第一篇：述職報告--宋揚

2011年度工作總結(jié)

人文教育系 宋揚

轉(zhuǎn)眼2011年即將過去，吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院正在這一年又有了飛速的發(fā)展，學(xué)院二期工程已落成，學(xué)生和老師們有了更好的學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境；學(xué)院各項工作井井有條，老師也學(xué)生們不斷進步。而本人也在學(xué)校蓬勃發(fā)展的大環(huán)境下完成了我個人在我校本年度的各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一，建院，興院，愛院

作為吉科院的一名員工，我深知學(xué)校的發(fā)展的重要性。學(xué)校的發(fā)展離不開每個員工的努力，離不開每個學(xué)生的進步，建院，興院，愛院是每位老師工作時應(yīng)銘記于心并付諸于行動的方針。在這一年里，我時刻關(guān)心學(xué)院的發(fā)展，積極參加我院的各項活動，無論是學(xué)院的大型活動如紅歌會，年會，學(xué)院表彰，學(xué)院畢業(yè)晚會等還是學(xué)院經(jīng)常為我們組織的各項培訓(xùn)，檢查，考試，我做到每項都積極參加，與吉科共同進步共成長。今年暑假，為了配合學(xué)院重要的招生工作，我提前將宣傳資料背熟，值班時按時到校進行招生宣傳，與前來參觀的家長和學(xué)生溝通。在8月初還同其他幾名老師一起到德惠地區(qū)進行為期3天的現(xiàn)場招生工作，嗓子說啞了腿站酸了也依然堅持，不僅為我院招來新生，與德惠一中的教師建立了基礎(chǔ)的往來，還在德惠地區(qū)為我校樹立形象，幫助招生老師打好我院今后招生的基礎(chǔ)。隨著我院硬件與軟件建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展，老師們也干勁十足，不斷進步。

二，完成的具體工作

本年度我共完成課時800余節(jié)，共擔任過近40個班級的英語教學(xué)工作。2010-2011第二學(xué)期我承擔了商務(wù)英語翻譯，大學(xué)英語和預(yù)科英語三門課程的教學(xué)任務(wù)，負責預(yù)科1003等10個班級的英語教學(xué)工作，完成課時近400節(jié)，并順利完成。商務(wù)英語0801,0901班的學(xué)生們在已有商務(wù)英語知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了商務(wù)英語翻譯課程，通過學(xué)習(xí)掌握大量商務(wù)英語詞匯以及各種翻譯技巧，能夠獨立翻譯商務(wù)信函，商務(wù)合同等。裝潢0901等班級通過大學(xué)英語課程的學(xué)習(xí)掌握了更多的實用英語技巧，這對于他們以后就業(yè)和工作都將有所幫助。預(yù)科班的學(xué)生們也順利完成了升入大一前的基礎(chǔ)知識儲備，為即將到來的大學(xué)課程打好了準備。

2011-2012第一學(xué)期我承擔了商務(wù)英語，大學(xué)英語和預(yù)科英語三門課程的教學(xué)任務(wù)，負責部分大一新生，預(yù)科1105班以及商務(wù)英語0901班的授課工作，并在學(xué)期初完成了一個班的成考教學(xué)工作，本學(xué)期將完成課時近400余節(jié)。商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生的專業(yè)水平已趨近成熟，為即將到來的就業(yè)做好充分準備；我所擔任的汽車系，機電系，數(shù)字藝術(shù)系的大學(xué)英語授課中，學(xué)生的英語水平有了很大提高，為四級考試的通過做好鋪墊；而預(yù)科班的英語教學(xué)也穩(wěn)步進行，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的積極性不斷增強，學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭也越來越足。

三，思想認識的提高

在思想上，我認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，并時刻關(guān)注學(xué)院各項指導(dǎo)思想。為了提高我院教師的整體素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)院組織了培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我積極參加學(xué)校培訓(xùn)并詳細記錄，認真學(xué)習(xí)，在各方面都有了新的認識。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

在教學(xué)過程中，我把教學(xué)目標和重心到放到了學(xué)生的提高上，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們提高英語水平，成為學(xué)生的良師益友；同時我也不忘時刻提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常去圖書館閱讀相關(guān)書籍，在網(wǎng)上查閱資料，與同事討論教學(xué)方法，以便盡快成長為一名合格的，優(yōu)秀的英語教師。

四，個人的進步與發(fā)展

隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累和對學(xué)校的更深入了解，我在工作方面有了很大進步。在吉林大學(xué)教授洪老師的帶領(lǐng)下，我與外語教研室的同事們共同完成了高職英語教材的編寫工作，為了達到精益求精，將書稿一遍遍修改，最后成文。現(xiàn)在這本書已經(jīng)作為大學(xué)英語教材在我院英語教學(xué)中投入使用。

在教研室主任馬巍巍推薦和系主任陳主任的鼓勵下我代表英語教研室參加了吉林省 “外教社杯” 第七屆大學(xué)英語青年教師講課大賽，與吉林省所有大專院校的英語教師們角逐，并最終取得了專科組二等獎。

在熟悉了商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)工作并積累了充足經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我專心研究完成了論文《高職高專商務(wù)英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究》

暑假期間，我積極參加高校教師資格證的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并順利通過考試和審核，取得高級教師資格證。經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的一致認可，我于今年由教師五級晉升到教師四級。

回顧這一年，雖然辛苦，但是收獲滿滿。領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，同事的幫助和學(xué)生的認可使我更加對今后的工作充滿信心，我也將更加努力，為學(xué)院做出更多貢獻。

2011年12月1日

第二篇：述職 宋揚

述職報告

宋揚

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，大家好！我叫宋揚，是人文教育系外語教研室的一名英語教師。我于2008年畢業(yè)于吉林師范大學(xué)外國語學(xué)院英語專業(yè)，2013年考取了東北師范大學(xué)教育碩士英語教育專業(yè)。2008至2010年我曾就職于長春市一所高中，2010年7月入職我院成為我院的一名員工。

我述職的主要內(nèi)容分為：一項基本工作；兩個比賽獲獎；三個參與活動；四項科研成果；五個主要收獲。

一、一項基本工作

一項基本工作指的是我的教學(xué)工作。

首先，我認真完成了學(xué)校分配給我的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期擔任五年高職五個班級的教學(xué)工作，分別是：汽檢1303、汽檢1304、會計1301、會計1302，學(xué)期總學(xué)時288，完成了教學(xué)大綱、授課計劃、備課、上課、課后批改、期末評卷一系列的工作。

在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我還積極探索多種多樣的教學(xué)方法。我認為，教材不是圣經(jīng)，教材英因?qū)W生的實際情況而變，所以我將教材整合，因材施教。我還在班級設(shè)置了學(xué)習(xí)小組，小組學(xué)習(xí)既有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能夠提高學(xué)生的團隊合作精神。我還在逐步貪多師生互換角色的教學(xué)模式，這是學(xué)生非常感興趣的模式，讓學(xué)生走上講臺，能夠極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我還注重以班級帶動個體的教學(xué)方法，根據(jù)各個班級不同的班級氛圍對學(xué)生積極鼓勵，帶動其融入到學(xué)習(xí)中。

我與學(xué)生建立了多元化溝通方式，手機、QQ、微信都是我所使用的溝通方式。要想更好地與學(xué)生溝通，就要從學(xué)生共同興趣出發(fā)，走進學(xué)生心里，與學(xué)生成為朋友。溝通應(yīng)不說教，一來學(xué)生很討厭說教，二來說教也起不到好的效果，要用自己的言行影響學(xué)生。對于我們學(xué)校的學(xué)生應(yīng)多給予鼓勵，鼓勵學(xué)生的具體行為，不應(yīng)該只是泛泛地表揚“你真棒”‘“你做的很好”，而要表揚具體的如“你今天的作業(yè)做得很好”，“你今天回答問題聲音洪亮”。

為何營造班級英語氛圍，我鼓勵學(xué)生“給自己起個漂亮的英文名！”，一個英文名是帶領(lǐng)學(xué)生走進英語世界的第一步。學(xué)生們對此很感興趣，熱情很高。我還給學(xué)生介紹了一些適合學(xué)生的好的美劇和英文歌曲，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

在對學(xué)生的評價上，我認為不能只能憑一張試卷論英雄，所以我采用了多元化的評價制度。平時的周小考和期末考試相結(jié)合；平時學(xué)生個體的筆記記錄情況，作業(yè)完成情況，出勤情況和個體所在小組任務(wù)完成情況相結(jié)合；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)生的道德禮儀相結(jié)合，由此構(gòu)成對一個學(xué)生總的評價。

我做到對每一個學(xué)生都不拋棄不放棄，堅持鼓勵每一名同學(xué)，讓他們找回自信，認真學(xué)習(xí)。

二、兩個比賽獲獎

我個人獲得了“吉林省外教社杯第七屆大學(xué)外語青年教師講課大賽二等獎”，并與教研室內(nèi)老師們一起指導(dǎo)學(xué)生獲得了“長春市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語技能競賽二等獎”。這兩個獎項都是團隊合作的結(jié)晶。講課大賽需要寄送光盤至教育廳進行評審，教研室主任馬巍巍老師幫我找了一名專業(yè)的攝影老師錄制了精彩的一

堂課；口語大賽也是我們大家一起齊心協(xié)力共同獲得。通過獲獎我體會到了團隊合作的重要性，是我更加重視與同事們的合作。

三、三個參與活動

首先，我積極參加學(xué)校的招生工作。我曾下地區(qū)招生，去過德惠，延吉，在當?shù)剡M行宣講，努力宣傳我院，鼓勵學(xué)生報考我院，并成功招生若干。在校內(nèi)，我?guī)ьI(lǐng)家長到我系實訓(xùn)室琴房和舞蹈室進行參觀，耐心介紹，受到家長好評。

我還積極參加了近三年學(xué)校組織的所有培訓(xùn)，一天不落，并認真記錄，總結(jié)心得體會。這些培訓(xùn)使我收獲豐厚，并學(xué)會了感恩。

我還參加了學(xué)校的各種活動，在年會上認真表演舞蹈，參加各個晚會，系內(nèi)活動也始終不落后，并組織學(xué)生研討會，討論學(xué)生們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，與學(xué)生溝通，并參加了省里安排的三級閱卷工作。

四、四項科研成果

我參與了兩項院內(nèi)課題，一個是“高職高專公共英語課程標準設(shè)計”，另一個是“論高職高專英語教學(xué)活動設(shè)計的有效性”。

發(fā)表了兩篇省級論文“高職英語中聽說能力培養(yǎng)的分析”和“試論交際法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用”。

我參編了學(xué)院大學(xué)英語正在使用的教材“高職高專使用英語”和學(xué)院五年高職正在使用的四冊“初級英語”系列教材。

我還自己完成了兩篇教育總結(jié)，一篇是“五年高職學(xué)期教育總結(jié)”，另一篇是“小組學(xué)習(xí)的成效性”

五、五個收獲與不足

來到我院之后我收獲很多很多。在主任、督導(dǎo)和同事們的指正幫助下，我的教學(xué)水平得到了提高，業(yè)務(wù)水平逐漸進步；同時作為一個熱愛教師行業(yè)的人了，我的價值得到了體現(xiàn)，授予學(xué)生們知識給了我樂趣和滿足。這這里我還體會到了團隊合作的重要性，我更加珍惜與同事們之間的友誼和合作，共同進步。

同時我也存在著不足和需要改進的地方。我的課堂掌控力還不夠，課堂上仍有部分學(xué)生不能夠集中注意力；我的教學(xué)風格不夠活潑，不能夠極大地引起學(xué)生們的注意力，這些都是我以后要加以調(diào)整改正的地方，我將努力鉆研，發(fā)揚優(yōu)點，整改不足，督促自己進步。

以上是我的述職報告內(nèi)容，謝謝大家！

第三篇：工作總結(jié)-宋揚

工作總結(jié)

人文教育系 宋揚

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已在吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作了兩年半，又一學(xué)期已結(jié)束，我也完成了我個人的以下各項工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.根據(jù)教學(xué)課程的安排，本學(xué)期我擔任汽車工程系2012級新生的大學(xué)英語課程及軟件2011級的計算機課程。大一的學(xué)生們通過大學(xué)英語課程的學(xué)習(xí)掌握了更多的實用英語技巧，這對于他們以后就業(yè)和工作都將有所幫助。軟件專業(yè)的學(xué)生通過專業(yè)英語的學(xué)習(xí)掌握了大量專業(yè)詞匯，對他們的專業(yè)發(fā)展將有很大的幫助。

2.在學(xué)期初我就確立了教學(xué)重點。在教學(xué)過程中，我把教學(xué)目標和重心到放到了學(xué)生的基礎(chǔ)鞏固和提高上，在教學(xué)中注重對舊知識的復(fù)習(xí)，同時也注重新知識的鞏固練習(xí)。我經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助他們提高英語水平，成為學(xué)生的良師益友。對于學(xué)生們普遍關(guān)心的英語四級問題，我也盡量耐心解答。盡量做到因材施教，根據(jù)學(xué)生的具體水平進行具體教學(xué)。

3.本學(xué)期我也積極參加我院的各項活動，無論是各種教師會議、培訓(xùn)，還是學(xué)校的大型活動禮，系內(nèi)的各種活動，教研室科研活動等，我都積極參加，做到盡到自己的一份力，提供自己的想法，付出自己的努力，這樣既鍛煉自己的能力，又能為學(xué)校的發(fā)展做貢獻。

4.本學(xué)期我院進行了各項教學(xué)改革，我積極配合學(xué)校改革，如注重課堂效果的提高，吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的出席率。同時我對于學(xué)校的績效改革等也積極支持，認真閱讀學(xué)院文件，根據(jù)文件精神進行各項工作的調(diào)整和提高，根據(jù)學(xué)校的要求和期望去完成學(xué)校交給我的各項工作，努力培養(yǎng)自己的職業(yè)能力，盡量讓工作做到更好。

5.在本學(xué)期我的工作也存在不足。由于大課上課學(xué)生多，學(xué)生本身學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，同時我自身對學(xué)生也不夠嚴格，大課課堂上時有學(xué)生溜號，玩手機或說話現(xiàn)象發(fā)生。針對這項不足，我也對自己的工作方法進行了總結(jié)和反思，并想出了一些解決方法。在今后的教學(xué)工作中，我將針對自己的不足進行改正，努力改善課堂紀律，提高課堂質(zhì)量。同時注意更多地與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生的心理狀況，從根本解決問題。

回顧這一學(xué)期，工作雖然辛苦，但是滿滿的收獲讓我感覺這一切都值得?？吹綄W(xué)生們的學(xué)習(xí)水平和文化修養(yǎng)都得到了提高，我的感到非常欣慰。這也是教師這個行業(yè)讓我熱愛的原因。在今后的教學(xué)生涯中我也將繼續(xù)努力，成為一名合格的、更加優(yōu)秀的教師

2012年12月17日

第四篇：宋揚讀書筆記6

讀書筆記

（六）繼續(xù)在讀《師生溝通的藝術(shù)》，感悟頗多。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。讀這本書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。更深的體會是教師的成功，來自學(xué)生要當一名優(yōu)秀的教師，首先就認識教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認識學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的`，更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗為借鑒，堅持以“認真負責”處世，以“嚴于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：

一、說到做到，從不失信；

二、言傳身教，以身作則；

三、尊重學(xué)生，一視同仁；

四、講求效率，仔細認真；

五、嚴于律己，寬于待人；

六、精讀細講，教學(xué)相長。

第五篇：宋揚讀書筆記7

讀書筆記

（七）常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進度等等。簡言之，同時結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功。我很慶幸自己是一名教師，我也希望與我的同仁共勉：在讀書中自我提高，走近學(xué)生，我們都將是人生舞臺中最重要的主角。