第一篇：2012骨干校長(zhǎng)選拔考試通知(新)

關(guān)于組織長(zhǎng)春市重新認(rèn)定中小學(xué)骨干校長(zhǎng)

申報(bào)人員參加考試的通知

各縣（市）區(qū)教育局、開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展局（文教局），各直屬學(xué)校、駐長(zhǎng)中省直屬中小學(xué)校：

根據(jù)《關(guān)于重新認(rèn)定長(zhǎng)春市中小學(xué)骨干校長(zhǎng)的通知》的有關(guān)精神，現(xiàn)組織中小學(xué)骨干校長(zhǎng)申報(bào)人員參加書(shū)面選拔考試。請(qǐng)全體申報(bào)人員準(zhǔn)時(shí)參加?，F(xiàn)將考試有關(guān)要求通知如下：

一、考試時(shí)間

2012年4月27日（星期五）上午 9：00——11：30

二、考試地點(diǎn)

長(zhǎng)春市第二中學(xué)（南昌路406號(hào)）

三、考試形式 書(shū)面開(kāi)卷考試

四、考試范圍

1.素質(zhì)教育理論、新課程理論及學(xué)校管理理論 2.國(guó)家和吉林省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要 3.長(zhǎng)春市2012年基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神 4.個(gè)人辦學(xué)思想及所在校的辦學(xué)理念等

五、其它

1.準(zhǔn)考證下發(fā)時(shí)間：2012年4月24日 縣（市）區(qū)由進(jìn)修學(xué)校干訓(xùn)部統(tǒng)一領(lǐng)取，省直、市直學(xué)校自行領(lǐng)取。

領(lǐng)取地點(diǎn)：長(zhǎng)春教育學(xué)院干訓(xùn)部 2.免試人員范圍

吉林省首批杰出校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象、吉林省高級(jí)專(zhuān)家以及長(zhǎng)春市有突出貢獻(xiàn)專(zhuān)家（2006年以后）可以免試。

長(zhǎng)春市教育局黨委辦公室

二〇一二年四月二十日

第二篇：2018骨干選拔主持詞

一、開(kāi)場(chǎng)白

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家上午好!陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，在這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了2018年縣名師、縣骨干教師培育對(duì)象的選拔工作，今天我們歡聚在閆樓鄉(xiāng)中心校骨干教師工作室，開(kāi)展該項(xiàng)工作評(píng)課活動(dòng)，今天我們要領(lǐng)略 位骨干教師、位縣名師培育遴選對(duì)象教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師們表示熱烈的歡迎!

二、簡(jiǎn)介評(píng)課活動(dòng)基本情況和規(guī)則

本次活動(dòng)共有 位選手參加，他們都是閆樓鄉(xiāng)各學(xué)校選送來(lái)的佼佼者。評(píng)課活動(dòng)抽簽產(chǎn)生講課順序，每位選手講課10分鐘左右，不得超過(guò)15分鐘。評(píng)委當(dāng)場(chǎng)打分，為了相對(duì)公平，前三位選手上課結(jié)束后統(tǒng)一打分，后面每講完一位打分一次。本次評(píng)課時(shí)間安排一天半，今天一至六節(jié)六位老師上課，然后六位老師說(shuō)課；明天上午兩位老師先上課、后說(shuō)課，緊接著是小語(yǔ)理事長(zhǎng)陳紅英老師對(duì)上課部分進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后總結(jié)頒獎(jiǎng)。

三、介紹評(píng)委

現(xiàn)在，讓我們認(rèn)識(shí)一下?lián)伪敬未筚惖脑u(píng)委。一號(hào)評(píng)委（）（姓名、單位、職務(wù)等）歡迎您！在現(xiàn)場(chǎng)的還有負(fù)責(zé)計(jì)分統(tǒng)計(jì)、音響調(diào)控和錄像等工作的老師，在接下來(lái)的時(shí)間里，你們將展開(kāi)辛勤的工作！感謝你們！同時(shí)，預(yù)祝各位選手賽出風(fēng)格，賽出水平！

四、聽(tīng)課注意事項(xiàng)

在正式比賽之前，我跟大家溝通以下幾點(diǎn)：一是正式上課時(shí)間是上午8:50、下午1:10，請(qǐng)各位老師提前十分鐘入場(chǎng)，二會(huì)場(chǎng)內(nèi)不要吸煙，注意保持環(huán)境衛(wèi)生；三是請(qǐng)將手機(jī)調(diào)至振動(dòng)或關(guān)機(jī)狀態(tài)，以免打擾前面上課的老師和同學(xué)們。

五、比賽過(guò)程

好，老師們，有人說(shuō)贏(yíng)在奮斗不息的人生路上是一種積極的人生態(tài)度，那每天行走于課堂的老師們，我們追求的就應(yīng)該是“贏(yíng)在課堂”！賽課活動(dòng)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，八位選手將在這里一拼高下；同時(shí)賽課也是一個(gè)絕好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們將一睹八位選手在40分鐘里如何“贏(yíng)在課堂”？我非常榮幸的告訴大家8位選手全是充滿(mǎn)智慧的美女，每一位上場(chǎng)都會(huì)給我們展現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景。

一號(hào)：首先為我們獻(xiàn)課的是來(lái)自武隆縣特殊教育學(xué)校的茍羚老師，她從事聽(tīng)障兒童語(yǔ)文語(yǔ)訓(xùn)教學(xué)工作，茍老師是聯(lián)結(jié)有聲和無(wú)聲世界的天使，她懷揣夢(mèng)想，希望用愛(ài)讓每個(gè)孩子都可以超越自我，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空。

她將執(zhí)教的是人教版一年級(jí)上冊(cè)：《一去二三里》。天使老師，這個(gè)舞臺(tái)現(xiàn)在交給你。請(qǐng)帶著小天使們飛翔吧！有請(qǐng)！二號(hào): 下面將要上場(chǎng)的是來(lái)自白馬小學(xué)的楊曉容老師，楊老師在十年的教學(xué)生涯中，追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)風(fēng)格，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，曾兩次在武隆縣小學(xué)語(yǔ)文賽課活動(dòng)獲二等獎(jiǎng)。

楊老師執(zhí)教的是人教版二年級(jí)上冊(cè)：《太空生活趣事多》。授課班級(jí)是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)

（七）班，班主任是（盛成敏）老師?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞她帶給我們的精彩，有請(qǐng)！

三號(hào)：

現(xiàn)在將為我們獻(xiàn)課的是來(lái)自滄溝鄉(xiāng)中心校的冉茂春老師，小學(xué)一級(jí)教師，她認(rèn)為教授語(yǔ)文的過(guò)程實(shí)際上就是“接觸美、挖掘美、領(lǐng)會(huì)美、創(chuàng)造美”的過(guò)程。曾在2011年小語(yǔ)作文賽課活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。

她將以親切、自然的課堂教學(xué)風(fēng)格，執(zhí)教人教版四年級(jí)上冊(cè)：《搭石》。授課班級(jí)是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)

（一）班，班主任是（饒川霞）老師。有請(qǐng)！冉老師！

四號(hào)：現(xiàn)在將要為我們獻(xiàn)課的是黃俊玲老師，來(lái)自江口鎮(zhèn)中心校，小學(xué)一級(jí)教師，她的教育夢(mèng)想是“輕輕走進(jìn)心靈，靜靜守護(hù)花開(kāi)”。她主研的兩個(gè)語(yǔ)文課題結(jié)題獲優(yōu)秀結(jié)論；2013年榮獲“新原興優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。她將執(zhí)教的是人教版二年級(jí)上冊(cè)：《“紅領(lǐng)巾”真好》。授課班級(jí)是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)

（一）班，班主任是（李光芬）老師。黃老師！有請(qǐng)！

五號(hào)：

接下來(lái)將要現(xiàn)課的是來(lái)自武隆縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉亞虹老師，二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，有豐厚的文學(xué)功底和扎實(shí)的教學(xué)基本功。曾獲武隆縣首屆運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科賽課一等獎(jiǎng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師演講一等獎(jiǎng)，縣班主任基本功大賽全能一等獎(jiǎng)，市班主任才藝一等獎(jiǎng)。她的教學(xué)特色是“互動(dòng)和諧、愉悅開(kāi)放”。

劉老師將執(zhí)教的是人教版二年級(jí)上冊(cè)：《畫(huà)風(fēng)》。授課班級(jí)是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)

（四）班，班主任是（熊艷）老師。劉老師！有請(qǐng)！

六號(hào)：今天最后一位獻(xiàn)課的是來(lái)自廟埡中心校的陳真燕老師。陳老師在12年的語(yǔ)文教學(xué)工作中注重對(duì)教學(xué)方法的探索和研究，她的從業(yè)信條是：讀書(shū)是一輩子的重要事！教育是一件需要努力、需要等待的事情！

她將執(zhí)教的是人教版二年級(jí)上冊(cè)：《“紅領(lǐng)巾”真好》。授課班級(jí)是武隆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)

（八）班，班主任是（王道會(huì)）老師。有請(qǐng)！陳老師！

七號(hào)：今天首先為我們獻(xiàn)課的是來(lái)自武隆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的徐曉會(huì)老師，徐老師是小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，現(xiàn)任學(xué)校年級(jí)主任，她是實(shí)驗(yàn)二小卓越課堂建設(shè)“五學(xué)法”構(gòu)建主要的理論研究者和實(shí)踐踐行者之一，她撰寫(xiě)的多篇論文在國(guó)家級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表，曾獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師、縣級(jí)骨干教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。從教以來(lái)，一直潛心于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究，在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)方面具有獨(dú)特的見(jiàn)解、獨(dú)立的風(fēng)格和渾厚的學(xué)科功底。她主張“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，輕輕松松學(xué)語(yǔ)文”

徐老師將執(zhí)教的是人教版二年級(jí)上冊(cè)：《我是什么》。授課班級(jí)是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)

（五）班，班主任是（黃敏）老師。好，徐老師！有請(qǐng)！

八號(hào)：最后將為我們獻(xiàn)課的是來(lái)自黃鶯鄉(xiāng)龍洞小學(xué)的張遠(yuǎn)蓮老師，2001年參加工作，有著較豐富的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾在2007年武隆縣小語(yǔ)賽課活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)，2009年小語(yǔ)賽課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。她始終堅(jiān)信“親其師而信其道”。因此，她堅(jiān)持在與學(xué)生平等、民主的交流中引領(lǐng)學(xué)生走向健康、高尚的精神世界。

張老師將執(zhí)教的是人教版二年級(jí)上冊(cè)《淺水洼里的小魚(yú)》，授課班級(jí)是武隆縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)

（三）班，班主任是（黃衛(wèi)）老師。

六、評(píng)委點(diǎn)評(píng)

（比賽完后）老師們，八位選手的比賽已全部結(jié)束?，F(xiàn)在,評(píng)委和工作臺(tái)正在緊張地工作,請(qǐng)（）為這次比賽做點(diǎn)評(píng)。掌聲有請(qǐng)!

七、頒獎(jiǎng)儀式 感謝（）的精彩點(diǎn)評(píng)。老師們,現(xiàn)在比賽成績(jī)已經(jīng)揭曉。請(qǐng)（或許是領(lǐng)導(dǎo)宣布）宣布獲獎(jiǎng)情況。獲得“武隆縣第六屆青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽”三等獎(jiǎng)的是（），有請(qǐng)獲獎(jiǎng)老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。讓我們用掌聲表示祝賀！

獲得本次比賽二等獎(jiǎng)的是（），有請(qǐng)獲獎(jiǎng)老師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。掌聲祝賀！

現(xiàn)在，我隆重宣布，獲得“武隆縣第六屆青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)的是來(lái)自（）的（）。讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀！

八、結(jié)束語(yǔ)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：的確，語(yǔ)文給了我們太多太多的精神營(yíng)養(yǎng)，只要學(xué)生“悟”得其神，“疑”得其精，“超”得其度，他們的精神必將更加富有燦爛，他們的語(yǔ)文素養(yǎng)也必將更加豐潤(rùn)厚重，我們的語(yǔ)文課堂也必將充滿(mǎn)智慧與靈光?！奥飞系男了嵋讶谶M(jìn)我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅(jiān)定……在路上，用我們心靈的呼聲；在路上，是我們生命的遠(yuǎn)行……”因?yàn)檎n堂是一個(gè)值得我們每一個(gè)教師好好經(jīng)營(yíng)的地方，是教師人生修煉的道場(chǎng)，贏(yíng)在課堂，就是贏(yíng)得有意義的人生。經(jīng)過(guò)兩天緊張的角逐，由武隆縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“2013年小學(xué)語(yǔ)文賽課活動(dòng)”到此結(jié)束！讓我們?cè)俅蜗颢@獎(jiǎng)選手表示祝賀！向?yàn)檫@次比賽辛勤工作的評(píng)委、工作人員、攝影師等幕后英雄們表示衷心的感謝！向能夠持之以恒、堅(jiān)持到最后的各位同仁表示深深的敬意！祝大家一路順風(fēng)，健康平安！再見(jiàn)！

第三篇：骨干校長(zhǎng)工作總結(jié)

瀝血為教育 丹心譜華章

——小學(xué)校長(zhǎng)工作總結(jié)

某同志，大學(xué)本科學(xué)歷，中國(guó)共產(chǎn)黨員，1993年8月參加工作，歷任某縣某小學(xué)副校長(zhǎng)，某縣某小學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)任某縣某小學(xué)校長(zhǎng)。

作為一名共產(chǎn)黨員，他認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，具有堅(jiān)持原則、求真務(wù)實(shí)、剛正不阿、勇于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)和對(duì)共產(chǎn)主義理想忠貞不渝的堅(jiān)定信念；作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，他堅(jiān)持以身作則，廉潔奉公，一身正氣，兩袖清風(fēng)。他時(shí)刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終以積極進(jìn)取的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，在教育這個(gè)圣潔而平凡的工作崗位上，鍥而不舍，艱苦奮斗，真抓實(shí)干，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的行動(dòng)獻(xiàn)身教育事業(yè)，謀求學(xué)校發(fā)展。

“桃李不言，下自成蹊”，由于業(yè)績(jī)突出，在他擔(dān)任校長(zhǎng)期間，曾先后被評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨支部書(shū)記，某市創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，市優(yōu)秀教育工作者，市教育工作先進(jìn)個(gè)人，市教科文衛(wèi)工會(huì)系統(tǒng)優(yōu)秀工會(huì)積極分子，市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)工作者，連續(xù)五年被縣教育局評(píng)為“十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)”，連續(xù)十

年在考核中獲優(yōu)秀等次、榮獲三等功5次，此外還有教育督導(dǎo)評(píng)估工作先進(jìn)個(gè)人、某縣五一獎(jiǎng)?wù)芦@得者等20多項(xiàng)榮譽(yù)，其本人主持和參與11項(xiàng)省市級(jí)課題。他所在的學(xué)校學(xué)校也先后被授予：全國(guó)優(yōu)秀雛鷹大隊(duì)，某省教育教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校，某省電化教學(xué)先進(jìn)學(xué)校，某市教育科研先導(dǎo)型實(shí)驗(yàn)學(xué)校、德育工作先進(jìn)單位、教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)單位、安全管理先進(jìn)單位，某市教科研基地，某縣示范學(xué)校、文明單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?，這句話(huà)用在某校長(zhǎng)身上就應(yīng)該說(shuō)：“一個(gè)好校長(zhǎng)成就了一所好學(xué)校”。某縣某小學(xué)的所有師生談起他們敬愛(ài)的某校長(zhǎng)依然心懷崇敬與感激。七年前，某校長(zhǎng)擔(dān)任某縣某小學(xué)第一任校長(zhǎng)，該校當(dāng)時(shí)只是一所縣城內(nèi)村辦小學(xué)，規(guī)模小、硬件查、生源少、質(zhì)量低，面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，他知難而進(jìn)，帶領(lǐng)三五個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，身先士卒，廢寢忘食，想方設(shè)法，埋頭苦干，不斷完善學(xué)校建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，探索課堂模式改革，提升辦學(xué)品味，打造特色學(xué)校，品牌學(xué)校。某校長(zhǎng)患有嚴(yán)重的腰間盤(pán)突出，病情嚴(yán)重時(shí)疼痛難忍，坐臥不安，當(dāng)時(shí)正面臨教育評(píng)估驗(yàn)收，某校長(zhǎng)忙于學(xué)校建設(shè)，一天也不舍得休息，大冬天疼得滿(mǎn)頭大汗，學(xué)校老師才知道他在帶病堅(jiān)持工作，被他頑強(qiáng)的敬業(yè)精神感動(dòng)之余，教師們也士氣倍增，干勁十足。某校長(zhǎng)被委以重任，結(jié)果也不負(fù)重望：在短短兩三年內(nèi)，某小學(xué)由2007年的114人，擴(kuò)大到2000余人；教師隊(duì)伍由原來(lái)的18人增加到100余人，且整體

素質(zhì)不斷提升，多位教師在市、縣講課比賽中獲獎(jiǎng)，教學(xué)質(zhì)量逐年大幅提升，2009年整體綜合率以高于全縣第二名20多個(gè)百分點(diǎn)位居榜首，學(xué)校發(fā)展步入了規(guī)范化、高效化的軌道，某小學(xué)一度成為某縣的窗口式學(xué)校，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的充分肯定，培養(yǎng)了一屆又一屆優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校先后獲得市、縣級(jí)榮譽(yù)二十八項(xiàng)。

自2012年8月?lián)文承W(xué)校長(zhǎng)之后，某校長(zhǎng)繼續(xù)以他率先垂范的影響力和真抓實(shí)干的教育力贏(yíng)得了師生們的一致認(rèn)可，在工作上，他以其高尚的人格魅力來(lái)影響教師，以其精湛的業(yè)務(wù)能力來(lái)指導(dǎo)教師，他是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)核心，更是師生們敬重和學(xué)習(xí)的榜樣。某小學(xué)是全縣規(guī)模最大的小學(xué)，但是因?yàn)槠錃v史比較悠久，也存在陳舊落后的一面，面對(duì)這樣的學(xué)校，他認(rèn)為要在促進(jìn)其外延式發(fā)展的同時(shí)，更著力于學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。在他的心中，沒(méi)有最好，只有更好，謀求學(xué)校發(fā)展是他唯一傾注心血的事情，在這件事情上，他從不知足。

一、他是學(xué)校文化的設(shè)計(jì)者，以先進(jìn)的理念引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的命脈和靈魂，對(duì)師生的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生著潛移默化的影響，更是凝聚人心，提升辦學(xué)品位和影響力的無(wú)形推手。某校長(zhǎng)始終堅(jiān)持大教育觀(guān)，把學(xué)校放在社會(huì)大背景下來(lái)思考，為適應(yīng)新形勢(shì)下的教育環(huán)境發(fā)展要求，他提出了“愛(ài)是最好的教育”這一辦學(xué)理念，“愛(ài)”是人類(lèi)最核心的價(jià)值觀(guān)，也是教育的核心價(jià)值觀(guān)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。某校長(zhǎng)認(rèn)為，教師的愛(ài)體現(xiàn)在“愛(ài)崗敬業(yè)”和“愛(ài)生如子”這兩方面，這就在工作態(tài)度上為老師作了正確的引領(lǐng)，使得老師們能夠?qū)ぷ骱蛯W(xué)生懷抱一顆愛(ài)心，傾注滿(mǎn)腔熱忱。用智慧啟迪智慧，用愛(ài)心呼喚愛(ài)心，老師的愛(ài)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)”。如今的某小學(xué)就像一個(gè)大家庭，教師幸福工作，學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，全校上下一片其樂(lè)融融。

二、他是學(xué)校組織的管理者，以?xún)?yōu)化的內(nèi)部管理保障學(xué)校發(fā)展。

沒(méi)有對(duì)學(xué)校的有效管理，就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展。作為學(xué)校組織的管理者，某校長(zhǎng)特別善于經(jīng)營(yíng)和管理學(xué)校，合理配置人力物力和財(cái)力等各種資源，組織協(xié)調(diào)各方面的力量，不斷優(yōu)化內(nèi)部管理，不斷提升學(xué)校的管理水平。某校長(zhǎng)來(lái)到某小學(xué)第一次開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議就強(qiáng)調(diào)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)要增強(qiáng)為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)，以師為本，以生為本，實(shí)行民主管理。某校長(zhǎng)把民主管理作為學(xué)校發(fā)展的第一推動(dòng)力，最大限度地躬行民主作風(fēng)，采用民主的方式，營(yíng)造民主的氛圍，把民主思想滲透到學(xué)校管理的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，讓每個(gè)人都能參與學(xué)校管理，都能享受到被服務(wù)的權(quán)力，最大限度地發(fā)揮了教職工的主動(dòng)性，在老師們心中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感和認(rèn)同感，也爆發(fā)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，學(xué)校被評(píng)為“教育教學(xué)管理先進(jìn)單位”。

三、他是課程與教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者，以有效的教學(xué)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)成績(jī)是學(xué)校的生命線(xiàn)，某校長(zhǎng)深知一所學(xué)校的成敗關(guān)鍵是看教學(xué)質(zhì)量的高低，如何促進(jìn)教學(xué)改革與有效教學(xué)的聯(lián)袂發(fā)展，這是他一直在思考的事情。針對(duì)縣城小學(xué)班容量大，教師課堂管理困難的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，某校長(zhǎng)一次次深入教學(xué)第一線(xiàn)，走進(jìn)課堂，參與教研，通過(guò)與老師交流探討，查閱資料，到其他學(xué)校學(xué)習(xí)，向?qū)＜艺?qǐng)教等各種途徑，最后總結(jié)出一套大班額環(huán)境下，如何提高課堂效率的方法，并且在實(shí)施的過(guò)程中收效甚好，得到老師們的充分肯定。在2013年，某小學(xué)作為某市教科研基地學(xué)校，某校長(zhǎng)參加了某市首屆校長(zhǎng)論壇，并做典型發(fā)言。他所撰寫(xiě)的《大班額環(huán)境下創(chuàng)建新課堂 進(jìn)行有效教學(xué)的探索》也刊登在《某教研》上。學(xué)校的教學(xué)水平也得到了大幅度提高，連續(xù)三個(gè)學(xué)期的教學(xué)成績(jī)?cè)谌h名列第一。

四、他是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者，以?xún)?yōu)質(zhì)的師資提升學(xué)校發(fā)展。

教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源，作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)該是教師的教師，某校長(zhǎng)在引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，采取多種措施和策略，營(yíng)造一種融洽、信任與支持的環(huán)境，為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供了更多的機(jī)會(huì)。某校長(zhǎng)總是帶領(lǐng)教師集中學(xué)習(xí)，深入開(kāi)展“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型校園”的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆，具體做法是“每周一次學(xué)科教研”，“每月一次教師論壇”，讓老師開(kāi)闊視野，更新觀(guān)念；學(xué)習(xí)先進(jìn)，查找不足；挖掘潛力，提高效率；完善自我，提升素質(zhì)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供了條件和資源。教師的個(gè)人和事業(yè)都得到了成長(zhǎng)和提高，上學(xué)期我校有34名（占教師總數(shù)的三分之一）教師獲得縣“教學(xué)成績(jī)先進(jìn)個(gè)人”，25位教師在市縣級(jí)講課比賽中獲一、二等獎(jiǎng)，創(chuàng)歷史最高水平；全校教師共有100多篇論文在省市級(jí)以上刊物發(fā)表；學(xué)校共參與主持2項(xiàng)省級(jí)課題，1項(xiàng)已結(jié)題；9項(xiàng)市級(jí)課題，其中4項(xiàng)已結(jié)題。

總之，作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，某校長(zhǎng)的宗旨是要做教師發(fā)展的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)者，做新時(shí)期教育的思考與實(shí)踐者，做教育理想的頑強(qiáng)守護(hù)者。在某校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，某小學(xué)已經(jīng)形成了“勤奮，團(tuán)結(jié)，和諧，爭(zhēng)先”的校風(fēng)，教師們“以博學(xué)之才教書(shū)，以厚德之道育人”，學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，文明做人”，向著“辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，做人民滿(mǎn)意的教師，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人”的辦學(xué)目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

第四篇：校長(zhǎng)選拔方案

某某某鎮(zhèn)中心校 選拔小學(xué)校長(zhǎng)實(shí)施方案

根據(jù)《000教育體育局關(guān)于調(diào)整鎮(zhèn)辦中小學(xué)校校長(zhǎng)的意見(jiàn)》和《000中小學(xué)人事制度改革實(shí)施意見(jiàn)》的精神及有關(guān)要求，為切實(shí)加強(qiáng)我鎮(zhèn)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)人事制度改革，建立能進(jìn)能出、能上能下、促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人機(jī)制，提高全鎮(zhèn)中小學(xué)干部整體素質(zhì)，為某某某鎮(zhèn)教育又好又快發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)，現(xiàn)根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，決定選拔某某某鎮(zhèn)AA小學(xué)、某某某鎮(zhèn)BB小學(xué)、某某某鎮(zhèn)CC小學(xué)、某某某鎮(zhèn)DD小學(xué)、某某某鎮(zhèn)EE小學(xué)、某某某鎮(zhèn)FF小學(xué)校長(zhǎng)六名。為確保選拔工作順利進(jìn)行，制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入推行中小學(xué)校長(zhǎng)聘任制，進(jìn)一步完善校長(zhǎng)公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制。按照民主、公開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則，把能干事、想干事、會(huì)干事的優(yōu)秀人才選拔到校長(zhǎng)崗位，為推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)又快又好發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、競(jìng)選職位

某某某鎮(zhèn)AA小學(xué)、某某某鎮(zhèn)BB小學(xué)、某某某鎮(zhèn)CC小學(xué)、某某某鎮(zhèn)DD小學(xué)、某某某鎮(zhèn)EE小學(xué)、某某某鎮(zhèn)FF小學(xué)校長(zhǎng)

三、資格條件(一)基本條件

1、思想政治素質(zhì)好、熱愛(ài)教育事業(yè)；

2、遵循教育規(guī)律，具有強(qiáng)烈的改革意識(shí)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神；

3、具有履行學(xué)校校長(zhǎng)職責(zé)所必備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)，教育教學(xué)管理經(jīng)

驗(yàn)、教育科研能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力；

4、遵紀(jì)守法、勤政廉政、以身作則、為人師表，在教師、群眾中有一定的威信；

5、身心健康。(二)報(bào)名條件

1、具有大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷；

2、具有小學(xué)一級(jí)及以上教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職經(jīng)歷；

3、年齡4 8周歲以下(1 9 65年8月3 1日以后出生)；

4、現(xiàn)任本鎮(zhèn)中小學(xué)校中層及以上職務(wù)，任職兩年以上。

四、下列情形之一者不得任職：

1、曾受過(guò)刑事處罰、勞動(dòng)教養(yǎng)的；

2、涉嫌違法違紀(jì)長(zhǎng)在接受審查尚未作出結(jié)論的；

3、其他不符合應(yīng)聘資格條件的；

五、程序和辦法

為了保證選拔工作公開(kāi)、公平、公正，經(jīng)教體局同意，選拔某某某鎮(zhèn)中心小學(xué)等六所小學(xué)校長(zhǎng)工作由選拔工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，在教體局、鎮(zhèn)政府的監(jiān)督下，由某某某鎮(zhèn)中心校組織實(shí)施。

1、制定并公布實(shí)施方案，2、報(bào)名

(1)采用個(gè)人自薦和學(xué)校推薦相結(jié)合的辦法。

(2)報(bào)名需提供的資料：身份證、畢業(yè)證原件、職務(wù)聘任證及復(fù)印件。(3)學(xué)校推薦的人員必須經(jīng)過(guò)個(gè)人自薦和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體研究同意，提交推薦材料并加蓋單位公章；

3、資格審查：由鎮(zhèn)中心學(xué)校選拔工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行資格審查，4、民主測(cè)評(píng)和集體研究：

根據(jù)民主測(cè)評(píng)成績(jī)，從高分到低分等額確定人選進(jìn)行民主測(cè)評(píng)。民主測(cè)評(píng)滿(mǎn)意率低于80％的，實(shí)行一票否決，民主測(cè)評(píng)合格的候選人，由公開(kāi)選拔工作領(lǐng)導(dǎo)集體研究決定。參加民主測(cè)評(píng)對(duì)象包括中心校工作人員所在學(xué)校教師。

5、聘任：經(jīng)無(wú)異議的擬任人選，由某某某鎮(zhèn)中心學(xué)校提出分派意見(jiàn)，被聘任者試用期為一年。

六、紀(jì)律及要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立選拔某某某鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長(zhǎng)：HHH 副組長(zhǎng)：FFF 成員：中心校工作人員和部分中小學(xué)校長(zhǎng)

2、嚴(yán)肅紀(jì)律，認(rèn)真執(zhí)行公開(kāi)選聘實(shí)施方案，方案在實(shí)施過(guò)程中不得隨意更改。

3、對(duì)在公開(kāi)選聘工作中出現(xiàn)的違紀(jì)行為，按照有關(guān)要求嚴(yán)肅處理。

八、本辦法由鎮(zhèn)中心校公開(kāi)選拔工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋

某某某鎮(zhèn)中心校 2013年8月3日

第五篇：骨干護(hù)士選拔方案

骨干護(hù)士選拔方案

寧津縣人民醫(yī)院護(hù)理骨干人才培訓(xùn)與管理方案(試行)為加強(qiáng)我院護(hù)理人才梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)護(hù)理骨干成長(zhǎng)，全面提高我院護(hù)理技術(shù)和服務(wù)水平，特制定我院護(hù)理骨干人才培訓(xùn)與管理方案。

一、護(hù)理骨干人才選拔

護(hù)理骨干人才的選拔遵循公開(kāi)、公平和公正的原則，采取科室推薦和書(shū)面?zhèn)€人自薦相結(jié)合的方式進(jìn)行，本科室護(hù)士長(zhǎng)未簽字同意的不予選拔。選拔條件

1.1具有良好的政治素質(zhì)、職業(yè)道德和強(qiáng)烈的事業(yè)心及工作責(zé)任感，具有集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神。

1.2年齡45周歲以下，從事臨床護(hù)理工作滿(mǎn)3年，具有護(hù)師及以上技術(shù)職稱(chēng)，護(hù)理大專(zhuān)(或在讀大專(zhuān))及以上學(xué)歷的護(hù)理人員。

1.3具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，有較全面的專(zhuān)科護(hù)理等業(yè)務(wù)能力及臨床帶教能力。

1.4善于溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有一定的組織管理能力。

1.5身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能按要求完成夜班和應(yīng)急工作。1.6申報(bào)人員當(dāng)年非公休假不超過(guò)15天，無(wú)礦工等缺勤現(xiàn)象。1.7當(dāng)未出現(xiàn)護(hù)理差錯(cuò)事故。2選拔程序

2.1醫(yī)院成立護(hù)理骨干人才選拔評(píng)議小組，全面負(fù)責(zé)選拔和管理工作。組長(zhǎng):張相恒 副組長(zhǎng):張士森

組員:劉玉珍 張桂蓮 周華芬 1 2.2符合條件的人員，由本人提出申請(qǐng)，填寫(xiě)《護(hù)理骨干人才申報(bào)表》，經(jīng)科室護(hù)士長(zhǎng)簽字同意后報(bào)送護(hù)理部。

2.3醫(yī)院選拔評(píng)議小組集中組織對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不真實(shí)，一票否決。

2.4審核合格人員參加統(tǒng)一考核考試，合格人員入選護(hù)理骨干人才庫(kù)。

二、組織管理 護(hù)理部全面負(fù)責(zé)護(hù)理骨干人才庫(kù)組織管理工作，對(duì)入庫(kù)人員進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)、考核，定期了解入庫(kù)人員思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)水平和工作成績(jī)。護(hù)士進(jìn)修、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、職稱(chēng)晉升等優(yōu)先考慮護(hù)理骨干庫(kù)成員，護(hù)士長(zhǎng)聘任時(shí)從護(hù)理骨干人才庫(kù)中選拔，未入選骨干人才庫(kù)的不予選拔。全體護(hù)理骨干人才庫(kù)人員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，一年為一個(gè)考核周期，對(duì)考核前三名的給予獎(jiǎng)勵(lì)，考核成績(jī)不合格(理論成績(jī)和技能操作累計(jì)兩次不及格)、嚴(yán)重違反醫(yī)院規(guī)章制度、出現(xiàn)嚴(yán)重護(hù)理差錯(cuò)事故和觸犯國(guó)家法律法規(guī)的，違反職業(yè)道德弄虛作假者;全年非公休假累計(jì)超過(guò)15天者;退出骨干人才庫(kù)。退出人員不能參加當(dāng)骨干人才選拔。

三、培訓(xùn)和考核 1 培訓(xùn)內(nèi)容和辦法: 1.1 理論培訓(xùn):護(hù)理部每月舉辦一次專(zhuān)題業(yè)務(wù)講座，對(duì)新入庫(kù)人員進(jìn)行重癥監(jiān)護(hù)理論、護(hù)理管理理論、整體護(hù)理理論、護(hù)理信息化理論等集中培訓(xùn)。

1.2 技能培訓(xùn):護(hù)理部每月進(jìn)行重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)，分批安排入庫(kù)人員輪轉(zhuǎn)ICU進(jìn)行重癥監(jiān)護(hù)技能臨床實(shí)踐培訓(xùn)。

1.3應(yīng)急演練:護(hù)理部每半年組織入庫(kù)人員應(yīng)急演練1次，采用模擬應(yīng)急救援現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)訓(xùn)方式，提高骨干護(hù)士的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)急能力。1.4 計(jì)算機(jī)和護(hù)理信息化技術(shù)培訓(xùn):采取計(jì)算機(jī)和護(hù)理信息化實(shí)際操作培 2 訓(xùn)。2 培訓(xùn)目標(biāo)

2.1掌握本科常見(jiàn)病和急危重患者護(hù)理的基本知識(shí)、護(hù)理管理、整體護(hù)理和護(hù)理信息化基本理論知識(shí)。

2.2掌握常見(jiàn)急危重癥護(hù)理基本操作技能。

2.3掌握基本急救技能，能夠正確使用常用急救儀器、設(shè)備(如除顫器、簡(jiǎn)易呼吸器、心電監(jiān)護(hù)儀、呼吸機(jī)等)。

2.4 熟悉常見(jiàn)突發(fā)及應(yīng)急事件的處理，并能夠有效應(yīng)對(duì)。2.5 掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)和護(hù)理信息化技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。3 考核

3.1 護(hù)理部負(fù)責(zé)每月組織護(hù)理骨干人才庫(kù)人員，進(jìn)行一次理論及操作考核(內(nèi)容為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)、基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)和專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)及技能)，理論成績(jī)達(dá)到60分為及格，技能操作80分及格。

3.2 護(hù)理部每季進(jìn)行一次計(jì)算機(jī)知識(shí)和護(hù)理信息化知識(shí)考核。

3.3 護(hù)理部每月對(duì)人才庫(kù)成員在科室狀態(tài)打分、星級(jí)護(hù)士評(píng)定、院內(nèi)科內(nèi)講課、主持護(hù)理查房、護(hù)理病例討論、帶教實(shí)習(xí)生、累計(jì)加班時(shí)數(shù)、受到表彰、非公休假天數(shù)、是否發(fā)生差錯(cuò)等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)登記。

3.4 年終護(hù)理部對(duì)入庫(kù)人員以上考試成績(jī)和其他表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果報(bào)醫(yī)院護(hù)理骨干人才評(píng)議小組評(píng)議。

寧津縣人民醫(yī)院 2015年4月14日 3 寧津縣人民醫(yī)院護(hù)理骨干人才考核評(píng)價(jià)表 科室: 姓名: : 月份 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月 合計(jì) 項(xiàng)目

理論考試(分)技能考試(分)狀態(tài)打分(分)星級(jí)護(hù)士(幾星)轉(zhuǎn)科情況(科別)全院講課(次)科內(nèi)講課(次)護(hù)理查房(次)帶教實(shí)習(xí)生(名)應(yīng)急預(yù)案(次)科內(nèi)加班(小時(shí))先進(jìn)個(gè)人(級(jí)別)院通報(bào)表?yè)P(yáng)(次)錦旗、表?yè)P(yáng)信 護(hù)理差錯(cuò) 年非公休假天數(shù) 其他

備注說(shuō)明:其他填寫(xiě)參加護(hù)理技能和醫(yī)院及上級(jí)部門(mén)組織的技能比賽等活動(dòng)，以上各項(xiàng)年終

綜合打分。護(hù)理部 4 寧津縣人民醫(yī)院護(hù)理骨干人才申報(bào)表 姓 名 性 別 出生年月 貼 畢業(yè)院校、時(shí)間 照 最初學(xué)歷 畢業(yè)院校、片 最高學(xué)歷 時(shí)間 現(xiàn)所在科室 現(xiàn)技術(shù)職稱(chēng) 來(lái)院時(shí)間 職 務(wù) 聘用時(shí)間

內(nèi)一科 1年 本院曾經(jīng)輪換 2012.3-2012.10 的科室、時(shí)間 有何專(zhuān)長(zhǎng) 獲獎(jiǎng)情況: 外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修情況: 院外其他主要工作經(jīng)歷: 自我鑒定: 5 寧津縣人民醫(yī)院推薦護(hù)理骨干人才考核評(píng)價(jià)表 科室: 評(píng)價(jià)對(duì)象 時(shí)間

評(píng)價(jià) 評(píng)價(jià)內(nèi)容 優(yōu)秀 好 一般 差 備注 1.執(zhí)行主管衛(wèi)生行政部門(mén)、醫(yī)院及護(hù) 理部的有關(guān)規(guī)定和制度 2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 3.奉獻(xiàn)精神、集體榮譽(yù)感 4.工作態(tài)度和慎獨(dú)精神 5.服從安排情況 德 6.服務(wù)態(tài)度

7.協(xié)調(diào)溝通、語(yǔ)言表達(dá)能力 能 8.解決問(wèn)題能力 勤 9.工作效率質(zhì)量 10.基本技能和專(zhuān)科技術(shù)水平績(jī)

11.應(yīng)急處理能力 12.工作主動(dòng)性和責(zé)任心 13.遵守勞動(dòng)紀(jì)律情況 14.創(chuàng)新能力

15.培訓(xùn)及指導(dǎo)下級(jí)能力

說(shuō)明:請(qǐng)公平公正在評(píng)價(jià)相應(yīng)結(jié)果欄內(nèi)打“?” 6 7