第一篇：2016年美國留學(xué)雙錄取申請解析

2016年美國留學(xué)雙錄取申請解析

美國留學(xué)雙錄取有兩種。第一種，申請大學(xué)課程和ESL語言課程雙錄取。ESL全稱為English as a Second

Language，翻譯為“英語作為第二語言”，該語言課程主要針對非英語國家的學(xué)生。學(xué)校會發(fā)語言課程和大學(xué)課程的錄取通知，也叫有條件錄取，學(xué)生先在該大學(xué)指定的語言中心讀完語言課程并達(dá)到要求后，直接進(jìn)入該校本科學(xué)習(xí)。這種語言中心一般是大學(xué)內(nèi)部的機(jī)構(gòu)，還有些是與學(xué)校合作的單獨(dú)語言中心。

第二種，先申請獨(dú)立的語言中心的語言課程讀完ESL，再考托福和SAT，然后申請其他大學(xué)。雖然這種方法也是可行的，但是由于只有語言中心的錄取，在簽證過程中會有些困難。雙錄取的最大好處就是在美國學(xué)習(xí)語言可以提供最好的語言環(huán)境，而且對風(fēng)土人情、生活習(xí)慣以及對學(xué)校教育的了解方面都有很大的提高。

但是值得注意的是：有的學(xué)校設(shè)有雙錄取最低分?jǐn)?shù)線，沒有語言成績連雙錄取也不可以的。不同的學(xué)校有不同的要求，所以一定要充分了解學(xué)校的要求再申請。這樣做的好處是在美國學(xué)習(xí)，語言環(huán)境好，對英語學(xué)習(xí)有利;在美國學(xué)習(xí)一段時間后進(jìn)入大學(xué)，對美國的語言風(fēng)俗，生活習(xí)慣適應(yīng)度更高。

雙錄取適合哪些人群？

雙錄取適合兩類學(xué)生：一是英語水平差，托福/雅思分?jǐn)?shù)較低，達(dá)不到學(xué)校直接錄取要求的;二是計劃留學(xué)的時間較晚，比如高考之后錄取不理想或者大學(xué)畢業(yè)以后，才匆忙打算留學(xué)，時間上已來不及準(zhǔn)備參加英語考試或者語言考試準(zhǔn)備不充分的學(xué)生。

雙錄取優(yōu)勢盤點(diǎn)

首先“雙錄取”模式并不影響獲得留學(xué)簽證，從本之上意義來說，雙錄取通知書的本質(zhì)就是在專業(yè)課的錄取通知書。

其次，從學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的角度來看，學(xué)生在美國學(xué)習(xí)語言會整體優(yōu)于在國內(nèi)學(xué)習(xí)語言的效果，語言環(huán)境能夠幫助學(xué)生更快獲得提升，同時也可以幫助學(xué)生獲得專業(yè)知識方面的積累。

學(xué)生如果選擇雙錄取赴美留學(xué)，可選擇美國排名80-200名的綜合性大學(xué)進(jìn)行申請，美國文理學(xué)院也可以在參考范圍之內(nèi)。對于留學(xué)預(yù)算有一定限制的學(xué)生，可以選擇在社區(qū)大學(xué)讀兩年基礎(chǔ)學(xué)科之后，轉(zhuǎn)入名校學(xué)習(xí)專業(yè)課程，整體留學(xué)費(fèi)用將獲得大幅度降低。

美國留學(xué)申請雙錄取注意事項

1、不是所有學(xué)校都設(shè)有語言中心，美國大學(xué)的教育比較靈活，一些校與校之間完全沒有界限，有的語言中心設(shè)在大學(xué)校園里，有的語言中心則設(shè)在校園外。

2、多數(shù)大學(xué)的語言中心在入讀之前會安排學(xué)生參加水平測試，并根據(jù)測試結(jié)果安排語言學(xué)習(xí)的時長，語言水平不高的同學(xué)，可以利用辦理留學(xué)的時間參加一些英語培訓(xùn)。

3、不是所有提供“雙錄取”的學(xué)校都接受高中生無語言申請，有很多學(xué)校都有自己的最低分?jǐn)?shù)線要求，即使學(xué)校發(fā)“雙錄取”，學(xué)生也需要提供語言成績。

4、“雙錄取”的語言班基本以亞洲同學(xué)為主，且中國學(xué)生相對較多，課余時間應(yīng)避免只和同胞打交道，要主動交往本地同學(xué)，融入當(dāng)?shù)厣瞽h(huán)境，更好地提高語言。

第二篇：美國留學(xué)雙錄取申請介紹

美國留學(xué)雙錄取申請介紹

近年來，美國大學(xué)陸續(xù)開放了“雙錄取”申請，讓大量的高中畢業(yè)生和在讀生，在沒有語言的情況下，通過雙錄取方式，盡快走出了國門，進(jìn)入美國大學(xué)，甚至是美國名校。目前2014年的美國雙錄取申請正在火熱的進(jìn)行中，關(guān)于關(guān)于美國留學(xué)“雙錄取”的申請同學(xué)和家長需要了解哪些信息呢？下面托普仕留學(xué)顧問就詳細(xì)為你介紹。

美國雙錄取的適用人群

1.對于高中生或者大學(xué)生平時學(xué)習(xí)緊張，在校期間成績非常優(yōu)秀，但是的確沒有時間進(jìn)行托?；蛘哐潘嫉目荚?；

2.提供雙錄取的學(xué)校通常申請截止日期會比較晚，對于一些申請晚了、來不及考托?；蚴强佳潘嫉模咧?、大學(xué)即將畢業(yè)或已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，雙錄取是一個不錯的選擇；

3.對于現(xiàn)在才剛剛考慮到想讓孩子高中畢業(yè)后去美國讀本科的家長是一個很好的選擇。

4.語言中心的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生提前熟悉美國校園的氛圍和環(huán)境，也可以快速提高語言水平，縮短語言學(xué)習(xí)的時間。

選擇美國雙錄取的優(yōu)勢

1.節(jié)省時間成本。如果是剛畢業(yè)的學(xué)生沒有來得及考托福或IELTS，再國內(nèi)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備，到考試至少也需要3個月的時間，這樣就錯過了申請截止日期，所以去美國留學(xué)的時間要耽誤半年以上，而通過雙錄取項目，可以在去美國讀語言課程，一般情況，半年的時間足可以通過語言課程。

2.為適應(yīng)美國的學(xué)習(xí)生活做好前期準(zhǔn)備。很多人認(rèn)為有了很好的TOEFL成績，GRE、GMAT成績，英語就一定沒問題了，可是這些畢竟只是一次考試，而在美國學(xué)習(xí)和生活，是要求你真正的語言能力，不是考試成績，只有適應(yīng)當(dāng)?shù)氐臏贤ń涣鞣绞剑约罢莆彰绹髮W(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能更好的完成在美的學(xué)業(yè)。

第三篇：申請美國留學(xué)選雙錄取or托福

10月份雙錄取(雙錄?。菏侵覆糠置绹髮W(xué)可以接受學(xué)生無語言成績或低語言成績申請，為學(xué)生發(fā)放語言學(xué)習(xí)的通知和本科學(xué)習(xí)的有條件通知書以保證簽證。學(xué)生入校后先讀語言課程，通過校內(nèi)測試即可進(jìn)入本校本科課程的錄取和入學(xué)方式)盡早出國?還是先托福再SAT考完試明年再說?

雙錄取的優(yōu)勢：

1.不用在國內(nèi)徘徊：是全力準(zhǔn)備語言考試，還是一邊分心讀大學(xué)一邊備考。避免較長的等待和學(xué)習(xí)后，仍不能達(dá)到預(yù)期成績，不能申請到預(yù)期目標(biāo)學(xué)校時的失落感。

2.被大學(xué)雙錄取后，語言讀完直升大學(xué)本科，不受大學(xué)本科直接申請時截止日期過早的限制，減少無謂的等待時間。

3.容易申請到美國排名比較靠前的大學(xué)。

4.在美語的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中，英語能夠更快得到提高，盡早入學(xué)。

5.錄取速度較快，可以盡快準(zhǔn)備盡早赴美，和國內(nèi)升學(xué)的同齡學(xué)生同步入學(xué)，盡早進(jìn)入大學(xué)校園，沒有心理上過長的等待期。

取得托福和SAT成績，直接申請美國大學(xué)的優(yōu)勢是：

1.選?？臻g非常大。

2.通過培訓(xùn)能夠獲得相對滿意的成績，申請到不接受雙錄取的美國排名較前的大學(xué)，會在一定程度上提升學(xué)生的自信。

如果學(xué)生高考英語成績正常發(fā)揮能在120分以上，對美國大學(xué)排名有較高要求而可雙錄取的學(xué)校范圍不能滿足學(xué)生需要，且學(xué)生可以接受較同齡學(xué)生晚一年甚至一年半進(jìn)入美國大學(xué)，那么這部分學(xué)生就有能力基礎(chǔ)也有相應(yīng)的心理基礎(chǔ)，可以嘗試全力備戰(zhàn)托福(以及SAT)。

第四篇：美國留學(xué)申請雙錄取常見10問答

對于美國留學(xué)申請的錄取，許多學(xué)生感興趣卻又并不十分了解，為此，嘉卓留學(xué)小編為大家分享美國留學(xué)申請雙錄取的常見10問答，供大家參考：

美國留學(xué) 雙錄取問題

1、美國大學(xué)本科雙錄取怎么申請?

答：雙錄取申請和正常的本科申請沒有很大的不同，有些學(xué)校只需按照正常本科申請遞送材料即可，學(xué)校審核材料后給學(xué)生有條件錄取信和I-20，入學(xué)后參加測試，配套相應(yīng)的語言課程;而有些學(xué)校是需要單獨(dú)申請語言的，就是在正常的本科申請之外還要遞交語言的申請，最后錄取信是學(xué)校的，I-20是語言中心的。

美國留學(xué) 雙錄取問題

2、雙錄取的學(xué)校是不是都是不好的學(xué)校?

答：不是的。雙錄取的學(xué)校目前排名靠前的有排名50左右的西儲大學(xué)，邁阿密大學(xué)，雪城大學(xué)，以及排名70名左右的密歇根州立大學(xué)，印第安納伯明頓大學(xué)，特拉華大學(xué)，東北大學(xué)等。另外，像加州大學(xué)河濱分校，丹佛大學(xué)，爵碩大學(xué)，阿拉巴馬大學(xué)等，也都是美國非常知名的百強(qiáng)名校。

美國留學(xué) 雙錄取問題

3、雙錄取與預(yù)科有什么區(qū)別?

答：雙錄?。簩W(xué)校的錄取信具有約束力，相應(yīng)的時間完成并達(dá)到要求就可直接入讀專業(yè)課。

預(yù)科：學(xué)生完成預(yù)科，可以選擇本校，也可以申請其他的院校有些預(yù)科與大學(xué)有協(xié)議，達(dá)到分?jǐn)?shù)自動錄取，也有一些需要另行申請。雙錄取并不等于預(yù)科。

美國留學(xué) 雙錄取問題

4、申請美國大學(xué)雙錄取需要提供TOEFL或IELTS成績嗎?

答：個別學(xué)校是可以無語言成績申請，但是隨著赴美學(xué)生的不斷攀升，很多學(xué)校也設(shè)置了最低的成績要求。比如美國東北大學(xué)，猶他大學(xué)，佩斯大學(xué)等等。

美國留學(xué) 雙錄取問題

5、獲得美國大學(xué)雙錄取的學(xué)生，對于簽證是否有影響?

答： 美國簽證和美國大學(xué)雙錄取似乎沒什么關(guān)系，這就像以前大家傳言的一樣，有獎學(xué)金就一定好簽證，大家要牢記，美國簽證的幾個重點(diǎn)：

1、真正的目的：去美國留學(xué)(真正的學(xué)生)

2、美國留學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束，要回國工作!(無移民傾向)

3、有足夠的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)保證在美國讀書的費(fèi)用。(不會帶有其他不良目的)

美國留學(xué) 雙錄取問題

6、美國大學(xué)雙錄取就是美國大學(xué)提供的本科預(yù)科嗎?

答：雙錄?。簩W(xué)校的錄取信具有約束力，相應(yīng)的時間完成并達(dá)到要求就可直接入讀專業(yè)課。

預(yù)科：學(xué)生完成預(yù)科，可以選擇本校，也可以申請其他的院校有些預(yù)科與大學(xué)有協(xié)議，達(dá)到分?jǐn)?shù)自動錄取，也有一些需要另行申請。雙錄取并不等于預(yù)科。

美國留學(xué) 雙錄取問題

7、橋梁課程與“語言+專業(yè)”的美國大學(xué)雙錄取有什么區(qū)別?

答：最顯著的區(qū)別在于，橋梁課程不僅可以幫助學(xué)生提高語言水平，還可以在橋梁課程期間學(xué)習(xí)學(xué)分課程，比如東北大學(xué)本科橋梁課程，最多可以修16個學(xué)分，這樣可以縮短學(xué)位課程的時間，給學(xué)生大大節(jié)省了時間和金錢。另外，橋梁課程在學(xué)習(xí)方法和研究方法等方面都開始了課程，為中國學(xué)生順應(yīng)美國的教育奠定了基礎(chǔ)。而“語言+專業(yè)”通常是先語言培訓(xùn)，語言達(dá)到要求后方可上專業(yè)課程。

美國留學(xué) 雙錄取問題

8、提供美國大學(xué)雙錄取的學(xué)校是不是都有自己的語言中心?

答：大部分美國學(xué)校都有自己的語言中心，比如東北大學(xué)、猶他大學(xué)、俄亥俄大學(xué)，還有些學(xué)校的語言中心不在校內(nèi)，完成語言課程后再進(jìn)入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

美國留學(xué) 雙錄取問題

9、通過美國大學(xué)有條件錄取的學(xué)生進(jìn)入正式課程需要達(dá)到哪些要求?

答：首先需要達(dá)到合格的學(xué)術(shù)成績要求(GPA)，另外TOEFL、IELTS或?qū)W校測試也要達(dá)到相應(yīng)的要求，如果是申請碩士還需要另外滿足GMAT或GRE成績要求。

美國留學(xué) 雙錄取問題

10、沒有語言成績真的可以拿到美國大學(xué)錄取嗎?

答：目前很多美國大學(xué)都開設(shè)了如ESL(English as Second Language)、ELAC、ELI等語言課程，因此沒有托?；蛘哐潘嫉日Z言成績的中國學(xué)生可以先到大學(xué)讀語言課程，完成語言課程之后就可以順利進(jìn)入正式課程的學(xué)習(xí)。這種項目大大方便了中國眾多優(yōu)秀的高中學(xué)生、大學(xué)生赴美留學(xué)。有很多高中生或者大學(xué)生平時學(xué)習(xí)緊張，在校期間成績非常優(yōu)秀，但是的確沒有時間進(jìn)行托?；蜓潘伎荚?，因此語言學(xué)習(xí)的項目為這些學(xué)生開啟了美國留學(xué)的大門。

第五篇：美國留學(xué)研究生申請的三輪錄取

美國留學(xué)研究生申請的三輪錄取

第一輪錄取

根據(jù)直接或者間接掌握的各種信息來看，很多學(xué)校美國大學(xué)研究生錄取的第一步是一個很粗略的篩選淘汰過程，一般是由秘書或者直接用計算機(jī)軟件系統(tǒng)來filter掉一部分不滿足最低錄取條件的申請人。至于用什么條件來淘汰殺人，這個看系里的具體情況了?？偟内厔菔窃絹碓蕉嗟南狄?yàn)樯暾埲藬?shù)的暴漲，不得不實(shí)行初選淘汰;過不了初選，你的申請材料就沒有人閱讀。

根據(jù)目前所能掌握的情況，在第一輪里審核的標(biāo)準(zhǔn)只限于一些容易量化的條件，也就GPA，TOEFL，GRE/GMAT，至于這三個成績要達(dá)到什么程度就得看系里的具體情況了。初選當(dāng)然是很粗略的，其目的不是用幾個分?jǐn)?shù)線來錄取，而是淘汰掉背景過差的申請人。過了這一步的申請人數(shù)仍然遠(yuǎn)多于最后能被錄取的人數(shù)。這是學(xué)校的審核中第一次用到G，T成績，也是最后一次。所以，對于申請定位的第一步，并不是根據(jù)目前的GPA和英語基礎(chǔ)來判斷能被什么樣的學(xué)校錄取，因?yàn)橐晕覀兡壳暗腉PA只能夠判斷會被哪些學(xué)校篩掉，第一輪給我們的啟示是應(yīng)該在一個盡可能早的時間內(nèi)，把T、G考掉，不要讓這兩個最簡單的因素制約我們的申請。

第二輪錄取

到了某個時間(申請截止日期之前一兩個星期到截止)，招生委員會就要正式開始處理申請，分配老師來閱讀材料，進(jìn)行第二步篩選。雖然經(jīng)過了第一輪篩選，但到這個階段還是有很多材料，老師這個時候其實(shí)是不大有精力來閱讀我們所有的材料，往往只是閱讀簡歷。審核過程有的是單票否定制，比如5個老師每人分配1/5的申請，然后迅速看看，如果一個老師決定某人的申請給rejection，那就這樣處理;有的學(xué)校是多票否定，你的申請會被多個老師審理，只有多數(shù)老師認(rèn)為你應(yīng)該被拒絕你才會最終被據(jù)(一般只有大牛校才會這樣);也有的學(xué)校是默劇類型，除非系里某個老師提名要求給你錄取而且錄取委員會也同意，否則無論你什么背景，最后都是拒信打發(fā)掉。當(dāng)然，也有更復(fù)雜版本的審理過程，比如文件分三堆：肯定要被錄取的，肯定要被據(jù)的，和“maybe”即也許可以錄取的或者可以理解為waiting list。

總而言之，第二輪也就是找出比較有競爭力的學(xué)生，留在第三輪詳細(xì)審核，一般這個數(shù)量會是真正錄取人數(shù)的2到3倍。因此如果你想順利的通過第二輪，那么就要保證簡歷里面要有很多東西可以寫，并且寫的這些東西是教授關(guān)注的—-專業(yè)相關(guān)經(jīng)歷。兩頁的簡歷，至少有一頁多是寫和專業(yè)相關(guān)的項目，課題，論文，實(shí)習(xí)等。所以我們不能等到考完試之后在去準(zhǔn)備這些背景，背景提升是一項持久戰(zhàn)，我們必須把大三上，寒假，大三下，暑假這四段時間用好。也就是說要同時準(zhǔn)備英語考試及背景提升。

第三輪錄取

然后是第三輪也就是決定錄取誰了。MS的錄取大部分是投票制度，只有多個老師都認(rèn)為你應(yīng)該被錄取，你才算過關(guān);PHD的審核過程的主觀性就比較強(qiáng)了，有招生計劃的老師會到招生委員會里要學(xué)生，這時候他看的往往就是和自己研究方向非常相關(guān)的學(xué)生的材料了，申請大部分時候就是由他說了算，當(dāng)然TA的情況還是要復(fù)雜些，需要這個老師向系主任爭取。你最后拿到的offer或者ad，一般是被錄取委員會所有成員看過并且都同意你才被錄取的，有時候甚至是經(jīng)過反復(fù)討論之后，才把獎學(xué)金給你的。所以，第三輪里也就是真刀真槍在審核了，在這一關(guān)里，任何的弄虛作假都會顯露無疑，只有你真正的達(dá)到了教授的要求，你的能力真正的強(qiáng)，才有可能會被錄取。

如果在申請中，只是機(jī)械地把留學(xué)申請的過程分為選校，寫文書，寄材料，套磁等步驟，這樣的分類本身就是沒有任何意義的分類，就好像一個5歲的小孩把上學(xué)認(rèn)為是一個背上書包，走去學(xué)校，然后待幾個小時，然后回家的過程?！霸诹魧W(xué)申請上，真正的定位是在了解招生真正需求的基礎(chǔ)上對自己的調(diào)整，它以一系列命題的形式體現(xiàn)出來，其中包括留學(xué)申請策略，重點(diǎn)申請角度和層面，實(shí)際競爭優(yōu)勢定義，以及在競爭劣勢位置上的應(yīng)對方式等等。換言之，定位，不是確定申請什么學(xué)校，也不是確定到底學(xué)校要什么樣的人，而是確定，我，作為一個競爭的產(chǎn)品，到底采用什么策略才能獲勝”。