第一篇：學(xué)生意外傷害事件典型案例

學(xué)生意外傷害事件典型案例

2014/10/31 9:23:38

各學(xué)校、幼兒園：

近幾年，全國(guó)各地校園意外傷害事件明顯增多，關(guān)于發(fā)生的意外傷害事件的處理方法也越發(fā)復(fù)雜，為此，選擇幾個(gè)學(xué)生意外傷害事件典型案例，提供給大家參考。

案例1：電影院擁擠發(fā)生意外

某小學(xué)組織全體學(xué)生在某影院觀看電影。當(dāng)最后兩個(gè)班正在進(jìn)入觀眾廳雙號(hào)過(guò)道時(shí)，電燈熄滅，電影正式開(kāi)演。學(xué)生急于入座，發(fā)生擁擠，秩序大亂。導(dǎo)致一年級(jí)學(xué)生許某被踩踏死亡，另有輕傷一人。時(shí)隔不久，在某市也發(fā)生了類似的事件：某中學(xué)組織學(xué)生到電影院觀看電影，由于電影院管理失誤，入場(chǎng)檢票時(shí)單、雙號(hào)門卻還緊閉，致使五六百學(xué)生檢票后僅能待在過(guò)廳而不能進(jìn)入放映場(chǎng)，電影開(kāi)演五六分鐘后，影院才僅開(kāi)單號(hào)門讓學(xué)生入放映場(chǎng)地，而天窗緊閉，不開(kāi)電燈，黑暗中學(xué)生發(fā)生擁擠，致使三名學(xué)生被擠倒在地，其中高三女生孟某經(jīng)搶救無(wú)效死亡，另兩人受輕傷。

分析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的有關(guān)規(guī)定，本起事故可以算作是學(xué)校責(zé)任事故和第三方責(zé)任事故的競(jìng)合，即屬于混合責(zé)任事故。本案中學(xué)校在組織學(xué)生參加大型集體活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)做好一切準(zhǔn)備工作。特別是有教育經(jīng)驗(yàn)的人應(yīng)當(dāng)意識(shí)到學(xué)生在入場(chǎng)時(shí)如果不按一定的秩序，很容易發(fā)生擁擠和互相踩踏的情況。另一方面，電影院應(yīng)為按規(guī)定購(gòu)票的觀眾提供安全的觀看場(chǎng)所，做好維持秩序的組織工作等應(yīng)盡的職責(zé)。受害學(xué)生或其監(jiān)護(hù)人有權(quán)請(qǐng)求賠償損失，學(xué)校和電影院應(yīng)當(dāng)按比例分擔(dān)賠償責(zé)任。由于電影院對(duì)事故的發(fā)生負(fù)主要責(zé)任，因此，電影院對(duì)死亡學(xué)生的家屬及受傷學(xué)生應(yīng)負(fù)主要賠償責(zé)任，本案中學(xué)校的過(guò)錯(cuò)程度較輕，應(yīng)對(duì)受害學(xué)生或其家屬承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。

案例2：體育課摔倒造成手腕骨折 一天下午體育課上，諸老師組織學(xué)生進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練。諸老師選擇學(xué)校校園內(nèi)的水泥場(chǎng)地作為訓(xùn)練場(chǎng)，首先帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練前準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，接著通過(guò)示范講解講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練。在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)生小敏不慎摔倒了，諸老師發(fā)現(xiàn)后馬上將小敏扶起，并關(guān)切的詢問(wèn)小敏傷了沒(méi)有、疼不疼，在確知小敏無(wú)事的情況下，繼續(xù)進(jìn)行了她的課堂教學(xué)。

第二天早上，諸老師得知小敏昨天體育課摔倒造成手腕骨折正在醫(yī)院治療的消息后，立即向校長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)，校長(zhǎng)派諸老師和小敏的班主任老師到醫(yī)院進(jìn)行了慰問(wèn)，當(dāng)時(shí)在看護(hù)小敏的爺爺對(duì)學(xué)校里對(duì)小敏給予的關(guān)心表示感謝。

事后，小敏的家長(zhǎng)來(lái)校反映，要求學(xué)校賠償所有醫(yī)療費(fèi)，并提出簽字承諾“十年內(nèi)，小敏骨折處生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)造成骨質(zhì)增生，學(xué)校須承擔(dān)一切后果”的要求。其理由是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)未親自去醫(yī)院慰問(wèn)學(xué)生小敏，諸老師教學(xué)時(shí)選擇的教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)方法不正確，因此造成小敏摔倒后手腕骨折。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)小敏傷害事故非常重視，并由分管學(xué)校安全工作的副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)商處理此事。首先，校方與小敏的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)解決此事的真實(shí)意圖;其次，校方查找《學(xué)校校園學(xué)生傷害事故處理辦法》有關(guān)處理?xiàng)l款，請(qǐng)教律師，掌握處理小敏傷害事故處理辦法;同時(shí)，請(qǐng)人民醫(yī)院骨科主治醫(yī)師進(jìn)行醫(yī)學(xué)鑒定。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校和家長(zhǎng)就醫(yī)療費(fèi)賠償和后續(xù)問(wèn)題進(jìn)行了友好協(xié)商，使“小敏校園傷害事故”得到了圓滿的解決。

分析：學(xué)校對(duì)《小敏校園傷害事故》處理的做法是正確的，具體體現(xiàn)在以下幾方面：

(1)符合情理。發(fā)生事故后，學(xué)校主動(dòng)派教師到醫(yī)院慰問(wèn)受傷學(xué)生小敏;家長(zhǎng)提出培養(yǎng)要求和簽訂有關(guān)承諾協(xié)議時(shí)，學(xué)校派副校長(zhǎng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，協(xié)商賠償?shù)仁乱?，得到了家長(zhǎng)的寬容。

(2)符合法律。學(xué)校對(duì)此次學(xué)生傷害事故承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：①《校園傷害事故處理辦法》第二章第八條規(guī)定“學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。因當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。”諸老師的教學(xué)行為符合教學(xué)常規(guī)，此次學(xué)生受傷不是諸老師的教學(xué)所造成的。②《校園傷害事故處理辦法》第二章第九條規(guī)定“因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任：(一)學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的;(四)學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的;(八)學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的;” 第三章第十五條規(guī)定“發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人;有條件的，應(yīng)當(dāng)采取緊急救援等方式救助?！睆牡诰艞l(一)、(四)條款看學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任：雖是水泥場(chǎng)地，但上級(jí)教育行政部門沒(méi)有此項(xiàng)規(guī)定不允許進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，而且教育局組織中考體育測(cè)試也采用此場(chǎng)地;諸老師在組織此次訓(xùn)練時(shí)已對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育。從第九條(八)條款和第三章第十五條規(guī)定看，學(xué)?？沙袚?dān)相應(yīng)的責(zé)任，因?yàn)檎n后、放學(xué)前諸老師沒(méi)有再去詢問(wèn)一下學(xué)生小敏，或給小敏的班主任老師講一下，或告知其監(jiān)護(hù)人讓其關(guān)心一下小敏。③根據(jù)人民醫(yī)院骨傷科主治醫(yī)師鑒定，此次傷害可能對(duì)今后產(chǎn)生影響，但不絕對(duì)產(chǎn)生影響，因此后續(xù)對(duì)身體影響協(xié)議可簽也可不簽。

雖然，經(jīng)過(guò)學(xué)校的努力，這次學(xué)生小敏校園傷害事故得到了圓滿解決。從此次學(xué)生傷害事故中，本人認(rèn)為對(duì)學(xué)校安全管理須提出以下建議：

(1)建立安全責(zé)任制，加強(qiáng)安全防范工作。教師在組織活動(dòng)時(shí)要注意場(chǎng)地、形式、內(nèi)容的安全防范。教師在選擇立定跳遠(yuǎn)的場(chǎng)地時(shí)最好不要在水泥場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練，以避免不必要的麻煩。

(2)建立安全事故報(bào)告制、安全事故預(yù)案制。發(fā)生學(xué)生傷害事故，教師應(yīng)立即向?qū)W校匯報(bào)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生，并應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。

(3)處理校園安全事故要注意合情、合理、合法，做到以人為本，以得到受害人及其家屬的諒解，使校園傷害事故得到圓滿的解決。

案例3 課間玩耍發(fā)生意外

遼寧省某中學(xué)一年級(jí)學(xué)生王某，在課間活動(dòng)奔跑過(guò)程中，絆倒在地上，造成右手肘關(guān)節(jié)腫痛。事發(fā)后學(xué)校及時(shí)與其家長(zhǎng)聯(lián)系，同時(shí)把王某送到附近醫(yī)院，經(jīng)檢查是右手肘關(guān)節(jié)處輕微骨裂。

接下來(lái)由學(xué)生家長(zhǎng)送孩子就治，但三個(gè)星期后，醫(yī)生告知王某右手肘關(guān)節(jié)處已經(jīng)錯(cuò)位，要到大醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)治療。

由于到大醫(yī)院治療要交很多費(fèi)用，所以學(xué)生家長(zhǎng)要求這些醫(yī)藥費(fèi)大部分由學(xué)校先行支付(因?yàn)樵撋幸馔獗ｋU(xiǎn))，雙方?jīng)]能在這個(gè)問(wèn)題上達(dá)成一致，后來(lái)經(jīng)司法所調(diào)解，學(xué)校先行支付醫(yī)藥費(fèi)三分之二，該生的醫(yī)藥費(fèi)差額部分學(xué)校承擔(dān)一半。

分析：在本案例中，學(xué)生王某的傷害事故要一分為二，學(xué)生王某在學(xué)校由于摔了一跤只是造成右手肘關(guān)節(jié)處輕微骨裂，屬于輕傷，只要休養(yǎng)一段時(shí)間就可以好。而后來(lái)造成的右手肘關(guān)節(jié)錯(cuò)位是由于醫(yī)院包扎或王某自身的其他原因造成的，王某應(yīng)該去找醫(yī)院解決。

根據(jù)學(xué)校安全工作條例第三十二條第五款：學(xué)生違反法律、法規(guī)、規(guī)章制度的規(guī)定，違反學(xué)校的規(guī)章制度或紀(jì)律，實(shí)施按其年齡和認(rèn)知能力應(yīng)當(dāng)知道具有危險(xiǎn)或可能危及他人的行為的，或者學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡和制止，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的，學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。

但后來(lái)考慮到王某的家庭情況和生活實(shí)際，學(xué)校答應(yīng)補(bǔ)償給王某相應(yīng)的費(fèi)用，這也是學(xué)校出于人道主義的一種行為。

案例4 在校突發(fā)疾病家長(zhǎng)索賠10萬(wàn)元

寧波某全寄宿民辦學(xué)校小學(xué)一年級(jí)學(xué)生胡某，起床后嘔吐不止。

學(xué)校在送胡某去醫(yī)院過(guò)程中，馬上通知了遠(yuǎn)在上海的胡某家長(zhǎng)。等家長(zhǎng)趕到寧波醫(yī)院時(shí)，胡某已經(jīng)昏迷不醒。胡某在寧波治療了3天，治療期間，出于對(duì)學(xué)生關(guān)心，學(xué)校派老師陪同家長(zhǎng)一起護(hù)理。

后來(lái)，胡某被家長(zhǎng)轉(zhuǎn)院到上海繼續(xù)治療，轉(zhuǎn)院時(shí)，學(xué)校也派出專人陪同，上海醫(yī)院也進(jìn)一步確診是腦血管先天性畸形造成的血管破裂腦溢血，并明確說(shuō)非外力所致。

其間，學(xué)校多次派人前往探望，學(xué)校不僅為胡某家長(zhǎng)墊付了在寧波治療的全部費(fèi)用，還發(fā)動(dòng)全校教職員工為胡某獻(xiàn)愛(ài)心，募捐了近3萬(wàn)元錢，幫助胡某家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)手術(shù)以及將近兩個(gè)月的治療，胡某奇跡般地康復(fù)了。

康復(fù)以后，胡某家長(zhǎng)認(rèn)為，自己的孩子在學(xué)校突發(fā)疾病，且差點(diǎn)丟了性命，自己為了搶救孩子花了十多萬(wàn)元人民幣，還耽誤了工作，不僅不同意歸還學(xué)校為其墊付的1.5萬(wàn)元醫(yī)藥費(fèi)，還向?qū)W校提出要補(bǔ)償保險(xiǎn)公司賠付外其個(gè)人承擔(dān)的近十萬(wàn)元的醫(yī)療費(fèi)。

分析：根據(jù)教育部 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條第三款：學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀態(tài)，學(xué)校不知道或者難以知道造成的學(xué)生傷害事故，如果學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)?shù)?，無(wú)法律責(zé)任。

胡某出現(xiàn)嘔吐以后，學(xué)校及時(shí)將胡某送往醫(yī)院檢查、治療，采取的措施積極有效，同時(shí)，學(xué)校在送胡某去醫(yī)院的同時(shí)馬上通知了家長(zhǎng)。

這些做法都足以說(shuō)明學(xué)校已經(jīng)履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無(wú)不當(dāng)，無(wú)法律責(zé)任。

出于對(duì)胡某的關(guān)愛(ài)，學(xué)校為其墊付醫(yī)藥費(fèi)，派人護(hù)理，一起陪同家長(zhǎng)把胡某轉(zhuǎn)院至上海，多次到上海探望胡某，還發(fā)動(dòng)教職員工捐款。這些做法也符合《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十六條提出的：學(xué)校無(wú)責(zé)任的，如果有條件，可以根據(jù)實(shí)際情況，本著自愿和可能的原則，對(duì)受傷害學(xué)生給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

本案例中，胡某家長(zhǎng)不歸還學(xué)校為其墊付的1.5萬(wàn)元醫(yī)藥費(fèi)，還向?qū)W校提出賠償近十萬(wàn)元的要求是不合理的。

案例5 損壞學(xué)校吊燈學(xué)校要罰款300元

山東省某校初中學(xué)生馬某，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，守紀(jì)情況亦差。一天，馬某在教學(xué)樓內(nèi)玩球，故意將一個(gè)價(jià)值300元的吊燈打壞。學(xué)校在查明事實(shí)真相后，依據(jù)學(xué)校有關(guān)“損壞公物要賠償和罰款”的規(guī)章制度，對(duì)馬某作出三點(diǎn)處理決定：(1)給予警告處分;(2)照價(jià)賠償?shù)鯚?(3)罰款300元。對(duì)此，學(xué)校、教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)都沒(méi)有感到不妥。該校校長(zhǎng)還在全校師生大會(huì)上以此事為例，大談依法治校、從嚴(yán)治校的重要性。

分析：實(shí)際上，學(xué)校對(duì)馬某的處理意見(jiàn)并不都是合法的，給予警告處分和要求照價(jià)賠償?shù)鯚羰呛戏ǖ模鴮?duì)學(xué)生罰款則是一種典型的違法行為。

因?yàn)樾姓撇冒ㄐ姓幏趾托姓幜P兩個(gè)方面，學(xué)校有對(duì)學(xué)生予以處分(紀(jì)律處分)的權(quán)力，但卻沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行行政處罰的權(quán)力。罰款是行政處罰的一種，只有國(guó)家特定的行政機(jī)關(guān)才有行政處罰權(quán)，學(xué)校對(duì)學(xué)生予以罰款沒(méi)有任何法律依據(jù)。

1996年10月1日起施行的《中華人民共和國(guó)行政處罰法》明確規(guī)定：“沒(méi)有法定依據(jù)或者不遵守法定程序的，行政處罰無(wú)效?！倍疫€規(guī)定，在實(shí)施行政處罰時(shí)沒(méi)有法定的行政處罰依據(jù)的，可以對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。

在該案例中，學(xué)校對(duì)學(xué)生予以罰款的依據(jù)、依“法”治校的依據(jù)是學(xué)校所制定的規(guī)章制度，而這些規(guī)章制度中有些內(nèi)容本身就是違法的。

案例6 罰跑沒(méi)有跑完老師辱罵學(xué)生

廣州某中學(xué)，一名女學(xué)生因?yàn)樯险n遲到，被老師要求在午休時(shí)到操場(chǎng)跑圈，跑了幾圈女生感覺(jué)身體不適，就沒(méi)繼續(xù)跑。到了下午上課的時(shí)候，老師在全班通報(bào)批評(píng)女生，并對(duì)女生進(jìn)行了辱罵。

下課后，該女生氣憤不過(guò)，說(shuō)了一句臟話。這名老師得知后，把她帶到教學(xué)樓后面的胡同里，揪著她的衣領(lǐng)，對(duì)她進(jìn)行毆打。當(dāng)天晚上，該女生就住進(jìn)了醫(yī)院。

分析：根據(jù)我國(guó)的教育原則，教師在教育教學(xué)工作中既要嚴(yán)格要求學(xué)生，又要尊重學(xué)生，絕對(duì)禁止體罰或者變相體罰學(xué)生。

我國(guó)《義務(wù)教育法》第二十九條第二款規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。”上述案例，教師讓學(xué)生跑圈的這種變相體罰行為，及對(duì)她的毆打，明顯違反了《義務(wù)教育法》的規(guī)定。

但是，該教師對(duì)這名女學(xué)生的行為，雖然是個(gè)人行為，畢竟是該教師在教育教學(xué)工作中履行職責(zé)時(shí)發(fā)生的，因此該教師行為的后果應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)，包括向該女生賠禮道歉，以及相應(yīng)的民事賠償責(zé)任。

教育部制定實(shí)施的 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第九條即規(guī)定，對(duì)“學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定”所造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

教育文化體育局 2014年10月30日

第二篇：學(xué)生意外傷害妥善處理典型案例分析

學(xué)生意外傷害妥善處理典型案例分析

—— 曹金山

學(xué)生在小學(xué)里生活、學(xué)習(xí)和游戲，他們活潑好動(dòng)，對(duì)任何事物都充滿極大的好奇心。但由于身體協(xié)調(diào)性差，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，常常不能預(yù)見(jiàn)自己的行為會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果而導(dǎo)致擦傷、磕碰、骨折、喉嚨異物等常見(jiàn)的意外傷害事故的發(fā)生。而小學(xué)是他們出生后踏入社會(huì)的第一步，都是剛剛離開(kāi)眾星捧月的環(huán)境、精心呵護(hù)的懷抱，家長(zhǎng)自然會(huì)把孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的表現(xiàn)、受到的任何傷害看在眼里，疼在心上。因此往往孩子在小學(xué)出現(xiàn)意外傷害事故后，做為學(xué)校怎樣做好家長(zhǎng)的安撫工作，化解矛盾，對(duì)建立學(xué)生安全和諧的成長(zhǎng)環(huán)境是極其重要的。下面是發(fā)生在我校的兩個(gè)典型案例并附加了解決問(wèn)題的基本方法。典型案例

案例一：

一天，學(xué)生甲抓住一條小蛇放在礦泉水瓶?jī)?nèi)，帶到學(xué)校。在上課時(shí)，趁老師在黑板上寫板書(shū)的機(jī)會(huì)，將裝小蛇的瓶子拿出來(lái)嚇后面的男同學(xué)，不想?yún)s把男同學(xué)同桌的女生嚇暈?？迫卫蠋煱l(fā)現(xiàn)后及時(shí)將學(xué)生學(xué)生抱到最近的醫(yī)療點(diǎn)，班主任、校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)趕到并通知雙方家長(zhǎng)。在醫(yī)生的治療按摩下，學(xué)生迅速恢復(fù)意識(shí)。學(xué)生家長(zhǎng)到來(lái)時(shí)在受驚嚇學(xué)生已經(jīng)服用了安神藥物，精神狀態(tài)良好。校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)雙方家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)節(jié)談話，批評(píng)了肇事的學(xué)生，肇事家長(zhǎng)也進(jìn)行了自我批評(píng)。被嚇學(xué)生家長(zhǎng)表現(xiàn)十分大度。一再表示都是孩子調(diào)皮是很正常的，雙方家在一致贊揚(yáng)學(xué)校對(duì)這件事情妥當(dāng)及時(shí)，能始終把學(xué)生的安全方在第一位，在事后能主動(dòng)幫助兩家調(diào)節(jié)矛盾，并取得了非常好的效果。學(xué)校在事后對(duì)存在的安全隱患進(jìn)行了排查，舉行了全校的安全大會(huì)，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。

案例分析：首先，女生的受傷害并非是由學(xué)校設(shè)施，或老師引起的，而是由甲的行為直接引發(fā)；其次，甲將小蛇帶入學(xué)校是很隱蔽的，而且這種行為是老師在正常的智力范圍內(nèi)所無(wú)法想到的，不存在工作過(guò)失。在事后能及時(shí)救治受傷學(xué)生，在事后積極幫助處理兩家家長(zhǎng)矛盾。取得了非常好的效果。責(zé)任認(rèn)定：學(xué)生甲應(yīng)負(fù)全責(zé)。學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任。雙方學(xué)生家長(zhǎng)均無(wú)異議。

案例二：一天，五年級(jí)學(xué)生學(xué)生甲，中午到學(xué)校食堂就餐，在拿餐盤找座位時(shí)，不慎將書(shū)包掉落到地上，并將自己絆倒摔傷。手掌有部分擦傷值日老師發(fā)現(xiàn)后及時(shí)將甲送到附近醫(yī)院，進(jìn)行清洗包扎傷口，并及時(shí)通知班主任，校領(lǐng)導(dǎo)。班主任與校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)到達(dá)醫(yī)院并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。家長(zhǎng)到達(dá)學(xué)校是學(xué)生甲已經(jīng)在上課，在看到孩子無(wú)大礙的情況下，找到校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值班老師表示感謝。并主動(dòng)說(shuō)要承擔(dān)學(xué)生在包扎時(shí)的醫(yī)療費(fèi)用。

案例分析：學(xué)生甲的受傷，并不是由學(xué)校的設(shè)備、設(shè)施存在問(wèn)題（如地面濕滑、不平）直接造成的，而學(xué)生被自己的書(shū)包絆倒也是意料之外的偶然事故，無(wú)法事先預(yù)料并加以預(yù)防。學(xué)校及時(shí)帶領(lǐng)孩子進(jìn)行包扎，家長(zhǎng)表示感謝。責(zé)任認(rèn)定：事故是由于學(xué)生丁某自己不小心造成的，應(yīng)由學(xué)生及家長(zhǎng)自己負(fù)責(zé)。學(xué)生家長(zhǎng)無(wú)異議。

學(xué)生意外傷害妥善處理方法：

一、學(xué)生出現(xiàn)意外傷害事故后，要及時(shí)救助受傷者

學(xué)生發(fā)生意外事故后，一定要在第一時(shí)間做出正確的處理。比如：小的意外擦傷、抓傷等，要及時(shí)送到小學(xué)附近醫(yī)院，生根據(jù)情況加以處理。并要快速通知相關(guān)負(fù)責(zé)人，交接好班里的工作，及時(shí)送傷者到醫(yī)院救治，并要同時(shí)通知家長(zhǎng)。做到快速反應(yīng)，及時(shí)救治，將傷害降低到最低限度。

二、妥善化解矛盾 1．分析了解意外事故原因

如是 學(xué)生在活動(dòng)中摔倒受傷，還是 在戶外活動(dòng)中奔跑和其他學(xué)生相撞，還是在從高處往下跳、互相踢打、手拿一個(gè)物品揮舞玩耍傷及同伴等等，老師要深入了解事故的原因、過(guò)程以及家長(zhǎng)的心態(tài)，才能更好地制定出的解決問(wèn)題的方案。2．營(yíng)造寬松的調(diào)解環(huán)境

認(rèn)真了解學(xué)生出事的前因后果后, 老師要親自上門家訪，家紡是拉近小學(xué)和家長(zhǎng)距離的一個(gè)好的開(kāi)頭，在學(xué)校有責(zé)任時(shí)老師、學(xué)校通過(guò)親自上門道歉（解釋），讓家長(zhǎng)感受到小學(xué)非常重視這件事，也會(huì)緩解一些劍拔弩張的氣氛，營(yíng)造出和平解決問(wèn)題的環(huán)境。3．態(tài)度誠(chéng)懇，不急不躁

在態(tài)度上、情感上對(duì)孩子受傷表現(xiàn)出極大的同情，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到老師、學(xué)校的誠(chéng)意，誠(chéng)懇地請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。對(duì)家長(zhǎng)不好的態(tài)度、激烈的言詞，也要表現(xiàn)得不急不躁，讓家長(zhǎng)發(fā)泄一下內(nèi)心的不快和不滿。4．把握語(yǔ)言的技巧，以理服人 在向家長(zhǎng)詳細(xì)地介紹意外事故的過(guò)程和原因時(shí)，說(shuō)話的語(yǔ)氣、分寸的把握非常重要。在表示同情的時(shí)候，語(yǔ)氣要真誠(chéng)動(dòng)情。在講解原因時(shí)，語(yǔ)氣要理性自信，既讓家長(zhǎng)了解當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況，也要讓家長(zhǎng)理解自己孩子為什么會(huì)出現(xiàn)意外傷害的原因。既要結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律勸解，也要從解決此事的過(guò)程——也是對(duì)孩子的一種教育的角度去勸解。因?yàn)楹⒆由碓谄渲?，事情解決的后果對(duì)他本身的成長(zhǎng)會(huì)烙下深深的印跡，直接影響其人生觀、價(jià)值觀的形成。5．多人一起，解決問(wèn)題

作家長(zhǎng)工作時(shí)，應(yīng)該多人一起。特別是孩子出事時(shí)的班里兩位教師要在場(chǎng)。這樣，家長(zhǎng)看著孩子老師難過(guò)的神情，和教師積極解決問(wèn)題的態(tài)度，家長(zhǎng)一般都會(huì)理解，接受處理的結(jié)果。如果家長(zhǎng)情緒非常激動(dòng)，大家也可你一句，我一句的勸解，打破僵局，化解緊張氣氛。如果是一個(gè)人做調(diào)解工作，可能會(huì)因?yàn)橐痪湓?，造成不可挽回的后果，不利于?wèn)題的解決。6．調(diào)節(jié)時(shí)要滲透情感教育

教師要一起去看望受傷的的孩子，還可以帶著班級(jí)的好朋友一起看望，鼓勵(lì)他學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。讓受傷的孩子感受到大家的關(guān)心，同時(shí)也讓孩子潛移默化地認(rèn)識(shí)到人與人之間應(yīng)該互相關(guān)愛(ài)，以此教育孩子，感動(dòng)家長(zhǎng)，化解家長(zhǎng)心頭的堅(jiān)冰。

三、多方位地開(kāi)展安全教育

小學(xué)應(yīng)認(rèn)真做好意外傷害事故的預(yù)防工作，努力提高小學(xué)、教師、學(xué)生的安全意識(shí)，制定全方位的安全防范措施，構(gòu)建安全教育網(wǎng)絡(luò)體系，讓家長(zhǎng)了解并看到小學(xué)的安全工作扎扎實(shí)實(shí)，家長(zhǎng)才能很好地理解教師，配合小學(xué)的工作，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。堅(jiān)持以防范為主的處理方針。具體對(duì)策包括：

1．要在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)中大力強(qiáng)化事故防范意識(shí)，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)安全保護(hù)措施。

2．增加教育投入，改善學(xué)校設(shè)備。很多事故的發(fā)生，都與學(xué)校的設(shè)備陳舊有關(guān)。然而解決這一問(wèn)題，只有通過(guò)增加教育投入的方式才能解決。

3．加強(qiáng)教師工作責(zé)任心，端正教育思想，增強(qiáng)教師及其他工作人員的法律意識(shí)，選擇正確的教育方法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。

第三篇：意外傷害案例

一張畢業(yè)照引發(fā)的官司及思考

一、案情簡(jiǎn)介

2006年6月16日，南京春蕾幼兒園組織大班的小朋友拍攝畢業(yè)照，在拍攝結(jié)束時(shí)，張欣榮小朋友摔傷，致肱骨髁上骨折，監(jiān)護(hù)人自行委托司法鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行鑒定，認(rèn)定為十級(jí)傷殘。后與幼兒園就賠償事宜無(wú)法達(dá)成最終協(xié)議，訴至法院。

原告訴稱，被告組織原告所在班級(jí)拍攝畢業(yè)合影。拍攝場(chǎng)地為水泥地，被告安排原告站在方凳上。拍攝結(jié)束，老師忽視了原告年幼的情況，沒(méi)有采取必要的防范措施，致使原告在拍攝結(jié)束后疏散的過(guò)程中，直接從凳子上摔倒在水泥地上，致肱骨髁上骨折，構(gòu)成十級(jí)傷殘，要求被告承擔(dān)此次事故的全部責(zé)任，賠償包括殘疾賠償金、鑒定費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、精神損害撫慰金、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、住院伙食補(bǔ)助費(fèi)等合計(jì)人民幣52880元。

被告辯稱，拍攝場(chǎng)地是在人工草坪上。拍攝前每個(gè)班的老師都對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行了安全教育，拍攝時(shí)按要求上、下凳子都是由老師一邊一個(gè)逐一幫助進(jìn)行的。事情發(fā)生的主要原因是，原告未聽(tīng)從幼兒園老師的指揮，搶先下凳子。故原告摔傷是一次意外事故，而非學(xué)校責(zé)任事故。被告在事發(fā)后已向原告支付了醫(yī)療費(fèi)、住院費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)、交通費(fèi)、撫慰金合計(jì)人民幣5611.75元。住院期間始終由教師陪護(hù)，故護(hù)理費(fèi)、精神損害無(wú)從談起，請(qǐng)求法院駁回其訴訟請(qǐng)求。

法院經(jīng)過(guò)審理認(rèn)為，對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身?yè)p害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。在本起事故的發(fā)生過(guò)程中，幼兒園所提供的小方凳是各自單獨(dú)的，穩(wěn)定性欠佳，存在一定過(guò)失，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的適當(dāng)賠償責(zé)任，法院酌定為40％。本案中，原告損失如下：殘疾賠償金24683元，鑒定費(fèi)500元，住院伙食補(bǔ)助費(fèi)300元，營(yíng)養(yǎng)費(fèi)150元，護(hù)理費(fèi)5742元，故被告總計(jì)賠償17532元。

二、對(duì)本案若干法律問(wèn)題的分析

（一）有關(guān)重新鑒定的問(wèn)題

本案中，原告提出52880元的賠償請(qǐng)求，關(guān)鍵的證據(jù)即司法鑒定所所出具的法醫(yī)鑒定書(shū)，該鑒定書(shū)認(rèn)定原告構(gòu)成十級(jí)傷殘。因鑒定系原告方自行委托作出的，被告對(duì)鑒定結(jié)論的客觀性和公正性表示懷疑，故要求重新鑒定。對(duì)于此類重新鑒定問(wèn)題，各法院做法差別較大，有的只要另一方對(duì)他方自行委托作出的鑒定結(jié)論表示異議，并申請(qǐng)重新鑒定即允許重新鑒定，有的則根據(jù)《最高人民法院關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱“規(guī)定”）第二十八條：“一方當(dāng)事人自行委托有關(guān)部門作出的鑒定結(jié)論，另一方當(dāng)事人有證據(jù)足以反駁并申請(qǐng)重新鑒定的，人民法院應(yīng)予準(zhǔn)許”的規(guī)定，要求申請(qǐng)人提供“足以反駁”的證據(jù)。

從理論上講，筆者認(rèn)為前一種做法是合理的，“正義不僅要實(shí)現(xiàn)，而且要以看得見(jiàn)的方式實(shí)現(xiàn)”，司法公正包括實(shí)體公正和程序公正，實(shí)體與程序在訴訟中如車之兩輪，鳥(niǎo)之兩翼，是同等重要的，這種程序公正的理念在法學(xué)界已成共識(shí)。在本案中，對(duì)原告進(jìn)行傷殘等級(jí)鑒定，是對(duì)當(dāng)事人責(zé)任影響重大的法律行為，然而被告卻在程序上無(wú)任何行使權(quán)利的機(jī)會(huì)，如鑒定時(shí)機(jī)的決定、鑒定機(jī)構(gòu)和人員的選擇等，這就是不公正，平衡這種不公正狀態(tài)是審判機(jī)關(guān)的應(yīng)有之義。后一種做法則是合法的，但對(duì)“規(guī)定”第二十八條中“有證據(jù)足以反駁”的不同解讀，直接決定能否達(dá)到程序公正之效果。事實(shí)上，不少學(xué)者認(rèn)為“規(guī)定”第二十八條存在著值得商榷之處。王利明教授認(rèn)為，一方當(dāng)事人自行委托有關(guān)部門所作出的鑒定與法院委托有關(guān)部門作出鑒定或雙方當(dāng)事人通過(guò)達(dá)成協(xié)議委托有關(guān)部門作出鑒定在性質(zhì)上是有區(qū)別的，一方委托有關(guān)部門作出的鑒定并沒(méi)有法院的監(jiān)督，另一方也沒(méi)有要求回避的機(jī)會(huì)，此種鑒定結(jié)論的證明力類似于專家證人的證明力，應(yīng)當(dāng)允許另一方對(duì)此提出異議，并重新鑒定。所以主張只要另一方有證據(jù)反駁并有理由重新申請(qǐng)鑒定的，法律就應(yīng)當(dāng)允許，而不一定要達(dá)到“足以反駁”的程度。筆者認(rèn)為，在運(yùn)用“規(guī)定”第二十八條時(shí)法官不應(yīng)過(guò)于茍求，應(yīng)靈活掌握，作有利于訴訟雙方平衡的考量，只要另一方提出了請(qǐng)求或相應(yīng)的證據(jù)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)達(dá)到了一定的可信度，為了案件的公正、順利審理，就應(yīng)準(zhǔn)許。如果機(jī)械理解該法條，對(duì)本案被告來(lái)說(shuō)，似乎只有用另一份司法鑒定書(shū)才可“足以反駁”，而檢材本身及X光片等關(guān)鍵資料均掌握在原告手中，被告幾乎不可能獲得重新鑒定的機(jī)會(huì)。

（二）訴前被告對(duì)原告支付的各項(xiàng)費(fèi)用的性質(zhì)問(wèn)題

被告在事發(fā)后為原告承擔(dān)了全部的醫(yī)療費(fèi)、住院費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，為其監(jiān)護(hù)人報(bào)銷了全部交通費(fèi)，最后給付原告500元撫慰金。對(duì)這些費(fèi)用，原告認(rèn)為是被告對(duì)原告的一種贈(zèng)與，因此要求法院：判令被告自行承擔(dān)已支付給原告的費(fèi)用。筆者認(rèn)為，原告律師的“贈(zèng)與說(shuō)”是無(wú)法律依據(jù)的，因?yàn)橘?zèng)與是贈(zèng)與人把自己的財(cái)物無(wú)償?shù)亟o予受贈(zèng)人的一種行為，一般說(shuō)來(lái)，發(fā)生在無(wú)權(quán)利義務(wù)糾紛的當(dāng)事人之間。而本案中被告之所以為原告承擔(dān)全部費(fèi)用，是為了息事寧人，不讓矛盾激化。原告監(jiān)護(hù)人對(duì)被告的支付行為始終接受，并在最后收取了被告給付的500元撫慰金，可以理解為原、被告之間用行動(dòng)達(dá)成了一個(gè)和解的意思表示。和解是糾紛當(dāng)事人自行解決問(wèn)題的一種途徑，是沒(méi)有法律約束力，后原告起訴意味著對(duì)雙方先前的和

解行為的反悔，此時(shí)原、被告之間的權(quán)利義務(wù)就應(yīng)由審判機(jī)關(guān)去判定。

不過(guò)，本案法院的判決也值得商榷，法院認(rèn)為：幼兒園支付給原告的500元現(xiàn)金，應(yīng)從賠償總額中扣除，原告要求判決被告自付，于法無(wú)據(jù)，不予支持。但對(duì)被告為原告全額承擔(dān)的5000余元醫(yī)療費(fèi)、住院費(fèi)、交通費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)則只是認(rèn)定“均已由幼兒園支付”，在其后的賠償總額計(jì)算中并未將此筆費(fèi)用加入，則也未進(jìn)行責(zé)任分擔(dān)，亦即這部分費(fèi)用就只能由幼兒園100％承擔(dān)。對(duì)此，筆者認(rèn)為，法院在最后計(jì)算被告對(duì)原告的賠償責(zé)任時(shí)，應(yīng)依《最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第十七條之規(guī)定，將實(shí)際發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)等一并計(jì)入，根據(jù)責(zé)任比例，計(jì)算出被告應(yīng)承擔(dān)的數(shù)額，被告訴前已為原告支付的全部金額，均應(yīng)從其應(yīng)從賠償總額中扣除。

（三）有關(guān)精神損害撫慰金及其他

此外，本案還有如下一些問(wèn)題值得探討。一是原告對(duì)護(hù)理費(fèi)的主張應(yīng)否支持。筆者認(rèn)為，護(hù)理費(fèi)是在受害人無(wú)生活自理能力，需要專人特別護(hù)理時(shí)所發(fā)生的費(fèi)用。依《江蘇人體損傷致殘程度鑒定標(biāo)準(zhǔn)(試行)》第3.1.1.1規(guī)定：生活自理范圍主要包括進(jìn)食、如廁、翻身、穿衣、洗漱、自我移動(dòng)等。原告在住院期間幼兒園每天派老師陪護(hù)，出院時(shí)原告的生活自理能力已恢復(fù)正常，本案法院根據(jù)“傷筋動(dòng)骨一百天”的民間說(shuō)法，支持了原告有關(guān)護(hù)理費(fèi)的訴訟請(qǐng)求于法無(wú)據(jù)。二是原告的精神損害在本案中是否還需以金錢的形式進(jìn)行撫慰。精神損害，簡(jiǎn)言之，即指對(duì)民事主體精神活動(dòng)的損害，這是一種非財(cái)產(chǎn)利益的損害。筆者認(rèn)為，在本案中，此種損害的救濟(jì)方式對(duì)于原告本人來(lái)說(shuō)，撫慰金絕不是最佳的選擇。被告作為專門的幼教機(jī)構(gòu)，深知受傷之后，原告身體、心理等各方面都需要恢復(fù)。為此，在原告住院期間，被告每天派其熟悉的老師全程陪護(hù)，一方面照顧原告的生活，更主要的是給原告提供專門的教育。在老師們的精心呵護(hù)下，原告不但身體得以康復(fù)，心理也未留下任何陰影。而原告之監(jiān)護(hù)人代其提出高達(dá)20000元的精神損害撫慰金，于理不通，不符合民法上精神損害撫慰金的價(jià)值追求。三是本案原告訴前自行委托鑒定機(jī)構(gòu)進(jìn)行傷害鑒定所發(fā)生的鑒定費(fèi)應(yīng)否由被告承擔(dān)責(zé)任。對(duì)此項(xiàng)費(fèi)用，法院認(rèn)為法律未禁止當(dāng)事人自行委托鑒定，且訴訟中重新鑒定的結(jié)論未發(fā)生變化，因此應(yīng)由原告承擔(dān)賠償責(zé)任。筆者認(rèn)為，程序公正之獨(dú)立價(jià)值既已被法律界所普遍認(rèn)可，則對(duì)當(dāng)事人違反程度公正原則而致之損害應(yīng)由其本人承擔(dān)。當(dāng)然從本案的處理也

可以說(shuō)明，盡管呼吁多年，在我國(guó)的司法實(shí)踐中，程序公正尚未受到應(yīng)有的重視。

民事判決書(shū)

（2002）新民初字第802號(hào)

原告張×，女，1998年12月20日出生，漢族，現(xiàn)住?？谑旋埨ツ下诽窖笮^(qū)B棟302室。法定代理人張×，男，1973年10月14日出生，漢族，現(xiàn)住?？谑旋埨ツ下诽窖笮^(qū)B棟302室。

委托代理人向開(kāi)均，海南金凱旋律師事務(wù)所律師。

被告?？谑小痢劣變簣@。住所：海口市坡博東村166號(hào)。

法定代表人李×，園長(zhǎng)。

委托代理人鄒×，海南國(guó)星律師事務(wù)所律師。

原告張×與被告?？谑小痢劣變簣@人身?yè)p害賠償糾紛一案，本院受理后，依法組成合議庭，公開(kāi)開(kāi)庭進(jìn)行了審理。原告法定代理人張×及其委托代理人向開(kāi)均，被告法定代表人李×及其委托代理人鄒×到庭參加訴訟。本案現(xiàn)已審理終結(jié)。

原告張×法定代理人訴稱，原告就讀于被告?？谑小痢劣變簣@，2001年11月26日下午4時(shí)左右，原告父母被告知原告在幼兒園被大班的小朋友推摔，手臂可能摔斷。原告父母急忙趕至幼兒園，看見(jiàn)原告一個(gè)人坐在辦公室左手托著右手哭，當(dāng)時(shí)竟無(wú)一位老師在場(chǎng)。原告父母將原告送往海南省人民醫(yī)院就診，經(jīng)醫(yī)院放射線檢查診斷為右尺骨中段骨折，并進(jìn)行了石膏固定。之后，在三個(gè)月的治療期中，原告又接受了醫(yī)院六次復(fù)診及一次住院手術(shù)。原告在幼兒園學(xué)習(xí)期間受到傷害，是由于被告未盡到管理和保護(hù)義務(wù)造成的，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，被告應(yīng)支付交通費(fèi)200元、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)用2000元及原告母親因原告受傷而長(zhǎng)達(dá)二個(gè)月無(wú)法正常工作的誤工費(fèi)1600元，同時(shí)結(jié)合本案侵權(quán)人的過(guò)錯(cuò)程度、侵權(quán)行為造成的后果、侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)濟(jì)能力及受訴法院所在地平均生活水平，被告還應(yīng)賠償原告精神損失費(fèi)10000元。

被告?？谑小痢劣變簣@辯稱，我方對(duì)原告受傷的事實(shí)沒(méi)有異議。在原告受傷后，我方及時(shí)將情況告知原告父母，并與原告父母一起將原告送至醫(yī)院。原告在治療期間所支出的醫(yī)療費(fèi)，我方已全額支付，同時(shí)還支付了130元的交通費(fèi)。但我方認(rèn)為在原告受傷的問(wèn)題上，幼兒園并不存在過(guò)錯(cuò)，原告要求幼兒園承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任，賠償交通費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)用、誤工費(fèi)及精神損失費(fèi)沒(méi)有法律依據(jù)。請(qǐng)求法院駁回原告的訴訟請(qǐng)求。

經(jīng)審理查明，原告張×系被告海口市××幼兒園的學(xué)生。2001年11月26日下午4時(shí)左右，原告在幼兒園玩耍時(shí)手臂受到傷害，被告將情況告知原告父母后，原告父母趕至幼兒園將原告送往海南省人民醫(yī)院檢查，確診為右尺骨中段骨折。醫(yī)院為原告進(jìn)行了石膏外固定，同時(shí)建議原告每周復(fù)查。同年12月18日，原告到醫(yī)院復(fù)查，結(jié)果為右尺骨骨折端成角30度畸形。第二天，原告入院進(jìn)行右側(cè)陳舊性骨折手法復(fù)位術(shù)，并予石膏固定資產(chǎn)。同年12月22日，經(jīng)復(fù)查，X線片提示：原告右尺骨中段骨折斷端對(duì)位，對(duì)線可，有骨痂生長(zhǎng)。原告于當(dāng)天出院。出院時(shí)醫(yī)院囑咐隨診并加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。爾后，原告到醫(yī)院復(fù)查四次。直至治療好為止，原告共花去醫(yī)療費(fèi)2230.55元，交通費(fèi)200元。另查，醫(yī)療費(fèi) 2230.55元已由被告全額支付。

以上事實(shí)有海南省人民醫(yī)院的急診病歷、門診病歷、海南省人民醫(yī)院放射線檢查報(bào)告、醫(yī)療費(fèi)收據(jù)、交通費(fèi)收據(jù)及庭審筆錄所證實(shí)，足以認(rèn)定。

本院認(rèn)為，本案事件發(fā)生時(shí)，原告尚未滿3歲，為無(wú)民事行為能力人。原告父母將原告送至被告?？谑小痢劣變簣@學(xué)習(xí)，原告在幼兒園期間的監(jiān)護(hù)權(quán)已由父母委托給被告。那么，被告對(duì)在幼兒園期間的原告應(yīng)擔(dān)負(fù)相應(yīng)的管理和監(jiān)護(hù)職責(zé)。由于被告對(duì)原告監(jiān)護(hù)不周，造成原告的身體受到傷害，被告負(fù)有不可推卸的完全過(guò)錯(cuò)責(zé)任。

（一）關(guān)于交通費(fèi)，事情發(fā)生后，原告頻繁來(lái)往醫(yī)院檢查，共花去交通費(fèi)200元，該筆費(fèi)用應(yīng)由被告承擔(dān)。被告主張其已給原告報(bào)銷了130元的交通費(fèi)，證據(jù)不足，本院不予采納。

（二）關(guān)于營(yíng)養(yǎng)費(fèi)用，原告因手臂骨折移位，成角畸形而入院手術(shù)，出院后醫(yī)生建議加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，被告愿意支付1000元作為營(yíng)養(yǎng)費(fèi)用，并無(wú)不當(dāng)，本院予以照準(zhǔn)。

（三）關(guān)于誤工費(fèi)，是針對(duì)當(dāng)事人即原告而言的。原告的母親在原告受傷后，對(duì)原告進(jìn)行照顧，其只能向被告主張護(hù)理費(fèi)，故其要求被告支付1600元誤工費(fèi)之主張，本院不予支持。但被告愿意支付原500元護(hù)理費(fèi)，本院照準(zhǔn)。

（四）關(guān)于精神損失費(fèi)，原告主張被告應(yīng)支付10000元的精神損失費(fèi)，無(wú)事實(shí)和法律依據(jù)，本院不予支持。據(jù)此，依照《中華人民共和國(guó)民法通則》第一百零六條第二款、第一百一十九第之規(guī)定，判決如下：

一、限被告?？谑袆?chuàng)新幼兒園在本判決發(fā)生法律效力之日起十日內(nèi)支付給原告交通費(fèi)200元；

二、被告?？谑袆?chuàng)新幼兒園愿意支付營(yíng)養(yǎng)費(fèi)1000元、護(hù)理費(fèi)500元給原告，本院予以照準(zhǔn)；

三、駁回原告的其他訴訟請(qǐng)求。

本案受理費(fèi)562元，由原告負(fù)擔(dān)462元，被告負(fù)擔(dān)100元。因原告已向本院預(yù)付了上述費(fèi)用，故被告應(yīng)于本判決發(fā)生法律效力之日起十日內(nèi)將所承擔(dān)的費(fèi)用直接付給原告。

如不服本判決，可在判決書(shū)送達(dá)之日起十五日內(nèi)向本院遞交上訴狀，并按對(duì)方當(dāng)事人的人數(shù)提出副本，上訴于海南省海口市中級(jí)人民法院。

審判長(zhǎng) 彭柯銘

審判員 邢 君

審判員 黃在興

二00二年十二月二十七日

書(shū)記員 王 堯

法院判決：幼兒園無(wú)賠償責(zé)任

大洋新聞

2006年10月18日 來(lái)源：番禺日?qǐng)?bào)

作者：

小男孩砸傷小女孩

法院判決：幼兒園無(wú)賠償責(zé)任

據(jù)珠海特區(qū)報(bào)報(bào)道 珠海市富華幼兒園一小男孩摔凳子砸傷一小女孩引發(fā)訴訟。近日，香洲區(qū)人民法院判決男孩的父母賠償小女孩各種費(fèi)用4200余元，但幼兒園未獲判有過(guò)錯(cuò)，不承擔(dān)賠償責(zé)任。

今年3月27日上午，富華幼兒園一小男孩在桌面上吐口水，被保

育員批評(píng)。在保育員轉(zhuǎn)身走開(kāi)后，小男孩發(fā)起脾氣，拿起小凳子摔了出去，把旁邊的小女孩臉上砸出血。保育員立即把小女孩送到幼兒園保健室做簡(jiǎn)單處理，然后與另一位老師把她送到附近醫(yī)院。下午1時(shí)20分事情處理完后，幼兒園通知小女孩家長(zhǎng)到園。

受傷的小女孩4歲，醫(yī)生診斷她的傷勢(shì)為“左眉弓及下瞼挫裂傷”，左側(cè)眉中傷口長(zhǎng)約1．5厘米，左側(cè)下眼瞼傷口長(zhǎng)約2．5厘米，深約3厘米，共縫了十針。小女孩的母親余女士將小男孩的父母及幼兒園告上法庭。法院認(rèn)為，保育員有權(quán)利對(duì)小男孩進(jìn)行批評(píng)教育，但無(wú)法證明其教育方法不當(dāng)，加之本案存在偶然性，園方無(wú)法預(yù)料和防范，因此幼兒園對(duì)于小女孩受傷的發(fā)生不具有過(guò)錯(cuò)。事后，園方將小女孩及時(shí)送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)救治，盡了救助義務(wù)。因此，園方在此事件中無(wú)需承擔(dān)賠償責(zé)任。小女孩的損失，應(yīng)由直接施害人小男孩及其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。法院最終判決，小男孩的父母賠償小女孩各項(xiàng)費(fèi)用合計(jì)4207元。

第四篇：意外傷害事件的防范措施

重癥醫(yī)學(xué)科意外傷害事件的防范措施

一、患者有自殺傾向時(shí)的防范措施：

1.做好必要的防范措施。包括沒(méi)收銳利的物品，檢查病房的窗戶，做好防墜落措施，鎖好門窗，防止意外。

2.發(fā)現(xiàn)患者有自殺念頭時(shí)，應(yīng)即刻通知主管醫(yī)生，并第一時(shí)間聯(lián)系患者家屬，即刻向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

3.詳細(xì)交接班，同時(shí)多關(guān)心患者，準(zhǔn)確掌握患者的心理狀態(tài)，給予心理疏導(dǎo)。

患者自殺后的防范措施：

1.發(fā)現(xiàn)患者自殺，應(yīng)立即通知醫(yī)護(hù)人員，攜帶必要的搶救物品及藥品奔赴現(xiàn)場(chǎng)，立即開(kāi)始搶救工作。

2.搶救無(wú)效，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)（病房?jī)?nèi)及病房外現(xiàn)場(chǎng)）。

3.立即通知通知家屬及院總值班，服從領(lǐng)導(dǎo)安排處理。

4.配合相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的調(diào)查工作。

5.做好各種記錄。

6.保證病室常規(guī)工作的進(jìn)行，以及其他患者的治療工作。

二、患者墜床/摔倒時(shí)的防范措施：

1.醫(yī)院硬件設(shè)施配套到位，如地面防滑處理，通道無(wú)障礙鋪設(shè)，病床添加護(hù)欄，拖地時(shí)快干處理，并設(shè)置警示牌提示注意地滑。

2.患者不慎墜床/摔倒，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)立即奔赴現(xiàn)場(chǎng)，病情允許時(shí)將患者移至患者床上或搶救室。

3.進(jìn)一步檢查患者的情況，如測(cè)量血壓、判斷患者意識(shí)、查看有無(wú)骨折等外傷情況，安排并陪護(hù)患者做相應(yīng)檢查及治療。

4.認(rèn)真記錄患者墜床/摔倒的經(jīng)過(guò)及搶救過(guò)程。

5.通知患者家屬，告知病情，如有骨折等嚴(yán)重情況，應(yīng)向醫(yī)務(wù)科匯報(bào)（夜間通知院總值班）。

三、患者自行離院時(shí)的防范措施

1.患者入院宣教時(shí)，告知患者及其家屬：患者出院前不得擅自離院，并簽字。

2.發(fā)現(xiàn)患者擅自外出應(yīng)立即通知病室主管醫(yī)生及病房護(hù)士長(zhǎng)。

3.通知醫(yī)務(wù)處和護(hù)理部，夜間通知院總值班及護(hù)理部值班。

4.查找患者和患者家屬聯(lián)系，告知患者自行離院情況，囑其協(xié)助查找。

5.盡一切可能查找患者去向，在院內(nèi)協(xié)助尋找患者、院內(nèi)不見(jiàn)患者、家屬亦聯(lián)系不上時(shí)撥打110報(bào)警尋找。

6.患者返回后立即通知院總值班，由主管醫(yī)生及護(hù)士長(zhǎng)按醫(yī)院進(jìn)行處理。

7.若確屬外出不歸，需二人共同清理患者用物，貴重物品、錢款應(yīng)登記，患者家屬簽收后交其妥善保存。

8.認(rèn)真記錄患者外出及尋找經(jīng)過(guò)于病程記錄上做自動(dòng)出院處理。

四、患者發(fā)生精神癥狀時(shí)的防范措施：

1.立即通知醫(yī)生及病房護(hù)士長(zhǎng)，夜間通知院總值班或護(hù)理部值班人員，請(qǐng)會(huì)診。

2.同時(shí)采取安全保護(hù)措施，如果患者出現(xiàn)過(guò)激行為時(shí)，應(yīng)撤離同室其他患者，立即通知保衛(wèi)處或相關(guān)部門，協(xié)助處理，以免患者自傷或傷及他人。

3.通知患者家屬，醫(yī)患溝簽字告知患者病情需要24小時(shí)家屬陪護(hù)，嚴(yán)密觀察，并按病情考慮對(duì)患者是否采取軀體束縛與行動(dòng)限制，以防發(fā)生意外。

4.專科會(huì)診后如實(shí)記錄病情，?？七M(jìn)一步治療。

五、停水和突然停水的防范措施：

1.1 告訴患者停水時(shí)間。

1.2 給患者備好使用水和飲用水。

1.3 病房熱水爐燒好熱水備用，同時(shí)盡可能多備使用水。

2.突然停水時(shí)，白天與維修部門聯(lián)系，夜間與院總值班聯(lián)系，匯報(bào)停水情況，查 詢?cè)?，及時(shí)維修。

3.加強(qiáng)巡視患，隨時(shí)解決患者飲水及用水需求。

六、停電和突然停電的防范措施： 通知停電后，立即做好停電準(zhǔn)備，備好應(yīng)急燈、手電等，如有搶救患者使用電動(dòng)機(jī)器時(shí)，需找替代的方法。

突然停電后，立即尋找搶救患者機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)力方法，維持搶救工作,并開(kāi)啟應(yīng)急燈照明等。

使用呼吸機(jī)的患者，應(yīng)在呼吸機(jī)旁備有簡(jiǎn)易呼吸器及應(yīng)急電源，以備突然停電；如發(fā)生突然停電時(shí)，立即將呼吸機(jī)脫開(kāi)，使用簡(jiǎn)易呼吸器維持呼吸。

通過(guò)電話與電工組聯(lián)系，查詢停電的原因。

加強(qiáng)巡視病房，安撫患者，同時(shí)注意防火、防盜。

七、失竊的防范措施：

1.發(fā)現(xiàn)失竊，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)。

2.電話通知保衛(wèi)處來(lái)現(xiàn)場(chǎng)處理，夜間通知院總值班。

3.協(xié)助保衛(wèi)人員進(jìn)行調(diào)查工作。

4.維持病室秩序，保證患者醫(yī)療護(hù)理安全。

八、遭遇暴徒的防范措施：

1.遇到暴徒時(shí)，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)保持頭腦冷靜，正確分析和處理發(fā)生的各種情況，穩(wěn)住暴徒，防止其過(guò)激行為。

2.設(shè)法報(bào)告保衛(wèi)處和110, 夜間通知院總值班，或?qū)で笤趫?chǎng)其他人員的幫助。

3.安撫患者及家屬，減少在場(chǎng)人員的焦慮、恐懼情緒，盡力保證患者及自己的生命安全及國(guó)家財(cái)產(chǎn)。

4.暴徒逃走后，注意其走向，為保衛(wèi)人員提供線索。

5.主動(dòng)協(xié)助保衛(wèi)人員的調(diào)查工作。

6.盡快恢復(fù)病室的正常醫(yī)療護(hù)理工作，保證患者的醫(yī)療安全。

九、火災(zāi)的防范措施：

1.發(fā)現(xiàn)火情后立即呼叫周圍人員分別組織滅火，同時(shí)報(bào)告保衛(wèi)處及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，夜間電話通知院總值班或院內(nèi)消防中心。

2.根據(jù)火勢(shì)，應(yīng)用現(xiàn)有的滅火器材和組織人員積極撲救。

3.發(fā)現(xiàn)火情無(wú)法撲救，馬上打“119”報(bào)警，并告知準(zhǔn)確方位。

4.關(guān)好鄰近房間的門窗，以減慢火勢(shì)擴(kuò)散速度。

5.將患者撤離疏散到安全地帶，穩(wěn)定患者情緒，保證患者生命安全，撤離時(shí)用濕毛巾、濕口罩或濕紗布罩住口鼻，以防窒息。

6.盡可能切斷電源、撤出易燃易爆物品并搶救貴重儀器設(shè)備及重要科技資料。

7.組織患者撤離時(shí)，不要乘坐電梯，可走安全通道。叮囑患者用濕毛巾捂住口鼻，盡可能以最低的姿勢(shì)或匍匐快速前進(jìn)。

十、地震的防范措施：

1.地震來(lái)臨，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)，值班人員應(yīng)冷靜面對(duì)，關(guān)閉電源、水源、氣源、熱源，盡力保障人員的生命及國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全。

2.發(fā)生強(qiáng)烈地震時(shí)，需將患者撤離病房，疏散至廣場(chǎng)空地或院內(nèi)緊急避 難場(chǎng)所。撤離過(guò)程中，護(hù)理人員要注意維護(hù)秩序，安慰患者，減少患者的恐懼。

3.情況緊急不能撤離時(shí)，叮囑在場(chǎng)人員及患者尋找有支撐的地方蹲下或坐下，保護(hù)頭頸、眼睛、捂住口鼻。

4.維持秩序，防止混亂發(fā)生。

5.注意防止有人趁火打劫。

第五篇：意外傷害事件的情況說(shuō)明

關(guān)于夏小明頭被玻璃砸傷事件的情況說(shuō)明

夏小明，男，3歲，2011年10月24號(hào) 夏小明的嬸母在鄭集鄉(xiāng)衛(wèi)生院做剖宮產(chǎn)手術(shù)，10月27號(hào)夏小明的母親帶兒子來(lái)醫(yī)院探視，在室內(nèi)玩耍時(shí)由于用力開(kāi)關(guān)門，震掉門頭上方玻璃，砸著夏小明右側(cè)頭部，耳上方處，被削掉一小塊頭皮（傷處大約1公分左右）醫(yī)院給以免費(fèi)包扎后，自己帶孩子去縣醫(yī)院治療，后來(lái)我院免費(fèi)為夏小明治療8天，傷處基本痊愈，事后夏小明的爺爺曾來(lái)醫(yī)院說(shuō)過(guò)此事，如以后需要治療，費(fèi)用先本人墊付，新農(nóng)合沒(méi)有報(bào)銷部分，醫(yī)院可酌情給以解決，當(dāng)時(shí)夏小明的爺爺也沒(méi)有提出反對(duì)意見(jiàn)?，F(xiàn)在已過(guò)半年之多，在此之前也沒(méi)有夏小明的家人的親人 朋友問(wèn)及此事。在我院毫無(wú)知情的情況下上訪，去衛(wèi)生局反應(yīng)。要醫(yī)院給以各項(xiàng)費(fèi)用3萬(wàn)多元，有醫(yī)院對(duì)門鄭天寶支部書(shū)記出面與醫(yī)院協(xié)商，因雙方差距太大，沒(méi)能達(dá)成協(xié)議。此事還在進(jìn)一步商討之中。此事情況就是這樣。