第一篇：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)作業(yè)三

題目1 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

無(wú)盤工作站向服務(wù)器申請(qǐng)IP地址時(shí)，使用的是（）協(xié)議。選擇一項(xiàng)： a.ARP b.RARP

c.ICMP d.IGMP 反饋

正確答案是：

RARP 題目2 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

當(dāng)一臺(tái)主機(jī)從一個(gè)網(wǎng)絡(luò)移到另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（選擇一項(xiàng)：

a.必須改變它的IP地址和MAC地址

b.必須改變它的IP地址，但不需改動(dòng)MAC地址

c.必須改變它的MAC地址，但不需改動(dòng)IP地址 d.MAC地址，IP地址都不需改動(dòng)

反饋

正確答案是：

必須改變它的IP地址，但不需改動(dòng)MAC地址

題目3 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

基于TCP協(xié)議的應(yīng)用程序是（）。選擇一項(xiàng)： a.PING b.TFTP c.OSPF d.TELENT、FTP、SMTP、HTTP

反饋）。

正確答案是：

TELENT、FTP、SMTP、HTTP 題目4 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

保留給程序員自環(huán)測(cè)試的IP地址是（）選擇一項(xiàng)： a.164.0.0.1 b.130.0.0.1 c.200.0.0.1 d.127.0.0.1

反饋

正確答案是：

127.0.0.1 題目5 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

B類地址的默認(rèn)掩碼是（）。選擇一項(xiàng)： a.255.0.0.0 b.255.255.0.0 c.255.255.255.255 d.255.255.255.0 反饋

正確答案是：

255.255.0.0 題目6 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

TCP/IP協(xié)議的層次并不是按OSI參考模型來(lái)劃分的，相對(duì)應(yīng)與OSI的七層網(wǎng)絡(luò)模型，沒有定義（）。選擇一項(xiàng)： a.鏈路層和網(wǎng)絡(luò)層 b.網(wǎng)絡(luò)層和傳輸層 c.傳輸層和會(huì)話層 d.會(huì)話層和表示層

反饋

正確答案是：

會(huì)話層和表示層

題目7 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

C類地址最大可能子網(wǎng)ID位數(shù)是（）。選擇一項(xiàng)： a.6 b.8 c.12 d.14 反饋

正確答案是：題目8 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

目前網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的MAC地址由（）位二進(jìn)制數(shù)字構(gòu)成，IP地址由（選擇一項(xiàng)： a.48,16 b.64,32 c.48,32 d.48,48 反饋

正確答案是：

48,32 題目9 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

PING命令發(fā)出的是（）報(bào)文。選擇一項(xiàng)：）位二進(jìn)制數(shù)構(gòu)成。

a.TCP請(qǐng)求報(bào)文 b.TCP應(yīng)答報(bào)文 c.ICMP 請(qǐng)求報(bào)文d.ICMP應(yīng)答報(bào)文

反饋

正確答案是：

ICMP 請(qǐng)求報(bào)文

題目10 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

RARP的作用是（）。選擇一項(xiàng)：

a.將自己的IP地址轉(zhuǎn)換為MAC地址 b.將對(duì)方的IP地址轉(zhuǎn)換為MAC地址 c.將對(duì)方的MAC地址轉(zhuǎn)換為IP地址

d.知道自己的MAC地址，通過(guò)RARP協(xié)議得到自己的IP地址

反饋

正確答案是：

知道自己的MAC地址，通過(guò)RARP協(xié)議得到自己的IP地址

題目11 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議（）可以提供錯(cuò)誤報(bào)告和其他回送給源站點(diǎn)關(guān)于IP數(shù)據(jù)包處理情況的消息。選擇一項(xiàng)： a.TCP b.UDP c.ICMP d.IGMP 反饋

正確答案是：

ICMP 題目12 不正確

獲得1.00分中的0.00分 Flag question 題干 一個(gè)B類IP地址最多可用（）位來(lái)劃分子網(wǎng)。選擇一項(xiàng)： a.8 b.14 c.16 d.22 反饋

正確答案是：題目13 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

IP地址和它的子網(wǎng)掩碼“相與”運(yùn)算后，所得的是此IP地址的（）。選擇一項(xiàng)： a.A類地址 b.主機(jī)ID c.網(wǎng)絡(luò)ID

d.解析地址

反饋

正確答案是：

網(wǎng)絡(luò)ID 題目14 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

一個(gè)B類IP地址，使用主機(jī)ID中5位劃分子網(wǎng)，則每個(gè)子網(wǎng)最多可以有（選擇一項(xiàng)： a.510 b.512 c.1022 d.2046

反饋

正確答案是：

2046 題目15 不正確

獲得1.00分中的0.00分）臺(tái)。

Flag question 題干

DHCP客戶端是使用地址（）來(lái)申請(qǐng)一個(gè)新的IP地址的。選擇一項(xiàng)： a.0.0.0.0 b.10.0.0.1 c.127.0.0.1 d.255.255.255.22

4反饋

正確答案是：

0.0.0.0 題目16 不正確

獲得1.00分中的0.00分 Flag question 題干

IP地址中網(wǎng)絡(luò)ID的作用是（）。選擇一項(xiàng)：

a.指定了主機(jī)所屬的網(wǎng)絡(luò) b.指定了網(wǎng)絡(luò)上主機(jī)的標(biāo)識(shí) c.指定了被尋址的子網(wǎng)中的某個(gè)節(jié)點(diǎn) d.以上都不是

反饋

正確答案是：

指定了主機(jī)所屬的網(wǎng)絡(luò)

題目17 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

沒有任何子網(wǎng)劃分的IP地址“125.3.54.56”的網(wǎng)絡(luò)ID是（選擇一項(xiàng)： a.125.0.0.0 b.125.3.0.0 c.125.3.54.0 d.125.3.54.32 反饋

正確答案是：

125.0.0.0 題目18）。

正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

UDP段通過(guò)使用（）來(lái)保證可靠性。選擇一項(xiàng)： a.網(wǎng)際協(xié)議 b.應(yīng)用層協(xié)議c.網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議 d.傳輸控制協(xié)議

反饋

正確答案是：

應(yīng)用層協(xié)議

題目19 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

關(guān)于IP地址，下列說(shuō)法正確的是（）。選擇一項(xiàng)：

a.IP地址主機(jī)部分可以全1也可以全0 b.IP地址網(wǎng)絡(luò)ID部分可以全1也可以全0 c.IP地址網(wǎng)絡(luò)ID部分不可以全1也不可以全0d.IP地址可以全1也可以全0

反饋

正確答案是：

IP地址網(wǎng)絡(luò)ID部分不可以全1也不可以全0 題目20 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

當(dāng)C類地址的子網(wǎng)掩碼為255.255.255.224，則包含的子網(wǎng)位數(shù)、子網(wǎng)數(shù)目、每個(gè)子網(wǎng)中主機(jī)數(shù)目正確的是（）。選擇一項(xiàng)： a.2,2,62 b.3,6,30 c.4，14,14 d.5,30,6 反饋

正確答案是： 3,6,30 題目21 不正確

獲得1.00分中的0.00分 Flag question 題干

EGP和BGP是在（）之間傳播路由的協(xié)議。選擇一項(xiàng)： a.主機(jī) b.子網(wǎng) c.區(qū)域

d.自制系統(tǒng)

反饋

正確答案是：

自制系統(tǒng)

題目22 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

關(guān)于矢量距離算法以下哪些說(shuō)法是錯(cuò)誤的（）。選擇一項(xiàng)：

a.矢量距離算法不會(huì)產(chǎn)生路由環(huán)路問(wèn)題

b.矢量距離算法是靠傳遞路由信息來(lái)實(shí)現(xiàn)的

c.矢量距離算法收斂速度慢

d.使用矢量距離算法的協(xié)議只從自己的鄰居獲得信息

反饋

正確答案是：

矢量距離算法不會(huì)產(chǎn)生路由環(huán)路問(wèn)題

題目23 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

路由器中時(shí)刻維持著一張路由表，這張路由表可以是靜態(tài)配置的，也可以是（的。選擇一項(xiàng)： a.生成樹協(xié)議 b.鏈路控制協(xié)議 c.動(dòng)態(tài)路由協(xié)議）產(chǎn)生 d.被承載網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議

反饋

正確答案是：

動(dòng)態(tài)路由協(xié)議

題目24 不正確

獲得1.00分中的0.00分 Flag question 題干

下列關(guān)于動(dòng)態(tài)路由協(xié)議的鏈路狀態(tài)算法敘述正確的是（選擇一項(xiàng)：

a.鏈路狀態(tài)是對(duì)路由的描述

b.鏈路狀態(tài)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的描述 c.鏈路狀態(tài)算法本身會(huì)產(chǎn)生路由自環(huán)

d.OSPF和ELGRP都使用鏈路狀態(tài)算法

反饋

正確答案是：

鏈路狀態(tài)是對(duì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的描述

題目25 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

DNS的作用是（）。選擇一項(xiàng)：

a.為客戶機(jī)分配IP地址 b.訪問(wèn)HTTP的應(yīng)用程 c.將域名解析為IP地址

d.將MAC地址解析為IP地址

反饋

正確答案是：

將域名解析為IP地址

題目26 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

SMTP工作于（）。選擇一項(xiàng)： a.網(wǎng)絡(luò)層）。

b.應(yīng)用層c.會(huì)話層 d.表示層

反饋

正確答案是：

應(yīng)用層

題目27 不正確

獲得1.00分中的0.00分 Flag question 題干

應(yīng)用層的（）協(xié)議提供文件傳送服務(wù)。選擇一項(xiàng)： a.FTP b.Telnet c.HTTP d.SNMP 反饋

正確答案是：

FTP 題目28 不正確

獲得1.00分中的0.00分 Flag question 題干

—個(gè)VLAN可以看作是一個(gè)（）。選擇一項(xiàng)： a.沖突域 b.廣播域 c.管理域d.阻塞域

反饋

正確答案是：

廣播域

題目29 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

下列不是VLAN的劃分方法的是（）。選擇一項(xiàng)： a.基于設(shè)備的端口 b.基于協(xié)議 c.基于MAC地址 d.基于物理位置

反饋

正確答案是：

基于物理位置

題目30 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

關(guān)于VLAN,下面不正確的說(shuō)法是（）。選擇一項(xiàng)： a.隔離廣播域

b.相互間通信要通過(guò)路由器

c.可以限制網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)相互訪問(wèn)的權(quán)限 d.只能在同一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上的主機(jī)進(jìn)行邏輯分組

反饋

正確答案是：

只能在同一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò)上的主機(jī)進(jìn)行邏輯分組

題目31 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

網(wǎng)絡(luò)管理的功能有（）。選擇一項(xiàng)： a.計(jì)費(fèi)管理b.病毒管理 c.用戶管理 d.站點(diǎn)管理

反饋

正確答案是：

計(jì)費(fèi)管理

題目32 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

下列選項(xiàng)中是網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議的是（）。選擇一項(xiàng)： a.DES b.UNIX c.SNMP

d.SMTP 反饋

正確答案是：

SNMP 題目33 不正確

獲得1.00分中的0.00分 Flag question 題干

SNMP管理模型由SNMP管理器、SNMP代理和（）組成。選擇一項(xiàng)： a.管理信息庫(kù) b.服務(wù)器軟件 c.客戶機(jī)軟 d.代理節(jié)點(diǎn)

反饋

正確答案是：

管理信息庫(kù)

題目34 正確

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

為了保障網(wǎng)絡(luò)安全，防止外部攻擊，一般在Intranet和Internet之間設(shè)置（選擇一項(xiàng)： a.加密機(jī)制 b.數(shù)字認(rèn)證機(jī)制 c.防火墻

d.數(shù)字簽名

反饋

正確答案是：

防火墻

題目35 正確）。

獲得1.00分中的1.00分 Flag question 題干

簡(jiǎn)單網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議是（）。選擇一項(xiàng)： a.SNMPb.SMTP c.X.25 d.ICMP

反饋

正確答案是：

SNMP

第二篇：管理學(xué)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)三

一、簡(jiǎn)述組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容、程序與原則

1、組織設(shè)計(jì)(Organizations Designing)，組織設(shè)計(jì)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的工作過(guò)程，包含了眾多的工作內(nèi)容?？茖W(xué)的進(jìn)行組織設(shè)計(jì)，要根據(jù)組織設(shè)計(jì)的內(nèi)在 規(guī)律性有步驟的進(jìn)行，才能取得良好效果。組織設(shè)計(jì)可能三種情況：新建的企業(yè)需要進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；原有組織結(jié)構(gòu)出現(xiàn)較大的問(wèn)題或企業(yè)的目標(biāo)發(fā)生變化，原有組織結(jié)構(gòu)需要進(jìn)行重新評(píng)價(jià)和設(shè)計(jì)；組織結(jié)構(gòu)需要進(jìn)行局部的調(diào)整和完善。

2、組織設(shè)計(jì)包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和過(guò)程設(shè)計(jì)。

3、（1）：組織設(shè)計(jì)往往不是全新的，進(jìn)行再度調(diào)整時(shí)，要考慮“事事有人做”而非“人人有事做”

（2）：組織中的工作最終是要靠人完成的，不能完全招聘社會(huì)上的人員來(lái)滿足企業(yè)的所有需要。

（3）：任何組織首先是人的集合，而非是事和物的集合二、論述在管理活動(dòng)中管理者應(yīng)怎樣駕馭人

駕馭人分為很多個(gè)層面，但是核心問(wèn)題是如何針對(duì)員工需求進(jìn)行激勵(lì)及滿足。這個(gè)問(wèn)題需要具體分析，但就廣泛意義上說(shuō)，員工的核心需求分為三個(gè)方面：

一、滿足需求的薪資待遇；

二、和諧、溫馨的辦公氛圍；

三、員工的自我成長(zhǎng)。挖掘出針對(duì)每個(gè)人的需求方案，才是管理人的方法。

三、論述控制的原則、要求和基本程序

1、原則是集中管理，分級(jí)核算。

（1）集中管理是指各車間實(shí)行相對(duì)獨(dú)立的核算，即對(duì)內(nèi)是相對(duì)獨(dú)立的，對(duì)外不發(fā)生任何經(jīng)濟(jì)關(guān)聯(lián)，一切收支由財(cái)務(wù)部駐廠財(cái)務(wù)科統(tǒng)收統(tǒng)支。廠成本領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂管理方案和將目標(biāo)成本指標(biāo)分解到各專業(yè)部室，再由各專業(yè)部室分解到車間。

（2）分級(jí)核算是指按車間成立成本核算中心，由車間核算員將成本指標(biāo)分解到工段、班組和個(gè)人。依據(jù)集中管理、分級(jí)核算的管理原則，成本控制就體現(xiàn)了“千斤重?fù)?dān)眾人挑，粗破各個(gè)層次有指標(biāo)”的格局。形成了自上而下，“橫向到邊、縱向到底”的管理體系，可以較好地保證全廠成本受控。

3、（1）企業(yè)的任務(wù)必須轉(zhuǎn)化位目標(biāo)，企業(yè)管理人員必須通過(guò)這些目標(biāo)對(duì)下級(jí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)并以此來(lái)保證企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（2）目標(biāo)管理是一種程序，使一個(gè)組織中的上下各級(jí)管理人員會(huì)一起來(lái)制訂共同的目標(biāo)，確定彼此的成果責(zé)任。

（3）每一個(gè)企業(yè)管理人員的分目標(biāo)都是企業(yè)總目標(biāo)對(duì)他的要求。

（4）管理人員和工人是靠目標(biāo)來(lái)管理，由所要達(dá)到的目標(biāo)為依據(jù)，進(jìn)行自我指揮、自我控制，而不是由他的上級(jí)來(lái)指揮和控制。

（5）企業(yè)管理人員對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核和獎(jiǎng)懲也是依據(jù)這些分目標(biāo)。

3、控制的基本過(guò)程包括；

1、確定控制標(biāo)準(zhǔn)。

2、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)衡量執(zhí)行情況。

3、糾正偏差。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用基礎(chǔ)作業(yè)

一、網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)的教育相比，有那些顯著的特點(diǎn)? 請(qǐng)結(jié)合加以進(jìn)一步的闡述。

答：網(wǎng)絡(luò)教育的顯著特點(diǎn)：

1、網(wǎng)絡(luò)是巨大的教育資源庫(kù)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享。

2、網(wǎng)絡(luò)集中的教育資源利用效率大大提高。

3、網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)交流。

4、網(wǎng)絡(luò)使得師生之間的交流有新的方式。(Internet實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生的自主交流，使學(xué)習(xí)向著完全個(gè)性化這一目標(biāo)變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí))

5、網(wǎng)絡(luò)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。(網(wǎng)絡(luò)教育使學(xué)生從灌輸式學(xué)習(xí)到參與式學(xué)習(xí)，教學(xué)從以教師為中心到以學(xué)生為中心)

6、學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上相互討論。

7、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，真正使家庭與學(xué)校的教育連為一體。

8、網(wǎng)絡(luò)拓展了教學(xué)空間。

9、網(wǎng)路創(chuàng)造新的教學(xué)手段

10、網(wǎng)絡(luò)提供虛擬現(xiàn)實(shí)的功能幫助解決教學(xué)中的難題。

11、網(wǎng)絡(luò)倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

在信息化的社會(huì)中，信息決定著我們的生存已是不爭(zhēng)的事實(shí)。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的運(yùn)用是導(dǎo)致教育領(lǐng)域徹底變革的決定性因素，它必將導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、模式以及教學(xué)思想、觀念、理論，乃至體制的根本變革。

進(jìn)入21世紀(jì)以后，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（特別是基于INTERNET教育網(wǎng)絡(luò)）在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，使以學(xué)生為中心的教育模式逐漸發(fā)展起來(lái)。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和協(xié)商會(huì)話、協(xié)作學(xué)習(xí)。超文本、超級(jí)鏈接方式組織建構(gòu)浩如煙海的知識(shí)庫(kù)、信息庫(kù)為研究性學(xué)習(xí)提供了研究、探索、實(shí)踐的材料。相關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件工具為研究性學(xué)習(xí)提供研究、探索、實(shí)踐的輔助工具?；诰W(wǎng)絡(luò)的教學(xué)支撐平臺(tái)，特別是基于Web的協(xié)作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為研究性學(xué)習(xí)提供了交流、協(xié)作和項(xiàng)目（活動(dòng)）管理工具。

與傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1、良好的交互性。網(wǎng)絡(luò)教育最重要的一個(gè)特性是具有良好的交互性能。在網(wǎng)上可以利用BBS、E-mail等網(wǎng)絡(luò)工具向老師提問(wèn)、與同學(xué)討論問(wèn)題，形成交互式學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不再是傳統(tǒng)教育中的以教師為中心、以課堂為中心，而是以學(xué)生為中心。

2、靈活方便。網(wǎng)絡(luò)教育的另一個(gè)特性就是方便、靈活。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)者可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。除此之外，學(xué)習(xí)者還可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。

3、易于管理。電腦有著巨大的信息處理能力和儲(chǔ)存能力，利用電腦的這種特性，大部分教學(xué)和教學(xué)管理工作可以在網(wǎng)上進(jìn)行。例如：學(xué)習(xí)者的選課、注冊(cè)、繳費(fèi)、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、提交作業(yè)和討論等，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)可以記錄每個(gè)學(xué)習(xí)者的姓名、年齡、學(xué)號(hào)等個(gè)人情況。學(xué)習(xí)者每次在網(wǎng)上學(xué)習(xí)所用的時(shí)間及每次作業(yè)的完成情況，學(xué)習(xí)者每次考試的成績(jī)和期末考試成績(jī)也都被網(wǎng)絡(luò)自動(dòng)記錄在案。所有這些記錄構(gòu)成了學(xué)習(xí)者完整的學(xué)習(xí)資料。這些資料隨時(shí)可被學(xué)生和教師調(diào)出來(lái)查閱（根據(jù)每個(gè)人的權(quán)限，查閱的資料也有限制）。和傳統(tǒng)教育相比，網(wǎng)絡(luò)教育的這種特性可以節(jié)省大量時(shí)間和管理費(fèi)用。

4、資源共享。在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行資源共享分為三個(gè)方面：一是課程資源共享，通過(guò)鏈接就可以完成。如果把十幾所，幾十所，甚至是上百所網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的課程鏈接在一起，就可以為學(xué)習(xí)者提供很大的選擇機(jī)會(huì)，更有利于人才培養(yǎng)。二是網(wǎng)上資源的共享，互聯(lián)網(wǎng)本身就是一個(gè)巨大的資源庫(kù)，是一個(gè)知識(shí)的寶庫(kù)。這個(gè)資源庫(kù)可為學(xué)習(xí)者提供多種學(xué)習(xí)的便利，擴(kuò)大學(xué)習(xí)者的知識(shí)面。三是對(duì)教學(xué)中難點(diǎn)問(wèn)題解答的共享，一個(gè)學(xué)習(xí)者所遇到的問(wèn)題，教師解答了，其他有相同問(wèn)題的學(xué)習(xí)者也可以參考。

5、個(gè)性化的服務(wù)?，F(xiàn)代人注重的是個(gè)性化發(fā)展。學(xué)校培養(yǎng)人才也不能都按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

科學(xué)研究表明，一個(gè)人能否成才或成功的一個(gè)重要因素是個(gè)人的興趣。因此，注重在學(xué)生階段培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人興趣也是教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)方式靈活，可選擇資源充分，為個(gè)人興趣的發(fā)展提供了充足的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)去選擇自己想學(xué)的內(nèi)容，去實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。

6、可以優(yōu)化教育資源?，F(xiàn)代教育的教學(xué)內(nèi)容迫切需要隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展而及時(shí)更新。傳統(tǒng)教學(xué)很難做到，而網(wǎng)上的教育資源卻可以做到這一點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)上的教育資源可以隨時(shí)更新和補(bǔ)充，可以及時(shí)地反映出最新的科研成果，并把這些成果編入教學(xué)內(nèi)容中來(lái)。

網(wǎng)絡(luò)教育的缺點(diǎn)任何事物都具有兩面性，既存在優(yōu)點(diǎn)也存在缺點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教育也不例外，相對(duì)于傳統(tǒng)教育而言，它也存在一些不足：

1、人的群體意識(shí)和集體觀念漸趨淡薄。社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性，這就要求人必須融入社會(huì)。人與人之間需要語(yǔ)言的交流、信息的傳遞、情感的溝通。而在網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間僅僅通過(guò)BBS、E-mail或其它一些網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行交流，人們所建立的關(guān)系只是一種虛擬環(huán)境的人際關(guān)系，人與人之間交往逐步由直接走向間接、由多樣化走向單一化，失去了傳統(tǒng)大學(xué)同學(xué)之間的直接交往，群體意識(shí)逐漸淡漠。通過(guò)這種方式教育的學(xué)生，其集體觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神一般不如傳統(tǒng)大學(xué)的學(xué)生，不利于個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。

2、德育教育存在不足。教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，而且還要教育學(xué)生做人。教師一方面要傳授知識(shí)，另一方面又要通過(guò)自己的言傳身教培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，使他們成為對(duì)社會(huì)有用的人。而在網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)生和老師不是真正的“面對(duì)面”，教師只能言傳而無(wú)法身教。

3、教師無(wú)法對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行有效的監(jiān)督。在網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下學(xué)習(xí)，需要學(xué)生有較強(qiáng)自制力和學(xué)習(xí)自覺性。否則，所學(xué)課程將無(wú)法保證質(zhì)量，無(wú)法按期完成。因?yàn)榇藭r(shí)教師無(wú)法采取有效措施督導(dǎo)這些遠(yuǎn)距離的學(xué)生，學(xué)生更容易“曠課”、“開小差”。而傳統(tǒng)教育中教師可以面對(duì)面督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使自律性、自覺性較差的受到有效促進(jìn)。

4、學(xué)習(xí)者不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以教師講授為主，教師在課堂上要通過(guò)講解和舉例來(lái)論證一個(gè)觀點(diǎn)，直到學(xué)生明白弄懂為止。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式下，教師很少在指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、要求學(xué)生自己獨(dú)立地論證某個(gè)觀點(diǎn)上下工夫。

二、你為什么要報(bào)名參加福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的學(xué)習(xí)?

答：原因有三點(diǎn)：

第一：福建師范大學(xué)是一所名牌大學(xué)，2001年1月由國(guó)家教育部批準(zhǔn)為重點(diǎn)支持建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校之一?？梢悦嫦驏|南亞地區(qū)開展?jié)h語(yǔ)教學(xué)、向全國(guó)自主招生、自主設(shè)置專業(yè)、自主組織入學(xué)考試、自主確定招生地區(qū)和招生規(guī)模、并頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)的福建師范大學(xué)畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

第二：平時(shí)既要工作，又要顧家，參加網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)這樣既方便自己安排工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，又能加強(qiáng)培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

第三：福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在我們縣城的進(jìn)修學(xué)校開設(shè)有學(xué)習(xí)點(diǎn)，離家很近，便于溝通聯(lián)系。

三、網(wǎng)絡(luò)教育講授方式可分為同步式與異步式兩種，請(qǐng)你談?wù)勍绞街v授與異步式講授的優(yōu)缺點(diǎn)。

答：同步式講授是指分布在不同空間的教師、學(xué)習(xí)者在同一時(shí)間內(nèi)開展的教與學(xué)活動(dòng)。這種教學(xué)模式通常需要借助視頻會(huì)議系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師在配有攝像機(jī)、話筒、電子白板、投影儀的教室中授課，學(xué)習(xí)者在配有同樣設(shè)備的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教室中學(xué)習(xí)。教師的講

課形式與課堂授課一樣，但需通過(guò)視頻控制系統(tǒng)觀察遠(yuǎn)端教室中學(xué)習(xí)者的表情，接收學(xué)習(xí)者的反饋信息。

同步式講授延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，對(duì)教師要求比較低，而且課堂學(xué)習(xí)氛圍較好，比較適合目前的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，這種模式下要求學(xué)生集中在同一地點(diǎn)，教師、學(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者來(lái)時(shí)，具有極大的不便性。在教學(xué)中，一個(gè)教師面對(duì)眾多學(xué)習(xí)者，尤其是不同空間中的學(xué)習(xí)者，很難顧及每個(gè)人。因此，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者無(wú)法與教師進(jìn)行交互，總體交互水平比較低。從技術(shù)層面來(lái)看，盡管視頻會(huì)議系統(tǒng)已有成熟的產(chǎn)品，但音視頻的傳輸質(zhì)量與網(wǎng)絡(luò)負(fù)載相關(guān)，所以為保證傳輸質(zhì)量，需要專用線路，費(fèi)用較高。

異步式講授是指分布在不同空間的教師、學(xué)習(xí)者在不同時(shí)間內(nèi)開展的教與學(xué)活動(dòng)。這種模式通常借助于網(wǎng)絡(luò)課程和流媒體技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)。教師將網(wǎng)絡(luò)課程放到Web服務(wù)器上或以光盤的形式發(fā)送給學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)者無(wú)需在指定時(shí)間和指定教室中學(xué)習(xí)，而是按照自己的時(shí)間和地點(diǎn)自主學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)E-mail、BBS或答疑系統(tǒng)向教師尋求幫助或與其他學(xué)習(xí)者討論交流。

異步式講授由于不限制學(xué)習(xí)者的時(shí)間與空間，所以給學(xué)習(xí)者帶來(lái)一定的便利性。學(xué)習(xí)者可根據(jù)自己的實(shí)際情況確定學(xué)習(xí)時(shí)間，掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，但它又對(duì)教師、學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。異步式講授以學(xué)習(xí)者自學(xué)為主，教與學(xué)的異步性使師生無(wú)法進(jìn)行實(shí)時(shí)交互，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題不能馬上解決。這就需要一方面學(xué)習(xí)者要努力提高自覺性和主動(dòng)性；另一方面，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)者，加強(qiáng)情感交流，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)者的問(wèn)題。這種教學(xué)模式以網(wǎng)絡(luò)課程的形式承載教學(xué)內(nèi)容，所以對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)有很高的要求，其中不僅要體現(xiàn)學(xué)科的課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，還要包含教師的教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、以及教學(xué)評(píng)測(cè)等。

一、你是如何完成網(wǎng)絡(luò)課程的“課程內(nèi)容”學(xué)習(xí)？請(qǐng)寫出具體的操作步驟。

答：

1、雙擊IE,在地址欄里輸入：.cn，進(jìn)入福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)頁(yè)。

2、在“資源下載”中“常用軟件”下載Real Play10 并安裝。（觀看視頻需要）

3、在主頁(yè)中輸入用戶、密碼及驗(yàn)證碼進(jìn)入我的工作室

4、在“我的課程”中以“網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用基礎(chǔ)”為例點(diǎn)擊“進(jìn)入課程學(xué)習(xí)”按鈕進(jìn)入學(xué)習(xí)

5、可以點(diǎn)擊“課程學(xué)習(xí)”，也可以點(diǎn)擊“課程講解”觀看視頻。

二、如何通過(guò)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行交作業(yè)？請(qǐng)寫出具體的操作步驟。

答：

1、雙擊IE,在地址欄里輸入：.cn，進(jìn)入福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院網(wǎng)頁(yè)。

2、在主頁(yè)中輸入用戶、密碼及驗(yàn)證碼進(jìn)入我的工作室

以“網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用基礎(chǔ)”為例，點(diǎn)擊“進(jìn)入課程學(xué)習(xí)”按鈕進(jìn)入，點(diǎn)擊右上角的“在線作業(yè)” 點(diǎn)擊“第一次作業(yè)”進(jìn)入，再點(diǎn)擊“交作業(yè)”，答完題后，提交作業(yè)。

返回點(diǎn)擊作業(yè)列表可以查看其他作業(yè)

三、.網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)學(xué)員的素質(zhì)要求有哪些？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?，你將如何參加網(wǎng)上的學(xué)習(xí)？ 答：

1、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。首先是要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)一些基本的學(xué)習(xí)技巧，例如時(shí)間的安排、目標(biāo)的制定、進(jìn)行自我評(píng)價(jià)等。還有如何有效地使用軟件，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索，利用通訊方式如電子郵件、公告板等?；镜膶懽骱屯ㄓ嵓记梢彩沁M(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)生必需具備的，尤其是在小組交互學(xué)習(xí)中。要在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中成功的學(xué)生必須善于學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2、網(wǎng)上交往能力。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，尤其是參與協(xié)作式學(xué)習(xí)，交往的能力與技巧是很重要的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的人際環(huán)境與實(shí)際的人際交往的環(huán)境不一樣，需要新的交往技巧和行為方式。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與網(wǎng)上討論和會(huì)議，文化背景也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的一個(gè)重要因素。鼓勵(lì)學(xué)生在課程早期細(xì)致地討論這些問(wèn)題。

3、.參與能力。學(xué)習(xí)者必須積極參與意義任務(wù)，以便學(xué)習(xí)。也就說(shuō)，他們必須進(jìn)行設(shè)計(jì)、制定計(jì)劃、解決問(wèn)題、進(jìn)行評(píng)價(jià)、得出結(jié)論、參與討論。

4、網(wǎng)上禮儀。（1）盡量發(fā)短消息。（2）不要用大寫字母，尤其在短消息中。（3）當(dāng)你回電子郵件或會(huì)議通知時(shí)最好是開頭第一句就給出你的主要觀點(diǎn)或結(jié)論，這樣表達(dá)信息不僅醒目，而且簡(jiǎn)明扼要。（4）當(dāng)你提到一個(gè)網(wǎng)址時(shí)，要給出它的URL地址，以便別人可以用到。

（5）在網(wǎng)上討論時(shí)切忌使用偏激的或粗俗的話語(yǔ)。

5、計(jì)算機(jī)文化。對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須掌握計(jì)算機(jī)文化與操作使用以便在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)。高中學(xué)生要求掌握基本的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技巧，如字處理、圖象編輯、表格處理、連接Internet、使用E_Mail、網(wǎng)上瀏覽。在大學(xué)階段，學(xué)生要求掌握某些專門軟件的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)軟件、統(tǒng)計(jì)軟件等。

如何參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)：第一 學(xué)生可以利用瀏覽的功能進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二 學(xué)生可以運(yùn)用遠(yuǎn)程登錄系統(tǒng)（Telnet）進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三 學(xué)生可以利用討論方式學(xué)習(xí)。第四 學(xué)生可以通過(guò)文件下載進(jìn)行學(xué)習(xí)。第五學(xué)生可以通過(guò)電子郵件進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)送作業(yè)。

在網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境下學(xué)習(xí)，需要學(xué)員有較強(qiáng)自制力和學(xué)習(xí)自覺性。否則，所學(xué)課程將無(wú)法保證質(zhì)量，無(wú)法按期完成。因此今后的網(wǎng)上學(xué)習(xí)要做到：

1、充分利用好業(yè)余時(shí)間，在工作之余堅(jiān)持按時(shí)上課，高質(zhì)量的完成作業(yè)。

2、提高自己的學(xué)習(xí)積極性、自覺性和自主性

第四篇：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)答案(三)

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程形成性考核作業(yè)答案

（三）第8章

齒輪傳動(dòng)

1．漸開線齒廓形狀取決于________直徑大小。

A．節(jié)圓

B．分度圓

C．基圓

D．齒頂圓

2．對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪，決定齒廓形狀的基本參數(shù)是________，________，________。

3．標(biāo)準(zhǔn)外嚙合斜齒輪傳動(dòng)的正確嚙合條件是：兩齒輪的_________模數(shù)和_________都相等，齒輪的_________角相等、旋向_________。

4．采用展成法加工正常齒齒輪時(shí)，不發(fā)生根切的最少齒數(shù)是_______ 5．一對(duì)齒輪嚙合時(shí)，兩齒輪的________始終相切。A．分度圓

B．基圓

C．節(jié)圓

D．齒根圓

6．已知一標(biāo)準(zhǔn)漸開線直齒圓柱齒輪，其齒頂圓直徑da1＝77.5mm，齒數(shù)z1＝29?，F(xiàn)要求設(shè)計(jì)一個(gè)大齒輪與其相嚙合，傳動(dòng)的安裝中心距a＝145mm，試計(jì)算這個(gè)大齒輪的主要尺寸。（分度圓直徑d2、齒頂圓直徑da2、齒根圓直徑df2、基圓直徑db2）

7．兩級(jí)平行軸斜齒圓柱齒輪傳動(dòng)如圖所示，高速級(jí)mn＝3mm，?1＝15°Z2＝51；低速級(jí)mn＝5mm，Z3＝17試問(wèn)：

（1）低速級(jí)斜齒輪旋向如何選擇才能使中間軸上兩齒輪軸向力的方向相反?（2）低速級(jí)齒輪取多大螺旋角?2才能使中間軸的軸向力相互抵消?

8．單級(jí)閉式直齒圓柱齒輪傳動(dòng)，已知小齒輪材料為45鋼，調(diào)質(zhì)處理，大齒輪材料為ZG45，正火處理，已知傳遞功率Pl＝4kW，n1＝720r/min，m＝4mm，zl＝25，z2＝73，b1=84mm，b2=78mm，雙向運(yùn)轉(zhuǎn)，齒輪在軸上對(duì)稱布置，中等沖擊，電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)。試校核此齒輪傳動(dòng)的強(qiáng)度。1．C 2．齒數(shù)

壓力角

變位系數(shù)

3．法面

法面壓力角

螺旋角相等

相反 4．17 5．C 6．解：da1?(z1?2ha*)m

?m?2.5mm

a?m(z1?z2)/2

?z2?87mm

d2?mz2?2.5?87?217.5mm

da2?(z2?2ha*)m?222.5mm

df2?(z2?2ha*?2c*)m?211.25mm

db?d2cos??204.38mm

7．解：（1）低速級(jí)斜齒輪旋向?yàn)樽笮拍苁怪虚g軸上兩齒輪軸向力相反。

（2）Ft2tg?1?Ft3tg?2

Ft2?2TIId22TIId

3Ft3?

tg?1?co?s1tg?2?co?s22TII2TII?

tg?1?tg?

2→

mn2Z2mn3Z3d2d3?2?

sinsin?1?mn3Z3

mn2Z2

?2?8.27°

8．解：

小齒選用45號(hào)鋼，輪調(diào)質(zhì)處理，查表硬度220HBS 大齒輪ZG45 硬度180HBC

查表得 ?Flim1?190MPa

?Flim 0Pa2?14M

?Hlim2?47M ?Hli15Pa0Pam?55M

查表得：SH?1.SF?1.??H?1??Hl1in555SH?1.1

?50.45MPa ??H?2??Hli2n?470?427.3MPaSH1.1

??F?1??Fl1in190SF?1.4

??F?2??13.57MPa?Fl2in140SF?1.4 ?100MPa

計(jì)算轉(zhuǎn)矩：

T1?9.55?106?4?5.3?104N?mm 720由于原動(dòng)機(jī)為電動(dòng)機(jī)，中等沖擊，對(duì)稱布置，故得K=1.2 由于是閉式齒輪，我們先較核齒面接觸疲勞強(qiáng)度，我們按標(biāo)準(zhǔn)中心距進(jìn)行較核：

a?m(z1?z2)/2?196mm u?z273??2.92 z125 ∴?H

KT1(u?1)3?355?221.7MPa?427.3（安全）

ub2a2下面，我們?cè)佥^核齒根彎曲疲勞強(qiáng)度。查表得：

YFS1?4.22

YFS2?3.88

???F?1z1??F?2z2YFS1?YFS2

??F1?2KT1YFS1＜100 ＜135.7(安全)?17.2MPa2b2mz1

第9章

齒輪傳動(dòng)

1．為什么將蝸桿分度圓直徑dl規(guī)定為蝸桿傳動(dòng)中的標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)？

2．為什么蝸桿的傳動(dòng)比i只能表達(dá)為i＝z2/z1，卻不能以i＝d2/d1來(lái)表示？ 3．圖示的各蝸桿傳動(dòng)均以蝸桿為主動(dòng)件。試標(biāo)出圖中未注明的蝸輪或蝸桿的轉(zhuǎn)向及旋向，并畫出蝸桿和蝸輪受力的作用點(diǎn)和三個(gè)分力的方向。

（a）

（b）

1．為便于加工蝸輪刀具的標(biāo)準(zhǔn)化，一般將蝸桿的分度圓直徑規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)值。

2．因?yàn)槲佪單仐U傳動(dòng)的傳動(dòng)比與蝸桿的直徑無(wú)關(guān)。3．（a）

（b）

第10章

作業(yè)題

1．圖示所示輪系，已知Z1=18、Z2=20、Z2'=

25、Z3=

25、Z3'=

2、Z4=40，求該輪系的傳動(dòng)比，并判斷蝸輪4的轉(zhuǎn)向。

2．在圖示輪系中，已知z1、z2、z2'、z3、z4、z4'、z5、z5'、z6。求傳動(dòng)比i16。

3．如圖所示的輪系，已知z1?15,z2?25,z2??15,z3?30,z3??15,z4?30,z4??2（右旋）z5?60,z5??20,m?4mm,若n1?500r/min，求齒條6線速度v的大小和方向。

4．圖示行星輪系，已知Z1 = Z2’ = 41，Z2 = Z3 = 39，試計(jì)算傳動(dòng)比 iH1。

1．解：i＝z2z3z420?25?40??22

轉(zhuǎn)向：逆時(shí)針 18?25?2z1z2'z3'2．解：i16?3．解： z2z3z4z5z6

z1z2'z3z4'z5'z2z3z4z5n1??200

i?n5z1z2'z3'z4'

n5?n1?2.5r/min i

v6?4．解：

H

i13??d5n5'60?1000??mz5n5'60?1000?0.0105m/s?10.5mm/s

zzn1?nH1521 ?23?n3?nHz1z2'1681由于輪3為固定輪（即n3?0），i1H?zzn139?39160H? ?1?i13?1?23 ＝1?41?411681nHz1z2'

iH1?1/i1H?10.51

第五篇：《管理學(xué)基礎(chǔ)》綜合作業(yè)(三)

揭陽(yáng)電大《管理學(xué)基礎(chǔ)》綜合作業(yè)

（三）年級(jí) 專業(yè) 學(xué)號(hào) 姓名 評(píng)分

一、單項(xiàng)選擇題

1．企業(yè)采用大批量生產(chǎn)，需要高度集權(quán)，組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)采用（）。A．機(jī)械式結(jié)構(gòu) B．有機(jī)式結(jié)構(gòu) C．復(fù)雜式結(jié)構(gòu) D．簡(jiǎn)單式結(jié)構(gòu)

2．以下組織結(jié)構(gòu)形式中，（）最適用于組織部門間的橫向協(xié)作和攻關(guān)項(xiàng)目。A．職能制結(jié)構(gòu) B．事業(yè)部制結(jié)構(gòu) C．矩陣制結(jié)構(gòu) D．直線職能制結(jié)構(gòu) 3．在管理學(xué)中，組織的靜態(tài)方面含義就是（）。

A．人事關(guān)系 B．組織結(jié)構(gòu) C．組織目標(biāo) D．責(zé)權(quán)利關(guān)系

4．責(zé)任、權(quán)力、利益三者之間不可分割，必須是協(xié)調(diào)的、平衡的和統(tǒng)一的。這就是組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的（）原則。

A．分工與協(xié)作 B．責(zé)權(quán)利對(duì)等 C．分級(jí)管理 D．彈性結(jié)構(gòu)

5．根據(jù)每個(gè)人的能力大小安排合適的崗位。這就是人員配備的（）原則。A．因人設(shè)職 B．任人唯賢 C．量才使用 D．因事?lián)袢?6．組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)必須與（）相匹配。A．管理理念 B．組織目標(biāo) C．組織結(jié)構(gòu) D．戰(zhàn)略計(jì)劃

7．當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)一個(gè)非處理不可的事情時(shí)，不直接處理，而是先擱一擱，去處理其他問(wèn)題。這種調(diào)適人際關(guān)系的方法就是（）。

A．不為法 B．轉(zhuǎn)移法 C．緩沖法 D．糊涂法

8．領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)在于影響。構(gòu)成領(lǐng)導(dǎo)者非權(quán)力性影響力的因素包括（）。A．品德、學(xué)識(shí)、能力、情感 B．品德、學(xué)識(shí)、能力、資歷 C．品德、學(xué)識(shí)、資歷、情感 D．品德、威信、能力、情感 9．根據(jù)赫塞—布蘭查德提出的情境領(lǐng)導(dǎo)理論，在下屬雖然有積極性，但缺乏足夠的技能的情況下，應(yīng)采用的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是（）。

A．高工作——低關(guān)系 B．高工作——高關(guān)系 C．低工作——低關(guān)系 D．低工作——高關(guān)系

10．管理方格理論提出了五種最具代表性的領(lǐng)導(dǎo)類型，（）領(lǐng)導(dǎo)方式下的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)業(yè)績(jī)關(guān)心較多，對(duì)人很少關(guān)心，屬于任務(wù)式領(lǐng)導(dǎo)。

A．1，1型 B．1，9型 C．9，1型 D．5，5型

11．領(lǐng)導(dǎo)者以自身的專業(yè)知識(shí)、個(gè)性特征等影響或改變被領(lǐng)導(dǎo)者的心理和行為的力量是他的（）。

A．法定權(quán)力 B．獎(jiǎng)懲權(quán)力 C．組織權(quán)力 D．自身影響力 12．關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的權(quán)力來(lái)源，下列描述準(zhǔn)確的是（）。A．兩者的權(quán)力源自職位 B．管理者的權(quán)力源自職位 C．領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力源自職位 D．管理者的權(quán)力源自自身 13．領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力來(lái)源包括職位權(quán)力和（）兩個(gè)方面。A．權(quán)力影響力 B．組織影響力 C．文化影響力 D．自身影響力

14．應(yīng)用模擬情景訓(xùn)練方法測(cè)試應(yīng)聘者有較高的準(zhǔn)確度，常用于招聘（）。A．中層管理者 B．高層管理者 C．基層管理者 D．普通管理者 15．考評(píng)管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力和影響能力主要通過(guò)向（）獲得信息。A．上級(jí)部門 B．關(guān)系部門 C．下屬部門 D．主管部門

16．有計(jì)劃地安排管理人員擔(dān)任同一層次不同的管理職務(wù)，以此全面培養(yǎng)管理人員的能力，這是管理人員在職培訓(xùn)的方法之一，即（）。

A．委以助手職務(wù) B．職務(wù)輪換 C．有計(jì)劃的提升 D．臨時(shí)提升

17．以職位的空缺和實(shí)際工作的需要為出發(fā)點(diǎn)，以職位對(duì)人員的實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、錄用各類人員。這就是人員配備的（）原則。

A．因人擇事 B．經(jīng)濟(jì)效益 C．量才使用 D．因事?lián)袢?/p>

18．組織內(nèi)部管理人員的選聘主要來(lái)自內(nèi)部和外部?jī)蓚€(gè)渠道。一般而言，（）的選聘多采用外部渠道。

A．基層管理者 B．中層管理者 C．普通管理者 D．高層管理者

19．述職報(bào)告是對(duì)管理人員進(jìn)行考評(píng)的一種方式，它屬于（）。A．上級(jí)考評(píng) B．群眾評(píng)議 C．自我考評(píng) D．專家考評(píng)

20．在快速變化的環(huán)境條件下，需要設(shè)計(jì)有機(jī)式的組織結(jié)構(gòu)，比如（）。A．直線制結(jié)構(gòu) B．直線職能制結(jié)構(gòu) C．職能制結(jié)構(gòu) D．矩陣制結(jié)構(gòu)

二、多項(xiàng)選擇題

1．組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則包括（）。

A．有效性原則 B．責(zé)權(quán)利對(duì)等原則 C．分級(jí)管理原則 D．分工與協(xié)作原則

2．如果外部環(huán)境是穩(wěn)定的，組織就可以采用剛性的、集權(quán)的機(jī)械式組織結(jié)構(gòu)，比如（）。

A．直線職能制結(jié)構(gòu) B．網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu) C．直線制結(jié)構(gòu) D．職能制結(jié)構(gòu)

3．直線職能制組織結(jié)構(gòu)比直線制組織結(jié)構(gòu)和職能制組織結(jié)構(gòu)更有優(yōu)勢(shì)，它（）。A．保持了集中統(tǒng)一指揮的特點(diǎn) B．分工非常細(xì)密 C．注重專業(yè)化管理 D．下屬有靈活的自主權(quán) 4．合理地進(jìn)行人員配備工作必須遵循（）原則。A．因事?lián)袢?B．程序化、規(guī)范化 C．量才使用 D．人事動(dòng)態(tài)平衡 5．確定管理人員的需要量應(yīng)該考慮以下因素（）。A．組織現(xiàn)有規(guī)模和崗位 B．管理人員的流動(dòng)率 C．組織成員發(fā)展的需要 D．組織發(fā)展的需要

6．管理人員的內(nèi)部提升機(jī)制具有一定的優(yōu)勢(shì)，比如（）。

A．調(diào)動(dòng)組織內(nèi)部成員的工作積極性 B．保證選聘工作的準(zhǔn)確性 C．吸引外部人才 D．被聘者可以迅速開展工作 7．對(duì)管理人員的貢獻(xiàn)考評(píng)包括（）。

A．達(dá)標(biāo)績(jī)效評(píng)價(jià) B．業(yè)務(wù)能力考評(píng) C．心理素質(zhì)考評(píng) D．管理績(jī)效評(píng)價(jià)

8．美國(guó)管理學(xué)家菲德勒認(rèn)為，（）是決定領(lǐng)導(dǎo)有效性的主要環(huán)境因素。A．職位權(quán)力 B．員工素質(zhì) C．任務(wù)結(jié)構(gòu) D．上下級(jí)關(guān)系

9．領(lǐng)導(dǎo)者在協(xié)調(diào)人際關(guān)系的時(shí)候需要借助一些處事技巧，比如（）。A．轉(zhuǎn)移法 B．不為法 C．換位法 D．糊涂法

10．領(lǐng)導(dǎo)者基于職位的權(quán)力在其權(quán)力構(gòu)成中居主導(dǎo)地位，主要包括（）。A．組織權(quán)力 B．處罰權(quán)力 C．獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)力 D．法定權(quán)力

三、判斷正誤

1．在管理學(xué)中，組織的動(dòng)態(tài)方成含義就是維持與變革組織結(jié)構(gòu)以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的工作過(guò)程。（）

2．事業(yè)部制是一種分級(jí)管理、分級(jí)核算、自負(fù)盈虧的組織結(jié)構(gòu)形式。（）3．高科技和適宜的外部環(huán)境是網(wǎng)絡(luò)型組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)條件。（）

4．采用外部招聘的方式選擇管理人員，有利于鼓舞士氣，調(diào)動(dòng)組織成員的積極性。（）

5．人員配備的主要任務(wù)就是為組織配備合適的管理人員。（）6．貢獻(xiàn)考評(píng)是決定管理人員報(bào)酬大小的主要依據(jù)。（）

7．組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的彈性原則就是要求部門機(jī)構(gòu)的設(shè)置具有一定的彈性。（）8．目標(biāo)管理是職工參與管理的一種很好的形式。（）

9．目標(biāo)路徑理論認(rèn)為，環(huán)境因素和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格互為補(bǔ)充，下屬的特質(zhì)決定了他對(duì)環(huán)境因素及領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的評(píng)價(jià)。（）

10．領(lǐng)導(dǎo)效率的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)體素質(zhì)的高低。（）

11．菲特勒認(rèn)為，影響領(lǐng)導(dǎo)成功的關(guān)鍵因素是領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人魅力。（）12．企業(yè)采用大批量生產(chǎn)，需要高度集權(quán)，組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)采用機(jī)械式結(jié)構(gòu)。（）

13．在一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子中，帥長(zhǎng)應(yīng)該多一些，以提高領(lǐng)導(dǎo)班子的集體領(lǐng)導(dǎo)能力。（）14．管理人員需與各種人相處，可能遭遇各種事件，因此需要具有良好的心理素質(zhì)。這樣才能冷靜的處理好意外和突外事件。（）

15．群眾考評(píng)是由下級(jí)人員對(duì)管理人員的工作情況給出評(píng)價(jià)。（）

四、案例題

1．麥當(dāng)勞對(duì)人的管理

美國(guó)麥當(dāng)勞餐館于1979年打入法國(guó)，如今已擁有115家餐館，分布在30多個(gè)城市。從炸土豆條做起，每一個(gè)進(jìn)入公司的人都必須先熟悉做漢堡包和炸土豆條的工作，因?yàn)楣菊J(rèn)為，從腳踏實(shí)地做起是在這一行為中取得成功的必要條件，如果人們沒有經(jīng)歷各個(gè)階段的嘗試，沒有在各個(gè)崗位親自實(shí)踐過(guò)，那么以后又怎能了解和管理餐館呢？從收付款到炸土豆條，每個(gè)工作崗位上都可能造就出未來(lái)的餐館經(jīng)理。

（1）學(xué)做經(jīng)理?！胺▏?guó)麥當(dāng)勞公司董事長(zhǎng)的位子等著你們?nèi)?zhēng)取??”公司負(fù)責(zé)招聘的人總是這樣開始招聘談話，而且事實(shí)上，員工可以在18個(gè)月內(nèi)當(dāng)上餐館經(jīng)理，在24個(gè)月中當(dāng)監(jiān)督管理員，而這一切只能取決于員工跨越每個(gè)階段和掌握各階段技能的速度，在實(shí)際工作中，一個(gè)二級(jí)助理實(shí)際上已經(jīng)在學(xué)做經(jīng)理了，他要負(fù)責(zé)訂貨、計(jì)劃、排班、統(tǒng)計(jì)等事務(wù)。一個(gè)一級(jí)助理則已是經(jīng)理的左膀右臂了。于是，一大批有文憑、有能力的年輕人被吸引到公司來(lái)了。

（2）培訓(xùn)與進(jìn)修。當(dāng)然，并不是說(shuō)員工干完炸土豆條以后便能當(dāng)經(jīng)理，他們還需跨越一個(gè)令人驚喜的階段，到芝加哥的漢堡包大學(xué)進(jìn)修15天。每年都有50名法國(guó)未來(lái)的餐館經(jīng)理到此學(xué)習(xí)掌管一個(gè)餐館所必需的所有知識(shí)。另外，麥當(dāng)勞子公司的所有工作人員每年至少去一趟美國(guó)。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，這是麥當(dāng)勞集團(tuán)富有魅力的主要因素之一。培訓(xùn)結(jié)束以后，經(jīng)理或監(jiān)督管理員的位子便非他莫屬。3年后，監(jiān)督管理員可能成為地區(qū)顧問(wèn)。地區(qū)顧問(wèn)作為下屬企業(yè)與公司之間的信息傳遞者，起組織培訓(xùn)、提供建議和溝通信息的作用。

（3）按工作成績(jī)付酬。這能使那些創(chuàng)造了最好工作成績(jī)的人得到明顯增加的工資，從而使他們得到最優(yōu)厚的報(bào)酬，根據(jù)則是他們?cè)谝荒曛械墓ぷ鞒煽?jī)和達(dá)到的目標(biāo)。在個(gè)人收入方面，雇員的工資變動(dòng)很大，它根據(jù)每次工作崗位的調(diào)動(dòng)而變動(dòng)，隨著職位的提高而增長(zhǎng)，初入麥當(dāng)勞公司的人是按每年11萬(wàn)—13萬(wàn)法郎付薪，而從第5個(gè)月起則按每年13萬(wàn)—15萬(wàn)法郎付薪。18個(gè)月后如果能順利地升任經(jīng)理，則為18萬(wàn)法郎的年薪，監(jiān)督管理員除了每年能拿到25萬(wàn)法郎外，還有許多實(shí)物好處，公司工作人員往往很少長(zhǎng)時(shí)間呆在一個(gè)工作崗位上不動(dòng)。因此，他們必須不斷努力才能取得新的工作成績(jī)而這則關(guān)系到他們的薪水增加問(wèn)題。

問(wèn)題：

（1）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何科學(xué)用人？

（2）麥當(dāng)勞的用人之道體現(xiàn)在哪些方面。

2．虹光公司組織機(jī)構(gòu)改革

虹光公司面向市場(chǎng)優(yōu)化企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，不斷改革企業(yè)管理體制，是適應(yīng)不同產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、人才結(jié)構(gòu)和科技結(jié)構(gòu)，發(fā)揮企業(yè)各種資源效率的內(nèi)在要求。虹光公司近年來(lái)在組織機(jī)構(gòu)方面的改革主要有：

第一，逐步推行事業(yè)部制。為了適應(yīng)快速多變的市場(chǎng)需要，提高企業(yè)的應(yīng)變能力與管理效率已勢(shì)在必行。虹光公司精心研究和策劃企業(yè)組織機(jī)構(gòu)的改革方案，作出了先實(shí)行模擬事業(yè)部制，而后實(shí)行獨(dú)立事業(yè)部制的決定，將廠部的八個(gè)職能重新合并成八部一室，壓縮或分流102名處室人員。這一措施激發(fā)了各經(jīng)營(yíng)分廠的活力，管理效率得以提高，而廠部的工作則著重于制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略及協(xié)調(diào)各經(jīng)營(yíng)分廠的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、技術(shù)戰(zhàn)略等更高層次的決策。

第二，生產(chǎn)組織管理從工藝專業(yè)化轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)專業(yè)化。早在80年代末期，虹光公司、采用以工藝專業(yè)化為核心的生產(chǎn)組織形式，但常常出現(xiàn)如下問(wèn)題：（1）該種生產(chǎn)組織是跨行政部門的，在各生產(chǎn)工藝環(huán)節(jié)出現(xiàn)生產(chǎn)進(jìn)度不一致時(shí)，有時(shí)難以協(xié)調(diào)；（2）由于原料品種多，可能會(huì)引起原料組織不到位而出現(xiàn)停工待料現(xiàn)象，影響生產(chǎn)效率。虹光公司對(duì)該公司的產(chǎn)品的生產(chǎn)組織進(jìn)行仔細(xì)研究后，發(fā)現(xiàn)其主導(dǎo)的三大類產(chǎn)品基本上是相對(duì)獨(dú)立的，沒有必要按照生產(chǎn)工藝劃分車間，于是打破了原來(lái)低效率的工藝專業(yè)化生產(chǎn)格局，建立起產(chǎn)品專業(yè)化的新體系，一年內(nèi)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了50℅。

第三，改革科研體制。1991年以前，虹光公司將研究所集中于總廠，負(fù)責(zé)全廠的技 6 術(shù)開發(fā)，由于科研人員遠(yuǎn)離市場(chǎng)，缺乏市場(chǎng)意識(shí)，新產(chǎn)品開發(fā)的速度與品種均跟不上市場(chǎng)需求的變化。針對(duì)這一矛盾，虹光公司作出了把科研人員推向市場(chǎng)的決策，即解散遠(yuǎn)離市場(chǎng)的集中式新產(chǎn)品開發(fā)研究，而將其轉(zhuǎn)移到相關(guān)的經(jīng)營(yíng)分廠。這一措施取得了很好的效果，表現(xiàn)在：（1）技術(shù)開發(fā)以市場(chǎng)為導(dǎo)向，消除了科研與生產(chǎn)、銷售脫節(jié)的弊端；（2）由于有了經(jīng)濟(jì)觀念，產(chǎn)品開發(fā)中的不合理費(fèi)用得以減少。

第四，引進(jìn)多種經(jīng)營(yíng)體制，實(shí)行“一廠多制”。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各種所有制有其各自的優(yōu)勢(shì)，國(guó)有企業(yè)引進(jìn)多種經(jīng)營(yíng)體制、提高自身活力是一種新的嘗試，虹光公司對(duì)此進(jìn)行了初步的探索。例如，虹光公司的傳輸分廠積極采用橫向聯(lián)合方式進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，一方面與某省古蕩鎮(zhèn)政府合辦企業(yè)，解決了產(chǎn)業(yè)發(fā)展所必需的土地與廠房和企業(yè)富余人員的流向問(wèn)題；另一方面與香港一家公司組建了合資企業(yè)—愛華達(dá)有限公司，生產(chǎn)具有當(dāng)今國(guó)際先進(jìn)水平的SDH同步香港傳輸光端機(jī)，既獲得了必要的資金，又得到了先進(jìn)的技術(shù)。

問(wèn)題：

（1）虹光公司推行事業(yè)部制的主要目的是（）。A．較少?zèng)Q策層次 B．精簡(jiǎn)人員 C．經(jīng)營(yíng)自主權(quán)下放 D．提高管理效率

（2）把科技人員推向市場(chǎng)，最可能出現(xiàn)的災(zāi)難性問(wèn)題是（）。A．企業(yè)科技人員地位下降 B．企業(yè)科技人員收入下降 C．企業(yè)科技人員任務(wù)不飽滿 D．企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)科研項(xiàng)目停頓

（3）對(duì)虹光公司的組織創(chuàng)新效果的評(píng)判，以下哪一點(diǎn)不甚正確（）。A．帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)活力 B．無(wú)顯著經(jīng)濟(jì)效益 C．帶來(lái)了人事變更 D．獲得了新的管理方式（4）虹光公司的事業(yè)部建成后，可能遇到的主要問(wèn)題是（）。A．決策混亂 B．企業(yè)文化不一致 C．總廠資金回收困難 D．協(xié)調(diào)各部門的難度加大（5）“一廠多制”最合理的理論概括是（）。

A．多種經(jīng)營(yíng)體制的互補(bǔ) B．合資合作是大勢(shì)所趨 C．經(jīng)營(yíng)資源的合理化配置 D．宏觀經(jīng)濟(jì)體制改革的微觀化