第一篇：修路功德碑記序言

序言

隔海車村綠水環(huán)繞，竹林蒼翠，土地肥沃，稻菽芬芳，薪火兩旺，鐘靈毓秀，人杰地靈，勤勞智慧，民風(fēng)淳樸；唯通村公路，狹窄而高低不平，雨天泥濘水洼，通往艱難，鋪路富民，眾民所望。今逢盛世，沐浴黨恩，在各級政府的大力支持下，鄉(xiāng)賢張成燦、袁祝貴、張清、梁岳、張成建、張華金等賢人志士，立弘志，捐巨資，付心血以及眾村民慷慨捐助，齊心協(xié)力，于二0一二年初夏動工興建八百余米長總投資七十余萬元的水泥村路于同年十二月廿七日竣成通車。如今坦途通達(dá)，出入便捷，村民齊心奔小康，鄰里和諧業(yè)興旺。大道貫通，造福桑梓，利澤千秋。為彰顯精神，傳承美德，勉勵后人，刻碑銘記，謝賢人，贊功臣，彰其德，以期百世流芳。亦昭示后人弘揚(yáng)善德，共建家園，再創(chuàng)輝煌。

籌建小組：張成厚 張成河 張林生 袁國忠

張成沛

梁

桂

袁福仁

捐款芳名榜

張成燦 96500 袁祝貴96500 張

清 30000 梁

岳20000

張成建 15000 張華金10000 曾惠杏 3000

張帝岳3000

袁木貴 2000 張康貴 2000 張成棟 2000

張成華2000 張

谷 2000 張兆強(qiáng) 1500 張成何 1000

袁國華1000

張土金 1000 張

仲 1000 張兆民 1000

張勁松1000

張成美 1000 張兆祥 1000 張兆云1000

張華發(fā)1000 張華慶 1000 梁

幫 1000 張成之1000

張兆保1000 梁亞炎 1000 張成厚 1000 袁國森1000

張

喜1000 張成源 1000 張

炳 800

張林生 680

張金海 668

張

仁 600

梁華芬 588

張兆堅(jiān) 500

張成翔500

袁國仲 500

梁全芬 500

梁

福 500

梁德芬500

梁端漢 500

梁康貴 500

張華炎 500

張兆光500

梁振芬 500

梁華帝 500

袁國忠 500

張康榮500

張成春 500

張木榮 500

張成偉 500

張玉桂500

梁

桂 500

張成沛 500

張成志 500

袁華學(xué)500

張兆東 500

梁何生 500

袁日勝 500

張任貴500

袁國俊 500

張兆豐 500

張康允 500

以上捐款按捐款額大小和捐款時間順序排列，捐款單位：元。

二0一三年七月

第二篇：農(nóng)民修路功德碑文

農(nóng)民修路功德碑文范例

維公元二00八年元旦，歲次丁亥，瑞雪迎春，紫氣呈祥。國律鴻策，村出賢能。王峰雄飛，卓立新容。謹(jǐn)以鑼鼓雅樂，聊表感激之意，歡欣之情，立碑銘之曰：

莽莽沃土，巍巍山巒。人杰地靈，名號卓立。民風(fēng)淳厚，夜不閉扉；睦處以禮，人勤物阜。唯路難行，坎坷凹凸。雪雨泥淖，出行不暢。鋪路富村，與民謀利。政通人和，群策群力。卓立后嗣，輩出精英。時人亞軍，采礦挖煤，經(jīng)營有方，家業(yè)興旺。心系桑梓，感念鄉(xiāng)親。捐資六萬，造福鄉(xiāng)里?？v橫交通，銜接樞紐。共建家園，同奔小康。

于是干支大道，井井條條。八方通衢，交通暢達(dá)。闊直平坦，行路無憂。貨車馳奔，行人漫步。種甜瓜于良畝，豐收在望；掘清泉于千尺，飲水思源。古人云：“太上有立德，其次有立功，雖久不廢，此之謂不朽?！敝荡说缆房⒐ぶH，欲彰義道，而勵后昆，謹(jǐn)勒石為碑，以紀(jì)功德，名垂青史，萬古殊榮。

安家村街道不堪其行久矣，早欲修建，唯財(cái)以約。村兩委多方籌資（數(shù)額）萬余元，長一千七百余米、寬近五米的安家小康之路于辛卯年（月份）月落成。為彰修路之功，表村民之意，特立此碑，以啟后人，銘曰：

洪武二年，遷定吾村。六百余年，福澤綿長。民風(fēng)淳樸，鄰睦如賓。唯路凹凸、進(jìn)出不暢。晴揚(yáng)塵土，雨濺泥漿。數(shù)輩父老，深受其苦。鋪路富民，眾期所望。適逢盛世，沐浴黨恩。兩委班子，運(yùn)籌奔忙。干群同心，汗灑筑路。吾輩鄉(xiāng)黨，慷慨解囊。歸真至善，功高德厚。村路通達(dá)，世代恒享。子孫永志，百世流芳。

第三篇：序言稿

大學(xué)生安全教育讀本序言

安全需要伴隨人類歷史發(fā)展的全過程，安全是社會發(fā)展的前提，是人類個體生存和發(fā)展的保障，是人們歷來關(guān)注的重點(diǎn)。高?！跋笱浪敝械拇髮W(xué)生也難免面對各種危險(xiǎn)：或是潛在的，或是明顯的，或是因無知造成的，或是由于明知故犯帶來的，等等。在許多發(fā)達(dá)國家，新生入學(xué)的第一天，就要接受有關(guān)安全和生存方面的教育。安全教育必須引起廣泛重視，學(xué)習(xí)和掌握一些安全知識將會使大學(xué)生們終生受益。

高等院校既是培養(yǎng)高級專業(yè)人才的搖籃，也是社會組成的一部分。大學(xué)生活是大學(xué)生進(jìn)入社會開始獨(dú)立人生的第一站。隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園社會化現(xiàn)象日趨明顯，一些治安案件、危及大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)案件，誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪案件等在高校大學(xué)生中也時有發(fā)生：據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001 年全國 58 所高校共發(fā)生刑事、治安案件 11725 起，平均每校 202 起，發(fā)案率占管轄人數(shù)的 3.45‰，占師生員工總?cè)藬?shù)的 4.87‰；立案 5736 起，立案率 49%。安全意識和安全技能方面，有調(diào)查顯示:52%的大學(xué)生曾在寢室違章使用電器；71%的大學(xué)生不知道如何使用滅火器；43%的大學(xué)生對安全防范懷有僥幸心理；80%的受調(diào)查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話 119 或發(fā)生火災(zāi)后等待消防隊(duì)員的撲救，對于消防監(jiān)督、火災(zāi)隱患整改、火場逃生和疏散以及如何加強(qiáng)消防工作感到茫然；63%的受調(diào)查人員對消防防范工作認(rèn)識不清或持無所謂的態(tài)度。通過對大學(xué)生中一些常見案件分析上看：一些大學(xué)生雖然文化知識較高，但因他們踏入社會較晚，社會經(jīng)驗(yàn)不足，缺乏安全防范意識，法制觀念意識淡薄，從而導(dǎo)致一些案件的發(fā)生。因此，加強(qiáng)對大學(xué)生安全防范教育和遵紀(jì)守法教育使大學(xué)生自覺樹立安全防范意識和自覺遵紀(jì)守法意識成為目前學(xué)生管理工作中的重要一環(huán)。

本書是以大學(xué)校園里發(fā)生過的各種不安全案例為基礎(chǔ)，介紹大學(xué)生應(yīng)如何學(xué)會自救與求救，面對突發(fā)事件如何保護(hù)自己等技能，以促進(jìn)學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力為目標(biāo)的一本大學(xué)生安全教育讀本。本書分為緒論、政治安全、飲食安全、宿舍安全、交通安全、人身安全、社交安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、求職安全、防災(zāi)避災(zāi)等十一章，每章又從“案例警示”、“案例評析”、“對策建議”、“安全訓(xùn)練”四個方面向大學(xué)生介紹生活、學(xué)習(xí)中可能遇到的安全事故及預(yù)防、解決的方法、技能。主要具有以下特點(diǎn)：

（一）人文性

“珍愛生命，安全第一”。以大學(xué)生的發(fā)展為本，為他們安全健康的成長服務(wù)，幫助他們最大限度地預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少安全事件造成的傷害；從大學(xué)生的生活體驗(yàn)出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律；用案例的形式展開指導(dǎo)，易于接受。

（二）實(shí)用性

安全教育貫穿于生命發(fā)展的全過程，貫穿于大學(xué)生的全部生活。本書立足于學(xué)生安全生活的需要，提供預(yù)防和應(yīng)對安全事故最基本、最有效的知識、方法和技能，以使學(xué)生能夠科學(xué)、及時、有效地解決在實(shí)際生活中遇到的各類安全問題，保障大學(xué)生健康安全地成長。

（三）實(shí)踐性

從大學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，通過對案例的分析和點(diǎn)評，以案喻理，啟發(fā)大學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識，豐富安全防范知識，并通過“對策建議”及“安全訓(xùn)練”提高學(xué)生的防范技能。

（四）綜合性

以大學(xué)生的生活為主線，從政治安全、飲食安全、宿舍安全、交通安全、人身安全、社交安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、求職安全、防災(zāi)避災(zāi)等等十個方面將大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、社交中遇到的各類安全問題進(jìn)行剖析，全面保護(hù)大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全。

希望通過此書進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，培養(yǎng)大學(xué)生的公共安全意識，提高大學(xué)生面對安全事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，引導(dǎo)他們牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識，為他們度過健康安全的一生起到基礎(chǔ)性作用，從而有助于我國整體國民的安全意識的提高和社會主義和諧社會的構(gòu)建。

本書可供高等學(xué)校、高職高專、成人高校、繼續(xù)教育學(xué)院和民辦高校學(xué)生使用。由于我們水平有限，時間倉促，在編輯過程中難免出現(xiàn)錯誤和不足，懇請大家批評指正。

本書在編寫過程中得到了社會各界人士的大力支持，在此表示中心的感謝。

第四篇：序言

個人簡歷

一、個人情況 姓名： 政治面貌：團(tuán)員 最高學(xué)歷：大學(xué)本科

本科所修專業(yè)：食品質(zhì)量與安全 人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生

求職意向：食品包裝，食品衛(wèi)生檢測，食品質(zhì)量控制，食品加工控制，食品銷售等工作 求職類型：全職或兼職

應(yīng)聘職位：質(zhì)檢員，化驗(yàn)員，品控。希望地點(diǎn)：江浙地區(qū) 希望工資：面議

二、教育培訓(xùn)經(jīng)歷

2010年9月至2014年6月于安徽師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院食品質(zhì)量與安全專業(yè)學(xué)習(xí)。

三、參加社會實(shí)踐經(jīng)歷

（1）在校期間曾到安徽華園乳液、蕪湖山水啤酒廠、安徽種子酒廠等企事業(yè)單位進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，了解了該單位的生產(chǎn)流程及關(guān)鍵控制點(diǎn)及檢測項(xiàng)目。（2）大三期間曾在面包加工店，食品檢測局等單位實(shí)習(xí)，掌握了一些實(shí)際操作的要領(lǐng)，對一些產(chǎn)品的理論知識得到實(shí)踐。

四、在校實(shí)習(xí)

（1）參加了肉制品（火腿 烤肉），蛋制品（蛋糕）焙烤食品（面包 餅干）果醬，啤酒，酸奶，冰淇淋的加工實(shí)習(xí)，熟悉了加工工藝流程，關(guān)鍵控制點(diǎn)的控制；對消毒，分離，貯藏等知識得到鞏固。（2）對鮮肉及肉制品，奶及奶制品，鮮蛋及焙烤食品，進(jìn)行了綜合感官檢驗(yàn)，理化檢驗(yàn)，微生物檢驗(yàn)；掌握了食品中營養(yǎng)成分（水分，蛋白質(zhì)，脂肪，礦物質(zhì)等）金屬離子（鎘，鉛，汞等）農(nóng)藥殘留（有機(jī)氯，有機(jī)磷等）獸藥殘留（激素，抗生素等）的定性定量分析。掌握了常規(guī)實(shí)驗(yàn)方法和操作程序及分光光度計(jì)，原子吸收，GC，HPLC，MS，等儀器分析的原理，操作和結(jié)果處理。

(3)基本掌握毒理學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，具有評價和解釋的能力。(4)對膳食營養(yǎng)有一定的指導(dǎo)和解說能力！能夠獨(dú)立進(jìn)行營養(yǎng)配餐。（5）在校期間一直做家教，銷售等兼職，使我更深入的了解社會及人際。

五、所獲獎勵 獲得安徽師范大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生一等獎學(xué)金；獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”稱號；獲得安徽師范大學(xué)第三屆大學(xué)生涯規(guī)劃大賽一等獎。

六、語言水平及計(jì)算機(jī)能力

通過英語四、六級考試；能用英語進(jìn)行正常交流；普通話二級甲等；獲得計(jì)算機(jī)二級證書，熟練使用office。

七、自我評價

1.大學(xué)四年來，我一直嚴(yán)格要求自己。總是以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，多次獲得一等優(yōu)秀獎學(xué)金。通過了英語四級與六級。大學(xué)四年中我積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從大一開始就進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，食品工藝實(shí)習(xí)，而且作為實(shí)驗(yàn)室助手幫助老師做實(shí)驗(yàn)，因而有較強(qiáng)的動手能力。大學(xué)期間我也參加過很多社會實(shí)踐活動，利用假期的時間在食品公司做兼職。在工作中我向來不怕辛苦，認(rèn)認(rèn)真真地去做每一件事。

2.大學(xué)期間主修的課程有：食品微生物學(xué)，食品原料學(xué)，食品安全學(xué)，食品營養(yǎng)學(xué)，食品工藝學(xué)，食品化學(xué)，食品毒理學(xué)，食品微生物檢測，食品分析及檢驗(yàn)技術(shù)，食品質(zhì)量控制管理，食品企業(yè)管理學(xué)等。我認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛學(xué)好問，成績良好，了解并主動學(xué)習(xí)了食品質(zhì)量的GMP、HACCP方面的相關(guān)內(nèi)容。同時自學(xué)了初級日語。3.熟悉食品工廠和實(shí)驗(yàn)室基本操作，如干燥，分離等，熟悉感官檢驗(yàn)，理化檢驗(yàn)，微生物檢驗(yàn)的原理，方法和一般過程．能獨(dú)立執(zhí)行一般的檢驗(yàn)任務(wù)．對一般食品的加工貯藏工藝熟悉，能進(jìn)行食品加工控制！從事食品質(zhì)量的監(jiān)督檢驗(yàn)、策劃設(shè)計(jì)、控制管理和教學(xué)科研工作。4．我具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；我具備誠實(shí)可信的品格、富有團(tuán)隊(duì)合作精神；我具備做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，有在多家單位和公司兼職的經(jīng)歷；有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。

我非常熱愛食品專業(yè)，希望通過不斷地學(xué)習(xí)獲取更多的知識，將來在此領(lǐng)域能夠有所成就，來更好地為社會服務(wù)。

序言

一、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

二、宋慶齡的一生

1.家庭環(huán)境及求學(xué) 2.婚姻、前期革命和理想 3.只身獨(dú)處革命中 4.在抗日戰(zhàn)爭中的貢獻(xiàn) 5.為新中國而奮斗 6.鞠躬盡瘁，死而后已

三、最后的輝煌

四、相關(guān)人物名言

結(jié)束語

第五篇：序言

積極推進(jìn)高考志愿填報(bào)和錄取模式改革

（代序）

姜 鋼

普通高校招生實(shí)行統(tǒng)一招生考試錄取是國家教育的一項(xiàng)基本制度。30多年來通過不斷改革逐漸完善，特別是“陽光工程”的實(shí)施，取得了很大的成績，考生、家長、社會和老百姓的滿意度都在提高?？偨Y(jié)起來，一條根本的經(jīng)驗(yàn)就是我們通過制定一系列符合現(xiàn)階段國情、老百姓認(rèn)可的政策措施和有效的實(shí)施，使招生工作更加公平公正。但是客觀地說，現(xiàn)在老百姓對高考還是有不滿意的地方，其中意見最大的一點(diǎn)，就是報(bào)考志愿難的問題。如何解決好這個問題，多年來各地都在積極探索，也取得了一些好的經(jīng)驗(yàn)，摸索了一些好的做法。當(dāng)前，全國都在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，我們要按照中央的要求，把進(jìn)一步深化普通高校招生工作改革作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的載體，認(rèn)真研究和解決當(dāng)前志愿填報(bào)和錄取模式中存在的突出問題。

目前絕大多數(shù)省份實(shí)行的是考后出分梯度填報(bào)志愿錄取模式。這種志愿填報(bào)的結(jié)構(gòu)和錄取方式，在實(shí)施過程中反映出的矛盾和問題主要表現(xiàn)在兩個方面：一是考生填報(bào)志愿難度大、風(fēng)險(xiǎn)高，高分段考生容易落榜；二是高校生源不平衡，差異大，常常出現(xiàn)“大小年”或“斷檔”等現(xiàn)象，高校招生宣傳和錄取難度加大。這種現(xiàn)象不僅對當(dāng)年考生和高校有影響，同時還要波及到下一考生的志愿填報(bào)和高校的錄取，雖然各地采取了許多高分考生保護(hù)的措施，但由于這種模式固有的不足，始終沒有找到有效解決志愿填報(bào)博弈性大的問題，特別是一些高分考生擔(dān)心沖“高”落榜而“低”報(bào)志愿，這就造成了從表面上看，一志愿的滿足率很高，但從深層次看，滿意度并不高。因此在一定程度上，引起社會輿論關(guān)注和部分考生家長的不滿。

為什么會出現(xiàn)老百姓不滿意的現(xiàn)象呢？其主要原因是出分填報(bào)志愿引起的。過去考前填報(bào)是考生以自己的實(shí)力作為主要依據(jù)進(jìn)行填報(bào)，由于不確定的因素較多，考生填報(bào)院校的離散度較大，雖然也有“大小年”“斷檔”現(xiàn)象，但矛盾不突出。實(shí)行出分填報(bào)志愿后，考生雖然知道自己的分?jǐn)?shù)，但是由于不可能對全局的志愿報(bào)考信息有一個準(zhǔn)確的掌握，因而在志愿填報(bào)上仍會舉棋不定。正是由于這種志愿填報(bào)和投檔模式的缺陷，造成了許多高分考生高分低就，甚至出現(xiàn)意外落榜。從高校招生而言，由于考生處于志愿填報(bào)信息“盲區(qū)”，“大小年”或“斷檔”等現(xiàn)象不但沒有解決，甚至比考前填報(bào)更為突出。

當(dāng)前，全國正在開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀在招生考試中的具體體現(xiàn)就是要以考生為本。高考事關(guān)千百萬人民群眾的切身利益，我們要把人民滿意不滿意、高興不高興作為衡量工作水平、工作質(zhì)量好壞的準(zhǔn)繩。這就要求我們，在高考制度設(shè)計(jì)的理念上要體現(xiàn)以考生為本，在實(shí)施的操作上也要落實(shí)以人為本。不僅要維護(hù)考生的合法的受教育權(quán)，還要維護(hù)考生合理的選擇受教育權(quán)。

踐行科學(xué)發(fā)展觀還要求我們把招生工作公平公正進(jìn)一步落到實(shí)處。梯度志愿填報(bào)和錄取模式，出現(xiàn)的“考得好不如報(bào)得好”“六月考學(xué)生、七月考家長”“運(yùn)氣好讀好學(xué)校、運(yùn)氣差沒有書讀”，高校出現(xiàn)報(bào)考“扎堆、斷檔”的現(xiàn)象，不僅影響了招生的公平公正，也助長了人們的投機(jī)心理，在某種程度上損害高校招生的形象。因此，必須尋找新的途徑解決這種模式帶來的考生志愿填報(bào)博弈性大、高分考生一志愿錄取不了心理落差大，以及由此帶來的種種負(fù)面影響。

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展和整體國民素質(zhì)的提高，對政府管理的水平和能力的要求也在不斷提高，對過去制度設(shè)計(jì)不完善、不合理、影響老百姓利益要求改革的呼聲更為強(qiáng)烈。雖然我們招生改革過去 取得了很大成績，但是我們還要順應(yīng)時代發(fā)展的新要求、人民群眾的新期待，加快改革的步伐，通過改進(jìn)工作進(jìn)一步提高老百姓的滿意度。

為了降低考生志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，各省級招辦采取了積極穩(wěn)妥的改革舉措。2003年湖南省率先實(shí)行平行志愿填報(bào)和投檔模式改革，2005年到2008年間，江蘇、浙江、上海、遼寧、安徽也先后跟進(jìn)。從幾年的招生實(shí)踐看，新的志愿填報(bào)和錄取模式改革成效顯著。主要體現(xiàn)在“三減少、三提高”，即填報(bào)志愿風(fēng)險(xiǎn)減少了，高分落榜現(xiàn)象減少了，高校斷檔現(xiàn)象減少了；志愿匹配性提高了，錄取透明度提高了，群眾滿意度提高了。考生的流向更趨合理，高校的錄取線普遍提高，錄取考生學(xué)業(yè)水平較為接近，更加有利于高校理性招生宣傳和教學(xué)組織管理，進(jìn)一步維護(hù)了高校招生公平公正。應(yīng)當(dāng)說，這種改革實(shí)踐社會輿論高度贊揚(yáng)，考生家長高度認(rèn)可，是招生戰(zhàn)線實(shí)實(shí)在在為考生著想、為老百姓辦的一件大好事。

普通高校招生平行志愿錄取模式改革，是在教育發(fā)展新階段，解決當(dāng)前普通高校招生工作突出矛盾的較好方案和重要改革舉措，各地要充分領(lǐng)會這項(xiàng)工作在科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)教育公平、以人為本、辦人民滿意高考的重大意義，正確認(rèn)識在我國仍處于社會主義初級階段的基本國情、高等教育跨入大眾化發(fā)展階段的特殊歷史環(huán)境下，采用平行志愿填報(bào)和投檔，是提高人民群眾對高考滿意度的有效方式。事實(shí)上，在現(xiàn)行全國高考制度下，分?jǐn)?shù)是評價考生能力、平等享有受高等教育機(jī)會的最客觀的依據(jù)，是人民群眾最容易接受、看得見摸得著的評價標(biāo)準(zhǔn)。

推動高校招生志愿填報(bào)和錄取模式改革，很重要一點(diǎn)，就是要繼續(xù)堅(jiān)持解放思想，自覺改革不符合發(fā)展和時代要求的體制機(jī)制，在招生改革上真正做到思想上不斷解放、理論上不斷有新發(fā)展、實(shí)踐上不斷有新創(chuàng)造，永不僵化、永不停滯。實(shí)行平行志愿改革的省份，對在試點(diǎn)中出現(xiàn)的新問題、新矛盾有些問題已經(jīng)有了很好的做法和解決方案，做了很多開拓性的工作，為進(jìn)一步推廣積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該很好地借鑒。我們還要根據(jù)這種新模式帶來的生源動態(tài)性、院校聯(lián)動性等特點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧考生、招生院校、省級招辦的權(quán)益，在計(jì)劃管理、工作流程、服務(wù)質(zhì)量上下功夫，群策群力、共同研究，不斷改進(jìn)和完善新的志愿填報(bào)和錄取方案，努力做到讓人民更加滿意。

平行志愿填報(bào)和錄取模式是一項(xiàng)新的改革，不能用傳統(tǒng)的思維定式和方法去認(rèn)識和實(shí)施這一方案。各地要精心設(shè)計(jì)、精心組織，確保這項(xiàng)改革平穩(wěn)推進(jìn)。一是要研究平行志愿投檔可能存在的問題，分析得越透實(shí)施過程中遇到的困難越少，并制定和細(xì)化實(shí)施方案。二是要盡快組織網(wǎng)上錄取系統(tǒng)研發(fā)，開發(fā)適應(yīng)新的平行志愿投檔方式的軟件系統(tǒng)。三是各省級招辦要根據(jù)平行志愿投檔工作要求，制定本省（區(qū)、市）具體的實(shí)施細(xì)則，如志愿填報(bào)辦法、特殊類型招生投檔辦法、投檔分?jǐn)?shù)排序規(guī)則等，高校也應(yīng)根據(jù)志愿填報(bào)和投檔模式的新變化在招生章程中明確本校的錄取規(guī)則。四是招生院校、有關(guān)省級招生考試機(jī)構(gòu)和教育行政部門要加強(qiáng)溝通和協(xié)調(diào)，對于實(shí)行平行志愿錄取帶來的諸如投檔比例的確定、退檔考生的處理等新的問題，采取積極穩(wěn)妥的辦法予以解決。

把平行志愿填報(bào)和錄取模式這一讓老百姓滿意、受益的事情辦好，還要加強(qiáng)宣傳、正確引導(dǎo)社會輿論。要把新方案實(shí)施新規(guī)則和給考生帶來的好處明明白白、清清楚楚告訴大家。同時應(yīng)加強(qiáng)對考生的風(fēng)險(xiǎn)意識教育，指導(dǎo)考生理解平行志愿錄取方式的投檔規(guī)則，合理填報(bào)院校志愿、專業(yè)志愿（專業(yè)調(diào)劑志愿）及志愿順序，有效規(guī)避志愿填報(bào)風(fēng)險(xiǎn)。

平行志愿投檔工作進(jìn)一步強(qiáng)化了省級招辦服務(wù)、監(jiān)督的職能。各級招辦要進(jìn)一步提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，把為考生服務(wù)、為招生院校服務(wù)作為工作的重要責(zé)任，特別是錄取過程中要加強(qiáng)與招生院校的溝通、協(xié)調(diào)，盡可能為招生院校提供更多、更好的信息服務(wù)，把平行志愿錄取改革的工作扎扎實(shí)實(shí)地做好。

（作者系教育部高校學(xué)生司副司長）