)內(nèi)容的改革、研發(fā)等方面工作，負責(zé)實踐教學(xué)方案、集中性教學(xué)實踐環(huán)節(jié)課程標準的制定與修訂工作。

2、與校內(nèi)專業(yè)負責(zé)人一起，共同開展“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團隊建設(shè)工作；

3、完整、系統(tǒng)地講授一門專業(yè)實踐技能（不含頂崗實習(xí)）課程，指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生的實踐，向?qū)W生傳授本專業(yè)生產(chǎn)實踐所需的專業(yè)理論或?qū)I(yè)技能，每學(xué)年教授專業(yè)課程課時數(shù)不少于72學(xué)時；

4、根據(jù)專業(yè)的發(fā)展，每年向?qū)W院提交一份專業(yè)發(fā)展意見，面對本專業(yè)學(xué)生舉辦一次本專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)講座。

5、負責(zé)帶領(lǐng)本專業(yè)教師開展科研和技術(shù)開發(fā)、實踐項目開發(fā)等工作，完成一定的研究或開發(fā)工作量。

五、培養(yǎng)和待遇

1、對專業(yè)帶頭人在職務(wù)晉升、進修、培訓(xùn)、考察、參加學(xué)術(shù)會議和科研項目立項等方面給予優(yōu)先安排。

2、設(shè)立專業(yè)帶頭人津貼，給予專業(yè)帶頭人2000 /月的津貼補貼（按十個月計發(fā)）

3、學(xué)院定期或不定期舉行經(jīng)驗交流會和工作總結(jié)會，對成績突出的專業(yè)帶頭人給予表彰和獎勵。

六、考核與管理

（一）學(xué)院對專業(yè)帶頭人實行動態(tài)管理

專業(yè)帶頭人任期三年，學(xué)院對專業(yè)帶頭人實行、期滿考核，經(jīng)考核合格者，可以連任。在聘期內(nèi)發(fā)生以下情況之一者，解除聘用并取消相應(yīng)的待遇。

1、在任期內(nèi)不能完成工作任務(wù)和履行崗位職責(zé)的或考核不合格者；

2、被學(xué)院解聘或辭退者。

3、發(fā)生二級及以上教學(xué)事故者。

4、因故長期離崗的。

5、出現(xiàn)其他不適宜繼續(xù)任職情況的。

（二）專業(yè)帶頭人應(yīng)制定任期內(nèi)個人發(fā)展計劃書、工作任務(wù)。其內(nèi)容主要包括提高個人教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平等方面內(nèi)容的目標、措施和實施步驟。

（三）專業(yè)帶頭人由所在系歸口管理。各系要在政治思 想、職業(yè)道德、教學(xué)能力和科研能力方面進行重點培養(yǎng)，要有明確的培養(yǎng)目標，制定切實可行的培養(yǎng)措施，并予以落實。

（四）各系要充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人專業(yè)優(yōu)勢，安排他們在教學(xué)第一線施展才干，發(fā)揮作用，并對專業(yè)帶頭人工作給予大力支持。

七、專業(yè)帶頭人的選拔堅持客觀公正、寧缺毋濫的原則，對經(jīng)選拔配備了校內(nèi)專業(yè)帶頭人的專業(yè)，取消專業(yè)建設(shè)負責(zé)人崗位，對暫時沒有配備校內(nèi)專業(yè)帶頭人的專業(yè)，仍保留專業(yè)建設(shè)負責(zé)人崗位。

八、鼓勵教職工向?qū)W院推薦優(yōu)秀人才，凡是推薦高級職稱教師或者高層次技能型人才，被學(xué)院聘用并工作滿一年者，對推薦人給予500元/人的獎勵。

九、本辦法自印發(fā)之日起試行。

十、本辦法由人事處、教務(wù)處負責(zé)解釋。