第一篇：選擇幼兒園指南

選擇一個好的幼兒園，不但是給孩子一個好的教育開端，一個好的學習成長壞境，更是給家長一個放心的理由。

細節(jié)1：不要盲目尋求幼兒園等級。

有些幼兒園因受場地限制沒法到達示范園，但辦學嚴謹、教師工作踏實、服務意識強，在園孩子的家長滿意率高。這樣的幼兒園是最值得選擇的。

細節(jié)2：路途遠近是基本的斟酌點。

不要為了好學校而舍本逐末，這樣做將帶來接送孩子的困難，也會使得孩子在今后的生活中不能不早起，以致于對他(她)的健康有負面影響。

細節(jié)3：根據(jù)經(jīng)濟條件實事求是幼兒園。

每個月的管理費收費標準存在較大的差異，收費標準的高低與教育質(zhì)量的優(yōu)劣其實不一定成正比，所以家長沒必要為此背上沉重的包袱。

細節(jié)4：選特點幼兒園須慎重幼兒階段處于生理和心理發(fā)展諸多方面的關(guān)鍵期。

孩子需要通過廣泛接觸四周的環(huán)境，增進語言、認知、社會交往、運動、情感等各方面的發(fā)展。假如在此階段花大量的時間用于練習某一技能，孩子其他方面的發(fā)展會遭到影響。

細節(jié)5：盡可能不要選全托幼兒園。

學齡前兒童處于感情發(fā)展的關(guān)鍵期，非?？是蠹胰说年P(guān)愛，假如此時送進幼兒園全托，孩子缺少與親人親昵的接觸，沒法體驗凡人的感情，久而久之，他們會失往安全感、信任感。除非萬不得已，家長不要忍痛割愛。

細節(jié)6：進園勿進行定性培養(yǎng)。

孩子進進幼兒園前，愛好愛好、個性特長等各方面都沒有定性。因此，家長不要過早地對孩子進行所謂的定性培養(yǎng)。沒有必要要他(她)學這學那。幼兒園在招生時是不答應考試的，口試不過為了看看兒童的健康狀態(tài)(有沒有傳染病)、是不是熟悉數(shù)字(1，2，3)、色彩辨別(紅、綠)等。至于某些心 急的家長有目的性地逼迫孩子接受最好的教育，這類做法是不可取的。

細節(jié)7：盡可能不要進比孩籽實際年齡高一級的班級。

理由一：正常的孩子智力年齡隨生理年齡同步增長，一個聰明的3歲孩子進進4歲年齡段的班級，他的能力顯得平平，還有可能事事不如他人，這對孩子自信心、好勝心的培養(yǎng)十分不利。理由之二：當孩子大班畢業(yè)該進小學時，由于年齡的題目沒法進學。孩子將面臨留級的打擊。

孩子的生理健康與心理健康才是最重要的。讓兒童對四周的環(huán)境產(chǎn)生愛好，以開朗的心態(tài)面對困難，是家長當務之急要解決的題目。

第二篇：如何選擇幼兒園

如何給孩子選擇幼兒園

趙老師 http://blog.sina.com.cn/whjy19902011-03-02 16:07:57

如何給孩子選擇幼兒園？

在我的教學案例和家長咨詢案例中，有為數(shù)不少的是關(guān)于幼兒園選擇的。在此跟各位家長分享趙老師的觀點。

一、選擇離家或單位近的。

幼兒園有接送問題，選擇離家或單位近的方便接送，和應急問題處理。（當然現(xiàn)在很多家長特別是在北京這樣的城市里，會為了孩子上一個好的幼兒園和學校，選擇搬家的也很多。）

二、選擇小班制家庭式（15個孩子以內(nèi)）

這樣的小班制家庭式幼兒園，多為私立幼兒園，教師比較容易照顧到孩子，如果老師足夠?qū)I(yè)，會真的讓孩子覺得這里象家一樣安全、自由和舒適。而且老師珍惜生源，會比較用心對孩子。幼兒園的出勤率一般在98—96%那么也就是說一個有15個孩子的班，平時到園的基本會在12—14個孩子之間。教師和孩子的比例如在1：4左右會比較好?；忑g也是不錯的條件，現(xiàn)在的孩子沒有兄弟姐妹，混齡能夠讓孩子體驗這樣的環(huán)境。

三、選擇教育理念和老師的性格

我一直主張“愛是一切教育的基礎(chǔ)；幼兒教育貴在了解孩子的性格和能力，順勢而驅(qū)；貴在尊重孩子……”，因此我會建議看幼兒園教育理念，教育理念的執(zhí)行人——班里老師的性格?！皭邸苯^不是早上家長送孩子時教師給家長看的“桃花”一樣的笑容（這是我多年幼兒園生涯想要告訴各位家長的一句心理話。）。今年給同同選擇幼兒園時，我們?nèi)チ司嚯x同同家不遠的一家私立幼兒園，其中的一個小細節(jié)讓我比較放心把同同送到這個的環(huán)境。試園那天我和同同爸爸一起陪同同去，有我們的陪伴同同一點沒覺得陌生很自然的進去了，同同對一個新環(huán)境總是很好奇，東看看西瞧瞧。Lily老師組織小朋友的做游戲，我們都在一邊看著。這時一個小朋友不知道出于什么原因，突然故意拽了一把lily老師的頭發(fā)，lily老師本能的喊了一聲：“哎呀，我的頭發(fā)?！闭沁@個小細節(jié)讓我看到了lily老師的平和的性格和她與孩子平等的態(tài)度。因此我覺得同同在這樣的環(huán)境里我比較放心。

四、選擇家長可以隨時進入的幼兒園

這樣你才能真正的了解孩子在幼兒園的狀態(tài)及教育理念的執(zhí)行情況（沒有信任與否的問題，這是大環(huán)境所趨）。當然如果你要去最好是有準備的去，見到你的孩子時告訴他你來干什么？什么時候離開。比如你以志愿者身份去幼兒園幫廚、照顧孩子們午飯和午睡；你做了一份美味的食物帶到幼兒園跟小朋友們一起分享。去給孩子們講一個故事等等等等。

看到這，也許有家長會問，趙老師為什么沒說“教師的專業(yè)水平”呢？

實話實說，對于幼兒園教師是專業(yè)水平，不是家長通過一兩次試園能夠看得出的。當然不專業(yè)家長可以一眼就能看出。比如教師組織游戲，孩子們根本不聽的她的，講解游戲規(guī)則時別說孩子，連家長都聽不懂等等。這時候教師處理問題的態(tài)度就是家長需要在意的了。有句話叫“態(tài)度決定一切”！豪不客氣的說，今天的北京幼兒園環(huán)境（呵呵更多的時候是被稱之：“市場”。），如果你因為教師不夠?qū)I(yè)就放棄，再去選擇，結(jié)局只有一個：孩子沒有幼兒園可去。

10多年的幼兒園職業(yè)生涯，我的經(jīng)驗是：對于年輕教師，專業(yè)是能夠成長的，而且專業(yè)成長空間跟教師處理應急事件和面對工作中的失誤時所表現(xiàn)出的“本性”有著直接的關(guān)系。

附一則媽媽語錄?。河幸粋€出身名校的非常善于總結(jié)的媽媽，總結(jié)北京的幼兒園就是“坐好、別動、閉嘴、煩著呢”。然后媽媽陪著孩子一起到好幾千里以外上“幼兒園”。

建議各位家長參閱 《趙老師關(guān)于孩子成長和教育的非主流觀點》

第三篇：2018少兒英語培訓機構(gòu)選擇指南

2018少兒英語培訓機構(gòu)選擇指南

時下，少兒英語培訓機構(gòu)遍地開花，不管是線下還是線上的少兒英語培訓機構(gòu)，都在積極爭取家長們的注意力。寶媽寶爸們怎樣找出關(guān)心的問題？怎樣選擇最合適自己孩子的機構(gòu)呢？瑞思英語小編從事少兒英語工作十余載，特別總結(jié)了幾個常見問題，在此分享給大家。

一【孩子年紀這么小，學英語有效果嗎？在你們這能夠?qū)W進去嗎？】 關(guān)于語言學習的年齡問題：不存在年齡小的問題，主要是看教學方式。不能否認的是3歲至6歲的確是語言學習的最佳時期，不同的孩子可能會稍有差別，但是在這一階段確實是越早越好；

關(guān)于學習效果問題：很多家長學了半個月后就抱怨：孩子怎么就會說單詞，你問這個怎么說那個怎么說他也不說！語言學習其實是一個復雜而且漫長的過程，一定是循序漸進的。我們身邊的孩子從出生到能簡單的說出一些中文詞匯也需要一段時間，在這段時間的過程中，孩子是無時無刻不處于中文的語言環(huán)境中，不斷的聽不斷的練不斷地糾正。再反過來看看英語學習呢？其實學習語言的途徑都是想通的，英語學習也是需要在語言環(huán)境中不斷積累的。

年紀小的孩子并不是不適合學英語，只是需要有合適的方法和正確的態(tài)度。目前有各種各樣的培訓機構(gòu)，方法多種多樣，不能說哪種好哪種不好，因為不同性格的孩子可能喜歡不同的方式方法，這個得由家長帶孩子去體驗才能有所感受；在幼兒階段英語學習上不要刻意去追求孩子學多少單詞、背多少句子，首先是以興趣為主，這是普遍的共識，其次是給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓孩子有機會多聽多說多練。要注意的是這種英語環(huán)境不是家長們拿著書抽查孩子問這個會不會，那個會不會，如此生硬的方法只能讓孩子產(chǎn)生厭惡，這也就是為什么很多孩子在學?；蛘呤桥嘤柊啾憩F(xiàn)優(yōu)秀，可在家死活不說的原因。家長應該從小給孩子創(chuàng)造說英語和聽英語的環(huán)境，并不是說家長什么都要說英語，可以給孩子選擇一些教學質(zhì)量信得過的機構(gòu)，幫助孩子盡可能多的接觸英語。

二【既然小孩子是培養(yǎng)興趣的，那我自己在家里創(chuàng)造英語環(huán)境不就好了嗎？還有必要在外面學嗎？】

首先機構(gòu)中知識學習是有計劃、有體系的；其次，機構(gòu)中是小班教學，有年齡相仿的伙伴，屬于一個小的社會集體，孩子在一起學習能夠互相促進并且鍛煉孩子的社會交際能力；第三，語言的最終目的是和不同的人交流，即便孩子在家有良好的語言環(huán)境，可是孩子也需要在不同的場合去鍛煉，學會用所學的語言和別人交流，只是在家學習，環(huán)境方面有些單一；家庭英語環(huán)境的創(chuàng)造只能作為孩子課后的輔助。

三【你們的機構(gòu)是什么背景的？】

幼少兒英語培訓課程的開發(fā)必須有強大的支持，包括員工、師資、課程研發(fā)、教材、教學地點、資金等等，因此，強大的集團背景支持，是教學質(zhì)量的有力保障。當前諸多培訓機構(gòu)采取“加盟”方式進行品牌擴張，其中不乏教行業(yè)許多知名品牌機構(gòu)，其實很多公司選擇加盟僅僅于公司而言有益，而對于消費者來說是百害而無一利，各種加盟機構(gòu)經(jīng)常是收費不統(tǒng)一、教學質(zhì)量良莠不齊，僅僅是借著品牌機構(gòu)的牌子進行渾水摸魚。導致家長投訴不斷，而正規(guī)的英語培訓機構(gòu)是不允許加盟的。有的機構(gòu)完全就是私人開設談不上課程研發(fā)等等。關(guān)于機構(gòu)的背景，家長必須要了解清楚，包括機構(gòu)的性質(zhì)。

四.【你們的機構(gòu)是正規(guī)的培訓機構(gòu)嗎？】

這個問題必須是家長關(guān)心的，只有正規(guī)的培訓機構(gòu)才會有更好的保障，教學，服務，價格都會受教育局監(jiān)控。辨別正規(guī)教育機構(gòu)和非正規(guī)教育機構(gòu)方法 正規(guī)的社會力量培訓機構(gòu)應持有教育局頒發(fā)的“辦學許可證”和民政局頒發(fā)的“民辦非企業(yè)單位法人登記證”，及稅務局核發(fā)的正式發(fā)票并加蓋與機構(gòu)名稱一致的發(fā)票章。培訓機構(gòu)不是公司，國家對培訓機構(gòu)的審批和監(jiān)督遠遠超過對公司的約束，所以安全性很高。“教育培訓業(yè)務”是教育培訓機構(gòu)特有的經(jīng)營范圍，任何性質(zhì)的公司的業(yè)務經(jīng)營范圍都不會有“教育培訓”業(yè)務，這是我國法律的規(guī)定。而非法辦學機構(gòu)通常會以“教育咨詢公司”、“商務咨詢公司”等名義打擦邊球，其

安全性幾乎為“零”。所以在選擇英語培訓機構(gòu)時，應首先辨別是否是正規(guī)教育機構(gòu)。而并非只貪圖便宜。

五【你們的師資怎么樣？】

師資在教學中所起的作用近乎決定性。好的老師能給孩子重大影響，并傳授好的學習習慣，形成良好的性格。具體到少兒英語培訓，最直接的問題是：選擇外教還是選擇中教？

我認為不論中教外教，一律得看實際教學效果，不能一味的貶低中教，也不能盲目的相信外教；但有一點是值得肯定的，堅持全英文授課是必須的。那些即能用流利的全英文授課、又能有全面的技能掌控課堂的中教老師也是不錯的選擇；外教方面，如果是英語母語國家的老師，一般來說語言技能不是問題，課堂技能是主要的考察點，比如能不能吸引孩子的注意力，是否有耐心面對一切課堂問題，是否有親和力，是否有貫徹語言教學內(nèi)容的自主力等等；

有的家長是完全迷信全外教，其實不然，全外教的老師有一定的局限性。英語學習必須是機構(gòu)和家庭共同作用的。孩子在機構(gòu)里的學習情況必須讓老師直接傳達給家長，合格的中教老師完全可以了解孩子的學習情況及時傳達給家長。外教不一定完全了解中國孩子的特點。所以建議中外教結(jié)合的方式，中教的存在彌補了外教的不足。

大家還在為如何選擇而絞盡腦汁嗎？各位還在網(wǎng)上搜尋相關(guān)信息嗎？別麻煩了，就讓小編為大家一網(wǎng)打盡吧！接下來就讓小編帶你來看看相關(guān)的情況吧~請看下文~

關(guān)于瑞思學科英語：

瑞思學科英語2007年進入中國市場，依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動多媒體教學手段，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國際先進標準同步的教育體系，備受孩子和家長的青睞。讓孩子在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)英語學習興趣，掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)解決實際問題、團隊合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。瑞思學科英語鼓勵孩子用思維認知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對英語思維力及未來領(lǐng)導力的培養(yǎng)，讓中國孩子成為杰出的世界公民。

第四篇：幼兒園指南實施方案

貫徹落實 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》實施方案

——都溝中心幼兒園

為深入貫徹教育規(guī)劃綱要，認真落實教育部、縣教育局關(guān)于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）中提出的工作要求，結(jié)合我校幼兒園的實際，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以樹立科學的教育觀和辦園理念為目標，以促進兒童終身發(fā)展為宗旨，全面提高幼兒教育工作者業(yè)務素養(yǎng)，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，防止和克服“小學化”傾向，全面實施科學保教，全面提高辦園水平與質(zhì)量，辦好高質(zhì)量的學前教育。

二、活動主題

科學育兒、防止和克服“小學化傾向”

三、總體目標

1.學前教師掌握《指南》的內(nèi)容與要求，并能在教育教學活動中貫徹落實。2.向社會宣傳《指南》精神，讓家長學習掌握科學育兒知識，全面提高廣大家長科學育兒的能力。

四、實施步驟

（一）教師層面

通過組織學前教師進行集體學習、分散學習、活動觀摩、集體研討、理論測試等形式，推進《指南》學習的深入，把《指南》的精神和要求落實到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)，實施科學的保教活動，增強科學保教的自覺性和主動性，提升科學保教水平。

（二）社會層面

啟動《指南》主題宣傳，以家長會、宣傳欄等形式，廣泛宣傳先進的學前教育理念和科學育兒知識，提升廣大家長的育兒信心和能力，加強家長自覺抵制各種違反幼兒身心健康和發(fā)展規(guī)律的活動，促進幼兒健康快樂成長，增強家園共育的教育責任。

（三）具體實施步驟

第一階段：（10月28日—10月31日）10月31日，召開全員家長會，下發(fā)《指南問卷調(diào)查表》，由園長成允琴開展專題講座，針對問卷調(diào)查的反饋情況，為家長解讀《指南》各年齡段學習與發(fā)展的目標，使家長懂得如何配合幼兒園完成指標，建立合理的期望值。制定幼兒園貫徹落實《指南》實施方案，印制學習資料；在我園QQ群里圍繞“科學育兒、防止和克服‘小學化傾向’”這一主題向家長宣傳《指南》精神。

第二階段：（11月1日——11月15日）

每月確定重點領(lǐng)域進行宣傳，11月健康、語言；12月社會、科學；1月藝術(shù)。利用各班宣傳欄通過生動、形象的案例向家長宣傳各年齡段的教育目標、教育建議讓家長掌握，能夠較好的配合幼兒園完成教育內(nèi)容。利用園本教研，組織教師集中學習《指南》的基本理念、內(nèi)容框架等內(nèi)容，撰寫學習筆記。

第三階段：（11月18日-11月29日）為更好地引導家長學好、用好《指南》，班級推薦1-2名家長以文字的形式講述家庭教育實踐中的真實事例、困惑以及感悟，并將家長的優(yōu)秀案例連同幼兒教師的論文同時向上級推薦。教師進行自學，從健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個領(lǐng)域分別學習，做好學習筆記。

第四階段：（12月2日-12月31日）

組織以貫徹落實《指南》教育理念為主題的教學開放日活動，組織教師進行集體交流和教學反思，進行理論測試。

第五階段：（1月1日-1月10日）

做好貫徹落實《指南》活動總結(jié)、存檔工作。

五、實施策略

1．關(guān)注幼兒學習與發(fā)展的整體性。

兒童的發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

2．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。

幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

3．理解幼兒的學習方式和特點。

幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。

4．重視幼兒的學習品質(zhì)。

幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質(zhì)。忽視幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的。

都溝中心幼兒園

2013年10月29日

第五篇：幼兒園健康指南

幼兒園健康指南

一、父母應保證及時與幼兒園溝通寶寶的身體信息

讓幼兒園老師和校醫(yī)了解孩子的健康狀況，才能讓孩子得到像在家一樣的照顧。下面這些需要交代給幼兒園的信息可不能少哦。

1、留下你的聯(lián)系方式

確保幼兒園知道你家里、辦公室的電話號碼，以及你的手機號碼，以便隨時和你聯(lián)系。另外，如果不能聯(lián)系到你時，第二個可以對孩子負責的聯(lián)系人的姓名和電話也要讓幼兒園知道，比如孩子的爺爺或奶奶。

2、不要隱瞞孩子的病史

孩子入園時都會經(jīng)過健康體檢，并填寫一些孩子的病史，但往往因為檢查項目的限制和家長的私心，使得幼兒園不能得到關(guān)于孩子健康的準確完整的信息。一旦孩子出現(xiàn)緊急情況，校醫(yī)和老師就會很被動，孩子的健康就會受到威脅。有些家長擔心向幼兒園公開孩子的病史，孩子可能因受到特殊照顧而感到孤立，所以故意隱瞞像多動癥、驚厥、哮喘等特殊疾病。其實這種擔心大可不必，每個孩子在幼兒園受到的照顧都是平等的。

3、讓老師了解孩子的心情變化

有時候孩子感到頭疼或肚子疼是他的心情緊張所致，而不是真正生病的表現(xiàn)。如果家里有寵物或其他和孩子至親的人去世，一定要告訴幼兒園老師。在了解了事實之后，老師可以通過和孩子聊天，幫他解開心結(jié)。

4、讓幼兒園和你信息共享

如果孩子在上幼兒園時生病，最好把醫(yī)生的檢查結(jié)果告訴老師或校醫(yī)，比如孩子生病的原因，有哪些癥狀，如何護理等。這樣做既可以讓孩子得到好的照顧，又可以給幼兒園很好的提示：其他孩子是不是也可能出現(xiàn)這種病癥？是不是幼兒園的工作存在哪些不足？同時幼兒園的老師還希望大家能提供一些好的護理孩子的建議。

二、寶寶生病了，父母應了解孩子生病征兆

如果孩子生病了，你既不想讓他傳染其他小朋友，又不想讓他錯過幼兒園課程，此時該怎么辦？下面這些方法教你如何判斷孩子需要在家休養(yǎng)還是繼續(xù)上幼兒園。

1、先為孩子測量體溫

如果孩子出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，且體溫在37.5℃以上，則需要在家休養(yǎng)。完全退燒后，還需再觀察24小時才能重返幼兒園。

2、查看孩子的喉嚨

當孩子有喉嚨疼的表現(xiàn)時，要檢查他的喉嚨是否發(fā)炎（你可以用手電筒的光線照射孩子的喉嚨）。如果沒有發(fā)現(xiàn)異常，可以讓孩子繼續(xù)上幼兒園。如果發(fā)現(xiàn)喉嚨變紅，或者上面有白色小點，且孩子疼得很厲害，就要讓他在家休養(yǎng)。

3、排除緊張因素

有些孩子會在幼兒園匯報表演的前一天或被小朋友欺負后，突然肚子疼，甚至嘔吐，這往往是因為他太緊張了。此時你要仔細觀察，如果他確實吐得很厲害，最好讓他在家休息。如果他只是抱怨肚子疼，卻沒有其他表現(xiàn)，你可以讓他繼續(xù)去幼兒園。但同時，你要試探的和他聊些幼兒園里發(fā)生的事情，找到引發(fā)他緊張的原因，再適當鼓勵他。比如“我覺得你的舞跳得和其他小朋友一樣好。”來到幼兒園后，要把孩子感到緊張的原因和表現(xiàn)如實的告訴老師，讓老師和你一起幫孩子走出緊張。

4、父母不要輕易給孩子承諾

把孩子送到幼兒園后，不要向他許諾：“如果你感到不舒服，可以告訴老師，媽媽會馬上來接你。”這無疑是給孩子一個早點回家的借口。如果你對孩子的健康狀況不放心，可以把擔心告訴老師，請她多留意你的孩子。

5、父母應與幼兒園溝通，加強用藥管理

孩子生病需要吃藥時，幼兒園老師需要知道關(guān)于用藥的準確信息，如何把醫(yī)生交代的一長串的注意簡明扼要的告訴老師，了解孩子所在幼兒園校醫(yī)的職責范圍。大部分幼兒園不會在沒有醫(yī)生的處方的情況下給孩子隨意用藥，哪怕只是止咳藥水。多數(shù)校醫(yī)室只儲備繃帶、紫藥水等用于緊急情況的外用藥。但也有一部分幼兒園的校醫(yī)是獲得醫(yī)生資格，可以為孩子開具處方，做進一步治療。所以，你需要先了解孩子所在幼兒園的校醫(yī)的職責，并問清在孩子需要藥物治療時，你應該配合幼兒園做哪些準備。

6、把醫(yī)生的處方和藥瓶一并帶到幼兒園

老師和校醫(yī)需要知道孩子所吃藥物的名稱和準確的劑量，這些通常會印在藥瓶的包裝上或?qū)懺卺t(yī)生的處方上。如果孩子患有哮喘，上幼兒園時最好給他攜帶兩個噴霧劑，并由你親自把藥交給老師，不要讓孩子轉(zhuǎn)交，他們很容易遺忘一些東西?；氐郊依?，你需要配合老師做一些事。

孩子在幼兒園里的生活很有規(guī)律，可一回到家，這些規(guī)律就被打破，這往往是破壞孩子健康的一個重要因素。所以幼兒園的老師希望大家能在家里做一些配合。

7、在家里，父母應多給孩子喝水

體內(nèi)缺水通常是引發(fā)孩子頭疼的主要原因。孩子有了充足的水分，既有利于他的新陳代謝，又可以增加鼻腔的黏液，在一定程度上可以減少過敏癥的出現(xiàn)。

雖然在幼兒園里老師會定時給孩子喝水，但有時候孩子不太配合。所以在家里你要多給孩子喝些水，尤其是每天早上去幼兒園前以及從幼兒園回家后。還要鼓勵孩子在幼兒園里也要多喝水。

8、如果沒有止咳藥，可以給孩子吃些潤喉糖

孩子喉嚨疼時，給他吃少量潤喉糖，可以緩解不適（實際上，潤喉糖和止咳藥所含糖的功效相同，都是為了多分泌些黏液，起到潤喉作用）。所以有時候在幼兒園里也會實行這種不用藥物治療的方法。

三、父母應關(guān)注孩子的睡眠時間

幼兒園老師發(fā)現(xiàn)，很多剛?cè)雸@的孩子，因為不適應幼兒園的生活，導致晚上的睡覺質(zhì)量大打折扣。第二天早上來到幼兒園后便狀態(tài)不好，長此以往這些孩子的健康就受到影響。所以希望家長可以多關(guān)注孩子晚上的睡眠，通常一個上幼兒園的孩子，每天需要11～13個小時的睡眠。在睡覺前，老師建議家長不要和孩子提及太多幼兒園的事，盡量讓他愉快的入睡。

四、父母應幫助孩子養(yǎng)成好的衛(wèi)生習慣

洗手是最簡單的清走細菌留住健康的方式。在幼兒園里老師會教會孩子在飯前便后如何用肥皂洗手?；氐郊液?，家長要配合老師，讓孩子繼續(xù)保持這個好習慣。

五、幼兒園校醫(yī)建議大家，填寫孩子的健康檔案時，要盡量填寫仔細

1、對有過敏癥，比如哮喘的孩子，要告訴老師孩子的主要過敏源。最近一次發(fā)作在何時，由什么引起。

2、出現(xiàn)過高熱驚厥的孩子，要告訴老師孩子最后一次高熱驚厥的時間，驚厥時的體溫，當時所吃的藥物。

3、曾有外傷的孩子，要告訴老師孩子受傷的部位，是不是有哪些運動不能做。

以上是來自幼兒園的健康指南，各地幼兒園不同，情況稍微有偏差。但是父母朋友們看

了之后一定會有所啟發(fā)，但愿對大家有實質(zhì)性幫助吧！