第一篇：五班第二學期班主任述職報告

五（1）班第二學期班主任述職報告

潘麗萍

又一個忙碌而不安的學期匆匆過去，回顧這一學期的班級工作，有苦也有甜，有過懊惱，也有收獲。尤其是學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中。現(xiàn)對自己一學期的班級工作總結(jié)如下：

一、為人師表，率先垂范

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教”，老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都率先垂范，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講衛(wèi)生、勤整理，那么我也會經(jīng)常在教室里撿撿垃圾，整理整理衛(wèi)生角、凌亂的講臺、書柜什么的。

二、沒有規(guī)矩，不成方圓

第一、繼續(xù)通過每星期的班隊課，每天的晨間談話來加強對學生的道德教育，繼續(xù)踐行每月的雅言雅行教育。

第二、細化班級管理制度。采取獎懲措施，繼續(xù)讓值日班干部每天記錄班里的好人好事和不良行為。并且我堅持每天看“班級情況記錄本”，針對這一天的情況在第二天的晨間談話期間進行有針對性的教育。對于好人好事行為，予以表揚、鼓勵，并及時加品德分。對于不良行為，采用恰當形式進行個別教育，并扣除相應的品德分，同時提醒他們多做好事，彌補失去的品德分。在期末結(jié)束或下學期初進行一定的精神或物質(zhì)獎勵。

第三、強化對后進生的關懷和德育教育。對于問題學生，以說服教育為主，采取有進步必表揚的方法，使他們有快樂表現(xiàn)的欲望。同時，轉(zhuǎn)變處罰方式，消除抵觸情緒。學生違反紀律一定要受到教育。但是怎么樣才能使受到批評教育的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生抵觸情緒呢？我也試著采用這樣一種處罰方式：對違反紀律情節(jié)比較輕的學生，我讓他上講臺唱一首好聽的歌或者講故事，對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生，我讓他們用最漂亮的字寫一份100字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理。收到了一定的效果。

第四、為了激發(fā)學生，本學期，我繼續(xù)開設品德獎，在學期末時評選出班級品德之星，由學生來選。無論成績好壞都有資格，選中的學生將得到一份獎品。同時，他們的品德評價為優(yōu)。

三、培養(yǎng)習慣，樹立榜樣

第一、抓好課堂常規(guī)，首先做好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的措施及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步。

第二、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當天的事情當天完成，平時對學生獎勤罰懶。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

第三、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。

第四、制定班級讀書計劃，結(jié)合學校布置的任務，開展啟蒙國學經(jīng)典閱讀。

四、培養(yǎng)干部，團結(jié)進取

班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚班委優(yōu)點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

五、安全教育，常抓不懈

安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一些 2

不安全因素。

六、取得成績

經(jīng)過一個學期的努力，班級總體情況有了明顯進步，也取得了一些成績。三項競賽所得的流動紅旗明顯增多。班級也在各項比賽中獲得了相應的獎項。我班江涵琪的文章《與懶散說再見》獲得全國青少年五好小公民“復興中華，從我做起”主題教育征文三等獎。江涵琪的《‘竊’書記》在《青少年日記》上發(fā)表。雷云在溫嶺市演講比賽中獲得二等獎。江雨羲、雷云在鎮(zhèn)級書法比賽中獲得一等獎；另外，在學校組織的其他活動比賽中，我班也獲得了不錯的獎項。

七、不足之處

雖然為建設這個班花了不少心思，但是還有很多地方總是不如人意：

1、班干部的能力有待提升，責任心有待加強。

2、學生的自覺性欠缺，沒有養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個別學生經(jīng)常違反紀律。

3、學生的閱讀習慣不太理想，需要繼續(xù)培養(yǎng)。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

第二篇：2007學年第二學期五班班主任工作總結(jié)

2007學年第二學期五（1）班班主任工作總結(jié)

本學期以學校德育教育工作為核心，少先隊工作為重心，結(jié)合本班學生的實際情況，開展了各種教育活動，致力于培養(yǎng)學生良好的學習、衛(wèi)生、行為習慣，讓學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面的發(fā)展。一學期過去了，在本學期定的目標（讓全班學生學會做人，學會學習，學會生活，學會健體，做一個有理想，有道德，有文明，有修養(yǎng)的好少年）沒有好好地達成，雖然開展了形式多樣的活動，但是收效不顯著。一個學期以來，同學們都比較躁動、叛逆，尤其是以下學生，如張文勇、李文俊、葉超帆、劉燊、張恒鑫，花費了老師的大部分精力和時間，使得老師面對他們所出現(xiàn)的問題感到很困惑、筋疲力盡，以致沒有信心。現(xiàn)把教育教學工作總結(jié)如下：

一、思想教育

1、每一周都按計劃圍繞《國旗下的講話》組織了多方位，多元化的主題班會，如《做一個合格的少先隊員》、《我愛勞動》、《學會感恩》、《做一個雷鋒式的好少年》、《珍惜生命，拒絕吸煙》、《奧運知識知多少》、《我與綠色同行，綠色伴我行》等主題班隊會，通過一系列的環(huán)保主題班會，使學生對目前人類地球逐漸受到人類污染的威脅進行深入的了解，增強了環(huán)保意識。

2.教會學生學會批評與自我批評。本學期學生的各種行為表現(xiàn)都超乎我想像，比三、四年級時都差了很多，表現(xiàn)為狂蟒自大、不分是非，愛惹事鬧事。尤其是在張文勇的影響下，李文俊、葉超帆和廖志聰?shù)牟涣夹袨槭犯?。?jīng)過老師、家長和校長的教育依然沒改變。這部分學生也直接影響了全班的班風和學風。加上班干部沒有核心力量，導致整個班的學習風氣差，各?？评蠋熞卜从橙绱恕Ｗ屗麄冋页鰡栴}的原因，在校長的引導下，學生上?？普n的態(tài)度有很大的扭轉(zhuǎn)。但是張文勇狂蟒的行為令老師沒法可施，同學都有恨不敢說。這可是下一年管理的大難題。

二、開展形式多樣的活動促進班風

以學校德育、教學工作和少先隊工作為重點，開展了一系列的活動，如：隊列操比賽、讀書比賽、成語比賽、繪畫比賽、書法比賽、詩歌朗誦比賽、英語單詞比賽、書法比賽、奧運知識知多少比賽等等，給學生提供了很好的鍛煉、提高的機會，并且也獲得了較好的名次，樹立了學生的自信心，增強了學生的凝聚力。在隊列操比賽中獲得高年部二等獎；詩歌朗誦比賽在高年部獲三等獎；在奧運知識知多少擂臺賽中獲得了高年部的一等獎，這次的擂臺賽，選派了徐嘉揚、謝壯壯和鄭嘉敏同學代表參加，他們出色的表現(xiàn)激勵了全班同學的士氣。

三、積極與科任老師、行政共同溝通，關注學生主科、?？频膶W習，把學生的學習狀態(tài)及時調(diào)整，把出現(xiàn)的問題及時解決，因而在期末考試中，成績穩(wěn)步上升。

四、本學期的不足之處：

1、張文勇、李文俊、葉超帆的行為習慣還有待加強。雖然已經(jīng)和領導、家長多方面溝通聯(lián)系，但是效果還是不明顯。在學期的下半期又冒出了周斌、馮永凱、廖志聰、余苠宗、楊詩銘，這些學生都是行為習慣不好，易沖動，惹事。在下學期要好好地溝通和引導。

2、班干部的培養(yǎng)還要堅持培養(yǎng)。本學期實施了大班長、小老師輪流值日的制度，但是每個學生的能力有限，到目前為止還沒挖掘他們的潛能和培養(yǎng)他們的管理水平，在下學期要好好地計劃培養(yǎng)策略。

3、學生的品德素養(yǎng)有待加強。在本學期出現(xiàn)了張文勇、張恒鑫與保安沖突的事件，在上課中發(fā)生因劉燊的小打小鬧，使得自己遭致了左手骨折的折磨。在平時和今后的教育中一定要讓全班同學引以為鑒，并保證不能再發(fā)生類似事件。

天河區(qū)柯木塱小學 黃艷芬

2008年6月30日

第三篇：班主任度第二學期述職報告

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！

時間飛逝，初為人師的第一個學年轉(zhuǎn)眼就過去了。本學年，我擔任了一（1）班的班主任兼任本班的語文教學。我在教學生活中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能揚長避短，以促進教育教學工作更上一層樓。

我將從精心管理和潛心教學這兩方面來匯報我的工作。

一、精心管方面：

1、習慣的培養(yǎng)。

小學階段是孩子成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。

鑒于以上這些認識，一直，我把習慣的培養(yǎng)當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛護我們課桌椅，文具……習慣的培養(yǎng)對于一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。

2、小干部的培養(yǎng)。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)。

在平時的班級管理中，管大放小，引導學生自主管理班級，讓班級的每一位同學都成為班級工作的參與者，如班級小組長，小隊長，小蜜蜂，小領讀，值日生，圖書管理員等小職務的設立，逐步實現(xiàn)學生自我教育和自我管理，既有利于班級的建設與發(fā)展，又有利于學生個性完善、能力的提高。

3、競爭意識的培養(yǎng)。

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。

“小紅花”的對低年級的孩子有很大的魅力，如果獎懲制度實行得到位，班級管理將會輕松很多。一直以來，班級實行了“爭奪聰明星，爭當小明星”的活動，當學生表現(xiàn)好的時候，就獎勵他一顆“小明星”，貼在評比欄的上，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎勵“聰明星”，10顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣，獎懲制度制定好了，也運行起來了。

二、潛心教學

1、提升業(yè)務水平。

終身學習的觀念指引著我，只有不斷學習，才能不斷提高自身的業(yè)務水平，才能為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍。

在這一年里，我積極參加各項培訓：周二的語崗班培訓，周四的教研活動都積極準時地參加。充分體會新課標的精神，學習其他教師優(yōu)秀的教學方式方法，并認真反思自己的教學工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，虛心求教，指導自己的教學實踐，不斷提高自身的業(yè)務水平。

此外，利用網(wǎng)絡，瀏覽名師博客，學習語文教學和班級管理的知識。多領域多方位的閱讀書籍，指導教學實踐，在教研中不斷成長，在書本中獲取力量。

2、把握好課堂教學。

在這一年的語文教學中，我虛心學習，努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，找到適合自己的教學風格。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效率。我引導孩子們牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲；注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。努力讓孩子們在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識，促進課堂的高效。

3、充分發(fā)揮家校合力。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。

通過各種方式和他們溝通交流孩子的點滴進步與不足，并有選擇的與其家長進行各種方式的交流，以便及時應對教育。充分發(fā)揮家庭教育的力量，更好的讓孩子發(fā)展與進步。

三、存在的問題與不足：

1、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向老師們學習。

2、對于個別比較糾結(jié)的家長，不能正確的面對、解決問題，并且還主觀性給孩子戴帽子，這對孩子來說是很不公平的。

這些都是我亟需改正的問題。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個新教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能有突破。

第四篇：13種植五班第二學期班主任工作總結(jié)

13種植五班班主任工作總結(jié)

---------------------譚靜

接任13種植5班第二個學期新學期已經(jīng)開始了，班級管理總的指導思想：認清形式，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育教學改革，全面實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，穩(wěn)步走進新課程，探索新教法，總結(jié)經(jīng)驗，進一步將先進理念貫切和落實到班級管理當中。尊重學生人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的能力和態(tài)度。爭做一個合格的中職學生。，介于上個學期帶班經(jīng)驗和不足，本學期制定工作計劃如下：

第一：搞好班級的穩(wěn)定工作

穩(wěn)定才能求得發(fā)展，穩(wěn)定才能進步，沒有班級的穩(wěn)定，就無從談學習爭優(yōu)，無從說考核優(yōu)秀，對學生的日常行為要一如繼往的嚴格要求，學生“五不禁令”要時時抓，處處抓，對有破壞班級和諧穩(wěn)定的苗頭一定要及時采取措施，及時制止，確保班級有穩(wěn)定良好的學習氛圍。第二：完成好政教處的部署、安排。

對于學校、政教處的部署、安排，認真執(zhí)行，使學生在搞各種活動的過程中提高自我，完善自我，通過完成一系列的活動、任務凝聚班集體的力量，樹立班集體的正氣，使學生有一個良好、團結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。

第三：加強班干部的培訓

學生干部歸根到底還只是學生，在工作當中難免會有過錯、失誤，可能會難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具備擔當班干部的能力，對學生干部不可以聽之任之，放任自流，應當及時關注，及時了解他們的工作效果，工作情況，并且每周給予輔導、給予建議、給予正確的引導幫助，讓他們更加得心應手的工作，真正成為自己的左膀右臂。

第四：加強班級學生的德育培養(yǎng)

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們越來越看重的是金錢利益，看重的是經(jīng)濟價值，學生也深受社會的影響，有些學生對親情、對同學之間的友

情表現(xiàn)的很是冷漠、淡泊，甚至對于同學的困難“事不關己、高高掛起”。本學期無論在教學當中，還是平時與學生接觸當中，要加強對學生德育方面的引導教育，特別是對一些中國傳統(tǒng)美德的重申培養(yǎng)，通過搞一系列的二課堂活動、集體活動，培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神、友愛互助精神，特別是利用好“紅色三月”的學雷鋒活動，讓班級當中的學生都感受到真情友愛的美好。

第五：關注一些比較特別的學生

通過一個學期的觀察了解，班級當中總會有一些行為習慣不好、學習成績比較差、脾氣比較古怪、家庭有些特殊等等這樣的學生，對這樣的學生要給予特別的關注，要關注他們的生活、學習，他們做的不對、不規(guī)范的地方及時給予糾正幫助和引導關懷，讓他們感到信心、感到溫暖，讓他們不掉隊、不走遠，讓他們也為班級的團結(jié)、穩(wěn)定、拼搏向上盡一份力，而且針對不同的學生還得采取不同的辦法，施硬施軟，該文該武自己掌握，只要可以取得良好的效果。

第六：強抓學風建設，引導學生提前進入高三對口升學的備戰(zhàn)狀態(tài)。

千方百計想盡一切辦法為學生營造良好的求學氛圍，建設良好的班級學風。多于代課教師溝通、了解情況，制定學風建設計劃，認真對待每次的月考，對于有希望考上大學的學生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發(fā)展苗子學生，多給學生加勁、鼓勵。使學生有壓力感、緊迫感，使學生提前進入對口升學備戰(zhàn)狀態(tài)。

第七：加強自身的業(yè)務學習

人不學便會閉目塞聽，當班主任亦是如此，不僅要注重平時認真學習業(yè)務知識，而且還要留心當下學生的喜好、追求，這樣才能“知己知彼”，才能“對癥下藥”，這樣才能把班級管理好，把學生教育好，把自己的工作干好。平時還要繼續(xù)關注“班主任博客圈”，向各位同仁學習一些寶貴的經(jīng)驗，平時遇事多與老教師溝通交流?？傊痪湓?，“虛心使人進步，驕傲使人落后”，要想有所長進，有所建樹，必須謙虛，這樣才能“取人之長，補己之短”，這樣才能盡力擔當好班主任這一神圣職務。

總之，新學期意味著新的氣象，也意味著新的挑戰(zhàn)，希望在新的學期里，在我和全班同學的共同努力之下，使班級在和諧中不斷進取。有新的收獲。

第五篇：五班總結(jié)第二學期

班隊工作總結(jié)

一、總的評價

我擔任五年級班隊工作以來，堅持常規(guī)教育，認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級學習、活動、生活正常秩序，形成良好班風；堅持推普工作，人人在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質(zhì)教育；班級學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，愛護公物，經(jīng)常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責任區(qū)無衛(wèi)生死角；加強對學生的五愛教育等。期初我根據(jù)學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結(jié)合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。

二、主要經(jīng)驗和教訓

1、日常行為規(guī)范的落實：

抓好日常行為規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室、走廊衛(wèi)生；有專人負責課前紀律；有專人負責文明禮貌及言行舉止；有專人負責學習情況。每天進行一次匯報，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，效果良好。

2、干部隊伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面 1

給全班起到模范帶頭作用，以點帶面。

3、狠抓教育教學工作：

利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育，跟科任老師密切配合，從抓學習態(tài)度入手，每天抓好教育教學工作。這學期，我們班整體學習風氣濃厚，有一種比學趕幫的氛圍。每天的早讀有班干部管班，有科任老師定內(nèi)容，只要同學們一到教室，就書聲瑯瑯了。

4、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：

在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學習成績差的；一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導教育他們，感覺都有了不同的進步。

三、存在的不足

1、和學生交流比較少，常常不能及時充分地了解學生。

2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生，兩三次教育引導努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。

四、努力的方向：

1、學生大了，教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們；

2、學習太累，要讓他們學會輕松，有興趣不厭學。

3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導。