第一篇：一體機(jī)申請(qǐng)報(bào)告

申請(qǐng)報(bào)告

教育局領(lǐng)導(dǎo)：

由于我校大型復(fù)印一體機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重超出使用年限，維修數(shù)次，現(xiàn)在已經(jīng)不能使用，為了教學(xué)工作，學(xué)校召開專門會(huì)議，組織考察小組對(duì)復(fù)印一體機(jī)進(jìn)行了考察，經(jīng)過幾家對(duì)比，一致認(rèn)為DP-M425C型號(hào)復(fù)印一體機(jī)比較符合我校實(shí)際，屬于普及環(huán)保型，價(jià)格24880元，分辨率為300dpi×600dpi。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審批為盼。

考察人：

北辛街道北關(guān)小學(xué) 2014年10月17日

第二篇：教學(xué)一體機(jī)

深圳市中視同創(chuàng)科技有限公司：

中視同創(chuàng)觸摸液晶電腦電視一體機(jī)是集交互式電子白板、大屏幕顯示設(shè)備、大尺寸數(shù)字電視、功放音響等為一體,專業(yè)為互動(dòng)教學(xué)研發(fā)出大尺寸互動(dòng)電教設(shè)備,演講者通過手觸摸顯示屏即可操控電腦,并在其進(jìn)行書寫和批注,極大提高了教學(xué)/培訓(xùn)/會(huì)議的互動(dòng)性、靈活性和趣味性。多種人機(jī)交互模式,學(xué)生從視頻、音樂、畫面中加深印象,在體驗(yàn)教學(xué)樂趣同時(shí),讓課堂教學(xué)更加生動(dòng),是互動(dòng)教學(xué)中不可或少的必備設(shè)備之一。

說明：此款機(jī)器最適合在幼兒園及小學(xué)采用，完美的笑臉型代表陽(yáng)光之花、燦爛之笑，圓弧凌角及有彈性的塑膠殼有效的保護(hù)活潑可愛的小孩的頭不免被撞，寬大的屏幕給人以整體的美觀、氣質(zhì)和大度，可壁掛、可桌面、可移動(dòng)給您安裝帶來更多的方便；

中視同創(chuàng)科技致力于：視頻設(shè)備的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)等業(yè)務(wù)，產(chǎn)品涵蓋：15寸～65寸液晶及等離子廣告機(jī)（有單機(jī)版和網(wǎng)絡(luò)版廣告機(jī)，壁掛式、落地式、堅(jiān)屏、橫屏等或客戶定制廣告機(jī)）、19～80寸電腦電視一體機(jī)、液晶電子白板、多媒體教學(xué)一體機(jī)、觸摸液晶電子白板、觸摸液晶廣告機(jī)等等！我們的專業(yè)液晶電子白板廠家的優(yōu)勢(shì)。

超強(qiáng)的務(wù)優(yōu)勢(shì)：公司致力于打造完善的售后服務(wù)體系，立智能化客戶服務(wù)，讓消費(fèi)者放心的使用我們的產(chǎn)品。

采購(gòu)優(yōu)勢(shì)：公司的出貨量大，降低了采購(gòu)成本，市場(chǎng)價(jià)格較低，此產(chǎn)品更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

1、自主開發(fā)的產(chǎn)品，可根據(jù)用戶的需求定制產(chǎn)品。

2、安全可靠

（1）周密的測(cè)試全集，產(chǎn)品的穩(wěn)定性和兼容性，達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。（2）獨(dú)有的內(nèi)置式封閉式電源：防輻射、防觸電、防漏電，確保用戶安全使用；

（3）使用嵌入式設(shè)計(jì)，顯示器內(nèi)置主機(jī)、軟驅(qū)和光驅(qū)，完全機(jī)屏合一.存儲(chǔ)安全。

（4）內(nèi)置封閉式電源，不必?fù)?dān)心意外斷電等突發(fā)情況.有效降低硬件維修的概率。

3、體積輕便，專業(yè)液晶電子白板廠家和目前的顯示器的薄厚程度差不多；另可配底部支架，可以隨意拖動(dòng)，節(jié)約空間； 專業(yè)液晶電子白板廠家應(yīng)用范圍：

適合各種教育場(chǎng)所辦公場(chǎng)所，娛樂場(chǎng)所，休閑場(chǎng)所等，如集團(tuán)化辦公，酒店客房，廣告機(jī)，房地產(chǎn)公司，證券公司，銀行，電子圖書室等等。專業(yè)液晶電子白板廠家可按需定做：根據(jù)客戶的需求，可以根據(jù)需求訂做配置、功能等，詳細(xì)情況可跟我司具體商談。然后根據(jù)客戶要求做出解決方案。

中視同創(chuàng)最新推出的84寸LED交互式液晶白板相比于 市場(chǎng)同類產(chǎn)品，此產(chǎn)品采用了最先進(jìn)的紅外真多點(diǎn)觸摸技術(shù)，是中視同創(chuàng)針對(duì)多媒體教學(xué)和數(shù)字會(huì)議而開發(fā)的交互式一體化產(chǎn)品，采用插值算法觸摸靈敏度高達(dá) 32768×32768，具有抗強(qiáng)光干擾技術(shù)，能解決教室的陰陽(yáng)光線問題，讓教師在教學(xué)使用時(shí)不受課堂環(huán)境影響。它只需一次投資，使用壽命更是投影燈的 20倍!更具有安裝簡(jiǎn)單、維護(hù)便利，而且只需插入一根電源線既能使用，即使是一個(gè)看不懂文字的小朋友也能按鍵即開，按鍵即走。

中視同創(chuàng)交互式液晶白板采用的模塊化、工業(yè)級(jí)PC的方案吸引了眾多觀眾駐足觀看，有來自全國(guó)各省市裝備中心領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教師，也有很多代理商。

落地廣告機(jī) 單機(jī)版液晶廣告機(jī) 網(wǎng)絡(luò)版液晶廣告機(jī) 觸幕屏廣告機(jī)

深圳中視同創(chuàng)2012年強(qiáng)力打造了一款超大尺寸的84寸LED交互式液晶白板。這即將成為了教育界又一新寵，備受教育行業(yè)客戶的青睞。

中視同創(chuàng)84寸LED交互式液晶白板除了具有普通觸摸屏的特點(diǎn)之外，更采用了國(guó)際先進(jìn)的LED背光設(shè)計(jì)，亮度更高、畫面更清晰、面板更輕薄。

中視同創(chuàng)交互式液晶白板采用的模塊化、工業(yè)級(jí)PC的方案吸引了眾多觀眾駐足觀看，有來自全國(guó)各省市裝備中心領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教師，也有很多代理商。

第三篇：一體機(jī)心得

一體機(jī)使用心得體會(huì)

羊山外國(guó)語(yǔ)小學(xué)分校席世燕

當(dāng)代社會(huì)，科技迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)也進(jìn)入了我們的校園，進(jìn)入了我們的課堂，它是一種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，它在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍，發(fā)揮的作用愈來愈大。它操作便利，內(nèi)置白板功能豐富，功能強(qiáng)大，深受廣大師生喜愛。

多媒體應(yīng)用于教學(xué)，可以提高課堂效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，改變教與學(xué)的方法。運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，能夠展示事實(shí)、創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)過程，展現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)無法展現(xiàn)的過程，形成鮮明、逼真的動(dòng)態(tài)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，極大的提高學(xué)生的積極性。有利于突出學(xué)生的主體地位。課堂教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，而活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，大都是老師的講授，學(xué)生的參與較少，教學(xué)參與弱化、教學(xué)活動(dòng)不平衡，形成教師課堂講授的一言堂。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，一方面，教師可以有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、交流，引導(dǎo)學(xué)生的思維；另一方面，多媒體可以為學(xué)生提供生動(dòng)形象的教學(xué)材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出特定的問題情境，輔助學(xué)生進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生情緒高漲、思路開闊，豁然醒悟，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

多媒體教學(xué)可以直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以較好地解決多個(gè)難題。利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，以形象思維為突破口，為學(xué)生提供具體、形象、直觀的例子，使學(xué)生易于感知、想象和聯(lián)想，這能促使對(duì)學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)。

可以提高學(xué)生的思維能力。充分運(yùn)用多媒體能很好地促進(jìn)學(xué)生感覺和知覺發(fā)揮作用，能夠促進(jìn)學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)。

一體機(jī)的使用改變了我們傳統(tǒng)教學(xué)的呆板，使課堂變的生動(dòng)起來，讓學(xué)生更加愿意參與到課堂中，能夠在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)到更多知識(shí)。

第四篇：一體機(jī)管理制度

一體機(jī)設(shè)備管理制度

1、學(xué)校電教室負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的運(yùn)行、調(diào)試、維護(hù)等工作，保證校園網(wǎng)的正常運(yùn)行，保證“一體機(jī)”的正常運(yùn)行。

2、各班級(jí)班主任為所在班的“一體機(jī)”設(shè)備的管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)多媒體設(shè)備的全面管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)立即停止使用，及時(shí)反饋，如需維修請(qǐng)?zhí)詈谩霸O(shè)備報(bào)修單”送學(xué)校，由學(xué)校電教管理人員處理；班級(jí)任課教師為第二責(zé)任人，應(yīng)協(xié)助班主任管理。

3、各班級(jí)要做好防盜安全工作，課余時(shí)間應(yīng)及時(shí)鎖好門窗，發(fā)現(xiàn)門窗存在安全隱患要及時(shí)向后勤處申請(qǐng)加固門窗，平時(shí)隨時(shí)檢查門、窗、鎖是否安全完好，班主任和任課教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隱患，及時(shí)報(bào)告學(xué)校進(jìn)行處理。

4、各班指定一名班級(jí)設(shè)備管理員（班主任可指派一名品德優(yōu)秀、責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真的學(xué)生擔(dān)任）協(xié)助科任教師認(rèn)真填寫“一體機(jī)設(shè)備使用登記表”。

5、教師不得擅自允許學(xué)生單獨(dú)使用多媒體設(shè)施?！耙惑w機(jī)”使用注意用電安全。嚴(yán)禁學(xué)生隨意開關(guān)總電源、計(jì)算機(jī)、電視等設(shè)備。

6、教師不得私自更改“一體機(jī)”計(jì)算機(jī)名、IP地址、工作組，嚴(yán)禁私自安裝與教學(xué)無關(guān)的軟件。嚴(yán)禁反動(dòng)、黃色電子讀物在班內(nèi)傳播。嚴(yán)禁將與教學(xué)無關(guān)的U盤、軟件等裝入計(jì)算機(jī)內(nèi)。不得在教室計(jì)算機(jī)中使用與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，比如上網(wǎng)聊天、下載歌曲、電影等。如需使用網(wǎng)上資料，教師在下載時(shí)一定要注意防止病毒的侵入，自己要能識(shí)別一定的病毒，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)有病毒應(yīng)及時(shí)清除或向電教室報(bào)告。教師對(duì)于需要保存的材料應(yīng)在本地電腦最后一個(gè)分區(qū)（如G盤）的位置建立自己的文件夾進(jìn)行保存，電腦桌面與其它盤上不能保存?zhèn)€人材料。

7、不準(zhǔn)在放置主機(jī)的柜箱里外放置其它雜物，保持電腦主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱。

8、違背操作規(guī)程或管理不善造成損失的由相關(guān)責(zé)任人照價(jià)賠償。因管理不善造成設(shè)備人為損壞或丟失，要按照維修或更換設(shè)備的實(shí)際費(fèi)用由所在班級(jí)承擔(dān)賠償責(zé)任。如果屬于學(xué)生責(zé)任，由班主任負(fù)責(zé)處理并督促責(zé)任人將賠償金交學(xué)校財(cái)務(wù)人員。

許莊小學(xué)

2016.09

第五篇：一體機(jī)使用心得體會(huì)

隨著新課程改革的全面展開，我國(guó)教育發(fā)展的需要是實(shí)施素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育實(shí)施的主渠道是課堂教學(xué)，素質(zhì)教育的要求是面向全體，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合能力。隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，它在教學(xué)中的應(yīng)用越來越普遍，發(fā)揮的作用愈來愈大。

多媒體應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)，可以在學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生之間架起一座橋梁，提高課堂效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，改變數(shù)學(xué)教與學(xué)的方法。

一、多媒體對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的積極作用

運(yùn)用多媒體對(duì)進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，能夠展示事實(shí)、創(chuàng)設(shè)情境、呈現(xiàn)過程，及時(shí)處理大量數(shù)據(jù)和圖象，展現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)無法展現(xiàn)的連續(xù)變化的過程，形成鮮明、逼真的動(dòng)態(tài)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的興趣，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。能夠增加課堂教學(xué)密度、加大課堂教學(xué)容量

只要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)、遵循感知規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，就可以在課堂上減少教師的一些工作量，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果的前提下，教學(xué)內(nèi)容可以比傳統(tǒng)教學(xué)的密度大、容量多。

2、有利于突出學(xué)生的主體地位

課堂教學(xué)是師生的共同活動(dòng)，而活動(dòng)的主體應(yīng)該是學(xué)生。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，由于數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的抽象性，使得學(xué)生由于缺乏必要的感性材料而產(chǎn)生理解困難，導(dǎo)致教學(xué)參與的弱化、教學(xué)活動(dòng)的不平衡，形成教師課堂講授的一言堂。

運(yùn)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，一方面，教師可以有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、交流，注意學(xué)生的學(xué)生的學(xué)生反饋，引導(dǎo)學(xué)生的思維；另一方面，多媒體可以為學(xué)生提供生動(dòng)形象的教學(xué)材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出特定的問題情境，輔助學(xué)生進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的內(nèi)在認(rèn)知，從而使學(xué)生情緒高漲、思路開闊，豁然醒悟，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

3、可以直觀形象地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)

數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)之一是內(nèi)容的抽象性。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中做到生動(dòng)形象，在具體對(duì)象與抽象之間架設(shè)一座橋梁，是數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中思考和探索的問題。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)可以較好地解決這個(gè)難題。

利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，以形象思維為突破口，為學(xué)生提供具體、形象、直觀的圖象或圖示，使過去只有“特殊才能”的數(shù)學(xué)家才能觀察和想象到的數(shù)學(xué)知識(shí)，通過圖形語(yǔ)言形象化地展現(xiàn)出來，使學(xué)生易于感知、想象和聯(lián)想，能夠促使學(xué)生左、右腦的協(xié)調(diào)和不同思維形式的整合，這不僅能促使對(duì)學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)，而且能為向邏輯思維過渡奠定基礎(chǔ)。

4、可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

形象思維是人的頭腦運(yùn)用形象（表象）進(jìn)行的思維，而表象是在感知的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。充分運(yùn)用多媒體對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)的展現(xiàn)，能很好地促進(jìn)學(xué)生感覺和知覺發(fā)揮作用，能夠促進(jìn)學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。多媒體應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)，用具體形象的媒體向?qū)W生進(jìn)行展示，能使其體驗(yàn)形象與抽象的關(guān)系，在觀察中感知，在感知中加深理解和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)在抽象→形象→抽象的過程中達(dá)到對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的深刻理解。

5、可以使數(shù)學(xué)走向生活，更加情緒化

利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，可以創(chuàng)設(shè)逼真的數(shù)學(xué)問題情境，比用文本形式呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題更具有直觀性、可視性和活動(dòng)性。以錄象、影碟以及計(jì)算機(jī)軟件的方式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富、虛擬、逼真的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生在真實(shí)的情境中通過解決真實(shí)而復(fù)雜的問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，進(jìn)而解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，發(fā)展了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。