第一篇：心理委員工作職責

班級心理委員工作職責

一、加強自身心理健康教育知識的積累，注重自身心理健康的維護；按時參加學校和系部組織的班級心理委員培訓；積極參加學校和系部舉辦的有關(guān)心理健康教育活動。

二、認真學習并積極宣傳大學生心理健康教育知識，在班級積極開展心理健康教育和宣傳活動；促進本班同學心理素質(zhì)的提高，在班級創(chuàng)造性地開展心理教育主題班會；在開展班級心理健康教育工作中做好保密工作，嚴格保護同學的隱私，維護同學的權(quán)益。

三、負責收集本班同學的心理健康信息，掌握班級同學的心理健康狀況，并向系部心理輔導老師做定期匯報；隨時觀察班級同學的心理動向，做好相關(guān)記錄；協(xié)助心理輔導老師建立班級學生心理檔案。

四、積極關(guān)注班級特殊人群，對性格孤僻、家庭情況復雜、經(jīng)濟貧困、紀律觀念淡薄、學習困難的同學要給予特別關(guān)注和幫助；注意發(fā)現(xiàn)學生中出現(xiàn)的各種心理異?，F(xiàn)象，并給予力所能及的幫助，及時向輔導員、心理輔導老師反映，妥善解決他們存在的各種問題。

五、對本班有心理問題的同學開展相關(guān)幫助與疏導工作；對班級有突出心理問題的同學進行初步評估，并及時報告輔導員，特殊情況可越級上報；采取各種措施，最大程度的預防本班重大緊急事件發(fā)生。

六、幫助有心理困難的同學及時前往學院心理咨詢室接受心理咨詢，向心理輔導老師提供該同學的日常表現(xiàn)情況。

七、協(xié)助學院心理健康中心開展心理普查和問卷調(diào)查；協(xié)助學院開展各種活動，并在心理健康教育課程、講座及活動中起骨干作用，帶動其他學生積極參與。

外國語系心理健康部

2013年9月

第二篇：心理委員工作職責

第一章 如何做好心理委員

一、什么是心理委員?

心理委員是為班級同學、寢室同學及身邊朋友提供心理方面幫助的人，他們是班級的學生干部，以平等、尊重、服務同學的態(tài)度為有相關(guān)需要的同學提供幫助。

我校在****年建立“班級心理委員”制度之初，就確立了心理委員的遴選標準：

1、心理健康，樂觀進取，2、關(guān)心同學，樂于助人，人際交往能力較好。

3、細心負責，組織能力較強，能做好上傳下達機班級心理方面活動組織工作。

二、我校心理委員的工作職責

心理委員作為班委會的成員之一，工作性質(zhì)與其他班干有相同之處，同時具有一定特殊性，強調(diào)“保密性原則”，對于接觸到的同學隱私，不得隨意向他人泄露，特殊情況可以像班主任或心理中心老師請教。具體工作職責如下：

1、主動學習心理知識，制定班級心理教育工作計劃。

2、積極參加心理培訓，掌握常見心理問題和緊急危機干預的有關(guān)常識。

3、有目的、針對性地組織班級同學開展專業(yè)心理測試和校園心理素質(zhì)拓展訓練。

4、協(xié)助心理教育中心開展全校性的心理教育活動（每年的525主題活動等），積極獻策獻力。

5、及時發(fā)現(xiàn)、關(guān)注和幫助心理困惑同學，并將重大應激時間、行為異常同學的情況上報班主任和心理教育中心，引導需要幫助的同學及到心理教育中心接受心理咨詢和輔導。

如果用一句話來形容心理委員的工作那就是：以積極的心態(tài)面對自己的生活一責任，用積極的力量影響身邊的同學和朋友，共同建立起高質(zhì)量的個人生活與社會生活。

六、哪些人需要求助心理咨詢（輔導）

1、隨心環(huán)境適應困難者；

2、學習壓力大，無法承受又不能自我調(diào)整者：

3、生活中遇到重大選擇是猶豫不定者；

4、在社交方面自感有障礙的人（如怯懦、自我封閉）；

5、經(jīng)受挫折后精神一蹶不振者；

6、過分自卑，經(jīng)常感到心情壓抑者；

7、失戀、親人故去等之后，心靈創(chuàng)傷無法“自愈”者；

8、家庭關(guān)系不和睦，渴望通過知道改善者；

9、患有可康復的軀體疾病，卻因此產(chǎn)生心理壓力者；

10、輕度厭食或暴食者；

11、睡眠狀態(tài)發(fā)生改變的初始期；

12、輕度心理障礙者；

13、有自殺或自傷傾向者；

14、有自殺或自傷經(jīng)歷者；

??

人生路上，總可能產(chǎn)生困惑、憂慮、恐懼、孤獨、壓抑、失望、悲傷??積極駐地偶那個通過各種途徑尋求知道和幫助，才能促進人生的良好發(fā)展。

第三篇：心理委員工作職責及考核制度

心理社團成員工作職責

一、心理委員基本要求

1、擁有正確的人生觀、世界。

2、自身心理健康狀況良好。

3、熱心班級心理健康工作，樂于助人。

4、為人樂觀、開朗，人緣關(guān)系較好。

5、具有一定的語言表達能力、溝通能力。

6、學習成績優(yōu)異，有一定的空余時間。

二、心理委員基本職責

1、宣傳普及心理知識，傳播心理健康理念，促進本班同學心理素質(zhì)的提高。

2、宣傳介紹學校心理健康教育工作的進展。

3、負責收集本班同學的心理健康信息，對本班同學的心理健康狀況定期向心理老師匯報。

4、利用圖書館和網(wǎng)絡資源，努力學習心理知識，積極參加各種心理講座和心理委員培訓，用心理知識幫助同學，用樂觀心態(tài)引導同學。

5、善于幫助有心理困惑和煩惱的同學，當個別同學有嚴重心理問題時，要及時報告心理咨詢室的心理老師，并勸說其盡快到咨詢室尋求幫助。

6、工作遵循保密原則，維護同學的權(quán)益，不得隨意泄露同學的隱私。

7、積極參加各項有關(guān)心理健康方面的活動，認真完成心理老師安排的有關(guān)工作。

8、每學期寫好工作總結(jié),并上報心理咨詢室。

9、利用板報等形式宣傳心理健康知識。

10、完成心理輔導老師布置的其他任務，協(xié)助心理社團社長做好相關(guān)工作。

三、心理委員的主要工作

1、日常工作：定期向心理老師匯報班級同學的心理狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)有心理困擾的同學，發(fā)揮同輩幫扶的積極作用，以便使其得到有效的幫助；積極配合心理老師上好心理課與心理輔導活動的開展；收集學生的心理需要向心理老師反饋信息。

2、參與團體心理輔導活動：積極協(xié)助心理老師開展好心理團體輔導活動。

3、心理健康宣傳工作：積極收集有關(guān)心理健康知識并與同伴分享，參與班級黑板報的心理健康知識角的編寫宣傳。

4、參加各種活動：積極參加團體心理輔導活動，通過活動提高自己的心理素質(zhì)，促進自我成長。

四、心理委員考核制度

1、心理助人的基本常識，心理學基本知識（口頭考查30%）

心理咨詢室

年3月20日

2、心理委員工作情況考核（心理老師考查占30%）

3、班級同學的評價（占40%）

注：對考核不合格的班級心理委員將被調(diào)換。

2014

第四篇：心理委員職責

心理委員最早見于浙江海洋學院和天津大學，大約是2003至2004這兩年間在這兩所大學最早出現(xiàn)心理委員職務。爾后迅速在各大學中普及，現(xiàn)在在相當多的中學班級里也出了這個班委。

為了更好地促進我校學生的心理健康發(fā)展，更直接有效的解決學生遇到的心理難題，為我校學生的學習和生活服務，特在各班級設置心理委員，從而充分發(fā)揮學生的同伴教育力量，更好地營造良好和諧的校園文化氛圍。

心理委員的職責是維護班級同學的心理健康，每個心理委員都應有充分的緊迫感和責任感。工作努力的同時還要有敏銳的眼睛，以便能夠及時發(fā)現(xiàn)身邊同學存在的問題，及時想辦法，及時解決。

心理委員的工作職責主要有：

1、宣傳普及大學生心理知識，傳播心理健康理念，定期在班上開展一些有關(guān)心理健康的宣傳活動，并作好相應的總結(jié)和記錄，促進本班同學心理素質(zhì)的提高。

2、宣傳介紹我校心理健康教育工作的進展和心理咨詢的相關(guān)建設。

3、負責收集本班同學的心理健康信息，對本班同學的心理健康狀況定期向心理老師做匯報。

4、努力學習相關(guān)的心理知識，提高對心理健康方面的認識，用相關(guān)知識幫助同學，用樂觀心態(tài)引導同學。

5、加強與其他班干部及宿舍長的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，善于幫助有心理困惑和煩惱的同學，當發(fā)現(xiàn)個別同學有嚴重心理問題時，要及時報告班主任和心理老師，并勸說其盡快到相關(guān)心理輔導、心理醫(yī)療機構(gòu)尋求幫助。

6、工作遵循保密原則，維護同學的權(quán)益，不得隨意泄露同學的隱私。

7、協(xié)助心理專業(yè)老師上好心理健康教育課，做好班級心理普查及相關(guān)測試。

8、配合心理咨詢室開展的心理健康教育系列工作，積極參加心理委員培訓、專題學習和交流活動，不斷提高自己的工作能力。

9、按照要求每學期寫好工作總結(jié)，并上交心理老師。

10、完成其他所要求的職責。

希望心理委員可以在老師和同學的幫助下積極完成心理工作，為同學們的心理健康保駕護航！大學心理委員的選拔標準：

1、品學兼優(yōu)，學習成績良好；

2、遵守紀律，團結(jié)同學；

3、本人心理健康狀況良好，為人樂觀，開朗；

4、熱心班級心理健康工作，具有服務意識；

5、善于與人溝通，具有良好的語言能力；

6、能夠切實協(xié)助學校、輔導員做好心理委員工作，把工作做到實處

第五篇：中學班級心理委員工作職責

XX市XX中學班級心理委員工作職責

心理委員是班級負責心理健康教育工作的學生干部，職責為：

一、積極宣傳心理健康知識，定期在班上開展一些心理健康教育活動，并作好相應的記錄和總結(jié)；

二、準時參加系心理健康教育部定期召開的心理委員周例會，并及時準確地向全班同學傳達有關(guān)會議精神；

三、對心理有困惑的同學能做到及時發(fā)現(xiàn)、主動溝通、耐心開導，幫助其走出困境；

四、發(fā)現(xiàn)心理上有嚴重問題的同學，要在第一時間給予關(guān)注，并向?qū)W校心理咨詢中心老師提供書面報告，以便作出及時有效的應對措施；

五、及時做好班級心理健康信息的監(jiān)測工作。每月向心理咨詢中心提交書面的心理健康信息監(jiān)測表；當本班同學中出現(xiàn)下列心理危機突發(fā)事件，應準確、迅速、及時地上報給學校心理老師：（1）患有嚴重心理疾病的學生；

（2）有自殺未遂史或家族中有自殺者的學生；

（3）身體患有嚴重疾病、個人很痛苦、治療周期長的學生；（4）學習壓力大，學習困難而出現(xiàn)心理異常的學生；（5）個人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的學生；（6）人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理異常的學生；（7）性格過于內(nèi)向、孤僻，缺乏社會支持的學生；（8）嚴重環(huán)境適應不良導致心理或行為異常的學生；（9）家庭貧困，負擔重、深感自卑的學生；

（10）由于身邊的同學出現(xiàn)個體危機狀況而受到影響，產(chǎn)生恐懼、擔心、焦慮、困擾的學生。

六、充分尊重每位同學的隱私，為每位同學嚴守秘密；

七、積極參加學校的心理培訓，不斷充實提高自己的心理學知識，以提升自己的服務水平；

八、積極配合學院心理協(xié)會和學校心理健康教育中心開展的工作；完成心理咨詢中心、學生會心理健康教育部和學校心理健康教育委員會安排的其他必需的工作任務。

XX市XX中學心理咨詢室

2014年10月14日