第一篇：淮海工學(xué)院校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)申請(qǐng)書（xiexiebang推薦）

淮海工學(xué)院校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)申請(qǐng)書

申請(qǐng)日期 年 月 日

申請(qǐng)建設(shè)單位（章）

實(shí)習(xí)專業(yè)

專業(yè)負(fù)責(zé)人

實(shí)習(xí)基地名稱

建設(shè)時(shí)間

實(shí)習(xí)基地地址

聯(lián)系電話

建設(shè)實(shí)習(xí)基地的意義、目的與目標(biāo)：

基地簡(jiǎn)介（包括企業(yè)規(guī)模；技術(shù)水平、生產(chǎn)和管理水平；兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員情況；接待能力和條件等）：

基地使用情況介紹（包括基地建設(shè)并開始使用的時(shí)間；前期合作情況；預(yù)期每年使用次數(shù)；實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)等）：

教務(wù)處審批意見：

教務(wù)處負(fù)責(zé)人（簽章）年 月 日

注：申請(qǐng)書采用電子文檔，一式二份，申請(qǐng)建設(shè)單位一份，教務(wù)處一份；申請(qǐng)建設(shè)單位需加蓋公章。

第二篇：淮海工學(xué)院校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)申請(qǐng)書

淮海工學(xué)院校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)申請(qǐng)書

申請(qǐng)日期年月日

申請(qǐng)建設(shè)單位（章）

實(shí)習(xí)專業(yè)

專業(yè)負(fù)責(zé)人

實(shí)習(xí)基地名稱

建設(shè)時(shí)間

實(shí)習(xí)基地地址

聯(lián)系電話

建設(shè)實(shí)習(xí)基地的意義、目的與目標(biāo)：

基地簡(jiǎn)介（包括企業(yè)規(guī)模；技術(shù)水平、生產(chǎn)和管理水平；兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員情況；接待能力和條件等）：

基地使用情況介紹（包括基地建設(shè)并開始使用的時(shí)間；前期合作情況；預(yù)期每年使用次數(shù)；實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)等）：

教務(wù)處審批意見：

教務(wù)處負(fù)責(zé)人（簽章）年月日

注：申請(qǐng)書采用電子文檔，一式二份，申請(qǐng)建設(shè)單位一份，教務(wù)處一份；申請(qǐng)建設(shè)單位需加蓋公章。

第三篇：淮海工學(xué)院教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告書

淮 海 工 學(xué) 院 教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告書

題目：暑期實(shí)習(xí)報(bào)告系（院）：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專業(yè)：英語(yǔ)班級(jí)： 姓名：學(xué)號(hào)：

2011年8 月18日

1引言

時(shí)光飛逝，還有不到一年的時(shí)間就要告別大學(xué)生活，踏入社會(huì)了。這個(gè)暑假，為了響應(yīng)學(xué)校暑期實(shí)習(xí)的號(hào)召，同時(shí)鍛煉自己，為自己正式步入社會(huì)做好準(zhǔn)備，經(jīng)由介紹，我有幸到連云港市新浦區(qū)一家英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，由于我是英語(yǔ)專業(yè)，正好可以學(xué)為所用。

短短的實(shí)習(xí)期已經(jīng)結(jié)束，靜下心來(lái)回想這次實(shí)習(xí)真是感受頗深。我們知道實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)，可以使我們?cè)趯?shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的一些實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高我們的實(shí)際動(dòng)手能力，為將來(lái)我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，從無(wú)知到認(rèn)知，到深入了解，讓我深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是最美的，在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我每天都有很多的新的體會(huì)，新的想法。

1．1實(shí)習(xí)內(nèi)容

我這次參加實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面。

1.1.1課堂教學(xué)

學(xué)校老師分配給我的班級(jí)是劍橋英語(yǔ)預(yù)備級(jí)班，一級(jí)班，二級(jí)班和新概念班共四個(gè)班級(jí)。我要根據(jù)不同班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行備課，制定不同的教學(xué)方案。由于學(xué)校的辦學(xué)特色是寓教于樂(lè)，所以我要想出各種游戲穿插在課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生在游戲中掌握鞏固知識(shí)。在正式老師的熱心幫助和耐心指導(dǎo)下，我逐漸了解了學(xué)生們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制定了相應(yīng)的教學(xué)方案。

同時(shí)為了保證教學(xué)質(zhì)量，我要做好課前備課與課后檢查的工作。每節(jié)課上課前，我都要把上課內(nèi)容列好，分好每項(xiàng)內(nèi)容所用的時(shí)間并準(zhǔn)備好相應(yīng)的游戲及其道具。每節(jié)課結(jié)束我會(huì)給學(xué)生們布置家庭作業(yè)幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)，作業(yè)包括聽讀寫背四項(xiàng)內(nèi)容，每一項(xiàng)都要控制好作業(yè)量，因?yàn)楹⒆拥木窦袝r(shí)間有限，更不能讓孩子因?yàn)樽鳂I(yè)多而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，那樣就適得其反了。因此，把握一個(gè)度很關(guān)鍵。

1.1.2課后交流

為了提高教學(xué)質(zhì)量，了解學(xué)生 不同時(shí)期的學(xué)習(xí)心態(tài)及特點(diǎn)，我會(huì)定期與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生所需所想，根據(jù)他們的需求改進(jìn)自己的教學(xué)計(jì)劃。有的學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意與人交流，家長(zhǎng)平時(shí)比較忙，也很少關(guān)注孩子的心理成長(zhǎng)，我會(huì)定期與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)交流孩子最近的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀態(tài)。事實(shí)證明，孩子的心態(tài)與學(xué)習(xí)效率及學(xué)習(xí)成績(jī)是有著密切的關(guān)系的。因此，我更加注重與家長(zhǎng)的溝通與配合。

此外，與孩子的交流也是十分必要的，我喜歡在可見于孩子們聊天，聊一聊他們喜歡看的書，最近迷上了哪個(gè)明星，愛吃什么食物等等。有時(shí)候?qū)W生們會(huì)教我玩他們自己發(fā)明的游戲，在和學(xué)生們一起娛樂(lè)的過(guò)程當(dāng)中，我取得了學(xué)生們的信賴，我們的關(guān)系

也更加融洽。

2．1實(shí)習(xí)感想

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)的感想：

1.1.1 要有堅(jiān)持不懈的精神

作為在校生，沒(méi)有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己是否能夠勝任代課老師一職難免會(huì)遭到學(xué)生及其家長(zhǎng)的質(zhì)疑，考驗(yàn)是必須接受的，但絕不能夠把這些當(dāng)做不近人情的刁難，更不能因此打退堂鼓，越是不被信任，就越是要努力地證明自己，告訴別人自己可以做到。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，有的孩子會(huì)突然在上課時(shí)問(wèn)我一句話應(yīng)該怎么翻譯，也會(huì)遇到家長(zhǎng)整堂課站在窗外聽我講課，追問(wèn)我的教學(xué)經(jīng)歷的情況，可是我我也會(huì)被問(wèn)的面紅耳赤，偷偷流過(guò)眼淚，但我沒(méi)有因此就放棄，我準(zhǔn)備好每個(gè)問(wèn)題，耐心的和他們溝通，并通過(guò)不斷的教學(xué)改進(jìn)用學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步證明自己，取得了孩子和家長(zhǎng)的信任。

1.1.2 要勤勞，任勞任怨

由于不是正式老師，難免會(huì)被當(dāng)做一個(gè)外人看待。這個(gè)時(shí)侯不能覺(jué)得自己被排擠，要主動(dòng)與其他老師交流，虛心學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每天我都會(huì)提前一個(gè)小時(shí)到教室，先打掃教室衛(wèi)生，順便幫助其他老師把他們的教室也打掃好。遇到測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我會(huì)把試卷多復(fù)印幾份分給其他需要的老師，久而久之，我和正是老師之間開始有了心切愉快的談話，學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。直到現(xiàn)在，雖然我已經(jīng)回到學(xué)校了，我們依然保持著良好的聯(lián)系。

3.1 總結(jié)

通過(guò)本次的實(shí)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)自己以前學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時(shí)也會(huì)為將來(lái)的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。，但這次的實(shí)習(xí)為我提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，使我及早了解一些相關(guān)知識(shí)以便以后運(yùn)用到以后的工作中去。

總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)不僅僅是鍛煉了我在英語(yǔ)教學(xué)方面的一些技能，同時(shí)，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我從中學(xué)到了很多課本上所沒(méi)有提及的知識(shí)，還有就是在心態(tài)上我也有很大的改變，以前我耐性不夠，不喜歡長(zhǎng)時(shí)間的做同一件事，會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)聊。現(xiàn)在我愿意從最細(xì)微的事情做起，一點(diǎn)點(diǎn)積累，堅(jiān)持不懈，一定會(huì)獲得可喜的成果。

本人簽名：日期：年月日

第四篇：校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議書

校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議書

甲方：（以下簡(jiǎn)稱甲方）乙方： 天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱乙方）

為加快發(fā)展職業(yè)教育，深入開展以職業(yè)技能為主線的人才培養(yǎng)，擴(kuò)大校企深度合作內(nèi)容，為企業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)的技術(shù)技能型人才，甲乙雙方本著“資源共享、互相協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展”的原則，共建良好與長(zhǎng)期的校企合作關(guān)系，雙方經(jīng)協(xié)商，在你企業(yè)建立學(xué)院校外實(shí)習(xí)基地，達(dá)成如下協(xié)議：

第一條 甲方同意在本企業(yè)建立乙方校外實(shí)習(xí)基地，接納乙方教師企業(yè)鍛煉、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，本基地每年能接納學(xué)生實(shí)習(xí)80人。

第二條 甲方應(yīng)具備乙方建立實(shí)習(xí)基地的相關(guān)條件，具有相關(guān)專業(yè)所需的設(shè)備及設(shè)施，具備先進(jìn)的生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理方式。

第三條 甲方具有接納教師企業(yè)鍛煉、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)所需的基本條件，滿足學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)和衛(wèi)生等方面的條件。

第四條 乙方各系應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)性質(zhì)特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地選擇建立實(shí)習(xí)基地，共同建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地。

第五條 乙方根據(jù)專業(yè)發(fā)展情況，校外實(shí)習(xí)基地應(yīng)與專業(yè)對(duì)口、相對(duì)穩(wěn)定，便于開展工作，有利于節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支。

第六條 乙方要加強(qiáng)對(duì)校外實(shí)習(xí)基地的指導(dǎo)與管理，建立定期檢查指導(dǎo)工作制度，協(xié)助甲方解決實(shí)習(xí)基地建設(shè)和管理工作中的實(shí)際問(wèn)題。

第七條 實(shí)習(xí)基地應(yīng)能滿足乙方完成實(shí)習(xí)任務(wù)的教學(xué)要求，擁有一支素質(zhì)較高的技術(shù)人員隊(duì)伍做兼職指導(dǎo)教師。

第八條 實(shí)習(xí)基地要能與生產(chǎn)教育一體化相結(jié)合，能充分體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育特色。

第九條 實(shí)習(xí)基地要校企雙方互惠互利、義務(wù)分擔(dān)，實(shí)習(xí)基地經(jīng)費(fèi)問(wèn)題由校企雙方協(xié)商解決。

第十條 實(shí)習(xí)基地主要以甲方管理模式進(jìn)行管理，乙方各系可自行與甲方商定管理模式與管理辦法，建立保證教學(xué)任務(wù)完成和教學(xué)質(zhì)量提高的制度。

第十一條 實(shí)習(xí)基地建立后，每年對(duì)實(shí)習(xí)、合作等情況做出總結(jié)，該總結(jié)由甲方簽署意見后存檔。

第十二條 實(shí)習(xí)基地一經(jīng)確立，建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，基地的調(diào)整與撤消，應(yīng)經(jīng)雙方同意。

第十三條 甲乙雙方簽訂合作協(xié)議后，實(shí)習(xí)基地可掛“天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)基地或教學(xué)工作站”的銅牌。

第十四條 其他未盡事宜由甲乙雙方另行商定。

第十五條 本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，自簽字蓋章之日起生效。

甲方（蓋章)乙方（蓋章)代表簽字： 代表簽字：

年 月 日 年 月 日

第五篇：校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議書

校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議書

為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)習(xí)管理工作，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的合格人才，馬鞍山師范高等專科學(xué)校（簡(jiǎn)稱甲方）和（簡(jiǎn)稱乙方）本著互利互惠的精神，雙方協(xié)商一致達(dá)成如下協(xié)議：

一、乙方每年接受甲方專業(yè)（系）名學(xué)生來(lái)單位實(shí)習(xí)。

二、學(xué)生實(shí)習(xí)計(jì)劃由甲方于每年月報(bào)送乙方，以便乙方組織安排。

三、經(jīng)雙方議定，甲方和乙方各自享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù)如下：

甲方:

1、選派責(zé)任心強(qiáng)，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生。

2、為乙方的技術(shù)和管理人員提供進(jìn)修和聽課的優(yōu)先條件。

3、甲方每年的畢業(yè)生，供乙方優(yōu)先挑選。

4、根據(jù)乙方的需要,在向乙方提供科技服務(wù)、科技開發(fā)、科技咨詢和轉(zhuǎn)讓科技成果時(shí)給予優(yōu)惠和優(yōu)先條件。

5、對(duì)乙方業(yè)務(wù)水平較高、帶教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人員，甲方可聘為兼職教師，并授予相應(yīng)的兼職講師、副教授、教授職務(wù)。

乙方：

1、指定有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)和管理人員配合甲方指導(dǎo)教師擔(dān)任帶教工作，并參加對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)考核評(píng)議。

2、盡量為實(shí)習(xí)學(xué)生提供上崗操作的條件與便利。

3、為實(shí)習(xí)學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)、工作和生活條件。

4、為實(shí)習(xí)學(xué)生提供有關(guān)的技術(shù)資料和必要的圖紙。

5、為實(shí)習(xí)師生參觀學(xué)習(xí)本單位先進(jìn)技術(shù)裝備提供方便。

四、本協(xié)議有效期5年,從年月日起至年月日止。

五、本協(xié)議未盡事宜，由甲乙雙方協(xié)商解決。

六、本協(xié)議一式四份,甲方、乙方各執(zhí)二份。

甲方(章)乙方(章)

年 月日年 月日