第一篇：附小申請報(bào)告@

創(chuàng)辦XXX職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校附屬小學(xué)的

申請名稱：實(shí)施單位：法人代表：辦學(xué)地點(diǎn)：申報(bào)日期：

可行性申請報(bào)告

XX一中XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)職專附屬小學(xué) XXX職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

XXX職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校院內(nèi) XXXX年 X 月 X日 1

目 錄

一、項(xiàng)目實(shí)施單位簡介……………………………………………

二、項(xiàng)目概要………………………………………………………

三、創(chuàng)辦XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)職專附屬小學(xué)的必要性…………

四、創(chuàng)辦XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)職專附屬小學(xué)的可行性…………

五、效益評價(jià)……………………………………………………

六、風(fēng)險(xiǎn)分析……………………………………………………

關(guān) 于 創(chuàng) 辦

XXX職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校附屬小學(xué)（公辦寄宿式）的可行性

申 請 報(bào) 告

一、項(xiàng)目實(shí)施單位簡介

XXX職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（XXX成人中等專業(yè)學(xué)校），是經(jīng)省政府批準(zhǔn)，國家教育部備案的一所中等專業(yè)學(xué)校，是全國重點(diǎn)中專學(xué)校、全國成人教育先進(jìn)學(xué)校、中央財(cái)政支持的國家級實(shí)訓(xùn)基地、省級示范性職業(yè)學(xué)校、省級骨干職教中心、平頂山市文明單位、XXX社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)單位。學(xué)校位于207國道與省道侯飯線交匯處的XXX北環(huán)路362號，占地面積103畝(100畝新校區(qū)已完成征地，開始擴(kuò)建)，建筑面積16000㎡?，F(xiàn)有教職工160人，其中中高級職稱69人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；學(xué)校現(xiàn)開設(shè)有計(jì)算機(jī)應(yīng)用等13個(gè)專業(yè)，擁有一流的教學(xué)樓、教研樓、實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)生公寓樓和學(xué)生餐廳。教學(xué)設(shè)施完善，設(shè)有計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室(500臺(tái))、電工電子、機(jī)電一體化、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室、牧醫(yī)實(shí)驗(yàn)室以及語音室、琴房、多媒體教室、形體訓(xùn)練房、畫室及大型綜合運(yùn)動(dòng)場等。目前，學(xué)校學(xué)生達(dá) 3900 余人。

XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)位于XXX區(qū)向陽路東段，是XXX一中在XXX市區(qū)以外設(shè)立的一所初中分校，學(xué)校占地48畝，建筑面積2萬余平方米，各種教學(xué)設(shè)施齊全，校園清靜優(yōu)雅，環(huán)境宜人。目前，學(xué)校有三級24個(gè)教學(xué)班，在校生1200余人。XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)在XXX一中“愛的文化，善的事業(yè)；海闊天高，魚躍鳥飛”優(yōu)秀辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，努力“打造一流教師團(tuán)隊(duì)，提高整體管理水平；推進(jìn)高效課堂改革，創(chuàng)建河南品牌中學(xué)?！?014年學(xué)校首屆學(xué)生畢業(yè)在2014年 中招中取得了令人矚目的成績，王鉀鑫同學(xué)以640分的好成績，榮獲XXX中招狀元，李咚叮同學(xué)以618分獲得XXX中招第二名，耿祖涵同學(xué)以613分獲得XXX中招第五名，李叮咚同學(xué)以604分獲得XXX中招第十名，2014年首屆畢業(yè)生共計(jì)337人，重點(diǎn)高中上線達(dá)207人，占考生總數(shù)的61.4%。

二、項(xiàng)目概要

（一）名稱

引入現(xiàn)代學(xué)校制度，設(shè)立公辦民助的“XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)職專附屬小學(xué)”。

（二）辦學(xué)宗旨

1、全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，滿足現(xiàn)代社會(huì)對教育發(fā)展的需要，為學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)。

2、充分依托和利用XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的資源和優(yōu)勢辦學(xué)，充分利用《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《民辦教育促進(jìn)法》依法辦學(xué)，民主管理；以“文化立校、教科研強(qiáng)校”為辦學(xué)理念，以質(zhì)量求信譽(yù)，以信譽(yù)求生存，以特色求發(fā)展，走良性循環(huán)發(fā)展的道路，努力把學(xué)校辦成高品位、高質(zhì)量、現(xiàn)代化的、特色化的一流學(xué)校。

3、XXX職業(yè)中專為附屬小學(xué)提供一切教育教學(xué)研究的平臺(tái)和辦學(xué)的硬件設(shè)施，促進(jìn)附屬小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的提高。附屬小學(xué)校依拖XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)3年左右的時(shí)間辦成素質(zhì)教育和民辦教育的示范性學(xué)校。

4、通過多元化的投資渠道充分調(diào)動(dòng)民間資本，激發(fā)民營企業(yè)和個(gè)人對教育投資的積極性，大力發(fā)展民辦教育事業(yè)，以進(jìn)一步滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，促進(jìn)汝州教育事業(yè)的發(fā)展。

（三）項(xiàng)目定位

1、性質(zhì)：公辦民助。由XXX職業(yè)中專和XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)牽頭創(chuàng)辦。爭取政策支持、負(fù)責(zé)管理。

2、學(xué)段：小學(xué)一至六年級，實(shí)行小班額教學(xué)，寄宿式管理。

3、收費(fèi)：按民辦學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。

4、教師來源：附屬小學(xué)校自行通過招聘解決。

（四）項(xiàng)目地址：XXX職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校院內(nèi)。

三、創(chuàng)辦XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)職專附屬小學(xué)的必要性 隨著我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平逐漸提高，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益強(qiáng)烈，但目前我們XXX所能提供的優(yōu)質(zhì)教育非常有限，XXX共有小學(xué)381所，由于種種原因，導(dǎo)致辦學(xué)水平不高，很難適應(yīng)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的需求。每年XXX有很多家長舍近求遠(yuǎn)送孩子到到XXX、洛陽等大城市名牌優(yōu)質(zhì)小學(xué)就讀。在XXX職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校再創(chuàng)辦一所小學(xué)，正是順應(yīng)人民群眾要求，優(yōu)化教育資源，減輕政府負(fù)擔(dān)，可為汝州經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（一）創(chuàng)辦XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)職專附屬小學(xué)，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需求。

隨著我國改革開放的深入發(fā)展,社會(huì)轉(zhuǎn)型的速度也隨之加快。在向工業(yè)化、現(xiàn)代化、城市化轉(zhuǎn)變的過程中,農(nóng)村大量的剩余勞動(dòng)力紛紛涌入大城市務(wù)工。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的報(bào)告顯示,2012年我國農(nóng)民 工總量已超過2.5億。這些農(nóng)民工的流動(dòng)為城市的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),但是大規(guī)模農(nóng)民工外出務(wù)工的背后,也隱藏著諸多的社會(huì)問題,其中,最主要的問題就是農(nóng)村留守兒童的教育問題。因?yàn)檗r(nóng)村留守兒童教育的成敗,不僅關(guān)系到每一個(gè)農(nóng)民工家庭的切身利益,而且關(guān)系到我國未來一代的成長,關(guān)系到城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展和國家的長期穩(wěn)定與和諧。目前XXX沒有一家公立寄宿式小學(xué)，留守兒童有的到私立寄宿式小學(xué)就讀，到市區(qū)實(shí)驗(yàn)、逸夫、塔寺等公立小學(xué)上課的，食宿絕大多數(shù)的是到私人辦的午托部解決。這些午托部無牌無照，根本無部門監(jiān)管，學(xué)生的食品衛(wèi)生安全存在隱患，人身安全得不到保障。因此在XXX創(chuàng)辦一所優(yōu)質(zhì)寄宿式小學(xué)很有必要。

（二）創(chuàng)辦XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)職專附屬小學(xué)，是所在煤山區(qū)教育事業(yè)自身發(fā)展的客觀需求。

小學(xué)教育在我們國家很受重視，小學(xué)教育在整個(gè)社會(huì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，被當(dāng)作全社會(huì)教育系統(tǒng)中的一個(gè)重要的子系統(tǒng)。就XXX職業(yè)中專所在的煤山辦事處來說，轄區(qū)現(xiàn)有10所小學(xué)，從辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)對教育的需求來看，很難滿足人們?nèi)罕娙找嬖鲩L的對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。目前，煤山辦小學(xué)教育的發(fā)展缺乏競爭，活力不足，可供廣大人民群眾選擇的教育資源短缺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。每年幼兒園學(xué)生1500多人，而進(jìn)入煤山轄區(qū)小學(xué)的僅1100人左右，還有400多名幼兒園畢業(yè)學(xué)生流向XXX區(qū)的實(shí)驗(yàn)、逸夫、塔寺等優(yōu)質(zhì)小學(xué)上學(xué)。使市區(qū)實(shí)驗(yàn)、逸夫等這些小學(xué)人滿為患，班級人數(shù)達(dá)到八十人以上。上、放學(xué)時(shí)間，通往煤山轄區(qū)的二路、六路公交車上，小學(xué)生人滿為患塞滿了公交車廂，給社會(huì)造成很大壓力。

四、創(chuàng)辦XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)職專附屬小學(xué)的可行性 創(chuàng)辦XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)職專附屬小學(xué)適應(yīng)國家教育發(fā)展需要，發(fā)展前景廣闊。目前,XXX職業(yè)中專僅一路之隔的梨園新區(qū)于2011年建成，一萬戶人口入住梨園新區(qū)，為煤山區(qū)幼兒園和小學(xué)生數(shù)量的增加提供了強(qiáng)有力的保證?，F(xiàn)在距梨園新區(qū)最近的騎莊小學(xué)一年級兩個(gè)班級人數(shù)都創(chuàng)紀(jì)錄地達(dá)到了八十三人。創(chuàng)辦XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)職專附屬小學(xué)，能盡快解決煤山區(qū)小學(xué)生入學(xué)難和小學(xué)教學(xué)壓力大的危機(jī)。

五、效益評價(jià)

（一）社會(huì)效益

XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)職專附屬小學(xué)的建成，促進(jìn)和深化汝州教育改革，能夠?yàn)檎謶n，減輕政府財(cái)政負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)汝州教育整體實(shí)力和競爭力。XXX職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校附屬小學(xué)的建成，可優(yōu)化汝州教育資源，促進(jìn)汝州基礎(chǔ)教育的發(fā)展，解決當(dāng)?shù)匦W(xué)生入學(xué)難和小學(xué)壓力大的狀況，減輕當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娊逃杀矩?fù)擔(dān)。

（二）經(jīng)濟(jì)效益

1、經(jīng)濟(jì)效益分析

辦教育談經(jīng)濟(jì)效益是教育產(chǎn)業(yè)化的觀點(diǎn)，而教育產(chǎn)業(yè)化經(jīng)過十多年的實(shí)踐，已經(jīng)“破產(chǎn)”，實(shí)踐證明這種觀點(diǎn)和做法是行不通的。因?yàn)榻逃谴龠M(jìn)全社會(huì)發(fā)展的事業(yè)，他的產(chǎn)品是“人”而不是錢，如果辦教育是為了追求經(jīng)濟(jì)效益的最大化，那么他的產(chǎn)品的不合格率必將也是最大化。所以，辦教育不能追求經(jīng)濟(jì)效益，而取得適當(dāng)?shù)?、建?7 在科學(xué)合理的、符合教育規(guī)律的、不傷害教育本身的微量回報(bào)也是應(yīng)該的。因此，經(jīng)濟(jì)效益也就無法分析。

（此項(xiàng)請XXX一中實(shí)驗(yàn)中學(xué)認(rèn)真考慮后再寫）

2、風(fēng)險(xiǎn)分析

任何事業(yè)的發(fā)展都潛伏著危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)，機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)同在。XXX一中汝州實(shí)驗(yàn)中學(xué)職專附屬小學(xué)也不例外，就其風(fēng)險(xiǎn)粗略列舉如下：

（一）XXX職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，原名臨汝縣農(nóng)民技術(shù)學(xué)校。由于歷史原因和專業(yè)所限，大部分教師都是從農(nóng)林院校畢業(yè)的非師資類畢業(yè)生，他們不能也不愿承擔(dān)附屬小學(xué)的教學(xué)工作。附小如單靠職業(yè)中專現(xiàn)有的教師是不行的，不建立完善的人才引進(jìn)機(jī)制，不能對教師隊(duì)伍的建設(shè)引起足夠的重視，其風(fēng)險(xiǎn)是巨大的。

（二）XXX職業(yè)中專離市區(qū)太近，很多學(xué)生乘公交車到市內(nèi)的逸夫、實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)。另外因我校附近，二公里范圍內(nèi)存在有騎莊小學(xué)、趙莊小學(xué)、青坪私立小學(xué)三所小學(xué)。這些不利情況無疑會(huì)對附屬小學(xué)的招生帶來巨大的影響，生存和競爭的壓力不可忽視。

（三）創(chuàng)辦寄宿式學(xué)校，必須瞄準(zhǔn)高標(biāo)準(zhǔn)高起點(diǎn)的思路，必須和省內(nèi)外的知名學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，辦出自己的特色和規(guī)模，最終體現(xiàn)后發(fā)優(yōu)勢，否則低起點(diǎn)辦學(xué)必然潛伏著危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)。

第二篇：附小消防材料

全面落實(shí)消防安全 努力創(chuàng)建平安校園

——東北師范大學(xué)附屬小學(xué)消防安全建設(shè)事跡材料

東北師范大學(xué)附屬小學(xué)創(chuàng)辦于1948年，是國內(nèi)第一所開放式、全日制、實(shí)驗(yàn)性學(xué)校。集團(tuán)理事長熊梅博士為東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，她秉承學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，立足世界基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的前沿，于2001年提出了“開放式?個(gè)性化”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

我校在以科研為先導(dǎo)的前提下，一直以來非常重視校園安全消防方面的建設(shè)，積極開展安全宣傳教育，切實(shí)把學(xué)校消防安全工作落到了實(shí)處，確保了校園安全和師生平安。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高防火能力

消防安全責(zé)任重于泰山。學(xué)校成立了以熊梅校長為消防安全第一責(zé)任人，鄧宏副校長為工作組組長的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組。每年學(xué)校與各學(xué)年組、各部門負(fù)責(zé)人簽訂消防安全責(zé)任書，各學(xué)年組、再與各班班主任、各專業(yè)教室消防安全責(zé)任人簽定消防安全責(zé)任書，真正做到了嚴(yán)格落實(shí)層層管理責(zé)任制。

在消防安全工作中，學(xué)校把檢查和消除火災(zāi)隱患作為首要的工作來抓，學(xué)校每個(gè)區(qū)域、房間都有安全防火責(zé)任人，每個(gè)緊急疏散門、消火栓、滅火器等都由負(fù)責(zé)部門的專屬人員定期檢查維護(hù)，扎扎實(shí)實(shí)做到了責(zé)任落實(shí)無漏洞。

學(xué)校加大消防安全設(shè)施投入，根據(jù)消防安全需要，在教學(xué)樓內(nèi)配備了墻壁消火栓68處，滅火器135具。消防疏散門36扇，并在此基礎(chǔ)上安裝了應(yīng)急燈和疏散指示標(biāo)志、防火疏散圖、樓層消防疏散圖，以及消防廣播系統(tǒng)。

今年暑期，學(xué)校還加大對消防工作整改的建設(shè)投入。對南教學(xué)樓老化的消防管道進(jìn)行全面維修；把北教學(xué)樓食堂天棚更換鋁塑扣板，門窗按消防要求，全部外開，全面提高了學(xué)校消防隱患防范能力，確保了全校師生的生命安全。

二、健全各項(xiàng)機(jī)制，安全管理規(guī)范化

學(xué)校是人員密集場所，消防安全尤為重要。學(xué)校組建了以生活服務(wù)部和學(xué)生工作部為主要成員的義務(wù)消防隊(duì)。制定一套預(yù)案，即制定完善的滅火和緊急疏散預(yù)案。明確應(yīng)急處置機(jī)構(gòu)、疏散組織程序、撲救火災(zāi)措施，將處置初起火災(zāi)的職責(zé)落實(shí)到每一名教職員工。

兩支隊(duì)伍，即建立兩支滅火力量。第一支滅火力量由火災(zāi)現(xiàn)場附近教職員工在發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后1分鐘內(nèi)自發(fā)組成，在第一時(shí)間向消防119和單位消防控制室報(bào)警，并就近使用消防設(shè)施和器材展開撲救，堅(jiān)決將火災(zāi)消滅在萌芽狀態(tài)。第二支滅火力量由單位按照滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，在火災(zāi)確認(rèn)后3分鐘內(nèi)組織員工形成，有效應(yīng)對救護(hù)、疏散、破拆、滅火等復(fù)雜問題，控制火勢蔓延。兩支力量相互協(xié)作，定期演練，可以高效的完成初期火災(zāi)的撲救，提高了消防安全的針對性和有效性。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行檢查制度，定期進(jìn)行消防安全巡查和檢查，并對檢查情況認(rèn)真及時(shí)登記，《重點(diǎn)單位日防火巡查記錄表》、《月份消防監(jiān)督檢查記錄》、《季消防監(jiān)督檢查記錄》等登記，都由單位消防責(zé)任人、管理人逐級簽字核實(shí)，通過檢查，使各種消防設(shè)施始終處于良好狀態(tài)，消除了影響安全的隱患和漏洞。

三、加強(qiáng)消防安全演習(xí)，提高自救逃生能力

為提高教職員工和學(xué)生的自防自救能力，每學(xué)期組織師生員 2

工進(jìn)行全員消防演練。當(dāng)學(xué)校有火災(zāi)發(fā)生時(shí)，所有教職員工在學(xué)生工作部的指揮下安全有序地從最近的緊急出口有序的疏散到安全區(qū)域。在每個(gè)班級，樓層，各學(xué)年組、辦公室都配備了緊急疏散示意圖，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，師生員工可以根據(jù)示意圖上的指示清楚自己所處的位置和就近緊急出口的具體方位，在樓層主通道上安裝有緊急疏散指示燈，可以通過指示燈順利找到緊急出口逃生。

這樣的疏散演習(xí)，每學(xué)期要進(jìn)行一次。演練過程中，請消防支隊(duì)官兵示范、指導(dǎo)，師生員工親自體驗(yàn)滅火、逃生等演練步驟。通過這種“體驗(yàn)式”教育，極大的提高了學(xué)校師生員工的自防自救能力。

各個(gè)節(jié)假日、各學(xué)期放假前，學(xué)校都會(huì)組成安全檢查小組，分別對學(xué)校的防火、防盜等安全方面進(jìn)行隱患排查。并利用校園網(wǎng)向全校教職工進(jìn)行安全檢查要求及教育宣傳工作。切實(shí)把校園安全工作落到實(shí)處。

四、強(qiáng)化宣傳教育，安全意識(shí)全方位

將學(xué)生消防安全教育納入了常規(guī)工作，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間由班主任對學(xué)生進(jìn)行安全消防宣傳教育工作。購置并制作了員工手冊、報(bào)刊、宣傳冊、光碟等消防宣傳教育培訓(xùn)資料，懸掛張貼了各種消防宣傳標(biāo)語、條幅，對全校教職員工定期進(jìn)行消防安全知識(shí)的培訓(xùn)和考核，使師生全面了解安全防火知識(shí)，使全校師生的防火意識(shí)得到了明顯增強(qiáng)。

學(xué)校還利用各種宣傳陣地，適時(shí)進(jìn)行消防安全宣傳工作。特別是在“11.9”全國消防日期間，進(jìn)行以消防安全為主體的升旗儀式，使師生了解安全防火知識(shí)，增強(qiáng)安全防火意識(shí)。

學(xué)校還對所有教職員工進(jìn)行了消防培訓(xùn)，使教職工了解消防基本常識(shí)及消防設(shè)施器材的使用方法，做到懂逃生自救技能。并讓幾名參加消防演習(xí)的員工親自操作使用滅火器滅火，取出消火栓的水帶、水槍進(jìn)行現(xiàn)場演示，教員工怎樣接駁水槍、水帶，怎樣使用消火栓滅火，培訓(xùn)過程中，消防支隊(duì)官兵進(jìn)行了示范、指導(dǎo)，師生員工親自體驗(yàn)了滅火、逃生等步驟過程。通過演練，極大提高了學(xué)校師生員工的自防、自救能力。

我校消防安全工作得到了相關(guān)上級部門的肯定。曾被被評為長春市社會(huì)治安綜合治理工作標(biāo)兵單位，朝陽區(qū)社會(huì)治安綜合治理工作標(biāo)兵單位，消防安全“四個(gè)能力”達(dá)標(biāo)單位。今后，我校將堅(jiān)持把保證師生校園安全作為安全工作的頭等大事來抓，扎實(shí)做好消防安全每個(gè)環(huán)節(jié)工作，繼續(xù)做好學(xué)校消防安全制度、消防安全操作規(guī)程等工作，努力創(chuàng)建平安和諧的校園環(huán)境。

第三篇：附小學(xué)校2013

附小學(xué)校

2013-2014學(xué)第一學(xué)期

工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：以辦人民滿意學(xué)校，建和諧幸福校園為主題，認(rèn)真踐行十八大教育重要思想，牢固確立科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，全面貫徹落實(shí)市、區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，鞏固學(xué)?！巴鈽湫蜗?，內(nèi)抓管理”成果，開展以“真、善、美”思想教育為核心的德育教育，努力追求“教學(xué)求真、德育揚(yáng)善、和諧精美”，力求在推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化方面有新提高，在規(guī)范辦學(xué)行為、實(shí)施素質(zhì)教育上有新舉措，在優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)上有新成效，在提升教育質(zhì)量上有新進(jìn)展，同心同德、群策群力，不斷營造學(xué)校發(fā)展新的閃光點(diǎn)和增長點(diǎn)，著力打造學(xué)校百年品牌，全面開創(chuàng)學(xué)校工作新局面。

整體目標(biāo)

創(chuàng)阜城名校：全面提升學(xué)校在全市各小學(xué)中的知名度

以質(zhì)量立校：全面提升學(xué)校在阜城群眾心中的美譽(yù)度

建和諧學(xué)校：全面提升全體師生工作學(xué)習(xí)中的幸福度

具體工作及措施：

一、整合資源，全面提升學(xué)校在全市各小學(xué)中的知名度。附小學(xué)校歷經(jīng)百年傳承，積淀了豐厚的人文底蘊(yùn)，“師德育人，和諧辦學(xué)”的理念彰顯學(xué)校的育人宗旨。作為一所普通的小學(xué)，學(xué)校把“花園式”特色建設(shè)作為切入點(diǎn)，已初步搭建一定的框架。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步整合資源，在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理學(xué)校特色建設(shè)的思路和目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以創(chuàng)阜陽市花園式為契機(jī)，進(jìn)一步深化創(chuàng)名校建設(shè)思路。

1、把學(xué)?！罢?、善、美”思想教育與花園式學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，學(xué)科滲透，引領(lǐng)學(xué)生探求真知，培養(yǎng)真人。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，圍繞“真、善、美”思想教育做好特色學(xué)校建設(shè)工作，繼續(xù)開齊、開足、上好國家課程，同時(shí)進(jìn)一步挖掘資源，合理利用社區(qū)、家庭、社會(huì)及自身資源，引導(dǎo)學(xué)生探索真知、堅(jiān)持真理、擁有真心、培養(yǎng)真人。

2、德育是素質(zhì)教育的靈魂，本學(xué)期，我校將牢固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、全員育人、全面育人”的教育理念，樹立“人人是‘真、善、美’的踐行者，處處是‘真、善、美’的實(shí)踐地，事事是‘真、善、美’的反思點(diǎn)”的德育觀，結(jié)合我?！笆焉傧汝?duì)員”創(chuàng)建、養(yǎng)成教育、班級藝術(shù)文化建設(shè)等，規(guī)范學(xué)生言行。

3、營造氣氛，美化環(huán)境，文化立美。校園文化建設(shè)，是學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育與深化學(xué)校特色建設(shè)的活力之基、動(dòng)力之源。通過校園文化創(chuàng)建，進(jìn)一步提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園文化內(nèi)涵。本學(xué)期，為進(jìn)一步構(gòu)建富有學(xué)校特色的校園文化，我校將進(jìn)一步對教室、辦公室加強(qiáng)環(huán)境布置，力求把學(xué)校建設(shè)成基礎(chǔ)設(shè)施齊全、校園環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、人際關(guān)系和諧的優(yōu)美校園。努力構(gòu)建優(yōu)美、舒適、溫馨、和諧的校園靜態(tài)文化，使師生目之所及、足之所涉、耳之所聞，都能感受到濃烈的校園文化的感染和熏陶，真正做到環(huán)境育人。

二、真抓實(shí)干，以隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量管理為主抓手，全面提升學(xué)校在阜城學(xué)生家長和群眾中的美譽(yù)度。

(一)優(yōu)化學(xué)校管理、塑造良好形象

1、大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)、高效、廉潔、創(chuàng)新的建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員首先要有合作互補(bǔ)、服務(wù)師生、率先垂范、強(qiáng)力執(zhí)行、勇于創(chuàng)新的工作意識(shí)。融服務(wù)于工作之中，在工作中體現(xiàn)服務(wù)，在服務(wù)中創(chuàng)新工作。二要提高辦事效能。完善工作方法，提倡勤看、勤思、勤做，創(chuàng)新部門工作思路，提高獨(dú)擋一面、獨(dú)領(lǐng)一線、主動(dòng)作為的能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理新理念、新方法，了解管理新動(dòng)向、新信息，不斷更新拓寬知識(shí)，提高管理水平。三要?jiǎng)?chuàng)新工作方式，突破常規(guī)，多角度、多思路地觀察、分析思考問題，從提升學(xué)校形象、打造學(xué)校品牌處著眼，主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校發(fā)展，注重全面服務(wù)于師生。四要強(qiáng)化廉潔、自律意識(shí)。要加強(qiáng)和完善黨風(fēng)廉政制度建設(shè)，堅(jiān)持制度管人、管理、管權(quán)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要堅(jiān)持做到明明白白做事、清清白白做人。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，“立師德、正師風(fēng)、練師能、鑄師魂”。本學(xué)期，全體教師要緊緊抓住“關(guān)愛學(xué)生全面發(fā)展”、“為學(xué)生終身全面發(fā)展服務(wù)”、“真、善、美育人”的師德核心組織教育活動(dòng)，努力使每個(gè)教師能成為學(xué)生的良師益友。進(jìn)一步培育全體教師勇于改革、積極探索、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)當(dāng)代教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，努力建設(shè)民主、平等、友愛、和諧的師生關(guān)系。要培養(yǎng)學(xué)科骨干、名師隊(duì)伍，要鼓勵(lì)教師通過自我的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索和追求，努力成為學(xué)校教學(xué)骨干和地方有影響的學(xué)科名師。本學(xué)期，要充分利用“班班通”平臺(tái)，認(rèn)真實(shí)施教師學(xué)科發(fā)展的提升，組織教學(xué)骨干參與市、區(qū)教學(xué)新秀、能手的評比及大比武活動(dòng)，實(shí)施教師交流制度、“請進(jìn)來，走出去”相互學(xué)習(xí)交流，共同提高，迅速擴(kuò)充校內(nèi)骨干教師數(shù)量，提升校內(nèi)名師的質(zhì)量。

3、注重班主任隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步關(guān)注班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)和成長，一方面選聘有責(zé)任心的教師擔(dān)任班主任，同時(shí)積極組織班主任老師參與培訓(xùn)，通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、案例剖析、技能訓(xùn)練、論文撰寫等活動(dòng)，提升班主任隊(duì)伍的工作水平。

(二)強(qiáng)化教學(xué)管理，提升辦學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我校將全面落實(shí)上級規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，大力追求有效教學(xué)、高效課堂，大力倡導(dǎo)“效率在課上，功夫在課前”的觀念，切切實(shí)實(shí)全面提高各科教學(xué)質(zhì)量。

1、以改革備課設(shè)計(jì)為前提，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教師在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃前，必須認(rèn)認(rèn)真真研究教材、研究學(xué)生、研究教法，對教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)達(dá)成、重點(diǎn)難點(diǎn)的化解等進(jìn)行全面把握，針對學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行備課，要充分發(fā)揮集體備課的效能。合理設(shè)計(jì)課件，充分利用“班班通”資源，重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué);通過提問答疑、小組交流、深入思考、學(xué)生自我獲取知識(shí)的演繹過程;關(guān)注到教學(xué)設(shè)計(jì)在課內(nèi)、課前、課后的反饋功能，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)水平，從而更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效自主學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步嚴(yán)格加強(qiáng)教學(xué)六認(rèn)真的管理。教學(xué)六認(rèn)真工作是教師教學(xué)的常規(guī)工作，也是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的核心。作為全體教師，應(yīng)在“認(rèn)真”上作文章、下功夫，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真組織考試、認(rèn)真組織補(bǔ)差補(bǔ)缺。

三、凝心聚力，以平安、文明、和諧校園建設(shè)為重點(diǎn)，全面提升師生的幸福度

1、全方位鞏固平安校園建設(shè)成果。一是嚴(yán)格校園入門關(guān)，守好校園安全的“第一道屏障”。二是把好校園周邊環(huán)境關(guān)，積極開展專項(xiàng)排查整治，徹底消除隱患。三是把好校園內(nèi)部安全管理關(guān)，建立健全各項(xiàng)安全制度及防范機(jī)制，實(shí)行全方位安全管理。

2、全時(shí)段管控。一是全面掌握學(xué)生安全動(dòng)態(tài)。在學(xué)生入校、課堂、課間、教學(xué)、營養(yǎng)餐、體育活動(dòng)、乘車等主要時(shí)段，做到安全管理無真空、無盲區(qū);二是全力掌控校園內(nèi)外安全動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮人防技防物防作用，全天候監(jiān)控校園及周邊環(huán)境，開展校園內(nèi)外安全巡查，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)處置安全隱患，并保證在第一時(shí)間妥善處理突發(fā)校園安全事件。根據(jù)教育部要求，每月上好安全課，學(xué)期中組織一次消防逃生演練。

3、全員管理。一是確保全員落實(shí)安全責(zé)任，簽訂安全責(zé)任書。強(qiáng)化明確每一名教師的安全責(zé)任，把安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)班級、每一名教師。二是確保全員開展安全教育。確保安全知識(shí)普及到每一名學(xué)生。

4、加強(qiáng)書香校園建設(shè)，翰墨飄香，書聲瑯瑯，品讀經(jīng)典，健康成長。書香校園能夠?yàn)槊课粠熒鸂I造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。積極倡導(dǎo)全校師生“書香伴成長”的思想，全面促進(jìn)師生享受閱讀、享受教育、享受人生。本學(xué)期，學(xué)校將通過“美文誦讀”等形式，激發(fā)全體師生讀書熱情，把書香校園建設(shè)推向更高的層次。

5、關(guān)注教師的幸福。作為學(xué)校，我們倡導(dǎo)“真、善、美”育人，因此首先應(yīng)努力營造一個(gè)穩(wěn)定、和諧的校園氛圍。本學(xué)期，我們將積極發(fā)揮少先隊(duì)、黨支部、工會(huì)等群團(tuán)組織的作用，通過開展慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)等文體活動(dòng)，通過外出參觀培訓(xùn)等活動(dòng)增進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師，教師與教師之間的交流，讓每一位教師都積極參與其中，在輕松自在的活動(dòng)氛圍中，提高教師集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升全體教師的幸福度。

6、我們努力追求讓每一位學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、幸福成長。踐行陶行知思想，開展“真、善、美”教育，這就要求我們平等地對待每一位學(xué)生，在教育教學(xué)活動(dòng)中，尊重差異、關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，特別是對外來務(wù)工人員的孩子、隨遷就讀的農(nóng)民工子女，我們應(yīng)提供更多的愛心和關(guān)懷，讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)懷和期待，激發(fā)學(xué)生對自己充滿自信，不斷放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅，這樣才能感受幸福，熱愛學(xué)校。

7、繼續(xù)開展雙擁活動(dòng)，鞏固雙擁建設(shè)成果，把我校建成雙擁工作先進(jìn)學(xué)校。新的學(xué)期孕育新的希望，困難與機(jī)遇同在，壓力與動(dòng)力共存。相信我們?nèi)w附小人能夠用創(chuàng)新的理念、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，同心同德、群策群力，譜寫附小新的華章，使附小再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

第四篇：清華附小推薦書目

清華附小的各年級推薦書目

1--2年級必讀：

1、《猜猜我有多愛你》（繪本）

2、《逃家小兔》

3、《我愛我爸爸》（繪本）

4、《紅鞋子》

5、《爺爺一定有辦法》

6、《安徒生童話選》（拼音讀物或繪本）

7、《格林童話選》

選讀：

1、《哪吒傳奇故事》童趣出版社

2、《王一梅童話系列》王-梅

華東師范大學(xué)出版社

3、《小企鵝心靈成長故事》湯素蘭等

明天出版社

4、《晚上的浩浩蕩蕩童話》梅子涵著

江蘇少年兒童出版社

5、《可愛的鼠小弟》

(日)中江嘉美、上野紀(jì)子著

趙靜、文紀(jì)子

南海出版社

6、《你看起來好像很好吃》(日)宮西達(dá)也著

楊文譯

蒲蒲蘭繪本館

7、《丁丁歷險(xiǎn)記》

(英)邁克法爾著

鄒曉平譯

中國少年兒童出版社

8、《了不起的狐貍爸爸》(英)羅爾德達(dá)爾代維譯明天出版社

9、《胡蘿卜種子》

10、《小精靈的秋天》

11、《小豬唏哩呼嚕》 孫幼軍

12、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》周銳

13、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》（挪威）埃格鈉

14、《兔子坡》（美國）羅伯特 羅素

15、《稻草人》葉圣陶

3--4年級 必讀：

1、《活了一百萬次的貓》（繪本）或《森林大熊》（繪本）

2、幾米作品--《森林暢游》或《月亮不見了》

3、《夏洛的網(wǎng)》

(美)E稡懷特任溶溶譯上海譯文出版社

4、《時(shí)代廣場的蟋蟀》（美國）喬治塞爾登

5、《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫

6、《愛的教育》（意大利）阿米琪斯

7、《犟龜》（德國）米切爾恩德

選讀：

1、《笨狼的故事》（1、2、3)湯素蘭

浙江少年兒童出版社

2、《足球大俠》張之路

浙江少年兒童出版社

3、《狐貍小學(xué)的插班生》北董春風(fēng)文藝出版社

4、《小巴掌童話》張秋生

中國福利會(huì)出版社

5、《藍(lán)鯨的眼睛》冰波

中國福利會(huì)出版社

6、《女巫》

(英)羅爾德達(dá)爾

任溶溶譯

明天出版社

7、《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙楊松任溶溶譯明天出版社

8、《帥狗杜明尼克》(美)威廉史代格著

趙永芬譯新蕾出版社

9、《文身狗》

(德)保羅馬爾著

陳俊譯二十一世紀(jì)出版社

10、《大盜賊》

(德)普魯士勒

陳俊

二十一世紀(jì)出版社

11、《了不起的狐貍爸爸》（英國）羅爾德達(dá)爾

12、《裝在口袋里的爸爸》楊鵬

13、《藍(lán)鯨的眼睛》趙冰波

14、《西頓野生動(dòng)物故事集》（加拿大）西頓

15、《嘭嘭嘭》童喜喜

16、《大林和小林》張?zhí)煲?/p>

17、《狐貍列那的故事》浙江少兒出版社

18、《美麗的巴拿馬》（德國）米切爾恩德

19、《中國童話》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社 20、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

5--6年級

必讀：

1、《失落的一角》（繪本）南海出版社

2、《草房子》曹文軒（新版）

3、《小王子》[法] 圣德克旭貝里

4、哈里波特系列

5、《秘密花園》（美國）弗朗西絲霍奇森伯內(nèi)特

6、《蘇菲的世界》喬斯坦賈德作家出版社

選讀：

1、《風(fēng)與樹的歌》(日)安房直子著彭懿譯少年兒童出版社

2、《永遠(yuǎn)講不完的故事》(德)米切爾恩德著

何珊譯

二十一世紀(jì)出版社

3、沒有找到，希望知道的朋友能夠補(bǔ)充，謝謝

4、《我能跳過水洼》(澳)艾倫．馬歇爾

黃源深陳士龍譯

人民文學(xué)山版祉

5、《逃逃》秦文君春風(fēng)文藝出版社

6、《橋下一家人》(美)納塔麗王宗文譯

新蕾出版社

7、《小河男孩》(英)蒂姆．鮑勒麥倩宜新蕾出版社

8、《奧茲仙境》(美)弗蘭克鮑姆

張磷、潘堵譯

廣西師范大學(xué)出版社

9、《一只狗和他的城市》常新港 接力出版社

10、《女生日記》楊紅櫻

11、《烏丟丟的奇遇》金波

12、《昆蟲記》（法國）法布爾

13、《城南舊事》林海音

14、《女生賈梅》《男生賈里》秦文君

15、《毛毛--時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》

（德國）米切爾恩德

16、《幻城》郭敬明

17、《挪威的森林》上海譯文出版社

18、《窗邊的小豆豆》《小時(shí)候的故事》黑柳徹子 19、《假如給我三天光明》海倫凱勒 20、《三重門》韓寒

21、《青銅葵花》曹文軒

22、《女兒的故事》梅子寒

23、《第三軍團(tuán)》張之路

24、《寄小讀者》冰心

推薦小學(xué)生必讀文學(xué)作品100部

《中國古代寓言故事》

邶笪鐘編寫

北京人民文學(xué)出版社2003年版

《中外神話傳說》

田新利選編

北京人民文學(xué)出版社2003年版

《圣經(jīng)神話故事》

陳靜選編

中國少年兒童出版社1999年版

《三毛流浪記》

張樂平

少年兒童出版社2001年版

《嚴(yán)文井童話選》

嚴(yán)文井

四川少年兒童出版社1983年版

《稻草人》和其他童話

葉圣陶

中國少年兒童出版社1979年版

《寶葫蘆的秘密》

張?zhí)煲?/p>

農(nóng)村讀物出版社2002年版

《小兵張嘎》

徐光耀

中國少年兒童出版社1990年月版

《三寄小讀者》

冰心

少年兒童出版社1981年版

《皮皮魯傳》

鄭淵潔

學(xué)苑出版社1995年版

《肚皮上的塞子》

周銳

春風(fēng)文藝出版社2001年版

《今年你七歲》

劉健屏

中國少年兒童出版社2000年版

《荒漠奇蹤》

嚴(yán)陣

中國少年兒童出版社1996年版

《烏丟丟的奇遇》

金波

江蘇少年兒童出版社2003年版

《我要做個(gè)好孩子》

黃蓓佳

江蘇少年兒童出版社

《草房子》

曹文軒

江蘇少年兒童出版社2001年版

《第三軍團(tuán)》

張之路

中國少年兒童出版社1997年版

《巫師的沉船》

班馬

21世紀(jì)出版社1998年版

《糊涂大頭鬼》

管家琪

浙江少兒出版社2001年版

《漂亮老師和壞小子》

楊紅櫻

作家出版社2003年4月版

《幻城》

郭敬明

春風(fēng)文藝出版社2003年版

《伊索寓言》

(希臘)伊索

中國婦女出版社1997年版

《克雷洛夫寓言全集》

(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯

譯林出版社2000年版

《拉o封丹寓言》

(法)拉o封丹著，倪海曙譯

上海譯文出版社2001年版 《格林童話全集》（德）雅各布o(jì)格林威廉o格林著楊武能，楊悅譯 譯林出版社1994年

《安徒生童話選集》

(丹麥)安徒生著，葉君健譯

譯林出版社2001年版

《普希金童話》

(俄)普希金著，亢甫，正成譯

浙江少年兒童出版社2001年版

《王爾德童話》

(英)王爾德著，唐訕輝譯

中國連環(huán)畫出版社2003年版

《宮澤賢治童話》

（日）宮澤賢治著 周龍梅

少年兒童出版社2003年版 《列那狐的故事》

(法)瑪·阿希·季諾著

北京教育出版社2002年版

《天方夜譚》

郅濤浩等譯

譯林出版社2000年版

《魯濱遜飄流記》

(英)笛福著，王泉根譯

北京少年兒童出版社2001年版

《魔法師的帽子》

(芬)楊松著，任溶溶譯

紡織工業(yè)出版社2001年版

《金銀島》

(英)史蒂文生著，單蓓蕾

譯

北京出版社2001年版

《叢林傳奇》

(英)吉卜林著，徐樸譯

少年兒童出版社1996年版

《吹牛大王奇游記》

(德)埃o拉斯伯 劉浩譯

少年兒童出版社1990年版

《愛麗絲漫游奇境記》

(英)劉易斯o卡洛爾著，陳伯吹譯 上?？萍冀逃?996年

《騎鵝旅行記》

(瑞典)塞o拉格洛夫著，王泉根譯

北京少年兒童出版社2001年版

《木偶奇遇記》

(意)卡洛o科洛迪著，楊建民譯

上?？萍冀逃?996年

《湯姆o索亞歷險(xiǎn)記》

(美)馬克o吐溫著,鐘雷主編

哈爾濱出版社2000年版

《格列佛游記》

(英)喬納森o斯威夫特著，楊吳成譯

人教、譯林版2003年

《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿o林格倫著，高鋒、時(shí)紅譯

中國少兒出版社1984年版

《搗蛋鬼的日記》

(意)萬巴著，思閔譯

中國社會(huì)出版社2003年版

《小王子》（法）圣?？颂K佩里著，馬振聘譯，人民文學(xué)出版社2000年5月版

《童年》

（俄）高爾基 著，上海譯文出版社

《福爾摩斯探案全集》

（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠(yuǎn)流公司1988年

《哈里o波特與魔法石》

（英）joko羅琳

人民文學(xué)出版社2000版

《頑皮搗蛋鬼》

（德）威廉o布什

湖北少兒出版2003年自版

《中國當(dāng)代兒童詩歌選》

張繼樓，彭斯遠(yuǎn)

四川少年兒童出版社1984年版

《外國兒童詩選》

文成英，李融編選

四川少年兒童出版社1987年版

科普科幻

《科學(xué)家故事１００個(gè)》

葉永烈

少年兒童出版社1992年版

《中外探險(xiǎn)故事精選》

伊明選編

中國少年兒童出版社1999年版

《中外動(dòng)物故事選》

伊明 選編

中國少兒出版社1999年版

《中外經(jīng)典科普故事》

伍钚編

中國少年兒童出版社2001年版

《中外網(wǎng)絡(luò)故事》

伍钚編

中國少年兒童出版社1999年版

《十萬個(gè)為什么》

盧嘉錫主編，少年兒童出版社1999年版

《科學(xué)王國里的故事》

王會(huì)等主編

河北少年兒童出版社1997年版

《生命的密碼》

談家楨著

湖南少兒出版社2000年版

《七彩的分光》

王大珩著

湖南少兒出版社2000年版

《靈性的王國》

張香桐著

湖南少兒出版社2000年版

《悠長的歲月》

賈蘭坡著

湖南少兒出版社2000年版

《神奇的符號》

蘇步清著

湖南少兒出版社2000年版

《與鳥兒一起飛翔》

鄭作新著

湖南少兒出版社2000年版

《無盡的追問》

王淦昌著

湖南少兒出版社2000年版

《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個(gè)瞬間》

路甬祥主編

浙江少兒出版社2000年版

《科學(xué)的發(fā)現(xiàn)》

郭正誼等

中國少年兒童出版社2000年版

《130個(gè)科學(xué)游戲》

(德)漢斯·普雷斯著，吳衡康編譯

中國少兒出版社1981年版

《昆蟲記》

(法)法布爾著，言小山譯

人教社大百科全書2003年版

《我的野生動(dòng)物朋友》

(法)蒂皮o德格雷，黃天源譯

云南教育出版社2002年版

《高士其科普童話》

高士其

人民文學(xué)出版社2000年版

《元素的故事》

(蘇)依o尼查葉夫，滕砥平譯

湖南教育出版社1999年版

《詩詞中的科學(xué)》

唐魯峰等

江蘇人民出版社1983年版

《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大o別利亞耶夫，孟慶樞，善誠譯 科學(xué)普及出版社2001年版

《海底兩萬里》

(法)儒勒o凡爾納

北京教育出版社2002年版

《中國古代科幻故事集》

楊鵬、劉道遠(yuǎn)

中國少年兒童出版社1997年版

文化教育

《東周列國志故事》

郭平、陳詠超 改編

江蘇少年兒童出版社1997年版

《中國民間故事》

宣仁選編

中國友誼出版公司2000年版

《成語故事３６５》

帆女 阿雪等

國際文化出版公司1992年版

《中外戰(zhàn)爭的故事》

張鴻海等

中國少年兒童出版社2001年版

《中外藝術(shù)家的故事》

江鑰含編

中國少年兒童出版社2001年版

《漢字的故事》

梅子涵著

上?？破粘霭嫔?/p>

《阿凡提的故事》

趙世杰編譯

中國少年兒童出版社1981年版

《上下五千年》

林漢達(dá)

曹余章著

上海少年兒童出版社1990年版

《世界五千年》

段萬翰、顧漢松、陳必祥編著

少年兒童出版社1991年版

《做人與做事》

盧勤

接力出版社2000年版

《一百個(gè)中國孩子的夢》

董宏猷

21世紀(jì)出版社1997年版

《我們的母親叫中國》

蘇叔陽

中國少年兒童出版社1995年版

《馬燕日記：一個(gè)感動(dòng)世界的現(xiàn)代童話》

（法）韓石

華夏出版社2003年版

《中華經(jīng)典誦讀本》

徐含之選編

蘇州大學(xué)出版社2000年版

《三字經(jīng)、百家姓、千家詩》

來新夏主編

南開大學(xué)出版社1995年版

《30天環(huán)游中國》

鄭平等

中國少年兒童出版社1989年版

《國際知識(shí)問答》

中國少年兒童出版社編

中國少年兒童出版社1989年版

《諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者與兒童對話》

三聯(lián)書店2003年6月版

《假如給我三天光明》

海倫o凱勒著 李漢昭譯

華文出版社2002年版

《愛的教育》

(意)亞米契斯著，馬默譯

浙江少年兒童出版社2001年版

《寫給小讀者》

曉玲玎當(dāng)

新疆青少年出版社1998年版

《做一個(gè)快樂的少年人》

鄧碧霞 譯

三聯(lián)書店2002年版

《父與子》

(德)埃o奧o卜勞恩，洪佩奇編

譯林出版社2001年版

《大作家史努比》

（美）蒙特o舒爾茲

中信出版社2003年版 100

《再見了，可魯》

（日）秋元良平等

南海出版社2003年版

第五篇：民院附小學(xué)習(xí)心得

民院附小學(xué)習(xí)心得

彬縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

王麗萍

3月28日，我們一行4人去民院附小學(xué)習(xí)。首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。這次外出聽課活動(dòng)使我受益匪淺，我深刻地感受到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。新理念、新感受、新思考，真可謂：課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺(tái)，不僅領(lǐng)略了不同優(yōu)秀教師的授課風(fēng)采、講課技巧，還從他們身上學(xué)到了很多教學(xué)方法。

一、還數(shù)學(xué)課堂安靜。

聽完這幾節(jié)課后，我最大的感受是課堂很實(shí)在，不像以前的大型公開課熱鬧有加，而是去掉了很多浮躁、形式上的東西，課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生充足的安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性，課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量的過程，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生用心思考的地方，數(shù)學(xué)課堂需要適當(dāng)?shù)摹办o”。

1、靜思，讓課堂中充滿智慧。

學(xué)習(xí)是學(xué)生內(nèi)心的感受過程，學(xué)生解決一個(gè)有價(jià)值的問題要經(jīng)過較為復(fù)雜的思維過程才能完成。因此教師在提出問題后，別忙著“點(diǎn)將”，要給學(xué)生寧靜的思考時(shí)間和空間，才是真正的把學(xué)生放在第一位。

2、靜聽，讓學(xué)習(xí)廣博深遠(yuǎn)。

教師要交給學(xué)生傾聽的方法，要聽清同學(xué)或老師講的每一句話，如果別人的看法與自己思考的一致，就以微笑或微微點(diǎn)頭表示認(rèn)可或贊同；如果不贊同，可以舉手發(fā)表自己的看法。在課堂上，每個(gè)學(xué)生的想法是不一樣的，傾聽，能博采眾長，彌補(bǔ)自己考慮問題的不足，使自己在原有認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上提升一步，不僅能有效的提高學(xué)習(xí)效率，而且也是尊重他人，學(xué)會(huì)做人的開始。

二、巧妙的課堂設(shè)計(jì)

通過觀摩學(xué)習(xí)李曉麗老師的《分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)》一課，我感覺受益匪淺。首先在情境中，先讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義及計(jì)算方法，然后通過直觀演示，讓學(xué)生用乘法算式來表示這個(gè)過程，初步感受分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法，并初步滲透了無限的思想，本節(jié)課的教學(xué)李老師采用了“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)方法，對于課堂中的“探究活動(dòng)”沒有直接放手，把整個(gè)教學(xué)過程分為三個(gè)層次：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過用圖形表示算式，再用算式表示圖形，深化“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的分?jǐn)?shù)乘法意義，感知分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算過程。

2、讓學(xué)生先解釋算式的意義，然后用圖形表示這個(gè)意義，最后再根據(jù)圖形表示出算式的計(jì)算過程，這樣做的目的是通過“以形論數(shù)”和“以數(shù)表形”的過程使學(xué)生鞏固分?jǐn)?shù)乘法的意義，體會(huì)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算過程。

3、學(xué)生運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的方法獨(dú)立完成教材中的試一試，進(jìn)一步達(dá)成以上目標(biāo)，并為總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法積累認(rèn)知。這樣的教學(xué)的效果較為理想。在本節(jié)課中李老師注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用畫圖的解決問題的策略，由扶到放讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)深刻的原因吧。

聽了李老師的課，我為巧妙的課堂設(shè)計(jì)嘆服，也為他們的課堂教學(xué)的能力所敬佩，我相信這些都是需要扎實(shí)的學(xué)習(xí)和不斷的積累才能得到的，而這些正是我現(xiàn)在需要去做的。

三、以飽滿的熱情投入到課堂教學(xué)之中。

課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。而一個(gè)有幽默感的人一定能以飽滿的熱情投入到課堂教學(xué)之中，讓幽默驅(qū)趕煩惱，以飽滿的熱情感染、帶動(dòng)學(xué)生，給學(xué)生帶來歡笑。而學(xué)生也喜歡有幽默感的教師,在教學(xué)中恰到好處的課堂幽默，完全可驅(qū)趕學(xué)習(xí)的疲勞，活躍課堂氣氛，同時(shí)能開拓學(xué)生思維的敏捷和判斷力，能進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。在王洋老師的課堂上，一個(gè)學(xué)生老往后轉(zhuǎn),還不時(shí)說話。王老師看了他幾回，他仍然旁若無人、視而不見。王老師不動(dòng)聲色走到他身前，話鋒一轉(zhuǎn)提高嗓門對著他說：“你屁股上按了滾珠兒？”同學(xué)們聽了這句話一下全樂了，全變精神了，看著這位同學(xué)會(huì)心地笑。我意外地發(fā)現(xiàn)這下所有的學(xué)生都聚精會(huì)神地聽,仿佛一下精神百倍。此時(shí)此刻我頓時(shí)明白，幽默可以讓學(xué)生得到美的體驗(yàn)。

總之，聽了六節(jié)課以后，我感覺到那“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”。任何一堂課，當(dāng)你課后反思的時(shí)候，總會(huì)覺得有一些不足和遺憾，在平平常常、日復(fù)一日、年復(fù)一年的常態(tài)課中反思自己的不足和遺憾，在教學(xué)過程中不斷解決不足和遺憾的過程中提升了自己，那就是不平常，我們要做的就是還課堂教學(xué)以數(shù)學(xué)本色，用更為經(jīng)濟(jì)的方法來呈現(xiàn)數(shù)學(xué)、表達(dá)數(shù)學(xué)、詮釋數(shù)學(xué)，將每一節(jié)數(shù)學(xué)常態(tài)課上得樸實(shí)、扎實(shí)、高效、智慧，從而使我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂中能夠?qū)崒?shí)在在地教，我們的學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中能夠扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，應(yīng)該是我們每一位數(shù)學(xué)教師共同的追求、奮斗目標(biāo)！