第一篇：宋曉玲述職報告

述職報告 里辛一中 宋曉玲

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我叫宋曉玲，里辛一中教導(dǎo)主任,分管教育教學(xué)及教研工作,擔(dān)任化學(xué)課程的教學(xué)。在上級教育主管部門和校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我一直嚴(yán)格要求自己，支持校長工作，認(rèn)真落實國家教育方針、政策，踏踏實實做好每項工作，現(xiàn)將前期工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報如下，懇請領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴意見：

一、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、落實課程方案，常規(guī)工作落實到位。

（一）為了加強教學(xué)過程性管理，使課堂教學(xué)扎實有效,我們教導(dǎo)處和校長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，結(jié)合實際情況修訂教學(xué)常規(guī)管理制度，成立教學(xué)常規(guī)管理抽查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃并嚴(yán)格落實；為了嚴(yán)格執(zhí)行“課程方案”，保證開全課程，上足課時。由校長室通過我執(zhí)行了《課堂監(jiān)控表》，由學(xué)生隨時記錄教師上課情況包括候課、拖堂、是否帶手機(jī)進(jìn)課堂等及上課內(nèi)容和效果，并及時反饋，有效的規(guī)范教師課堂教學(xué)，控制了教師課堂教學(xué)的隨意性，提高課堂教學(xué)效率。

（二）學(xué)期初引導(dǎo)教師認(rèn)真寫好工作計劃，并適時進(jìn)行調(diào)度、落實。期末要求寫好總結(jié)和經(jīng)驗點滴。教學(xué)行進(jìn)過程中對教師的備課、作業(yè)等常規(guī)工作進(jìn)行月查和不定時的檢查，并對年輕教師進(jìn)行課堂跟蹤，促進(jìn)搞好課堂教學(xué)工作。

（三）鼓勵教師按時參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，提升自身素質(zhì)。認(rèn)真做好記錄，進(jìn)行經(jīng)驗交流，最大限度的挖掘教師的工作潛能，發(fā)揮教師特長，用于教學(xué)之中。

（四）認(rèn)真組織期中、期末兩次素質(zhì)檢測，對學(xué)生進(jìn)行多元客觀評價，本著“進(jìn)步就是好老師，進(jìn)步就是好學(xué)生”的理念，鼓勵進(jìn)步和帶動待進(jìn)步。師生的精神風(fēng)貌越來越健康、陽光。效率越來越高。

（五）認(rèn)真做好課堂教學(xué)安全工作，確保教學(xué)工作正常高效運轉(zhuǎn)。

（六）重視畢業(yè)班工作。盡量創(chuàng)造條件為學(xué)業(yè)考年級服務(wù);強化管理，做好學(xué)期初計劃措施落實、階段考試質(zhì)量分析整改、薄弱學(xué)科提高等;研究考點，收集信息，確保教學(xué)有的放矢;加強模擬演練，重視心理輔導(dǎo)。

二、以活動促發(fā)展，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)

一是注重聽評課，以課堂促質(zhì)量。每學(xué)期組織聽市、區(qū)級教學(xué)能手學(xué)科帶頭人的示范課；聽所有任課教師的課之后，以教研組和備課組的形式進(jìn)行集中評課，以聽課帶動教學(xué)，狠抓課堂效率的提高。二是繼續(xù)實施“青藍(lán)工程”，抓青年教師的培養(yǎng)，關(guān)心青年教師成長。三是積極進(jìn)行新教育實驗，建立了“教研共同體”，實現(xiàn)專業(yè)閱讀＋專業(yè)教研＋專業(yè)成長的教研共同體模式。四是每學(xué)期按計劃組織師生演講比賽、教師基本功大賽、協(xié)助政教處團(tuán)委組織校園文化藝術(shù)節(jié)即師生籃球賽、越野賽、拔河比賽、書畫展等通過系列活動的開展，既增強了師生間的感情也促進(jìn)了師生專業(yè)特長的提高，有效促進(jìn)師生學(xué)習(xí)、工作積極性的提高。

三、堅持科研興校，打造“雙關(guān)注”辦學(xué)特色，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

在陳茂軍校長“發(fā)展優(yōu)勢潛能、打造精彩人生”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下我在一線實施并打造了“雙關(guān)注”的辦學(xué)特色。

1、關(guān)注生存，以校本課程為落腳點，促進(jìn)教育方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)德育的效益提升

在生存技能研修課的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，從關(guān)注生存技能、生活質(zhì)量向關(guān)注生命質(zhì)量過度，形成了以《三生教育》為主題的校本課程并制定了校本課程標(biāo)準(zhǔn)，將教育內(nèi)容由淺入深的由低年級向高年級有層次的進(jìn)行過渡。

生命價值教育初一是認(rèn)識生命（邁好青春第一步、做我真好）；初二是尊重生命（社會公德、飲水思源）；初三是珍愛生命（溝通從“心”開始、社會關(guān)懷）；初四是發(fā)展生命（規(guī)劃人生、生命意義）。

“三生教育”校本課程的開設(shè)，推動了學(xué)校德育教育方式的轉(zhuǎn)變、促進(jìn)了教師對生命的感悟和理解、促進(jìn)了學(xué)生生存技能、生活質(zhì)量和生命價值意識的轉(zhuǎn)變。

2、關(guān)注潛能，以“分層互助”課堂為載體，促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教學(xué)效益的提升

08年秋季深入班級聽課活動中，陳茂軍校長發(fā)現(xiàn)了每班都有十名左右的學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，聽課效率低，且座位大都被安排在教室最后一排，學(xué)生上課純屬是熬時間，在課堂上表現(xiàn)出來的不是興趣，而是痛苦麻木，提出改變這一現(xiàn)狀的決定，這也正說中了我們的心愿。于是在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上首先在我所帶的07級部展開實驗，實驗初期我和任課校長及其他科室人員帶頭進(jìn)行實驗，讓老師們在對自己課堂的評價中逐步接受教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過探索、實踐，逐步形成了“三層五步”的高效課堂教學(xué)模式?！叭龑印笔轻槍θ齻€不同層次的學(xué)生，即：學(xué)優(yōu)生、中等生、潛能生。“五步”指五個教學(xué)環(huán)節(jié)：激趣質(zhì)疑，明確目標(biāo)；自主預(yù)習(xí)，探求新知；合作探究，展示交流；點撥升華，分層推進(jìn)；達(dá)標(biāo)反饋，拓展延伸

通過潛能生轉(zhuǎn)化，我校學(xué)生的合格率均有較大幅度提高，班與班之間的差距在縮小，四個級部內(nèi)部基本平衡，真正實現(xiàn)了全面培育合格學(xué)生的目標(biāo)。

《萊蕪日報》以《一個都不能少》的標(biāo)題對我校潛能生轉(zhuǎn)化工作給予了詳細(xì)報道。《萊蕪教育》以《多渠道提升教師素質(zhì) 努力做好潛能生轉(zhuǎn)化》的標(biāo)題對此進(jìn)行了相關(guān)報道，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。

3、積極開發(fā)校本課程，做到課程開發(fā)系列化

除以“雙關(guān)注”轉(zhuǎn)變師生行為方式意外，在嚴(yán)格執(zhí)行好國家課程的基礎(chǔ)上，在校長室的指導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體教師積極開發(fā)了系列校本課程如《走近萊鋼》《走進(jìn)棋山》《語文應(yīng)用文寫作》《數(shù)學(xué)與生活》《英語口語交際》《化學(xué)與生活》等，并按照課程計劃嚴(yán)格實施，通過校本課程的開發(fā)與實施大大彌補了文化課堂的不足，讓學(xué)生在實踐中將知識能力化，增強了理解能力和應(yīng)用能力。

四、努力做勤勉的管理者和教學(xué)示范者。

作為教導(dǎo)主任，我對自已有正確定位，努力做好校長的助手、教師的參謀，教學(xué)工作及時向校長匯報，面對著學(xué)校教學(xué)管理和課堂教學(xué)，我始終在實踐三種意識：即意識即合作意識、服務(wù)意識、研究意識。同時在教學(xué)一線嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、追求高效，帶頭研究課堂、研究學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。落實“三層五步教學(xué)法”。同時在校長室的帶領(lǐng)下與教科室、政教處、團(tuán)委、總務(wù)處搞好協(xié)調(diào)，團(tuán)結(jié)合作，做好其他各項工作，確保學(xué)校各項工作順利運轉(zhuǎn)。

在校長的帶領(lǐng)下我們的付出得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持先后被評為山東省教學(xué)示范校、萊蕪市教育工作先進(jìn)單位、市辦學(xué)水平優(yōu)秀單位、市教學(xué)工作先進(jìn)單位、市新教育實驗示范校，我個人也被評為萊蕪市優(yōu)秀班主任、區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個人、市優(yōu)質(zhì)課二等獎、山東省創(chuàng)新實驗優(yōu)秀指導(dǎo)老師等。

當(dāng)然成績的取得不是我個人的，而是我們團(tuán)隊每個人共同努力的結(jié)果，因為我堅信沒有成功的個人，只有成功的團(tuán)體，只有在成就集體中才能更好的成績自己。我慶幸在優(yōu)秀校長的帶領(lǐng)下，讓自己一路不斷提升，感謝工作中的每一個人給我提供更廣的發(fā)展舞臺，向更高處攀登。

今后努力的方向：

1.克服自身教學(xué)任務(wù)重、精力有限與學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的沖突，爭取效率最大化。

2、繼續(xù)完善“教導(dǎo)處---教科室--教研組----備課小組----教師”四級群體教學(xué)管理操作系統(tǒng)，重點加強教研組、備課小組的建設(shè)和操作程序的優(yōu)化。

3、進(jìn)一步深化課改活動，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展評優(yōu)課活動，加快青年教師的培養(yǎng)工程。

4、繼續(xù)提高服務(wù)意識，做校長的助手，師生的摯友，爭取向高臺階邁進(jìn)。

述職人：宋曉玲

2012—8--19

第二篇：宋曉玲骨干教師事跡

播灑愛的教育 收獲愛的快樂

——記總場小學(xué)語文教師 宋曉玲

宋曉玲，女，小學(xué)高級教師。1997年參加教育教學(xué)工作，現(xiàn)在是奇臺總場小學(xué)語文教師。從教十多年來，宋曉玲老師以飽滿的熱情，求真務(wù)實的工作態(tài)度，認(rèn)真完成每學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。她熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書育人，盡職盡責(zé)。在工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極奉獻(xiàn)，工作中勇挑重?fù)?dān)，以校為家，努力為教學(xué)工作服務(wù)，踏實的工作態(tài)度得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評。

一、孜孜不倦，踏實工作

她在工作中，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的決策，工作思路目確、清晰，責(zé)任心強，積極肯干。多年來出滿勤，務(wù)實工作，每天早到校，晚回家。真正做到了愛崗敬業(yè)。她無條件服從學(xué)校的教學(xué)安排，有牢固的專業(yè)服務(wù)思想，勤懇踏實、盡職盡責(zé)，不計較個人的利益得失。她深知沒有充實、厚重的業(yè)務(wù)功底;沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu);沒有較為先進(jìn)的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運用，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時，不斷總結(jié)經(jīng)驗，把實踐上升到理論，然后指導(dǎo)自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

二、加強學(xué)習(xí)，投身課改

宋老師在平時的教學(xué)中，始終保持高度的責(zé)任心和工作熱情，盡職盡責(zé)做好本職工作。沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績多年位于同年級前列。她所代班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

她勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教研組長，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。她積極參加學(xué)校組織的聽課、評課活動，并和同年級組老師一起備課，交流經(jīng)驗，力爭上好每一堂課。她利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，她持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論，使自己的教育理念始終走在時代的前列，在自身學(xué)習(xí)上，她也不甘落后，積極參加各級各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí).三、以人為本,品德教育

教師的榜樣作用對學(xué)生有著直接影響，每天她都早早到校和孩子們一起打掃衛(wèi)生。她一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》, 細(xì)化要求，強化落實，讓習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。使學(xué)生“學(xué)會做人”, 教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī),愛護(hù)公物,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長；按時佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時恭敬端莊；樂于助人??由于她特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強。在學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生評比中名列前茅。

四、家校攜手，教育合力。

作為班主任，她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點，她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

她還積極與家長取得聯(lián)系，熟悉學(xué)生的方方面面，與家長共同商討教育孩子的最佳途徑。在日常教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動和家長進(jìn)行電話交流，對于家長的電話詢問也耐心解答。她的班上有一個特別調(diào)皮的男孩，經(jīng)常逃課，違反學(xué)校紀(jì)律，幾乎全校老師都知道他的名字。宋老師就多次找孩子談心，有問題就及時和家長取得聯(lián)系，共同找原因，想辦法，對孩子進(jìn)行多方面教育，孩子稍有進(jìn)步，就在班上進(jìn)行鼓勵。在老師的悉心教育下，這位學(xué)生很有進(jìn)步，在學(xué)校獻(xiàn)愛心捐款活動中，他還拿出自己的全部零花錢，得到了“獻(xiàn)愛心小天使”的獎勵。其次，宋老師對于其他個別問題學(xué)生，就和家長進(jìn)行面對面交談。了解學(xué)生在家表現(xiàn)，分析問題形成的原因，和家長一起研究方法對策。并在學(xué)校配合下召開了學(xué)生家長會，指導(dǎo)家長輔導(dǎo)方法，并且定期反饋，家校同步，形成一股合力，共同培養(yǎng)孩子健康成長。

總之，一分耕耘一分收獲。多年來，她不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。連續(xù)幾年在全場的統(tǒng)考中都取得了較好的成績。2012年還被總場團(tuán)委評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，所代班級被學(xué)校評為優(yōu)秀集體。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。宋老師作為一名普通的人民教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。她將會一如既往，努力拼搏，不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。

農(nóng)六師奇臺總場小學(xué)： 2013年5月6日

第三篇：《村居》_宋玲芳

《村居》教學(xué)設(shè)計

吳江廟港實驗小學(xué)

宋玲芳

一.[教材分析]

《村居》是義務(wù)教育六年制語文一年級中的詩歌, 這是清代詩人高鼎寫的一首風(fēng)景詩，本文寫的是詩人居住農(nóng)村親眼看到的景象。有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”。詩人抓住早春二月的特點，以精練的語言繪出了明媚的鄉(xiāng)村春景，字里行間透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

二.[教學(xué)目標(biāo) ]

1..圖文結(jié)合，引導(dǎo)想象，理解詩句的意思，感受春天的美景，體會兒童放風(fēng)箏的快樂。

2..:通過朗讀與背誦詩歌，激發(fā)學(xué)生對春天的熱愛、向往之情。

三．[教學(xué)重難點] 教學(xué)重點：熟讀、背誦課文。教學(xué)難點：體會詩中描繪的情景。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、白紙

四．[教學(xué)過程](一)設(shè)置情景，導(dǎo)入新課.師：寒冷的冬天終于被溫暖的春風(fēng)吹走，春天就這樣悄悄的來了。小朋友們，你看到身邊的一切有什么變化嗎？（出示課件）（指名說）

師：在濃濃的春意中，有一個人在悠閑的散步，享受著春天的美景，他就是詩人高鼎。他看到：天氣暖和了，山青青的，小草綠油油的，小花紅艷艷的，小河的冰融化了，小鳥自由自在的在空中飛翔，小朋友脫掉了厚厚的棉衣，開始穿輕薄的衣服在戶外玩耍了。突然，一個孩子高高舉起一只風(fēng)箏，跳著、叫著從他面前竄過。高鼎的目光被吸引過去，那孩子拉著風(fēng)箏線，另一個孩子展著風(fēng)箏，看到這一切，高鼎感覺仿佛回到了兒時，情不自禁的做了一首詩，叫——《村居》。(二)創(chuàng)設(shè)情景，整體感知

１.描繪引導(dǎo)：在一個小山村居住著許多人。春天到了，天空藍(lán)湛湛的，小草兒偷偷的從地底下鉆出來了，小鳥兒在空中自由的飛翔。堤岸兩旁的楊柳樹在春風(fēng)的吹拂下?lián)u來擺去，像喝醉了酒。幾個孩子因為放學(xué)很早，就趁著家家戶戶冒起炊煙的時候，在一起忙著放風(fēng)箏呢！這就是《村居》中描寫的情景，同學(xué)們想去感受一下嗎？

２..出示多媒體課件（綠草、飛鳥、河堤、楊柳、農(nóng)房、炊煙、兒童、紙鳶等），邊看動畫邊聽詩歌朗讀。(三)自學(xué)古詩，讀準(zhǔn)字音

1．請同學(xué)們自己輕聲讀讀這首詩。要求讀準(zhǔn)字音，對照拼音把生字多讀幾遍，并記下來。

2．檢查3個生字和4個要求會認(rèn)的新字的讀音。提示：平舌音的字：散、醉 翹舌音的字：趁、紙 后鼻音的字：鶯

3．同學(xué)之間相互聽讀古詩，糾正讀音。

4．指名讀古詩，全班聽評是否讀得正確，教師相機(jī)指導(dǎo)。草長／鶯飛／二月天，拂堤／楊柳／醉／春煙。兒童／散學(xué)／歸來早，忙趁／東風(fēng)／放／紙鳶。5．全班齊讀古詩。

（四）圖文結(jié)合，讀懂詩意（出示課件）學(xué)習(xí)三、四句

1.你們知道詩中哪一句是寫了小朋友們在放風(fēng)箏？（三四句）2.古時候的人把風(fēng)箏叫什么？（紙鳶）3.詩中的小朋友是在什么時候放風(fēng)箏？

4.放學(xué)后放風(fēng)箏，小朋友的心情格外的（），請把你的心情送進(jìn)去讀一讀。（指名讀，小組讀，齊讀）學(xué)習(xí)一、二句

1.這幅圖中，除了小朋友在放風(fēng)箏外，你還看到了什么？（指名說）（師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充）

2.用詩中的句子說的話就是——草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（引導(dǎo)說）

3.多美的景色啊！誰愿意來讀一讀？（指名讀，男女生分開讀）

4.小伙伴在這么美的風(fēng)景下盡情的放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有情境的詩，讓我們一起來讀讀吧！(五)展開想象，背詩練說

師：多美的詩句啊！愿意和老師一起把它記一記嗎？

1.自由背誦。2．小組比賽背誦。

3．我們學(xué)完了這首古詩，你好像看到什么情景呢？請你說給同桌聽.4.指名上臺說。

（六）課時總結(jié)，布置作業(yè)

1.總結(jié)：一年之際在于春，春天是一個多么美好的季節(jié)，人們寫詩作畫寫文章，來贊美春天，紀(jì)念春天。那在坐的小朋友你們會贊美春天嗎？你能象老師這樣用一個詞語來贊美春天嗎？并利用這個詞語造個句子。（出示課件）（五彩斑斕——五彩斑斕的花兒在春天都開放了?。?.讓孩子們在紙上寫，優(yōu)秀的展示。（不會寫的字寫拼音）

第四篇：張曉玲個人簡歷

張曉玲中國玉石雕刻大師。

1980年高中畢業(yè)，1982年畢業(yè)于武漢市二輕局技術(shù)學(xué)校玉雕專業(yè)班，分配在武漢市玉器廠工作。2006年11月在武漢市武昌徐東古玩城經(jīng)營一家玉器實體店，取名“玉清蓮”，銷售自己工作室制作的和田玉工藝品。

2006年11月27日武漢的“楚天金報”做過專題采訪---------張曉玲：巧手打磨玉雕夢。

2009年8月湖北衛(wèi)視“今晚6點”做了專題采訪。

2010年10在浙江省杭州市余杭區(qū)良渚鎮(zhèn)玉文化產(chǎn)業(yè)園創(chuàng)立工作室。

2010年6月綠松石作品“羅漢圖”、白玉作品“渡海觀音”分獲2010年全國工藝美術(shù)百花獎銅獎和優(yōu)秀獎，湖北電視臺新聞360作了新聞采訪。

2010年10月和田玉作品“丹鳳朝陽”獲良渚杯銅獎，同時被浙江省珠寶玉石首飾行業(yè)協(xié)會、浙江省玉石雕刻大師評審工作委員會評定為“浙江省玉石雕刻大師”。

2010年11月和田玉作品“一品清蓮”獲中國玉雕石雕作品[天工獎]優(yōu)秀獎。2011年9月中國珠寶玉石首飾行業(yè)協(xié)會中國玉石雕刻大師評選委員會授予“中國玉石雕刻大師”的榮譽稱號。

2011年9月和田玉作品“獨占鰲頭”、“瑞獸”獲良渚杯銀獎，“鳳鳴九霄”、“仿漢玉璧”獲良渚杯銅獎。

藝術(shù)風(fēng)格

由于在玉雕專業(yè)班受過正規(guī)的繪畫、泥塑的訓(xùn)練，所以玉雕創(chuàng)作的題材比較廣泛，作品題材有佛像、飛天、古代仕女、花鳥等，在佛像的制做方面受到中國工藝美術(shù)大師郭石林老師的指點，注重佛像端莊、穩(wěn)重的刻畫。在衣紋等的處理上融進(jìn)海派的簡潔、流暢。喜歡利用和田玉的皮色巧雕。

第五篇：思想?yún)R報（陶曉玲） （定稿）

敬愛的黨支部 ：　自從本人被確定為入黨積極分子以來，接受了黨的教育，系統(tǒng)地了解了黨的歷史、性質(zhì)、奮斗目標(biāo)、建黨宗旨、組織制度和組織原則等基本知識，思想?yún)R報（陶曉玲）。經(jīng)過近一段時間的自覺學(xué)習(xí)和黨員的幫助，本人在思想上積極要求上進(jìn)，在工作中向黨員同志看齊，對黨的認(rèn)識更加深刻?，F(xiàn)將本人近期思想情況匯報如下：　第一，要提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務(wù)的第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅定。有的同志在重大問題上政治不敏銳，甚至失去辨別能力，重要原因就是缺乏應(yīng)有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏，政治上就不清醒。只有刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，才能在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴(kuò)大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，堅定共產(chǎn)主義理想和信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永葆一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性，思想?yún)R報《思想?yún)R報（陶曉玲）》。第二，要堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。理論聯(lián)系實際，是馬克思主義一個基本原則。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，必須堅持理論聯(lián)系實際，堅持學(xué)以致用。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。評價一個共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價值觀上下功夫，實現(xiàn)學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一。第三，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)。黨章中對“學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)”，作為共產(chǎn)黨員的一項義務(wù)作了明確的規(guī)定。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，科學(xué)技術(shù)對社會，對經(jīng)濟(jì)影響愈來愈大。因此，我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來認(rèn)識，從而增強學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識的自覺性和緊迫感。共產(chǎn)黨員要掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實踐。要干一行，愛一行，學(xué)一行，鉆一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內(nèi)行、能手和專家。一個人要在社會上實現(xiàn)他的人生價值，必須不斷地付出努力，工作兢兢業(yè)業(yè)，為社會創(chuàng)造財富。做出的努力不能是盲目的，必須有正確的方向指引。爭取加入中國共產(chǎn)黨，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義，全心全意為人民服務(wù)，是我明確的人生方向。近幾年來，我更是不斷地以這一目標(biāo)鞭策、鼓勵自己，使自己對學(xué)習(xí)和工作始終保持信心和干勁。作為一名在讀研究生，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)科學(xué)理論知識，增強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)行科學(xué)研究，為祖國的科研工作貢獻(xiàn)自己的力量。匯報人：陶曉玲2010.1.11