第一篇：石河子大學(xué)外國(guó)專(zhuān)家聘請(qǐng)與管理效益研究

石河子大學(xué)外國(guó)專(zhuān)家聘請(qǐng)與管理效益研究

【摘 要】如何正確認(rèn)識(shí)外國(guó)專(zhuān)家對(duì)高校所帶來(lái)的效益，并且對(duì)外國(guó)專(zhuān)家的教學(xué)工作效益進(jìn)行全面客觀(guān)的、有效的評(píng)估，是我們必須關(guān)注和解決的問(wèn)題。如何提高其管理工作效益，以實(shí)現(xiàn)資源的高效利用，必然需要對(duì)外國(guó)專(zhuān)家在引入、管理、教學(xué)等各環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，并通過(guò)各職能部門(mén)相互之間密切的配合，才能盡最大可能開(kāi)發(fā)其在教育教學(xué)活動(dòng)中的效能。

【關(guān)鍵詞】石河子大學(xué) 外國(guó)專(zhuān)家 管理效益

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家到高等院校從事教學(xué)、科研活動(dòng)，通過(guò)引進(jìn)國(guó)外智力，學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高我國(guó)學(xué)生的外語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)水平，這是促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)加速發(fā)展的一項(xiàng)極其重要的舉措。

一、石河子大學(xué)聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家的情況

對(duì)外交流與合作的積極開(kāi)展有效地促進(jìn)了石河子大學(xué)在科研水平、科研能力和國(guó)際交往能力等方面的提升，增強(qiáng)了科研團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，帶動(dòng)了人才培養(yǎng)，激發(fā)了教師申請(qǐng)高水平國(guó)際科研合作項(xiàng)目的積極性和熱情，濃厚了校園學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校快速增長(zhǎng)的國(guó)家重大國(guó)際科研合作項(xiàng)目和省部級(jí)“引智”科研項(xiàng)目數(shù)量及配套經(jīng)費(fèi)對(duì)全面推動(dòng)學(xué)校學(xué)科發(fā)展、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研管理等方面也都產(chǎn)生了不同程度的影響。

通過(guò)實(shí)施的國(guó)際科研合作項(xiàng)目、“引智”科研項(xiàng)目，及承辦和舉辦的國(guó)際學(xué)術(shù)研討、會(huì)援外培訓(xùn)項(xiàng)目和其它國(guó)際培訓(xùn)項(xiàng)目的契機(jī)，使石河子大學(xué)教師不僅有機(jī)會(huì)與國(guó)外同行進(jìn)行科研合作和交流學(xué)術(shù)成果，展現(xiàn)了自己的教學(xué)、科研能力以及學(xué)校的綜合實(shí)力，而且也帶動(dòng)了學(xué)校高層次人才合作培養(yǎng)。

二、高校引進(jìn)外國(guó)專(zhuān)家的意義

首先是對(duì)本校教學(xué)工作的一大促進(jìn)，通過(guò)外國(guó)教師的積極授課，不僅可以使學(xué)生接受異國(guó)文化的教育，還可以使學(xué)生對(duì)外語(yǔ)加深理解，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益。

其次，應(yīng)聘到中國(guó)講學(xué)的專(zhuān)家，在講學(xué)和與中國(guó)教師、學(xué)生的交流和合作中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的親身體驗(yàn)，對(duì)中國(guó)，對(duì)所在的地區(qū)和學(xué)校有了更多的感性認(rèn)識(shí)和了解，他們回國(guó)后，有的通過(guò)書(shū)信方式和中國(guó)教師繼續(xù)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、科研合作；有的在不同范圍內(nèi)舉辦講座，宣傳中國(guó)、介紹學(xué)校；有的為促進(jìn)學(xué)校間友好合作關(guān)系牽線(xiàn)搭橋，推薦專(zhuān)家來(lái)華講學(xué)，介紹留學(xué)生來(lái)校學(xué)習(xí)等等，產(chǎn)生了宣傳中國(guó)文化、增進(jìn)中外友誼的社會(huì)效益。

三、提高管理效益的途徑

（一）在引入機(jī)制上

1.嚴(yán)格聘請(qǐng)程序，把好聘請(qǐng)質(zhì)量關(guān)

在引進(jìn)、聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家工作中，嚴(yán)把聘請(qǐng)關(guān)是提高“聘用效益”的關(guān)鍵，聘請(qǐng)對(duì)象的優(yōu)劣對(duì)聘用效益的影響最直接。高素質(zhì)、高水平的外國(guó)專(zhuān)家，無(wú)疑最能體現(xiàn)我們外聘專(zhuān)家的目的和意義，最能發(fā)揮好聘用效益。切實(shí)把好聘請(qǐng)關(guān)是提高聘用效益的基礎(chǔ)。因此，把好聘請(qǐng)質(zhì)量關(guān)，就必須建立起一套嚴(yán)格而完整的聘請(qǐng)程序，堅(jiān)持兩個(gè)方面的論證，即一方面論證校內(nèi)聘請(qǐng)的必要性及可行性，另一方面論證所聘專(zhuān)家的實(shí)際情況是否符合需要，并使供需統(tǒng)一，切實(shí)達(dá)到聘請(qǐng)的目的，全面完成聘請(qǐng)計(jì)劃。由此可見(jiàn)，嚴(yán)格聘請(qǐng)程序，把好聘請(qǐng)質(zhì)量關(guān)，是提高聘用效益的首要條件。

2.拓寬聘請(qǐng)渠道

堅(jiān)持聘請(qǐng)標(biāo)準(zhǔn)，是提高外國(guó)專(zhuān)家聘請(qǐng)與管理效益的重要保證。石河子大學(xué)在選聘外國(guó)專(zhuān)家時(shí)，應(yīng)開(kāi)闊視野，廣開(kāi)渠道。只有不斷拓寬聘請(qǐng)渠道，才能選聘自己所需要的高水平的外國(guó)專(zhuān)家。聘請(qǐng)渠道概括起來(lái)主要有：校際合作關(guān)系；以往聘請(qǐng)過(guò)的專(zhuān)家推薦；出國(guó)進(jìn)修訪(fǎng)問(wèn)人員及專(zhuān)家、學(xué)者參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議；兄弟院校相互協(xié)作、推薦、轉(zhuǎn)請(qǐng)轉(zhuǎn)聘；服務(wù)組織中介及互聯(lián)網(wǎng)。其中兄弟院校加強(qiáng)協(xié)作，互相推薦的做法值得提倡。不僅可達(dá)到資源共享，而且可以確保所聘外國(guó)專(zhuān)家的質(zhì)量。目前隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上聘請(qǐng)所占的比例越來(lái)越高，無(wú)論哪種聘請(qǐng)渠道，要確保質(zhì)量，還需要聘請(qǐng)單位嚴(yán)格把關(guān)，通過(guò)各種渠道多方了解。

（二）在管理機(jī)制上

在建立相關(guān)規(guī)章制度時(shí)，需要考慮到外教本身的特點(diǎn)，結(jié)合本單位的有關(guān)管理?xiàng)l件和規(guī)章制度，并參考國(guó)外外籍專(zhuān)業(yè)或外籍教師的管理模式，不斷完善并建立健全切合實(shí)際的外籍教師相關(guān)規(guī)章制度。

1.合同化管理

通過(guò)健全的規(guī)章制度和完善的聘用合同，規(guī)范化管理來(lái)自不同的社會(huì)文化背景、有著不同的價(jià)值觀(guān)和生活習(xí)慣的外國(guó)專(zhuān)家。外國(guó)專(zhuān)家到職后首先要做的是與之簽訂工作合同。合同需詳細(xì)闡明雙方的職責(zé)與義務(wù)。雙方嚴(yán)格按照合同的所有項(xiàng)目處理事務(wù)包括糾紛。外國(guó)專(zhuān)家管理工作政策性很強(qiáng)，應(yīng)依法管理，按章程辦事。合同是外國(guó)專(zhuān)家與所聘高校之間的法律紐帶，對(duì)外國(guó)專(zhuān)家進(jìn)行科學(xué)管理起著非常重要的作用，因此我們應(yīng)在提出聘用外國(guó)專(zhuān)家申請(qǐng)的同時(shí)提供合同。合同要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。外國(guó)專(zhuān)家大多來(lái)自西方國(guó)家，他們更容易接受合同這種制度化的約定，一般來(lái)說(shuō)，外國(guó)專(zhuān)家聘用合同應(yīng)包括雙方的職責(zé)和義務(wù)，雙方的免責(zé)條款，包括生活條件、工資待遇、醫(yī)療保險(xiǎn)、工作量、學(xué)校管理、日常行為、糾紛解決等。合同使雙方在履行各自的義務(wù)中有章可循，避免了不必要的矛盾和麻煩，保證雙方各自工作的順利進(jìn)行。

2.到職培訓(xùn)

在正式開(kāi)始工作前的培訓(xùn)根據(jù)應(yīng)實(shí)際情況，必要時(shí)，需對(duì)到校的外國(guó)專(zhuān)家進(jìn)行到職培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括：本學(xué)校的概況、發(fā)展歷史、組織結(jié)構(gòu)、發(fā)展方向；學(xué)習(xí)國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局和本學(xué)校制定的法律、法規(guī)及相關(guān)規(guī)章制度并要求執(zhí)行；文化常識(shí)和生活常識(shí)培訓(xùn)。

3.加強(qiáng)對(duì)外國(guó)專(zhuān)家的管理與考核

對(duì)外國(guó)專(zhuān)家的管理和考核是提高“聘用效益”的保證，外國(guó)專(zhuān)家到校開(kāi)始工作后，有些部門(mén)往往只注意做些服務(wù)性的工作，從生活和工作上提供方便，而教學(xué)和思想品德方面的管理跟不上，甚至不管不問(wèn)。這樣就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。例如有的外籍教師在生活上自由散漫，不服管理；有的不注意公德。對(duì)此，外事部門(mén)必須對(duì)其進(jìn)行思想教育。

同時(shí)，通過(guò)采用學(xué)生問(wèn)卷、同外籍教師談話(huà)、督導(dǎo)員聽(tīng)課等方法，綜合評(píng)估其教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)效果。一方面可以及時(shí)反饋有關(guān)信息，從而對(duì)他們的教學(xué)活動(dòng)形成指導(dǎo)與建議，保證外國(guó)專(zhuān)家所授課程的教學(xué)質(zhì)量；另一方面對(duì)外交流與合作處管理保存這些評(píng)估結(jié)果，為調(diào)整外教的級(jí)別和工資待遇等提供依據(jù)。

4.檔案管理

在外國(guó)專(zhuān)家管理中，應(yīng)及時(shí)建立外國(guó)專(zhuān)家檔案，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)應(yīng)包括：聯(lián)系過(guò)程、專(zhuān)家建議、遺留問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。應(yīng)允許外國(guó)專(zhuān)家用不同的方法進(jìn)行教學(xué)科研工作，歡迎他們提出意見(jiàn)和建議。對(duì)不合理的或暫時(shí)做不到的應(yīng)及時(shí)耐心的解釋?zhuān)灿欣诟倪M(jìn)工作而又切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議應(yīng)當(dāng)及時(shí)整理成文并加以論證，及時(shí)通報(bào)各部門(mén)，為以后的外國(guó)專(zhuān)家工作提供借鑒。

參考文獻(xiàn)：

[1]張向輝.高校聘用外國(guó)專(zhuān)家要提高聘用效益[J].交通高教研究，1995，（3）：65-66.[2]周潔.高等院校外國(guó)專(zhuān)家聘請(qǐng)與管理效益的思考[J].青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，（1）：69-70.（作者單位：石河子大學(xué)對(duì)外交流與合作處）

第二篇：聊城大學(xué)外國(guó)專(zhuān)家聘請(qǐng)與管理工作規(guī)定

聊城大學(xué)外國(guó)專(zhuān)家聘請(qǐng)與管理工作規(guī)定

聊大校發(fā)[2006]134號(hào)

為加強(qiáng)我校外國(guó)專(zhuān)家（長(zhǎng)期、短期專(zhuān)家、外籍教師）的管理工作，充分發(fā)揮外國(guó)專(zhuān)家在學(xué)校教學(xué)和科研中的作用，提高聘請(qǐng)效益，根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本規(guī)定。

一、總則

第一條 外國(guó)專(zhuān)家的聘請(qǐng)和管理是學(xué)校引進(jìn)國(guó)外智力工作的重要組成部分，其目的是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)和專(zhuān)業(yè)、學(xué)科建設(shè)，提高我校的教學(xué)質(zhì)量和科研水平，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。

第二條 外國(guó)專(zhuān)家的聘請(qǐng)與管理工作是一項(xiàng)重要的外事工作，學(xué)校實(shí)行分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的歸口管理。

第三條 外事處作為外國(guó)專(zhuān)家工作的歸口管理單位，在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌制定聘請(qǐng)計(jì)劃，辦理聘請(qǐng)手續(xù)，評(píng)估聘請(qǐng)效益等。

第四條 外國(guó)專(zhuān)家的涉外管理以及日常生活管理由外事處具體負(fù)責(zé)，聘請(qǐng)單位予以協(xié)助；教學(xué)管理由聘請(qǐng)單位負(fù)責(zé)，外事處予以協(xié)助；外國(guó)專(zhuān)家來(lái)校、離校的迎送工作由聘請(qǐng)單位和外事處共同負(fù)責(zé)。

二、聘請(qǐng)工作

第五條 聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家工作要以我為主，按需聘請(qǐng)，加強(qiáng)管理，為我所用。專(zhuān)家聘請(qǐng)工作應(yīng)在保證語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)，逐漸擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家和短期專(zhuān)家的聘請(qǐng)比例，改善聘請(qǐng)結(jié)構(gòu)。

第六條 聘請(qǐng)人員為專(zhuān)家者，應(yīng)具有碩士以上學(xué)位，三年以上教學(xué)經(jīng)歷；語(yǔ)言教師應(yīng)有本科以上學(xué)歷，具有一年以上工作經(jīng)歷和第二語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。所聘人員應(yīng)對(duì)我國(guó)友好、愿與我合作，身體健康，年齡原則上在65歲以下。

第七條 外事處負(fù)責(zé)對(duì)各單位外國(guó)專(zhuān)家聘請(qǐng)工作予以指導(dǎo)。

三、教學(xué)管理 第八條 聘請(qǐng)單位分管外事工作的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)以適當(dāng)方式向外國(guó)專(zhuān)家介紹我國(guó)的教育政策、教育制度、學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃以及教學(xué)管理方面的有關(guān)規(guī)定。

第九條 聘請(qǐng)單位要為外國(guó)專(zhuān)家配備工作助手，聽(tīng)取專(zhuān)家對(duì)工作安排、教學(xué)內(nèi)容的意見(jiàn)，解決專(zhuān)家在教學(xué)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

第十條 對(duì)專(zhuān)家的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行精心安排，其教學(xué)工作量一般每周不少于16學(xué)時(shí)；增加或減少時(shí)，應(yīng)以合同方式確定。

第十一條 聘請(qǐng)單位要建立聽(tīng)課和評(píng)估制度，對(duì)專(zhuān)家的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行定期檢查。同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)取外國(guó)專(zhuān)家的意見(jiàn)，解決問(wèn)題，改進(jìn)工作，以保證教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。

第十二條 聘請(qǐng)單位要向外國(guó)專(zhuān)家提供必要的教學(xué)科研用書(shū)、參考資料、工具書(shū)及教學(xué)設(shè)備。

第十三條 提倡中、外教師共同備課，觀(guān)摩教學(xué)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；外國(guó)專(zhuān)家可參加院、系、教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)會(huì)議、專(zhuān)題討論等教學(xué)、科研活動(dòng)；鼓勵(lì)外國(guó)專(zhuān)家在我國(guó)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

第十四條 外國(guó)專(zhuān)家主動(dòng)向我校贈(zèng)送教學(xué)用圖書(shū)、資料、電教和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的，學(xué)?？梢越邮埽?yīng)酌情回贈(zèng)禮品、頒發(fā)證書(shū)。

第十五條 認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家的宗教政策及有關(guān)法律法規(guī)，既尊重外國(guó)專(zhuān)家的宗教信仰，又禁止其在教育教學(xué)中傳教或進(jìn)行宣傳宗教的活動(dòng)。教學(xué)中涉及宗教背景、沿革和有關(guān)知識(shí)的一般性介紹，不應(yīng)簡(jiǎn)單地被視為宣傳宗教。

第十六條 教學(xué)中，如遇有政治觀(guān)點(diǎn)上的分歧，應(yīng)區(qū)別不同情況和性質(zhì)，妥善處理。一般可正面闡明我們的觀(guān)點(diǎn)，予以解釋?zhuān)⒁獠灰獜?qiáng)加于人；對(duì)惡意攻擊或挑釁性的政治問(wèn)題應(yīng)當(dāng)批駁，并及時(shí)向外事處匯報(bào)。

第十七條 在不影響本單位教學(xué)工作、不違反合同的前提 下，征得聘請(qǐng)單位和外事處同意后，外國(guó)專(zhuān)家可應(yīng)邀到其他兄弟院校兼課或講學(xué)。

四、獎(jiǎng)懲管理

第十八條 對(duì)在工作中做出顯著成績(jī)的外國(guó)專(zhuān)家，由學(xué)校授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；特別突出、貢獻(xiàn)較大的外國(guó)專(zhuān)家，由學(xué)校向國(guó)家、省有關(guān)部門(mén)推薦申報(bào)“友誼獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

第十九條 聘請(qǐng)單位于每學(xué)期末前一個(gè)月對(duì)外國(guó)專(zhuān)家的教學(xué)工作進(jìn)行總體評(píng)價(jià)和總結(jié)，評(píng)價(jià)報(bào)告和總結(jié)報(bào)告交外事處存檔。

第二十條 外國(guó)專(zhuān)家無(wú)故缺課，或未經(jīng)準(zhǔn)假而擅自離校，聘請(qǐng)單位和外事處應(yīng)給予嚴(yán)厲的批評(píng)，并視情節(jié)扣除相應(yīng)的工資。情節(jié)嚴(yán)重者，按聘請(qǐng)合同的規(guī)定處理，直至解聘。

第二十一條 嚴(yán)禁外國(guó)專(zhuān)家私自在校內(nèi)外兼職，違者按合同予以處罰。

第二十二條 對(duì)工作表現(xiàn)不好的專(zhuān)家，應(yīng)予以批評(píng)，促其改進(jìn)。對(duì)表現(xiàn)惡劣、不能完成工作任務(wù)的，學(xué)校有權(quán)予以解聘，并報(bào)上級(jí)主管部門(mén)備案；通過(guò)校際協(xié)議和有關(guān)組織來(lái)華的外國(guó)專(zhuān)家，按照協(xié)議或合同規(guī)定處理。

五、經(jīng)費(fèi)管理

第二十三條 根據(jù)國(guó)家外國(guó)專(zhuān)家局、財(cái)政部等有關(guān)部門(mén)的規(guī)定，外國(guó)專(zhuān)家在聘請(qǐng)期間的工作待遇根據(jù)學(xué)歷、職稱(chēng)、經(jīng)歷和學(xué)科性質(zhì)而定。享受報(bào)銷(xiāo)往返國(guó)際旅費(fèi)、假期旅游補(bǔ)貼、工資及兌換外幣、一般公費(fèi)醫(yī)療、免費(fèi)住房（含水電暖）和工作用車(chē)等生活服務(wù)。

第二十四條 聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家的費(fèi)用支出渠道視不同情況分別為：學(xué)校承擔(dān)、聘請(qǐng)單位承擔(dān)、學(xué)校與聘請(qǐng)單位共同承擔(dān)三種。

第二十五條 外國(guó)專(zhuān)家與用人單位協(xié)商同意承擔(dān)規(guī)定工作量以外的教學(xué)或科研任務(wù)，其費(fèi)用由聘請(qǐng)單位支付。

六、專(zhuān)家公寓管理 第二十六條 外事處負(fù)責(zé)專(zhuān)家公寓的管理，相關(guān)費(fèi)用由學(xué)校支付。

第二十七條 學(xué)校保衛(wèi)處要加強(qiáng)專(zhuān)家公寓的安全保衛(wèi)工作，做好防火、防盜、治安綜合治理工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；后勤部門(mén)負(fù)責(zé)專(zhuān)家公寓的后勤保障以及日常維護(hù)、維修工作；外事處負(fù)責(zé)專(zhuān)家公寓的日常服務(wù)和檢查工作，與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)解決專(zhuān)家生活中的實(shí)際困難和問(wèn)題，為外國(guó)專(zhuān)家創(chuàng)造良好的工作、生活環(huán)境。

七、附則

第二十八條 其他未盡事宜，按照上級(jí)有關(guān)文件精神執(zhí)行。第二十九條 本規(guī)定自制定之日起執(zhí)行，解釋權(quán)歸外事處。

聊城大學(xué)

二○○六年十一月二十日

第三篇：高校師資隊(duì)伍建設(shè)中外籍教師的聘請(qǐng)與管理

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化，我國(guó)的教育趨于國(guó)際化發(fā)展已經(jīng)是一種潮流，外語(yǔ)成為中國(guó)人能否迅速融入當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的大門(mén)鑰匙。引進(jìn)國(guó)外專(zhuān)家聘請(qǐng)外籍教師來(lái)提高高校師資水平，外籍教師已經(jīng)成為我國(guó)高等學(xué)校師資隊(duì)伍中不可或缺的組成部分。隨著高等學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，高校對(duì)外籍教師的需求也大幅增加，這也對(duì)在高校師資隊(duì)伍建設(shè)中的外籍教師的聘請(qǐng)和管理提出了更高的要求。這就要加強(qiáng)對(duì)外籍教師的科學(xué)規(guī)范化管理和人性化管理相結(jié)合，以取得聘用外教資源效益的最大化。

關(guān)鍵詞：高校 外籍教師 聘請(qǐng) 管理

高等學(xué)校作為我國(guó)最重要的培養(yǎng)外國(guó)語(yǔ)人才的力量，根據(jù)學(xué)校實(shí)際發(fā)展的需求，各個(gè)高校聘請(qǐng)外教并以此作為一個(gè)衡量競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)準(zhǔn)，來(lái)起到吸引優(yōu)質(zhì)生源的作用。由于外教的學(xué)科背景的多樣性，這就需要我們?cè)谄刚?qǐng)外教的時(shí)候不要只重視數(shù)量，更要重視質(zhì)量，規(guī)范管理聘用的程序和制度，明確了解引進(jìn)外教的目的，充分利用外籍教師的資源，健全考核和評(píng)估機(jī)制，提高聘用效率。這不僅關(guān)系到高校的教學(xué)質(zhì)量，也關(guān)系著高校的國(guó)際合作事業(yè)的健康發(fā)展。

一、明確本校聘用外籍教師的目的和原則

高校要明確本校外籍教師聘用的主要目的及原則，其聘用規(guī)劃就是學(xué)校根據(jù)發(fā)展要求和戰(zhàn)略目標(biāo)，科學(xué)的對(duì)外教資源的需求進(jìn)行預(yù)測(cè)，并制定具體的相應(yīng)的工作任務(wù)和工作要求。積極拓展外教的聘用渠道，聘請(qǐng)優(yōu)質(zhì)的、學(xué)校需要的專(zhuān)業(yè)外籍教師，從源頭把關(guān)。在通過(guò)官方相關(guān)部門(mén)推薦的同時(shí)，開(kāi)辟非官方的聘請(qǐng)渠道，通過(guò)有校際交流的大學(xué)推薦或者國(guó)際民間友好組織的推薦，或者聯(lián)合國(guó)外教育院校一起合作來(lái)發(fā)布招聘信息，一定要明確聘用目的，確保質(zhì)量，不隨意降低要求。

二、及時(shí)簽訂勞務(wù)合同，專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理事項(xiàng)

確認(rèn)聘用后，要認(rèn)真及時(shí)的簽訂國(guó)家外專(zhuān)局制定的統(tǒng)一的中英文對(duì)照的合同，建立合法的勞動(dòng)關(guān)系并明確雙方應(yīng)盡的義務(wù)和權(quán)力。除了國(guó)家相關(guān)規(guī)定，還可根據(jù)雙方協(xié)商附加條件，完善合同。避免法律和宗教方面的隱患，合理健全規(guī)章制度來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和水平。為了幫助外教更快地開(kāi)展學(xué)校的工作，融入學(xué)校的生活，加強(qiáng)崗前培訓(xùn)是必不可少的，包括相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度，教學(xué)環(huán)境和目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)和計(jì)劃，學(xué)校的飲食文化和周邊環(huán)境等。對(duì)外籍教師的聘用制度上高校需要做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)、分工明確、部門(mén)協(xié)作的管理原則。建立規(guī)范的規(guī)章制度，在教學(xué)上定期對(duì)外教制定教學(xué)目標(biāo)，完善評(píng)估機(jī)制，建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)外教的工作熱情，提高外教資源的效益管理；在管理上讓優(yōu)秀的外教參與學(xué)校的管理工作，提高外教資源的責(zé)任感和榮譽(yù)感。建立完善的外籍教師檔案，為以后外教聘用提供經(jīng)驗(yàn)。外籍教師的聘用一般由本校的外事部門(mén)負(fù)責(zé)管理，與其他部門(mén)的協(xié)作管理能夠完善管理制度，有效實(shí)行民主監(jiān)督。

三、加強(qiáng)日常管理

對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)身處異國(guó)的外籍教師，由于語(yǔ)言和習(xí)慣的天差地別，在心理和生理存在著諸多不適。這就需要學(xué)校的外事人員及時(shí)主動(dòng)的去幫助他們，解決生活上的困難，在工作上做到充分溝通協(xié)調(diào)，讓他們盡快適應(yīng)文化差異。外事人員也要積極組織文娛活動(dòng)，增加師生交流，豐富業(yè)余生活，創(chuàng)建良好和諧的文化氛圍。在傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中讓他們感受中國(guó)的文化底蘊(yùn)，對(duì)中國(guó)國(guó)情有切身的了解。本著以人文本，在雙方充分的尊重和信任的基礎(chǔ)上更好的合作。在外籍教師的日常管理中，最重要的就是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的考核和評(píng)估，在教學(xué)工作上，要從教材的選定，課時(shí)的安排，對(duì)外籍教師進(jìn)行教學(xué)能力和教學(xué)效果做出要求，并及時(shí)的階段性的根據(jù)對(duì)學(xué)生的反映做調(diào)查，并反饋給外教本人，真正的做到學(xué)校、教師、學(xué)生三方的溝通并進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，針對(duì)性的做健全的制度管理，根據(jù)評(píng)估的結(jié)果來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。堅(jiān)持有制可循，激發(fā)外教的積極性，讓他們參與到管理中來(lái)。發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性創(chuàng)造良好的工作氛圍，即肯定外教的工作能力，讓他們有更多的認(rèn)同感，也發(fā)揮他們的才智，產(chǎn)生充分的聘用效益。對(duì)合同到期回國(guó)的外教，應(yīng)繼續(xù)保持聯(lián)系，定期宣傳中國(guó)文化和學(xué)校的發(fā)展變化，繼續(xù)在學(xué)術(shù)上科研上上交流合作。這些在中國(guó)執(zhí)教過(guò)的外教，對(duì)中國(guó)國(guó)情有長(zhǎng)時(shí)間的親身體驗(yàn)，在促進(jìn)中外友好關(guān)系中起到積極作用，是中外友誼的紐帶。他們不僅是我們高校有力的海外人力信息資源，還是我國(guó)教育事業(yè)的參與者和見(jiàn)證人。

總之，外籍教師的聘請(qǐng)和管理，是高等學(xué)校一項(xiàng)非常重要的工作，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善聘請(qǐng)和管理制度，通過(guò)規(guī)范的和人性化的管理來(lái)提高這一資源的聘用效益。而我們高校也應(yīng)在管理外教資源的過(guò)程中，吸收和借鑒他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。作為外籍教師管理人員，在與各個(gè)不同國(guó)家的外籍教師打交道的過(guò)程中，需要具備良好的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，熟悉相關(guān)的法律法規(guī)和各國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣及文化禮儀，要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，提升自己的業(yè)務(wù)能力。

第四篇：石河子大學(xué)公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)

※ 專(zhuān)業(yè)代碼及專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)

專(zhuān)業(yè)代碼：11030

2專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：公共事業(yè)管理(Public Utilities Management)

※ 培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具備現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠在國(guó)家機(jī)關(guān)的行政管理部門(mén)，特別是城市社區(qū)、文教、體育、衛(wèi)生、環(huán)保、社會(huì)保險(xiǎn)等公共事業(yè)單位的行政管理部門(mén)從事管理工作的復(fù)合型應(yīng)用人才。

※ 培養(yǎng)要求及特色

本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持理論與實(shí)踐的結(jié)合、知識(shí)與能力的結(jié)合，重視公共管理基本知識(shí)和能力的掌握，培養(yǎng)在公共事業(yè)組織中從事基層管理工作的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)要求：

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，熟悉黨和國(guó)家的方針政策，掌握現(xiàn)代管理理論、技術(shù)與方法，具有較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查技能和寫(xiě)作能力，受到一般管理方法、管理人員基本素質(zhì)和基本能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，以具備從事公共事業(yè)單位的管理工作的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)：

1．掌握管理科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、行政學(xué)等現(xiàn)代科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；

2．具有適應(yīng)應(yīng)用管理信息系統(tǒng)所必需的定量分析和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的技能；

3．具有進(jìn)行質(zhì)量管理、數(shù)據(jù)的收集和處理，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析的基本知識(shí)和能力；

4．熟悉我國(guó)有關(guān)的法律法規(guī)、方針政策以及制度；

5．具有較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查和寫(xiě)作能力；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

※ 學(xué)制與學(xué)位

學(xué)制：四年

學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士

※ 主干學(xué)科

公共管理、教育學(xué)

※ 相近專(zhuān)業(yè)

行政管理、社會(huì)工作

※ 課程體系

普通教育課程：思想道德修養(yǎng)、新疆歷史與民族宗教理論政策教程、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想政治理論課綜合實(shí)踐、數(shù)學(xué)文化、線(xiàn)性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)Visual Foxpro、體育與健康。

專(zhuān)業(yè)教育課程：管理學(xué)原理、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、公共事業(yè)管理概論、公共管理、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、管理經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、管理文秘、會(huì)計(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、社會(huì)調(diào)查理論與方法等。

綜合教育課程：由石河子大學(xué)統(tǒng)一規(guī)定，見(jiàn)《石河子大學(xué)修訂本科人才培養(yǎng)方案的原則意見(jiàn)》中的相關(guān)規(guī)定。

特色課程及學(xué)科前沿性和綜合性課程：公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)概論、民族地區(qū)公共事業(yè)管理研究、兵團(tuán)公共事業(yè)管理研究。

※ 集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

(一)社會(huì)實(shí)踐

1.思想政治理論課綜合實(shí)踐

安排在第4學(xué)期暑假進(jìn)行，時(shí)間為2周，活動(dòng)內(nèi)容可自擬，也可選定指導(dǎo)教師提供的題目，方式可以是獨(dú)立進(jìn)行，也可以組成小組，由教師指導(dǎo)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)后2周內(nèi)提交實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)研報(bào)告，由學(xué)院(或系、部)組織考核，合格者獲得2個(gè)學(xué)分。

2.社會(huì)調(diào)查理論與方法

社會(huì)調(diào)查理論與方法課程的社會(huì)調(diào)查部分安排在第三學(xué)期寒假進(jìn)行，學(xué)生以課程基本理論為基礎(chǔ)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，結(jié)合專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)，就某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查和研究，在第四學(xué)期開(kāi)學(xué)后，提交調(diào)查報(bào)告，由專(zhuān)業(yè)組織考核，合格者獲得2學(xué)分。

(二)技能訓(xùn)練

1.專(zhuān)業(yè)基本技能訓(xùn)練與檢測(cè)

專(zhuān)業(yè)基本技能訓(xùn)練與檢測(cè)包括管理學(xué)原著選讀讀書(shū)報(bào)告、演講與口才、社交禮儀培訓(xùn)與檢測(cè)等，分布在第一學(xué)期到第四學(xué)期進(jìn)行，該部分主要通過(guò)實(shí)踐技能的培訓(xùn)和檢測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合技能。

其中，演講與口才、社交禮儀培訓(xùn)與檢測(cè)、管理學(xué)原著選讀讀書(shū)報(bào)告三個(gè)部分的實(shí)踐技能檢測(cè)，通過(guò)第二課堂學(xué)生活動(dòng)形式進(jìn)行，由專(zhuān)業(yè)老師組織考核，各部分合格均可得到1學(xué)分。

2.專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐技能訓(xùn)練與檢測(cè)

專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐技能訓(xùn)練與檢測(cè)在第八學(xué)期進(jìn)行，該部分主要采取學(xué)生深入實(shí)踐單位，在學(xué)校指導(dǎo)教師和實(shí)踐單位指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的綜合訓(xùn)練，該部分的成績(jī)?cè)u(píng)定采取專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師和實(shí)踐單位指導(dǎo)教師共同評(píng)分的辦法，合格者可以得到2學(xué)分。

(三)實(shí)習(xí)

1.專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)

專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)在第四學(xué)期末利用小學(xué)期進(jìn)行，共2周。主要在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，考察國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體中的公共事業(yè)單位行政管理部門(mén)，了解這些部門(mén)的日常事務(wù)、運(yùn)行規(guī)范和專(zhuān)業(yè)技能要求，明確專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的基本理論和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)目標(biāo)。本部分的考核采取指導(dǎo)教師按照學(xué)生表現(xiàn)以及對(duì)知識(shí)和技能的掌握情況綜合打分的辦法，合格者可得到2學(xué)分。

2.專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)

專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)在第六學(xué)期進(jìn)行，歷時(shí)20周，采取專(zhuān)業(yè)集中實(shí)習(xí)和學(xué)生自主實(shí)習(xí)相結(jié)合的方式，根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣和就業(yè)意向，選取某一公共事業(yè)管理部門(mén)，在專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的共同指導(dǎo)下，進(jìn)行系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。在第七學(xué)期初提交實(shí)習(xí)報(bào)告材料，由本專(zhuān)業(yè)組織考核，合格者可以得到10學(xué)分。

(四)畢業(yè)論文

從第七學(xué)期開(kāi)始進(jìn)入畢業(yè)論文寫(xiě)作，包括選定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目、確定任務(wù)書(shū)，與指導(dǎo)教師共同協(xié)商確定論文寫(xiě)作大綱，完成開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述。論文工作于第八學(xué)期六月上旬完成，六月中旬參加學(xué)院或系組織的論文答辯，合格者可以得到10學(xué)分。

※ 畢業(yè)條件

最低畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)199學(xué)分，其中理論143.5學(xué)分，實(shí)踐55.5學(xué)分(含綜合教育17學(xué)分)。

第五篇：石河子大學(xué)研究生三助一輔管理總則

石河子大學(xué)研究生“三助一輔”工作管理總則

（修 訂）

第一章

依據(jù)與基本原則

第一條 為貫徹落實(shí)《教育部 國(guó)家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見(jiàn)》（教研〔2013〕1號(hào)）、《財(cái)政部 國(guó)家發(fā)展改革委 教育部關(guān)于完善研究生投入機(jī)制的意見(jiàn)》（財(cái)教〔2013〕19號(hào)），深化研究生教育綜合改革，進(jìn)一步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合教育部《關(guān)于做好研究生擔(dān)任助研、助教、助管和學(xué)生輔導(dǎo)員工作的意見(jiàn)》，制定本辦法。

第二條 “三助一輔”工作，能夠緩解研究生就學(xué)期間的經(jīng)濟(jì)壓力，調(diào)動(dòng)研究生參與學(xué)?？蒲小⒔虒W(xué)、管理的積極性，增強(qiáng)研究生自我教育、自我管理和實(shí)踐創(chuàng)新能力，符合研究生培養(yǎng)規(guī)律和全面能力培養(yǎng)要求，并對(duì)學(xué)校的科研、教學(xué)以及管理具有重要的支撐或補(bǔ)充作用。進(jìn)一步強(qiáng)化“三助一輔”的培養(yǎng)功能，改進(jìn)和加強(qiáng)管理服務(wù)，對(duì)于推進(jìn)研究生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機(jī)制改革，提高我校研究生培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

第三條 本方案中“助研”即研究助理，是指研究生協(xié)助導(dǎo)師從事資料收集、社會(huì)調(diào)研、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、理論研究等工作；“助教”即教學(xué)助理，是指碩士研究生從事本（專(zhuān)）科和博士研究生承擔(dān)碩士研究生有關(guān)課程的習(xí)題課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程、輔導(dǎo)課程設(shè)計(jì)、論文指導(dǎo)等工作；“助管”即管理助理，是指研究生從事各學(xué)院相關(guān)教學(xué)管理輔助工作、校機(jī)關(guān)各職能部門(mén)管理輔助工作等；學(xué)生輔導(dǎo)員工作，是指發(fā)揮研究生與大學(xué)生身份相同、年齡相近、專(zhuān)業(yè)相通的優(yōu)勢(shì)，遴選政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)有余力的研究生擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員，具體分為研究生從事本（專(zhuān)）科生班主任或輔導(dǎo)員，以及博士研究生擔(dān)任碩士研究生輔導(dǎo)員工作。

第四條 研究生“三助一輔”工作實(shí)行自主設(shè)崗、公開(kāi)競(jìng)聘、擇優(yōu)錄用、定期考核、按勞付酬的原則。

第五條 用人單位可依據(jù)本總則，結(jié)合本單位實(shí)際情況，研究制定具體的工作細(xì)則，并報(bào)研工部備案。

第二章

組織與領(lǐng)導(dǎo)

第六條 學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)和研究生工作部（處）、科技處、教務(wù)處、人事處、學(xué)工部、計(jì)財(cái)處等部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的研究生“三助一輔”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校研究生“三助一輔”工作進(jìn)行總體規(guī)劃，制定各項(xiàng)執(zhí)行細(xì)則，審定各崗位的設(shè)置，檢查崗位方案執(zhí)行情況、監(jiān)督、評(píng)估工作總體實(shí)施情況。

第七條 校研究生“三助一輔”工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠研究生工作部，負(fù)責(zé)研究生“三助一輔”工作的統(tǒng)籌安排，聯(lián)系協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，擬定“三助一輔”崗位設(shè)置建議方案，具體實(shí)施崗位匯總、發(fā)布、聘用人員的登記，崗位津貼造冊(cè)發(fā)放，具體指導(dǎo)各用人單位進(jìn)行崗位的聘任、考核等工作。

第三章

崗位申請(qǐng)與聘任 第八條 助研崗原則上要求100%覆蓋研

二、研三學(xué)生，由研究生導(dǎo)師根據(jù)本人課題（課題第一主持單位必須是石河子大學(xué)，不含校級(jí)課題）情況，填寫(xiě)《石河子大學(xué)研究生助研崗位申報(bào)表》，向?qū)W校申請(qǐng)相應(yīng)檔級(jí)助研崗位，研究生“三助一輔”工作辦公室負(fù)責(zé)匯總助研崗位，會(huì)同計(jì)財(cái)處、科技處進(jìn)行崗位所依托課題的審核后，向全體研究生進(jìn)行發(fā)布，研究生填寫(xiě)《石河子大學(xué)研究生助研崗位申請(qǐng)表》，提交相應(yīng)導(dǎo)師，導(dǎo)師根據(jù)研究生的學(xué)習(xí)成績(jī)和科研工作能力提出錄用意見(jiàn)，由學(xué)院審核簽批后統(tǒng)一報(bào)研究生“三助一輔”工作辦公室審批、備案。受聘研究生須與導(dǎo)師簽訂助研任務(wù)書(shū)。

第九條 助教工作由研工部、教務(wù)處、人事處共同組織實(shí)施，具體包括助教崗位的設(shè)置、聘用、審批、協(xié)調(diào)管理等工作。助教崗位由各教學(xué)學(xué)院根據(jù)當(dāng)年教學(xué)任務(wù)需要，確定需設(shè)崗位數(shù)，填寫(xiě)《石河子大學(xué)研究生助教崗位申報(bào)表》，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一向“三助一輔”工作辦公室申報(bào)，后者會(huì)同相關(guān)部門(mén)根據(jù)實(shí)際情況對(duì)申報(bào)崗位進(jìn)行審核后，向全校研究生進(jìn)行公布。經(jīng)導(dǎo)師同意后，研究生填寫(xiě)《石河子大學(xué)研究生助教崗位申請(qǐng)表》，崗位所在學(xué)院研究生辦公室負(fù)責(zé)受理研究生提出的申請(qǐng)和資格審查工作，由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)和課程主講教師簽署意見(jiàn)，并和申報(bào)研究生簽訂研究生助教崗位聘任協(xié)議書(shū)，報(bào)研究生“三助一輔”工作辦公室審批、備案。助教崗屬于教學(xué)輔助崗，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，任何單位和個(gè)人不得安排或要求研究生承擔(dān)本應(yīng)由主講教師承擔(dān)的主講課程。

第十條 助管工作由研工部、人事處共同組織實(shí)施。各學(xué)院和機(jī)關(guān)各職能部門(mén)填寫(xiě)《石河子大學(xué)研究生助管崗位申報(bào)表》，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一向“三助一輔”工作辦公室申報(bào)，后者會(huì)同相關(guān)部門(mén)根據(jù)各用人部門(mén)的實(shí)際情況進(jìn)行審核后，將崗位向全校研究生進(jìn)行公布。研究生經(jīng)導(dǎo)師同意后，填寫(xiě)《石河子大學(xué)研究生助管崗位申請(qǐng)表》，崗位申請(qǐng)部門(mén)負(fù)責(zé)直接受理研究生提出的崗位申請(qǐng)及選聘工作，并將選聘結(jié)果報(bào)研究生“三助一輔”工作辦公室審批、備案。受聘研究生須與用人單位簽訂助管崗位聘任任務(wù)書(shū)。學(xué)校各部門(mén)臨時(shí)聘用研究生助管，應(yīng)先向研究生“三助一輔”工作辦公室提交崗位申報(bào)表，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可進(jìn)行選聘工作。第十一條 學(xué)生輔導(dǎo)員工作由研工部、學(xué)工部、人事處共同組織實(shí)施。學(xué)生輔導(dǎo)員崗位由研工部和學(xué)工部根據(jù)各學(xué)院學(xué)生工作實(shí)際需要，填寫(xiě)《石河子大學(xué)學(xué)生輔導(dǎo)員崗位申報(bào)表》，統(tǒng)一提出崗位申請(qǐng)，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一向“三助一輔”工作辦公室申報(bào)，后者會(huì)同相關(guān)部門(mén)根據(jù)各用人部門(mén)的實(shí)際情況進(jìn)行審核后，將崗位向全校研究生進(jìn)行公布。研究生經(jīng)導(dǎo)師同意后，填寫(xiě)《石河子大學(xué)研究生學(xué)生輔導(dǎo)員崗位申請(qǐng)表》，研工部與學(xué)工部負(fù)責(zé)受理研究生提出的崗位申請(qǐng)及選聘工作，并將選聘結(jié)果報(bào)研究生“三助一輔”工作辦公室審批、備案。受聘研究生須與用人單位簽訂學(xué)生輔導(dǎo)員工作崗位聘任任務(wù)書(shū)。

第十二條 崗位申請(qǐng)及聘任工作于每年9月份開(kāi)展，被聘研究生10月份正式上崗，全年工作量均按9個(gè)月計(jì)算。研究生只能申請(qǐng)除助研崗位以外的任一項(xiàng)。委托培養(yǎng)、定向培養(yǎng)研究生不在“三助一輔”崗位申請(qǐng)之列。

第四章

經(jīng)費(fèi)來(lái)源與資助標(biāo)準(zhǔn)

第十三條 導(dǎo)師和課題組科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中用于對(duì)應(yīng)助研崗位支出津貼部分，由計(jì)財(cái)處在聘任工作結(jié)束后統(tǒng)一提取并劃撥至“三助一輔”崗位津貼專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，由 2 研究生“三助一輔”領(lǐng)導(dǎo)小組工作辦公室管理使用。各學(xué)院、用人單位應(yīng)設(shè)立配套專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支付助教、助管及學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任崗位津貼的支出。第十四條 助研崗位津貼分檔級(jí)，學(xué)術(shù)型研究生助研津貼為100元/月—1000元/月不等；專(zhuān)業(yè)學(xué)位型研究生助研津貼標(biāo)準(zhǔn)由各單位依據(jù)實(shí)際情況制定，但上限不得超過(guò)1000元/月。導(dǎo)師可根據(jù)個(gè)人科研經(jīng)費(fèi)情況選擇資助。

第十五條 助管、助教津貼由用人單位及學(xué)院全額支出。具體標(biāo)準(zhǔn)為：碩士400元/月，博士600元/月。助管與助教每周應(yīng)承擔(dān)10-15小時(shí)的工作量。學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任工作崗位津貼根據(jù)《石河子大學(xué)輔導(dǎo)員管理辦法》、《石河子大學(xué)班主任管理辦法》執(zhí)行，除了管理辦法規(guī)定的津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)之外，用人學(xué)院還應(yīng)給予1:1的津貼配套。

第五章

考核與津貼發(fā)放

第十六條 受聘研究生由導(dǎo)師和用人單位進(jìn)行管理和工作量登記，并按月進(jìn)行考核，考核由導(dǎo)師或用人單位根據(jù)受聘研究生的崗位職責(zé)履行情況進(jìn)行評(píng)定，考核設(shè)合格、不合格兩個(gè)等級(jí)，對(duì)考核不合格的研究生，須由導(dǎo)師或用人單位及時(shí)向“三助一輔”工作辦公室出具崗位撤銷(xiāo)或聘任終止的書(shū)面說(shuō)明，當(dāng)月津貼不予發(fā)放。凡在受聘期間違反校紀(jì)校規(guī)的，均視為考核不合格?？己瞬缓细竦难芯可荒芾m(xù)聘，并取消其下一學(xué)期各崗位的應(yīng)聘資格。

第十七條 津貼發(fā)放依照財(cái)務(wù)要求，統(tǒng)一由財(cái)務(wù)部門(mén)打入受聘研究生銀行卡中，不得以現(xiàn)金形式發(fā)放。津貼發(fā)放時(shí)間一般在次月的5日左右。嚴(yán)禁導(dǎo)師以任何理由要求研究生返還導(dǎo)師支出助研津貼，一經(jīng)舉報(bào)核實(shí)，取消招生資格。

第六章

附則

第十八條 本方案一經(jīng)發(fā)布，原《石河子大學(xué)研究生“三助”工作實(shí)施方案（試行）》及其他補(bǔ)充條款即視為廢止。

第十九條 本方案由學(xué)校研究生“三助一輔”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)解釋。