第一篇：職稱申請報告

職稱申請報告

職稱申請報告 姓名：李國正

申請級別：副研究員 計算機工程與科學(xué)學(xué)院 2016年7月7日 教育與工作經(jīng)歷

教育 1994.9-1998.7 上海大學(xué)機械自動化系 本科 1998.9-2001.3 上海大學(xué)機械自動化系 碩士 2001.3-2016.9 上海交通大學(xué)圖像處理與模式 識別研究所 博士 工作 2016.9-今 上海大學(xué)計算機學(xué)院 講師 學(xué)術(shù)活動

兼職 中國計算機學(xué)會yocsef上海分壇學(xué)術(shù)秘書委員(2016.5~今）ieee會員，ieee計算機分會會員（2016.1~今）上海市計算機學(xué)會會員（2016.1～今）主持中國機器學(xué)習(xí)郵件列表（2016.1~今）活動 機器學(xué)習(xí)及其挑戰(zhàn)研討會，上海，參與，2016.11 第十屆中國機器學(xué)習(xí)會議，上海，口頭報告，2016.10 環(huán)太平洋人工智能大會，aucland，口頭報告，2016.8 國際神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)大會，大連，展板，2016.8 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用研討會，北京，大會報告，2016.3 科研經(jīng)歷

參與國家自然科學(xué)基金四項 基于數(shù)據(jù)挖掘和綜合模型的腦磁共振圖像分析和診斷（30170274）已結(jié)題 面向鋼鐵生產(chǎn)的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)融合信息處理平臺及應(yīng)用(50174038)已結(jié)題 納米氧化鋁材料設(shè)計的支持向量機方法（20373040）進展順利 分布式概念格數(shù)學(xué)模型及算法研究（60275022）進展順利 參與上海市高校網(wǎng)格技術(shù)e研究院一期項目 數(shù)據(jù)挖掘在生物醫(yī)學(xué)網(wǎng)格中的應(yīng)用(2016.7-2016.6)主持軟件新技術(shù)國家重點實驗室（南京大學(xué)）開放課題一項 機器學(xué)習(xí)中冗余特征問題的研究（2016.5-2016.6）已申請國家自然科學(xué)基金 合作者：化學(xué)系 陸文聰教授 已申請上海市教委科技發(fā)展基金 正在申請上海市高校網(wǎng)格技術(shù)e研究院二期項目

研究方向

特征選擇 結(jié)合學(xué)習(xí)器的研究 支持向量機 集成學(xué)習(xí)多任務(wù)學(xué)習(xí)偏最小二乘法 化學(xué)計量學(xué) 多元校正 藥物構(gòu)效關(guān)系 jcics，nsfc 學(xué)術(shù)成果 第一作者論文 學(xué)院工作

人工智能、軟件工程等專業(yè)課 學(xué)術(shù)報告（二次）計算機學(xué)院一次 化學(xué)系一次 本科生班主任（03級10班)，優(yōu)秀生導(dǎo)師(5)碩士生副導(dǎo)師 博士生 劉天羽（吳耿鋒教授）博士生 周文（劉宗田教授）碩士生 何鳴、胡欣茹（吳耿鋒教授）智能信息處理研究室副主任（2016.3~今）計算機學(xué)院外事秘書（2016.3~今）計算機學(xué)院博士論壇副主席（2016.9~今）其它條件

全國大學(xué)英語等級考試cet-6 合格，1997.6 上海市職稱計算機能力考試 合格，2016.4 匯總

謝 謝！

請各位領(lǐng)導(dǎo)專家批評指正！

第二篇：教師職稱申請報告

篇一：教師晉升職稱申請書 教師晉升職稱申請書 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫肖永強，于2001年畢業(yè)于河北曲周師范學(xué)校，于2003年分配到舊店中心校工作，從事小學(xué)教學(xué)工作，至今已經(jīng)在教學(xué)一線工作近8年，于2004年晉升為小學(xué)一級教師。這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高?；仡欉^去的8年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教育，為人師表

身為教師，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

二、精心施教，形成特色

作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點、備難點、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學(xué)生；考——考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時調(diào)整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個性差異，因材施教，使學(xué)生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。

三、潛心鉆研，完善自我

從教8年來，在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還善于進行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。在完成教學(xué)工作的同時，注重教學(xué)研究，寫出了國家省市級多篇論文。另外我參加了自學(xué)考試，主修漢語言文學(xué)專、本科并順利畢業(yè)。成績屬于過去，何況教育教學(xué)這門藝術(shù)永無止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。腳下踏過的路已經(jīng)演變成歷史，今后我需要思考的是怎樣努力實現(xiàn)“而今邁步從頭越”。

我的情況僅匯報如上，經(jīng)過8年的教學(xué)實踐, 自認為基本符合小學(xué)高級教師的申報要求，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼！申請人：肖永強

2011年10月20日篇二：教師職稱評定申請書 教師評職稱申請書 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我是鄧瓊，2010年大學(xué)本科畢業(yè)，9月來疏附縣第三中學(xué)執(zhí)教，至2011年9月時滿一年。在這一年的工作期間內(nèi)，我擔(dān)任初一（3）班及初一（4）班的漢語教學(xué)工作。首先，本人在思想上堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優(yōu)異的成績。以積極樂觀的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)過程中遇到的難題和突發(fā)事件，從容不迫，沉著應(yīng)對，冷靜處理。其次，在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷的探索教學(xué)方法和教育技巧，多請教，多學(xué)習(xí)，拓展自己的視野。在教學(xué)過程中努力將傳授學(xué)生知識和培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)系處理得當(dāng)，落實注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和學(xué)生的自主性。使他們能夠在老師的指導(dǎo)下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學(xué)習(xí)。再次，在教學(xué)過程中我非常尊重學(xué)生的人格、自尊，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，提高了他們的積極性，逐漸的培養(yǎng)他們掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

最后，我還努力將現(xiàn)代信息技術(shù)運用與教學(xué)，促進信息技術(shù)與漢語教學(xué)的整合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)過程中的優(yōu)勢，為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的立體式的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，努力讓學(xué)生讓學(xué)生在形式多樣、內(nèi)容豐富的課堂教學(xué)中愛上漢語并努力學(xué)習(xí)漢語。通過一年的教學(xué)實踐，現(xiàn)在我已具備了一名合格的中學(xué)教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)，并且自認為各個方面也符合申請中學(xué)二級教師評定的資格。因此，我特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出中學(xué)二級職稱評定的申請，請領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為盼。

申請人：鄧瓊 2011年10月18日 中學(xué)二級職稱評定 申請書

疏附縣第三中學(xué) 鄧瓊

2011年10月18日

教師評職稱申請書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于２０xx年xx月畢業(yè)于xxx學(xué)校xx專業(yè)，于２０xx年xx月分配到xx工作。x年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。

一、教學(xué)方面: 我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進行了認真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。

二、個人素養(yǎng)方面: 教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報（中學(xué)版）》等相關(guān)書籍認真學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參加化學(xué)教育本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力．

三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。篇三：一級教師職稱申請書

一級教師職稱申請書 千陽縣教體局：

我叫李紅榮，女，今年42歲，大學(xué)文化。1992年參加教學(xué)工作。1998年12月被評為小學(xué)一級教師?，F(xiàn)在千陽縣啟文小學(xué)任教。

任現(xiàn)職以來，自己認真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，在思想上和行動上始終與黨中央保持一致，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，掌握教學(xué)本領(lǐng)，為干好本職工作打下堅實的知識基礎(chǔ)。

在教學(xué)工作中，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，大膽改革銳意進取。在實踐中，刻苦學(xué)習(xí)先進的教育理念，結(jié)合實際，勇于探索教改新思路，撰寫論文多篇，其中《圓柱的認識》教學(xué)設(shè)計和反思在國家級期刊《中國教育創(chuàng)新與實踐》上公開發(fā)表，并獲二等獎，《以愛育愛》在省級期刊《語文報》上公開發(fā)表，《設(shè)計運動場》教學(xué)設(shè)計在省級期刊《新課程》上公開發(fā)表，并獲三等獎。多年來本人所教學(xué)科在縣局抽考和小學(xué)升初中考試中多次名列前茅，2006年被評為寶雞市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員。在新課改實驗中，多次在縣鄉(xiāng)各學(xué)校巡回示范講課，受到領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的好評。

尊敬的評審小組領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)《中華人民共和國職稱評審條例》，我已符合一級教師職稱評定條件，特此申請一級教師職稱，望評審小組研究批準(zhǔn)為盼。特此申請

申請人：李紅榮 2013年3月20日

第三篇：職稱申請報告

職稱申請報告

姓名：李國正

申請級別：副研究員

計算機工程與科學(xué)學(xué)院

2005年7月7日

教育與工作經(jīng)歷

教育 1994.9-1998.7 上海大學(xué)機械自動化系 本科 1998.9-2001.3 上海大學(xué)機械自動化系 碩士 工作 2004.9-今 上海大學(xué)計算機學(xué)院 講師

學(xué)術(shù)活動

兼職 中國計算機學(xué)會yocsef上海分壇學(xué)術(shù)秘書委員(2005.5~今）ieee會員，ieee計算機分會會員（2004.1~今）上海市計算機學(xué)會會員（2005.1～今）主持中國機器學(xué)習(xí)郵件列表（2003.1~今）活動 機器學(xué)習(xí)及其挑戰(zhàn)研討會，上海，參與，2004.11 第十屆中國機器學(xué)習(xí)會議，上海，口頭報告，2004.10 環(huán)太平洋人工智能大會，aucland，口頭報告，2004.8 國際神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)大會，大連，展板，2004.8 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用研討會，北京，大會報告，2004.3科研經(jīng)歷

參與國家自然科學(xué)基金四項 面向鋼鐵生產(chǎn)的數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)融合信息處理平臺及應(yīng)用(50174038)已結(jié)題 納米氧化鋁材料設(shè)計的支持向量機方法（20373040）進展順利 分布式概念格數(shù)學(xué)模型及算法研究（60275022）進展順利 參與上海市高校網(wǎng)格技術(shù)e研究院一期項目 數(shù)據(jù)挖掘在生物醫(yī)學(xué)網(wǎng)格中的應(yīng)用(2004.7-2005.6)主持軟件新技術(shù)國家重點實驗室（南京大學(xué)）開放課題一項 機器學(xué)習(xí)中冗余特征問題的研究（2005.5-2007.6）已申請國家自然科學(xué)基金 合作者：化學(xué)系 陸文聰教授 已申請上海市教委科技發(fā)展基金 正在申請上海市高校網(wǎng)格技術(shù)e研究院二期項目

研究方向

特征選擇 結(jié)合學(xué)習(xí)器的研究 支持向量機 集成學(xué)習(xí)多任務(wù)學(xué)習(xí)偏最小二乘法 化學(xué)計量學(xué) 多元校正 藥物構(gòu)效關(guān)系 jcics，nsfc學(xué)術(shù)成果

論文20余篇(第一作者9篇以上)sci 收錄5篇，其中第一作者4篇 ei收錄10篇，其中第一作者3篇 其它核心雜志，第一作者5篇 sci收錄源雜志錄用2篇，正在出版 譯著一本（第一作者）支持向量機導(dǎo)論，電子工業(yè)出版社出版，2004.3 專著一本（算法部分，五萬字以上）support vector machine in chemistry，singapore, world scientific publishing company，2004.9

第一作者論文

[2] relationships between pitzer's ion-ion interaction coefficients and ionic structural parameters of electrolvte solutions, trans.of nonferrous metals society of china, 2004(5), 2004,14(5):1029-1032（sci收錄號：870qg）[4] feature selection for multi-class problems using support vector machines.lecture notes on computer science 3157, 2004，292-300(sci收錄號：bau59)[6] 基于聚類算法的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)集成，復(fù)旦大學(xué)學(xué)報(第九屆中國機器學(xué)習(xí)會議?？?。2004(5), 689-691.[7] degree prediction of malignancy in brain glioma using support vector machines, computers in biology and medicine, 2004, in press(sci收錄源雜志）[8] 杭州老虎洞窯古陶瓷成分的化學(xué)計量學(xué)研究，分析化學(xué)。已錄用, 2005（sci收錄源雜志）

學(xué)院工作

xiexiebang.com范文網(wǎng)(FANWEN.CHAZIDIAN.COM)

人工智能、軟件工程等專業(yè)課 學(xué)術(shù)報告（二次）計算機學(xué)院一次 化學(xué)系一次 本科生班主任（03級10班)，優(yōu)秀生導(dǎo)師(5)碩士生副導(dǎo)師 博士生 劉天羽（吳耿鋒教授）博士生 周文（劉宗田教授）碩士生 何鳴、胡欣茹（吳耿鋒教授）智能信息處理研究室副主任（2005.3~今）計算機學(xué)院外事秘書（2005.3~今）計算機學(xué)院博士論壇副主席（2004.9~今）

其它條件

全國大學(xué)英語等級考試cet-6 合格，1997.6 上海市職稱計算機能力考試 合格，2005.4

匯總

謝 謝！

請各位領(lǐng)導(dǎo)專家批評指正！

第四篇：職稱破格申請報告

篇一：高級職稱破格申請表

附件5 四川省破格申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格審核表

破格類型：□學(xué)歷□資歷□任職年限②申請人需提供個人破格的相關(guān)佐證材料。篇二：職稱破格申報條件

高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格破格申報條件

不具備規(guī)定學(xué)歷、任職年限或?qū)I(yè)工作年限，但確有真才實學(xué)，業(yè)績顯著，貢獻突出的專業(yè)技術(shù)人員，有外語考試和計算機應(yīng)用能力考試有效成績，距規(guī)定任職年限兩年以內(nèi)，任現(xiàn)職各考核合格以上，至少有兩考核優(yōu)秀或任職期滿考核優(yōu)秀，且任現(xiàn)職以來具備下列條件的，可破格申報評審。

（二）破格申報副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格業(yè)務(wù)條件

具備下列1、3或2、3條件（同一獲獎項目、獲獎?wù)撐幕蛑靼匆豁椨嬎悖┑闹屑墝I(yè)技術(shù)人員可破格申報副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其中獲得設(shè)區(qū)的市政府或省級以上政府人事部門與業(yè)務(wù)主管部門聯(lián)合表彰的，符合下列條件之一的也可破格申報。

1、承擔(dān)省級項目（課題），并已經(jīng)省級業(yè)務(wù)主管部門組織同行專家鑒定，其成果具有省內(nèi)先進水平；或者已經(jīng)省級業(yè)務(wù)主管部門組織同行專家鑒定，在管理、應(yīng)用技術(shù)推廣（包括專利成果推廣應(yīng)用）中取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益，或其教學(xué)、科研成果在全省或設(shè)區(qū)的市范圍內(nèi)推廣。

2、獲省、部級科學(xué)技術(shù)三等獎以上及相當(dāng)獎勵項目的主要完成人；或者獲省社會科學(xué)成果三等獎以上的主要完成人；或者教學(xué)、科研成果獲省政府業(yè)務(wù)主管部門或設(shè)區(qū)的市政府組織評審的二等獎（或三等獎兩項）以上的主要完成人；或者獲兩項以上國家專利，其中至少一項在實踐中推廣應(yīng)用。

3、在省級以上業(yè)務(wù)部門主辦具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號公開發(fā)行的專業(yè)報刊上發(fā)表本專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價值的論文三篇以上（獨立完成或第一作者，3000字以上）；或者公開出版由本人撰寫的本專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價值的一部以上專著或譯著；或者主持編寫大型系列國家或部頒標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范；或者主持編寫在省以上范圍通用的教材（理工、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)、體育類教材本人撰寫部分不少于15萬字，文史、財經(jīng)、政法、管理、藝術(shù)類教材本人撰寫部分不少于20萬字）；或者從事文化藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作工作，在省級以上專業(yè)報刊、出版社發(fā)表、出版了50萬字以上的文學(xué)作品，且作品在省內(nèi)有重大影響，受到文學(xué)藝術(shù)界的較高評價。

（三）破格申報中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格業(yè)務(wù)條件

具備下列1、3或2、3條件（同一獲獎項目、獲獎?wù)撐幕蛑靼匆豁椨嬎悖┑闹墝I(yè)技術(shù)人員可破格申報中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，其中獲得設(shè)區(qū)的市政府或省級以上人事部門與業(yè)務(wù)主管部門聯(lián)合表彰的、省教學(xué)能手、省以上優(yōu)秀教師(教育工作者)，符合下列條件之一的也可破格申報。

1、承擔(dān)市地級項目（課題），并已經(jīng)市級業(yè)務(wù)主管部門組織同行專家鑒定，其成果具有市內(nèi)先進水平；或者已經(jīng)市級業(yè)務(wù)主管部門組織同行專家鑒定，在管理、應(yīng)用技術(shù)推廣（包括專利成果推廣應(yīng)用）中取得較好的經(jīng)濟效益或社會效益，或其教學(xué)、科研成果在全市推廣。

2、獲市地級科學(xué)技術(shù)三等獎以上及相當(dāng)獎勵項目的主要完成人；或者獲市社會科學(xué)成果三等獎以上的主要完成人；或者教學(xué)、科研成果獲市政府業(yè)務(wù)主管部門或縣政府組織評審的二等獎（或三等獎兩項）以上的主要完成人；或者獲兩項以上國家專利，其中至少一項在實踐中推廣應(yīng)用；或者獲一項以上國家發(fā)明專利。

3、在省級以上業(yè)務(wù)部門主辦具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號公開發(fā)行的專業(yè)報刊上發(fā)表本專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價值的論文一篇以上（獨立完成或第一作者，2000字以上）；或者公開出版由本人撰寫的本專業(yè)有較高學(xué)術(shù)價值的一部以上專著或譯著；或者主持編寫大型系列國家或部頒標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范；或者主持編寫在省以上范圍通用的教材（理工、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)、體育類教材本人撰寫部分不少于5萬字，文史、財經(jīng)、政法、管理、藝術(shù)類教材本人撰寫部分不少于8萬字）；或者從事文化藝術(shù)、文學(xué)創(chuàng)作工作，在省級以上專業(yè)報刊、出版社發(fā)表、出版了30萬字以上的文學(xué)作品，且作品在省內(nèi)有重大影響，受到文學(xué)藝術(shù)界的較高評價。

縣(市區(qū)、開發(fā)區(qū))人事局或市直主管部門要對破格晉升高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的申報人員進行全面考察，并寫出考察報告(一式三份)，隨同所有評審材料直接報市人事局專業(yè)技術(shù)人員管理科。經(jīng)審查符合條件的，方可移交各評委會評審。中學(xué)教師破格申報晉升中級職務(wù)條件

不具備規(guī)定學(xué)歷任中學(xué)二級教師職務(wù)滿四年以上，或具備規(guī)定學(xué)歷任中學(xué)二級教師不滿四年的中學(xué)教師，任現(xiàn)職以來考核有一次優(yōu)秀，具備下列條件之一項者，可破格申報晉升中學(xué)一級教師職務(wù)。

一、參加編寫市級及以上中學(xué)教材、教學(xué)參考書籍者（本人撰寫部分不少于1萬字）。

二、教育教學(xué)科研成果獲省級三等獎、市級二等獎及以上的主要獲得者（以獎狀排名為準(zhǔn)）。

三、獲縣、區(qū)優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀園丁、教壇新秀和學(xué)生最喜愛的教師等稱號及以上者。

四、教育教學(xué)工作成績顯著，教育教學(xué)水平較高，為區(qū)、縣（市）一級該學(xué)科的骨干教師。

五、有與所教學(xué)科對口的專業(yè)合格證書。

六、在教育教學(xué)改革、支援邊遠貧困地區(qū)教育工作以及熱愛關(guān)心學(xué)生、為人師表等方面作出突出成績的。

七、截止本次評審前一年止，高中、中專畢業(yè)從事中學(xué)教學(xué)(或相近專業(yè))工作二十年及以上，高中、中專以下從事教育工作二十五年以上，符合下列四條之一：

1、曾在市（地）級以上專業(yè)刊物上發(fā)表過論文或經(jīng)驗總結(jié)；

2、曾獲得市（地）級教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎；

3、曾獲得區(qū)、縣（市）或以上教育、教學(xué)單項先進；

4、近五年來獲校級先進兩次及以上。

小學(xué)教師破格申報晉升小學(xué)高級教師職務(wù)條件

對不具備規(guī)定學(xué)歷任小學(xué)一級教師職務(wù)滿五年以上，或具備規(guī)定學(xué)歷任小學(xué)一級教師不滿五年的小學(xué)教師，任現(xiàn)職以來考核有一次優(yōu)秀，具備下列條件之一項者，可破格申報晉升小學(xué)高級教師職務(wù)。

一、任現(xiàn)職以來，參加編寫市（地）級及市（地）級以上小學(xué)教材、教學(xué)參考書者（本人撰寫部分不少于1萬字）。

二、任現(xiàn)職以來，曾獲得縣、區(qū)級及以上優(yōu)秀教師、先進教育工作者、優(yōu)秀園丁、教壇新秀和學(xué)生最喜愛的教師等稱號及以上者；

三、任現(xiàn)職以來，教育教學(xué)工作成績顯著，教育教學(xué)水平較高，為區(qū)、縣（市）一級該學(xué)科的骨干教師。

四、在教育教學(xué)改革、支援邊遠貧困地區(qū)教育工作以及熱愛關(guān)心學(xué)生、為人師表等方面做出突出成績的。

五、截止本次評審前一年止，從事小學(xué)教學(xué)工作二十五年及以上，符合下列四條之一：

1、曾在市（地）級以上專業(yè)刊物上發(fā)表過論文或經(jīng)驗總結(jié)；

2、曾獲得市（地）級教育教學(xué)優(yōu)秀論文三等獎；

3、曾獲得區(qū)、縣（市）或以上教育、教學(xué)單項先進；

4、近5五年來獲校級先進兩次及以上。

高級職稱評審基本條件

??（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)工作十年以上，擔(dān)任中級職務(wù)五年以上。??（2）大學(xué)專科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作十五年以上，并擔(dān)任中級職務(wù)五年以上。??（3）中專、高中畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作二十年以上，并擔(dān)任中級職務(wù)五年以上。??破格申報條件：?? 為了不拘一格選拔人才，對確有真才實學(xué)，成績顯著、貢獻突出的人員，可以不受學(xué)歷、資歷的限制破格申報高、中級職務(wù)任職資格。??

（一）破格申報高級職務(wù)者必須具有下列條件中的二條：??

1、獲得部、省級表彰的學(xué)科帶頭人；地市級以上有突出貢獻的中、青年專家；榮獲國家、省級表彰的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家或優(yōu)秀廠長、經(jīng)理。??

2、獲得國家科技進步三等獎以上；省、部二等獎以上；地市一等獎以上（含發(fā)明獎、成果獎、自然科學(xué)獎、星火獎）項目的主要完成者；獲得國家級金、銀產(chǎn)品獎或省、部級名牌產(chǎn)品獎或優(yōu)秀工程獎的主要生產(chǎn)技術(shù)負責(zé)人；創(chuàng)國家級、省級新產(chǎn)品獎的主要生產(chǎn)技術(shù)負責(zé)人。??

3、直接主持完成大型項目或全面負責(zé)大中型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理工作或?qū)Ψ枪兄破髽I(yè)技術(shù)發(fā)展作出突出貢獻，取得明顯經(jīng)濟效益者；企業(yè)連續(xù)二年營業(yè)收入在2000萬元以上（省確定的山區(qū)縣1000萬元以上）、或利稅在400萬元以上（省確定的山區(qū)縣200萬元以上）的主要負責(zé)人。??

4、在技術(shù)發(fā)明、創(chuàng)新、改造、專利、推廣、應(yīng)用中，取得的經(jīng)濟效益連續(xù)二年（申報高級職務(wù)的前二年）占本企業(yè)利稅總額（400萬元以上，貧困山區(qū)200萬元以上）20%以上的主要技術(shù)負責(zé)人。??

5、對本專業(yè)技術(shù)崗位的工作創(chuàng)立了有價值的經(jīng)驗，并在省內(nèi)同行業(yè)中推廣的主要貢獻者；擔(dān)任中級職務(wù)期間，成績顯著，并獲得省級以上先進工作者稱號的；或者在地市以上報刊或會議上發(fā)表過兩篇以上被同行專家認定為有價值的學(xué)術(shù)論文，或正式出版過有價值的著作或譯著。??

（二）破格申報中級職務(wù)者必須具備下列條件中的二條：??

1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上項目的主要完成者，或獲地（市）科技進步二等獎以上項目的主要完成者或獲省部優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品或優(yōu)質(zhì)工程的主要技術(shù)負責(zé)人。??

2、在地市級以上報刊發(fā)表專業(yè)技術(shù)論文三篇以上或?qū)Ｖ??

3、直接主持中型項目或中型骨干企業(yè)的專業(yè)技術(shù)工作，且連續(xù)二年以上取得了明顯效益者。??

4、擔(dān)任助理級期間，成績顯著且獲地（市）級優(yōu)秀企業(yè)家或先進專業(yè)技術(shù)工作者稱號的。初級、高級、中級職稱評定破格申報條件

為了不拘一格選拔人才，對確有真才實學(xué)，成績顯著、貢獻突出的人員，可以不受學(xué)歷、資歷的限制破格申報高、中級職稱職務(wù)任職資格，直接參與高級、中級級職稱評定。

（一）破格申報高級職稱職務(wù)者必須具有下列條件中的二條：

1、獲得部、省級表彰的學(xué)科帶頭人；地市級以上有突出貢獻的中、青年專家；榮獲國家、省級表彰的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家或優(yōu)秀廠長、經(jīng)理。

2、獲得國家科技進步三等獎以上；省、部二等獎以上；地市一等獎以上（含發(fā)明獎、成果獎、自然科學(xué)獎、星火獎）項目的主要完成者；獲得國家級金、銀產(chǎn)品獎或省、部級名牌產(chǎn)品獎或優(yōu)秀工程獎的主要生產(chǎn)技術(shù)負責(zé)人；創(chuàng)國家級、省級新產(chǎn)品獎的主要生產(chǎn)技術(shù)負責(zé)人。

3、直接主持完成大型項目或全面負責(zé)大中型企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理工作或?qū)Ψ枪兄破髽I(yè)技術(shù)發(fā)展作出突出貢獻，取得明顯經(jīng)濟效益者；企業(yè)連續(xù)二年營業(yè)收入在2000萬元以上（省確定的山區(qū)縣1000萬元以上）、或利稅在400萬元以上（省確定的山區(qū)縣200萬元以上）的主要負責(zé)人。

4、在技術(shù)發(fā)明、創(chuàng)新、改造、專利、推廣、應(yīng)用中，取得的經(jīng)濟效益連續(xù)二年（申報高級職務(wù)的前二年）占本企業(yè)利稅總額（400萬元以上，貧困山區(qū)200萬元以上）20%以上的主要技術(shù)負責(zé)人。

5、對本專業(yè)技術(shù)崗位的工作創(chuàng)立了有價值的經(jīng)驗，并在省內(nèi)同行業(yè)中推廣的主要貢獻者；擔(dān)任中級職務(wù)期間，成績顯著，并獲得省級以上先進工作者稱號的；或者在地市以上報刊或會議上發(fā)表過兩篇以上被同行專家認定為有價值的學(xué)術(shù)論文，或正式出版過有價值的著作或譯著。

（二）破格申報中級職稱職務(wù)者必須具備下列條件中的二條：

1、獲國家科技進步、星火計劃四等獎或省、部級科技進步、星火計劃三等獎以上項目的主要完成者，或獲地（市）科技進步二等獎以上項目的主要完成者或獲省部優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品或優(yōu)質(zhì)工程的主要技術(shù)負責(zé)人。

2、在地市級以上報刊發(fā)表專業(yè)技術(shù)論文三篇以上或?qū)Ｖ?/p>

3、直接主持中型項目或中型骨干企業(yè)的專業(yè)技術(shù)工作，且連續(xù)二年以上取得了明顯效益者。

4、擔(dān)任助理級期間，成績顯著且獲地（市）級優(yōu)秀企業(yè)家或先進專業(yè)技術(shù)工作者稱號的。

（三）有些條件符合者可以免計算機職稱考試以及職稱英語考試。各地的要求不一樣，請具體參考本地的條件。篇三：(中級)破格申請表

破格認定晉升高、中級專業(yè)技術(shù)資格申請表南京市職稱（職業(yè)資格）工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制

第五篇：小學(xué)教師職稱申請報告范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，今年47歲，2004年12月參加工作，2004年7月中專畢業(yè)，2007年10月被聘任為小學(xué)一級教師。符合條件申請小學(xué)高級職稱。

工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心、支持、幫助下，自己在思想上，工作上都取得了很大的進步。多年的教學(xué)工作和教學(xué)經(jīng)驗，讓我更加相信自己能勝任這項工作。在學(xué)校工作一直主動，具有創(chuàng)新和靈感，易于接受新事物。經(jīng)過多項工作的實踐鍛煉，培養(yǎng)了自己多方面的能力。在教學(xué)工作和班級管理中成績優(yōu)秀。我還具有吃苦耐勞、刻苦鉆研的精神和堅韌不拔的性格;同時富有人情味，頗具同情心，樂于助人，這些正是團結(jié)同志，做好工作的基礎(chǔ)。我一如既往地發(fā)揚愛崗敬業(yè)、吃苦奉獻、開拓創(chuàng)新、求是務(wù)實、團結(jié)協(xié)作的精神。不斷認真學(xué)習(xí)，努力拼搏，默默無聞、扎扎實實地做好各項工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項任務(wù)。綜上所述，現(xiàn)參與特此申請。

申請人：

申請日期：

關(guān)于xxx老師的綜合考核推薦材料

xxx老師于xx年xx月來我校任教，擔(dān)任高xx級xx班的xx教學(xué)工作，至xx年xx月見習(xí)期滿一年。工作期間，該教師充分展示了作為一名優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的道德素質(zhì)，思想積極向上，作風(fēng)正派，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的教育風(fēng)針、政策，以教書育人為奮斗目標(biāo)，為人熱情、真誠，團結(jié)同志，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，遵守勞動紀(jì)律，積極參加學(xué)校以及年級的各種相關(guān)會議，能投身社會參與社會實踐和調(diào)查研究。

工作上，努力鉆研業(yè)務(wù)，有股年輕人的沖勁，能通過不斷地自我學(xué)習(xí)加強自身專業(yè)文化知識修養(yǎng)，并能積極地向經(jīng)驗豐富的老教師學(xué)習(xí)、請教、聽課，得到學(xué)校眾多教師的贊賞。

在教學(xué)方式上有自己認識和探索，通過與學(xué)生一起活動等方式和學(xué)生交朋友，了解他們的生活、學(xué)習(xí)、思想、興趣和愛好，對一些成績比較差，紀(jì)律性欠缺的學(xué)生采取談話與和班主任交涉的方式，使他們在學(xué)習(xí)和紀(jì)律的方面有了明顯的改進，得到學(xué)生的喜愛和擁護以及學(xué)生家長的好評。

在平時的生活中，該老師愛清潔講衛(wèi)生，注重儀表，舉止文明，談吐有修養(yǎng)，有很強的勞動的觀念，能吃苦耐勞，積極參加義務(wù)勞動。

xxx老師在見習(xí)期間的教學(xué)能力和教學(xué)成績都比較突出，得到了師生的好評，符合中學(xué)二級職稱的評定，特此推薦!

xxx小學(xué)

xx年xx月xx日