第一篇：美國(guó)名校申請(qǐng)錄取率大全

給你點(diǎn)干貨，美帝名校的申請(qǐng)錄取率大致是這樣的

錄取率是中國(guó)申請(qǐng)者在選擇目標(biāo)學(xué)校時(shí)一個(gè)重要的參考數(shù)據(jù)，它直接反映了這所學(xué)校的申請(qǐng)難度。但如果我們細(xì)看這份數(shù)據(jù)，很多細(xì)微的要素是值得我們思考的。比如在定義“申請(qǐng)人數(shù)”時(shí)，一些學(xué)校規(guī)定完成所有申請(qǐng)步驟的學(xué)生才能算作申請(qǐng)人，而一些學(xué)校則規(guī)定只要開(kāi)始了申請(qǐng)的第一步并付費(fèi)的學(xué)生就能算作申請(qǐng)人。這造成在申請(qǐng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)的不統(tǒng)一，也直接影響到錄取率的計(jì)算。有沒(méi)有額外文書題目也直接影響申請(qǐng)人數(shù)，采用學(xué)校自主單獨(dú)申請(qǐng)系統(tǒng)的學(xué)校(例如MIT和Georgetown)申請(qǐng)人數(shù)明顯少于CommonApp系統(tǒng)的學(xué)校。此外，眾多擁有ED申請(qǐng)的學(xué)校在ED階段錄取眾多學(xué)生，而在RD階段拒絕大量的申請(qǐng)者，這要求申請(qǐng)者在考慮選校和申請(qǐng)策略時(shí)一定要分別研究ED和RD輪的錄取率而不僅僅是查看校方公布的往年總體的錄取率。例如達(dá)特茅斯學(xué)院今年ED階段的錄取率為27.9%，而總體的錄取率僅為11.5%。

以下是2014年各所大學(xué)公布的錄取數(shù)據(jù)：

綜合性大學(xué)

Stanford University:總體錄取率5.07%，也使Stanford連續(xù)兩年超越哈佛成為錄取難度最大的學(xué)校。總共42,167名學(xué)生申請(qǐng)了斯坦福，僅有2,138人獲得錄取通知書。其中有748名學(xué)生是在REA階段脫穎而出，提前申請(qǐng)這輪的錄取率為10.8%。

Harvard University:今年總體錄取率為5.9%，申請(qǐng)總?cè)藬?shù)為34,295，2,023人獲得錄取，其中REA階段申請(qǐng)人數(shù)為4,692，992人獲得錄取，錄取率超過(guò)21%。

Yale University:總體錄取率為6.26%，申請(qǐng)總?cè)藬?shù)為30,932，1,925位幸運(yùn)兒獲得錄取，REA階段的申請(qǐng)人數(shù)為4,750，錄取率為15.5%。

Princeton University:總體錄取率為7.28%，總申請(qǐng)人為26,641，錄取1,939人，REA階段714人獲得錄取，REA錄取率為18.5%。

Columbia University:總體錄取率為6.94%，申請(qǐng)總?cè)藬?shù)32,952，其中約10%的學(xué)生是在ED階段申請(qǐng)，ED錄取率為19.72%。

MIT:總體錄取率為7.7%，18,357人提交了申請(qǐng)，1,419人成功，6,820人是在EA階段申請(qǐng)，但MIT的EA申請(qǐng)并不對(duì)國(guó)際學(xué)生開(kāi)放。

University of Pennsylvania:整體錄取率邁入了個(gè)位數(shù)為9.9%，申請(qǐng)總?cè)藬?shù)為35,868，與去年相比增加了14.7%，這一增幅相當(dāng)驚人，錄取人數(shù)為3,550，錄取者SAT的平均分?jǐn)?shù)為2199，ED階段錄取了1,299人，成功率為25.3%。校友子女占錄取人數(shù)的13%。

Dartmouth College:整體錄取率為11.5%，申請(qǐng)總?cè)藬?shù)19,296，2,220人獲得錄取，其中469人在ED階段成功，ED錄取率為27.9%。錄取者的平均SAT成績(jī)是2156.Brown University:整體錄取率從去年的9.16%降至8.6%，申請(qǐng)總?cè)藬?shù)30,432，錄取2,619人，ED階段錄取583人，成功率為18.9%。有趣的是，71%的ED申請(qǐng)者被deferred。100名學(xué)生獲得PLME項(xiàng)目錄取，16 名進(jìn)入布朗大學(xué)與羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的雙學(xué)位項(xiàng)目。

Cornell University:整體錄取率為15.2%，為常春藤盟校中錄取率最高的。共有43,041名學(xué)生申請(qǐng)，比去年增加了7.6%，6,014人獲得錄取，SAT的平均分?jǐn)?shù)為閱讀部分720，數(shù)學(xué)750。ED錄取率為27.7%，共有1,325人通過(guò)ED進(jìn)入康奈爾。

University of Chicago: 總共發(fā)放2,304份錄取通知書，總申請(qǐng)人數(shù)為27,503，盡管申請(qǐng)人數(shù)較去年下降了9.5%，但今年8.38%的整體錄取率為芝加哥大學(xué)歷年最低值，這主要是因?yàn)樾７秸J(rèn)為預(yù)計(jì)今年的入學(xué)率可能達(dá)到62%。Duke University:整體錄取率為10.7%，總申請(qǐng)人數(shù)32,506，共發(fā)放3,499份錄取。ED階段杜克收到破紀(jì)錄的3,180份申請(qǐng)，ED錄取率為25%，共797人獲得錄取，他們將占到杜克2018屆學(xué)生群體的47%。

Northwestern University:整體錄取率為12.9%，33,697名申請(qǐng)者中的3,440位獲得錄取。930名學(xué)生通過(guò)ED進(jìn)入西北大學(xué)。

Johns Hopkins University:整體錄取率為15%，向23,875名申請(qǐng)者中發(fā)放了3,586份錄取。

Caltech:加州理工暫未公布今年的數(shù)據(jù)，我們以其去年的數(shù)據(jù)作為參考，2013年共有5,535名學(xué)生申請(qǐng)，發(fā)放584份錄取，65%為男生，35%女生。

Washington University in St.Louis:整體錄取率為17%，向29,211位申請(qǐng)者發(fā)放了5,002份錄取。

Rice University:萊斯暫未公布今年數(shù)據(jù)，去年的整體錄取率17%，共15,415人申請(qǐng)，2,583人取得錄取。ED階段錄取率25%，322人通過(guò)ED進(jìn)入萊斯大學(xué)。

Vanderbilt University:申請(qǐng)總?cè)藬?shù)約為29,500，共有26,293人在RD階段申請(qǐng)?jiān)撔?，錄?,892人，RD錄取率為11%。范德堡在ED階段錄取率為23.01%。

University of Notre Dame:總體錄取率為21%，申請(qǐng)人總數(shù)17,897，發(fā)放3,720份錄取通知。在EA階段，學(xué)校接受破紀(jì)錄的6,551份申請(qǐng)，發(fā)放錄取1,960，錄取率為29.9%

Emory University:總共收到17,358份申請(qǐng)，整體錄取率為26.5%，共4600名學(xué)生獲得錄取。

University of California at Berkeley:將在4月18號(hào)公布錄取數(shù)據(jù)。

Georgetown University:雖然喬治城使用單獨(dú)的申請(qǐng)系統(tǒng)，但仍有19,501人申請(qǐng)，其中3,232人獲得錄取，總體錄取率為16.6%。其中McDonough商學(xué)院[微博]錄取率16%，Georgetown文理學(xué)院16.4%，護(hù)理與健康學(xué)院和Walsh國(guó)際事務(wù)學(xué)院17.%。

Carnegie Mellon University:校方暫未公布今年數(shù)據(jù)，去年的整體錄取率為25%，學(xué)校共收到18,879份申請(qǐng)，4,662人獲得錄取，他們的SAT平均分?jǐn)?shù)為數(shù)學(xué)部分750，閱讀710，寫作720.University of Southern California:南加大收到驚人的51,700人份申請(qǐng)，錄取率為17.8%，南加大并沒(méi)有提前申請(qǐng)批次。

University of Virginia:整體錄取率為28.9%，收到31,042份申請(qǐng)，共發(fā)放8,971份錄取。EA階段的申請(qǐng)人數(shù)為14,309，其中4,590人在該階段獲得錄取。

Tufts University:今年的申請(qǐng)人數(shù)超過(guò)以往任何一年，招生辦收到19,051份申請(qǐng)，主要是工程學(xué)院的申請(qǐng)人數(shù)增幅較大，整體錄取率為17.4%。

University of North Carolina—Chapel Hill：共收到31,321份申請(qǐng)，整體錄取率28%。RD階段申請(qǐng)總?cè)藬?shù)為15,817，2,655人在該階段獲得錄取，RD錄取率僅為16,7%。

College of William and Mary:整體錄取率33%，14,545名申請(qǐng)者中4,738名獲得錄取。

文理學(xué)院

Williams College:文理學(xué)院的排名第一的威廉姆斯今年收到6,316份申請(qǐng)，招生辦從中挑選了1,150名優(yōu)秀學(xué)生，錄取率為17.4%。ED階段招收236名學(xué)，生錄取學(xué)生的SAT平均分?jǐn)?shù)為閱讀735，數(shù)學(xué)727，寫作735.Amherst College:整體錄取率為13%，申請(qǐng)人數(shù)為8,468，有1,103人取得錄取。ED階段，安姆赫斯特學(xué)院收到476份申請(qǐng)并錄取了其中的169名學(xué)生，ED錄取率為35.5%。錄取學(xué)生SAT平均成績(jī)?yōu)?，閱讀713，數(shù)學(xué)723，寫作716.Swarthmore College:整體錄取率16.7%，共5,540位申請(qǐng)者，僅有930人獲得錄取。斯沃斯莫學(xué)院申請(qǐng)人數(shù)出人意料的出現(xiàn)了下降，從去年的6,614減少了超過(guò)一千名申請(qǐng)者！該校的招生辦和校長(zhǎng)應(yīng)該有不小的危機(jī)感了。

Bowdoin College:學(xué)校申請(qǐng)總?cè)藬?shù)從去年的7,052人減少至6，935人，其中1,032人取得錄取，整體錄取率為14.8%。鮑登學(xué)院有兩輪ED，共收到843份ED申請(qǐng)，ED錄取率為33%。

Pomona College: 波莫納學(xué)院在頂尖文理學(xué)院中的錄取率一直較低，今年整體錄取率為12.1%，7,727位申請(qǐng)者中僅有939人獲得錄取，其中有32名同學(xué)來(lái)自中國(guó)。錄取學(xué)生的SAT平均分?jǐn)?shù)為，閱讀740，數(shù)學(xué)740，寫作750，波莫納的錄取難度跟HYP相比毫不遜色。

Middlebury College:收到申請(qǐng)總數(shù)為8,196，共發(fā)放1,422份錄取，錄取率為17%。

Carleton College:收到申請(qǐng)總數(shù)為6,293，共發(fā)放1,446份錄取，錄取率為22.9%。

Claremont McKenna College: 暫未公布數(shù)據(jù)

Wellesley College:知名女校韋爾斯利今年收到4,710份申請(qǐng)，錄取了其中的1,330人，錄取率為28%。

Davidson College: 整體錄取率21%，錄取人數(shù)1,169，共收到5,558份申請(qǐng)。

Haverford College: 暫未公布數(shù)據(jù)

Vassar College: 整體錄取率23%，錄取人數(shù)1,771，共收到7,784份申請(qǐng)。

Hamilton College: 整體錄取率26%，錄取人數(shù)1,312，共收到5,017份申請(qǐng)。

Harvey Mudd College:整體錄取率14%，錄取人數(shù)510，共收到3,678份申請(qǐng)。

Wesleyan University:整體錄取率23%，錄取人數(shù)2,199，共收到9,477份申請(qǐng)。

Grinnell College: 整體錄取率27%，錄取人數(shù)1,626，共收到6,056份申請(qǐng)。

Colgate University:整體錄取率26%，錄取人數(shù)2,224，共收到8,713份申請(qǐng)。

Smith College: 整體錄取率40%，錄取人數(shù)1,802，共收到4,461份申請(qǐng)。

第二篇：2018年美國(guó)高中留學(xué)名校錄取率排名

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2018年美國(guó)高中留學(xué)名校錄取率排名

美國(guó)高中留學(xué)名校錄取率排名你了解嗎? 對(duì)于選擇美國(guó)高中留學(xué)的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，最關(guān)心的就是名校錄取率，所以下面炎裔留學(xué)小編就為您介紹一下，美國(guó)高中名校錄取率高的高中：

Brearley School 布里爾利學(xué)校

Brearley School布里爾利學(xué)校成立于1884年，位于紐約市，該校走讀制女校。老師非常優(yōu)秀，均受過(guò)良好的培訓(xùn)，工作也非常努力。從布里爾利出來(lái)的女孩子都會(huì)為她們的將來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。在布里爾利的學(xué)習(xí)之后，盡管在這里的學(xué)習(xí)生活并不輕松。但是這里的教育是最好的，而且學(xué)生都為能做一名“布里爾利人”而驕傲。老師不僅僅關(guān)注學(xué)生們的考試成績(jī)，他們更注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和所學(xué)知識(shí)的專業(yè)性。他們都是各自所在領(lǐng)域的專家，都十分樂(lè)意與學(xué)生分享自己的才華和熱情。

Collegiate School 查爾斯頓學(xué)校

學(xué)校建于1970年，原名Sea Island Academy。起初學(xué)校是為當(dāng)?shù)刂匾曀刭|(zhì)教育的家庭服務(wù)，但隨著不斷的發(fā)展，學(xué)校開(kāi)始將精力聚集在建立更加嚴(yán)格的并以大學(xué)為導(dǎo)向的課程體系上。2002年，學(xué)校更名為Charleston Collegiate School(以下簡(jiǎn)稱Charleston Collegiate)。如今Charleston Collegiate已成為私立教育機(jī)構(gòu)中的先鋒。

學(xué)校的宗旨是“對(duì)我們的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，從而使他們能夠?qū)ι磉叺氖澜绠a(chǎn)生積極影響”。學(xué)校為學(xué)生提供了先進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們具有很好的解決問(wèn)題的技能和牢固的道德基礎(chǔ)，能自信地面對(duì)生命中的挑戰(zhàn)。Charleston Collegiate是一個(gè)文化和經(jīng)濟(jì)多樣性的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生富有同情心與社會(huì)責(zé)任感，尊重社會(huì)與環(huán)境。另外，學(xué)校所有的課程采用“Harkness Method”(一種著名的由飛利浦?？巳貙W(xué)院發(fā)明的教學(xué)法)，課堂上學(xué)生們通過(guò)討論和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

Chapin School 沙潘中學(xué)

1901年創(chuàng)建，位於紐約市的曼哈頓。十大名校錄取率30%，師生比例1：7，82%教職員擁有高學(xué)歷。

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學(xué)校包括從幼兒園到十二年級(jí)，大約每個(gè)年級(jí)50多個(gè)學(xué)生。2007有58名畢業(yè)生，其中有13名進(jìn)入華爾街日?qǐng)?bào)八大名校，比例為 22%。Chapin的教學(xué)大綱是全面的文理通識(shí)教育。Chapin為學(xué)生提供19門AP課程。每個(gè)學(xué)生都修兩門實(shí)驗(yàn)科學(xué)課程。

美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪的夫人Jacqueline Kennedy Onassis，約旦王后 Noor , 美國(guó)著名服裝設(shè)計(jì)師維拉王都是從Chapin畢業(yè)的。

Dalton School 道爾頓學(xué)校

道爾頓學(xué)校已有百年歷史，積聚了深厚的文化底蘊(yùn)。卓越的教學(xué)成果使該校不僅是全美最富盛名的學(xué)校之一，也是一所極具國(guó)際影響力的學(xué)校。由帕克赫斯特女士開(kāi)創(chuàng)的道爾頓計(jì)劃至今仍是道爾頓學(xué)校進(jìn)步主義教育理念的理論基石，全世界有200 余所以道爾頓計(jì)劃作為理念的學(xué)校。道爾頓學(xué)校以其嚴(yán)謹(jǐn)且創(chuàng)新的教學(xué)體制而聞名，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，提供的課程兼具啟發(fā)性和趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性、自律性和判斷力。在學(xué)校高水準(zhǔn)的教學(xué)機(jī)制中，還配備有各領(lǐng)域中的專家來(lái)教授表演藝術(shù)和美術(shù)等課程。此外，學(xué)校還會(huì)組織多姿多彩的課外活動(dòng)和各種體育項(xiàng)目來(lái)豐富學(xué)生的課外生活。

Horace Mann School 霍拉斯曼學(xué)校

位于紐約州，因雄厚的實(shí)力得到了眾多社會(huì)人士的捐贈(zèng)。這是一所環(huán)境幽美，文化底蘊(yùn)相當(dāng)深厚的高中，吸引了許多有學(xué)歷有能力的老師前來(lái)就職，高學(xué)歷的老師竟然占了高達(dá)93%的比例，超過(guò)了所有私立高中。

Phillips Academy Andover 菲利普斯安多夫?qū)W院

該校創(chuàng)建于1778年，位于麻省的Andover，距離波士頓21英里，吉祥物是大猩猩，是美國(guó)最古老的寄宿高中。美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期由Samuel Phillips Jr創(chuàng)立。

學(xué)校的目標(biāo)是為來(lái)自每個(gè)地區(qū)的青年學(xué)生提供教育機(jī)會(huì)，不斷與時(shí)俱進(jìn)，1973年，學(xué)校變?yōu)槟信闲?。目前，學(xué)生來(lái)自幾乎每一個(gè)州和26個(gè)其他國(guó)家。約有35%的學(xué)生是有色人種。學(xué)校為低收入與中等收入的家庭提供財(cái)政援助;40%的學(xué)生可以得到財(cái)政援助。

Phillips Exeter Academy 菲利普艾斯特中學(xué)

一所位于新罕布什爾州埃克塞特市的私立寄宿制高中，也是全美國(guó)最好的私立寄宿制高中之一。學(xué)校定期舉行各種活動(dòng)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品格，指導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生的體能發(fā)展，通過(guò)日?；?dòng)的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信，同理心與善良的品格。因?yàn)閷W(xué)校注重每個(gè)學(xué)生參與學(xué)校的活動(dòng)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都非常快樂(lè)，這里豐富的教育資源，多樣性的文化使來(lái)自世界不同國(guó)家的學(xué)生都受益匪淺。一個(gè)好學(xué)校對(duì)孩子性格的養(yǎng)成，以及對(duì)孩子的未來(lái)都有很大的影響。

Trinity School 三一學(xué)校

位于紐約市，建于1709年，為美國(guó)的第五所最老的學(xué)校。曾多次被《華爾街日?qǐng)?bào)》評(píng)價(jià)為美國(guó)最好的三所學(xué)校之一。常青藤+斯坦福+MIT錄取率高達(dá)47%。在美國(guó)，不管是有錢人家還是沒(méi)錢人家，都擠破頭拼命地想把孩子送到這所高中就讀。這所學(xué)校的師生比例高達(dá)1：6，也就是說(shuō)，一個(gè)老師只教六個(gè)學(xué)生，這種小班式的教育，完全可以讓老師顧及到每一位學(xué)生，然后針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)給予特殊的幫助。這個(gè)學(xué)校的老師的學(xué)歷也非常強(qiáng)大，具有高級(jí)學(xué)位的老師比率高達(dá)82%。由于學(xué)校的名氣大，每年會(huì)有大量的捐款涌來(lái)，讓這所學(xué)校有更

炎裔留學(xué)004km.cn 多的經(jīng)費(fèi)用在教育上。

Winsor School 溫莎學(xué)校

溫莎學(xué)校是一所全日制大學(xué)預(yù)科女校。寄宿年級(jí)：5-12。成立于1886年，位于馬薩諸塞州波士頓。位于郊區(qū)的校園占地8英畝，有2所建筑?？傋?cè)人數(shù)434人。高中部平均每班13人，師資比例1:5。高中學(xué)生每年上學(xué)163天，每周上學(xué)5天，每天6小時(shí)30分。高學(xué)歷的老師團(tuán)隊(duì)和高比例的師生比例成為吸引眾多家庭和學(xué)生的主要因素。

Roxbury Latin School 羅克斯伯里拉丁學(xué)校

位于馬薩諸塞州，它有悠久的歷史，傳統(tǒng)教育方式和先進(jìn)的教育方式相結(jié)合，他們遵從的教育方式是快樂(lè)教育，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的過(guò)程中得到知識(shí)。為了讓學(xué)生得到更好的鍛煉，學(xué)校內(nèi)開(kāi)展了一系列的體育運(yùn)動(dòng)，同時(shí)還開(kāi)展了音樂(lè)類，戲劇，出版類的社團(tuán)，還會(huì)組織開(kāi)展模擬聯(lián)合國(guó)的辯論比賽等等。

The Spence School 斯賓塞學(xué)校

斯賓塞學(xué)校是一所全日制大學(xué)預(yù)科藝術(shù)女校。年級(jí)：K-12。成立于1892年。位于郊區(qū)的校園1所建筑。總注冊(cè)人數(shù)704人。高中部平均每班14人，師資比例1:3。高中學(xué)生每周上學(xué)5天，每天6小時(shí)。

St.Paul's School 圣保羅中學(xué)

位于新罕布什爾州，于1856年建校，學(xué)校占地2000英畝，是一所男女合校寄宿學(xué)校，提供9-12年級(jí)的課程。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，山水如畫?，F(xiàn)有學(xué)生524名，分別來(lái)自38州和18個(gè)國(guó)家。學(xué)校在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生間的友誼互愛(ài)，相互理解，相互信任，并且教育學(xué)生尊重他人，尊重所有其他宗教信仰。

以上是由炎裔留學(xué)小編為你帶來(lái)的美國(guó)高中留學(xué)名校錄取率排名，如需進(jìn)一步了解，或有任何相關(guān)疑問(wèn)，歡迎咨詢美國(guó)留學(xué)專家。如果您對(duì)自己是否適合美國(guó)留學(xué)還有疑慮，歡迎參與炎裔留學(xué)免費(fèi)評(píng)估，以便給您進(jìn)行精準(zhǔn)定位。

第三篇：申請(qǐng)美國(guó)名校除了標(biāo)化成績(jī)還能做什么提高錄取率

美國(guó)常青藤聯(lián)盟2013——2016年的官方數(shù)據(jù)顯示，本科錄取率正在逐年下降：哈佛大學(xué)2016年本科錄取率更是跌至5.2%；斯坦福大學(xué)2016年本科錄取率僅4.69%。也就是說(shuō)100個(gè)申請(qǐng)人里，不到5個(gè)人可以順利拿到錄取通知書！而來(lái)自世界各地的申請(qǐng)人數(shù)卻在逐年上升，中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)世界名校的競(jìng)爭(zhēng)日益白熱化。

為了爭(zhēng)奪為數(shù)不多的國(guó)際學(xué)生錄取名額，GPA接近滿分，SAT1500分以上，TOEFL110以上似乎都屢見(jiàn)不鮮。但是我們也經(jīng)常能聽(tīng)到這樣的案例，某某標(biāo)準(zhǔn)化考試堪稱完美，多門AP課程全A，但卻接到了眾多名校的拒信。對(duì)于那些打算申請(qǐng)頂尖大學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)業(yè)成績(jī)作為硬指標(biāo)已經(jīng)成了不爭(zhēng)的事實(shí)，但是美國(guó)常青藤盟校更傾向錄取具有國(guó)際化發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。例如外籍華裔、就讀國(guó)內(nèi)知名國(guó)際中學(xué)或海外高中的學(xué)生。即使標(biāo)準(zhǔn)化成績(jī)高分也不一定被錄取。所以可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生1520分被拒，而另一個(gè)1430分的學(xué)生背景和資質(zhì)并不突出，但是卻成功獲得招生官的青睞的情況。

面對(duì)這樣激烈的錄取現(xiàn)狀，如何準(zhǔn)備才能突出重圍順利拿到頂級(jí)名校Offer呢？我們通過(guò)多年的美國(guó)名校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)一直想告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，不同于中國(guó)的高考，美國(guó)大學(xué)錄取還非?？粗厣暾?qǐng)者的綜合軟實(shí)力與潛力，性格或者人格魅力“加成”非常高。有個(gè)性、有創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)、文化背景好的學(xué)生會(huì)很有優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還考察學(xué)生是否能夠?yàn)樯鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。這些眾多的能力都具體反映在“課外活動(dòng)”（extracurricular activities）這項(xiàng)軟指標(biāo)上。因?yàn)镚PA，SAT，ACT，AP課程等只是一組組體現(xiàn)學(xué)生學(xué)術(shù)表現(xiàn)的冰冷的數(shù)據(jù)，想要更深入地了解一個(gè)生動(dòng)鮮活的候選人，就得看看他們?cè)趯W(xué)習(xí)之外都做了些什么。然后所有的課外活動(dòng)的表現(xiàn)都會(huì)體現(xiàn)在文書中間，具體文書方面怎么個(gè)性化文書可以參考一下我們之前的文章。

慧德留學(xué)是怎么幫助同學(xué)寫個(gè)性化文書的

回來(lái)到課外活動(dòng)這塊，我們不能把課外活動(dòng)簡(jiǎn)單的理解為鋼琴、小提琴、國(guó)際象棋、籃球、排球這樣的興趣才藝，學(xué)生會(huì)、校報(bào)、廣播臺(tái)這樣的學(xué)校組織，希望小學(xué)、養(yǎng)老院這樣的義工活動(dòng)，或是各式各樣的俱樂(lè)部。大家想想申請(qǐng)頂尖高校的學(xué)生，誰(shuí)還沒(méi)有幾項(xiàng)乃至十幾項(xiàng)課外活動(dòng)呢？大家都是鋼琴十級(jí)，大家都是學(xué)生會(huì)干部，大家都去過(guò)養(yǎng)老院，誰(shuí)能證明自己更優(yōu)秀呢？其實(shí)，參加花錢就能參加的項(xiàng)目是沒(méi)有多少用處的，咱們需要的是個(gè)性化背景提升，是你獨(dú)一無(wú)二的故事，是你在某個(gè)方面進(jìn)行的深入努力。

這一塊個(gè)性化說(shuō)難也難，事實(shí)上，除了極少數(shù)人在某一方面天賦異稟，能拿到奧數(shù)冠軍或者登上過(guò)卡耐基音樂(lè)廳舞臺(tái)，大多數(shù)莘莘學(xué)子還屬于正常范圍內(nèi)的優(yōu)秀。那么，我們普通人應(yīng)該怎么去做點(diǎn)個(gè)性化背景提升呢？

對(duì)于我們大多數(shù)申請(qǐng)者，我們建議大家提前2-3年在背景提升方面進(jìn)行規(guī)劃和準(zhǔn)備?；鄣吕盍魧W(xué)有獨(dú)特的個(gè)性化背景提升體系，通過(guò)我們的五年以上資深后期老師的上百案例的申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性化規(guī)劃和背景提升，這對(duì)于提高錄入概率來(lái)說(shuō)切實(shí)可行的?？赡苤暗哪悴皇翘貏e優(yōu)秀，也可能之前的你只是在某一塊東西上面有興趣，但是我們的老師會(huì)幫助你怎么去把你想做的東西去深入做，去做的比別人好，然后得到美國(guó)名校親睞。

好吧，說(shuō)了好多個(gè)性化背景提升的重要性，下面我們也功利一點(diǎn)兒地一步步地講講我們?cè)鯓硬拍苡械姆攀傅剡M(jìn)行背景提升，讓招生官們想看到的課外活動(dòng)。

一、有哪些課外活動(dòng)可以幫助申請(qǐng)者進(jìn)行背景提升？

我們?cè)谶@里也給大家把各項(xiàng)活動(dòng)做一個(gè)整體歸納分類，也許你的獨(dú)特的地方就在里面一項(xiàng)，希望這樣能幫助到大家：

1、學(xué)術(shù)類：

全國(guó)中學(xué)生物理/生物/英語(yǔ)能力/化學(xué)競(jìng)賽，機(jī)器人比賽，興趣小組，科研活動(dòng)等。

2、興趣愛(ài)好類

興趣愛(ài)好類：話劇社，油畫社，芭蕾社，街舞社團(tuán)，羽毛球社團(tuán)，足球社團(tuán)，游泳，籃球等。

3、社區(qū)活動(dòng)/志愿者活動(dòng)

社區(qū)活動(dòng)/志愿者活動(dòng)：綠色行動(dòng)社，愛(ài)心公益社，慈善拍賣，火車站，圖書館，博物館，動(dòng)物園，敬老院，展覽館，特殊教育學(xué)校，孤兒院，紅十字會(huì)，慈善募捐，無(wú)償獻(xiàn)血等。

4、實(shí)習(xí)

家教，創(chuàng)業(yè)，家族企業(yè)，情人節(jié)賣花，掃街，銀行實(shí)習(xí)，快餐店，超市，研究機(jī)構(gòu)等。

5、國(guó)際類

夏校（summer school），跨文化交流，國(guó)際性的比賽和會(huì)議。

二、我們申請(qǐng)者應(yīng)該在活動(dòng)中怎么做才可以取得讓美國(guó)學(xué)校欣賞的成就？

1、時(shí)間管理：在每次小考都能影響GPA的情況下，學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻無(wú)法掉以輕心。繁重的課業(yè)壓力就已經(jīng)讓人瀕臨崩潰，再加上多種課外活動(dòng)，孩子們不得不學(xué)會(huì)如何合理地安排時(shí)間，分辨出事務(wù)的輕重緩急。而在這樣的情況下，仍能一手抓4.0GPA，一手抓出色課外活動(dòng)的學(xué)生將來(lái)在大學(xué)里也必定游刃有余，乃至未來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)也是如魚(yú)得水。

2、培養(yǎng)興趣：美國(guó)文化非?？粗亍坝腥ぁ边@件事，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為當(dāng)一個(gè)人擁有多種興趣愛(ài)好，他才能更好地拓展自己的人生經(jīng)歷，才有可能成為一個(gè)有趣的人。而大學(xué)錄取時(shí)也想看到一個(gè)在學(xué)業(yè)之外的完整的“人”，而不是一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器。另外，興趣也可以一定程度上緩解人們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作上的壓力，起到平衡的作用。這個(gè)興趣可以是你本來(lái)就喜歡，只是一直沒(méi)有時(shí)間去做的事情，甚至很可能是你的父母不想讓你耽誤時(shí)間做的事情，但是，在慧德留學(xué)看來(lái)，這些都是可能送你去美國(guó)名校的最寶貴的東西。

3、長(zhǎng)期承諾：是否能對(duì)某項(xiàng)課外活動(dòng)持續(xù)地投入時(shí)間和精力能體現(xiàn)一個(gè)人對(duì)待長(zhǎng)期承諾的態(tài)度，體現(xiàn)一個(gè)人是否有毅力和責(zé)任感，而這也是決定著將來(lái)在大學(xué)中乃至職場(chǎng)上能否成功的潛質(zhì)之一。可能你之前有很多想做的事情最后都放棄了，但是慧德留學(xué)希望能帶領(lǐng)你長(zhǎng)期堅(jiān)持下去！

4、建立自信：沉下心來(lái)參與到自己感興趣的某項(xiàng)課外活動(dòng)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己做得越來(lái)越好，也許不是能得到全國(guó)冠軍的那種好，但每一天都在進(jìn)步、都在超越自己的成就感就足以讓人信心滿滿，精力充沛了。關(guān)于這點(diǎn)，慧德留學(xué)想告訴你，我們會(huì)給你也許你以前從來(lái)沒(méi)有感受的鼓勵(lì)的激勵(lì)！

5、人際關(guān)系：在課外活動(dòng)中，我們難免要跟無(wú)數(shù)人打交道，無(wú)論是籃球隊(duì)訓(xùn)練，還是樂(lè)團(tuán)排演，如何在這些社交場(chǎng)合言談舉止得當(dāng)、與同伴團(tuán)隊(duì)合作默契都是我們能從課外活動(dòng)中得到的歷練和寶貴經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們團(tuán)隊(duì)合作能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，獨(dú)特的人格魅力都是在這些活動(dòng)中凸顯出來(lái)的！

這樣看來(lái)，大學(xué)之所以看重課外活動(dòng)就是因?yàn)橥ㄟ^(guò)課外活動(dòng)能發(fā)現(xiàn)一個(gè)人是否具備成功的潛質(zhì)。一個(gè)善于管理時(shí)間、愛(ài)好廣泛、有毅力、有自信，并擁有良好人際處理能力的人無(wú)論學(xué)什么專業(yè)，從事什么行業(yè)，都一定是其中的佼佼者。而這些就是錄取官希望通過(guò)課外活動(dòng)看到的關(guān)注點(diǎn)。

三、錄取官到底青睞什么樣的課外活動(dòng)？我很擔(dān)心我喜歡的不是招生官喜歡的。

事實(shí)上，我們很難說(shuō)哪項(xiàng)課外活動(dòng)更高大上。但是我們需要避免的就是花錢就可以參加，或是很多人一起參加并且沒(méi)有含金量的項(xiàng)目。

在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，一共有兩處需要體現(xiàn)課外活動(dòng)，一個(gè)是簡(jiǎn)歷，一個(gè)是文書。毋庸置疑，在文書里如何講述自己的課外活動(dòng)經(jīng)歷是打動(dòng)錄取官的關(guān)鍵。錄取官其實(shí)并不在乎你是彈鋼琴，還是參加辯論隊(duì)，或者去別的特殊的活動(dòng)，其實(shí)他在乎的是你從課外活動(dòng)中得到了什么經(jīng)歷和感悟，是否體現(xiàn)出你具備成功的潛質(zhì)，是否進(jìn)行了長(zhǎng)期的規(guī)劃并且取得了一定的改變或是成就。所以，在撰寫文書時(shí)，我們要著重從以下幾個(gè)方面去闡述課外活動(dòng)。

Accomplishments–成就

如果你在簡(jiǎn)歷填興趣是玩兒電腦游戲，那么錄取官可能連瞅都不會(huì)瞅你一眼；但如果你電腦游戲玩出了名堂，參加世界電子競(jìng)技大賽取得了名次，那你絕對(duì)可以在文書里大寫特寫。如果你在課后只是喜歡看電影，那你自己也肯定覺(jué)得不好意思寫在簡(jiǎn)歷里；可一旦你看電影看出了門道，寫的影評(píng)被專業(yè)雜志采用，那錄取官也得重新評(píng)價(jià)你的課外活動(dòng)。

因此，重要的不是究竟哪項(xiàng)活動(dòng)更好，而是哪項(xiàng)活動(dòng)你能做得更好。

關(guān)于成就，需要注意的一點(diǎn)是要描述出成就具體是什么，怎么實(shí)現(xiàn)的，而不是簡(jiǎn)單地給出幾個(gè)看起來(lái)光鮮的頭銜。你只寫你是校報(bào)主編或者學(xué)生會(huì)主席，對(duì)錄取官來(lái)說(shuō)是沒(méi)什么意義的，他們想看到的是你是如何成為校報(bào)主編和學(xué)生會(huì)主席的，同時(shí)在當(dāng)選后你又做了哪些有價(jià)值有意義的事情。

Involvement–投入

你可能要說(shuō)，別提國(guó)家級(jí)成就了，僧多粥少，能在整個(gè)學(xué)校范圍內(nèi)出類拔萃有時(shí)都是可望而不可即的。這是事實(shí)，畢竟那些能取得奪目成就的人是人群中的極少數(shù)。關(guān)于這一點(diǎn)，錄取官也心知肚明，他們不會(huì)奢望所有候選人都是某一領(lǐng)域的天才。于是，如何在參與課外活動(dòng)時(shí)做到熱情而有思考的投入就成了成就的另一種表現(xiàn)方式。

這里提到的“熱情而有思考”是強(qiáng)調(diào)兩者缺一不可。

“熱情”才能保證你的投入是長(zhǎng)期的，而非一次性或短期的走馬觀花。我之前提到通過(guò)課外活動(dòng)，錄取官想看到的是一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)期承諾（long-term commitment），所以在簡(jiǎn)歷和文書中最忌諱出現(xiàn)的就是一次性或者短期活動(dòng)。去當(dāng)?shù)氐拇壬平M織幫忙做義工固然能體現(xiàn)服務(wù)社區(qū)、幫助弱勢(shì)群體的高貴品質(zhì)，但只去一個(gè)周末肯定不能算作“熱情投入”。

其他類型的課外活動(dòng)也一樣。7年級(jí)的時(shí)候打排球，8年級(jí)去學(xué)小提琴，9年級(jí)又開(kāi)始接觸國(guó)際象棋，10年級(jí)到希望小學(xué)支教，11年級(jí)參加辯論俱樂(lè)部，12年級(jí)到申請(qǐng)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有哪一項(xiàng)活動(dòng)是深度投入的，也自然在文書中無(wú)料可寫。而這樣的經(jīng)歷只會(huì)讓錄取官覺(jué)得你是一個(gè)只有三分鐘熱度、缺乏毅力和責(zé)任感的人，也就更難稱得上擁有成功的潛質(zhì)了。

不過(guò)，光有“熱情”也是不夠的。一個(gè)次次不缺席地去參加國(guó)際象棋俱樂(lè)部活動(dòng)的人可以算是有熱情，但缺乏思考的行為一樣得不到大學(xué)錄取的認(rèn)可。如果在積極參加活動(dòng)的同時(shí)，能不斷地問(wèn)自己“我怎么才能更深入地參與到活動(dòng)中去”，“我怎么才能在這個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)我的價(jià)值”，才算是“有思考”的投入。

慧德留學(xué)舉個(gè)例子，比如你發(fā)現(xiàn)雖然你熱愛(ài)籃球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，積極參加訓(xùn)練，但由于先天的體能或身高等條件的局限，無(wú)論如何你也沒(méi)辦法取得“成為主力球員”的成就，那應(yīng)該怎么才能打動(dòng)錄取官呢？其實(shí)并不難，換個(gè)角度就好，你可以努力成為組織者和管理者，嘗試組織一場(chǎng)與兄弟院校之間的籃球友誼賽，或者組織籃球隊(duì)員到小學(xué)里做示范表演，甚至可以對(duì)籃球隊(duì)的一些管理規(guī)則提出自己的不同想法來(lái)進(jìn)行改革。而這些長(zhǎng)時(shí)間才能做到事情不僅體現(xiàn)了你對(duì)籃球這項(xiàng)課外活動(dòng)的投入和熱愛(ài)，還能充分展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)才能。Quality, not quantity–質(zhì)量，而非數(shù)量

課外活動(dòng)絕對(duì)不是多多益善，洋洋灑灑十幾項(xiàng)課外活動(dòng)只會(huì)讓錄取官產(chǎn)生質(zhì)疑。

錄取官深諳中學(xué)生的學(xué)業(yè)有多么繁重，如果你說(shuō)你參加過(guò)這么多課外活動(dòng)，那么只有兩種可能：一是弄虛作假，過(guò)分夸大自己的能力；二是淺嘗輒止，在哪個(gè)領(lǐng)域都沒(méi)有真正的投入。無(wú)論哪種可能都只會(huì)讓你在名校申請(qǐng)中折戟而返。

實(shí)際上，如果不是天才到在多個(gè)領(lǐng)域里都獨(dú)占鰲頭，兩三項(xiàng)課外活動(dòng)足矣。這兩三項(xiàng)活動(dòng)必定是顯示出你有長(zhǎng)期的投入，你取得過(guò)一些成就，你在其中付出了精力與熱情的。

Uniqueness–獨(dú)特

想象一下，錄取官要看數(shù)以千計(jì)的申請(qǐng)，幾分鐘一份文書是常事。如果大家都千篇一律地寫學(xué)生會(huì)、校報(bào)及各種常見(jiàn)才藝，他還會(huì)提起興致來(lái)嗎？如果你真的有些不同于別人的興趣愛(ài)好，持續(xù)投入取得了一定的成就，并且能從中提煉出打動(dòng)人心的感悟，其實(shí)更容易得到錄取官的青睞。畢竟，錄取官想看到校園里充斥著各式各樣有趣有才華的學(xué)生，而不是千人一面的學(xué)生干部。

比如，據(jù)慧德留學(xué)觀察，在每年申請(qǐng)者中都有很多人都把參加國(guó)際義工和動(dòng)物保護(hù)寫進(jìn)文書。可以想見(jiàn)，當(dāng)錄取官看到這么多中國(guó)申請(qǐng)人都一窩蜂扎到同一個(gè)課外活動(dòng)時(shí)是什么心情。與之相反，如果你對(duì)編織感興趣，能織出各式花樣，然后主持成立了一個(gè)編織俱樂(lè)部，宣傳號(hào)召學(xué)校里感興趣的同學(xué)加入進(jìn)來(lái)，利用課余時(shí)間再舉辦個(gè)慈善義賣，誰(shuí)能說(shuō)這樣的課外活動(dòng)就不能體現(xiàn)出你具有成功的潛質(zhì)呢？

美國(guó)學(xué)生就經(jīng)常把這樣真實(shí)、獨(dú)特且有趣的課外活動(dòng)放到自己的文書中來(lái)吸引錄取官的注意。比如參觀過(guò)全美所有的橄欖球場(chǎng)，比如坐過(guò)所有的過(guò)山車，比如烘焙出多種多樣的蛋糕，比如課余在小朋友生日派對(duì)上表演魔術(shù)。聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有趣得多吧？當(dāng)然，當(dāng)你把這些興趣愛(ài)好寫進(jìn)文書時(shí)，切記要提煉升華，要重點(diǎn)突出這些課外活動(dòng)是怎么能幫助你成長(zhǎng)的，是怎么能體現(xiàn)出你有成功潛質(zhì)的。

四、慧德指南：五步幫孩子確定課外活動(dòng)

1：頭腦風(fēng)暴

你的孩子有哪些興趣愛(ài)好？或者哪些他很想試試看的活動(dòng)？試著列出一個(gè)清單來(lái)，里面可以包括這兩大項(xiàng)：他已經(jīng)很感興趣的活動(dòng)，他雖然沒(méi)試過(guò)但很希望多了解一些的活動(dòng)。此時(shí)，你不必?fù)?dān)心這些課外活動(dòng)或許得不到大學(xué)錄取官的青睞。實(shí)際上，大學(xué)并不那么在乎學(xué)生們到底參與了哪種活動(dòng)，而更看重他們是否真正熱愛(ài)這些課外活動(dòng)，能從中鍛煉能力獲得經(jīng)驗(yàn)，從而擁有成功的潛質(zhì)?；鄣铝魧W(xué)會(huì)通過(guò)性格測(cè)試和深度頭腦風(fēng)暴來(lái)幫助申請(qǐng)者進(jìn)行活動(dòng)和個(gè)性化項(xiàng)目的選擇，并在未來(lái)的半年到一年時(shí)間幫助申請(qǐng)者一步步實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃，達(dá)到與眾不同的個(gè)性化的和長(zhǎng)期的課外活動(dòng)經(jīng)歷，并在整個(gè)背景提升以后進(jìn)行文書的寫作。

2：調(diào)研

主要調(diào)研兩方面內(nèi)容：一是看看是否有什么活動(dòng)是你和孩子都沒(méi)想到，但通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)他可能會(huì)感興趣的；二是要試圖找到在自己的社區(qū)環(huán)境中是否有參與這些活動(dòng)的可能。比如孩子對(duì)大提琴感興趣，但你所在的城市并沒(méi)有合適的老師，學(xué)校里也不提供相關(guān)輔導(dǎo)，整個(gè)大社區(qū)范圍內(nèi)壓根就沒(méi)人會(huì)拉大提琴，那就得考慮把這項(xiàng)興趣從清單中劃掉了。在這方面，大城市的可選范圍更廣，但大城市孩子的父母在調(diào)研時(shí)也需要把經(jīng)濟(jì)因素和時(shí)間因素考慮進(jìn)去。

3：體驗(yàn)

確定有實(shí)施可能性的課外活動(dòng)后，就需要開(kāi)始行動(dòng)了。如果孩子還小，比如小學(xué)，那么慧德留學(xué)建議可以盡可能地多試幾種課外活動(dòng)，讓孩子有切身體會(huì)，才能更好的篩選出自己真正熱愛(ài)的活動(dòng)類型。如果已經(jīng)是初中生了，那這個(gè)行動(dòng)的清單就需要進(jìn)一步精簡(jiǎn)了。

4：篩選

之前講到大學(xué)錄取官看重課外活動(dòng)的質(zhì)量而非數(shù)量，孩子也沒(méi)那么多時(shí)間和精力同時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和過(guò)多的課外活動(dòng)。把之前體驗(yàn)過(guò)的課外活動(dòng)進(jìn)行篩選，留下孩子最感興趣最有天賦的兩三項(xiàng)課外活動(dòng)足以，最好不要超過(guò)五項(xiàng)。一般慧德留學(xué)會(huì)幫助申請(qǐng)者選擇一個(gè)個(gè)性化長(zhǎng)期規(guī)劃的主活動(dòng)進(jìn)行主要背景提升項(xiàng)目，同時(shí)做兩到三個(gè)輔助活動(dòng)體現(xiàn)申請(qǐng)者的各個(gè)方面的能力，最終能為每個(gè)不同的申請(qǐng)學(xué)校寫出不同的個(gè)性化文書材料。

5：投入

當(dāng)已經(jīng)瞄準(zhǔn)了兩三項(xiàng)課外活動(dòng)后，需要做的就是一心一意地投入進(jìn)去。認(rèn)真地付出時(shí)間、精力，在活動(dòng)中進(jìn)行思考，永遠(yuǎn)都要想著如何讓自己更深入地參與其中。最終在12年級(jí)撰寫申請(qǐng)文書時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)這幾年下來(lái)在活動(dòng)中的投入確實(shí)對(duì)自己產(chǎn)生了積極影響，甚至對(duì)周圍人和社區(qū)都產(chǎn)生了積極影響。這一過(guò)程中的難點(diǎn)是持續(xù)堅(jiān)持和創(chuàng)新性鉆研性，慧德留學(xué)的資深后期老師會(huì)每周和學(xué)生溝通一次，幫助申請(qǐng)者進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃和項(xiàng)目操作。

五、如何去寫打動(dòng)招生官的文書材料。

在申請(qǐng)材料中，提到所參加的項(xiàng)目，活動(dòng)，實(shí)習(xí)等的內(nèi)容的時(shí)候，最佳的文書描述應(yīng)該是量化的表達(dá)方式。慧德留學(xué)建議大家盡量用事實(shí)、具體化、數(shù)字化的材料讓美國(guó)大學(xué)招生官了解到你在這個(gè)課外活動(dòng)中有什么突出表現(xiàn)：獲得什么能力？做出過(guò)什么貢獻(xiàn)？這個(gè)活動(dòng)哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了你什么特質(zhì)？

打動(dòng)招生官的往往是一些很簡(jiǎn)單，但卻很真實(shí)的細(xì)節(jié)，并非轟轟烈烈的事跡才有勝算，與眾不同的背景經(jīng)歷恰恰最容易吸引人。最重要的是，你在實(shí)習(xí)和科研經(jīng)歷中所學(xué)習(xí)到的，以及感覺(jué)自己欠缺的東西，這也是你選擇繼續(xù)深造的原因。

第四篇：申請(qǐng)美國(guó)名校奇葩方法

嘉際美國(guó)留學(xué)專家

申請(qǐng)美國(guó)名校奇葩方法

隨著中國(guó)留學(xué)生大軍的隊(duì)伍越來(lái)越強(qiáng)大，中國(guó)父母?jìng)兺映升?，望女成鳳的心情也越來(lái)越迫切，北美洲數(shù)一數(shù)二的大學(xué)就成了他們的Target，“不是世界排名前十的大學(xué)不去！” 有些家長(zhǎng)和同學(xué)們甚至這樣說(shuō)道。那么，除了用過(guò)硬的托福雅思和SAT成績(jī)來(lái)沖名牌大學(xué)的同學(xué)之外，其他人又有什么奇思妙想或者“高招”來(lái)吸引到招生官的眼球呢？下面我們就來(lái)看看這些來(lái)自全國(guó)各地的奇葩例子，來(lái)看看他們又有什么“過(guò)人之處”吧。

奇葩一：“我就是要學(xué)你聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的樂(lè)器！”

當(dāng)我第一次聽(tīng)到我一個(gè)做留學(xué)中介工作的朋友說(shuō)起，她有一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)為了幫學(xué)術(shù)成績(jī)較差的孩子申請(qǐng)到美國(guó)前50的大學(xué)，而幫孩子找了個(gè)老師教他吹竽。當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)到“吹竽”，一下子就蒙了，就問(wèn)了一下我的朋友：“請(qǐng)問(wèn)一下?什么是吹竽？” 朋友翻了個(gè)白眼，嘆了口氣說(shuō)：“你也不知道了吧，就是什么濫竽充數(shù)典故里面那個(gè)樂(lè)器！我問(wèn)家長(zhǎng)為什么要讓學(xué)生去學(xué)這些冷門而且沒(méi)什么實(shí)際用途的樂(lè)器，你猜她怎么回答的？” “怎么回答？”

朋友模仿著那個(gè)家長(zhǎng)的語(yǔ)氣嚴(yán)肅地說(shuō)：“要是把這項(xiàng)東西寫上了申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的簡(jiǎn)歷上，別人考官一看，哎這孩子不錯(cuò)，這么冷門的樂(lè)器都感興趣而且這又是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，肯定會(huì)把咱們家小孩錄進(jìn)去的！做家長(zhǎng)的我們也商量了好久，也勸說(shuō)了孩子好久他才肯去學(xué)！唉沒(méi)辦法了，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)又不行?！?/p>

學(xué)偏門樂(lè)器這種方法近些年來(lái)特別得人心，似乎已經(jīng)成為了留學(xué)軍團(tuán)里小部分家長(zhǎng)的“錦囊妙計(jì)”。不錯(cuò)，一項(xiàng)樂(lè)器特長(zhǎng)的確能夠?yàn)楹?jiǎn)歷那張平庸的白紙?jiān)鎏聿簧偕?，但是若是把能否進(jìn)名校的賭注全部壓在單單一項(xiàng)的樂(lè)器特長(zhǎng)上，那恐怕還是會(huì)被拒之門外的。如果逼迫學(xué)生去學(xué)一些他們根本不感興趣或是完全沒(méi)有了解的樂(lè)器，效果說(shuō)不定還適得其反噢。(那個(gè)學(xué)吹竽的可憐孩子后來(lái)說(shuō)是被家長(zhǎng)逼得無(wú)計(jì)可施，連托福和SAT都不好好學(xué)了....。引以為鑒啊各位)

奇葩二：“我就不信我有錢也進(jìn)不了名牌大學(xué)！”

有一種家長(zhǎng)屬于死纏爛打的類型，這種家長(zhǎng)往往是令中介或各種留學(xué)機(jī)構(gòu)最頭疼的case?！敖欢嗌馘X都可以，只要孩子能去哈佛斯坦福。” 這一類的家長(zhǎng)往往誤解了讓自己的孩子在外國(guó)留學(xué)的真正意義，拿到一紙外國(guó)名牌大學(xué)的文憑和滿足他們的虛榮心就成為了他們的目的，并不是抱著讓學(xué)生們?cè)诟叩葘W(xué)堂里學(xué)習(xí)到更多體驗(yàn)到更多的愿望。我很清楚地記得，我朋友的阿姨曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話：“我兒子想去加拿大讀大學(xué)，聽(tīng)說(shuō)多倫多大學(xué)是個(gè)很有名的大學(xué)。那所大學(xué)交多少錢才可以進(jìn)去?。课覂鹤映煽?jī)不怎么樣的，我怕別人不收他?！?后來(lái)阿姨又補(bǔ)了一句：“ 你們外國(guó)大學(xué)也是這樣的吧，就是中國(guó)那樣，考不好了交點(diǎn)錢搞搞關(guān)系吃頓飯，那總行了吧?！?/p>

阿姨啊，這種方法也許在以前的中國(guó)能行得通，現(xiàn)在也未必可以，但是可以告訴像這樣把錢作為敲門磚的家長(zhǎng)，申請(qǐng)像多倫多大學(xué)這樣的綜合排名世界前20的名校來(lái)說(shuō)，是！不！可！以！的！其實(shí)稍微想遠(yuǎn)一點(diǎn)點(diǎn)就知道，倘若那些大名鼎鼎牛逼哄哄的外國(guó)大學(xué)能夠收那些成績(jī)完全不能看，而因?yàn)殄X就可以讀名校的學(xué)生的話，它們就不會(huì)是現(xiàn)在的頂級(jí)大學(xué)了！而且！在這里真心想說(shuō)的是！那些名校真的不缺那點(diǎn)錢！

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奇葩三：“反正閑著也是閑著，孩子你去破項(xiàng)吉尼斯紀(jì)錄吧！”

“我媽真是想我進(jìn)名牌大學(xué)想瘋了，那天她很認(rèn)真地跟我說(shuō)讓我去破吉尼斯紀(jì)錄！” 那天和同學(xué)去吃飯，他告訴了我關(guān)于他媽媽讓他去破吉尼斯紀(jì)錄的事。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這消息的我差點(diǎn)把嘴里的食物噴出來(lái)而哈哈大笑。同學(xué)說(shuō)，他的媽媽和身邊的大叔大嬸都覺(jué)得吉尼斯紀(jì)錄是特別厲害的東西，要是能破個(gè)記錄拿個(gè)證書，還怕名牌大學(xué)不收自己?jiǎn)?。我?wèn)他：“那你媽媽打算讓你破什么紀(jì)錄？” 他嘲諷地說(shuō)道：“我媽說(shuō)什么記錄沒(méi)關(guān)系，還不是一樣吉尼斯，你看人家把驢子養(yǎng)成全世界最大的驢子也能拿個(gè)吉尼斯，也能出名！” 哈哈哈哈我已經(jīng)蜷縮在椅子上笑得不成樣子了....。

一開(kāi)始我也有點(diǎn)懷疑吉尼斯紀(jì)錄是否可以成為名校錄取的優(yōu)勢(shì)，后來(lái)向?qū)崴辜o(jì)錄了解的人詢問(wèn)了一下，才開(kāi)始明白吉尼斯紀(jì)錄是什么樣子的。我們常常聽(tīng)到的吉尼斯紀(jì)錄，都是像“世界上最什么的什么”這樣的格式。其實(shí)我充分相信，一項(xiàng)吉尼斯紀(jì)錄能夠?yàn)槟愕暮?jiǎn)歷增添不少色彩，也能吸引更多招生官的眼球。但是，還是實(shí)際點(diǎn)好，要是會(huì)讓人那么輕易就破的話就不是吉尼斯紀(jì)錄了！你可以去試，當(dāng)做興趣，但養(yǎng)驢子的話還是不要了....。

奇葩四：“做社區(qū)服務(wù)就夠了！”

每個(gè)周末，每一次放假，我都會(huì)問(wèn)我一個(gè)朋友：“今天出來(lái)聚聚吧？” 不過(guò)他總是回答同一句話：“我沒(méi)時(shí)間啊，做義工去了?！?我這個(gè)朋友學(xué)習(xí)成績(jī)還過(guò)得去，但還沒(méi)到可以申請(qǐng)那些數(shù)一數(shù)二的大學(xué)的水平。于是他就開(kāi)始了他的一條“不歸路”——做社區(qū)服務(wù)。他每個(gè)周末每一次放假都會(huì)去做義工，只要不用上課只要一逮到時(shí)間就會(huì)去，為的是希望用自己的這種“熱心”打動(dòng)招生官。我問(wèn)他，那你為什么不把這些時(shí)間用去復(fù)習(xí)考試呢。他聳聳肩笑著回答，那多累啊，你看去做義工在街上給路人指指路就有一張證明了！我再問(wèn)他，那你是真心真意想來(lái)幫助別人的嗎。他說(shuō)，Absolutely not！我傻呀我?，F(xiàn)在我這個(gè)朋友放假了，他的所有時(shí)間都拿去做社區(qū)服務(wù)了，看見(jiàn)他在義工服務(wù)站那里懶懶散散，游手好閑，真的不知道再怎么勸說(shuō)他了....。

不少同學(xué)和家長(zhǎng)在國(guó)內(nèi)就常常聽(tīng)說(shuō)，國(guó)外的名?？吹牟粌H僅是成績(jī)，還有社區(qū)服務(wù)證明(通常是40個(gè)小時(shí)或以上)。于是有些人就會(huì)走上偏激的道路，例如上面提到的朋友。我個(gè)人建議吧，如果不是真心想去幫助別人回饋社會(huì)(估計(jì)也沒(méi)多少)的話，那就把基本的做夠就可以了，40個(gè)小時(shí)很容易就積滿的，每個(gè)周末做4個(gè)小時(shí)，放長(zhǎng)假的時(shí)候隔天去做幾個(gè)小時(shí)，可以去教堂，學(xué)校，你住的neighbourhood找社區(qū)服務(wù)來(lái)做，很多學(xué)校都會(huì)把社區(qū)服務(wù)的時(shí)間表和地點(diǎn)貼在宣傳欄里的。說(shuō)實(shí)話吧，我對(duì)我那個(gè)朋友申請(qǐng)名校還是有點(diǎn)信心的，因?yàn)樗煽?jī)還可以，又有特長(zhǎng)，而且還有那一大摞的社區(qū)服務(wù)時(shí)數(shù)證明。(但我個(gè)人不推薦這種做法....。)

這幾個(gè)奇葩讓我想起了前不久微博流行的一個(gè)新聞：福州某一高三男生嘗遍亞洲泡面被美國(guó)名校錄取。這位被人稱為“泡面哥”的男生因喜歡吃泡面而把所有泡面都嘗過(guò)，他把這項(xiàng)經(jīng)歷寫進(jìn)了申請(qǐng)大學(xué)的簡(jiǎn)歷當(dāng)中，而把“Miliora“(沒(méi)有最好只有更好)作為校訓(xùn)的羅徹斯特大學(xué)就錄取了泡面哥。羅徹斯特大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)子們不斷超越不斷進(jìn)取，而泡面哥的這種精神就恰好對(duì)上了。另外，泡面哥的成績(jī)是他被錄取的基本和主要原因，他的SAT成績(jī)最好的一次接近2300分(2400滿分)。所以想要進(jìn)入高等學(xué)府享受一流教育的話，17年品質(zhì)保證，輕松留學(xué)美國(guó)名?！坞H留學(xué)

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還是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)吧，招生官最喜歡招的學(xué)生莫過(guò)于那些成績(jī)優(yōu)秀且穩(wěn)定，博覽群書，有創(chuàng)意有遠(yuǎn)見(jiàn)的學(xué)生了。如果學(xué)術(shù)成績(jī)杠杠的，簡(jiǎn)歷上的奇怪或者所謂特色的經(jīng)歷也不過(guò)是起到了錦上添花的作用罷了。

“我見(jiàn)過(guò)了很多希望靠與眾不同的經(jīng)歷搏得名校青睞的家長(zhǎng)和學(xué)生，他們申請(qǐng)學(xué)校之前都有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是對(duì)名校的熱切期盼而又看不過(guò)去的成績(jī)；至于他們申請(qǐng)學(xué)校之后呢也有一個(gè)共同特點(diǎn)，那就是大學(xué)的無(wú)情的rejection。我給這些孩子的建議就是，先踏實(shí)地把成績(jī)搞上去，托福雅思SAT甚至爭(zhēng)取提前批的ACT還有各種各樣的AP課，成績(jī)好了，你的簡(jiǎn)歷含金量自然就高。再加上自己的小特長(zhǎng)或者是社區(qū)服務(wù)的證明，名校之門就會(huì)為你打開(kāi)。只要腳踏實(shí)地，對(duì)未來(lái)抱著無(wú)限的熱誠(chéng)，去名牌大學(xué)也并非難事?！?從事留學(xué)教育近十年，為不少中國(guó)學(xué)子成功申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的劉老師這樣說(shuō)道。

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第五篇：高中生美國(guó)留學(xué)名校申請(qǐng)

高中生美國(guó)留學(xué)名校申請(qǐng)

高中生留美名校申請(qǐng)，如何秀出自己？

很多學(xué)生都會(huì)認(rèn)為出國(guó)主要找個(gè)培訓(xùn)班報(bào)個(gè)語(yǔ)言，就可以了剩下的事兒都由中介公司操作就與自己無(wú)關(guān)了，但是TTL星騰科留美規(guī)劃師想對(duì)大家說(shuō)的是，留學(xué)不是求學(xué)的一種捷徑，而是找一個(gè)更適合自己的環(huán)境及教學(xué)方式將自己的潛在能力完全挖掘出來(lái)，使自己做得更好。作為一個(gè)申請(qǐng)大學(xué)的高中生來(lái)說(shuō)，證明自己是一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必要材料之一就是高中的成績(jī)單了。所以再次提點(diǎn)所有準(zhǔn)備留學(xué)的準(zhǔn)高中生們，學(xué)業(yè)不可怠慢。

除了扎實(shí)的文化功底，過(guò)硬的語(yǔ)言及附屬考試也是不言而喻的。

除了上面的學(xué)習(xí)外，我們還有最后也是最重要的一步------審視自己

你是一個(gè)體育達(dá)人還是一個(gè)科技達(dá)人或者是一個(gè)旅游達(dá)人？每個(gè)孩子都要有自己最獨(dú)特的一面，都要體現(xiàn)出自己的閃光點(diǎn)。

比如我有一個(gè)學(xué)生當(dāng)年就讀于朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，成績(jī)并不屬于尖端，但是當(dāng)我們老師得知這個(gè)孩子從初二起就跟幾個(gè)同伴自發(fā)組織義工小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)周末至少一天去北四環(huán)的一個(gè)殘疾孤兒院做義工，當(dāng)時(shí)北京還沒(méi)有開(kāi)通10號(hào)線，這些孩子每次來(lái)回倒車花在路上的時(shí)間就要將近5個(gè)小時(shí)，他們還省下平時(shí)部分零花錢給那些小孩買尿不濕，4年來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻。每次說(shuō)到這里時(shí)我都忍不住一次次被感動(dòng)，就像我們期待的那樣，最終孩子以優(yōu)秀的社會(huì)責(zé)任感被當(dāng)年排名42的一所學(xué)校破格錄取了，讓我們意外的是居然還有獎(jiǎng)學(xué)金，雖然不多，但我們都知道，對(duì)于一個(gè)申請(qǐng)本科的國(guó)際學(xué)生，這是對(duì)這個(gè)孩子何等的認(rèn)可。我想他曾經(jīng)跟那些殘疾小朋友的感人照片在他的材料中必定起到了舉足輕重的作用，在從業(yè)5年時(shí)間里這樣的例子真的不是個(gè)案，除了那些傲人的XX競(jìng)賽幾等獎(jiǎng)外，或許家長(zhǎng)和孩子們，我們是不是應(yīng)該多挖掘一下孩子們身上那些更應(yīng)該得到我們?nèi)タ隙ǖ拈W光點(diǎn)呢？您的孩子參加過(guò)哪些社會(huì)活動(dòng)？去麥當(dāng)勞做過(guò)小時(shí)工？當(dāng)年是否也是奧運(yùn)志愿者中的一員？是否有過(guò)國(guó)際交換生的經(jīng)歷？是否做過(guò)哪些事也曾感動(dòng)過(guò)你們？……

TTL星騰科留美規(guī)劃師希望所有的孩子都是優(yōu)秀的，我更希望所有的孩子在全方面都是最優(yōu)秀的。

挖掘自己，美國(guó)名校，其實(shí)就在你身邊。

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