第一篇：小學關于教師職稱評審工作實施細則

小學關于教師職稱評審工作實施細則

教師職稱評審活動是學校激勵機制的有效載體，根據(jù)《小學教師職務試行條例》和市教委有關文件精神，結合本校實際制定本實施細則。經(jīng)校行政辦公室會議及反復討論通過進行試行。

一、本實施細則針對目前我校教師職評中存在的問題，力求與上級職改政策相配套，旨在強調評審方法的科學性，評審過程的滾動性，評審結果的公證性，以協(xié)調各科關系，化解矛盾，激發(fā)全體教師工作的主動性和創(chuàng)造性，最大限度發(fā)揮職評工作的激勵導向功能。

二、根據(jù)當年市教委有關職評工作指導性意見和指令性規(guī)定，凡符合條件者必須在規(guī)定的期限內提出書面申請，并寫好述職報告。

三、評審過程堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則，采取自評、校評、終評三部分步驟進行，對任現(xiàn)職來的工作以量化計分法確定累計分值。

四、把評審條件中的教齡、資歷、學歷、貢獻等作為有形的硬件部分。先由申報者逐一對照，分項打分，各項分數(shù)之和為自評分值；再由考核小組審核（查閱檔案資料，核查申報者提供的有形證件），確定自評分A值，并按各位參評者的A值為排列序數(shù)，得出序數(shù)1。

自評部分項目和評分標準：

1．參評教師普通話、計算機考核必須合格，否則采取一票否決制。

2．教齡：小學：每年1分；中學：每學0.5分。校齡：每年0.5分。（調出期間、長病假期扣除；勤工儉學、脫產(chǎn)進修期間只計校齡，不計教齡。）

3．任職年限（指所任職稱）：每年0.5分。

4．學歷：高中以下0.5分；中師（高中）：1分；大專：3分；大本：5分。5．公開課：

①校級：1分；學區(qū)級2分；市級以上（證明材料）：市級3分；地區(qū)級：4 分；省級：5分；國家級：6分。②優(yōu)秀課與公開課相應等值。6．獲獎：

①各類先進個人（含榮譽稱號）：校級：1分；鎮(zhèn)級：2分；市級：3分；地 區(qū)級：4分；省級：5分；國家級：6分。

②競賽指導獎：鎮(zhèn)級：0.2分；市級：0.4分；地區(qū)級0.6分；省級：0.8 分；國家級：1分。（集體項目則在相應等級上加倍記分一次）

7．教科研課題：校級；1分；市級：2分；地區(qū)級：3分；省級：4分；國 家級：5分。8．論文：

①發(fā)表交流：校級：1分；市級：2分；地區(qū)級：3分；省級：4分；國家級： 5分。

②獲獎論文（須是評定單位頒發(fā)的等次獎），參照第①點，依次各加1分。9．以上3-8條，均以最好級別高分；最好級別中有多篇論文或多次獲獎，從第2次起均按相應級別減半累計。

10．年度考核：取三年考核結果，一次優(yōu)秀記1分。

11．班主任、教研組長、學科組長、團支部書記，為年級主任，黨、政、工

領導，由行政中層干部，任現(xiàn)職以來，每擔任一年，核計0.5分，如有兼職，不重復計算。

五、把評審條件中師德修養(yǎng)、能力及其它無形內容（重在思想表現(xiàn)）作為軟

件部分。由申報者述職后，群眾對所有參評者進行不記名投票。按X=Kn/1運算公式計分，其中n為群眾中投票人數(shù)，K為申報人數(shù)，1為每位申報者A值的排列序數(shù)，X為條件者的校評分。

六、終評分部，主要是在評審小組進行。操作方法如下：

1．將每位申報者自評分A值和校評分X值相加，為B（即B=A+X），其為該參評者終評參改分。將B值按序排列，根據(jù)優(yōu)選法，按指標數(shù)（Z）的1.5倍確定評審候選人數(shù)（R），即：R=（1+0.5）Z，并按分序錄選。然后，按每位評審候選人B值為排列序數(shù)，得出序數(shù)2。

2．由評審小組對所有候選人核實材料，然后投票表決，獲得每位候選人的投票數(shù)M，按Y=Rm/2運算公式計分。其中：R為評審候選人數(shù)，M為評審小組人員投票數(shù)，2為評審候選人終評參考分B值的排列序數(shù)，Y為終評分。

3．把評審候選人終評分Y值按序排列，根據(jù)指標數(shù)錄選。

七、評審小組中，若當年有申報者，采取回避辦法，不參加終評階段工作。

八、本實施細則較注重展示評審工作的全過程，可以使中、老年教師與青年教師優(yōu)勢同其可比性，有利于處理好兼顧與撥獎的關系；可以把評聘工作與日常教學相聯(lián)系，有利于調動教師積極性；可以把個人述職自評、群眾參與評審、評審小組評定相結合，有利于減少“人情”誤區(qū)，解決評前風平浪靜，評時轟轟烈烈，評后余波不停的問題。

本實施細則自二○○五年起試行。

第二篇：職稱評審工作

2013職稱評審工作簡訊

本報訊 根據(jù)杭州市人力資源和社會保障局《關于2013杭州市中級專業(yè)技術資格評審工作的通知》（杭人社發(fā)〔2013〕234號）及有關專業(yè)技術資格評審工作精神，結合我公司實際情況，公司管理部將評審要求、條件、應準備的資料等通知相關人員，管理部收集評審資料后進行了匯總整理，經(jīng)公司審批后，由職稱申報專管人員完成網(wǎng)上和紙質材料的報送。本次職稱申報情況為：

申報工程師3人：xx、xx、xx。

申報助理工程師12人：xxxx……。

（文/XX）

第三篇：關于全市2013年中小學教師職稱評審工作的安排意見

延安市人力資源和社會保障局

延 安 市 教 育 局

文件

延市教人〔2013〕45號

關于全市2013年中小學 教師職稱評審工作的安排意見

各縣(區(qū))人社局、教育局、市直各教育單位：

今年是深化中小學教師職稱制度改革擴大試點工作的第一年，各相關單位在完成中小學教師職稱過渡工作后，在崗位設置范圍內，開展中小學教師職稱評審工作。根據(jù)《陜西省中小學教師水平評價標準條件（試行）》的要求，現(xiàn)將我市2013年中小學教師職稱評審工作安排如下：

一、基本條件

（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹落實黨和國家的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業(yè)。

（二）遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有高尚的師德修養(yǎng)和良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。

（三）具備相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任職，切實履行崗位職責和義務。

（四）申報人員任現(xiàn)職以來學考核結果均為合格以上等次，其中申報正高級教師須有2次以上為優(yōu)秀等次，申報高級教師、一級教師須有1次以上為優(yōu)秀等次。

（五）教師繼續(xù)教育培訓年均不少于72學時（其中少先隊輔導員年均少先隊專業(yè)培訓不少于24學時）。

（六）身心健康。

二、業(yè)務條件

（一）三級教師

1、基本掌握教育原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠較好完成所教學科的教學工作；

3、具有大學?？飘厴I(yè)學歷，在幼兒園、小學、初中教育教學崗位見習1年期滿，并考核合格；或者具有中等師范學校畢業(yè)學歷，在幼兒園、小學教育教學崗位見習1年期滿再從事本專業(yè)技術工作1年，并考核合格。

（二）二級教師

1、比較熟練地掌握教育原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，或者參與組織學生社團活動，教育效果好；

2、熟練掌握教育學、心理學和教學法的基本理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材，正確傳授知識、培養(yǎng)技能，教學效果好；

3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐；

4、具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，在幼兒園、小學、初中三級教師崗位任教2年以上并考核合格；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，在幼兒園、小學三級教師崗位任教3年以上并考核合格；

5、任教以來年均完成教學工作量300課時以上（幼兒教師獨立承擔過教育教學任務），每學年均能承擔校內公開教學或活動。

（三）一級教師

1、具有較強的教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的思想實際和年齡特征，進行思想道德教育。

2、比較扎實地掌握所教學科的基本理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準（教學大綱）、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，專業(yè)知識技能較強，能結合教學開展課外實踐活動，教學效果好；

3、具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗；

4、具備博士學位；或者具備碩士學位，在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學?？飘厴I(yè)學歷，并在幼兒園、小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，在幼兒園、小學二級教師崗位任教5年以上；

5、取得國家計算機應用能力考試1個模塊的合格證書或壹級證書，符合免試條件除外；

6、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校、教學點任教，或具有1年以上農(nóng)村學校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；

7、申報一級教師職稱（職務）者除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

（1）高級中學（職業(yè)中學）：

具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業(yè)中學專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔一門專業(yè)技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課不少于120學時）。治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、課程建設、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好；參與完成1項縣（區(qū)）級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，并有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

（2）初級中學：

具有大學專科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量380學時以上（農(nóng)村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）。治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；在教學改革、推進素質教育、提高教育質量等方面成績良好；參與完成1項縣（區(qū)）級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，并有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

（3）小學：

具有中等師范學校以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量480學時以上（農(nóng)村小學年均完成教學工作量360學時以上）。治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項縣（區(qū)）級以上教科研課題或完成1項校本研修任務，并有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

（4）幼兒園：

具有中等師范學校以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來承擔過各年齡段幼兒教育教學工作。工作態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經(jīng)歷；參與完成1項縣（區(qū)）級以上教科研課題或完成1項園本研修任務，并有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，每學年均能承擔校級以上示范觀摩教學或活動。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。

（5）教學研究機構和教師進修學校： 教學研究機構：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來主持完成的縣（區(qū)）級以上教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年深入學校指導教育教學累計不少于40天；執(zhí)教示范課或舉辦學術講座不少于2次。單位評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

教師進修學校：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成縣（區(qū)）級以上教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于2篇。每年承擔校級以上的示范課或觀摩課不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

（四）高級教師

1、根據(jù)所教學段學生的思想實際和年齡特征，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果比較突出；

2、對所教學科具有堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能。教學經(jīng)驗豐富，業(yè)績顯著，形成一定的特色；

3、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；

4、能發(fā)揮教育教學帶頭人的作用，在指導和培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具有碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具有大學專科畢業(yè)學歷，并在幼兒園、小學、初中累計從事教育教學工作20年，在一級教師崗位任教5年以上；

6、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校、教學點任教，或具有1年以上農(nóng)村學校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；

7、取得國家計算機應用能力考試2個模塊的合格證，符合免試條件除外；

8、申報高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

（1）高級中學（職業(yè)中學）：

具有大學本科以上畢業(yè)學歷。高級中學及職業(yè)中學教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量360學時以上（職業(yè)中學專業(yè)課教師能夠熟練掌握一門專業(yè)技能，獨立承擔一門專業(yè)技術課的理論教學和對學生的實習實訓指導任務，實訓指導課不少于120學時）；治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

（2）初級中學： 具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在380學時以上（農(nóng)村初級中學年均完成教學工作量在300學時以上）；治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面成績顯著，具有較強的管理能力，有一定的班主任、輔導員工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

（3）小學：

具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在480學時以上（農(nóng)村小學任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在360學時以上）；治學態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在學生思想政治教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任、輔導員工作經(jīng)歷或者主持輔導至少1個學生社團活動；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項校本研修任務，并有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學或活動，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

（4）幼兒園：

具有大學?？埔陨袭厴I(yè)學歷。任現(xiàn)職以來承擔過各年齡段幼兒的教育教學工作；工作態(tài)度嚴謹，教育教學效果顯著，在幼兒道德啟蒙教育工作方面經(jīng)驗豐富，有突出專長，有一定的班主任工作經(jīng)歷；參與完成1項市級以上教科研課題或完成2項園本研修任務，并有完整的總結報告；教育教學方法靈活多樣，能承擔縣（區(qū)）級以上的示范觀摩教學，或者在縣（區(qū)）級以上會議上進行經(jīng)驗交流，或者教育教學工作獲得縣（區(qū)）級政府獎勵；培養(yǎng)、指導至少2名二級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到80%以上。（5）教學研究機構和教師進修學校：

教學研究機構：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來主持完成的市級以上教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于3篇；培養(yǎng)和指導二級、三級教師不少于5名，并取得一定成績。每年深入學校指導教育教學累計不少于50天；執(zhí)教縣（區(qū)）級示范課或舉辦學術講座不少于4次。單位評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

教師進修學校：具有大學本科以上畢業(yè)學歷。任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在160學時以上，能夠出色完成教學任務；主持完成市級教科研課題不少于1項；在公開出版的教育刊物上發(fā)表的教科研論文不少于3篇；培養(yǎng)和指導的二級、三級教師不少于3名，并取得一定成績。每年執(zhí)教的縣（區(qū)）級以上示范課或觀摩課不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達到80％以上。

（五）正高級教師

1、具有崇高的教育理想和堅定的教育信念；長期工作在教育教學第一線，在促進學生健康成長方面發(fā)揮了指導者和引路人的作用，能出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2、深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教學藝術精湛，業(yè)績卓著，形成獨到的風格；

3、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學實踐；在實施素質教育中，發(fā)揮了示范和引領作用；

4、在本教育教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5、應具有本專業(yè)大學本科及其以上學歷，并在高級教師崗位任教7年以上；

6、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學校、教學點任教，或具有1年以上農(nóng)村學校支教經(jīng)歷的教師，同等條件下，可以優(yōu)先評審；

7、任高級教師期間，在教育教學方面獲得市級（廳局級）以上獎勵的第一完成人；

8、公開出版教育教學專著1部（20萬字以上）或在公開出版的省級以上教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；

9、取得國家計算機應用能力考試3個模塊的合格證，符合免試條件除外；

10、申報正高級教師職稱（職務）除具備以上條件外，不同類型學校、教學研究機構和教師進修學校，還應分別具備下列條件：

（1）高級中學（職業(yè)中學）：

高級中學教師及職業(yè)中學文化課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量280學時以上；有5年以上班主任工作經(jīng)歷；主持完成1項省級以上的教科研課題；承擔市級以上的示范觀摩教學或學術報告；培養(yǎng)和指導至少5名本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。

職業(yè)中學專業(yè)課教師任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量280學時以上（實訓指導課120學時以上）；任現(xiàn)職以來每兩年在企業(yè)實踐1個月以上；承擔市級以上示范課或觀摩課，在市級同類專業(yè)教師中具有較大的影響力；指導學生在省級以上技能大賽中獲得三等以上獎勵；培養(yǎng)、指導不少于3名本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。

（2）初級中學、小學、幼兒園：

任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在300學時以上(幼兒教師承擔或指導過各年齡段幼兒的教育教學工作)；有5年以上班主任工作經(jīng)歷；主持完成1項省級以上的教科研課題；承擔市級以上的示范觀摩教學、活動或學術報告；培養(yǎng)和指導不少于5名本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。教師評議優(yōu)秀率須達到85%以上。

（3）教學研究機構和教師進修學校：

教學研究機構：任現(xiàn)職以來主持完成省級教科研課題不少于1項、市級課題不少于2項；培養(yǎng)、指導不少于8名本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。每年深入學校指導教育教學累計不少于60天，執(zhí)教市級示范課或舉辦學術講座不少于6次。單位評議優(yōu)秀率須達到85%以上。教師進修學校：任現(xiàn)職以來年均完成教學工作量在160學時以上；主持完成省級教科研課題不少于1項、市級課題不少于2項；培養(yǎng)和指導不少于5名本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力，并取得一定成績。每年執(zhí)教的市級以上示范課或學術報告不少于2次。教師評議優(yōu)秀率須達到85％以上。

三、破格條件

對業(yè)務水平高，業(yè)績能力強的優(yōu)秀教師，可不受學歷、任職時間的要求，在符合業(yè)務條件的基礎上，并滿足下列條件，可破格申報上一級職稱（職務）。

（一）二級教師符合下列兩項條件者，可破格申報一級教師。

1、公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于3篇，其中核心期刊不少于1篇；

2、主持完成市級以上教科研課題不少于1項，并參與完成縣（區(qū)）級課題不少于2項；

3、在教育教學方面獲得市級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。

（二）一級教師符合下列兩項條件者，可破格申報高級教師。

1、公開出版教育教學專著1部或在公開出版的教育刊物上發(fā)表教科研論文不少于4篇，其中核心期刊不少于2篇；

2、主持完成省級以上教科研課題不少于1項，并參與完成市級課題不少于2項；

3、在教育教學方面獲得省級教育行政部門及以上獎勵的第一完成人。

（三）高級教師任職滿3年,且符合下列兩項條件，可破格申報正高級教師。

1、公開出版教育教學專著1部,并在核心期刊發(fā)表教科研論文不少于4篇；

2、主持完成國家級教科研課題不少于1項，并參與完成省級課題不少于2項；

3、在教育教學方面獲得國家教育行政部門獎勵的第一完成人。

四、其它有關條件

（一）持后取的大?；虮究茖W歷參評，均須與所教專業(yè)一致或相近。持后取大專學歷參評，累計從事本專業(yè)技術工作滿9年，方可申報一級教師職務。持后取大專學歷參評，累計從事本專業(yè)技術工作滿25年；持后取本科學歷參評，累計從事本專業(yè)技術工作滿15年，方可申報高級教師職務。持后取本科學歷參評，累計從事本專業(yè)技術工作滿22年，方可申報正高級教師職務。

（二）本文所指教科研論文均指在省級以上正式刊物發(fā)表（不含增刊、特刊、?？］?、論文集等形式的刊物），且申報人為第一作者的。專著均指申報人個人獨著的20萬字以上的教育教學著作，并公開出版。

（三）以管理為主的教學人員任現(xiàn)職以來年均教學工作量不少于專任教師的三分之一。

（四）參評教師需提交近一學年本人教案。

五、材料報送時間安排: 2013年8月15日，市教育局職稱改革領導小組開始接收2013職稱評審申報材料。各縣區(qū)及市直單位報送材料時間安排如下： 安塞縣 8月15日

志丹縣 8月16日

吳起縣 8月17日

洛川縣 8月18日

黃龍縣 8月19日

黃陵縣 8月20日

子長縣 8月21日

延長縣 8月22日

延川縣 8月23日

宜川縣 8月24日

甘泉縣 8月25日

富 縣 8月26日

寶塔區(qū) 8月27日

市直各單位8月27日前報送，逾期不再接收。

六、其他要求 1、2013年7月在新的教師職稱體系中，在崗位設置范圍內，由教師個人寫出申請，提交能夠反映本人政治表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、教學質量、學術水平等方面的材料，填寫《陜西省中小學教師職稱（職務）評審表》。各學校要按照省市有關文件要求，嚴格審核學歷證書（第一學歷至最高學歷）、教師資格證書、職稱證書或批準文件、聘書、繼續(xù)教育證書及任現(xiàn)職以來的獎勵證書、相關文件、教育教學研究方面的資料、發(fā)表論文等證明自己業(yè)績能力的資料。經(jīng)學校初審合格后，在全校范圍內集中進行公示，最后報縣級教育、人社部門進一步核實，形成文件交市教育局。

2、申請正高級教師評審的，需本人填寫《陜西省中小學教師職稱（職務）評審表》一式3份；《中小學正高級教師任職資格評審簡表》一式20份；各單位報送《中小學正高級教師專業(yè)技術職稱（職務）申報匯總表》2份（統(tǒng)一為A4紙張）及電子版（excel格式）。正高級教師除學校審核前述材料外，學校還需出具評審推薦函，并附每位同志的以寫實為主的業(yè)績推薦材料及公示情況證明。同時，申報材料中還需提供任職期內考核優(yōu)秀審批表原件及復印件，相關單位出具的申報人擔任班主任、輔導員、支教等年限證明；培養(yǎng)和指導本學科教師提高業(yè)務水平和教育教學能力證明材料；承擔省級教研課題或市級以上示范觀摩教學的原件和相關證明材料。《評審表》中“基層單位意見”和“呈報單位意見”欄目，要明確陳述被推薦人有關方面的表現(xiàn)、業(yè)績及推薦理由，單位要對材料的真實性負責。

3、按統(tǒng)一制度分類管理的辦法，報材料時，小學、中學分開報送。申報正高級教師上報的所有評審材料復印件須加蓋本人所在單位或縣區(qū)教育、職改部門印章。所有評審材料復印件均使用A4紙進行復印。材料需按順序（①單位推薦函；②單位公示證明；③學歷證書復印件；④高級教師證復印件；⑤計算機證復印件或免試表；⑥獲獎證書復印件；⑦其它）裝訂成冊，與其它材料一并裝袋、編制材料目錄表。材料目錄表應貼在材料袋封面，并標清相關材料數(shù)目。裝訂的材料首頁注明個人姓名、所在單位、申報參評專業(yè)等基本情況。裝訂材料的第二頁應標明所有證明材料簡要目錄。裝訂的材料應標明總頁碼和每份材料所在頁碼。

4、申報一級教師晉級的教師能力測試由各縣區(qū)負責測試，成績隨審報材料一起上報，申報高級教師晉級的教師能力測試由市教育局統(tǒng)一組織測試，申報正高級教師晉級的教師能力測試由省級職稱改革領導小組組織測試，符合免試條件的除外。

5、對正高級教師推薦，各單位要嚴格按照《陜西省中小學教師水平評價標準條件（試行）》中正高級教師的評價標準，不得降低標準進行推薦。要按照評選教育家的理念進行推薦，優(yōu)中選優(yōu)，寧缺勿濫，被推薦人應在當?shù)鼐哂型怀鰳I(yè)績和名望，群眾公認度高，對當?shù)亟逃ぷ骶哂幸I示范和推動作用。應傾斜長期在一線任教的教師，傾斜長期在縣及縣以下在艱苦邊遠學校任教的教師。參評人員任職年限等計算時間截至2012年12月31日，論文、論著、科研成果等發(fā)表時間截至時間為2013年6月30日，評審材料上報日期截止2013年7月20日。評審答辯時間和地點另行通知。

6、凡是要求晉級的教師（不含正高級教師），每人寫一篇參評論文，以縣區(qū)為單位，于2013年7月10日之前交教育教學研究中心進行論文等級評定。

7、各種評審表格須用藍黑鋼筆、碳素筆填寫或打印填寫，字跡要工整清晰、內容要真實。

延安市人力資源和社會保障局 延安市教育局

2013年7月9日

第四篇：2013年中小學教師職稱評審補充說明

中小學教師職稱評審推薦工作補充說明

一、推薦評審工作中需要特別注意的幾個問題

1、師德問題。加強師德教育，倡導無私奉獻、為人師表、敬業(yè)愛生、嚴謹治學的精神，塑造高尚的師德風范，爭做人民群眾滿意的教師，是新時期加強教師隊伍建設、全面實施素質教育的需要。評聘教師職稱時，對違反教師職業(yè)道德規(guī)范、教師行為“十不準”規(guī)定的人員，對創(chuàng)建文明行業(yè)造成不良影響的人員實行“一票否決”。

2、學歷問題。（1）非國民教育系列畢業(yè)證書（如黨校、干部

函授大學等證書）不予承認。（2）提高教師職稱評審的學歷要求，并逐步由學歷向學位過渡。中專教師和高中階段教師申報高一級教師職稱應逐步要求取得學士以上學位；對取得學士學位晉升中級、取得碩士及其以上學位晉升高級教師職稱者，同等情況下優(yōu)先考慮。2001年8月底以后補充到教師隊伍的人員，評審中專教師和高中階段教師職稱一般應具有學士及其以上學位。（3）普通高等學校1970—1976年入學的畢業(yè)生，可按照有關規(guī)定申報、評審相應的專業(yè)技術職稱，其學歷填寫為“大學普通班”。

3、教育教學水平和業(yè)績考察問題。在教師職稱評審推薦工作

中，要注重考察教育教學質量和工作實績，使廣大教師的注意力真正轉移到提高教育教學質量上來。為進一步考察參評人員的課堂教學能力和水平，要求參評的一線教師提交任職以來的部分教案，參評的教研員，只提供一節(jié)精品教案。根據(jù)教育工作和教師的職業(yè)特 1

點，學校主管部門在推薦時，要通過組織說課對申報人員的綜合素質和教育教學能力進行評價。高級評審委員會在評審時，將把說課評價情況作為對申報人員評價的重要依據(jù)。

城鎮(zhèn)中小學教師申報副高級職稱，必須有1年在農(nóng)村學校或薄弱學校任教的經(jīng)歷。

4、論著、科研成果問題。對申報人員提交的在學術刊物上發(fā)

表的論文，本人的著作和科研成果，推薦評審工作中，要充分發(fā)揮同行專家的作用，對論文、論著的內在質量，科研成果的科技含量、轉化應用及個人的理論研究能力進行綜合分析、論證。同時，還要結合其發(fā)表文章的刊物層次等進行全面考察，以此確定申報人員的科研能力、科研水平以及對本門學科基礎理論知識的掌握程度，確認其真實的學術科研水平。高、中評委將不再把論文獲獎、論文清樣或錄用通知書、習題集、論文集和增刊上發(fā)表的論文等作為評審依據(jù)，收取評審材料時，不再受理，各單位在推薦時也不能作為參考，作為科研項目結題的論文、專著等，獲得市級以上自然科學或社會科學獎，可以作為科研項目獲獎，在相應欄內填寫報送。晉升高級講師職稱任職資格，應提供代表本人學術水平的公開發(fā)表或出版的論文、著作；晉升中學高級教師職稱，若無公開發(fā)表論文、著作，可提供本人撰寫的反映其教育教學水平的經(jīng)驗總結、研究報告及經(jīng)驗交流材料。論文、著作須在2013年3月底以前公開發(fā)表、出版。

農(nóng)村中小學教師教學研究能力，主要由所在學校通過教學、教

研工作實績進行考察，對公開發(fā)表或出版論文、著作情況適當放寬

要求。

申報評審中小學正高級教師職務，須至少提供1項在在全國中文核心期刊上發(fā)表的獨創(chuàng)性中小學教育教學研究著作或論文原件。

5、班主任業(yè)績考察問題。申報評審中、高級教師職稱，任現(xiàn)

職以來，應擔任過班主任工作或承擔過學生管理工作3年以上，對于長期擔任班主任工作，并取得突出成績的教師，要優(yōu)先評聘教師職務。

6、普通話問題。為全面推廣使用普通話,使普通話成為課堂教學語言,要求廣大教師在教學中要切實學習普通話,使用普通話。普通話達不到二級乙等水平的不得晉升高一級教師職稱。

7、中學系列職業(yè)學校專業(yè)課教師評審問題。職業(yè)學校專業(yè)課

教師晉升高一級教師職稱，必須取得國家承認的大學本科以上學歷。對取得相應高級技術等級證書者，同等條件下可優(yōu)先評聘高一級專業(yè)技術職稱。

8、改系列問題。對于因組織安排等原因改變工作崗位需要改

系列（專業(yè)）申報評審與原專業(yè)技術職務資格同等級的專業(yè)技術職務資格，須在現(xiàn)聘專業(yè)技術崗位上工作一年以上，經(jīng)考核符合相應專業(yè)技術職務資格條件的，方可申報，未按規(guī)定取得相應系列（專業(yè)）資格的，不得改系列申報評審高一級專業(yè)技術職務資格，國家和省另有規(guī)定的除外。

各單位在具體推薦評審工作中，既要講學歷和資歷，更要注重

申報人員的師德素養(yǎng)、教育教學工作業(yè)績、教育教學方法，對在工作中做出突出成績的要優(yōu)先予以推薦評審。對長期在農(nóng)村貧困、邊

遠地區(qū)教學第一線從事教育教學工作的，有援藏、援疆、援島、援川經(jīng)歷的二、上報材料清單

（一）申報高級、一級教師、實驗師

1、自然晉升、非企事業(yè)單位調入人員等填報《山東省中小學教師職稱評審表》1份（原件）。按省里印發(fā)的《〈山東省中小學教師職稱評審表〉填寫說明》要求填寫，無涂抹、無改動。

改系列評審人員填報《改系列申報專業(yè)技術職稱評審表》1份（原件，雙面打印）。有關欄目參照省里印發(fā)的《〈山東省中小學教師職稱評審表〉填寫說明》要求填寫，無涂抹、無改動。

2、《山東省中小學教師申報評審職稱情況一覽表》一式20份(A3紙雙面打印)。按省里印發(fā)的《〈山東省中小學教師職稱評審表〉填寫說明》的要求填寫。須打印，無涂改。

3、評審依據(jù)的學歷學位證書。

4、現(xiàn)專業(yè)技術職務及同級專業(yè)技術職務資格證。

5、現(xiàn)專業(yè)技術職務及同級專業(yè)技術職務聘任證書或聘任文件原件。

6、繼續(xù)教育證書、普通話證書（45歲以下教師需取得二級乙等水平，截止到2013年12月31日）。

7、計算機合格證書（縣直初中及以上學校、街道初中學校教師）。年齡50歲以上者（截止到2013年12月31日），不再有計算機證書要求，但須提交各市按規(guī)定辦理的相應審批表。

8、《“六公開”監(jiān)督卡》1份。

9、所在學校提供近5年的師德考核檔案原件。

10、提交任現(xiàn)職以來近五年的備課本，加蓋學校公章。備課本一般是手寫，集體備課（或電子備課）的可以提交本人使用的打印稿，在備課本扉頁注明“集體備課（電子備課）”字樣。

職業(yè)中學專業(yè)課教師除了提供備課本外，還須提供專業(yè)課相關的其它材料，內容、形式不限，不超過三件（普通中小學教師、職業(yè)中學文化課教師不用提交）。

11、一線教師，須提交課堂教學展示課教案及學校評價意見表各一份（原件）。展示課教案(原件)可以上交申報人員的備課本，也可以是由申報人員本人按與實際使用教案完全一致的要求重新抄寫的；教案須由專家、校長簽字，學校蓋章，證明為展示課實際使用的教案。

教研室、電教館等人員，到所在單位指定的學校講授展示課，教案由專家、校長、所在單位負責人簽字和分別加蓋公章。

12、所有申報人員均須提交展示課視頻資料，要求視頻資料中，課堂全景、師生互動、聽課專家等鏡頭不少于三分之一。視頻格式為“avi、rmvb、wmv、rm”等常用視頻格式。

申報人員須填寫“展示課視頻報送表”（可到山東教育人事管理網(wǎng)站中小學版下載專區(qū)下載），加蓋學?；騿挝唤虅詹块T公章后與視頻資料同時上報。經(jīng)逐級審核、匯總，由各市統(tǒng)一用硬盤拷貝，并填寫“展示課視頻匯總表”報送高評委辦事機構。報送視頻資料包括：視頻文件、匯總表電子版和匯總表紙質版一式5份。

13.縣級以上獲獎證書（包括師德、班主任及其它育人工作獎

勵）、教學獲獎、教研獲獎，各限報三件。民間組織、社會團體等獎勵不予受理。

14論文、著作教材及作品。要求在國家正規(guī)刊物上發(fā)表的刊物、書籍原件，由呈報部門負責查偽，拒收非法刊物。限三件。

申報人的教學心得、經(jīng)驗體會，雖未正式發(fā)表也可提交，由學校查證后在本篇文稿上蓋章，證明為申報人員本人撰寫，《評審表》中要注明“未發(fā)表”字樣。

15、《事業(yè)單位專業(yè)技術崗位兼職審批表》原件1份。限兼職人員填寫。

16、教師資格證書原件、任現(xiàn)職以來考核結果原件。

17、報送材料檔案袋由各市統(tǒng)一標識，完好無破損，封面應清晰標明申報人姓名、單位、任教學科、擬晉升職務，晉升方式等基本信息。

2013年12月5日

第五篇：2012職稱評審工作注意事項

2012職稱申報工作注意事項

根據(jù)以往職稱申報工作中遇到的情況，結合我市實際，對2012職稱申報過程中可能出現(xiàn)的問題，請各單位一定要按照永職改辦?2012?3號做好今年的職稱申報?，F(xiàn)對今年申報具體個別問題提出以下建議和要求。

一、申報表格錄入要求

（一）、評審簡表錄入

1、代碼及單位名稱錄入為河南省職稱工作信息系統(tǒng)專用代碼。省轄市：

14、商丘市；主管單位：14903、永城市；工作單位：14903×××，永城市×××（單位名稱以編委會文件，如有變更請?zhí)峁┚幬牡铰毞Q科及時更新）。

2、外語要錄入清語種等級及取得時間。

3、學歷錄入：第一學歷和最高學歷名稱，取得時間，詳情錄入為“×××年×月--×××年×月 畢業(yè)何校何專業(yè)”，不得省略。

4、現(xiàn)任專業(yè)技術職務：所錄入信息要與專業(yè)技術任職資格證書保持一致，任職時間應為申報中、高級專業(yè)技術職務任職資格的人員，其任職年限的計算截止到當年9月底。具體任職和聘任時間要求按永職改辦?2012?3號執(zhí)行。

5、任現(xiàn)職近5年來考核情況：輸入近5年，截止為2011考核表，所錄入信息要與考核登記表一致，申報要求任職年限以來的考核均為合格以上。

6、任現(xiàn)職以來的獲獎情況：“×××年獲×××獎”。所輸入內容均要提供證件，無證件者不要輸入。

7、所在單位審核推薦意見。職稱申報過程要貫徹“誰審核、誰簽字、誰負責”原則?！疤畋砣撕灻⑷耸虏块T（公章）和負責人（簽名）及時間、業(yè)務管理部門和負責人（簽名）及時間、單位（公章）和負責人（簽名）及時間”等四項內容均要認真填寫。

8、評審簡表中所內容均要提供，內容不證件不符的，人事職稱不予接收材料。

（二）、資格審查表上報注意事項

資格審查表要按照永職改辦?2012?3號文件要求進行打印，其內容主要來源于所錄入的個人申報信息。需要注意的是：“呈報單位：（蓋章）××××××，主管領導簽名：×××，填表人簽名：×××，審查單位意見×××，審核人簽名×××”等五項內容必須按照要求，該誰簽名的誰簽名不得替簽，該加蓋公章蓋章。

二、申報材料整理補充規(guī)范

1、業(yè)績材料和證書實行分開裝訂。業(yè)績材料和證件要與個人材料清單一致。少于材料清單的不予接受，清單以外的材料不要提供。

2、現(xiàn)任專業(yè)技術職務任職資格（專業(yè)技術資格、執(zhí)業(yè)資格）證書、聘任證書、繼續(xù)教育證書、外語（含古漢語）要求的有效證書或證件（無外語要求除外）等用合口夾或用訂書針裝訂在一起（所有證書皮都不要帶）。證件的復印件裝訂順序按證書裝訂的順序訂在一起。

3、業(yè)績材料按簡表的次序集中在一起，能裝訂的按次序裝訂在一起。

4、考核表按從小到大的順序裝訂，如任職5年的把2007考核表放在第一頁或第一的位置，依次類推。

5、個人和用人單位簽字、蓋章的《專業(yè)技術職務任職資格評審材料真實性保證書》一式3份，1份報相應高評會承辦部門留存，1份呈報單位留存，1份單位留存?！侗ＷC書》必須嚴格按照“誰審核、誰簽字、誰負責”原則，其它事項也是如此，請各單位要嚴格按照職稱政策相關要求組織實施，如發(fā)現(xiàn)申報人證件、業(yè)績造假的和申報人不符合申報條件的，先追究保證人責任。《保證書》裝訂次序由申報單位按資格審查表順序用合口夾裝訂。

三、學歷認證需要注意事項

1、參加工作后取得的學歷實行認證。

2、提交學歷認證報告的學歷為參評人申報評審專業(yè)技術職務任職資格或專業(yè)技術資格時所使用的、參加工作后取得的非全日制學歷。

3、提供學歷查驗的機構為教育行政部門或中共黨校。

4、學歷查詢方式。教育行政部門頒發(fā)的學歷，一是到全國高校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心或其在各?。ㄊ?、區(qū)）的代理機構辦理學歷認證，二是通過中國高等教育學生信息網(wǎng)（簡稱“學信網(wǎng)”，網(wǎng)址：http://.cn）查詢。中共黨校頒發(fā)的學歷，到中共河南省委黨校函授部或研究生部辦理查證，出具《干部學歷學位檢查清理登記表》。

5、學歷認證的時限要求均為在有效期內，凡在學信網(wǎng)上進行網(wǎng)上認證其有效期限為一個月，各單位要靈活掌握，保證在送達高評會前均能進行電子核對。

四、關于學術期刊和學術著作檢索

在職稱申報、推薦工作中，用人單位要對申報人提交的學術期刊和學術著作在互聯(lián)網(wǎng)的萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、清華同方中國知網(wǎng)等國內主流數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站上免費注冊后進行檢索、驗證。報送評審材料時須將學術刊物、著作原件與加蓋單位或單位人事部門公章的檢索頁一同附上。未經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)上檢索、驗證的論文和著作只作為業(yè)績參考條件。