第一篇：一級教師聘任申請

中學(xué)一級教師聘任申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人***，男，漢族，1983年10月出生，2002年9月至2006年7月在****歷史學(xué)專業(yè)學(xué)習，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位。2006年8月參加工作，2007年12月取得中學(xué)二級教師職稱，2011年調(diào)入*****，負責高中歷史教學(xué)工作，2018年4月晉升為中學(xué)一級教師。

任職以來，本人熱愛中國共產(chǎn)黨，認真貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策，積極落實習近平新時代中國特色社會主義重要思想，遵守國家法律法規(guī)，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，熱愛教學(xué)，安心教育，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結(jié)同志，熱愛學(xué)生，勤勤懇懇做好本職工作。

對學(xué)生我率先垂范，身教重于言傳，教師是學(xué)生的榜樣，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成和諧平等的育人氛圍。

本學(xué)期我擔任高一38班的歷史教學(xué)。在教學(xué)方面，上課精講多練，作業(yè)精批細改，輔導(dǎo)耐心，幫助學(xué)生總結(jié)出某類問題規(guī)律，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學(xué)為中心，切實推行，“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的授課原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和承受能力合理設(shè)計每一節(jié)課，所教學(xué)科也深受學(xué)生的喜愛。

本人的工作努力目標是：以“師德的楷模，育人的典范，教學(xué)的專家”為自己的奮斗目標。將學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展作為已任，嚴格以中學(xué)一級教師的標準要求自己，研究教學(xué)，進一步的向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

目前本人已具備中學(xué)一級教師聘任資格，現(xiàn)申請聘任中學(xué)一級教師職稱，請上級領(lǐng)導(dǎo)批準。

特此申請

此致

申請人：張宏壘

2018年12月3日

第二篇：中學(xué)一級職稱聘任申請

中學(xué)一級職稱聘任申請

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

為支持馬鞍山市中鋼天源主任工程師 周軍 同志（我愛人）的工作，2011年9月在市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下我從銅陵市第十五中學(xué)（市重點）調(diào)入馬鞍山第一中學(xué)（采石）工作，2011年2月獲評的中學(xué)一級職稱因工作調(diào)動未能及時聘任?，F(xiàn)在學(xué)校有3個中級職稱名額

本人劉美婷，2005年畢業(yè)于安慶師范學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)，本科。2005年~2011年在銅陵市第十五中學(xué)任美術(shù)教師，擔任校團委負責人兼少先大隊輔導(dǎo)員。進入市一中后繼續(xù)擔任少先大隊輔導(dǎo)員并主動擔任校園廣播站輔導(dǎo)員，工作表現(xiàn)得到校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認可，現(xiàn)任一中教導(dǎo)處學(xué)籍管理員工作。所獲教育教學(xué)成績: 1、2007年獲全市十佳大隊輔導(dǎo)員榮譽稱號； 2、2008年獲全市優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員；

3、連續(xù)三年榮獲市優(yōu)秀共青團干（團員）稱號；

4、全市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎；（在一中開設(shè)的全市公開課展示中獲得同行一致好評）

5、指導(dǎo)學(xué)生在繪畫、科技創(chuàng)新大賽中多次榮獲省、市一等獎； 6、2010年主動申請到農(nóng)村中學(xué)支教一年；

7、教學(xué)論文在市級刊物發(fā)表并獲得市級比賽二等獎。

現(xiàn)在我各個方面考核合格，已經(jīng)符合申請聘任中學(xué)一級教師的資格（已有安徽省人事廳頒發(fā)的中學(xué)一級教師資格證書）。特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，望領(lǐng)導(dǎo)給予批準！

特此申請

申請人：劉美婷

2012年12月17日

第三篇：中學(xué)一級教師聘任申請書

中 學(xué) 一 級 教 師 崗 位 聘 任 申 請 書

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

本人王誠文，男，漢族，1976年7月出生，1998年7月上饒師專物理教育專業(yè)畢業(yè)，1998年參加教育教學(xué)工作，2000年7月江西師范大學(xué)物理教育本科畢業(yè)。2005年12月取得中學(xué)一級教師任職資格?，F(xiàn)在任教于余干古埠初級中學(xué)。

任職以來，本人熱愛中國共產(chǎn)黨，認真貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策，積極學(xué)習鄧小平理論和實踐”三個代表”重要思想，遵守國家法律法規(guī)，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，熱愛教學(xué)，安心教育，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結(jié)同志，熱愛學(xué)生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學(xué)生家長的好評。本人刻苦鉆研，虛心學(xué)習，講求實效，對每一個學(xué)生負責，符合中學(xué)一級教師條件，現(xiàn)申請聘任中學(xué)一級教師職務(wù)。

在教學(xué)方面，我能適應(yīng)學(xué)校的循環(huán)教學(xué)，每學(xué)期都能依據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計劃，備課做到“四備六熟”，上課做到精講多練，批改做到精批細改，輔導(dǎo)做到耐心分析，幫助學(xué)生總結(jié)出掌握某類問題規(guī)律，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學(xué)為中心，切實推行，“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的授課原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和承受能力合理設(shè)計每一節(jié)課。在學(xué)校每學(xué)期兩次常規(guī)教學(xué)工作檢查中，我所寫的教案以及作業(yè)批改獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。所教學(xué)科也深受學(xué)生的喜愛。

對學(xué)生，我做到率先垂范，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生會模仿教師。我自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參與學(xué)校開展的一切活動，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立“學(xué)校是我家”，學(xué)校發(fā)展，我發(fā)展的”雙贏”觀念。在班集體的管理中，遵循學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標實施管理，面向?qū)W生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學(xué)化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。

我還積極參加教研活動，在科組中積極發(fā)言，虛心學(xué)習，共同進步。認真學(xué)習新的教學(xué)理論，每學(xué)期都主動承擔一節(jié)公開課，每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，在教學(xué)中我還注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在2010年全縣中小學(xué)“教學(xué)片”教學(xué)大比武中，授《勾股定理》一課，榮獲中學(xué)數(shù)學(xué)貳等獎。本人的工作努力目標是：以“師德的楷模，育人的典范，教學(xué)的專家”為自己的奮斗目標。將學(xué)生的成長、學(xué)校的發(fā)展作為已任，嚴格以中學(xué)一級教師的標準要求自己，研究教學(xué)，進一步的向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

教書育人是教師的神圣職責，任現(xiàn)職以來，我連續(xù)七年擔任班主任工作。在工作中始終堅持：關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的德、智、體、美、勞的發(fā)展情況，絕不體罰和變相體罰學(xué)生，決不歧視任何一個學(xué)生。因為管理班級成績突出，本人被評為2011余干縣 “優(yōu)秀班主任”的稱號；被評為2010---2011學(xué)全縣先進教師；被民主評定為2011—2012學(xué)校優(yōu)秀教師。

所以，為了督促自己向更高的教育目標進取，適應(yīng)教育形勢的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請聘任中學(xué)一級教師職務(wù)，望上級領(lǐng)導(dǎo)批準為謝！

特此申請

余干古埠初級中學(xué)

王誠文

2012年11月6日

第四篇：中學(xué)一級教師聘任申請書（精選）

教 師 聘 任 申 請 書

尊敬的上級領(lǐng)導(dǎo)：

本人王光安，男，漢族，1977年11月出生，1998年7月泰安師專漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，1998年參加教育教學(xué)工作，2005年12月取得中學(xué)一級教師任職資格?，F(xiàn)在任教于新泰市汶南鎮(zhèn)借莊聯(lián)辦小學(xué)。

任職以來，本人熱愛中國共產(chǎn)黨，認真貫徹執(zhí)行黨的各項方針、政策，積極學(xué)習鄧小平理論和實踐”三個代表”重要思想，遵守國家法律法規(guī)，具有高度的政治責任感。在教育工作中，以教書育人為天職，熱愛教學(xué)，安心教育，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴于律己，遵紀守法，以身作則，為人師表，團結(jié)同志，熱愛學(xué)生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學(xué)生家長的好評。本人刻苦鉆研，虛心學(xué)習，講求實效，對每一個學(xué)生負責，符合中學(xué)一級教師條件，現(xiàn)申請聘任中學(xué)一級教師職務(wù)。

在教學(xué)方面，我能適應(yīng)學(xué)校的循環(huán)教學(xué)，每學(xué)期都能依據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計劃，備課做到“四備六熟”，上課做到精講多練，批改做到精批細改，輔導(dǎo)做到耐心分析，幫助學(xué)生總結(jié)出掌握某類問題規(guī)律，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學(xué)為中心，切實推行，“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的授課原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和承受能力合理設(shè)計每一節(jié)課。在學(xué)校每學(xué)期兩次常規(guī)教學(xué)工作檢查中，我所寫的教案以及作業(yè)批改獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致好評。所教

學(xué)科也深受學(xué)生的喜愛。

對學(xué)生，我做到率先垂范，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，講究形式多樣，追求實效，達到春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生會模仿教師。我自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參與學(xué)校開展的一切活動，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立“學(xué)校是我家”，學(xué)校發(fā)展，我發(fā)展的”雙贏”觀念。在班集體的管理中，遵循學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標實施管理，面向?qū)W生未來，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹立班級科學(xué)化管理，形成具有鮮明個性的班級文化。

我還積極參加教研活動，在科組中積極發(fā)言，虛心學(xué)習，共同進步。認真學(xué)習新的教學(xué)理論，每學(xué)期都主動承擔一節(jié)公開課，每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，在教學(xué)中我還注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，多篇論文、課件獲市、鎮(zhèn)級獎項，連續(xù)三年考核為優(yōu)秀等次。本人的工作努力目標是：以“師德的楷模，育人的典范，教學(xué)的專家”為自己的奮斗目標。將兒童的成長、學(xué)校的發(fā)展作為已任，嚴格以中學(xué)一級教師的標準要求自己，研究教學(xué)，進一步的向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

教書育人是教師的神圣職責，任現(xiàn)職以來，我連續(xù)七年擔任班主任工作。在工作中始終堅持：關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的德、智、體、美、勞的發(fā)展情況，絕不體罰和變相體罰學(xué)生，決不歧視任何一個學(xué)生。因為管理班級

成績突出，本人多次被授予“優(yōu)秀班主任”的稱號

所以，為了督促自己向更高的教育目標進取，適應(yīng)教育形勢的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請聘任中學(xué)一級教師職務(wù)，望上級領(lǐng)導(dǎo)批準為謝！

特此申請

新泰市汶南鎮(zhèn)借莊聯(lián)辦小學(xué)

2012年8月29日

第五篇：中學(xué)一級教師聘任述職報告

述

職

報

告

龍門中學(xué)

廖海翔

“光陰似箭，日月如梭”，不知不覺在 “太陽底下最光輝的職業(yè)” 這個崗位上，我已默默耕耘了16年之久。2005年12月通過大專畢業(yè)生認定中教二級教師資格，并于次年（2006年）1月聘任，至今也有10年了，現(xiàn)申報中學(xué)一級教師聘任崗位。以下，本人從四個方面簡要述職。

一、個人簡歷

? 2001年7月大專畢業(yè)于湛江教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè) ? 2001年9月至2008年7月于覃斗中學(xué)任教 ? 2008年9月調(diào)到本校龍門中學(xué)執(zhí)教至今

? 2012年12月函授本科畢業(yè)于湛江師范學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè) ? 從事工作16年

? 2005年12月通過大專畢業(yè)生語文中教二級教師認定 ? 2006年1月我的語文中教二級教師資格正式受聘 ? 至今有10年

二、工作態(tài)度方面：

自任現(xiàn)職以來，我從不計較個人的得失，主動服從學(xué)校的工作安排。我始終認為“教學(xué)是學(xué)校的靈魂，教學(xué)是教師的生命”。每一學(xué)期承擔兩個班的語文教學(xué)任務(wù)。工作至今，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。細細想來，我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應(yīng)程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文課的興趣。

三、教學(xué)研究方面：

從事語文教學(xué)工作的十多年，可以說是我教學(xué)不斷改革和探索的十多年。十多年里，我刻苦鉆研教材、教法，大膽創(chuàng)新，逐漸摸索出了一套適合學(xué)生和自己的教學(xué)方法。同時始終堅持以教為學(xué)，與學(xué)生共同進步。在知識日新月異的今天，為與時俱進增強自身素養(yǎng)，我不斷給自己充電，工作之余潛心研讀當代名家教學(xué)專著。例如：魏書生的《中學(xué)語文教學(xué)改革實踐研究》、寧鴻彬的《語文教學(xué)思考與實踐》、程翔的《語文課堂教學(xué)研究與實踐》等書籍。

多年來，為了調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高教學(xué)的效益，我采取了 如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生自主閱讀能力

語文科離不開讀，古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。我注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，有老師范讀，師生分角色讀、自由讀??讓課堂書聲瑯瑯，充滿生氣，振奮精神。在讀中引入競爭機制，有讀錯字的扣分，讀的好的獎分，計入學(xué)期總評。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。不僅學(xué)生上課的參與熱情相當高，而且效果好。

2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課時提出的問題預(yù)先設(shè)計好。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取分組競賽作答的方法。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

3、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。

運用信息技術(shù)教學(xué)是我校青年教師教學(xué)的一大特色。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，從本學(xué)開始，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，并堅持盡可能多地使用多媒體教學(xué)。在用多媒體進行教學(xué)的過程中，往往把小資料帶進課堂，把音樂帶進課堂，通過小資料的靈活運用，達到加強德育，拓寬知識，培養(yǎng)能力，解決疑點的目的?！靶≠Y料，大作用”的語文課堂教學(xué)探索，使課堂教學(xué)別有情趣。

四、師德師風方面：, 在堅持教好書的同時，我從未忽視過育好人。工作至今，我在龍門中學(xué)擔任了5年班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要追求了三個字：“勤”、“愛” 和“嚴”，注重“賞識教育”的理念，關(guān)切發(fā)展性評價的原則，這使我在班主任工作中取得了一些好的效果，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

第一、做到一個“勤”字。追求五到，早操到、早晚讀到、自習到、晚自習到，以“勤”感人，以“勤”化人，樹立自己在學(xué)生心目中的勤奮榜樣。勤找學(xué)生談心，交流思想，溝通感情，消除師生之間的隔閡和敵對情緒，充分挖掘?qū)W生的“非智力因素”，幫助學(xué)生克服缺點，做學(xué)生的良師益 友。

第二，做到一個“愛”字。關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，經(jīng)常為學(xué)生的學(xué)習生活、思想狀況和身心健康著想。在八年班主任工作期間，每個學(xué)期都有學(xué)生因家庭意外或經(jīng)濟困難而不安心讀書，為解決學(xué)生后顧之憂，我建議設(shè)立班的愛心基金會，提議每人每日節(jié)約一毛錢，每月節(jié)約三元錢，作為愛心基金會基金，用來資助本班經(jīng)濟困難的學(xué)生，并發(fā)動全班同學(xué)捐款。平日里，學(xué)生生病請假，我去家中或醫(yī)院探望也不在少數(shù)。

第三，做到一個“嚴”字?！皣朗菒?，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守，促使他們與班主任、班干部一道為共同營建一個良好的集體而努力。

也許是性格使然，我并不是一個善于和學(xué)生較勁的老師，更沒有控制他們的意愿，無論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時，不至于拋出諸如暗無天日之類的斷語；我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題；我還希望他們每個人都勇于堅持、敢于言說自己合理的意見，同時并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時，心中仍然會對記錄他們成長的校園生活保有一份溫情的懷念，心中仍然會對呵護他們成長的辛

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名青年教師，我知道我的工作還剛剛開始，黨在新時期下的教育改革已逐步深入，我唯有勇于進取，與時俱進，不斷創(chuàng)新，才能取得更大更好的成績。