第一篇：殘疾兒童綜合功能評定量表的應(yīng)用價值探討

殘疾兒童綜合功能評定量表的應(yīng)用價值探討

腦癱是腦性癱瘓的簡稱 , 形成于嬰兒出生之前到出生之后1個月這一階段, 誘發(fā)原因較多, 表現(xiàn)為腦損傷、發(fā)育缺陷、姿勢異常、運動障礙 , 常合并智力低下、語言障礙、自理能力不足、社會適應(yīng)能力弱等缺陷。目前 , 醫(yī)師普遍以綜合康復(fù)療法為患兒施治 , 但在評估腦癱康復(fù)療效方面尚無公認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)。而且 , 當(dāng)前的任何一項單一評估量表都無法達(dá)到對殘疾兒童各項功能的全面反映 , 所以 , 臨床急需一個系統(tǒng)高效的評定量表。此次選擇 35 例腦癱患兒 , 對殘疾兒童綜合功能評定量表的應(yīng)用價值實施研究 , 發(fā)現(xiàn)此量表具有較高的評定價值 , 現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料 35 例腦癱患兒為本科 2012 年 1 月 ~2013年 1 月收治 , 男 21 例 , 女 14 例 , 年齡 2.5~9.7 歲。其中 , 28例為痙攣型 , 7 例為不隨意運動型。合并癥 ：18 例智力發(fā)育遲緩 , 9 例斜視 , 3 例激發(fā)癲癇 , 5 例聽力障礙。行頭顱磁共振成像(MRI)檢查 , 22 例腦白質(zhì)軟化或腦萎縮 , 7 例腦積水 ,6 例正常。行腦電圖檢查 , 8 例尖波發(fā)放 , 4 例背景活動變慢 ,3例界限性影像, 20例正常。排除神志不清醒、存在心肺疾病、非首次治療者。

1.2治療方法 采用 Bobath 療法或者 Vojta 療法為患兒實施運動功能康復(fù)治療 , 1 次 /d, 連續(xù)治療 3 個月。靜脈滴注單唾液酸四己糖神經(jīng)節(jié)苷脂鈉注射液, 5 ml/d, 10次為1個療程,每 2 個療程之間間隔 20 d。根據(jù)患兒語言發(fā)育狀況 , 為其擬定語言治療方案 , 1 次 /d, 3 個月為 1 個療程。采用低頻脈沖電療法、穴位注射、針灸療法進行輔助治療。

1.3評估方法 治療前、治療后 3 個月 , 分別采用殘疾兒童綜合功能評定量表對 35 例患兒的認(rèn)知功能、運動功能、言語功能、自理動作以及社會適應(yīng)能力五個分區(qū)功能加以評定。具體如下 ：①認(rèn)知功能 ：檢測內(nèi)容包括實物、圖片、語言。②運動功能 ：檢測內(nèi)容包括精細(xì)動作及粗大運動。③言語功能 ：檢測內(nèi)容包括言語理解及言語表達(dá)。④自理動作 ：檢測內(nèi)容包括清潔、飲食、穿脫衣物及如廁等日?；顒?。⑤社會適應(yīng)能力 ：通過言語及表達(dá) , 對患兒適應(yīng)家庭、適應(yīng)社會、適應(yīng)環(huán)境的能力加以評定。以上五項評定 , 每項包括 10個小項 , 評分標(biāo)準(zhǔn)如下 ：可順利完成每項中的所有內(nèi)容 , 記2 分 ；可完成每項中大部分內(nèi)容 , 記 1.5 分 ；可完成每項中的一半內(nèi)容 , 記 1 分；可完成每項中的小部分內(nèi)容 , 記 0.5 分；無法完成每項中的任何任務(wù) , 記 0 分。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS17.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行數(shù)據(jù)分析。計量資料以均數(shù) ± 標(biāo)準(zhǔn)差(x-±s)表示 , 采用t檢驗 ；計數(shù)資料采用X2檢驗。P<0.05 表示差異具有統(tǒng)計學(xué)意義。

2結(jié)果

康復(fù)治療前后 , 本組 35 例患兒的綜合功能評分變化如下所示 ：認(rèn)知功能 ：(10.2±5.6)分、(13.5±1.4)分 , 差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(t=3.382,P<0.05)；運動功能 ：(7.2±6.4)分、(15.3±3.8)分 , 差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(t=6.438,P<0.05)；言語功能 ：(13.0±5.2)分、(15.3±4.1)分 , 差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(t=2.055,P<0.05)；自 理 動 作 ：(7.0±6.3)分、(9.9±5.7)分 , 差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(t=2.019,P<0.05)；社會適應(yīng)能力 ：(13.4±5.2)分、(15.6±5.2)分 , 差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(t=2.021,P<0.05)。治療后五個分區(qū)評分均顯著高于治療前。

3討論

由于腦癱疾病的病因較為復(fù)雜 , 不同患兒的損傷部位、范圍、程度以及癥狀表現(xiàn)差異較大。同時 , 在不同生長發(fā)育階段 , 患兒的腦癱病情可能在某些程度上有所好轉(zhuǎn) , 這就使得醫(yī)師在進行康復(fù)療效評定時 , 往往難以找到一個統(tǒng)一高效的標(biāo)準(zhǔn)［1］。殘疾兒童綜合功能評定量表由胡瑩媛醫(yī)師(北京博愛醫(yī)院)制定 , 致力于從認(rèn)知功能、運動功能、言語功能、自理動作及社會適應(yīng)能力五個方面對患兒的功能障礙改善效果進行評定, 內(nèi)容包括50個小項, 較為全面, 能夠客觀、具體、全面地反應(yīng)腦癱康復(fù)療效［2］。而且 , 此量表易于操作 , 測定時間短(約為 30 min/ 例)。目前 , 胡瑩媛、周紅玲、周平秋等研究者均已針對此量表開展了研究工作 , 發(fā)現(xiàn)此量表具有較高可信度及可靠性。

本科此次以此量表為 35 例腦癱患兒實施康復(fù)效果評定 ,結(jié)果發(fā)現(xiàn) , 治療后患兒的認(rèn)知功能、運動功能、言語功能、自理動作及社會適應(yīng)能力五個方面均比治療之前顯著升高 ,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05), 明確地展現(xiàn)了患兒各個分區(qū)的功能改善情況 , 可以為進一步治療提供指導(dǎo)作用。但是 , 這一量表所反映的功能改善 , 展現(xiàn)的僅是所有患兒的平均改善情況 , 而部分不隨意運動型患兒的分?jǐn)?shù)并未明顯升高 , 這就影響到醫(yī)師對這一部分患兒康復(fù)情況的掌握。而且 , 此量表未能指出不同患兒在不同年齡階段發(fā)育情況 , 尚有一定的局限性［3］。

綜上所述 , 殘疾兒童綜合功能評定量表可以全面反映腦癱患兒的康復(fù)效果 , 但在反應(yīng)不同年齡階段及個別患兒康復(fù)效果方面具有局限性 , 應(yīng)用者需要對這一問題加以應(yīng)對。

參 考 文 獻

［1］ 鄭慧平, 宋暉 , 覃遠(yuǎn)軍.最關(guān)心殘疾兒童弱勢群體--訪全國人大代表、山西省腦癱康復(fù)醫(yī)院院長郭新志.科技創(chuàng)新與品牌 ,2011(4):34.［2］ 吳萍 , 田鴻 , 胡文廣 , 等.腦癱兒童構(gòu)音障礙檢查量表的制定和評估.四川醫(yī)學(xué) , 2012, 33(7):1143-1146.［3］ 周平秋 , 顏華 , 張惠佳 , 等.殘疾兒童綜合功能評定量表在腦癱康復(fù)療效評估中的價值初探.實用醫(yī)學(xué)雜志 , 2009, 25(18):3072-3073.(http://004km.cn/erke/)

第二篇：高三物理教案：功能關(guān)系綜合應(yīng)用

高三物理教案：功能關(guān)系綜合應(yīng)用

【摘要】步入高中，相比初中更為緊張的學(xué)習(xí)隨之而來。在此高三物理欄目的小編為您編輯了此文：高三物理教案：功能關(guān)系綜合應(yīng)用希望能給您的學(xué)習(xí)和教學(xué)提供幫助。

本文題目：高三物理教案：功能關(guān)系綜合應(yīng)用

考綱要求

1.理解功是能量轉(zhuǎn)化的量度，知道力學(xué)中常見的功能關(guān)系

2.學(xué)會應(yīng)用功能關(guān)系及能量守恒定律解決實際問題

【知識梳理與重難點分析】

一.功能關(guān)系

1.功是能的轉(zhuǎn)化的量度：

做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化的過程，做功的數(shù)值就是能量轉(zhuǎn)化的數(shù)值.不同形式的能的轉(zhuǎn)化又與不同形式的功相聯(lián)系.2.力學(xué)領(lǐng)域中功能關(guān)系的幾種主要表現(xiàn)形式：

⑴合外力的功等于動能的增量，即：W合=

⑵重力的功等于重力勢能增量的負(fù)值：即：WG=

⑶彈簧彈力的功等于彈性勢能增量的負(fù)值：即：WF=

(4)除重力和彈簧彈力以外的其它力做的總功于.二.能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：

能量既不能憑空產(chǎn)生，也不能憑空消失，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，或從一個物體轉(zhuǎn)移

到另一個物體.正確理解：

⑴某種形式的能減少，一定存在其它形式的能增加，且減少量和增加量一定相等.⑵某個物體的能量減少，一定存在其它物體的能量增加，且減少量和增加量一定相等.三.摩擦力做功的特點

1.摩擦力可以做正功，可以做負(fù)功，還可以不做功.2.一對靜摩擦力的功的代數(shù)和總是等于.靜摩擦力做功只實現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)不同物體間機械能的轉(zhuǎn)移，而不存在機械能與其他形式能之間的轉(zhuǎn)化.3.一對滑動摩擦力的功的代數(shù)和總為負(fù)值-f s相對(s相對為物體間的相對位移)，其絕對值等于系統(tǒng)損失的機械能.【典型例題】

類型一：功能關(guān)系的靈活應(yīng)用

例

1、一滑塊放在如圖所示的凹形斜面上，斜面固定于水平地面，用拉力F沿斜面向下拉小滑塊，小滑塊沿斜面運動了一段距離.若已知在這過程中，拉力F所做的功為A，斜面對滑塊的作用力所做的功為B，重力所做的功為C，空氣阻力所做的功為D，則小滑塊的動能的增量為，重力勢能的增量為，機械能的增量為.針對訓(xùn)練1：如圖，卷揚機的繩索通過定滑輪用力F拉位于粗糙面上的木箱，使之沿斜面加速向上移動。在移動過程中，下列說法正確的是()

A.F對木箱做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和

B.F對木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和

C.木箱克服重力所做的功等于木箱增加的重力勢能

D.F對木箱做的功等于木箱增加的機械能與木箱克服摩擦力做的功之和

針對訓(xùn)練2：在離地面高為 h 處豎直上拋一質(zhì)量為 m 的物塊，拋出時的速度為v0，當(dāng)它落到地面時速度為 v，用 g 表示重力加速度，則在此過程中物塊克服空氣阻力所做的功等于()類型二：滑動摩擦力的功與內(nèi)能的關(guān)系

例

2、在工廠的流水線上安裝有水平傳送帶,用水平傳送帶傳送工件,可大大提高工作效率.如圖所示,水平傳送帶以恒定速率v=2 m/s,運送質(zhì)量為m=0.5 kg的工件,工件都是以v0=1 m/s的初速度從A位置滑上傳送帶.工件與傳送帶之間的動摩

擦因數(shù)為 =0.2,每當(dāng)前一個工件在傳送帶上停止相對滑動后,后一個工件立即滑上傳送帶.取g=10 m/s2.求:

(1)傳送帶摩擦力對每個工件做的功.(2)每個工件與傳送帶之間因摩擦而產(chǎn)生的熱量.(3)傳送每個工件電動機做的功.針對訓(xùn)練3：一足夠長的水平傳送帶以恒定的速度運動，現(xiàn)將質(zhì)量為M 2.0kg 的小物塊拋上傳送帶，如圖a所示.地面觀察者記錄了小物塊拋上傳送帶后0～6 s內(nèi)的速度隨時間變化的關(guān)系，如圖b所示(取向右運動的方向為正方向)，g 取10m/s2.(1)指出傳送帶速度的大小和方向;

(2)計算物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)

(3)計算0-6s內(nèi)傳送帶對小物塊做的功.(4)計算0-6s內(nèi)由于物塊與傳送帶摩擦產(chǎn)生的熱量.類型三：能的轉(zhuǎn)化與守恒

例

3、、如圖甲所示，質(zhì)量mB=1 kg的平板小車B在光滑水平面上以v1=1 m/s的速度向左勻速運動.當(dāng)t=0時，質(zhì)量mA=2kg的小鐵塊A以v2=2 m/s的速度水平向右滑上小車，A與小車間的動摩擦因數(shù)為=0.2。若A最終沒有滑出小車，取水平向右為正方向，g=10m/s2，求：

(1)A在小車上停止運動時，小車的速度為多大?

(2)小車的長度至少為多少?

(3)在圖乙所示的坐標(biāo)紙中畫出1.5 s內(nèi)小車B運動的速度一時間圖象.針對訓(xùn)練4：如圖是為了檢驗?zāi)撤N防護罩承受沖擊力的裝置，M是半徑為R=1.0m的固定于豎直平面內(nèi)的 光滑圓弧軌道，軌道上端切線水平。N為待檢驗的固定曲面，該曲面在豎直面內(nèi)的截面為半徑 的 圓弧，圓弧下端切線水平且圓心恰好位于M軌道的上端點。M的下端相切處放置豎直向上的彈簧槍，可發(fā)射速度不同的質(zhì)量m=0.01kg的小鋼珠，假設(shè)某次發(fā)射的鋼珠沿軌道恰好能經(jīng)過M的上端點，水平飛出后落到曲面N的某一點上，取g=10m/s2。求：

(1)發(fā)射該鋼球前，彈簧的彈性勢能EP多大?

(2)鋼珠從M圓弧軌道最高點飛出至落到圓弧N上所用的時間是多少(結(jié)果保留兩位有

效數(shù)字)?

第三篇：認(rèn)知功能評定量表操作及評分標(biāo)準(zhǔn)解讀

Loewenstein認(rèn)知功能評定量表操作及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、使用說明

1．使用LOTCA前，請仔細(xì)閱讀以下對各項測試的描述以及正確的操作方法。

2．絕大部分測試項目的評分都是從1分(最低)到4分(最高)，但以—F測試項除外：①三個物品分類測試項評分從1分(最低)到5分(最高)；②兩個定向測試項評分從1分(最低)到8分(最高)。

3．各項測試中，被測試對象和評定員應(yīng)采取并排座位的方式，但以下測試項應(yīng)采取面對面的座位方式：①空間知覺項和②動作運用項。

4．每個測試項結(jié)束后，評定員都應(yīng)該問被測試對象：“此項是否已經(jīng)完成?”然后再給被測試對象打分。評定表格上每項測試項后面的空白用以填寫備注。

5．腦損傷的病人容易疲勞。疲勞時有些病人會自行表達(dá)出來，但也有些無法意識到自身疲勞。因此，評定員如果發(fā)現(xiàn)被測試對象出現(xiàn)動作變緩或者不安，應(yīng)暫停測試，等過些時間再繼續(xù)評定。評定結(jié)束時，評定員應(yīng)該記錄評定所需要的時間以及是否分次完成評定。

6．評定員應(yīng)根據(jù)整個評定過程中對被測試對象的觀察，客觀評價出其注意力和專注力的水平。

二、評分標(biāo)準(zhǔn)

A．定向

如果被測試對象的理解能力有問題(如感覺性失語)，則不能進行此項評定。如果被測試對象的理解力良好而只是表達(dá)困難，可以讓其由評定員提供的多項選擇中選擇“是”或“不是”的回答。1．地點定向(0P)

方法：評定員就下列問題向被測試對象提問。

(1)你現(xiàn)在是在什么地方?

(2)我們現(xiàn)在在哪個城市里?

(3)你住在哪里?你的準(zhǔn)確住址是哪里?

(4)來這里之前你在什么地方呆過?

對于語言或記憶障礙的病人可以使用多項選擇。評定員提出3個選項供被測試對象選擇，其中 包含一個正確答案。

評分：被測試對象每答對一個問題，得2分：如果在給予多項選擇后才能答對，得1分。

最低得分：1分(全部回答錯誤，或在給出多選項后只答對一題)：

最高得分：8分(無需給出任何選項，全部題目回答正確)。2．

時間定向(0T)

方法：評定員就下列問題向被測試對象提問。

(1)今天是星期幾?現(xiàn)在是哪個月份?今年是哪一年?

(2)現(xiàn)在是哪個季節(jié)?

(3)現(xiàn)在幾點鐘了?

(4)你住院多長時間了?(如果被測試對象未住院，評定員可以問：“你生病有多長時間

了?”或者，“你不舒服有多長時間了?”)

對于語言或記憶障礙的病人，可以使用多項選擇。評定員會提出3個選項供被測試對象選擇，其中包括一個正確答案。

評分：被測試對象每答對一個問題，得2分：如果在給予多項選擇后才能答對，得1分。

最低得分：1分(全部回答錯誤，或在給出多選項后只答對一題)； 最高得分：8分(無需給出任何選項，全部題目回答正確)。B．視知覺

3．物體識別(OI)

需要使用測試箱中的物體識別卡片(藍(lán)色)和測試圖冊的第1-4頁。

方法：

●

命名：評定員向被測試對象展示8種日常用品的卡片：椅子、茶壺、手表、鑰匙、鞋子、自行車、剪刀、眼鏡，要求被測試對象說出每件物品的名稱。注意：按照以上提供的順序來排列卡片進行提問，不要用數(shù)字在卡片的背后標(biāo)號來排列順序。

●

理解：如果被測試對象有表達(dá)方面困難而不能說出物品名稱，評定員可以打開測試圖冊的第1-2頁，說出一個物品名稱，讓被測試對象在圖冊上指出來。評定員會問：哪個是椅子；哪個是手表；等等。對8個物品逐一進行提問。

●

近似配對：如果被測試對象在理解方面有問題，評定員取出與測試圖冊上第1-2頁相似的圖片，逐一給被測試對象看8張卡片，并逐一提問：“這是圖冊上的哪一個?”要求被測試對象在圖冊上指出與—卡片近似的物品。

●

相同配對：如果被測試對象無法分辨近似物體，評定員打開圖冊的第3-4頁(這套物品和—卡片上的物品完全一樣)。評定員逐一提問：“這張卡片是圖冊上的哪一個?”要求被測試對象將卡片上的物品與圖冊上配對。

評分：

1分：通過相同配對的方法，被測試對象只能識別當(dāng)中的幾個物品(少于4個)。

2分：通過相同配對的方法，被測試對象能識別5-8個物品。

3分：通過命名、理解和近似配對的方式，被測試對象可以識別最少4個物品(4-7個)。

4分：通過命名、理解和近似配對的方式，被測試對象可以識別所有物品。

4、幾何圖形識別(S1)

需要使用測試箱中的形狀識別卡片(黃色)和測試圖冊的第5-8頁。方法：

●

命名：評定員向被測試對象逐一展示8張卡片上的圖形：正方形

測試對象說出每個圖形名稱。三角形，等等。要求被 ●

理解：如果被測試對象表達(dá)方面有問題不能說出該形狀的名稱，評定員可以打開測試圖冊的第5-6頁，讓被測試對象在圖冊上指出與卡片相同的圖形。例如，“請指出哪個形狀是圓形”：等等。要求被測試對象指出對應(yīng)的形狀?！?/p>

近似配對：如果被測試對象在理解上有問題不能識別圖形，評定員打開測試圖冊上第7頁的類似圖形，給被測試對象逐一看8張圖形卡片，要求被測試對象在圖冊上指出與卡片近

似的圖形。

●

相同配對：如果被測試對象無法分辨近似物體，則評定員打開圖冊上第8頁。第8頁上的形狀和卡片上的圖形完全一樣。評定員問：“這是圖冊上的哪一個形狀?”要求被測試對象

指出相匹配的物品。

注：評定員按照與測試圖冊上的圖形完全相同的位置給被測試對象看圖片。

評分：1分：通過相同配對的方法，被測試對象只能識別當(dāng)中的幾個物品(少于4個)。

2分：通過相同配對的方法，被測試對象能識別5-8個物品。

3分：通過命名、理解和近似配對的方式，被測試對象可以識別最少4個物品(4-7個)。

4分：通過命名、理解和近似配對的方式，被測試對象可以識別所有物品。

注：按照以上提供的順序來排列卡片并提問，不要用數(shù)字在卡片的背后標(biāo)號來排列順序。5．

圖形重疊識別(OF)

需要使用測試箱中的圖形重疊卡片(綠色)和測試圖冊的第9-10頁。

方法：評定員向被測試對象展示兩張圖形重疊識別卡片，每張識別卡上面有三個物體重疊在一起：香蕉，梨子，蘋果；鉗子，鋤頭，鋸子。

評定員問被測試對象：“卡片上畫的是什么?”

如果被測試對象在幾何圖形識別上有困難，評定員向被測試對象展示測試圖冊上各自獨立的6樣物品圖片，然后引導(dǎo)被測試對象做出回答：“請在圖冊上指出你在卡片上看到的東西。”第二張卡片操作相同。評分：1分：沒有圖冊幫助被測試對象不能辨別任何物品，或者在圖冊的幫助下能識別物體的數(shù)目少于3個。

2分：在圖冊的幫助下能識別3個物體。

3分：沒有圖冊幫助—卜能辨別4個物體，或者在圖冊的幫助—F，能識別出所有的物體。

4分：無需圖冊的幫助能辨別出卡片上的所有物體。6．

物品一致性識別(OC)

需要使用測試圖冊的第11-19頁。

方法：評定員向被測試對象展示四張照片(第11頁)，照片上的物體(轎車，錘子，電話和叉子)都是從與正常所見不太一樣的角度拍攝的，評定員會就每張圖片向被測試對象提問：“你在這張照片上看到的是什么東西?”

只有在被測試對象有語言障礙(如失語癥)的情況下，評定員才能使用多選圖片(第12-19頁)。如先讓被測試對象看第12頁的大圖，然后問被測試對象：“請在這些小圖中(第13頁)，指出你在人圖上看到的物體?！?/p>

每個問題只有一個正確答案。

評分： 1分：被測試對象無法辨別任何一個物體，或只能辨別其中1個。

2分：被測試對象可以辨別出2個物體。

3分：被測試對象可以辨別出3個物體。

4分：被測試對象可以辨別出所有的4個物體。C．空間知覺

方法：評定員與被測試對象面對面相坐。7．

身體方向(SPl)方法：評定員可以根據(jù)被測試對象的身體問題將“左”“右”互換。

評定員問被測試對象：(1)伸出你的右手。

(2)伸出你的左腳。

(3)將右手放在左邊的耳朵上。

(4)將左手放在右邊的大腿上。

評分：每次反應(yīng)正確，得1分。最低得分：1分，最高得分：4分。8．

與周圍物體的空間關(guān)系(SP2)方法：評定員向被測試對象指出房間內(nèi)四個不同方向(左，右，前，后)上的四個不同的物體，然后問被測試對象：

(1)……在你的哪一邊?(例如：門)

(2)……在你的哪一邊?(例如：窗戶)

(3)……在你的哪一邊?(例如：我坐)

(4)……在你的哪一邊?(只要是房間內(nèi)任意一個明顯的物體)

評分：每次回答正確，得1分。最低得分：1分，最高得分：4分。9．

圖片中的空間關(guān)系(SP3)

需要使用測試箱中的照片。

方法：評定員向被測試對象展示一張照片，照片中有一個男子坐在桌子前。

評定員問被測試對象：

(1)這個人的前面有什么東西?

(2)這個人的左邊放著什么東西?

(3)電腦放在這個人的哪一邊?

(4)這個人的后面有什么東西?

評分：每次回答正確，得1分。最低得分：1分，最高得分：4分。D．動作運用

動作運用包括三組內(nèi)容：動作模仿，使用物品和象征性動作。10．動作模仿(P1)

方法：評定員與被測試對象面對面相坐。評定員告訴被測試對象：“請模仿我的動作，就像在照鏡子一樣?！比绻粶y試對象不明白，評定員可以進一步配合動作解釋：“如果我用左手作動作，請你用右手和我作同樣的動作?！?/p>

評定員做以卜動作：

(1)用一側(cè)手的拇指和食指捏住同側(cè)的耳垂。

(2)連續(xù)動作：把手掌放在頸后，然后再放在對側(cè)的肩上。

(3)將一手的手背放在對側(cè)的臉頰上(手指伸直)。

(4)拇指先和中指對指，再和無名指對指，重復(fù)以上動作3次。

評分：每次反應(yīng)正確，得1分。最低得分：1分，最高得分：4分。

注：動作模仿中的鏡像關(guān)系主要是測試動作的運用，而不是身體左右側(cè)的識別，因此，不論動作是鏡像的還是對側(cè)的，只要動作正確，都可以得滿分。

1l.物品使用(P2)

方法：評定員向被測試對象展示以—卜物品，每次一組：一把梳子；一把剪刀和一張紙；一個信封和一張紙；一枝鉛筆和一塊橡皮.評定員對被測試對象說：“請示范如何使用這些物品?！庇勉U筆和橡皮時，評定員對被測試對象說：“請在紙上畫一條直線，然后把它擦掉?！?/p>

評分：每次反應(yīng)正確，得1分。最低得分：1分，最高得分：4分。12．象征性動作(SA)

方法：評定員要求被測試對象：

(1)請示范給我看，你怎么刷牙。(評定員要求被測試對象示范整個動作，從往牙

刷上涂牙膏，把牙刷放進嘴里，到開始刷牙動作。)

(2)請示范給我看，你如何用鑰匙開門。

(3)請示范給我看，你如何使用餐刀切面包。

(4)請示范給我看，你怎樣打電話。(評定員要求被測試對象示范整個動作，從拿

起聽筒，撥號，到把聽筒放在耳朵上。)

評分：每次示范正確，得1分。最低得分：1分，最高得分：4分。E.視運動組織

在這一部分的測試中，需要記錄測試時間，并把時間填寫在評分表內(nèi)。

13．臨摹幾何圖形(GF)

需要使用測試箱中的幾何圖形卡片(橘色)。

方法：評定員把一張紙，一枝鉛筆放在被測試對象的面前，對被測試對象說：“我會給你看5個圖形，請在紙上畫出這5個圖形?！痹u定員按以—F順序擺出圖形：圓形，三角形，菱形，正方體和一個復(fù)合圖形。

評分：

1分：不能畫出任何一個圖形，或只能畫出其中1個。

2分：能畫出2或3個圖形。

3分：能畫出4個圖形。

4分：能畫出5個圖形。

注：在畫正方體時，被測試對象必須將圖形每條邊的位置都畫準(zhǔn)確，才能得分。也就是說，被測試對象應(yīng)該表現(xiàn)出對圖形的三維空間感。

請按照以上提供的順序排列卡片提問，不要在卡片的背后標(biāo)號來排列順序。14．復(fù)繪二維圖形(TM)

需要使用測試圖冊的第20頁。

方法：評定員向被測試對象展示一幅幾何圖案，包括一個圓形，一個矩形(正方形)，兩個三角形以及一些相關(guān)的形狀。評定員要求被測試對象：“在這個圖案旁邊畫出這個圖案”。如果被測試對象不能做到這一點，評定員可以引導(dǎo)被測試對象：“直接在這個圖案上面描畫。”

評分：

1分：

不能畫出圖案。

2分：

直接在圖案上面描畫，才可以做到。

3分：

能畫出圖案，但經(jīng)過反復(fù)嘗試并出現(xiàn)過錯誤。

4分：

能畫出圖案。15．插孔拼圖(PC)

需要使用測試圖冊的第21頁。

方法：評定員把以—卜：[：具放在被測試對象面前：一塊插孔板，一些塑料插釘和測試圖冊第21頁的三角形圖案設(shè)計。評定員要求被測試對象：“用插釘在插孔板上完成相應(yīng)的圖案?！?/p>

評分：1分：

不能完成。

2分：

只能完成垂直線和水平線，不能完成斜線和／或圖案沒有封角。

3分：

能完成圖案，但圖案在插孔板上的位置不正確(見第21頁)。

4分：

能正確完成圖案。16．彩色方塊拼圖

需要使用測試圖冊的第22頁。

方法：評定員把以下工具放在被測試對象面前：10塊彩色方塊和測試圖冊中第22頁的圖案，評定員要求被測試對象：“請按照圖案拼出模型?！?/p>

評分： 1分：

不能完成。

2分：

只能在桌面上建立一個平面模型，沒有高度或深度，或部分為平面模型。

3分：

建立的模型只有高度或者只有深度。

4分：

能正確完成拼圖。17．無色方塊拼圖

需要使用測試圖冊的第23頁。

方法：評定員把以下工具放在被測試對象面前：10塊五色方塊和測試圖冊第23頁的圖案。

評定員問被測試對象：

(1)要拼好這個模型需要幾個方塊?

(2)請開始拼圖。

評分： 1分：不能完成拼圖，并且不能答對方塊的數(shù)目。

2分：只將看到的方塊拼出，忽略了后面看不見的方塊。

3分：答錯了方塊的數(shù)目，但能正確拼出模型：或答對了方塊的數(shù)目，但不能正確拼出模型。

4分：能正確完成拼圖。18．碎圖復(fù)原(RP)

需要使用測試圖冊的第24頁。

方法：評定員向被測試對象展示測試圖冊第24頁的彩色蝴蝶圖案和相應(yīng)的9塊圖案碎片，要求被測試對象在圖案上把碎圖片拼起來。

評分： 1分：

不能完成。

2分：

只能拼出圖案中間的垂直三個碎片。

3分：

經(jīng)過反復(fù)嘗試后，能把圖案正確拼出。

4分：

不需要經(jīng)過嘗試就能把圖案正確拼出。19．畫鐘面(RP)

需要使用測試圖冊的第25頁。

方法：評定員給被測試對象一支鉛筆和一張上面畫好了一個圓形的紙(如測試圖冊第25頁)，然后對被測試對象說：“請把時鐘內(nèi)的數(shù)字寫出來。”再按照10點15分把時針、分針的正確位置畫出來。

評分： 1分：不能完成。

．

2分：畫出的鐘面圖形大致符合意圖，但刻度和標(biāo)出的時間有偏差。

3分：畫出的鐘面刻度正確，但標(biāo)出的時間錯誤：或標(biāo)出的時間正確，但時鐘刻度的位置不正確。

4分：能正確完成。F．思維操作

20．物品分類(CA)需要使用測試箱中的物品分類卡片(紅色)。

方法：評定員將印有以下物品的14張卡片隨機地攤在桌面上：帆船，直升飛機，飛機，自行車，輪船，火車，小轎車，錘子，剪刀，針，螺絲刀，縫紉機，鋤頭，耙子。

然后評定員要求被測試對象：

(1)請將卡片按物品的類型分組。

(2)請給每組命名。當(dāng)被測試對象完成第一次分組操作后，評定員會再提問：(1)還可能有另外一種分類方式嗎?(2)請按新的分類方式給每組命名。評分： 1分：不能完成。

2分：能完成部分物品的分類(可以是粗分或者是細(xì)分)。

3分：能夠完成兩次物品的分類，但需要提示和／或無法完成全部分類。

4分：能夠完成物品的分類，可以有或無提示，但不能用語言概括出分類標(biāo)準(zhǔn)。

5分：能完成物品的分類，并能用語言描述出分類標(biāo)準(zhǔn)。如果被測試對象因語言問題無法得到最高分，評定員應(yīng)該在評定表得分的旁邊予以說明。2l、Riska無組織圖形分類(RU)方法：此項測試需要使用測試箱中18塊具有3種不同顏色(深褐色，淺褐色和奶油色)和3種不同形狀(箭頭，橢圓和1／4扇形)的塑料板塊。所有板塊隨機地擺放在被測試對象的面前。評定員說：“把你覺得相似的物體分組?！北粶y試對象完成分組后，評定員問被測試對象：“為什么把這幾個分成一組?”(或：“你是按什么原則分組的?”)當(dāng)被測試對象描述完其分組標(biāo)準(zhǔn)后，評定員要求被測試對象：“現(xiàn)在，用另外一種方式分組?！?/p>

注：為了保持和LOTCA整體評分標(biāo)準(zhǔn)一致，特將Riska圖形分類第1版的評分標(biāo)準(zhǔn)加以縮減。

評分：

1分：精確配對(顏色和形狀相同的板塊)和域收集(把板塊排成一間房屋或一朵花的圖案)。

2分：按照一個不完整的標(biāo)準(zhǔn)分類(例如，漏了一些板塊沒分組，或?qū)蓚€標(biāo)準(zhǔn)混淆在一起)。

3分：按照一個標(biāo)準(zhǔn)對板塊立體排列(例如，將橢圓板塊排成一行，將箭頭板塊排在其卜方等)。

4分：按照一個標(biāo)準(zhǔn)隨機分類，能夠從一個標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)成另一個標(biāo)準(zhǔn)(例如，先按顏色，再按形狀)。

5分：能同時根據(jù)兩個或以上的標(biāo)準(zhǔn)分類(例如，在一組中組合2種以上的形狀和顏色)。

22．Riska有組織圖形分類(RS)

方法：需要使用與測試第21項相同的塑料塊。評定員在被測試對象的面前擺出一組：一個深褐色箭頭，——個奶油色1／4扇形，一個淺褐色橢圓。然后對被測試對象說：“我分出了一個組，你現(xiàn)在開 始分出和我這個相似的組，要盡量多分?！比绻粶y試對象能將全部數(shù)目的板塊都分成組，評定員再問：“你分的組和我分的組有哪些相似的地方?”如果被測試對象能說出三種不同形狀和三種不同顏色的標(biāo)準(zhǔn)，則測試結(jié)束。如果被測試對象說不出來，評定員再說：“你分的組在某些方面很像我分的組，但在某些方面又不像，試試讓它們更像一點。”如果有些組未完成，評定員可以給被測試對象一點提示：“用完所有的板塊?！?/p>

評分：

1分：精確配對(顏色和形狀相同的板塊)和／或收集(把板塊排成一或一朵花的圖案)。

2分：按照一個不完整的標(biāo)準(zhǔn)分類(例如，漏掉了一些板塊沒分組，或?qū)蓚€標(biāo)準(zhǔn)混淆在一起)。

3分：按照一個標(biāo)準(zhǔn)分類。

4分：經(jīng)過評定員的提示后，第二次嘗試才能同時按照兩個標(biāo)準(zhǔn)分類。

5分：第一次嘗試時就能同時根據(jù)兩個標(biāo)準(zhǔn)分類。23和24為圖片排序

需要使用測試箱中的圖片排序故事卡片(A和B，均為紫色)。23．圖片排序A(PSl)

方法：評定員按照—卜面順序在被測試對象面前鋪開5張卡片，連起來是一個小故事。

評定員要求被測試對象：

(1)請將卡片按正確順序排列。

(2)請描述故事情節(jié)。

評分：1分：

不能完成。

2分：

只使用了部分卡片，但不符合整個順序。

3分：

能描述故事情節(jié)，但卡片排列不正確；或卡片排列正確，但無法描述故事情節(jié)。

4分：正確完成。24．圖片排列B(PS2)

如果被測試對象在圖片排序A中的測試得到4分，或因失語癥無法描述故事，只能按正確順序排列出卡片，則需要接受本項圖片排序的測試?？ㄆ凑障旅骓樞蜾侀_：

對被測試對象的要求以及評分方式和圖片排序A測試中的方式一樣。如果被測試對象因為語言問題不能得到滿分，評定員應(yīng)該在評定表上予以注明。如果被測試對象在圖片排序A測試中得分低于4分，則不需要測試圖片排序B(此項沒有分)。25．幾何圖形排序推理(GS)

需要使用測試圖冊的第26和27頁。

方法：評定員給被測試對象看第一套幾何排序圖形(測試圖冊第26頁)，并給被測試對象一支鉛筆。對他說：“在這一欄中，這些圖形是按照一種特定的順序排列的，請根據(jù)這個順序接著畫下去?！卑凑者@個方法重復(fù)第二套排序幾何圖形的測試(測試圖冊第27頁)。

第—套圖形順序的正確答案是：圓形，正方形。第二套圖形順序的正確答案是：四條水平線段，五條垂直線段。在第二套圖形中，如果被測試對象無法理解圖形排列的順序而不能正確畫—卜去(例如，被測試對象按照圖形的開頭接著畫，或者接著其中某一部分的圖形畫)，這時，評定員應(yīng)該引導(dǎo)被測試對象：“還有沒有另外一種可能的方法來延續(xù)這種圖形的排列順序?”

評分：1分：不能完成。

2分：只完成第一套圖形順序的接續(xù)。

3分：經(jīng)過幾次嘗試后，能完成兩套圖形順序的接續(xù)，4分：能正確地完成圖形排序。

注：被測試對象需要畫出至少兩個以上符合排序的圖形才能得3分。26．邏輯問題(LQ)

方法：評定員給被測試對象看列有以下問題的一頁紙，然后和他一起閱讀。每次一題。被測試對象可以按照自己的意愿采用口頭或：f5寫的形式作答。如果被測試對象有語言障礙，此項測試可能很困難。

問題：

(1)張明是1930年出生，在哪一年他應(yīng)該35歲了?

(2)李達(dá)是1950年出生，他今年多人了?

(3)小麗有5個蘋果，小珊比小麗少3個，她們倆一共有／L個蘋果?

(4)小南出生比小珍早，但比小莎晚。誰的年紀(jì)最大?誰在中間?誰最小?

評分：每答對一題，得1分。最低得分：1分，最高得分：4分。G．注意力及專注力

方法：根據(jù)上述測試過程所觀察到的被測試對象的表現(xiàn)進行評分。

評分：

1分：注意力集中時段非常短，被測試對象注意力集中不超過5分鐘，并需要不停的重復(fù)提示。

需要停止測試(一次不能完成整個測試過程)。

2分：被測試對象能短時間集中注意力，專注力超過15分鐘；反復(fù)需要一些提示。整個測試過

程需要分兩次才能完成。

3分：被測試對象在注意力和專注力上有輕微困難，但通過多次重新集中注意力后，仍能完成所有測試項目。

4分：沒有任何注意力和專注力方面的問題。

讀書的好處

1、行萬里路，讀萬卷書。

2、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

3、讀書破萬卷，下筆如有神。

4、我所學(xué)到的任何有價值的知識都是由自學(xué)中得來的?！_(dá)爾文

5、少壯不努力，老大徒悲傷。

6、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?/p>

7、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

8、讀書要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。

10、一日無書，百事荒廢?！悏?/p>

11、書是人類進步的階梯。

12、一日不讀口生，一日不寫手生。

13、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！郀柣?/p>

14、書到用時方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

15、讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談——歌德

16、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話?！芽▋?/p>

17、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基

18、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——劉向

19、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>

20、讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干?！喔?/p>

第四篇：OA應(yīng)用功能說明

OA功能說明

3.1.公文管理 1.簡要說明

公文管理用來管理企業(yè)的各種公文的收發(fā)和流轉(zhuǎn)，可以使企業(yè)實現(xiàn)無紙化公文流轉(zhuǎn)，提高公文流轉(zhuǎn)的速度，并通過與檔案管理系統(tǒng)的連接，可以將完成流轉(zhuǎn)的公文直接轉(zhuǎn)入檔案管理系統(tǒng)。

具體功能包括：發(fā)文草擬、收文登記、來文處理、查詢統(tǒng)計、公文流程設(shè)置等?！?發(fā)文草擬

允許工作人員草擬發(fā)文，公文依照公文模板進行擬定，符合企業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，為公文的編寫提供了便利?！?收文登記

工作人員可以對外來文進行簽收、登記、審核，對需本企業(yè)處理的公文可以設(shè)定各級審批流轉(zhuǎn)。

● 來文處理

對需個人審核、校核、會簽、批辦、擬辦、執(zhí)行、督辦、催辦的公文進行處理。系統(tǒng)能夠通過及時提醒、待辦事宜、短消息、電子郵件等方式通知工作人員盡快辦理，并能夠跟蹤公文的全程狀態(tài)?！?查詢統(tǒng)計

系統(tǒng)提供多條件模糊查詢權(quán)限內(nèi)公文的基本信息、執(zhí)行信息、各級審批信息等，查詢條件包括公文文號、公文名稱、公文主題詞、歸檔日期等等，并可依據(jù)多種條件進行統(tǒng)計。● 公文流程設(shè)置

公文流程通過流程建模平臺進行設(shè)定，平臺支持多流程、多分支、一節(jié)點多人或、與、大多數(shù)關(guān)系。公文流程可任意定義，能夠?qū)牡母鞣N類別、不同的職能部門設(shè)定不同的公文流程，滿足日常工作變化的需要。2.模塊特點

● 流程跟蹤和控制

公文管理具有完善的流程跟蹤和控制。對發(fā)文的整個流程進行跟蹤，詳細(xì)記錄發(fā)文的當(dāng)前狀態(tài)、發(fā)文審核的過程和領(lǐng)導(dǎo)審簽、簽發(fā)意見?！?安全、方便的公文處理

筆跡是人的一種穩(wěn)定的行為特征，具有一定的不變性和獨特性。(1).筆記保留

公文管理嵌入技術(shù)，在公文處理過程中,支持意見批示等功能，領(lǐng)導(dǎo)可按照自己的習(xí)慣圈圈改改,完全符合傳統(tǒng)的辦公習(xí)慣，極大地減低了辦公自動化系統(tǒng)的使用難度，同時還保留修改痕跡。(2).批注

在公文管理中，對于重要的文件的歸檔、轉(zhuǎn)發(fā)、審批、會簽、批辦等操作，均需簽署意見，并親筆簽名。當(dāng)簽名識別通過后，將文件正文與簽署意見統(tǒng)一保存。(3).紙件導(dǎo)入

公文管理還支持公文紙件的合理導(dǎo)入，系統(tǒng)能夠?qū)呙鑳x掃入的公文原件附在公文中，工作人員可以直接在導(dǎo)入后的原件上進行手寫批注，增進了公文流轉(zhuǎn)的嚴(yán)密性。

● 文檔一體化

本系統(tǒng)中的公文管理需要實現(xiàn)與檔案管理系統(tǒng)的有機連接、數(shù)據(jù)格式、接口統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使簽發(fā)后的文件能夠轉(zhuǎn)入到檔案管理系統(tǒng)中。我公司在以往系統(tǒng)建設(shè)中已經(jīng)積累豐富的文檔一體化經(jīng)驗，可以充分滿足用戶的公文處理和檔案管理緊密結(jié)合的要求，當(dāng)文件經(jīng)過辦公系統(tǒng)的處理后，直接歸檔到檔案管理系統(tǒng)中，消除了公文處理和檔案管理之間的障礙，避免了重復(fù)勞動，大大提高了用戶單位的公文檔案處理效率。● 公文委托

當(dāng)用戶外出時，可以通過個人辦公子系統(tǒng)中的待簽設(shè)定模塊，將急需審批的各類公文分別指定委托人，這樣，需審批的公文會自動復(fù)制一份到委托人那里，用戶回來后，可全部或部分取消代簽設(shè)置。

3.2.職能事務(wù)

職責(zé)事務(wù)管理子系統(tǒng)是OA系統(tǒng)的強大功能部分，可以隨時擴展其它的業(yè)務(wù)處理子系統(tǒng)，可以針對不同的行業(yè)不同的企業(yè)定制自己的業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，體現(xiàn)了OA+Solution（傳統(tǒng)OA產(chǎn)品無可比擬）的設(shè)計思想。1.檔案管理

檔案管理系統(tǒng)對辦公、經(jīng)營活動中產(chǎn)生的所有檔案進行管理，保存所有已歸檔的公文供查詢和備案。它在吸收現(xiàn)有各類檔案管理系統(tǒng)優(yōu)點的基礎(chǔ)上，進一步采用了新的技術(shù)和現(xiàn)代檔案管理的新的觀念。系統(tǒng)采用了開放式的體系結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)客戶不同的管理需求。

通過對收文、發(fā)文的自動歸檔處理，保管已歸檔的收文、發(fā)文、簽報、傳閱件等文件，可以提高機構(gòu)檔案文件管理的效率與質(zhì)量，實現(xiàn)文、檔管理的一體化，實現(xiàn)公文管理和檔案管理的無縫連接。檔案管理也可獨立使用，用于登錄非公文管理處理的其它文件。

檔案管理模擬現(xiàn)實中組織檔案管理的過程，將實際的檔案柜、檔案夾簡化為文件夾。嚴(yán)格遵循國家檔案管理的有關(guān)規(guī)則，對現(xiàn)實中數(shù)目龐大的案卷資料規(guī)范化管理，便于查閱。

檔案管理描述：

● 對公文管理中登記的公文進行分卷歸檔，實現(xiàn)企業(yè)公文的發(fā)起、執(zhí)行、管理一體化?！?對現(xiàn)有紙介質(zhì)文件和電子文件提供方便的輸入手段，為檔案管理電子化提供可能?！?檔案的歸檔、廢止、移交、銷毀、借閱、歸還、查詢等。

● 功能組織、設(shè)計符合國家檔案有關(guān)規(guī)定，促使企業(yè)檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化。● 嚴(yán)格按照國家標(biāo)準(zhǔn)和檔案管理的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)實施開發(fā)。

2.人事管理

人事管理系統(tǒng)為機構(gòu)員工建立完整的檔案管理，記錄機構(gòu)的人員新進、人員調(diào)出、人事變動的情況，員工工資變動、獎懲情況、人事合同等資料，通過對員工分類進行考評，進行相應(yīng)的獎懲和工資核定，并實現(xiàn)員工人員素質(zhì)比例、工作業(yè)績、獎懲情況等的數(shù)據(jù)分析，輔助領(lǐng)導(dǎo)決策。

具體功能包括員工管理、員工招聘、人員行蹤、考勤、員工培訓(xùn)、勞務(wù)合同、薪酬管理、休假管理。

● 員工招聘

包含人力申請、人力規(guī)劃、配置狀況、臨時用工、招聘活動、篩選錄用、招聘總結(jié)、參數(shù)設(shè)置等功能。通過人力申請收集各部門用工需求，從而作出人力規(guī)劃，可隨時查詢企業(yè)的用工狀況，并根職位體系結(jié)合進行招聘工作的計劃、發(fā)布、資料的篩選、通知發(fā)放、信息匯總，建立機構(gòu)人才庫，根據(jù)需求力度，優(yōu)先分配新員工歸屬部門。● 員工管理

含有組織結(jié)構(gòu)、職務(wù)體系、職位設(shè)置、人事事務(wù)、檔案維護等功能。本模塊主要通過建立企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及其職位體系，構(gòu)建企業(yè)管理的基礎(chǔ)，并將職位體系作為系統(tǒng)運行的基礎(chǔ)。同時也可通過人事事務(wù)、檔案維護完成人事信息管理的一些事務(wù)型工作?！?員工行蹤記錄

員工在出差或外出辦事時，記錄自己的行蹤情況，并指定代理人，以配合其他系統(tǒng)的流程運行和員工考勤的正確性?！?員工考勤記錄

考勤資料是對每位員工出勤情況的記載，管理員可以在清楚地看到某一時期公司員工的具體上班、請假等出勤情況，并統(tǒng)計員工的實際工作時間?！?培訓(xùn)記錄和申請

包含培訓(xùn)體系、需求征集、培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)活動、在線培訓(xùn)、培訓(xùn)管理、培訓(xùn)園地、綜合查詢功能。通過建立企業(yè)的培訓(xùn)體系使得企業(yè)的培訓(xùn)管理工作更加系統(tǒng)化，同時與職位體系結(jié)合，使培訓(xùn)工作更具有針對性和有效性。對于培訓(xùn)的結(jié)果可對參訓(xùn)人員、講師、及組織者進行考評，并記錄下來。員工可記錄每次培訓(xùn)的成果，以共享給其他人?！?勞務(wù)合同

管理員工的勞務(wù)合同，根據(jù)勞務(wù)合同的時間，進行到期提醒，并根據(jù)員工的考核表現(xiàn)，計算員工合同期得分，為人事人員的工作提供指導(dǎo)性建議?！?員工薪酬

包含薪酬設(shè)計、薪資發(fā)放、薪酬分析、人力成本等功能。本模塊主要通過與公司職位體系的結(jié)合建立員工薪酬體系，并在薪酬體系的基礎(chǔ)上與考勤管理、人事變動、績效管理模塊進行對接，針對企業(yè)內(nèi)不同工作人員采用有效的激勵方法。同時，可對企業(yè)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，結(jié)合自身實力對比市場情況制訂出有效的薪酬政策。3.會議管理

為更好地安排會議的召開日程，及時地發(fā)布會議通知，保證會議的順利召開，有必要對會議進行統(tǒng)一管理，合理利用現(xiàn)有會議室資源。會議管理系統(tǒng)主要包括會議室情況、申請審批、會議通知、會議紀(jì)要、會議情況。

具體功能包括會議室情況、會議申請審批、會議通知、會議情況?！?會議室情況

會議室管理員可以根據(jù)實際情況任意的增、改、刪會議室，為會議室增、改、刪設(shè)備，并可查歷史更新記錄；可以不定期的檢查會議室設(shè)備的運轉(zhuǎn)情況和某項設(shè)備的使用情況，查詢會議室在某個時期的使用情況。系統(tǒng)采用了直觀的日歷格式視圖，普通員工可以方便的察看會議室的預(yù)定和歷史使用情況，以及會議室設(shè)備運行情況?！?申請審批

會議申請人在線提出會議申請，經(jīng)過各級審批后，由會議管理員在征求會議室管理員意見后決定會議是否召開，避免在會議室使用上發(fā)生沖突?！?會議通知 會議管理員在線發(fā)布會議通知，并接收與會人員的反饋信息，記錄每次會議的通知時間和次數(shù)，節(jié)約了人力、物力，提高了工作效率，保障了會議的出席?！?會議情況

所有的用戶都可以查詢一定時期內(nèi)的會議安排情況，以及自己所參加的會議召開情況；會議書記在線對會議召開情況進行記錄，便于及時地傳達(dá)會議精神，提高了會議的效率。另外，會議管理員也可以將某個會議的召開情況共享給其他沒有參加的人員。

4.知識管理

實現(xiàn)安全、全面、方便、快捷地對企業(yè)文檔資料、圖片音像進行包括登記、歸類、統(tǒng)計、注銷、借閱、歸還、催還等方面的管理。系統(tǒng)提供了對文件信息按照不同的分類進行查詢（可以按照文號、、關(guān)鍵詞等），同時還提供全文搜索功能以滿足在海量信息中找出所需要的信息。另外用戶可以將權(quán)限內(nèi)感興趣的信息保存至本機，以備他用。

文檔管理將企業(yè)在發(fā)展過程中積累德大量知識、方法統(tǒng)一管理，加速了業(yè)務(wù)流程，提高了企業(yè)核心競爭力，使企業(yè)以嶄新的面貌迎接 知識經(jīng)濟的到來。

● 信息傳輸、存儲、訪問安全 系統(tǒng)采用SSL加密、傳輸時保護關(guān)鍵數(shù)據(jù)等安全措施，保證信息傳輸安全；采用關(guān)系型數(shù)據(jù)庫加密存儲文檔資料信息，保證信息存儲安全；系統(tǒng)對訪問者的權(quán)限進行控制，保證了訪問安全。

● 信息儲存數(shù)據(jù)量大 收錄了上級企業(yè)下發(fā)的多種文件及本企業(yè)發(fā)布的文件。對于有關(guān)本企業(yè)的相關(guān)政策、制度的制定具有指導(dǎo)意義。

● 信息傳遞及時、準(zhǔn)確 文檔資料一旦保存成功，并賦予權(quán)限，其他員工就可以查看到；從編輯、采編都采用計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)，因此信息不僅及時、而且準(zhǔn)確。

● 便于信息重復(fù)引用 由于文檔管理系統(tǒng)的整個流程均以數(shù)字化的方式傳輸，因此只需一次輸入，其它企業(yè)就可以方便地引用，減少了文字的重復(fù)錄入，提高了工作效率。● 記錄訪問痕跡 對文檔資料的訪問者的身份以及訪問時間進行記錄，并可以很方便的對文檔資料的訪問情況進行統(tǒng)計，做到有據(jù)可查。

5.任務(wù)管理

任務(wù)管理為企業(yè)工作人員提供發(fā)布、執(zhí)行任務(wù)并監(jiān)控任務(wù)執(zhí)行情況的功能，任務(wù)管理分為發(fā)布任務(wù)和執(zhí)行任務(wù)兩部分。

● 發(fā)布任務(wù) 工作人員可以向下級發(fā)布工作任務(wù)、向同級提交協(xié)同工作申請、向上級提交個人申請，可以監(jiān)控自發(fā)的現(xiàn)正執(zhí)行任務(wù)的執(zhí)行情況，且可以察看歷史任務(wù)情況。

● 執(zhí)行任務(wù) 工作人員接收其他人發(fā)來的任務(wù)，并做出處理（同意或駁回）。若同意，可以填寫執(zhí)行情況以反饋信息給任務(wù)傳來者，員工還可以對該任務(wù)進行分拆，形成多個子任務(wù)，當(dāng)子任務(wù)執(zhí)行完成后，該員工可以選擇完成或繼續(xù)下達(dá)其他任務(wù)。工作人員可以很方便的察看已同意任務(wù)的執(zhí)行情況和已駁回的任務(wù)情況。

6.計劃管理

計劃管理可以制定銷售計劃、發(fā)展計劃、部門經(jīng)理、項目經(jīng)理給下屬下達(dá)的工作計劃和項目實施計劃等。

計劃內(nèi)容編輯所見即所得，合理實現(xiàn)圖、文混排。

計劃管理子系統(tǒng)主要分三個部分： 制訂計劃、執(zhí)行計劃、查詢計劃。

● 制訂計劃 制訂計劃是企業(yè)員工制訂自己的個人計劃，部門經(jīng)理制訂本部門的部門計劃、公司制訂的公司計劃等等，從另一個角度又可分為財務(wù)計劃、生產(chǎn)計劃、購銷計劃等各類計劃的制訂。

● 執(zhí)行計劃 執(zhí)行計劃是員工查看與自己相關(guān)的計劃，即在制訂計劃時，在計劃對象選擇中包括自己的那些計劃的查看模塊，據(jù)以在實際中去執(zhí)行，按計劃完成工作等。

● 查詢計劃 查詢計劃是專門為部門經(jīng)理或以上級別的人查看本部門計劃或自己管轄權(quán)限內(nèi)的所有計劃，只有部門經(jīng)理或更高級的管理者登陸時，才可登陸到這部分進行計劃的查看。如部門經(jīng)理登陸到此模塊，他將看到他的部門下的所有員工所制訂的所有計劃，進而掌握本部門大家所有的工作進程、計劃等，督促其修改不合理的計劃內(nèi)容并按計劃進行工作。檢查大家完成計劃情況。

7.日志管理

工作日志、績效考核管理解決了企業(yè)對員工的考核難題，要求員工每天填寫工作日志，主管可以隨時檢查下屬的工作日志記錄。到周五時系統(tǒng)會根據(jù)每天的日志自動生成工作周報。每周周報提交后，上級主管可對周報進行考核。另外，還有月評考核模塊，可進行月度綜合考評。

所有日志、周報、考評記錄均保存在系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中，日后可進行統(tǒng)計查詢。

8.固定資產(chǎn)管理

實現(xiàn)固定資產(chǎn)的申購、入庫、發(fā)放、庫存統(tǒng)計、折舊等功能。有權(quán)限的用戶可起草申購單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批同意后方可購置，物品購置后由固定資產(chǎn)管理員登記入庫，入庫保存后系統(tǒng)自動更新庫存信息。固定資產(chǎn)發(fā)放也是由辦公用品管理員進行登記，發(fā)放后庫存信息自動更新。

9.辦公物品管理

物品管理實現(xiàn)辦公用品的申購、入庫、發(fā)放、庫存統(tǒng)計等功能。有權(quán)限的用戶可起草申購單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批同意后方可購置，物品由辦公用品管理員登記入庫，自動更新庫存信息。辦公用品發(fā)放也是由辦公用品管理員進行登記，發(fā)放后庫存信息自動更新。

3.3.工作流

工作流系統(tǒng)把企業(yè)平常需要申請、審批的相對較獨立的業(yè)務(wù)管理集中起來，針對每一事物設(shè)置業(yè)務(wù)流程，配置相應(yīng)審批、處理人員。企業(yè)工作人員可以通過工作流系統(tǒng)提出申請，系統(tǒng)會判別用戶身份自動將申請轉(zhuǎn)到相關(guān)審批人處等待審批，同時，申請人可以隨時察看到自己發(fā)出申請的審批進度及審批意見，真正的做到流程透明，并大大提高了工作效率。

系統(tǒng)提供圖形化的流程設(shè)置功能。通過圖形化的流程設(shè)置，用戶可以隨時自行設(shè)置、修改各申請審批流的流程，完全實現(xiàn)流程的可重構(gòu)性。

3.4流程建模平臺

工作流系統(tǒng)、公文系統(tǒng)中執(zhí)行的各種流程由后臺的工作流程建模平臺設(shè)定。流程建模平臺能夠?qū)ζ髽I(yè)實際業(yè)務(wù)過程中發(fā)生的各種公文流程，包括：會議紀(jì)要、通知、通告、命令、決定、公告、通報、議案、報告、請示、批復(fù)、意見、函；以及各種申請審批，包括：請假、加班、用車、賣票、財務(wù)報銷、費用支出等，通過靈活的流程建模，進行通一管理，涵蓋目標(biāo)組織業(yè)務(wù)流程的申請、審批、處理、跟蹤、監(jiān)督、文檔等各個方面。通過工作流程建模平臺，用戶可以發(fā)布各種需申請信息，并轉(zhuǎn)交領(lǐng)導(dǎo)或其他工作人員審批處理，并能實時的對申請信息的審批情況、執(zhí)行情況進行跟蹤，增加了目標(biāo)組織實際業(yè)務(wù)工作的透明度。

同時，目標(biāo)組織的領(lǐng)導(dǎo)層能通過多種視圖（例如曲線圖、柱狀圖、餅狀圖等）的形式，統(tǒng)計匯總各種工作流程的狀態(tài)，并可以通過多條件的模糊查詢方式查詢具體流程的流轉(zhuǎn)情況。1).遵循WPDL國際規(guī)范。能實現(xiàn)國際工作流聯(lián)盟WFMC（WorkFlow Management Colication）的功能集；

2).和工作流管理系統(tǒng)、公文管理系統(tǒng)的前臺執(zhí)行部分無縫集成； 3).支持圖形化界面操作；

4).支持流程元素的屬性權(quán)限設(shè)定； 5).支持表單定制； 6).支持無限級流程點；

7).支持順序、與分支、異或分支、異或合并、與合并、條件連接； 8).支持人工處理和自動處理設(shè)定； 9).支持過程監(jiān)督跟蹤;10).支持部門、角色、員工等多種方式的流程步驟執(zhí)行選擇。3.5.電子郵件

郵件系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計、具有良好的封裝性，使系統(tǒng)具有強大的擴展性。郵件核心系統(tǒng)和郵件前端（Webmail）系統(tǒng)可以運行在不同的主機上，可以將軟件的不同模塊，如收發(fā)模塊、用戶認(rèn)證模塊、郵件存儲模塊、用戶接入模塊等，分別運行在不同的機器上，共同來完成整個電子郵件系統(tǒng)的功能。根據(jù)需要，每一種模塊還可以再拆分在不同的服務(wù)器上運行，實現(xiàn)負(fù)載分擔(dān)，因此系統(tǒng)可以根據(jù)需要和用戶的使用模式進行定制。

系統(tǒng)遵循POP3、SMTP協(xié)議實現(xiàn)郵件的收發(fā)功能。郵件核心系統(tǒng)對郵件前端Webmail系統(tǒng)提供擴展訪問協(xié)議的支持，使郵件用戶能夠通過Web方式收發(fā)、處理郵件。

系統(tǒng)功能包括：收發(fā)郵件、郵件夾管理、郵件拒收設(shè)置、郵件自動過濾、郵件帳號管理、郵件系統(tǒng)公告等。

3.6.個人辦公

個人辦公是為提高員工的日常工作效率、輔助員工辦公而提供的一系列小工具。在這里，員工可以及時了解到等待自己辦理的各項事務(wù)，以及管理個人的通訊錄、記事本，修改個人的登錄口令、出差前設(shè)置代簽人員等。1.即時提醒

系統(tǒng)將用戶需處理的工作和通知均采用在工作臺面及時提示的方式催你盡快辦理，提高工作效率，避免了遺漏給工作上帶來的不便。提醒的方式多種多樣，系統(tǒng)支持Email、短信息、等方式的即時提醒。

2.待辦事宜

待辦事宜是整個辦公自動化系統(tǒng)的重要組成部分，除了實現(xiàn)上級領(lǐng)導(dǎo)安排待辦事宜以外，流程類功能如：收文系統(tǒng)、發(fā)文系統(tǒng)、會議管理等系統(tǒng)產(chǎn)生的用戶信息傳遞都由“待辦事宜”來完成。待辦事宜是辦公自動化系統(tǒng)面向領(lǐng)導(dǎo)和具體工作人員的一個窗口，系統(tǒng)正常運行后，上報領(lǐng)導(dǎo)的公文、請示、信息都集中在領(lǐng)導(dǎo)的待辦事宜系統(tǒng)中，領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)辦的事項集中在辦理人員的待辦事宜系統(tǒng)中；領(lǐng)導(dǎo)只需查看、處理待辦事宜系統(tǒng)中的文件，領(lǐng)導(dǎo)批示、審批、審閱的工作都可以完成，極大地方便了領(lǐng)導(dǎo)辦公。同時工作人員需要經(jīng)常查看待辦事宜，辦理領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項，以免本人的待辦事宜延誤。

3.通訊錄

為安全方便的保存管理個人用通訊錄，我們提供個人通訊錄管理，對個人通訊錄進行分組管理，每個個人可以根據(jù)自己的需要將個人通訊錄劃分為多個組，例如家庭、朋友、同事等等，個人通訊錄內(nèi)容全面、涉及面廣、操作方便、查詢功能強大，為個人的通訊信息管理提供了極大的方便，是個人繁忙工作的好助手。同時，還可以將自己的通訊錄共享給其他人。

4.記事本

工作人員對自己的工作記錄和與工作、生活相關(guān)的資料信息隨時登記，方便查詢。如自己的工作小節(jié)、票務(wù)信息、天氣預(yù)報等。

5.短消息

短消息的突出優(yōu)點是速度快，工作人員溝通方便，能接收、發(fā)送、回復(fù)。同時可以指定多人進行同時發(fā)送。

6.代簽設(shè)置

用戶在外出時，可以指定是否需要代簽人來辦理需自己處理的各種審批，以免延誤信息流的正常流通。設(shè)定待簽人后，需審批處理的信息將自動轉(zhuǎn)到待簽人那里，由待簽人處理。當(dāng)用戶回來后，可執(zhí)行取消待簽操作，恢復(fù)正常狀態(tài)。

7.個人信息

企業(yè)工作人員可以對自己的個人可更改信息（系統(tǒng)登錄名稱、登錄密碼、英文姓名、員工電話、家庭住址、個人現(xiàn)在住址、聯(lián)系方式）進行維護，及時地對自己的已更改信息進行更新，保證個人登錄用戶名和密碼的安全，以免泄漏。

8.個人設(shè)置

可以對頁面進行個性化設(shè)置。

3.7.公共信息

為所有工作人員提供的信息共享、信息交流平臺。用戶可以根據(jù)自己的需要定制自己需要的欄目，如電子公告、通知、組織機構(gòu)信息、規(guī)章制度、新聞快訊、幫助信息等內(nèi)容；系統(tǒng)還提供BBS、網(wǎng)上調(diào)查等功能實現(xiàn)員工與員工、公司與員工之間的信息交流。

3.8.公共欄目

公共欄目是共享資源，是所有工作人員的共享瀏覽信息區(qū)（公共信息區(qū)）。企業(yè)可以根據(jù)自己的需要定制自己需要的欄目如公告通知、組織機構(gòu)、規(guī)章制度、政策法規(guī)、幫助信息等方面內(nèi)容?？芍付ㄒ粋€或幾個工作人員為信息維護人員，負(fù)責(zé)公共信息欄目維護的發(fā)布。公共欄目是企業(yè)內(nèi)部共享的數(shù)據(jù)庫，各員工均能調(diào)閱、查看。用戶可以張貼某種特殊類型的公告，聲明自己感興趣的事件，標(biāo)題、作者、內(nèi)容等，當(dāng)公告牌中張貼有符合條件的公告時，可以通過電子郵件通知用戶。

公共欄目支持全文檢索功能，可按標(biāo)題、日期、作者等進行檢索、查詢自己感興趣的公告?？梢园窗l(fā)布日期、標(biāo)題、作者進行排序，可以按分類的方式瀏覽電子公告牌，自動刪除超過保留期限的公告。

1.公共通訊錄

為方便企業(yè)工作人員查詢公共通訊信息，我們提供了公共通訊錄管理功能，用于收集、整理日常工作中需要經(jīng)常使用的通訊信息，作為共享資源，為所有工作人員使用。公共通訊錄對企業(yè)的公共通訊信息進行分組管理，企業(yè)可以任意的建立多個通訊錄組，例如本企業(yè)員工通訊錄、上級企業(yè)通訊錄、兄弟企業(yè)通訊錄等，且每個通訊錄組可指定一個或幾個工作人員對信息進行維護。公共通訊錄可按姓名、工作企業(yè)等關(guān)鍵字進行多條件模糊查詢，方便靈活的得到您所需要的信息。

2.電子論壇

電子論壇為企業(yè)所有工作人員提供了一個發(fā)表文章和閱讀文章的空間。通過電子論壇，建立起網(wǎng)站的虛擬社區(qū)，讓所有用戶能夠在網(wǎng)站上進行交流。企業(yè)可以根據(jù)自己的需要設(shè)置論壇的分類如技術(shù)交流、市場動態(tài)、茶余飯后、生活園地等。

電子論壇功能強大，支持表情、同主題閱讀、簽名檔、精華區(qū)、被閱讀次數(shù)、回貼數(shù)、檢索（根據(jù)作者、日期、標(biāo)題檢索）等功能，分類別、分話題地存放用戶發(fā)表的文章。提供審核功能。用戶可在此發(fā)布自己的文章，管理員可對文章進行分類、修改和刪除等操作，維護電子論壇的日常運營。

3.網(wǎng)上調(diào)查

網(wǎng)上調(diào)查讓企業(yè)所有工作人員就熱點話題進行調(diào)查和投票，作為共享資源，為所有工作人員使用。

網(wǎng)上調(diào)查是開放的，企業(yè)所有工作人員都可以進行投票和查看結(jié)果，而且在投票信息經(jīng)過統(tǒng)計分析軟件初步自動處理后，可以馬上查看到階段性的調(diào)查結(jié)果。

實施網(wǎng)上調(diào)查節(jié)省了傳統(tǒng)調(diào)查中耗費的大量人力和物力。

網(wǎng)絡(luò)的最大好處是交互性，因此在網(wǎng)上調(diào)查時，被調(diào)查對象可以及時就問卷相關(guān)問題提出自己更多看法和建議，可減少因問卷設(shè)計不合理導(dǎo)致調(diào)查結(jié)論偏差。

實施網(wǎng)上調(diào)查，被調(diào)查者是在完全自愿的原則下參與調(diào)查，調(diào)查的針對性更強，因此問卷填寫信息可靠、調(diào)查結(jié)論客觀。

利用網(wǎng)絡(luò)進行網(wǎng)上調(diào)查收集信息，可以有效地對采集信息的質(zhì)量實施系統(tǒng)的檢驗和控制。

3.9文檔管理

1．文件管理

所有文件在“文件管理”中都按文件分類形式存放，每個文件分類都由其“管理員”進行歸檔、備查和刪除等管理，具有“查閱人”權(quán)限的用戶才能瀏覽其中的文件。

2.個人文件資料管理

可以發(fā)布一些跟工作相關(guān)的文檔資料，對自己的文檔進行管理，并且可以共享系統(tǒng)其它用戶允許自己瀏覽的文檔。

3.9.系統(tǒng)管理

●數(shù)據(jù)字典

系統(tǒng)中的各模塊數(shù)據(jù)都需要在數(shù)據(jù)字典中進行維護，包括對數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)名稱等的新增和修改。

●模塊管理

可擴展系統(tǒng)后續(xù)功能，為今后系統(tǒng)的升級和擴展打下良好基礎(chǔ)

● 組織結(jié)構(gòu)

系統(tǒng)遵循通用的組織機構(gòu)模型，按照樹型結(jié)構(gòu)來組織部門的上下級關(guān)系，對單位內(nèi)的各級部門進行管理，設(shè)定各級部門的部門編碼、部門名稱、父部門名稱、部門描述等信息，作為整個系統(tǒng)合理運行的基礎(chǔ)?！?角色管理

系統(tǒng)管理員根據(jù)本單位的實際情況，可以將各子系統(tǒng)的操作功能權(quán)限（管理、察看）劃分為多個角色，便于為工作人員指定操作權(quán)限，增加系統(tǒng)的安全性和運行和理性、系統(tǒng)可擴展性。

● 用戶管理 系統(tǒng)管理員通過用戶管理模塊對單位的所有工作人員的基本信息、登錄信息、所屬角色信息進行管理，作為整個系統(tǒng)合理運行的基礎(chǔ)。(1).工作人員基本信息

對單位所有工作人員的基本信息，包括員工編碼、所屬部門、員工姓名、英文姓名、員工性別、員工年齡、員工電話、崗位編碼、開始工作時間、民族、婚否、身高、出生日期、文化程度、專業(yè)、政治面貌、外語及程度、戶口所在地、家庭住址、本人現(xiàn)在住址、聯(lián)系方式、工作年限、學(xué)習(xí)及工作簡歷、專業(yè)培訓(xùn)情況、家庭成員、自我介紹、家人照片等進行管理。(2).工作人員登錄信息

對單位所有工作人員的員工編碼、員工名稱、系統(tǒng)登錄名稱、登錄密碼、員工IP地址等信息進行管理，作為工作人員登錄系統(tǒng)的身份判斷標(biāo)示。(3).工作人員所屬角色信息

為單位所有工作人員分配所屬角色，這將決定工作人員登錄系統(tǒng)后所擁有的權(quán)限范圍。系統(tǒng)管理員可以根據(jù)實際工作需要，為工作人員分配多個角色

第五篇：軟件功能應(yīng)用協(xié)議

軟件功能應(yīng)用協(xié)議合同

合同編號：

甲方：________________________________乙方： XXX公司地址：________________________________地址： XX區(qū)XX路XX號郵編：________________________________郵編： XXX

電話：________________________________電話：XXXXXXXX

傳真：________________________________傳真： XXXXXXXX

甲乙雙方于__________年____月____日簽訂了《軟件功能應(yīng)用協(xié)議合同》（以下簡稱 “應(yīng)用協(xié)議”）。雙方就協(xié)議中甲方使用的______________________________ 許可軟件功能內(nèi)容達(dá)成以下合同內(nèi)容：

應(yīng)用協(xié)議的定義：

《應(yīng)用協(xié)議》是指乙方向甲方保證“許可軟件”的功能能達(dá)到甲方所提出的要求。應(yīng)用協(xié)議的內(nèi)容：

根據(jù)甲方所提要求，經(jīng)過整理說明如下：

采購部分：

1、生產(chǎn)加工單生成采購計劃。

2、自動生成采購訂單。

3、自動生成每個供應(yīng)商的對賬單。

4、自動跟蹤訂單的入庫、開票、付款情況，但不能根據(jù)回貨周期進行提醒。

5、跟蹤訂單的回貨數(shù)量，進行數(shù)量控制。

6、自動生成一年的匯款金額，年底做為依據(jù)方便確定返利。

7、非生產(chǎn)采購的物料，也要在軟件里進行形成訂單、入庫、匯款等處理。

8、最高、最低庫存的管理，可以對呆滯物料進行查詢，可對最高、最低庫存進行提醒，但不能對呆滯物料進行提醒。

銷售部分：

1、對不同的客戶進行不同的價格管理。

2、對客戶進行“信用額度控制”和“信用期間控制”。

3、訂單金額可以含稅、可以不含稅。

4、對客戶進行專人管理。

5、銷售訂單中包含“是否含運費”信息。

6、對銷售訂單的發(fā)貨、開票、收款情況進行管理。

7、對銷售退貨、沖往來的處理。

8、自動生成每個客戶的對賬單。

9、自動生成每年的客戶匯款金額，年底做為依據(jù)方便確定返利。

倉庫生產(chǎn)部分：

1、根據(jù)生產(chǎn)訂單生成物料需求計劃。

2、查詢物料到料情況。

3、匯總當(dāng)月各倉庫出料情況，各倉庫收發(fā)存情況。

4、隨時查詢出入庫記錄。

5、倉庫收料，收料依據(jù)（交貨日期、數(shù)量）。T3不提供交貨周期管理。

6、品管檢驗后入庫。T3無“到貨單”，品管檢驗后合格品直接在軟件引用訂單生成入

庫單。

7、根據(jù)訂單發(fā)料表查詢欠料情況。T3可以按成品進行缺料查詢，可以按訂單等查詢

“生產(chǎn)備料表”，但無欠料分析查詢。

應(yīng)用協(xié)議的說明：

本軟件功能應(yīng)用協(xié)議做為甲乙雙方所簽訂的軟件銷售合同的附件，該協(xié)議與銷售合同具有同等效力。

[以下無正文]

甲方：（章）____________________________ 乙方：（章）__________________________

代表：_________________________________ 代表：_______________________________

年月日年月日