第一篇：2014學(xué)年理化生教研組集體外出教研活動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告

2014學(xué)年理化生教研組集體外出教研活動(dòng)申請(qǐng)報(bào)告

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

為開(kāi)闊理化生教師們的視野、增進(jìn)知識(shí)交流與提高自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí).經(jīng)理化生組全體教師商議：打算利用11月20日、21日的兩天時(shí)間，前往融水拱洞中學(xué)開(kāi)展生本教學(xué)教研交流活動(dòng)。本次活動(dòng)主要為提高理化生組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)年青教師的成長(zhǎng)，加快本校名師培養(yǎng)步伐；使融水縣鄉(xiāng)下中學(xué)教育教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高的一次教學(xué)教研交流活動(dòng)，懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

桿洞中學(xué)理化生教研組

2014/10/28呈報(bào)

附：理化生教研組外出活動(dòng)方案

第二篇：理化生教研組教研活動(dòng)方案

理化生教研組教研活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

為了加強(qiáng)我校理化生學(xué)科的教學(xué)，增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)能力的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，本期特舉行理化生基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽。

二、比賽內(nèi)容：

初中階段理化生所學(xué)內(nèi)容，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，略加理化生知識(shí)在社會(huì)生活中的運(yùn)用，難易適中。

三、參加人數(shù)：

實(shí)驗(yàn)班10人/班，普通班5人/班。

四、比賽時(shí)間：

2012年12月11日（星期二）。

五、評(píng)比辦法：

分年級(jí)、分普通班與實(shí)驗(yàn)班、從高分到低分取名次： 一等獎(jiǎng)：2名，二等獎(jiǎng)：4名，三等獎(jiǎng)：6名。

祁陽(yáng)縣下馬渡鎮(zhèn)第一中學(xué)理化生教研組

2012年12月03日

第三篇：教研組外出教研活動(dòng)方案

2011年體藝組信息組外出教研活動(dòng)方案

教研活動(dòng)是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)步為目的，以學(xué)校課程實(shí)施過(guò)程和教育教學(xué)過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體的教育教學(xué)問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師為研究主體，以專(zhuān)業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實(shí)踐性研究活動(dòng)。教研活動(dòng)的主要目的是切實(shí)提高全體教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)教師的課程實(shí)踐能力。因此，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，特安排體藝組信息組兩組外出交流。

●時(shí)間：2011.12.7——8日（一天半）

●地點(diǎn)：XXXX

●外出方式：全程由XX旅行社負(fù)責(zé)

●行程安排：

第一天：12：00各組組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，學(xué)校內(nèi)集中出發(fā)；15：30左右參觀XX中學(xué)。第二天：上午聽(tīng)課，12：00集中用午餐；中飯后回校；下午4：00—4：30左右返校。●組織安排：

△總負(fù)責(zé)： XXX

△具體負(fù)責(zé)：XXX

△分組情況：

第一組（11人）：☆XX、XX、XX、XX、XX、XXX

第二組（3人）： ☆XX、XX、XX

●注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)各位老師攜帶好有效身份證，各組長(zhǎng)（☆）做好組員的通訊記錄，保證通訊暢通；

2、外出活動(dòng)注意安全，統(tǒng)一服從領(lǐng)導(dǎo)安排；

3、講究文明、相互關(guān)心、遵守時(shí)間，如遇意外要及時(shí)和總負(fù)責(zé)人及組長(zhǎng)聯(lián)系；

4、做到文明參觀、認(rèn)真聽(tīng)課，活動(dòng)過(guò)程把“聽(tīng)、看、記、思”有機(jī)結(jié)合；

5、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié)。

本次教師外出活動(dòng)安全預(yù)案

1、全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均要以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)教師的安全負(fù)責(zé)，對(duì)教師加強(qiáng)安全教育，抓好安全管理，確保外出活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。

2、教師集體外出發(fā)生一般的小毛病、小損傷，馬上與附近的診所聯(lián)系及時(shí)送治，發(fā)生嚴(yán)重?fù)p傷、大量出血或昏迷休克，馬上打110、120電話(huà)，請(qǐng)求派車(chē)急救。

3、出發(fā)前要集體做好安全教育及宣布活動(dòng)安排。

4、租用的車(chē)輛必須要有正規(guī)的營(yíng)運(yùn)執(zhí)照客車(chē)。

5、組織教師有秩序地上車(chē)，教育教師不要爭(zhēng)先恐后，要禮讓。乘車(chē)時(shí)不要將頭手伸出窗外。

6、到達(dá)目的地要組織和開(kāi)展活動(dòng)，不要隨意“放羊”。

7、教育教師不要到危險(xiǎn)的地方玩耍，特別是山水及偏僻的地方。

8、分散自由活動(dòng)時(shí)，要求教師三五成群，不要個(gè)別行動(dòng)，教育教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或發(fā)生事故時(shí)要及時(shí)報(bào)告，分管領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)控，發(fā)生事故要采取應(yīng)急措施。

9、活動(dòng)結(jié)束要在規(guī)定的地點(diǎn)按時(shí)集中，清點(diǎn)人數(shù)上報(bào)，并有秩序上車(chē)，行政領(lǐng)導(dǎo)跟車(chē)回校，待教師離校后，才能離開(kāi)。

第四篇：理化生教研組活動(dòng)材料

理化生教研組活動(dòng)材料

時(shí)間：2012-12-20 地點(diǎn)：三樓西 主持人：郭清坡 參加人員：全體 課題：如何讓課堂動(dòng)起來(lái)

教師如何在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變教育觀念，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，把“講壇”變成“學(xué)堂”，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

一、和諧融洽的師生關(guān)系是基礎(chǔ)

多年的從教經(jīng)驗(yàn)給了我一個(gè)很深的體會(huì)：你與學(xué)生的關(guān)系越融洽，就越是能建立有效的溝通，從而分享知識(shí)。不僅僅是課堂上，課外也需要多方面給學(xué)生以體貼、關(guān)懷和幫助，以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行平等愉快的交流，使學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，從而對(duì)老師產(chǎn)生信賴(lài)。古人云：“親其師，信其道”，我們可能都有碰到過(guò)這種情況，班上的學(xué)生往往由愛(ài)戴某位教師而喜歡其所教的學(xué)科，就是這個(gè)道理。師生間的感情融洽了，學(xué)生會(huì)更有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)。

熱愛(ài)是最好的老師，興趣是最強(qiáng)大的動(dòng)力。學(xué)生有了興趣，才會(huì)在課堂上主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中應(yīng)做到：

1、設(shè)計(jì)好開(kāi)課導(dǎo)言，吸引學(xué)生的注意力。良好的開(kāi)端是成功的一半，每堂課能設(shè)計(jì)出精彩的導(dǎo)言是激發(fā)學(xué)生興趣的十分重要的環(huán)節(jié)。

2、利用新穎多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣。利用圖影、錄像、多媒體課件等現(xiàn)代化手段展示形象逼真的景觀，直觀生動(dòng)地再現(xiàn)事件和人物，讓學(xué)生直接參與其中，既能激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和培養(yǎng)合作精神，又能喚起學(xué)生的興趣，活躍課堂。

3、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲和思維的積極性。

三、由聽(tīng)變動(dòng)的教學(xué)方法是路徑

我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)某個(gè)學(xué)生抱怨：語(yǔ)文課就是背生詞、背課文、背作文…只要會(huì)背就行了，上課聽(tīng)著就打瞌睡。這樣機(jī)械沉悶的死記硬背，教育效果可想而知。作為語(yǔ)文教師，我對(duì)于這種“一背應(yīng)萬(wàn)變”的教學(xué)方式感動(dòng)很不可思議，語(yǔ)文，應(yīng)當(dāng)是一門(mén)充滿(mǎn)樂(lè)趣的課程，她的教材大多充滿(mǎn)了故事性、趣味性和哲理性，只要合理運(yùn)用方法，語(yǔ)文課應(yīng)該是富有情趣，讓學(xué)生在其中，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)成果的。

想要讓課堂變得生動(dòng)，首先就要改變讓學(xué)生靜聽(tīng)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)起來(lái)——?jiǎng)友?、?dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力和積極性，使他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。一篇課文，如果只是照本宣科，不要說(shuō)10歲的孩子，就是我們成年人，也會(huì)感到枯燥乏味。但反過(guò)來(lái)，如果我們老師，通過(guò)自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情傳遞給學(xué)生鼓勵(lì)、信任、尊重等感情信息，從而激發(fā)、鼓舞學(xué)生主動(dòng)融入課文場(chǎng)景來(lái)感覺(jué)、吸收，效果則不可同**而語(yǔ)。當(dāng)然，其中的方法就需要我們老師不停的去試驗(yàn)，看哪些方法適合自己的學(xué)生。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為這幾種做法相對(duì)有效果：一是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。根據(jù)課文內(nèi)容，提前有針對(duì)性的設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，暢所欲言，從而達(dá)到激發(fā)興趣與求知相統(tǒng)一。二是角色扮演。這個(gè)是針對(duì)故事性的課文，由學(xué)生自己代入文中角色朗讀，甚至小場(chǎng)景表演，讓學(xué)生通過(guò)代入角色，更深入的了解人物情感，從而體會(huì)其中深意。三是互學(xué)互評(píng)。課程學(xué)習(xí)完后，大家可以自由發(fā)表學(xué)習(xí)心得，對(duì)課文的理解，然后其他同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充、反駁或者點(diǎn)評(píng)。課堂教學(xué)只有具有趣味性，才能更吸引學(xué)生，使他們?cè)敢鈱W(xué)、主動(dòng)學(xué)。

四、聯(lián)系生活的實(shí)踐活動(dòng)是升華

學(xué)生們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，不是單單將學(xué)習(xí)作為最終的唯一目的。作為老師，也不應(yīng)該將把學(xué)生們教導(dǎo)成會(huì)答卷就完成了任務(wù)。我們學(xué)習(xí)的一切最終都是要融入到各自的生活中去。語(yǔ)文更是如此，她與生活緊密聯(lián)系處處與我們同在。因此，作為語(yǔ)文教師，我們要充分利用語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源，拓展孩子們學(xué)習(xí)的渠道，讓他們不僅僅只是在課堂上學(xué)到只是，更要懂得將知識(shí)融入到實(shí)際生活中去，因勢(shì)利導(dǎo)地加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受到一些生活的哲理，同時(shí)又能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，這樣相輔相成，讓知識(shí)活學(xué)活用，讓孩子們體會(huì)到語(yǔ)文的樂(lè)趣和知識(shí)的力量，增進(jìn)學(xué)好語(yǔ)文的興趣和信心。

五、給學(xué)生以廣闊的學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力，已成為語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，這也是素質(zhì)教育的需要。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)可以通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。

1、教師指導(dǎo)學(xué)生到圖書(shū)館、博物館、互聯(lián)網(wǎng)中查找相關(guān)資料，核實(shí)整理成文字材料，帶到課堂中與同學(xué)、老師進(jìn)行展示交流。例如學(xué)習(xí)《長(zhǎng)征組歌》兩首，讓學(xué)生去搜集長(zhǎng)征的故事，然后在課堂上通過(guò)講故事的形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2、組織辯論賽。此類(lèi)活動(dòng)能大大激發(fā)同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的思辨能力，鞏固深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解掌握。比如《藤野先生》中圍觀的中國(guó)人為什么會(huì)麻木不仁等，這些問(wèn)題都是發(fā)散性的，答案也是多方面的，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生辯論，認(rèn)識(shí)會(huì)更深刻，思路會(huì)更開(kāi)闊。

六、相信尊重學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

學(xué)困生動(dòng)起來(lái)，才能使課堂真實(shí)地活起來(lái)。如何有效提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性呢？這就需要教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)要面向全體學(xué)生，使所有的學(xué)生都能開(kāi)動(dòng)思維，特別是那些有困難的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生的回答充分肯定，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。只有這樣才能使學(xué)困生也積極、大膽地參與到教學(xué)活動(dòng)中。

第五篇：學(xué)生集體外出申請(qǐng)報(bào)告

學(xué)生集體外出申請(qǐng)報(bào)告

扎蘭屯市教育局

為加強(qiáng)兄弟學(xué)校校級(jí)之間的聯(lián)系，開(kāi)展校與校之間合作，大河灣學(xué)校決定，于2016年5月18日前往雅爾根楚學(xué)校參觀學(xué)習(xí)

一、時(shí)間：5月18日7:30出發(fā)

二、地點(diǎn)：雅爾根楚學(xué)校

三、參加者：足球隊(duì)24人，教師8人

四、內(nèi)容：足球聯(lián)誼活動(dòng)，教師教研互動(dòng)

五、帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：梁多森

李超

六、安全工作

1、外出活動(dòng)前，梁校長(zhǎng)利用間操時(shí)間對(duì)出行員工及足球隊(duì)員進(jìn)行安全、法制、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生等教育

2、隨行人員要遵守時(shí)間，不要私自外出。

3、上下校車(chē)要注意安全，不爭(zhēng)搶座位，上下車(chē)要排隊(duì)。

4、踢足球要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，競(jìng)賽時(shí)要注意安全

大河灣學(xué)校 2016年5月17日