第一篇：設(shè)立心理委員的目的及心理委員的職責(zé)

設(shè)立心理委員的目的及心理委員的職責(zé)

初中階段是人生壓力相對(duì)集中的時(shí)期，嚴(yán)峻的中考，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等方面的心理難題困擾著處于青春期的初中生，比較容易造成學(xué)生的心理困惑與煩惱，甚至釀成偏激行為。為更加積極主動(dòng)地為學(xué)生心理健康服務(wù)，更有效的做好學(xué)生心理健康工作，鑒于學(xué)生之間接觸的親密性、年齡的相仿性和所面臨問題的相似性，我校在全校范圍內(nèi)建立學(xué)生心理工作隊(duì)伍。

一、設(shè)立心理委員的目的

強(qiáng)化學(xué)生“心理宣傳員、疏導(dǎo)員、預(yù)警員”的作用，讓心理健康教育到班級(jí)、到宿舍、到學(xué)生，更加貼近每一個(gè)學(xué)生，克服老師與學(xué)生之間存在代溝、接觸相對(duì)較少、不易在第一時(shí)間掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)等難題，從而使溝通更為順暢、解決更加及時(shí)、辦法更易被接受，早期發(fā)現(xiàn)、早期預(yù)防心理危機(jī)，提前預(yù)警，杜絕不良事態(tài)的發(fā)生發(fā)展。

二、學(xué)生心理委員工作職責(zé)

在心理咨詢室的指導(dǎo)下協(xié)助班主任做好本班學(xué)生的心理健康教育工作，幫助存在心理障礙的學(xué)生聯(lián)系心理咨詢老師，在師生心靈溝通中起到橋梁作用。在學(xué)生群體中大力宣傳心理健康和精神衛(wèi)生知識(shí)；細(xì)心留意周邊同學(xué)生活及心理危機(jī)；上傳下達(dá)，密切同學(xué)與心理咨詢機(jī)構(gòu)的聯(lián)系；為本班同學(xué)提供切實(shí)有效和及時(shí)的心理支持。

具體職責(zé)：

1.維護(hù)自身心理健康。

2.維護(hù)本班學(xué)生的心理健康。定期了解本班每位同學(xué)的心理健康狀況。幫助需要心理咨詢的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系心理老師。

3.發(fā)現(xiàn)“異?！眲?dòng)態(tài)（重大心理變故與行為異常者）及時(shí)向心理咨詢室和班主任反饋。

4.積極在班內(nèi)宣傳普及心理健康知識(shí)，開展班級(jí)心理健康教育主題活動(dòng)。

5.幫助疏導(dǎo)解決同學(xué)日常心理問題，對(duì)本班學(xué)生的心理困惑耐心傾聽并給出合理指導(dǎo)。

6、保護(hù)同學(xué)個(gè)人隱私。

7.協(xié)助心理咨詢室開展心理健康知識(shí)宣傳工作，如心理廣播、宣傳欄、校報(bào)心理欄目等。

8、配合心理咨詢室的工作，定期參加咨詢室舉行的培訓(xùn)、交流活動(dòng)。

三、日常工作：

1、定期報(bào)告。每周向班主任、心理教師報(bào)送“班級(jí)學(xué)生心理狀態(tài)晴雨表”，分別從學(xué)習(xí)、生活、交往、情感、危機(jī)事件、綜合評(píng)價(jià)等多個(gè)維度對(duì)本班學(xué)生的一周心理狀態(tài)進(jìn)行報(bào)告。

2、危機(jī)事件及時(shí)反饋制度。對(duì)班級(jí)中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時(shí)向班主任、學(xué)工處、心理教師反饋，避免惡性事件的發(fā)生。

3、開展豐富多彩的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)的“心理園地”、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等，促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平。

4、結(jié)合本班學(xué)生的現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，促進(jìn)、改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，解決本班學(xué)生的心理問題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。

5、在參加心理咨詢員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)并經(jīng)考核合格的基礎(chǔ)上，對(duì)有需求的學(xué)生進(jìn)行個(gè)體心理輔導(dǎo)工作。

6、開展每年一度的“校園心理健康節(jié)”活動(dòng)。

四、心理委員的心理成長(zhǎng)

學(xué)校會(huì)定期或不定期對(duì)各班級(jí)心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，例如心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，如何識(shí)別基本心理問題，如何對(duì)一些特殊同學(xué)進(jìn)行關(guān)注等。主要通過(guò)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式進(jìn)行。心理委員優(yōu)先參與心育室舉辦的各種心理輔導(dǎo)活動(dòng)，免費(fèi)獲得心理知識(shí)和技能培訓(xùn)。

第二篇：心理委員職責(zé)

心理委員最早見于浙江海洋學(xué)院和天津大學(xué)，大約是2003至2004這兩年間在這兩所大學(xué)最早出現(xiàn)心理委員職務(wù)。爾后迅速在各大學(xué)中普及，現(xiàn)在在相當(dāng)多的中學(xué)班級(jí)里也出了這個(gè)班委。

為了更好地促進(jìn)我校學(xué)生的心理健康發(fā)展，更直接有效的解決學(xué)生遇到的心理難題，為我校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，特在各班級(jí)設(shè)置心理委員，從而充分發(fā)揮學(xué)生的同伴教育力量，更好地營(yíng)造良好和諧的校園文化氛圍。

心理委員的職責(zé)是維護(hù)班級(jí)同學(xué)的心理健康，每個(gè)心理委員都應(yīng)有充分的緊迫感和責(zé)任感。工作努力的同時(shí)還要有敏銳的眼睛，以便能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)存在的問題，及時(shí)想辦法，及時(shí)解決。

心理委員的工作職責(zé)主要有：

1、宣傳普及大學(xué)生心理知識(shí)，傳播心理健康理念，定期在班上開展一些有關(guān)心理健康的宣傳活動(dòng)，并作好相應(yīng)的總結(jié)和記錄，促進(jìn)本班同學(xué)心理素質(zhì)的提高。

2、宣傳介紹我校心理健康教育工作的進(jìn)展和心理咨詢的相關(guān)建設(shè)。

3、負(fù)責(zé)收集本班同學(xué)的心理健康信息，對(duì)本班同學(xué)的心理健康狀況定期向心理老師做匯報(bào)。

4、努力學(xué)習(xí)相關(guān)的心理知識(shí)，提高對(duì)心理健康方面的認(rèn)識(shí)，用相關(guān)知識(shí)幫助同學(xué)，用樂觀心態(tài)引導(dǎo)同學(xué)。

5、加強(qiáng)與其他班干部及宿舍長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，善于幫助有心理困惑和煩惱的同學(xué)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)有嚴(yán)重心理問題時(shí)，要及時(shí)報(bào)告班主任和心理老師，并勸說(shuō)其盡快到相關(guān)心理輔導(dǎo)、心理醫(yī)療機(jī)構(gòu)尋求幫助。

6、工作遵循保密原則，維護(hù)同學(xué)的權(quán)益，不得隨意泄露同學(xué)的隱私。

7、協(xié)助心理專業(yè)老師上好心理健康教育課，做好班級(jí)心理普查及相關(guān)測(cè)試。

8、配合心理咨詢室開展的心理健康教育系列工作，積極參加心理委員培訓(xùn)、專題學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)，不斷提高自己的工作能力。

9、按照要求每學(xué)期寫好工作總結(jié)，并上交心理老師。

10、完成其他所要求的職責(zé)。

希望心理委員可以在老師和同學(xué)的幫助下積極完成心理工作，為同學(xué)們的心理健康保駕護(hù)航！大學(xué)心理委員的選拔標(biāo)準(zhǔn)：

1、品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)成績(jī)良好；

2、遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)；

3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀，開朗；

4、熱心班級(jí)心理健康工作，具有服務(wù)意識(shí)；

5、善于與人溝通，具有良好的語(yǔ)言能力；

6、能夠切實(shí)協(xié)助學(xué)校、輔導(dǎo)員做好心理委員工作，把工作做到實(shí)處

第三篇：心理委員的設(shè)立背景

心理委員的設(shè)立背景

心理委員來(lái)源于朋輩心理輔導(dǎo)員，后來(lái)逐漸被運(yùn)用于學(xué)校心理健康教育朋輩輔導(dǎo)員制度在國(guó)內(nèi)是從香港、臺(tái)灣地區(qū)開始興起的

為什么要用朋輩心理輔導(dǎo)的方式開展心理教育？

青少年發(fā)展時(shí)期，同齡人更容易成為效仿的對(duì)象、學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)楸舜四挲g相仿，在價(jià)值觀、心理特征等方面具有相似性，更容易互相理解和溝通。

大部分的學(xué)生主要是不同程度的心理困惑或應(yīng)激狀態(tài)下較短時(shí)間的心理紊亂，這些問題可由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的非專業(yè)人員來(lái)處理。

“朋輩心理輔導(dǎo)”的含義：朋輩心理輔導(dǎo)，就是讓同齡人為同齡人做心理輔導(dǎo)。是指年齡相當(dāng)者對(duì)周圍需要心理幫助的同學(xué)和朋友給予心理開導(dǎo)、安慰和支持，提供一種具有心理咨詢功能的幫助?！芭筝叀卑恕芭笥选焙汀巴叀钡碾p重意思。“朋友”是指有過(guò)交往的并且值得信賴的人；“同輩”是指同年齡者或年齡相當(dāng)者“朋輩”間通常會(huì)有較為接近的價(jià)值觀念、經(jīng)驗(yàn)，共同的生活方式，生活理念，具有年齡相近、所關(guān)注的問題相同等特點(diǎn)。

心理委員的素質(zhì)要求

（一）對(duì)心理學(xué)知識(shí)有濃厚的興趣，樂于接受新知識(shí)，有較強(qiáng)的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力；

（二）具有良好的言語(yǔ)表達(dá)能力；

（三）對(duì)人有興趣但不操縱個(gè)人，與人交流中能做到價(jià)值中立，不將自己的主觀判斷強(qiáng)加與人；

（四）富于親和力，具有良好的人際溝通和協(xié)調(diào)能力；

（五）富有愛心，樂于助人，有一定的奉獻(xiàn)精神；

（六）能夠適時(shí)適度的暴露自己，恰當(dāng)?shù)呐c他人分享自己的人生感悟；

（七）尊重他人隱私，有較強(qiáng)的保密意識(shí)；

（八）有良好的自我意識(shí)，尊重他人，對(duì)人寬容，善于傾聽；

（九）有幽默感，人格完善和穩(wěn)定，心理素質(zhì)良好；

心理委員的工作目標(biāo)

1、有效地減少心理問題的發(fā)生；

2、有效地控制心理問題的發(fā)展；

3、及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)；

4、增強(qiáng)學(xué)校心理健康工作的主動(dòng)性和針對(duì)性；

5、活躍校園文化,形成積極、互助、關(guān)懷的校園氛圍；

心理委員的工作理念

倡導(dǎo)“朋輩互助，助人自助”的理念

心理委員的工作職責(zé)

1、協(xié)助輔導(dǎo)員，通過(guò)召集心理主題班會(huì)，編印有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)方面的宣傳材料，向本專業(yè)及本系學(xué)生傳播心理衛(wèi)生知識(shí)，增進(jìn)同學(xué)的心理健康知識(shí)。關(guān)注班級(jí)同學(xué)的心理狀況，主動(dòng)開展朋輩心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

2、對(duì)存在較為明顯的心理困惑或障礙的學(xué)生，以及有明顯的社會(huì)人際交往不良的學(xué)生提供社會(huì)心理支持，優(yōu)化他們的社會(huì)支持系統(tǒng)。向同學(xué)們介紹學(xué)校心理健康教育工作和心理援助設(shè)施；

3、協(xié)助系心理教育輔導(dǎo)站做好各項(xiàng)心理健康教育工作;

4、深入觀察并及時(shí)反映本班學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有比較嚴(yán)重的心理問題時(shí)，及時(shí)報(bào)告學(xué)校老師，或轉(zhuǎn)介該學(xué)生到學(xué)院心理咨詢中心尋求幫助；

5、對(duì)本班級(jí)中出現(xiàn)的急性應(yīng)激性心理事件實(shí)施積極心理危機(jī)干預(yù)措施，做好部分心理危機(jī)狀態(tài)的同學(xué)的陪伴工作。

朋輩心理輔導(dǎo)的實(shí)施途徑

1、依托心理社團(tuán)組織，廣泛開展普及教育 ①開拓網(wǎng)絡(luò)心理健康教育與心理咨詢服務(wù)空間。②可以編輯出版學(xué)生心理輔導(dǎo)刊物。

③建立和維護(hù)學(xué)生宿舍園區(qū)的開放式心理輔導(dǎo)專欄。④心理沙龍。

2、開設(shè)校園朋輩心理咨詢熱線電話

3、開展互助式心理活動(dòng)

4、開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)

心理委員的工作原則 尊重和無(wú)條件積極關(guān)注原則 保密原則 自助和成長(zhǎng)原則 專業(yè)化原則

心理委員的工作技能 ◆關(guān)懷的對(duì)象：

家庭有重大變故，情緒低落且持續(xù)時(shí)間在1周以上 性格過(guò)于內(nèi)向，孤僻，缺乏社會(huì)支持的 解決困難能力較弱 沖動(dòng)個(gè)性

學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)業(yè)欠佳 個(gè)人感情受挫

家境貧困，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，深感自卑的學(xué)生 人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常

關(guān)懷的技巧： ① 關(guān)懷的原則 ☆理解性原則 ☆保持中立的原則 ②積極的傾聽 ☆ 不急于下結(jié)論 ☆ 不輕視當(dāng)事人的問題 ☆ 不作道德或正確性評(píng)判 ③非言語(yǔ)的技術(shù)：

☆目光注視、形體動(dòng)作、聲音特征 ④共情：

☆體會(huì)當(dāng)事人的內(nèi)心世界，有如自己的內(nèi)心世界一般 ⑤面質(zhì)

☆ 促使當(dāng)事人去反思、產(chǎn)生領(lǐng)悟 ☆ 協(xié)助當(dāng)事人面對(duì)矛盾，進(jìn)一步了解自己 ☆協(xié)助當(dāng)事人了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和資源、限制

朋輩心理輔導(dǎo)的注意點(diǎn)

朋輩心理輔導(dǎo)不是靠技術(shù)為輔導(dǎo)對(duì)象提供答案，而是通過(guò)各種方式調(diào)動(dòng)起每個(gè)人自己的潛力，促使他們解決自己的問題。助人自助，是心理輔導(dǎo)的原則之一。

對(duì)朋輩心理輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，在幫助別人過(guò)程中得到自我成長(zhǎng)才是最重要的。

第四篇：心理委員工作職責(zé)

第一章 如何做好心理委員

一、什么是心理委員?

心理委員是為班級(jí)同學(xué)、寢室同學(xué)及身邊朋友提供心理方面幫助的人，他們是班級(jí)的學(xué)生干部，以平等、尊重、服務(wù)同學(xué)的態(tài)度為有相關(guān)需要的同學(xué)提供幫助。

我校在****年建立“班級(jí)心理委員”制度之初，就確立了心理委員的遴選標(biāo)準(zhǔn)：

1、心理健康，樂觀進(jìn)取，2、關(guān)心同學(xué)，樂于助人，人際交往能力較好。

3、細(xì)心負(fù)責(zé)，組織能力較強(qiáng)，能做好上傳下達(dá)機(jī)班級(jí)心理方面活動(dòng)組織工作。

二、我校心理委員的工作職責(zé)

心理委員作為班委會(huì)的成員之一，工作性質(zhì)與其他班干有相同之處，同時(shí)具有一定特殊性，強(qiáng)調(diào)“保密性原則”，對(duì)于接觸到的同學(xué)隱私，不得隨意向他人泄露，特殊情況可以像班主任或心理中心老師請(qǐng)教。具體工作職責(zé)如下：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，制定班級(jí)心理教育工作計(jì)劃。

2、積極參加心理培訓(xùn)，掌握常見心理問題和緊急危機(jī)干預(yù)的有關(guān)常識(shí)。

3、有目的、針對(duì)性地組織班級(jí)同學(xué)開展專業(yè)心理測(cè)試和校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

4、協(xié)助心理教育中心開展全校性的心理教育活動(dòng)（每年的525主題活動(dòng)等），積極獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

5、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、關(guān)注和幫助心理困惑同學(xué)，并將重大應(yīng)激時(shí)間、行為異常同學(xué)的情況上報(bào)班主任和心理教育中心，引導(dǎo)需要幫助的同學(xué)及到心理教育中心接受心理咨詢和輔導(dǎo)。

如果用一句話來(lái)形容心理委員的工作那就是：以積極的心態(tài)面對(duì)自己的生活一責(zé)任，用積極的力量影響身邊的同學(xué)和朋友，共同建立起高質(zhì)量的個(gè)人生活與社會(huì)生活。

六、哪些人需要求助心理咨詢（輔導(dǎo)）

1、隨心環(huán)境適應(yīng)困難者；

2、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法承受又不能自我調(diào)整者：

3、生活中遇到重大選擇是猶豫不定者；

4、在社交方面自感有障礙的人（如怯懦、自我封閉）；

5、經(jīng)受挫折后精神一蹶不振者；

6、過(guò)分自卑，經(jīng)常感到心情壓抑者；

7、失戀、親人故去等之后，心靈創(chuàng)傷無(wú)法“自愈”者；

8、家庭關(guān)系不和睦，渴望通過(guò)知道改善者；

9、患有可康復(fù)的軀體疾病，卻因此產(chǎn)生心理壓力者；

10、輕度厭食或暴食者；

11、睡眠狀態(tài)發(fā)生改變的初始期；

12、輕度心理障礙者；

13、有自殺或自傷傾向者；

14、有自殺或自傷經(jīng)歷者；

??

人生路上，總可能產(chǎn)生困惑、憂慮、恐懼、孤獨(dú)、壓抑、失望、悲傷??積極駐地偶那個(gè)通過(guò)各種途徑尋求知道和幫助，才能促進(jìn)人生的良好發(fā)展。

第五篇：心理委員日常工作職責(zé)

班級(jí)心理委員日常工作

一、工作宗旨

協(xié)助校心理健康教育與咨詢中心開展心理知識(shí)的宣傳和普及工作，組織群體性心理活動(dòng)，提高全班學(xué)生的心理保健意識(shí)和心理健康水平。

二、班級(jí)心理委員基本工作職責(zé)

1、幫助班主任輔導(dǎo)員及學(xué)校心理輔導(dǎo)老師了解班級(jí)同學(xué)的心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)信息反饋；

2、了解學(xué)校開展心理健康教育的情況，幫助心理健康教育的普及與宣傳工作；

3、學(xué)習(xí)朋輩咨詢知識(shí)，提升助人技能；

4、在輔導(dǎo)員、學(xué)校心理輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，關(guān)心和幫助個(gè)別有心理困擾的同學(xué)；

5、按時(shí)參加學(xué)校或?qū)W院組織的心理委員培訓(xùn)及其它心理健康教育活動(dòng)。

三、班級(jí)心理委員日常工作

1、嚴(yán)守同學(xué)的秘密。

2、危機(jī)事件及時(shí)反饋工作。對(duì)班級(jí)中可能或即將發(fā)生的危機(jī)事件，及時(shí)向輔導(dǎo)員、心理咨詢中心反饋，避免惡性事件的發(fā)生；

3、宣傳心理健康知識(shí)，心理咨詢中心發(fā)給大家一些專題性的宣傳資料，負(fù)責(zé)向班級(jí)同學(xué)宣傳、下發(fā)，如《心綠》報(bào)紙；

4、開展豐富多彩的班級(jí)心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)主題班會(huì)、心理沙龍、團(tuán)體心理活動(dòng)等促進(jìn)本班學(xué)生的心理健康水平；

5、向有需求的學(xué)生介紹心理咨詢中心，中心電話8312052；

6、參與開展每年一度的“5.25心理健康教育宣傳月”活動(dòng)及與學(xué)生心理健康有關(guān)的活動(dòng)；

7、協(xié)助班主任、輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)老師完成其它相關(guān)工作；

8、制定每學(xué)期班級(jí)心理健康教育工作計(jì)劃和學(xué)期末相關(guān)工作總結(jié)；

9、積極參加心理咨詢中心組織的各種活動(dòng)，包括心理講座、心理知識(shí)培訓(xùn)等。

10、關(guān)注自己的心理健康狀況，閱讀有關(guān)心理健康書籍，營(yíng)造本班積極健康的心理氛圍。

11、對(duì)心理有困惑的同學(xué)進(jìn)行心理耐心開導(dǎo)，幫助其走出困境；

12、做好班級(jí)平時(shí)宣傳工作，可編輯一些心理小報(bào)等。

注：對(duì)存在下列因素之一的高危同學(xué)需予以關(guān)注并上報(bào)班主任或輔導(dǎo)員：

1、家庭發(fā)生重大變故（親人傷亡、父母失業(yè)、離異或分居、家庭暴力等）；

2、身體發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重疾?。▊魅拘约膊。纾焊窝?、肺結(jié)核等）；

3、感情受挫（失戀、單相思情緒失控等）；

4、受辱、受驚嚇（當(dāng)眾受辱；受驚嚇如看恐怖片情緒失控等）；

5、與他人發(fā)生嚴(yán)重人際沖突（被多人排斥、受到歧視或誤解等）；

6、學(xué)習(xí)壓力特別大，如第一次出現(xiàn)不及格科目的優(yōu)秀生、需要重修多門功課的學(xué)生等；

7、性格內(nèi)向、不善交往的學(xué)生，如交不起學(xué)費(fèi)、且缺乏社會(huì)支持系統(tǒng)的學(xué)生等；

8、有嚴(yán)重心理疾病，如患有抑郁癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、情感性精神病等疾病的學(xué)生。

心理健康教育與咨詢中心