第一篇：訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)報(bào)告

南京理工大學(xué)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用研究中心訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)表 篇二：訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)信模板

訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)信模板

厚 譜 教 育：訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)領(lǐng)跑者

要想事半功倍，始于好起點(diǎn)

在出 國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者盛行的今天，各界廣大高端人士，為了再次提高自己的實(shí)力，展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)與國(guó)際接軌，夢(mèng)想與世界騰飛的愿望，都開(kāi)始注重海外履 歷、海外學(xué)術(shù)交流，因此出國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者也就成了熱門的選擇。厚 譜 教 育告訴大家：申請(qǐng)?jiān)L問(wèn)學(xué)者之路，看似簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻十分的難，其所花時(shí)間經(jīng)歷是無(wú)法估量的，如果申 請(qǐng) 者想要高效的完成訪 學(xué)計(jì)劃，那么就要學(xué)會(huì)把握機(jī)會(huì)，選擇捷徑，用智慧和毅力才能收獲成功。有人說(shuō)“為了夢(mèng)，我在所不惜，所有苦累都能承受”這是勇者之言，這種人即使成功，也一定一路坎坷，并且浪費(fèi)了太多時(shí)間。

“訪學(xué)之路縱使有千條，如果你選擇最遠(yuǎn)的那條，耽誤的不僅僅是時(shí)間，可能是更多寶貴的訪學(xué)機(jī)會(huì)，所以我們要相信，在通向夢(mèng)想之路上，一定會(huì)有一條捷徑助我們更好的完夢(mèng)并用足夠的時(shí)間來(lái)享受成功的喜悅，也許這條捷徑在起點(diǎn)、在路中、或是在即將勝利的那一刻!”

今天，厚 譜 教 育就和大家分享一下他 積 累的訪 學(xué)經(jīng) 驗(yàn)：要做訪 問(wèn)學(xué) 者，就要贏在起點(diǎn)，寫好一封標(biāo)準(zhǔn)有質(zhì)量的申 請(qǐng) 信尤為重要。

申請(qǐng)信貴在精實(shí)、重在誠(chéng)信，其敗于虛浮、毀于阿諛

眾所周知，每年申請(qǐng)?jiān)L學(xué)的人數(shù)眾多，機(jī)會(huì)難得。而且，你不能忽視的是海 外教 授 資源也不是隨時(shí)隨地等你的，錯(cuò)過(guò)了也就錯(cuò)過(guò)了。所以當(dāng)我們做出要出 國(guó)訪學(xué)的決定后，第一環(huán)節(jié)最重要的就是那塊引路石“申 請(qǐng) 信”，千萬(wàn)不要小看這封信，有些人正是因?yàn)樾】戳诉@封信的威力，要么抄一個(gè)模 版投十幾個(gè)教 授應(yīng)付、最后還滿懷期望的等待，結(jié)果卻如石沉大海般杳無(wú)音訊;要么將申 請(qǐng) 信寫的華麗非凡，但空洞無(wú)力，極盡阿諛，這樣的人根本就不明白訪 學(xué)的真正意義是什么，這說(shuō)明你的申 請(qǐng) 信就是一塊粗糙難看的‘石頭’，而不是讓人眼前一亮的瑾玉。

訪問(wèn)學(xué)者旨在促進(jìn)教 育、藝術(shù)、商 業(yè)和科 學(xué)等領(lǐng)域 內(nèi) 人 員的知識(shí)和技術(shù)交流，注重的是態(tài)度、內(nèi)涵、個(gè)人實(shí)力，那些空洞華麗、字句敷衍的申 請(qǐng) 信，除了表明申 請(qǐng) 者的無(wú)知和以訪 學(xué)為借口達(dá)到不良目的的用心的作用外，估計(jì)還可以充實(shí)知 名教 授的垃圾箱。

下面就是一份申 請(qǐng) 者自認(rèn)為寫的十分高大上的申請(qǐng)信，卻最終淪為美國(guó)教 授的郵 箱中垃圾的例子。例子：(譯文，更直觀)尊 敬的xx先生：我非常感興趣到美國(guó)去接受更高等的教 育。我正在尋 求貴 校的錄 取和經(jīng) 濟(jì)資 助。我對(duì)人工智 能和計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)兩個(gè)方向很感興趣。我在c語(yǔ)言和java編程方面有豐富經(jīng) 驗(yàn)。并且我非常熟悉widonws環(huán)境下的一系列軟件等等。并且我擁有novell 網(wǎng)的認(rèn)證。我的gre成績(jī)是2050分，托 福排在所有學(xué)生的前1%。我希望您能夠花費(fèi)您一點(diǎn)寶貴的時(shí)間閱讀一下我的簡(jiǎn) 歷。尊敬的先生，如果您能夠不吝賜與 我助 理的職 位，我承諾將為您努力工作。我從小學(xué)起就一直有非常好的成績(jī)。換句話說(shuō)，您覺(jué)得我是否有機(jī)會(huì)得到您系 里助理的職 位呢? 您能否大發(fā)慈悲的告訴我 2011年秋 季入 學(xué)申 請(qǐng)的截止日期呢? 感謝您寶貴的時(shí)間，忠誠(chéng)于您的xx xx教 授評(píng)價(jià)：我把這封垃圾一樣的郵件看都沒(méi)怎么看就刪除了。這個(gè)學(xué)生看上去過(guò)于拍馬屁和阿諛?lè)畛?。在我偶然讀過(guò)的這樣的郵 件里，我如果一眼看到了“寶貴的”、“值得尊敬的”這樣的詞，我就毫不猶豫的刪掉。顯然，這個(gè)人一點(diǎn)兒都不專業(yè)。這個(gè)人對(duì)人工智能和計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)感興趣，而這兩個(gè)領(lǐng)域幾乎毫不相干。給我的感覺(jué)就是這個(gè)人想盡可能多的套到不同的教 授，從各種途徑爭(zhēng)取獎(jiǎng) 學(xué) 金。孫 偉 老 師評(píng)價(jià)：這樣的申請(qǐng) 信，如果我作為教 授也會(huì)毫不猶豫的刷掉。首先，申 請(qǐng) 者除了開(kāi)始對(duì)人工智能和計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)說(shuō)了一個(gè)感興趣外，沒(méi)有一項(xiàng)別的東西可以證明他擁有這方面(人工智能)的實(shí) 力，空洞不實(shí)。再者，他后面忽然轉(zhuǎn)入他的其他與研究興趣不相干的而且人人都會(huì)的程序、電腦技術(shù)，讓人覺(jué)得雜亂不精，目的不純。還有，整篇除了‘您’就是、忠實(shí)、慈悲等阿諛之詞，這種詞語(yǔ)讓注重學(xué)術(shù)、看重事實(shí)經(jīng) 驗(yàn) 豐富的教 授會(huì)極為鄙視的。孫 偉 老 師告訴廣大準(zhǔn)備申 請(qǐng)做訪問(wèn)學(xué)者的同胞們，你以敷衍的心態(tài)對(duì)待申 請(qǐng) 信、申 請(qǐng) 信也會(huì)對(duì)你敷衍，希望大家引以為戒，千萬(wàn)不要提供一封垃圾般的申 請(qǐng) 信，否則弄巧成拙不說(shuō)，會(huì)讓你之前的努力都白費(fèi)的。

想要完美標(biāo)準(zhǔn)申請(qǐng)信，就來(lái)厚譜教育

為了讓更多申請(qǐng)者收益，孫 偉 老 師為大家整理了比較標(biāo)準(zhǔn)的陶瓷型模 板，請(qǐng)借 鑒。希望廣大申 請(qǐng)者在吸取上例教訓(xùn)之后，結(jié)合下例之優(yōu)點(diǎn)，寫出能夠展現(xiàn)自我的申 請(qǐng) 信，將自己如瑾玉一般展現(xiàn)在你所期望的教 授面前，讓更多國(guó) 外教 授向申請(qǐng)者拋出橄欖枝。

標(biāo)準(zhǔn)比較有特色的模板，如下： dear professor xx.thank you very much for your kind reply.i am sorry that during the summer vacation i cannot read and reply your email in time.i wish to make a note that during my undergraduate study i was quite young, and during my graduate study i take many efforts to study the basic courses in physics by myself, which may be the reason my gpas are not in the top 5%.but now i believe that i have been quite familiar in the knowledges of physics, both the courses and the researches.so i hope that my test scores and grades are acceptable to priceton with financial supports.as to the research, i am very glad to learn the research background you provided in your letter.i am quite familiar with the works of x.blase published in prl and apl.i also know that j-c charlier is a famous specialist in this field.so perhaps i could do theoretical research works in your group.also, i am very glad to know that you have the needed main instruments for carbon nanotubes in your group, so that both theoretical and experimental works can be done.i am looking forward to receiving your warmhearted reply.thanks.yours sincerely.這種申 請(qǐng) 信模板，厚 譜 教 育還有很多，希望能給廣大申請(qǐng)者帶來(lái)幫助。當(dāng)然，老 師表示：厚 譜教 育 各 位專 家更 愿意幫助申 請(qǐng) 者，結(jié)合申 請(qǐng) 者的實(shí)際情況、各種資料，為申 請(qǐng) 者寫出更棒、更吸引人的申 請(qǐng) 信。篇三：訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)三忌

訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)三忌

厚 譜 教 育：訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)領(lǐng)跑者

曾有一個(gè)案例：

一位大學(xué)老師自身?xiàng)l件中等，想到美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者，借鑒于申請(qǐng)條件沒(méi)他好的一位同學(xué)很容易申請(qǐng)到一所美國(guó)名校的例子，他感覺(jué)自己的申請(qǐng)有八成把握。申請(qǐng)之時(shí)，他寫好一份申請(qǐng)信便開(kāi)始狂轟亂投，想采用廣撒網(wǎng)的方式‘釣’美國(guó)名校的知名教授，一開(kāi)始就投遞了20多封信，卻都如石沉大海，再無(wú)回音。申請(qǐng)失敗后，該老師上論壇看了一些帖子，發(fā)現(xiàn)很多人都有類似情況，便寬慰自己，開(kāi)始沒(méi)有回信也許是申請(qǐng)信不夠生動(dòng)。之后，該老師將申請(qǐng)信細(xì)心改動(dòng)后，再次投遞10余封，雖然這次有了回3、4信封，卻全是婉言謝絕。遭受連番打擊后，該老師開(kāi)始增加數(shù)量、擴(kuò)大范圍，美國(guó)前100的大學(xué)都投，并且把轟炸范圍擴(kuò)大到歐洲，前后投了有六七十封，總體回信比例更低了，回信者要么和自己的專業(yè)不合，要么全是拒信。

心灰意冷之后，該老師開(kāi)始反思??

最后指導(dǎo)如下，供大家參考：

首先，申請(qǐng)有三忌、此三忌是導(dǎo)致申請(qǐng)無(wú)回音的罪魁禍?zhǔn)?。第一忌：盲目投遞申請(qǐng)信。專業(yè)不對(duì)口，逮著一位知名教授就投的做法，不異于無(wú)的放矢，沒(méi)有目標(biāo)的箭射出去能中靶嗎？百箭無(wú)一中，卻累傷了手，這種申請(qǐng)還不如不申請(qǐng)。

第二忌：申請(qǐng)信不做修改就廣撒網(wǎng)投遞。這一條最是申請(qǐng)者最不應(yīng)該有的。這種申請(qǐng)信如果能適應(yīng)美國(guó)諸多教授，它的內(nèi)容定然涵蓋面極廣、專業(yè)不

一、內(nèi)容不實(shí)，美國(guó)很多教授每天都會(huì)受到很多這樣的信，往往掃一眼就能看穿申請(qǐng)者的用心，對(duì)于沒(méi)有誠(chéng)信的申請(qǐng)信只有刪除，對(duì)于這位申請(qǐng)者來(lái)說(shuō)估計(jì)再難以得到認(rèn)可。

第三忌：申請(qǐng)信極盡奢華或者浮夸。美國(guó)是教育大國(guó)，各大學(xué)教授都非常注重實(shí)踐，厚譜教育了解到，申請(qǐng)者在申請(qǐng)信中十句夸大其實(shí)的論述不如一次切切實(shí)實(shí)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷；百句信誓旦旦的保證、表露決心，不如一句對(duì)專業(yè)興趣的闡述，更不如一次對(duì)教授學(xué)術(shù)的大膽質(zhì)疑。

其次，申請(qǐng)有三必須，做到這三條，結(jié)合上述意見(jiàn)，對(duì)于申請(qǐng)?jiān)L問(wèn)學(xué)者，你已勝券在握。

第一：對(duì)目標(biāo)學(xué)校、教授、研究機(jī)構(gòu)所研究的項(xiàng)目必須有所了解。古語(yǔ)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆，只要你知道對(duì)方的信息，申請(qǐng)信中，依此著重闡述自己的優(yōu)勢(shì)和研究興趣定能收到奇效。

第二：申請(qǐng)信必須要認(rèn)真寫，而且要凝聚方向，要想好自己真正感興趣的是什么，再適當(dāng)結(jié)合自己的背景，寫得具體一些，首先要讓對(duì)方有興趣把信看完，而不是被看一眼就刪除。

第三：必須把自己的優(yōu)勢(shì)展露出來(lái)，學(xué)校成績(jī)、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、研究成果、論文質(zhì)量，以此為基礎(chǔ)結(jié)合你

目標(biāo)教授、研究機(jī)構(gòu)的研究項(xiàng)目作一論述，孫偉老師建議大家最好能提出自己的觀點(diǎn)，即時(shí)沒(méi)有也要說(shuō)出個(gè)道道來(lái)，這樣才能展現(xiàn)你是真的在意他們的項(xiàng)目并有濃厚的研究意向和興趣。篇四：公派訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)信模板

公派訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)信模板 name: m no.xxx xx road xx city xx province pr.china.tel.: +86-xxxxxxxxxxxxx dear xxx, i am writing to you about the possibility of studying and researching in your lab as a visiting scholar.the x has approved my request to study abroad.they will provide me with xxxx dollars per month along with a round-trip ticket as financial support for x year.your researches are of particular interest to me, especially in xxxx that xxx your group’s research is so outstanding that i believe that if given the opportunity to study and research under your guidance, the experience at your lab can improve my research capacity, learn technology that is more new, and enlarge my knowledge in this field, which will benefit me a lot.i am a professor of organic chemistry and the director of organic synthesis laboratory at department of chemistry and biology, xxx university, xx province, pr china.i graduated from xxx university and got my xx degree in xxxx.since that time, i have been working forxxx.my current research focuses on(1)xxx(supported by the key subject of xxx);(2)xxx(project supported by the xxx natural science foundation, granted no.xxx).;(3)xxx i am satisfied with my research work.however, due to the condition of the experiments, finances, and personal experiments are restricted, i would like to find an opportunity to go abroad for further study and research.after i finish my research and study in usa, i will continue my research work and construct a new organic synthesis lab in my college in order to bridge the gap between my lab and the others sincerely yours, michael篇五：訪問(wèn)學(xué)者要學(xué)會(huì)自己寫申請(qǐng)信

訪問(wèn)學(xué)者要學(xué)會(huì)自己寫申請(qǐng)信

厚 譜 教 育：訪 問(wèn) 學(xué) 者 申 請(qǐng) 領(lǐng) 跑 者

申請(qǐng)信，也就是傳說(shuō)中的套詞信，作為訪問(wèn)學(xué)者向國(guó)外導(dǎo)師介紹自己的一項(xiàng)重要‘工具’，每個(gè)申請(qǐng)者都要慎重對(duì)待。厚 譜教育資深訪問(wèn)學(xué)者專 家周雅琪老師說(shuō)，很多人在申請(qǐng)國(guó)王訪問(wèn)學(xué)者的時(shí)候都處于一種‘極度忙碌’的狀態(tài)，沒(méi)有自我清醒的常規(guī)狀態(tài)。很多事情都是匆忙去辦，上網(wǎng)找資料也是從不斟酌，拿來(lái)就用！

網(wǎng)上很多申請(qǐng)信的模板，但是真正適合自己的可以說(shuō)絕無(wú)一例！真正適合自己的只有自己寫的，不要盲目套用網(wǎng)上的模板，特別是象我這樣自己已經(jīng)是副教授或教授尤其是自我實(shí)力確實(shí)很強(qiáng)的申請(qǐng)者。

這倒不是說(shuō)網(wǎng)上提供的模板水平不高，主要是因?yàn)檫@些模版已被多人采用，缺乏新奇，更容易被人認(rèn)為抄襲。

周雅琪老師講到，與其在網(wǎng)上找一篇被人用過(guò)多次的申請(qǐng)信，倒不如自己摸索著寫一份真正適合自己的申請(qǐng)信。

周雅琪老師介紹道，寫申請(qǐng)信時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、申請(qǐng)信總體上要簡(jiǎn)明扼要，最好不要超過(guò)一頁(yè)半紙。因?yàn)樯暾?qǐng)信只是一個(gè)引子，簡(jiǎn)單地做一個(gè)自我介紹，以及對(duì)訪學(xué)之事的大體計(jì)劃。不必過(guò)于詳細(xì)。對(duì)方如果對(duì)你有興趣，自然會(huì)問(wèn)及深入的問(wèn)題，在以后的信件來(lái)往中還可以繼續(xù)補(bǔ)充。國(guó)外的教授們都相當(dāng)忙的（這可不是假忙，象國(guó)內(nèi)我們說(shuō)忙有時(shí)是借口，他們可是真忙），你整一個(gè)大幾頁(yè)的申請(qǐng)信，人家哪來(lái)的時(shí)間仔細(xì)看呢，說(shuō)不定精彩的沒(méi)看到，就回一封信把你拒了。

2、申請(qǐng)信中有一些必定的要素一定要寫上： 3）專業(yè)職務(wù)及社會(huì)兼職（如是否系主任、教研室主任，任國(guó)內(nèi)專業(yè)協(xié)會(huì)或?qū)W會(huì)的理事）； 4）出國(guó)訪學(xué)的計(jì)劃（為什么出國(guó)、出國(guó)要做哪些事、準(zhǔn)備出什么成果、以后回國(guó)后如何繼續(xù)研究等）； 5）個(gè)人性情（如勤勞、敏銳、樂(lè)觀、忍耐、善解人意要實(shí)事求是）； 6）個(gè)人愛(ài)好（體育、文藝等愛(ài)好。如果自己的愛(ài)好達(dá)到一定水平，那是必須寫。國(guó)外教授們有各種高水平的愛(ài)好，如果能碰到一個(gè)臭味相投的，那你走運(yùn)了）7）相片。很多人認(rèn)為發(fā)相片沒(méi)多大用處，事實(shí)上沒(méi)有相片的申請(qǐng)信回復(fù)率絕對(duì)沒(méi)有有相片的回復(fù)率高。

3、申請(qǐng)信文風(fēng)要溫和、嚴(yán)謹(jǐn)，客氣而又客觀。不必太謙虛，但也不要過(guò)分謙虛，那就是虛偽了。如果你太自以為是，以為白人們都是大忽悠，不忽悠不能顯示自己，那你就等著挨拒吧。另外，申請(qǐng)信最好采用傳統(tǒng)的信件格式，開(kāi)頭寫上地址和日期，結(jié)尾寫上套用的一些客氣話，這樣就很正式。

4、申請(qǐng)信要根據(jù)不同的教授有所調(diào)整，厚譜教育已經(jīng)向大家強(qiáng)調(diào)多次了，申請(qǐng)信不能不管三七二十一全部發(fā)同一封信，至少信上面的人名、地址、日期得改吧。還有信中會(huì)提到自己很想到對(duì)方的學(xué)校去訪學(xué)，那這個(gè)訪學(xué)的校名、院名、系名、專業(yè)名、還有program 名稱等也要改吧。此外，申請(qǐng)信還要不斷完善。要根據(jù)回信中暴露出來(lái)的蛛絲馬跡，對(duì)自己的申請(qǐng)信不斷完善。當(dāng)然如果你一開(kāi)始就接到對(duì)方的offer信了，這步跳過(guò)。

第二篇：訪問(wèn)學(xué)者總結(jié)報(bào)告

美國(guó)訪問(wèn)學(xué)者總結(jié)報(bào)告

我于今年××月抵達(dá)美國(guó)××××學(xué)院進(jìn)行訪問(wèn)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)××個(gè)月多了，現(xiàn)將我的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想狀況進(jìn)行匯報(bào)。

一、學(xué)習(xí)情況

我在×××學(xué)院×××工程系交流訪問(wèn)，導(dǎo)師是美國(guó)人，主要從事××××方面的研究。導(dǎo)師平時(shí)很忙，只有每周一次的組會(huì)上能見(jiàn)到，項(xiàng)目組20多人，其中四分之一是來(lái)自大陸。通過(guò)和導(dǎo)師討論，他鼓勵(lì)我做一些自己感興趣的研究方向，如果有問(wèn)題的話可以跟和討論。因此，在實(shí)驗(yàn)室里，我主要從事對(duì)自己比較感興趣的××特別是×××方面的學(xué)習(xí)和研究。

這學(xué)期，我旁聽(tīng)了兩門課《××》和《×××》，這兩門課不但實(shí)用而且非常有趣，學(xué)習(xí)了之后感覺(jué)收獲很大。這幾個(gè)月，參加學(xué)術(shù)會(huì)議兩個(gè)，一個(gè)是學(xué)校內(nèi)部舉行的××論壇，一個(gè)是在坦帕舉辦的系統(tǒng)年會(huì)。學(xué)習(xí)了相關(guān)的研究方向論文30余篇，自學(xué)了Linux服務(wù)器管理和SPSS軟件，參加了5名研究生的畢業(yè)答辯。上個(gè)月在組會(huì)上第一次用英語(yǔ)作了一次前一階段文獻(xiàn)閱讀的綜述報(bào)告，目前按照導(dǎo)師的要求，準(zhǔn)備寫一篇會(huì)議論文發(fā)表。

第一次來(lái)到純英語(yǔ)環(huán)境對(duì)我確實(shí)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，而且美國(guó)南部口音很重，和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音不太一樣，很難聽(tīng)懂。剛來(lái)的時(shí)候，日常生活交流都很困難，打電話辦事都得讓朋友帶著。這幾個(gè)月，花了很大精力在語(yǔ)言關(guān)上，通過(guò)和老外聊天、自己每天練習(xí)聽(tīng)力、參加TOFEL培訓(xùn)班等方法，英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力有了一些提高，基本日常用語(yǔ)和聊天都基本能夠?qū)Ω?，但是專業(yè)英語(yǔ)和聽(tīng)課方面還存在一些困難，特別是專業(yè)英語(yǔ)演講方面還有很多困難，下一步還得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

二、生活情況

西方飲食和國(guó)內(nèi)差異很大，而且在外面吃飯很貴，加上小費(fèi)一頓簡(jiǎn)單飯要近10美元。所以大家基本都在家做飯。每天早上做好中午飯，帶到辦公室，中午在辦公室微波爐加熱后吃。國(guó)內(nèi)吃得東西在中國(guó)超市基本都可以買到，但是要貴很多。

美國(guó)是一個(gè)汽車上的民族。大部分人住在獨(dú)棟房子里，沒(méi)有小超市，要買東西都要去位于郊區(qū)的購(gòu)物中心，沒(méi)有汽車基本寸步難行，而且路上幾乎也沒(méi)有自行車道和人行道。這個(gè)城市是黑人聚集區(qū)，治安很不好，一個(gè)人在外面走路是有點(diǎn)危險(xiǎn)的。因此，我在4月份從一個(gè)畢業(yè)的中國(guó)學(xué)生那里買了一臺(tái)二手汽車代步。

這里住宿也不便宜。一居室一個(gè)月加上水電費(fèi)要1200美元。剛來(lái)的時(shí)候人生地不熟，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系了一位中國(guó)留學(xué)生，兩人合租一間house居住，每個(gè)人一個(gè)月800美元左右。但是由于他找到工作馬上要搬到加州工作，我最近還得找房子搬家。

美國(guó)的物價(jià)和國(guó)內(nèi)比起來(lái)有的貴有的便宜。總的來(lái)說(shuō)，肉類比較便宜，水果蔬菜非常貴；在外吃飯非常貴；理發(fā)修車非常貴。電子產(chǎn)品和國(guó)內(nèi)價(jià)格差不多，奢侈品因?yàn)闆](méi)有關(guān)稅的原因比國(guó)內(nèi)便宜。還有就是帶版權(quán)的非常貴，一本教材就得一兩百美元，在網(wǎng)絡(luò)上看電影一般也得幾個(gè)美元。

三、思想情況

這幾個(gè)月來(lái)我密切關(guān)注國(guó)內(nèi)動(dòng)態(tài)，近期我細(xì)讀了習(xí)主席的七一講話全文，有很多感觸。以往在國(guó)內(nèi)對(duì)“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”這幾個(gè)方面理解不夠不深，但隨著對(duì)美國(guó)這個(gè)世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家的深入了解，對(duì)這幾方面有一些感觸。

我覺(jué)得以美國(guó)為代表的現(xiàn)代資本主義（即民主自由主義），目前社會(huì)問(wèn)題非常多。首先，貧富差距大、失業(yè)率高、犯罪率高。我們晚上是不敢一個(gè)人出門的，因?yàn)槁飞嫌泻芏嗔骼藵h，其中很多人還吸毒，運(yùn)氣好的話是問(wèn)你要5美元，運(yùn)氣不好就直接搶了。學(xué)校的校園網(wǎng)幾乎每周都有幾起案件通報(bào)，讓大家出門小心。其次，美國(guó)人的實(shí)際收入并不高，普通人交了稅之后生活并不寬裕，這里流行一種二手貨市場(chǎng)叫g(shù)arage sale，很多人都喜歡去這類市場(chǎng)買二手衣物用品，在國(guó)內(nèi)，恐怕再窮也沒(méi)有人去買二手內(nèi)衣吧。再次，美國(guó)的教育成本很高，普通家庭很難承受。私立大學(xué)一年學(xué)費(fèi)生活費(fèi)在6萬(wàn)美元左右，很多人包括奧巴馬在畢業(yè)十多年才能還清大學(xué)貸款。美國(guó)醫(yī)療費(fèi)用更是嚇人，一次x光檢查就要上千美元，因此留學(xué)生們都說(shuō)：小病自己扛，大病回國(guó)看。

美國(guó)總在吹噓自己的社會(huì)制度有多先進(jìn)，當(dāng)成“普世價(jià)值”。但看看他的鄰居墨西哥，被稱作“離美國(guó)最近，離天堂最遠(yuǎn)”，窮得叮當(dāng)響，普通人工作一天收入只有1美元，販毒嚴(yán)重，槍戰(zhàn)之類的事也時(shí)有耳聞，連共和黨總統(tǒng)候選人trump都說(shuō)要在美墨邊境修一個(gè)長(zhǎng)城，讓墨西哥人別偷渡過(guò)來(lái)。但墨西哥的社會(huì)制度和美國(guó)完全一樣，也是總統(tǒng)制、議會(huì)制、聯(lián)邦制、三權(quán)分立制。但為什么會(huì)有這么大的反差?對(duì)此我請(qǐng)教過(guò)不少美國(guó)人，大部分說(shuō)“我也不知道”，但很多人也說(shuō)“社會(huì)制度不重要，美國(guó)強(qiáng)大是很多因素造成的（對(duì)印第安人實(shí)施種族滅絕？解放黑奴？?jī)纱问澜绱髴?zhàn)？）”。我也問(wèn)過(guò)一些墨西哥人，他們卻說(shuō)“墨西哥窮，是因?yàn)槊绹?guó)”，意即美國(guó)在歷史上長(zhǎng)期欺辱掠奪墨西哥造成的。因此，我覺(jué)得，每個(gè)國(guó)家的歷史不同、傳統(tǒng)不同、文化不同，照搬別人的社會(huì)制度和發(fā)展道路是很危險(xiǎn)的。像中國(guó)這樣的大國(guó)，宗教民族問(wèn)題這么復(fù)雜，如果搞西方那一套，真的會(huì)分裂成春秋戰(zhàn)國(guó)，內(nèi)亂不止，老百姓都甭想有安寧日子過(guò)了。這倒是符合了美國(guó)的利益，因?yàn)槊绹?guó)這個(gè)國(guó)家從本質(zhì)上講就希望別的大國(guó)都一團(tuán)糟自己好從中牟利當(dāng)老大。對(duì)此大家一定要警惕，千萬(wàn)別上了別人的當(dāng)。

四、其它情況

在外學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格保密紀(jì)律。不從非公開(kāi)渠道收集資料，不用非法手段收集資料。沒(méi)事不出門，盡量不晚上出門，盡量不去人多的地方，絕不去不健康的娛樂(lè)場(chǎng)所，出門遵守交通規(guī)則，以確保人身安全。

最后，再次感謝各級(jí)組織給我的這次出國(guó)學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)，讓我能夠直接與西方社會(huì)接觸，感受到西方社會(huì)、教育、經(jīng)濟(jì)、文化的方方面面。我將努力學(xué)習(xí)西方文明中的優(yōu)秀成果為我所用，同時(shí)，努力對(duì)外宣傳中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做一個(gè)東西方文明交流的使者。

第三篇：訪問(wèn)學(xué)者總結(jié)

華英文化教育基金獎(jiǎng)助出國(guó)訪問(wèn) 進(jìn)修學(xué)者在外研修工作總結(jié)提綱

一、訪問(wèn)進(jìn)修的一般情況

二、訪問(wèn)進(jìn)修所取和的成果

1、進(jìn)修課程完成情況

2、研究工作完成情況

3、發(fā)表論文情況

三、通過(guò)訪問(wèn)進(jìn)修在國(guó)外所結(jié)交的學(xué)者、朋友和訪問(wèn)參觀的單位的簡(jiǎn)況

四、今后工作的打算

五、對(duì)改進(jìn)華英文教基金會(huì)工作的建議

六、本校聯(lián)系教授意見(jiàn) 附件：

1、在外發(fā)表的論文

2、在國(guó)外進(jìn)修進(jìn)有代表性的若干照片

注：本總結(jié)在回校后一個(gè)月內(nèi)完成 附頁(yè)在后，不夠請(qǐng)復(fù)印

2008年2月20日到2009年2月20日，我來(lái)到偉大祖國(guó)的首都北京，在心中向往多年的北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部學(xué)習(xí)，時(shí)光匆匆，歲月流逝，留下的記憶卻是永恒。一年的訪問(wèn)學(xué)者學(xué)習(xí)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種磨練，更是一種考驗(yàn)，收獲是豐裕的。通過(guò)這次學(xué)習(xí)更新了原有的風(fēng)濕病知識(shí)，學(xué)到了很多新東西，也看到了差距，自然也產(chǎn)生一種壓力，對(duì)以后的工作有了更高的目標(biāo)和新的計(jì)劃，回到工作崗位上，我要將我所學(xué)的新方法運(yùn)用到工作中去，并把導(dǎo)師好的工作作風(fēng)和工作方法和經(jīng)驗(yàn)帶到臨床工作中，提高我們的診療水平。培養(yǎng)方案：通過(guò)跟師門診、查房、實(shí)驗(yàn)、參加講座等掌握扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，提高解決臨床實(shí)際問(wèn)題的能力，了解風(fēng)濕免疫領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，熟悉常用實(shí)驗(yàn)操作方法，掌握導(dǎo)師學(xué)術(shù)思想并能獨(dú)立運(yùn)用于臨床處理常見(jiàn)風(fēng)濕免疫疾病，完成一篇高質(zhì)量科研論文。

研修總結(jié)：嚴(yán)格按照培養(yǎng)方案完成了各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握了培訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到了培訓(xùn)要求，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，完成了一篇科研論文并參加了2008年北京風(fēng)濕病年會(huì)交流。臨床方面：通過(guò)跟隨導(dǎo)師出門診、查病房、參加病例討論、聽(tīng)課、指導(dǎo)下自修等形式基本掌握了常見(jiàn)風(fēng)濕免疫疾?。ò≧A、AS、SLE、SS、CTD、UCTD、MCTD、BD、FM、AOSD、SPA、USPA、ReA、OA、OP等）的診療方法，能夠獨(dú)立按照有關(guān)指南要求規(guī)范的處理這些疾病?？蒲蟹矫妫和ㄟ^(guò)在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了包括各種PCR儀、酶標(biāo)儀、各種電泳儀等的操作方法及RA5項(xiàng)、SLE5項(xiàng)、SS3項(xiàng)、HLA-B27等的檢測(cè)方法及結(jié)果處理分析。通過(guò)查閱病例，回顧性分析了218例系統(tǒng)性紅斑狼瘡（SLE）患者臨床資料，探討了SLE患者繼發(fā)性高血壓的臨床特征及其獨(dú)立危險(xiǎn)因素，完成了《系統(tǒng)性紅斑狼瘡患者繼發(fā)與原發(fā)性高血壓臨床特征的對(duì)比研究》論文，并參加了2008年北京風(fēng)濕病年會(huì)交流，文章被收入了論文集中，通過(guò)會(huì)議交流受到了與會(huì)專家的好評(píng)，目前文章已經(jīng)寄送《中華全科醫(yī)師雜志》等待發(fā)表。教學(xué)方面：聆聽(tīng)了大批專家包括馮傳漢、胡大

一、呂厚山、栗占國(guó)等大師的講課，旁聽(tīng)了雙語(yǔ)教學(xué)比賽、醫(yī)學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)與考試方法改革研討會(huì)等，學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。

總之，一年的學(xué)習(xí)使我更新了理念、規(guī)范了行為、找到了差距、明確了目標(biāo)，導(dǎo)師那句名言：“經(jīng)規(guī)范的個(gè)體化治療，大多數(shù)風(fēng)濕病是可以完全緩解的！”使我看到了風(fēng)濕免疫學(xué)科燦爛的明天，我將努力為之奮斗。

第四篇：訪問(wèn)學(xué)者體會(huì)

國(guó)外訪問(wèn)學(xué)者的生活體會(huì)

訪問(wèn)學(xué)者是國(guó)家對(duì)外開(kāi)展學(xué)術(shù)和文化交流的重要項(xiàng)目.國(guó)家公派選拔計(jì)劃，近些年都大體相同，從知識(shí)人網(wǎng)了解到2014年的選派計(jì)劃一共有七個(gè)部分： 2.國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目7000人； 3.國(guó)家公派碩士研究生項(xiàng)目350人； 4.優(yōu)秀本科生國(guó)際交流項(xiàng)目3000人； 5.國(guó)內(nèi)合作項(xiàng)目5700人，其中青年骨干教師出國(guó)研修項(xiàng)目3000人、西部地區(qū)人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目及地方合作項(xiàng)目1900人、與行業(yè)部門合作項(xiàng)目800人； 6.國(guó)外合作項(xiàng)目（含與有關(guān)國(guó)家互換獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃及其他國(guó)外合作項(xiàng)目）1250人； 7.專門人才培養(yǎng)項(xiàng)目（含藝術(shù)類人才培養(yǎng)特別項(xiàng)目）1250人。本人作為訪問(wèn)學(xué)者,來(lái)國(guó)外學(xué)習(xí)生活一段時(shí)間以后,有些感觸和體會(huì)。希望能對(duì)后續(xù)的訪問(wèn)學(xué)者能有所啟發(fā)。我們目前的訪問(wèn)學(xué)者群體現(xiàn)狀是一部分訪問(wèn)學(xué)者比較勤奮,但是所占比例不是很多，他們有些與導(dǎo)師的團(tuán)隊(duì)能夠很好的結(jié)合，參加一些實(shí)驗(yàn)和研究，這是最理想的模式。還有部分訪問(wèn)學(xué)者漫無(wú)目標(biāo)，無(wú)所事事，參與不到導(dǎo)師的科研中去sample text，有些自己看看資料，做些國(guó)內(nèi)帶過(guò)來(lái)的工作；也有為數(shù)不少的人熱衷于旅游，購(gòu)物，帶孩子，混日子，熬時(shí)間。

我個(gè)人認(rèn)為，既然出來(lái)了，有了一個(gè)好的科研環(huán)境和學(xué)術(shù)平臺(tái)，應(yīng)該好好利用這些資源和平臺(tái)，能夠?qū)ψ约河兴嵘?，那么?yīng)該要制定在放學(xué)期間的詳實(shí)的目標(biāo)和計(jì)劃，首先是專業(yè)上的，是可以量化的東西，比如停留國(guó)外期間發(fā)表幾篇sci文章，參加幾次國(guó)際學(xué)術(shù)交流會(huì)議，每月看多少文獻(xiàn)，與導(dǎo)師交流多少次，提前確定交流的內(nèi)容，做好準(zhǔn)備。其次，是不好量化的內(nèi)容，比如能力的提高。外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的鍛煉，跟蹤學(xué)術(shù)前沿的能力，與國(guó)外專家開(kāi)展學(xué)術(shù)交流的能力，把國(guó)外的學(xué)習(xí)和國(guó)內(nèi)工作結(jié)合聯(lián)系起來(lái)的能力，確實(shí)能夠?qū)貒?guó)后的工作起到促進(jìn)作用。第三，參加一些國(guó)外的傳統(tǒng)文化活動(dòng)，這樣才能更加深入了解國(guó)外的生活。第四，參加幾

次觀光旅游。充分感受國(guó)外的美麗風(fēng)景。訪問(wèn)學(xué)者的生活應(yīng)該是豐富多彩的，訪問(wèn)交流包括學(xué)術(shù)和文化交流，其中感受人文環(huán)境和自然環(huán)境是重要的內(nèi)容。當(dāng)然最根本的還是專業(yè)的學(xué)習(xí)交流，每一個(gè)訪問(wèn)學(xué)者都應(yīng)該是帶著一種責(zé)任和使命來(lái)的，出來(lái)一次應(yīng)該學(xué)點(diǎn)東西，即對(duì)得起國(guó)家資助，也對(duì)得起家人的支持。篇二：美國(guó)訪問(wèn)學(xué)者拿到杜克大學(xué)邀請(qǐng)函感想

美國(guó)訪問(wèn)學(xué)者拿到杜克大學(xué)邀請(qǐng)函心得

很難想象自己都一把年紀(jì)了，在拿到訪學(xué)邀請(qǐng)函時(shí)，竟然像個(gè)小孩子得到了甜美的糖果那樣高興！

美國(guó)學(xué)校綜合排名top8，申請(qǐng)專業(yè)全美排名top2——是的，我很滿意！

要說(shuō)心情，我特別想感謝的是金東方楊美麗老師和陳錦超老師，兩位素昧平生但卻在工作中洋溢著“善良、知性、高效”這些美好品質(zhì)的留學(xué)顧問(wèn)。要說(shuō)心得，我特別得意自己在正確的時(shí)間選擇了正確的留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)和正確的團(tuán)隊(duì)。

要說(shuō)心愿，我特別希望那些像我一樣普通的準(zhǔn)備出國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者的研究同仁們少走彎路，懂得借力！

我，一個(gè)平凡的不能再平凡的研究工作者，一個(gè)為了妻兒老小的生活而日日打拼的男人，一個(gè)每天忙得昏天黑地、已經(jīng)被磨平了兒時(shí)理想的普通人——所以我對(duì)自己的定位是“科研屌絲”。我甚至懷疑自己已經(jīng)忘卻了剛考上大學(xué)時(shí)的滿滿喜悅，發(fā)表第一篇sci時(shí)的切切滿足，想為祖國(guó)科技發(fā)展盡份綿薄之力的拳拳之心??直到有一天，當(dāng)我聽(tīng)著扭曲機(jī)器的“鏡子中”而模糊了雙眼，當(dāng)我突然意識(shí)到太多的夢(mèng)想隨著自己被抽空的青春而逝去，于是我默默對(duì)自己說(shuō)：需要改變了！

訪問(wèn)學(xué)者值得申請(qǐng)么、容易申請(qǐng)么？ 如果我還不滿30歲，如果我沒(méi)有每天疲于應(yīng)付日常工作瑣事，如果我不需要參加觥籌交錯(cuò)的假面人生，如果我可以在家庭與工作間尋找到完美的平衡，如果有那么多如果，我一定選擇申請(qǐng)去美國(guó)牛校重新bsmsphd，重新塑造自己！親們，大家都是在地球上活了20、30甚至40多年的人了，如果到現(xiàn)在還沒(méi)明白“適合自己的才是最好的”這句話的真諦，請(qǐng)立馬撒丫子趕緊撤離，地球真的不適合您！

所以，如果你想申請(qǐng)?jiān)L學(xué)，如果你事務(wù)纏身沒(méi)有那么多精力去應(yīng)對(duì)與不同學(xué)校聯(lián)系時(shí)的blah?blah-blah，如果你想去名校??或者再退一步講，如果你目前的英語(yǔ)還不足以充分支撐申請(qǐng)過(guò)程，為什么不能換個(gè)思路去借力呢？

——有人說(shuō)自己是“研究項(xiàng)目多、科研成果多、時(shí)間精力多”，留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)不就幫忙寫封申請(qǐng)信么，有啥值得說(shuō)道的。對(duì)不起，您老人家有那個(gè)時(shí)間精力去整這些，可能您已經(jīng)是科研領(lǐng)域的“高大上”，名校都搶收；或者您是比本“屌絲”還差的“矮窮挫”只想隨便找個(gè)國(guó)外高校耍一下。對(duì)不起，您老人家不在本人討論范圍之內(nèi)，耽誤您時(shí)間了，請(qǐng)自動(dòng)屏蔽以下內(nèi)容。

——有人說(shuō)自身的情況是“萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)”，到底值不值得為了申請(qǐng)而專門找留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)協(xié)助自己。我想說(shuō)的是生活中有太多機(jī)會(huì)可能正是因?yàn)榍啡蹦强|“東風(fēng)”的而流失。這樣說(shuō)，不是想對(duì)誰(shuí)說(shuō)教或游說(shuō)，而恰恰因?yàn)槲易陨斫?jīng)歷的感受。

當(dāng)時(shí)，我自身情況是：截止2015年7月已經(jīng)拿到了csc的留學(xué)資助資格、通過(guò)了英語(yǔ)資格考試、與申請(qǐng)?jiān)L學(xué)專業(yè)一致的項(xiàng)目不到20個(gè)，與訪學(xué)專業(yè)相關(guān)的科研成果不到10篇(部)，獲得了2次科技成果獎(jiǎng)，自己認(rèn)為自己英語(yǔ)底子還可以。在這個(gè)背景下，我只需要做個(gè)英文簡(jiǎn)歷、發(fā)幾封email拿個(gè)邀請(qǐng)函，就可以完成出國(guó)剩余手續(xù)，當(dāng)然，我想去名校，自己的定位是top10。

當(dāng)我信心滿滿的準(zhǔn)備“乘東風(fēng)遠(yuǎn)飛”時(shí)，卻遺憾的發(fā)現(xiàn)自己深陷前文提及的泥沼，自己真沒(méi)有那么多的時(shí)間精力耗在申請(qǐng)的事務(wù)上，單位領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得能同意我出國(guó)做訪學(xué)就不錯(cuò)了，如果因此而耽誤日常工作，那就不同意我出國(guó)。

寫到這里，我此次訪學(xué)申請(qǐng)經(jīng)歷的心得就已經(jīng)寫完了！不需要懷疑我為誰(shuí)做廣告，我沒(méi)那個(gè)閑心。我肯花精力碼這么多字，純粹是出于此刻內(nèi)心的感受。同時(shí)再次重申，這只是我個(gè)人的心得，因?yàn)椤斑m合自己的才是最好的”。如果能對(duì)您有一份幫助，我很榮幸！2014.7：

萬(wàn)事具備只欠東風(fēng)——我得意； 2014.7.1-8.28 工作如此繁忙——我疲憊 2014.8.28 妻子幫我聯(lián)系金東方——我不屑 2014.8.29-8.30 楊老師第一次與我溝通——我懷疑 2014.8.30-9.1 試試看的心態(tài)簽了協(xié)議——我懷疑 2014.9.1-9.29 協(xié)助我準(zhǔn)備cover letter&cv——我省心 2014.9.30 申請(qǐng)columbiadukestanford——我期待 2014.10.7 被stanford婉拒——我平靜 2014.10.7 其他兩所大學(xué)也沒(méi)消息——我心煩 2014.10.7 與楊老師、陳老師溝通后，發(fā)信 yalemitdukestanfordjhu——我期待 2014.10.12 申請(qǐng)信如泥牛入?！医箲] 2014.10.15 收到積極回復(fù)——我欣喜 2014.10.15-10.19 在楊老師、陳老師協(xié)助下

勢(shì)如破竹——我感謝 2014.10.20 順利拿到邀請(qǐng)函——我感謝

時(shí)間開(kāi)啟一幕幕的畫面，on and on over and over again，它見(jiàn)證了世間的變化

time is measured from the changes，和你我的蛻變

and transformation made, 尋找藏在心里的夢(mèng), by the moments and memories that stir our hearts, 回憶它安靜的不曾離開(kāi), and lift up our souls, 過(guò)去真實(shí)的片段組成了你我, for they are what made us who we are, 平凡的珍貴喚起不凡的人生, only living and breathing, 凝結(jié)片刻成為永恒!——引自《凝結(jié)片刻成為永恒》 on a shore where time has no hold!offer展示： 篇三：赴美訪問(wèn)學(xué)者的優(yōu)勢(shì)解讀

赴美訪問(wèn)學(xué)者的優(yōu)勢(shì)解讀

厚 譜 教 育：訪問(wèn)學(xué)者申請(qǐng)領(lǐng)跑者 高等學(xué)校接受國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者 是為一般高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的重要形式，也是進(jìn)行校際學(xué)術(shù)交流的一種途徑。在國(guó)外，訪問(wèn)學(xué)者有公派和自費(fèi)之分。前者是由國(guó)家、地方、行業(yè)或者單位資助;后者多為自己承擔(dān)費(fèi)用。近期隨著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越多的客戶考慮自費(fèi)出行，因?yàn)楣赡壳暗那闆r競(jìng)爭(zhēng)激烈，層層選拔，有的準(zhǔn)備許久也不見(jiàn)得會(huì)拿到資助名額，所以在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的大環(huán)境下各發(fā)達(dá)國(guó)家如美國(guó)，英國(guó)都降低了簽證難度，而且訪問(wèn)學(xué)者大部分是不需要向?qū)W校繳納任何費(fèi)用的，所以只要基本能維持生活就可以了，以美國(guó)為例一年的生活費(fèi)用大概是$21600美元約合￥130000元，而且自費(fèi)是沒(méi)有限制的，不像公派還需要跟單位或國(guó)家簽協(xié)議回國(guó)后必須再原單位服務(wù)幾年或2年內(nèi)不能再去美國(guó)等限制。赴美訪問(wèn)學(xué)者有哪些優(yōu)勢(shì)?先來(lái)看看美國(guó)j-1簽證。

美國(guó) j-1簽證是一種非移民簽證，簽發(fā)給來(lái)美國(guó)參加美國(guó)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的“交流訪問(wèn)者計(jì)劃”(exchange-visitor programs)的各類外籍人士，目的是提供美國(guó)和其它國(guó)家之間的教育和文化交流的機(jī)會(huì)，以增進(jìn)彼此了解，促進(jìn)國(guó)際合作，發(fā)展國(guó)與國(guó)之間的友好關(guān)系。訪問(wèn)學(xué)者家屬辦理的簽證類別是j2簽證，以j1為主體，時(shí)間與j1一樣，j1的訪問(wèn)學(xué)者到期后陪同的j2家屬也需要同時(shí)回國(guó)。美國(guó)重視家庭，所以訪問(wèn)學(xué)者以家庭為單位，父母如果過(guò)去只能辦理探親簽證不能辦理j2簽證。

訪問(wèn)學(xué)者應(yīng)具備的條件

1、要想成為一個(gè)訪問(wèn)學(xué)者，不管是從國(guó)內(nèi)來(lái)到美國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者，還是他國(guó)到我們國(guó)家來(lái)做訪問(wèn)學(xué)者，除了個(gè)別特例，一般都必須有足夠的資金做為保障

2、申請(qǐng)人必須有足夠的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備和英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)以保證申請(qǐng)人在接收其訪問(wèn)學(xué)者服務(wù)中心或其他研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行整個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)。申請(qǐng)人必須出示材料證明接收學(xué) 校為了指導(dǎo)其英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)或是其他方面語(yǔ)言做了特殊安排。如果申請(qǐng)人的英文水平不足以讓其完成整個(gè)學(xué)業(yè)，學(xué)院須出具文件證明為其安排特殊培訓(xùn)以提高其英語(yǔ)水平。

3、如果是參加醫(yī)學(xué)專業(yè)本科學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的人員，必須符合以下幾項(xiàng)特殊的規(guī)定。其中包括：必須已經(jīng)通過(guò)外國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)生考試(foreign medical graduate examination);證明有足夠的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí);必須在完成交流項(xiàng)目后回國(guó)居住兩年，必須計(jì)劃在美國(guó)停留的期限到達(dá)后離開(kāi)。作為訪問(wèn)學(xué)者赴美進(jìn)行考 察咨詢，教學(xué)或研究而不行醫(yī)的醫(yī)生不受上述條件的限制。

5、另外，訪問(wèn)學(xué)者選擇教授和研究組要比較明確，就是雙方契合程度要高。一般訪問(wèn)的時(shí)間不是特別長(zhǎng)，雙方研究方向接近，可以省去很多麻煩，盡早出 一些成果，對(duì)雙方都有利。聯(lián)系教授之前，申請(qǐng)人應(yīng) 準(zhǔn)備一份高質(zhì)量的研究計(jì)劃和簡(jiǎn)歷(包含工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表論文列表等信息)。對(duì)于很出色的訪問(wèn)學(xué)者，一般邀請(qǐng) 方都愿意提供一些經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)助。訪問(wèn)學(xué)者的好處： 1.客戶利用訪問(wèn)學(xué)者身份到美國(guó)從事專業(yè)的學(xué)術(shù)研究，到實(shí)驗(yàn)室或醫(yī)院學(xué)習(xí)參觀，發(fā)表一些學(xué)術(shù)文章，回國(guó)后再事業(yè)上得以晉升。現(xiàn)在國(guó)家也對(duì)出國(guó)留學(xué)做了明確的說(shuō)明，凡評(píng)職稱或高級(jí)技工等都需要有出國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以訪學(xué)是很多客戶首選。2.訪問(wèn)學(xué)者的訪學(xué)時(shí)間一般為3月，6月，1年或最長(zhǎng)5年的有效期，所以再訪學(xué)之余可以旅游觀光，感受西方文化氛圍。3.近些年赴美產(chǎn)子的客戶逐漸增多，高昂的傭金及風(fēng)險(xiǎn)讓客戶望而卻步，而訪問(wèn)學(xué)者時(shí)間長(zhǎng)而且相對(duì)自由，對(duì)于一般的客戶是首選，既能完成自身的學(xué)習(xí)還可以滿足額外的需求是很多客戶的首選。4.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出國(guó)投資移民已經(jīng)成為大家比較熱捧的事件，隨著國(guó)內(nèi)房?jī)r(jià)的乎高已經(jīng)有不少投資者把目光投向了美國(guó)，但是投資畢竟有風(fēng)險(xiǎn)移民也是美國(guó)有所忌憚的，所以訪問(wèn)學(xué)者可以利用訪學(xué)期間去考察了解，以便后期運(yùn)作。5.目前赴美的中國(guó)留學(xué)生逐漸增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子遠(yuǎn)赴他國(guó)產(chǎn)生了一定的擔(dān)心與不安，很多客戶也會(huì)采用訪問(wèn)學(xué)者的身份過(guò)去，在學(xué)習(xí)之余，照顧孩子的起居。

隨著中國(guó)改革開(kāi)放，對(duì)外國(guó)的先進(jìn)的知識(shí)文化及專業(yè)技術(shù)的需求越來(lái)越大。出國(guó)留學(xué)已經(jīng)算常態(tài)化，而且訪學(xué)也不再是教師等高級(jí)人才的專屬，隨著普遍符合訪問(wèn)學(xué)者要求，越來(lái)越多的客戶參與到訪問(wèn)學(xué)者的隊(duì)伍中，可以說(shuō)訪問(wèn)學(xué)者幫助客戶完成了可能一生的夙愿，讓很多客戶都踏出國(guó)門接近國(guó)際先進(jìn)的各個(gè)領(lǐng)域。篇四：訪問(wèn)學(xué)者租房千萬(wàn)要注意的地方

訪問(wèn)學(xué)者租房千萬(wàn)要注意的地方

來(lái)usa做訪問(wèn)學(xué)者，在租房上，尤其是租私人房，有幾點(diǎn)切身體會(huì)供大家分享： 1）要請(qǐng)細(xì)致的人去看房，看房子的整體狀況，典型的不好情形有：一套供暖設(shè)備供暖的房間很多，比如整個(gè)一層，但是房間入住率又很低，也就是沒(méi)有住滿，有很多空房；另外不好的情形就是房子是改造房，或者破爛，那么要分擔(dān)的gas費(fèi)用會(huì)很高，高得難以接受，這點(diǎn)一定要留心。我在iit，就碰上了這種情形，一個(gè)月剛gas費(fèi)就448元，平均每人128元，一個(gè)月一個(gè)人的水電氣網(wǎng)費(fèi)高達(dá)275元。2）問(wèn)清押金的事情，如果要2個(gè)月房租甚至更多押金的房子，最好不要租。這種房子通常是租客不滿意的房子，經(jīng)常發(fā)生租客不要押金就搬走的事情，于是房東只好通過(guò)高押金來(lái)扼留人，或者是減少租客不打商量走人帶來(lái)的損失。我租住的房子，一個(gè)月內(nèi)就發(fā)生多起情愿不要押金，毅然搬走的事情。當(dāng)然損失慘重，剛來(lái)美國(guó)就有2個(gè)月的房租費(fèi)打了水漂。另外，沒(méi)有住進(jìn)去，就千萬(wàn)不要交錢。我這里就發(fā)生了一起先交錢，沒(méi)簽協(xié)議，也沒(méi)有住進(jìn)去的案例，結(jié)果后面連人都找不到，白白損失了所交的訂定金，而且數(shù)額不少。還有一起，一個(gè)訪問(wèn)學(xué)者租房時(shí)，問(wèn)房東小孩可否在這里上學(xué)，房東說(shuō)可以，而實(shí)際不行，結(jié)果被房東白白里騙走了一個(gè)月的押金。因此租房不要急著交押金。如果房東以交押金為前提條件，而且急著要你交，甚至守著你要你交押金和房租，遇到這種情形，一定要警醒小心，不要輕易交押金房租，最好就不要租這種房東的房子。遇到此情形，最穩(wěn)妥的辦法是提出先租住一個(gè)星期，哪怕貴一些都值得。如果房東不同意，那就不要租這種房。我發(fā)現(xiàn)靠譜的房東，根本就不計(jì)較你那天交房租和押金，很好商量。凡是不容商量，盯著你交押金和房租的房東，基本上就是黑房東。3）要問(wèn)清有哪些費(fèi)用項(xiàng)，主要要問(wèn)清：房租金，垃圾費(fèi)，水費(fèi)，電費(fèi)，氣費(fèi)，上網(wǎng)費(fèi)。一定要問(wèn)清，并在協(xié)議上寫清，否則就會(huì)吃虧的。4）要看房子的完好性，如果遇到水，電，氣經(jīng)常有故障，生活就肯定不順暢，如果有裝修，那就會(huì)帶來(lái)更多的煩惱。我租住的房子就連抽油煙機(jī)都沒(méi)有，電插座連蓋板都沒(méi)有，住得很不爽快。還有就是周圍環(huán)境，看是否有火車/ 高速公路吵鬧。

湖南大學(xué)楊金民篇五：武漢大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者總結(jié)報(bào)告 武漢大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者總結(jié)報(bào)告

信息工程系 劉冀萍

時(shí)光荏苒，2008-2009學(xué)年武漢大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)圓滿完成?；仡欉@一年的訪學(xué)經(jīng)歷，深深被武漢大學(xué)濃厚學(xué)風(fēng)、教學(xué)及科研學(xué)術(shù)研究氛圍所吸引，特別是武漢大學(xué)軟件工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)大的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以及指導(dǎo)教師的教誨和鼓勵(lì)，使這一的學(xué)習(xí)進(jìn)修在科研和教學(xué)工作方面受益良多，收獲頗豐。我主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)明：

一、參與科研項(xiàng)目情況

1、參與了武漢大學(xué)軟件工程國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)遠(yuǎn)程教育資源管理系統(tǒng)》。主要進(jìn)行如下的具體工作： ? 參與調(diào)研：針對(duì)整個(gè)遠(yuǎn)程教育資源系統(tǒng)項(xiàng)目，了解并參與項(xiàng)目需求分析報(bào)告書，同時(shí)提出建議。由于介入項(xiàng)目系統(tǒng)晚一個(gè)多月，我必須盡快在短時(shí)間內(nèi)，將整個(gè)項(xiàng)目全面系統(tǒng)了解，通過(guò)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的了解與分析，從中學(xué)習(xí)到很多新的設(shè)計(jì)項(xiàng)目思想與理念，規(guī)范化了進(jìn)行項(xiàng)目系統(tǒng)分析的方法與軟件工具使用。? 參與設(shè)計(jì)代碼：與研究生一起到地質(zhì)大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流調(diào)研，并參與部分代碼的設(shè)計(jì)。? 參與調(diào)試：在項(xiàng)目系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中協(xié)助開(kāi)發(fā)者，完成程序模塊功能的整體測(cè)試工作。? 測(cè)試數(shù)據(jù)的整理：為招標(biāo)的順利進(jìn)行，準(zhǔn)備了大量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范實(shí)用的系統(tǒng)演示數(shù)據(jù)。? 編寫軟件文檔、編寫該項(xiàng)目的用戶操作使用手冊(cè)及相關(guān)說(shuō)明書，編寫軟件開(kāi)發(fā)文檔。

2、參加了國(guó)家863項(xiàng)目：面向方面軟件體系結(jié)構(gòu)aop研究討

論。

3、參加實(shí)驗(yàn)室科研項(xiàng)目：soa面向服務(wù)架構(gòu)體系的研究討論。

通過(guò)上述研究項(xiàng)目的參與實(shí)施、學(xué)習(xí)討論，從當(dāng)今計(jì)算機(jī)最新發(fā)展技術(shù)上提高了自己的業(yè)務(wù)水平，也掌握了本專業(yè)尖端科學(xué)研究方法，一年當(dāng)中的接觸，體會(huì)到科研對(duì)教學(xué)的重要性，科研與教學(xué)相輔相成，互相促進(jìn)提高。

二、教學(xué)收獲

1、軟件工程課程對(duì)自己教學(xué)提高，以往工作教學(xué)工程中，講過(guò)很多類似的課程，當(dāng)時(shí)只想到一味教會(huì)學(xué)生具體操和作使用的技能就可以，對(duì)于這門課程更深層次的理解與探討，從沒(méi)有提高到一個(gè)高水平上來(lái)，通過(guò)聽(tīng)取這門課程，使自己收獲很大，更深了解軟件工程的內(nèi)涵與及每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)今后這門課程的講解將會(huì)有一質(zhì)的推動(dòng)作用。

2、高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)課程對(duì)自己業(yè)務(wù)水平提高，聽(tīng)取該門課程也進(jìn)一步推進(jìn)自己對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)深層原理的了解，對(duì)以往自己數(shù)據(jù)庫(kù)操作應(yīng)用的實(shí)踐是一更好鞏固。

3、軟件設(shè)計(jì)方法學(xué)的收獲，這門課程老師的授課方式很獨(dú)特，我通過(guò)這門課程學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了程序設(shè)計(jì)方法的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思想，同時(shí)我更是學(xué)到了老師獨(dú)特授課的魅力。對(duì)我從事教學(xué)工作以來(lái)的觸動(dòng)很大。如何引導(dǎo)學(xué)生思維，帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考的教學(xué)方式，不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要 教會(huì)學(xué)生主動(dòng)思考及研究的能力，是我們高職教育很值得借鑒的教學(xué)方法。

4、電子商務(wù)課程有助于我們專業(yè)課程教學(xué)法提高，注重學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)能力。協(xié)助研究生完成電子商務(wù)新技術(shù)研究論文。

5、學(xué)習(xí)課程《形式語(yǔ)言-自動(dòng)機(jī)》，增強(qiáng)自己的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯思維及科學(xué)推理能力。

三、參加國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室前沿技術(shù)講座和培訓(xùn)活動(dòng)

1、中國(guó)科學(xué)院院士（陳國(guó)良）關(guān)于“高性能計(jì)算極其應(yīng)用”講座收獲。這位老先生是我國(guó)著名的高性能計(jì)算科學(xué)專家，他通過(guò)深入淺出講解計(jì)算科學(xué)的重要性和意義，介紹當(dāng)今高性能計(jì)算與高性能計(jì)算機(jī)的發(fā)展，講解了我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域需要高性能的計(jì)算，對(duì)我國(guó)生產(chǎn)與科研以及生活的重要性，我身受感染，如此年齡（70歲）在工作在國(guó)家重要建設(shè)項(xiàng)目上，也糾正了我過(guò)去認(rèn)為科學(xué)家都是從事高尖端的研究，很少應(yīng)用在日常的生產(chǎn)建設(shè)中的想法，這次我體會(huì)到我國(guó)的這些專家用他們畢生積累和研究的科學(xué)知識(shí)及成果都充分應(yīng)用在生活和建設(shè)中，國(guó)家的每一個(gè)成就，每一步的發(fā)展都里不開(kāi)這些科學(xué)研究的應(yīng)用。真的很敬佩。同時(shí)也激勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，為社會(huì)與國(guó)家進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

2、北京師范大學(xué)信息學(xué)院金教授研究項(xiàng)目介紹《基于環(huán)境本體的軟件實(shí)體》，這是相對(duì)較深的研究領(lǐng)域，使自己明白計(jì)算機(jī)科學(xué)及軟件發(fā)展是一無(wú)限寬廣的領(lǐng)域，我還需要更深地學(xué)習(xí)和研究。

3、由南京大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室86歲高齡的徐家福老院士主講的《量子程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言》，以精悍、幽默風(fēng)趣生動(dòng)的語(yǔ)言，深入淺出的道理闡明量子程序的發(fā)展、動(dòng)態(tài)、實(shí)施以及未來(lái)前景，聽(tīng)老先生的課，終生難忘，對(duì)我今后教學(xué)啟迪了很多，人不僅能表達(dá)操作技術(shù)，還能以輕松幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言闡述深刻的理論和科學(xué)，實(shí)在讓我驚嘆先生表現(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)的東西太多，不僅是知識(shí)還有做人和授課的方法。

4、北京大學(xué)航天動(dòng)力學(xué)與控制實(shí)驗(yàn)室黃院士主講《現(xiàn)代控制理論》，讓我們了解當(dāng)代國(guó)際最新控制理論的研究?jī)?nèi)容和研究方向，在信息技術(shù)領(lǐng)域中如何應(yīng)用控制科學(xué)。

5、中國(guó)科學(xué)院軟件研究所張健老實(shí)主講《程序靜態(tài)分析與軟件測(cè)試》，使我了解了程序質(zhì)量、安全實(shí)施的重要性，測(cè)試程序的工具發(fā)展研究方法等，知道新技術(shù)領(lǐng)域太寬，自己要學(xué)習(xí)和了解 的信息技術(shù)和程序知識(shí)太多。

四、學(xué)習(xí)情況

1、個(gè)人學(xué)習(xí)

2、集體學(xué)習(xí)

每周都將在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行先進(jìn)技術(shù)和知識(shí)講座與探討，同時(shí)導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，督促每項(xiàng)研究工作的正確方向，分析在研究開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中遇到的難題。所有這一切，讓我受益匪淺，通過(guò)整個(gè)團(tuán)隊(duì)同心協(xié)力共同提高促進(jìn)，大家各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，互補(bǔ)每個(gè)人的思維和創(chuàng)新完整，達(dá)到共同提高的目的。

五、論文情況

1、依托武漢大學(xué)先進(jìn)的科研基礎(chǔ)與雄厚的師資力量，已經(jīng)完成論文“ 采用hibernate構(gòu)建遠(yuǎn)程教育資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”。并被國(guó)家計(jì)算機(jī)雜志《計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展》錄用。

2、結(jié)合高校信息化管理系統(tǒng)整和的思路及方案，利用武漢大學(xué)圖書館雄厚資源，完成論文《基于ado.net技術(shù)實(shí)現(xiàn)高校系你想管理系統(tǒng)整合》的論文。

六、總結(jié)

思想方面：在思想上更深刻認(rèn)識(shí)到理論+實(shí)踐+理論的重要性，作為一名優(yōu)秀的教育者，需要在各個(gè)方面精通。在這里的學(xué)習(xí)，導(dǎo)師與周圍研究生對(duì)學(xué)習(xí)和知識(shí)的精益求精很觸動(dòng)我，無(wú)論學(xué)習(xí)什么知識(shí)，不能泛泛地學(xué)習(xí)，而是要掌握這些知識(shí)的本質(zhì)與精髓，才能運(yùn)用好實(shí)踐中。

學(xué)風(fēng)上：武漢大學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，這是我以往沒(méi)有體會(huì)的，從教授到青年教師，從研究生到本科生，每個(gè)人都在知識(shí)的海洋中吸取著養(yǎng)分，人們會(huì)為一個(gè)科學(xué)或思潮問(wèn)題爭(zhēng)論不休。是的，在校園的每個(gè)角落都能聽(tīng)到朗朗讀書和默默學(xué)習(xí)的身影，這種崇尚科學(xué)，崇尚知識(shí)的的氛圍深深吸引了我，融在武漢大學(xué)，就有不斷學(xué)習(xí)和探索科學(xué)知識(shí)的愿望。

收獲方面：提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平和科研能力，增強(qiáng)了自己的技術(shù)，拓寬了新技術(shù)面，開(kāi)闊視野，為今后再學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

訪學(xué)要求工科只完成一篇50000字以上論文，而我在武漢大學(xué)這樣濃郁的學(xué)術(shù)氛圍中激發(fā)了我的很多想法，因此超額完成論文2篇。

總之通過(guò)一年的訪學(xué)，不僅讓自己在業(yè)務(wù)能力水平上，同時(shí)在綜合素質(zhì)上都有了實(shí)質(zhì)性的提高，對(duì)我今后教學(xué)、學(xué)習(xí)專業(yè)、甚至為人做事都有了全面徹底的認(rèn)識(shí)和提高，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的訪學(xué)機(jī)會(huì)，將會(huì)是我一生最大最深刻的收獲，我將以嶄新精神面貌、高姿態(tài)、高起點(diǎn)迎接今后的教學(xué)和科研工作，為海職明天奉獻(xiàn)自己的才智。

第五篇：訪問(wèn)學(xué)者辦法通知

宛院發(fā)?2015?118號(hào)

南陽(yáng)師范學(xué)院

關(guān)于印發(fā)《南陽(yáng)師范學(xué)院師資隊(duì)伍“能力提升工程”實(shí)施辦法（試行）》的通知

校屬各單位：

《南陽(yáng)師范學(xué)院師資隊(duì)伍“能力提升工程”實(shí)施辦法（試行）》經(jīng)學(xué)校研究通過(guò)，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

二〇一五年六月二十三日

主題詞：師資隊(duì)伍建設(shè) 能力提升工程 實(shí)施辦法 通知

南陽(yáng)師院院長(zhǎng)辦公室 2015年6月23日印發(fā)

—1—

南陽(yáng)師范學(xué)院

師資隊(duì)伍“能力提升工程”實(shí)施辦法（試行）

為了促進(jìn)我校轉(zhuǎn)型升級(jí)，構(gòu)建能滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求的專兼職師資隊(duì)伍，進(jìn)一步提升師資隊(duì)伍的實(shí)踐能力和學(xué)術(shù)水平，決定實(shí)施南陽(yáng)師范學(xué)院師資隊(duì)伍能力提升工程，特制定本辦法。

一、原則

師資隊(duì)伍能力提升工程（主要包括教師校外實(shí)踐鍛煉、外聘行業(yè)企業(yè)技能人才、教師進(jìn)行博士后研究、國(guó)內(nèi)外訪學(xué)）由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施，堅(jiān)持計(jì)劃管理、按需選派（聘）、擇優(yōu)選拔、注重實(shí)效的原則，同步推進(jìn)師資隊(duì)伍轉(zhuǎn)型與升級(jí)。

二、教師校外實(shí)踐鍛煉

（一）基本條件及要求

1．各院（部）在保證正常教學(xué)工作的前提下，安排教師參加實(shí)踐鍛煉。學(xué)校每年外派實(shí)踐鍛煉教師為專任教師總量的5%-10%，不滿45周歲的副高級(jí)（含）以下職稱教師原則上均應(yīng)參加實(shí)踐鍛煉。沒(méi)有相關(guān)行業(yè)、企業(yè)去向的專業(yè)，由所在院（部）提出書面申請(qǐng)，經(jīng)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定，該專業(yè)教師實(shí)踐鍛煉不做硬性規(guī)定。

2．教師校外實(shí)踐鍛煉必須與校內(nèi)所從事專業(yè)一致。3．教師全脫產(chǎn)參加實(shí)踐鍛煉的時(shí)間一般為一學(xué)期。

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（二）選派程序

1．個(gè)人報(bào)名。本人填寫《南陽(yáng)師范學(xué)院教師實(shí)踐鍛煉申請(qǐng)表》，明確實(shí)踐鍛煉的具體內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)。

2．各院（部）推薦。各單位根據(jù)工作需要研究并推薦人選，簽署意見(jiàn)后報(bào)人事處。

3．學(xué)校審批。人事處進(jìn)行審核初步確定人選，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)審批。

（三）待遇

1．實(shí)踐鍛煉期間按滿工作量標(biāo)準(zhǔn)核發(fā)工資和崗位津貼。2．實(shí)踐鍛煉期間每人每天補(bǔ)助生活費(fèi)30元；并購(gòu)買一份人身意外傷害保險(xiǎn)。

3．南陽(yáng)市區(qū)外實(shí)踐鍛煉的教師每學(xué)期報(bào)銷一次往返差旅費(fèi)；市區(qū)外單位提供免費(fèi)住宿的，不予報(bào)銷住宿費(fèi)，如未提供的，報(bào)銷住宿費(fèi)上限為每月600元。

（四）管理考核

1．各院（部）負(fù)責(zé)實(shí)踐鍛煉的組織與落實(shí)。

2．校外實(shí)踐鍛煉教師必須全職在實(shí)踐單位從事一線工作，日?？记谟蓪?shí)踐單位管理，各院（部）協(xié)助。

3．學(xué)校成立由分管校領(lǐng)導(dǎo)、人事處、教務(wù)處及相關(guān)院（部）等單位主要負(fù)責(zé)人組成的實(shí)踐鍛煉考核小組，負(fù)責(zé)對(duì)參加實(shí)踐鍛煉教師的考核。

4．考核：

—3—（1）教師填報(bào)《南陽(yáng)師范學(xué)院實(shí)踐鍛煉教師考核鑒定表》，由實(shí)踐單位簽署意見(jiàn), 所在院（部）形成初步考核意見(jiàn)，在本單位網(wǎng)站公示實(shí)踐鍛煉內(nèi)容及考核結(jié)果，接受監(jiān)督。

（2）各院（部）將《出勤考核通報(bào)單》、《考核鑒定表》等相關(guān)材料報(bào)人事處。

（3）在每學(xué)期期末，學(xué)?？己诵〗M組織集中考核，重點(diǎn)考察實(shí)踐鍛煉教師目標(biāo)任務(wù)完成情況?？己私Y(jié)果分為合格、不合格兩個(gè)等次。

（4）實(shí)踐鍛煉期間，有以下情況之一的，考核直接認(rèn)定為不合格。

①不能勝任崗位工作要求或無(wú)故不接受實(shí)踐單位正常工作安排，實(shí)踐單位要求退回學(xué)校的；

②無(wú)故缺勤被實(shí)踐單位通報(bào)1次，或校考核小組巡查發(fā)現(xiàn)2次以上的；

③被舉報(bào)經(jīng)常不在實(shí)踐單位工作，經(jīng)查證屬實(shí)者。（5）考核合格，2016年12月31日前，同等條件下有實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷的教師在職稱評(píng)定時(shí)優(yōu)先考慮；從2017年1月起，教師實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷（或從事博士后研究工作、訪學(xué)經(jīng)歷）作為晉升職稱的必備條件。

考核不合格，不予發(fā)放實(shí)踐鍛煉期間的生活補(bǔ)助費(fèi)和崗位津貼；當(dāng)年考核不能定為合格（含）以上等次。

（6）人事處根據(jù)考核結(jié)果兌現(xiàn)相應(yīng)待遇，完善歸檔材料。

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三、外聘行業(yè)、企業(yè)技能人才

（一）外聘人員條件

1．政治素質(zhì)好，品德高尚，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。2．一般應(yīng)具備本科以上學(xué)歷。3．身體健康，年齡在65歲以下。

4．行業(yè)、企業(yè)技術(shù)骨干（能工巧匠），實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，具備我校急需的相關(guān)技能技術(shù)，有一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，且有中級(jí)以上職稱或高級(jí)工以上任職資格。

（二）外聘人員職責(zé)

1．承擔(dān)納入教學(xué)計(jì)劃的技能性、實(shí)踐性課程（含指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等）的教學(xué)任務(wù)。

2．推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)轉(zhuǎn)型發(fā)展基地建設(shè)。

（三）外聘人員待遇

1．承擔(dān)技能性、實(shí)踐性課程教學(xué)的外聘人員，依據(jù)人才培養(yǎng)方案按實(shí)際承擔(dān)的工作量發(fā)放報(bào)酬，每學(xué)時(shí)100元。

2．承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)生集中畢業(yè)實(shí)習(xí)的外聘人員，按教務(wù)處有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

3．學(xué)校外聘的行業(yè)企業(yè)兼職導(dǎo)師每月2000元。

（四）聘任程序

1．確定計(jì)劃。各院（部）根據(jù)本單位的教學(xué)計(jì)劃，提出外聘行業(yè)技能人才需求計(jì)劃，并報(bào)人事處備案。

2．聘用單位初步考核。各院（部）對(duì)擬聘任人選進(jìn)行資格

—5— 審查及業(yè)務(wù)考核，填報(bào)《南陽(yáng)師范學(xué)院外聘行業(yè)企業(yè)技能人才申請(qǐng)表》，并將擬聘人選的個(gè)人簡(jiǎn)介、代表性成果及學(xué)歷、任職資格證書或其他證明材料的復(fù)印件報(bào)人事處。

3．學(xué)校審批。人事處會(huì)同教務(wù)處對(duì)擬聘人員審核后，報(bào)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究確定。

4．聘用。學(xué)校與外聘人員簽訂合同，明確雙方的權(quán)利與義務(wù)，聘期一般為3年。

（五）管理考核

1．外聘人員由所在院（部）負(fù)責(zé)日常管理，并為其建立聘期內(nèi)的教學(xué)檔案。院（部）、教務(wù)處、人事處負(fù)責(zé)按照教學(xué)計(jì)劃和工作需要安排外聘人員的教學(xué)任務(wù)等。

2．外聘人員應(yīng)嚴(yán)格遵守《教師法》以及學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定，服從院（部）管理，教書育人，認(rèn)真完成所承擔(dān)的工作任務(wù)。

3．院（部）、教務(wù)處、人事處負(fù)責(zé)對(duì)外聘人員工作職責(zé)完成情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘的依據(jù)。

4．外聘人員的工作報(bào)酬支付：①承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的外聘人員，每學(xué)期實(shí)際完成的教學(xué)工作量由院（部）負(fù)責(zé)人簽字，報(bào)教務(wù)處審核，經(jīng)主管校領(lǐng)導(dǎo)審批，交人事處核算后一次性發(fā)放。②外聘行業(yè)企業(yè)兼職導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)校聘任文件和雙方合同，院（部）填寫領(lǐng)款單，負(fù)責(zé)人簽字，報(bào)人事處審核，主管校領(lǐng)導(dǎo)簽字后按月支付。

5．外聘人員有以下情形之一者，學(xué)校有權(quán)隨時(shí)解聘，并依法追究責(zé)任：

—6—

（1）不能履行崗位職責(zé)；

（2）教學(xué)效果差，學(xué)生反映強(qiáng)烈；（3）損壞學(xué)校聲譽(yù)和利益；（4）弄虛作假，違法違紀(jì)；（5）其他不良行為。

6．聘用期滿或工作任務(wù)完成后，合同自動(dòng)解除；外聘人員因個(gè)人原因提出不再聘用的，應(yīng)提前30日向?qū)W校提出申請(qǐng)。

四、選派優(yōu)秀博士進(jìn)行博士后研究

（一）申報(bào)條件

1.具有博士學(xué)位，年齡不超過(guò)40周歲。2.遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，品德良好。

3.基礎(chǔ)理論深厚，科研能力較強(qiáng)、業(yè)績(jī)突出。主持有國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，或者所在學(xué)科為校級(jí)以上重點(diǎn)學(xué)科,或者校級(jí)以上創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員，或者在我校省級(jí)以上科研平臺(tái)工作,或者所在專業(yè)為我校發(fā)展勢(shì)頭良好的工科專業(yè)。

4.應(yīng)在國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)、重點(diǎn)科研院所、大型企業(yè)，師從知名導(dǎo)師進(jìn)行脫產(chǎn)研究學(xué)習(xí)。必須有明確的研究工作計(jì)劃和目標(biāo)任務(wù)。

5.每年總?cè)藬?shù)10名左右，擇優(yōu)選拔。

（二）申報(bào)、審批程序

1.本人申請(qǐng)。本人填寫《南陽(yáng)師范學(xué)院選派優(yōu)秀博士進(jìn)行博士后研究申請(qǐng)表》，填寫詳細(xì)研究計(jì)劃，明確高質(zhì)量的工作任務(wù)。

—7— 2.各院（部）考核推薦。根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃和單位實(shí)際，單位負(fù)責(zé)人簽署意見(jiàn)后報(bào)人事處。

3.專家組推薦。學(xué)校成立專家組，對(duì)各院（部）推薦人選進(jìn)行綜合評(píng)定，擇優(yōu)推薦。

4.學(xué)校審批。校長(zhǎng)辦公會(huì)研究審批。5.簽訂校內(nèi)協(xié)議，約定雙方權(quán)利義務(wù)。

（三）待遇

1．博士后研究期間按照滿工作量標(biāo)準(zhǔn)核發(fā)工資和崗位津貼。2．在國(guó)內(nèi)進(jìn)行博士后研究的教師，每人每天補(bǔ)助生活費(fèi)30元；所在設(shè)站單位安排住宿的，住宿費(fèi)據(jù)實(shí)報(bào)銷，不安排住宿的，住宿費(fèi)每學(xué)期報(bào)銷上限為5000元；每學(xué)期報(bào)銷一次往返差旅費(fèi)。

3.在國(guó)外進(jìn)行博士后研究的教師，正常工資和崗位津貼以外的其它待遇由學(xué)校根據(jù)情況研究決定。

（四）管理考核

1.博士后出站后服務(wù)期2年。博士服務(wù)期未滿經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加博士后研究的教師，博士后期間不計(jì)算服務(wù)期，博士服務(wù)期順延，與博士后服務(wù)期累計(jì)計(jì)算。

2.進(jìn)行博士后研究期間，不轉(zhuǎn)檔案，不轉(zhuǎn)工資關(guān)系。3.進(jìn)行博士后研究的教師應(yīng)按照研究計(jì)劃，每年向?qū)W校書面匯報(bào)學(xué)習(xí)工作進(jìn)展情況，匯報(bào)材料一式兩份，相關(guān)學(xué)院院長(zhǎng)簽字后，一份院（部）留存，一份交人事處存檔備案。研究成果應(yīng)以南陽(yáng)師院署名。研究工作期滿，學(xué)校組織專家對(duì)其進(jìn)行考核，—8—

經(jīng)考核沒(méi)有完成工作任務(wù)的，不能享受博士后研究期間的崗位津貼和生活補(bǔ)助待遇。

4.博士后研究時(shí)間一般為兩年，確需延長(zhǎng)研究時(shí)間的教師，應(yīng)在原定研究計(jì)劃時(shí)間結(jié)束前2個(gè)月寫出書面申請(qǐng)，并經(jīng)學(xué)校同意后方可繼續(xù)在站工作。博士后研究期滿，不及時(shí)回校工作的，按曠工處理。

五、選派優(yōu)秀教師國(guó)內(nèi)外訪學(xué)

（一）申報(bào)條件

1.在我校連續(xù)從事教學(xué)科研工作滿三年。2.年齡一般不超過(guò)45周歲。

3.國(guó)內(nèi)訪學(xué)教師應(yīng)具有講師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)；國(guó)外訪學(xué)教師應(yīng)具有博士學(xué)位或具有副教授以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

4.申請(qǐng)?jiān)L學(xué)教師應(yīng)選擇國(guó)內(nèi)外知名高校、科研院所及實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行訪學(xué)進(jìn)修，且訪學(xué)時(shí)間一般不應(yīng)超過(guò)一年。

（二）申報(bào)、審批程序

1.個(gè)人申請(qǐng)。申請(qǐng)人須認(rèn)真填寫《南陽(yáng)師范學(xué)院教師國(guó)內(nèi)外訪學(xué)研修申請(qǐng)表》，制定研修目標(biāo)，填寫詳細(xì)研修計(jì)劃。

2.院（部）推薦。根據(jù)訪學(xué)研修計(jì)劃和本單位實(shí)際，經(jīng)院（部）研究和負(fù)責(zé)人簽署意見(jiàn)后報(bào)教務(wù)處。

3.專家組推薦。學(xué)校成立專家組，對(duì)各院（部）推薦人選進(jìn)行綜合評(píng)定，擇優(yōu)推薦。

4.學(xué)校審批。校長(zhǎng)辦公會(huì)研究審批。

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（三）待遇

1.訪學(xué)研修期間按照滿工作量標(biāo)準(zhǔn)核發(fā)工資和崗位津貼。2.研修學(xué)習(xí)期間，國(guó)內(nèi)訪學(xué)教師個(gè)人生活補(bǔ)助按照學(xué)校財(cái)務(wù)政策規(guī)定執(zhí)行，國(guó)外訪學(xué)教師參照《財(cái)政部 教育部關(guān)于調(diào)整國(guó)家公派留學(xué)人員獎(jiǎng)學(xué)金資助標(biāo)準(zhǔn)的通知》（財(cái)教﹝2010﹞286號(hào)）文件執(zhí)行。

3.國(guó)內(nèi)訪學(xué)期間，訪學(xué)院校安排住宿的，住宿費(fèi)據(jù)實(shí)報(bào)銷；不安排住宿的，住宿費(fèi)每學(xué)期報(bào)銷上限為5000元；國(guó)外訪學(xué)期間的住宿費(fèi)用包含在上述獎(jiǎng)學(xué)金資助費(fèi)用中。

4.研修學(xué)習(xí)期間，國(guó)內(nèi)訪學(xué)每學(xué)期報(bào)銷一次往返差旅費(fèi)，國(guó)外訪學(xué)報(bào)銷一次往返差旅費(fèi)。

（四）管理考核

1.教師研修期間應(yīng)自覺(jué)遵守訪學(xué)單位的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，了解學(xué)科前沿，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)術(shù)水平。

2.教師研修期間取得的科研成果，單位第一署名原則上應(yīng)為南陽(yáng)師范學(xué)院。

3.教師應(yīng)于研修結(jié)束后兩周內(nèi)，持訪問(wèn)學(xué)者證書以及研修成果或總結(jié)到教務(wù)處辦理相關(guān)手續(xù)。對(duì)訪學(xué)單位考核不合格的教師，所有訪學(xué)費(fèi)用由教師本人承擔(dān)，不能享受訪學(xué)期間崗位津貼及個(gè)人生活補(bǔ)助待遇。

4.教師返校后，應(yīng)積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，為本學(xué)科專業(yè)的發(fā)展建設(shè)做出貢獻(xiàn)，并在一定范圍內(nèi)做1-2次相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告。

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六、本辦法自發(fā)文之日起執(zhí)行，由人事處、教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

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