第一篇：一體機比賽

一體機比賽

本次比賽以現(xiàn)場操作的形式，分文、理兩組進行比賽，重點考查了在不同學(xué)科的實際教學(xué)中，一體機的書寫、繪圖、截圖、局部放大、探照燈、資源插入等功能的實際運用。評委們從教師基本素質(zhì)、一體機的基本操作、一體機與學(xué)科相結(jié)合等方面為每位參賽教師打分，按照由高到低的順序進行排名公布。經(jīng)過激烈緊張地角逐，交互式一體機操作技能大賽圓滿結(jié)束，取得了超越預(yù)期期望的收效。

一體機操作技能技能比賽是學(xué)校教師培訓(xùn)系列活動之一，是將“中國夢”主題教育與當前狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師發(fā)展、提高相結(jié)合的活動之一，有效地促進了教師一體機應(yīng)用技能水平的提高。

10月15日，城關(guān)中學(xué)組織共136名教師在七年級（13）班教室進行了為期一天的電視電腦一體機操作培訓(xùn)。按照“雙高雙普”要求，本學(xué)期開學(xué)初，我校又在25個教室裝配了25套電視電腦一體機。這25套電視電腦一體機屬電子白板三代機，因此在使用操作使用卻成了難題。

為了破解這一難題，按照《城關(guān)中學(xué)校本研修實施方案》，學(xué)校要求安裝電視電腦一體機的公司派專家來校對教師進行培訓(xùn)，10月15分三個步驟進行操作使用培訓(xùn)：首先培訓(xùn)專家對參加培訓(xùn)的教師進行了一步一步的示范操作；然后教師進行了逐個操作，出現(xiàn)失誤，現(xiàn)場指導(dǎo)矯正；最后教師進行了自由練習(xí)，達到了人人會操作，會使用。培訓(xùn)結(jié)束后，又集中召開了會議，會上，樊占良校長要求全體科任教師必須切實利用好電視電腦一體機，力求堂堂用、節(jié)節(jié)用，努力提升教學(xué)質(zhì)量；同時強調(diào)要把電視電腦一體機的使用情況作為對教師教學(xué)工作考核的一項硬性指標，常抓不懈。全體教師一致認為，這次培訓(xùn)是一次及時有效的活動，一定能提升全校電視電腦一體機的利用率，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。（馮岳翔）

第二篇：一體機管理制度

黑龍集小學(xué)教室一體機管理制度

一、各班一體機的第一責任人是班主任，為防止一體機損壞，由班主任管理保養(yǎng)，對一體機終身負責制。

各任課教師要正確使用。操作人員應(yīng)嚴格按照一體機操作規(guī)程上機操作，對設(shè)備各種配件應(yīng)搞好設(shè)備的維護和保養(yǎng)。凡因操作不當造成設(shè)備損壞的，由本人負責賠償。

二、教室用一體機必須為教育與教學(xué)服務(wù)，在上班時間不允許利用一體機做其它與教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

三、在一體機使用完畢后應(yīng)注意斷開所有與計算機相連的電源，同時作好防塵、防水的工作。

尤其是教室的多媒體設(shè)備，學(xué)校將不定期檢查，一旦查出有維護不當?shù)男袨?，納入班主任考核。

四、嚴禁私自拆卸一體機各部件或調(diào)換計算機部件，一旦查出將作嚴肅處理，按部件的兩倍價格處罰。

五、一體機或教室多媒體教學(xué)設(shè)備出現(xiàn)故障不能運行請先報教務(wù)處，如果是人為因素造成機器損壞，一切維護費用由相應(yīng)責任人承擔。

一體機或教室多媒體教學(xué)設(shè)備如運行不正常，應(yīng)及時上報教務(wù)處。

六、每一位任課教師都要做好一體機防病毒工作，定時升級更新防病毒軟件和系統(tǒng)補丁。

不準擅自安裝或下載與教學(xué)工作無關(guān)的軟件。使用MP3、U盤等移動存儲設(shè)備前請先進行殺毒。

七、一體機是貴重物品，教室的門窗要注意及時關(guān)閉，嚴禁學(xué)生在其周圍打鬧，如造成人為損壞，照價賠償。

八、一體機的日常清潔工作，由使用班級進行日常維護，保持機器外觀整潔。

鎮(zhèn)平縣張林鎮(zhèn)黑龍集小學(xué)

第三篇：一體機管理制度

一體機設(shè)備管理制度

1、學(xué)校電教室負責校園網(wǎng)的運行、調(diào)試、維護等工作，保證校園網(wǎng)的正常運行，保證“一體機”的正常運行。

2、各班級班主任為所在班的“一體機”設(shè)備的管理第一責任人，負責多媒體設(shè)備的全面管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備使用情況，如發(fā)現(xiàn)設(shè)備出現(xiàn)故障，應(yīng)立即停止使用，及時反饋，如需維修請?zhí)詈谩霸O(shè)備報修單”送學(xué)校，由學(xué)校電教管理人員處理；班級任課教師為第二責任人，應(yīng)協(xié)助班主任管理。

3、各班級要做好防盜安全工作，課余時間應(yīng)及時鎖好門窗，發(fā)現(xiàn)門窗存在安全隱患要及時向后勤處申請加固門窗，平時隨時檢查門、窗、鎖是否安全完好，班主任和任課教師要及時發(fā)現(xiàn)問題隱患，及時報告學(xué)校進行處理。

4、各班指定一名班級設(shè)備管理員（班主任可指派一名品德優(yōu)秀、責任心強、工作認真的學(xué)生擔任）協(xié)助科任教師認真填寫“一體機設(shè)備使用登記表”。

5、教師不得擅自允許學(xué)生單獨使用多媒體設(shè)施。“一體機”使用注意用電安全。嚴禁學(xué)生隨意開關(guān)總電源、計算機、電視等設(shè)備。

6、教師不得私自更改“一體機”計算機名、IP地址、工作組，嚴禁私自安裝與教學(xué)無關(guān)的軟件。嚴禁反動、黃色電子讀物在班內(nèi)傳播。嚴禁將與教學(xué)無關(guān)的U盤、軟件等裝入計算機內(nèi)。不得在教室計算機中使用與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，比如上網(wǎng)聊天、下載歌曲、電影等。如需使用網(wǎng)上資料，教師在下載時一定要注意防止病毒的侵入，自己要能識別一定的病毒，發(fā)現(xiàn)計算機有病毒應(yīng)及時清除或向電教室報告。教師對于需要保存的材料應(yīng)在本地電腦最后一個分區(qū)（如G盤）的位置建立自己的文件夾進行保存，電腦桌面與其它盤上不能保存?zhèn)€人材料。

7、不準在放置主機的柜箱里外放置其它雜物，保持電腦主機能夠正常通風(fēng)散熱。

8、違背操作規(guī)程或管理不善造成損失的由相關(guān)責任人照價賠償。因管理不善造成設(shè)備人為損壞或丟失，要按照維修或更換設(shè)備的實際費用由所在班級承擔賠償責任。如果屬于學(xué)生責任，由班主任負責處理并督促責任人將賠償金交學(xué)校財務(wù)人員。

許莊小學(xué)

2016.09

第四篇：觸摸一體機

液晶與等離子觸摸一體機優(yōu)劣

觸摸一體機在教育市場上方興未艾，各路諸侯已在這片沃土上勵兵秣馬，隨時準備放手一搏。等離子和液晶(LCD/LED)是目前主要電教觸摸類產(chǎn)品，由于其顯示部分的使用材料和工作原理各不相同，倆者之間難免會有一場生死決戰(zhàn)。今天筆者帶著客觀的態(tài)度，與各位共同探討等離子與液晶的優(yōu)劣。

工作原理對比：各有所長

液晶和等離子的諸多差別，根本上說是由于其工作原理的差別造成的。液晶觸摸產(chǎn)品是利用給液晶充電會改變它的分子排列，在不同電流電場作用下，液晶分子會做規(guī)則旋轉(zhuǎn)90度排列，產(chǎn)生透光度差別的原理。在兩片玻璃基板上裝有配向膜，所以液晶會沿者溝槽配向，由于玻璃基板配向膜溝槽偏離90度，所以液晶分子成為扭轉(zhuǎn)型，當玻璃基板沒有加入電場時，光線透過偏光板跟著液晶做90度扭轉(zhuǎn)，通過下方偏光板，液晶面板顯示白色;當玻璃基板加入電場時，液晶分子產(chǎn)生配列變化，光線通過液晶分子空隙維持原方向，被下方偏光板遮蔽，光線被吸收無法透出，液晶面板顯示黑色。液晶電視便是根據(jù)此電壓的變化，使面板達到顯示效果。形象點說，就好比是一個個小窗戶，液晶分子就是一扇扇小窗扇，通過窗花的開關(guān)或開口的大小顯示圖像，而光源來自背面的燈管。

而等離子的發(fā)光原理和日光燈一樣，是在真空玻璃即放電空間中注入惰性氣體或水銀氣體，然后再利用施加電壓的方式，使管內(nèi)的氣體產(chǎn)生放電，即等離子效應(yīng)而釋放出紫外線光，照射涂布在玻璃管管壁上的熒光粉，熒光粉就會被激發(fā)出可見光;只要涂布不同的熒光粉，就會激發(fā)出不同顏色的光。等離子屏幕上的每一個像素，相當于一個小燈管。

但值得注意的是，等離子產(chǎn)品發(fā)射的是紫外線，遠觀尚且有害，若近身操作，難免會對人體產(chǎn)生光輻射，造成細胞衰死，破壞表皮組織、加速皮膚老化。所以，這也算是等離子用于近身觸摸操作中的一大先天不足，這是技術(shù)沒法改變的。而液晶則沒有這方面的擔憂。

分辨率PK：等離子要略遜液晶一疇

無論什么材質(zhì)的顯示器材，清晰度無疑是最重要的。對于平板顯示器，考察清晰度的高低，就看分辨率的大小。一個很有趣的事情是，對于液晶顯示器而言，26英寸的分辨率即可達到1366×768，而42英寸的等離子只有853×480的水平，最高的也只有1024×1024，不但和1366×768的像素數(shù)量相差很大，而且像素

形狀還是扁的，顯示圖像的時候，還不得不采用隔行顯示的方式。如果等離子要做到1366×768，需要50英寸以上的尺寸。而目前主流的全高清1920×1080的分辨率，等離子技術(shù)上的缺陷的確難以做到完美，而液晶顯示器不費吹灰之力即可實現(xiàn)。從分辨率和清晰度的角度看，等離子要略遜液晶一疇。

應(yīng)用于教學(xué)中，教室的面積一般在60平米上下，清晰度決定了坐在后排的學(xué)生是否能清晰的看到老師的板書，這樣看來，等離子的確不適合應(yīng)用于需要高清顯示的教室。

耗電量PK：液晶功耗更小

耗電大小是大家非常關(guān)心的問題，等離子耗電量大，夏天甚至像烤爐的說法一直很盛行。但是新的技術(shù)應(yīng)用，比如日立的1024×1024的屏幕，由于采用隔行發(fā)光顯示的方法工作，不但降低了耗電量、發(fā)熱量，還可延長使用壽命。最有趣的是松下和夏普在這個問題上的一場交鋒，夏普曾將37英寸液晶電視與37英寸等離子電視進行比較，結(jié)果液晶電視的耗電量不到200W，而等離子電視則為300W左右。不過松下馬上反駁道自己的新技術(shù)可以將能耗降低到液晶彩電的水平上。但最后由于無法實現(xiàn)的原因，松下幾乎放棄了等離子市場，轉(zhuǎn)作液晶。由于轉(zhuǎn)型速度沒跟上主流隊伍，松下這樣的牌子在平板顯示行業(yè)也逐漸失去了往日的光環(huán)。

高能耗意味著高費用，過多的消耗會影響學(xué)校其他部分的建設(shè)，或直接影響學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在選擇產(chǎn)品時，過高的使用費用勢必影響學(xué)校的選擇。殘影PK：液晶完勝等離子

等離子是每個像素直接發(fā)光，等離子的每個像素相當于一個小燈管，我們知道燈管亮?xí)r間長了，會發(fā)黑的，等離子如果長期播放一個固定的圖像，會在屏幕上留下一個淺淺的痕跡，就是殘影。例如，如果觀看一頻道太久，屏幕一角的臺標就可能烙印在屏幕上，在觀賞其它頻道時仍看得到其殘影。通常情況下，連續(xù)觀看10～20小時就能造成看得見的殘影，遺憾的是，截至目前這個問題還沒有完美的解決方法。而液晶則無此擔憂。

特別是現(xiàn)在的等離子都是16：9的屏幕，如果看普通有線節(jié)目時用4：3模式看，時間長了，就會在屏幕兩側(cè)留下兩道痕跡。液晶由于工作原理不同，液晶電視一般不存在殘影問題，所以在這一輪的比拼中，可以說液晶完全勝出。使用壽命PK：液晶讓人更加放心

觸摸電教產(chǎn)品動輒一萬、兩萬的，因此很多人最關(guān)心使用壽命。按目前最保守的說法，等離子的壽命也不低于4.5萬小時，樂觀的說法是6萬小時，而液晶基本可以達到6萬小時，這么看，即使每天看10個小時，看10多年也沒問題，沒有必要擔心的。而且10多年后又出什么新型電視，誰也預(yù)測不到，說不定液晶等離子像今天的顯像管電視一樣，又被淘汰了。

使用安全性PK：等離子的確不可靠

還是從等離子的基本原理來分析，等離子每一個發(fā)光點都是一顆燈，每一顆等于一個熱源，單純從技術(shù)角度講，散熱對沒有加觸摸屏的等離子已經(jīng)是難點，表面溫度過高一直困擾了等離子的發(fā)展道路，而今若是附加上一層觸控板，不難思考，內(nèi)部溫度過高對整機的使用效率有多大影響，不僅影響顯示，加速屏體老化，而且還會對整機散熱結(jié)構(gòu)造成過大的壓力，導(dǎo)致燒屏，或是元器件的損壞。同時，應(yīng)該注意到的是，等離子的每一個像素就是一個小燈管，如果一個像素壞掉的話，將無法維修。液晶的損壞有兩種情況，一種是壞點，液晶的每一個像素是一個液晶體的小開關(guān)，如果壞掉的話，將形成一個壞點，也是無法維修的。另一種是，背面的燈管亮度降低或壞掉，這樣的話，換個燈管就可以。

綜合來看，雖然在對比度和色彩方面等離子占了微弱的優(yōu)勢，但從全局出發(fā)，綜合考慮，不得不說，等離子技術(shù)特點的確不適合觸摸應(yīng)用。正如標題所講，問題凸顯，步步驚心。

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第五篇：教學(xué)一體機

深圳市中視同創(chuàng)科技有限公司：

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