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      傳染病應(yīng)急演練方案

      時(shí)間:2019-05-14 12:40:21下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《傳染病應(yīng)急演練方案》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《傳染病應(yīng)急演練方案》。

      第一篇:傳染病應(yīng)急演練方案

      傳染病麻疹應(yīng)急演練

      為積極應(yīng)對突發(fā)傳染病疫情蔓延,依法、科學(xué)、規(guī)范、有效地開展傳染病預(yù)防和救治工作,強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員應(yīng)急處臵意識,檢驗(yàn)我院對傳染病的接診、隔離、疫情報(bào)告、個(gè)人防護(hù)、患者救治及消殺等能力,根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》《傳染病信息報(bào)告工作管理規(guī)范》及二甲評審相關(guān)要求,制定本應(yīng)急演練方案。

      一、演練時(shí)間:2018年4月10日 15:00-16:00

      二、演練地點(diǎn):發(fā)熱門診、感染科

      三、參演人員: 總指揮:院長

      參演部門:醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、院感科、婦幼信息科、檢驗(yàn)科、感染性科、發(fā)熱門診

      具體參演人員詳見各個(gè)模擬場景安排。

      四、演練內(nèi)容

      1、一名發(fā)熱患者到醫(yī)院就診,最終診斷為疑似麻疹,轉(zhuǎn)至感染性疾病科進(jìn)行治療。

      2、傳染病的上報(bào)流程及治療過程中患者的隔離、醫(yī)務(wù)人員的自身防護(hù)和患者出院后的終末消毒。

      五、演練前準(zhǔn)備

      1、制定演練方案:婦幼信息科負(fù)責(zé)擬定出具有科學(xué)性和可操作性的應(yīng)急演練方案。

      2、演練物資準(zhǔn)備:準(zhǔn)備演練所需要的藥品、設(shè)備、器材、病房設(shè)施、防護(hù)用品、消毒藥械貯備等。

      3、預(yù)演練:按照演練方案,根據(jù)職責(zé)分工,各相關(guān)部門人員模擬實(shí)景進(jìn)行預(yù)演,進(jìn)一步磨合機(jī)制,完善方案。

      六、演練過程安排 1、2018年4月10日,所有參演人員15:00 在發(fā)熱門診前集合。參演人員各自就位、各司其職。2、15:05分,總指揮宣布演練開始。主管院長宣布演練開始:為科學(xué)規(guī)范、有序開展傳染病的防控工作,落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療”的防治原則,提高我院全體工作人員快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力,建立健全傳染病的應(yīng)急處理機(jī)制,控制傳染病在我旗的傳播和流行,我院于今天組織醫(yī)務(wù)人員參與麻疹病模擬演練,現(xiàn)在開始。

      3、具體環(huán)節(jié)

      本環(huán)節(jié)主要查看預(yù)檢分診、接診流程、流行病學(xué)調(diào)查、現(xiàn)場采樣、登記報(bào)告、消毒隔離及醫(yī)務(wù)人員自身防護(hù)等。

      (1)場景1—— 接診、分診、流調(diào)、采樣

      15:10,一名1歲男性患兒, 將患兒轉(zhuǎn)診至指定醫(yī)院?患兒按照掛號大廳設(shè)立的“發(fā)熱門診”指示,主動到發(fā)熱門診處就診。

      ?護(hù)士在預(yù)檢分診室內(nèi)為患兒測量體溫,經(jīng)測量體溫>39.5℃。?15:12,護(hù)士為患兒佩戴口罩;簡單詢問病史和患兒一般情況,姓名、年齡、工作、住址、禽類接觸史等,認(rèn)真登記,引導(dǎo)至發(fā)熱門診診室就診。

      ?15:15分,發(fā)熱門診醫(yī)生宋文思詢問患兒流行病學(xué)史:是否來自疫區(qū)?是否與患有傳染病的人群接觸?并進(jìn)行查體:患兒咳嗽、流涕、發(fā)熱、眼紅2天,查體:體溫 39.3℃,脈搏148次/分、呼吸46次/分,急性熱病容,全身皮膚黏膜見散在大小不等紅色丘疹,壓制褪色,部分融合成片狀;呼吸急促,口唇干燥,口腔黏膜見白色口腔黏膜斑,咽部充血,無雙扁腫大,頸部軟,可觸及大小不等頸部淋巴結(jié) 腫大,有觸痛,胸部對稱,雙肺呼吸音粗,科聞及散在干濕啰音,無胸膜摩擦音。心音低弱,心律齊,未聞及病理性心臟雜音。腹部軟,肝膽脾未觸及腫大。四肢活動自如,無雙下肢浮腫,皮膚黏膜未見出血點(diǎn)。

      ?接診醫(yī)生初步診斷患兒為麻疹,遂開具血細(xì)胞分析、血清抗體檢測、細(xì)胞學(xué)和病毒抗原檢查等申請單,到檢驗(yàn)室采血并取咽拭子。

      ?發(fā)熱門診護(hù)士馬雪潔將患兒引導(dǎo)至隔離留觀室初步治療。(2)模擬場景2—— 報(bào)告、救治、防護(hù)、隔離

      ?15:20,初步治療的同時(shí),醫(yī)生接到檢驗(yàn)結(jié)果,血細(xì)胞分析顯示:白細(xì)胞計(jì)數(shù):12.6x10/L 中性粒細(xì)胞計(jì)數(shù)85.3%,其他細(xì)胞大致正常范圍;胸片示:雙肺紋理增強(qiáng),右肺下葉見片狀陰影;生化十項(xiàng):鉀離子2.9mmol/L;心電圖:竇性心動過速,T波低平;血清麻疹I(lǐng)gM抗體陽性;鼻咽拭子分離麻疹病毒。

      綜合檢驗(yàn)結(jié)果,該患兒定為疑似麻疹患者,將患兒轉(zhuǎn)診至指定醫(yī)院進(jìn)行隔離治療。并立即向婦幼信息科報(bào)告疫情,同時(shí)上交傳染病報(bào)告卡、登記。接到報(bào)告,婦幼信息科明月立即按程序進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào),并請求疾控中心進(jìn)行病原學(xué)檢測,同時(shí)報(bào)告主管院長。

      (3)模擬場景3—— 終末消毒

      感染性疾病科護(hù)士馬雪潔對病房進(jìn)行終末消毒處理。4、16:00參演人員集中,由各部門對各自負(fù)責(zé)的任務(wù)進(jìn)行現(xiàn)場自我總結(jié)和評價(jià),演練總指揮對演練工作進(jìn)行全面總結(jié)。

      5、演練總指揮宣布演練結(jié)束。

      七、演練要求

      各參加演練科室要積極配合本次演練工作,安排人員,做到定人、定崗、定責(zé),落實(shí)措施,圓滿完成本次演練。2018年4月10日

      第二篇:幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案

      幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案

      幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案

      為認(rèn)真做好幼兒園疫情防控工作,全力遏制疫情的蔓延,打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),切實(shí)保障師幼身體健康和生命安全,細(xì)化落實(shí)處理幼兒園復(fù)學(xué)后的各種疫情突發(fā)事件的方式方法,切實(shí)做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和開學(xué)后各項(xiàng)防控工作,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本校疫情防控應(yīng)急演練方案:

      一、演練前準(zhǔn)備工作

      1、成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:***

      (負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)度,現(xiàn)場指揮,對重大問題進(jìn)行決策。)

      副組長:***

      ***

      (負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評估等工作)

      成員:***

      **

      ***

      ***

      (負(fù)責(zé)協(xié)助組長、副組長的工作需要,負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論,穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)。)

      體溫測量人員:***

      **

      (負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測)

      秩序維護(hù)人員:***

      ***

      **

      (負(fù)責(zé)維護(hù)早、晚上放學(xué)時(shí)家長和幼兒的隊(duì)伍排列)

      現(xiàn)場消毒人員:***

      **

      (負(fù)責(zé)對進(jìn)入校園的師生、物品進(jìn)行消毒,按規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進(jìn)行終末消毒,同時(shí)做好記錄。)

      疫情監(jiān)測人員:***

      **

      (疫情發(fā)生后,負(fù)責(zé)排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;

      對患病幼兒情況持續(xù)關(guān)注,每天加強(qiáng)疫情防控與巡視,對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。)

      對外聯(lián)絡(luò)人員:***

      **

      (負(fù)責(zé)出現(xiàn)疫情后,及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院,并通知幼兒家長;

      按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報(bào)告情況;

      協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。)

      2、演練前培訓(xùn):

      ①討論幼兒園疫情防控工作的各種預(yù)案、方案,強(qiáng)調(diào)崗位職責(zé),明確具體要求,不斷細(xì)化、并讓全體教職工知曉、記牢,力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、有報(bào)告。

      ②對參加演練的教職工介紹整個(gè)應(yīng)急演練流程,并對各個(gè)環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)作了詳細(xì)說明,明確到責(zé)任人,確保演練安全、有效。

      3、防疫物質(zhì)準(zhǔn)備  準(zhǔn)備演練所需的防護(hù)服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。

      二、演練時(shí)間及地點(diǎn)

      時(shí)間:2020年3月15日上午8點(diǎn)

      地點(diǎn):校門口、教室、操場、食堂

      三、演練內(nèi)容和步驟

      場景一:入園流程演練

      1、學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線,把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。值班老師、保健老師、保安要提前換好防護(hù)服,戴好口罩、手套和護(hù)目鏡。

      2、早上小班9點(diǎn)到校,中班8:30到校,大班8:00到校。早晨入校時(shí)幼兒和家長戴好口罩,家長和幼兒手拉手排成兩隊(duì),大家前后保持一米左右間距,分二條通道排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。

      3、入校時(shí)依次走過測溫區(qū),檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測記錄,并對幼兒的書包、衣物等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無其他癥狀者,有序進(jìn)入自己班級上課。家長送到校門口迅速離開,不逗留。

      4、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區(qū),送至復(fù)測區(qū),由保健老師再次用水銀溫度計(jì)對幼兒體溫進(jìn)行檢測。同時(shí)將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū),疫情監(jiān)測人員確認(rèn)是幼兒家長后,給家長消毒,并讓家長簽字,并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進(jìn)入班級,體溫不正常的由對外聯(lián)絡(luò)人員聯(lián)系上級部門專車負(fù)責(zé)接走,并及時(shí)向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告幼兒情況。經(jīng)檢查,此生為普通的感冒發(fā)燒。

      場景二:晨午檢演練

      1、每天進(jìn)行晨檢、午檢,對缺勤幼兒進(jìn)行電話跟蹤,了解其具體情況。在午餐前由班級老師為幼兒進(jìn)行測溫,疫情監(jiān)測人員做詳細(xì)記錄,如發(fā)現(xiàn)異常情況,有幼兒體溫為37.8度,班級老師馬上電話聯(lián)系家長,并將其他幼兒轉(zhuǎn)移到備用教室。保健醫(yī)生穿好隔離衣帶領(lǐng)幼兒前往隔離室進(jìn)行隔離,并安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進(jìn)行班內(nèi)消毒,逐級上報(bào)相關(guān)部門。

      2、家長來到學(xué)校,向保安說明來意,并進(jìn)行體溫測量,查看健康安全碼并進(jìn)行登記。保安通知隔離室,帶領(lǐng)家長到隔離室。保健醫(yī)生對幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。經(jīng)了解該生有武漢親戚接觸史,保健醫(yī)生通知疾控中心。

      3、疾控中心工作人員到達(dá)幼兒園,保安向園長***匯報(bào),待園長確認(rèn)身份后,疾控中心工作人員進(jìn)入幼兒園,到達(dá)隔離室,保健醫(yī)生如向疾控人員報(bào)告該幼兒初步情況。在了解該幼兒初步情況后,疾控中心工作人員對幼兒進(jìn)行更詳細(xì)的檢查。

      4、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎,正在進(jìn)一步檢查中,班級老師第一時(shí)間向疫情監(jiān)測人員匯報(bào)。疫情監(jiān)測人員向園長報(bào)告,學(xué)校立刻啟動應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行疫情處置,并迅速向市教辦領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。學(xué)校馬上對所有場所進(jìn)行重新消毒,對所有幼兒進(jìn)行體溫測試。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進(jìn)行隔離觀察,迅速切斷感染源,防止疫情擴(kuò)散。消毒組人員對隔離室、整

      個(gè)校區(qū)進(jìn)行徹底消毒。

      場景三:午餐演練

      1、幼兒間隔1米排隊(duì)進(jìn)行間隔水龍頭洗手,帶班老師進(jìn)行七步洗手法指導(dǎo),洗手后用手部烘干機(jī)烘干。分兩隊(duì)排列取餐,隊(duì)伍間隔在1米以上。

      2、幼兒就餐進(jìn)行錯(cuò)位進(jìn)餐,不能面對面,一張桌子一個(gè)小朋友。就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。用餐結(jié)束后,佩戴好口罩,按一米距離排隊(duì),將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。

      3、用餐后生活老師對餐桌、教室進(jìn)行消毒。

      場景四:下午放學(xué)演練

      1、把好離校關(guān),下午放學(xué)后,為避免幼兒和家長大面積群體接觸,學(xué)校實(shí)行分時(shí)間段、分年級錯(cuò)峰放學(xué)。時(shí)間安排:15:00小班放學(xué),15:30中班放學(xué),16:00大班放學(xué),各班級按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué),班級間間距為10米左右。帶班老師嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn),將幼兒有序送至指定接送點(diǎn),確保幼兒安全。

      2、放學(xué)排隊(duì)間隔1米以上,家長隊(duì)伍和幼兒隊(duì)伍面對面排列,家長在隊(duì)伍中的位子要和孩子保持一致,家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。

      場景五:疫情發(fā)生后處置演練  1、發(fā)現(xiàn):*班出現(xiàn)2名幼兒確診為新冠病毒肺炎。

      2、報(bào)告:由帶班老師報(bào)告疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組啟動應(yīng)急處置流程,疫情監(jiān)測人員、現(xiàn)場消毒人員、對外聯(lián)絡(luò)人員等相關(guān)教職工迅速進(jìn)入崗位,按照職責(zé)分工開展工作。

      3、隔離:迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,穩(wěn)定幼兒情緒后,再次測量體溫,并對疫情幼兒進(jìn)行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內(nèi)常態(tài)活動,轉(zhuǎn)移到備用教室。

      4、送醫(yī):立即通知幼兒家長,由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);

      如果家長不能及時(shí)趕到就撥打120;

      如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到,迅速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。

      5.排查:排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;

      同時(shí)對患病幼兒所在班級老師及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測量、記錄。

      6.上報(bào):如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,及時(shí)將感染情況和排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)

      7、消毒:教室確保開窗通風(fēng),整個(gè)教室作全方位消毒:桌椅柜面、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭,作用1小時(shí)后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑,公共場所進(jìn)行全面消毒。

      8、宣傳:告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒

      教室;

      指導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。

      9.評估:綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議,確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級或年級范圍,并將意見報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組)

      10.善后:加強(qiáng)校園輿情管理,引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個(gè)人名義向外提供信息,以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn);

      確診幼兒班級同學(xué)十四天內(nèi)全班在家隔離,所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作,每天知道患病幼兒的身體狀況,做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo);

      對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,提高日常體溫監(jiān)測頻次。

      四、總結(jié)反思及改進(jìn)提高

      通過實(shí)操演練,幼兒園進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程,提高了疫情防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員應(yīng)對新冠肺炎的防范意識、應(yīng)急和組織協(xié)調(diào)能力,保障新學(xué)期幼兒園工作的安全、有序開展。

      本次應(yīng)急演練全面檢驗(yàn)了我校疫情防控工作的有效性,進(jìn)一步提升了我校應(yīng)對疫情的實(shí)戰(zhàn)操作能力。春已暖,花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式,迎接每一個(gè)孩子的歸來。

      幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案

      為保護(hù)全校師生健康和生命安全,維護(hù)幼兒園穩(wěn)定,促進(jìn)幼兒園的發(fā)展,將常見傳染病預(yù)防與控制工作依法納入科學(xué)、規(guī)范、有序的管理軌道,形成工作常規(guī),特制定此預(yù)防控制措施和應(yīng)急預(yù)案。

      一、傳染病應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)工作小組

      長:范

      副組長:***

      員:各班班主任

      二、傳染病應(yīng)急工作機(jī)構(gòu)及職責(zé)

      (一)聯(lián)絡(luò)組:負(fù)責(zé)防治工作的組織協(xié)調(diào)、溝通聯(lián)絡(luò);監(jiān)督全園教師防傳染病情況。

      (二)預(yù)防組:落實(shí)督查全國傳染病工作的報(bào)告、登記、統(tǒng)計(jì)、分析和傳染病管理工作;指導(dǎo)全園教職工做好班級、園內(nèi)環(huán)境、教室內(nèi)的消毒工作,指導(dǎo)教職工了解傳染病消毒隔離要求。

      (三)宣傳組:教職工對幼兒、家長進(jìn)行防治傳染病知識的普及宣傳。

      (四)后勤組;落實(shí)督查全園防治傳染病工作的物質(zhì)儲備;負(fù)責(zé)防治疫情工作保障、交通、通訊等。

      三、日常工作要求

      (一)做好常見傳染病防治宣傳工作,增強(qiáng)師生衛(wèi)生防疫意識和自我保護(hù)能力。

      (二)通過各種形式對幼兒及家長進(jìn)行預(yù)防傳染病知識的宣傳教育,根據(jù)實(shí)際情況出好宣傳???利用家長會、宣傳欄、告家長書等形式向家長宣傳常見傳染病如:流感、流腦、腦炎、禽流感、水痘等為重點(diǎn)的預(yù)防知識。

      (三)認(rèn)真開展好環(huán)境衛(wèi)生及幼兒用具、玩具的消毒的消毒工作。

      (四)加強(qiáng)飲食、飲水衛(wèi)生管理,嚴(yán)防食物中毒和傳染病發(fā)生。加強(qiáng)食堂的管理,嚴(yán)格購物登記、餐具消毒、從業(yè)人員健康體檢制度。嚴(yán)禁從業(yè)人員帶病上崗。保健員每日進(jìn)行消毒衛(wèi)生工作檢查;行政及后勤組長對每日原料進(jìn)行復(fù)核驗(yàn)收。

      (五)按規(guī)定有計(jì)劃地協(xié)助醫(yī)療部門做好師生健康體檢和常見傳染病的預(yù)防接種工作。

      (六)教育幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,不與傳染病人接觸,堅(jiān)持開展每日的體育鍛煉活動,保證戶外活動時(shí)間。

      (七)加強(qiáng)門衛(wèi)管理,切斷外來傳染病源。

      (八)做好預(yù)防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。

      (九)保證傳染病預(yù)防的資金。

      四、應(yīng)急處理

      (一)發(fā)生傳染病后,第一發(fā)現(xiàn)人立即向領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯報(bào),并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)向婦幼所、疾控中心報(bào)告。

      (二)保健老師第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場,將患兒隔離病送往醫(yī)院。

      (三)認(rèn)真開展環(huán)境衛(wèi)生及幼兒用具、玩具的消毒工作。

      幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案

      建立幼兒園傳染病應(yīng)急機(jī)制就是為了能做到一旦發(fā)生傳染病能及時(shí)掌握,采取措施有效防治,做好四早:早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療,快速遏制疾病的傳播和蔓延。成立幼兒園傳染病控制應(yīng)急小組,分指揮部、流行病調(diào)查組、消毒組和后勤保障組,在流行病發(fā)生時(shí)期,各組能迅速各行其職,控制和撲滅疫情。具體方案:

      一、幼兒園成立傳染病防病應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組;

      應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長由園長擔(dān)任,主要職責(zé)是統(tǒng)籌安排部署傳染病的防護(hù)、防病工作,組織和協(xié)調(diào)全園的人力、物力、財(cái)力,并對突發(fā)性傳染病進(jìn)行緊急部署,一旦發(fā)生緊急狀況立即啟動預(yù)案,并在第一時(shí)間內(nèi)上報(bào)區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生防疫站備案。

      二、流行病調(diào)查組的工作職責(zé):

      由班主任負(fù)責(zé),建立幼兒因病缺席統(tǒng)計(jì)制度,統(tǒng)計(jì)傳染病流行期學(xué)生因病缺席情況,承擔(dān)傳染病的防治和檢測任務(wù),對個(gè)案進(jìn)行調(diào)查,一旦發(fā)現(xiàn)傳染病個(gè)案,就必須根據(jù)規(guī)定上報(bào)。園內(nèi)啟動應(yīng)急預(yù)案。在第一時(shí)間內(nèi)掌握傳染病疫情,對具體的疫情及時(shí)地進(jìn)行動態(tài)分析、疫情評估,并根據(jù)發(fā)病趨勢擬定防治策略,提供給區(qū)縣教育局、縣衛(wèi)生防疫站、園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)決策參考。

      三、消毒職責(zé):

      采購消毒用品,組織人員在疫期,傳染期對公共場所、教室、活動室、食堂進(jìn)行定期消毒。同時(shí),每周一次過氧乙酸對室內(nèi)進(jìn)行消毒

      四、傳染病預(yù)防、應(yīng)急預(yù)案:

      1、預(yù)防預(yù)案:

      1)加強(qiáng)宣傳教育等多種形式進(jìn)行呼吸道傳染病的預(yù)防知識宣傳教育,讓幼兒掌握春季多發(fā)疾病的預(yù)防知識,教育幼兒勤洗手,搞好個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,加強(qiáng)營養(yǎng)和合理的休息,防止過度的緊張和疲勞,并注意防寒保暖。

      2)認(rèn)真做好幼兒園室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生。保持活動室、午睡問、食堂和其他活動場所通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣清新。盡量不使用空調(diào),確要使用空調(diào)設(shè)備的必須要定期換氣。

      3)加強(qiáng)晨檢制度。每天進(jìn)行晨檢,加強(qiáng)幼兒每日體溫檢測,對有發(fā)熱癥狀的幼兒及時(shí)檢測體溫,掌握幼兒健康狀況,一旦發(fā)現(xiàn)幼兒、教職工有發(fā)熱、頭痛、皮疹等癥狀,要及時(shí)送往醫(yī)院進(jìn)行檢查治療。

      4)經(jīng)醫(yī)院診斷為傳染病的幼兒、教職工,要按照有關(guān)規(guī)定,進(jìn)行隔離治療。

      5)對與傳染病病人有密切接觸者(同班)要加強(qiáng)觀察,凡有可疑病癥者,要及時(shí)送到醫(yī)院檢查治療,并進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,觀察期間不能參加集體活動,隔離場所要獨(dú)立、通風(fēng)良好。

      2、應(yīng)急預(yù)案:

      1)如有幼兒、教職工在家中出現(xiàn)風(fēng)疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病,應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并向幼兒園請假,不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能返園。

      2)如有幼兒、教職工在園內(nèi)出現(xiàn)傳染病,要求其立即隔離,幼兒要馬上通知家長,又家長陪同去醫(yī)院,家長不能到的,由保健人員或班主任護(hù)送去醫(yī)院,如是本園職工的應(yīng)

      立即通知其家屬,護(hù)送去醫(yī)院治療。

      3)幼兒園對傳染病病人所在班級、辦公室及所涉及的公共場所進(jìn)行消毒,對與傳染病病人密切接觸的幼兒、教職工進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察,防止疫情擴(kuò)散,迅速切斷傳染源。

      4)傳染病人接受治療期問,禁止探望、家訪。

      5)立即上報(bào)當(dāng)?shù)貗D保所、區(qū)疾控中心,并對病人作跟蹤了解。

      6)向全體師幼公布疫情及采取有關(guān)防護(hù)措施,安定人心,維護(hù)幼兒園的穩(wěn)定。

      第三篇:幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案(推薦)

      2篇幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案(推薦)

      篇一

      為了提高我園預(yù)防和控制突發(fā)傳染病的能力和水平,指導(dǎo)和規(guī)范各類傳染病突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作,減輕或者消除突發(fā)事件的危害,保障全體教職員工以及幼兒的身體健康與生命安全,維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定,根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件,結(jié)合本園實(shí)際,特制定本應(yīng)急預(yù)案。

      一、工作目標(biāo)

      1、普及各類突發(fā)傳染病事件的防治知識,提高廣大教職員工和幼兒的自我保護(hù)意識。

      2、完善突發(fā)傳染病事件的信息監(jiān)測報(bào)告網(wǎng)絡(luò),做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

      3、建立快速反應(yīng)和應(yīng)急處理機(jī)制,及時(shí)采取措施,確保突發(fā)傳染病事件不在幼兒園園內(nèi)蔓延。

      二、工作原則

      1、預(yù)防為主、常備不懈

      宣傳普及突發(fā)傳染病事件防治知識,提高全體教職員工的防護(hù)意識,加強(qiáng)日常監(jiān)測,發(fā)現(xiàn)病例及時(shí)采取有效的預(yù)防與控制措施,迅速切斷傳播途徑,控制疫情的傳播和蔓延。

      2、依法管理、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

      嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)法律法規(guī),對突發(fā)傳染病事件的預(yù)防、疫情報(bào)告、控制和救治工作實(shí)行依法管理;對于違法行為,依法追究責(zé)任。成立幼兒園突發(fā)傳染病事件防治領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)與落實(shí)幼兒園的突發(fā)傳染病事件的防治工作。

      3、快速反應(yīng)、運(yùn)轉(zhuǎn)高效

      建立預(yù)警和醫(yī)療救治快速反應(yīng)機(jī)制,強(qiáng)化人力、物力、財(cái)力儲備,增強(qiáng)應(yīng)急處理能力。按照“四早“要求,保證發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、隔離、治療等環(huán)節(jié)緊密銜接,一旦發(fā)生突發(fā)事件,快速反應(yīng),及時(shí)準(zhǔn)確處置。

      三、組織管理

      (一)工作職責(zé)

      成立由園長負(fù)責(zé)的幼兒園突發(fā)傳染病事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)落實(shí)幼兒園的突發(fā)事件防治工作。主要職責(zé)如下:

      1、根據(jù)教育行政主管部門的突發(fā)傳染病事件防治應(yīng)急預(yù)案制訂本園的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

      2、建立健全突發(fā)事件防治責(zé)任制,檢查、督促幼兒園各部門各項(xiàng)突發(fā)事件防治措施落實(shí)情況。

      3、廣泛深入地開展突發(fā)傳染病事件的宣傳教育活動,普及突發(fā)事件防治知識,提高教職員工的科學(xué)防病能力。

      4、建立幼兒缺席登記制度和傳染病流行期間的檢查制度,及時(shí)掌握師生的身體狀況,發(fā)現(xiàn)突發(fā)傳染病事件早期表現(xiàn)的師生,應(yīng)及時(shí)督促其到醫(yī)院就診,做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療。

      5、開展校園環(huán)境整治和愛國衛(wèi)生運(yùn)動,努力改善衛(wèi)生條件,保證幼兒園教室、食堂、盥洗室及其他公共場所的清潔衛(wèi)生。

      6、確保幼兒喝上安全飲用水,吃上放心飯菜。

      7、及時(shí)向疾病預(yù)防控制部門和上級教育行政主管部門匯報(bào)幼兒園的突發(fā)傳染病事件的發(fā)生情況,并積極配合衛(wèi)生部門做好對病人和密切接觸者的隔離消毒、食物留存等工作。

      四、突發(fā)事件預(yù)防

      (一)高度重視,切實(shí)加強(qiáng)對幼兒園衛(wèi)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

      經(jīng)常對食堂、教學(xué)環(huán)境與生活區(qū)環(huán)境進(jìn)行自查,盡早發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)消除安全隱患。

      (二)增加幼兒園衛(wèi)生投入,切實(shí)改善幼兒園衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件。

      (三)采取有效措施,強(qiáng)化幼兒園衛(wèi)生規(guī)范化管理。

      1、幼兒園食品從業(yè)人員必須持有效健康證、培訓(xùn)上崗并注意個(gè)人衛(wèi)生;對患有“五病“的人員必須100%的調(diào)離。

      2、購銷和使用的食品應(yīng)當(dāng)定點(diǎn)采購并按規(guī)定驗(yàn)收,禁止讓幼兒食用變質(zhì)的食品和“三無“產(chǎn)品;食品加工過程和儲藏必須生熟分開;餐飲具必須采用高溫或藥物嚴(yán)格消毒,并有保潔措施。

      3、食品及其原料貯存和食品制作間必須具備完善的安全措施,并落實(shí)專人、專鎖、專保管責(zé)任制,強(qiáng)化安全防范措施,防止投毒事件發(fā)生。

      4、加強(qiáng)幼兒園生活飲用水的管理,防止因水污染造成疾病傳播。

      5、大力開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動,重點(diǎn)搞好食堂衛(wèi)生、教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,為幼兒提供一個(gè)安全衛(wèi)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

      6、嚴(yán)格執(zhí)行新生入園(學(xué))前預(yù)防接種證查驗(yàn)和登記制度,提高學(xué)生疫苗接種率,防止疫苗相關(guān)性疾病的發(fā)生或流行。

      (四)加強(qiáng)健康教育,提高師生的防疫抗病能力。

      1、培養(yǎng)幼兒樹立良好的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活方式。

      2、結(jié)合季節(jié)性、突發(fā)性傳染病的預(yù)防,通過黑板報(bào)、宣傳櫥窗以及校園網(wǎng)等宣傳途徑,大力宣傳、普及防治突發(fā)事件的相關(guān)知識,提高教職員工及幼兒、家長的公共衛(wèi)生意識和防治突發(fā)事件的能力。

      3、進(jìn)行食品衛(wèi)生知識和預(yù)防食物中毒的專題教育,增強(qiáng)教職工識別腐敗變質(zhì)食品、“三無“產(chǎn)品、劣質(zhì)食品的能力。

      4、組織師生加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,提倡合理營養(yǎng),不斷增強(qiáng)體質(zhì)。

      五、突發(fā)事件監(jiān)測和報(bào)告

      幼兒園突發(fā)傳染病事件的內(nèi)容包括:重大傳染病(非典、禽流感等)疫情、中毒事件(食物中毒等),以及其它重大疑難及不明原因的健康危害事件。

      篇二

      為認(rèn)真做好幼兒園疫情防控工作,全力遏制疫情的蔓延,打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),切實(shí)保障師幼身體健康和生命安全,細(xì)化落實(shí)處理幼兒園復(fù)學(xué)后的各種疫情突發(fā)事件的方式方法,切實(shí)做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和開學(xué)后各項(xiàng)防控工作,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本校疫情防控應(yīng)急演練方案:

      一、演練前準(zhǔn)備工作

      1、成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長:XXX

      (負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)度,現(xiàn)場指揮,對重大問題進(jìn)行決策。)

      副組長:XXX

      XXX

      (負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評估等工作)

      成員:XXX

      XX

      XXX

      XXX

      (負(fù)責(zé)協(xié)助組長、副組長的工作需要,負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論,穩(wěn)定師生及家長情緒,對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)。)

      體溫測量人員:XXX

      XX

      (負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測)

      秩序維護(hù)人員:XXX

      XXX

      XX

      (負(fù)責(zé)維護(hù)早、晚上放學(xué)時(shí)家長和幼兒的隊(duì)伍排列)

      現(xiàn)場消毒人員:XXX

      XX

      (負(fù)責(zé)對進(jìn)入校園的師生、物品進(jìn)行消毒,按規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進(jìn)行終末消毒,同時(shí)做好記錄。)

      疫情監(jiān)測人員:XXX

      XX

      (疫情發(fā)生后,負(fù)責(zé)排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況,確定確切接觸者;

      對患病幼兒情況持續(xù)關(guān)注,每天加強(qiáng)疫情防控與巡視,對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。)

      對外聯(lián)絡(luò)人員:XXX

      XX

      (負(fù)責(zé)出現(xiàn)疫情后,及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院,并通知幼兒家長;

      按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報(bào)告情況;

      協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。)

      2、演練前培訓(xùn):

      ①討論幼兒園疫情防控工作的各種預(yù)案、方案,強(qiáng)調(diào)崗位職責(zé),明確具體要求,不斷細(xì)化、并讓全體教職工知曉、記牢,力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、有報(bào)告。

      ②對參加演練的教職工介紹整個(gè)應(yīng)急演練流程,并對各個(gè)環(huán)節(jié)工作要點(diǎn)作了詳細(xì)說明,明確到責(zé)任人,確保演練安全、有效。

      3、防疫物質(zhì)準(zhǔn)備

      準(zhǔn)備演練所需的防護(hù)服、口罩、橡膠手套、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等。

      二、演練時(shí)間及地點(diǎn)

      時(shí)間:2020年3月15日上午8點(diǎn)

      地點(diǎn):校門口、教室、操場、食堂

      三、演練內(nèi)容和步驟

      場景一:入園流程演練

      1、學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線,把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。值班老師、保健老師、保安要提前換好防護(hù)服,戴好口罩、手套和護(hù)目鏡。

      2、早上小班9點(diǎn)到校,中班8:30到校,大班8:00到校。早晨入校時(shí)幼兒和家長戴好口罩,家長和幼兒手拉手排成兩隊(duì),大家前后保持一米左右間距,分二條通道排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。

      3、入校時(shí)依次走過測溫區(qū),檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測記錄,并對幼兒的書包、衣物等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無其他癥狀者,有序進(jìn)入自己班級上課。家長送到校門口迅速離開,不逗留。

      4、體溫異常的幼兒由專人帶至隔離區(qū),送至復(fù)測區(qū),由保健老師再次用水銀溫度計(jì)對幼兒體溫進(jìn)行檢測。同時(shí)將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū),疫情監(jiān)測人員確認(rèn)是幼兒家長后,給家長消毒,并讓家長簽字,并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進(jìn)入班級,體溫不正常的由對外聯(lián)絡(luò)人員聯(lián)系上級部門專車負(fù)責(zé)接走,并及時(shí)向疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告幼兒情況。經(jīng)檢查,此生為普通的感冒發(fā)燒。

      場景二:晨午檢演練

      1、每天進(jìn)行晨檢、午檢,對缺勤幼兒進(jìn)行電話跟蹤,了解其具體情況。在午餐前由班級老師為幼兒進(jìn)行測溫,疫情監(jiān)測人員做詳細(xì)記錄,如發(fā)現(xiàn)異常情況,有幼兒體溫為37.8度,班級老師馬上電話聯(lián)系家長,并將其他幼兒轉(zhuǎn)移到備用教室。保健醫(yī)生穿好隔離衣帶領(lǐng)幼兒前往隔離室進(jìn)行隔離,并安撫幼兒情緒。消毒人員馬上進(jìn)行班內(nèi)消毒,逐級上報(bào)相關(guān)部門。

      2、家長來到學(xué)校,向保安說明來意,并進(jìn)行體溫測量,查看健康安全碼并進(jìn)行登記。保安通知隔離室,帶領(lǐng)家長到隔離室。保健醫(yī)生對幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。經(jīng)了解該生有武漢親戚接觸史,保健醫(yī)生通知疾控中心。

      3、疾控中心工作人員到達(dá)幼兒園,保安向園長XXX匯報(bào),待園長確認(rèn)身份后,疾控中心工作人員進(jìn)入幼兒園,到達(dá)隔離室,保健醫(yī)生如向疾控人員報(bào)告該幼兒初步情況。在了解該幼兒初步情況后,疾控中心工作人員對幼兒進(jìn)行更詳細(xì)的檢查。

      4、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎,正在進(jìn)一步檢查中,班級老師第一時(shí)間向疫情監(jiān)測人員匯報(bào)。疫情監(jiān)測人員向園長報(bào)告,學(xué)校立刻啟動應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行疫情處置,并迅速向市教辦領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。學(xué)校馬上對所有場所進(jìn)行重新消毒,對所有幼兒進(jìn)行體溫測試。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進(jìn)行隔離觀察,迅速切斷感染源,防止疫情擴(kuò)散。消毒組人員對隔離室、整

      個(gè)校區(qū)進(jìn)行徹底消毒。

      場景三:午餐演練

      1、幼兒間隔1米排隊(duì)進(jìn)行間隔水龍頭洗手,帶班老師進(jìn)行七步洗手法指導(dǎo),洗手后用手部烘干機(jī)烘干。分兩隊(duì)排列取餐,隊(duì)伍間隔在1米以上。

      2、幼兒就餐進(jìn)行錯(cuò)位進(jìn)餐,不能面對面,一張桌子一個(gè)小朋友。就餐中不交流、少說話,避免交叉感染。用餐結(jié)束后,佩戴好口罩,按一米距離排隊(duì),將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶,餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。

      3、用餐后生活老師對餐桌、教室進(jìn)行消毒。

      場景四:下午放學(xué)演練

      1、把好離校關(guān),下午放學(xué)后,為避免幼兒和家長大面積群體接觸,學(xué)校實(shí)行分時(shí)間段、分年級錯(cuò)峰放學(xué)。時(shí)間安排:15:00小班放學(xué),15:30中班放學(xué),16:00大班放學(xué),各班級按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué),班級間間距為10米左右。帶班老師嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn),將幼兒有序送至指定接送點(diǎn),確保幼兒安全。

      2、放學(xué)排隊(duì)間隔1米以上,家長隊(duì)伍和幼兒隊(duì)伍面對面排列,家長在隊(duì)伍中的位子要和孩子保持一致,家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子,接到孩子的就立即回家,不聚集。

      場景五:疫情發(fā)生后處置演練

      1、發(fā)現(xiàn):X班出現(xiàn)2名幼兒確診為新冠病毒肺炎。

      2、報(bào)告:由帶班老師報(bào)告疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組啟動應(yīng)急處置流程,疫情監(jiān)測人員、現(xiàn)場消毒人員、對外聯(lián)絡(luò)人員等相關(guān)教職工迅速進(jìn)入崗位,按照職責(zé)分工開展工作。

      3、隔離:迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,穩(wěn)定幼兒情緒后,再次測量體溫,并對疫情幼兒進(jìn)行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止校內(nèi)常態(tài)活動,轉(zhuǎn)移到備用教室。

      4、送醫(yī):立即通知幼兒家長,由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);

      如果家長不能及時(shí)趕到就撥打120;

      如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到,迅速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。

      5.排查:排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員,確定密切接觸者;

      同時(shí)對患病幼兒所在班級老師及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測量、記錄。

      6.上報(bào):如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,及時(shí)將感染情況和排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)

      7、消毒:教室確保開窗通風(fēng),整個(gè)教室作全方位消毒:桌椅柜面、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/L的濃度擦拭,作用1小時(shí)后用清水擦拭干凈。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/L噴灑,公共場所進(jìn)行全面消毒。

      8、宣傳:告知其他班級幼兒不得串班、不能接近患病幼兒

      教室;

      指導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。

      9.評估:綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議,確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級或年級范圍,并將意見報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組,由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組)

      10.善后:加強(qiáng)校園輿情管理,引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?,不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻,不主觀臆測、夸大其詞,不以個(gè)人名義向外提供信息,以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn);

      確診幼兒班級同學(xué)十四天內(nèi)全班在家隔離,所在班級教師不得串崗。積極做好患病幼兒的家訪工作,每天知道患病幼兒的身體狀況,做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo);

      對所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,提高日常體溫監(jiān)測頻次。

      四、總結(jié)反思及改進(jìn)提高

      通過實(shí)操演練,幼兒園進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程,提高了疫情防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員應(yīng)對新冠肺炎的防范意識、應(yīng)急和組織協(xié)調(diào)能力,保障新學(xué)期幼兒園工作的安全、有序開展。

      本次應(yīng)急演練全面檢驗(yàn)了我校疫情防控工作的有效性,進(jìn)一步提升了我校應(yīng)對疫情的實(shí)戰(zhàn)操作能力。春已暖,花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式,迎接每一個(gè)孩子的歸來。

      第四篇:傳染病(埃博拉)應(yīng)急演練方案

      云陽縣中醫(yī)院

      埃博拉出血熱應(yīng)急演練方案

      為科學(xué)規(guī)范、有序開展突發(fā)傳染病的防治工作,落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”的防治原則,保障廣大人民群眾身體健康和生命安全,提高專業(yè)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)技能,建立健全傳染病的應(yīng)急處理機(jī)制,提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力,控制傳染病的傳播、爆發(fā)和流行,特制定本方案。

      一、目標(biāo)

      通過本演練方案,加強(qiáng)我院對傳染病應(yīng)急處理的組織協(xié)調(diào),完善監(jiān)測信息報(bào)告,強(qiáng)化預(yù)警預(yù)測,提高專業(yè)技術(shù)人員實(shí)踐技能,提高應(yīng)急處理和控制疫情擴(kuò)散的能力,做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”,維護(hù)全縣穩(wěn)定,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

      二、組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)

      (一)組織指揮

      總指揮:副院長 王 宏

      副院長 龔 令

      成 員:醫(yī)教部主任 沈德彬

      護(hù)理部主任 魏 婭

      藥學(xué)部主任 左柳青

      設(shè)備科科長 廖斌斌

      公共衛(wèi)生科長 胡鵬

      全面負(fù)責(zé)醫(yī)院腸道傳染病演練工作的組織、指揮和協(xié)調(diào)。

      (二)醫(yī)療救護(hù)組

      1、醫(yī)療組

      組 長:王 宏 副組長:沈德彬

      參加醫(yī)護(hù)人員:聶代數(shù)、覃和平、張軍

      負(fù)責(zé)醫(yī)療救治工作。

      聯(lián)系人:聶代數(shù)

      2、護(hù)理組

      組 長:魏婭

      參加護(hù)理人員:牟楠、藺慧、向琴、曹國華 負(fù)責(zé)護(hù)理工作。

      聯(lián)系人:魏婭

      二、后勤保障組

      組 長:余苑林

      1、藥械組

      成 員:左柳青、廖斌斌

      負(fù)責(zé)急救藥械的準(zhǔn)備與配送工作。

      聯(lián)系人:左柳青、廖斌斌

      2、后勤保障組

      組 長:余苑林

      成 員: 陳紅兵、賈龍、賈國偉、張志明

      負(fù)責(zé)救護(hù)車輛的派遣、調(diào)度,擔(dān)架、服裝、現(xiàn)場分區(qū)與秩序維持,消殺藥品準(zhǔn)備及消毒隔離工作。

      聯(lián)系人:賈龍

      3、現(xiàn)場防控組

      組長:胡鵬

      成員: 唐和平、伍鳳蓮

      負(fù)責(zé)接診匯報(bào)及傳染病的網(wǎng)絡(luò)直報(bào)工作,負(fù)責(zé)埃博拉出血熱的流行病學(xué)調(diào)查。

      三、演練內(nèi)容

      主要是演練對傳染病的組織協(xié)調(diào)防控能力,醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診的運(yùn)轉(zhuǎn),疫情監(jiān)測報(bào)告系統(tǒng)的運(yùn)轉(zhuǎn)、現(xiàn)場流行病學(xué)調(diào)查、疫情報(bào)告、密切接觸者的追蹤管理、重點(diǎn)場所消毒、個(gè)人防護(hù)等。

      四、演練程序

      假定某月某日在某地發(fā)現(xiàn)一個(gè)疑似埃博拉出血熱癥狀的病例到我院發(fā)熱門診就診,該病例5天前從外地回來,3天前突起發(fā)病,有發(fā)熱、劇烈頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛,時(shí)而有腹痛,體溫39.0度。發(fā)熱門診接診后以疑似埃博拉出血熱病人做好登記,然后查血常規(guī),可見白細(xì)胞及血小板減少,凝血酶原時(shí)間延長和肝功能異常,血清淀粉酶常升高。立即向縣疾病預(yù)防控制中心報(bào)告疫情,因該病例癥狀較重,已經(jīng)出現(xiàn)腎功能損害,建議轉(zhuǎn)院縣人民醫(yī)院進(jìn)行住院治療。病人到達(dá)縣人民醫(yī)院以同樣方式入院(發(fā)熱門診),收治入傳染病房治療。

      五、演練方法

      第一現(xiàn)場 我院發(fā)熱門診

      10月15 日上午10時(shí),一發(fā)熱患者來到我院發(fā)熱門診,接診醫(yī)生余春梅經(jīng)詢問病史,高度懷疑為埃博拉出血熱患者,查血常規(guī)結(jié)果現(xiàn)實(shí)

      白細(xì)胞降低、血小板減少,并伴有凝血時(shí)間延長。立即將該患情況報(bào)急診科主任聶代數(shù),聶代數(shù)馬上將情況匯報(bào)給分管副院長龔令,龔院長指示防??乒ぷ魅藛T伍鳳蓮立即上報(bào)縣疾控中心并請疾控中心協(xié)助診斷。

      10:30分縣疾控中心(由醫(yī)院員工代替)到達(dá)現(xiàn)場進(jìn)行血液采樣,送往萬州進(jìn)行病原學(xué)檢測,并上報(bào)市衛(wèi)生局。

      龔院長將該情況立即上報(bào)龍?jiān)洪L和縣衛(wèi)生局,同時(shí)指示該患者病情較重,應(yīng)在積極治療的同時(shí)向縣人民醫(yī)院請求支援并轉(zhuǎn)往該院進(jìn)行治療。

      第二現(xiàn)場 醫(yī)院會議室 11:00點(diǎn),因埃博拉在全球范圍內(nèi)引起大范圍流行,死亡率相當(dāng)高,醫(yī)院要高度重視,立即全面部署醫(yī)院傳染病的防控工作,并召開后勤各單位及相關(guān)科室緊急會議,向各科室說明了目前的嚴(yán)峻形勢,并按職責(zé)成立不同的工作小組,立即開展埃博拉出血熱的各種防控工作。

      第三現(xiàn)場 患者家中

      11:30患者轉(zhuǎn)診后,對其家屬進(jìn)行隔離觀察并進(jìn)行埃博拉出血熱有關(guān)知識宣講。

      六、演練考核

      (一)疫情報(bào)告

      1、醫(yī)療機(jī)構(gòu):能否詢問病人的流行病學(xué)史;是否能做出初步診斷;是否在傳染病登記薄上詳細(xì)登記;是否在第一時(shí)間向區(qū)疾病預(yù)防控制中心報(bào)告疫情;能否從直報(bào)網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直報(bào);報(bào)告時(shí)間必須在2小時(shí)以內(nèi)。

      (二)第一現(xiàn)場人員配備

      現(xiàn)場專業(yè)隊(duì)伍應(yīng)由流行病人員、實(shí)驗(yàn)室人員、消殺人員、后勤保障人員等組成,至少5人以上。

      (三)現(xiàn)場物資準(zhǔn)備

      個(gè)人防護(hù)用品(工作服、隔離服、口罩、手套等)、消殺藥械(碘伏)、采樣器材(棉簽、注射器、保存液等)、流調(diào)表格、工作人員通訊設(shè)備等。

      (四)準(zhǔn)備采取的措施

      1、核實(shí)診斷:

      (1)流行病學(xué):接觸活禽史。

      (2)臨床癥狀:突起發(fā)病,有發(fā)熱、劇烈頭痛、肌肉關(guān)節(jié)酸痛,時(shí)而有腹痛,發(fā)病2~3天可出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛,腹瀉黏液便或血便,腹瀉可持續(xù)數(shù)天。病程6~7天可在軀干出現(xiàn)麻疹樣斑丘疹并擴(kuò)散

      至全身各部,數(shù)天后脫屑,以肩部、手心、腳掌多見。重癥患者常因出血,肝、腎衰竭或嚴(yán)重的并發(fā)癥死于病程第8~9天

      (3)實(shí)驗(yàn)室診斷:血常規(guī)檢查、凝血象、肝功、腎功。

      2、流行病學(xué)調(diào)查

      (1)個(gè)案調(diào)查:姓名、性別、年齡、職業(yè)、居住地、聯(lián)系方式、發(fā)病時(shí)間、地點(diǎn)、就診時(shí)間、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查結(jié)果、發(fā)病前后接觸史、接觸人員名單、方式、頻率、地點(diǎn)、聯(lián)系方式、活動場所。

      (2)流行病學(xué)特征

      (3)流行因素分析。

      (4)疫區(qū)、疫點(diǎn)范圍初步劃定。

      (5)現(xiàn)場采樣樣本量(血液、其他分泌物)。

      (6)密切接觸者調(diào)查,包括一般情況,可能接觸地點(diǎn)、接觸方式、接觸時(shí)間等。

      3、實(shí)施病人隔離、轉(zhuǎn)診救治。

      4、大力開展健康教育。

      七、向指揮長回報(bào)本次演練結(jié)束并書面總結(jié)本次演練效果。

      第五篇:醫(yī)院急性腸道傳染病應(yīng)急演練方案

      急性腸道傳染病霍亂應(yīng)急演練方案及演練總結(jié)

      為了確保一旦發(fā)生傳染病的爆發(fā)流行,能及時(shí)采取有效措施,迅速控制和撲滅疫情,特制定霍亂病應(yīng)急演練方案如下:

      一、演練目的和原則

      1、演練目的:

      ⑴檢驗(yàn)我院的整體應(yīng)急組織,指揮協(xié)調(diào)能力; ⑵檢驗(yàn)我院應(yīng)急工作的準(zhǔn)備情況;

      ⑶檢驗(yàn)我院對傳染病疫情應(yīng)急處置工作程序及技術(shù)要求的掌握程度,重點(diǎn)在應(yīng)急響應(yīng)能力、預(yù)檢分診、報(bào)告、消毒、保留樣品、個(gè)人防護(hù)五個(gè)方面; ⑷檢驗(yàn)我院在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中醫(yī)療救治能力(包括預(yù)檢分診、消毒隔離和個(gè)人防護(hù)的規(guī)范操作)。

      2、演練原則:

      以人為本、預(yù)防為主;統(tǒng)一指揮、分級負(fù)責(zé);反應(yīng)迅速、措施果斷;科室配合、分工協(xié)作。

      二、演練依據(jù)

      (一)《中華人民共和國傳染病防治法》

      (二)《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》

      (三)《傳染病信息報(bào)告工作管理規(guī)范》

      (四)《急性腸道傳染病診斷標(biāo)準(zhǔn)及技術(shù)處理總則》

      (五)《醫(yī)院霍亂病應(yīng)急處理預(yù)案》

      三、組織機(jī)構(gòu)人員

      負(fù)責(zé)對演練的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行考核評估,并就演練中發(fā)現(xiàn)的突出問題提出改進(jìn)意見和建議。

      組長:XX院長

      成員:XXX、XX、XX、XXX、XX

      四、參演人員

      1、突發(fā)公共衛(wèi)生事件領(lǐng)導(dǎo)小組(XXX、XX、XX、XXX、XX)

      2、醫(yī)院相關(guān)科室人員(腸道門診醫(yī)生1人XX)護(hù)理1人XX

      3、公共衛(wèi)生科(1人)。XX

      五、演練時(shí)間、地點(diǎn)

      演練時(shí)間:5月 6日

      演練地點(diǎn):醫(yī)院感染性疾病科

      六、演練的內(nèi)容及流程 場景一:

      由院長宣布演練開始

      院長:為科學(xué)規(guī)范、有序開展傳染病的防控工作,落實(shí)“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療”的防治原則,提高我院全體工作人員快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力,建立健全傳染病的應(yīng)急處理機(jī)制,迅速控制傳染病在我縣的傳播和流行,我院于5月6日組織醫(yī)務(wù)人員參與霍亂病模擬應(yīng)急演練,現(xiàn)在開始。

      場景二:

      5月6日下午3時(shí):一腹瀉患者來院就診,預(yù)檢分診處引導(dǎo)至腹瀉病門診。

      腸道門診醫(yī)師(XX)對就診患者進(jìn)行接診

      病例摘要:張成,男性,36歲,外來打工人員,在XXXXXXX工地工作。原籍四川省。

      腹瀉、嘔吐2天來就診。

      患者在發(fā)病2天前有食海鮮史,于5日早晨開始腹瀉,大便性狀為黃稀便,后為米泔水樣便,量較多,10余次/當(dāng)日,無腹痛,無里急后重,無粘液濃血便。5日晚上嘔吐二次,無噴射狀,無發(fā)熱、畏寒。未去就醫(yī)也未用藥。6日上午出現(xiàn)腹瀉、嘔吐明顯加重。于6日下午3時(shí),前往我院就診。

      既往體健,無慢性腹痛、腹瀉史,無藥物過敏史。無疫區(qū)接觸史。

      查體:T 36.2℃,P 90次/分,R 20次/分,BP 90/60mmHg。全身皮膚彈性差。心肺

      (一),腹平軟,無壓痛,反跳痛及無肌緊張,未觸及腫塊,腸鳴音5次/分。急查電解質(zhì)、血常規(guī)、及大便快檢。

      實(shí)驗(yàn)室檢查:血常規(guī):Hb 132g/L,WBC 12.4×109/L,N 80%,L 12%,PLT 200×109/L;糞便常規(guī):米泔水樣便,WBC3~5/HP,RBC 未見;糞便標(biāo)本霍亂弧菌快速輔助檢測試驗(yàn)陽性;糞便細(xì)菌培養(yǎng)結(jié)果待出。

      初步診斷印象:疑似霍亂 處置:

      (1)立即隔離。(2)喹諾酮類抗菌治療。

      (3)對癥治療:保持水、電解質(zhì)平衡。場景三:

      3點(diǎn)30分:腸道門診醫(yī)生填寫傳染病報(bào)告卡,并向醫(yī)院公共衛(wèi)生科報(bào)告。

      場景四:公共衛(wèi)生科工作人員立即進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào)同時(shí)向醫(yī)院應(yīng)急辦xx主任報(bào)告。x主任隨即向院長報(bào)告。

      3點(diǎn)40分:公共衛(wèi)生科:(xxx)向縣疾控中心電話匯報(bào):我是xxx人民醫(yī)院公共衛(wèi)生科xxx,我院腸道門診于下午3點(diǎn)收治一例疑似霍亂病例,現(xiàn)在病人處于被隔離、對癥治療中。

      院長:馬上通知醫(yī)院突發(fā)公共事件領(lǐng)導(dǎo)小組及醫(yī)療專業(yè)救治組到會議室開會。參會: xx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx、xxx、xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx 開會內(nèi)容:院長:應(yīng)急辦xx主任報(bào)告,我院于下午3點(diǎn)在腸道門診收治了一例疑似霍亂病例,為了進(jìn)一步明確診斷,及時(shí)采取防控措施,迅速撲滅疫情、防止疫情擴(kuò)散,現(xiàn)醫(yī)院突發(fā)公共事件應(yīng)急小組各自準(zhǔn)備突發(fā)事件所需物品及藥品,并作出相應(yīng)緊急處理。醫(yī)療專家組人員立即速到感染性疾病科。

      場景五:3點(diǎn)50分:組織醫(yī)療救治組到腸道門診進(jìn)行會診。Xxx、xx、xxx、xx 陳xx介紹病情:患者張成,男性,36歲,外來務(wù)工者?,F(xiàn)在在xxxxx村南工作。原籍四川省。

      患者在發(fā)病2天前有食海鮮史,于5日早晨開始腹瀉,大便性狀為黃稀便,后為米泔水樣便,量較多,10余次/當(dāng)日,無腹痛,無里急后重,無粘液濃血便。5日晚上嘔吐二次,無噴射狀,無發(fā)熱。未去就醫(yī)也未用藥。6日上午出現(xiàn)腹瀉、嘔吐明顯加重。于6日下午3時(shí),前往我院就診。查體:T 36.2℃,P 90次/分,R 20次/分,BP 90/60mmHg。實(shí)驗(yàn)室檢查:Hb 132g/L,WBC 12.4×109/L.米泔水樣便,WBC3~5/HP,未見RBC ;糞便標(biāo)本霍亂弧菌快速輔助檢測試驗(yàn)陽性;糞便細(xì)菌培養(yǎng)結(jié)果待出。初步診斷印象:疑似霍亂

      場景六:3點(diǎn)55分:醫(yī)療救治組進(jìn)行穿個(gè)人防護(hù)裝備演示(一次性口罩,一次性帽子,防護(hù)服,一次性乳膠手套)。醫(yī)療專家組到患者隔離區(qū)進(jìn)行會診。

      場景七:會診結(jié)束后醫(yī)療專家組回會議室進(jìn)行匯報(bào)。

      內(nèi)容:(醫(yī)務(wù)科主任xx)醫(yī)療組完成對疑似霍亂患者的初步調(diào)查,綜合患者的病史、癥狀、體征,實(shí)驗(yàn)室檢查,診斷:疑似霍亂。

      院長:各組及時(shí)準(zhǔn)備資料,完成初步調(diào)查報(bào)告。醫(yī)療救治組:密切觀察患者病情發(fā)展態(tài)勢,及時(shí)調(diào)整治療方案;檢驗(yàn)組:立即將患者糞便進(jìn)行留樣,送交縣疾控中心進(jìn)行核查。消毒組:做好醫(yī)院隔離治療點(diǎn)的消毒工作。以上各組發(fā)現(xiàn)新的情況及時(shí)匯報(bào)。

      場景八:4點(diǎn)30分(XX院長)向縣衛(wèi)生局電話匯報(bào)

      院長:我是xxxx醫(yī)院院長,我院腹瀉病門診于下午3點(diǎn)收治一例疑似霍亂病例。我院突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治專家組已經(jīng)對疑似霍亂病人進(jìn)行核實(shí)。現(xiàn)在患者處于被隔離、對癥治療中,為迅速控制和撲滅疫情,緊急向你處匯報(bào),請求協(xié)助。

      2014年5月6日

      演練程序

      患者()+陪人來院就診→預(yù)檢分診→引至腹瀉病門診→xxx接診→檢查→觀察區(qū)護(hù)士采樣→服務(wù)中心護(hù)士送樣→xxx接電話疑似霍亂→處置 →填卡→給公共衛(wèi)生科打電話→xxx接電話取卡上報(bào) →打電話給應(yīng)急辦x主

      任→報(bào)告院長→ xxx給縣疾控中心打電話→x主任通知專家救治組開會→院長組織專家會診→xxx介紹病情

      → 防護(hù)演練→ 進(jìn)病房 →xx匯報(bào)會診意見 →院長宣布各組任務(wù)→院長向衛(wèi)生局電話匯報(bào)。

      2014年腸道傳染病演練總結(jié)

      夏季是腸道傳染病多發(fā)季節(jié),作為醫(yī)務(wù)工作者醫(yī)療救治、疫情報(bào)告極其重要,一旦發(fā)生傳染病病例,醫(yī)院能否很好的應(yīng)對,及時(shí)報(bào)告、切斷傳播途徑是控制疫情蔓延的關(guān)鍵。為此,我們有針對性的組織了此次演練?,F(xiàn)將演練感受作如下總結(jié)

      一、演練收獲

      1、此次演練按照《傳染病防治法》《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》的具體要求,制定了詳盡的演練方案,包括演練目的、演練依據(jù)、演練形式、演練事件背景等做到了演練依據(jù)充分、人員分工明確、反應(yīng)迅速、報(bào)告及時(shí)、處置規(guī)范、應(yīng)對有效。

      2、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)大力支持、各科室全力配合。院長親自上陣指揮,應(yīng)急辦認(rèn)真組織協(xié)調(diào),提高了在突發(fā)事件應(yīng)急處置中的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神。全體參演人員兢兢業(yè)業(yè),圓滿完成了演練的全部環(huán)節(jié)。

      二、存在問題及改進(jìn)措施

      1、醫(yī)務(wù)人員穿脫隔離衣不熟練,檢查病人前手衛(wèi)生執(zhí)行不夠,使用后的東西未按照一次性醫(yī)療廢物處理。

      2、環(huán)節(jié)銜接不夠連貫,主要是對演練腳本掌握不熟練。

      3、部分演練人員表情不嚴(yán)肅,未體現(xiàn)出應(yīng)急事件的緊張氣氛。這是我們需要改進(jìn)的重要環(huán)節(jié),一定要從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),應(yīng)對今后可能出現(xiàn)的急性腸道傳染病突發(fā)事件。

      公共衛(wèi)生科

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