第一篇：科研課題申報(bào)注意事項(xiàng)

科研課題申報(bào)注意事項(xiàng)

一、申報(bào)前期準(zhǔn)備工作

申報(bào)課題必須有扎實(shí)基礎(chǔ)工作作支撐，等到課題申報(bào)信息下達(dá)后，再開始填寫申報(bào)書，立項(xiàng)成功的幾率一般比較小。課題的選擇不是空想出來的，自己主觀想什么樣的課題好，什么課題能被評上,這是押寶式的選題，很難評上。

1、申報(bào)的課題已經(jīng)開始或正在研究，有前期研究成果。

2、應(yīng)了解國內(nèi)外對該領(lǐng)域的研究情況。如將國內(nèi)發(fā)表相關(guān)文章全部收集起來，并將文章按內(nèi)容分類。在相關(guān)機(jī)構(gòu)查新，以便掌握研究現(xiàn)狀。

3、對申報(bào)的課題有實(shí)地調(diào)查的資料;申報(bào)的課題要有自己課題的特點(diǎn)。

4、申報(bào)課題要符合課題指南的范圍。要圍繞指南來選題。課題指南可在相應(yīng)網(wǎng)站查詢。

二、課題選題及科研團(tuán)隊(duì)

選題是科研工作的真正起點(diǎn)，它對日后的研究工作具有戰(zhàn)略性意義，起到了提綱挈領(lǐng)，畫龍點(diǎn)睛的作用。不僅直接關(guān)系到將會(huì)產(chǎn)生什么樣的成果，甚至關(guān)系到科研工作的成敗。著名科學(xué)家維納說過，知道應(yīng)該干什么，比知道干什么更重要。

（一）科研課題選題的四項(xiàng)基本原則：

第一 實(shí)用性原則。沒有實(shí)用的研究就是沒有出路的研究。這是保證有的放矢選擇科研課題最重要的原則。高?？蒲衅毡榇嬖诘淖畲罅觿菥褪牵豪碚撝赜趯?shí)踐。有的教師和科研人員，雖然理論沉積較厚，但社會(huì)實(shí)踐較少，熱衷于從理論到理論，不愿或很少接觸實(shí)際，以至形成的成果缺少實(shí)際指導(dǎo)意義。了解政府相關(guān)行業(yè)主管部門最感興趣的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，了解企業(yè)、學(xué)校等單位發(fā)展所面臨的、迫切需要解決的困難、問題和制約因素，這些問題就是值得去研究解決的問題，是課題選題的指導(dǎo)方向。

第二 創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，是科研課題選題的靈魂，也是衡量科研成果水平高低的主要標(biāo)準(zhǔn)。要求所選課題本身具有先進(jìn)性、新穎性，確定是別人沒有提出來，或者是別人雖已提出但沒有解決或沒有完全解決的問題。要在理論上較以前有創(chuàng)新、方法上有進(jìn)步、思維上有新意、應(yīng)用上有進(jìn)展。

第三 科學(xué)性原則。指選題必須有科學(xué)的事實(shí)依據(jù)和科學(xué)的理論依據(jù)，以科學(xué)的客觀規(guī)律為基礎(chǔ)，使其持之有故，選之有理。

第四 可行性原則。指所選課題應(yīng)是當(dāng)前主客觀條件下能完成或通過克服一定困難能夠完成、最終成果能夠轉(zhuǎn)化的課題。無論哪一類選題，不管社會(huì)對它多么需要，它本身確實(shí)具有創(chuàng)新性，但是在確定是否選取時(shí)必須考慮主客觀條件，如果當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)貤l件不具備，經(jīng)過努力也不可能達(dá)到研究目的，就只能放棄?？蒲姓n題選題注意事項(xiàng)： 第一 注意選擇有能力完成的課題。要充分估計(jì)到自己的知識儲(chǔ)備情況和分析問題的能力。

第二 注意選擇有興趣完成的課題。要充分考慮自己的特長和興趣，興趣深厚，研究的欲望就強(qiáng)烈，內(nèi)在的動(dòng)力和寫作情緒就高，成功的可能性也就越大。

第三 注意選擇有條件完成的課題。要考慮到是否有資料或資料來源，要了解所選課題的研究動(dòng)態(tài)和研究成果，大致掌握寫作中可能遇到的困難，以避免盲目性和無效勞動(dòng)。

（二）科研團(tuán)隊(duì)

課題研究團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)是否合理，是完成課題的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)的組建要注意 “五結(jié)合、兩克服”：

第一 要注意結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢。充分利用學(xué)校學(xué)科門類齊全、學(xué)科交叉優(yōu)勢明顯、科研創(chuàng)新能力較強(qiáng)、各層次研究人員水平較高的特點(diǎn)，選擇具有較高學(xué)術(shù)水平的研究人員。

第二 要注意力量層次的結(jié)合。使研究團(tuán)隊(duì)有跨學(xué)科、跨專業(yè)或同學(xué)科、同專業(yè)的老中青研究力量。

第三 要注意不同學(xué)校優(yōu)勢的結(jié)合。重大課題要把全省或區(qū)域內(nèi)跨校區(qū)的知名專家選擇到團(tuán)隊(duì)中來。

第四 要注意與企業(yè)的結(jié)合。充分利用相關(guān)企業(yè)的優(yōu)勢，選擇知名企業(yè)專家參與團(tuán)隊(duì)研究。

第五 要注意與行業(yè)主管部門的結(jié)合。選擇相關(guān)行業(yè)政府主管部門的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任顧問。

第六 既要克服“單兵作戰(zhàn)”現(xiàn)象，又要克服“人員掛名”現(xiàn)象。課題研究應(yīng)當(dāng)是集體研究，一個(gè)或兩三個(gè)人很難出精品。一個(gè)人單獨(dú)研究的課題不易立項(xiàng)。課題成員要有很好的搭配。研究實(shí)際問題的課題，成員除理論工作者外，應(yīng)包括一些實(shí)際部門的工作人員，以便調(diào)查；研究基本理論的課題成員中應(yīng)該有這方面造詣較高的教師，還要有從事這方面領(lǐng)域理論研究的高學(xué)歷的年輕學(xué)者。

三、課題論證

課題論證好壞，是決定課題能否立項(xiàng)的前提條件，同樣的課題申報(bào)者可能有幾家或幾十家，能否評上，主要看論證。論證時(shí)要考慮周到，讓評委很清晰的知道你這個(gè)課題要解決的問題是什么，難點(diǎn)是什么，創(chuàng)新點(diǎn)是什么。

論證要點(diǎn)：

第一 你為什么要研究這個(gè)課題；

第二 你所研究的課題，主要能解決什么問題；

第三 解決主要問題的難點(diǎn)是什么，怎樣突破；

下面我將課題論證中的一些注意事項(xiàng)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上的一些資料和專家的一些建議在這里給大家轉(zhuǎn)述一下：

（一）課題核心概念的界定

核心概念的界定即定義，課題界定，即對課題的詮釋，對課題的核心概念進(jìn)行說明。采用歸納和演繹的方法，引用教育理論、整合文獻(xiàn)知識等，以分段或標(biāo)題陳述的形式確定概念及其內(nèi)涵與外延，采用分——總的方法，對課題中的研究對象、范疇、方法，抽取出本質(zhì)屬性分別給予概括，最終形成對整個(gè)研究課題名稱的科學(xué)界定。你研究的是什么就說什么不要找網(wǎng)絡(luò)上的概念抄，很簡單很明了的說一下。語言力求簡明扼要。

（二）研究現(xiàn)狀述評及選題意義

研究現(xiàn)狀主要述評主要從兩方面說:

1、說國內(nèi)外現(xiàn)狀重在闡述本課題所涉領(lǐng)域研究成果已達(dá)到什么樣的水平和層次，而不是對行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀的描述；

2、說完以后要對現(xiàn)狀進(jìn)行評論。選題意義主要包括研究理論意義和實(shí)踐意義，社科重大課題重在闡述實(shí)踐意義。

（三）研究價(jià)值及研究目標(biāo)

研究價(jià)值指課題研究理論創(chuàng)新程度和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，要有很強(qiáng)的可操作性、實(shí)用性，提出的對策對政府和企業(yè)是否有用，社科重大課題重在突出研究成果的實(shí)用價(jià)值。切忌過度強(qiáng)調(diào)社科課題研究成果的理論價(jià)值，而忽視了其實(shí)用價(jià)值的重要性。研究的目標(biāo)就是說你要解決的問題。

（四）研究內(nèi)容

研究主要內(nèi)容：要針對性非常強(qiáng)、非常準(zhǔn)，切忌多而亂。

研究思路：要清晰嚴(yán)謹(jǐn)，具有高度邏輯性，由淺入深，循序漸進(jìn)。最好的辦法：逆向思維，鎖定問題，反彈琵琶。

研究方法：要講清楚研究不同的問題，應(yīng)使用什么不同的方法，不能籠統(tǒng)羅列。

主要觀點(diǎn)：要有科學(xué)性、創(chuàng)新性，特色非常明顯，前瞻性、區(qū)域性、宏觀性要強(qiáng)。

研究重點(diǎn)：既要明確又要準(zhǔn)確。

研究難點(diǎn)：指注明研究過程中會(huì)遇到的困難和問題。

（五）研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點(diǎn)

所謂研究假設(shè)就是證明你研究的是個(gè)問題。而且這個(gè)問題不能是別人已經(jīng)有成果的問題，這樣的問題佳作偽問題。擬創(chuàng)新點(diǎn)就是你和別人的不同主要可以從方法創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、地域創(chuàng)新等方面去寫。

（六）研究思路及技術(shù)路線

這個(gè)主要向別人說你研究的問題的可行性和可操作性。

四、完成課題的可行性分析

可行性，即研究課題的可實(shí)施性，是指課題研究所需的條件是否具備，如研究所需的信息資料、實(shí)驗(yàn)器材、研究經(jīng)費(fèi)、學(xué)生的知識水平和技能及研究者的學(xué)歷、學(xué)習(xí)能力、研究能力和研究經(jīng)驗(yàn)等等是否具備。它建構(gòu)于先進(jìn)的理念、科學(xué)的設(shè)計(jì)、扎實(shí)的功底等，一句話，就是要從若干方面說明對本課題的研究，我們有實(shí)力、有能力、有潛 力去完成。

對于課題研究，我認(rèn)為，它是實(shí)在的為教學(xué)服務(wù)的，為什么？因?yàn)檎n題本身就是我們教育教學(xué)中某個(gè)很重要的問題，如：如何提高口語交際能力，如何提高作文能力，如如何讓數(shù)學(xué)課具有數(shù)學(xué)味等等，它不是短時(shí)間內(nèi)就能研究明白的，需要循序漸進(jìn)的進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，調(diào)查實(shí)踐，反思總結(jié)，再實(shí)踐再總結(jié)，交流研討等活動(dòng)，對這個(gè)問題達(dá)到一定理論高度，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)踐基礎(chǔ)，總結(jié)出了切實(shí)可行值得推廣的規(guī)律辦法經(jīng)驗(yàn)等，有了比較大的收獲。課題就算完成了。

我認(rèn)為，一名教師要想真正成為教學(xué)的好手，必須對本學(xué)科方方面面的問題研究得都明明白白的，形成自己教育經(jīng)驗(yàn)教育智慧教育風(fēng)格。并不是象有的教師所想得那樣，我只要有足夠的耐心抓學(xué)生，有足夠扎實(shí)的基本功和學(xué)科知識勝任教學(xué)，學(xué)生考試成績好就可以了。的確以上幾方面也很重要，但是只是注重這些，而忽視了對教育教學(xué)的研究，不做研究型教師，教育教學(xué)成績不是靠智慧而是蠻力，是不會(huì)長久的。教師自己本人也將沒有多大后勁的，也不會(huì)有太到作為。

以前我認(rèn)為自己，自己水平不高，不會(huì)研究寫的東西也不好，怕讓人笑話?？墒乾F(xiàn)在我覺得那是很沒有必要的。因?yàn)?，無論是誰，都有搞研究的權(quán)利和資格，都要經(jīng)歷不會(huì)到會(huì)的過程，沒有誰是天才。所以，只要經(jīng)常學(xué)習(xí)經(jīng)常思考經(jīng)?？偨Y(jié)經(jīng)常實(shí)踐，我們年輕教師很快就會(huì)成長起來，對這一點(diǎn)大家都要有自信。

第二篇：如何申報(bào)科研課題

如何申報(bào)科研課題

（一）熟悉科研課題申報(bào)常識科研類型及其特點(diǎn)

1.基礎(chǔ)研究：為獲得關(guān)于現(xiàn)象和可以觀察事實(shí)基本理論的新知識而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)性或理論性研究。特點(diǎn)：未知因素多，探索性強(qiáng)，研究周期長，對研究手段要求比較高。其成果以科學(xué)論文為主要形式，常成為普遍的原則、理論和定律

2.應(yīng)用研究：為確定基礎(chǔ)研究成果可能的用途而采取新方法的研究，即把基礎(chǔ)技術(shù)理論知識物化為生產(chǎn)技術(shù)的可能。特點(diǎn)：研究周期一般較基礎(chǔ)研究短，成功率比較高。其成果形式以科學(xué)論文、專著、原理性模型或發(fā)明專利為主

3.開發(fā)研究：利用從基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)所獲得的現(xiàn)有知識，為產(chǎn)生新的產(chǎn)品、材料和裝置，建立新的工藝、設(shè)計(jì)、流程和系統(tǒng)而進(jìn)行的創(chuàng)造性活動(dòng)。特點(diǎn)：研究所需經(jīng)費(fèi)較多，并受生產(chǎn)或試用條件的制約。成果形式是專利、專有技術(shù)、原始樣機(jī)等

（二）影響課題中標(biāo)因素

申報(bào)的管理因素：指課題申報(bào)過中技術(shù)管理的優(yōu)劣。占落選的10~15%

選題的學(xué)術(shù)因素：指課題選題內(nèi)容和方案設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。占落選的80~90%

基金的政策因素：指科學(xué)基金受社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)因素的影響。占落選的6%左右

（三）做好科研選題工作

1.選題原則

需要性原則：國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，本學(xué)科和本職工作中需要解決的關(guān)鍵問題，科研者本人需要提高學(xué)術(shù)地位和申報(bào)職稱

創(chuàng)新性原則：前人或他人未曾研究過，或有研究尚未解決，或出現(xiàn)新問題需解決，或原有的不能滿足新需求要進(jìn)一步提高的

先進(jìn)性原則：起點(diǎn)高、選題新、方法先進(jìn)、技術(shù)現(xiàn)代化

科學(xué)性原則：以事實(shí)為依據(jù)，不要主觀臆想；要有獨(dú)特見解，一般不能與科學(xué)規(guī)律相矛盾；具體反映申報(bào)者科研思路的清晰度和深刻性

可行性原則：申報(bào)者資歷與科研能力；有一定的前期工作；課題組成員組合合理；工作條件和時(shí)間有保證；在研課題不超過2項(xiàng)

效益性原則：具有經(jīng)濟(jì)或社會(huì)效益的可預(yù)見性成果

2.選題程序

發(fā)現(xiàn)問題，提出問題 →查閱文獻(xiàn)，深化認(rèn)識→形成假說→確定選題

3.選題要求

A.科研選題起點(diǎn)要高

B.符合科研選題原則要求

C.根據(jù)自己實(shí)際情況選題

D.科研選題前要查新和調(diào)研 E.選題申報(bào)針對性要強(qiáng)，選準(zhǔn)申報(bào)渠道和類型

4.掌握填寫申請書的技巧

（1）主要內(nèi)容：項(xiàng)目名稱、選擇申報(bào)學(xué)科、申請者、項(xiàng)目組成員及項(xiàng)目摘要等

技巧一: 正確選題，投其所好：了解和掌握項(xiàng)目資助部門的規(guī)定，根據(jù)資助范圍要求選準(zhǔn)課題，根據(jù)需要選題，根據(jù)研究類型要求選題，有的放地申報(bào)課題，對號入座（基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究 開發(fā)研究）

技巧二: 選準(zhǔn)學(xué)科，以求知音：根據(jù)課題內(nèi)容，選準(zhǔn)學(xué)科，具體到三級學(xué)科，以便在該學(xué)科中找到“知音”。

技巧三: 方向明確，優(yōu)勢互補(bǔ)：結(jié)合本單位、本學(xué)科研究基礎(chǔ)，組織最有優(yōu)勢、具有特色項(xiàng)目；以學(xué)科發(fā)展為中心，突出重點(diǎn)，立意創(chuàng)新；開發(fā)與應(yīng)用結(jié)合，基礎(chǔ)為開發(fā)服務(wù)，戰(zhàn)略上抓大促小，多學(xué)科聯(lián)合研究

技巧四: 配備人員，合理齊全：配備足夠?qū)崿F(xiàn)研究目標(biāo)要求的人員：數(shù)量夠、質(zhì)量高、分工合理；申請者資格合格：職稱、年齡、學(xué)位；課題組人員搭配科學(xué)；人員分工要合理；忌不寫清各人專長及具體分工。

技巧五: 保證時(shí)間，杜絕超項(xiàng)：課題組人員科研時(shí)間安排合理；課題人員在同一部門申請不要超過 2 項(xiàng)（含參與項(xiàng)目），否則會(huì)引起連鎖反應(yīng)。

（2）立題依據(jù)：項(xiàng)目的研究意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析，強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目的必要性和重要性，提出項(xiàng)目解決的問題與可達(dá)到的目標(biāo)，并附主要參考文獻(xiàn)及出處。

技巧六: 依據(jù)充分，前景廣闊： 研究意義：對科學(xué)發(fā)展趨勢、社會(huì)進(jìn)步和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)有何貢獻(xiàn)，應(yīng)用前景廣闊并可預(yù)見

研究現(xiàn)狀分析：進(jìn)行細(xì)致分析和論證，說明擬解決哪些具體問題；把自己的工作基礎(chǔ)放在立項(xiàng)依據(jù)中。

技巧七: 情報(bào)調(diào)研，學(xué)術(shù)創(chuàng)新：創(chuàng)新是一切科學(xué)研究的生命，任何基金都不支持重復(fù)研究。

要勤查文獻(xiàn)，了解信息，熟悉本學(xué)科現(xiàn)狀、進(jìn)展動(dòng)態(tài)及發(fā)展趨勢；忌片面趕時(shí)髦、追新潮。

（3）研究方案：撰寫內(nèi)容：研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵問題；擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析；充分反應(yīng)項(xiàng)目的特色和創(chuàng)新點(diǎn)；研究計(jì)劃及預(yù)期進(jìn)展、預(yù)期研究成果。

技巧八: 路線清晰，方法可行：應(yīng)詳盡闡述研究方法和技術(shù)路線的先進(jìn)性和創(chuàng)新性；對復(fù)雜的技術(shù)路線和研究方法采用流程圖或圖表來說明；對于技術(shù)路線中的疑點(diǎn)難點(diǎn)要寫明，并提出解決的設(shè)想和應(yīng)變措施

技巧九: 預(yù)期結(jié)果，具體明確：達(dá)到什么結(jié)果研究成果能達(dá)到何水平（國際領(lǐng)先/先進(jìn)國內(nèi)領(lǐng)先/先進(jìn)）；研究預(yù)期結(jié)果前景廣闊；達(dá)到什么社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

（4）研究基礎(chǔ)：撰寫內(nèi)容：申請者水平和專長，以往研究積累；課題組主要成員的學(xué)歷、研究工作簡歷、已發(fā)表與本課題有關(guān)的主要論著和成果；已經(jīng)具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決的途徑。

技巧十: 實(shí)力突出，自我表揚(yáng) 申請者資歷，課題組人員專業(yè)、職稱優(yōu)勢；已發(fā)表的相關(guān)論著和科研成果；已開展預(yù)實(shí)驗(yàn)工作；已具備的實(shí)驗(yàn)場所和關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，可借用的、能購買到的要寫上。

（5）經(jīng)費(fèi)預(yù)算：要求按科研業(yè)務(wù)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)、儀器設(shè)備費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室改裝費(fèi)、協(xié)作費(fèi)、項(xiàng)目組織實(shí)施費(fèi)填報(bào)。不同基金的資助強(qiáng)度不一，要按照規(guī)定的額度范圍申請經(jīng)費(fèi)。

技巧十一: 預(yù)算經(jīng)費(fèi)，適度合理：申請者要了解所申報(bào)基金的資助額度，提出適度的經(jīng)費(fèi)申請；申請經(jīng)費(fèi)開支預(yù)算要合理、符合規(guī)定。申請的經(jīng)費(fèi)比額度一般多1~2百元為宜；填寫購買大型儀器設(shè)備不屬于資助范圍。

（6）填表要求：認(rèn)真閱讀有關(guān)文件，申報(bào)課題符合資助范圍和有關(guān)政策規(guī)定；申請書語言規(guī)范，表述準(zhǔn)確，書寫工整，欄目齊全，內(nèi)容詳盡；簽名蓋章，手續(xù)齊備。

技巧十二: 填寫合格，表述清晰：要按申請書具體要求和依據(jù)提綱撰寫；忌答非所問、簡單模糊、表述零亂；要用電腦打印，要整潔清晰、句子通順；忌粗糙潦草、語句不通、錯(cuò)字連篇。

技巧十三: 手續(xù)完備，責(zé)任落實(shí)：申報(bào)課題要落實(shí)責(zé)任制，做到申請者負(fù)責(zé)，單位監(jiān)督保證手續(xù)完備；申請者簽名及課題組成員親筆簽名；合作單位簽署同意合作意見并蓋章；2位中級以上職稱或?qū)＜彝扑]；單位填寫保證課題完成條件及同意申報(bào)意見并蓋公章、負(fù)責(zé)人簽章。

（7）注意事項(xiàng)

除以上所述外，具體寫作技巧應(yīng)注意: A.突出要點(diǎn)、忌平鋪直敘

B.前后一致、忌外是內(nèi)非

C.表述清楚、忌答非所

怎樣選擇課題

課題的選擇不是空想出來的，自己主觀想什么樣的課題好，什么課題能被評上。這是押寶式的選題，很難評上。申報(bào)課題應(yīng)有三個(gè)條件：

第一，你對申報(bào)的課題已經(jīng)開始或正在研究的課題，應(yīng)有前期成果。我們在評審是是先看申報(bào)者是否有前期成果。這是一個(gè)很重要的條件。

除了自己的前期成果外，還應(yīng)了解國內(nèi)對這個(gè)領(lǐng)域的研究情況。如華中師范大學(xué)農(nóng)村問題研究基地，把國內(nèi)發(fā)表的有關(guān)農(nóng)村問題的文章全部收集起來，然后把這些文章按內(nèi)容分為幾類，掌握這些情況，對申報(bào)這個(gè)領(lǐng)域的課題非常有利。第二，對申報(bào)的課題有實(shí)地調(diào)查的資料，或總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)資料。也就是說，申報(bào)的課題要有特點(diǎn)，沒有實(shí)地調(diào)查的資料就沒有特點(diǎn)，如湖北省一個(gè)單位申報(bào)的課題：《山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)建設(shè)研究》，他們除調(diào)查了湖北省山區(qū)的情況外，又調(diào)查了四川、湖南、江西等省的山區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府情況，有這些實(shí)際材料，誰也拿不到，只有這個(gè)單位才能拿到，這就說明有特點(diǎn)，必須批。西北師范大學(xué)王宗禮申報(bào)的《西北地區(qū)少數(shù)民族意識研究》，他把西北牧民的***觀念、意識資料情況掌握了，就批上了。此外，廣東中山大學(xué)及一些教學(xué)科研單位有關(guān)“珠江三角洲”各個(gè)方面的研究；江蘇省的教學(xué)科研單位關(guān)于“蘇南模式”的研究等課題都容易被評上。

這些都說明，申報(bào)課題，要有實(shí)際調(diào)查。到實(shí)際中去，有實(shí)際調(diào)查的資料才能申報(bào)出你所報(bào)課題的特點(diǎn)，否則你的課題就不能打動(dòng)人。

第三，申報(bào)的課題要符合“課題指南”的要求。當(dāng)然不是說，我們申報(bào)的課題，要用“課題指南”題目作為課題，而是說，申報(bào)的課題要符合“課題指南”的范圍。

全國社科基金是每年制定一次指南，教育部的課題是每個(gè)五年計(jì)劃，委托各學(xué)科者制定五年規(guī)劃的咨詢報(bào)告，提出五年內(nèi)各學(xué)科應(yīng)研究的主要問題。

為什么必須符合“課題指南”的要求呢？因?yàn)椤罢n題指南”所提出的題目都是當(dāng)前需要研究的基礎(chǔ)理論問題和現(xiàn)實(shí)中的重要問題。特別是重點(diǎn)課題是國家急需研究的問題。如我們***學(xué)科提出的“行政體制改革”問題，因?yàn)槭粚萌腥珪?huì)以來，我國進(jìn)行過幾次行政改革，但哪次也不徹底，原因是沒有正確的符合國情的行政體制改革的理論做指導(dǎo)。

所以我們申報(bào)的項(xiàng)目一定要不脫離指南，不是說必須和指南上的一模一樣，但也要圍繞指南來選題。

．課題論證

課題論證非常重要，論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件。因?yàn)橥瑯诱n題申報(bào)者有幾家甚至幾十家，哪個(gè)能評上，哪些評不上，主要看論證。而且第一輪的選拔，申報(bào)材料上沒有單位和申報(bào)者名字。哪個(gè)單位申報(bào)的一點(diǎn)也不知道，完成第一輪選拔后才能看到申報(bào)者的名字。怎樣論證？我們看論證的主要幾點(diǎn)： 第一，為什么要研究這個(gè)課題；

第二，你所研究的課題，主要解決什么問題；

第三，解決主要問題的難點(diǎn)是什么，怎樣解決，如何突破； 第四，前期成果。

所以在論證的時(shí)候一定要考慮周到，能讓評委很清晰的知道你這個(gè)課題所要研究的是什么，難點(diǎn)是什么，表明你可以解決。

課題組成員

在我們選出課題后，才拿來申報(bào)單位、課題組成員的材料。這就是衡量課題組成員的水平能否完成課題任務(wù)。有過這種情況，課題組只有申報(bào)者一個(gè)人，或者成員水平不高而被拿掉。

為什么對課題組成員這樣重視？因?yàn)楫?dāng)前的課題研究應(yīng)當(dāng)是集體研究，一個(gè)人或兩三個(gè)人，很難研究出精品的。只有大家合作，互相討論，發(fā)揮集體智慧才能出精品。如我們組織幾位博士研究符合中國國情的公共管理理論。經(jīng)過初步合作討論，都覺的收獲很大。一個(gè)人單獨(dú)研究是不行的。我們曾經(jīng)碰到過這種情況，論證的非常好，課題組成員僅一兩個(gè)人被拿掉的。課題組成員要很好的搭配。

第一，研究實(shí)際問題的課題，成員中除理論工作者外，應(yīng)包括一些實(shí)際部門的工作人員，這樣便于調(diào)查。

第二，研究基礎(chǔ)理論的課題，成員中應(yīng)有這方面造詣較高的教授，還要有從事這領(lǐng)域理論研究的具有博士學(xué)位的青年學(xué)者。

最后，講一下教師的課題觀念問題。我們要樹立課題觀念。我是經(jīng)常到國內(nèi)一些學(xué)校去，遇到很多教師同我交談，主要談他們現(xiàn)在做什么課題。有的是國家、教育部或省、市課題的教師完成課題是必要的；對沒有課題的教師，應(yīng)自立課題，這對今后申報(bào)課題是重要的。

同時(shí)，還應(yīng)認(rèn)識到教師進(jìn)行課題研究是提高我們科研能力的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)研究生所需要的。如果教師自己沒有進(jìn)行過課題研究，怎么會(huì)指導(dǎo)好研究生？因此，我衷心希望我們文科教師特別是青年教師，增強(qiáng)課題觀念，多拿課題，多做課題，根據(jù)課題進(jìn)行研究，推動(dòng)教學(xué)與科研工作的發(fā)展。

了解科研課題申報(bào)渠道

國家級課題

1）國家自然科學(xué)基金。主要有重大課題、重點(diǎn)課題、一般課題和青年基金題、國家杰出人才科學(xué)基金等。

2）“863”計(jì)劃（新“863”）

3）國家科技攻關(guān)計(jì)劃 4）“973”基礎(chǔ)研究計(jì)劃

省部級課題

部基金（衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局、中國核工業(yè)集團(tuán)公司、教育部回國人員啟動(dòng)基金等）。

省自然科學(xué)基金、社會(huì)發(fā)展基金、優(yōu)秀青年基金、重點(diǎn)科研基金等。

市、廳級課題。

本單位科研基金。

橫向課題。

自選題。

二、科研申報(bào)書的格式

不同渠道，科研申報(bào)書不盡相同，但主要內(nèi)容大體一致。下面，我們就以國家自然科學(xué)基金申請書的格式為代表，作一說明：

前置部分

封面

封二（填報(bào)說明）

主體部分 簡表

研究項(xiàng)目（包括名稱、類別、申報(bào)學(xué)科、申請金額等）

申請者（包括申請者的主要基本情況）

項(xiàng)目組（包括主要成員基本情況）

研究內(nèi)容和意義摘要（160個(gè)字）

立題依據(jù)

項(xiàng)目研究的科學(xué)意義與應(yīng)用前景

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

主要參考文獻(xiàn)

研究方案

研究目標(biāo)、內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

擬采用的研究方法、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性分析

本項(xiàng)目的創(chuàng)新之處

研究計(jì)劃及預(yù)期進(jìn)展

預(yù)期研究成果 研究基礎(chǔ)

與本項(xiàng)目有關(guān)的研究工作已積累和取得的研究工作成績

已具備的實(shí)驗(yàn)條件，尚缺少的實(shí)驗(yàn)條件和擬解決的途徑

申請者和項(xiàng)目組主要成員的學(xué)歷、科研工作簡歷、近期發(fā)表與本項(xiàng)目有關(guān)的主要論著目錄和獲獎(jiǎng)情況

經(jīng)費(fèi)預(yù)算

包括支出科目、金額、計(jì)算根據(jù)及理由

補(bǔ)充說明部分

1.申請者正在承擔(dān)的其他研究項(xiàng)目

2.申請者承擔(dān)國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目的情況

3.申請者已結(jié)題的科學(xué)基金資助項(xiàng)目完成情況

4.申請者承諾

推薦與審批部分

不具高級職稱申請者需2名高級職稱同行專家推薦

申請者所在單位及合作單位的審查與論證

三、申請書的基本要求

立題依據(jù)充分，國內(nèi)外動(dòng)態(tài)和信息了解清楚

課題科學(xué)意義重大，具有較好的應(yīng)用前景

起點(diǎn)高，學(xué)術(shù)構(gòu)思新，有創(chuàng)見

與國內(nèi)外同類工作相比，有自己的特色，避免重復(fù)

課題研究范圍不宜過大，內(nèi)容過多，主攻方向明確、集中

技術(shù)路線清楚，設(shè)計(jì)方案合理可行，研究方法力求先進(jìn)

充分說明已有研究的基礎(chǔ)和技術(shù)條件，研究小組的優(yōu)勢和實(shí)力

預(yù)期結(jié)果明確，充分展示預(yù)試驗(yàn)的結(jié)果，突出把握性和可行性

申報(bào)手續(xù)完備，各欄目填寫完整、齊全、清楚、實(shí)事求是

認(rèn)真選擇申報(bào)學(xué)科專業(yè)，以便同行評議和終審順利通過

研究小組人員結(jié)構(gòu)合理，實(shí)力較強(qiáng)，時(shí)間保證，符合規(guī)定

申請經(jīng)費(fèi)合理，恰當(dāng)

四.如何處理課題申報(bào)中的諸多關(guān)系

創(chuàng)新性與可行性的關(guān)系 課題大與小、研究內(nèi)容豐富與精深的關(guān)系

形式與內(nèi)容，科研構(gòu)想與文字表達(dá)的關(guān)系

醞釀準(zhǔn)備與形成標(biāo)書的關(guān)系（厚積薄發(fā)，深思熟慮；文獻(xiàn)調(diào)研要全面、新穎、充分；認(rèn)真研究申報(bào)指南、項(xiàng)目指南；了解已被批準(zhǔn)的項(xiàng)目情況；總結(jié)申報(bào)工作的成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)；精心選擇學(xué)科門類；正確處理熱門與冷門，熟悉與生疏之間的關(guān)系等。）

謙虛謹(jǐn)慎與充分展示自己的實(shí)力和已有工作基礎(chǔ)的關(guān)系

內(nèi)部因素與外部因素、自身努力與公關(guān)工作的關(guān)系

利用校內(nèi)條件與校外條件的關(guān)系

主觀努力與客觀條件的關(guān)系（機(jī)遇、公關(guān)、宣傳）

科學(xué)思想（Idea）與科學(xué)方法的關(guān)系

邏輯說明、情感表明與信譽(yù)證明的關(guān)系

申報(bào)本項(xiàng)基金與申報(bào)其他基金的關(guān)系

可以針對不同基金的要求、特點(diǎn)，適當(dāng)變換，多渠道申報(bào)。

國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評和選題的意義：

這一部分內(nèi)容的目的是要推動(dòng)理論創(chuàng)新，看一看你的視野是否處于本學(xué)科課題研究的前沿。打個(gè)比方，我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳面上，巨人雖高，但你只要站在其肩上肯定比他高。但前提是你要摸準(zhǔn)巨人的肩頭在那里，就是說，我們要以前人研究的終點(diǎn)為起點(diǎn)，你再向前跨一步，也會(huì)作出貢獻(xiàn)。這一條，就是讓你分析前人對于這一問題的研究到了什么程度，解決了什么問題，還有何重要問題需要解決，讓你分析這個(gè)問題，看你分析的準(zhǔn)確與否，有的研究課題可能屬于填補(bǔ)空白，但也會(huì)有相關(guān)情況可以作出分析。選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義也要講清楚，這要看從宏觀角度上，要有全局觀念。

二、本課題研究的基本思路和主要觀點(diǎn)：

在前人研究的基礎(chǔ)上，你對此課題準(zhǔn)備怎樣開展研究，研究的基本思路，就是包括切入點(diǎn)是什么，重點(diǎn)難點(diǎn)是什么，基本的邏輯關(guān)系是什么，運(yùn)用什么樣的方法等等。就是說你打算做這個(gè)課題，要勾畫出來。

再就是，要把你在此課題的研究過程中已有的主要觀點(diǎn)，按照一定的邏輯關(guān)系寫出來。過去有的申請人把未來要寫的著作的章節(jié)、目錄都寫上去了，基本的思路和主要的觀點(diǎn)一個(gè)也沒有，這不行?，F(xiàn)在就是要把你的基本觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間的基本聯(lián)系寫出來，讓評審專家看一看，你的觀點(diǎn)是否是新觀點(diǎn)，或者是你的對策性研究的現(xiàn)實(shí)性和針對性如何，有無可操作性，基本思路和觀點(diǎn)，研究的結(jié)果等等。有的人說，我這個(gè)課題還沒拿下來，還沒有開始研究，怎么能有新觀點(diǎn)。但你申報(bào)這個(gè)項(xiàng)目，研究屬于心血來潮，或隨便抓的，怎么能行？要有前期的研究基礎(chǔ)，以及達(dá)到了什么水平，從你填寫的基本思路和主要觀點(diǎn)當(dāng)中可以大體看出來。

三、本課題的創(chuàng)新程度、預(yù)期的意義和價(jià)值：

你講了這么一堆思路、觀點(diǎn)，但究竟解決了什么問題，這些思路和觀點(diǎn)是否是你第一次提出來的，達(dá)到了什么樣的創(chuàng)新程度，有何重大的理論和現(xiàn)實(shí)意義。對于應(yīng)用研究和對策研究項(xiàng)目來說，要真的管用，分析和解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大現(xiàn)實(shí)問題，對黨和政府的科學(xué)決策能否產(chǎn)生重要作用。當(dāng)然這部分帶有預(yù)期性，但是在活頁中也要簡明地分析它的現(xiàn)實(shí)性、針對性和可操作性等等，這主要是指應(yīng)用、對策研究方面的課題。

四、研究基礎(chǔ)：

包括你已有的重要相關(guān)成果和主要參考文獻(xiàn)。有較豐富的前期研究成果，既可以縮短研究周期，又可以保證研究質(zhì)量。重要的權(quán)威性的必要參考文獻(xiàn)必須要列上去。重要的論證、表格，前期研究成果也要列上去。如果你缺乏堅(jiān)實(shí)的研究基礎(chǔ)，那你的課題就不可能立項(xiàng)。

如何組織課題申報(bào)

申報(bào)課題工作主要是創(chuàng)造背景條件（即找出立項(xiàng)依據(jù)）、詮釋意義（即說明必要性）等方面。

詮釋意義即是針對課題的科學(xué)意義而言，包括創(chuàng)新性、實(shí)用性和可行性三方面。創(chuàng)新性，是指課題應(yīng)該有原始創(chuàng)新內(nèi)容，首要是形成創(chuàng)新理論；其次是創(chuàng)新技術(shù)或是創(chuàng)新方法學(xué)。實(shí)用性，對于專項(xiàng)中醫(yī)理論研究課題來說，就是看能否指導(dǎo)臨床實(shí)踐、能否有利于提高臨床療效、能否對中醫(yī)學(xué)科發(fā)展產(chǎn)生重要影響作用。可行性，就是課題的假說必須能夠?qū)崿F(xiàn)，申請人對于能否得出結(jié)論應(yīng)該有把握，如果沒有充分科學(xué)依據(jù)是不可能立項(xiàng)的。

如何凝煉課題的核心內(nèi)容

對于專項(xiàng)的課題申報(bào)應(yīng)從分析要素開始，進(jìn)行凝煉概括，最終形成論點(diǎn)。這是構(gòu)建課題核心內(nèi)容的三個(gè)環(huán)節(jié)。而課題的核心內(nèi)容，則包括關(guān)鍵科學(xué)問題、提出假說以及課題的思路與方法。

提煉關(guān)鍵科學(xué)問題關(guān)鍵科學(xué)問題的提煉，就是找到理論或技術(shù)上的難點(diǎn)、要點(diǎn)，以便通過科學(xué)研究解決問題，能夠在理論或技術(shù)上產(chǎn)生突破。例如，中醫(yī)體質(zhì)研究課題要解決的關(guān)鍵科學(xué)問題是，體質(zhì)能否分類，如何分類，體質(zhì)類型與疾病有什么樣的關(guān)系，是否可以通過干預(yù)的辦法調(diào)整體質(zhì)，如何干預(yù)。其中的關(guān)鍵科學(xué)問題應(yīng)互為聯(lián)系、形成整體。

煉課題假說課題研究主要是圍繞其假說，進(jìn)行科學(xué)驗(yàn)證。而假說的提出是根據(jù)前期研究基礎(chǔ)，圍繞關(guān)鍵科學(xué)問題展開的。例如，中醫(yī)體質(zhì)研究課題中，就提出了“體質(zhì)為本，心身構(gòu)成，體病相關(guān)，可分可調(diào)”的假說。

凝煉清晰的課題思路與方法科研思路與方法是圍繞驗(yàn)證假說展開的，就是說驗(yàn)證假說的成立有哪些步驟、采取什么方法，層次應(yīng)該很清楚。標(biāo)書以技術(shù)路線的形式比較好。此外，課題采用的研究方法必須具有科學(xué)性、前沿性，并且應(yīng)是切實(shí)可行的。在標(biāo)書中，方法是否科學(xué)，主要表現(xiàn)在技術(shù)路線的實(shí)施上。要得出一個(gè)結(jié)論采用什么樣的方法最好，這其中有篩選方法、確定方法和認(rèn)證方法的過程。

如何體現(xiàn)認(rèn)同

在專項(xiàng)的課題申報(bào)中，還要解決創(chuàng)新與認(rèn)同的關(guān)系。

創(chuàng)新性是科研標(biāo)書的最重要特征，但如何使創(chuàng)新性得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)同也需要考慮。例如，中醫(yī)關(guān)于“神”的研究有“心為君主之官，神明出焉”、“腦為元神之府”、“魂、魄、意、志、神五種神分別歸屬五臟”等之說，而根據(jù)中醫(yī)體質(zhì)研究的基本原理和自身特點(diǎn)，對于“神”的研究，就創(chuàng)新地提出體質(zhì)是特定軀體素質(zhì)與一定心理素質(zhì)的綜合體，通過對中醫(yī)體質(zhì)形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能、心理特征的綜合研究，探討“形神相關(guān)”的科學(xué)內(nèi)涵。此研究突破了氣質(zhì)與形體分離的傳統(tǒng)研究方法，又符合中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究的需要，具有創(chuàng)新性；同時(shí)應(yīng)用現(xiàn)代測量技術(shù)、儀器和心理學(xué)研究方法，又具有可行性，因此能得到專家的認(rèn)可。

人員結(jié)構(gòu)合理與多學(xué)科交叉、明確研究范疇與本階段關(guān)鍵問題，也是課題研究需要注意協(xié)調(diào)的問題。

如何選題和立題是申報(bào)課題的關(guān)鍵

在科技工作中，所從事的每一項(xiàng)研究工作都要先選題、立題，還要有必要的資金支持和完備的工作條件，最后是盡心盡力地去完成。這些環(huán)節(jié)每一步都是重要的，但是選題與立題是科技工作的基礎(chǔ)與關(guān)鍵。

雖然讀書時(shí)導(dǎo)師曾訓(xùn)練、指導(dǎo)我們?nèi)ト绾芜x題，也看到別人如何地選題，但是，真正輪到自己時(shí)，才發(fā)現(xiàn)提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題要更困難。首先，各級課題主管部門(基金辦、企業(yè))都不厭其煩地強(qiáng)調(diào)題目要新穎、有創(chuàng)新、有獨(dú)到之處，于是我們就盡其所能地找創(chuàng)新點(diǎn)，挖空心思地去尋找獨(dú)到之處；其次，課題的主管與發(fā)布單位又一再強(qiáng)調(diào)原有的工作基礎(chǔ)，也就是說必須有一定的甚至很厚的先期工作經(jīng)歷與成果。這對從事科研工作時(shí)間不長的青年教師和科技工作者來說，面對這些要求能做到切合實(shí)際地而又成功地選題與立題無疑是有很大難度的。其原因是(1)只有深入到一個(gè)課題核心領(lǐng)域中很深的地方才有可能發(fā)現(xiàn)問題，而且發(fā)現(xiàn)問題還不等于解決問題，解決問題的思路和技術(shù)路線也不是一條，如何做到新穎與獨(dú)到，自然是“非一日之功”，要靠長期的努力和精心的揣摩，同時(shí)還要有寬闊的知識面；(2)青年科技工作者一般都有科研經(jīng)歷短、工作條件差的種種限制，很難做到在某一領(lǐng)域有雄厚的工作基礎(chǔ)，尤其是那些畢業(yè)分配到新環(huán)境中的年輕人更是如此。鑒于這些諸多原因，雖然我們年輕人年年申報(bào)國家和省部級課題以及積極聯(lián)系來自于企業(yè)的橫向課題，但卻屢屢受挫，那么怎么辦呢？我從事材料科學(xué)與工程方面的研究，在老同志的幫助下，多次申報(bào)課題，既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有失敗的教訓(xùn)，不斷地總結(jié)申報(bào)課題失敗的原因，我也逐漸悟出了一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。首先，我認(rèn)為那種一心希望選一個(gè)具有真正徹底的新思維、新方法的課題的想法是不太現(xiàn)實(shí)的，而選一個(gè)帶有一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新意識的課題往往確是可能做到的，解決起來也是可行的；其次，縱深方面的了解某一領(lǐng)域需要長時(shí)間的鉆研和努力，需要花費(fèi)很多時(shí)間，還要有齊備且先進(jìn)的科研設(shè)備與雄厚的整體科研實(shí)力，而橫向?qū)讉€(gè)領(lǐng)域的知識聯(lián)合起來卻相對容易一些?；诖耍艺J(rèn)為選題的策略是這樣的較好：第一，不求全面創(chuàng)新只求一點(diǎn)突破；第二，避開某一問題的深度方面的研究而搞跨學(xué)科、跨行業(yè)的邊緣科學(xué)研究，這樣就能避開他人的鋒芒而又不失創(chuàng)新。

在對待有關(guān)部門強(qiáng)調(diào)以往工作基礎(chǔ)這個(gè)問題上，如果我們既無先進(jìn)的儀器設(shè)備也無雄厚的技術(shù)積累，那么與對手拼實(shí)力顯然也是不現(xiàn)實(shí)的，但是科研工作仍然要繼續(xù)下去，怎么辦？在與很多企業(yè)交往的經(jīng)驗(yàn)告訴我，拋棄傳統(tǒng)工藝而選用全新工藝是一個(gè)理智的選擇。拋棄傳統(tǒng)工藝可以使我們的競爭對手的大部分基礎(chǔ)工作失效，而選擇全新工藝就可以將我們與對手拉到同一個(gè)起跑線上，甚至超越他們。例如，在復(fù)合材料領(lǐng)域中，議論攪拌鑄造法制備金屬基復(fù)合材料工藝時(shí)，就會(huì)有許多的極其強(qiáng)勁的對手，并且對手的工作條件很齊備，但是若提出用消失模鑄造制備該材料時(shí)，則就很少有人能提出證明自己實(shí)力的資料了。另外，多選一些軟件多于硬件的課題也是一種擺脫“要求工作基礎(chǔ)”的好方法，例如專業(yè)軟件的開發(fā)。

總之，只要我們勤于思考、勤于體驗(yàn)、勤于向老同志請教，相信每個(gè)人都會(huì)找到一條適合自己的科研之路。不怕失敗，我們就一定會(huì)成功！

第三篇：如何申報(bào)教育科研課題

如何申報(bào)教育科研課題

一、學(xué)校教育科研的一般過程

①選題→②文獻(xiàn)綜述→③形成假設(shè)→④選擇研究方法→⑤對變量進(jìn)行分類→⑥選擇被試→⑦制定研究方案→⑧資料收集和整理→⑨得出結(jié)論→⑩撰寫科研報(bào)告。

二、學(xué)校教育科研課題的選題方法

2．1發(fā)現(xiàn)和提出問題的一般方法

?從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題

?從教學(xué)實(shí)際所急需解決的問題中提出問題.在你（你校）的工作中哪些問題是急需解決的？是學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理問題？是學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量不盡人意？還是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不理想？

?從平常的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題

?從先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法中提出問題

?從其他領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法中移植和借鑒而提出問題

2．2分析問題，形成課題的一般方法

?一個(gè)問題能成為課題的條件和要求

一般來說，作為一個(gè)科學(xué)問題，它至少符合以下三個(gè)方面的要求：

一是問題的前提必須正確。二是問題的答案必須存在，可以預(yù)測的。即所研究的問題有一定的理論依據(jù)，能納入到科學(xué)知識體系中加以研究。三是問題應(yīng)當(dāng)是具體的，有明確的界定，而不應(yīng)當(dāng)模糊不清，籠籠統(tǒng)統(tǒng)。所謂界定明確，是指它的外延和內(nèi)涵都應(yīng)該是明確的。

一個(gè)問題除了要符合上述幾個(gè)方面的要求之外，還應(yīng)該進(jìn)行分析。對問題進(jìn)行分析的主要目的，就是使我們對所要進(jìn)行研究的問題有一個(gè)比較全面的、清晰的了解和認(rèn)識。一般來說，對問題的分析可以從定性（或叫質(zhì)的分析）和定量（或叫量化分析）兩方面進(jìn)行。

以上的分析所得出的原因只是我們的一種主觀假設(shè)。它是否符合客觀實(shí)際呢？這有待于我們研究證實(shí)。我們把這些原因與提出的問題聯(lián)系起來，就能組成一個(gè)個(gè)研究課題。

在分析問題的原因時(shí)，一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

一是盡可能地把所有的原因都分析出來而不要遺漏。

二是分析出來的各個(gè)原因之間都應(yīng)該是并列的關(guān)系，而不是從屬的關(guān)系。

三是盡可能地把這些原因進(jìn)行分類、組合，使問題更清晰易于研究

2.3選擇適當(dāng)?shù)恼n題

對一個(gè)問題的原因的分析與組合，可以形成諸多課題，但是在這些課題中哪些課題是我們可以研究的？哪些問題是我們力不能及的？這就要求我們根據(jù)自己的實(shí)際情況、研究水平、研究能力等各個(gè)方面的條件進(jìn)行決定了。于是，被我們選中的課題就稱為選題。

選題過程中還應(yīng)該遵循以下幾個(gè)方面的原則：

① 選題應(yīng)具有創(chuàng)新性

創(chuàng)新性，也就是所選的課題是別人沒有提出來過的，或者是在別人研究的基礎(chǔ)上提出新的觀點(diǎn)、解決別人沒有解決的方面，它是新穎的。

② 選題應(yīng)具有價(jià)值

即課題的實(shí)用性或它的價(jià)值性。如果一個(gè)課題的研究沒有現(xiàn)實(shí)意義，對教學(xué)實(shí)際沒有多大的積極作用，沒有推廣的價(jià)值，那么研究這樣的課題就沒有太大的意義。

③ 選題應(yīng)具有可能性

可能性就是指在研究這個(gè)課題時(shí)，各種條件是有可能的，具備的。如主觀條件是指研究者必須具備的知識結(jié)構(gòu)、研究能力、科學(xué)品格、興趣愛好及獻(xiàn)身精神等；客觀條件是指所研 1

究的課題必須具備有相關(guān)的文獻(xiàn)資料、協(xié)作條件、環(huán)境條件、相關(guān)的科學(xué)發(fā)展程度以及研究經(jīng)費(fèi)等。

二、怎樣確定和選取研究對象

在進(jìn)行一個(gè)課題的研究時(shí)，我們首先要進(jìn)行研究樣本的選?。ǔ槿。?，選取一個(gè)樣本一般它應(yīng)該滿足一定的條件：

① 所選取的樣本應(yīng)該是具有代表性。如果沒有一定的代表性，那么所研究出來的結(jié)論就沒有普遍性的意義，成果也就沒有推廣價(jià)值。

② 所選取的樣本必須滿足統(tǒng)計(jì)學(xué)的條件和要求。也就是所選取的樣本容量要達(dá)到一定的數(shù)目要求。如果一個(gè)研究樣本它的容量過少，所得到的數(shù)據(jù)資料就很難說明問題，對它進(jìn)行分析所得到的結(jié)論就很難說明它具有一般性的意義，也就是說它可能只是某些特殊事件的結(jié)果。

③ 在可能的情況下，研究對象應(yīng)該盡可能地隨機(jī)抽取，這樣可以增加研究成果的普遍性和科學(xué)性。

三、如何設(shè)計(jì)研究方案

在進(jìn)行一項(xiàng)課題研究之前，一般我們都應(yīng)對課題的研究方案先進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣的目的主要是為了保證課題的研究更具有目的性、可操作性、計(jì)劃性和規(guī)范性等。在完成了研究方案的設(shè)計(jì)后，就可以進(jìn)行具體的實(shí)施了。

一個(gè)研究方案的設(shè)計(jì)一般包含下面幾個(gè)部分的內(nèi)容；我們對這些內(nèi)容都應(yīng)做出詳細(xì)而周密的考慮：

?明確地得出課題研究的假設(shè)是什么

雖然這一部分內(nèi)容在選題時(shí)已經(jīng)提出，但作為研究設(shè)計(jì)文本，還是應(yīng)該進(jìn)行明確的說明，它作為將來結(jié)題的一部分材料是非常重要的。

?課題的研究內(nèi)容有哪些

與上面第一部分一樣，這些內(nèi)容在選題時(shí)也已經(jīng)考慮，但在這里也應(yīng)該把它很清楚地?cái)⑹龀鰜恚苁刮覀兊难芯扛哂嗅槍π浴?/p>

?明確研究對象及其樣本的容量

(4)課題研究的方法和手段

在這一部分里主要是說明和定義清楚各種變量、所采用的研究方法、對數(shù)據(jù)及資料的統(tǒng)計(jì)處理方法等等。

5)研究的步驟

在這一部分里，主要是說明清楚你對課題的研究分為哪幾個(gè)步驟進(jìn)行，包括實(shí)驗(yàn)（研究）操作步驟和實(shí)驗(yàn)（研究）時(shí)間步驟等兩個(gè)方面。

一般而言，實(shí)驗(yàn)操作步驟主要有：實(shí)驗(yàn)前測，自變量的投放，實(shí)驗(yàn)的后測等過程。而時(shí)間步驟則主要是對課題的研究在時(shí)間上進(jìn)行具體的安排，使研究工作更有序些。

五、如何選擇研究方法？

課題的選擇及研究假設(shè)的形成，決定著課題研究的內(nèi)容。要選擇適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，首先是要弄清所選的課題要研究些什么內(nèi)容？研究內(nèi)容確定了，研究方法也就容易確定了。研究內(nèi)容實(shí)際上就是將研究假設(shè)所提出的問題進(jìn)一步細(xì)化，使我們對假設(shè)有一個(gè)更可操作性和比較具體的研究問題方向。

六、怎樣對課題進(jìn)行論證

怎樣對一個(gè)課題進(jìn)行論證呢？論證一個(gè)課題主要是弄清如下幾個(gè)問題：

1． 所要研究的問題提什么性質(zhì)和類型的問題？

2． 要研究的問題具有什么現(xiàn)實(shí)意義？它的理論價(jià)值（即在理論上預(yù)計(jì)有哪些突破？）

3． 要研究的問題目前已有哪些研究成果和研究的方向是什么？

4． 要研究的問題所應(yīng)具備的條件的分析。

5． 課題研究的策略和步驟如何？

6． 課題研究的成果及其表現(xiàn)形式有哪些？

課題的論證報(bào)告可用于填寫課題的立項(xiàng)申請書或科研論文的開篇、前言部分。一般可以在500字左右即可。

第四篇：科研課題申報(bào)技巧

科研課題申報(bào)技巧

李志海

臺(tái)州市立醫(yī)院耳鼻咽喉科

科研課題申報(bào)的過程好比演戲，幕后工作（科研選題）---表演（標(biāo)書的撰寫）---觀眾的反映（評審）

一.科研選題（籌劃幕后工作）

好的選題是課題申報(bào)的關(guān)鍵之一，因?yàn)檫x題是所有能力的濃縮，可集

中反映其課題組的學(xué)術(shù)水平，反映課題組對學(xué)科信息量掌握情況；反映其思維的科學(xué)性水平；反映課題組的科研實(shí)力與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

愛因斯坦曾經(jīng)說過“科學(xué)研究中提出問題比解決問題更重要，解決問

題其實(shí)只是一種技能，而提出問題卻需要科學(xué)的想象力和創(chuàng)造力，它真正代表科學(xué)的進(jìn)步

可見，選題工作至關(guān)重要，它關(guān)系到了科研課題申報(bào)的成敗，所以應(yīng)

該嚴(yán)肅認(rèn)真的進(jìn)行選題工作。

那么選題中有沒有規(guī)律和技巧可循呢？

1．選題的原則

1）需要性原則（分為長遠(yuǎn)性和迫切性；根據(jù)個(gè)人的工作基礎(chǔ)和條件選擇）

2）創(chuàng)新性原則（科研立題的前提，科研的生命線與靈魂）

什么是創(chuàng)新：1.別人未涉及的領(lǐng)域（新領(lǐng)域）;2.別人作過的課題，但提出新問題，新實(shí)驗(yàn)依據(jù)及新理論，對舊課題進(jìn)行發(fā)展補(bǔ)充和修正（舊領(lǐng)域）；3.國外有的課題，但國內(nèi)空白，但必須結(jié)合實(shí)際（地理領(lǐng)域）

所以復(fù)習(xí)大量的文獻(xiàn)，掌握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，是選題具有創(chuàng)新的保證。

3）科學(xué)性原則（選題依據(jù)和設(shè)計(jì)理論要科學(xué)）

選題依據(jù)科學(xué)性要做到1.以事實(shí)為依據(jù)，與客觀規(guī)律一致；2.在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展；3.充分反映研究思路的清晰度與深刻性。

設(shè)計(jì)理論科學(xué)性要做到：1.專業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)性（技術(shù)路線清楚；設(shè)計(jì)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；研究方案具體；實(shí)驗(yàn)步驟合理；實(shí)驗(yàn)方法和設(shè)備先進(jìn)）2.統(tǒng)計(jì)學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)性（正確選用實(shí)驗(yàn)和調(diào)查設(shè)計(jì)類型）

4）可行性原則（具備完成和實(shí)施課題的條件：研究經(jīng)驗(yàn)和能力；研究隊(duì)

伍知識與技術(shù)結(jié)構(gòu)合理；前期工作研究積累；完成課題的客觀條件）

5）效益性原則（社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益）

2．選題的程序

提出問題---文獻(xiàn)檢索---建立假說---確定方案---確定課題題目

提出問題（初始的意念）：在實(shí)際工作中，通過敏銳的觀察和勤奮的思考，找到問題的火化與閃念（機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦）

文獻(xiàn)檢索：初始的意念是淺而局限的認(rèn)識，要想轉(zhuǎn)化為假說，必須將其

深化。這一過程可以通過文獻(xiàn)查閱完成。查閱中帶著問題，從理論上證實(shí)問題的合理性，研究現(xiàn)狀及學(xué)會(huì)借鑒別人的研

究成果。文獻(xiàn)檢索貫穿課題研究全過程，可使課題更據(jù)創(chuàng)新

和先進(jìn)性。

建立假說：（核心與靈魂）：對問題進(jìn)行理論的解釋就是假說，它決定科研

成果的高低。

確定方案：確定實(shí)驗(yàn)方案（處理因素；受試對象；效應(yīng)指標(biāo)）勞威：雙蛙

心灌注證明迷走神經(jīng)末梢分泌神經(jīng)遞質(zhì)。

確定課題題目：研究內(nèi)容的高度概括，可起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

課題三要素：處理因素+受試對象+預(yù)期效應(yīng)（喉癌手術(shù)治

療的遠(yuǎn)期療效）

好的題目：具體而簡明；新穎且醒目（創(chuàng)新而能吸引眼球）

3．選題的技巧

1）臨床實(shí)際中選題

2）學(xué)術(shù)爭議中選題

3）項(xiàng)目指南中選題

4）文獻(xiàn)空白點(diǎn)選題

5）已有課題上選題

6）舊題發(fā)揮性選題

7）交叉學(xué)科中選題

8）借鑒移植性選題

4．選題中注意事項(xiàng)

1）注意聯(lián)系實(shí)際

2）注意可行和現(xiàn)實(shí)性

3）注意親自參與性

一． 課題標(biāo)書的申報(bào)與撰寫（書面與前臺(tái)表演）

1．申報(bào)前的準(zhǔn)備工作

1）提前書寫（3-6月）

個(gè)人體會(huì)：書寫好了，最好要多聽取不同方面專家的意見,并進(jìn)行反復(fù)修改，這可起到事半功倍的效果。

2）注意有關(guān)信息與通知

3）詳細(xì)閱讀相關(guān)申報(bào)提綱與要求

2．各部分書寫的技巧與要求

1）題目要求：新意，簡潔，明了

2）簡表填寫：

如何填寫項(xiàng)目組成員

（a）主要成員6-10名，結(jié)構(gòu)合理

（b）高級研究人員（1-2人）

（c）中級研究人員（2-3人）

（d）技術(shù)人員及研究生（3-5人）

研究摘要的書寫

（a）字?jǐn)?shù)：400字內(nèi)

（b）重點(diǎn)突出

（c）觀點(diǎn)明確

3）立項(xiàng)依據(jù)

（a）課題研究的意義

涉及重要領(lǐng)域的重要問題, 具有重要的理論價(jià)值或應(yīng)用前景

科學(xué)意義分為間接和直接兩種。間接的科學(xué)意義往往屬于那種從宏

觀層面或從今后應(yīng)用方面所表現(xiàn)出來的科學(xué)意義,它與項(xiàng)目的聯(lián)系并

不緊密；而直接的科學(xué)意義則是申請者在分析為什么要開展這項(xiàng)研究的過程中自然表現(xiàn)出來的科學(xué)意義,專家希望看到是直接意義。表達(dá)項(xiàng)

目直接意義的關(guān)鍵在于申請者能準(zhǔn)確抓住問題的關(guān)鍵,具備應(yīng)有的工

作基礎(chǔ)。

（b）科學(xué)性

研究的背景（國內(nèi)外目前的研究現(xiàn)狀）

存在的問題（提出研究的切入點(diǎn)）

研究設(shè)想（研究目標(biāo)及思路）

（c）學(xué)術(shù)思想及創(chuàng)新性

理論創(chuàng)新（新學(xué)說或理論）

方法創(chuàng)新（新方法）

技術(shù)創(chuàng)新（技術(shù)改進(jìn)或完善）

（d）對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的了解

廣度和深度：近3年的主要研究進(jìn)展

研究中存在的主要問題

參考文獻(xiàn)（國外文獻(xiàn)近3年 數(shù)量：10）

立項(xiàng)依據(jù)中研究意義要爭取開門見山，不要說過多相關(guān)但無直接聯(lián)系的話，主要是講清楚你發(fā)現(xiàn)了什么，準(zhǔn)備做什么，怎么去做。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀不必太多，但除了有最新的權(quán)威雜志文章以外，最好加入部分國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业男挛恼?，不必故意回避。最好包括已有工作基礎(chǔ)一節(jié)，將已有相關(guān)結(jié)果以及發(fā)表的雜志列上，可以增加可信度。

寫好“立論依據(jù)”必須有兩個(gè)重要基礎(chǔ):一是要有與擬要申請的研究內(nèi)容有關(guān)的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,二是申請者提供對擬要研究內(nèi)容的研究思路。

預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析往往預(yù)示著尚有重要的研究價(jià)值,需要進(jìn)一步開展研究,也是打動(dòng)評議專家的重要因素。

有了預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,緊接下來就是提出申請者的研究思路?，F(xiàn)在依然有許多申請者在“立論依據(jù)”部分幾乎不談自己的研究思路,以為寫在“研究方案”部分就可以了,這樣的“立論依據(jù)”是不完整的,給人不夠味的感覺。在“立論依據(jù)”部分寫出自己的研究思路,是申請者解決問題的一個(gè)思考過程,是申請者 在“研究方案”中為什么要安排那些實(shí)驗(yàn)的理由。對于將要采用一些新的研究手段和方法的項(xiàng)目,更要好好將為什么要采用這些方法,這些方法的特點(diǎn)和優(yōu)勢,可行性如何等要素?cái)⑹銮宄?。從研究思路?可以看出申請者對研究模式和研究策略的把握程度,這也是評議專家關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)

4）研究內(nèi)容及方案

（a）研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題

范圍合適：3-5個(gè)內(nèi)容

重點(diǎn)突出：1-2個(gè)重點(diǎn)

關(guān)鍵問題選擇準(zhǔn)確：1-2個(gè)關(guān)鍵問題

（b）技術(shù)路線

設(shè)計(jì)合理：基礎(chǔ)與臨床

方法可行：成熟可靠 可重復(fù)性強(qiáng) 易于掌握

（c）研究方法及手段

方法先進(jìn)

技術(shù)成熟可靠

有創(chuàng)新

（d）研究的預(yù)期目標(biāo)

明確，可以達(dá)到，留有余地。

發(fā)表的研究論文

申請的技術(shù)專利

可應(yīng)用產(chǎn)品的開發(fā)

研究內(nèi)容及方案切忌復(fù)雜，以免過于凌亂，步驟最好有一流程圖。節(jié)省評審專家時(shí)間

“研究方案”是申請者解決科學(xué)問題的一個(gè)詳細(xì)方案,由多個(gè)實(shí)驗(yàn)組成,是申請者在“立論依據(jù)”中研究思路的具體落實(shí)。寫好“研究方案”有三個(gè)要求:一是要清晰,要具體地將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟說清楚,有些申請者喜歡用流程圖的形式來寫自己的研究方案,雖比較明了但不夠具體,建議對每個(gè)步驟增加文字說明;二是要對那些關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)有一個(gè)基本判斷,并不是每個(gè)實(shí)驗(yàn)都能得到申請者所想要的結(jié)果,在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)假陽性等干擾因素在生命科學(xué)研究中是常有的事情,這時(shí)申請者應(yīng)想到可能的替代手段和方法;三是所有實(shí)驗(yàn)的安排是否與所提出的科學(xué)問題之間存在邏輯對應(yīng),完成研究方案中實(shí)驗(yàn)的目的就是要回答 所提出的科學(xué)問題, 有些申請者忽視了這一點(diǎn),使得項(xiàng)目文不對題,而有些申請者所安排的實(shí)驗(yàn)并不能全面回答前面提出的科學(xué)問題,只能回答問題的一部分,這說明項(xiàng)目研究方案不完整,要不就是所提科學(xué)問題太大。

5）可行性分析

（a）理論上可行

（b）有預(yù)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)

（c）課題組成員力量雄厚

（d）技術(shù)成熟

（e）實(shí)驗(yàn)設(shè)備有保障

6）研究基礎(chǔ)（250分）

（a）與本項(xiàng)目有關(guān)的工作積累

主要研究者的研究背景及經(jīng)驗(yàn)：

與本研究相關(guān)的前期研究：

已發(fā)表的研究論文

（b）已具備的實(shí)驗(yàn)條件

實(shí)驗(yàn)室條件：主要儀器和設(shè)備

技術(shù)條件：實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷慕?預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,關(guān)鍵實(shí)驗(yàn)材料國內(nèi)及國際合作：合作的背景及技術(shù)優(yōu)勢

（c）項(xiàng)目組成員

主要成員6-10名，結(jié)構(gòu)合理

高級研究人員（1-2人）

中級研究人員（2-3人）

技術(shù)人員及研究生（3-5人）

7）經(jīng)費(fèi)預(yù)算

人員費(fèi)：5 %

管理費(fèi)：5 %

儀器費(fèi)：《 10%

合作費(fèi)：《 10％

實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)：60-70%

3．書寫中的有關(guān)注意問題

1）簡表填寫是否規(guī)范，包括申請金額是否合理、投送學(xué)科是否恰當(dāng)、參

加人員技術(shù)力量的配備是否合適，等等；

2）選題方向是否科學(xué)、有創(chuàng)新、有科學(xué)意義，立項(xiàng)依據(jù)是否充分、清

楚而沒有漏洞，國內(nèi)外的參考文獻(xiàn)是否全面、準(zhǔn)確；

3）目標(biāo)、內(nèi)容和關(guān)鍵問題的選擇是否得當(dāng)，敘述是否充分而有條理；

4）技術(shù)路線的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)方案的選擇是否先進(jìn)、科學(xué)、合理、可行，描述是否清晰、簡練；

5）工作基礎(chǔ)中，是否將與課題的研究內(nèi)容相關(guān)的研究工作，清楚、透徹、技巧地進(jìn)行了闡述，使評審者對課題組的前期工作和科研條件有足夠的了解和認(rèn)識；

6）經(jīng)費(fèi)預(yù)算是否合理地按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行計(jì)算；

7）成員介紹是否緊扣課題的研究內(nèi)容和技術(shù)路線，既注重梯隊(duì)、比例、技術(shù)力量等科研綜合實(shí)力的展示，又注意與本課題相關(guān)；

8）標(biāo)書是否思路清晰、表達(dá)清楚，圓滿而無漏洞，尤其是創(chuàng)新性、可行

性和工作基礎(chǔ)三方面的表述是否層次分明而又緊密結(jié)合、前后呼應(yīng)。

4．好的標(biāo)書要求

1）申請書要有一定的厚度：雖說申請書的厚度只是一種形式,首先從形式

上就可以看出申請者的態(tài)度,一份很薄的申請書不可能是高水平的申請

書。

2）申請書最好圖文并茂：好的圖表與真實(shí)的數(shù)據(jù)，能吸引評議專家的注意。

3）申請書應(yīng)體現(xiàn)出較強(qiáng)的創(chuàng)新性：認(rèn)識和方法的創(chuàng)新；研究材料和模式的創(chuàng)新

4）申請書中要有亮點(diǎn)：亮點(diǎn)就是項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)或優(yōu)勢。在寫項(xiàng)目的過程中,申請者要濃墨重筆,充分將自己的亮點(diǎn)作用發(fā)揮盡致。如果在材料上有創(chuàng)

新,就要詳細(xì)介紹所選擇研究材料的情況、特點(diǎn)和科學(xué)意義;如果在方法

上有創(chuàng)新,就要詳細(xì)介紹方法的創(chuàng)新之處及可行性;如果在研究模式上有

創(chuàng)新,就要詳細(xì)介紹新的研究模式的科學(xué)性和可行性,與舊的研究模式有

何不一樣。如果在認(rèn)知上有創(chuàng)新,一定要注意自己分析過程的合理性和提

出科學(xué)問題的重要性。

5）申請書要集中研究目標(biāo)：集中研究目標(biāo)就是緊緊圍繞所提出的科學(xué)問題

來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,不同的實(shí)驗(yàn)研究都圍繞一個(gè)點(diǎn),朝問題的更深層面展

開。

第五篇：2018科研課題申報(bào)指南

附件1：

2018科研課題申報(bào)指南

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”新經(jīng)濟(jì)形式下高職人才培養(yǎng)模式改革 2.武漢城市職業(yè)學(xué)院專業(yè)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整與優(yōu)化研究 3.基于我校某專業(yè)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 4.高職教育深化產(chǎn)教融合校企合作模式研究 5.課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)崗位對接研究與實(shí)踐 6.技術(shù)技能人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建和培養(yǎng)模式研究

7.以技能高考和中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，全面推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育銜接，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)中高職銜接的專業(yè)、課程和教材體系。

8.職業(yè)教育集團(tuán)構(gòu)建及其運(yùn)行的體制機(jī)制研究 9.高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究與實(shí)踐 10.國際交流與合作模式研究

11.專業(yè)課理論與實(shí)踐教學(xué)一體化研究與實(shí)踐

12.構(gòu)建與國家職業(yè)（行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)相銜接的課程與教學(xué)內(nèi)容體系改革研究與實(shí)踐

13.實(shí)訓(xùn)管理體制、管理模式及運(yùn)行機(jī)制探索與研究 14.高職院校技能競賽的研究與實(shí)踐 15..校企同建產(chǎn)品研發(fā)中心機(jī)制研究與實(shí)踐 16.高職院校專業(yè)設(shè)置與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究

17.實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)改革的研究與實(shí)踐 18.高職院?！半p師素質(zhì)”師資隊(duì)伍建設(shè)研究 19.高職院校教師教學(xué)技能培訓(xùn)的研究與實(shí)踐 20.高職院校教師評價(jià)與管理機(jī)制創(chuàng)新研究與實(shí)踐